學(xué)校特色教育工作總結范文（通用7篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編整理的學(xué)校特色教育工作總結范文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校特色教育工作總結1
一年來(lái)，我校認真落實(shí)《新余市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施方案》的要求，營(yíng)造出一種較為濃厚的家庭、社會(huì )、學(xué)校一體化育人氛圍。尤其是本學(xué)期以來(lái)，我校新一任領(lǐng)導班子本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、革故鼎新的創(chuàng )新精神，不斷充實(shí)和完善“三結合”教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作計劃，努力創(chuàng )新“三結合”教育工作內容、形式和方法，內化學(xué)校自身的內涵和品味，使我校素質(zhì)教育得到了快速、協(xié)調、特色化發(fā)展。
一、成立組織，加強領(lǐng)導
為了加強對創(chuàng )建特色學(xué)校工作的組織、領(lǐng)導、協(xié)調，本學(xué)期，學(xué)校成立了由黃小龍校長(cháng)任組長(cháng)，鄧素娟副校長(cháng)任副組長(cháng)，德育處主任及各班班主任為組員的創(chuàng )建特色學(xué)校工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員定期召開(kāi)會(huì )議，就創(chuàng )建工作具體事宜進(jìn)行討論、謀劃。創(chuàng )建工作經(jīng)常列為一周一次的校行政會(huì )議的重要議事內容之一。
二、加強培訓學(xué)習，提高爭創(chuàng )意識
爭創(chuàng )工作啟動(dòng)以后，學(xué)校校行政對爭創(chuàng )特色學(xué)學(xué)校工作有了明確的認識，提出“沒(méi)有教師的發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展”，把“培養一支具有較強的爭創(chuàng )意識、具備較強的爭創(chuàng )能力的隊伍”作為學(xué)校爭創(chuàng )工作的目標之一。
加強集中培訓力度。利用政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織教師學(xué)習市教育局頒發(fā)的《新余市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施方案》，加強教師對特色學(xué)校創(chuàng )建工作重要性的認識，提高全校教師創(chuàng )建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育特色學(xué)校工作的自覺(jué)性。
組織部分教師外出學(xué)習、考察。本年度，我校先后有十幾人次去萍鄉、蘇州、上海、廣州等地學(xué)習、考察。通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，學(xué)到了許多特色學(xué)校創(chuàng )建工作的先進(jìn)經(jīng)驗，豐富了我校創(chuàng )建工作的內涵，堅定了我校創(chuàng )建工作的信心。
三、以學(xué)校教育為主體，構建德育新體系
1、努力完善德育的三條主線(xiàn)
以“校長(cháng)——教導處——教研組——學(xué)科教師”為主體的“課堂主渠道教育主線(xiàn)”，把教育滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中；以“校長(cháng)——德育處——年級組——班主任”為主體的“常規教育主線(xiàn)”，作為德育常規工作的主力軍，保證日常規范教育的有序開(kāi)展；以“黨支部——團——隊——班委會(huì )”為主體的“學(xué)生自我教育主線(xiàn)”，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺(jué)能動(dòng)性，以暢通的德育主線(xiàn)，推動(dòng)德育工作深入開(kāi)展。
2、更新德育觀(guān)念，改革德育方法
�。�1）樹(shù)立人本主義教育觀(guān)。人本主義教育觀(guān)念強調以人為本，即以學(xué)生為本，學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，強調學(xué)生在德育活動(dòng)中具有能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)性發(fā)展，最高水平的能動(dòng)、自覺(jué)的規劃自身的發(fā)展，成為自己發(fā)展的主人，這是我們教育成功的重要標志。
�。�2）樹(shù)立正確的、發(fā)展的學(xué)生觀(guān)。學(xué)生個(gè)性千差萬(wàn)別，而且個(gè)體生理和心理也在不斷地發(fā)展和變化，因而必須樹(shù)立正確的、發(fā)展的學(xué)生觀(guān)。堅持學(xué)生發(fā)展觀(guān)，只要教育方法、措施得當，一定會(huì )使他們走上積極的、健康的發(fā)展道路。
3、加強學(xué)生養成教育，增強學(xué)生自我管理的意識
抓好學(xué)生管理隊伍的建設。堅持抓好學(xué)生會(huì )檢查制度，加強學(xué)生的自我教育。召開(kāi)了多次學(xué)生會(huì )檢查工作會(huì )議，加強了對檢查工作的指導，盡量減少了檢查中出現的失誤，使學(xué)生會(huì )的檢查工作得到了班主任的積極配合和大力支持，為樹(shù)立良好的校風(fēng)確立了良好的保障機制。同時(shí)在學(xué)生的自我管理中，也培養了學(xué)生干部的主人翁精神，他們的工作能力也有了很大提高。我校要求各班利用班會(huì )課時(shí)間組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，具體對照，落實(shí)行動(dòng)，有力地促進(jìn)了廣大學(xué)生文明禮貌和良好衛生習慣的形成。在清衛工作方面，基本上做到了室內整潔有序，包干區干干凈凈，創(chuàng )造了一個(gè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。班內加強了值日干部的管理工作，自習課上聽(tīng)不到吵鬧聲，整個(gè)校園秩序井然。
四、立足于學(xué)校教育，促學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展
我校以構建社會(huì )主義核心價(jià)值體系為根本內容，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，進(jìn)一步加強學(xué)校德育主課堂建設，深入開(kāi)展學(xué)科德育教育。通過(guò)班會(huì )課、德育課、大隊主題會(huì )等主課堂，多角度、多層面開(kāi)展好德育活動(dòng)，不斷豐富學(xué)校思想道德建設內容，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中，內化于學(xué)生頭腦中，逐步形成學(xué)生“健康、向上、快樂(lè )”的道德品格和人生境界。我校開(kāi)展了愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)。今年的活動(dòng)主題是“我愛(ài)我的祖國”，讓孩子們讀愛(ài)國書(shū)籍，抒愛(ài)國情懷。協(xié)調區關(guān)工委領(lǐng)導到學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國主義教育活動(dòng)。
在塑造學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，我校還十分重視學(xué)生文體素質(zhì)的培養�！瓣�(yáng)光體育”落到實(shí)處，“體藝2+1項目”深入人心，文化、體育成果斐然。在新余市第八屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組二等獎；“體藝2+1項目”活動(dòng)會(huì )展獲得好評；在全區中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中，獲得團體總分第五名；在全區中小學(xué)元旦文藝匯演中，榮獲一等獎。以上成績(jì)的取得，充分顯示了我校素質(zhì)教育的成果。
五、建立和完善學(xué)校和家庭教育網(wǎng)絡(luò )，為家長(cháng)提供先進(jìn)的教育思想和手段
學(xué)校與家庭必須加強聯(lián)系，相互支持、相互協(xié)作、相互促進(jìn)，積極互動(dòng)，共識共享，形成整體的育人網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的共育功能，促使教育形成合力，整合各種德育課程資源，才能收到良好的育人效果。為此，我校十分重視家校聯(lián)系工作。我們的做法是：
1、以舉辦家長(cháng)培訓班為重點(diǎn)，開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校
開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，重要的是家長(cháng)學(xué)習的內容、形式和方法要有針對性，這樣學(xué)習才有益，才能有益于學(xué)校德育工作的開(kāi)展。我們以舉辦家長(cháng)培訓班為重點(diǎn)，開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，力求做到內容實(shí)在、形式多樣、方法靈活。內容實(shí)在，就是內容要符合家長(cháng)教育子女的實(shí)際情況，所舉的例子是他們中間的實(shí)際事例，使教學(xué)親切、充實(shí)，讓家長(cháng)樂(lè )于接受。形式多樣，就是講課的形式不拘一格，或講解，或讓家長(cháng)相互討論，或讓主講人和家長(cháng)相互交流，積極互動(dòng)。方法靈活，就是采用靈活有效的辦學(xué)方法，或讓家長(cháng)聽(tīng)講座，或讓家長(cháng)看視頻，或鼓勵家長(cháng)寫(xiě)“家教一得談”，或評選優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)員。例如，今年9月，我校舉辦了一次一年級新生家長(cháng)培訓班。培訓班分五個(gè)步驟：一是“校長(cháng)寄語(yǔ)”；二是“知識講座”；三是“現身說(shuō)法”；四是“名師引領(lǐng)”；五是“家長(cháng)論壇”。
2、分年級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
為了廣泛地聯(lián)系家長(cháng)，與家長(cháng)交流學(xué)生情況、研究與改進(jìn)教育問(wèn)題，我校經(jīng)常分年級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。主要內容是：宣傳教育教學(xué)改革，轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念；報告一階段以來(lái)學(xué)校的教育教學(xué)工作；介紹通濟教育的形勢及學(xué)生在校的思想、學(xué)習情況；聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，等等。我校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，孩子所在的班級，由班主任、任課老師講話(huà)，并與家長(cháng)面對面地交談，使家長(cháng)會(huì )更有針對性。班主任在組織家長(cháng)會(huì )期間，不僅注意在會(huì )上研討一些共性問(wèn)題，而且留有一定時(shí)間與家長(cháng)個(gè)別談話(huà)。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總有一些班主任到晚上10點(diǎn)還在和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行誠懇地談話(huà)。
3、舉辦教育報告會(huì )
為了提高家長(cháng)的綜合素質(zhì)，使廣大家長(cháng)學(xué)有所得，我校還邀請有關(guān)領(lǐng)導或專(zhuān)家作主講，舉辦教育報告會(huì )。例如，在學(xué)校操場(chǎng)上，我校召開(kāi)了“兩法”教育報告會(huì )。區委宣傳部鄧副部長(cháng)、關(guān)工委胡主任、城南辦彭委員及有關(guān)部門(mén)負責同志參加了這次報告會(huì )。會(huì )上，“兩法”教育報告團成員，結合典型案例，組織家長(cháng)們學(xué)習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，強調了“兩法”中規定的家長(cháng)必須履行的義務(wù)，指出了當前家庭教育中普通存在的問(wèn)題。
學(xué)校特色教育工作總結2
近年來(lái)，我校通過(guò)大力開(kāi)展書(shū)法教學(xué)，書(shū)法教學(xué)特色在我校初步凸顯，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，帶動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展；同時(shí)通過(guò)豐富多彩的書(shū)法活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香育人氛圍。隨著(zhù)書(shū)法教學(xué)的不斷深入，我校在新形勢下如何深化書(shū)法教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習和研究，確定了堅持書(shū)法教育，深化學(xué)校特色的工作思路。把寫(xiě)好規范字作為素質(zhì)教育的一項重要內容，在師生中全面開(kāi)展了“上好每堂課，寫(xiě)好每個(gè)字”活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)�，F將我校近年來(lái)的書(shū)法教學(xué)工作總結如下：
一、堅持寫(xiě)字教育，深化書(shū)法教育特色工作思路。
課改工作為學(xué)校實(shí)施寫(xiě)字教育提供了良好的機遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開(kāi)展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看，書(shū)法教學(xué)可以作為我校的一個(gè)特色教育并以此提高師生的綜合素質(zhì)。為此，我校在xx年把書(shū)法特色教學(xué)寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校工作計劃，制定了工作目標，調整了工作思路，成立了書(shū)法特色教育領(lǐng)導小組，加大了對書(shū)法教學(xué)工作的管理。我校定期召開(kāi)書(shū)法教育專(zhuān)題會(huì )議，每學(xué)期初精心設計書(shū)法教學(xué)活動(dòng)，并對在書(shū)法教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，促進(jìn)了學(xué)校書(shū)法特色教學(xué)的縱深發(fā)展。
二、加強師資寫(xiě)字教學(xué)校本培訓，提高教師寫(xiě)字水平。
學(xué)校要搞好書(shū)法教育，師資問(wèn)題最重要，只有老師的意識和水平提高了，學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此，學(xué)校首先根據老師的特長(cháng)和愛(ài)好，成立了書(shū)法教學(xué)工作室，讓他們編寫(xiě)書(shū)法練習教材，開(kāi)展全校的校本培訓，定期開(kāi)展培訓課，交給老師書(shū)法練習的方法，在教師中形成良好的學(xué)習輿論氛圍。學(xué)校以此為契機，每學(xué)期開(kāi)展書(shū)畫(huà)成果展，對成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰，學(xué)校還開(kāi)展了青年教師寫(xiě)字基本功大賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展，我校掀起了人人練字的高潮，校領(lǐng)導、老教師、年輕人，個(gè)個(gè)不甘落后；毛筆字、鋼筆字、粉筆字，字字勇于爭先。老師們由開(kāi)始的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，通過(guò)報刊、雜志、電視、光盤(pán)等渠道，自主學(xué)習，課余時(shí)間積極交流，形成了濃厚的書(shū)法練習氛圍，教師的寫(xiě)字水平也有了大幅度的攀升。
三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，培養學(xué)生寫(xiě)字興趣。
寫(xiě)字是需要耐心，需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓練。教師的興趣提高了，水平上去了，怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性？是擺在每位教師面前的難題。寫(xiě)字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項內容，為保證寫(xiě)字教育有成果，必須保證訓練到位。一方面，對學(xué)生進(jìn)行必要的教育，在學(xué)習過(guò)程中培養克服困難的能力，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志，讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨，晉王羲之寫(xiě)空十八缸水始讀書(shū)，唐歐陽(yáng)洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時(shí)間上的保證，安排每天練字專(zhuān)用時(shí)間，制訂必要的規章制度，教師從中培養學(xué)生自我檢查，自我調控，自我鼓勵的習慣，日積月累，逐漸練就一手好字。
在寫(xiě)字教育中除了常規的嚴格的訓練之外，我們也注重設計活動(dòng)，讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。因此，學(xué)校在設計校園文化中，時(shí)時(shí)考慮到寫(xiě)字教育的滲透，在學(xué)校走廊里，定期展出學(xué)生優(yōu)秀作品，宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫(xiě)字優(yōu)秀作業(yè)，在榮譽(yù)室室里更有學(xué)生創(chuàng )作的、發(fā)表的獲獎的各種成功的作品，我們專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生參觀(guān)書(shū)法優(yōu)秀作品，對作品予以評析，并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì )組織的書(shū)畫(huà)大賽進(jìn)行鍛煉，班內形成“人人寫(xiě)好字”的氛圍，培養一批寫(xiě)字骨干，讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標。這種氛圍有利于對學(xué)生的引導，產(chǎn)生心理上的認同，表現在行動(dòng)上的積極參與，良好的書(shū)法文化既傳播了我國的優(yōu)秀文化傳統，又美化了校園，陶冶著(zhù)學(xué)生的心靈，這種育人環(huán)境，不但提高了校園文化的藝術(shù)品位，而且起到了潛移默化的教育功效。
四、確定目標，固定時(shí)間，加強管理，確保效果。
寫(xiě)字教育不能敷衍了事，不能急于求成，不能半途而廢，而要有足夠的內心與恒心。為了讓書(shū)法教學(xué)走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里，并轉化為自覺(jué)的行動(dòng)。兩年來(lái)，我校從初一新生入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們就加強對學(xué)生的寫(xiě)字教育，把每一位學(xué)生寫(xiě)的第一張書(shū)法練習紙保存下來(lái)，每個(gè)月后都進(jìn)行一次比較，尋找進(jìn)步。寫(xiě)字課上，每周講一種基本筆畫(huà)，并結合語(yǔ)文識字內容，選取帶有這個(gè)筆畫(huà)的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生知道了每種筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的方法；寫(xiě)好看硬筆字要有輕重變化；每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀(guān)。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都有了硬筆書(shū)法的韻味。同時(shí)，我校還把能否通過(guò)省級書(shū)法水平四級以上作為初三畢業(yè)生的一個(gè)必備條件，要求初一年級要至少有三分之一的學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法四級考試，初二年級要至少二分之一的學(xué)生通過(guò)硬筆四級考試，初三畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)要持四級以上合格證書(shū)方可頒發(fā)畢業(yè)證。
這些工作的開(kāi)展有力地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，有效提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。很多學(xué)生養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，努力成為學(xué)校的書(shū)法特長(cháng)生，如今，整個(gè)校園散發(fā)著(zhù)無(wú)形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。
學(xué)校特色教育工作總結3
我校將書(shū)法教育定為教育特色，在新形勢下如何深化書(shū)法教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)學(xué)習和研究，確定了堅持寫(xiě)字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，把寫(xiě)好規范字作為素質(zhì)教育的一項重要內容，一年來(lái)全面開(kāi)展“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的寫(xiě)字教育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)，現總結如下：
一、明確發(fā)展思路加強領(lǐng)導
課改工作為學(xué)校實(shí)施寫(xiě)字教育提供了良好的機遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開(kāi)展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看，寫(xiě)字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強對寫(xiě)字教育的領(lǐng)導與管理。為此，我們制定寫(xiě)字教育工作目標，以各班語(yǔ)文老師為指導教師。精心設計學(xué)期各項寫(xiě)字教育活動(dòng)，探討寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施情況，對在書(shū)法實(shí)驗過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，并作出調整意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
二、加強師資培訓，提高水平
學(xué)校要搞好書(shū)法教育，師資問(wèn)題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此，一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓，邢竹青老師一節別開(kāi)生面的寫(xiě)字觀(guān)摩課為全體老師指明了寫(xiě)字課的方向。在教師中形成良好的學(xué)習輿論和氛圍。同時(shí)，在全校欣起了人人練鋼筆字的熱潮。
三、營(yíng)造育人環(huán)境，創(chuàng )設氛圍
在實(shí)施書(shū)法教育的過(guò)程中，學(xué)校不斷加強了育人環(huán)境的建設，營(yíng)造起了良好的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習氛圍，推動(dòng)著(zhù)寫(xiě)字教學(xué)的深入發(fā)展。在學(xué)校圍墻的四周，教學(xué)樓的墻壁介紹和展示了書(shū)法家及作品。書(shū)法作品展示臺展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學(xué)生平時(shí)練習的作業(yè)，定期更換。六一節展出了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。在學(xué)生中成立了學(xué)生書(shū)法愛(ài)好協(xié)會(huì )。帶領(lǐng)大家養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，勤于練習，提高書(shū)寫(xiě)水平，努力成為學(xué)校書(shū)法特長(cháng)生。如今，整個(gè)校園散發(fā)著(zhù)無(wú)形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。
四、開(kāi)展書(shū)法實(shí)驗，加強管理
寫(xiě)字教學(xué)作為我校的特色教育，同時(shí)又成為了我校的一個(gè)薄弱教學(xué)項目，本學(xué)期我們繼續加強書(shū)法特色教育的力度，我們全校16年級均開(kāi)設書(shū)法課，每周一、三、四為各年級的寫(xiě)字課，針對不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，一，二年級為鉛筆，四至六年級為鋼筆書(shū)法。為加強管理，校領(lǐng)導對書(shū)法課進(jìn)行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學(xué)效率，加強筆畫(huà)和結構的指導，對學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的`競爭。有效提高了寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的寫(xiě)字水平普遍提高，尤其是五年級，進(jìn)步很大。
五、參與多種活動(dòng)，喜結碩果
為培養一大批書(shū)法特長(cháng)生和書(shū)法愛(ài)好者，學(xué)校積極為他們鋪設平臺。輔導學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。學(xué)校先后舉行慶“元旦”，“六一”書(shū)法比賽，學(xué)生的書(shū)法表演贏(yíng)得了好評。
當然，書(shū)法特色教育剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書(shū)法教育更上一層樓。
學(xué)校特色教育工作總結4
書(shū)法藝術(shù)是我國的一項國粹，它源遠流長(cháng)。為了傳承文化的需要，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要，學(xué)校以創(chuàng )建書(shū)法教育特色學(xué)校為突破口，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到了增強，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習與生活習慣得到了培養，學(xué)校教書(shū)育人的良好氛圍日趨形成。我們認為，創(chuàng )建書(shū)法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效�，F將創(chuàng )建工作總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，創(chuàng )建工作有章可循
學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫(xiě)字勵志翰墨育人”。民族文化根基，據我們的理解，就是要學(xué)生做到寫(xiě)好漢字，讀好課文，講好普通話(huà)。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫(xiě)好字在貫徹“寫(xiě)字勵志，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著(zhù)特別重要的作用。從培養高素質(zhì)人才的目標出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計劃，保證工作的順利實(shí)施，如《神木縣第四小學(xué)20XX—20XX年度工作計劃》中對開(kāi)展書(shū)法工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)制定了《書(shū)法教育特色學(xué)�；顒�(dòng)規劃》，對師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規定，并對創(chuàng )建活動(dòng)設定了各階段要求；教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)也結合各自的工作職責，圍繞“書(shū)法”工作拿出了本部門(mén)的實(shí)施方案。
二、營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境，強化師資建設
學(xué)校是教書(shū)育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng )建書(shū)法教育特色學(xué)�！惫ぷ�，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書(shū)法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書(shū)法，總會(huì )說(shuō)書(shū)法“博大精深，源遠流長(cháng)”作為一個(gè)現代小學(xué)生，有必要了解中國書(shū)法的歷史，進(jìn)而增強本民族文化的認同感、自豪感。20XX年12月，天氣氣溫開(kāi)始驟降，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫(xiě)書(shū)法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應做邊框、構思設計，當凝聚著(zhù)全校教師心血與汗水的書(shū)法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書(shū)法作品展板獨有特色——走進(jìn)書(shū)法長(cháng)廊，學(xué)生們猶如置身于書(shū)法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊伍建設，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書(shū)”道路上的引路人與指導者。
1、召開(kāi)專(zhuān)題講座。
教師中文字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的人不少，但了解如何指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)對書(shū)法教學(xué)有研究的那就了了無(wú)幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書(shū)法教育的講座。他們有時(shí)觀(guān)看相關(guān)的電教錄像，有時(shí)請學(xué)校中富有教學(xué)寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)家、教師為大家講解書(shū)法教育、寫(xiě)字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導有時(shí)則親自走上講臺，為大家上書(shū)法示范課，從寫(xiě)字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫(xiě)字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書(shū)法教學(xué)的課程結構安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。
2、組織教師走出去。
20XX年底學(xué)校派出數名教師赴中國書(shū)法報社考察學(xué)習�；匦Ｒ院�，學(xué)校開(kāi)展二次培訓，組織全校教師學(xué)習書(shū)法教育的成功經(jīng)驗，彌補了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗之不足，從而使學(xué)校書(shū)法特色工作達到事半功倍的效果。
3、崗位練兵強素質(zhì)。
要指導學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開(kāi)展了“基本功”養成活動(dòng)。首先是學(xué)校規定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每?jì)芍芩徒唤虒�，由�?zhuān)門(mén)老師對教師書(shū)法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認真練字，既提高了他們自身的書(shū)寫(xiě)能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開(kāi)展教師基本功大賽，及時(shí)檢驗教師的練習情況。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫(huà)規范，結構工整，紙面清潔，令人賞心悅目。除此以外，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書(shū)法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現了一批“書(shū)法新秀”。
三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力
創(chuàng )建書(shū)法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫(xiě)好字，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，學(xué)校對學(xué)生寫(xiě)字能力的訓練分三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫(xiě)字課。
“寫(xiě)字”作為一門(mén)課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng )建”，結合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校設立書(shū)法教研組，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫(xiě)字教學(xué)計劃；認真備好寫(xiě)字課教案；注重對寫(xiě)字課教學(xué)的分析與研究。寫(xiě)字教學(xué)中，我們認為：搞好寫(xiě)字教學(xué)，首先要從培養學(xué)生良好的行為習慣開(kāi)始開(kāi)始；課前要做好各項準備，如帶好書(shū)寫(xiě)工具；寫(xiě)字時(shí)要注意正確的寫(xiě)字姿勢與握筆姿勢；教師指導時(shí)要認真聽(tīng)講，細心揣摩；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意心定神安，不急不躁。寫(xiě)字課側重于對學(xué)生方法的指導、習慣的養成。
2、抓好寫(xiě)字小練習。
學(xué)生語(yǔ)文課前，首先進(jìn)行的是十分鐘的寫(xiě)字小練習。伴隨著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認認真真地練字，旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導。通過(guò)每天十分鐘的練習，鞏固學(xué)生在寫(xiě)字大課中的練習的內容，并使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)字小練習”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導也會(huì )進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
3、抓好有書(shū)法特長(cháng)的學(xué)生。
在做好書(shū)寫(xiě)普及工作的基礎上，學(xué)校沒(méi)有忘記那些書(shū)寫(xiě)有天賦、有特長(cháng)的學(xué)生。從去年三月份開(kāi)始，學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法社團，請專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教師指導他們的學(xué)習。在社團中，學(xué)生們如魚(yú)得水。他們一方面跟老師們繼續學(xué)習書(shū)法技能，另一方面教師系統地向他們傳授書(shū)法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見(jiàn)識，豐富了學(xué)生的素養。每逢節假日或重大紀念日，書(shū)法社團的的教師還組織學(xué)生開(kāi)展如“愛(ài)祖國，慶六．一”“十．一”書(shū)法競賽、書(shū)法展板等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，增強公益意識，提高書(shū)寫(xiě)能力。當然，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，不但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行。書(shū)法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養的一個(gè)平臺，它應該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機地結合起來(lái)。我校以創(chuàng )建書(shū)法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書(shū)法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強烈意識。課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀(guān)，規范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數學(xué)，還是其他常識技能科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到學(xué)校的口號“端端正正寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。
四、加強教學(xué)評估，激發(fā)學(xué)生練字情趣
學(xué)生練字效果如何，必須通過(guò)一系列的評估措施來(lái)實(shí)現。在教學(xué)評估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。
1、教務(wù)處根據工作計劃，有針對性地制訂了寫(xiě)字教學(xué)工作的評估細則。
從教師的平常備課，到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)實(shí)況的檢查均納入了評估范圍。教務(wù)處開(kāi)展學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的教研活動(dòng)，就寫(xiě)字教學(xué)中所出現的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結；每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及教師的指導情況，進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調研中，教務(wù)處在試卷中均安排了寫(xiě)字檢測內容，書(shū)寫(xiě)成績(jì)記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生與教師認真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識。
2、興趣是學(xué)生最好的老師。
為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣，教務(wù)處、大隊部開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
學(xué)校特色教育工作總結5
城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史，科教工作正推動(dòng)該校向“科技教育特色學(xué)�！卑l(fā)展。
我�？平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統”工程：一是動(dòng)力系統，即解決科教工作的認識問(wèn)題，形成科教工作持續發(fā)展的不竭動(dòng)力；二是管理系統，即解決科教工作的建設問(wèn)題，構建科教工作持續發(fā)展的管理體系；三是教育系統，即解決科教工作的載體問(wèn)題，鋪設科教工作持續發(fā)展的教育平臺。
一、準確認識科教工作，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展，形成科教工作持續發(fā)展的不竭動(dòng)力。
科教工作對學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認識，并定位了“科技教育特色學(xué)�！钡陌l(fā)展方向。
1．戰略性認識學(xué)�？平坦ぷ�。
我校在教育發(fā)展道路上充分認識到，加強青少年科技教育是實(shí)施科教興國戰略目標的一項基礎性工程；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項戰略任務(wù)；是社會(huì )主義精神文明建設的一項重要內容；是培養和提高青少年創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的一項重要舉措。近年來(lái)，學(xué)校更是以《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》為指導，自覺(jué)落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此，在實(shí)踐中，學(xué)校以課程改革為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以科技教師隊伍建設為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證，以學(xué)校、家庭、社區為輻射點(diǎn)，以科學(xué)課程為突破口，形成了一個(gè)科技教育網(wǎng)絡(luò )，多層次、多角度、多形式、多渠道地開(kāi)展科技教育，推動(dòng)了學(xué)�？萍冀逃目沙掷m發(fā)展。
2．發(fā)展性認識學(xué)�？平坦ぷ�。
學(xué)校充分認識到：培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是未來(lái)社會(huì )對人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功發(fā)展，學(xué)生向成才發(fā)展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建目標，確立了“轉變觀(guān)念，學(xué)習提高；管理機制，科學(xué)有效；科研引路，以點(diǎn)帶面；打造精品，形成品牌，努力實(shí)現科技教育一體化”的工作目標，以科技活動(dòng)、學(xué)科滲透、興趣小組、三大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統一領(lǐng)導、責任到人的科學(xué)有效管理體制，延著(zhù)“總結梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。
二、加大科教工作投入，營(yíng)造科技教育氛圍，構建科教工作持續發(fā)展的管理體系。
學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營(yíng)造了科技教育工作的氛圍。
1．以人為本，加強科教隊伍的建設及管理。
為了為落實(shí)科技教育的重點(diǎn)工作，學(xué)校堅持以人為本，成立了科技教育組織機構。在管理上，這些小組承擔以下職責：一是科學(xué)規劃，負責制定科教計劃和發(fā)展規劃，宏觀(guān)調控指導全�？萍蓟顒�(dòng)的開(kāi)展，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷強化學(xué)�？平烫厣�；二是培養師資，加強科教隊伍建設，通過(guò)多種形式提高教師對科普教育的認識，提高教師的教學(xué)水平；三是管理激勵，在實(shí)踐中不斷完善督導與評估機制，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規范化。
2．優(yōu)化條件，營(yíng)造科技教育氛圍。
營(yíng)造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現代教育向學(xué)校提出的一個(gè)新要求，是提高學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng )設“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過(guò)設立校園科技展覽室擴大了學(xué)生的知識面，進(jìn)一步營(yíng)造了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的氛圍；二是加大了科學(xué)活動(dòng)室建設力度，對原有科技教育設備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學(xué)�；究茖W(xué)探究活動(dòng)能正常開(kāi)展。
三、設置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設科教工作持續發(fā)展的教育平臺。
科技教育工作需要載體，也需要平臺。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，力爭在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，創(chuàng )造性地開(kāi)展科普活動(dòng)，注重“四個(gè)結合”。
1．科普教育與學(xué)科教學(xué)相結合，培養科普意識。
科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識、培養科技意識、提高科技能力應滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導教師從學(xué)生的一句話(huà)、一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、一個(gè)問(wèn)題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng )新的思維火花，分析內隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運用、創(chuàng )意四個(gè)目標的落實(shí)，自主、合作、探究學(xué)習方式的運用，更加注重挖掘學(xué)科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸，想一想，說(shuō)一說(shuō)，做一做，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2．科普教育與課外活動(dòng)相結合，培養實(shí)踐能力。
科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動(dòng)作為課內的延伸，使課內外有機結合起來(lái)。開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題系列活動(dòng)，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強工作的實(shí)效性，學(xué)校根據不同年段學(xué)生的特點(diǎn)及認識水平開(kāi)展科技教育：低年級掌握簡(jiǎn)單科學(xué)知識，了解一、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個(gè)一”（小發(fā)明、小制作、科幻畫(huà)、小設想）的活動(dòng)；中年級主要掌握某一方面的科學(xué)知識（如發(fā)明的方法、探究的方法），了解五位科學(xué)家的事跡，；高年級，主要掌握某一方面的科學(xué)知識，并能講給同學(xué)聽(tīng)，幫助、輔導低年級學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。由于學(xué)校開(kāi)展系統性學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率達到了100%。
3．科普教育與藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育有機結合，培養學(xué)生綜合素質(zhì)。
科技教育中蘊含著(zhù)藝術(shù)和勞動(dòng)教育，而藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育又促進(jìn)科普教育的實(shí)施和發(fā)展，三者融為一體，相互促進(jìn)。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動(dòng)修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充分培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，把學(xué)校辦成融科技、勞動(dòng)、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動(dòng)中心。如：在科技繪畫(huà)比賽中，舉辦科學(xué)幻想畫(huà)創(chuàng )作講座，繪畫(huà)展覽，在創(chuàng )作作品時(shí)對學(xué)生提出構思獨特創(chuàng )造性；畫(huà)面豐富有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn)，達到教育的最佳效果。
4．科普教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，發(fā)揮科技示范校的輻射作用。
充分利用家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)宣傳科普知識，引導家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展科普教育，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng )造，可以說(shuō)在科技制造過(guò)程中，已經(jīng)有不少家長(cháng)已經(jīng)參與到這項活動(dòng)中來(lái)，他們與孩子共同研究，一樣的好奇，一樣的參與，使孩子們受到科技熏陶。
對照區內外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，在各級領(lǐng)導的支持下，在全體教師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅持下去，并且發(fā)揚光大。
學(xué)校特色教育工作總結6
重崗中心小學(xué)現有15個(gè)班級，在校學(xué)生828人，一線(xiàn)正式教師29名。從20xx年起，我校開(kāi)始創(chuàng )建書(shū)法特色學(xué)校。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導非常重視特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。多次召開(kāi)班子會(huì )議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。參加會(huì )議的老師一致認為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：
�。�1）書(shū)法既是我國的傳統藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強，寫(xiě)一手漂亮的字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
�。�2）隨著(zhù)計算機的普及，人們習慣于鍵盤(pán)上打字，對寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。
�。�3）與其他藝術(shù)項目相比，練習書(shū)法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長(cháng)都能承受，更能得到全體家長(cháng)的支持。
�。�4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組。
2、組織上嚴密。為使書(shū)法特色創(chuàng )建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導小組著(zhù)手一系列準備工作，學(xué)校把具有一定的書(shū)法書(shū)水和輔導經(jīng)驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專(zhuān)職的書(shū)法老師。學(xué)校成立了校級毛筆和硬筆兩個(gè)書(shū)法興趣小組。
3、時(shí)間上保證。二至六年每班每周一節地方課作為硬筆書(shū)課，四至六年級每班一節地方課作為毛筆書(shū)法一年級由語(yǔ)文教師在語(yǔ)自習上進(jìn)行規范的書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)。全校學(xué)生人人練習書(shū)法。每天的上下午大課間為學(xué)校書(shū)法興趣小組練習指導時(shí)間，這段時(shí)間里，校級軟硬筆書(shū)法興趣小組都有30人參加。
4、硬件上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng )建工作，財力上也大力支持。首先設立專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室面積約100平方米，內設有電子白板等多媒體教學(xué)設備。校本教材編印工作正在進(jìn)行，書(shū)法老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。然后集各種教材所長(cháng)，正在編印了適合我校的書(shū)法校本教材，學(xué)校還向學(xué)生發(fā)放毛筆、臨寫(xiě)字貼和練習專(zhuān)門(mén)用紙。以上各類(lèi)用紙學(xué)校都免費向學(xué)生發(fā)放。學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓練補貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀(guān)各類(lèi)書(shū)畫(huà)展。還外出進(jìn)行培訓。
二、訓練有序
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內容。我校的書(shū)法校本教材暫由《毛筆書(shū)法基本筆畫(huà)》和《練習字庫》兩部分組成。書(shū)寫(xiě)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)每天都用到，如果提到書(shū)法學(xué)生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫(huà)的橫練起，這是基礎中的基礎，內容由易到難。然后再把把《練習字庫》內容分為低、中、高三塊，作為練習內容。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)校采取了多種方法。
�。�1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）校級書(shū)法興趣小學(xué)舉行小型多樣的書(shū)法競賽活動(dòng)。鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，并以比賽為契機，發(fā)動(dòng)學(xué)生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。如每年的“青陽(yáng)鎮三中杯個(gè)人風(fēng)采大賽”中的書(shū)法比賽、縣書(shū)法現場(chǎng)賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現一批書(shū)法人才。
�。�3）我們準備把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
�。�4）改革評價(jià)制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。
三、成效初見(jiàn)
校級書(shū)法興趣小組的學(xué)生的書(shū)法大部分學(xué)生已經(jīng)過(guò)了基本筆畫(huà)的練習一關(guān)了，正向單字練習進(jìn)行年底寫(xiě)春聯(lián)應該是沒(méi)有問(wèn)題，全體學(xué)生接受正規的訓練，執筆坐姿基本的運筆已經(jīng)規范形成，基本筆畫(huà)的訓練正在進(jìn)行很多學(xué)生愛(ài)上書(shū)法課了。從平時(shí)的作業(yè)抽查來(lái)看，我校學(xué)生的作業(yè)的書(shū)寫(xiě)有明顯的整齊、漂亮。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，得到了家長(cháng)的好評，社會(huì )的肯定。今后，我們會(huì )加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報！
學(xué)校特色教育工作總結7
教育是一種愛(ài)的職業(yè)，教學(xué)是一種愛(ài)的藝術(shù)。教師對學(xué)生的理解、信任和尊重必然喚起學(xué)生對教師的信賴(lài)、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調，勝過(guò)命令與說(shuō)教。我們要求每一位教師在工作中求真務(wù)實(shí)，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。
抓師德建設、提高教師思想道德素質(zhì)
師德建設是一項系統工程，是學(xué)校管理工作的靈魂，師德建設抓到位，才能使學(xué)校各項工作開(kāi)展得卓有成效。師德建設既是一門(mén)管理科學(xué)，又是一門(mén)管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護教師的良好形象，學(xué)校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點(diǎn)，以教書(shū)育人為主體”的工作思路。引導教師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強教書(shū)育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實(shí)、愛(ài)生”的師德意識。每學(xué)期都要組織教師認真學(xué)習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等法律法規，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，全期政治業(yè)務(wù)學(xué)習不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認識，增強德育意識，形成過(guò)程育人的良好局面。對于教師工作中可能會(huì )出現的各種師德問(wèn)題，如教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，以教謀私等不端行為予以嚴厲處罰。
抓學(xué)生管理，把德育工作落到實(shí)處
一是抓課堂教學(xué)，落實(shí)養成教育。學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節中。教導處要求教師采用兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘教材所蘊含的思想教育因素，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育，特別是低年級衛生和學(xué)習習慣的養成和培養。利用周一升旗、入隊、開(kāi)學(xué)典禮等儀式對少年兒童進(jìn)行愛(ài)祖國、重禮節、講禮貌、講文明等教育，增強愛(ài)國、禮貌意識。開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )、隊會(huì )，不斷提高他們的自身道德修養。利用法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日、國恥紀念日等有特殊意義的重要日子，弘揚民族精神。幫助他們解決厭學(xué)、攀比、缺乏愛(ài)心、沒(méi)有責任感、不懂得珍惜等心理問(wèn)題，促使其健康成長(cháng)、順利成材。
二是抓團隊建設，教育孩子學(xué)會(huì )感恩。少先隊是學(xué)生自我教育的重要組織形式。學(xué)校任命工作熱情高、創(chuàng )新能力強的青年教師金建新為政教主任，負責少先隊工作。以班級為集體，班主任為紐帶，與家長(cháng)密切聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在校和在家的表現，建立健全的學(xué)生成長(cháng)檔案。我們要求一二年級的小孩，我們要都會(huì )他們系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、收拾書(shū)包，力爭自己的事自己做；三四年級的孩子，我們教他們在家里要和學(xué)校一樣，會(huì )掃地、擦桌子，個(gè)人衛生，不亂花錢(qián)；高年級的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共�、洗腳、洗碗，學(xué)會(huì )照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來(lái)，從小就應該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學(xué)校的紀律和規章制度，讓孩子養成良好的習慣。什么樣的習慣在一定程度上決定著(zhù)孩子什么樣的未來(lái)。
20xx年10月19日上午，我校邀請了感恩教育專(zhuān)家來(lái)我校舉辦“傳遞感恩點(diǎn)燃夢(mèng)想”感恩教育報告。全體師生以及部分學(xué)生家長(cháng)參加了此次活動(dòng)。在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強的感染力和號召力緊緊抓住了現場(chǎng)每一個(gè)人的心，震撼了每一個(gè)幼小的心靈，大家都留下了激動(dòng)的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報；百善孝為先，家和萬(wàn)事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統。會(huì )“感恩”，對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì )“感恩”，其實(shí)就是讓他們領(lǐng)悟了生命與成長(cháng)的真諦，學(xué)會(huì )懂得尊重他人，心懷感恩，勵志成才。
三是抓家庭教育，辦好家長(cháng)課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會(huì )教育、學(xué)校教育緊密結合起來(lái)，構建學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )三位一體的教育體系。一是建立班主任家訪(fǎng)、家長(cháng)校訪(fǎng)、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學(xué)期至少每生一家訪(fǎng)、邀請家長(cháng)一校訪(fǎng)，相互了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況。每學(xué)期末學(xué)校要將每生思想表現、學(xué)習成績(jì)等以發(fā)放“家長(cháng)通知書(shū)”的形式，書(shū)面告知家長(cháng)，并請家長(cháng)簽署意見(jiàn)，促進(jìn)家校聯(lián)系，增強教育的針對性和實(shí)效性。二是堅持召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。學(xué)生中大部分是留守兒童和農民工子女。有了家長(cháng)課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著(zhù)。每學(xué)期都要舉行一次隆重的家長(cháng)會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，劉勝利校長(cháng)總是認真地匯報孩子在校表現，指導家教方法，列舉優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)育人經(jīng)驗。老師和家長(cháng)溝通多了，學(xué)生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學(xué)也就輕松多了。四是抓文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學(xué)校一是積極進(jìn)行校園文化環(huán)境建設，加強校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓和校風(fēng)對學(xué)生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書(shū)室、心理咨詢(xún)室、少先隊室等多種形式專(zhuān)用場(chǎng)所。劉校長(cháng)在xx小學(xué)的五年來(lái)，硬化了操場(chǎng)，添置了新桌椅，購置電腦、打印機等設備，創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學(xué)校周邊環(huán)境。徹底清理了學(xué)校周邊環(huán)境無(wú)垃圾污染，無(wú)“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學(xué)生心靈。三是開(kāi)展豐富多彩的興趣愛(ài)好小組活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，樂(lè )于訓練，勤于積累，從小養成良好的習慣，變學(xué)習為興趣。
加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設，是學(xué)校和全社會(huì )的共同責任，任重道遠，我們要不斷總結經(jīng)驗，積極爭取各方面的支持，大力弘揚求真務(wù)實(shí)的精神，采取科學(xué)有效的措施，狠抓貫徹落實(shí)，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，真正為社會(huì )培養合格人才。
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