小學(xué)教科研工作總結（精選20篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教科研工作總結（精選20篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)教科研工作總結1
堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持。本學(xué)期來(lái)，學(xué)校教科研工作圍繞“科研興教”的主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，取得了一定成效。
一、健全組織規范管理
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規范我校教育科研管理，學(xué)期初，進(jìn)行了師徒結對活動(dòng)。有經(jīng)驗的老師指導新教師，承擔培養青年教師的任務(wù)，并在結對活動(dòng)中共同探討共同進(jìn)步。教師們努力學(xué)習教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結先進(jìn)的教科研信息，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研。
本年度，學(xué)校承擔區級以上課題7項。為加強課題的過(guò)程管理，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實(shí)施方案，根據實(shí)際情況，適當人員分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng)，撰寫(xiě)研究心得和課題個(gè)案，期末進(jìn)行一次階段性總結。同時(shí)，重視過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料、效果性資料的收集與整理，其中已有四個(gè)區級課題順利結題。
二、加強學(xué)習培養隊伍
高素質(zhì)的教師隊伍是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。學(xué)校加強了教師的'教育理論學(xué)習與總結，出版發(fā)行教師教育論文，每月學(xué)校推薦教師閱讀與教育有關(guān)的書(shū)籍，并在學(xué)習、思考后撰寫(xiě)讀后感。教育教學(xué)工作扎實(shí)到位，教師都撰寫(xiě)了一定數量一定質(zhì)量的反思。
一年來(lái)，學(xué)校繼續舉辦“天地之星”活動(dòng)，組織杭州、開(kāi)化兩地天地小學(xué)30周歲以下青年教育教學(xué)大比武，收到了良好的效果。其中梁知章奪得了銀質(zhì)獎。
為拓寬科研視野，學(xué)習新的教育理念，學(xué)校邀請了特級教師楊明明做專(zhuān)題講座，老師們收益非淺。
三、總結經(jīng)驗爭創(chuàng )佳績(jì)
把課題研究落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，是開(kāi)展學(xué)校教科研的重要途徑。在課堂教學(xué)中開(kāi)展教育科研，從而總結出來(lái)的經(jīng)驗是最具有生命活力的。一年來(lái)，有不少教師的教研論文在各級發(fā)表、獲獎。如李彥娟老師論文獲得區論文評比二等獎;高靜、萬(wàn)萌哲、王莉君老師獲得區論文評比三等獎。高靜老師的教案獲得杭州市中小學(xué)音樂(lè )新課程評比一等獎。向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。
面對信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力.
小學(xué)教科研工作總結2
教而不研則淺，研而不教則空�？蒲惺谴龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習策略的研究”課題結題的契機，加強對科研成果的總結和梳理，同時(shí)抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走健康、持續發(fā)展之路�，F進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、落實(shí)常規培訓，強化科研意識
為了加強教師的專(zhuān)業(yè)素養，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(cháng)足的提高，學(xué)校堅持采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”方針，多次邀請省、市、區專(zhuān)家到校指導綜合實(shí)踐、語(yǔ)文以及數學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時(shí)，積極參加市區教學(xué)研討活動(dòng)。組織全體教師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氛圍；開(kāi)展研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。
與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，不僅教學(xué)校長(cháng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵教師自愿聽(tīng)家常課，積累與總結原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現現實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識，形成觀(guān)念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)特色
20xx年11月17日下午，我校舉行了“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習策略的研究”課題結題報告會(huì )。專(zhuān)家組一致以“優(yōu)分”評定通過(guò)了本課題的結題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過(guò)程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習與學(xué)生課業(yè)負擔之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習時(shí)間。教師應繼續加強相關(guān)的理論學(xué)習，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來(lái)，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬(wàn)難，終于收獲了甘甜的果實(shí)�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續在我校各學(xué)科推廣，希望迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)豐收的季節！
歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動(dòng)以及語(yǔ)文課題終于成功結題，但這并不意味著(zhù)我校對學(xué)科教研探索的結束，11月25日，廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓在我校隆重舉行。我校潘國洪校長(cháng)承擔的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規劃面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設研究”進(jìn)行了開(kāi)題。兩個(gè)課題的選題、研究目標以及研究路線(xiàn)等都得到了專(zhuān)家們的一致肯定，專(zhuān)家們針對課題內容提出很好的建議，為課題的研究開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn)。本學(xué)期，我校還有5項區級小課題立項成功并有序開(kāi)展研究，我校將不斷深化對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷豐富和積累成果，創(chuàng )造新的佳績(jì)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階！
三、重視資料積累，完善成果管理
為了不斷促進(jìn)老師們在活動(dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強了科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫(xiě)教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng)；同時(shí)，教師要根據每一階段的活動(dòng)情況，對照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對典型問(wèn)題科組要組織統一學(xué)習、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。并把近兩年來(lái)，教師在開(kāi)展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書(shū)籍。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺功能
實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò )研討打破了時(shí)間和空間的.限制，既可以實(shí)現跨校級的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區的網(wǎng)絡(luò )研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導能力。同時(shí)，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動(dòng)，有效開(kāi)展教科研活動(dòng)
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課研研究方案或實(shí)施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當的獎勵。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內進(jìn)行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向
本學(xué)期的工作中發(fā)現，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì )因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長(cháng)遠的目光去研究，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應該著(zhù)力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。
小學(xué)教科研工作總結3
一、管理規范。
一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng )新的科研隊伍，而在長(cháng)江小學(xué)，教研組長(cháng)的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室分別召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì )議，以“寧靜致遠，勤學(xué)善思厚底蘊;淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手;充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規教學(xué)檢查，召開(kāi)教研組長(cháng)碰頭會(huì )，交流各組的教研狀況，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規范。
二、活動(dòng)有序
教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結合的，因此，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使教師們在活動(dòng)中鍛煉;在活動(dòng)中交流;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈：
1、以“調研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。
XX年9月，全州四年級數學(xué)調研考試分析會(huì )在恩施召開(kāi)，我校教師代表巴東農村中心小學(xué)數學(xué)教學(xué)問(wèn)題做了專(zhuān)題分析，并糅合全州的數學(xué)教學(xué)現狀進(jìn)行實(shí)例分析，在本校數學(xué)組加以說(shuō)明，使之明白數學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題，更加有效的'輔助學(xué)生的想“學(xué)”。
2、以“課例”研究課堂，促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂的生成。
10月2日，官渡鎮英語(yǔ)課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學(xué)校，妥善的安排了本次比賽活動(dòng)，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現教學(xué)研討“講、聽(tīng)、說(shuō)、評、比、改”的特色。
10月10日，全縣江北片區英語(yǔ)課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時(shí)間、分班、會(huì )場(chǎng)布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會(huì )老師和各級領(lǐng)導的高度評價(jià)。
3、以“主題”突出目標，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現超常的作用。
XX年11月3日，全縣小學(xué)數學(xué)主題研究交流會(huì )在茶店小學(xué)召開(kāi)，我校數學(xué)組長(cháng)譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構空間觀(guān)念”的主題進(jìn)行了交流，效果良好，本次活動(dòng)中所展示的五節數學(xué)課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現“以研促教”的研究目的。
4、抓“常規”落實(shí)，促進(jìn)教師成長(cháng)“學(xué)研”一體化。
本學(xué)期以來(lái)，我校各個(gè)教研組依據學(xué)期教學(xué)計劃，按部就班的開(kāi)展各項學(xué)習研討活動(dòng)，語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語(yǔ)組針對高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導;綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評、改”各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了逐項落實(shí);電教組針對資源應用和整合進(jìn)行了專(zhuān)題培訓;綜合實(shí)踐組針對環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復的修訂。抓學(xué)習促使教師開(kāi)拓教研視野;抓培訓促使教師教學(xué)手段的更新與轉變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫(xiě)作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持，總之，各項常規研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。
三、成果豐實(shí)
1、學(xué)校的課題研究碩果累累：
(1)、個(gè)人課題有序鋪開(kāi)，
本學(xué)期，我校六名教師申報的州級個(gè)人課題得到正式立項通知，然后，各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下，正在按計劃進(jìn)行研究之中。
(2)、留守課題成果結集
在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉差與培優(yōu)”課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果，內容豐富，資料詳實(shí)，已被印刷成冊。
(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結題。
自xx年年開(kāi)題以來(lái)，我校環(huán)保課題組從環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展和環(huán)保校本教材的開(kāi)發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究，經(jīng)過(guò)多次課題組成員會(huì )商定和布置，環(huán)保課題的各項過(guò)程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導的審核通過(guò)，結題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學(xué)期初正式申請結題。
2、成果展示綜合實(shí)力增強。
在這一學(xué)期中，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節;高璐老師的英語(yǔ)課獲得鎮級一等獎和縣級二等獎;稅典松老師參加州級實(shí)驗教學(xué)技能大賽，獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔并實(shí)施的科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)在第五屆科技創(chuàng )新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展。
四、亟待解決的問(wèn)題
回顧一學(xué)期以來(lái)的教育科研歷程，盡管其中蘊含許多精彩之處，但問(wèn)題與遺憾同時(shí)并存：
1、本校各項活動(dòng)組織得多，應付檢查次數多，在時(shí)間上與教研活動(dòng)的開(kāi)展有所沖突，造成了一定的影響，教師的壓力較大，從而也使研討過(guò)程之中的形式比較單一，質(zhì)量有所下滑。
2、本�，F存的研究課題，大部分已經(jīng)結題或面臨結題，盡管教師個(gè)人課題的申報立項使得部分教師的后期研究有主題，但是對于大部分教師來(lái)說(shuō)，以后各項教研活動(dòng)的落實(shí)可能進(jìn)入隨意和無(wú)序狀態(tài)，因此，鼓勵以教研組為單位申報課題，應該成為下一步的工作重點(diǎn)。
3、本著(zhù)“以活動(dòng)育人”的教師成長(cháng)理念，我校教研活動(dòng)的開(kāi)展，在形式上要豐富，渠道上要拓寬，在組內鍛煉提高的基礎上，聯(lián)片教研是另一種渠道，“送教下鄉”也可以在本鎮內嘗試實(shí)施。這樣，可以使我們的教師不拘泥于坐井觀(guān)天，要善于廣聽(tīng)群言，交流經(jīng)驗，善納良議，從而達到自我提高的目的。
4、網(wǎng)絡(luò )教研名存實(shí)亡，令人擔憂(yōu)。因為研討時(shí)間上的沖突，以及研討次數的減少，本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )教研幾乎沒(méi)有開(kāi)展，為了促進(jìn)教師同行之間的交流和資源共享，這條渠道該如何走下去，還是一個(gè)值得深思與改進(jìn)的話(huà)題。
5、教研評價(jià)機制的繼續完善，取決于學(xué)校在教育科研上的投入量，當然，各項教研制度在落實(shí)過(guò)程中可能出現這樣那樣不盡人意的地方，所以，制度的完善修訂也必然成為下一步工作的要點(diǎn)。
盡管時(shí)光總是匆匆而過(guò)，但是我們總不會(huì )忘記陪伴我們走過(guò)這匆匆歲月的教師們，是領(lǐng)導的支持使活動(dòng)圓滿(mǎn);是組長(cháng)們的協(xié)助使活動(dòng)有序;是教師們的配合使活動(dòng)精彩，因此，我們有理由相信，長(cháng)江小學(xué)來(lái)年的工作將更加燦爛。
小學(xué)教科研工作總結4
本學(xué)期，我校緊緊圍繞區教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩定的、科學(xué)的教科研的有效策略�，F把主要做法總結如下：
一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧
1、積極參與校際科研自組織第七組及“3+7”聯(lián)盟，在校際同伴互助中發(fā)展
在本學(xué)期初，我校于XX年9月19日下午承辦了“3+7”校際聯(lián)盟暨在同伴互助中提高教學(xué)基本功培訓活動(dòng)，本次活動(dòng)的目的是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高老師的科研意識和科研水平，通過(guò)同伴互助提高教學(xué)的基本功。在活動(dòng)中我校英語(yǔ)科黃開(kāi)老師上了一節二年級英語(yǔ)口語(yǔ)研討課，xx區教研室彭雪紅老師作了題為：交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的運用的報告�？蒲修k容梅主任作了“基于籬笆樁的同伴互助、基于xx部落的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研究”報告。期中，我校黃x、黃x、羅x、馮x、朱x、陳x、梁x、巫x、校x等老師分別參加了在龍洞、銀河、棠東、僑樂(lè )、漁沙坦等小學(xué)舉行的聯(lián)盟教學(xué)研討、科研報告活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)了聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找到了互助的途徑和突破口，增強了我校教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平。
2、本學(xué)期在校內進(jìn)行“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動(dòng)
研討的形式是以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課進(jìn)行。方法是：行政每周一第三節為全體下班聽(tīng)課時(shí)間，在聽(tīng)課的過(guò)程中分為兩個(gè)組，聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導處專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)共享的.“互助角”，按分科、分教師建立文件夾，要求每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。完成后把原來(lái)教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員除了當面評課外，還要以書(shū)面的形式給上課老師提三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。本學(xué)期共進(jìn)行了40個(gè)有效課例研討，積累了一線(xiàn)教師的基礎資源，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。
3、抓教學(xué)常規管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量
教導處進(jìn)行定期或不定期教學(xué)常規管理檢查，落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導、單元檢測反饋等常規，促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。認真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。針對教師教學(xué)常規情況及時(shí)反饋與指導，做到扎實(shí)有效。
4、外出學(xué)習培訓，提升教師理念
為了進(jìn)一步更新老師的觀(guān)念，開(kāi)闊視野，提高理論水平，本學(xué)期繼續有計劃地外派教師學(xué)習。其中：肖xx老師參加了XX年9月19日舉行的“中國教育發(fā)展基金會(huì )戴爾“互聯(lián)創(chuàng )未來(lái)”項目‘基于項目學(xué)習’作品交流會(huì )及技術(shù)人員培訓班”；羅翠蘭老師參加了全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )；高芬芳老師參加廣東省中層干部培訓班；朱越強、梁金棉參加戴爾“互聯(lián)創(chuàng )未來(lái)”目學(xué)習培訓；語(yǔ)文科組參加全國語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；英語(yǔ)科組四位老師參加第二屆全國中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方案設計研修班的培訓等；教師們通過(guò)培訓開(kāi)闊了視野，增強了發(fā)展后勁，為學(xué)校的可持續發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校、教師持續發(fā)展
本學(xué)期繼續聯(lián)系了區教研員下校指導。本學(xué)期語(yǔ)文科組聯(lián)系了原教研員蔡xx老師、教研員周xx老師到校指導，共到校8次，數學(xué)科陳xx老師到校2次、英語(yǔ)教研員到校1次。這些教研員的到來(lái)，為一線(xiàn)教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了有效的保障。其次，為了開(kāi)闊視野，提升辦學(xué)內涵。分別邀請了北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任對我校未來(lái)的發(fā)展和規劃進(jìn)行指導；上海社科院蔣鳴和教授到校指導項目學(xué)習的開(kāi)展及資源應用培訓；xx區教研室容梅主任我校全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)信息技術(shù)教育》的專(zhuān)題培訓。
小學(xué)教科研工作總結5
本年度，我校教科研工作以繼續深化學(xué)校的英語(yǔ)特色建設為突破口，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn)，堅持教科研管理科學(xué)化、課題管理規范化，開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，不斷務(wù)實(shí)課題研究，提高課題研究的質(zhì)量，提升課題研究的價(jià)值，以創(chuàng )新的精神，求實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，為我校的教科研工作再上一個(gè)臺階而努力。
1、繼續完善和建設學(xué)校教科研機制，形成科學(xué)、健全的教科研制度
為引導教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。年初我校成立了教科室，制訂了“教育科研管理制度”，使之逐步成為我校教育科研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“課題領(lǐng)導小組”、““課題組長(cháng)”和“課題組成員”的職能；規定了課題管理的辦法；強化了課題過(guò)程管理的機制。下一步我們將制訂一系列教科研獎懲辦法。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。
2、以創(chuàng )建”英語(yǔ)特色學(xué)�！睘辇堫^,力爭學(xué)校立項課題獲得較大成效
繼續深入開(kāi)展三個(gè)省級課題《在行知思想指導下的小學(xué)生成長(cháng)檔案的研究》、《清華一條龍英語(yǔ)教學(xué)管理模式的研究》、《張思中教學(xué)法實(shí)驗研究》和兩個(gè)市級課題以及一些校級課題的研究，六月份我校參與研究的市級數學(xué)課題《數學(xué)生態(tài)課堂的研究》已順利結題并立項為省級課題。立項的省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》在各級領(lǐng)導專(zhuān)家的指導下已順利開(kāi)題，我們圍繞省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》這個(gè)課題進(jìn)行了一系列活動(dòng)：?jiǎn)?wèn)卷調查、家長(cháng)開(kāi)放日、校園環(huán)境的布置、快樂(lè )英語(yǔ)單詞競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、手抄報等，營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，可喜的是，在市級英語(yǔ)風(fēng)采大賽中我校多名選手分獲一二三等獎，獲獎率較往年有較大地提高。
另外，為了確�！对谛兄枷胫笇碌男W(xué)生成長(cháng)檔案的研究》課題的順利進(jìn)行，我們采取了問(wèn)卷調查、對話(huà)、查找文獻和研究學(xué)生評價(jià)理論的方法，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試、家訪(fǎng)與個(gè)案分析、成長(cháng)記錄等過(guò)程中，全面指導教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，從而提高教師的教育科研水平。
3、注重平時(shí)研究，堅持教研結合
首先讓課題實(shí)施貼近課堂。隨著(zhù)新課改的深入實(shí)施，我們必須清楚認識：只有關(guān)注課堂教學(xué)，課改才能深入，因此我們工作的重心是進(jìn)一步推進(jìn)課題研究與課改的結合，積極探討把課題的研究和課堂教學(xué)結合起來(lái)，切實(shí)做好“常態(tài)課”的研究工作，對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行積極的研討，有效提高35分鐘課堂教學(xué)效果，我們堅持聽(tīng)教師的隨堂課，達到模仿—內化—反思—實(shí)踐。其次根據學(xué)校課題研究的`重點(diǎn)，每個(gè)實(shí)驗教師從小處入手確定自己的研究專(zhuān)題，每個(gè)實(shí)驗老師每個(gè)階段都應圍繞自己的研究專(zhuān)題進(jìn)行研究、制定研究計劃，積累材料。以《英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)踐研究》課題為抓手，我們確立了《每日英語(yǔ)》等七個(gè)校級課題的研究工作，每個(gè)課題有專(zhuān)人負責，期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題總結，并做好對課題過(guò)程性資料的收集工作。
4、加強美術(shù)組“陶藝”校本課程的開(kāi)發(fā)和研究，提高教師開(kāi)發(fā)、利用、整合課程的能力
本學(xué)期陶藝室的硬件建設已基本完成，配置專(zhuān)用桌椅25套，專(zhuān)用多媒體講臺一張。課題研究圍繞每年級教材中的泥塑課，做到點(diǎn)、線(xiàn)、面的三級運作，使學(xué)生分級分類(lèi)地接受到泥塑的熏陶，我們陶藝小組有幸被評為區級“紅領(lǐng)巾陶藝小社團”。
5、加大宣傳力度，推廣科研成果
為了做好教科研成果的總結和推廣工作，我們認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研競賽活動(dòng)，以及各級教科研論文評比活動(dòng)，通過(guò)研討課、交流會(huì )等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳推廣。年初我們召開(kāi)了教科研課題交流會(huì )，邀請市、區專(zhuān)家親臨指導，會(huì )上各課題組組長(cháng)認真總結了上學(xué)年的研究情況，明確了下階段研究任務(wù)，專(zhuān)家給我們進(jìn)行了指導和點(diǎn)評，使我們進(jìn)一步明確了我校課題研究的方向，理清了課題研究的思路。每學(xué)期結合各學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，開(kāi)展集體備課、上課、評課活動(dòng)，組織部分課題實(shí)驗教師上研討課，并邀請專(zhuān)家點(diǎn)評指導，學(xué)校領(lǐng)導還盡可能提供一些讓中青年教師外出學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)一步提高了教師的科研、教學(xué)能力和思想認識水平�，F在一批年輕教師逐步轉變了教學(xué)觀(guān)念，并積極地參與到課題的研究中來(lái)，本年度在各級教科研論文評比中我校上報了三十余篇，其中獲省市級一等獎達17篇，學(xué)生在各級競賽中也取得了較好的成績(jì)，先后有15人次獲得國家級市級一、二、三等獎，各種研討課、觀(guān)摩課也獲得了一致好評，徐福紅等10位教師榮獲區級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
6、加強對課題研究材料的積累工作
各課題組根據本課題的具體情況，及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細小環(huán)節，留心、有效、完整地收集研究材料，做好學(xué)生個(gè)案的研究工作，并將研究材料進(jìn)行分類(lèi)，及時(shí)收集歸檔。
7、努力的方向與改進(jìn)措施：
�。�1）做好教師的各類(lèi)培訓工作，加強教師的自我學(xué)習，鼓勵教師把讀書(shū)變成自己生活的一種方式。
�。�2）搞好對課題過(guò)程資料的積累和管理工作。
�。�3）課題研究與有效課堂的有機結合。
�。�4）課題研究與校園文化建設有機結合，不僅辦特色學(xué)校，更要提升我校的辦學(xué)品位。
由于我校的教科研工作起步較晚，基礎較薄弱，還存在許多不足，如資料收集不夠完善、不夠系統，課題組成員研究的積極性、主動(dòng)性不夠，相互交流較少等等。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效。
小學(xué)教科研工作總結6
總結本學(xué)期教科研工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，有成功也有很多不足。
一、強化觀(guān)念更新，進(jìn)行責任教育
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求。就要求我們不僅要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念，根據本校校情，創(chuàng )新課堂教學(xué)設計。同時(shí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，進(jìn)行責任教育。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變。向40分鐘的課堂要效率。加強課堂反饋環(huán)節，加大課堂檢查力度，加強課外輔導面批面改的力度。將知識分解成塊，降低知識的難度，逐個(gè)突破。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合。
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提，我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。每次備課由全組成員共同參與。明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。達成共識后形成文字教案，做到了教學(xué)資源共享。
2、認真開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，提高全校師生的英語(yǔ)水平。
�、盼覀兘M織開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)若干，強化掌握學(xué)情，面向全體，注重差異，課堂講究“低起點(diǎn)，小坡度，密臺階，勤反饋，學(xué)生跳一跳，夠得著(zhù)”。
�、茖W(xué)校創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，教師全員踴躍參與�？偨Y經(jīng)驗在組內推廣，收到良好效果。
三、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
本學(xué)期，我們把英語(yǔ)教研組與課題組相結合，讓每位課題組教師圍繞課題參與集體備課、上課、評課活動(dòng)，以展示自己的研究成果。
在開(kāi)學(xué)伊始便努力修改并完善好課題研究方案，積極做好本學(xué)期的課題研究計劃。接著(zhù)深入課堂對“反思性教學(xué)”進(jìn)行行動(dòng)研究，及時(shí)記錄研究過(guò)程，對參與有效性進(jìn)行評定，并對成果進(jìn)行分析。張小紅老師和周琴老師分別執教的課堂范例觀(guān)察課的3AUnit11Aboyandagirl取得了較好的教學(xué)效果,充分體現了反思性教學(xué)的內涵與精華，受到了英語(yǔ)教研組老師的`一致好評。
同時(shí)我們邊研究邊學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，并寫(xiě)了一些研究論文，黃華老師的兩篇論文在區級教育學(xué)會(huì )論文評比中分獲一、二等獎、其他老師在校隨筆評比中均取得了較好的評比結果。
四、組織學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)生進(jìn)行了每月詞匯一測制度，老師和學(xué)生都認真重視，通過(guò)考試，學(xué)生成績(jì)有所提高，教師根據學(xué)生的答題適時(shí)調整教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注，更加堅定了我們教學(xué)的信心。并且成功組織了校小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽，為學(xué)生提高英語(yǔ)表達水平搭建了良好的舞臺。
五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向
�、艑W(xué)生學(xué)習活動(dòng)的形式還顯得比較單一，課外活動(dòng)較少。今后要多開(kāi)展英文朗誦、演講大賽、百詞大賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。
�、平處熍嘤栠�缺乏一定的系統性。
�、切１菊n研究方面要多向其他各組借鑒學(xué)習，取長(cháng)補短。
小學(xué)教科研工作總結7
光陰似箭，一轉眼，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了，在教研室、校教導處的領(lǐng)導下，半年來(lái)，低段語(yǔ)文教師密切配合，努力革新教法學(xué)法，有目的、有計劃、有計劃地進(jìn)行課堂教學(xué)，已全面提高本組教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習教育思想，打造和諧團隊
全體教師認真學(xué)習教育思想，能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉化方面做的很好。
1、全員參與，活動(dòng)充實(shí)
在參加教研活動(dòng)時(shí)，全體教師準時(shí)出席，每次活動(dòng)按照開(kāi)學(xué)初制定的執行，都有具體的內容。教師間團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
2、計劃周密，總結細致
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)教研組會(huì )議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結束時(shí)，召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結，并對下學(xué)期教研工作提出好的建議。（如：高校課堂聽(tīng)評課活動(dòng)可改為同年級教師同課異構的方式。
二、加強理論學(xué)習，提高教師素質(zhì)
教研組利用集中2次、自學(xué)1次的方式認真學(xué)習《課程標準》，并要求本組教師廣泛學(xué)習教育教學(xué)理念、方法，并深刻領(lǐng)悟，遷移、運用于在自己的教學(xué)中。
三、立足課堂，落實(shí)常規
1、常規教學(xué)，常抓不懈
每月底做好教案、作業(yè)、三筆字、業(yè)務(wù)筆記、集體備課的檢查（各年級每月一次集體備課，分別為找一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行）考核工作，并及時(shí)做好反饋、改進(jìn)工作。
2、集中隨堂聽(tīng)課，打造高效課堂
分別于9月、11月進(jìn)行教研組高效課堂聽(tīng)評課活動(dòng)，平時(shí)教研組內不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，利用教研教改時(shí)間集中說(shuō)課、評課，做到人人參與，中肯評價(jià)，教研組內平均每人發(fā)言3次以上。
3、集體備課，扎實(shí)有效
每月進(jìn)行一次集體備課。集體備課做到定時(shí)、定人、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節落到實(shí)處，在集體備課中，圍繞一個(gè)專(zhuān)題，主講人闡明思路，其他人提出修改意見(jiàn)。
四、開(kāi)展豐富多彩的'學(xué)科活動(dòng)
1、學(xué)生活動(dòng)：查字典比賽、寫(xiě)字比賽。
這些活動(dòng)不僅從重視學(xué)生語(yǔ)文知識的學(xué)習入手，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力。
2、教師活動(dòng)：基本功大比武。
全員參與，切實(shí)做到了全面提高，相互促進(jìn)。
五、教研教改以課改新理念為理論依據
制定校本教研計劃，撰寫(xiě)總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實(shí)在。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。教改方案較為系統，目標明確，具有較強的可操作性，大多數教師能夠參與。
一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。同時(shí)由于自己剛接手教研工作，還存在諸多不足，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)，把工作搞得更好。
小學(xué)教科研工作總結8
本學(xué)期，我校教科研工作根據縣教科室工作計劃及學(xué)校教研計劃，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，取得一定成效，現總結回顧如下：
一、扎實(shí)開(kāi)展師資培訓，抓好科研隊伍建設
過(guò)硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著(zhù)“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓。我們對教師的培養重在校本培訓。通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習的意義和目標，提高對教科研的認識，增強教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀(guān)念，為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎。
1、構建學(xué)習型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學(xué)習現代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類(lèi)雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習傳統教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面，并結合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì )、理論筆記。
2、加強教科研業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，有計劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓。學(xué)校十分重視培養教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類(lèi)教科研方面的培訓。通過(guò)各種途徑的學(xué)習、培訓、研究、交流，從中吸取科研的營(yíng)養，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3、抓好名師工程建設。我校有“市、縣骨干教師”、“教學(xué)能手”若干名。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認真履行職責，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。
4、校本研討校級活動(dòng)形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。有以增強課題研究實(shí)效為目標的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開(kāi)展“教師示范課”“家長(cháng)開(kāi)放課”“集體備課”“組內研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現了新課程標準，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。領(lǐng)導以身作則，全員參與。
二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。
課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規范化。學(xué)校領(lǐng)導身先士卒，積極參與和指導、檢查課題研究進(jìn)程；廣大教師熱情投入，運用各種方法開(kāi)展課題研究工作，進(jìn)行階段小結，并及時(shí)交流反饋，以便揚長(cháng)避短開(kāi)展工作。
堅持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，從大處著(zhù)眼，小處入手選立課題。各課題組認真撰寫(xiě)課題方案設計，對課題方案進(jìn)行反復的論證和修改，積極向上級教育科研部門(mén)申報。
教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的`平臺。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和
教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我校舉行了市“十二五”立項課題研究課活動(dòng)，確定研究主題，精心設計方案，認真施教，取得了良好的效果，推進(jìn)了課題研究，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
通過(guò)研究，我們廣大教師已經(jīng)感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學(xué)的行為，是在行動(dòng)中的研究，可以改善原有教育、教學(xué)行為，提高實(shí)施新課程的適應性水平。
三、完善考核機制，提高科研積極性
教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，教育科研能否起到作用，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學(xué)校把教師參與科研活動(dòng)的情況融入到年度績(jì)效考核中。年終評選本年度教科研先進(jìn)個(gè)人，對積極參與教育科研并取得優(yōu)秀成績(jì)的教師給予表彰獎勵，極大地調動(dòng)了廣大教師的教科研積極性。
1、本學(xué)期，全鎮老師有30余篇論文獲縣級及以上獎勵，各級各類(lèi)刊物發(fā)表論文6篇。
2、本學(xué)期教師申報市級課題36項，正在立項審批中。誠然，在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了教科研工作存在的問(wèn)題。一是我們的理論水平、工作水平存在著(zhù)明顯的不平衡性；二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著(zhù)不平衡性；三是科研活動(dòng)的安排和措施的落實(shí)存在著(zhù)不平衡性。這些問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中顯現出來(lái)的，
必須通過(guò)新一輪發(fā)展來(lái)解決。
四、幾點(diǎn)展望：
回顧我校的教育科研工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作：
1、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。
2、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識，即使部分教師有主動(dòng)探究意識，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，教科室應結合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展。
3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng )新的論文和案例。
4、進(jìn)一步加強過(guò)程管理，做好資料的積累。
總之，通過(guò)本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。我們還將繼續努力，針對工作中的不足，將各項工作的開(kāi)展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興�！敝�，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng )新輝煌。
小學(xué)教科研工作總結9
一、指導思想
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教科研工作以新課程標準精神為指針，仍把“創(chuàng )新”作為教科研的主旋律，把“致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的全面形成和發(fā)展”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，把“更新教學(xué)觀(guān)念”作為轉變教學(xué)方式的主要策略。
在觀(guān)念上，打破以往“以教材為中心” “以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現學(xué)生的主體精神，張揚學(xué)生的個(gè)性特色，發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。
在教學(xué)方式上，注重傳承與創(chuàng )新。我們要創(chuàng )設一種能激活學(xué)生思維的問(wèn)題情境，引導學(xué)生主動(dòng)探究，大膽質(zhì)疑，把教學(xué)過(guò)程變成一種師生平等交流，共同研究的互動(dòng)互促過(guò)程，達到“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的有機統一，為學(xué)生一生的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、語(yǔ)文教研重點(diǎn)
語(yǔ)文：樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，加強語(yǔ)文和社會(huì )溝通，和生活聯(lián)系，和學(xué)科融合，重整合，重實(shí)踐，重積累，重感悟。對此，我們在“以讀為本”研究的基礎上，又培植新的教科研亮點(diǎn)：一是加強學(xué)生自主作文的個(gè)性化研究；二是加強學(xué)生自主語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的研究，使學(xué)生在廣闊的時(shí)空背景下學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
三、教科研措施
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應的嶄新的課程理念，我們通過(guò)多種方式加強對新課程標準的學(xué)習研討，重點(diǎn)研究教師角色轉換、教學(xué)方式轉變、課程整合及新教材等方面的.內容，使大家真正能與新課程一起成長(cháng)。
2、加強實(shí)驗研究。要求大家平時(shí)注重研究，把實(shí)踐與科研結合起來(lái)，以研究者的身份把教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程變?yōu)榻逃蒲羞^(guò)程，做教育科研的有心人。為此，我們著(zhù)重抓好“四個(gè)一”工程：即一個(gè)課題（要求每位教師都能?chē)@學(xué)校的大課題確立實(shí)驗子課題，并圍繞課題進(jìn)行持久研究，直至出成果）；一個(gè)筆記（包括實(shí)驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，真正做到是自己的實(shí)驗、學(xué)習所得，力避應付公事）；一堂實(shí)驗課（要求每位教師每學(xué)期至少出示一節校級或組內實(shí)驗研究課）；一篇成果文（每學(xué)期每位教師都要提交自己的研究成果，由學(xué)校評審小組予以評定表彰）�？傊�，通過(guò)教育科研，我們要不斷發(fā)現新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，逐步走專(zhuān)家型、學(xué)者型的教改之路。
3、加強教科研隊伍建設。學(xué)校實(shí)施名師工程，采取“整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的工作思路，特別是要多給青年教師壓重擔，使新教師盡快成為教壇 “新秀”，使中青年教師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。
4、加強備課研究。一突現備課實(shí)效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現個(gè)性特色，每位教師都要通過(guò)獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功，設計出能體現新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來(lái)。
5、堅持業(yè)務(wù)活動(dòng)制度化。規定雙周二、三下午為大學(xué)科組業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間，年級學(xué)科組加強隨時(shí)研究，并要做好記錄，要求年級組每月至少活動(dòng)兩次。
6、加強信息技術(shù)的學(xué)習應用。重點(diǎn)抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓和課件開(kāi)發(fā)培訓。規定每周日下午為集體學(xué)習時(shí)間，要求輔導教師要訂好教學(xué)計劃，出好復習提綱，做到省時(shí)高效，為明年教師計算機考核做好準備。
7、完善激勵評價(jià)方案。在對師生評價(jià)上，由注重甄別、選拔的功能，轉變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ�，注重全面評價(jià)、過(guò)程評價(jià)、定性評價(jià)，通過(guò)評價(jià)激勵師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，探索一條有利于師生發(fā)展的評價(jià)機制。
小學(xué)教科研工作總結10
忙碌的三月已經(jīng)過(guò)去，在這過(guò)去的一個(gè)月里，我校根據教育局布置的教科研月的有關(guān)文件的精神，將工作的重心轉移到了教學(xué)教研工作上。認真落實(shí)完成教科院布置的各項工作，也根據自身情況進(jìn)行了教研活動(dòng)，現總結如下：
一，搞好集體備課。
根據教科院的要求，我校三月份開(kāi)展了兩次集體備課活動(dòng)。對各科的兩個(gè)內容進(jìn)行了交流和研討。每科都根據集體備課安排，認真有序的進(jìn)行集體備課。要求每位老師提前備那一課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，對已有教學(xué)經(jīng)驗中存在的一些爭論性問(wèn)題，研究出解決問(wèn)題的辦法，備為了完成這一目標，所需要的教學(xué)情境的設計、教學(xué)手段的運用、教具的使用等。指定備課組中的一名成員牽頭說(shuō)該教案，備課組成員共同參加集中交流，了解教案的設計是否合理，是否具有科學(xué)性，是否符合新理念，執教者對教案的使用，有沒(méi)有按照預定方式，收到預期效果，課堂教學(xué)中生成了哪些新目標，創(chuàng ) 造性運用了哪些新的教學(xué)方法等等。這樣做既培養教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也提高教師的課堂教學(xué)水平。與此同時(shí)，使集體備課活動(dòng)成為學(xué)校的一項制度；成為學(xué)校教研的常態(tài)。
二，組織語(yǔ)文教師學(xué)習《教材說(shuō)明》。
教材是教師"教"和學(xué)生"學(xué)"的重要資源。對學(xué)習素材感興趣，產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，是學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的重要前提。依據這一思想，落實(shí)教科研組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習《教材說(shuō)明》的要求。我校于三月十四日對語(yǔ)文老師十五日的學(xué)習進(jìn)行了分組。十五日上午八點(diǎn)，全體語(yǔ)文老師集中在多媒體教室，教學(xué)校長(cháng)對活動(dòng)的重要性進(jìn)行了說(shuō)明，對活動(dòng)提出了具體要求后，全體語(yǔ)文老師分組開(kāi)始學(xué)習。由一名老師讀，其他老師進(jìn)行記錄各跟段領(lǐng)導進(jìn)行督察。十點(diǎn)三十分，對所有語(yǔ)文老師的學(xué)習情況進(jìn)行了考試。通過(guò)一系列的學(xué)習與考試，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提升課堂的有效性。
三，進(jìn)行電教整合課比武。
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校任課教師的整體授課水平，促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習質(zhì)量的提高。我校于三月中下旬，以白板教室為平臺，精心組織了校青年教師的《電教整合課教學(xué)比武》。教務(wù)處統一對進(jìn)行比武的教師及參加評課的評委進(jìn)行了調課。以校長(cháng)牽頭，所有空課老師都參與聽(tīng)課，評課的形式進(jìn)行。課后，每位老師寫(xiě)好課后的反思，反思自己課的亮點(diǎn)與不足之處及改進(jìn)的方法。通過(guò)此次的活動(dòng)，使每位青年教師全面提升教學(xué)設計與實(shí)施的能力和水平，引導學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，從而提高課堂教學(xué)效果。
四，參加省小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩
聽(tīng)名師的教學(xué)課，也是能讓教師的業(yè)務(wù)水平跑起來(lái)的辦法之一。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，教師能提高課堂教學(xué)的'質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)。向上課者汲取長(cháng)處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，三月下旬，我校組織各年級的數學(xué)教師，由教學(xué)校長(cháng)帶隊，到仙桃實(shí)小參加了我省數學(xué)名師的教學(xué)觀(guān)摩課。通過(guò)這次聽(tīng)課，讓與會(huì )老師受益頗多。它不僅提升教師內在修養，還能開(kāi)闊教師的視野，體察同行的教學(xué)技能，學(xué)會(huì )一些不可言傳的知識與方法，發(fā)展多方面的能力，有著(zhù)極其重要的作用。
總之，我校充分發(fā)揮"教科研月"活動(dòng)的引領(lǐng)作用。使本次"教科研月"系列活動(dòng)規范有序，有效。我們還將活動(dòng)的相關(guān)情況及時(shí)的在教育信息網(wǎng)上進(jìn)行公布。使我校教師的素質(zhì)全面提升，教學(xué)質(zhì)量的整體提升，為推進(jìn)教學(xué)教研工作的同步發(fā)展作出新的貢獻。
小學(xué)教科研工作總結11
本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區教學(xué)教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)對我校的一些做法作如下總結。
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為書(shū)香校園。
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)
每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行三筆字的訓練，夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能
全體教師參與了繼續教育網(wǎng)上培訓，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會(huì )制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會(huì )用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。
二、抓好常規教研，提高教研水平
一建構學(xué)_平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的.聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習論壇及觀(guān)摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀(guān)摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話(huà)題。
在校內教研活動(dòng)中，我校成立了以xx老師為語(yǔ)文教研組長(cháng)、xx老師為數學(xué)教研組長(cháng)的教研組織。要求教研組長(cháng)，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結，每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)課教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行數學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內必須要講一節校內公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(cháng)共聽(tīng)課45節，主任聽(tīng)課共38節，每位教師聽(tīng)課20多節。
3、通過(guò)參加校區賽課活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)
我們學(xué)校本學(xué)期共推出網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長(cháng)。建議50歲以下老師盡可能寫(xiě)詳案。
�。�1）上課：教師要保證每節課的效率，不上無(wú)準備課，在課堂中培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè )，使學(xué)生由學(xué)會(huì )向會(huì )學(xué)轉變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉變，提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率。年青教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長(cháng)。教研員、學(xué)校領(lǐng)導等聽(tīng)課、評課，指導教師提高教學(xué)水平。
�。�2）作業(yè)批改：教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當天的作業(yè)當天完成批改。學(xué)生改錯的題，教師一定要復批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣，不亂畫(huà)，要寫(xiě)工整，格式規范，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�3）輔導：利用早晚時(shí)間，緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節，一方面加強雙基訓練，對學(xué)困生個(gè)別輔導；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計劃，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對班中存在的后進(jìn)生的轉化問(wèn)題要給予足夠的重視與指導。
�。�4）考試：抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結失敗的原因，找準切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)地落實(shí)補差，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。每次考試試卷都要與學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面，家長(cháng)要簽署意見(jiàn)。個(gè)別學(xué)生，教師要在試卷上與家長(cháng)溝通意見(jiàn)。每次考試，教師都要對試卷進(jìn)行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來(lái)復批。
單元考試，一星期內閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行調考，交換監考、流水閱卷，觀(guān)察教學(xué)效果。效果不好時(shí)，及時(shí)回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來(lái)。
�。�5）教研：了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過(guò)同課異構、集中討論與個(gè)體研究，一學(xué)期解決一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�6）評價(jià)：提倡多種形式的評價(jià)。
4、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競賽：
教師層面：開(kāi)展研討課；學(xué)生層面：語(yǔ)文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)大比拼，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)鑒賞，朗讀比賽，演講比賽；英語(yǔ)單詞記憶小能手；數學(xué)口算比賽，應用題競賽。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升。同時(shí)，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習效果來(lái)反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結和積累經(jīng)驗并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習帶來(lái)的成功樂(lè )趣。
總之，20xx年xx小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在。工作重點(diǎn)突出，程序明了，于簡(jiǎn)單中見(jiàn)成效，顯內涵：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。
小學(xué)教科研工作總結12
本年度，我鄉立足高效課堂創(chuàng )建，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為主要任務(wù)，將教師培訓、半日教研、讀書(shū)活動(dòng)有效結合起來(lái)。教師備課技能、課堂效益大大增強，、學(xué)生的素質(zhì)得到充分發(fā)展�，F總結如下：
一、圍繞三個(gè)優(yōu)化，扎實(shí)開(kāi)展師訓工作。
優(yōu)化培訓內容。教材梳理，教學(xué)觀(guān)摩，業(yè)務(wù)講座是主要培訓形式。重點(diǎn)組織了20xx版新課標分科學(xué)習培訓。
優(yōu)化培訓機制。突出經(jīng)費保障、時(shí)間保障、效果保障。實(shí)行學(xué)習匯報制，擴大外出培訓輻射效應，讓全體教師及時(shí)了解教改信息，考核結果與績(jì)效、評優(yōu)等掛鉤等措施提高了培訓者的責任感、參與率；
優(yōu)化培訓渠道。打造鄉鎮一體化教師培訓平臺，有效整合教學(xué)資源，實(shí)現教學(xué)研一體，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)光盤(pán)教學(xué)重資源借鑒�！罢堖M(jìn)”與“走出”有機結合�；顒�(dòng)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)。
目前，我們按照區教研室、進(jìn)修培訓部門(mén)以及協(xié)作片通知要求，組織教師參加各類(lèi)培訓達到120人次。有多名同志被區培訓部門(mén)表彰為優(yōu)秀學(xué)員，校本培訓已形成村小常態(tài)化，中心校特色化的良好態(tài)勢。
二、著(zhù)力特色打造，全面推進(jìn)“高效課堂”。
1、打造校本教研特色，彰顯學(xué)校個(gè)性
為促進(jìn)各校扎實(shí)開(kāi)展校本教研，我們還組織了八次校本教研半日開(kāi)放活動(dòng)。東高小學(xué)、希望小學(xué)、中心小學(xué)從教學(xué)管理程序化、校本教研主題化兩個(gè)方面去打磨、彰顯教學(xué)工作特色，圍繞“專(zhuān)題確立課例觀(guān)摩經(jīng)驗推介成果展覽”活動(dòng)流程組織半日開(kāi)放活動(dòng)，推介了各自好的做法，中心小學(xué)教學(xué)工作考核常態(tài)化、東高小學(xué)的教學(xué)管理規范化、希望小學(xué)的教務(wù)程序化資料建設已初顯特色。
2、打造鄉本教研特色，促進(jìn)教師成長(cháng)
一年來(lái)，本著(zhù)“促均衡、提質(zhì)量、創(chuàng )特色”的思路，整合村小、教學(xué)點(diǎn)教研資源，實(shí)施以中心小學(xué)為依托，打造小學(xué)一體化鄉本教研平臺。我們的主要做法有：1、設置鄉本教研活動(dòng)日，時(shí)間為每周三下午。無(wú)特殊情況，不會(huì )隨意調整。2、優(yōu)化活動(dòng)組織流程。具體分為“課例觀(guān)摩交流評議專(zhuān)題發(fā)言總結推介”四個(gè)階段。以解決問(wèn)題為目標，以課例分析為載體，以交流研討方式提高聽(tīng)課教師主體參與意識3、關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，組織錄像課觀(guān)摩、課改理念學(xué)習交流、同課異構教學(xué)、教學(xué)主題論壇等活動(dòng)，有效提升教師的課堂教學(xué)能力，拓寬教師的教學(xué)視野。4、實(shí)施了行政推動(dòng)，嚴格考勤，考核促動(dòng)的方式，既提高教師的`參與意識又促進(jìn)了校際交流，推動(dòng)了學(xué)校工作走向精細化，促進(jìn)了教研團隊的教研水平不斷提高。
3、打造課程特色，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本年度，我們還重點(diǎn)開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研究，組建了課題組，圍繞研究主題走進(jìn)家鄉的意楊、走進(jìn)特色農業(yè)科技園開(kāi)展了活動(dòng)，實(shí)現區級觀(guān)摩與集體備課有機結合。探討了綜合實(shí)踐四種課型如何實(shí)施。組織學(xué)生走進(jìn)廢黃河意楊林產(chǎn)業(yè)帶、走進(jìn)章洼、小茭等數家木板廠(chǎng)、走進(jìn)了高蕩現代農業(yè)科技園進(jìn)行采訪(fǎng)調查，學(xué)生體驗了活動(dòng)的快樂(lè )與收獲，推選骨干老師上了選題指導、方案設計、方法指導、成果匯報四種課型研討課，學(xué)生的視野得到開(kāi)拓，采訪(fǎng)、調查、合作、探究等能力得到提高。
三、有效推進(jìn)課外閱讀，提升寫(xiě)字水平
1、有效推進(jìn)課外閱讀。各個(gè)單位讀書(shū)活動(dòng)的基礎性工作做到落實(shí)到位，圖書(shū)室、閱覽室陣地建設不斷加強，并形成正常的圖書(shū)借閱制度，創(chuàng )設班級圖書(shū)角，營(yíng)造和諧的閱讀氛圍。重視閱讀指導的探究研討，開(kāi)展課外閱讀的調研、交流、展評活動(dòng)。中心小學(xué)能充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，活動(dòng)扎實(shí)高效，該校曾經(jīng)兩次在區讀書(shū)專(zhuān)題研討會(huì )上作經(jīng)驗交流。東高小學(xué)、章集小學(xué)、希望小學(xué)學(xué)生清楚必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，學(xué)生能簡(jiǎn)單地交流近期閱讀主要收獲。
2、有效提升學(xué)生寫(xiě)字水平。各校加強寫(xiě)字工作的領(lǐng)導與指導工作重視作業(yè)規范管理，抓實(shí)寫(xiě)字訓練環(huán)節，通過(guò)調研、競賽評比等方式努力提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。組織學(xué)生參加了省書(shū)法等級考試活動(dòng)，全鄉參加測試學(xué)生900人。
四、主要教科研成果
1、東高小學(xué)高輝主持的市十二五課題《農村留守兒童的成因與對策研究》。幼兒園區級課題《利用親子活動(dòng)，培養學(xué)生感恩意識》研究正順利開(kāi)展，即將完成結題任務(wù)。
2、教科研論文獲獎情況：教育科研論文發(fā)表、獲獎情況：省級15篇、市級18篇、區級22篇，共55篇。
3、參加了區“惠宣杯”校園詩(shī)歌創(chuàng )作大賽活動(dòng)，總校獲得區優(yōu)秀組織獎。12名老師獲得區優(yōu)秀指導老師獎。
4、中心小學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗兩次在全區讀書(shū)活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )上進(jìn)行了交流。
5、選派教師參加了區學(xué)科基本功大賽、區英語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)優(yōu)課競賽，趙靜、邵中霞、胡成亮等20多名老師獲得了區一、二等獎。
小學(xué)教科研工作總結13
一、 本學(xué)期所做工作
1、 加強理論學(xué)習宣傳工作
本學(xué)期校長(cháng)室曹校長(cháng)非常重視提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每逢周一政治學(xué)習前都組織教師認真學(xué)習全國基礎教育工作會(huì )議精神和教育科研理論，引導教師樹(shù)立新課程理念，積極實(shí)踐新課程，做課程改革的促進(jìn)者。學(xué)校將每周三定為教科研學(xué)習日，教師以教研組為單位，定時(shí)、定點(diǎn)、定人員、定質(zhì)量進(jìn)行教育科研理論學(xué)習。校領(lǐng)導將檢查情況與“先進(jìn)教研組”的評選掛鉤，做到獎罰分明。
2、 做好學(xué)校兩個(gè)教育科研課題的研究工作
區級課題《現代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運用》、國家級子課題《小學(xué)德育途徑方法體系的深化研究》，由于本學(xué)期教師有所變動(dòng)，我們對原先的組織架構進(jìn)行了調整，要求新轉進(jìn)的教師自己填寫(xiě)實(shí)驗課題申報表，校長(cháng)室、教科處對教師申報的課題進(jìn)行歸類(lèi)整理，建立子課題研究小組，確立了研究小組的組長(cháng)。教科處對實(shí)驗課題人員進(jìn)行了具體分工，重新設計了網(wǎng)絡(luò )圖，制定了教科研例會(huì )制度，促使全體教師都能參與到課題研究中來(lái)。
《小學(xué)德育方法體系的深化研究》本學(xué)期召開(kāi)了課題組長(cháng)會(huì )議，學(xué)習了教研理論，分析了目前德育的狀況，對教研方法做了指導，提出了下一階段的工作目標和任務(wù)。曹校長(cháng)完成了這一課題的中期報告。本學(xué)期還帶領(lǐng)科研骨干教師參加了德育工作年會(huì )。全區開(kāi)展的“兩個(gè)走進(jìn)”的活動(dòng)為這一課題的研究又搭建了一個(gè)新平臺。
《現代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運用的研究》和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊緊地凝聚在一起，實(shí)驗教師能夠利用現代教學(xué)媒體和技術(shù)上好研究課，開(kāi)設公開(kāi)課和鎮內新教材研討課杭集鎮中青年教師教學(xué)基本功大賽，推動(dòng)了這一課題的研究。上課教師能夠認真鉆研教材，學(xué)習課改理論，動(dòng)手制作多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體課件在課堂教學(xué)中的作用。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的自主性，從而收到了很好的效果。
本學(xué)期兩個(gè)課題實(shí)驗教師能夠不斷總結課題研究中的.得與失，總結成果，認真撰寫(xiě)論文。教科處對教師上報的論文進(jìn)行了篩選、整理，編印了《多媒體教學(xué)論文集》和《德育論文集》促進(jìn)了教師之間的相互交流。
3、 與校長(cháng)室密切配合，做好其他方面的研究工作
在校長(cháng)室的要求下，本學(xué)期全校教師按年級段輪流寫(xiě)教育敘事，每月向教科處上交一篇隨筆千字文�！逗夹≡聢蟆肥菍W(xué)校教科研工作的一個(gè)窗口，我們發(fā)揮它的優(yōu)勢，把教師的教學(xué)隨筆，教育敘事，“十五”課題的研究與探索，理論學(xué)習與指導等與教育科研密切相關(guān)的內容，定質(zhì)定期地刊出，激發(fā)了教師參與教科研的積極性。
4、 做好校本課程的開(kāi)發(fā)研究工作
經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期教科處王主任編撰了校本課程的部分教材——書(shū)法家的故事。
5、 開(kāi)展了一些教師培訓工作。
跟校長(cháng)室一起抓好教師的繼續教育，積極幫助、大力支持教師到教育學(xué)院進(jìn)修，參加省、市、區骨干教師培訓。學(xué)校召開(kāi)了新老教師“結對子”會(huì )議，明確提出了“結對子”活動(dòng)的目的要求，校長(cháng)室組織教師學(xué)習了《課改50問(wèn)》和《小學(xué)基礎教育改革綱要》的精神。
6、 做好資料的整理歸檔。在迎接省實(shí)小驗收的活動(dòng)中，能夠做好資料的收集整理工作。
7、鼓勵教師參加各級教育主管部門(mén)組織的教師論文大賽。本學(xué)期發(fā)表、或獎?wù)撐墓?1篇，其中省級17篇，區級四篇。村小發(fā)表、獲獎?wù)撐墓灿?0篇，其中三笑2篇，偉豐8篇。
二、 目前教科研工作存在的問(wèn)題
1、 科研課題的落實(shí)開(kāi)展還欠周詳。
學(xué)校教科研的兩個(gè)課題雖已進(jìn)行了一段時(shí)間的研究，邁出了可喜的一步，但要進(jìn)一步落實(shí)開(kāi)展，還需要周詳的計劃，有力的措施。
2、 課題進(jìn)展還不平衡。
3、 實(shí)驗教師的理論基礎還需要進(jìn)一步扎實(shí)。
4、 信息交流反饋渠道還不夠暢通。
5、 資料上網(wǎng)、論文發(fā)表、課題宣傳、成果積累還有待提高。
三、 下學(xué)期教科研工作的幾點(diǎn)設想
1、 認真落實(shí)教科研課題的開(kāi)展。
2、 將教科研與教學(xué)緊密結合。
3、 認真落實(shí)教科研例會(huì )制度。
4、 繼續編輯出版好《杭小月報》和論文集。
5、 聘請專(zhuān)家指導教師教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)。
小學(xué)教科研工作總結14
本學(xué)期，我校以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、“科研興�！�、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目的，按照點(diǎn)面結合、規范管理的思路認真抓好了我校的教育科研工作，以“五個(gè)一”學(xué)習活動(dòng)、“與書(shū)為友”教師讀書(shū)活動(dòng)、科研“手拉手”活動(dòng)、小課題研究等為抓手，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教育科研成效，積極推進(jìn)課程改革，取得了較好的效果�，F總結如下：
一、深入推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。
我校積極響應市教科室提出的“閱讀經(jīng)典、豐富人生”的號召，我校根據市局提供的推薦書(shū)目， 我們號召全體教師人人過(guò)一個(gè)充實(shí)而有書(shū)香味的日子，鼓勵教師向圖書(shū)室借書(shū)讀書(shū)， 廣泛而深入的閱讀讓教師們受益匪淺，不但理論水平提高了，視野開(kāi)闊了，而且思維變得敏捷了，經(jīng)過(guò)書(shū)籍閱讀的'陶冶，教學(xué)素養，人文素養均得到了提高。廣大教師認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記， 韋 老師、 翟 老師等六位老師撰寫(xiě)的征文發(fā)表在《鹽城教育》上，分別獲得2個(gè)二等獎，4個(gè)三等獎。
二、積極開(kāi)展課題研究與申報工作。
我們積極引導教師關(guān)注自身教育教學(xué)中有意義的事件，關(guān)注日常教育教學(xué)中有價(jià)值的困惑，在看似無(wú)問(wèn)題的“教學(xué)慣性”中發(fā)現問(wèn)題。以行動(dòng)為引領(lǐng)，以經(jīng)歷為載體，以表達為需要，為發(fā)展而研究。本學(xué)期我們以教研組為單位確立了3個(gè)小課題。涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、3門(mén)學(xué)科。在11月初進(jìn)行了市級立項，12月份進(jìn)行了重點(diǎn)研究，明年6月份進(jìn)行資料的整理工作。 屆時(shí)對有價(jià)值的小課題成果進(jìn)行 經(jīng)驗推廣。
我們積極申報縣市的“十一五”課題。3、4月份，我校以教研組為單位，進(jìn)行了深入的調查研究論證，于5月11日召開(kāi)了課題申報研討會(huì )，并對有價(jià)值的課題進(jìn)行了論證。6月1日申報了縣教研室課題2個(gè)。6月23日準備申報徐州市教科所課題2個(gè)，市教育學(xué)會(huì )課題2個(gè)。
本學(xué)期獲獎?wù)撐?篇，其中市級發(fā)表6篇。王校長(cháng)等六人獲市級三等獎和二等獎，z獲東臺特教論文三等獎。zz等三位老師的論文發(fā)表在《教師學(xué)習報上》。
三、加快建設科研組織，創(chuàng )建合格教科室。
學(xué)校建構了以教導處、教研組、備課組、組織為縱橫相連的教育科研工作網(wǎng)絡(luò )。規范了教科研管理規章制度。如教科研工作職責、教育理論學(xué)習制度、科研手拉手制度、教科研工作獎勵制度。
四、存在問(wèn)題。
1、教科研活動(dòng)不夠深入。
2、部分老師的學(xué)習筆記質(zhì)量不高。
本學(xué)期的教科研工作是緊張、充實(shí)的。我們有過(guò)欣喜，有過(guò)困惑，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們相信，通過(guò)我們全體教師的共同努力，我們的教科研水平一定會(huì )迎來(lái)燦爛輝煌的明天！
小學(xué)教科研工作總結15
20xx年，我區小學(xué)教研工作繼續以新課程改革為中心，以開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研為基本途徑，以開(kāi)發(fā)獨具海州學(xué)校特色的校本課程為突破口，以提高教研員、教師專(zhuān)業(yè)化水平為保障，積極探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。簡(jiǎn)要總結如下：
一、有效落實(shí)新課程教學(xué)常規
1、嚴格執行新課程課時(shí)計劃，保證了國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。
2、加強學(xué)科單元集體備課，學(xué)科教研員認真組織各學(xué)科單元集體備課，承擔市級學(xué)科單元引領(lǐng)備課三次（語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)），區級各學(xué)科總計30余次。
二、扎實(shí)開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究
1、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng )新”為核心，不斷改進(jìn)下校調研的模式和途徑，以解決一線(xiàn)教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為核心，加強學(xué)科專(zhuān)題研究（本年度以課型研究為主）；同時(shí)，發(fā)揮校本教研聽(tīng)評課反饋卡的作用，提高了調研的'實(shí)效性。
2、組織開(kāi)展了獨具我區特色并卓有成效的校本教研系列活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)科單元集體備課示范引路——數學(xué)學(xué)科借助UC平臺網(wǎng)絡(luò )教研專(zhuān)題研討——業(yè)務(wù)干部親自實(shí)踐的校本教研模式培訓——教研人員現場(chǎng)授課的送教下鄉活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用，教研員在參加相關(guān)培訓的基礎上，學(xué)習、運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，開(kāi)展教研工作，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢、互動(dòng)優(yōu)勢，提高了教研工作實(shí)效性
三、開(kāi)發(fā)凸顯學(xué)校特色的校本課程。
1、合理利用全區教研資源，指導學(xué)校開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的校本課程（如中華攝影、濱河、礦工街經(jīng)典誦讀、新華硬筆書(shū)法、中部禮儀教育、河南課本劇等），促進(jìn)了特色校園文化的建設。目前，中部、濱河兩校校本課程已經(jīng)成冊。
2、加強校本課程的有效實(shí)施。中部、濱河等部分學(xué)校通過(guò)以點(diǎn)帶面、教師全員參與校本課程教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確了校本課程在實(shí)施新課程中重要意義，并已初步形成學(xué)校校本課程教研特色。
四、開(kāi)辟“十一五”教育科研新局面。
1、制定了海州區小學(xué)“十一五”教育科研發(fā)展規劃，初步建立了學(xué)�？蒲芯W(wǎng)絡(luò )檔案庫。
2、有20項課題被遼寧省教育廳、遼寧省教育科學(xué)規劃辦批準為遼寧省“十一五”教育科學(xué)規劃立項課題。5項課題被阜新市教育局、阜新市教育科學(xué)規劃辦批準為阜新市“十一五”教育科學(xué)規劃立項課題。8項課題通過(guò)阜新市教育局、阜新市教育科學(xué)規劃辦“十五”課題驗收，并獲得二等獎。
3、中華路小學(xué)作為全省唯一一所基層學(xué)校代表在遼寧省“十一五”科研課題主持人培訓會(huì )上進(jìn)行課題實(shí)驗研究的經(jīng)驗交流，受到與會(huì )的專(zhuān)家和同行們高度評價(jià)。
五、各級各類(lèi)教研活動(dòng)彰顯實(shí)力。
1、與普教科、中學(xué)教研室聯(lián)合，成功地召開(kāi)了海州區中小學(xué)心理健康工作會(huì )議；組織開(kāi)展了海州區小學(xué)第三屆“創(chuàng )新杯”教師課堂教學(xué)競賽展示交流活動(dòng)。
2、高質(zhì)量地承辦市級語(yǔ)文、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等教學(xué)研討會(huì )六次；在《遼寧省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設計與實(shí)施策略研究》課題中期成果交流會(huì )上，我區濱河路小學(xué)校長(cháng)李樹(shù)紅代表阜新市十六所實(shí)驗學(xué)校作了題為《讓綜合實(shí)踐活動(dòng)彰顯生命活力》的經(jīng)驗交流，受到與會(huì )專(zhuān)家和同行的高度評價(jià)；在阜新市心理健康教育工作會(huì )議上，我區小學(xué)心理健康工作經(jīng)驗將在大會(huì )進(jìn)行交流，得到了市教育局和市學(xué)院領(lǐng)導的充分肯定。我區中華路小學(xué)、平北小學(xué)劉立新校長(cháng)分別被評為為全國中小學(xué)心理健康教育“十佳學(xué)�！�、“十佳校長(cháng)”（全市僅我區獲此殊榮）。
六、各種學(xué)科競賽捷報頻傳。
1、在2006年全國小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽決賽中，在參賽的四個(gè)年組中，我區獲得三個(gè)全市第一名。低年級組礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲全市第一名；四年級組礦工街小學(xué)蔣曄同學(xué)和中華路小學(xué)齊思宇同學(xué)并列全市第一名；五年級組鐵路小學(xué)宋婉瑩同學(xué)榮居全市榜首。
2、在2006年全國小學(xué)生迎奧運作文大賽中，海州教文局及8所學(xué)校榮獲集體優(yōu)勝獎。
3、本年度共獲得國家級優(yōu)秀課3節，省級10節，市級電教課15節。獲得國家級優(yōu)秀論文17篇，省級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設計50篇，市級優(yōu)秀論文80余篇。
下步工作設想：
基本思路：繼續深入進(jìn)行新課程研究，有效落實(shí)教學(xué)常規，科學(xué)開(kāi)展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
1、嚴格執行新課程課時(shí)計劃，確保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
2、繼續加強新課程教材研究與培訓。通過(guò)課改新理論、新經(jīng)驗、新方法的培訓，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進(jìn)教師駕馭教材能力的有效提高。
3、扎實(shí)深入的開(kāi)展校本教研。通過(guò)多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
4、打造薄弱學(xué)校課程改革教研基地。教研員深入學(xué)校聽(tīng)、評、研、導，提高薄弱學(xué)校教師參與課改的積極性。
5、繼續開(kāi)展教研扶貧活動(dòng)。教研員定期送教下鄉，通過(guò)親自上觀(guān)摩課、研討課，使農村教師學(xué)以致用，不斷提升農村教師素質(zhì)，并使這項工作堅持經(jīng)�；�、制度化。
6、進(jìn)一步加強教研室教研網(wǎng)絡(luò )建設，充分發(fā)揮教研網(wǎng)的橋梁、平臺和資源的功能，提升教研及教學(xué)質(zhì)量。
7、以科研促教改，提升教師的研究能力
做好十一五科研課題的實(shí)施工作。搞好課題管理，定期組織課題組活動(dòng)，不斷增強課題研究的規范意識和實(shí)效意識，重視研究成果的積累，力爭按期保質(zhì)完成課題研究任務(wù)，成為精品課題。
8、培養特色典型，形成骨干梯隊。要培養一批青年骨干教師，使他們成為教學(xué)的優(yōu)秀典型；要推廣在校本教研、校本培訓、校本課程研究、教學(xué)管理等方面形成特色的學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。本著(zhù)邊實(shí)驗，邊落實(shí)，邊總結，邊提高的宗旨，適時(shí)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，充分發(fā)揮特色典型的輻射作用，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高，努力達到校校有特色，校校有典型，以確保我區小學(xué)教研在全市的領(lǐng)先地位。
小學(xué)教科研工作總結16
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期又結束了�；仡欉@一學(xué)期來(lái)，我們低段語(yǔ)文教研組在校教導處的領(lǐng)導下，圍繞學(xué)期初制定的工作計劃，認真貫徹新課程標準的思想、理念，用新理念指導小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。努力提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高�，F將一學(xué)期的工作如下總結：
一、認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念
按照學(xué)校教導處的規定，及學(xué)期初我們組制定的計劃，我們雙周組織一次教研活動(dòng)，這學(xué)期的重點(diǎn)是對常規課進(jìn)行調整與設計。本學(xué)期低段語(yǔ)文教研組的每位教師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，共同討論，集體研究，互幫互助，共同進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們組的教師達成了共識：要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣，它對教師提出了更高的要求，我們只有積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，廣泛地吸取知識，才能適應新時(shí)代的教育教學(xué)要求。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性是一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。而要提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，就必須優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我們組的全體教師都十分重視課堂40分鐘。在課前，大家積極鉆研教材，認真備課，給學(xué)生提供合適的預習方法，老師們都做到，“不打無(wú)準備的仗，不上無(wú)準備的課”。在課堂中，老師們根據低段學(xué)生好動(dòng)、形象思維活躍等年齡特點(diǎn)。經(jīng)常采用講故事、做游戲等教學(xué)方法，合理地利用教學(xué)媒體，把圖像、聲音逼真地展示在學(xué)生面前，調動(dòng)了學(xué)生們的'學(xué)習積極性。并努力創(chuàng )設輕松和諧的課堂氣氛，使學(xué)生在愉悅中獲得知識，使他們的語(yǔ)言素養得到真正地提高。課后，認真批改作業(yè)，積極輔導差生，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，做到每一堂課都有反思，在反思中，老師們總結了每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗。
三、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們低段語(yǔ)文組的教師都十分注重自我提高，我們以先進(jìn)的教學(xué)理念指導自己的教學(xué)行為。以教學(xué)研究的目光來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)，每個(gè)教師都加強對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的反思，提升自己的教學(xué)能力，努力向“研究型”轉化。
有付出就會(huì )有收獲，成功總是青睞那些有準備的人。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到語(yǔ)文組的工作存在有些許不足：如大家對評課的積極性不高，這雖有客觀(guān)因素存在，但主觀(guān)因素卻更重要。另外，上公開(kāi)課還沒(méi)有真正重視起來(lái)，有點(diǎn)形式化。如何把每項工作都做好，其實(shí)有藝術(shù)。今后，我們低段教研組將會(huì )迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
小學(xué)教科研工作總結17
本學(xué)期，我們學(xué)校教科室在吳中區教科室的指導下，根據學(xué)校工作的總體思路，本著(zhù)學(xué)校教科研工作為學(xué)校行政決策服務(wù)，為提高教師的專(zhuān)業(yè)水平服務(wù)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為彰顯辦學(xué)特色服務(wù)的工作思想，主要在組織教師學(xué)習、組織課題研究活動(dòng)、組織教師積極撰寫(xiě)論文等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，取得了比較明顯的成效。下面分三方面進(jìn)行工作總結。
一、組織學(xué)習活動(dòng)，提高教師理論素養
學(xué)校教科室在校長(cháng)室的支持下，近幾年來(lái)為教師購買(mǎi)了一批教師們喜歡的教育圖書(shū)，學(xué)校還為各教科組訂閱了多種教育理論刊物。如何發(fā)揮好這些圖書(shū)和刊物的作用，這是學(xué)校教科室應該做好的工作。本學(xué)期，我們組織教師開(kāi)展“讀教育書(shū)籍、談讀書(shū)收獲”等讀書(shū)沙龍活動(dòng)。沙龍的主題主要有“讀怎樣的書(shū)籍才對教育實(shí)踐有幫助”、“談?wù)勎业淖x書(shū)收獲”等。
繼續做好了同年級、同學(xué)科教師“推薦優(yōu)秀教育論文共讀共品”活動(dòng)。同年級、同學(xué)科教師互相推薦優(yōu)秀教育論文，能使教師就某個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論，深入研討，遷移到自己的教育教學(xué)實(shí)踐和研究之中。這樣的過(guò)程不僅能營(yíng)造學(xué)校濃厚的研究氛圍，而且能激發(fā)廣大教師的研究興趣，所借鑒的教育教學(xué)理論能幫助教師有效地解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的相關(guān)困惑。本學(xué)期，我們繼續在學(xué)校倡導這樣的活動(dòng)，并將活動(dòng)進(jìn)一步規范。
我�，F有區級學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人3名，我們教科室充分利用本校的這一資源，與帶頭人聯(lián)系，給他們布置任務(wù)，請他們?yōu)閺V大教師作學(xué)術(shù)講座。教師身邊的帶頭人往往對教師的觸動(dòng)更為明顯。本學(xué)期，我們邀請了上海華東師范大學(xué)的胡東芳教授為教師作學(xué)術(shù)講座，有效地激發(fā)了教師參與教科研的興趣，指導了教師的教科研工作。
為了使教師的學(xué)習能夠達到經(jīng)�；陀行缘哪繕�，學(xué)校教科室繼續借助《教科研學(xué)習手冊》幫助并督促教師學(xué)習教育教學(xué)理論。我們繼續做好了《教科研學(xué)習手冊》的檢查工作，不僅檢查了教師有沒(méi)有填寫(xiě)，還對填寫(xiě)《教科研學(xué)習手冊》的有效性進(jìn)行評估，并及時(shí)向教師反饋使用情況，推薦比較合理有效的填寫(xiě)方法。
二、 規范課題研究過(guò)程，提高課題研究的實(shí)效
課題研究方案是課題研究的藍圖，學(xué)期初，我們組織5個(gè)區級課題的負責人重溫課題方案，并相互探討，對課題方案作進(jìn)一步的修改。還布置課題負責人在研究過(guò)程中對方案邊實(shí)施邊修改。
本學(xué)期，學(xué)校主課題根據區教科室的布置，做好了課題督察的準備工作。在課題督查過(guò)程中，得到了區教科室領(lǐng)導的一致好評，并得到了他們的有效指導。課題總負責人制定了本學(xué)期課題的`研究目標，布置了各子課題組的研究任務(wù)；各子課題組根據課題的總目標，確定了子課題研究的目標研究的詳細計劃。學(xué)校的其他4個(gè)區級課題在學(xué)校主課題的引領(lǐng)下，分別制定了本課題的研究目標，確定課題的研究任務(wù)。
學(xué)校的5個(gè)市、區級課題中，后進(jìn)生教育的課題、數學(xué)課題、英語(yǔ)課題、書(shū)畫(huà)課題都可以與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。本學(xué)期，教科室協(xié)同課題組組長(cháng)與教導處取得聯(lián)系，在教導處安排教研活動(dòng)的時(shí)候，安排了課題研究課，并圍繞課題開(kāi)展了教學(xué)研究。讓課題研究走就課堂，使課題研究不至于成為“空中樓閣”。
學(xué)校主課題根據區教科室的要求，認真組織課題研究活動(dòng)，基本保證了一月一次集中活動(dòng)，并將研究的結果按要求及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
教科室還指導各課題組在期末時(shí)將研究的階段性成果以論文或階段性報告的形式寫(xiě)下來(lái)，并組織了成果交流活動(dòng)，把優(yōu)秀的研究成果推薦到區、市級教育報刊發(fā)表。
三、 引導教師 “做好”論文，提高教師的論文寫(xiě)作水平
本學(xué)期，學(xué)校教科室召集學(xué)校的區級學(xué)科骨干教師組成教育類(lèi)文章寫(xiě)作小組，動(dòng)員學(xué)科骨干結合教育教學(xué)實(shí)踐和教科研學(xué)習，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，并鼓勵他們在學(xué)校網(wǎng)或吳中教育網(wǎng)志建立個(gè)人教育博客，及時(shí)更新。
本學(xué)期，學(xué)校教科室組織教師積極參加了吳中區第四屆教育教學(xué)論文比賽和吳中區教育學(xué)會(huì )的論文比賽，分別獲得了7個(gè)和6個(gè)等級獎的優(yōu)異成績(jì)。期末，我們還組織教師參加江蘇省“教海探航”論文比賽，爭取有更多的教師獲獎。
5月底，教科室把教師近兩學(xué)期來(lái)的優(yōu)秀教育教學(xué)論文進(jìn)行篩選和修改，還加入了學(xué)生近一年來(lái)發(fā)表的優(yōu)秀習作，出版了新一期�？恫上銢堋�。
小學(xué)教科研工作總結18
一個(gè)學(xué)期來(lái)，年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和校數學(xué)教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、 堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。 教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。從集體備課到聽(tīng)課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設定的一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的'作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師多能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著(zhù)我國基礎教育課程改革的步伐，我組教師借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗。
2、改革教案編寫(xiě)做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標”；講起課來(lái)“有步驟”；導起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案，為寫(xiě)教案而搬、抄教案集，教師通過(guò)分工協(xié)作，達到資源共享， 即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準備。
總之，我們要以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
小學(xué)教科研工作總結19
我校教科研工作緊緊圍繞學(xué)期初制定的教科研工作計劃，以贛教科【xxxx】6號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)全區教科研工作的指導意見(jiàn)》為依據，借助省鄉村骨干教師培育站站點(diǎn)、區“常青藤”教研寫(xiě)聯(lián)盟的平臺，加快教師隊伍建設步伐，促進(jìn)了學(xué)校內涵發(fā)展。
主要工作成績(jì)和亮點(diǎn)
1.組建英語(yǔ)“冠英學(xué)科”團隊。
教科室牽頭成立了英語(yǔ)“冠英學(xué)科”團隊，團隊成員3人，通過(guò)各種形式開(kāi)展自學(xué)培訓，帶領(lǐng)廣大英語(yǔ)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，截止目前學(xué)科團隊已經(jīng)開(kāi)展各及各類(lèi)培訓活動(dòng)6次。
2.成立“常青藤”教研寫(xiě)共同體。
在區教科室的組織下羅陽(yáng)小學(xué)與墩尚小學(xué)、新城小學(xué)、宋莊小學(xué)、城南小學(xué)、城西小學(xué)組建了“常青藤”教研寫(xiě)共同體，本學(xué)期我校參與常青藤聯(lián)盟開(kāi)展教科研活動(dòng)2次，培訓人次達到40余人次，其中我校王偉偉教師在聯(lián)盟內執教一節教研課，受到好評。
3.找準定位，積極開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革。
充分關(guān)注學(xué)生思維生長(cháng)與發(fā)展，一直是教科室工作的核心，期初，教科室定位全鎮英語(yǔ)教科研工作主題為“基于思維導圖的小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)約課堂”，本學(xué)期持續開(kāi)展了4次專(zhuān)題教研活動(dòng)研究，其中2次在完小，師生受益匪淺，圍繞教研主題其中發(fā)表文章2篇，立項課題3個(gè)。
4．扎實(shí)打好理論基礎。
本學(xué)期學(xué)校借助“常青藤”教研寫(xiě)共同體，聘請專(zhuān)家為教科研骨干教師做教科研專(zhuān)題指導講座（陳建先），學(xué)校教科室定期向教師推薦理論研修閱讀書(shū)目，組織讀書(shū)交流，英語(yǔ)學(xué)科團隊自主訂閱《英語(yǔ)教師》、《瘋狂英語(yǔ)》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《教學(xué)設計》四本雜志，進(jìn)行理論學(xué)習，為課堂教學(xué)改革打好理論的基礎。
5.借力三大平臺，打造科研型教師。
我校在全體教師的努力下，現擁有三大平臺，一是省小學(xué)英語(yǔ)鄉村骨干教師培育站站點(diǎn)，全市僅2家，二是“常青藤”教研寫(xiě)聯(lián)盟（6家單位），三是“常青藤”教學(xué)聯(lián)盟（4家單位），一個(gè)學(xué)期以來(lái)，借力平臺，開(kāi)展了諸多活動(dòng)，省小學(xué)英語(yǔ)鄉村骨干教師培育站站點(diǎn)，于5月26日在我校舉行了站點(diǎn)揭牌儀式，同時(shí)在我校開(kāi)展了全市的“全課程簡(jiǎn)約英語(yǔ)課堂”教學(xué)研討專(zhuān)題活動(dòng)，為全市英語(yǔ)骨干教師和我校教師帶來(lái)了豐富的科研大餐；“常青藤”教研寫(xiě)聯(lián)盟（6家單位）本學(xué)期在宋莊小學(xué)舉行了啟動(dòng)儀式，同時(shí)開(kāi)展了課題專(zhuān)題培訓活動(dòng)，5月份在墩尚小學(xué)開(kāi)展了課題研討課和培訓活動(dòng)，讓廣大教師明確了做科研的真正意義。
6.借助“411”名師送培，積極提升教師教學(xué)素養。
本學(xué)期“411”名師送培（小學(xué)英語(yǔ)）活動(dòng)于xxxx年5月17日在羅陽(yáng)小學(xué)舉行，由領(lǐng)銜的團隊主持人仲麗領(lǐng)銜的專(zhuān)家團隊成員在區教育局師資科科長(cháng)李志彬、副科長(cháng)王濤的組織下，開(kāi)展了“DailyReport在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運用與效果研究”專(zhuān)題研討活動(dòng)，來(lái)自宋莊小學(xué)、墩尚小學(xué)、城南小學(xué)、新城小學(xué)、羅陽(yáng)小學(xué)的32名教師參加了本次活動(dòng)，本次“411”送培活動(dòng)，實(shí)現了培訓形式多樣，培訓內容豐富的目的，在擴大“411”名師示范引領(lǐng)作用的同時(shí)，進(jìn)一步提升了農村小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養發(fā)展水平。
7．以賽促研，提高科研質(zhì)量。
本學(xué)期，教科室組織教師積極參加各級各類(lèi)論文評比，尤其是“三大杯”其中參加五四杯論文36人、教海探航論文32人，教研寫(xiě)能力大賽21人，每一次學(xué)校上報的論文教科室都要親自把關(guān)，為老師做好論文的指導工作，教師們通過(guò)論文撰寫(xiě)、參加教研寫(xiě)大賽不斷提升自身水平，真正做到了通過(guò)一次活動(dòng)，成長(cháng)一批教師，截止目前已公布的比賽結果有：五四杯論文獲獎19人，其中一等獎10人二等獎9人；本學(xué)期教師在主流期刊雜志發(fā)表文章4篇。
8．關(guān)注課題研究過(guò)程，提高研究實(shí)效。
本學(xué)期，教科室組織開(kāi)展了相關(guān)的課題開(kāi)題培訓活動(dòng)，在培訓會(huì )上就課題開(kāi)題后應該如何研究，怎么有實(shí)效研究，以及注意事項對課題主持人進(jìn)行培訓，尤其是“十二五”市、區級規劃課題，教科室加強了課題中期的`檢查，定期讓課題主持人匯報課題研究成果，及時(shí)化解研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，實(shí)現了問(wèn)題解決的及時(shí)性，課題研究的實(shí)效性，截止本學(xué)期教師申報各級各類(lèi)課題達到90個(gè)，目前已經(jīng)結題9個(gè)，立項4個(gè)，其他的正在等到結果。
下一步工作設想：
1.借助學(xué)科團隊，進(jìn)一步強化科研的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)科團隊成員的輻射作用。
2.扎實(shí)開(kāi)展好課題研究中期工作，因為部分立項課題還教師未結題，下一步要做好課題主持人的研究跟蹤工作，實(shí)現課題研究的實(shí)效性。
3.開(kāi)展課題主持人讀書(shū)交流活動(dòng)，根據課題研究安排，定期開(kāi)展課題主持人的讀書(shū)交流活動(dòng)，實(shí)現課題研究的大融合，小特色。
4.進(jìn)一步做好教師的論文撰寫(xiě)指導工作，真正從課堂中，尋找問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，寫(xiě)有實(shí)效性的論文，棄應付式的論文。
5．進(jìn)一步做好學(xué)科的主題研究工作，如英語(yǔ)學(xué)科的“全課程簡(jiǎn)約課堂”模式研究，如何借助思維導圖進(jìn)行實(shí)現，要繼續打磨，形成具有獨特個(gè)性的學(xué)科教研名片，真正實(shí)現科研、教學(xué)不分家。
6.謀劃、安排好“常青藤”教研寫(xiě)共同體的教科研活動(dòng)，下學(xué)期我校將承擔共同體教科研活動(dòng)，如何讓教師們更加享受到接地氣的科研大餐，成為下一步思考的話(huà)題。
7.提前準備好優(yōu)秀教科室的創(chuàng )建工作。
8.做好年底教科研工作的考評，教科研先進(jìn)個(gè)人的評選工作，梳理匯總教科研成果。
小學(xué)教科研工作總結20
回顧20xx年的工作，在省、市教育學(xué)會(huì )和陶研會(huì )的指導下，在區教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導和大力支持下，我會(huì )組織會(huì )員認真參加各項活動(dòng)，較好地完成了任務(wù)。
一、認真做好“十二·五”教科研課題管理工作
組織好教科研課題的申報和管理工作是我會(huì )服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺。20xx年上半年，根據《江蘇省教育學(xué)會(huì )“十二五”教科研規劃課題目錄》，結合我區的實(shí)際情況，我會(huì )召開(kāi)蘇苑高級中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì )團體會(huì )員工作會(huì )議，研究選題意向，落實(shí)2個(gè)省級課題，9個(gè)市級課題。
根據蘇州市陶行知研究會(huì )《關(guān)于做好省、市陶研會(huì )“十二五”規劃課題申報工作的通知》的精神，召集了我區4所省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校和3所市陶研會(huì )小教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )學(xué)校聯(lián)席會(huì )議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導重視，教科研人員努力，共落實(shí)3個(gè)省級陶研課題，4個(gè)市級陶研課題。
下半年，以上18個(gè)課題經(jīng)申報，均獲得省、市教育學(xué)會(huì )和陶研會(huì )批準立項。在區教育局領(lǐng)導的'指示下，區教育局基教科、教研室和我會(huì )同心協(xié)力，從10月下旬到20xx年3月，共舉行6次集體開(kāi)題論證活動(dòng)。每次開(kāi)題活動(dòng)，對3-4個(gè)課題集體論證，做到事先充分準備，與會(huì )專(zhuān)家坦承己見(jiàn)，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言，討論、修改、補充、完善方案。此后，陸續整理印發(fā)了開(kāi)題論證意見(jiàn)書(shū)。
從4月開(kāi)始，我們主要抓了課題研究的過(guò)程管理，督促課題組依修改后的方案開(kāi)展研究活動(dòng)，記錄在案，并在校園網(wǎng)上呈現。目前，承擔課題的學(xué)校正在按照上級的課題管理辦法做好研究工作，情況正常。
二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)
組織優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)是我會(huì )服務(wù)于教育改革，提高教師撰寫(xiě)教育論文水平的重要措施和手段。20xx年的3月至5月中旬，經(jīng)各校認真發(fā)動(dòng)，積極推薦，教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，收到517篇參評文章。經(jīng)專(zhuān)家評審，獲得一等獎51篇，二等獎199篇，三等獎256篇。
20xx年送市學(xué)會(huì )的論文，獲一等獎15篇，二等獎81篇，三等獎88篇，較上年有所進(jìn)步。
20xx年，參加市陶行知研究會(huì )論文評選活動(dòng)，獲一等獎XX篇，二等獎60篇，三等獎73篇。
在20xx年江蘇省教育學(xué)會(huì )論文評選活動(dòng)中，我區教師的論文，又有7篇論文獲獎。
在省第四屆“行知杯”論文比賽中，獲一等獎6篇，二等獎34篇，三等獎45篇。
三、組織優(yōu)秀教案評比工作
組織優(yōu)秀教案評比是我會(huì )提高教師，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫(xiě)教案水準的措施之一。
20xx年，經(jīng)專(zhuān)家初評和復評，評出區優(yōu)秀教案一等獎59篇，二等獎223篇，三等獎3XX篇。送市學(xué)會(huì )評選的教案，獲一等獎13篇，二等獎100篇，三等獎XX9篇。省學(xué)會(huì )從20xx年起不再開(kāi)展教案評選活動(dòng)。
四、組織教師參加試題“命、解、評”團隊競賽
試題“命、解、評”團隊競賽是提高教師業(yè)務(wù)能力，特別是命題水平的有效舉措。20xx年6月，我會(huì )先組織16所學(xué)校37個(gè)團隊，命制初二語(yǔ)文、數學(xué)、初三英語(yǔ)共37份試卷參加市教育學(xué)會(huì )組織的初賽。結果有15校23個(gè)團隊（語(yǔ)文8個(gè)、數學(xué)7個(gè)、英語(yǔ)8個(gè)）進(jìn)入決賽。9月，經(jīng)評論和解答其他團隊命制的試題，由專(zhuān)家評審，我區教師團隊獲得一等獎2個(gè)，二等獎8個(gè)，三等獎13個(gè)。
五、協(xié)助并參加市教育學(xué)會(huì )年會(huì )
根據蘇州市教育學(xué)會(huì )的意見(jiàn)，20xx年市學(xué)會(huì )年會(huì )在相城區舉辦。我區3名教師在年會(huì )上上了示范課，并組織了近60位老師參加活動(dòng)。
六、積極參與區社科聯(lián)組織的活動(dòng)
區社科聯(lián)今年9月，在長(cháng)橋街道，舉辦吳中區第五屆科普宣傳周活動(dòng)。我會(huì )在活動(dòng)前，穿針引線(xiàn)，做好準備工作。一是落實(shí)區教育局領(lǐng)導的發(fā)言稿，二是繼續開(kāi)展“傳承吳地文化，建設美好吳中”征文比賽活動(dòng)。
20xx年1月，區社科聯(lián)《關(guān)于表彰20xx-20xx年度吳中區先進(jìn)社科學(xué)會(huì )和優(yōu)秀社科工種者的決定》中，我會(huì )會(huì )長(cháng)趙季康被評為優(yōu)秀社科工種者，并在表彰會(huì )上介紹“全力做好課題研究服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗。
七、加強學(xué)會(huì )自身建設
我會(huì )駐會(huì )人員認真學(xué)習黨和國家的方針、政策，領(lǐng)會(huì )《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和教育行政部門(mén)的有關(guān)文件精神，提高自身素質(zhì)。做到忠于職守，奉公守法。共產(chǎn)黨員3人，分別參加吳中區教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng)。
根據工作需要，不定期召開(kāi)學(xué)校教科研負責人會(huì )議，研究工作。
根據市學(xué)會(huì )“雙優(yōu)之星”（論文優(yōu)秀、教學(xué)優(yōu)秀）的評選步驟，我區有關(guān)學(xué)校積極推薦，木瀆中學(xué)史菊芳、蘇苑實(shí)驗小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位老師獲此殊榮。
我會(huì )擬在適當的時(shí)機進(jìn)行換屆，以更好地利于工作。
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