英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結范文(通用23篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期,本人繼續擔任高一(4)(5)(6)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中,本人積極配合學(xué)校及年級段的工作,與各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,合理安排時(shí)間,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),F將這個(gè)學(xué)期的工作總結如下:
一、按照教學(xué)常規認真開(kāi)展教學(xué)工作
備課:
認真鉆研教材和教師教學(xué)用書(shū),弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。積極配合新課改,并結合學(xué)生實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)高一英語(yǔ)組集體備課后,制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。
上課:
1、在新課改之初,很多學(xué)生由于習慣于傳統的灌輸式教學(xué),對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個(gè)現象,我耐心培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,漸漸地,學(xué)生開(kāi)始習慣于這種學(xué)習方式。
2、教師不僅是傳授學(xué)生知識,而且其上課狀態(tài)也會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每天我都保持飽滿(mǎn)的精神,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,充實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,以營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試,都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。
作業(yè)和輔導:針對學(xué)生英語(yǔ)基礎薄弱的特點(diǎn),在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎為主,重點(diǎn)放在單詞拼寫(xiě)、選詞填空、閱讀理解等,讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習英語(yǔ)的成就感;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教。
聽(tīng)課:聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是對一個(gè)新老師來(lái)說(shuō),只有虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長(cháng),才能更快的提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。本學(xué)期,我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng),聽(tīng)課的主要對象是英語(yǔ)組老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)課時(shí),我認真做聽(tīng)課筆記,聽(tīng)完課后,通過(guò)比較自己和其他老師上課的不同,積極反思自身教學(xué)中的不足,然后將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到自己的.課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。
二、不斷學(xué)習提高自身素養
為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作,我學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識,也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是,這只是一個(gè)開(kāi)始。要成為一名優(yōu)秀的教師,我還有很長(cháng)的路要走。在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習提升自己的專(zhuān)業(yè)素,并在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 2
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,回顧這的段時(shí)光,總的感觸就是:特別的忙,忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績(jì)。為扭轉目前的可怕形勢,下面我將高一英語(yǔ)的教學(xué)反思總結如下:
一、學(xué)情分析
初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期,是中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)。從語(yǔ)言知識體系和對語(yǔ)言運用能力的要求看,高一和初三同屬基礎階段,高一年級的教學(xué)內容不是新階段的起點(diǎn),而是基礎階段的繼續。如何處理好初、高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的知識銜接問(wèn)題,將直接影響到學(xué)生將來(lái)參加全省會(huì )考和全國統考的成績(jì)。因此,這值得我們在教學(xué)過(guò)程中認真研究,深入探討。從各班英語(yǔ)教學(xué)的現狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來(lái)考察,目前大體上有以下三種銜接措施:
第一種:開(kāi)學(xué)第一個(gè)月不上新課,集中復習整理初中知識。但它有兩個(gè)缺點(diǎn):
、俨焕趦(yōu)生的學(xué)習。對于中考英語(yǔ)得分八、九十分的優(yōu)生來(lái)說(shuō),他們早已對英語(yǔ)產(chǎn)生了很濃厚的興趣,對新老師的要求也很高,希望所學(xué)內容的深度和難度逐漸加大。如果有一個(gè)多月內重復學(xué)習他們已經(jīng)掌握的初中知識,容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。
、诓焕诎磿r(shí)完成教學(xué)計劃。因為它打亂了高中英語(yǔ)教學(xué)計劃的正常進(jìn)度,甚至影響到整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。
第二種:為了不影響高中英語(yǔ)教學(xué)的正常進(jìn)度,在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn),每周多上三課時(shí)英語(yǔ)。但這樣做,也有不利因素:
、俨焕诓钌膶W(xué)習。需要補缺的差生,原來(lái)初中知識就未消化掉,現在如果新課、舊課一起上,則負擔更重,一旦“撐壞了胃口”,他們就“什么也不想吃”了。
、谠斐蓪W(xué)科之間的矛盾。由于多占課時(shí),其他學(xué)科老師有意見(jiàn),給全年級組的協(xié)調工作帶來(lái)許多困難,結果收效甚微。
第三種:邊上新課,邊復習初中知識,以“分散穿插”的方法,從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和課文幾方面補缺。一方面,按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計劃,按時(shí)上新課,既能使優(yōu)生在學(xué)習的難度、深度和廣度上有“咬勁”,有充實(shí)感;又能使差生對新課文中體現的.語(yǔ)言基礎知識有個(gè)認知過(guò)程,在識記和理解的基礎上,再鼓勵他們課后努把力,盡快達到班級平均水平。另一方面,結合高一新課教學(xué),用“分散穿插”法系統復習初中六本書(shū)中的相關(guān)知識。我們認為,第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素,又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在課堂教學(xué)中增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度,提高每分鐘的效率,更具有科學(xué)性和可行性。因此,半期考試很不理想。
二、今后設想和具體做法
在單詞讀音和拼寫(xiě)方面,根據音標和讀音規則認讀和拼寫(xiě)單詞,提高復習舊詞帶動(dòng)學(xué)習新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面;保持初中常用單詞、詞組、習語(yǔ)和句型的適當的再現率。
另外,應設法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中階段的“熟練掌握”。在基礎語(yǔ)法方面:分別對
、俸(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型;
、趧(dòng)詞不定式;
、郾粍(dòng)語(yǔ)態(tài);
、軤钫Z(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句;
、葜苯右Z(yǔ)和間接引語(yǔ);
、蕹S玫陌朔N時(shí)態(tài)等,做到既系統地理清網(wǎng)絡(luò ),又集中地復習運用。
三、恢復自信,培養意志
多次的挫折和失敗,害怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和同情心,幫助他們分析成績(jì)不理想的原因,然后對癥下藥,找到改進(jìn)方法,取得進(jìn)步,逐步恢復自信,同時(shí)也嚴格要求他們;幫他們制訂階段性目標,每天規定學(xué)習任務(wù),并及時(shí)檢查,以防止“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”的現象發(fā)出,還讓他們互相監督,逐步培養,磨練意志。
一般來(lái)說(shuō),學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度!坝H其師而信其道”作為英語(yǔ)教師就得有強大的親和力,因此我時(shí)刻提醒自己要通過(guò)學(xué)習來(lái)增強自己的人格魅力,同時(shí)要求自己公開(kāi)公正地處理學(xué)生問(wèn)題,熱愛(ài)每位學(xué)生。
我們相信,只要不放棄,我們會(huì )有進(jìn)步的。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 3
在過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)中,現作如下幾點(diǎn)總結:
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始,可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣;堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力,教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:
1、建立“課前五分鐘會(huì )話(huà)”,培養課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō):“It’s nice to see you again。/It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問(wèn):“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì )作出不同的回答,引出更多的對話(huà),從而達到交際的目的。
2、適當讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容。針對近期所學(xué)內容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。
3、多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法,并培養學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),讓學(xué)生勤查字典。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個(gè)根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立自學(xué),最終成為一個(gè)能獨立工作的合格人才。課內教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時(shí)間少,而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機會(huì )則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學(xué)生有充分的.實(shí)際鍛煉機會(huì )。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng )造性才能,有助于培養學(xué)生靈活地應用知識解決問(wèn)題,有助于培養學(xué)生的能力,并能培養學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習慣和責任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫,不僅要重視答案的公平性、客觀(guān)性和性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng )造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
六、備課,既備學(xué)生,又要備教法
備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 4
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔任高一年級七班和八班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,總結教學(xué)經(jīng)驗,我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結,以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應。另一方面,(7)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學(xué)比較沉靜,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和我都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、興趣是的老師
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,收到了很好的效果。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
根據現行大綱的要求,采取科學(xué)的`教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力,以便于形成良好的學(xué)習習慣,使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我會(huì )在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力,爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 5
轉眼,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔任高一年3、4班(理科班)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
首先,了解學(xué)情。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期,有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。
其次,認真備課。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):
一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
二、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的`興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
三、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。
成績(jì)已成過(guò)去,希望在未來(lái),今后我將繼續加強學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期,我擔任了高三7、8兩個(gè)普通班的英語(yǔ)教學(xué)工作。即將過(guò)去的這一學(xué)期,我扎扎實(shí)實(shí),勤勤懇懇、盡職盡責,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù),F簡(jiǎn)單總結如下:
在業(yè)務(wù)能力方面,我做到下面幾點(diǎn):
一、扎實(shí)開(kāi)展常規教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、課前認真備課。既備教材,又備學(xué)生,在領(lǐng)會(huì )大綱精神吃透教材的情況下,細致分析所教班的學(xué)生的實(shí)際情況,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結合大綱要求,做出切實(shí)可行的教學(xué)設計。從而使備課有的放矢,提高備課質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節。為了提高課堂教學(xué)效果,在課堂教學(xué)中,我總是堅持“以學(xué)生為主體,以教師為主導”的教學(xué)原則,想方設法地激發(fā),調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,從而活躍了課堂氣氛,提高了課堂教學(xué)效果。
3、指導學(xué)生搞好課前預習。課前預習對課堂教學(xué)的順利開(kāi)展有著(zhù)重要的影響。為使預習工作落到實(shí)處,我總在每節課后給學(xué)生提出預習要求并教給學(xué)生一些預習方法,于課前進(jìn)行抽查,檢測預習效果。這樣一來(lái),不但提高了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性,亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。
4、注重課后復習檢測。復習,檢測工作在教學(xué)中很重要,復習可“溫故而知新”,檢測則可及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中,我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常性的復習外,在課堂教學(xué)中,也充分地利用一切可能的機會(huì ),盡量將前面所學(xué)知識結合起來(lái)對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),幫助他們掌握前面所學(xué)知識。檢測采用周檢測,月考檢測的形式,聽(tīng)力檢測是認真組織學(xué)生搞好高三年級在周一、三、五晚讀前的聽(tīng)力檢測,聽(tīng)后本人認真批改然后認真對學(xué)生進(jìn)行總結,有利提高學(xué)生聽(tīng)力水平。通過(guò)檢測,對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作。
5、認真指導學(xué)生進(jìn)行高考第一輪復習以及迎接高三會(huì )考的英語(yǔ)基礎知識復習工作,使學(xué)生們能順利通過(guò)會(huì )考。
二、積極參加教研教改活動(dòng),努力提升自身的教育教學(xué)素養
1、廣泛參閱教育學(xué),心理學(xué)書(shū)籍及報刊資料等,努力鉆研比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論,豐富并提升自身的理論素養。
2、積極聽(tīng)取同仁的課堂教學(xué),取長(cháng)補短,以資借鑒。
3、積極參加組內教研活動(dòng)并認真參與評教議教。
4、認真撰寫(xiě)教研教改論文,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結,提高理論水平和教研教改能力?傊,本人積極聽(tīng)課、評課,聽(tīng)講座,虛心向同行學(xué)習;與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍,培養多種興趣愛(ài)好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總之,本人勤勤懇懇,任勞任怨的'工作,能較好的完成了既定的任務(wù),學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有一定的提高,為參加學(xué)生的會(huì )考高考做出了必要的準備。本學(xué)期,盡管自己在教書(shū)育人方面,克服了許多的困難。做出了很大的努力,也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì),但本人更清楚地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中,本人會(huì )更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高自己的教育教學(xué)水平,使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師而努力。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 7
這是我從事教學(xué)工作以來(lái)第二次擔任高三英語(yǔ)教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎與經(jīng)驗,但是我依然不敢懈怠,認真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標,梳理知識結構,有計劃地落實(shí)復習計劃,努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔任的是高三兩個(gè)平行班(一個(gè)文科一理科)的英語(yǔ)教學(xué)工作。他們的學(xué)習基礎相對比較薄弱,我在講課時(shí)除了要有適當的提高外,還要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的精彩句子,同時(shí),堅持進(jìn)行晚自習的聽(tīng)力練習。比外,我還加大閱讀量和批改量,并適當做高考題,了解高考題,做好解題技巧的指導。
二、研究課標、高考,認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn),因為課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”,因此有必要認真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)明,了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數。另外,我還對20xx年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學(xué)復習計劃,統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復習效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰術(shù)”。
三、有效地開(kāi)展高三復習工作
依據學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重基礎知識的復習。認真抓好如下工作:
1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習,為學(xué)生閱讀中分析長(cháng)難句子打下良好的基礎。
新課結束后,對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習,在復習中精選了練習,為學(xué)生在閱讀中分析長(cháng)難句子結構、寫(xiě)作中高級句型的表達打下了夯實(shí)的基礎。
2、教材的詞匯、詞組的復習促進(jìn)了學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習語(yǔ)法的同時(shí),復習課本知識,回歸基礎,雙管齊下,收到了一定的效果。每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞訓練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強基本詞匯練習。
3、堅持不懈地抓好聽(tīng)力訓練
堅持每天通過(guò)晚自習播放聽(tīng)力材料,根據不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓練。同時(shí),要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號,這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案,留下自己進(jìn)步的痕跡。
4、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次段考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評(老師評或學(xué)生互評),這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的積極性。
四、加強學(xué)習,提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。 20xx年10月,我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì ),在懷遠縣第一中學(xué)認真觀(guān)摩了一節有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作的專(zhuān)題公開(kāi)課,并在課后參與研討總結20xx年的英語(yǔ)高考情況,了解了同行老師在復習中的一些好的做法,也明確了20xx屆高三的.迎考形勢與教學(xué)思路,為我校高三備課組20xx年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。接著(zhù),在十二月,我又報名參加了全縣高中英語(yǔ)教師寫(xiě)作比賽,并獲得了二等獎,這是對我的教學(xué)工作的鼓勵,我將繼續加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
以上只是對自己過(guò)去一年的教育教學(xué)工作的的回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開(kāi)始,我會(huì )更加努力地完善自己,與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 8
高三上學(xué)期,是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師,認真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,我把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習、研究新題型和高考備考。在今年,我任教高三(17)和(12)兩個(gè)班,F將工作總結如下:
一、加強研究,提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型,總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從2008年各類(lèi)試題的研究中找趨勢;開(kāi)拓性地抓復習備考。閱讀試題的考查全面,對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導向作用。在常規教學(xué)及復習備考中,始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃,加強復習的目標性。
根據學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復習計劃,把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎,發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查,對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識,同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過(guò)科學(xué)系統的訓練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。平時(shí),我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復習的基礎之上,進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ),為書(shū)面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、強化專(zhuān)題訓練,回歸基礎。前半個(gè)學(xué)期,主要進(jìn)行專(zhuān)題訓練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導。后半學(xué)期則主要進(jìn)行訓練,訓練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。我根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目一看就會(huì ),一做就錯。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此,我讓學(xué)生把復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在高考時(shí)找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題,學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn),從中總結命題目的和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節,優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上注意加強學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
。1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當中我注重抓好這一環(huán)節,讓學(xué)生每天都做兩篇左右的`閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。
。2)抓好書(shū)面表達。平時(shí)針對近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達題型進(jìn)行訓練,并讓學(xué)生利用早晚讀節時(shí)間背誦范文,熟悉常見(jiàn)的表達方式。
。3)聽(tīng)力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓練英語(yǔ)聽(tīng)力。讓學(xué)生適應高考的要求。
。4)抓好測試、評價(jià)、反思及鼓勵工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次周練,以此來(lái)檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調整及改進(jìn),并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復習過(guò)程中的感受,分析他們在學(xué)習中存在的問(wèn)題,一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習上更具有針對性,感受到老師對自己的關(guān)愛(ài),以更足的信心投入到學(xué)習當中。
通過(guò)高三上學(xué)期的努力,自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,取得了較好的教學(xué)成果。下學(xué)期我將加倍努力!
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 9
這學(xué)期我繼續在高一(4)、(5)、(6)做英語(yǔ)老師。這學(xué)期我積極配合學(xué)校和年級的工作,配合各科老師,統一教學(xué)方法的進(jìn)度,合理安排時(shí)間,順利完成了這一期的教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的工作總結如下:
一、認真按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作。
備課:認真研讀教材和教師教材,明確教材的基本思路和概念,了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識的邏輯。積極配合新課改,結合學(xué)生實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)高一英語(yǔ)小組集體備課,制定適合我校學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐計劃。
班級:
1、在新課改之初,很多學(xué)生習慣了傳統的灌輸式教學(xué),所以不太適應新課改。對于這種現象,我耐心地培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,漸漸地,學(xué)生開(kāi)始習慣這種學(xué)習方法。
2、教師不僅向學(xué)生傳授知識,還影響他們的`學(xué)習狀態(tài)。每天保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),做好組織教學(xué)工作,盡量保證課堂內容豐富、充實(shí)、自然、生動(dòng)、易于兼顧,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生用更多的手、詞、腦,營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
考試:這學(xué)期根據學(xué)校的要求,有很多階段性的考試。每一次考試都可以幫助學(xué)生在考前系統復習,考后總結學(xué)科,及時(shí)查漏補缺,糾正教學(xué)方法,讓學(xué)生調整學(xué)習方法取得更大進(jìn)步。
作業(yè)與指導:根據學(xué)生英語(yǔ)基礎薄弱的特點(diǎn),作業(yè)的布置以扎實(shí)的基礎為主,以單詞拼寫(xiě)、填空、閱讀理解為主,讓學(xué)生在作業(yè)中找到學(xué)習英語(yǔ)的成就感;批改作業(yè)時(shí),要用表?yè)P和鼓勵來(lái)評價(jià)。在輔導學(xué)生方面,要有耐心,有條理,因材施教。
聽(tīng)課:聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的好方法,尤其是對于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō),只有虛心向同齡人學(xué)習教學(xué)方法,吸收他們先進(jìn)的教學(xué)方法,向別人學(xué)習,才能更快地提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。這學(xué)期,我積極參加學(xué)校和教研室組織的各種講座和評估活動(dòng)。講課的主要對象是英語(yǔ)老師的課,我也聽(tīng)其他老師的課。講課的時(shí)候,我認真記筆記。聽(tīng)完講座后,我通過(guò)與其他老師的比較,積極反思自己教學(xué)中的不足,然后將他們的許多優(yōu)勢和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)中,取得了良好的效果。
二、不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)。
為了強化自己的專(zhuān)業(yè)水平,我積極學(xué)習各種教育理論,自己充電,以便在工作中能在扎實(shí)的理論指導下更好地進(jìn)行教育教學(xué);為了適應當前的教育形式,應該努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的水平。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習計算機知識,在網(wǎng)上搜索信息,為教學(xué)服務(wù)等等。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識,在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。然而,這只是開(kāi)始。要成為一名優(yōu)秀的老師,我還有很長(cháng)的路要走。在以后的工作中,我會(huì )更加努力的學(xué)習,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 10
一學(xué)期過(guò)去了;仡欉@段時(shí)間,總體感覺(jué)是:很忙,忙完工作也沒(méi)取得好成績(jì)。為了扭轉目前的糟糕局面,我將對高一英語(yǔ)教學(xué)的反思總結如下:
一、學(xué)術(shù)條件分析
進(jìn)入高三高一第一學(xué)期是中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)。從語(yǔ)言知識體系和對語(yǔ)言應用能力的要求來(lái)看,高一、高三屬于基礎階段,高一的教學(xué)內容不是新階段的起點(diǎn),而是基礎階段的延續。初高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何處理好知識銜接問(wèn)題,將直接影響學(xué)生今后在省考和全國統考中的成績(jì)。因此,值得我們在教學(xué)過(guò)程中認真研究和深入探討。從各班英語(yǔ)教學(xué)的現狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來(lái)看,一般有以下三種銜接措施:
第一條:開(kāi)學(xué)第一個(gè)月不上新課,專(zhuān)心復習整理初中知識。但有兩個(gè)缺點(diǎn):
、俨焕趦(yōu)生學(xué)的研究。對于中考英語(yǔ)80%和90%的資優(yōu)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的.興趣,對新老師的要求也很高,希望所學(xué)內容的深度和難度逐漸增加。如果他們在一個(gè)多月內反復學(xué)習所掌握的初中知識,很容易挫傷和抑制他們的創(chuàng )新熱情、難度和深度。
、诓焕诎磿r(shí)完成教案。因為它干擾了高中英語(yǔ)教案的正常進(jìn)行,甚至影響了高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。
第二,為了不影響高中英語(yǔ)教學(xué)的正常進(jìn)行,我會(huì )在高三上學(xué)期的前半學(xué)期加班,每周額外有三個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。但也有一些不利因素:
、俨焕诓钌膶W(xué)習。需要填補空白的貧困生,初中知識還沒(méi)有消化,F在新舊課一起上,負擔就更重了。一旦“斷了胃口”,就“什么都不吃”。
、谠斐蓪W(xué)科間矛盾。因為其他學(xué)科的老師因為占用課時(shí)多而有意見(jiàn),給整個(gè)年級組的協(xié)調工作帶來(lái)了很多困難,結果非常無(wú)效。
第三種:邊上新課邊復習初中知識,通過(guò)“分散穿插”的方式,填補語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、課文等方面的空白。一方面,根據教學(xué)大綱和學(xué)校工作計劃,按時(shí)上新課,既能使優(yōu)生在學(xué)習的難度、深度和廣度上有“咬勁”,又有充實(shí)感;它還能使差生對新課程所體現的語(yǔ)言基礎知識有一個(gè)認知過(guò)程。在記憶和理解的基礎上,鼓勵他們課后努力,盡快達到班級平均水平。另一方面,結合高一新課教學(xué),采用“分散滲透”的方法,對六本初中課本中的相關(guān)知識進(jìn)行系統復習。我們認為,第三種方法不僅可以克服第一種和第二種方法的缺點(diǎn),而且可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增加課堂教學(xué)中語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度,提高每分鐘的效率,更加科學(xué)可行。所以,期中考試并不理想。
二、未來(lái)思路和具體做法
在單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)方面,要根據音標和發(fā)音規律來(lái)識別和拼寫(xiě)單詞,提高復習舊單詞和學(xué)習新單詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面;初中常見(jiàn)的單詞、短語(yǔ)、成語(yǔ)、句型保持適當的繁殖率。
此外,我們應該努力把一些單詞從初中的“只懂”提高到高中的“熟練掌握”。在基本語(yǔ)法方面,簡(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型,不定式動(dòng)詞,被動(dòng)語(yǔ)態(tài),狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句,直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ),常用的八種時(shí)態(tài)等。,可以系統地整理、復習和應用。
三、恢復自信,培養意志。
很多挫折和失敗,害怕老師的批評是焦慮的主要原因。為了擺脫這種焦慮。我們希望學(xué)生付出極大的耐心、寬容和同情,幫助他們分析結果不理想的原因,然后對癥下藥,找到改進(jìn)的方法,取得進(jìn)步,逐步恢復自信,同時(shí)嚴格要求;幫助他們制定階段性目標,規定每天的學(xué)習任務(wù),并及時(shí)檢查,防止出現“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的現象,讓他們互相監督,逐步培養和磨練意志。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生非常重視老師對他們的態(tài)度。作為一名英語(yǔ)教師,我必須有很強的親和力,所以我總是提醒自己要通過(guò)學(xué)習來(lái)增強自己的人格魅力,同時(shí)要求自己公開(kāi)公平地處理學(xué)生的問(wèn)題,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
我們相信,只要我們不放棄,我們就會(huì )取得進(jìn)步。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 11
時(shí)間過(guò)得好快!在忙忙碌碌中,在幸福成長(cháng)中,不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔任高一13班和14班的英語(yǔ)教學(xué)工作,我一直不懈地努力著(zhù),不斷地進(jìn)步著(zhù),取得了一定的成績(jì),也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡。
高一新學(xué)期開(kāi)始,通過(guò)問(wèn)卷調查,單詞測驗等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標的同時(shí),在課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統復習,使學(xué)生更好地適應高中英語(yǔ)教學(xué)。
二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,注重學(xué)習方法的指導。
在上課過(guò)程中,我堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;每次都認真批改認真評講模塊練習,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,多鼓勵多表?yè)P。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)到十個(gè)單詞,并使用統一的聽(tīng)寫(xiě)評價(jià)表,對學(xué)生常寫(xiě)錯的單詞進(jìn)行統計,集中檢查易錯詞匯,實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,我采取了循序漸進(jìn)的方式,從課文仿寫(xiě),縮寫(xiě)開(kāi)始,利用作文講評課結合學(xué)生的周記,不斷地引導鼓勵學(xué)生寫(xiě)出規范的英語(yǔ)句子。
三、在授課過(guò)程中滲透中西方文化。
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日,比如中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,在節日的當天,我制作了精美的PPT,結合自己在加拿大研修時(shí)的體驗與拍攝的圖片,和學(xué)生分享了節日的起源,飲食、節日的慶;顒(dòng)等,讓學(xué)生對比我們的節日,以此培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭介紹這些節日。
四、精心備課,認真聽(tīng)課,不斷反思。
本學(xué)期我一如既往地認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)教學(xué)反思,并整理了每節課的'知識點(diǎn),修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語(yǔ)是一門(mén)較為特殊的課程,缺乏語(yǔ)言環(huán)境,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我制作了許多形象生動(dòng)的PPT,注重聲音與畫(huà)面的結合,給學(xué)生創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。本學(xué)期我聽(tīng)了60多節課,除了在本校聽(tīng)課外,還參加了全市的觀(guān)摩課,全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課過(guò)程中,我思考了很多,也學(xué)到了很多。
五、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩。
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性與主動(dòng)性,我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng),分角色朗讀課文,小組討論展示,利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,同時(shí),為了配合全市“聽(tīng)說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,在班內舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,活躍了氣氛。
六、培養學(xué)生的自學(xué)能力。
只有通過(guò)培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,并培養他們的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是:培養學(xué)生的預習能力、掌握英語(yǔ)基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力,并指導學(xué)生用好聽(tīng)寫(xiě)本、自主學(xué)習記錄本和錯題本。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,讓學(xué)生勤查字典,每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,并填寫(xiě)閱讀卡,給每個(gè)學(xué)生都認真寫(xiě)好評語(yǔ)以便激勵學(xué)生自主學(xué)習的信心。
七、個(gè)人成長(cháng)方面。
本學(xué)期我輔導的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,獲三等獎,為了提高理論水平,我結合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)了兩篇論文,其中一篇獲省二等獎,一篇被公開(kāi)發(fā)表。在20XX年的高考中,因學(xué)科成績(jì)突出,所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體,自己也被評為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語(yǔ)研討會(huì )上,做了“立足課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)生的情商”的報告,得到了與會(huì )領(lǐng)導與教師的一致好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修,與學(xué)生一起幸福成長(cháng)”的報告,回顧了自己的三年團隊成長(cháng)路,以及加拿大海外研修的收獲,得到了大家的好評。
總之,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,我在忙碌中收獲著(zhù),和學(xué)生一起幸福成長(cháng)著(zhù)。但由于自身的不足,還沒(méi)形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂,在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力方面還有很長(cháng)的路要走。在新的學(xué)期里,我會(huì )更加努力,多學(xué)習,多讀書(shū),多研究,更快更好地成長(cháng)!
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 12
時(shí)間飛逝,一轉眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結束了,好像開(kāi)學(xué)是昨天才發(fā)生的事,本學(xué)期我擔任一年級和預備班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這兩個(gè)課程都是我剛接觸的,雖然之前有聽(tīng)過(guò)許多課,但是當自己真正上手的時(shí)候還是會(huì )出現很多問(wèn)題,而這些問(wèn)題只有在自己帶班上課時(shí)才會(huì )發(fā)現的,一邊發(fā)現問(wèn)題一邊想辦法解決問(wèn)題是我這學(xué)期一直在做的事,我總結了以下幾點(diǎn):
一、制定目標:
開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了目標,預備班的攀登英語(yǔ)重點(diǎn)是要培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣,還要讓學(xué)生敢于開(kāi)口,積極參與課堂活動(dòng),勇于表達。而一年級的牛津英語(yǔ)除了要讓學(xué)生能夠靈活運用句型對話(huà),還要讓學(xué)生能夠熟悉英語(yǔ)的考試模式,把口頭上的操練也能運用在試卷上,操練學(xué)生對語(yǔ)言的綜合運用。
二、課堂紀律:
一節課的好壞,課堂紀律很重要,因為就算老師在講臺上講的多精彩但是沒(méi)有學(xué)生在認真的聽(tīng),那也等于是浪費時(shí)間浪費口舌,由于之前一直是帶班預備班,而預備班的學(xué)生年齡都在4-5歲,生性有點(diǎn)膽怯,還是會(huì )怕老師,所以預備班的課堂紀律一直都是很好的,學(xué)生也會(huì )坐的端端正正的聽(tīng)課。相反的在一年級就不是這樣的了,剛上一年級的學(xué)生很多都坐不穩40分鐘,往往都是最后十分鐘學(xué)生就開(kāi)始走神,東倒西歪,搞小動(dòng)作,這樣的課堂沒(méi)有質(zhì)量,老師上的很辛苦,學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到東西。后來(lái)我就采用攀登的小組評分制,軟硬兼施,成功轉移了學(xué)生的注意力,學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù),也對老師的小禮物很感興趣,慢慢的課堂紀律有了很大的改善。
三、學(xué)習興趣:
我一直都認為興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力,只有讓學(xué)生對英語(yǔ)感興趣才能使他們主動(dòng)的學(xué)習英語(yǔ),開(kāi)學(xué)時(shí)我就了解到有很多學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),有些學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)課本都看不懂覺(jué)得很難,所以我開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了一個(gè)目標就是一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ),愛(ài)上英語(yǔ)課堂,剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的英語(yǔ)課我沒(méi)有要求很高,也沒(méi)有趕進(jìn)度,而是放慢腳步的,結合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語(yǔ)的魅力,體驗英語(yǔ)的樂(lè )趣,增加他們對英語(yǔ)的興趣。一個(gè)月后我從大多數的家長(cháng)口中得知學(xué)生每天回家說(shuō)的最多的就是英語(yǔ)課堂上發(fā)生的事,也得知學(xué)生每天最期待上英語(yǔ)課。
四、研究課本:
由于是第一次接觸牛津英語(yǔ),對課本還不熟悉,雖然課本看似簡(jiǎn)單但是其中的聯(lián)系還是很大的,語(yǔ)言的綜合運用很強,經(jīng)過(guò)四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗,單詞,詞匯是基礎,把基礎打扎實(shí),要求課文,單詞一一過(guò)關(guān),學(xué)會(huì )了聯(lián)系上下文,注重語(yǔ)言的綜合性運用。發(fā)現課本中的易混淆詞句,相似音詞句,把握重難點(diǎn)。
五、不斷的學(xué)習:
1、公開(kāi)課---這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)是很有挑戰的一學(xué)期,這學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課,每一次的公開(kāi)課我都收獲很大,聽(tīng)取了很多人的意見(jiàn)和建議,調整了自己的上課模式,改正了一些上課的.小毛病,爭取讓課堂更高效率。
2、聽(tīng)課---集團舉行的大教研,讓我聽(tīng)到了不同階段的英語(yǔ)課堂,從中吸取了一些課堂經(jīng)驗和教學(xué)手段,不斷充實(shí)我的課堂。
3、讀書(shū)---這學(xué)期看了《思維導圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》,學(xué)習了如何利用思維導圖去記憶,去學(xué)習,利用思維導圖去整合英語(yǔ)課本的知識,讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》,更加的了解學(xué)生的思維,心理活動(dòng),學(xué)會(huì )從學(xué)生的角度去處理問(wèn)題。
學(xué)習不斷,成長(cháng)不斷,感謝這學(xué)期給我幫助的校領(lǐng)導和同事們,讓我收獲了很多,進(jìn)步了很多,今后我還是會(huì )不斷的去充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,虛心的去詢(xún)問(wèn)周?chē)睦辖處,多?tīng)師傅的課,總結出有自己特色的教學(xué)手段。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期以來(lái)本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),從各方面更加嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課,虛心請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì),嚴格遵守工作紀律
在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過(guò)學(xué)習,使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后,依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規劃好階段計劃,課時(shí)計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。
三、認真備課。作為一名教師,我的體會(huì )是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生做值日報告,堅持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,堅持長(cháng)期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習,培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的`轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應,課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P;
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 14
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,心得體會(huì )和啟發(fā)都很多。首先將我的教學(xué)任務(wù)完成情況總結如下:
一、認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué)積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好輔導課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗、取長(cháng)補短、提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
二、每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教—讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本—結合現實(shí)生活中的現象層層善誘角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
三、教育是愛(ài)心事業(yè)、從學(xué)生身心健康出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別后進(jìn)生—利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度、積極面對人生、而對優(yōu)秀學(xué)生、教育其戒驕戒躁努力向上、再接再厲、再創(chuàng )佳績(jì)。
四、在課前做到認真備課、制作課件、多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量—本人除注重研究教材難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué)如通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣把握好基礎、重點(diǎn)多方面、多投影、ppT、動(dòng)畫(huà)、錄音等多樣形式。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性提高課堂的教學(xué)質(zhì)量按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
五、制定好復習計劃、并能認真備好復習課并付諸于教學(xué)過(guò)程中,同時(shí)能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。
六、教學(xué)中給孩子們相同的機會(huì ),提高孩子們的積極性。用多媒體光盤(pán)授課引起學(xué)生的興趣,并且增強了課堂生動(dòng)、活潑性。把所學(xué)知識通過(guò)趣味性活動(dòng)表現出來(lái)。這樣一方面能夠讓孩子們增加對英語(yǔ)的興趣。另一方面使所學(xué)知識在實(shí)際中得到應用。通過(guò)輪流課代表制—鼓勵每個(gè)學(xué)生都勇于承擔責任并相應地對英語(yǔ)學(xué)習有監督作用。將知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。鼓勵孩子推己及人、舉一反三的維方式。一定要讓孩子打好基礎應該有“壞孩子”其次才會(huì )有利于后面的學(xué)習提高。在老師眼里不只要他們相對自己在進(jìn)步,就要表?yè)P。
我的心得體會(huì )和啟發(fā)有人曾說(shuō):“如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?”對于后進(jìn)生我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待每一個(gè)孩子。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的`愛(ài)。厚愛(ài)后進(jìn)生首先做到"真誠"二字我真正做到以情動(dòng)人。
即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心到言出必行,其次做到"接受"理表現和看法如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠、錯誤的想法和指責等。信任學(xué)生、鼓勵他們自由討論,最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了后進(jìn)生不同程度的進(jìn)步和提高。
我認為要教好英語(yǔ),關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度,做好英語(yǔ)教學(xué)計劃內容和豐富多彩的英語(yǔ)節日活動(dòng)。同時(shí)適當做好家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系工作,有助于幫助家長(cháng)督促孩子們學(xué)習英語(yǔ)和家長(cháng)們對小學(xué)英語(yǔ)的認識。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語(yǔ)與數學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。
以上是我一點(diǎn)微薄的看法與感受,希望各位領(lǐng)導和同事能夠多多指導,多提寶貴意見(jiàn),以提高我的專(zhuān)業(yè)水平,最終提高孩子們的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 15
一模結束后,同學(xué)們就進(jìn)入了第二輪英語(yǔ)總復習。英語(yǔ)總復習是查漏補缺,把英語(yǔ)基礎知識和基本技能完美化的一個(gè)過(guò)程;它是把知識轉化為能力,使原有的能力上升到一個(gè)更高水平的過(guò)程;它是豐富運用經(jīng)驗,強化語(yǔ)感,提高應試水平的過(guò)程;它是學(xué)會(huì )綜合概括,推理判斷,自主學(xué)習的過(guò)程。因此考生要清楚地了解英語(yǔ)總復習的內涵,切忌簡(jiǎn)單重復。為了迎接高考,為了在高考中取得優(yōu)異的成績(jì),要根據我們學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的復習計劃。做到按部就班,有條不紊,循序漸進(jìn)。根據三輪復習法的時(shí)間特點(diǎn)和每輪復習的能力要求特點(diǎn),需要我們老師做到以下方面:
一、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力,提高學(xué)生學(xué)習的積極性
俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”,學(xué)生的學(xué)習積極性是學(xué)習成功的關(guān)鍵,是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現的保證,所以,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我將盡力地通過(guò)各種方式去激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè )、積極的狀態(tài)中去學(xué)習,去進(jìn)步,去成功。
二、加強研究,提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析高考題的類(lèi)型,總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的'整體研究中找共性;從各類(lèi)試題的研究中找趨勢;開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中,我們始終堅持認真學(xué)習和研究《大綱》以及《考試說(shuō)明》,按照知識的內在聯(lián)系,將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理,內容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際、篇章結構等方面。從而使所學(xué)的零散的,孤立的知識有機地結合起來(lái),使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化,形成一個(gè)完整的知識體系,從而總結出帶有規律性的東西。
三、制定計劃,加強復習的目標性。
我們根據學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復習計劃,把復習分為三個(gè)階段。
夯實(shí)基礎,發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查,對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識,同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過(guò)科學(xué)系統的訓練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。
降低難度,回歸基礎,強化專(zhuān)題訓練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期,高考臨近,根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì ),一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí),復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進(jìn)行強化記憶和訓練。
整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題,學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn),從中總結命題利益和命題手法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節,優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
因為教學(xué)過(guò)程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過(guò)程,因此,在老師努力、認真備考的過(guò)程中,我們要對學(xué)生嚴格要求,從以下幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生:
兵馬未動(dòng),糧草先行
充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行,提高學(xué)習效率的重要前提。高三備考中,學(xué)生很有必要準備好這樣幾件武器:
1、袖珍型詞匯本
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基石,也是提高英語(yǔ)成績(jì)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前,很大程度上就是因為詞匯不過(guò)關(guān)。因此準備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本,隨時(shí)記憶、隨時(shí)復習、隨時(shí)擴充,既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間,可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書(shū)面表達是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章,沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時(shí)的習作、優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ),閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái),加以整合和歸類(lèi)并把它們當作日常學(xué)習中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復習、仿寫(xiě)、欣賞的素材,從而逐步提高自己的書(shū)面表達水平。
3、錯題檔案
把自己平時(shí)訓練或考試當中的錯誤集中起來(lái),并加以整理和歸納,經(jīng)常復習和反思,就會(huì )逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期,我繼續擔任五(四)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,也在不斷的接收挑戰。充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結束,現將我的體會(huì )總結一下。
一、教學(xué)方面,受益匪淺
本學(xué)期參見(jiàn)了多次教研,校內的、集團的,還有總校的鄭椰香老師送教下鄉的公開(kāi)課,讓我都備受啟發(fā)。我在上公開(kāi)課方面的確經(jīng)驗不足,不管是備課還是課堂調控,甚至是自己的內心也是緊張的。以前主任總說(shuō),不會(huì )上課,就要多聽(tīng)別人的課,多向別人學(xué)習。這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)了50節課,其中包括師父的10節課。不管是在誰(shuí)的課上,我都學(xué)到了不同的東西。比如公開(kāi)課,我學(xué)到的是大方的教態(tài),精簡(jiǎn)而自然的過(guò)渡語(yǔ),調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的方法;比如師父的課,我學(xué)到的是在常態(tài)課下,如何把課上的更加扎實(shí),像如何操練單詞,如何詞不離句,如何由一題引出同類(lèi)題,如何把控重難點(diǎn),有時(shí)我課堂上沒(méi)有講到的,聽(tīng)完師父的課,回去再補充;比如其他老師的常態(tài)課,我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規,井然有序,怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥,怎樣把pair work做的更加豐富,怎樣學(xué)習新知聯(lián)系舊知。
在別人課堂上學(xué)習到的東西,慢慢的融入自己的課堂,再結合自己學(xué)生的具體情況,稍加變動(dòng),就形成了自己獨特的方法。這對我的教學(xué)成長(cháng)有很大的進(jìn)步。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識點(diǎn),我會(huì )主動(dòng)問(wèn)組長(cháng)、問(wèn)師父、問(wèn)同事,她們都會(huì )耐心的為我解答,還告訴我如何舉一反三。通過(guò)不斷的出題,我也有很多的收獲,每出一次題目,我都會(huì )規避之前的錯誤,一次記住一點(diǎn)兒,慢慢的,我不再發(fā)愁出題,在參考一些題目的基礎上,我也開(kāi)始嘗試自己編題。
二、教學(xué)成果
本學(xué)期仍擔任五(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。從四年級一路走過(guò)來(lái),對孩子們還是比較了解,從他們的學(xué)習狀態(tài)、做人做事,只要有一點(diǎn)變化,我都可以看出來(lái),并及時(shí)與他們溝通,與他們的家長(cháng)溝通,大部分家長(cháng)還是樂(lè )于配合,且希望老師嚴格管教。五年級的.學(xué)習任務(wù)是比較重的,課文也比較長(cháng),學(xué)生學(xué)起來(lái)比較難。于是我將以往的常規課,改為閱讀課,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或者自主閱讀,來(lái)回答問(wèn)題,這是我以前沒(méi)用過(guò)的方法,用過(guò)之后覺(jué)得效果不錯,一來(lái)練習了學(xué)生的聽(tīng)力,二來(lái)也提高了學(xué)生的閱讀水平。
對于綜合性比較強的題目,或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識點(diǎn),我都讓學(xué)生及時(shí)翻書(shū),當場(chǎng)進(jìn)行認讀,如此不斷的重復記憶,讓他們在最短的時(shí)間里喚醒舊知,這樣到了六年級就不會(huì )太措手不及。這學(xué)期,孩子們主動(dòng)認讀單詞和課文的人越來(lái)越多了,好幾個(gè)后進(jìn)生似乎開(kāi)竅了,認讀單詞和課文的速度特別快,考試成績(jì)也有了很大的起色。大部分孩子的成績(jì)也都在穩重上升。
看著(zhù)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我自己也覺(jué)得成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。在教育的過(guò)程中,少不了對他們疾言厲色,同時(shí)也換來(lái)他們對我的認可。通過(guò)五年級的這一年工作挑戰,我看到了自己在教學(xué)中的不足,在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧,我會(huì )在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習,認真反思,多聽(tīng)課,多看課,多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系,學(xué)習既不批評學(xué)生,又能讓他們在學(xué)習與做人中進(jìn)步的方法,與時(shí)俱進(jìn),讓自己變成一位更加合格的老師。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 17
一學(xué)期的英語(yǔ)語(yǔ)教學(xué)又將告結束。這一學(xué)期我擔任6班、3班及1班的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)二個(gè)學(xué)期的觀(guān)察和了解,對大部分學(xué)生的學(xué)習狀況有了進(jìn)一步的掌握,能根據學(xué)生的學(xué)習狀況,安排他們學(xué)習。如今學(xué)生們都能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù),英語(yǔ)課堂上表現積極,但在學(xué)習方法上還有很多不足,該掌握的知識點(diǎn),掌握的不扎實(shí),這點(diǎn)從學(xué)生的復習卷子上可以看出來(lái),針對這一現象,我也想了很多辦法。三年級學(xué)生,班級學(xué)習風(fēng)氣比較濃,對學(xué)習生活比較適應了,但還需要教師從一點(diǎn)一滴抓起,引導他們走上正軌學(xué)習生活。一年級學(xué)生,剛剛進(jìn)入校門(mén),對學(xué)習生活不是很了解,需要教師不斷扶持、引導。三個(gè)學(xué)年,形成高、中、低三個(gè)年段,每一方都是關(guān)鍵時(shí)期,需要我妥善地安排好每個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,以下是我對本學(xué)期工作的總結:
一、在思想方面
首先、在思想上嚴格要求自己。積極、上進(jìn),是自己始終如一的追求;時(shí)時(shí)刻刻以師德的標準來(lái)衡量自己的言行、舉止,以身言教,為人師表。在工作中,積極響應學(xué)校各項號召,立足本職工作,不驕不躁,依法執教。積極發(fā)揮骨干教師的作用,做好學(xué)科的帶頭人。
二、在教學(xué)方面
1、做到兩了解:了解教材,了解學(xué)生。根據學(xué)生特點(diǎn)和教材內容,設計適合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),設計注重貼近學(xué)生生活,利于培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)知識去做事情的能力。
2、突出興趣激發(fā):采取游戲、對話(huà)、歌謠,展示,低年段的聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做、猜猜等多種形式的教學(xué)活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生體驗學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣,提供高了參與英語(yǔ)學(xué)習的主動(dòng)意識,也培養了學(xué)生獲取知識的能力。
3、注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià):對學(xué)生們努力的過(guò)程給予積極的認可,是激發(fā)他們繼續努力的信心和學(xué)習的動(dòng)力。使他們永遠保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
4、 針對差生,進(jìn)行有針對性的輔導。并把學(xué)生分成兩人一組,一帶一,互幫互助,對他們的進(jìn)步,共同獎勵,促進(jìn)他們學(xué)習的積極性。
5、在期末復習階段,我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,讀課文,做卷子,通過(guò)學(xué)生的卷子來(lái)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。在做題的過(guò)程中,出現很多相同或類(lèi)似的練習題或句子,我對學(xué)生初次見(jiàn)到的題或句子做細致的講解,下次再遇見(jiàn)這類(lèi)題,我就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題的方法,他們能說(shuō)出來(lái),我就認為他們已經(jīng)掌握里。但幾次模擬下來(lái),看著(zhù)學(xué)生的考卷,我卻發(fā)現,我經(jīng)常強調的東西,很多同學(xué)并沒(méi)有記住,或者說(shuō)根本不會(huì )運用,這是怎么回事?我想了又想,不斷揣摩學(xué)生聽(tīng)課的心理,發(fā)現我強調的東西如果不板書(shū)幾次,學(xué)生就記不住,一道題出現了三次,我就得板書(shū)三次,對好學(xué)生來(lái)說(shuō)老師的作法有點(diǎn)“磨嘰”,可對其他學(xué)生來(lái)說(shuō),只有寫(xiě)在黑板上他們才能明白老師在說(shuō)什么。我認為這與學(xué)生的聽(tīng)課習慣有關(guān),還與學(xué)生的基礎好與差有關(guān),學(xué)生接受能力的強與弱也都決定了他們接受知識的方式,學(xué)生中的這些現象,使我意識到作為教師,我們在做練習時(shí)也要考慮到學(xué)生的習慣與能力問(wèn)題,對于有些難度的練習題,只講解一遍是不夠的,應根據學(xué)生的'情況,適當增加板書(shū)講解的次數,才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識點(diǎn),真正把所學(xué)知識吸收到自己的大腦里,更好的運用和發(fā)揮。這種重復講解,可以讓好學(xué)生代替教師去做,讓他們把所講內容板書(shū)到黑板上,既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力,也能提高其他學(xué)生聽(tīng)的注意力,達到更好的教學(xué)效果。
對基礎較差的學(xué)生,復習時(shí)他們跟的很吃力,為使他們能積極參與復習,充滿(mǎn)自信心,我在備課、批改和講評卷子上下來(lái)很多的功夫,使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
三、在業(yè)務(wù)方面
1、 積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和網(wǎng)聯(lián)培訓,豐富自身教育理論水平。
2、 通過(guò)向同行學(xué)習,向名師學(xué)習,向本校的老師學(xué)習以及讀書(shū)、聽(tīng)課、交流等方式,取他人之長(cháng),補己所短,改進(jìn)教法,不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、 在教學(xué)中反思、在學(xué)習中交流,尋找不足,發(fā)現問(wèn)題,修正理念和思想,提高教學(xué)效果。
四、其他方面
在工作中 能?chē)栏褚笞约,遵守學(xué)校的規章制度,不遲到,不早退;團結同事,工作中互幫互助,相互支持;愛(ài)護學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,注重對學(xué)生的思想教育;遵紀守法,自覺(jué)維護教師形象。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 18
一、指導思想
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是學(xué)生們新接觸的,學(xué)生們對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心,為了讓學(xué)生們保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣,我本著(zhù)“以學(xué)生為本”的思想,課堂上以學(xué)生為主,引導學(xué)生學(xué)習,開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作,兩個(gè)月以來(lái),現將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì )總結如下:
。ㄒ唬 專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、結合學(xué)期初的個(gè)人讀書(shū)計劃,我讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》,《了解你的學(xué)生》等書(shū)籍,通過(guò)讀書(shū)自己學(xué)會(huì )了一些教育教學(xué)的方法,同時(shí)也了解了有時(shí)家長(cháng)和老師想法之間的差異,這為更好地展開(kāi)教學(xué)奠定了基礎。
2、老教師引領(lǐng),共同成長(cháng)。我校經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的課,學(xué)習老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現新教師的問(wèn)題,指導其改正,進(jìn)行傳幫帶,促進(jìn)新教師的.成長(cháng)。
。ǘ┮幑芾泶
1、教師嚴格按照學(xué)校常規開(kāi)展工作,上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課,遵守上課鈴和下課鈴,不出現空崗情況,按時(shí)上下班,不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率,在教學(xué)中嚴格使用普通話(huà),規范字樣的語(yǔ)言和行為,確保學(xué)生的身心健康。
繼續強化學(xué)生日常行為規范。對學(xué)生要嚴格管理,確保良好的課堂秩序。對學(xué)生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制,堅決克服學(xué)生上課趴桌子現象。任課教師是課堂第一責任人?迫谓處熍c班主任通力合作,形成合力。重視學(xué)生的學(xué)習常規訓練與檢查,從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好:寫(xiě)字姿勢要“三個(gè)一”(握筆一寸長(cháng)、看書(shū)一尺遠、端坐一拳寬);課堂常規要“三個(gè)有”(學(xué)具上課有準備、下課有收拾、平時(shí)桌內擺放有秩序);集體活動(dòng)要“三要求”(快、靜、齊);校園生活要“三講”(講文明、講禮貌、講和諧)。
2、輔導:這主要落實(shí)兩個(gè)層面。在對學(xué)生全面負責的同時(shí),加強對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導,對于優(yōu)秀生在他們學(xué)會(huì )課堂內容后,讓他們當小老師,指導學(xué)習有困難的同學(xué),同時(shí)安排他們新的小任務(wù),使他們在鞏固舊知識的同時(shí),學(xué)習新的內容。對于學(xué)困生,采取個(gè)別輔導的方法,對于學(xué)習有點(diǎn)困難的同學(xué)交給小老師負責,對于學(xué)習困難較大的同學(xué)由老師負責,抽取課間、課下的時(shí)間,進(jìn)行輔導。
二、獲得榮譽(yù):
論文 《關(guān)于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的幾點(diǎn)思考》獲二等獎
三、打算以及改進(jìn)措施
綜合以上幾個(gè)問(wèn)題,自己下半年主要有以下幾個(gè)打算:
。ㄒ唬┱J真對待每一堂課,每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)可愛(ài)的精靈,都是他們父母手中的寶,他們也是我心中的寶,只有認真備好每一節課,上好每一節課,才是真正對他們負責,也是對自己負責。
。ǘ┓e極參加學(xué)校及區里組織的各種活動(dòng)。學(xué)無(wú)止境,自己在每一次學(xué)習培訓中都會(huì )有所收獲,哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn),但積累的多了就成為了財富。
。ㄈ﹪栏窆芾戆嗉。制定一定的規章制度,讓學(xué)生們在行動(dòng)上會(huì )有所思想束縛,通過(guò)班會(huì )等形式讓學(xué)生們了解并明白作為小學(xué)生我們應該遵守的禮儀規范。
。ㄋ模┒喽嗉訌娕c學(xué)生的溝通。尤其是對于問(wèn)題學(xué)生,從開(kāi)學(xué)伊始就不放棄他,督促他們學(xué)習,我相信他們一定會(huì )有相當大的進(jìn)步。
。ㄎ澹⿲⒁虿氖┙陶嬲剡\用到教學(xué)中。通過(guò)兩個(gè)月的觀(guān)察,我發(fā)現班級里的兩級分化比較嚴重,好的學(xué)生就特別好,差的學(xué)生就特別差,我將繼續思考,該如何進(jìn)行因材施教,這就需要在教學(xué)中摸索了。
回首過(guò)去,積累經(jīng)驗;面向未來(lái),信心滿(mǎn)滿(mǎn),相信自己一定可以做到更好。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 19
課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分
同學(xué)們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到”真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到”接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的`各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、思想匯報專(zhuān)題差生,鼓勵他們自由討論;最后做到”理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略
當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 20
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,第一學(xué)期又即將結束了,回顧過(guò)去這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,取人之長(cháng)補已短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。
今年,我任教八年級(1),(3)兩個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà),看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎很差,單詞基本不會(huì );他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;再加上本國語(yǔ)影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、努力建立融洽的.師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō),初中生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
二、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。
三、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景
八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
四,成績(jì)方面:
經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習成績(jì)有所提高。當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因
此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。
總之,本人在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,也有失落。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,力爭佳績(jì)。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 21
本學(xué)年,我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、教材分析
本學(xué)期比上學(xué)期難度加深,一共為12個(gè)單元,語(yǔ)法相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì )有點(diǎn)困難,但每個(gè)單元安排合理,舊新內容銜接緊密,只要方法得當,不會(huì )容易混淆舊新內容。
二、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設計:71班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而72班的同學(xué)偏向沉穩,積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于中等生較多。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了。中等生盡量在他們掌握基礎和重點(diǎn)之外,盡量擴展知識。而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。
三、備課充分,事半功倍
我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對七年級教學(xué)目標:“旨在培養學(xué)生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的'有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
四、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上多用情景教學(xué),提高學(xué)生的興趣,并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。
五、教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力。提高學(xué)生的聽(tīng)力。但并沒(méi)有找課外聽(tīng)力多加訓練。
說(shuō):充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,并要求他們閱讀時(shí)先試著(zhù)自己翻譯,不要急著(zhù)看參考書(shū)。平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě):貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)要求學(xué)生利用時(shí)間背誦英語(yǔ)文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,要嚴抓和經(jīng)常突擊檢查。
六、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結。盡量要求書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生改進(jìn)并嚴抓。對學(xué)習態(tài)度不好的,多與他們交流和溝通,并時(shí)刻關(guān)注。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
七、加強自學(xué),不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標精神的實(shí)質(zhì),力爭為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
總之,本學(xué)期比上學(xué)期難度加深,成績(jì)來(lái)說(shuō)比上學(xué)期下降,在10分以?xún)。但是我?huì )在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn),多想,多向老教師和同事學(xué)習,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結 22
一、課堂教學(xué)方面:
“興趣是最好的老師!比绾握{動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點(diǎn)。二,三年級的孩子年齡較小,好奇心,求知欲較強,針對這一特點(diǎn),我在課堂上采用多媒體教學(xué),運用簡(jiǎn)筆畫(huà),歌曲,歌謠,游戲等多種方式,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習,主動(dòng)地運用所學(xué)英語(yǔ)與他人交流。當我聽(tīng)到他們那有點(diǎn)生硬的英語(yǔ),那走調的英語(yǔ)歌曲時(shí);當我看到他們那書(shū)寫(xiě)整齊干凈的英語(yǔ)作業(yè)時(shí);內心是甜的。他們從不認識字母到會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)會(huì )簡(jiǎn)單交流,這點(diǎn)滴的進(jìn)步,我看在眼里,暖在心里。
四年級學(xué)生已有少許的英語(yǔ)基礎,但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補差呢?。與班主任經(jīng)常交流,微信群里和家長(cháng)多了解,去做學(xué)困生的思想工作,實(shí)行“一幫一,多幫一”的學(xué)習制度,小組內拜師學(xué)藝等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過(guò)程中我用最簡(jiǎn)明的,最通俗的語(yǔ)言講解語(yǔ)法知識,教給學(xué)生學(xué)習方法和做題的技巧。隨時(shí)隨地了解他們的思想動(dòng)態(tài),爭取使每一個(gè)學(xué)生不掉隊,從而提高英語(yǔ)成績(jì)。
二、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面:
“一日不唱口生,一日不練手生”。在對學(xué)生嚴格要求的同時(shí),我也這樣做。作為一名教師,我深知活到老,學(xué)到老的'道理。課下,我認真鉆研教材,精心制作課件,積極學(xué)習英語(yǔ)課程標準,了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣,習慣等。同時(shí),我積極參與組內,校內和中心校的聽(tīng)評課,虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法,認真探討,總結適合我的學(xué)生的教法,合理安排每節課的教學(xué)活動(dòng),提前處理好課堂中出現的各種預設問(wèn)題。
三、不足之處和今后努力的方向:
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”雖然從教多年,但不足之處仍然存在,例如:有時(shí)板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單;課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠,致使部分學(xué)生不會(huì )讀單詞時(shí)用寫(xiě)漢字標明讀音;因為三年級班級人數較多,對于個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生沒(méi)有引導好。少許學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中依然有印刷體出現。
今后的努力方向:
1.美化板書(shū),提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養,吸引學(xué)生的眼球。
2.把教學(xué)中的自然拼讀做到極致,避免出現標音現象。
3.加強與班主任和家長(cháng)交流,做好問(wèn)題生轉化工作。
4.培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣?,減少印刷體書(shū)寫(xiě)現象。
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時(shí)間飛逝!轉眼之間,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,我擔任10級財會(huì )班的會(huì )計電算化教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,積極響應學(xué)校的教學(xué)宗旨,以身作則,為人師表,面向學(xué)生,教書(shū)育人;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,培養學(xué)生德、智、體、能、勞全面發(fā)展;工作認真負責,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,做到認真備課、上課、聽(tīng)課和評課;廣泛學(xué)習本專(zhuān)業(yè)各種知識和技能,積累各種教學(xué)方法和教學(xué)技能,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教學(xué)任務(wù),F在,將本學(xué)期的具體工作總結如下:
一、思想政治方面
在思想政治方面,我主動(dòng)關(guān)心國家大事,擁護黨和國家的各項方針政策;遵守校紀校規,認真執行學(xué)校的決策;積極參加學(xué)校各種活動(dòng),鍛煉各種技能;端正師德師風(fēng),為人師表,以身作則,教書(shū)育人;團結友愛(ài),熱心幫助同事;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,力求全面培養學(xué)生理論知識和各項技能。我一直在思想政治方面嚴格要求自己,努力地提升自己,以便使自己更快地適應黨和國家的需要,做個(gè)名副其實(shí)的人民教師。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面,我確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生技能為中心的教學(xué)思想,對學(xué)生認真負責,尊重學(xué)生,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力,力求做到培養學(xué)生德、智、體、能、勞全面發(fā)展。為了達到這種教學(xué)要求,我認真地研究教學(xué)大綱、吃透教材,不斷地學(xué)習和積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法;在做到認真備課、上課、聽(tīng)課和評課的同時(shí),也積極向有經(jīng)驗的前輩們請教教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法;在上課前認真地備課,力求做到準備充分;課中認真上課,力求將課程講得最好,讓學(xué)生學(xué)得最多;課后認真總結,不斷進(jìn)行反思和改進(jìn),及時(shí)發(fā)現問(wèn)題與不足,揚長(cháng)避短,力爭做到盡善盡美。對于這點(diǎn),深得領(lǐng)導和同事們的認同。
另外,我也充分利用課余時(shí)間來(lái)鉆研與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論知識,培養與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各種技能,尤其是在會(huì )計技能方面,我學(xué)會(huì )并熟練地掌握了點(diǎn)鈔技能和翻打傳票技能,并將這些技能傳授給學(xué)生們,使得她們如期順利地參加了“20xx年茂名市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽”。在這方面,深得甘老師和學(xué)生們的認可。
三、工作考勤方面
在工作上,我嚴格要求自己,認真踏實(shí),貫徹執行學(xué)校的教學(xué)方針決策,努力完成學(xué)校安排的各項任務(wù),積極做好自己份內的工作,做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責。如在校運會(huì )上,我服從學(xué)校的安排,做了田徑賽的檢錄員,堅持了兩天的檢錄工作,雖然辛勞,但覺(jué)得非常值,因為這過(guò)程中,我不僅分享到選手們勝利的'喜悅,同時(shí)也感受到他們那種為班集體服務(wù)和爭光的精神,還有那種勝不驕、敗不餒的精神,這些給了我很大的精神鼓舞;又如,在普高驗收工作前后,有幸能到教務(wù)處協(xié)助普高工作,我高度認真負責和堅持到底的態(tài)度,得到了教務(wù)處謝主任和楊科長(cháng)的認同,也得到其他同事的贊同和認可,這使得我有了深深的歸屬感和責任感。還有,有幸被選為電算化會(huì )計技能大賽的指導教師,負責學(xué)生們“20xx年茂名市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽”的輔導和培訓,雖然競賽結果不盡如意,但在這過(guò)程中,我覺(jué)得收獲了很多很多,除了掌握了相關(guān)的技能和積累相關(guān)的經(jīng)驗知識,更重要的是學(xué)會(huì )了與學(xué)生的交流和溝通,促進(jìn)了師生之間的感情。
四、學(xué)習培訓方面
在學(xué)習培訓方面,我積極參加了學(xué)校的《項目教學(xué)法》培訓,認真學(xué)習并踐行了這種教學(xué)方法,收到很好的教學(xué)成果。另外,也參加了教育局開(kāi)展的《低碳經(jīng)濟培訓》,順利地完成了培訓任務(wù)。除此之外,也積極參加了網(wǎng)上的《廣東省教育技術(shù)能力中級培訓》,順利地完成了業(yè)務(wù)進(jìn)修任務(wù)。除此之外,也對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的竟能輔導和培訓,在輔導學(xué)生電算化會(huì )計競賽的過(guò)程中,我也學(xué)會(huì )并熟練地掌握了各種與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
五、不足之處
明白自己是應屆畢業(yè)生,深知自己的經(jīng)驗和能力不夠,肯定存在著(zhù)不少問(wèn)題和不足,如教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能的缺乏,有時(shí)難以掌控課堂氣氛,做事有點(diǎn)急于求成等等。但我會(huì )不斷地學(xué)習進(jìn)取,積極地反思總結,認真地落實(shí)改進(jìn),虛心地向同事和前輩們請教,揚長(cháng)避短,充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢,力爭做到盡職盡責的、稱(chēng)職的人民教師。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
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