小學(xué)留守學(xué)生工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的小學(xué)留守學(xué)生工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)留守學(xué)生工作總結1
我校是一所農村完小，隨著(zhù)農民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現將工作總結如下。
一、建立檔案，摸清實(shí)際情況
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上除了向家長(cháng)匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長(cháng)了解學(xué)生的監護情況。有的學(xué)習無(wú)人管理，出現疑難問(wèn)題缺乏指導；有的對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題、讓他們更好地融入學(xué)校大家庭做了相應的信息準備。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強領(lǐng)導
為加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，各班主任為成員的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。負責對留守兒童的安全法制教育和思想教育，班主任負責對留守兒童的學(xué)習教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
三、制度保證，關(guān)愛(ài)有序
1、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，建立留守兒童檔案。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個(gè)留守兒童的檔案，便于老師與家長(cháng)、代理監護人聯(lián)系溝通，配合
教育。加強了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的`聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。讓教師成為“代理家長(cháng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(cháng)，以對他們缺失家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監護人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
2、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設的一個(gè)重要組成，在校園內、在家訪(fǎng)中，在班級內對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、思想匯報專(zhuān)題生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈，達到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。
3、開(kāi)展興趣活動(dòng)，快樂(lè )成長(cháng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加�！睘榱羰貎和瘎�(chuàng )設了良好的學(xué)習生活環(huán)境。本學(xué)期，積極留守兒童參加石澗學(xué)區文化藝術(shù)節，
學(xué)生書(shū)畫(huà)類(lèi)獲獎的8位同學(xué)中，就有5人是留守兒童，參演的節目《西班牙斗�！�，獲得了優(yōu)秀獎，使孩子們切實(shí)體會(huì )到了成功的快樂(lè )，起到了很好的關(guān)愛(ài)作用。
4、留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。
在學(xué)校少先大隊的統一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )園。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng )新。留守學(xué)生是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應該站在對學(xué)生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛(ài)去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)留守學(xué)生工作總結2
為了進(jìn)一步加強對我校留守學(xué)生的教育和管理，努力營(yíng)造全社會(huì )親情關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好氛圍。根據上級《關(guān)于開(kāi)展外出務(wù)工人員留守學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)的通知》有關(guān)精神，我校主要做了以下工作：
一、成立專(zhuān)班，制定方案
我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，以教導主任和班主任為組員的留守學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)工作專(zhuān)班，并制定了可行的家訪(fǎng)活動(dòng)方案。學(xué)校根據方案安排，統一印制了家訪(fǎng)情況記載表，留守學(xué)生及監護人聯(lián)系卡及相關(guān)宣傳資料。
二、統一部署，專(zhuān)任到人
我校于元月25日召開(kāi)留守學(xué)生家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì )，對家訪(fǎng)工作進(jìn)行統一部署。會(huì )上把家訪(fǎng)對象進(jìn)行了分工，并要求全體教師要提高認識，克服困難，確保在春節前后把此項工作圓滿(mǎn)完成，取得實(shí)效。
三、下村上門(mén)，當面交流
根據日程安排，各專(zhuān)任教師紛紛下村上門(mén)，與留守學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了有效的面對面溝通。老師們向家長(cháng)通報了學(xué)生在校期間的品德、學(xué)習、行為及生活情況，宣傳了國家實(shí)施免費義務(wù)教育的各項政策，送達了學(xué)生素質(zhì)報告單，督促家長(cháng)在假期要注意學(xué)生安全，正面引導、關(guān)心教育學(xué)生，多輔導孩子作業(yè)。同時(shí)，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話(huà)，保證了家長(cháng)與學(xué)校、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò )暢通。
到目前為止，我校留守學(xué)生共8人，教師走訪(fǎng)8人，留守學(xué)生各項基本情況已核定準確，各種檔案資料已收集整理完畢，學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立，此次留守學(xué)生家訪(fǎng)工作取得了一定的實(shí)效。
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