幼兒園師德師風(fēng)工作總結（精選25篇）
師德準確地說(shuō)應該是教師公德，是教師為了維護社會(huì )公共利益應該遵守的社會(huì )公共道德。以下是小編整理的幼兒園師德師風(fēng)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 1
以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛(ài)心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：
一、強化領(lǐng)導、提高認識、營(yíng)造師德建設的良好氛圍。
1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設，專(zhuān)門(mén)成立了以園長(cháng)為組長(cháng)的師德活動(dòng)小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著(zhù)更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
3、加強學(xué)習內強素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據上級有關(guān)規定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》，要求每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺(jué)性。
二、開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。
為進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。
1、舉辦師德討論民主生活會(huì )，教師們以自己的認識、體會(huì )、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛(ài)之情。
2、領(lǐng)導與教師心靈溝通。尋找發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，激勵教師。在得到領(lǐng)導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐心指導，教師們增長(cháng)了自己的理論水平，豐富了成長(cháng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設與人文關(guān)懷結合起來(lái)，幼兒園領(lǐng)導多次召開(kāi)教師座談會(huì )，征詢(xún)幼兒園管理工作的意見(jiàn)建議，營(yíng)造積極向上的健康娛樂(lè )環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
3、開(kāi)展“師德標兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動(dòng)內容符合教師心理，因此取得了良好的'效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例。
4、開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設提高到一個(gè)新的高度。
5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(cháng)公開(kāi)做出承諾，自覺(jué)接受幼兒、家長(cháng)和社會(huì )各界的監督。
三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當前教師隊伍中的突出問(wèn)題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規范找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō)，理想信念觀(guān)念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛(ài)請假，小病大養；違背教育規律，教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴；缺乏與幼兒家長(cháng)溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會(huì )大環(huán)境的影響。
2、召開(kāi)民主生活會(huì )，要求教師根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況，開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進(jìn)行自我解剖。
3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
通過(guò)幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，教書(shū)育人、刻苦鉆研的保教人員，整個(gè)幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。
我園將進(jìn)—步輕說(shuō)教，重實(shí)踐，重體驗，在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑，切實(shí)提高德育工作的整體水平。
總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 2
為了進(jìn)一步落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì )提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì )深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習
我園組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認識、來(lái)探討。
二、執行教師職業(yè)道德考核評估標準
我們認真組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評，然后各個(gè)小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jì)，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績(jì)。
三、執行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處
我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動(dòng)為幼兒園贏(yíng)得了榮譽(yù)的給予獎勵。平時(shí)利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開(kāi)評比活動(dòng)，分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個(gè)別沒(méi)有達到等級的不給予獎勵，個(gè)別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況
我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的�？傊�，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現崇高師德
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的`思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我園將繼續維護和發(fā)揚這一崇高的美德！
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 3
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的.，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 4
為了進(jìn)一步落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設的》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì )提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì )深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習，我園組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認識、來(lái)探討。
二、執行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年，我們先進(jìn)行，然后各個(gè)小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的'成績(jì)，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績(jì)。
三、執行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動(dòng)為幼兒園贏(yíng)得了榮譽(yù)的給予獎勵。平時(shí)利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開(kāi)評比活動(dòng)，分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個(gè)別沒(méi)有達到等級的不給予獎勵，個(gè)別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件制度情況，我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的�？傊�，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！我園將繼續維護和發(fā)揚這一崇高的美德！
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 5
隨著(zhù)新時(shí)期教育改革與發(fā)展，幼兒園已成為培養兒童身心健康，啟迪智慧的重要場(chǎng)所。作為一名幼兒園教師，不僅需要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養，更需要具有高尚的師德和優(yōu)秀的師風(fēng)。作為本幼兒園教師團隊中的工作負責人，我深感這些年來(lái)自身在師德師風(fēng)方面的成長(cháng)與收獲。在此，本人結合個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷，進(jìn)行本次的幼兒園師德師風(fēng)工作總結，以期引起各位教師的啟示和反思。
一、 工作目標和任務(wù)
作為幼兒園教師團隊的一員，我一直以來(lái)認真履行師德師風(fēng)的工作職責。我清楚意識到，做好幼兒園師德師風(fēng)工作，既是道德上的責任，也是工作的必要前提。從入職幼兒園教育至今，我自始至終都關(guān)注并不斷提高自己的師德師風(fēng)。本著(zhù)認真負責，不斷開(kāi)拓進(jìn)取的工作態(tài)度，多年來(lái)，我一直將新型幼兒園教育的核心價(jià)值觀(guān)傳遞給家長(cháng)和孩子，以?xún)?yōu)秀的師德師風(fēng)引導幼兒健康、成長(cháng)。
二、 工作進(jìn)展和完成情況
從進(jìn)入這家幼兒園開(kāi)始，我就一直認真履行自身的職責，不斷提高自身的師德師風(fēng)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以身作則，在引導幼兒認識世界的同時(shí)，傳達良好的人文精神和價(jià)值觀(guān)，幫助孩子樹(shù)立正確的導向、增強基礎知識和實(shí)踐能力。在工作中，我堅持認真負責，注重與家長(cháng)的溝通，關(guān)注孩子的成長(cháng)狀況，為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境。并且定期進(jìn)行班主任述職和行政考評等工作，加強自身的評估和提高。
三、 工作難點(diǎn)及問(wèn)題
盡管我一直以來(lái)認真履行自身的職責，注重師德師風(fēng)與行業(yè)素養的提高，但在工作中，也遇到了一些難點(diǎn)和問(wèn)題。比如，有些家長(cháng)和幼兒教育相對較低，沒(méi)有將家長(cháng)教育的重要性放在心上；同時(shí)還有一些幼兒個(gè)性較為敏感，尤其在親密關(guān)系的建立過(guò)程中需要考慮到他們的生活、心理和生理需求。在這里，我結合個(gè)人實(shí)際情況，思考出了一些方法，比如加強家長(cháng)溝通、拓展隊伍以及依據幼兒不同的情感特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新的課程和教學(xué)方式。
四、 工作質(zhì)量和壓力
高品質(zhì)的師德師風(fēng)是幼兒園教育發(fā)展的基石之一。無(wú)論從教師的個(gè)人素養還是在教育資源的分享和教材編寫(xiě)方面，都需要在師德師風(fēng)的基礎上展開(kāi)工作。在履行工作職責的同時(shí)，我時(shí)刻注重提高自己的.技能素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗，注重實(shí)效性、創(chuàng )新性，并結合個(gè)人專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的奮斗方向幫助家長(cháng)和孩子順利的完成教育任務(wù)。同時(shí)，由于教學(xué)工作和師德師風(fēng)需要個(gè)人注重思考與思維能力，這也會(huì )給我帶來(lái)一些工作壓力。但是，這種壓力其實(shí)是推動(dòng)我不斷學(xué)習、提高和進(jìn)步的動(dòng)力。
五、 工作經(jīng)驗和教訓
在改革開(kāi)放四十載的大背景下，作為一名幼兒園教師團隊的成員，應該強化自身的教育思想、學(xué)科特長(cháng)和基層管理技能，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀的師德師風(fēng)，為幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。以往的工作中，我也曾經(jīng)歷過(guò)一些坎坷，但在經(jīng)過(guò)思考和總結之后，我發(fā)現這些工作經(jīng)驗和教訓其實(shí)也是在個(gè)人成長(cháng)發(fā)展中的重要階段。其中，我認為最重要的一點(diǎn)，就是要以極大的耐心、責任心和創(chuàng )新性來(lái)引導孩子和家長(cháng)，增強孩子對教育內容的學(xué)習興趣，在不斷學(xué)習探索的同時(shí)，解決教育中的難點(diǎn)。
六、 工作規劃和展望
在未來(lái)的工作中，我希望能夠更加注重師德師風(fēng)建設（比如資格證培訓、教育技術(shù)推廣、專(zhuān)業(yè)素養提升等），更好地發(fā)揮教師和班級德育的力量，推動(dòng)我所在的幼兒園為孩子、家長(cháng)提供完美的服務(wù)。同時(shí)，我還想與教師團隊協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)創(chuàng )新的課程、教學(xué)機制、提高教師師情、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升以及探索更適合目標對象的全新教育模式，將實(shí)驗性和規范化的教育融于一體，以提高幼兒園教育質(zhì)量。
總之，幼兒園師德師風(fēng)工作是為了服務(wù)孩子和家庭，是為了將高素質(zhì)人才送出，是為了國家的培養計劃而共同努力的。所有教師都需要不斷學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)社會(huì )，為未來(lái)建設培養所必要的人才，留下美好的印象。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 6
師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是幼兒園德育工作順利進(jìn)行的可靠保證，建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂(lè )學(xué)善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。本學(xué)年，我園以多種形式的活動(dòng)為載體，開(kāi)展了一系列師德活動(dòng)師風(fēng)建設活動(dòng)，修師德、鑄師魂、樹(shù)師表，不斷提高教工政治素養、師德修養以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在全園樹(shù)立新風(fēng)正氣，構建和諧樂(lè )園。
一、堅持開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)，增強師德修養。
1、加強師德理論學(xué)習。
我園一直將師德師風(fēng)建設與廉政建設、作風(fēng)建設結合起來(lái)，采取每月一次的大會(huì )集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)、集體研討等靈活多樣的學(xué)習方式，組織教師深入學(xué)習師德理論知識、師德先進(jìn)事跡與政治理論和教育政策等，提升為人師表、淡泊名利、敬業(yè)奉獻、樂(lè )學(xué)善教的教師隊伍形象，增強教工的政治素養和道德素養。暑I(lǐng)，期集訓我園組織教師學(xué)習《為人民服務(wù)》、《公務(wù)員法》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》、 《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等內容，讓教師進(jìn)一步明確了教育政策與法律法規，明確了教師的責任與義務(wù)，端正了教風(fēng)與園風(fēng)。
2、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
為營(yíng)造書(shū)香校園，提升教師的綜合素養，我園倡導教師做學(xué)習型教師，要養成愛(ài)學(xué)習、會(huì )讀書(shū)的良好習慣。暑期集訓在全園深入開(kāi)展了讀書(shū)心得交流活動(dòng)。圍繞暑期放假前園長(cháng)在大會(huì )上布置的“讀一本好書(shū)”的要求，先以小組為單位進(jìn)行交流，然后每組推薦一名愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書(shū)籍豐富廣泛，有《論語(yǔ)心得、家講壇》、《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典，《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著(zhù)，《教師的二十項修煉》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍以及《蒙臺梭利》中外幼教專(zhuān)著(zhù)等，大家不僅讀書(shū)、品書(shū)、評書(shū)而且從書(shū)中吸取對自己有用的成分。通過(guò)學(xué)習交流，在全園營(yíng)造濃厚的人人愛(ài)讀書(shū)、好書(shū)大家讀的風(fēng)氣。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)交流學(xué)習活動(dòng)。
暑期集訓期間，我園積極參加教育局組織的“我是教師、我是表率”主題師德報告演講活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強烈的震撼和感動(dòng)，會(huì )后大家自發(fā)的書(shū)寫(xiě)師德報告感悟，并發(fā)到網(wǎng)站上交流共享，師德模范的先進(jìn)事跡激勵著(zhù)教師們將感動(dòng)轉化為行動(dòng)，以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的工作中。樹(shù)立典型，彰顯師魂的評比交流活動(dòng)在我園也已形成常規活動(dòng)。我園每期都要進(jìn)行一次師德交流與師德標兵評選活動(dòng)，并將教師師德師風(fēng)納入年度考核。
每學(xué)期期末，我們都會(huì )以教研組，后勤組為單位開(kāi)展師德交流活動(dòng)。全體教工認真總結自己的經(jīng)驗，相互學(xué)習，相互評議，提出整改意見(jiàn)，促進(jìn)提高。各組推薦師德標兵，進(jìn)行師德報告，用身邊的先進(jìn)人物事跡感染大家，精神思想震撼大家。春秋兩期，我xx園各評選表彰師德標兵人，在全園形成學(xué)先進(jìn)、修德行、講奉獻、比業(yè)績(jì)的氛圍。
二、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓學(xué)習活動(dòng)，豐富專(zhuān)業(yè)素養。
園所發(fā)展必須建立一支師德高尚同時(shí)又是專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教師隊伍。我園一邊立足園本自培，一邊加大送教師分批外出學(xué)習的力度，讓教師開(kāi)眼界、長(cháng)見(jiàn)識、強素質(zhì)。如堅持每周一次的教研理論學(xué)習和組內互聽(tīng)課學(xué)習，在園內舉行教師基本功比xx賽并選派優(yōu)秀選手赴參賽，舉行保育知識競賽活動(dòng)及保育員培訓活動(dòng)等。分批送教師參加省、地、市組織的骨干教師培訓、普通話(huà)培訓、首屆保育員培訓、安全知識培訓、家庭教育知識培訓、課題理論知識培訓及各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習交流活動(dòng)等，通過(guò)多途徑的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，努力建設一支師德高尚、學(xué)識豐富、樂(lè )學(xué)善教的教師隊伍。
三、開(kāi)展多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)，豐富師德內涵。
我園將健康的文化娛樂(lè )活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)中，陶情養性，從而激發(fā)其愛(ài)園之情，敬業(yè)之情。今年春季，工會(huì )共青團先后聯(lián)合組織了“慶元旦“登山比賽，“慶三八”郊游，暑期外出旅游觀(guān)光，“慶教師節”教師才藝比賽，與實(shí)驗二小“乒乓球聯(lián)誼賽”。秋季成立了體育球類(lèi)興趣小組、攝影興趣小組、文學(xué)興趣小組，活動(dòng)有計劃，有培訓，有交流，有展示，內容豐富有實(shí)效。元旦期間舉行了攝影作品展覽、匯編文學(xué)作品集、并舉行了慶元旦“紅歌賽”活動(dòng)。這些積極健康的文化娛樂(lè )活動(dòng)豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)了教師熱愛(ài)生活、熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)幼教工作的`情感，更重要的是提升了教師個(gè)人生活品位，陶冶了高尚情操，進(jìn)一步增強了團隊向心力，使全體教工凝聚成一個(gè)和諧戰斗集體。
四、開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)，大興師德之風(fēng)。
1、雙爭創(chuàng )領(lǐng)先活動(dòng)。一是爭創(chuàng )湖北省省級示范園，二是爭xx創(chuàng )市語(yǔ)言文字規范化示范園。這是我園發(fā)展史上前所未有的兩項大活動(dòng)，為保證爭創(chuàng )順利圓滿(mǎn)，我園通過(guò)大會(huì )宣傳、專(zhuān)題教育學(xué)習倡導全體教工充分發(fā)揚團結務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，爭當參加活動(dòng)領(lǐng)先、服務(wù)奉獻領(lǐng)先，業(yè)績(jì)成果領(lǐng)先的教師，讓高尚的師德之風(fēng)彰顯于實(shí)際工作之中。涌現出領(lǐng)先發(fā)揮才智，在環(huán)境創(chuàng )設上出謀劃策領(lǐng)先做出典范；領(lǐng)先深入班級蹲班指導；領(lǐng)先吃苦，加班加點(diǎn)；在語(yǔ)言文字示范園創(chuàng )建中，許多教師帶頭參加提高級普通話(huà)培訓和測試。值得一提的是，在電教“四xxVCD優(yōu)”競賽活動(dòng)中，老師領(lǐng)先嘗試，自拍參賽，這是我園過(guò)去一直未參加過(guò)的項目。所有這些都充分地展現了教師們以園為榮、勇于吃苦耐勞、率先垂范的高尚師德。正因為有這樣一批教師的奉獻與努力，我園雙爭創(chuàng )活動(dòng)得以圓滿(mǎn)成功。
2、情寄玉樹(shù)，共獻愛(ài)心活動(dòng)。玉樹(shù)地震牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )各界包括麻城市幼兒園全體師生的心。我園抓住教育契機，向全體師生倡議開(kāi)展向玉樹(shù)人民捐款活動(dòng)。在捐款現場(chǎng)，黨員領(lǐng)導干部帶頭，全體教職工踴躍參加，大家的行動(dòng)感染著(zhù)家長(cháng)，感染著(zhù)孩子，孩子們紛紛捐款。愛(ài)心在傳遞，愛(ài)的種子在孩子的心中播撒，責任xx的情感在孩子的心中萌發(fā)。師生捐款總額達萬(wàn)千余元。通過(guò)這樣一系列主題教育活動(dòng)，大興廉潔從教之風(fēng)，大興求是求實(shí)之風(fēng)，大興高尚師德之風(fēng)，大興愛(ài)心奉獻之風(fēng)。
3、留守兒童陽(yáng)光行動(dòng)。近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題越來(lái)越得到專(zhuān)家、教育界的重視，為了給留守兒童做一些具體的事情，我園啟動(dòng)了“留守兒童陽(yáng)光行動(dòng)”。針對父母不在身邊，缺少關(guān)愛(ài)的特點(diǎn)，圍繞“當回孩子的家長(cháng)，給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)”開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：即要求教師每一天給本班的留守兒童一次溫馨情感交流，或一個(gè)擁抱，或講一個(gè)故事，或玩一個(gè)小游戲；每一周與留守兒童的爺爺奶奶見(jiàn)一次面，交流、反饋孩子在園情況，并指導爺爺奶奶家教方法；每一月與留守兒童的父母通一次電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系，反饋孩子的身體、生活、學(xué)習情況；每一季上留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng)一次；每一學(xué)期帶留守兒童到幼兒園、社區等場(chǎng)所參加一次親子活動(dòng)；每一年帶留守兒童過(guò)一個(gè)有意義的節日，如孩子生日、三八節、國慶節、元旦等。通過(guò)活動(dòng)，讓教師將更多的關(guān)愛(ài)傳遞給孩子、在孩子們面前樹(shù)立“老師媽媽”的形象，在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”的形象，讓高尚的師愛(ài)之花在幼兒的心里綻放。
成績(jì)是屬于過(guò)去的，工作中還有許多不足需要我們不斷改進(jìn)，不斷完善。如：師德師風(fēng)各項制度落實(shí)不力，學(xué)習教育不系統，師德工作還停留在完成常規工作的層面上，還不能分析調研，找薄弱環(huán)節，抓重點(diǎn)，出特色。師德建設過(guò)程的相關(guān)資料管理不到位、歸檔整理不及時(shí)。這些都將是我們今后努力的方向。我們將心系孩子的健康成長(cháng)，心系幼兒園的發(fā)展壯大，弘揚高尚的師德之風(fēng)為孩子和幼兒園的未來(lái)作出應有的貢獻。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 7
xx縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛(ài)國主義、集體主義為主線(xiàn)，以培養幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人為目標，拓展德育教育活動(dòng)，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高老師思想素養、道德修養。
一、加強理論學(xué)習，營(yíng)造良好育人氛圍
1、加強理論學(xué)習園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員常常帶大家學(xué)習有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀(guān)看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造注意本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，準時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng )建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動(dòng)中。要求各班老師以“爭做文明小市民”為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對園環(huán)境進(jìn)行改造，栽種了上百盆花，建筑了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
3、每周開(kāi)展德育教育利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對幼兒進(jìn)行德育教育，根據季節、節日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長(cháng)幼兒知識。
二、執行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長(cháng)室，班級、老師的管理網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步明確班主任、值日老師職責，把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細則，以確實(shí)達到督促、提高的效果。
三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域
今年x月開(kāi)頭，我園在大、中、小班全面開(kāi)設了“三生”教育課程，由各班班長(cháng)任教。通過(guò)兩次教材教法的培訓，讓老師把握了“三生”教育的目的、意義，熟悉到只有讓幼兒通過(guò)參觀(guān)、郊游、體驗、講解、探究等方式的活動(dòng)，才能把“三生”教育真正融入到每個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)建立了幼兒園、家庭、社會(huì )合作的模式。每個(gè)班設立了宣傳欄，繪制了教學(xué)要求表格、評價(jià)體系，開(kāi)展了防震、防火演練。通過(guò)“三生”教育的開(kāi)展，培養了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛(ài)心、感恩之心、有責任心、正義感，老師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著(zhù)眼于幼兒的成長(cháng)、成才。
四、結合中國共產(chǎn)黨華誕開(kāi)展主題活動(dòng)
我園開(kāi)展了一系列愛(ài)國主義教育的主題活動(dòng)。
1、抽調十六名老師進(jìn)入教育系統的`百人合唱團，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠競賽。
2、x月份各班開(kāi)展了唱愛(ài)國歌曲，講英雄人物故事等主題活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄，熱愛(ài)祖國的情感。
3、教職工將在x月x日進(jìn)行以祖國頌為主題的演講競賽，樹(shù)立大家對祖國的自豪感、榮譽(yù)感、責任感。一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下，在家長(cháng)的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
五、下一學(xué)年德育工作目標
1、繼續加強學(xué)習，明確德育工作的重要性、實(shí)效性。
2、落實(shí)、完善各項德育制度。
3、開(kāi)展師德標兵評比活動(dòng)。
4、開(kāi)展愛(ài)國詩(shī)歌頌讀賽。
5、各班開(kāi)展文明禮貌之星評比活動(dòng)。
6、邀請法制副校長(cháng)召開(kāi)法制講座。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 8
近年來(lái)，我一直擔任幼兒園工作負責人，致力于維護園所的師德師風(fēng)，在教育處于飛速發(fā)展的今天，對于幼兒園師德師風(fēng)的要求也越來(lái)越高。在這一年的工作當中，我認真貫徹了上級的要求，積極推進(jìn)了師德師風(fēng)建設，在此總結我在幼兒園師德師風(fēng)工作方面的心得體會(huì )和經(jīng)驗教訓，以期對以后的工作有所啟發(fā)和幫助。
一、工作目標和任務(wù)
我們幼兒園一直把師德師風(fēng)作為幼兒園建設的核心，旨在構建一個(gè)健康、和諧、積極向上的學(xué)習和生活環(huán)境。本次的工作目標是，通過(guò)制定合理的師德師風(fēng)規范，全員參與培訓，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，營(yíng)造團結、和諧、進(jìn)步的校園氛圍，最終提高園所師德師風(fēng)水平。
二、工作進(jìn)展和完成情況
在本次工作的推進(jìn)過(guò)程中，我們首先制定并完善了幼兒園的師德師風(fēng)規范，并廣泛宣傳，使所有員工都能夠了解到規范內容以及重要性。同時(shí)我們也組織了全員參與的師德師風(fēng)培訓，重點(diǎn)講解了規范內容，讓大家能夠有更深刻的理解和認識。此外，我們也策劃了多種形式的活動(dòng)，如幼兒園自制的師德師風(fēng)海報展示、校園文化節、師生聯(lián)歡晚會(huì )等，營(yíng)造出了和諧、積極向上的校園氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，全園師德師風(fēng)水平穩步提高，得到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。
三、工作難點(diǎn)及問(wèn)題
在本次工作中，我們遇到了一些困難和問(wèn)題。首先是部分員工對師德師風(fēng)規范的認識和接受程度不夠，需要我們進(jìn)行重點(diǎn)培訓和溝通。其次是活動(dòng)的實(shí)施難度較大，需要我們充分考慮各種因素，選擇適合的活動(dòng)形式。在解決以上問(wèn)題的過(guò)程中，我們逐漸總結出一些經(jīng)驗和方法。
四、工作質(zhì)量和壓力
本次工作的.質(zhì)量主要表現在制定的規范內容準確、詳實(shí)、可操作性強，參與培訓的員工反響熱烈，活動(dòng)的組織和安排都盡可能地體現了園所師德師風(fēng)建設的要求。同時(shí)，園所也取得了顯著(zhù)的成效，體現在員工的職業(yè)素養得到了提升，幼兒園的品牌形象得到了增強。
本次工作的壓力主要來(lái)自于時(shí)間緊、任務(wù)繁重等因素。有時(shí)候我們需要在短時(shí)間內集中完成多個(gè)任務(wù)，這就要求我們的組織能力、協(xié)調能力以及應變能力都得到了提高。
五、工作經(jīng)驗和教訓
本次工作的經(jīng)驗主要表現在團結協(xié)作、全員參與的工作理念，充分考慮到員工的參與意見(jiàn)，多種形式的活動(dòng)開(kāi)展，防止工作沉重危及身體健康等。同時(shí)我們也吸取了一些教訓，比如制定規范需要考慮全面，活動(dòng)的開(kāi)展需要充分地準備，人員資源需要合理利用等。
六、工作規劃和展望
接下來(lái)，我們將持續開(kāi)展幼兒園師德師風(fēng)建設工作，進(jìn)一步做好師德師風(fēng)規范的宣傳和貫徹，在培訓和學(xué)習上追求更高標準，豐富活動(dòng)內涵和形式，進(jìn)一步提高員工的師德水平和職業(yè)技能水平，讓園所建設得到更加全面、周到和深入的推進(jìn)。
總之，幼兒園師德師風(fēng)建設是我們園所發(fā)展的重中之重，需要我們全員共同努力，齊心協(xié)力。我們將一如既往地為保障幼兒的健康成長(cháng)、提高園所形象和幼兒園師德的不斷提升而不斷努力！
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 9
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者。我們原本應該言傳身教、為人師表，而個(gè)別地方的少數教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏，忘記了自己立德樹(shù)人、教書(shū)育人的本分。
11月，教育部印發(fā)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，作為一名幼兒園教師，我們的一言一行和素質(zhì)素養對于小朋友的身心健康和良好行為規范的養分至關(guān)重要，對于為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎尤為重要。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。良好的師德師風(fēng)，是一名教師的行為規范和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師，我現在的學(xué)生中，有的是我們曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的子女，為此我感到很幸福，因為我為了我的事業(yè)一直在堅守。隨著(zhù)時(shí)間的推移和教育的不斷改革和進(jìn)步，22年來(lái)，我始終把自己當成一名新老師，時(shí)刻謹記入職的初心和為人師表的要求，用良好的師德師風(fēng)育人、樹(shù)人。
結合當前的`教育方針要求和家長(cháng)對幼兒教育的期盼，我們要把樹(shù)立良好的師德師風(fēng)作為教育工作的基本準則，要把家長(cháng)的期盼、社會(huì )的關(guān)注作為工作的風(fēng)向標。為此，我認為：
我們要立德樹(shù)人，還要德高為范。在課堂內外，在言行舉止方面，自覺(jué)維護作為一名文明傳承者的形象，時(shí)時(shí)時(shí)刻刻銘記為人師表的誓言，用實(shí)際行動(dòng)踐行好職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德。
我們要學(xué)為人師，還要行為世范。在思想政治方面，在教育教學(xué)過(guò)程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師。
我們要用心靈與孩子交流，還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話(huà)、一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事、一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)深深的親吻，看似簡(jiǎn)單，卻很實(shí)用，更能彰顯幼兒教師大愛(ài)的一面。
我們要做小朋友的良師益友，還要做小朋友的父親母親。愛(ài)是相互的，只有我們對幼兒用心、用情，只要我們對幼兒真心、真誠，他們一定會(huì )把我們當成知心朋友、當成父親母親，悄悄話(huà)會(huì )與你講、糖果會(huì )分你吃……。
我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業(yè)、當成實(shí)現人生價(jià)值的目標，只要我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行黨的教育方針，以敢為人先、為人師表的擔當來(lái)從嚴要求自己，只要我們把好“德育觀(guān)”，樹(shù)好“新風(fēng)尚”，新時(shí)代的我們一定會(huì )樹(shù)立新形象、一定會(huì )有新作為、一定會(huì )贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的贊譽(yù)和好評。
最后，我提議：讓我們攜大手牽小手，與愛(ài)同心同行同向同頻，為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 10
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)時(shí)起到我成為一名教師就認識到這個(gè)美麗而富有內涵的詞語(yǔ)。如今，為人師已經(jīng)三年了，曾無(wú)數次不斷理解這個(gè)詞的內涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說(shuō)起幼教工作，真實(shí)感慨萬(wàn)千�！皭�(ài)心、耐心、細心”缺一不可，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，自我良好修養的體現，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因為你是他們人生中第一任老師，而他們也是你人生中第一次稱(chēng)你為老師的人。
三年里，一幕幕感人的場(chǎng)景、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界，我時(shí)刻記得“育人比教書(shū)更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學(xué)到的一言一行，就是用來(lái)衡量我師德師風(fēng)的一把尺子。他們喜歡模仿，老師的行為作風(fēng)將會(huì )給他們帶來(lái)一生的影響，因此，老師一定要時(shí)刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長(cháng)眼中的好老師，才能贏(yíng)得老師、家長(cháng)的支持和孩子的喜歡。
在我實(shí)際的教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個(gè)孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒(méi)有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會(huì )每一個(gè)可愛(ài)的孩子去和同伴和睦相處；去幫助那些漢語(yǔ)表達水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享；精心準備每一天的教育活動(dòng)等等，因為我想把的愛(ài)奉獻給純真的孩子們，哪怕?tīng)奚约旱臅r(shí)間在工作上加班加點(diǎn)，我都無(wú)怨無(wú)悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語(yǔ)言表達，是在我生病時(shí)的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，是他們助人為樂(lè )的愛(ài)心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛(ài)與責任。
在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的.。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會(huì )產(chǎn)生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個(gè)人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學(xué)會(huì )關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園的建設和榮譽(yù)，隨著(zhù)溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時(shí)刻增加新鮮血液，這時(shí)候，我作為老教師，應該主動(dòng)去幫助新教師，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來(lái)，同時(shí)，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。
當然，在我們現在的工作中，同事之間難免出現摩擦，希望我們在師德師風(fēng)學(xué)習后，能用更合適的方式方法來(lái)解決處理實(shí)際問(wèn)題，團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、奉獻來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我們二幼會(huì )越辦越好！
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 11
一、增強認識，建立正確的行為規范。
教師的行為規范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規范性的目標，教師不僅要依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，勤于學(xué)習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語(yǔ)言規范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專(zhuān)業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、《加強未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、職業(yè)道德規范中的要求內化為自身的自覺(jué)行為，并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的'職業(yè)道德規范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。
二、培養典型，樹(shù)立良好的師德形象。
為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標，塑造幼兒園在社會(huì )的良好形象，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：
正面引導。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習，每年集中二次進(jìn)行師德培訓，要求教師每年政治學(xué)習筆記不少于10000字，心得體會(huì )不少于6篇，開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，弘揚本園教師的良好師德，引導教師自覺(jué)加強自身修養，人人爭當師德模范。
典型示范。每年舉行“師德標兵”、“三育人(管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)于人)標兵”的評選活動(dòng)，通過(guò)民主推薦、公開(kāi)演講、層層選拔、公開(kāi)評選的辦法，推出一批師德典型，通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗交流會(huì )、報告會(huì )等形式，大力宣傳和推廣她們“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻，廉潔從教、為人師表，遵紀守法、求實(shí)創(chuàng )新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。
三、豐富載體，營(yíng)造良好的師德氛圍。
師德師風(fēng)建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行師德教育：
主題教育活動(dòng)。每年年初，根據國內教育形勢，結合本園教育實(shí)際，確定當年師德師風(fēng)建設主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭”教育活動(dòng)，即：愛(ài)崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛(ài)學(xué)習，爭做新時(shí)期教書(shū)育人的能手；愛(ài)幼兒，爭做家長(cháng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)規范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》)，學(xué)綱要(《公民道德建設實(shí)施綱要》)，學(xué)習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。
學(xué)術(shù)報告活動(dòng)。聘請市內外、省內外知名的教育專(zhuān)家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告。講解加強師德修養的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。
師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒教師、家長(cháng)代表召集在一起，還可請有關(guān)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀(guān)規律、重要內容及方法，營(yíng)造師德建設環(huán)境。
文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設為主題的文藝聯(lián)歡會(huì )，通過(guò)教師自編自演自導文藝節目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。
四、加強監督，完善有效的考核機制。
師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監督與社會(huì )監督結合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的師德監督機制。
首先，幼兒園必須建立內部師德考核機制，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛(ài)生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一，教師的職稱(chēng)評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末，填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評估表》，對自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出“自查報告”進(jìn)行小結，并由教職工大會(huì )對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
其次，幼兒園要聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，向家長(cháng)公布教師師德規范、教師職業(yè)道德日常行為規范與準則，設立家長(cháng)接待日、家長(cháng)信箱，向家長(cháng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調查表、征詢(xún)表，公開(kāi)幼兒園、教育局監督電話(huà)，鼓勵家長(cháng)對教師評頭論足，并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據。
第三，幼兒園還要聽(tīng)取社會(huì )各界人士的意見(jiàn)，定期召開(kāi)座談會(huì )，公開(kāi)教師師德承諾，廣泛征求對幼兒園發(fā)展與師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議，讓社會(huì )參與教師考核，加強他律行為，使師德師風(fēng)建設朝著(zhù)規范化的方向發(fā)展。
五、真抓實(shí)干，探索可操作的的教育模式。
學(xué)校是師德建設的主基地，各幼兒園在開(kāi)展師德建設過(guò)程中，要結合本單位的實(shí)際抓細抓實(shí)，目標具體，要求明確，由淺入深，分步實(shí)施，建立師德建設教育模式。
第一，向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目標�！耙粚W(xué)”：學(xué)習先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神�！岸保喝娜鉃橛變�、為家長(cháng)服務(wù)�！叭汀保簩τ變汉吞@可親，對家長(cháng)和氣有禮，對同事和睦互助�！八男摹保簩τ變鹤龅綈�(ài)心、耐心、細心、關(guān)心。愛(ài)心——熱愛(ài)每一位幼兒；耐心——堅持一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即沒(méi)有教不好的幼兒；細心——細心捕捉教育契機；關(guān)心——精心照料每一個(gè)幼兒。
第二，要求教師做到“三個(gè)貼近”：即幼兒活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒，是他們的親密伙伴；幼兒做錯事時(shí)，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽?zhuān)挥變河幸髸r(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。
第三，教師要做到“三個(gè)溝通”，扮演好“三個(gè)角色”：在與幼兒溝通時(shí)，教師是他們的良師；在與家長(cháng)溝通時(shí)，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。
第四，教師要得到“三個(gè)信任”，達到“三個(gè)提高”，即得到幼兒、家長(cháng)、社會(huì )的信任，達到師德水準、專(zhuān)業(yè)化水平、身心健康的提高。
通過(guò)“一學(xué)、二全、三愛(ài)、四心”、“三個(gè)貼近”、“三個(gè)溝通—三個(gè)角色”、“三個(gè)信任—三個(gè)提高”師德建設的教育，提升教師的師德修養。
幼兒園師德建設是一項長(cháng)期而艱巨的工作，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動(dòng)，探索形成可操作的師德建設工作模式，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績(jì)！
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 12
時(shí)間如流水，轉眼間，一年的時(shí)間又過(guò)去了�，F將本年度幼兒教師德育工作總結如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的道德教育滲透，我班的女孩孩子已形成了初步的道德觀(guān)，能判斷日常事件的對與大意，說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和忠貞尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機的品德行為的培養。主要工作總結如下：
一、精心設計活動(dòng)，在活動(dòng)中所培養幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設計、組織的活動(dòng)，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩樂(lè )中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中才，懂得道理，受到熏陶，超出教育過(guò)程的最優(yōu)化。
(1) 節日活動(dòng)
一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時(shí)，利用節日，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節進(jìn)行愛(ài)媽媽教育工作；“五·一”節進(jìn)行勞動(dòng)教育；“十·一”節時(shí)進(jìn)行愛(ài)國教育等等。
(2) 參觀(guān)活動(dòng)
組織幼兒參觀(guān)小區風(fēng)光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的.職工，激發(fā)幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木、愛(ài)護公共設施的愛(ài)情。
(3)娛樂(lè )活動(dòng)
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂(lè )活動(dòng)中對幼兒通過(guò)德育滲透，也是一種有效的途徑。
(4)體育活動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透了得天獨厚的條件。如在各類(lèi)競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；
(5)“大帶小”活動(dòng)
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們三班的孩子最感興趣了�？粗�(zhù)大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓國徽孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養了幼兒相互間關(guān)心、相互照顧、團結友愛(ài)、和善交往、辦事有責任感等較佳品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景至極不極度相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育工作，一方面穩步受到家庭教育的影響。俗話(huà)說(shuō)，“孩子是父母的另一面”。家長(cháng)的品德個(gè)性、習慣、愛(ài)好特長(cháng)，為人處世的態(tài)度及對子女的教育成見(jiàn)方法，對幼兒品德的.形成和發(fā)展戰略，具有特殊的潛移默化的特定作用。根據這些情況，狠抓我們努力切實(shí)做好幼兒家長(cháng)工作，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日，接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等，及時(shí)了解學(xué)生家長(cháng)對子女教育的情況，公益廣告向幼兒家長(cháng)宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀(guān)點(diǎn)，促使教育和幼兒園教育協(xié)調一致。
通過(guò)教育的實(shí)踐和領(lǐng)悟，我們感到幼兒園的一日及各項活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題，做好德育工作計劃，繼續尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 13
在忙碌的工作中，一年的工作也進(jìn)入了尾聲�；仡欉@一年多和孩子們的相處，不單單是孩子們在學(xué)習，潛移默化中孩子們也深深的影響著(zhù)我，帶動(dòng)著(zhù)我。自始至終擔任組長(cháng)、級長(cháng)、團支部書(shū)記工作，在這一年多的工作中，認真工作，嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù)，從不懈怠。我越來(lái)越深刻認識到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛(ài)培育，用心澆灌，方能開(kāi)出美麗的花朵。作為一名年輕教師，我始終用共產(chǎn)黨員應有的優(yōu)良品德來(lái)要求自己、爭取起到模范帶頭作用。對于和同事的交流以及領(lǐng)導的教導，我對師德有了更進(jìn)一步的認識�，F將本年度個(gè)人師德學(xué)習和修養小結如下：
一、政治思想
作為一名中國共產(chǎn)黨員，也作為一名教師，我始終堅定共產(chǎn)主義信念，認真學(xué)習政治理論，關(guān)注國家新聞，不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，堅持教育并重，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，與孩子做好朋友，嚴格要求自己，遵守崗位職責，不遲到不早退。幼兒園的工作很繁瑣，很瑣碎。在團隊成員中，我有明確的角色定位，團結同事，和睦相處，共同做好班級工作。除了管好自己的工作，我也盡力做好團支部的工作，其他園區領(lǐng)導讓我處理的事情我從不推脫。我盡力發(fā)揮作用，可以更好的處理兩個(gè)平行班的關(guān)系，共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
幼教工作的成敗在于對幼兒細心的關(guān)愛(ài)和對工作細節地處理。對于幼兒不擅于拍球，甚至自己覺(jué)得學(xué)不會(huì )的時(shí)候，我給予她耐心的指導，和她的手握在一起共同練習，講講自己小時(shí)候從不會(huì )到會(huì )拍的過(guò)程；當幼兒覺(jué)得冷的時(shí)候，我必定會(huì )將我的一雙大手包住凍得發(fā)紅的小手；幼兒洗完手還能擦上免費提供的“香香”，用愛(ài)構筑我心中最美的詩(shī)篇，用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈，把他們帶入智慧的殿堂。
二、教育教學(xué)工作
在平時(shí)的教育教學(xué)、團支部工作中，做到勤奮和創(chuàng )新。在工作中找感覺(jué)，找創(chuàng )新，如今年的“爭做文明小標兵”活動(dòng)，我對此提出了活動(dòng)方案，各班教師也有序的實(shí)施，使得園里的文明行為隨處可見(jiàn)，整個(gè)園里充滿(mǎn)著(zhù)文明的氣息。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！痹诃h(huán)境評比中我班榮獲一、三等獎，會(huì )操比賽中榮獲二等獎，積極參加園里的論文評選，并獲得名次，參加園里的`藝術(shù)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)反復的推敲和試講，取得了較好的效果，這些使我在教學(xué)的過(guò)程中更加有信心。教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達心的深處�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)；給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯或不會(huì )，他們總有從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問(wèn)題，也要給別人機會(huì )，聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對問(wèn)題的分辨能力提高了，也能更好地帶動(dòng)其他小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習的品質(zhì)。
三、注重學(xué)習，提升自我
要給孩子一滴水，幼兒園老師首先要有一桶水。因此，我不僅參加網(wǎng)上學(xué)習，還用更高的知識給自己充電，認真學(xué)習新大綱，熟悉指南的解讀，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中嘗試反復實(shí)踐，珍惜每一次出國學(xué)習的機會(huì )，認真備課，精心設計每一次教育活動(dòng)，讓教學(xué)方法新穎，讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極思考、探索、創(chuàng )新。
四、關(guān)愛(ài)幼兒，家長(cháng)信賴(lài)
一個(gè)人做任何事情都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長(cháng)的認可，那就更難了，不過(guò)，我漸漸明白，師幼之間，教師和家長(cháng)之間必須要以心換心。尤其對于本班的單親幼兒，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)，給予她安全感。如午睡時(shí)給孩子蓋好被子，和他們談一些他們感興趣的話(huà)題或是動(dòng)畫(huà)片，只有真心實(shí)意的愛(ài)孩子，對他們進(jìn)行情感的教育，或許是他們成長(cháng)更需要的。就因為多注意了孩子的小細節，使得在帶班期間，我班孩子出勤一直都是名列前茅，每月都是92%以上。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今后，我將繼續發(fā)揚成績(jì)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著(zhù)自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言——把愛(ài)奉獻給孩子們！
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 14
轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的'德育目標，樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。
例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的.自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 15
本學(xué)期，我園深入貫徹《教師職業(yè)道德規范》，以提升教師師德師風(fēng)為核心，全面開(kāi)展了一系列師德教育活動(dòng)，旨在打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的幼兒教師隊伍�，F將本學(xué)期師德師風(fēng)工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提升師德認識
組織專(zhuān)題學(xué)習：定期舉辦師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，深入學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)和職業(yè)道德觀(guān)。
分享交流：鼓勵教師結合工作實(shí)際，分享師德師風(fēng)建設中的心得體會(huì )，通過(guò)相互學(xué)習，共同提升。
二、強化師德實(shí)踐，樹(shù)立良好形象
愛(ài)心教育：倡導教師以愛(ài)心、耐心、細心對待每一位幼兒，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子都能感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
榜樣引領(lǐng)：評選“師德標兵”，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵全體教師向榜樣學(xué)習，不斷提升自身師德修養。
家園共育：加強家園溝通，尊重家長(cháng)意見(jiàn)，積極聽(tīng)取家長(cháng)反饋，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，展現了良好的師德風(fēng)范。
三、完善制度建設，保障師德建設長(cháng)效化
建立健全制度：修訂和完善師德考核、評價(jià)機制，將師德表現作為教師評價(jià)、評優(yōu)評先的重要依據。
監督與反饋：設立師德師風(fēng)監督小組，暢通投訴舉報渠道，對違反師德的行為進(jìn)行嚴肅處理，并及時(shí)反饋整改情況。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也意識到存在的問(wèn)題，如個(gè)別教師在教育教學(xué)中存在方法單一、缺乏創(chuàng )新等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
加強培訓：定期組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓和研討，提升教育教學(xué)能力。
鼓勵創(chuàng )新：鼓勵教師大膽嘗試新的教育方法和手段，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
強化考核：加大對師德師風(fēng)的.考核力度，確保每位教師都能達到師德要求。
總之，本學(xué)期我園在師德師風(fēng)建設方面取得了顯著(zhù)成效，但我們也清醒地認識到，師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續努力，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為幼兒的健康成長(cháng)和全面發(fā)展提供更加堅實(shí)的保障。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 16
本學(xué)期以來(lái)，作為幼兒園大班的一名教師，我深知師德師風(fēng)建設對于幼兒健康成長(cháng)及良好行為習慣養成的重要性。通過(guò)一系列的學(xué)習與實(shí)踐，我在師德師風(fēng)方面有了更深刻的認識和顯著(zhù)的提升，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提升師德修養
本學(xué)期，我積極參與了園所組織的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等相關(guān)文件，深刻理解了作為一名幼兒教師應有的職業(yè)道德規范和行為準則。通過(guò)學(xué)習，我更加明確了教師職業(yè)的神圣性和使命感，堅定了以幼兒為本、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的信念。
二、注重言傳身教，樹(shù)立良好榜樣
在日常教育教學(xué)工作中，我始終注重自己的言行舉止，以身作則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。無(wú)論是課堂上的耐心講解，還是課后的.細心關(guān)懷，我都力求做到耐心、細致、有愛(ài)心。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通與交流，積極聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、關(guān)愛(ài)每位幼兒，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展
我深知每個(gè)幼兒都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有著(zhù)各自不同的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注每位幼兒的需求和差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，我也注重培養幼兒的自信心和社交能力，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )。
四、反思與改進(jìn)
雖然我在師德師風(fēng)方面取得了一定的成績(jì)，但我也深知自己還存在一些不足之處。比如，在處理個(gè)別幼兒的特殊問(wèn)題時(shí)，有時(shí)缺乏足夠的耐心和策略；在與其他教師的協(xié)作中，還需要進(jìn)一步加強溝通和配合。因此，在未來(lái)的工作中，我將繼續努力學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和師德修養，為幼兒的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 17
在過(guò)去的一年中，我園堅持全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》及《教師職業(yè)道德規范》的精神，堅持依法辦園，將師德師風(fēng)建設作為幼兒園工作的重中之重。通過(guò)一系列舉措，我園教師隊伍的師德師風(fēng)得到了顯著(zhù)提升，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導、社會(huì )及家長(cháng)的廣泛認可。
一、主要做法與成效
1、加強制度建設，規范師德行為
制定了切實(shí)可行的規章制度，如《幼兒園師德師風(fēng)評價(jià)體系》，維護教師、幼兒的合法權益。
與教師簽定《崗位責任狀》，明確師德師風(fēng)的具體要求，確保每位教師都能明確自己的職責和使命。
實(shí)行園務(wù)公開(kāi)，調動(dòng)全體教師參與民主管理與監督，廣泛吸納家長(cháng)及社會(huì )的辦園意見(jiàn)與建議，并根據反饋情況及時(shí)改進(jìn)。
2、強化師德教育，提升教師素養
組織教師深入學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識和職業(yè)道德水平。
定期開(kāi)展師德師風(fēng)建設大討論、思想動(dòng)態(tài)分析等活動(dòng)，引導教師自我剖析、自我提升。
樹(shù)立師德典型，如評選“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”等，通過(guò)榜樣的力量激勵全體教師不斷進(jìn)步。
3、注重日常表現，踐行師德規范
教師們在日常工作中，以高度的責任心和愛(ài)心對待每一位幼兒，關(guān)心他們的成長(cháng)與需求。
堅持做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，克服工作中的各種困難，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
尊重幼兒的人格和權利，平等對待每一位幼兒，用愛(ài)心和耐心引導他們健康成長(cháng)。
4、加強家園共育，形成教育合力
通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家訪(fǎng)等多種方式，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的成長(cháng)與發(fā)展。
廣泛征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)工作。
開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管我園在師德師風(fēng)建設方面取得了一定成績(jì)，但仍存在一些不足之處。例如，部分教師在面對幼兒時(shí)的耐心和細心還有待提高；家園共育的.深度和廣度還需進(jìn)一步拓展等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
加強培訓與學(xué)習：定期組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓和學(xué)習交流活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)道德水平。
完善評價(jià)機制：進(jìn)一步完善師德師風(fēng)評價(jià)體系和獎懲機制，確保每位教師都能得到公正、客觀(guān)的評價(jià)和激勵。
深化家園共育：加強與家長(cháng)的溝通和合作，創(chuàng )新家園共育模式和方法，形成更加緊密的教育合力。
總之，師德師風(fēng)建設是幼兒園工作的永恒主題。我們將繼續努力，不斷探索和實(shí)踐新的方法和途徑，推動(dòng)我園師德師風(fēng)建設再上新臺階。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 18
本學(xué)期，在小班的教學(xué)與管理工作中，我深刻認識到師德師風(fēng)對于幼兒成長(cháng)的重要性。作為孩子們的啟蒙老師，我們的言行舉止不僅影響著(zhù)孩子們的學(xué)習態(tài)度，更塑造著(zhù)他們的人格品質(zhì)。以下是我對本學(xué)期師德師風(fēng)工作的總結：
一、以身作則，樹(shù)立良好榜樣
在日常教學(xué)中，我始終堅持以身作則，注重自己的言行舉止。無(wú)論是與孩子們的交流，還是與同事、家長(cháng)的溝通，我都力求做到耐心、細心、愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教師的職業(yè)操守。通過(guò)正面示范，引導孩子們學(xué)會(huì )尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人，為他們樹(shù)立良好的道德榜樣。
二、關(guān)愛(ài)每一位幼兒，注重個(gè)別差異
小班幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)孩子都有其獨特的性格和成長(cháng)節奏。我努力做到關(guān)注每一位幼兒，了解他們的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)以及學(xué)習需求，針對不同孩子的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在原有基礎上得到發(fā)展。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通，共同關(guān)注孩子的.成長(cháng)，形成家園共育的良好氛圍。
三、不斷學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養
師德師風(fēng)的建設離不開(kāi)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。本學(xué)期，我積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升教學(xué)技能。通過(guò)學(xué)習，我更加明確了作為一名幼兒教師的責任和使命，也更加堅定了自己為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育的決心。
四、反思與改進(jìn)
回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。例如，在個(gè)別情況下，我處理幼兒沖突的方式還有待改進(jìn)，需要更加耐心地傾聽(tīng)孩子們的心聲，引導他們學(xué)會(huì )自我解決問(wèn)題。未來(lái)，我將繼續加強師德師風(fēng)建設，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力，為孩子們的健康成長(cháng)貢獻更多的力量。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 19
本學(xué)期以來(lái)，作為幼兒園中班的一名教師，我深知師德師風(fēng)對于幼兒成長(cháng)及教育環(huán)境的重要性。在日常教學(xué)與管理中，我始終秉持著(zhù)“愛(ài)心、耐心、責任心”的核心理念，不斷提升自己的師德修養，努力營(yíng)造積極向上的班級氛圍。
一、加強自我修養，樹(shù)立良好榜樣
我深知，教師的一言一行都是孩子們模仿的對象。因此，我注重個(gè)人品德的修煉，以身作則，做到言行一致，誠實(shí)守信。在與孩子們的相處中，我始終保持微笑，用溫暖的話(huà)語(yǔ)和親切的態(tài)度與他們交流，讓孩子們感受到愛(ài)與尊重。
二、注重情感教育，培養健全人格
在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重情感教育，關(guān)注每一個(gè)孩子的`情緒變化，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，如角色扮演、故事講述等，引導孩子們學(xué)會(huì )表達情感，理解他人，培養他們的同理心和責任感。同時(shí)，我也注重培養孩子們的自信心和獨立性，鼓勵他們勇于嘗試，不怕失敗。
三、強化專(zhuān)業(yè)素養，提升教學(xué)質(zhì)量
為了不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)質(zhì)量，我積極參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和方法。在備課過(guò)程中，我深入研究教材，結合孩子們的實(shí)際情況，設計生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導孩子們主動(dòng)思考，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
四、加強家園共育，形成教育合力
我深知家庭是幼兒園教育的重要伙伴。因此，我積極與家長(cháng)溝通聯(lián)系，了解孩子們在家的情況，并向家長(cháng)反饋孩子們在園的表現。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，我與家長(cháng)們共同探討孩子的成長(cháng)問(wèn)題，分享教育經(jīng)驗，形成了良好的家園共育氛圍。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我在師德師風(fēng)建設方面取得了一定的成績(jì)，但我也清醒地認識到自己還存在一些不足之處。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提升自己的師德修養和專(zhuān)業(yè)素養，為孩子們的成長(cháng)貢獻更多的力量。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 20
隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒園作為兒童教育的啟蒙階段，其師德師風(fēng)建設顯得尤為重要。本園始終堅持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》及《教師職業(yè)道德規范》的精神，堅持依法辦園，不斷加強師德師風(fēng)建設，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
一、主要工作
1、制度建設與落實(shí)
制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)規章制度，如《幼兒園師德師風(fēng)評價(jià)體系》，并通過(guò)教工大會(huì )討論后實(shí)施，確保制度的有效性和可操作性。
與教師簽訂了《崗位責任狀》，明確教師的職責與義務(wù)，增強教師的責任感和使命感。
堅持園務(wù)公開(kāi)，將園內重大事項、人事安排、幼兒收費等信息及時(shí)向家長(cháng)和社會(huì )公開(kāi)，接受廣泛監督。
2、師德教育培訓
定期組織教師參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，包括《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等法律法規的學(xué)習，以及新教材教學(xué)培訓班、教學(xué)課件制作和基本功輔導班等，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和師德水平。
邀請專(zhuān)家進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)題講座，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)和職業(yè)道德觀(guān)。
3、師德實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展師德師風(fēng)建設大討論、思想動(dòng)態(tài)分析、行風(fēng)問(wèn)卷等活動(dòng)，廣泛接受家長(cháng)和社會(huì )的監督。
組織教師學(xué)習先進(jìn)人物事跡，進(jìn)行師德建設自我剖析，選樹(shù)師德典型，開(kāi)展“一名黨員一面旗幟”等活動(dòng)，激勵教師向先進(jìn)看齊。
定期開(kāi)展家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )和親子活動(dòng)，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
4、監督與考核
建立完善的教師工作評價(jià)體系，將師德表現作為教師年度考核、評優(yōu)評先的重要依據。
設立師德師風(fēng)監督小組，對教師的日常行為進(jìn)行監督和指導，及時(shí)發(fā)現并糾正問(wèn)題。
二、取得的成績(jì)
教師的師德水平顯著(zhù)提升，無(wú)違反師德現象發(fā)生，贏(yíng)得了社會(huì )、家長(cháng)的'廣泛好評。
幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，幼兒入園率和家長(cháng)滿(mǎn)意度均達到較高水平。
形成了良好的師德師風(fēng)氛圍，教師之間團結協(xié)作、互幫互助，共同為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、問(wèn)題
部分教師在面對工作壓力時(shí)，存在情緒波動(dòng)和耐心不足的情況。
師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制尚需進(jìn)一步完善和落實(shí)。
2、改進(jìn)措施
加強教師的心理健康教育，提高教師的心理調適能力。
進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，確保各項制度得到有效執行。
加大師德師風(fēng)建設的宣傳力度，營(yíng)造更加濃厚的師德師風(fēng)氛圍。
師德師風(fēng)建設是幼兒園教育工作的永恒主題。我們將繼續以高度的責任感和使命感，不斷加強師德師風(fēng)建設，努力打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，為幼兒的健康成長(cháng)和幼兒園的持續發(fā)展貢獻力量。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 21
隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，回顧過(guò)去幾個(gè)月在幼兒園中班的教學(xué)與管理工作，我深感師德師風(fēng)對于幼兒教育的深遠影響。以下是我在師德師風(fēng)建設方面的一些總結和體會(huì )：
一、強化職業(yè)道德意識，堅守教育初心
作為一名幼兒教師，我深知自己肩負的責任和使命。在日常工作中，我始終堅守教育初心，以高度的職業(yè)道德意識要求自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，愿意為他們付出自己的心血和汗水。我堅信，只有用愛(ài)心和耐心去澆灌每一顆幼小的心靈，才能讓他們茁壯成長(cháng)。
二、注重師德修養，提升個(gè)人品質(zhì)
為了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我注重提升自己的師德修養和個(gè)人品質(zhì)。我時(shí)刻保持謙遜、謹慎的態(tài)度，虛心向同事和前輩學(xué)習；我堅持誠實(shí)守信、公平公正的原則，對待每一個(gè)孩子都一視同仁；我注重自我反思和總結，不斷發(fā)現并改正自己的.缺點(diǎn)和不足。
三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，促進(jìn)全面發(fā)展
在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)需求和發(fā)展特點(diǎn)。我注重因材施教，根據孩子們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育方案；我注重激發(fā)孩子們的興趣愛(ài)好和潛能特長(cháng)，鼓勵他們在各個(gè)領(lǐng)域內積極探索和實(shí)踐；我注重培養孩子們的社會(huì )交往能力和團隊協(xié)作能力，讓他們在集體生活中學(xué)會(huì )關(guān)心他人、尊重他人。
四、加強家園合作，共促幼兒成長(cháng)
我深知家庭是幼兒園教育的重要補充和延伸。因此，我積極與家長(cháng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)和發(fā)展。我通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等渠道及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子們在園的表現和進(jìn)步情況；我也積極聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和策略。通過(guò)家園合作的方式，我們共同為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧、有利于成長(cháng)的教育環(huán)境。
總之，本學(xué)期以來(lái)我在師德師風(fēng)建設方面取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步。但我也深知自己還存在一些不足之處和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中我將繼續努力提升自己的師德修養和專(zhuān)業(yè)素養為孩子們的全面發(fā)展和健康成長(cháng)貢獻更多的智慧和力量。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 22
隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，我深感師德師風(fēng)建設對于幼兒園小班教育的重要性。以下是我在本學(xué)期師德師風(fēng)工作方面的總結與反思：
一、注重情感交流，營(yíng)造溫馨氛圍
在小班教學(xué)中，我注重與孩子們建立深厚的情感聯(lián)系。通過(guò)親切的話(huà)語(yǔ)、溫暖的擁抱和耐心的傾聽(tīng)，我努力讓孩子們感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)與尊重。這種情感交流不僅有助于孩子們形成積極的情感態(tài)度，也為他們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧的`學(xué)習環(huán)境。
二、公平公正，尊重每個(gè)孩子
我深知每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，因此在日常教學(xué)中，我始終堅持公平公正的原則，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異。無(wú)論是表?yè)P還是批評，我都力求做到客觀(guān)公正，讓每個(gè)孩子都能感受到自己的價(jià)值和被重視的感覺(jué)。
三、團結協(xié)作，共促幼兒發(fā)展
作為小班教師團隊的一員，我深知團結協(xié)作的重要性。在日常工作中，我積極與同事溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)團結協(xié)作，我們共同為孩子們的成長(cháng)提供了更加全面、豐富的教育資源。
四、持續學(xué)習，提升自我修養
師德師風(fēng)建設是一個(gè)持續不斷的過(guò)程。本學(xué)期，我通過(guò)閱讀教育書(shū)籍、參加專(zhuān)業(yè)培訓等方式，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和道德修養。我深知作為一名幼兒教師，必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習的心，不斷充實(shí)自己，才能更好地為孩子們的成長(cháng)服務(wù)。
五、反思與展望
回顧本學(xué)期的工作，我深感自己在師德師風(fēng)建設方面取得了一定的進(jìn)步，但仍有許多需要改進(jìn)的地方。例如，在個(gè)別情況下，我處理問(wèn)題的方式可能過(guò)于直接，缺乏足夠的耐心和細致。未來(lái)，我將繼續加強自我反思，努力提升自己的教育智慧和教育藝術(shù)，為孩子們的健康成長(cháng)貢獻更多的智慧和力量。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 23
本學(xué)期，作為大班教師團隊的一員，我深刻認識到師德師風(fēng)建設對于幼兒園教育質(zhì)量提升及幼兒全面發(fā)展的重要性。通過(guò)不斷反思與實(shí)踐，我在師德師風(fēng)方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、強化師德意識，踐行教育初心
本學(xué)期，我始終將師德建設放在首位，不斷強化自己的師德意識。我深知作為一名幼兒教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，更要有高尚的師德情操和職業(yè)道德。因此，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的'標準來(lái)要求自己，堅守教育初心，全心全意為幼兒的成長(cháng)服務(wù)。
二、注重情感交流，建立和諧師生關(guān)系
在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重與幼兒建立深厚的情感聯(lián)系。通過(guò)親切的話(huà)語(yǔ)、溫暖的笑容和耐心的陪伴，我讓幼兒感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)，我也注重傾聽(tīng)幼兒的心聲，了解他們的需求和困惑，積極為他們提供幫助和支持。這種和諧的師生關(guān)系不僅促進(jìn)了幼兒的情感發(fā)展，也提高了他們的學(xué)習積極性。
三、加強團隊協(xié)作，共同提升教育質(zhì)量
我深知團隊協(xié)作對于提升教育質(zhì)量的重要性。因此，在日常工作中，我積極與同事溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們也能夠相互支持、共同解決。這種團結協(xié)作的精神不僅增強了我們的團隊凝聚力，也提高了我們的工作效率和教育質(zhì)量。
四、持續自我提升，追求卓越發(fā)展
作為一名幼兒教師，我深知自己的責任和使命。因此，我始終保持一顆學(xué)習的心態(tài)，不斷追求自我提升和卓越發(fā)展。我積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也注重反思和總結自己的教學(xué)經(jīng)驗和不足之處，以便更好地改進(jìn)和提高。
總之，本學(xué)期我在師德師風(fēng)方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步和成績(jì)。但我也深知自己還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐師德師風(fēng)建設的相關(guān)要求和精神內涵，為幼兒的健康成長(cháng)和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 24
回顧本學(xué)期，我園在師德師風(fēng)建設方面下足了功夫，取得了令人鼓舞的成績(jì)。我們深知，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的健康成長(cháng)，因此始終將其作為工作的重中之重。
本學(xué)期，我們首先從制度建設入手，完善了師德師風(fēng)考核評價(jià)體系，將師德表現作為教師年度考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據。這一舉措有效激發(fā)了教師自我提升的內在動(dòng)力，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的深入開(kāi)展。
同時(shí)，我們注重師德教育的針對性和實(shí)效性，結合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的師德教育活動(dòng)。如邀請教育專(zhuān)家來(lái)園講座，分享師德建設的先進(jìn)經(jīng)驗和做法；組織教師觀(guān)看師德教育影片，引導教師深刻反思自己的教育行為；開(kāi)展師德師風(fēng)主題征文比賽，鼓勵教師用文字表達自己對師德的理解和感悟。
此外，我們還加強了家園共育工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，積極向家長(cháng)宣傳幼兒園的'師德師風(fēng)建設成果，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，形成了家園共育的良好局面。家長(cháng)的肯定和支持，為我們進(jìn)一步做好師德師風(fēng)建設工作增添了信心和動(dòng)力。
展望未來(lái)，我們將繼續秉承“立德樹(shù)人”的教育理念，不斷創(chuàng )新師德師風(fēng)建設的方法和途徑，努力培養一支具有高尚師德、精湛業(yè)務(wù)、熱愛(ài)幼兒、善于創(chuàng )新的幼兒園教師隊伍，為幼兒的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結 25
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，我園高度重視師德師風(fēng)建設，將其作為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節�，F將本學(xué)期師德師風(fēng)工作總結匯報如下：
一、強化師德教育，筑牢思想根基
1、開(kāi)展主題教育活動(dòng)：圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，開(kāi)展了一系列師德主題教育活動(dòng)，如“我為孩子做什么”、“愛(ài)的'教育”等，引導教師深刻理解師德內涵，增強職業(yè)使命感和責任感。
2、加強理論學(xué)習：組織教師學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》等相關(guān)政策法規，提高教師對職業(yè)規范的認識和理解。
二、注重實(shí)踐鍛煉，提升師德水平
1、實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)：鼓勵教師積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如為貧困家庭幼兒送溫暖、參與社區公益活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行師德。
2、開(kāi)展師徒結對：實(shí)施新老教師師徒結對制度，通過(guò)傳幫帶的方式，促進(jìn)年輕教師快速成長(cháng)，同時(shí)傳承優(yōu)良師德傳統。
三、完善評價(jià)體系，強化師德考核
1、建立師德檔案：為每位教師建立師德檔案，記錄其師德表現、獎懲情況等信息，作為評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定的重要依據。
2、實(shí)施多元評價(jià)：采用自評、互評、家長(cháng)評價(jià)等多種方式，對教師師德進(jìn)行全面、客觀(guān)的評價(jià)。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
在師德師風(fēng)建設過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分教師在面對工作壓力時(shí)情緒控制不當、與家長(cháng)溝通不夠順暢等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
1、加強心理健康教育：為教師提供心理健康教育和咨詢(xún)服務(wù)，幫助教師緩解工作壓力，保持良好的心態(tài)。
2、提升溝通技巧：組織教師參加溝通技巧培訓，提高教師與家長(cháng)、幼兒之間的溝通能力。
3、強化師德監督：建立健全師德監督機制，對違反師德的行為進(jìn)行及時(shí)糾正和處理。
總之，本學(xué)期我園在師德師風(fēng)建設方面取得了積極進(jìn)展，但我們也深知任重而道遠。未來(lái)，我們將繼續加大師德師風(fēng)建設力度，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量。
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