科學(xué)組工作總結（精選26篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的科學(xué)組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)組工作總結 1
超長(cháng)的學(xué)期即將結束，現對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結：
在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認真抓好備課組常規工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：
一、堅持聽(tīng)課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽(tīng)課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來(lái)堅持的學(xué)習方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動(dòng)，并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會(huì )，市級精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。
二、多媒體的利用
我們組的老師基本能熟練運用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類(lèi)的`知識時(shí)積極運用模擬過(guò)程，給學(xué)生以更多的視覺(jué)體驗，而在學(xué)習化學(xué)部分的內容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。
三、校外資源的利用
我們學(xué)校和縣內的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州實(shí)驗中學(xué)有教研活動(dòng)的交流，總體上來(lái)講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著(zhù)資源的分享。
四、重視平時(shí)工作
在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內老師交換出，本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的精神，考試結束后認真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀(guān)因素、客觀(guān)因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人！
五、合理安排
本學(xué)期為史上較長(cháng)的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習學(xué)習九下的內容，以協(xié)調下學(xué)期時(shí)間較短這一問(wèn)題。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！
科學(xué)組工作總結 2
20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結束，我們科學(xué)教研組在校行政、處室的領(lǐng)導下，順利完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現將這一學(xué)期教研組的工作情況總結如下：
一、集體備課，資源共享
科學(xué)課是一門(mén)綜合性的學(xué)科，為了發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，大家能夠取長(cháng)補短，我�？茖W(xué)教研組和兄弟學(xué)校溫州市實(shí)驗中學(xué)、溫州市實(shí)驗中學(xué)南浦分校的科學(xué)教研組合作，對七、八、九三個(gè)年級科學(xué)課本的教學(xué)內容做了詳細的分工，為了能讓每一位教師都盡可能發(fā)揮自己的特長(cháng)并備出精品課，我們對本教研組的每個(gè)老師都進(jìn)行了科學(xué)學(xué)習目標制定的培訓，要求每節課主備的老師在課件的第一張幻燈片上介紹本節課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和應該注意的問(wèn)題，并且本節課每個(gè)學(xué)習活動(dòng)的目的都要作重點(diǎn)說(shuō)明。通過(guò)大家的通力合作，我們真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享，確保課堂教學(xué)的效果。
二、有效課堂，加強交流
課堂的有效性一直是我們努力的方向，平時(shí)我們努力使四十分鐘的課堂效益實(shí)現最大化。為了實(shí)現這點(diǎn)，我們教研組要求三個(gè)年級段的備課組不但要積極參加市直的各種教研活動(dòng)，向兄弟學(xué)校的同仁學(xué)習，而且還要進(jìn)行備課組組內老師互相聽(tīng)課交流。本學(xué)期為了推行教科室提出的“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，每個(gè)備課組組內活動(dòng)都有詳盡的計劃并嚴格按照計劃執行。不管是骨干教師還是年輕教師，他們的課堂都有值得我們學(xué)習的地方，所以我們教研組要求每個(gè)備課組在組織組內聽(tīng)課后都認真討論分析，如何把一些好的教學(xué)經(jīng)驗用到老師自己的課堂中去，讓每個(gè)參加活動(dòng)的老師都各有所得。
三、注重積累，反思成文
對教學(xué)預設與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準，每節課后的反思是促進(jìn)教師成長(cháng)的有效方法，所以我們教研組要求以備課組為單位組織老師在課堂教學(xué)后，及時(shí)進(jìn)行反思并做好記錄，有些老師還在自己的`教學(xué)博客寫(xiě)出一篇篇的精彩的教學(xué)隨筆和教學(xué)日記。利用這些素材我們的老師還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例，有多人在各項評比中獲獎。
四、教研活動(dòng)，注重實(shí)效
本學(xué)期我們教研組圍繞校教科室提出的“學(xué)為中心”進(jìn)行了四次的主題教研活動(dòng)，第一次的教研主題是《九年級科學(xué)復習如何用好科學(xué)導引》，組內陳錦繡老師開(kāi)課《電流、電壓、電阻復習》，課后組內老師圍繞本次教研主題展開(kāi)熱烈的討論，并提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
�、倮每茖W(xué)導引中的考點(diǎn)引導學(xué)生看書(shū)，并在考點(diǎn)后面寫(xiě)上課本的第幾冊第幾頁(yè),有利于下次復習。
�、诶脤б械闹R框架，引導學(xué)生建構知識體系。
�、鄢浞掷每茖W(xué)導引中的例題。
�、艹浞掷每茖W(xué)導引中練習題，可以將其中某些習題直接作為課內練習反饋，節省課外講題的時(shí)間。九年級備課組的陳慶旦老師還做了《歷年中考試題分析》的專(zhuān)題講座，讓組內老師對中考試題變化的趨勢有了新的認識。第二次的教研主題是《“學(xué)為中心”如何上好復習課》，組內謝麗舒老師開(kāi)了一節《空氣與生命1-5復習課》，林斌老師做了專(zhuān)題點(diǎn)評并給組內老師做了專(zhuān)題講座《復習課的有效性》，第三次的教研主題是《“學(xué)為中心”如何上好試卷講評課》，組內金莎娜老師開(kāi)了一節《七年級期中科學(xué)試卷分析課》，周勝鷗老師做專(zhuān)題點(diǎn)評和主題講座。提出試卷講評課要具備四個(gè)功能，激勵功能，診斷功能，強化功能，示范功能。試卷講評課要具備以下原則：及時(shí)性、明確性、主體性、激勵性、發(fā)展性。還提出了怎么上試卷講評課的策略——準備什么？講什么？怎樣講？第四次教研主題為《“學(xué)為中心”課堂教學(xué)研討活動(dòng)》。這次的教研活動(dòng)由教學(xué)展示、專(zhuān)家引領(lǐng)、教師討論等幾部分組成，本次活動(dòng)由黃翩翩老師上七年級科學(xué)課《阿基米德定律》，課堂教學(xué)呈任務(wù)驅動(dòng)、小組合作、探究小結等環(huán)節，引導組內老師從“課程論”角度理解分析課堂，從關(guān)注課堂知識學(xué)習過(guò)渡到關(guān)注課堂師生“教”與“學(xué)”的行為分析�；顒�(dòng)中市科學(xué)教研員黃鵬飛老師給組內老師做了點(diǎn)評，黃老師站在理論高度，從學(xué)情分析、促進(jìn)思維、貼近目標、時(shí)間安排、增加情境等方面，引導老師對“學(xué)為中心”課堂教學(xué)的理性認識。最后組內的市名師謝杰妹老師就“學(xué)為中心”教學(xué)工程的提出背景、設計實(shí)施、目標規劃等方面進(jìn)行介紹。對黃翩翩及全體科學(xué)組老師在教學(xué)設計和磨課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑、變化和進(jìn)步、團結與合作進(jìn)行充分的肯定。
科學(xué)組工作總結 3
本學(xué)期我們科學(xué)教研組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下，科學(xué)教研組的工作取得了一定的成績(jì)�，F就一學(xué)期來(lái)教研組的學(xué)習、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結：
一、認真學(xué)習課程標準，制定工作計劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一起學(xué)習了區教研組和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。
二、認真做好常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)教研組為了保障每節科學(xué)課都能夠開(kāi)足、開(kāi)齊實(shí)驗課，在每一個(gè)年級段都指派一名教師負責好實(shí)驗的工作。同時(shí)在學(xué)期前要求每位負責老師對所需的實(shí)驗器材（要求學(xué)校提供的）做好實(shí)現檢查工作，并報學(xué)�？倓�(wù)處，備足、備齊實(shí)驗器材。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討為主題，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了兩周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問(wèn)題，思考如何恰當有效地處理這些問(wèn)題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的'公開(kāi)課、觀(guān)摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。
四、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學(xué)教學(xué)中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)；
2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養仍舊有待提高，動(dòng)手操作的能力、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。
五、下一步工作的兩點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從能力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養學(xué)生的科學(xué)素養。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來(lái)越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。
科學(xué)組工作總結 4
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員認真學(xué)習20xx新出版的科學(xué)新課程標準及各年級學(xué)科的教學(xué)指導書(shū)，認真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本教研組團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)科組的學(xué)習、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結如下：
一、認真學(xué)習20xx新課程標準，制定工作計劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組成員一起根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的`教研活動(dòng)，制訂好本學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃，各位成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。
二、認真做好科學(xué)的常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，本組在按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案、作業(yè)本等，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
三、積極開(kāi)展科普征文、科學(xué)社團等學(xué)生活動(dòng)
科學(xué)組積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與校、學(xué)區、縣舉辦的各種科學(xué)活動(dòng)并進(jìn)行輔導，取得一定成績(jì)。
四、積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高
我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計劃進(jìn)行活動(dòng)。根據制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準備的課堂和實(shí)驗器材，為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。
同時(shí)教研組成員積極參加學(xué)科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。
回顧這個(gè)學(xué)期的科學(xué)工作，有的只是平常的常規工作和瑣事。我們體會(huì )到了工作“做實(shí)”“做細”的重要性。我們相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更進(jìn)一步。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續不斷學(xué)習，爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
科學(xué)組工作總結 5
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們課改組的工作，我談?wù)勎业捏w會(huì )和感想：
一、組內研討積極主動(dòng)。
本學(xué)期，我們繼續繼承原來(lái)好的研討方式，實(shí)行現場(chǎng)研討的探討形式，保證了每個(gè)成員在組內一次的公開(kāi)研討。每次研討中，老師們總是各抒己見(jiàn)，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)，在研討中，我們繼續加強行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調整、實(shí)踐反思的過(guò)程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長(cháng)！同時(shí)，本學(xué)期我們加強了教材分析、如何突破重難點(diǎn)以及老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語(yǔ)言的研討。每次現場(chǎng)研討不僅僅著(zhù)重于活動(dòng)環(huán)節的設計，而是和上課的老師共同分析教材內容，共同探討應該從哪幾個(gè)方面來(lái)分析；并和老師斟字酌句，共同探討如何把過(guò)渡語(yǔ)提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加簡(jiǎn)明扼要而又清晰易懂，并把這些研討的過(guò)程落實(shí)到備課中去，可以說(shuō)，我們現在的現場(chǎng)研討更關(guān)注細節，更注重實(shí)效。
二、科研資料豐富詳實(shí)。
這學(xué)期，我們注重了科研資料的及時(shí)積累。開(kāi)學(xué)初組內每個(gè)老師都制訂了自己的科研計劃，并根據自己的科研計劃有針對性的撰寫(xiě)自己每月的案例、月文。每個(gè)月研讀老師們的月文和案例時(shí)都讓我非常感動(dòng)，有感性的觀(guān)察記錄，有理性的分析反思，老師們不再只注重于空洞的長(cháng)篇大論或描述性的實(shí)踐操作，而是注重理論聯(lián)系實(shí)際的闡述，看上去有血有肉，真實(shí)自然。另外我們還注重了幾個(gè)大活動(dòng)的資料的整理，如組內研討活動(dòng)、四園聯(lián)動(dòng)、華士片科學(xué)研討活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有詳細的流程和具體的操作過(guò)程，在這里我要感謝組內的每個(gè)老師以及其他幼兒園的相關(guān)的老師，正是有了她們的支持與配合，我們的資料才會(huì )越來(lái)越豐富。
在這個(gè)基礎上，組內的教師也能積極地向江陰幼教，實(shí)驗學(xué)校網(wǎng)以及自己的班級主頁(yè)上投稿，讓自己的成果與大家分享，取得了較好的反響。
三、各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
本學(xué)期我們組內有兩個(gè)大活動(dòng)，分別是“四園聯(lián)動(dòng)”和“華士片科學(xué)研討活動(dòng)”，每次有這樣的活動(dòng)，老師們一點(diǎn)也沒(méi)有畏難和退縮情緒，相反都給予了極高的熱情，從中體現出的團結一致、齊心協(xié)力的精神更是值得我感動(dòng)�！靶耐惶幭�，勁往一處使”，為了共同的榮譽(yù)而獻計獻策獻力，正是有了這樣的一支具有團隊精神的隊伍，我們的活動(dòng)才能順利地開(kāi)展。特別是我們的`新老師也不畏艱難、勇挑重擔，也取得了良好的評價(jià)。我覺(jué)得這兩個(gè)活動(dòng)為老師們提供了錘煉教學(xué)技能的舞臺，更為各個(gè)幼兒園、各個(gè)老師搭建了吸收各方新信息、新理論的平臺，老師們在合作、互助、交流、聆聽(tīng)中獲得了豐富的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗，對老師們自身的提高非常有幫助。所以，希望以后有多一些這樣的交流的機會(huì )，讓老師們在錘煉中不斷地提升。
四、新老師幫扶工作扎實(shí)有效。
本學(xué)期幼兒園來(lái)了很多新老師，為了讓這些新老師的教學(xué)技能不斷提高，也讓他們更快地成長(cháng)，我們園部領(lǐng)導制訂了一系列的新老師成長(cháng)計劃，每月一次的各學(xué)科移植活動(dòng)就是一個(gè)非常重要的舉措，旨在讓新老師在移植的過(guò)程中掌握各學(xué)科的活動(dòng)模式以及鍛煉新老師在活動(dòng)中的組織能力和教學(xué)機智。11、12月，正值我們科學(xué)活動(dòng)的移植，在月初，我們就精心挑選了幾個(gè)歷年以來(lái)園部老教師的比較成熟的科學(xué)活動(dòng)讓新老師挑選并準備。每個(gè)新老師都非常得主動(dòng)、認真，有不懂的就主動(dòng)請教指導老師，并不厭其煩地一次次的試上和說(shuō)課，繼承了我們一貫以來(lái)的研討模式。同時(shí)，我們的老教師也充分發(fā)揮了她們的指導作用，隨叫隨到、暢所欲言，可以說(shuō)是傾其所有。在月底的匯報活動(dòng)中，每個(gè)新老師都呈現出了她們最好、最成熟的的一面，活動(dòng)環(huán)節清晰有序、組織語(yǔ)言精練流暢，還嘗試了自己說(shuō)課和評課，相信在這樣的一個(gè)研討氛圍中，我們的新老師將會(huì )成長(cháng)得更快、更好。
五、下學(xué)期工作方向：
1、積累科研資料：在開(kāi)學(xué)初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫(xiě)月文、案例，每月準時(shí)拷給組長(cháng)，由組長(cháng)每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面，針對上學(xué)期的問(wèn)題，我們少了一些孩子平時(shí)的活動(dòng)痕跡的真實(shí)資料。所以在下學(xué)期我們要注重這方面的資料收集。對孩子平時(shí)在科學(xué)活動(dòng)以及區域活動(dòng)中的表現要及時(shí)地留影記錄。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流。
如向外投稿、掛牌上課，掛牌講座等。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿(mǎn)的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
科學(xué)組工作總結 6
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，繼續認真學(xué)習科學(xué)新課程標準及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱，認真鉆研教材教法，用心開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，用心完成各項教研任務(wù)�，F就一學(xué)期來(lái)科學(xué)組的學(xué)習、教學(xué)工作做簡(jiǎn)單總結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，制定科組工作計劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科組成員一起學(xué)習了上級有關(guān)部門(mén)的工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本狀況。學(xué)習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的`教法。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。
二、認真做好科學(xué)的常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，本科組在按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。
三、用心開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高
我們科學(xué)組按年段分為三個(gè)備課組，經(jīng)過(guò)集體備課后，每位老師都開(kāi)展一人一課，課后進(jìn)行評課。我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結協(xié)作，以群眾的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
身為科學(xué)教研組長(cháng)，自己感覺(jué)教研工作的真正實(shí)效還未得到有效的落實(shí)，每項活動(dòng)的預期目標總和實(shí)際達成的效果有著(zhù)明顯的差距。以前我們常常是邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)，從書(shū)上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò )等媒體中學(xué)，向學(xué)生和其他老師學(xué)。相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更上一個(gè)臺階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續不斷學(xué)習，爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
科學(xué)組工作總結 7
又到期末，又到寫(xiě)總結的時(shí)候了，提起筆來(lái)，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡，生活給予我的是更多的思考。下面我將一學(xué)期的工作總結如下；
一、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制訂了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，完善自身知識結構，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難困惑或經(jīng)驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟；通過(guò)多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、加強教研組凝集力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)學(xué)初，杜萍老師參加了學(xué)校舉行的大規模的“有效課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，全組老師積極配合，鉆研教材，學(xué)習新課標和其他一些新的教育教學(xué)理念，設計出了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為目標的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生設計實(shí)驗的能力，動(dòng)手能力和歸納概括能力都有了一定的提高，達到了預期的教學(xué)目的，教學(xué)效果受到聽(tīng)課教師的好評。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展
本學(xué)期，我們著(zhù)重加強了備課活動(dòng)，備課是一個(gè)不必可少，十分重要的`環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法，備教具、學(xué)具，備課不充分或備不好，會(huì )影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說(shuō)過(guò)“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現在我們學(xué)校面臨著(zhù)實(shí)際困難，教學(xué)點(diǎn)分散，教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時(shí)間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課，作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。
四、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育教學(xué)
教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)生能力的高低，我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念，方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創(chuàng )型的人才�！耙环指�，一分收獲”“有付出才有回報 ”在科學(xué)組全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果。我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無(wú)情物，化做春泥更護花。
科學(xué)組工作總結 8
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，現談?wù)勎业捏w會(huì )和感想：
這學(xué)期由于各個(gè)幼兒園都很忙，有的老師實(shí)在抽不開(kāi)身，因此我只安排了二次研討會(huì )、每星期三下午在群里研討。第一次我們來(lái)到了無(wú)線(xiàn)電幼兒園觀(guān)看了吳柳霞老師的《天氣預報》、朱慶青老師的《拆裝圓珠筆》都非常的精彩，盡管幼兒園都很忙，但老師們都非常的認真，教師們簡(jiǎn)單的提出了自己的一些看法。
第二次我們一起在暨大幼兒園進(jìn)行了關(guān)于吳柳霞老師的《天氣預報》這一活動(dòng)課的研討活動(dòng)，讓每位老師都發(fā)表了自己的一些看法及建議：如區錦霞老師就《天氣預報》這一活動(dòng)課提的記錄表不是為記錄而記錄，而是讓幼兒能具體的對天氣情況有個(gè)認識；還應體現在幼兒的'生活中教會(huì )幼兒看天氣穿衣服那才是這節課的目的。陳秋瑩老師就《天氣預報》這一活動(dòng)課提的老師在活動(dòng)中記錄的份量比較大，是為了記錄而記錄；日常生活中對幼兒?jiǎn)⑹镜膬热萏�。李景愉老師就《天氣預報》這一活動(dòng)課提出幼兒動(dòng)手操作的機會(huì )少，說(shuō)的理論過(guò)多，沒(méi)有體現科學(xué)探索的精神。李素瓊老師就《天氣預報》這一活動(dòng)課提出老師過(guò)于注重設計圖標，沒(méi)有讓幼兒去了解天氣記錄，引導幼兒有關(guān)系天氣預報與人們生活的關(guān)系。彭少娟老師就《天氣預報》提出如果小組討論要每個(gè)人都有自己的操作卡，避免不是主角的孩子在等待……
研討中，老師們總是各抒己見(jiàn)，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)我覺(jué)得在研討中，我們應該繼續加強行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調整、實(shí)踐反思的過(guò)程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長(cháng)！這學(xué)期我們加強了教材分析、怎樣在科學(xué)的活動(dòng)課中正確運用記錄表以及如何突破重難點(diǎn)、老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語(yǔ)言的研討下了功夫，可以說(shuō)，我們現在的現場(chǎng)研討更關(guān)注細節，更注重實(shí)效。
下學(xué)期工作方向：
1、積累科研資料：在開(kāi)學(xué)初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀科學(xué)教案，每月準時(shí)拷給組長(cháng)，由組長(cháng)每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面，針對上學(xué)期的問(wèn)題，我們再讓二位老師分別上一節小班的《天氣預報》和中班的《天氣預報》活動(dòng)課，一起來(lái)研究怎樣在科學(xué)活動(dòng)中正確的承現小中大班幼兒的記錄表。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流。讓我們同心同德，一如既往，我們將以更飽滿(mǎn)的姿態(tài)投入到下學(xué)期的工作。
科學(xué)組工作總結 9
本學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，認真學(xué)習科學(xué)新課程標準，按照教研室對本學(xué)科的教學(xué)要求，認真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，老師們團結協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)科學(xué)教研組的學(xué)習、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結。
一、加強教師理論學(xué)習，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習區教研室和學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習教研室的教學(xué)常規，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。
在制訂好活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，本教研組嚴格按照教學(xué)計劃組織教學(xué)，狠抓教學(xué)常規，定期檢查各成員的教案及實(shí)驗開(kāi)展情況，嚴格要求每一位教研組成員課前認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，課后不斷反思，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。平時(shí)組內成員還相互隨堂聽(tīng)課，在相互學(xué)習的過(guò)程中共同探討教學(xué)問(wèn)題。另外，我們組老師還積極參與網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)表相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的辦法。
我們教研組人員少，教學(xué)任務(wù)重。但大家都擼起袖子加油干，為學(xué)校建設，為學(xué)生的健康發(fā)展而不懈努力著(zhù)。本著(zhù)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，組織開(kāi)展了新調入教師請檢課、匯報課、展示課，全組教師互學(xué)課，每周一小時(shí)教研，每?jì)芍芤淮蔚闹苣┯屑s等教學(xué)研討活動(dòng)�；顒�(dòng)形式豐富，落實(shí)到位，扎實(shí)有效。
徐洲鋒、陳俊言老師參加教學(xué)新苗評比活動(dòng)，多次磨課，大家都積極參加，為他們的成長(cháng)獻計獻策，體現了良好的科學(xué)研討氛圍。最終徐洲鋒老師獲一等獎第一名，陳俊言老師獲三等獎。
二、認真輔導科技活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
為了培養學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，我們組老師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還利用每周的拓展課程時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有趣的科學(xué)探究活動(dòng)。一分耕耘一分收獲，老師和孩子們的不懈努力下，我校選手在縣科普嘉年華活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎，兩個(gè)團體一等獎，一個(gè)團體三等獎，個(gè)人一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎6人次。教師獲優(yōu)秀指導師6人次。參加縣級科學(xué)小論文比賽獲一等獎3人次，二等獎4，三等獎5人次。優(yōu)秀指導教師3人次。參加市青少年創(chuàng )新大賽，二件小發(fā)明獲二等獎。
當然科學(xué)教研組所取得的'成績(jì)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。同時(shí)我們教研組也有許多不足之處，如我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，并且希望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法，以此來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平！
科學(xué)組工作總結 10
一、教學(xué)理念
貫徹基礎教育改革精神，堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。常規教學(xué)有序，扎實(shí)有效，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。
堅持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動(dòng)協(xié)同并進(jìn)是培養學(xué)生科學(xué)素養的有效方法的教學(xué)理念，積極創(chuàng )造“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍。
推動(dòng)科學(xué)教育的改革，不斷深化對“科學(xué)概念、科學(xué)思想和科學(xué)觀(guān)點(diǎn)”的認識和理解�？茖W(xué)教師共同探究“探究式科學(xué)教育”理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐方式，推進(jìn)區域科學(xué)教研的發(fā)展。
二、教學(xué)要求
1．掌握教材結構：縱向理解各冊教材的排列順序，理解每?jì)越滩闹懈鲉卧呐帕许樞�，理解單元內各課教材內容的排列順序；橫向理解每課教材內容之間的聯(lián)系。
2．理解教材重點(diǎn)和難點(diǎn):科學(xué)教材的重點(diǎn)主要體現：
一是重要的科學(xué)事實(shí)。
二是有關(guān)聯(lián)性的知識。
三是基本方法與技能。
四是科學(xué)的情感與態(tài)度，它們是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的動(dòng)力，也是教材的重點(diǎn)。
教材難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習困難所在，產(chǎn)生難點(diǎn)的原因是由教材體系與學(xué)生接受水平、能力發(fā)展的差距造成的。對于教材難點(diǎn)，不可一概而論，它因學(xué)生學(xué)齡、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同，理解教材的重難點(diǎn)就抓住了教學(xué)關(guān)鍵。
3．理解教材編寫(xiě)思路:
一要感知教材、豐富教材內容、全方位、多角度理解教材。
二要思維加工教材、進(jìn)行分析、綜合、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過(guò)程。提練出教材的知識點(diǎn)，建立知識與能力和情感態(tài)度之間的聯(lián)系。
三、教學(xué)思路
對不同年級學(xué)生課堂教學(xué)探究能力進(jìn)行分層培養。
1．三年級以制定口頭計劃為主
“口頭計劃”常常是針對小學(xué)生在觀(guān)察中產(chǎn)生的問(wèn)題或對問(wèn)題的猜測進(jìn)行討論，形成口頭的解決問(wèn)題或驗證猜測的方法與大致思路。三年級以觀(guān)察活動(dòng)為主，觀(guān)察和實(shí)驗都較為簡(jiǎn)單，口頭計劃幾乎貫穿每一節科學(xué)課，它的特點(diǎn)是花時(shí)少，容易操作，與書(shū)面計劃相比要求也不高，因此學(xué)生容易接受。
這一階段側重于弄清楚“用什么來(lái)做什么”。方法可以多樣，可以口頭說(shuō)，也可以用手比劃，或者畫(huà)畫(huà)等，教師根據情況也可以把學(xué)生的口頭計劃以板書(shū)的形式簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，使學(xué)生對計劃有進(jìn)一步的了解。
2．四年級以制定簡(jiǎn)單書(shū)面計劃為主對四年級學(xué)生，教師可以提出制定簡(jiǎn)單書(shū)面計劃的要求，即能列出研究所需的材料，并說(shuō)出思路的由來(lái)，如能寫(xiě)出研究的簡(jiǎn)單步驟，包括研究問(wèn)題、研究工具和材料、研究方法等。
在開(kāi)始訓練階段，可以只讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)打算怎樣實(shí)驗，隨后逐步過(guò)渡到讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。同時(shí)，教師應適時(shí)和適度地指導、有的放矢的參與，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習書(shū)寫(xiě)書(shū)面計劃。
3．五六年級以制定較為完整的探究計劃為主
到了五六年級，就要對一個(gè)大的系列問(wèn)題中的某一方面進(jìn)行一些深入的探究。要能自己定下研究的問(wèn)題、對象（內容），根據自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行猜測，再根據猜測設計自己研究所需要的材料、工具和研究的步驟，還要設計好記錄的形式。
內容更全面。探究計劃內容應重點(diǎn)解決以下幾方面的問(wèn)題：
一是做什么，即應該收集哪方面的證據，這是解決探究方面的`問(wèn)題；
二是怎么樣做，即用什么樣的方法來(lái)證明我們的猜想與假設，需要用哪些材料、工具等，這比做什么更具體；
三是注意事項，包括安全、分工、記錄等一系列問(wèn)題。
目的性更強。要求學(xué)生能了解為什么研究這個(gè)問(wèn)題，能根據已有的材料和工具，討論和制定可行的小組研究計劃，在此基礎上寫(xiě)出研究目的、研究方法、研究情況的記錄、通過(guò)研究知道了什么等內容。要注重嚴謹的操作程序訓練，以加深學(xué)生對實(shí)驗目的的理解。
培養制定探究計劃的能力是一個(gè)重要而又復雜的過(guò)程，但不同年級并不是機械分割的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的，切不可機械理解。
四、教學(xué)活動(dòng)安排
月份9月10月11月12月1月活動(dòng)內容
1．召開(kāi)科學(xué)教師工作會(huì )議,布置本學(xué)期教學(xué)工作
2．六年級科學(xué)教師教學(xué)“研討課”的教學(xué)交流
1．隨堂聽(tīng)課
2．五年級科學(xué)教學(xué)觀(guān)摩課、研討活動(dòng)
1．隨堂聽(tīng)課
2．四年級科學(xué)教學(xué)觀(guān)摩課、研討活動(dòng)
1．隨堂聽(tīng)課
2．三年級科學(xué)教師教學(xué)“研討課”的教學(xué)交流學(xué)期結束工作.
五、活動(dòng)時(shí)間與要求
1．活動(dòng)時(shí)間：雙周一上午10:00-10:40。
2．活動(dòng)要求：請各位教師準時(shí)參加，認真學(xué)習、積極研討、共同提高，因故不能參加活動(dòng)的請與區教研室請假，說(shuō)明情況。
科學(xué)組工作總結 11
在新課程來(lái)臨之時(shí)，科學(xué)組的老師大家齊心協(xié)力，努力工作，克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，艱難地完成了教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是，特別是七年級教師，對新課程改革表現出極大的熱情，教師之間相互合作，付出了艱苦的勞動(dòng)。一個(gè)團結、和諧、人人心中充滿(mǎn)著(zhù)崇高理想的集體氛圍正在逐步形成�，F在把本學(xué)期科學(xué)組的工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師自學(xué)教學(xué)理論，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。我們組內開(kāi)展了八年級課本解讀的講座，完善老師的基本功。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。本學(xué)期，我們教研組有多篇論文在交流或者在刊物上發(fā)表或獲獎。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、成立了各年級的備課組
建立了各年級的備課組。備課組開(kāi)展的活動(dòng)也初見(jiàn)成效，這學(xué)期來(lái)，以備課組為單位，各自開(kāi)展了一些工作，對組內人員進(jìn)行了分工，分章節負責備課或收集整合課件，再集中討論，形成定案，做到資源共享，教師普遍反映這樣做省力多了，在一定程度上也減輕了教師的負擔，并取得了一定的效果。
4、為了開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
為了調動(dòng)學(xué)習興趣，豐富課余生活，并且為了提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，使一大批科學(xué)方面的特長(cháng)生脫穎而出。為此在這學(xué)期，在各年級段開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
5、迎四項達標檢查，夯實(shí)課堂常規。
為了迎四項達標檢查，科學(xué)組教師積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)。
6、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的`實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設施的不完善，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組工作總結 12
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，繼續認真學(xué)習科學(xué)新課程標準及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱，認真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本備課組能團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)科組的學(xué)習、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結。
1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面：
能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期，我們科學(xué)組教師積極聽(tīng)課，參與公開(kāi)課選拔活動(dòng)以及市錄像課評選活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，老師在科學(xué)教育教學(xué)思維及行為上都有了巨大的變化。在校內的教研組活動(dòng)時(shí)，由參與活動(dòng)教師暢談學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗，然后共同交流討論、共同反思，共同成長(cháng)，讓沒(méi)有及時(shí)參與的科學(xué)教師也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節：
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，設計教學(xué)過(guò)程，認真寫(xiě)好教案。
3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高：
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的`素材。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì )。通過(guò)交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平：
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。由于科學(xué)教研活動(dòng)很少，學(xué)習的機會(huì )也不多。針對這樣的情況，我們開(kāi)展了“以互聽(tīng)互評研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評活動(dòng)，相互切磋，取長(cháng)補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長(cháng)的目的。
5、反思與改進(jìn)：
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設施的不完善，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我�？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執著(zhù)，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
當然科學(xué)教研組所取得的成績(jì)還得歸功于區領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
科學(xué)組工作總結 13
時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期又將結束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也即將告一段落。下面我將一學(xué)期的工作總結如下；
一、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期開(kāi)始，全組老師認真貫徹學(xué)校課堂教學(xué)效益年的主題工作思路，學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制訂了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，完善自身知識結構，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難困惑或經(jīng)驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟；通過(guò)多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、加強教研組凝集力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，專(zhuān)職科學(xué)教師只有李爾老師，還有兩位兼課的代課老師，擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，學(xué)期中，在教研組開(kāi)課，在李爾老師上了五年級的《光是怎樣傳播的》一課后，組內老師共同研討了課堂的成功與不足之處，對課堂中的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn)，對于平時(shí)課堂教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行的探討。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展。
本學(xué)期，我們著(zhù)重加強了備課活動(dòng)，備課是一個(gè)不必可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法，備教具、學(xué)具，備課不充分或備不好，會(huì )影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說(shuō)過(guò)“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現在我們學(xué)校面臨著(zhù)實(shí)際困難，教學(xué)點(diǎn)分散，教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時(shí)間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課，作業(yè)完成的'質(zhì)量也非常高。
科學(xué)并不是簡(jiǎn)單的死記硬背，講究是邏輯思維，事物間的聯(lián)系，所以在今后的教學(xué)中我們組要在如何教學(xué)生學(xué)習的方法，如何活用知識，如何讓學(xué)生真正的理解等方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習、研究，爭取讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松。
總之，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí)；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，科學(xué)教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
科學(xué)組工作總結 14
時(shí)光荏苒，轉眼一學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，在此很感謝學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導，以及在校各位科學(xué)老師們的積極努力。本學(xué)期我們以新常規為教學(xué)指導，校本教研為藍本，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心；以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)常識教育工作新局面。接下來(lái)將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結本學(xué)期的科學(xué)組教研工作：
一、教研工作的落實(shí)
我們科學(xué)常識教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援！本學(xué)期我們組原先的計劃是每月開(kāi)展一次有效的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)形式可以多樣，如計劃中寫(xiě)到的：以新授課、實(shí)驗課、講評課、知識難點(diǎn)突破為主題的教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)達到提升自身的素質(zhì)來(lái)提高科學(xué)課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生能更輕松的學(xué)習科學(xué)，并喜歡上科學(xué)課堂。
在實(shí)施的過(guò)程中，因為個(gè)別因素的干擾使得我們的計劃沒(méi)能準時(shí)開(kāi)展，但我們會(huì )采用一些交流學(xué)習進(jìn)行替代研討，借助省培訓平臺，我校的每一位科學(xué)教師都會(huì )進(jìn)行學(xué)習，每位學(xué)員學(xué)習回來(lái)之后，認為有較大收獲的時(shí)候，我們會(huì )臨時(shí)組織組內成員進(jìn)行研討學(xué)習最新的知識，不斷討論，不斷進(jìn)步！通過(guò)這幾次的教學(xué)活動(dòng)，使得我們組的`教學(xué)有所反思、有所提高。進(jìn)一步提升我們組的凝聚力。
除了在教研活動(dòng)中各位會(huì )聚在一起之外。平時(shí)，老師們也會(huì )經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
二、教學(xué)常規的有效落實(shí)
為了使每個(gè)成員能按時(shí)完成有效的落實(shí)基本教學(xué)，學(xué)校每個(gè)月會(huì )組織每組的教研組長(cháng)開(kāi)展一次對自己本組的教學(xué)檢查。主要指標包括檢查教案的書(shū)寫(xiě)是否按他們的教學(xué)計劃開(kāi)展、教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節是否完整、特別檢查是否有教后的反思、是否有教學(xué)詳案、是否有按教學(xué)進(jìn)度對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改并訂正、是否有作業(yè)本批改登記、是否有組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)檢測等，通過(guò)這些系列的檢查來(lái)確保我組教學(xué)常規的落實(shí)程度。從每次的檢查情況來(lái)看，我們組內的成員都能非常詳細認真地落教學(xué)常規。
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；從教學(xué)常規的檢查中可以發(fā)現教學(xué)常規大致存在以下兩個(gè)問(wèn)題：一方面從教師角度來(lái)講，一是個(gè)別老師教案環(huán)節不夠完善，多數是板書(shū)和教學(xué)反思；另一個(gè)教學(xué)方式過(guò)于單一，多是新授課，講評課與復習課很少；二是部分學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正，有多種原因，其中個(gè)別留守學(xué)生學(xué)習態(tài)度極差，另有就是個(gè)別學(xué)生的能力達不到導致無(wú)法訂正！
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設日益完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組工作總結 15
六月荷花香滿(mǎn)湖，紅衣綠扇映清波，又到了一年的六月，回顧20xx這學(xué)年我們科學(xué)組全體同仁是在忙碌中工作著(zhù)。學(xué)期初我們制定各類(lèi)計劃，根據《小學(xué)科學(xué)課外閱讀拓展的研究》的課題方案深入開(kāi)展相應的課題研究，每月一次的主題教研有聲有色，轟轟烈烈的進(jìn)行著(zhù)，積極輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)科技創(chuàng )新大賽和模型等比賽。我們的團隊出色完成了的工作，總結如下：
一、抓學(xué)習重提高
變是唯一的不變。只有不斷的學(xué)習才有活源泉，我們才能適應時(shí)代發(fā)展，才能適應時(shí)代的發(fā)展，才不會(huì )落伍于時(shí)代。我們加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念成為科學(xué)教研組老師們的共識。學(xué)期初，全組老師認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)計劃，并及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展了《浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議》和《小學(xué)科學(xué)導學(xué)案的設計指導》等相關(guān)理論知識的各類(lèi)教研組的校本培訓。教研組訂閱了《科學(xué)課》和《少年科技》等各類(lèi)雜志報刊和《素質(zhì)教育在美國》、《幸福教師的60個(gè)“不”》教育教學(xué)理論書(shū)籍，努力給自己“充電”，提高自己。開(kāi)展自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。積極參加各類(lèi)外出學(xué)習或教研活動(dòng)，鄭云根老師參加臺州市小學(xué)科學(xué)教研會(huì )和小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)的培訓，金斌和孔陳煒老師參加小學(xué)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )培訓，努力學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)教育理念，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。
二、抓研究出成效
我們科學(xué)組以新課標理念為指導，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主渠道，以課題研究為主要載體，以任務(wù)型教學(xué)為主線(xiàn)，積極開(kāi)展教學(xué)改革和課題研究。我們以臺州市級課題《小學(xué)科學(xué)課外閱讀拓展的研究》為主抓手。按照課題方案的安排，我們深入開(kāi)展學(xué)習、探討、鉆研課題實(shí)驗的新理念和教育教學(xué)理論，進(jìn)行了卓有成效的實(shí)踐研究。
1、尋找合適書(shū)源，讓學(xué)生有書(shū)讀我們立足教材內容，通過(guò)發(fā)放調查表、征求師生意見(jiàn)、參考文獻資料等途徑確定三～六年級學(xué)生四年的閱讀書(shū)目。讓書(shū)目的確立富有計劃性、系統性和階梯性，解決了學(xué)生無(wú)書(shū)可讀和讀書(shū)盲目性的問(wèn)題。
年級必讀書(shū)推薦書(shū)三《科普知識百科全書(shū)》（動(dòng)物篇）《科普知識百科全書(shū)》（植物、水知識篇）四《天氣和氣候》（知識篇）五《植物未解之謎》六《動(dòng)物未解之謎》
2、開(kāi)展多種閱讀，促學(xué)生愛(ài)閱讀
在各個(gè)年級開(kāi)展課外閱讀，緊緊把握科學(xué)探究的特點(diǎn)，開(kāi)展多姿多彩的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂(lè )。
個(gè)人自由讀：學(xué)生各自拿到科學(xué)課外書(shū)，讓他們在晨間，午后，晚上等時(shí)間用自己喜歡的方式，不受干擾，自由地閱讀。他們會(huì )及時(shí)進(jìn)行“科學(xué)課外閱讀讀書(shū)摘記”，摘錄主要內容及讀后心得并匯集成冊。在品讀課外書(shū)的無(wú)限魅力中汲取了書(shū)中的營(yíng)養。
學(xué)生交流讀：學(xué)生之間開(kāi)展相互交流的閱讀，相互探討，剖析其中的難點(diǎn)，共同提高，顯得更有意義。有時(shí)在課堂上，針對科學(xué)實(shí)驗操作步驟、科學(xué)探究知識的背景材料，讓學(xué)生開(kāi)展交流閱讀，相互研討明確知識要點(diǎn)，透徹理解科學(xué)探究步驟等，避免因理解的誤差而影響正常的研究。
師生共同讀：教師放低姿勢，與學(xué)生共同讀這本書(shū)。閱讀過(guò)程中與學(xué)生共探討，共分享，一起收獲。我們確定的這幾本科學(xué)課外閱讀的必讀書(shū)和推薦書(shū)，我們科學(xué)老師都認真自覺(jué)地閱讀了這些書(shū)。
《天氣和氣候》（探究、實(shí)踐篇）《地理未解之謎》、《自然未解之謎》《科學(xué)未解之謎》、《宇宙未解之謎》跟著(zhù)研究讀：三～六年級80%以上的學(xué)生都建有家庭實(shí)驗室。在家庭實(shí)驗室里學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展了各項實(shí)驗研究。學(xué)生確定了研究方向或主題后，他們在強烈的'目的驅使下，跟著(zhù)研究去研讀書(shū)籍。
3、展示閱讀成果，提升科學(xué)素養
制作了科學(xué)閱讀小報：通過(guò)閱讀小報的形式，展現了學(xué)生長(cháng)期閱讀的收獲，感受。學(xué)生把精心剪切制作的科學(xué)小報展出出來(lái)，讓每一位同學(xué)一起來(lái)分享成功的喜悅，同時(shí)也應該接受同學(xué)們的評判。讓大家在交流中，分享中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。舉行科技小發(fā)明比賽：學(xué)生們根據平時(shí)在課外閱讀中迸發(fā)的創(chuàng )新火花和實(shí)際的生活經(jīng)驗，創(chuàng )造發(fā)明了自己的作品，在學(xué)校的科技節上紛紛亮相。件件作品創(chuàng )意新穎、有價(jià)值、實(shí)用，獲得全校師生們的一致好評。學(xué)校評獎后，優(yōu)秀的作品再讓學(xué)生反復修改調整，推薦參加了溫嶺市級以上的科技創(chuàng )新大賽，把閱讀所獲的成果放大加以展現。
提煉研究性學(xué)習成果：學(xué)生在家庭實(shí)驗室的研究過(guò)程中，閱讀并參考相關(guān)的科學(xué)讀物，開(kāi)展了各項中長(cháng)期的研究性學(xué)習。在廣泛的研究基礎上學(xué)生將提煉成果，提煉形成研究報告或論文等成果。完成六年級《“家庭實(shí)驗室”研究性學(xué)習成果》的評比活動(dòng)，共評出各單項成果80項（其中一等19項、二等28項、三等33項），共建了105個(gè)家庭實(shí)驗室（AAA級有14個(gè)、AA級34個(gè)）。在班級初評的基礎上，選出10%的優(yōu)秀作品上交學(xué)校，再分別評出一、二、三等獎若干名，選送一等獎的優(yōu)異作品參加溫嶺市級以上的比賽。如陳汀研究的“柿子成熟之謎”獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng )新大賽一等獎，王湛博同學(xué)的“雞蛋殼滅螞蟻的秘密”和王宏陽(yáng)同學(xué)研究的“產(chǎn)蛋的助推器”分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng )新大賽二等獎。
三、抓教研提效益
本學(xué)年我們確定“提高實(shí)踐能力，彰顯學(xué)科特色”為教研活動(dòng)主題。進(jìn)行煉課式教研，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們重視完整的教研活動(dòng)，我們十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。課后交流反思，二次修改教案再上課。我們共開(kāi)出了6節教研課：其中鄭云根老師上了《光是怎樣傳播的》、趙丹紅老師上了《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、孔陳煒老師上了《電能從哪里來(lái)》、金斌老師上了《化學(xué)變化伴隨著(zhù)什么現象》《各種各樣的巖石》和趙丹紅老師上了《磁力大小會(huì )變化嗎》6節教研課，大家課后交流反思，取得預期的效果。鄭云根老師在溫嶺市第23期小學(xué)新教師教學(xué)技能技巧主題活動(dòng)上了《巖石會(huì )改變模樣嗎》的公開(kāi)課。通過(guò)這一系列的主題教研活動(dòng)，我們交流討論，反思過(guò)程，收獲不少，取得了預期的教研成效。同時(shí)教師積極組織進(jìn)行交流，撰寫(xiě)論文、案例等總結文章，回顧分析總結各項工作研究開(kāi)展的成效。其中鄭云根老師撰寫(xiě)的論文《開(kāi)拓這片沃土》獲溫嶺市一等獎。
四、抓輔導出成績(jì)
課余時(shí)間我們開(kāi)展富有成效的科技創(chuàng )新和模型興趣小組輔導活動(dòng)，同時(shí)積極組織學(xué)生參加溫嶺市第26屆科技創(chuàng )新大賽、臺州市第26屆科技創(chuàng )新大賽和浙江省第27屆科技創(chuàng )新大賽。同時(shí)組織了99人次學(xué)生參加了20xx年溫嶺市模型錦標賽，均取得了優(yōu)異成績(jì)。其中輔導學(xué)生取得了獲省級二等獎1人次，三等獎2人次；臺州一等獎1人次、二等獎2人次、三等獎3人次；溫嶺市一等獎6人次、二等獎8人次、三等獎9人次的好成績(jì)。錦園小學(xué)分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng )新大賽和20xx年溫嶺市模型錦標賽優(yōu)秀組織獎。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生的自主探究意識和能力提高了，學(xué)生的整體科學(xué)素養素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。課堂上學(xué)生交往更積極了，發(fā)言更主動(dòng)了，探索更活躍了。他們在動(dòng)手中學(xué)習，在合作中長(cháng)知，拓展知識的內涵，學(xué)以致用，將所學(xué)知識生活化，從而培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓特色更艷。
總之，過(guò)去的一年，是我們科學(xué)組努力工作的一年，豐收的一年。我們期待下一學(xué)年在新的起點(diǎn)上有更大的發(fā)展，展現科學(xué)組的風(fēng)采。
科學(xué)組工作總結 16
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，我們科學(xué)組全體教師積極配合學(xué)校工作。
創(chuàng )造和諧的教育教學(xué)氛圍盡自己的力量。以下是xxxx學(xué)年第一學(xué)期的工作回顧：
一、每位教師恪盡職守，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校老師有點(diǎn)變動(dòng)，莊唯老師因為身體原因暫時(shí)不能來(lái)上班，所以，學(xué)校請了一個(gè)有經(jīng)驗的退休老教師錢(qián)老師來(lái)代課。錢(qián)老師是個(gè)熱心腸，每每外校月考，他都會(huì )不辭辛苦幫我們拿試卷，不僅拿本學(xué)科的試卷，還把其他學(xué)科的試卷以及答案一并拿來(lái)，這讓其他老師非常感動(dòng)。王玲升級做了媽媽?zhuān)梢钥少R，但是同時(shí)也給其他老師增加了負擔，本組成員年齡段跨度大，各自所學(xué)專(zhuān)業(yè)也不同。盡管如此，教齡長(cháng)的老師沒(méi)有一個(gè)倚老賣(mài)老，而是用心地帶領(lǐng)年輕教師成長(cháng)。
二、盡力落實(shí)各項常規工作
1.備課組工作
本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校對備課組工作相當重視，制定了備課組集體備課的制度，要做到“五定”“四統一”，并要求每周一次。但是實(shí)際操作得不理想，本學(xué)期我們每個(gè)年級集體備課各三次，內容主要是關(guān)于定教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習資料，重點(diǎn)章節的教法探討以及集體聽(tīng)課、評課等內容。從完成數量上講，遠遠沒(méi)有達到學(xué)校的要求。我們在一次教研組開(kāi)會(huì )時(shí)也討論了無(wú)法完成任務(wù)的.主要原因：
1、上課、改作業(yè)、備課，占據了老師太多的時(shí)間，沒(méi)有過(guò)多的精力作教學(xué)上的反思；
2、集體備課的形式單一，內容缺乏新意，教師收獲不多；
3、集體備課的效果無(wú)法在短時(shí)間內見(jiàn)效，沒(méi)有毅力堅持，不想為了湊數而“集體備課”。 如何有針對性的解決上述三大原因，調動(dòng)起每個(gè)科學(xué)老師的積極性，同時(shí)改變傳統的集體備課模式，提高教師資源的利用率，是關(guān)系到教學(xué)科研的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，所以備課組工作仍然是是我們下個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。
2.重點(diǎn)培養年輕教師的成長(cháng)
本組的年輕教師比較多，本學(xué)期給那些年輕施加了些壓力，如徐燕、包佳美、陳天頤三位老師各上了一堂公開(kāi)課，并且對家長(cháng)開(kāi)放，都受到一致好評，尤其陳天頤，受到了校領(lǐng)導的大力贊賞。
3.元旦文藝演出，科學(xué)組老師也有參加節目，但由于準備不夠充分，所以反響不夠佳。
我組全體教師盡管已經(jīng)很努力，但還是存在一些問(wèn)題，比如備課組工作的落實(shí)還是不到位，形式也非常單一，我們將不斷追求，不斷探索，不斷完善。
4.獲獎情況：詹偉老師在江東區命題比賽中獲二等獎。
科學(xué)組工作總結 17
轉眼到了學(xué)期的尾聲�；仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教研工作，有成績(jì)也有不足，始終貫徹學(xué)校"輕負擔、高質(zhì)量"的辦學(xué)理念，認真實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結經(jīng)驗。下面，我對這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結：
一、加強學(xué)習，努力提高教學(xué)理論水平
新課程的實(shí)施，使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項目標。本學(xué)期，我們全組人員積極參加省培訓平臺組織的'各種理論學(xué)習，還開(kāi)展了一系列自主性學(xué)習�！董h(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學(xué)中好參考。
二、扎根課堂，全面推進(jìn)校本教研
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。本學(xué)期科學(xué)組積極落實(shí)校教科室開(kāi)展相關(guān)教研工作，如“名師進(jìn)課堂活動(dòng)”、“期中命題比賽”、備課組集體備課等活動(dòng)。通過(guò)以上教研活動(dòng)中的集體備課、上課、說(shuō)課、互動(dòng)交流、點(diǎn)評等環(huán)節突出新課程理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)合作學(xué)習組織有效性研究，同時(shí)也提高教師的教學(xué)和教研水平。
三、團結協(xié)作，收獲豐碩
我們的教研組是一個(gè)團結的、溫暖的集體。本學(xué)期圍繞以“如何進(jìn)行有效教學(xué)”為主題開(kāi)展了校本教研，共有鄭祥城、徐乃強、鄭林芝、蘇志鑫等四位老師開(kāi)出公開(kāi)課，贏(yíng)得了一致好評。鄭海波老師在xxxx年平陽(yáng)縣初中教師素養比賽中獲得一等獎。王衛國老師獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。在縣案例評比中，王衛國老師獲得二等獎，林健、鄭祥城老師獲得三等獎。
總之，科學(xué)組開(kāi)拓進(jìn)取，一個(gè)學(xué)年以來(lái)取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。不管是成績(jì)還是問(wèn)題，我們都立足于現在，向更高的目標前進(jìn)。
科學(xué)組工作總結 18
這學(xué)期，在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，我們科學(xué)組全體教師按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組科學(xué)教學(xué)水平及科學(xué)教師質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為目的，形式多樣地開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、開(kāi)學(xué)初，要求科學(xué)教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位科學(xué)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，著(zhù)重培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我組科學(xué)教師的各方面能力與水平都得到了提高。
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
我組認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我組得到發(fā)揚。我組多次組織研討活動(dòng)，大家一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中朱嫚嫚，黃彬彬，劉美麗老師積極參加學(xué)校組織的“三浦杯”教學(xué)比武，并推優(yōu)參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
我組林xx老師開(kāi)縣級公開(kāi)課一節，邵xx老師獲市級中小學(xué)實(shí)驗技能大賽優(yōu)秀獎，朱嫚嫚老師獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎等，這些成績(jì)都是對我組教學(xué)能力和水平的肯定。
三、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我我組在不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平的前提下，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。我組承擔了實(shí)驗社團，種植社團和模型社團三個(gè)校級社團，在把握好基礎的課程同時(shí)，將拓展課程開(kāi)展的有聲有色，本學(xué)期多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市級模型比賽并獲得獎項。陳賽白老師和朱嫚嫚老師分別在縣課改領(lǐng)航研討活動(dòng)中分享拓展課程開(kāi)展經(jīng)驗。
另，我組也積極開(kāi)展課題立項《微課在拓展課程中的應用》，全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的'研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。尤其是學(xué)生自主學(xué)習的能力有待提高。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們科學(xué)組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
科學(xué)組工作總結 19
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨......本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、學(xué)習現代教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科教學(xué)設計和教學(xué)論文。掌握課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名優(yōu)秀有語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行，要不斷提高自身素質(zhì)。我校語(yǔ)文組每位教師都十分注重自我提高，工作一絲不茍，虛心學(xué)習，積極參加繼續教育培訓，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我校語(yǔ)文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標--教書(shū)育人而努力奮斗。為提高教學(xué)質(zhì)量而深入研究教學(xué)方法，組內大多數老師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文精神，結合教材內容和學(xué)生實(shí)際，注重對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶和人格培養，并著(zhù)力于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。本學(xué)期全組老師都能較好地完成教學(xué)任務(wù)。
1、語(yǔ)文組堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。說(shuō)課說(shuō)教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。也十分重視評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，教研活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，也得到了領(lǐng)導與外界的高度評價(jià)。
2、積極進(jìn)行新課標下的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，龍泉老師的《草房子》班級讀書(shū)會(huì )，及曹慧老師的《走進(jìn)兒歌世界》課外閱讀指導課中先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方法得到了校領(lǐng)導及區教研員的`高度評價(jià)，并一舉奪得陽(yáng)朝杯“和諧之花”教學(xué)比賽的獎杯。
三、從科研中求拓展，總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得及論文。
在本學(xué)期的理論學(xué)習中，老師們都能把自己在學(xué)習過(guò)程中的心得以及教學(xué)過(guò)程中的體會(huì )作了及時(shí)的整理，并記錄下來(lái)，發(fā)表在自己的教育博客上，為撰寫(xiě)教學(xué)論文積累了很好的素材。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在語(yǔ)文課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
科學(xué)組工作總結 20
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組織。一年來(lái)，在溪下學(xué)校教導處的悉心關(guān)懷指導下和在本組成員的積極努力下，努力工作，克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，艱難地完成了教學(xué)任務(wù)，我�？茖W(xué)組井然有序地進(jìn)行著(zhù)教研活動(dòng)，圍繞著(zhù)“新常規下，探索作業(yè)設計與課堂教學(xué)的有效融合”這一主題。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報。
一、以加強科學(xué)知識、業(yè)務(wù)理論學(xué)習，武裝組員
曾幾何，有人說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^(guò)了多少年，又有人說(shuō)，要使學(xué)生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會(huì )說(shuō)，要使學(xué)生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢�(jiàn)，老師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強了科學(xué)知識和業(yè)務(wù)理論學(xué)習。我們學(xué)習了《新常規下，探索作業(yè)設計與課堂教學(xué)的有效融合》、《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，聽(tīng)了《探索作業(yè)設計與課堂教學(xué)的有效融合》專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習切磋，我們努力突破教學(xué)常規，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識武裝自己。
二、以課堂主陣地為背景，開(kāi)展合作教研活動(dòng)
1、更新組員教學(xué)觀(guān)念，突破教學(xué)常規
多少年來(lái)，直至今日，我們大多老師評價(jià)一節課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問(wèn)題，解決幾個(gè)問(wèn)題才適度？老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒(méi)有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過(guò)教學(xué)設計理念的學(xué)習，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去，如何做到新常規下，探索作業(yè)設計與課堂教學(xué)的有效融合。
2、發(fā)揮組員作用，合作學(xué)習
好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是不斷地修改出來(lái)的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的.改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動(dòng)，開(kāi)展合作教研活動(dòng)
教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材，研究教法，更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng )新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探索教研活動(dòng)的實(shí)效性。具體做法是：第一、合作研討課。要求教研組教師集體參與課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽(tīng)課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改進(jìn)的方法通過(guò)“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學(xué)中去。第二，個(gè)人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽(tīng)課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽(tīng)課評課。通過(guò)這種個(gè)人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結構？教法經(jīng)驗互補。
四、以課題研究為引領(lǐng)，取得了良好的成績(jì)
總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會(huì )更加努力，爭取做到更好。
科學(xué)組工作總結 21
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，也承擔著(zhù)兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問(wèn)題。另一方面是通過(guò)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)年在領(lǐng)導的關(guān)心和教師們的積極、認真的參加教研中圓滿(mǎn)地完成了教研任務(wù)，我們教研活動(dòng)的形式是多種多樣的，有集體學(xué)、有分小組學(xué)、有互相觀(guān)摩學(xué)等等�，F將工作總結如下：
一、科學(xué)合理的計劃是教研組正常運行的保障。
開(kāi)學(xué)初，根據上級部門(mén)對我園教研工作的要求、教師和幼兒的實(shí)際情況制定本學(xué)期的教研計劃。組織本組教師認真學(xué)習計劃，明確自己在教研活動(dòng)中的任務(wù)。每次教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定發(fā)言人，在每次教研活動(dòng)結束時(shí)就預先介紹下次教研活動(dòng)的內容、主講人，布置相關(guān)的任務(wù)，使每位教師心中有數，充分做好下次活動(dòng)前的準備工作。同時(shí)把檢查組員教研活動(dòng)前的準備工作、教研活動(dòng)后的實(shí)踐反思也作為一項常規工作來(lái)操作�；顒�(dòng)前，我首先檢查中心發(fā)言人的準備情況并加以指導，又了解每個(gè)教師對即將進(jìn)行的教研活動(dòng)的理解、把握與疑惑。每次教研活動(dòng)后通過(guò)聽(tīng)課來(lái)檢查教研活動(dòng)研究?jì)热莸臐B透情況。這學(xué)期我們級組的組員們能結合園務(wù)計劃精神，認真學(xué)習《新綱要》，有計劃地開(kāi)展了一些教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習，在每次的教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，組長(cháng)都有計劃地準備好學(xué)習材料，認真做好會(huì )議學(xué)習討論的記錄。
二、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。
本學(xué)年組織老師全面學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》中科學(xué)這一領(lǐng)域的目標內容及要求，學(xué)習科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討了各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標，使老師在制定活動(dòng)計劃時(shí)找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn)、找到相應的理論依據，讓活動(dòng)目標全面而準確，并將目標貫穿于活動(dòng)準備、過(guò)程、結果和評價(jià)等環(huán)節中，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法�！百|(zhì)量就是生命”，對幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在觀(guān)摩現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現出來(lái)，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場(chǎng)留于形式。
教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，老師之間互相觀(guān)摩活動(dòng)，并結合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念，促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì )及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機結合，理論與實(shí)踐相互轉化，促進(jìn)教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
三、聽(tīng)評活動(dòng)
著(zhù)重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當，師生配合的協(xié)調性如何，是否達到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認真自覺(jué)地去上好每節課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
怎樣把理論知識運用到教學(xué)實(shí)際中？我們開(kāi)展了現場(chǎng)觀(guān)摩和評課活動(dòng)，通過(guò)大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的.紙桌》的現場(chǎng)觀(guān)摩。這次活動(dòng)根據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重幼兒的操作性、感受性、體驗性，并結合討論法、比較法、操作法等多種方法，鼓勵幼兒分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決問(wèn)題；使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動(dòng)中，能夠身臨其境地感受到物體的輕重的區別，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，從而使幼兒形成安全、溫馨的心理環(huán)境。教師始終是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索和表達，形成合作探究式的師生互動(dòng)，使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。大家及時(shí)總結優(yōu)點(diǎn)，提出好的建議，互相學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。教師知道了在實(shí)踐工作中如何正確認識自己的角色，形成新的教育技能；如何在實(shí)踐中讓幼兒自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性活動(dòng)等問(wèn)題。在這些活動(dòng)中，教師不在僅僅是幼兒活動(dòng)的指導者，而成為“幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”，為幼兒的學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )造條件，提供機會(huì )。并適時(shí)對幼兒的學(xué)習活動(dòng)加以引導。通過(guò)評課加深了教師們對各個(gè)活動(dòng)設計意圖的理解，找到活動(dòng)設計的規律及成功與失敗的原因，取長(cháng)補短，吸其精華、棄其糟粕，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。這些活動(dòng)幫助教師樹(shù)立新的教育理念，重新認識教師的角色定位，并逐步積累新的教育經(jīng)驗，掌握新的教育技能。展示觀(guān)摩活動(dòng)也為教師成長(cháng)提供了一個(gè)平臺。通過(guò)不斷的展示、評價(jià)、反思，讓教師形成新的工作方式。我們的教研活動(dòng)就是要讓教師在教育實(shí)踐是展示自己的能力和風(fēng)采，接受多方的評價(jià)，對自己的教育觀(guān)念及行為進(jìn)行了反思與調整，并努力把教育理論轉化為自己的教育行為。
四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育。
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長(cháng)宣傳欄、家長(cháng)聯(lián)系手冊、家長(cháng)開(kāi)放日工作，每班人員進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換宣傳欄、資料角等，讓家長(cháng)更多了解國內外幼教動(dòng)向。
五、存在的不足和下期活動(dòng)的想法：
第一是本學(xué)年雖然加強了理論知識的學(xué)習，老師們也把《綱要》理念貫徹到平時(shí)的半日活動(dòng)中，但對《綱要》的理解還不夠深入，如平時(shí)的活動(dòng)中教學(xué)方法的選擇還比較單一，不會(huì )靈活運用。
第二是對課題研究不夠。下期將結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高教師科研意識；加強對教師技能、技巧的培訓；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)保教工作質(zhì)量的真正提高。
科學(xué)組工作總結 22
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，這學(xué)期我們科學(xué)組仍然根據學(xué)校工作計劃以及園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以教學(xué)活動(dòng)為載體，先進(jìn)的教育理論為指導，使幼兒在科學(xué)活動(dòng)中不僅會(huì )動(dòng)手做實(shí)驗、做記錄，而且擁有良好的語(yǔ)言表達能力�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強學(xué)習進(jìn)一步提升理念
本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習了《聚焦幼兒園教育教學(xué)》一書(shū)中有關(guān)科學(xué)的案例，這些案例都是老師們不斷前進(jìn)中的一個(gè)個(gè)真實(shí)寫(xiě)照、一次次探索的足跡。我們全組成員共同理解細讀案例，通過(guò)學(xué)習，我們了解了如何根據幼兒的興趣經(jīng)驗進(jìn)行選材，如何運用有趣的情景引發(fā)幼兒的`探究動(dòng)機。在學(xué)習中，教師能夠結合實(shí)際大膽地表達自己看法和見(jiàn)解，樂(lè )意提出各種問(wèn)題和建議，使我們在學(xué)習中以問(wèn)題線(xiàn)索，解決當前問(wèn)題，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念。
二、園本教研教師成長(cháng)的平臺
本學(xué)期我組部分成員參加了幼兒園5月份的園本研修展示活動(dòng)，這雖然是一次音樂(lè )教研活動(dòng)，但是我組成員吸其精華，努力從這樣的教研過(guò)程中獲取經(jīng)驗，提升成為屬于自己的理論，使自己在態(tài)度、知識與技能上都發(fā)生變化。為了進(jìn)一步提高教研的有效性，我組成員提出了“教研內容更實(shí)在”“教研過(guò)程更互動(dòng)”“教研形式更多樣”的方法。
原出處所有。
三、認真思考，撰寫(xiě)隨筆
古人強調：“吾日三省吾身”，新課程改革則提出反思是教師自我成長(cháng)的重要手段之一。對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，不敢說(shuō)每一節課都有體會(huì )最深的心得，但每天都要教學(xué)不同的內容，面對不同的學(xué)生，只要我們善于發(fā)現，做個(gè)有心人，隨筆的素材就有很多。陳老師在《又見(jiàn)西瓜蟲(chóng)》體現了一種發(fā)現的喜悅；記錄了自己如何讓不能轉動(dòng)的陀螺成為新的教育資源的過(guò)程。還有胡老師的《孩子是真正的探索者》那是老師在教學(xué)中突然得到某種悟性與啟示。
教研是一個(gè)知識積淀、不斷發(fā)展的過(guò)程，教師在這一過(guò)程中經(jīng)受磨練，慢慢成長(cháng)起來(lái)，感受著(zhù)成長(cháng)的困惑，成長(cháng)的快樂(lè )。今后還會(huì )有更多的問(wèn)題、困惑值得我們去思考、去探索、去解決。我們將繼續行動(dòng)，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
科學(xué)組工作總結 23
20xx年下學(xué)期即將結束，為進(jìn)一步提高我�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生科學(xué)素養，特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個(gè)總結。本學(xué)期科學(xué)組以區教科中心和學(xué)校教導處工作計劃以及為依據，以課程改革為中心，認真學(xué)習了課改理論,積極參加課改培訓，更新教學(xué)觀(guān)念；并通過(guò)一系類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)轉變了學(xué)生的學(xué)習方式，完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規，同時(shí)也提高了學(xué)生的各種能力。
一、努力抓好教研，提高科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養
本學(xué)期，科學(xué)組老師認真參加區、市各級教研活動(dòng)。同時(shí)老師們利用此次賽課機會(huì )認真聽(tīng)課，向其他科學(xué)老師學(xué)習。
在本學(xué)期開(kāi)展的長(cháng)沙市科學(xué)課件與論文評比中，陳凱明老師的論文《觸類(lèi)旁通深化拓展收獲成長(cháng)》獲市一等獎，龔競老師教學(xué)案例《一分鐘見(jiàn)分曉》獲市二等獎，彭小花老師課件《空氣占據空間》、袁澤雄老師《斜面的作用教學(xué)案例》獲市三等獎。
二、課外活動(dòng)豐富開(kāi)展
1、興趣小組活動(dòng)繼續開(kāi)展
模型興趣小組、創(chuàng )新興趣小組在校領(lǐng)導的關(guān)心和科學(xué)組老師的努力下成立，積極開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，利用課余時(shí)間進(jìn)行培訓，活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生提高了動(dòng)手能力和科學(xué)素養，也為學(xué)�？破栈顒�(dòng)的推進(jìn)打下了良好的基礎。
2、開(kāi)展各級部門(mén)組織的競賽活動(dòng)，取得可喜成績(jì)。
通過(guò)開(kāi)展科學(xué)興趣活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取知識，啟迪各項思維，發(fā)展各種能力。本學(xué)期，學(xué)生參加了長(cháng)沙市奇思妙想闖七關(guān)競賽和長(cháng)沙市模型競賽，楊聞豪同學(xué)參加市模型競賽獲“平跑遙控車(chē)”項目二等獎，鄒博軒同學(xué)參加市模型競賽獲“小虎鯊”項目三等獎，學(xué)�？茖W(xué)組獲長(cháng)沙市“奇思妙想闖七關(guān)”活動(dòng)方案設計比賽三等獎。
3、參觀(guān)了“眼睛的故事”大型主題科普展覽
10月15日，育才二小科學(xué)組組織學(xué)校部分學(xué)生到長(cháng)沙市科技活動(dòng)中心參觀(guān)了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。該展覽是由市科協(xié)聯(lián)合市教育局、市文明辦、市關(guān)工委舉辦的，目的是配合20xx年全國科普日活動(dòng)，向未成年人宣傳科學(xué)的生活方式，讓廣大青少年擺脫近視的困擾，還青少年一雙明亮的眼睛�！堆劬Φ墓适隆房破照褂[，以人機互動(dòng)展品和生動(dòng)的圖片文字，通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，帶領(lǐng)大家走進(jìn)眼睛的科學(xué)世界，了解什么是近視，近視發(fā)生的條件和原因；預防近視的內容、時(shí)機和方法，讓同學(xué)們在參觀(guān)中增長(cháng)知識，提高愛(ài)護眼睛的意識，是普及科學(xué)用眼知識的.一種很好的形式。同時(shí)，這個(gè)展覽也將給我們的教育工作者和廣大學(xué)生家長(cháng)以啟迪和警示：有效預防近視要從娃娃抓起，要用科學(xué)的思維學(xué)習有效預防近視的方法。保護青少年的視力，保護青少年的健康成長(cháng)，是每一個(gè)公民的共同責任。
當然，科學(xué)組工作也存在著(zhù)一些不足之處：
教師專(zhuān)業(yè)知識不夠�？茖W(xué)教師需要很深的積累，而組內老師參加工作時(shí)間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統的學(xué)習。
學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展覆蓋面不夠�？茖W(xué)老師人員有限，學(xué)生活動(dòng)雖然開(kāi)展項目多，但參與人數還不能達到全面覆蓋的要求。
在以后的工作中，科學(xué)組將戒驕戒躁，一如既往的為學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
科學(xué)組工作總結 24
在縣委縣政府的領(lǐng)導下，我局深入貫徹黨十八屆全會(huì )精神，認真貫徹“政府推動(dòng)、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的指導方針，全面推進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)建設�，F將20xx年全民科學(xué)素質(zhì)工作總結匯報如下：
一、圍繞工作要點(diǎn)確定科普主題
為了使全民科學(xué)素質(zhì)工作落到實(shí)處，我局成立全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導小組，由局黨組書(shū)記任組長(cháng)，各股室負責人為成員的組織機構，并針對提高全體職工科學(xué)素質(zhì)，確定今年科普活動(dòng)主題，圍繞“保護國土資源、保護生態(tài)環(huán)境”主題開(kāi)展各項科普宣教工作，多種方式動(dòng)員全局職工參與，并結合科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育活動(dòng)，有力推動(dòng)了全局職工科學(xué)素質(zhì)的提升。
二、發(fā)揮職能作用，普及科學(xué)知識
按照新時(shí)期對干部素質(zhì)的要求，定期舉辦干部科普知識講座和科普活動(dòng)。重視對廣大干部隊伍的創(chuàng )新素質(zhì)教育和培訓，尤其要特別重視對領(lǐng)導干部進(jìn)行現代科技知識和交叉學(xué)科知識的普及教育，使各級領(lǐng)導干部進(jìn)一步增強科技意識，掌握現代科學(xué)觀(guān)念、思想和方法，提高依靠科技促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的自覺(jué)性。
三、創(chuàng )新活動(dòng)形式，辦好社會(huì )性、群眾性科普活動(dòng)科普活動(dòng)。
一是培育科技活動(dòng)周品牌項目。利用科技活動(dòng)周舉辦科普展、社區科普大講堂、科技下鄉、科普主題宣傳大聯(lián)展等一系列活動(dòng)，力爭常辦常新，培育出在社會(huì )知名度較高、參與面較廣的科技周品牌。
二是培育科技下鄉品牌項目。積極探索科技下鄉長(cháng)效機制，充分調動(dòng)科技人員和農民的積極性，使科技下鄉具有強大活力和生命力。
三、抓好科普基礎設施建設，搭建社會(huì )化科普服務(wù)平臺進(jìn)一步加大投入，新購一批高規格、高檔次的.科普圖書(shū)，更好滿(mǎn)足群眾需求。
四、20xx年的工作計劃
1、加大科技科普宣傳力度，提高群眾對科普的認識；
2、加強新型農民培訓。認真貫徹縣委縣政府文件精神，大力推進(jìn)培訓工程，不斷提高農民的整體科技素質(zhì)。
3、加大培訓力度。增加對科普知識的培訓班次。
科學(xué)組工作總結 25
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，繼續認真學(xué)習科學(xué)新課程標準及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱，認真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)，組織開(kāi)展好各項科技競賽。一學(xué)期來(lái)，本組能團結、積極、勇于探索，努力提高各項質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，制定科組工作計劃。
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科組成員一起學(xué)習了上級有關(guān)部門(mén)的工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。學(xué)習嘗試教學(xué)法，開(kāi)展科學(xué)小組嘗試教學(xué)研究活動(dòng)。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的`教研活動(dòng)，本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。
二、認真做好科學(xué)的常規工作，努力提高教學(xué)成績(jì)。
在制訂好活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，本科組按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)，每一位科組成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。我們科學(xué)組能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計劃進(jìn)行活動(dòng)，認真落實(shí)了教學(xué)“五認真”，我們也時(shí)時(shí)做好提優(yōu)補差工作，加強后進(jìn)生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。我們幾個(gè)專(zhuān)職老師還能積極利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課中的一些問(wèn)題，交流心得體會(huì )，積極參與實(shí)驗教學(xué)研討，開(kāi)展小組嘗試教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都有所收獲，啟發(fā)很大。
三、認真輔導科技活動(dòng)，加強少年工程院建設。
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們結合省市青少年科技創(chuàng )新大賽、市航模競賽等活動(dòng)，開(kāi)展了科學(xué)小論文，小發(fā)明，航模等科技活動(dòng)，提高了學(xué)生對科技制作的興趣，開(kāi)辟快樂(lè )農場(chǎng)，豐富學(xué)生的課余生活。在參加第28屆浙江省青少年科技創(chuàng )新大賽中，由xx和xx輔導，xx的小發(fā)明《多功能迷你LED電子顯示屏》獲得省一等獎，五（8）小精靈科技小隊的科技實(shí)踐活動(dòng)《武川問(wèn)水——追查xx熟溪河污染元兇的綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲省二等獎。輔導學(xué)生參加2019xx市第十二屆中小學(xué)海陸空模型競賽中xx獲xx市一等獎，xx獲xx市二等獎，xx獲xx市三等獎。xx獲得了xx市青少年科技制作比賽優(yōu)秀指導老師。當然科學(xué)組所取得的成績(jì)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，各位班主任的共同努力和積極配合。
總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循，我們將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，在今后的工作中，我們還將繼續努力，爭取使我校的科技教育上一個(gè)新臺階。
科學(xué)組工作總結 26
學(xué)生作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋，是檢查教學(xué)效果的主要途徑，是了解學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的手段，因此，怎樣切實(shí)可行地布置好科學(xué)作業(yè)，既能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，又能保證教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成，這是對教學(xué)的挑戰也是對教師的挑戰，下面，我就小學(xué)科學(xué)課如何減輕學(xué)生課業(yè)負擔談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、對當前學(xué)生作業(yè)現狀的分析
近年來(lái)，小學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中過(guò)重的課業(yè)負擔雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問(wèn)題還相差很遠，我認為學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔主要有以下幾點(diǎn)：
1、有些知識學(xué)不會(huì )也不喜歡學(xué)習，甚至討厭學(xué)習，他們聽(tīng)課時(shí)接受能力較差，做作業(yè)好象做苦力。
2、有些教師以“看過(guò)不如做過(guò)，做過(guò)不如做得多”，進(jìn)行大量的.題海戰術(shù)，這樣擠占了不少學(xué)生的課余休息時(shí)間，導致學(xué)生的課業(yè)負擔沉重。
3、特別是中下生，老有改不完的錯，補不完的課。這樣學(xué)生吃力，教師辛苦。
二、優(yōu)化課堂結構，提高效益，減輕學(xué)生課業(yè)負擔
小學(xué)生具有活潑、好動(dòng)，注意力易分散的特點(diǎn)，所以課堂四十分鐘，我除了抓好傳授新課這一重要環(huán)節外，還著(zhù)重抓好結束前十分鐘的鞏固新課環(huán)節。到下課前十分鐘，學(xué)生都已快撐不住了，也許早已在等下課，尤其是一些自覺(jué)性較差的學(xué)生，想讓他們再聽(tīng)進(jìn)點(diǎn)東西，恐怕很難，既然聽(tīng)不進(jìn)去，那就寫(xiě)吧！我便拿出我事先設計好的針對這一課中的重要知識點(diǎn)的作業(yè)，通過(guò)多媒體投在大屏幕上，學(xué)生當堂完成，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，這樣不僅能加深學(xué)生對新課重點(diǎn)內容的掌握，而且無(wú)需再花大量的課外時(shí)間就能掌握這部分知識，從而減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，教師對自己所傳授的知識點(diǎn)也胸有成竹，沒(méi)有必要再去課外“搶”時(shí)間加班加點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，老師也教得輕松、愉快。
三、作業(yè)的設計要有導向性和趣味性，重難點(diǎn)突出
學(xué)生的作業(yè)，對于鞏固知識、訓練技能、發(fā)展智力、指導學(xué)生學(xué)習都發(fā)揮著(zhù)重要作用，因此，我在布置作業(yè)時(shí)，注意技巧性，增加趣味性，設計一些學(xué)生感興趣的作業(yè)，確保師生花費最少的時(shí)間，取得最大可能的教學(xué)效果。
四、設計探究性作業(yè)，讓學(xué)生成為問(wèn)題的發(fā)現者
學(xué)生完成科學(xué)作業(yè)也是一種學(xué)習活動(dòng)，而有效的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)不是單純地依懶模仿與記憶，而是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流，這樣學(xué)生對科學(xué)知識才能理解和掌握，才能不斷提高自己的科學(xué)素養。
總之，我們必須不斷地反思、總結，充分完善自我，敢于改革、敢于探索、敢于創(chuàng )新，不斷提高我們的教育教學(xué)水平，只要這樣才能真正做到“減負、提質(zhì)”，從而使素質(zhì)教育得到全面發(fā)展。
【科學(xué)組工作總結】相關(guān)文章：
科學(xué)組教研工作總結08-31
科學(xué)教研組的工作總結09-12
科學(xué)教研組工作總結06-27
科學(xué)組教研工作總結范文02-19
科學(xué)教研組工作總結范文11-29
科學(xué)教研組工作總結三篇06-14