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評估工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的評估工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
評估工作總結1
一、工程概況
本工程位于xx縣涇干大街西段路南，該工程為鳳麟苑小區1—4樓，其中1、4樓10113.94㎡、2樓9572.48㎡、3樓6403.13㎡。地下一層、地上十一層；該工程為保溫板大模內置。
二、節能概況
1、體型系數：s=0.23<0.3;
2、住宅屋面采用60厚擠塑板外保溫系統k=0.45w/(㎡.k)<0.5w/(㎡.k);
3、住宅外墻采用40厚eps外墻外保溫系統k=0.66w/(㎡.k)<0.7w/(㎡.k)；
4、飄窗板采用30厚eps外墻外保溫系統k=0.66w/(㎡.k)<0.7w/(㎡.k)；
5、樓梯間采用20厚eps外墻外保溫系統k=1.35w/(㎡.k)<1.5w/(㎡.k).
6、地下室頂板采用80厚巖棉板保溫；
7、、外窗采用塑鋼窗，中空玻璃5+9+5，k=2.6w/(㎡.k)。
三、工程質(zhì)量評估依據
1、《中華人民共和國建筑法》
2、《建筑節能工程施工質(zhì)量驗收規范》gb-50411-XX
3、《建設工程監理規范》gb50319-XX
4、《建設工程施工質(zhì)量驗收統一標準》gb50300-XX
5、《砌體工程施工質(zhì)量驗收規范》gb50203-XX
6、《建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規范》gb50209-XX
7、《屋面工程施工質(zhì)量驗收規范》gb50207-XX
8、設計圖紙與圖紙會(huì )審紀要、設計變更、施工合同、監理合同。
四、監理工作情況：
1、監理部建立以總監為中心的質(zhì)量保證體系，各專(zhuān)業(yè)監理人員配備齊全，制定崗位責任制；監理部根據現場(chǎng)情況編制了符合該工程的監理規劃、建筑節能專(zhuān)項監理細則，為監理工作打下堅實(shí)基礎。
2、審核施工單位的施工組織設計和建筑節能專(zhuān)項施工方案，同時(shí)對施工企業(yè)的現場(chǎng)項目部組織架構進(jìn)行必要的了解和審查。要求其建立質(zhì)量保證體系和安全保證體系、制定完善的`施工管理制度、審核上崗人員的資質(zhì)，督促落實(shí)相應的實(shí)施措施，使節能工程在施工中確保了工程質(zhì)量。
3、監理部在監理過(guò)程中，嚴格按照國家有關(guān)法律、法規、強制性標準文件及設計要求執行；嚴格履行工程報驗制度、建筑材料進(jìn)場(chǎng)檢驗制度、見(jiàn)證取樣制度等。督促施工單位把所用的節能材料及時(shí)到當地相關(guān)部門(mén)進(jìn)行備案，嚴格把好原材料和半成品的進(jìn)場(chǎng)檢驗關(guān)及材料復試關(guān)，在材料進(jìn)場(chǎng)前檢查其數量、規格、出廠(chǎng)合格證，在符合要求的基礎上按規定進(jìn)行見(jiàn)證取樣、送樣復試，經(jīng)試驗合格后方允許該批材料在本工程上使用。
4、監理部對其施工過(guò)程采取了“全過(guò)程監理”。按巡視、平行檢查、旁站等方式進(jìn)行監控。監理部制定“節能工程施工階段旁站監理方案”，監理人員按方案實(shí)施旁站監理并做好旁站記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出或下達監理通知單提出整改要求，并跟班落實(shí)直到整改到位。
5、監理部嚴格按工程監理規范執行，對隱蔽工程、分項、分部工程（工序）及時(shí)進(jìn)行驗收簽證，嚴格按設計及規范要求進(jìn)行檢查，驗收合格后方允許進(jìn)入下道工序施工。在此基礎上，認真做好隱蔽檢查驗收紀錄。在施工過(guò)程中，監理部口頭提出的整改意見(jiàn)，施工單位能夠按要求落實(shí)整改。
6、積極協(xié)調解決土建、安裝等各單位之間的關(guān)系，專(zhuān)業(yè)監理工程師現場(chǎng)跟蹤，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并積極地在現場(chǎng)協(xié)調解決�，F場(chǎng)監理部在工程施工中起到了總協(xié)調的作用。
五、技術(shù)資料
1、塑鋼門(mén)窗具備節能產(chǎn)品備案表、產(chǎn)品合格證、廠(chǎng)家檢測報告及進(jìn)場(chǎng)復試“三性”檢測報告1份，復試結果合格；
2、門(mén)窗玻璃具備產(chǎn)品合格證及廠(chǎng)家檢測報告1份，復試結果合格；
3、保溫漿料具備節能產(chǎn)品備案表、產(chǎn)品合格證、廠(chǎng)家檢測報告及復試報告1份，復試結果合格；
4、擠塑保溫板、具備產(chǎn)品合格證及廠(chǎng)家檢測報告、以及節能備案及復試報告4份，復試結果合格。
六、各分部、分項質(zhì)量情況：
分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗評情況
七、對本工程質(zhì)量的評估結論：
監理部對鳳麟苑小區建筑節能工程中的外墻保溫、屋面保溫、門(mén)窗節能等各分項工程隨施工程序及時(shí)監控和跟蹤，按專(zhuān)項驗收方式進(jìn)行驗收。施工質(zhì)量評價(jià)為合格。施工單位對節能工程的技術(shù)資料進(jìn)行收集、整理和匯總，監理單位落實(shí)審查。鳳麟苑小區1——4樓建筑節能工程的技術(shù)資料齊全。經(jīng)預驗、整改，本工程達到設計圖紙要求的預定目標。我監理部經(jīng)過(guò)綜合審評，認為該節能工程達到合格標準，質(zhì)量評定為合格。
評估工作總結2
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
非常高興在今天能夠迎接區教育局對我們學(xué)校閱讀工作進(jìn)行評估檢查和現場(chǎng)指導，也很榮幸我能作為代表對學(xué)校的閱讀工作進(jìn)行這次閱讀匯報。
蘇聯(lián)教育思想家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為學(xué)生和教師精神成長(cháng)的書(shū)，那就是學(xué)�！�，我國著(zhù)名教育家朱永新也曾說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育。沒(méi)有閱讀的學(xué)校，培養出來(lái)的學(xué)生也很難有閱讀的習慣，我們培養出來(lái)的學(xué)生就是半成品甚至是廢品，面對未來(lái)的社會(huì )和挑戰，他們很難有完整的精神生活和充實(shí)的人生中心小學(xué)十分幸運的成為了閱讀夢(mèng)飛翔項目學(xué)校，讓孩子們擁有了一片更廣袤的閱讀天地。下面我將對本年度的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報。
一、學(xué)生閱讀習慣的培養
本年度，我校繼續著(zhù)重培養學(xué)生良好的閱讀習慣。首先是培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，就這一點(diǎn)我校主要做了這么一些事情：
1、閱讀氛圍的營(yíng)造。我們充分利用學(xué)校的文化櫥窗，教室內外的墻壁，教室里的黑板報，閱覽室四周墻上等地方，在這些位置隨處都可以看到書(shū)寫(xiě)或張貼著(zhù)一些與閱讀有關(guān)的內容；同時(shí)，我們還經(jīng)常利用學(xué)生集會(huì )，向學(xué)生講一些讀書(shū)的故事，讓學(xué)生形象而又生動(dòng)地體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，而不是簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教；利用校園廣播站加大對閱讀的宣傳力度，通過(guò)這么一些舉措，讓學(xué)生感受到了學(xué)校里濃濃的讀書(shū)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
2、通過(guò)午讀閱讀活動(dòng)的安排，確保學(xué)生每天在寧靜的環(huán)境中看書(shū)，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣。我校每天安排30分鐘的午讀課，每周一節閱讀課，讓學(xué)生感知有規律的讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步培養他們熱愛(ài)讀書(shū)的習慣。這一點(diǎn)想必在坐的很多領(lǐng)導老師都曾經(jīng)來(lái)我校觀(guān)摩指導過(guò)。
3、開(kāi)展了“親子共讀”活動(dòng)。我校向每個(gè)學(xué)生家長(cháng)發(fā)出了一封“致家長(cháng)的公開(kāi)信”，誠懇地邀請每個(gè)學(xué)生的家長(cháng)。在課外活動(dòng)課或雙休日有空閑的時(shí)候，來(lái)學(xué)校閱覽室陪著(zhù)自己的孩子一起讀書(shū)。通過(guò)這么一項活動(dòng)，也能有效地培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。
剛才講的是學(xué)生讀書(shū)習慣的培養，接下來(lái)我要說(shuō)的是：學(xué)生行為習慣的培養。大家都知道，現在農村的大部分學(xué)生都是留守兒童，缺少父母關(guān)愛(ài)和正確引導。雖然，我校的絕大部分學(xué)生已經(jīng)過(guò)二三年的訓練，一些基本的良好行為習慣已養成。但在一部分學(xué)生的身上，仍然還或多或少地存在著(zhù)一些不良行為習慣，例如；書(shū)包和課桌里面通常是雜亂無(wú)章，廢紙，零食，玩具等常會(huì )充斥其中；書(shū)本零亂，卷角，沒(méi)有按規定擺放在正確的位置；極少數學(xué)生還沒(méi)能完全自覺(jué)主動(dòng)地做好課前準備，往往上課幾分鐘了，學(xué)生們還在東翻西找；極個(gè)別班級有少數學(xué)生未能用正確的姿勢看書(shū)；匯報互動(dòng)時(shí)，少數學(xué)生不懂得怎樣傾聽(tīng)他人的發(fā)言；閱讀報告冊不整潔，書(shū)寫(xiě)不規范。針對這些情況，我校主要采取了以下一些措施：
1、準備和收拾習慣。要求學(xué)生收拾課桌準備上課所需要的物品，培養學(xué)生常收拾，勤整理的良好行為習慣。就這一點(diǎn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了具體細致的“學(xué)生學(xué)習習慣標準”，包括課桌書(shū)包整理與收拾，課前準備和看書(shū)寫(xiě)字習慣等，內容具體到書(shū)本整理的順序，課前準備時(shí)書(shū)本，作業(yè)本，文具擺放的方法和位置等。每次下課之前，老師都會(huì )提醒并關(guān)注學(xué)生做好下一節課的課前準備。
2、閱讀課對學(xué)生提出具體要求。（1）洗手：讓學(xué)生懂得愛(ài)護圖書(shū)；（2）排隊有序進(jìn)入閱覽室：讓學(xué)生懂得遵守秩序，做文明的孩子；（3）借書(shū)時(shí)快速瀏覽封面，故事簡(jiǎn)介，選擇適合自己的圖書(shū)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，取舍。（4）物品輕拿輕放，保持安靜：讓學(xué)生懂得尊重他人。
3、發(fā)書(shū)收書(shū)習慣：每節午讀課開(kāi)始時(shí)由小組長(cháng)統一領(lǐng)取圖書(shū)，從前往后遞；收書(shū)時(shí)，從最后一名學(xué)生開(kāi)始往前面遞，前面的同學(xué)接到書(shū)后，將自己的圖書(shū)放到最上面。這樣通過(guò)有序的.發(fā)書(shū)，收書(shū)程序，給學(xué)生示范在日常生活中應設法提升自己做事的效率。同時(shí)也培養了孩子們的團隊意識與責任意識。在此我們強調老師做的是：低年級小朋友因年齡小。模仿能力有限，剛開(kāi)始訓練時(shí)，需要老師親自示范和個(gè)別幫助。
4、輪流介紹圖書(shū)：通過(guò)輪流讓學(xué)生匯報閱讀心得，既提高了他們的表達能力，增強了他們的自信心；這一過(guò)程同時(shí)也培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣。
總而言之，我校為了把學(xué)生的閱讀習慣培養好，我們首先做的是強化訓練，其次是把這些習慣的養成與學(xué)校養成教育相結合，納入班級流動(dòng)紅旗評比中。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的堅持，現在我校絕大部分學(xué)生已養成了良好的閱讀習慣，并不知不覺(jué)中把這些習慣遷移到了其它學(xué)科的課堂之中。
二、學(xué)校閱讀活動(dòng)的開(kāi)展
在培養好了學(xué)生良好閱讀習慣的同時(shí)，我們并沒(méi)有忘記對學(xué)生各種能力的培養。
1、我校每一年度都要組織和開(kāi)展一些豐富多彩的閱讀創(chuàng )新活動(dòng)，以達到提高學(xué)生各種能力的目的。本年度，我們在全校建立了五個(gè)興趣小組：美術(shù)興趣小組，詩(shī)歌創(chuàng )作興趣小組，線(xiàn)畫(huà)制作興趣小組，葉畫(huà)制作興趣小組，課本劇創(chuàng )作興趣小組。并且每個(gè)興趣小組安排了專(zhuān)門(mén)的指導老師，由每個(gè)興趣小組的指導老師先擬定活動(dòng)計劃，備好課，再布置小組成員進(jìn)行創(chuàng )作。要求指導老師有活動(dòng)記錄，寫(xiě)好活動(dòng)總結；要求學(xué)生家長(cháng)寫(xiě)出活動(dòng)反饋上交學(xué)校。將學(xué)生創(chuàng )作的作品收集攏之后，組織相關(guān)的教師進(jìn)行評比，分高，低年級從中選出適量的優(yōu)秀作品，在學(xué)生集會(huì )上給予獎勵，并對在活動(dòng)中，表現突出的班級也頒發(fā)獎狀。對在活動(dòng)中評選出的優(yōu)秀作品放置于學(xué)校文化櫥窗中，向全校學(xué)生進(jìn)行展示。到目前為止，我校所開(kāi)展過(guò)的閱讀創(chuàng )新活動(dòng)有這么一些：新書(shū)推薦，手繪本制作，美術(shù)作品展示，故事續編，詩(shī)歌創(chuàng )作，葉畫(huà)制作，優(yōu)秀報告冊展示，書(shū)簽制作，課本劇創(chuàng )作，線(xiàn)畫(huà)制作等。
2、組織學(xué)生使用公共資源。一年來(lái)，我校組織學(xué)生去大路村等農家書(shū)屋借書(shū)，看書(shū)；各班級發(fā)動(dòng)學(xué)生捐贈書(shū)本，建立了圖書(shū)角，并制訂了借閱制度，有借閱登記。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣使用公共資源，增加了他們看書(shū)的途徑，開(kāi)闊了他們的視野，也培養了他們閱讀的能力。
3、指導高年級學(xué)生到一年級講故事。本學(xué)期，我們按照基金會(huì )的要求，從六年級挑選出在閱讀方面表現優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過(guò)彭冬元老師的指導，要求他們在午讀課到一年級班上去給學(xué)生講故事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，現在有些六年級同學(xué)在講故事方面的表現較為出色。
4、在學(xué)校成立了圖書(shū)修補小組，由彭冬元和謝惠清老師指導學(xué)生將破損的圖書(shū)進(jìn)行修補，培養了他們的動(dòng)手能力。各班級安排了專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，負責提醒學(xué)生愛(ài)護好自己的書(shū)本。
5、組織學(xué)生舉行詩(shī)歌考級活動(dòng)。
6、分年級段進(jìn)行主題閱讀分享比賽活動(dòng)。
通過(guò)這么一系列閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)一年來(lái)的堅持，現在我校學(xué)生的各種能力均得到了不同程度的提高。這一點(diǎn)，從家長(cháng)的反饋中可以得到印證。
三、學(xué)校各班級開(kāi)展閱讀工作的評比。
我校的閱讀工作為了彰顯年級特色，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對各年級的閱讀教學(xué)提出了不同的要求：一年級以講故事為主；二至六年級均是先學(xué)生自主看書(shū)后再匯報互動(dòng)，但對二至四年級學(xué)生的提問(wèn)深度和互動(dòng)程度的要求，比五，六年級稍低一些。為了整體促進(jìn)學(xué)校的閱讀工作，充分調動(dòng)各班級進(jìn)行閱讀教學(xué)的積極性，我校針對本校的實(shí)際情況，在班級之間開(kāi)展了一些評比活動(dòng)，具體做法如下：
1、組織全校語(yǔ)文教師進(jìn)行閱讀教學(xué)比武。教學(xué)比武分為兩部分進(jìn)行。第一部分是先由教導處將學(xué)校幾年來(lái)保存的閱讀資料，整理成冊發(fā)放給每位語(yǔ)文教師及學(xué)校行政人員，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，由吳校長(cháng)親自組織閱讀理論知識考試，并認真批改試卷，公布成績(jì)。第二部分是由教導處組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行閱讀課堂教學(xué)比武，由校務(wù)會(huì )全體成員擔任評委，對每位語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)給出一個(gè)公平公正的量分。最后，再將兩部分得分統計得出一個(gè)綜合分，從高到低排出了名次，對表現優(yōu)秀者給予獎勵。這樣一來(lái)，讓學(xué)校行政人員和全體語(yǔ)文教師都具有了較為扎實(shí)的閱讀教學(xué)理論基礎；同時(shí)還讓全體語(yǔ)文教師互相學(xué)習，發(fā)現自身的不足，達到了共同提高的目的。
2、我校將閱讀教學(xué)中的學(xué)生行為習慣，閱讀活動(dòng)評比，師生互動(dòng)環(huán)節這些方面與學(xué)校班級量化管理掛鉤，讓班級之間的閱讀教學(xué)形成良性的競爭，從而達到整體促進(jìn)學(xué)校閱讀工作的目的。
3、本學(xué)期，我校推出了“閱讀之星”評選展示活動(dòng)。先由各班推選出在閱讀方面表現出色的學(xué)生，再由校務(wù)會(huì )領(lǐng)導綜合評估，對優(yōu)勝個(gè)人或小組拍出照片，在學(xué)校的閱讀專(zhuān)欄中展示出來(lái)。這一舉措能更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣及表現欲。
四、對學(xué)校教師的業(yè)務(wù)培訓
要想真正使學(xué)校的閱讀工作達到一個(gè)一定的高度，對本校教師進(jìn)行一些相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓是必不可少的，這樣做的目的有兩個(gè)：其一是確保學(xué)校的閱讀工作能穩步推進(jìn)；其二是讓學(xué)校的閱讀工作能不斷創(chuàng )新。一年來(lái)，我校對教師開(kāi)展了這么一些業(yè)務(wù)培訓。
1、結對幫扶制度。因為每年都有教師崗位異動(dòng)和工作調動(dòng)，學(xué)校的教師常有少數的更換，而新進(jìn)的教師對基金會(huì )下發(fā)的文件和午讀，閱讀課的操作流程不是很熟悉。針對這種情況，我校采取了結對幫扶制度，例如在本年度我們安排謝惠清老師負責幫扶羅珊老師，童磊老師負責幫扶朱艷鋒老師。先由指導老師上示范課，教導處組織新教師觀(guān)摩學(xué)習，再由新教師上匯報課，指導教師觀(guān)摩點(diǎn)評，課后指出她們應改進(jìn)的地方。通過(guò)這一舉措，幫助新教師快速把握閱讀課教學(xué)流程要領(lǐng)及與閱讀相關(guān)的一些細節工作。確保學(xué)校的閱讀工作能穩步推進(jìn)。
2、“草根”課題研討。我校的閱讀工作開(kāi)展了二個(gè)多年頭后，已積累了一定的閱讀經(jīng)驗，在去年下期初，吳校長(cháng)向校務(wù)會(huì )同志提出了這么一個(gè)思考：如何使我校的閱讀工作能進(jìn)一步深化呢？經(jīng)過(guò)一番思考后，我向吳校長(cháng)提出了這么一個(gè)建議：在我校教師中開(kāi)展“草根”課題研討。在征得吳校長(cháng)及校務(wù)會(huì )其它同志的支持后，我迅速行動(dòng)起來(lái)，召集全體教師開(kāi)了一個(gè)“草根”課題研討專(zhuān)題會(huì )，讓每一位教師領(lǐng)會(huì )精神，明確任務(wù)，并發(fā)給每個(gè)教師一張“草根”課題研討報告單。要求教師們在會(huì )后就前段的教學(xué)進(jìn)行認真的反思，針對自己在教學(xué)中遇到的困惑，存在的問(wèn)題，確定一個(gè)研討的小課題。全體語(yǔ)文教師就閱讀教學(xué)進(jìn)行研討，其它教師就自己所任教的科目進(jìn)行研討。通過(guò)自己認真的思考后，詳細填寫(xiě)“草根”課題研討報告單，確定自己在后階段教學(xué)中圍繞小課題所應采取的措施與方法，然后上交教導處，教導處如實(shí)登記后，提醒教師在平時(shí)的教學(xué)中注意寫(xiě)出教學(xué)隨筆及反思，要求在期末，每個(gè)教師都要以一篇高質(zhì)量的論文將自己的“草根”課題研討成果展示出來(lái)。通過(guò)這一舉措，力爭讓我校的閱讀工作能在較為成熟之后又有所創(chuàng )新。
3、校際交流。一年來(lái)，我校先后同永豐中心小學(xué)，印塘中心小學(xué)，沙塘中心小學(xué)就閱讀工作進(jìn)行了交流互動(dòng)。這樣的交流活動(dòng)既能讓我校教師學(xué)習到別人的長(cháng)處，也能發(fā)現自身的不足。從而讓我校的閱讀工作能不斷地改良，提升。特別是在沙塘中心小學(xué)觀(guān)摩學(xué)習回來(lái)之后，我校迅速行動(dòng)起來(lái)，就如何進(jìn)一步促進(jìn)高年級的學(xué)生互動(dòng)環(huán)節，召開(kāi)了一個(gè)專(zhuān)題會(huì )。經(jīng)過(guò)大家的集體研討，決定結合本校實(shí)際，因為本年度我校高年級正在開(kāi)展“小組合作學(xué)習”這一模式，于是高年級的學(xué)生互動(dòng)環(huán)節，我們采用“組內小展示，班上大展示”的匯報模式，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化訓練，學(xué)生的互動(dòng)氣氛比以前活躍多了。
以上所述，就是我校一年來(lái)在閱讀教學(xué)方面所開(kāi)展的一些工作。通過(guò)一年來(lái)的努力，我們收獲了很多，同時(shí)也反思了更多。我們都清醒地認識到，我校的閱讀工作不是做的最好的，我們還存在許多不足之處。因此，借各位領(lǐng)導來(lái)我校評估之際，我們城懇地期盼：各位領(lǐng)導能給我校的閱讀工作給出更多寶貴的建議。好讓我們在今后的歲月中，能將閱讀工作做得更出色！
評估工作總結3
市政府應急辦：
根據《xx市人民政府辦公室關(guān)于做好20xx年突發(fā)公共事件應對工作總結評估的通知》綿府辦函[20xx]35號要求，按照突發(fā)公共事件管理有關(guān)規定和職責分工，現將我區20xx年度自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會(huì )安全事件應對工作評估總結如下：
20xx年，我區共發(fā)生四大類(lèi)突發(fā)事件7起，傷亡2人，經(jīng)濟損失7750萬(wàn)元，與以前年度比較各類(lèi)突發(fā)事件呈下降趨勢，應急處置效果明顯增強。
其中發(fā)生自然災害2起，一是今年6月發(fā)生的旱災，全區受旱鄉鎮22個(gè)，受旱村156個(gè)，受旱社585個(gè)，受旱人口47萬(wàn)人，人飲困難4萬(wàn)人，較去年同期多26萬(wàn)人，畜飲困難32萬(wàn)頭，較去年同期多279萬(wàn)頭，工程蓄水0625億方，較去年同期少0195億方，農作物受旱235萬(wàn)畝，造成直接經(jīng)濟損失3500萬(wàn)元。
二是7月27日至28日發(fā)生的洪災，全區受災22個(gè)鄉鎮、234個(gè)村、1755個(gè)農業(yè)合作社，116697萬(wàn)人；農作物遭受災害947萬(wàn)畝，房屋損壞3020間，房屋倒塌1119間；提灌站沖毀28處，淹沒(méi)107處；塘堰沖毀299座，水庫沖毀4座，水渠沖毀21965米；倒塌電桿171根；沖毀公路26819米，死亡大牲畜211頭，造成直接經(jīng)濟損失4230萬(wàn)元。
發(fā)生事故災難1起，死亡1人，受傷1人，直接經(jīng)濟損失達30余萬(wàn)元（具體情況見(jiàn)后案例）。
主要是建筑工地現場(chǎng)管理不到位，監理單位履職不到位，項目單位責任人安全意識不到位所致。
全年處理食品類(lèi)舉報投訴25起，沒(méi)有重大突發(fā)公共衛生事件發(fā)生。
發(fā)生社會(huì )安全事件4起，包括沈家壩居民小區宅基地問(wèn)題、芙蓉漢城諾瑪特問(wèn)題、移民問(wèn)題、拆遷問(wèn)題等，此類(lèi)事件主要以群眾集體上訪(fǎng)為表象要求解決問(wèn)題，沒(méi)有人員傷亡。
對于應急管理工作，我區高度重視，從抓組織領(lǐng)導、預案編制、宣傳培訓、防范處置、善后管理等方面入手狠抓落實(shí)，全區應急管理工作得到穩步進(jìn)展。
一、健全體制機制，搞好應急防范，切實(shí)提高各類(lèi)突發(fā)公共事件應對能力
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。一方面是調整了區應急管理工作委員會(huì )并成立區應急辦，另一方面是充實(shí)了應急救援隊伍。
公安系統、衛生系統、畜牧系統、檔林防火系統、安全生產(chǎn)管理、防汛搶險等都建立了應急隊伍，形成了有系統、分層次、上下一致、分工明確、相互協(xié)調、信息暢通的應急體系。
�。ǘ┩晟祁A案體系。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理原則，圍繞各類(lèi)突發(fā)公共事件的特點(diǎn)，認真研究各類(lèi)突發(fā)公共事件的發(fā)生和發(fā)展規律，充分借鑒其他地方的成功做法，注意吸取以往在處置突發(fā)公共事件的經(jīng)驗教訓，加強調研，廣泛聽(tīng)取專(zhuān)家、管理部門(mén)和一線(xiàn)工作同志的意見(jiàn)，按照建立“橫向到邊，縱向到底”的應急預案體系要求，及時(shí)編制及修編了相關(guān)應急預案，在預案中對物資資金準備、應急防范處置、監測預警預報以及事后恢復等工作都進(jìn)行了詳細說(shuō)明。全年先后印發(fā)了《xx區突發(fā)公共衛生事件應急預案》、《xx區自然災害救災應急預案》、《xx區突發(fā)重大動(dòng)物疫情應急預案》、《xx區特大事故應急處理預案》、《重、特大事故相關(guān)醫療救治應急預案》等，基本形成了完整的預案體系。
�。ㄈ╅_(kāi)展預案演訓。一是對相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行培訓，培訓內容包括應急預案的適用范圍、事故可能發(fā)生的地點(diǎn)和可能造成的后果、事故應急救援的組織機構及其組成單位、組成人員、責任分工、事故報告的程序、接到事故報告后應當采取的行動(dòng)和措施、應急預案編制、管理的措施和要求等。二是組織在重點(diǎn)地區和重點(diǎn)區域開(kāi)展有針對性的綜合應急演練，包括動(dòng)物防疫演練、消防演練、防汛演練、衛生事件搶救演練等。進(jìn)一步提高了廣大群眾的安全救護意識和應急救援隊伍的快速反應和協(xié)同應對能力。
二、認清當前形勢，提升綜合實(shí)力，切實(shí)推動(dòng)應急管理深度開(kāi)展
�。ㄒ唬┳ズ眯麄髋嘤�，培育專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。由于處置突發(fā)公共事件要求專(zhuān)業(yè)性強，一方面需要廣大人民群眾有較強的安全救護意識，另一方面需要較為專(zhuān)業(yè)的應急處置救援隊伍。抓好宣傳培訓，培養專(zhuān)業(yè)應急隊伍是有效處理突發(fā)事件的一個(gè)重要途徑。
�。ǘ┘訌姴块T(mén)協(xié)作，暢通信息渠道。突發(fā)公共事件的應對，信息的溝通和協(xié)調是關(guān)鍵，需要人民群眾和各責任單位積極配合和共同參與。
需要在事發(fā)后第一時(shí)間內，有政府部門(mén)指揮應對，有群眾提供基本情況，有隊伍開(kāi)展應急救援，從而形成作戰合力，確保突發(fā)事件的及時(shí)處理。
�。ㄈ⿵娀镔Y儲備，完善預案體系。要成功處置好突發(fā)事件，不僅需要堅強的物資和資金作后盾，還需要有嚴密的預案和應對措施。
在搞好物資儲備和資金保障的同時(shí)，還要注重預案編制的科學(xué)性、可行性與實(shí)際可操作性，確保突發(fā)事件的正確處理。
三、典型案例分析
�。ㄒ唬┕残l生事件：20xx年4月20日，我區新橋鎮某學(xué)校發(fā)生一起食物中毒事件，20余名學(xué)生發(fā)生腹痛、腹瀉、嘔吐等癥狀，我區立即組織區衛生局衛生執法監督所、疾病預防控制中心、新橋中心衛生院赴現場(chǎng)調查并展開(kāi)醫療救治工作。發(fā)生本次事件的學(xué)校為一民辦技工學(xué)校在校學(xué)生近1100名，年齡在1520歲之間；學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生一日三餐均由該校學(xué)生食堂提供，平時(shí)均無(wú)外出就餐史；食堂兩日內均有食品留樣，4月19日晚餐供應的有涼拌菜一份；學(xué)校有小賣(mài)部一處，供應學(xué)生日常生活用品及零食，經(jīng)調查小賣(mài)部未發(fā)現過(guò)期變質(zhì)食品及“三無(wú)”食品；學(xué)生生活飲用水由鎮自來(lái)水廠(chǎng)供應；學(xué)校無(wú)醫務(wù)室及校醫，學(xué)生生病后都是到新橋中心衛生院就醫。根據現場(chǎng)調查和食物樣品的實(shí)驗室檢查情況，所有采集的檢測樣品均沒(méi)有陽(yáng)性結果。
經(jīng)醫院診斷為感染性腹瀉，經(jīng)治療后已全部痊愈出院。學(xué)校未再出現新增病例。
該事件雖然不屬突發(fā)公共衛生事件 為疑似公共衛生事件。
但接到通報時(shí)后相關(guān)部門(mén)能夠快速反應，有效調查核實(shí)基本情況，做出初步診斷，進(jìn)行妥善處置，將突發(fā)事件得到有效控制。但值得重視的問(wèn)題是學(xué)校應配置專(zhuān)職衛生技術(shù)員和疫情報告人，并認真開(kāi)展健康教育課程，以便正確應對類(lèi)似事件的再度發(fā)生。
�。ǘ┦鹿蕿碾y事件：20xx年10月24日中午12時(shí)，游仙經(jīng)濟試驗區污水管網(wǎng)配套工程中，芙蓉溪右岸市殘聯(lián)污水提升站工段施工工地，在開(kāi)挖埋管施工作業(yè)時(shí)，因坍塌造成死亡1人、重傷1人的生產(chǎn)安全事故。導致事故的直接原因是在基坑開(kāi)挖作業(yè)時(shí)，未采取襯砌、支護等應有的安全防護措施而致使邊坡坍塌。
事故發(fā)生后，我區立即啟動(dòng)應急救援預案，組織相關(guān)部門(mén)和人員迅速趕赴現場(chǎng)，展開(kāi)事故救援和調查。
由于救援工作及時(shí)，挽救了一名重傷人員的生命，將事故損失降到了最低。通過(guò)此次事故，檢驗了我區生產(chǎn)安全事故應急救援工作，肯定了應急救援工作開(kāi)展的效果和質(zhì)量。同時(shí)也發(fā)現了建筑施工生產(chǎn)安全中存在的問(wèn)題和不足，特別是此次事故中，建筑工地現場(chǎng)安全管理存在著(zhù)嚴重的缺位導致隱患，監理單位履職不到位導致隱患得不到有效整改等。
通過(guò)對事故的查處，落實(shí)了責任單位、責任人的法律責任，并以此事故為教訓在全區建筑單位開(kāi)展了隱患大檢查。
組織召開(kāi)了建筑施工單位項目負責人安全教育培訓會(huì )議，有效排除了建筑施工中存在的隱患，增強了責任單位、人員的安全意識。
督促施工單位進(jìn)一步加強安全制度建設、完善安全機構、落實(shí)安全責任，并從抓好本單位本工地安全關(guān)鍵環(huán)節入手，嚴格把好安全隱患排查、違章行為教育處罰等關(guān)口，最大限度減少建筑安全事故的發(fā)生。
�。ㄈ┳匀粸暮κ录簭�7月27日凌晨6點(diǎn)至28日12點(diǎn)，我區普降大雨，全區平均降雨量達21211mm。據統計，本次洪災共涉及xx區22個(gè)鄉鎮、234個(gè)村、1755個(gè)農業(yè)合作社的.117萬(wàn)人；農作物遭受災害947萬(wàn)畝，其中受災54萬(wàn)畝，成災313萬(wàn)畝，絕收159萬(wàn)畝；房屋損壞3020間，房屋倒塌1119間；提灌站沖毀28處，淹沒(méi)107處；塘堰沖毀299座，水庫沖毀4座，水渠沖毀21965米；倒塌電桿171根；沖毀公路26819米，死亡大牲畜211頭。造成直接經(jīng)濟損失4230萬(wàn)元。災情發(fā)生后，區委、區政府相關(guān)領(lǐng)導親自帶隊，區級相關(guān)部門(mén)負責人、各鎮鄉領(lǐng)導分赴到受災地區現場(chǎng)辦公，一線(xiàn)指揮搶險，及時(shí)排查隱患，排除險情，公安、武警、消防干警和官兵聯(lián)合展開(kāi)穩定維護工作，安撫群眾，解救被洪水圍困的居民，幫助居民轉移物品，確保人民生命財產(chǎn)安全，將損失降到了最低點(diǎn)。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )安全事件：20xx年9月1日，小枧溝鎮三星村六組村民魏新明在綿陽(yáng)會(huì )客廳建設游仙范圍內的拆遷過(guò)程中，因為覺(jué)得政府對自己房屋拆遷賠償太低，拒絕拆遷，煽動(dòng)周邊村民數十人堵斷綿鹽公路三星村路段，并帶頭躺在綿鹽公路上，阻止車(chē)輛行駛，導致綿鹽公路交通癱瘓，在當地造成了惡劣影響。
迅即，我區組織相關(guān)職能部門(mén)分工負責，對魏新明及其妻實(shí)行教育說(shuō)服、化解矛盾，并由公安分局組織了60多名民警前往小枧鎮綿鹽路段維穩，最終找到突破口規勸了魏新明，并于11月23日主動(dòng)到會(huì )客廳拆遷辦簽署了拆遷協(xié)議，有效控制了社會(huì )安全事件的膨脹蔓延。
三、典型案例分析
�。ㄒ唬┕残l生事件：20xx年4月20日，我區新橋鎮某學(xué)校發(fā)生一起食物中毒事件，20余名學(xué)生發(fā)生腹痛、腹瀉、嘔吐等癥狀，我區立即組織區衛生局衛生執法監督所、疾病預防控制中心、新橋中心衛生院赴現場(chǎng)調查并展開(kāi)醫療救治工作。發(fā)生本次事件的學(xué)校為一民辦技工學(xué)校在校學(xué)生近1100名，年齡在1520歲之間；學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生一日三餐均由該校學(xué)生食堂提供，平時(shí)均無(wú)外出就餐史；食堂兩日內均有食品留樣，4月19日晚餐供應的有涼拌菜一份；學(xué)校有小賣(mài)部一處，供應學(xué)生日常生活用品及零食，經(jīng)調查小賣(mài)部未發(fā)現過(guò)期變質(zhì)食品及“三無(wú)”食品；學(xué)生生活飲用水由鎮自來(lái)水廠(chǎng)供應；學(xué)校無(wú)醫務(wù)室及校醫，學(xué)生生病后都是到新橋中心衛生院就醫。根據現場(chǎng)調查和食物樣品的實(shí)驗室檢查情況，所有采集的檢測樣品均沒(méi)有陽(yáng)性結果。經(jīng)醫院診斷為感染性腹瀉，經(jīng)治療后已全部痊愈出院。
學(xué)校未再出現新增病例。
該事件雖然不屬突發(fā)公共衛生事件為疑似公共衛生事件。但接到通報時(shí)后相關(guān)部門(mén)能夠快速反應，有效調查核實(shí)基本情況，做出初步診斷，進(jìn)行妥善處置，將突發(fā)事件得到有效控制。
但值得重視的問(wèn)題是學(xué)校應配置專(zhuān)職衛生技術(shù)員和疫情報告人，并認真開(kāi)展健康教育課程，以便正確應對類(lèi)似事件的再度發(fā)生。
�。ǘ┦鹿蕿碾y事件：20xx年10月24日中午12時(shí)，游仙經(jīng)濟試驗區污水管網(wǎng)配套工程中，芙蓉溪右岸市殘聯(lián)污水提升站工段施工工地，在開(kāi)挖埋管施工作業(yè)時(shí)，因坍塌造成死亡1人、重傷1人的生產(chǎn)安全事故。
導致事故的直接原因是在基坑開(kāi)挖作業(yè)時(shí)，未采取襯砌、支護等應有的安全防護措施而致使邊坡坍塌。事故發(fā)生后，我區立即啟動(dòng)應急救援預案，組織相關(guān)部門(mén)和人員迅速趕赴現場(chǎng)，展開(kāi)事故救援和調查。
由于救援工作及時(shí)，挽救了一名重傷人員的生命，將事故損失降到了最低。通過(guò)此次事故，檢驗了我區生產(chǎn)安全事故應急救援工作，肯定了應急救援工作開(kāi)展的效果和質(zhì)量。
同時(shí)也發(fā)現了建筑施工生產(chǎn)安全中存在的問(wèn)題和不足，特別是此次事故中，建筑工地現場(chǎng)安全管理存在著(zhù)嚴重的缺位導致隱患，監理單位履職不到位導致隱患得不到有效整改等。通過(guò)對事故的查處，落實(shí)了責任單位、責任人的法律責任，并以此事故為教訓在全區建筑單位開(kāi)展了隱患大檢查。組織召開(kāi)了建筑施工單位項目負責人安全教育培訓會(huì )議，有效排除了建筑施工中存在的隱患，增強了責任單位、人員的安全意識。督促施工單位進(jìn)一步加強安全制度建設、完善安全機構、落實(shí)安全責任，并從抓好本單位本工地安全關(guān)鍵環(huán)節入手，嚴格把好安全隱患排查、違章行為教育處罰等關(guān)口，最大限度減少建筑安全事故的發(fā)生。
�。ㄈ┳匀粸暮κ录簭�7月27日凌晨6點(diǎn)至28日12點(diǎn)，我區普降大雨，全區平均降雨量達21211mm。
據統計，本次洪災共涉及xx區22個(gè)鄉鎮、234個(gè)村、1755個(gè)農業(yè)合作社的117萬(wàn)人；農作物遭受災害947萬(wàn)畝，其中受災54萬(wàn)畝，成災313萬(wàn)畝，絕收159萬(wàn)畝；房屋損壞3020間，房屋倒塌1119間；提灌站沖毀28處，淹沒(méi)107處；塘堰沖毀299座，水庫沖毀4座，水渠沖毀21965米；倒塌電桿171根；沖毀公路26819米，死亡大牲畜211頭。
造成直接經(jīng)濟損失4230萬(wàn)元。災情發(fā)生后，區委、區政府相關(guān)領(lǐng)導親自帶隊，區級相關(guān)部門(mén)負責人、各鎮鄉領(lǐng)導分赴到受災地區現場(chǎng)辦公，一線(xiàn)指揮搶險，及時(shí)排查隱患，排除險情，公安、武警、消防干警和官兵聯(lián)合展開(kāi)穩定維護工作，安撫群眾，解救被洪水圍困的居民，幫助居民轉移物品，確保人民生命財產(chǎn)安全，將損失降到了最低點(diǎn)。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )安全事件：20xx年9月1日，小枧溝鎮三星村六組村民魏新明在綿陽(yáng)會(huì )客廳建設游仙范圍內的拆遷過(guò)程中，因為覺(jué)得政府對自己房屋拆遷賠償太低，拒絕拆遷，煽動(dòng)周邊村民數十人堵斷綿鹽公路三星村路段，并帶頭躺在綿鹽公路上，阻止車(chē)輛行駛，導致綿鹽公路交通癱瘓，在當地造成了惡劣影響。
迅即，我區組織相關(guān)職能部門(mén)分工負責，對魏新明及其妻實(shí)行教育說(shuō)服、化解矛盾，并由公安分局組織了60多名民警前往小枧鎮綿鹽路段維穩，最終找到突破口規勸了魏新明，并于11月23日主動(dòng)到會(huì )客廳拆遷辦簽署了拆遷協(xié)議，有效控制了社會(huì )安全事件的膨脹蔓延。
評估工作總結4
xx月xx日至xx日，按照市衛生局的統一要求，對照《20xx年荊州市醫院感染管理評分細則》對我院醫院感染管理工作，特別是對重點(diǎn)科室及重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行了認真自查，具體情況如下：
一、好的方面根據醫院感染管理要求，我院成立了醫院感染管理委員會(huì )及醫院感染管理科，并配備專(zhuān)職醫院感染管理人員一人。
結合醫院實(shí)際制定了醫院感染管理相關(guān)規章制度及應急預案，有年度計劃及工作總結，有月質(zhì)量檢查及季度質(zhì)檢小結及持續改進(jìn)整改措施。
開(kāi)展了醫院感染監測并有改進(jìn)措施。
按要求制定了培訓計劃，開(kāi)展了全員培訓并有培訓總結。
有職業(yè)暴露防護用品，醫務(wù)人員基本能正確使用，有職業(yè)暴露后的處理及報告流程。
手術(shù)室器械能按求清洗、包裝、滅菌。
一次性使用物品按要求存放，證照齊全，使用后能按要求處理。
醫療廢物能分類(lèi)收集，密閉轉運，包裝物及容器符合國家規定，外標識清楚，銳器放入銳器盒。
暫時(shí)存放時(shí)間未超過(guò)48小時(shí)，交接登記內容完整，登記資料齊全。
二、存在的不足由于多種原因，我院供應室及胃鏡室布局不合理。
供應室未按要求開(kāi)展每日運行前空載的BD試驗及每周生物監測，植入性手術(shù)器械未開(kāi)展生物監測。
手術(shù)室無(wú)非手觸式水龍頭開(kāi)關(guān)。
對多
重耐藥菌感染監測沒(méi)能按要求開(kāi)展。
院感病例監測不嚴。
每次質(zhì)檢、監測都有問(wèn)題反饋及改進(jìn)措施，但整改效果不盡如人意。
三、整改措施針對醫院感染管理自查存在的問(wèn)題，我院于11月7日召開(kāi)了醫院感染管理委員會(huì )，認真梳理了自查中存在的問(wèn)題，院長(cháng)對各科室院感責任人提出了限期整改要求，整改措施如下：
1、各科室要進(jìn)一步加強手衛生，掌握洗手的步驟及指征，提高洗手的依從性，確保手消毒液及干手紙巾的常規使用。
2、銳器盒一定要一次性使用，盡可能減少職業(yè)暴露。
3、無(wú)菌罐內的棉球、敷料一經(jīng)開(kāi)封，使用時(shí)間不能超過(guò)24小時(shí)，外科換藥室、門(mén)診婦放科一定要每日消毒滅菌。
4、各項培訓要學(xué)以致用，讓培訓工傷真正落到實(shí)處，不用學(xué)用分開(kāi)。
5、各科醫生要加強對院感病例的早發(fā)現、早處理、早報告，減少醫院感染病例的'暴發(fā)。
6、各種感染癥要盡可能做病原學(xué)檢查，早期發(fā)現多重耐藥菌感染，并做好隔離控制工作。
7、要求供應室從明天開(kāi)始每日做空載BD試驗。
8、蒸氣滅菌鍋的生物監測及植入性器械的生物監測問(wèn)題院部盡可能想辦法協(xié)調。
9、手術(shù)室的水龍頭要求后勤科根據現有布局盡量換成非手觸式。
對于近期無(wú)法整改的問(wèn)題如科室布局院部也納入了議事日程，爭取早日得到有效解決。
在以后的工作中，作為醫院感染專(zhuān)職人員一定進(jìn)一步加強監管力度，克服工作中存在的困難，使醫院感染管理工作制度化、常態(tài)化，規范化，各項工作落到實(shí)處，真正達到醫院感染管理質(zhì)量的持續改進(jìn)。
評估工作總結5
納稅評估科年上半年工作總結 年上半年，納稅評估科按省市國稅局要求確立新思路，引入新手段，大力構建納稅評估工作新體系，取得較好成效，截止年6月，評估科共評估企業(yè)戶(hù)29戶(hù)（次），其中經(jīng)評估有問(wèn)題企業(yè)18戶(hù)，評估入庫稅款62.29萬(wàn)元。完成了縣局交辦的上半年過(guò)半任務(wù)，實(shí)現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。 一、 評估措施
納稅評估工作，在緊扣對象確定、案頭分析、約談舉證、、實(shí)地術(shù)查、評估處理等關(guān)健環(huán)節的基礎上，兼顧一般，注重實(shí)效。
1、注重案頭審計工作，做到評估系統計算機分析與人工分析相結合。首先對計算機自動(dòng)比較分析生成的零負申報問(wèn)題，以及發(fā)票查詢(xún)系統、交叉稽核系統發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行真實(shí)性的評估分析，以尋找企業(yè)自行申報中隱瞞銷(xiāo)售收入或虛增抵扣進(jìn)項稅額的疑問(wèn)。其次是人機結合進(jìn)行評估分析，我們利用事先計算機形成的納稅人各項經(jīng)濟指標，比如銷(xiāo)售變動(dòng)率、成本利潤變動(dòng)率、稅負率等正常變化幅度和峰值等標準值，將企業(yè)當期申報數據的變動(dòng)率與之反復地進(jìn)行橫向和縱向的對比分析，以發(fā)現納稅申報中存在的異常申報的問(wèn)題。最后是人工進(jìn)行評估分析，對企業(yè)報送的納稅申報資料進(jìn)行邏輯和勾稽關(guān)系的認定審核分析，以發(fā)現異常申報問(wèn)題。
2、加強約談舉證和實(shí)地核查。為確保約談舉證效果，認真審閱企業(yè)自查舉證報告，結合案頭審計發(fā)現的疑點(diǎn)，從帶著(zhù)問(wèn)題去約談；對疑點(diǎn)無(wú)法消除，評估科人員方采取實(shí)地勘查的方式掌握第一手資料。首先，深入企業(yè)對其基本情況進(jìn)行調查研究，熟悉企業(yè)內部結構、經(jīng)營(yíng)管理方式、產(chǎn)品移送銷(xiāo)售渠道以及會(huì )計核算情況，做到有的放矢。其次，進(jìn)一步了解生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料、制造費用、財務(wù)費用、包裝物等與產(chǎn)成品的配比關(guān)系，通過(guò)使用的包裝物數量核算產(chǎn)出的產(chǎn)成品的數量，或通過(guò)機器設備的功率結合耗用的燃料、動(dòng)力、工資等核算出產(chǎn)成品的數量，然后與帳面進(jìn)行核對，發(fā)現與實(shí)際庫存不符的，應進(jìn)一步明確產(chǎn)成品的去向，從而根據情況予以定性處理。
二、做到二個(gè)結合，提高評估工作效能
1、評估與日常管理相結合。一方面評估人員在日常納稅評估工作中，多與稅收管理部門(mén)溝通聯(lián)系，充分利用稅收管理員多方面收集、掌握納稅人的動(dòng)態(tài)稅收信息，便于對有問(wèn)題嫌疑的或低于警戒指標的納稅人，找準產(chǎn)生異常申報的真實(shí)原因。另一方面對在評估中發(fā)現的征管上的漏洞和不足，評估科及時(shí)反饋給稅收管理部門(mén)，充分發(fā)揮以評促管的.功能，同時(shí)，通過(guò)納稅評估，使稅務(wù)登記信息如未辦理稅務(wù)登記戶(hù)數、行業(yè)明細錯誤等信息及時(shí)得以糾正。
2、日常評估與專(zhuān)項評估、重點(diǎn)評估相結合。一是充分利用稅評估軟件系統，按月對系統自動(dòng)篩選稅負異常企業(yè)結合對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實(shí)性，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實(shí)、評定處理等步驟進(jìn)行評估，有效的促進(jìn)了日常稅收征管工作。二是在日常工作評估的基礎上，根據省市局要示，我們對商貿企業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)項評估、對省局監控的重點(diǎn)企業(yè)增值稅、企業(yè)所得稅進(jìn)行了重點(diǎn)評估，建立上下聯(lián)動(dòng)，職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作運行機制。
三、 存在的問(wèn)題和建議
�。ㄒ唬�、納稅評估系統設置不科學(xué)
系統各峰值、指標設置不合理，篩選指標單一，自評估科成立，系統使用至今，評估系統自動(dòng)篩選企業(yè)名單每月幾乎相同，根本起不到應有作用。
�。ǘ�、評估稅款入庫難，評估部門(mén)通過(guò)對納稅人申報、財務(wù)報表、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等信息、數據進(jìn)行比對分析，結合評估指標、評估模型的測算，找準疑點(diǎn)問(wèn)題，往往比較有效，但調查取證過(guò)程中，由于執法權限的限制和約束，調查取證手段有限，不能達到預期效果。評估稅款的入庫更多的是經(jīng)約談舉證，納稅人自查補稅。
(三)、企業(yè)信息資料取得、資源共享存在一定難度，必須要通過(guò)信息化技術(shù)建立納稅戶(hù)信息共享系統，規范信息化建設。
(四)、納稅評估人員的評估技巧和主動(dòng)性有待進(jìn)一步的提高。。
在年下半年，評估科將更加團結和諧，在縣局黨組的正確領(lǐng)導下，在各個(gè)職能部門(mén)的大力支持和幫助下，力爭得更大更好的成績(jì)。
評估工作總結6
一、基本情況
繼續采用各學(xué)院組織本科學(xué)生，面對本學(xué)期承擔必修、選修課程理論教學(xué)任務(wù)的任課教師，進(jìn)行網(wǎng)上課堂教學(xué)質(zhì)量評估的方法進(jìn)行。學(xué)生網(wǎng)上評估時(shí)間為：20xx年1月6日至2月17日，歷時(shí)6周（包括寒假4周）。
評估標準：一級指標6項：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內容、教材、教學(xué)方法、語(yǔ)言板書(shū)、教書(shū)育人；二級指標19項，另加總體評價(jià)一項。同時(shí)學(xué)生也可提出主觀(guān)評價(jià)意見(jiàn)或建議。
20xx年2月20日-3月16日，以網(wǎng)上和書(shū)面兩種形式，向各教學(xué)單位反饋評估信息。
二、評價(jià)結果及分析
�。ㄒ唬﹨⒃u率
全校應參評276480人次，實(shí)際參評242407人次，參評率87.68%。
各學(xué)院參評率最高是護理學(xué)院（96.21%），最低是體育學(xué)院（60.7%）。高于學(xué)校參評率的18個(gè)學(xué)院依序為：護理、生命、物理、管理、歷史、外語(yǔ)、口腔、法學(xué)、數學(xué)、能動(dòng)、環(huán)境、軟件、文學(xué)、藝術(shù)、土建、信息、經(jīng)濟、機械學(xué)院，詳見(jiàn)附表1。
影響參評率的主要原因有：學(xué)院對課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作的重視程度和組織工作；學(xué)生的主動(dòng)參與意識等。另外，少數課程在網(wǎng)上查詢(xún)成績(jì)環(huán)節或評估任務(wù)未完成之前，已向學(xué)生公布了考試成績(jì)，因此造成“不參加課評不能查詢(xún)考試成績(jì)”的制約機制無(wú)效，從而影響了參評率。
�。ǘ┤�、各院（部）評估結果及分析
全校31個(gè)教學(xué)單位共開(kāi)設課程1663門(mén)，應評教師2936人次。
全校教師評估結果最高得分100分（滿(mǎn)分），最低81.75分，全距18.25，均數±標準差97.37±2.15。各學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評估結果見(jiàn)表2。
按照七項一級指標統計，全校與各學(xué)院評估結果比較，18個(gè)學(xué)院與全校平均成績(jì)有顯著(zhù)性差異，其中高于全校平均成績(jì)的9個(gè)學(xué)院依序是：口腔、藥學(xué)、公衛、環(huán)境、生命、電氣、醫學(xué)、控制、化學(xué)院；低于全校平均成績(jì)的9個(gè)學(xué)院是：體育、能源、數學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、計算機、哲社、政治、護理學(xué)院。詳見(jiàn)附表3。
�。ㄈ┤�、各學(xué)科門(mén)類(lèi)評估結果及分析
全校與文、理、醫、工四個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)（不含藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院）評估結果比較，理、工學(xué)科與全校平均值不存在顯著(zhù)性差異；醫科與文科與全校平均值存在顯著(zhù)性差異，其中醫科高于全校平均值，文科低于全校平均值。詳見(jiàn)附表4。
�。ㄋ模┓猪椩u價(jià)結果
附表5是按照19項二級指標分項統計的評估結果。學(xué)生反映意見(jiàn)比較集中的二級指標項目是：教學(xué)態(tài)度中“教學(xué)責任心強”和“備課充分，講課熟練”；教學(xué)內容中5個(gè)二級指標之一“觀(guān)點(diǎn)正確、概念清晰”；教材中“選用省部級及以上獎，且近三年出版的教材”和“雙語(yǔ)課程的原版教材”；教學(xué)方法5個(gè)二級指標中的“運用現代化教學(xué)方法”、“教案上網(wǎng)，預習、復習方便”兩項；語(yǔ)言板書(shū)中的“語(yǔ)言精煉，生動(dòng)清晰”一項；教書(shū)育人中的“治學(xué)嚴謹，為人師表”和“批改作業(yè)負責，有評語(yǔ)”兩項。
匯集學(xué)生的具體評估意見(jiàn)，大多涉及教師的人格魅力、治學(xué)態(tài)度、知識素養、教學(xué)風(fēng)范、課堂氣氛、講授風(fēng)格等方面，許多教師獲得了學(xué)生“榮幸”、“精彩”、“欣賞”、“難得”、“受益匪淺”的贊揚；而對于少數教師照本宣科、聯(lián)系實(shí)際差、課堂氣氛沉悶、缺乏互動(dòng)、方言嚴重、教材陳舊的課堂教學(xué)，學(xué)生也提出尖銳批評，特別集中在教學(xué)責任心和治學(xué)嚴謹、教學(xué)方法等方面。
三、存在問(wèn)題及整改建議
�。ㄒ唬├^續提高對質(zhì)量監控工作的認識
教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線(xiàn)，關(guān)注教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校、學(xué)院、教師、學(xué)生共同的責任。目前質(zhì)量監控的意識在學(xué)校、學(xué)院、教師、學(xué)生中還未形成統一共識，質(zhì)量監控工作指導教學(xué)的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮；學(xué)生的自覺(jué)參與意識不夠高；評價(jià)分數分布不夠合理，個(gè)別學(xué)生打高分應付，甚至20項指標全打滿(mǎn)分，這些現象都說(shuō)明了對質(zhì)量監控工作的認識不夠、重視程度不高。
課堂教學(xué)質(zhì)量評估作為學(xué)校教學(xué)和質(zhì)量監控工作中一個(gè)不可缺少的環(huán)節，要長(cháng)期堅持和改革提高。學(xué)院、教學(xué)部應積極組織開(kāi)展教學(xué)研究，加強教學(xué)建設，改革教學(xué)內容，基于學(xué)生對于教師在教學(xué)方法方面的較高要求，教學(xué)方法的探討也要作為當前重要的工作。學(xué)生應認識到評估最終的受益者是自己受教育者本人，不應只把自己作為課堂教學(xué)上的盲目接受者，應重視運用自己作為課堂教學(xué)質(zhì)量評估者的權利。
�。ǘ┘訌娊M織管理，完善評估信息的反饋應用機制
從課堂教學(xué)質(zhì)量的參評率看出，學(xué)生的參評率還應提高，這是課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作正常開(kāi)展的保證。學(xué)校和各教學(xué)單位都應加強對于課堂教學(xué)質(zhì)量評估的宣傳引導和組織管理工作，教育學(xué)生重視行使自己的權利，作為責任和義務(wù)去參評。還要通過(guò)適當督和促的工作，促使學(xué)生養成習慣，作為常規步驟考完試即上網(wǎng)評估，完成評估任務(wù)后，在網(wǎng)上查詢(xún)考試成績(jì)。
目前，教師對課堂評估的關(guān)注程度有很大提高，對講課水平和授課質(zhì)量的重視程度也有很大提高。課堂評估在教學(xué)工作中所起的.作用是顯而易見(jiàn)的，促進(jìn)了教師責任心的加強和質(zhì)量意識的提高。因此，評估的結果應該得到有效應用，才能激發(fā)教師的教學(xué)積極性，鼓勵開(kāi)發(fā)教師在教學(xué)工作中的潛能，使評估結果好的教師在教學(xué)工作中再上新臺階，促進(jìn)評估結果差的教師有的放矢地改進(jìn)。教學(xué)評估的作用發(fā)揮好了，也就促進(jìn)了評估的組織管理工作進(jìn)一步開(kāi)展。
�。ㄈ┩晟圃u估指標體系，科學(xué)、全面評價(jià)教學(xué)質(zhì)量
我們目前的課堂教學(xué)質(zhì)量評估只局限于學(xué)生評，不能全面、綜合、真實(shí)地反映教學(xué)水平，需要增加專(zhuān)家、同行教師、教學(xué)管理者共同參與評價(jià)，與學(xué)生評價(jià)一起按不同權重綜合評分。
評估中反映出，目前的指標體系存在著(zhù)指標繁多，有的指標不適宜學(xué)生評價(jià)，個(gè)別指標內容不具普遍意義和分數賦值欠合理、缺少針對實(shí)驗課的評估內容等問(wèn)題。
這些不足，影響了評價(jià)的客觀(guān)性、準確性和有效性，降低了實(shí)際操作的可行性，需要進(jìn)行適當的改進(jìn)，提高評估的科學(xué)性與可行性，使其能客觀(guān)反映教學(xué)水平，充分發(fā)揮評估在教學(xué)工作中的診斷、導向和激勵作用。同時(shí)還應啟動(dòng)針對實(shí)驗課教學(xué)質(zhì)量評估的工作。
�。ㄋ模⿲⒄n堂教學(xué)質(zhì)量評估工作納入專(zhuān)業(yè)建設的大平臺中
專(zhuān)業(yè)建設的主要內容是課程建設，課堂教學(xué)質(zhì)量評估是課程建設中不可缺少的環(huán)節之一，因此應將課堂教學(xué)質(zhì)量的評估納入專(zhuān)業(yè)和課程建設的大平臺中，作為重要的組成部分。課堂教學(xué)質(zhì)量評估可為專(zhuān)業(yè)建設的方案內容、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面提供直接的信息，吸收其在精品課程評選、教學(xué)名師能手評選、新專(zhuān)業(yè)申辦、專(zhuān)業(yè)合格、優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)建設的各個(gè)階段作為重要的指標條件，將會(huì )有力的促進(jìn)各項工作進(jìn)展，為專(zhuān)業(yè)建設提供重要的依據和支撐。
評估工作總結7
20xx年xx月xx日，XX區教育局教研室對我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督導評估，各位領(lǐng)導歷時(shí)一天，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導對我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定，評估中也發(fā)現了一些問(wèn)題，為更好地開(kāi)展下段工作，總結如下：
盤(pán)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：
1、主題教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)。
上學(xué)期期末考試結束后，我校組織教師進(jìn)行了細致深刻的試卷分析。每個(gè)年級每門(mén)學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進(jìn)行了精準的統計計算。對失分原因進(jìn)行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學(xué)。通過(guò)分析，發(fā)現問(wèn)題。我們確立了本學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科研討主題，并在開(kāi)學(xué)后，進(jìn)行了一系列研討活動(dòng)。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學(xué)校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅持寫(xiě)成長(cháng)記錄
我們從XX主任的十項主題創(chuàng )意活動(dòng)中收到啟發(fā)，從20xx年10月起，我校學(xué)生開(kāi)始“我的成長(cháng)記錄”寫(xiě)話(huà)活動(dòng)。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì )。我們從學(xué)生記錄，到教師修改批閱，再到學(xué)校檢查，堅持已經(jīng)多半年，收到了一定效果。到目前為止，�？俺砷L(cháng)的足跡”專(zhuān)輯已經(jīng)編輯到第四期，班刊每班一期。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗摸索，本學(xué)期，我們又在課題引領(lǐng)下繼續開(kāi)展此項活動(dòng)，并且仍在不斷堅持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
教師活動(dòng)長(cháng)期堅持，記讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。老師們把自己的讀書(shū)心得發(fā)表在自己的博客中。（我們學(xué)校每位教師都有自己的博客，內容非常豐富）期末，學(xué)校把教師的`讀書(shū)筆記進(jìn)行整理，并且編輯成專(zhuān)輯，到目前為止，我校教師讀書(shū)心得專(zhuān)輯《且讀，且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)和寫(xiě)話(huà)活動(dòng)相結合，我校規定，學(xué)生的成長(cháng)日記中，每周四必須是讀書(shū)內容，寫(xiě)自己的讀書(shū)心得。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅持長(cháng)久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅持三年多，從古詩(shī)誦讀，到國學(xué)經(jīng)典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學(xué)生人手一冊閱讀手冊，記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )對學(xué)生個(gè)人、班級古詩(shī)、國學(xué)情況進(jìn)行檢查評比。資料真實(shí)詳細。
4、教師的教育教學(xué)敘事
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫(xiě)工作總結方式，我們要求教師把工作總結放到平時(shí)，及時(shí)捕捉自己教育教學(xué)生活中的點(diǎn)滴小事，寫(xiě)成教育教學(xué)敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學(xué)敘事專(zhuān)輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項測試堅持長(cháng)久
語(yǔ)文，從聽(tīng)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力、朗讀、背誦、課外閱讀五個(gè)方面；數學(xué)從口算、簡(jiǎn)算、豎式計算等四方面；英語(yǔ)動(dòng)從單詞書(shū)寫(xiě)方面，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行單項檢測，截止到目前，已經(jīng)進(jìn)行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)
我校XX老師的英語(yǔ)課，XX老師的數學(xué)課，XX老師的語(yǔ)文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級XX老師的語(yǔ)文課，高主任評價(jià)說(shuō)，從北京培訓回來(lái)，提高了格局，在原來(lái)的基礎上再次有了飛躍；對二年級學(xué)生在課堂上的表現贊不絕口。
不足之處：
1、主題教研活動(dòng)目標不夠明確
雖然確立了學(xué)科研討目標，但是從老師備課、教學(xué)設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。
2、英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)還未開(kāi)展。
3、學(xué)生寫(xiě)話(huà)活動(dòng)不夠系列化，沒(méi)有明確目標。
4、領(lǐng)導干部格局不大，應加全局意識，領(lǐng)導不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項活動(dòng)，打造教師的意識不強。
改進(jìn)措施：
1、領(lǐng)導干部加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)能力，從長(cháng)遠發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)活動(dòng)系列化，請專(zhuān)家指導，從課程的角度把此項活動(dòng)長(cháng)久堅持下去。
3、XX老師主抓英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)。
4、主題研討活動(dòng)進(jìn)一步精細化、系列化。從教師讀書(shū)，到業(yè)務(wù)學(xué)習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
評估工作總結8
我于21xx年x月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領(lǐng)導的精心培育和教導，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習上還是工作上，都取得了長(cháng)足的發(fā)展和巨大的收獲。通過(guò)這一年的工作與學(xué)習，使我認識到一名合格工程師的成長(cháng)是一個(gè)前景光明、充滿(mǎn)希望同時(shí)又需要付出努力和心血的過(guò)程，也是一個(gè)需要不斷完善不斷發(fā)展的長(cháng)期的過(guò)程。以下是我在這一年的自我總：
一、思想方面。
思想是行動(dòng)的指南，一個(gè)人如果想把工作做好，就必須先樹(shù)立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺(jué)接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點(diǎn)，彌補自己的不足，同時(shí)積極主動(dòng)的了解國家大事，認真學(xué)習黨的各項新方針、新政策，及時(shí)的學(xué)習了十七屆三中全會(huì )精神，不斷的提升自己的.黨性修養，與xx保持一致;作為公司的一員，我認真的學(xué)習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實(shí)際工作中，與公司保持一致。
二、工作方面。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學(xué)習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛(ài)自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位。工期緊，任務(wù)繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時(shí)完成各種任務(wù)，保證工程的順利進(jìn)行，表現出我們施工員的員責任心強，發(fā)揚了我們施工員連續工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績(jì)，我要不斷的提高自己的崗位本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實(shí)地的做好本職工作。
三、學(xué)習方面。
作為21屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術(shù)水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，多向師傅和其他同事請教。平時(shí)多到工地上去，多看多問(wèn)，這樣才能不斷增加自己的現場(chǎng)經(jīng)驗。還應該認真的學(xué)習公司的一些管理體制和規范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來(lái)嚴格要求自己。
當然，現在我還有很多不足的地方:經(jīng)驗匱乏，知識和技術(shù)水平不夠扎實(shí)等。我一定會(huì )加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。
總一年來(lái)的工作,我個(gè)人無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績(jì)。
評估工作總結9
本學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守《中校責任督學(xué)工作守則》，能夠堅持督導標準。認真負責，忠于職守，實(shí)事求是，做到定期到責任區幼兒園督導檢查了解情況，查閱檔案資料，并及時(shí)與幼兒園負責人交流意見(jiàn)�，F將本學(xué)期督學(xué)工作如下：
被聘為兼職責任督學(xué)以來(lái)，我認真學(xué)習《教育督導條例》、《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導規程》、《中小學(xué)責任督學(xué)工作守則》等文件，詳細了解貢任督學(xué)基本職貢及工作程序和方法，制度與要求等，明確自己的任務(wù)，根據幼教組《20xx責任督學(xué)工作計劃》每月至少到責任區幼兒園督導一次，通過(guò)實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話(huà)交流等多種方法，對責任區三所幼兒四的各項工作進(jìn)行督導提出合理化意見(jiàn)和建議，認真填寫(xiě)責任督學(xué)工作手冊。
除每月到責任區幼兒園督導外，日常還與各幼兒園園長(cháng)保持電話(huà)微信聯(lián)系，反饋各類(lèi)信息。如:六鰲美三好幼兒園的數名家長(cháng)打詢(xún)問(wèn)開(kāi)園事宜，我就與黃園長(cháng)了解情況，給家長(cháng)明的答復:六鰲雙佳幼兒園部分家長(cháng)打反映幼兒園不給孩子統一購買(mǎi)教材的問(wèn)題，我向家長(cháng)詳細講解國家政策，宣傳幼教理念，取得家長(cháng)的理解，并且將情況反慣給幼兒，提醒姓們做好家園溝通工作，以爭取家長(cháng)對幼兒圖工作的理解與支持，另外，資任區幼兒園咨詢(xún)的任何事宜，堅待做到有問(wèn)必答，或者一起商討，找出解決問(wèn)題的方法與途徑。
重新鞏固學(xué)習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政性文件，在督學(xué)工作過(guò)程中通過(guò)集體督導，個(gè)別督導與隨機走訪(fǎng)相結合的方式，對責任區的六鰲美三好幼兒園、六鰲怡欣幼兒園及六鰲雙佳幼兒園等三所幼兒園的'開(kāi)學(xué)工作、園務(wù)管理、園所文化建設、幼兒園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進(jìn)行了督導，保持與其他責任督學(xué)之間交流，學(xué)習督導工作先進(jìn)經(jīng)驗。
每個(gè)月，我開(kāi)出專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間對每一所幼兒園進(jìn)行督導，按我組的安排做好相應工作外，我還會(huì )經(jīng)常和負責園長(cháng)溝通了解她們在辦園中的問(wèn)題和困難，并思考幫她們解決問(wèn)題，除此之外，我制作了調查問(wèn)卷，了解了每個(gè)園教師在工作中遇到的問(wèn)題，并盡快將這些問(wèn)題反映給園長(cháng)，協(xié)助園長(cháng)解決這些困難。在督導幼兒園中讓我明白一件事:督學(xué)不僅是檢她們的工作，也在協(xié)助她們干好幼兒園工作。雖然有時(shí)候督導過(guò)程中做得不夠細致，因為是同行，能夠到工作的艱辛，所以往往對幼兒園的工作肯定鼓勵的多，遇到問(wèn)題會(huì )委婉地指出，與負責園長(cháng)探討利于解決問(wèn)題的整改。
在今后的督導工作中，我將正確處理本工作與督導工作的關(guān)來(lái)系，加強自身學(xué)習，不斷轉變教育思想，村立新的教育觀(guān)念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強任務(wù)職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為責任區的督導工作及幼教發(fā)展，做出自己應有的貢獻。
評估工作總結10
在20xx年高職高專(zhuān)人才培養水平估評中，我系在學(xué)院的領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)完成了全系六個(gè)專(zhuān)業(yè)的剖析和其他評估任務(wù)，評估專(zhuān)家對被本系被抽查的國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)給予好評，該專(zhuān)業(yè)的說(shuō)課獲得較好成績(jì)。為鞏固“迎評”成果，貿易系進(jìn)行了評估整改，組織全系教師認真學(xué)習《浙江長(cháng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養工作水平評估整改方案》，并根據學(xué)院的總體部署，結合本系的具體情況和制定“十二五”發(fā)展規劃方案，認真總結和分析了評估過(guò)程中存在的問(wèn)題，制定了評估整改工作方案及具體措施，開(kāi)展了一系列卓有成效的評估整改工作�，F將完成的主要工作總結如下：
一、完善組織機構，保障評估整改工作的順利進(jìn)行
貿易系成立了教學(xué)水平評估整改工作領(lǐng)導小組，從組織上給予保證。該小組負責貿易系教學(xué)水平評估整改工作的總體部署、協(xié)調、監控、管理。小組成員如下：
組長(cháng)：羅明
副組長(cháng)：楊現華、趙磊
成員：陳迪平、孫北平、王慧琳、羅、劉穎、黃雁雁、柳春、毛小玲、朱小艷、楊森、平萍
全體專(zhuān)業(yè)教師以教研室為單位，在教研室主任和專(zhuān)業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，根據人才水平評估的要求，結合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，針對存在的差距和不足，研究整改的措施和確定努力方向，并組織實(shí)施。
二、分析現狀與問(wèn)題，確保整改工作落到實(shí)處
根據今年在評估工作結束后，學(xué)院提出了“以重點(diǎn)解決評估專(zhuān)家組提出的反饋整改意見(jiàn)為主線(xiàn)，以鞏固評建工作成果、不斷提高人才培養質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展為目的，制定切實(shí)可行的整改工作方案，明確整改責任，確保各項整改工作落到實(shí)處”的指導思想，分析全系和各專(zhuān)業(yè)現狀和存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿴熧Y隊伍的分布和結構不盡人意
貿易系現有國際貿易和建筑專(zhuān)業(yè)群，分為國際經(jīng)濟與貿易、國際商務(wù)、報關(guān)與國際貨運、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、建筑工程管理、工程造價(jià)6個(gè)專(zhuān)業(yè)，骨干教師隊伍基本形成，現有教師31名中，教授職稱(chēng)的教師為3人，占%，副高職稱(chēng)的教師為6人，占%，講師及中級職稱(chēng)教師19人，占%，助教3人，占%，雙師型教師15人，占%，研究生19人，占%，在讀博士研究生2人，在讀碩士2人，40歲以下青年教師的比例占61%以上。但從總體看，行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔任兼職教師較少，國際貿易和建筑專(zhuān)業(yè)群師資隊伍的分布和結構比例尚不平衡，高級職稱(chēng)在專(zhuān)業(yè)群分布上不合理。提升師資隊伍水平措施不力。
�。ǘ┤瞬排囵B模式、課程建設與改革需要進(jìn)一步創(chuàng )新
貿易系現有國際貿易綜合、國際貿易單證、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、工程識圖、工程造價(jià)預算等實(shí)訓室，在辦學(xué)理念上強調高等教育和職業(yè)教育并重，注重優(yōu)化學(xué)生的知識結構，強調教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，積極探索課堂與實(shí)習地點(diǎn)的一體化，但是，與兄弟系相比，人才培養模式離工學(xué)結合、校企合作與頂崗實(shí)習的要求有較大差距；一些課程還未重視教學(xué)模式改革，在改革教學(xué)方法和手段、融“教、學(xué)、做”為一體、強化學(xué)生能力的培養等方面仍與高職教育要求有一定距離。
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校企合作盡管已經(jīng)起步，浙江同創(chuàng )化工有限公司、郝氏管理杭州技術(shù)有限公司、浙江中天房地產(chǎn)集團有限公司等企業(yè)與我系建立了長(cháng)期合作關(guān)系，校企合作取得了較好的成績(jì)。但是一些合作項基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。
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目前，貿易系在科研項目上已有一個(gè)適用新型專(zhuān)利，一個(gè)橫向項目、三個(gè)學(xué)院項目結題；一個(gè)省級項目正在進(jìn)行，在不同的期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文逐年增多；已參與多本規劃教材、高職教材、校本教材；在為社會(huì )服務(wù)上，主要為社會(huì )成員提供繼續教育服務(wù)，會(huì )議服務(wù)，但從整體科研水平來(lái)看，成果發(fā)表層次較低，數量偏少，特色不足；在科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng )新人才培養相結合上；在主動(dòng)為社會(huì )服務(wù)的意識和社會(huì )服務(wù)能力等方面有待提高。
三、整改工作中采取的主要措施及取得的成效
�。ㄒ唬┙M織學(xué)習，增強教師理論修養，加強師德師風(fēng)建設
評估后，根據學(xué)院統一部署，貿易系制定的學(xué)習計劃，有針對性地組織全體教師進(jìn)行定期學(xué)習，全面提高了教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強了師德師風(fēng)建設水平。同時(shí)，根據學(xué)院的總體發(fā)展目標，將教師的個(gè)人愿景與學(xué)院發(fā)展愿景、專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿景相融合，提高教師教書(shū)育人的自覺(jué)性和責任心。主要學(xué)習內容有：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》、教育部《關(guān)于提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（16號文件）》、《浙江長(cháng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養工作水平評估整改方案》、《貿易系人才培養水平評估整改方案》、《浙江長(cháng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設的若干規定》、《浙江省高職高專(zhuān)院校教師職務(wù)資格條件》和《浙江長(cháng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊伍建設方案》。通過(guò)學(xué)習，全系教師能把學(xué)習與促進(jìn)學(xué)校教育改革、發(fā)展和校園穩定的實(shí)際緊密結合起來(lái)，把自身的利益置于學(xué)校的總體改革發(fā)展之中，紛紛表示要為學(xué)院的評估整改出謀劃策，做出自己應有的貢獻。
本系還以各教研室為基本的.教學(xué)研究單位，組織開(kāi)展職業(yè)教育理論的學(xué)習和研究，提高教師教學(xué)研究的水平，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高提供人力資源保障。
�。ǘ┘訌妼�(zhuān)業(yè)建設和教育教學(xué)改革，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養
1、專(zhuān)業(yè)建設取得重大突破
根據浙江省教育廳《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年全省高職高專(zhuān)院校特色專(zhuān)業(yè)建設項目推薦工作的通知》，我系申報的國際經(jīng)濟與貿易特色專(zhuān)業(yè)建設項目已獲批準；專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)一步確立，專(zhuān)業(yè)群建設得到彰顯。貿易系確定的專(zhuān)業(yè)群發(fā)展思路是：
國際貿易專(zhuān)業(yè)群，以提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，建設與地區經(jīng)濟結合，服務(wù)中小民營(yíng)企業(yè)；按照行業(yè)職業(yè)標準（職業(yè)崗位和商務(wù)外語(yǔ)）增強核心職業(yè)能力；增強信息化運用能力為特色的專(zhuān)業(yè)群，實(shí)施工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習的人才培養模式。
建筑專(zhuān)業(yè)群，以提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，轉變思想，更新觀(guān)念，緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際，緊跟行業(yè)發(fā)展，加強師資隊伍的建設，強化職業(yè)能力培養，培養建筑企業(yè)基層需要的高技能人才，實(shí)施跨學(xué)科的工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習的人才培養模式，做大建筑專(zhuān)業(yè)群。
2、課程建設與改革更加深入
在《單證實(shí)務(wù)》和《國際經(jīng)濟合作》等課程建設與改革的帶動(dòng)下，《國際貿易實(shí)務(wù)》、《國際商務(wù)談判》、《報關(guān)實(shí)務(wù)》、《國際服務(wù)貿易》、《建筑概預算》、《經(jīng)濟法基礎》等課程，授課教師采取課程組教師合作，運用基于工作過(guò)程的項目教學(xué)、探究式學(xué)習、英國B(niǎo)TEC、案例法、工學(xué)交替等教學(xué)方法進(jìn)行了課程教學(xué)模式改革，并提交過(guò)程考試改革方案。通過(guò)課程建設與改革，教學(xué)方法和手段進(jìn)一步將“教、學(xué)、做”融為一體，強化學(xué)生能力的培養。
3、行業(yè)、企業(yè)合作有所突破
通過(guò)對浙江同創(chuàng )化工有限公司、郝氏管理杭州技術(shù)有限公司、浙江中天房地產(chǎn)集團有限公司合作的總結，貿易系又與5家公司簽訂校企合作協(xié)議，目前，與進(jìn)行與對中國外貿易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會(huì )和中小外貿企業(yè)洽談，擬建立“長(cháng)三角外經(jīng)貿職業(yè)技能人才教育與發(fā)展研究基地”和“國際電子貿易外包基地”，使貿易系行業(yè)、企業(yè)合作獲得質(zhì)的飛躍。
4、教師科研熱情得到煥發(fā)
近幾年，貿易系骨干教師得到培養，科研熱情不斷提高，通過(guò)評估，找到差距，教師科研熱情得進(jìn)一步煥發(fā)，在已有科研成果的基礎上，一項省級成果進(jìn)行了結題，申報了一項省級自然基金課題，兩項省教育規劃課題，十多項經(jīng)濟學(xué)院課題。擬報國家規劃教材3本，計劃20xx—1011學(xué)年EI和一級級別論文5篇以上，核心期刊論文有所突破。
�。ㄈ⿵娀枷胝喂ぷ髋c學(xué)生管理
根據學(xué)院黨委評估整改的要求，黨總支帶領(lǐng)全體黨員，進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、圍繞黨建和思想政治教育工作中迫切需要解決的問(wèn)題，圍繞工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，緊密聯(lián)系本職工作實(shí)際，積極開(kāi)展思想政治工作與學(xué)生管理。
1、思想政治工作
�。�1）樹(shù)立以教學(xué)為中心，為市場(chǎng)經(jīng)濟培養高素質(zhì)人才的新觀(guān)念
在黨總支的組織下，全體教師樹(shù)立以教學(xué)為中心，為市場(chǎng)經(jīng)濟培養高素質(zhì)人才的新觀(guān)念。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，高職院校的中心工作就是要以教學(xué)為中心，培養社會(huì )主義“四有”的合格人才。因此，思想政治工作要破除計劃經(jīng)濟時(shí)期思想政治工作“高于一切，居高臨下”的統帥觀(guān)念，要緊密?chē)@這個(gè)中心開(kāi)展工作，主動(dòng)“服從”、“服務(wù)”于市場(chǎng)經(jīng)濟，配合教學(xué)部門(mén)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神品位，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展，增強其走向社會(huì )的競爭力。
�。�2）樹(shù)立團結凝聚、人格帶動(dòng)、典型示范的新觀(guān)念。
黨總支書(shū)記和團總支書(shū)記和輔導員的組織下，黨團員用自身良好的形象和榜樣示范作用強化育人成果，破除思想政治工作“我講你聽(tīng)，我打你通”教化型觀(guān)念，注重“德”的內化，重視學(xué)生的內在需要，注意激發(fā)學(xué)生的內在的積極性和奮發(fā)向上的熱情，引導他們向更高的境界邁進(jìn)。從現實(shí)的情況看，學(xué)生思想的熱點(diǎn)以及最大的切身利益，主要是集中在如何發(fā)展自己，全面提高自身素質(zhì)，增強自身的競爭能力。
2、學(xué)生管理工作
�。�1）認真抓好新生入學(xué)教育工作
新生入學(xué)教育是高職學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，對新生的影響具有”先入為主”的特征，因此，新生入學(xué)教育工作開(kāi)展的好壞，將直接影響日后的學(xué)生教育管理工作的成敗。
�。�2）加強專(zhuān)業(yè)思想和職業(yè)道德教育
高職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想牢固與否，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的態(tài)度，進(jìn)而影響他們的學(xué)習質(zhì)量；職業(yè)道德的優(yōu)劣，必然對高職畢業(yè)生能否更好地服務(wù)社會(huì )產(chǎn)生直接的影響，從這個(gè)意義上說(shuō)，專(zhuān)業(yè)思想和職業(yè)道德教育是高職教育成敗的基石。當前，加強積極落實(shí)雙證制度，增強學(xué)生職業(yè)技能意識。
�。�3）做好日常思想教育、管理工作
學(xué)生日常思想教育、管理工作是高職學(xué)生思想政治教育工作的重要內容，不僅是教室、宿舍內的學(xué)生教育管理，已經(jīng)延伸成為從課內到課外的全過(guò)程教育管理。貿易系大力加強學(xué)風(fēng)建設，通過(guò)規范班級考核方式，強化學(xué)生日常行為修養，注重學(xué)生興趣培養，促使良好學(xué)風(fēng)的形成。系統的、有針對性的思想教育可以較好的發(fā)揮教育的先導作用，幫助學(xué)生解決面臨的思想困惑。而嚴格的管理，不僅能較好地規范學(xué)生的言行，保證良好的學(xué)習生活秩序，還有利于高職學(xué)生培養良好的職業(yè)習慣、在實(shí)踐中自覺(jué)踐行職業(yè)能力。
�。�4）積極開(kāi)展創(chuàng )新教育與職業(yè)指導教育
在高職學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng )新教育和職業(yè)指導教育，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競賽，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓，模擬經(jīng)營(yíng)等，強化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際動(dòng)手能力。培養他們的創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力，引導他們在正確認識自我的基礎上，根據崗位職業(yè)的要求，在日常學(xué)習生活中，有的放矢地完善自我，不斷提升參與競爭的實(shí)力，不僅是時(shí)代的要求和社會(huì )的呼喚，還是解決高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)面臨各種社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的重要途徑。對高職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育和職業(yè)指導教育，要堅持把創(chuàng )新意識和職業(yè)能力的培養放在首位，要加強綜合人文素質(zhì)的教育、培養，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強他們的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造精神和創(chuàng )業(yè)能力。
評估工作總結11
真的很快，轉眼間就到20xx的歲末了，20xx在望。盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的一年，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有緊張的充實(shí)，也有日復一日的迷茫與焦慮。這一年，有太多太多的事情鑄刻在了我的記憶深處，"5、12"的大地震，"8月8日"的奧運會(huì )，橫掃全球以及依舊在蔓延的金融危機，都對我的工作和生活產(chǎn)生了巨大的影響。08年是我來(lái)公司的第二個(gè)年頭，由于工作需要我從總公司轉到xx區的分支機構任評估員兼業(yè)務(wù)員。一年來(lái)，在公司各位領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各位同事的真誠幫助下，本人能認真學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識和公關(guān)能力，以公司的總體目標為行動(dòng)綱領(lǐng)，在思想上嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí)，較好地完成領(lǐng)導和各級部門(mén)安排的各項任務(wù)。同事對我工作的熱情予以肯定，讓我感到很親切，心里也踏實(shí)很多!
碩果累累的20xx年已悄然過(guò)去，充滿(mǎn)希望的20xx年已經(jīng)來(lái)臨。不知不覺(jué)中，我被安排到xx區的分支機構已經(jīng)快一年了，回顧一年的所有工作令人欣慰，在公司和部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)懷下，在大家的幫助下，我快速的進(jìn)入了工作狀態(tài)中。在這一年的時(shí)間里，我的個(gè)人綜合素質(zhì)和各方面能力有了很大的提高，各項學(xué)習和工作任務(wù)都順利進(jìn)行。在工作過(guò)程中，不斷提高自己的理論水平，使理論和實(shí)踐再次結合，提高自己的工作效率。這一年中，在取得一定的成績(jì)同時(shí)，也發(fā)現自身不足之處�，F將20xx年的工作總結如下：
一、(xx)20xx農業(yè)科學(xué)技術(shù)研究所農用地評估項目
在分到20xx后的xx月份中，我參與的第一個(gè)大項目就是武湖農用地項目評估。在這個(gè)項目中我的能力得到了很大提高，從開(kāi)始根本不懂農用地價(jià)格特性，到查詢(xún)熟悉農業(yè)生產(chǎn)的每年經(jīng)常性費用等指標，最后能運用收益還原法快速測算農用地地價(jià)相關(guān)費用。在這過(guò)程中，我發(fā)現我要學(xué)習的東西非常多，尤其是特殊用地評估的相關(guān)理論知識。在學(xué)習過(guò)程中，不斷地使理論知識和實(shí)踐相結合，提高自己的業(yè)務(wù)水平。武湖農用地評估項目是我參加的`第一個(gè)特殊用地項目，也是我快速成長(cháng)的項目。但是這個(gè)項目最終我沒(méi)能實(shí)施到結束。感覺(jué)有點(diǎn)遺憾，畢竟我要學(xué)習的東西還有很多。
二、(xx)xx市xx區剪刀廠(chǎng)工業(yè)用地評估項目
七月份接觸到的是一個(gè)擬補交出讓金為目的，由劃撥工業(yè)用地轉為出讓工業(yè)用地的土地使用權價(jià)格評估項目。做這個(gè)項目不僅鍛煉個(gè)人業(yè)務(wù)能力，更多的是溝通能力。如果未能到達客戶(hù)預期的結果，會(huì )出現失望情緒。這時(shí)候就需要在項目進(jìn)行過(guò)程中，多次與委托方溝通、協(xié)商，講解其中的技術(shù)路線(xiàn)，使對方能理解并能坦然接受，達到"雙贏(yíng)"效果。在與客戶(hù)溝通前，腦�？偸且黄瞻�，因為會(huì )出現思維混亂的狀況，數次之后就學(xué)會(huì )了先把該講述的理由或是該規避的話(huà)題擬出來(lái)記在小本上，避免再次類(lèi)似尷尬對話(huà)情形出現。最后項目還是順利地完成，這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也給了我極大的信心。在以后做項目過(guò)程中，不管遇到多大的困難，我相信都能克服。
三、(xx)xx省教育考試院考試服務(wù)中心土地轉讓評估項目
九月份出現一個(gè)類(lèi)似XX區剪刀廠(chǎng)補交出讓金的項目，不過(guò)這次是土地轉讓?zhuān)越灰渍n稅為目的的評估。委托方為了少交契稅，自然會(huì )百般要求，自從有了上次的經(jīng)驗后，對客戶(hù)的心態(tài)也能有所理解。但評估行業(yè)最重要的是講究評估的合理性及客觀(guān)性，公正、公開(kāi)、公平是我們長(cháng)掛在嘴邊的準則，但要真正做起來(lái)，還需要很大的決心和毅力。畢竟"糖衣炮彈"是很能消滅人意志的，重要的是能堅持好自己，力爭做到"做事講規矩、做人講原則!"
四、(xx)xx區前川一小裝修補償價(jià)格評估項目
20xx年參加過(guò)對漢口前進(jìn)路八萬(wàn)方房屋拆遷補償價(jià)格評估項目，對拆遷項目的推進(jìn)速度緩慢程度和進(jìn)戶(hù)勘察的難度甚有了解。在九月份，XX分支機構承接前川一小42戶(hù)房屋裝修補償價(jià)格評估項目，我和機構領(lǐng)導全身心投入到工作中，為此連續數天加班至凌晨來(lái)搜尋相關(guān)裝修資料、整理電子表格和打印附件。同事們的工作熱情深深感染了我，讓自己在思想上嚴格的要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨。
五、(xx)xx區雙鳳建筑安裝公司土地變更登記評估項目
在12月份末，順利完成該公司土地使用權變更登記的評估項目。在評估過(guò)程中，由于收集資料較為完整，對其企業(yè)改制文件有仔細看查，獲益良多，對以后碰見(jiàn)企業(yè)改制的評估項目時(shí)也能做起來(lái)得心應手有很大的幫助。讓自己明白，做事仔細不僅不會(huì )磨工或浪費時(shí)間，反倒能讓事情變得更加簡(jiǎn)單，效率也會(huì )大大提高。
六、(盤(pán)xx)xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區自來(lái)水廠(chǎng)掛牌出讓土地評估項目
20xx年xx月xx日，與委托方洽談一塊劃撥公共基礎設施用地擬掛牌出讓的評估項目。目前，本次項目還在進(jìn)行中，但前期工作已順利完成。其中涉及到的復雜問(wèn)題讓自己感覺(jué)事情本沒(méi)有難易性，重要是看自己如何來(lái)巧妙處理了!引申到這個(gè)項目，本應是由土地相關(guān)主管部門(mén)委托的，便在此過(guò)程中也警示自己要學(xué)會(huì )如何靈活地去處理工作流程的正確性和合理性。
七、工作中存在的不足
在這一年中，我也發(fā)現了自身一些的不足之處：
第一：溝通能力有待進(jìn)一步加強;
第二：評估相關(guān)的理論知識需要進(jìn)一步學(xué)習;
第三：靈活處理事情的能力需要更進(jìn)一步的加強;
以上存在的不足，我會(huì )在以后的學(xué)習和工作中，不斷加強和改正，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，為公司做出更大的貢獻。
八、20xx年工作計劃
工作方面：
聯(lián)系業(yè)務(wù)對我來(lái)說(shuō)就好似是一張白紙，如何畫(huà)上七彩色是我所要思考的問(wèn)題，也是一種全新的挑戰!09年我將虛心的向同事學(xué)習，更加熟澈評估業(yè)務(wù)工作的各項流程和要注意的事項等。
學(xué)習方面：
工作和學(xué)習兩手都要抓緊，工作也是學(xué)習，學(xué)習就是為了更好的工作。20xx年除了學(xué)習怎么對項目進(jìn)行操作，從項目中學(xué)習實(shí)戰經(jīng)驗外，還應堅持學(xué)習理論知識，關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展趨勢和房地產(chǎn)市場(chǎng)行情;提高知識的深度和廣度，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力，并爭取早日通過(guò)注冊房地產(chǎn)估價(jià)師的考試!
評估工作總結12
會(huì )計系全體教師按照學(xué)院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準備，認真工作，按時(shí)完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計劃時(shí)，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。書(shū)記、院長(cháng)在各種會(huì )議上不斷地強調本次評估的重要性，使會(huì )計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學(xué)院領(lǐng)導最大限度地調動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng )造性，會(huì )計系教師則以飽滿(mǎn)的熱情、認真負責的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學(xué)評估取得的成效
教學(xué)評估是手段，通過(guò)評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會(huì )計系的實(shí)際，找問(wèn)題，找差距，積極創(chuàng )造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、 多次反復修訂完善了財務(wù)管理、會(huì )計學(xué)教學(xué)計劃。通過(guò)修訂，進(jìn)一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學(xué)計劃是一切教學(xué)工作行動(dòng)的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位，體現會(huì )計系學(xué)科特色，盡量能體現我們自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。通過(guò)修訂教學(xué)計劃，推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設，帶動(dòng)教師隊伍建設，促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標準看齊，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、 多次反復核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設計（論文）是本科培養計劃中的重要環(huán)節，是實(shí)現教學(xué)、科研與社會(huì )主義建設、實(shí)踐相結合的重要結合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設計（論文）工作，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)評估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導下，會(huì )計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過(guò)程使每一位教師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認識，并體會(huì )到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。
3、 規范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現人才培養規格的基本途徑。通過(guò)評估，規范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。
4、 多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習基地。實(shí)習基地建設直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習質(zhì)量，對培養本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)能力有著(zhù)積極的作用。
6、加強實(shí)踐環(huán)節，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗設備投入的支持下，會(huì )計系專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)驗條件得到了較大改善，建立了會(huì )計模擬實(shí)驗室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節，向學(xué)生提供開(kāi)放性實(shí)驗，并將開(kāi)放性實(shí)驗作為一項長(cháng)期穩定的教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設備，在學(xué)校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強了教與學(xué)的互動(dòng)，有的教師根據課程的特點(diǎn)安排了案例討論，既培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，使用優(yōu)秀的國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的`教學(xué)互動(dòng)外，還加強了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過(guò)當面交流、電話(huà)以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習方面的問(wèn)題，也關(guān)心他們多方面的成長(cháng)，做到教書(shū)育人。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)評估，會(huì )計系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jì)。但是，相對于學(xué)校提出的新要求，相對于將來(lái)的奮斗目標來(lái)說(shuō)，還存在不少差距，主要表現在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題：
1. 學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定難度
在各門(mén)課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基礎和學(xué)習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學(xué)生，到課率較低。
2. 大班課學(xué)生人數多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課，學(xué)生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
3. 多媒體教學(xué)中還存在一些問(wèn)題
雖然多媒體教學(xué)方面有了長(cháng)足的發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題，主要表現在部分教師在課件制作方面較為簡(jiǎn)單，水平還需進(jìn)一步提高。
評估工作總結13
在中注協(xié)統一部署和領(lǐng)導下，我省于20xx年6月30日前圓滿(mǎn)完成了20xx年注冊資產(chǎn)評估師繼續教育培訓任務(wù)。20xx年1月，中評協(xié)印發(fā)了《中國資產(chǎn)評估準則培訓方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《培訓方案》），《培訓方案》下發(fā)后，我省協(xié)會(huì )予以高度重視，把評估準則培訓列入上半年的重點(diǎn)工作，并結合陜西省的實(shí)際情況，印發(fā)《中國資產(chǎn)評估準則陜西培訓方案》的通知，為認真落實(shí)《培訓方案》，確保每個(gè)評估師能夠輪訓一遍，在培訓工作中精心組織，周密安排，嚴格考核，盡職盡責。
一、準則培訓的總體情況：
年初我們制定并下發(fā)我省注冊資產(chǎn)評估師評估準則培訓方案、繼續教育培訓計劃以及調整計劃。根據中評協(xié)的要求輸送3名學(xué)員作為準則培訓師資力量。上半年舉辦各種形式繼續教育培訓班5期，共培訓注冊資產(chǎn)評估師565人、崗前人員21名。其中遠程教育培訓班1期，培訓注冊資產(chǎn)評估師100人；中評協(xié)第三期西部支持培訓班一期，培訓182人；省評協(xié)面授班一期，培訓249人；機構內部培訓班一期，培訓31人；上崗前培訓班一期，培訓崗前人員21名，培訓面達到96%。經(jīng)考試考核，培訓合格率達100%，并在協(xié)會(huì )網(wǎng)站上公告。且按規定將培訓合格人員名單輸入中評協(xié)培訓管理系統。
二、培訓工作特點(diǎn)：
1、協(xié)會(huì )領(lǐng)導高度重視準則體系的培訓工作。
為保證今年7月1日評估準則正式實(shí)施，省協(xié)會(huì )領(lǐng)導在今年二屆四次理事會(huì )上專(zhuān)門(mén)針對準則培訓工作提出要求：在6月底以前對所有評估師培訓結束。各評估機構一定要根據協(xié)會(huì )統一布署，安排好人員培訓，不準代培，不準漏培，7月1日后協(xié)會(huì )也不再補培。屆時(shí)如哪個(gè)機構、哪位注冊資產(chǎn)評估師沒(méi)有達到要求，在年檢時(shí)將此作為一票否決指標。
根據上述精神和中評協(xié)年初下發(fā)的中國資產(chǎn)評估準則培訓方案，我們及時(shí)召開(kāi)由部分機構、師資、省評協(xié)培訓主管人員參加的準則培訓座談會(huì )，根據重要性、運用普遍性和針對性原則，理清培訓思路，迅速制定出我省的培訓方案以及詳細的培訓計劃，方案從培訓目標和要求、培訓管理、培訓時(shí)間、培訓方式上都提出了具體要求。做到領(lǐng)導重視，時(shí)間保證，行動(dòng)落實(shí)，科學(xué)規劃，嚴格管理，保證了準則培訓方案和培訓計劃的順利實(shí)施。
2、抓環(huán)節、抓落實(shí)，做好準則培訓工作。
針對今年的準則培訓時(shí)間緊、任務(wù)重，每個(gè)培訓班周期長(cháng)的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)做好培訓的安排、師資的選配、跟班老師的管理等環(huán)節上的工作，做到班班有落實(shí)，人人有責。為此，協(xié)會(huì )人員自3月25日準則培訓開(kāi)始后，放棄了大部分的雙休日和節假日，尤其在印刷教材中，克服各種困難，自己動(dòng)手印刷裝訂培訓教材。通過(guò)連續舉辦5個(gè)準則培訓班、保證了注冊資產(chǎn)評估師都能在新準則執行前受到培訓。
3、嚴格考核，嚴格管理，注重培訓效果。
針對培訓對象層次和區域的不同，舉辦了注冊資產(chǎn)評估師管理人員班、遠程教育班、事務(wù)所內部培訓班、面授班、崗前人員班，以滿(mǎn)足不同需要。
在培訓管理上，每一期準則培訓班都按中評協(xié)的`要求進(jìn)行了考試，實(shí)行考試與考核相結合的方法，考勤不合格和代別人考的不能通過(guò)。雙管齊下，提高學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。今年共有586名學(xué)員參加培訓，通過(guò)考核、考試以及補考全部合格。三、培訓工作存在的不足：
1、繼續教育是注冊資產(chǎn)評估師行業(yè)發(fā)展中最具有戰略意義的一件大事。目前培訓工作中基礎培訓多一些，實(shí)務(wù)性培訓不足。
2、培訓師資人才資源短缺。行業(yè)內既有理論又有實(shí)踐工作經(jīng)驗，善于歸納總結的注冊資產(chǎn)評估師師資太少。
3、個(gè)別評估師對培訓認識不足。盡管我們采取了各種方式督促、檢查各機構注冊資產(chǎn)評估師必須參加準則培訓，但我省仍有將近20名注冊資產(chǎn)評估師因生病、出差等原因未能按要求參加，對此我們將嚴肅對待，盡快妥善解決，確保我省每一位注冊資產(chǎn)評估師都能輪訓一遍。
三、今年下半年及20xx年培訓工作設想：
1、繼續做好執業(yè)準則培訓的收尾工作。按中評協(xié)的要求，全面落實(shí)年度培訓計劃。
2、繼續加強培訓理論方面的學(xué)習，注重調查培訓需求，認真做好年度培訓計劃。積極與大專(zhuān)院校、專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)建立聯(lián)系，聘請甄選優(yōu)秀培訓老師，建立相對穩定的師資隊伍，實(shí)施科學(xué)規范的管理方法，提高后續教育的培訓效果。
3、希望中評協(xié)繼續支持舉辦西部培訓班。最近幾年由中評協(xié)支持舉辦的西部培訓班為師資匱乏的我省培訓工作注入動(dòng)力與活力，在培訓調查問(wèn)卷中學(xué)員們給予了充分肯定，希望能繼續得到關(guān)心和支持。
4、分層次舉辦不同類(lèi)型的培訓班。如由中評協(xié)直接舉辦有證券資格的評估機構負責人培訓班、協(xié)會(huì )工作人員培訓班、遠程教育培訓班，讓培訓工作真正為行業(yè)發(fā)展發(fā)揮作用。
5、認真做好《中國注冊資產(chǎn)評估師繼續教育制度》貫徹落實(shí)工作。
評估工作總結14
好像一夜之間，我們的城市病了。一切是那樣的猝不及防就按下了暫停鍵。馬路上，沒(méi)有了昔日的熙熙攘攘、車(chē)水馬龍，安靜的似乎有些不真實(shí)。而我們又坐在電腦前，開(kāi)始了網(wǎng)課生涯。
因為有了幾次線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，這次老師們變得更從容不迫，得心應手。如何在居家學(xué)習的教學(xué)中，調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文積極性，提高學(xué)習效率，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，一直是我們六年級語(yǔ)文教研組深入教研探討的話(huà)題。授課伊始，我們年級組的老師們深知上好每節直播課，備課是關(guān)鍵。課前我們要根據本冊教材的特點(diǎn)，選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進(jìn)行課件準備，對本節課的知識點(diǎn)，上課的教學(xué)流程，師生互動(dòng)的設置以及作業(yè)的布置，做到心中有數，還要做好上一節課作業(yè)的反饋，提前讓學(xué)生做好課前預習。直播課上，老師們再結合本班學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)調整，細致講解，答疑解惑。雖然線(xiàn)上互動(dòng)過(guò)程繁瑣艱難，但是看到同學(xué)們學(xué)習勁頭十足，知識落實(shí)到位，我們組的老師深感努力付出值得。
線(xiàn)上直接教學(xué)中，我們組的各位老師又發(fā)現了班里存在的共性問(wèn)題。有的學(xué)生神采奕奕，學(xué)習勁頭十足，而有的學(xué)生則無(wú)精打采，散漫懶惰。針對這種情況，我們開(kāi)會(huì )交流，集思廣益，達成共識，著(zhù)重從兩方面入手。一方面以微信形式聯(lián)系家長(cháng)，了解學(xué)生在家學(xué)習狀態(tài)，家長(cháng)們紛紛給予高度支持。另一方面，每節課我們努力精彩呈現，增加互動(dòng)機會(huì )，促進(jìn)學(xué)習。老師們紛紛反映，家校配合，攜手共抓，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的興趣日趨濃厚，學(xué)習效率也上來(lái)了。線(xiàn)上互動(dòng)，老師對學(xué)困生也倍加關(guān)注、再通過(guò)家長(cháng)的鼓勵，學(xué)習狀態(tài)也穩步提升。
線(xiàn)上學(xué)習已將近兩周，每一次作業(yè)的布置，組里老師們都團結一致，認真思考，群策群力。有目的、有計劃的`精心設計作業(yè)內容，并注重形式的多樣化。對每一次作業(yè)的布置，我們都緊跟進(jìn)度，認真批閱。釘釘群里“家校本”的確不錯，根據授課內容布置作業(yè)，查看作業(yè)上交數量，作業(yè)的批改有的放矢。我們做到了學(xué)生當天的作業(yè)100%全交、全批、全改。并通過(guò)打等級、寫(xiě)評語(yǔ)的方式把作業(yè)評價(jià)告訴學(xué)生、家長(cháng)，并樹(shù)立榜樣，評選出優(yōu)秀作業(yè)�？吹綄W(xué)生們日積月累進(jìn)步很多，為師足矣。
作為班主任，我們及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的各種關(guān)于防疫要求，“抗擊時(shí)疫，關(guān)護心理”家庭教育小妙招等轉發(fā)到班級群里。做好溫馨提示，增強家長(cháng)和學(xué)生對疫情的正確認識，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生溝通的技巧，建立良好的親子關(guān)系。作為班主任，我們積極落實(shí)學(xué)校各項要求，協(xié)調各科教師，團結合作，監督學(xué)生，落實(shí)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)任務(wù)，做好家長(cháng)和學(xué)生安撫工作。
疫情防疫，人人有責。我們全體六年級語(yǔ)文教師將繼續配合學(xué)校的各項工作，認真做好自己的本職工作，堅守崗位，讓線(xiàn)上教學(xué)綻放精彩。愿早日戰勝疫情，山河無(wú)恙，人間皆安！
評估工作總結15
一年來(lái)，認真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程為契機，深化課堂教學(xué)，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了教學(xué)的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我擔任四五年級的科學(xué)教學(xué)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1）發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的`教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
2）調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
3）做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jì)不大理想，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
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