英語(yǔ)教學(xué)工作總結(15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的英語(yǔ)教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
伴隨著(zhù)新課改的浪潮，我們這一批課改教師在上級和校領(lǐng)導的大力支持下，不斷學(xué)習新課程理念，更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高教育教學(xué)水平，在堅持學(xué)習、實(shí)踐、交流和探索中送走了第一批課改學(xué)生�；仡欉^(guò)去的三年時(shí)光，記載了我們成功的喜悅，也留下了我們失敗的痛苦，每一點(diǎn)，每一滴都值得回頭反思。下面我就談?wù)勥@三年來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)中的所做的工作。
一、積極參加各種培訓，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
在幾年的英語(yǔ)教學(xué)中，我深刻的感受到，新課程教師首先必須轉變思想觀(guān)念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹(shù)立新的課程觀(guān)。因為我們面對的是21世紀充滿(mǎn)朝氣和活力的青少年，在他們身上具有豐富的潛能，存在著(zhù)廣闊的發(fā)展空間，如何使學(xué)生不斷更新，不斷的超越自我，保護和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養合格人才是我們肩負的重要的責任。，在新生入學(xué)前，我們這一批課改教師分別在小壩和吳忠接受了來(lái)自于教育界課改前沿有理論和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師的培訓，首先要轉變和更新教育教學(xué)觀(guān)念。接著(zhù)，學(xué)校也確立了校本培訓模式，對我們進(jìn)行全員培訓，堅持“先培訓，后上崗”的原則，重視走出去，請進(jìn)來(lái)，引入活水更新觀(guān)念，先后開(kāi)展了計算機培訓、經(jīng)驗交流、深入課堂聽(tīng)評課活動(dòng)，案例分析，教學(xué)公開(kāi)日，課件評比，集體備課等活動(dòng)，為我們這一批課改教師在實(shí)施新課程教育教學(xué)過(guò)程中提供有力的'理論依據和實(shí)踐指導，同時(shí)也增強我們的事業(yè)心和責任感。
二、認真鉆研課標，研究教材，積極參加集體備課。
學(xué)校組織我們以教研組的形式學(xué)習了《新課程標準》，并參加了學(xué)�！墩n標》的考試，以便我們在今后的教學(xué)中能夠把握好英語(yǔ)教學(xué)方向。重視集體備課，每周開(kāi)新單元之前，我們幾為英語(yǔ)教師都在以苗校長(cháng)為組長(cháng)的備課小組參加集體備課，一起討論學(xué)情、教法、學(xué)法————本單元的重點(diǎn)，難點(diǎn)、教學(xué)方法。在備課中，尤其是苗校長(cháng)每次傳授給我們深入潛出的引課方法，如何讓學(xué)生占有材料，如何機動(dòng)靈活的實(shí)施課堂教學(xué)，如何在適當的時(shí)候進(jìn)行課程整和以及如何把握好師生關(guān)系，學(xué)生評價(jià)等，讓我們幾位英語(yǔ)教師獲得了最直接的寶貴經(jīng)驗，也正是這種各抒己見(jiàn)，集思廣益的集體備課，使我深受啟發(fā)，在教學(xué)中少走許多彎路。
三、教學(xué)方式的轉變———采取的措施。
1、重視課前準備。新課程要求教師不僅要備教材，還要備學(xué)生。以便在課堂上能根據學(xué)生接受程度和實(shí)際教學(xué)活動(dòng)靈活的調整教學(xué)方法。我在上新課之前，首先明確教學(xué)目標，分析學(xué)生達到這個(gè)目標的難點(diǎn)是什么，反復鉆研教材，確定本節課重難點(diǎn)，設計可行的教學(xué)方法。根據不同的教學(xué)內容，課前讓學(xué)生準備相應的學(xué)具。比如，在學(xué)習時(shí)間表達法時(shí)，讓學(xué)生準備鐘表；學(xué)習顏色、水果等時(shí)，讓學(xué)生準備彩筆或實(shí)物；在介紹家庭成員時(shí)，讓學(xué)生準備全家照。同時(shí)，我也根據教學(xué)內容制作了相應的教具。制作了許多實(shí)物和情景圖片，以便引課或每節課進(jìn)行復習和強化口語(yǔ)訓練時(shí)所用。這種做法豐富了教學(xué)內容，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、采用多樣的教學(xué)方法。隨著(zhù)教學(xué)觀(guān)念的更新，英語(yǔ)教學(xué)方法靈活多變，在課堂教學(xué)中我主要采取了以下的教學(xué)方式。
�。�1）堅持課前熱身活動(dòng)。為了培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)及口語(yǔ)表達能力，課前設置5分鐘熱身活動(dòng)，讓學(xué)生輪流做Duty Report，內容形式不限，隨著(zhù)學(xué)生詞匯量的加大和內容的深入，到八年級，開(kāi)始加大難度，一位學(xué)生做Duty Report，其他學(xué)生認真聽(tīng)，聽(tīng)完以后回答老師就Duty Report中設置的問(wèn)題。到九年級，進(jìn)一步加大難度，學(xué)生不僅要聽(tīng)，聽(tīng)完以后自問(wèn)自答。這種由淺入深的方法既符合學(xué)生接受能力，又循序漸進(jìn)的有效的訓練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和口語(yǔ)交際能力，為中考的口語(yǔ)測試打下基礎。為了擴展學(xué)生的交際用語(yǔ)，進(jìn)行了課程整合，每節課前給學(xué)生教兩句Crazy English ，其中包括名言警句、諺語(yǔ)、常用英語(yǔ)絕佳句型100句、關(guān)于天氣的經(jīng)典會(huì )話(huà)、經(jīng)典贊美30句、表示喜怒哀樂(lè )的英文短句、1000句最常用英語(yǔ)口語(yǔ)、絕對精品英文句型（100句）、日常生活中常用的英語(yǔ)五星級句子等。大大提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際和寫(xiě)作能力。
2）、課堂上面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)需要掌握的知識點(diǎn)，我都從學(xué)困生入手，使他們掌握最基本的知識的同時(shí)，注意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )。為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。在英語(yǔ)課堂上，我積極開(kāi)展任務(wù)形教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式學(xué)習和使用英語(yǔ)并完成教學(xué)任務(wù)。我本著(zhù)在“做中學(xué)，學(xué)中用”這個(gè)“新課改”教學(xué)思想，在課堂上讓學(xué)生完成談?wù)撨^(guò)的話(huà)題任務(wù)有；愛(ài)好（食物、體育、動(dòng)物、音樂(lè )、科目…）方位，假日，學(xué)校，老師，家庭等眾多的話(huà)題任務(wù)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生們在“完成任務(wù)”的過(guò)程中學(xué)會(huì )了用英語(yǔ)表達，也帶動(dòng)了英語(yǔ)的書(shū)面表達能力的提高，創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
�。�3）關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
�。�4）用運媒體進(jìn)行教學(xué)
我最大限度地用錄音機給學(xué)生以聽(tīng)的訓練。在教學(xué)中我根據課程內容的需要，制作課件，運用多媒體技術(shù)圖、文、聲、像等豐富的媒體表現功能，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生前學(xué)習興趣和求知欲望，取得良好的效果。
�。�5）大作業(yè)的設置
初中學(xué)生具有強烈的好奇心和求知欲，為滿(mǎn)足學(xué)生的需求，我根據學(xué)習內容給學(xué)生布置一些大作業(yè)，內容包括寫(xiě)作、詞匯、語(yǔ)法歸納等，形式多樣，許多學(xué)生甚至將手工制作，繪畫(huà)、音樂(lè )卡融入在大作業(yè)中，培養了學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )造思維能力。每次收交上來(lái)的作業(yè)，我都批上評語(yǔ)，張貼在板報欄進(jìn)行展示，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。
�。�6）對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。
評價(jià)可以使學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程，平時(shí)重視形成性評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的表現我經(jīng)常會(huì )用鼓勵和發(fā)展性的口頭評價(jià)：”You are great�！� “You did a good job�！� “Well done�！� Would
英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
在各位的不懈支持下，我很好地完成了八年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作時(shí)光飛逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束。在家長(cháng)和學(xué)生。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
這學(xué)期我擔任八年級（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于這些學(xué)生的基礎都不好，處于中偏下等水平。小部分學(xué)生太輕浮，學(xué)習不扎實(shí)�？墒谴蟛糠謱W(xué)生還是很實(shí)在，刻苦努力，積極向上，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心和同事互相學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教育教學(xué)工作方面：
1、課前認真：備好課。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，多聽(tīng)課，并認真做好記錄。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的'關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。
7、多關(guān)心思想和學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生，不僅多關(guān)心他們的學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活。了解他們的內心世界等。
改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦對話(huà)，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，爭取更大的提高。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任高一段2個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中高一7班為重點(diǎn)班，高一8班為普通班。這一學(xué)期以來(lái)，我關(guān)注學(xué)生，研究課標，有計劃地開(kāi)展英語(yǔ)初高中知識銜接，必修1和必修2的相關(guān)新知識教學(xué)任務(wù)，以及復習任務(wù)，順利完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過(guò)20xx年下學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，我已基本掌握學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實(shí)施不同程度的指導，對其設定的'相應目標和要求也不同。高一8班為普通班，總體英語(yǔ)基礎不好。7班雖相基礎較好，但高分不多。為此，我開(kāi)展了學(xué)習互助小組，讓基礎相對較好的同學(xué)幫助基礎差的同學(xué)，狠抓基礎，努力趕上來(lái)。我作為任課老師，積極配合協(xié)助班主任的工作，讓學(xué)生對語(yǔ)數外更為重視。
二、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高
1、課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。
從開(kāi)學(xué)之初我就對學(xué)生強調課本的重要性，對課本知識點(diǎn)認真歸納和反復梳理，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。
2、作好聽(tīng)力訓練是為高考打好基礎。
學(xué)生在每一單元必定會(huì )有一次的聽(tīng)力訓練。聽(tīng)力教學(xué)往往容易受忽視，但我認為，聽(tīng)力和口語(yǔ)教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培養學(xué)生語(yǔ)感和基礎技能的一種手段。
3、擴大閱讀，培養英語(yǔ)閱讀能力。
要想英語(yǔ)取得好成績(jì)，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來(lái)讓學(xué)生訓練，以提高學(xué)生的閱讀能力。
4、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語(yǔ)寫(xiě)作，其中有2次進(jìn)行了寫(xiě)作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習。我悉心整理各類(lèi)好詞好句，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習和模仿。同時(shí)，對每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導，提高他們的書(shū)面表達能力，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性。
三、聽(tīng)課評課討論學(xué)習
本學(xué)期借著(zhù)聽(tīng)課的機會(huì )，我向各位同仁學(xué)習，收獲不少。我們高一段備課組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)，并不斷地進(jìn)行課堂互聽(tīng)互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課后的討論環(huán)節，是最讓我受益的。我們對教學(xué)設計的想法匯聚在一起，互相分享成果，達到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽(tīng)課、評課，聽(tīng)講座，虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍，培養多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內容和形式豐富多樣化。
這一學(xué)期即將結束，本學(xué)期教學(xué)中取得一定成效，但教學(xué)無(wú)止境。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，希望能夠不斷改善自我，提升自身素養和教學(xué)水平。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
本學(xué)年，我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教育作業(yè)。在作業(yè)中我仔細學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師和其他搭檔學(xué)習。結合本校的實(shí)踐條件和學(xué)生的實(shí)踐情況，我獲取了許多名貴的經(jīng)歷，學(xué)到了有用的教育辦法。以下是我在本學(xué)期的教育作業(yè)總結。
一 要針對不同的班級進(jìn)行講堂教育。
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教育規劃：210班的同學(xué)思想比較活潑，答復問(wèn)題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對較少。因而，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強化關(guān)鍵，照料到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)傾向沉穩，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但因為后進(jìn)生份額較大，缺乏于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以，關(guān)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”認識，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我現已完結了，而關(guān)于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語(yǔ)句弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的實(shí)踐，證明教育效果比上個(gè)學(xué)期有了前進(jìn)。
了解及剖析學(xué)生實(shí)踐情況，腳踏實(shí)地，具體問(wèn)題具體剖析，做到對癥下藥，對授課效果有直接影響。這便是教育學(xué)中說(shuō)到的“備教法的一同要備學(xué)生”。這一理論在我的教育實(shí)踐中得到了驗證。
二 備課充沛，事半功倍。
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)預備之仗”，上課也是相同，不上無(wú)預備之課。我依據教材內容及學(xué)生的實(shí)踐，而且針對七年級教育方針：“旨在培育學(xué)生愛(ài)好”的根底上練習認讀單詞的才干，規劃課的類(lèi)型，擬定選用的教育辦法，并對教育進(jìn)程的程序及時(shí)刻組織都作了具體的記載，仔細寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的預備，并制造各種利于招引學(xué)生留意力的風(fēng)趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教育跋文，并仔細按收集每課書(shū)的常識關(guān)鍵，概括成集。
三 增強上課技術(shù)，前進(jìn)教育質(zhì)量。
上課時(shí)使解闡清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感染，生動(dòng)化，做到頭緒清楚，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特別留意調集學(xué)生的活躍性，加強師生溝通，充沛體現學(xué)生的主效果，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)略，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口著(zhù)手動(dòng)腦的時(shí)機；一同在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才干，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到前進(jìn)。
四 遵循教育大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教育。
在教育進(jìn)程中，將英語(yǔ)分紅聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教育。
聽(tīng)：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，練習學(xué)生的聽(tīng)力，而且使用撐握英語(yǔ)進(jìn)行練習，還找一些專(zhuān)題練習，前進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充沛使用早讀，鼓舞學(xué)生斗膽讀書(shū)，平常讓學(xué)生在日常日子中，多說(shuō)英語(yǔ)，講堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs練習，前進(jìn)學(xué)生的白話(huà)才干，激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。
讀：讀方面首要是前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干，先教識學(xué)生怎樣做這些標題，平常讓學(xué)生多做一些閱覽了解的短文，專(zhuān)門(mén)練習，前進(jìn)學(xué)生的.閱覽才干。
寫(xiě)：遵循新題型和新課標的要求，作文教育首要教授寫(xiě)作辦法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，著(zhù)重字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常發(fā)起學(xué)生使用時(shí)刻用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)略的文章，從中前進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作才干。
五 仔細修改作業(yè)。
安置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、仔細，剖析并記載學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教育辦法，做到有的放矢。培育小組長(cháng)協(xié)助我查看其他學(xué)生朗誦、背誦課文。
六 加強自學(xué)，不斷堆集常識。
因為本人在英語(yǔ)教育方面經(jīng)歷缺乏，自己的常識又有限，在教育的一同，不時(shí)虛心向資格深的教師討教，和咱們英語(yǔ)組的搭檔一同學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教育教法，加強本身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴展視界；不斷總結和反思自己的教育實(shí)例，不斷領(lǐng)會(huì )新課標精力的本質(zhì)，力求為成為一名優(yōu)異的英語(yǔ)教師做出不懈的盡力。
總歸，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的盡力，獲得了必定的成果。我會(huì )在往后盡力添補自己在教育中的缺乏，不斷改善教育辦法，活躍開(kāi)發(fā)和有用使用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和搭檔學(xué)習，更好的為英語(yǔ)教育服務(wù)，力求在往后的英語(yǔ)教育作業(yè)中獲得更大的前進(jìn)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中認真備課，上課，聽(tīng)課，評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。？
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
二、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
高一的學(xué)生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。？在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì )等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。
并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的.課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣？
我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既練習了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課，評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習慣，人物傳記，文化教育，社會(huì )，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文，記敘文，議論文，應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
在教師這個(gè)行業(yè)里干了七年之久的我，可以說(shuō)是一個(gè)職業(yè)老手，三年級英語(yǔ)我也曾帶過(guò)。然而這學(xué)期剛接過(guò)三年級時(shí)，我有些擔心，唯恐不能勝任，因為這個(gè)班的學(xué)生有幾個(gè)特調皮、搗蛋，學(xué)習不用功還愛(ài)惹事。因此，在這學(xué)期三年級英語(yǔ)教學(xué)中，我想方設法，竭盡全力，努力使三年級英語(yǔ)教學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下，為今后的工作做好鋪墊。
一、認真備課、上課。
雖說(shuō)教材自己曾上過(guò)，很熟，但每堂課之前我都要坐下來(lái)現將要學(xué)的內容細細看一遍，默默學(xué)習一番，遇到拿不準的單詞自己就查英語(yǔ)詞典，讀準音，弄清意思；語(yǔ)法方面稍有含糊就問(wèn)同事，讓其她英語(yǔ)老師先給自己講一遍。再將課本中的重點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，做好上課準備，以方便課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，老師引導學(xué)生理解課文內容。老師先讀文，學(xué)生一句一句的翻譯，然后老師將重點(diǎn)句型寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生讀、理解。讓學(xué)生在理解的基礎上學(xué)習引用，加強鞏固。同時(shí)將每課的單詞挑出來(lái)，寫(xiě)入四線(xiàn)三格讓學(xué)生識記、認讀，繼續加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
每堂英語(yǔ)課上我都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)練習，有時(shí)在剛開(kāi)課時(shí)；有時(shí)在課堂中，待課堂內容教學(xué)結束后。若在開(kāi)課時(shí)，就是將本課的重點(diǎn)句型以對話(huà)的形式提出，翻譯給學(xué)生，讓學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，引導學(xué)生用英語(yǔ)回答。在課堂教學(xué)內容結束后進(jìn)行對話(huà)練習，就是運用本課的重點(diǎn)句型進(jìn)行練習，可以是老師和學(xué)生對話(huà)，也可以是學(xué)生與學(xué)生對話(huà)。即激發(fā)了學(xué)生的'英語(yǔ)興趣，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，還可以讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識。
三、作業(yè)要求嚴格，批閱認真、及時(shí)。
三年級學(xué)生已經(jīng)有了一學(xué)期的英語(yǔ)基礎，讓他們在識記單詞的基礎上進(jìn)行句型練習，很有必要。因此，我在抓好學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)，多進(jìn)行句子的訓練，先抄句子，讀熟記會(huì )，在讓學(xué)生完成對話(huà)練習。無(wú)論是句子還是單詞，都要求學(xué)生在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)，注意每個(gè)單詞中每個(gè)字母的戰格，每個(gè)句子中手寫(xiě)字母大寫(xiě)，正確區分大小寫(xiě)，有誤必究。待學(xué)生作業(yè)做完，我都當面批閱，有問(wèn)題當面指出，讓其改正。
四、改變評價(jià)方法。
我以前對學(xué)生的評價(jià)很直白，沒(méi)有激勵性�，F在我學(xué)習其他老師，對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)，如作業(yè)寫(xiě)的非常好就獎勵一朵小紅花；較好就給一顆星，并寫(xiě)上激勵性的話(huà)語(yǔ)；作業(yè)一般或不好都只給等級（B或C），并給他們說(shuō)明緣由。
這樣，既對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了評價(jià)，又不傷及學(xué)生的自尊心。
五、重視聽(tīng)力練習。
在本學(xué)期里，我從開(kāi)學(xué)就重視學(xué)生的聽(tīng)力練習，每堂英語(yǔ)課上都要進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)。在每堂課教學(xué)內容結束后，讓學(xué)生結合課文內容聽(tīng)錄音，或是跟錄音讀課文，要學(xué)生聽(tīng)懂，聽(tīng)清，學(xué)習錄音里的準確發(fā)音。
六、存在的問(wèn)題及不足：
1、聽(tīng)力和其它能力一樣，是一個(gè)漫長(cháng)的積累和訓練的過(guò)程。
在下學(xué)期的教學(xué)中，我要充分利用好一顆三練中的聽(tīng)力題型，培養學(xué)生的聽(tīng)力能力。
2、對學(xué)生的要求不夠嚴，要學(xué)生讀、背的作業(yè)只是布置了，但沒(méi)有檢查，以后教學(xué)中要克服這一點(diǎn)。
3、由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，對學(xué)生的練習不夠全面，只是部分學(xué)生參與練習，對于一些問(wèn)題學(xué)生照顧不到，今后要做到面向全體學(xué)生教學(xué)。
在本學(xué)期的教學(xué)中，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力傳授英語(yǔ)知識，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力彌補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，虛心學(xué)習，繼續努力！爭取在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
轉眼間本學(xué)期又結束了，在本學(xué)期來(lái)我自始至終以認真、嚴謹的懈的精神從事小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作。本學(xué)期本人任教三年級4個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，酸甜苦辣我都品嘗過(guò)，但我無(wú)愿無(wú)悔，終身立志在小學(xué)英語(yǔ)教育戰線(xiàn)上。我能夠在正確的教育理論指導下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標準和教學(xué)理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)。積極學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師們的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還經(jīng)常采用多媒體教學(xué)。在課堂上多游戲、多情景對話(huà)，多唱英語(yǔ)歌曲和歌謠。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
其次，本人注意重以德為本，結合現實(shí)生活和英語(yǔ)教學(xué)總結中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導。對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的`學(xué)習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
最后，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生知識，更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生學(xué)習知識的方法，不僅教給學(xué)生知識，更注重根據學(xué)科特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，了解中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠地面對每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，教學(xué)效果比較好。
總之，成績(jì)是可以肯定的，但也有不足之處，我會(huì )在今后的教育教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步！請領(lǐng)導多多指導。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
本學(xué)期我擔任ｘｘ三（11）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真備課。
作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習。認真做到每月聽(tīng)課兩節，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(cháng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周記，堅持每?jì)芍軝z查一次。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。
我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生"油鹽不進(jìn)"，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以"樹(shù)"一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面，我認為沒(méi)有什么大不了的，因為教師只要練成"充耳不聞、視而不見(jiàn)"的功夫就成。但是，正因為有些學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。對于"雙差生"的轉化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的`經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的現象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到網(wǎng)站論壇，結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P；積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，我擔任二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合二年級學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�，F對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結：
一．政治思想方面：
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，以教師職業(yè)道德規范為標準，嚴格要自己。
二．教育教學(xué)方面：
首先做到了認真備課。針對教學(xué)目標二年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，我靈活設計課的類(lèi)型，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作了單詞卡片和課件，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。課后及時(shí)總結并反思，。其次，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上我盡量讓學(xué)生有更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三．繼續教育學(xué)習方面。
本學(xué)期我校的.繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，我能認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，也聆聽(tīng)了不少專(zhuān)家的優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課，使自己的教學(xué)有了很大的提高。
四．成績(jì)
一分耕耘，一分收獲，我所教的學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校的抽測中還是期末測評中，大部分學(xué)生都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。同時(shí)，我撰寫(xiě)的論文，自制的課件，輔導的學(xué)生也都分別取得了省市級一、二等獎的成績(jì)。
點(diǎn)滴成績(jì)屬于過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結10
本學(xué)期，我擔任初三(7)、(8)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�；厥装肽甑慕虒W(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得了成績(jì)，更重要的是積累了經(jīng)驗。為了做好新一輪的畢業(yè)班教學(xué)工作，我對本期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思和總結。
開(kāi)學(xué)伊始，帶著(zhù)領(lǐng)導的信任和期待，我挑起了三(7)、三(8)兩個(gè)a班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，深感任重道遠。下面粗略談?wù)勔恍┚唧w的教學(xué)做法：
一、加強學(xué)法指導。
在復習的過(guò)程中，我更注重對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)法指導，盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的有效的學(xué)習方法。對于基礎較差的學(xué)生，我著(zhù)重指導他們加強基礎知識的訓練。對于基礎較好的學(xué)生，我著(zhù)重指導他們學(xué)生提高閱讀能力，堅持每天閱讀一篇英語(yǔ)短文，一邊閱讀，一邊總結。以此來(lái)提高閱讀能力。對于這類(lèi)學(xué)生，培養其他方面的能力也非常重要。
二、心理疏導，樹(shù)立自信
中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉折點(diǎn)，因此我在考前適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。在平時(shí)的復習中，也細心觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生一有進(jìn)步，應及時(shí)地給予表?yè)P和鼓勵，讓學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情學(xué)習。通過(guò)一些英語(yǔ)玩笑來(lái)幫助學(xué)生減輕壓力，平穩心態(tài)，從容自信地走進(jìn)考場(chǎng)，從而取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、合理制定復習計劃并注重計劃的落實(shí)與完善
要想搞好初三英語(yǔ)教學(xué), 沒(méi)有合理的復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初，我們就制定了整個(gè)學(xué)期的復習計劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。第一輪是對課文基礎知識的復習階段。
我們本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，以《中考快遞》為依托，按教材順序對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注重基礎詞匯、詞組、常用句型和主要語(yǔ)法點(diǎn)等知識，并通過(guò)配套練習培養學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力。第二輪是對考點(diǎn)項目進(jìn)行專(zhuān)項訓練的復習階段。我們以《五年中考 三年模擬》為依托，在學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)的基礎上，進(jìn)行系統的整理和消化。
一是針對重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎知識的復習。
二是單項選擇題。
三是對重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練。第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習。主要目的是針對中考要求，側重培養學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧。
四、整合教材，精心組織復習內容
由于我從初一教到初三，對教材內容較為熟悉，所以我用了一個(gè)多月的時(shí)間把六本教材的`要點(diǎn)全部過(guò)濾了一遍，對仁愛(ài)版整個(gè)初中學(xué)段的知識體系了熟于心，并以重點(diǎn)短語(yǔ)的形式歸納出來(lái)，結合人教版，總結出來(lái)《中考英語(yǔ)詞組匯編》，供全組使用。我充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，結合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際總結出《初中英語(yǔ)常用不規則動(dòng)詞分類(lèi)表》《中考英語(yǔ)寫(xiě)作常用諺語(yǔ)》《中考英語(yǔ)核心詞形變換》《初中英語(yǔ)單詞歸類(lèi)表》和《難點(diǎn)突破》等復習內容。
五、加強寫(xiě)作訓練,合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練, 是中考取得成績(jì)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jì)。對于寫(xiě)作, 我在寫(xiě)的過(guò)程中, 給予學(xué)生合理的指導, 對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)3)層次分明, 承上啟下4)細讀
提示, 寫(xiě)全要點(diǎn)5)書(shū)面干凈, 整齊, 規范。我也遵循“粗批, 快改, 及時(shí)發(fā)”的原則，結合面批面改，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。同時(shí)，我從網(wǎng)上下載和整理優(yōu)秀英語(yǔ)作文總結出《中考英語(yǔ)書(shū)面表達范文》讓學(xué)生背誦, 做好語(yǔ)言積累。
六、存在問(wèn)題及解決措施：
由于三年未教畢業(yè)班，在上學(xué)期的教學(xué)工作中我尚且能夠做到游刃有余，但在這一學(xué)期的大復習中就顯得有些手忙腳亂了。在第一輪復習中，我是想引導學(xué)生把六本書(shū)中相關(guān)的知識點(diǎn)串在一起，但擴展得有點(diǎn)多了，學(xué)生覺(jué)得記不住。還有對單詞的復習沒(méi)有落實(shí)到位。在第二輪復習中，如果復習內容以多媒體的形式呈現給學(xué)生，效果應該會(huì )更好。
總之，做好畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)、復習、迎考是一項龐大而復雜的工程，要一氣呵成，不能忽略其中任何一個(gè)環(huán)節，需要我們英語(yǔ)老師不斷地學(xué)習、探索和研究，力爭在下一屆的中考中取得更好的教學(xué)成績(jì)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結11
隨著(zhù)緊張，又快節奏的期末的來(lái)臨，一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習又要接近尾聲了。這個(gè)學(xué)期好像格外漫長(cháng)，又好像格外短暫。我們共同經(jīng)歷了令人非常難忘的寒假，經(jīng)歷了從未接觸過(guò)的網(wǎng)絡(luò )直播，經(jīng)歷了讓老師們和學(xué)生們頭疼又難忘的網(wǎng)絡(luò )課程。在返校后，也非常明顯地能看出來(lái)學(xué)生的變化，不管是學(xué)習上還是身體或心理上。我也將從三個(gè)方面總結一下我本學(xué)期的工作。
首先是成績(jì)方面:在本學(xué)期的教學(xué)工作中，三、四、五年級在每個(gè)單元的單詞拼讀方面掌握的越來(lái)越好。也要感謝曉柯老師和麗蘋(píng)老師在網(wǎng)課期間對我們四、五年級的負責和照顧，我也從組里的各位老師身上學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗。所以，整體來(lái)說(shuō)，我的很大一部分的成長(cháng)和進(jìn)步都與在方方面面都照顧我的姐姐們密不可分。
其次是我的不足，雖然已經(jīng)畢業(yè)兩年了，但相較于教學(xué)經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，有非常多需要學(xué)習的東西。對我而言，我的課堂教學(xué)很有氣氛，也喜歡營(yíng)造學(xué)生感興趣的課堂，因為我非常在意學(xué)生的課堂反應以及興趣，但是這樣會(huì )有兩個(gè)弊端:一是課堂紀律的把控不太容易控制，二是一些基礎不是很好的同學(xué)，容易鉆空子，也會(huì )暫時(shí)性記憶，但并不會(huì )記得牢固，需要再次復習鞏固。所以在這個(gè)方面我需要再多加改進(jìn)，再保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，活躍課堂氣氛。
最后是我之后的努力方向:在我工作的一整年來(lái)說(shuō)，我真的有太多需要提高的地方了，不管是教學(xué)，教學(xué)技能還是與人交往，都有很多要學(xué)習的地方。在之后的教學(xué)活動(dòng)中，我需要多觀(guān)摩，多學(xué)習優(yōu)秀教師的課，以及他們上課時(shí)的'教姿教態(tài)，和上課時(shí)與學(xué)生的互動(dòng)。另外，需要補足的是我的教學(xué)技能還不過(guò)關(guān)，不管是硬性技術(shù)還是個(gè)人掌握技能，都需要加強和提高。
不變的是，我選擇教師的初心，以及真正做到教書(shū)育人，而不止是教書(shū)。我仍非常熱愛(ài)這份職業(yè)，也非常尊重和敬佩每一位老師。三人行必有我師，我將在每一位優(yōu)秀教師的身上學(xué)習更多經(jīng)驗和方法，為我的教師生涯添加更好的色彩。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我擔任四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。
1、認真備課、面向全體授課。
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。因為本學(xué)期剛剛調到小學(xué)接觸英語(yǔ)教學(xué)，面對新的教材和新的學(xué)生，有些不知所措，所以，在開(kāi)學(xué)第一天，我就拿著(zhù)課本去向兩位老教師去請教課文的重點(diǎn)以及學(xué)生的情況，學(xué)習她們的方法。同時(shí)，為了更好地進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。特別是第一次月考后，我校舉行的英語(yǔ)教研活動(dòng)，從中我從每位老師那都學(xué)到了好的經(jīng)驗和做法，教學(xué)能力有所提升。而且，學(xué)校還經(jīng)常會(huì )給我們提供各種機會(huì )，讓我們“走出去”，或將名師“請進(jìn)來(lái)”，幫助我們提高教學(xué)能力。并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習慣較差的學(xué)生有：王卓頤、邊明航、倪博業(yè)等，對于這些同學(xué)我及時(shí)檢查，課后適當講評，效果不錯。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的'輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
5、認真搞好期末總復習。
本學(xué)期期末考試時(shí)間比以往要早，所以講完課后復習的時(shí)間有點(diǎn)少，復習內容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復習我先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復習，同時(shí)又靈活運用，對復習了的知識，又找了相應的練習題，讓學(xué)生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結13
當前，我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟全球化的形勢下，隨著(zhù)我國加入WTO，英語(yǔ)作為一種對外交流的語(yǔ)言，它的重要性日益突現。家長(cháng)、幼兒對英語(yǔ)的學(xué)習有需求。為適應社會(huì )的發(fā)展與需求，顧此，我園開(kāi)展以英語(yǔ)為辦園特色。自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，幼兒園積極創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音、培養幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體，使幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)、交往等能力有了很大的提高。以下，是我對本班在這學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結。
自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我們一直把培養幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習的內在動(dòng)力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養幼兒學(xué)習的`積極性，讓幼兒在玩玩、樂(lè )樂(lè )的愉悅活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)。
首先，在教育目標的制訂上
我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上
我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學(xué)方法上
我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí)，我們準備了各種動(dòng)物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
在培養學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對幼兒學(xué)習英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng )設了耳濡目染的認知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標上英文，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中；在活動(dòng)室里設置英語(yǔ)角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫(huà)在小卡片上，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或提供一些彩色的英語(yǔ)圖書(shū)；適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。
其次，創(chuàng )設讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(cháng)此以往就會(huì )形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習慣。而在其他生活環(huán)節中，教師更注重創(chuàng )設一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，教師說(shuō)一聲“Washhand，please”，游戲前說(shuō)一聲“Areyouready？”排隊時(shí)說(shuō)一聲“Lineup”。另外，老師還有意識地設置一些英語(yǔ)對話(huà)情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對自己本身的英語(yǔ)知識進(jìn)行了補充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們取經(jīng)，增長(cháng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗。
在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節和不容忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標——創(chuàng )辦英語(yǔ)特色園。把以后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結14
在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的時(shí)節，我們又迎來(lái)了期末的總結工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總是在匆忙中付出，在忙碌中收獲，盡管每個(gè)學(xué)期下來(lái)疲憊不堪，但看看自己充實(shí)的每一天，看看孩子們的進(jìn)步，心里還是感到欣慰和滿(mǎn)足，以下是對本學(xué)期工作的總結：
本學(xué)期我擔任六年級一班及二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年一班是高年段學(xué)生，是這學(xué)期我新接手的一個(gè)班。對他們班級的情況一無(wú)所知，但這個(gè)班級的孩子們比較聽(tīng)話(huà)，學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度較好，所以，在引導他們學(xué)習上，感覺(jué)比較輕順手。雖然教兩個(gè)學(xué)年有時(shí)讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到很多啟示和經(jīng)驗，我覺(jué)得累也值得。
在教學(xué)中，背兩個(gè)學(xué)年的課很累，每日讓我忙碌不堪，也讓我從中受益，為使學(xué)生能夠在課堂上活躍起來(lái)，我既要備學(xué)生，又要備教法。充分準備每一節課，盡力在每一節課上尋找學(xué)生的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。因為兩個(gè)學(xué)年的課程銜接不上，所以在備課和授課中，讓我的情緒忽高，忽低，因為教學(xué)方法不同，我只好及時(shí)調整自己的情緒。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看著(zhù)學(xué)生們一天天的進(jìn)步，心里很高興。更加促進(jìn)自己認真鉆研教材的積極性，同時(shí)把自己教學(xué)中的所想、所感及時(shí)記錄下來(lái)；認真反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，調整教學(xué)思路、方式，讓學(xué)生能以愉快的心情學(xué)習知識，提高教學(xué)效果。
對低年級學(xué)生，針對他們書(shū)寫(xiě)能力差的特點(diǎn)，本學(xué)期我們采取讓學(xué)生觀(guān)察、模仿、合作交流等方式，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本技巧進(jìn)行訓練。在輔導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我從寫(xiě)好字母的要求做起，逐步培養學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)的練習不是動(dòng)作的機械重復，而是使動(dòng)作得到強化，使學(xué)生寫(xiě)好字母的意識得到升華。這就要求學(xué)生在寫(xiě)字母練習時(shí)有意識地按照寫(xiě)字規則進(jìn)行練習，提高書(shū)寫(xiě)技能。雖然有些學(xué)生沒(méi)有達到我預想的效果，但他們的進(jìn)步還是讓我感到欣慰，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、工整了，雖然還不是很完美，卻有了走向規范的趨勢，為今后繼續提高奠定了基礎。
針對差生，我制定了具體的計劃和目標，對他們進(jìn)行有針對性的輔導。并把學(xué)生分成兩人一組，以好帶差，互幫互助，對他們的進(jìn)步，共同獎勵，促進(jìn)他們學(xué)習的積極性。
工作之余，我積極參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習和學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，并把自己的學(xué)習所得、所感及時(shí)記錄在自己的`博客上。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，本學(xué)期我們英語(yǔ)組有機會(huì )外出聽(tīng)課，讓我們感到很興奮，頭一次體驗名師講課，感到受益匪淺，學(xué)到很多，學(xué)習到很多寶貴的經(jīng)驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，提高教學(xué)效果。
在期末復習階段，我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，復習課文，做卷子，通過(guò)學(xué)生的卷子來(lái)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業(yè)班，由于三分之一的學(xué)生基礎較差，復習時(shí)他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復習，充滿(mǎn)自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來(lái)很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
在勞動(dòng)紀律方面，認真遵守學(xué)校的各項規章制度，依法執教，嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，不遲到，不早退，做到全勤，認真完成本學(xué)期的各項工作。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結15
隨著(zhù)考試的緊張到來(lái)，本學(xué)期即將過(guò)去，回顧一學(xué)期的工作充實(shí)而富有驚喜，也感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助，自己能順利的交上一份答卷。本學(xué)期我繼續擔任344454三個(gè)班的教學(xué)工作以及25班的跟班工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、取得的成就與收獲
本學(xué)期擔任三四五三個(gè)年級段4班的教學(xué)工作，疫情在家辦公期間擔任四三、四四、四五三個(gè)班教學(xué)工作，因為已經(jīng)有了一年的教學(xué)經(jīng)驗，所以對于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么吃力，并且能總結教學(xué)重難點(diǎn)結合自己的風(fēng)格進(jìn)行講授，但是對于另外兩個(gè)班學(xué)情的把握并不是特別準確。在另外兩個(gè)班英語(yǔ)張老師和鄭老師的配合和幫助下，也算是為網(wǎng)課畫(huà)上了句號。返校后，在教學(xué)方面比較棘手的的是三年級和五年級，因為網(wǎng)課期間未接觸教材也不了解學(xué)生學(xué)習情況，所以在備課期間側重三五年級，每個(gè)級段都堅持做到備教材備學(xué)生備教法。針對不同年級的.課標要求、網(wǎng)課期間學(xué)習情況采取不同的教學(xué)方法，對于三年級學(xué)生，已經(jīng)有了半年的學(xué)習經(jīng)驗，但是基礎知識不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣沒(méi)有養成，所以對于三年級在備課和教學(xué)方面以基礎知識為主，各別知識點(diǎn)適當拔高，培養點(diǎn)讀以及端正、正確書(shū)寫(xiě)的好習慣。對于四年級學(xué)生，已經(jīng)有一年半的基礎，所以對于四年級學(xué)生在維持學(xué)習英語(yǔ)興趣的同時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生對于句子的表達書(shū)寫(xiě)，并教授簡(jiǎn)單的學(xué)習技巧答題方法，所以在新授課上讓學(xué)生在掌握重點(diǎn)的基礎上適當撥高。在習題課上以學(xué)生講解為主，老師補充為輔。由于在網(wǎng)課期間，受“直播”講課方式限制，產(chǎn)生了一部分新的“后進(jìn)生”，所以在教學(xué)中對于這部分學(xué)生多了份關(guān)注。對于五年級學(xué)生一方面熟練學(xué)生的句子表達和書(shū)寫(xiě)，另一方面著(zhù)重教授學(xué)生學(xué)習方法和答題技巧，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的小主人，除此之外培養一批“帶頭人”，利用榜樣的作用去感染后進(jìn)生。
在教學(xué)之余做好跟班工作，早中晚按時(shí)到崗照看學(xué)生洗漱，關(guān)心學(xué)生健康及精神狀況，根據天氣情況和學(xué)生所帶衣服數量提醒學(xué)生增減衣物，上下床提醒學(xué)生注意安全。
二、存在問(wèn)題
1、由于所教班級多，不能細致地兼顧到每個(gè)學(xué)生，對學(xué)情的把握也有待提高。
2、年級跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉化。
3、由于網(wǎng)課期間只擔任四年級課程，返校后對三、五年級課課程和學(xué)情把握不夠熟練。
4、自身專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平有待提升。
5、閱讀量未達標。
三、今后努力方向
1、做好培優(yōu)補差工作，繼續施行一幫一，發(fā)揮榜樣及組長(cháng)的帶頭作用，通過(guò)良好的學(xué)習氣氛感染后進(jìn)生，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，
2、要想給學(xué)生一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為教師應不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識，多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以及必備的科學(xué)文化知識，不斷為自己充電。
3、對后進(jìn)生多些關(guān)注和耐心，陪伴他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
4、在抓住后進(jìn)生的同時(shí)培養優(yōu)等生，抓兩頭，促中間。盡量做到因材施教，盡可能給他們最適合的教育。
總之本學(xué)期的工作緊張又充實(shí)，有挫敗有失落，也有歡喜有收獲，但是成長(cháng)的腳步從未停止，今后我依舊會(huì )用真誠對待學(xué)生，用職責愛(ài)護學(xué)生，用愛(ài)感染學(xué)生。
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