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學(xué)校五項管理工作總結（精選11篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的學(xué)校五項管理工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校五項管理工作總結 1
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“加強作業(yè)、唾眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理”的工作任務(wù)，嚴格落實(shí)《湄潭縣教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見(jiàn)》，茶城中學(xué)德育處于20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開(kāi)了全校班主任工作會(huì )議。
會(huì )上，德育處石偉主任做了關(guān)于我校落實(shí)“五項管理”工作以來(lái)的'總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學(xué)關(guān)于學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)生唾眠管理、學(xué)生手機使用管理、學(xué)生讀物管理、學(xué)生體質(zhì)管理的“五項管理”之規定，各班主任認真組織學(xué)生利用班會(huì )課學(xué)習了“五項管理”之規定，學(xué)校德育處、安保處、住管處、教務(wù)處、各年級處相互配合，齊抓共管，取得了顯著(zhù)效果。同時(shí)也存在一些不足，如學(xué)生手機使用難以杜絕，部分學(xué)生不按正常作息時(shí)間就寢，學(xué)生作業(yè)拖拉，不按時(shí)完成作業(yè)等現象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點(diǎn)，抓典型，進(jìn)一步完善學(xué)生手機使用審批制度，做到人性化管理，使學(xué)校管理制度深入人心，做到人人自覺(jué)遵守，人人相互監督，人人相互管理，使學(xué)校的“五項管理”工作更上一個(gè)新臺階。
最后，熊光杰副校長(cháng)對學(xué)校開(kāi)展“五項管理”工作取得的成就表示肯定，同時(shí)希望各班主任、各處室、各個(gè)年級處積極配合學(xué)校開(kāi)展好“五項管理”工作，力爭把我校德育工作再創(chuàng )一個(gè)新臺階！
學(xué)校五項管理工作總結 2
接到區教體局的有關(guān)通知以后，我校高度重視，對照《“五項管理”實(shí)地督查要點(diǎn)》認真自查�，F將自查情況總結如下：
五項管理——A1手機
學(xué)校制定了《洛陽(yáng)市第二十四中學(xué)學(xué)生手機管理辦法》、《洛陽(yáng)市第二十四中學(xué)住校生手機管理辦法》。根據學(xué)校的管理規定，學(xué)生原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校寄宿部或班主任統一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》的要求。
五項管理——A2學(xué)生睡眠管理
學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、班會(huì )、科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的極端重要性，提高教師思想認識，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽(yáng)市第二十四中學(xué)作息時(shí)間表》，住校生早上6點(diǎn)起床早操，晚10點(diǎn)熄燈休息，中午13點(diǎn)至14點(diǎn)午休。一天休息時(shí)間共9小時(shí)。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時(shí)間應達到9小時(shí)的要求。
按照《洛陽(yáng)市第二十四中學(xué)作息時(shí)間表》，所有學(xué)生第一節課開(kāi)始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》所要求的中學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:00的要求。
五項管理——A3學(xué)生讀物管理
學(xué)校嚴格篩查圖書(shū)館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進(jìn)校園的管理規定，逐一審查。特別根據辦法中列出的12條負面清單進(jìn)行清理，現已全部符合要求。
學(xué)校無(wú)通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，無(wú)強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。嚴格執行上級“一教一輔”的規定。
五項管理——A4學(xué)生作業(yè)管理
學(xué)校嚴格要求每天書(shū)面作業(yè)的.數量，并且要求老師根據學(xué)情，布置的`作業(yè)要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業(yè)。但學(xué)生花在完成書(shū)面作業(yè)上的時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
我們通過(guò)課外延時(shí)輔導，絕大多數學(xué)生均能在校內完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改，個(gè)別的還要面批面改。不允許讓學(xué)生批改作業(yè)，更不允許家長(cháng)批改作業(yè)。
五項管理——A5學(xué)生體質(zhì)健康管理
學(xué)校全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，堅持“每天一小時(shí)”體育活動(dòng)。每天安排上午9：45---10：15為學(xué)校統一大課間活動(dòng)，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽(yáng)光大課間活動(dòng)時(shí)間，主要以眼保健操和各個(gè)體育社團活動(dòng)為主。
學(xué)校每學(xué)期都為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行體檢，建立體質(zhì)健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現的問(wèn)題，要求家長(cháng)帶孩子到大醫院做進(jìn)一步的檢查，學(xué)校也會(huì )跟蹤了解情況。
學(xué)校五項管理工作總結 3
為深入貫徹落實(shí)20xx年國家、省、市教育工作會(huì )議精神，扎實(shí)推進(jìn)“五項管理”，進(jìn)一步做好學(xué)生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)各項管理工作，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，梅河口市進(jìn)化學(xué)校多措并舉，積極開(kāi)展“五項管理”宣傳工作。
一、加強領(lǐng)導，統籌安排學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )議，成立了以校長(cháng)王相友為組長(cháng)的“五項管理”工作領(lǐng)導小組。小組成員分工明確、各司其職，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ饔行蛲七M(jìn)，加強了組織保障。
二、精準解讀，明確方向
1.學(xué)校召開(kāi)了關(guān)于“五項管理”工作專(zhuān)題會(huì )議，全面闡釋了實(shí)施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學(xué)習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規律，切實(shí)履行職責。
2.學(xué)校組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，明確學(xué)�！拔屙椆芾怼钡姆桨负途唧w措施。減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提高健康睡眠質(zhì)量，加強手機科學(xué)管理，規范讀物教育引領(lǐng)，促進(jìn)體質(zhì)健康提升，扎實(shí)推進(jìn)五項管理工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
三、創(chuàng )新方式，全面宣傳學(xué)校通過(guò)多種形式開(kāi)展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學(xué)生、每一位家長(cháng)都能夠理解“五項管理”的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的`輿論環(huán)境。
1.通過(guò)班級微信群發(fā)布了《家校攜手，共抓“五項管理”落實(shí)致家長(cháng)的一封信》，號召學(xué)生家長(cháng)關(guān)注梅河口教育發(fā)布公眾號，認真閱讀有關(guān)“五項管理”的各項政策解讀。
2.舉行了“落實(shí)五項管理，養成良好習慣”主題升旗儀式。學(xué)校利用校內LED顯示屏滾動(dòng)播放“五項管理”宣傳標語(yǔ)。校長(cháng)親自向全體學(xué)生詳細解讀“五項管理”的內容和意義，學(xué)生與校長(cháng)暢談心得。
3.舉行了以“落實(shí)五項管理，養成良好習慣”為主題的主題班會(huì )。班主任向學(xué)生提出關(guān)于“五項管理”的具體要求。
4.通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )，向家長(cháng)委員會(huì )代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學(xué)校還在入門(mén)處設立“五項管理”監督舉報公示板，自覺(jué)接受社會(huì )監督。
6.領(lǐng)導小組組織填寫(xiě)調查問(wèn)卷，隨機抽查“五項管理”落實(shí)情況。學(xué)校根據“五項管理”工作方案，按照工作節點(diǎn)，有序開(kāi)展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學(xué)校的常態(tài)化工作有效落實(shí)。力爭得到學(xué)生、家長(cháng)(監護人)以及社會(huì )各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實(shí)推進(jìn)“五項管理”工作，全面助力學(xué)生健康成長(cháng)。
學(xué)校五項管理工作總結 4
自接到“五項管理”工作通知以后，學(xué)校成立了“五項管理”工作領(lǐng)導組，下設對應五個(gè)工作小組，制定“五項管理”相應制度和規定�，F將學(xué)校所做工作總結如下：
一、自開(kāi)展“五項管理”工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項工作：
1、根據xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長(cháng)任組長(cháng)、其他校委成員組成的“五項管理”工作領(lǐng)導小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時(shí)間，召開(kāi)全體老師會(huì )，認真組織老師們學(xué)習了《xx省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規范》。以級部為單位組織老師們學(xué)習了《關(guān)于做好全市中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的通知》。以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )、線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )等形式，讓全體師生和家長(cháng)學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，明確規范的任務(wù)。
3、在第一時(shí)間，學(xué)�！拔屙椆芾怼鳖I(lǐng)導小組制定了《xx中學(xué)關(guān)于加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的實(shí)施方案》和《xx學(xué)校五項管理致家長(cháng)的一封信》，并發(fā)到了學(xué)校公眾號，并向全體家長(cháng)和社會(huì )公示了此項工作的監督和舉報電話(huà)。
4、領(lǐng)導小組下設的`五個(gè)專(zhuān)項工作小組，分別制定了“五項管理”的專(zhuān)項管理制度和實(shí)施方案，并安排四個(gè)級部，按照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。
5、將“五項管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理，實(shí)行每月總結、匯報制度。
二、存在的問(wèn)題:
在學(xué)生使用手機的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)手機保管設施未配齊，學(xué)校內無(wú)公用電話(huà)供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的手機管理，雖然學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )等多種方式對家長(cháng)進(jìn)行了教育，但因為部分家長(cháng)監督缺失的原因，效果不大。
在學(xué)生睡眠管理工作中，有個(gè)別班級的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫(xiě)作業(yè)等現象。
讀物管理開(kāi)展的工作尚不全面,學(xué)生自己購買(mǎi)的讀物也應當納入管理對象。
學(xué)生的近視防控形勢依然嚴峻，通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時(shí)間內仍然無(wú)法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門(mén)相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實(shí)各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺(jué)規范辦學(xué)行為，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，爭創(chuàng )百姓滿(mǎn)意學(xué)校。
學(xué)校五項管理工作總結 5
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結合x(chóng)x縣教育局《關(guān)于開(kāi)展五項管理專(zhuān)項督導工作的通知》，xx縣xx小學(xué)依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報告如下：
一、五項管理工作落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面
隨著(zhù)課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級有46%的學(xué)生在校內做完作業(yè)，54%的學(xué)生在校內做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。
學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的現象。
2、睡眠管理
經(jīng)自查，走讀學(xué)生到校時(shí)間最早部分為6：45左右，最晚7：20左右。學(xué)校設有營(yíng)養早餐，錯峰錯時(shí)就餐及部分家長(cháng)較早外出打工等原因，使部分學(xué)生到校時(shí)間偏早，對這部分學(xué)生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動(dòng)。中午，學(xué)校要求走讀生盡可能午休，午休時(shí)長(cháng)70分鐘。住宿學(xué)生夜間21：10分統一休息，早晨6點(diǎn)40分起床，午休12點(diǎn)40分開(kāi)始，13點(diǎn)50結束，值斑教師和宿舍管理員巡視學(xué)牛午休情況。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理
學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機到�，F象。嚴格落實(shí)不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)咨詢(xún)作業(yè)項目的情況，教師與家長(cháng)單獨溝通。召開(kāi)主題班會(huì )、辯論會(huì )等形式，引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。加強對校園圖書(shū)的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書(shū)進(jìn)行了排查未發(fā)現“12條”中性質(zhì)的圖書(shū)。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程，1-2年級每周4節，3-6年級每周3節。落實(shí)大課間活動(dòng)，每天下午40分鐘大課間，開(kāi)展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育，每天上午按時(shí)做眼保健操，每學(xué)期至少1次視力檢測。學(xué)校堅持做好每年度的體質(zhì)健康監測工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
二、存在問(wèn)題
1、對手機的管控存在較大難度
部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控，家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的.宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過(guò)視力燈箱自己測試。
3、到校時(shí)間較早的問(wèn)題
因個(gè)別家長(cháng)外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天10小時(shí)睡眠的標準，而據了解，每天能20：00休息的學(xué)生，少之又少。
三、下一步打算
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒�？紤]技術(shù)防控思路。
3、對部分需要提前到校的走讀生，下午放學(xué)后由教師個(gè)人輔導，提前做完家庭作業(yè)，確保20：30及時(shí)休息。
4、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開(kāi)展自糾自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng )新思路，研究方法，力爭早日整改。
學(xué)校五項管理工作總結 6
多年來(lái)我校在各級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，秉承“培養人就是培養他對前途的希望”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，堅持辦人民滿(mǎn)意的教育，各項工作扎實(shí)有序開(kāi)展。
近期，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“五項管理”實(shí)地督查工作通知》，我校根據文件要求，召開(kāi)全體教職工大會(huì )，成立自查領(lǐng)導小組、工作小組，針對五項管理積極開(kāi)展自查自糾工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，指導教師認真進(jìn)行整改，并隨時(shí)進(jìn)行復查，監督整改過(guò)程，確保整改及時(shí)、高效、到位；同時(shí)對于在自查過(guò)程中發(fā)現的優(yōu)秀案例樹(shù)典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項管理工作落實(shí)到位。
一、前期準備
首先注重“五項管理”相關(guān)文件的學(xué)習，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學(xué)校公眾號、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)以及致家長(cháng)的一封信等形式實(shí)現家校密切溝通，加強常規管理，提高教師認識，做到人人皆曉，并認真領(lǐng)會(huì )其目的和意義，做到目標明確，任務(wù)具體措施到位。
其次健全組織，明確職責，根據督導評估的細則，我校認真建立健全了教育督導評估自評工作領(lǐng)導小組，認真擬定了教育督導自評計劃，堅持德育為首，安全第一，教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、按照自評工作程序，召開(kāi)全體教職工大會(huì )，認真擬定了xx鎮xx希望小學(xué)關(guān)于開(kāi)展五項管理督導實(shí)施方案及領(lǐng)導小組、工作小組并具體分工明確，具體成員及分工如下，組長(cháng)，袁明濤負責教育督導評估中的全面工作，重點(diǎn)抓好教育督導評估中的管理工作：
組長(cháng)：
成員：
“五項管理”督導工作小組，組長(cháng)重點(diǎn)負責教育督導評估中的督查、問(wèn)題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協(xié)同組長(cháng)做好監督檢查，落實(shí)好問(wèn)題清單、整改措施的回收，以及評估中的各年級資料整理工作，及臨時(shí)安排的有關(guān)工作：
組長(cháng)：
組員：
2、按照自評工作程序，認真召開(kāi)了五項管理自評工作領(lǐng)導小組會(huì )議，做到統一思想，明確目標任務(wù)，按照自評工作程序積極穩妥的組織，對近年來(lái)的相關(guān)資料進(jìn)行收集整理和歸檔，基本完善了，督導評估應有的備查資料。
3、按照自評工作程序對照標準和細則，嚴肅認真地組織了自評自查，把按照自評工作程序，積極撰寫(xiě)自查材料和匯報材料交教辦，進(jìn)行驗收。
第三學(xué)校長(cháng)期以來(lái)以德為先，依法治校，近兩年來(lái)，我校切實(shí)加強了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風(fēng)建設列為學(xué)校工作的首位，認真貫徹落實(shí)了師德師風(fēng)建設組織全校教師學(xué)習教師法教育法義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規范等教育法律法規，開(kāi)展了一系列的德師風(fēng)教育活動(dòng)，活動(dòng)有組織，有計劃，有措施，并將“五項管理”納入教師師德考核，校領(lǐng)導親自抓，做到人人有學(xué)習筆記、自查自糾匯報。
二、自查情況
一是關(guān)于手機管理。
首先調研學(xué)校師生使用手機情況，在充分調查的基礎上，結合上級文件指示精神，參考家長(cháng)、學(xué)生、各任課教師意見(jiàn)或建議，制定了《xx鎮xx希望小學(xué)關(guān)于學(xué)生使用手機的暫行規定》，由班主任發(fā)送至各班級微信群，要求全體家長(cháng)閱讀并接龍回復；同時(shí)下發(fā)《xx鎮xx希望小學(xué)關(guān)于學(xué)生在家使用手機致家長(cháng)的一封信》，通過(guò)召開(kāi)少先隊隊會(huì )、家訪(fǎng)或家長(cháng)會(huì )等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規定，并設置學(xué)生手機臨時(shí)使用申請制度、特殊情況手機存放管理制度等，多管齊下，不僅對學(xué)生帶手機入校園進(jìn)行了嚴格的管控，也對教師用手機布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控；
其次是加強指導。對手機使用進(jìn)行教育引導，也及時(shí)與家長(cháng)溝通，正確引導手機的使用，對于確實(shí)需要使用手機進(jìn)行完成的任務(wù)，如“學(xué)校安全教育平臺”、“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習”等必須完成的任務(wù)則要求家長(cháng)全程參與，盡量減少學(xué)生接觸手機的時(shí)間。當然為了避免激化個(gè)別特殊情況的孩子與家長(cháng)的矛盾，學(xué)校也盡量實(shí)現具體情況具體對待，不搞強制、不搞一刀切。經(jīng)過(guò)一年的管控，尤其是在“家訪(fǎng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)”當中，跟每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通了解學(xué)生在家里的手機使用情況，與家長(cháng)明確強調盡量管控孩子的使用手機的時(shí)間，學(xué)校不推薦使用手機進(jìn)行完成作業(yè)，同時(shí)也對家長(cháng)進(jìn)行相應的指導，引導家長(cháng)，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)校教育家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
第三，開(kāi)放學(xué)校公用電話(huà)，提倡學(xué)生特殊情況用班主任老師的手機或學(xué)校公用電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)。
第四，對于出現手機依賴(lài)的孩子，要求班主任老師及時(shí)與學(xué)生交流、談心，正面引導，循循善誘，不盲目批評和指責。
二是關(guān)于睡眠的管理。
為了保障學(xué)生有充足的睡眠，健康快樂(lè )成長(cháng)，我校主要做了以下兩個(gè)方面的工作。
首先是自上而下嚴格落實(shí)上級教育主管部門(mén)關(guān)于中小學(xué)上課時(shí)間的相關(guān)規定，通過(guò)全體教師例會(huì )，由袁校長(cháng)親自督查，總務(wù)處主抓，按照教育部最新規定，及時(shí)與校車(chē)公司、學(xué)生家長(cháng)溝通協(xié)調，調整學(xué)生作息時(shí)間表；建立健全《xx鎮xx希望小學(xué)學(xué)生上下學(xué)規定》，保證每一名學(xué)生、家長(cháng)明確學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，并通過(guò)班級微信群調查學(xué)生參與校外培訓、網(wǎng)課平臺學(xué)習的時(shí)間及培訓內容，加強對校外培訓和網(wǎng)課平臺及網(wǎng)絡(luò )游戲的管控，從源頭上抓好學(xué)生睡眠保障工作；
其次是創(chuàng )新形式，保障學(xué)生在校午休的睡眠質(zhì)量，充分利用愛(ài)心人士捐贈的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來(lái)，給學(xué)生提供一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境的同時(shí)，為了向午休要睡眠質(zhì)量，召開(kāi)班主任工作會(huì )，明確班主任午休時(shí)盡量全程陪伴，再加上學(xué)校少先隊大隊部午休監督員的認真檢查，共同組成希望小學(xué)獨具特色的午休守護網(wǎng)，學(xué)生午休能夠得到充分地休息。
最后，對于部分因家長(cháng)上班時(shí)間所限不得不早到校的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行申請制度，要求家長(cháng)提前做出申請，并及時(shí)告知班主任、值班教師、門(mén)衛處，做好早到校學(xué)生的`安全管理工作。學(xué)校還要求班主任老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生睡眠時(shí)間，與家長(cháng)做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。
首先學(xué)校成立了以語(yǔ)文教研組長(cháng)、班主任、圖書(shū)管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負面清單，及時(shí)清查圖書(shū)室、辦公室、教室等處的書(shū)籍，嚴格按照規定管理。
第二每個(gè)學(xué)期發(fā)放《xx鎮xx希望小學(xué)學(xué)生課外閱讀調查表》，調研學(xué)生課外閱讀情況。在充分調查的基礎上，通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì )，對各科的閱讀任務(wù)進(jìn)行調查、討論實(shí)施課外閱讀的好方法，制定《xx鎮xx希望小學(xué)課外閱讀實(shí)施辦法》，對學(xué)生課外閱讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。
第三在每學(xué)期學(xué)期初的師德師風(fēng)學(xué)習會(huì )上，與教師簽請《教師廉潔從教承諾書(shū)》，嚴禁強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，此項計入教師個(gè)人年度考核，如有違反實(shí)行一票否決；
第四對于各科確實(shí)需要共讀的書(shū)目，學(xué)校規定教師可以推薦閱讀書(shū)目，但閱讀書(shū)目的內容質(zhì)量必須嚴格把關(guān)，不能指定購買(mǎi)地點(diǎn)，由家長(cháng)或學(xué)生自愿購買(mǎi)，教師不得接觸錢(qián)物；
第五對于確實(shí)與學(xué)生學(xué)習相關(guān)的，特別是各科的必讀書(shū)目、那些對學(xué)生學(xué)習有幫助的讀物，要求教師專(zhuān)門(mén)拿出閱讀課，與學(xué)生共同閱讀，做好閱讀筆記，使學(xué)生學(xué)有所獲；
第六，為減輕家長(cháng)購書(shū)負擔，學(xué)校圖書(shū)室每年都會(huì )根據實(shí)際需要購買(mǎi)一定數目的新圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀的需求。
四是關(guān)于作業(yè)管理。
首先學(xué)校嚴格實(shí)行作業(yè)公開(kāi)制度，各學(xué)科教師布置的作業(yè)由由班主任每日匯總記錄并拍照轉發(fā)到教導處，嚴格把控書(shū)面作業(yè)量，明確規定一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，3到5年級所有學(xué)科作業(yè)加起來(lái)不得超過(guò)一個(gè)小時(shí)；
其次是指導教師學(xué)習各科課程標準以及本學(xué)科教育教學(xué)基本規范，在備課上下足功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要教學(xué)質(zhì)量；
第三加強家校溝通，每學(xué)期均通過(guò)《xx鎮xx希望小學(xué)關(guān)于作業(yè)管理致家長(cháng)的一封信》及問(wèn)卷星的線(xiàn)上調查強化學(xué)生作業(yè)批改，在學(xué)校教師考核方案中，教學(xué)常規項目中明確教師作業(yè)批改細則，對各學(xué)科的相關(guān)作業(yè)、檢測等均做出明確要求，規定但凡布置作業(yè)必須批改，每學(xué)期作業(yè)批改記錄不少于30次，教導處定期檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，及時(shí)反饋，指導教師做好各科的作業(yè)批改，用精挑細選的作業(yè)為學(xué)生的學(xué)習輸送源源不斷的力量！
第四加強校內輔導。要求教師盡量抽出時(shí)間在校內及時(shí)輔導學(xué)生，對學(xué)困生從基礎抓起，對中等生強化能力提升，對學(xué)習能力突出的學(xué)生則以培養特長(cháng)為主，這樣分開(kāi)了層次，全體學(xué)生都學(xué)有所獲。同時(shí)要求全體教師做好課外輔導記錄，并及時(shí)上交備查。
最后學(xué)校與教師簽定不得讓學(xué)生自批自改作業(yè)、不得給家長(cháng)布置作業(yè)等承諾書(shū)，使作業(yè)管理逐步合規合理。
五是關(guān)于體質(zhì)管理。
首先是保質(zhì)保量上好體育課。多年來(lái)，學(xué)校嚴格按照課程標準以及教體育相關(guān)規定，按時(shí)足量開(kāi)設體育與健康課程，一二年級體育課不少于4節，三至五年級體育課不少于3節，沒(méi)有體育課的當天下午最后的活動(dòng)課必須是體育活動(dòng)，由體育教師或班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生切實(shí)落實(shí)好每一節體育活動(dòng)。；
其次是嚴格落實(shí)大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉一小時(shí)制度，少先隊大隊部每日檢查課間操及眼睛保健操，檢查結果計入班級常規考核，直接決定班主任個(gè)人考核，以考核方案促此項工作發(fā)展；
第三是學(xué)生近視眼的防控方面，除了嚴格檢查做好眼保健操的同時(shí)，規定教師課堂隨時(shí)提醒和監督學(xué)生三姿習慣，三姿是否規范也是學(xué)生在每月一度的書(shū)法考級中獲得優(yōu)異成績(jì)的法寶；
第四為了更好促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，開(kāi)設足球課，結合每學(xué)期雷打不動(dòng)的體育節活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期中間以及學(xué)期末對各班級學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，所得成績(jì)計入體育教師考核及班主任考核成績(jì)。
第五，進(jìn)一步強化體質(zhì)監測制度。學(xué)期末及時(shí)檢測學(xué)生體質(zhì)健康檔案，逐步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育水平。
三、存在問(wèn)題及下一步努力的方向
通過(guò)自查，我們發(fā)現雖然學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級的學(xué)生沉迷于玩手機，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入叛逆初期，家長(cháng)管不了，學(xué)校能做到的監督有限，下一步可以繼續加強管理，循循善誘，加強家校溝通，盡快將學(xué)生引導到正確的路上；在睡眠管理方面，由于個(gè)別家庭已經(jīng)養成了晚睡的習慣，孩子的睡眠時(shí)間不好保證，上課時(shí)打呵欠的偶爾存在；學(xué)生作業(yè)量減少了，但是個(gè)人家長(cháng)望子成龍心切，會(huì )單獨給孩子布置一點(diǎn)兒作業(yè)，下一步在加強溝通和指導；體育健康的管理方面學(xué)生在校鍛煉的時(shí)間能夠保證，但是周末在家的鍛煉個(gè)別完全停滯，每個(gè)周一都需要重新適應，再加上一些特異體質(zhì)的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生體測成績(jì)不理想。
總之，我校嚴格按照“五項管理”實(shí)地督查要點(diǎn)，進(jìn)行了嚴格的自查自糾，整體符合各項要求，個(gè)別小細節上還需要再細化、強化，打磨更好的方式方法實(shí)現學(xué)校工作的大發(fā)展、學(xué)生健康成長(cháng)的大跨越！也請社會(huì )各界人士和諸位家長(cháng)隨時(shí)監督，幫助我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作做得更好！
學(xué)校五項管理工作總結 7
為了貫徹落實(shí)好20xx年全縣教育工作會(huì )議精神，規范我校教育教學(xué)管理，引導廣大教師和家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育人理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，xx小學(xué)認真落實(shí)“五項管理”工作�，F總結如下：
一、學(xué)校開(kāi)展“五項管理”工作情況
1、抓好管理，明確職責，落實(shí)分工學(xué)校成立了專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，負責領(lǐng)導學(xué)校此項工作的落實(shí)推進(jìn)。各線(xiàn)工作有專(zhuān)人負責，有制度，有方案，有落實(shí)，有跟進(jìn)。
2、各線(xiàn)工作細化管理，工作有成效
�。�1）嚴格控制書(shū)面作業(yè)
結合當前的雙減大背景，我校在學(xué)生作業(yè)量的控制上做了嚴格的控制。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，教師根據每天的教學(xué)內容設計以聽(tīng)、說(shuō)、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學(xué)生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至四年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水平的學(xué)生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過(guò)家長(cháng)微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛(ài)好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
我校還將每周三定為無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日，引導學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。
學(xué)校還將教師下水作業(yè)，創(chuàng )新個(gè)性作業(yè)設計納入教師業(yè)務(wù)考核范圍，要求教師根據學(xué)情和教材特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新個(gè)性化作業(yè)設計，在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè)，以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結合，精講精練，不搞題海戰術(shù)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)教師不得要求家長(cháng)檢查批閱作業(yè)，不得要求家長(cháng)在作業(yè)上簽字。
學(xué)校還面向家長(cháng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期地隨訪(fǎng)或問(wèn)卷調查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
�。�2）保證學(xué)生睡眠充足，培養良好作息習慣
首先我們利用各種宣傳方法對學(xué)生和家長(cháng)加強了睡眠知識的科普，讓孩子和家長(cháng)了解睡眠對于學(xué)習和生成發(fā)育的重要性，引導學(xué)生制定良好的作息時(shí)間表。其次從學(xué)校的作息時(shí)間上我們做了相應調整，不提倡孩子早到校，以保證孩子相應的睡眠時(shí)間。最后是配合“雙減”的背景，做好校外培訓機構的監管，引導家長(cháng)不跟風(fēng)，不盲報培訓機構，給學(xué)校減負，也給家庭減負。
�。�3）結合學(xué)校德育活動(dòng)契機，加強手機管理宣傳與落實(shí)
我校結合開(kāi)學(xué)典禮的契機，以“遠離手機，贏(yíng)得未來(lái)”為主題開(kāi)展了相關(guān)的教育宣傳，同時(shí)讓學(xué)生在簽名墻上莊嚴地簽上了自己的大名。同時(shí)結合春秋游活動(dòng)，進(jìn)行深化，學(xué)生通過(guò)做宣傳卡，給路人宣傳活動(dòng)進(jìn)一步強化意識。高年級的學(xué)生還利用晨會(huì )展示活動(dòng)，用演講、辯論會(huì )等形式，引導每位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機進(jìn)入校園，并形成長(cháng)效機制。
德育處還規定了手機等電子產(chǎn)品不得進(jìn)入校園，結合少先隊大隊部不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現學(xué)生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
�。�4）嚴格控制教輔種類(lèi)，加強圖書(shū)管理
堅持一科一輔的原則，三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》，一二年級語(yǔ)文、數學(xué)不征訂購買(mǎi)教輔資料。禁止教師、家委會(huì )推薦或要求學(xué)生統一購買(mǎi)其它種類(lèi)的教輔資料。學(xué)校會(huì )不定期組織檢查班級教輔資料的征訂情況。
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了圖書(shū)購買(mǎi)小組，由教師專(zhuān)門(mén)負責篩選，嚴格遵守圖書(shū)室和班級圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。圖書(shū)館由管理員負責，每個(gè)學(xué)生、教師人手一份圖書(shū)借閱卡，有圖書(shū)借閱制度，每學(xué)期圖書(shū)館還會(huì )統計各班圖書(shū)借閱情況，并納入班主任考核。
�。�5）加強體育管理，增強學(xué)生體質(zhì)
我校在開(kāi)齊開(kāi)足國家課程要求的體育課的基礎上，還增設了特色的籃球課，游泳課的教學(xué)及高爾夫課的教學(xué)，全方位地提升學(xué)生的體育特色技能，提高學(xué)生的'身體素質(zhì)。
體育老師們還結合體育課教學(xué)的要求，圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。針對不同學(xué)段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學(xué)生根據自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。
校內，我們還組織豐富多彩的體育競賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練，結合運動(dòng)季、比賽月開(kāi)展籃球、長(cháng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專(zhuān)項運動(dòng)競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專(zhuān)項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(cháng)。
二、存在的問(wèn)題
1、部分家長(cháng)的思想認識還沒(méi)有跟上，對于學(xué)校的要求領(lǐng)會(huì )不全，執行不到位，唯分數論在不少家長(cháng)中盛行。
2、雙減背景下，在校的時(shí)間雖然加長(cháng)了，但對我們的要求也高了，既要求高質(zhì)量地完成教與學(xué)的任務(wù)，不增加學(xué)生、家長(cháng)放學(xué)后的負擔，還要有足夠多的時(shí)間完成校內的各項活動(dòng)，老師們在活動(dòng)與教學(xué)中的矛盾也較為突出。
三、下一步工作的思路
針對以上的問(wèn)題，我們在接下來(lái)的工作中還要加強對家長(cháng)的引導，做好宣傳。將政策宣傳落實(shí)到位，讓每個(gè)家長(cháng)都能理解，配合學(xué)校做好各項工作，尤其是參加校外培訓機構的情況，在雙減背景下，該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強教師群體的思想認識及業(yè)務(wù)能力的培養。在思想上重視的同時(shí)加強自身的專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習，真正做到向40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)有創(chuàng )新，活動(dòng)有創(chuàng )意，讓學(xué)校教育教學(xué)煥發(fā)魅力，讓學(xué)生積極深度參與，從而實(shí)現學(xué)生學(xué)習的真實(shí)而有深度地發(fā)生。
學(xué)校五項管理工作總結 8
做好“五項管理”，是教育系統的重大責任，是廣大教育工作者的行動(dòng)指南，是學(xué)校面對的新機遇和新挑戰。繼省、市、區相繼下發(fā)相關(guān)文件提出具體要求后，我校立即行動(dòng)起來(lái)，認真研究反復推敲，開(kāi)展了一系列能夠讓“五項管理”落地見(jiàn)效的具體工作。
一、健全組織，落實(shí)責任
為保證“五項管理”工作落到實(shí)處，學(xué)校成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組，由xxx校長(cháng)任組長(cháng)，xxx、xxx副校長(cháng)任副組長(cháng)，全體班主任老師為成員。每項工作都有專(zhuān)人負責。分工明確，責任到人。
二、廣泛自查，細化措施
學(xué)校著(zhù)力貫徹落實(shí)全國、省、市、區相關(guān)文件精神，通過(guò)多種途徑和形式開(kāi)展了嚴格的自查，并對存在的`問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施，使“五項管理”工作有針對性、重點(diǎn)突出、有效落實(shí)。
三、學(xué)習宣傳，提高認識
為深入解讀“五項管理”文件精神，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，學(xué)校召開(kāi)“五項管理”專(zhuān)項工作會(huì )議，會(huì )議由xxx校長(cháng)主持，校領(lǐng)導班子及全體教師參加會(huì )議。會(huì )上，x校長(cháng)強調，“五項管理”緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中“與學(xué)生密切相關(guān)，使家長(cháng)煩心困擾，讓教師左右為難”的焦點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人的具體行動(dòng)，大家要統一思想，提高認識，明確學(xué)校管理目標，群策群力，集思廣益，標本兼治，讓“五項管理”落地見(jiàn)效。
隨后，xxx、xxx副校長(cháng)分別針對“五項管理”中“作業(yè)”、“讀物”、“手機”、”體質(zhì)”、“睡眠”五個(gè)方面提出具體要求：
首先，嚴格控制手機進(jìn)校園，做好預防學(xué)生近視、沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲教育引導工作；
其次，加強作業(yè)管理，限時(shí)限量，絕不超標，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng )設空間；
第三，調整學(xué)生在校作息時(shí)間，加強睡眠管理，為學(xué)生身心健康保駕護航；
第四，積極開(kāi)展晨讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，將讀書(shū)落到實(shí)處；
第五、加強體質(zhì)健康管理，學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足體育課，規范課間操和眼保健操的實(shí)施，保障學(xué)生們在校內的陽(yáng)光體育時(shí)長(cháng)。
孩子是祖國的未來(lái)和希望，規范學(xué)校管理，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，實(shí)現學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是全體教師一直以來(lái)不懈追求的目標。學(xué)校將以嚴格落實(shí)“五項管理”為抓手，發(fā)展素質(zhì)教育，共同營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境。將孩子培養成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，向社會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)校五項管理工作總結 9
自接到“五項管理”工作通知以后，學(xué)校成立了“五項管理”工作領(lǐng)導組，下設對應五個(gè)工作小組，制定“五項管理”相應制度和規定�，F將學(xué)校所做工作總結如下：
一、自開(kāi)展“五項管理”工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項工作：
1、根據xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長(cháng)任組長(cháng)、其他校委成員組成的“五項管理”工作領(lǐng)導小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時(shí)間，召開(kāi)全體老師會(huì )，認真組織老師們學(xué)習了《xx省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規范》。以級部為單位組織老師們學(xué)習了《關(guān)于做好全市中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的通知》。以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )、線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )等形式，讓全體師生和家長(cháng)學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，明確規范的任務(wù)。
3、在第一時(shí)間，學(xué)�！拔屙椆芾怼鳖I(lǐng)導小組制定了《xx中學(xué)關(guān)于加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的實(shí)施方案》和《xx學(xué)校五項管理致家長(cháng)的一封信》，并發(fā)到了學(xué)校公眾號，并向全體家長(cháng)和社會(huì )公示了此項工作的監督和舉報電話(huà)。
4、領(lǐng)導小組下設的五個(gè)專(zhuān)項工作小組，分別制定了“五項管理”的專(zhuān)項管理制度和實(shí)施方案，并安排四個(gè)級部，按照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的自查報告，并制定了今后整改的`工作打算。
5、將“五項管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理，實(shí)行每月總結、匯報制度。
二、存在的問(wèn)題:
在學(xué)生使用手機的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)手機保管設施未配齊，學(xué)校內無(wú)公用電話(huà)供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的手機管理，雖然學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )等多種方式對家長(cháng)進(jìn)行了教育，但因為部分家長(cháng)監督缺失的原因，效果不大。
在學(xué)生睡眠管理工作中，有個(gè)別班級的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫(xiě)作業(yè)等現象。
讀物管理開(kāi)展的工作尚不全面,學(xué)生自己購買(mǎi)的讀物也應當納入管理對象。
學(xué)生的近視防控形勢依然嚴峻，通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時(shí)間內仍然無(wú)法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門(mén)相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實(shí)各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺(jué)規范辦學(xué)行為，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，爭創(chuàng )百姓滿(mǎn)意學(xué)校。
學(xué)校五項管理工作總結 10
在“提質(zhì)減負”上下功夫，多措并舉，深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項工作進(jìn)行了認真部署與落實(shí)�，F將有關(guān)情況報告如下:
一、提高站位，把好“認識關(guān)”觀(guān)念決定行動(dòng)。
在我校接到《通知》后，學(xué)校分別召開(kāi)各級會(huì )議，就《通知》做了細致的分析與探討。會(huì )上各級領(lǐng)導分別就五項改革相關(guān)內容向全體教師做了進(jìn)一步詳細的解釋說(shuō)明。 通過(guò)各項會(huì )議督促全體教師提高認識，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教師對五項改革有了更加全面深刻的認識。
二、落實(shí)責任，把好“質(zhì)量關(guān)”
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，把好“作業(yè)關(guān)”。
我校認真貫徹落實(shí)相關(guān)文件建設。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作，積極轉變教師思想觀(guān)念和家長(cháng)教育觀(guān)念，不斷向課堂要效率。增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。我校以精心設計的作業(yè)指導單為抓手，具體做到以下幾點(diǎn)：
a合理調控作業(yè)總量我校以年級教研組為載體，加強各學(xué)科作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，1、2年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，3至5年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，并且在校內完成。
b科學(xué)設計作業(yè)形式和內容我校教師經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究，提出了“利用好在校每一分鐘，讓學(xué)生回家更輕松”的口號，在作業(yè)設計上更新觀(guān)念，創(chuàng )新形式，突出了多樣性、層次性、科學(xué)性。 我們將親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內容。我們有效利用學(xué)生在校的三個(gè)有效時(shí)間段。在作業(yè)設計上體現層次性。作業(yè)中有鞏固當天所學(xué)的必做作業(yè)，有體現差異的選做作業(yè)，有面向不同學(xué)生的分層作業(yè)，還有體現小組長(cháng)能力的小組自主作業(yè)。周末作業(yè)，我們根據農村的實(shí)際情況，主要布置綜合性作業(yè)、操作性作業(yè)、技能性作業(yè)、生活型作業(yè)，真正使作業(yè)成為調動(dòng)興趣、發(fā)展思維、提升素養的有效手段。
c做好家校溝通我校地處xx市東南山區，家長(cháng)素質(zhì)參差不齊，乍一聽(tīng)見(jiàn)取消家庭書(shū)面作業(yè)，便陷入了恐慌，產(chǎn)生一些對學(xué)校，對素質(zhì)教育的`負面看法。為防止出現以上不必要的誤解，我校第一時(shí)間向家長(cháng)做出了政策解釋?zhuān)⒑粲跫议L(cháng)理解相信學(xué)校。同時(shí)，我們也積極利用好家委會(huì )，做好家長(cháng)學(xué)校的宣傳。建議家長(cháng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境，不額外給孩子增加家庭作業(yè)負擔，支持和配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。家長(cháng)要督促孩子主動(dòng)按時(shí)完成學(xué)校布置的非書(shū)面作業(yè)，監督、幫助孩子養成良好的習慣，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；控制孩子電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，保障孩子睡眠時(shí)間。
2.重視學(xué)生睡眠情況，把好“休息關(guān)”。
我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，我校積極宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性，調整到校時(shí)間，并就相關(guān)信息下發(fā)《致家長(cháng)的一封信》，取得家長(cháng)的理解與支持。對于家長(cháng)時(shí)間沖突等原因確實(shí)需要早到校的學(xué)生填寫(xiě)早到校申請。動(dòng)員全校班級開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì )，教育學(xué)生養成良好的作息習慣。
石良小學(xué)作 息 時(shí) 間 表(5.1--9.30執行）上午到校7:50預備 8:10第一節 8:20 — 9:00第二節 9:10 — 9:50課間操 9:50 —10:20第三節 10:20 —11:00第四節 11:10 —11:45放學(xué) 11:45下午午休 12:20—2:00預備 2:15第五節 2:20 — 3:00眼保健操 3:00 — 3:15第六節 3:15 —3:55課外活動(dòng) 4:05— 4:40放學(xué) 4:403.規范學(xué)生手機管理，把好“執行關(guān)”。
20xx年春季學(xué)期，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機管理規定。學(xué)校把好執行關(guān)，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。為加強學(xué)生手機管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(cháng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì )活動(dòng)以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學(xué)生讀物管理工作，把好“閱讀關(guān)”。
建校以來(lái)，我校積極打造特色辦學(xué)，堅持走內涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。自18年加入新教育實(shí)驗校以來(lái)，學(xué)校更是大力開(kāi)展閱讀活動(dòng)，平日教學(xué)活動(dòng)中，以創(chuàng )建書(shū)香校園為目標，以晨誦午讀暮醒為切入點(diǎn)，以師生共讀共寫(xiě)為抓手，將閱讀工作扎實(shí)推進(jìn)，落到實(shí)處。每年4月是我們學(xué)校的讀書(shū)月，每周三是全校閱讀之夜，除此之外，每一個(gè)班級都設置了閱讀課程，興趣小組活動(dòng)中開(kāi)設了閱讀組。同時(shí)，我們鼓勵親子共讀，學(xué)科閱讀，教師專(zhuān)業(yè)閱讀。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康，把好“健康關(guān)”。 堅持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、體育活動(dòng)課、陽(yáng)光大課間，增強學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數據全面真實(shí)，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對性的訓練方式，還及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護眼工作，通過(guò)主題班會(huì )宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護眼的意識，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
三、加強教研，把好“效率關(guān)”
在推進(jìn)五項改革的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，教師教學(xué)能力的差異和陳舊的教育方式給改革帶來(lái)了一定的阻礙。為此，我校一直積極探索教學(xué)策略，提高課堂效率，優(yōu)化教學(xué)模式。
1.聚力教研：聚焦課堂效率提升，促進(jìn)教師團隊建設。
我們繼續加強教研組建設，深入探究教研策略，積極開(kāi)展生本教研、師本教研，凝聚團隊力量，以主題式課例研修為抓手，夯實(shí)教學(xué)評一體化教學(xué)成果，向課堂要效率，向課堂要成績(jì)。 學(xué)校遵循以人為本的理念，啟動(dòng)了“323”教師培養工程——青色工程-青年教師重培養；藍色工程-中年教師重引領(lǐng)；銀色工程-老齡教師重激勵。
通過(guò)教師培訓提高教師的綜合教學(xué)能力，引導教師加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，大膽嘗試各項教學(xué)改革，努力構建新的教育教學(xué)模式，做到“減負提質(zhì)”。
2.聚力科研：借助信息技術(shù)2.0工程，大力提升教師信息素養。 我校是煙臺市信息技術(shù)2.0工程試點(diǎn)校。2.0不僅改變了教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內容、教學(xué)工具，而且從更深的層面上改變了教育生態(tài)系統，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構，致力于實(shí)現人的現代化，實(shí)現更加開(kāi)放、更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的教育。結合我校發(fā)展愿景，我校找到了目前的核心訴求核心訴求：通過(guò)省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程，提升全體教師的信息技術(shù)應用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校選擇了優(yōu)化教學(xué)模式。我們希望通過(guò)2.0工程，全面提升教師信息技術(shù)應用能力，提高課堂效率，縮小城鄉差距，全面提升學(xué)生核心素養。
學(xué)校五項管理工作總結 11
為深入落實(shí)關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓，領(lǐng)會(huì )工作精神，提高政治站位，把思想和行動(dòng)統一到黨中央的決策部署上來(lái)，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實(shí)。
7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》�！半p減”政策的落地引發(fā)社會(huì )各界的高度關(guān)注與強烈反響。長(cháng)嶺居小學(xué)在“雙減”政策的背景下，積極進(jìn)行教育賦能的新探索，為學(xué)生健康成長(cháng)護航，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。
一、作業(yè)管理有力度
1.不布置機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個(gè)性的作業(yè)，要照顧到學(xué)困生。
2.每周落實(shí)作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時(shí)間的注明。
3.加強作業(yè)完成的指導。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對于難度較大的在課后或第一階段托管輔導完成，確保學(xué)生在學(xué)�；就瓿蓵�(shū)面家庭作業(yè)。
4.一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。
5.善于引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,開(kāi)展研究性學(xué)習和實(shí)踐等活動(dòng)。
二、課后服務(wù)有寬度
1.學(xué)校采取“作業(yè)輔導+拓展服務(wù)”的模式，學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后托管服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)。
2.第二時(shí)段以學(xué)生分批分班形式開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動(dòng)等項目的'興趣小組和社團活動(dòng)，助力學(xué)生全面成長(cháng)。
3.制定課后服務(wù)的細則和服務(wù)要求，確保托管服務(wù)精準高效
三、課堂教學(xué)有高度
1.課堂教學(xué)的基本形態(tài)是開(kāi)放、民主、多元、生機，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。
2通過(guò)少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習、降難去繁等途徑達到教與學(xué)的突破。
3,加強備課關(guān)和聽(tīng)課關(guān)的“雙關(guān)政策”來(lái)提高課堂實(shí)效。采取集體備課的方式，采取教務(wù)處隨機聽(tīng)課和中層領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課相結合的形式關(guān)注課堂實(shí)效。
4.關(guān)注學(xué)生的課前習慣和課堂專(zhuān)注力的培養。
四、家校協(xié)同有溫度
1.學(xué)校計劃定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)進(jìn)行“減負”政策宣傳，建立課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度，形成“減負”共識和合力，把童年還給孩子，助力學(xué)生成長(cháng)。
2.建立“負擔”情況家庭抽樣反饋點(diǎn)，及時(shí)反饋“負擔”情況調查表，保障學(xué)生課業(yè)負擔符合學(xué)生實(shí)際。
五、校本教研有深度
1.主題研討。每周一次，從剖析我的教學(xué)薄弱點(diǎn)、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設計的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開(kāi)探究。
2.名師課堂。確�！半p減”工作有深度，有指導，有落實(shí)。
3.榜樣示范。關(guān)注教師隊伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動(dòng)年輕老師共同進(jìn)步。
“雙減”政策是國之大計，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺和落實(shí)讓我們看到了國家的決心和意志。培養學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)，是我們的目標。xx小學(xué)有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開(kāi)路、遇水搭橋，努力做到干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭。
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