激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結

時(shí)間:2024-06-14 18:22:00 偲穎 工作總結 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結(精選15篇)

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結,歡迎大家分享。

大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結(精選15篇)

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 1

  這學(xué)期我依然擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,我對教學(xué)工作從不松懈,認真學(xué)習英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書(shū)籍,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況:

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開(kāi)始我就認真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會(huì )理想的'。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習效果有直接影響。

  充分的備課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課,我都認真研究課文,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  英語(yǔ),是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。

  考試前我進(jìn)行了系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自己提高,如何共同提高五個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 2

  時(shí)光飛逝,光陰荏苒。在董事長(cháng)任命我擔任我園英語(yǔ)主任以來(lái),度過(guò)了兩個(gè)月的時(shí)間;厥走@些時(shí)光,我們有開(kāi)展了關(guān)于英語(yǔ)的一系列活動(dòng),比如有家長(cháng)開(kāi)放日等。不斷促進(jìn)幼兒對英語(yǔ)的主動(dòng)學(xué)習和提高幼兒的整體的英語(yǔ)水平是我們不懈努力的`最終目的。這兩個(gè)月的工作總結如下:

  一、加強班級老師英語(yǔ)的水平:

  集團聘請英語(yǔ)顧問(wèn)對所有的班級的老師進(jìn)行培訓包括對英語(yǔ)老師的培訓,在這幾個(gè)月的視察和不斷的輔導,老師們的英語(yǔ)水平都有所提高。當然,英語(yǔ)老師也在加強自身的學(xué)習,豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論、教法和學(xué)法。并積極參加各種英語(yǔ)培訓,提高自身能力。

  二、扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué):

  衡量一個(gè)教師工作責任心的標志之一就是教學(xué)常規工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的定好教學(xué)進(jìn)度、計劃、教學(xué)設計等工作。才能上好每一節課,對活動(dòng)中存在問(wèn)題及時(shí)的討論并交流,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。因此,我們英語(yǔ)教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐。經(jīng)常開(kāi)展各種聽(tīng)課活動(dòng),取長(cháng)補短,共同提高。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 3

  算起來(lái),我學(xué)習英語(yǔ)也有七、八年啦,然而自從上大學(xué)以來(lái)我漸漸發(fā)現大學(xué)的英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)有很大的區別,對于大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習與我們中學(xué)的學(xué)習有了很大的區別,自己也漸漸發(fā)現我需要改變以往的學(xué)習方式,尋求新的突破。

  上大學(xué)以來(lái),這是我第一次去總結自己英語(yǔ)學(xué)習中的一些經(jīng)驗和缺點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話(huà),對于英語(yǔ)我從來(lái)都是十分自信的,也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得英語(yǔ)的學(xué)習會(huì )有多困難。然而,這次期末考試英語(yǔ)成績(jì)很不理想,使得我開(kāi)始反思自己在英語(yǔ)學(xué)習中的缺點(diǎn)。

  總結自己這次英語(yǔ)考試,說(shuō)實(shí)話(huà)上大學(xué)以來(lái)對于英語(yǔ)學(xué)習并沒(méi)總結出來(lái)一些新的學(xué)習方法。面對考試,我的復習方式也十分的簡(jiǎn)單,一般就是簡(jiǎn)單背誦一些可能在考試中出現的知識,如填單詞,熟悉英語(yǔ)聽(tīng)力課本知識,讀課本上的英語(yǔ)文章等,這些只能簡(jiǎn)單的應付試題中出現的課本知識,不能真正的應對考試。對于閱讀理解等非課本知識,卻沒(méi)有恰當的方法。同時(shí),在這次考試中,我對于做題時(shí)間的安排不是十分的恰當,以至于整個(gè)做題時(shí)間都十分的緊張,最后寫(xiě)作文的時(shí)間十分緊張,這也直接影響到了我的作文質(zhì)量和考試成績(jì)?偠灾,是由于考試準備的不充分導致了考試成績(jì)的不好,是由于考試安排的不恰當導致了考試成績(jì)的不理想。

  此次考試,給我敲了一個(gè)警鐘,是我開(kāi)始反思自己的英語(yǔ)學(xué)習,尋找自己英語(yǔ)學(xué)習中的缺點(diǎn)。我想在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習中我需要改正的還有很多。除了要認真的上好每一節課外,還要認真的'做好每一道練習題。同時(shí)要多進(jìn)行練習,多做一些閱讀理解,提高做題的質(zhì)量。自己也要多做一些小的作文練習?荚嚦煽(jì)的提高歸根結底在于平時(shí)知識的積累和綜合能力的提升。我要做到,勤于練習,注重積累,促進(jìn)綜合能力的提高,才會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。

  在這里,要感謝英語(yǔ)老師的教導和幫助,王老師是一個(gè)知識淵博的人,你總是以笑容面對我們,在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒(méi)有的知識。希望我們能夠有更多的互動(dòng),老師能夠更多的了解我們的需求,豐富課堂知識。讓我們共同努力,在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jì),獲得更大的進(jìn)步。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 4

  教學(xué)上有一句話(huà)叫“教無(wú)定法”。學(xué)習上也應該是“學(xué)無(wú)定法”,各個(gè)學(xué)生都應該根據自己的情況確定適當的學(xué)習方法。但是,良好的學(xué)習方法還是存在普遍性的。良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法主要有以下這些:

  1、樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心俗話(huà)說(shuō),自信是成功的第一步。自信心對于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習尤為重要,因為小學(xué)生的英語(yǔ)側重于聽(tīng)說(shuō),說(shuō)占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對話(huà)、表演都要用到“說(shuō)”。假如學(xué)生一開(kāi)始便沒(méi)了自信心,怕出錯誤,不敢開(kāi)口說(shuō),那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習,也便不會(huì )有進(jìn)步,而且會(huì )越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信,說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ),不怕犯錯誤,是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這里面,需要老師、家長(cháng)、同學(xué),特別是老師的不斷鼓勵和支持。

  2、養成良好的英語(yǔ)課堂習慣英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多,那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習慣包括:集中注意力聽(tīng)講,積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對話(huà)、唱歌、調查、表演、跳舞等),大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),不取笑其他同學(xué)的錯誤,服從老師的指揮,書(shū)寫(xiě)工整,善于作筆記(這一條適合于中、高年級學(xué)生)。

  3、根據自己需要進(jìn)行預習,及時(shí)復習根據認知心理學(xué)的研究,知識只有在不斷得到歸類(lèi)和編碼而形成認知結構,才能被人較好地掌握和記住。英語(yǔ)的學(xué)習也需要學(xué)生在不斷的預習、學(xué)習、復習中對已知知識進(jìn)行重復和編碼,以形成良好認知結構。

  4、每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音、朗讀、背誦、記憶學(xué)語(yǔ)言不是一件容易的事,非下苦功夫不可。學(xué)英語(yǔ)貴在堅持。匈牙利著(zhù)名女翻譯家卡扎。羅姆索通曉十多種語(yǔ)言。她的學(xué)習經(jīng)驗第一條是:學(xué)習不中斷,哪怕每天擠出十分鐘也好,早晨是最好時(shí)機。堅持每天讀英語(yǔ)對小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。這經(jīng)驗也適合于學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀久了,熟能生巧,在一定情況下便能脫口而出。

  5、學(xué)英語(yǔ)需要動(dòng)腦筋和聯(lián)想學(xué)英語(yǔ)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受過(guò)程,這其中有一個(gè)內化的過(guò)程。只有學(xué)生把所學(xué)的'東西化為自己的東西,他用的時(shí)候才能自如,才能恰到其分。老師要鼓勵學(xué)生多動(dòng)腦筋,多思考,多聯(lián)想,多問(wèn)為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法?這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似?諸如此類(lèi)的問(wèn)題學(xué)生很樂(lè )于提,老師也要鼓勵他們問(wèn)。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語(yǔ)讀本》第二冊里面的“boat”一詞時(shí),學(xué)生一下子便想到了第一冊里的“goat”,這便是聯(lián)想。通過(guò)思考和聯(lián)想,學(xué)生就能把學(xué)到的知識進(jìn)行更好的融合與貫通。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 5

  由于每個(gè)人的條件不同,所處的環(huán)境也有所不同,難以制定統一的學(xué)習戰略,只能提出一些關(guān)于學(xué)習總體戰略的原則。

  一、統籌兼顧原則

  參加中考高考,能否進(jìn)入分數線(xiàn)、重點(diǎn)線(xiàn),都看總分。語(yǔ)文、外語(yǔ)、數學(xué)以及其他相關(guān)科目,哪一科分數過(guò)低,對于考生來(lái)說(shuō)都不利。另外,對于初中生來(lái)說(shuō),體育是考分的一部分,對于高中生來(lái)說(shuō)身體狀況,直接影響其報考專(zhuān)業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此,考生在制定學(xué)習戰略時(shí),應該遵循統籌兼顧的原則。中學(xué)生堅持統籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個(gè)人的興趣,或出于對個(gè)別任課老師的偏見(jiàn),而產(chǎn)生偏科現象,久而久之造成了某一應考學(xué)科的知識斷檔,成績(jì)特差。等到升學(xué)考試時(shí),才發(fā)現自己陷于被動(dòng)境地,悔之晚矣。

  中學(xué)生堅持統籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是,要注意身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期,既是長(cháng)知識的關(guān)鍵期,也是長(cháng)身體的關(guān)鍵期,尤其是身體,過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵期,即使加強鍛煉,也難以收到理想的效果。因為人到了十八歲,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的.機能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。

  許多中學(xué)生,對學(xué)習成績(jì)有足夠的認識,但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應有的重視,結果往往是成績(jì)上去了,而身體健康狀況嚴重下降了;有的甚至因為體力不支學(xué)習成績(jì)也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的未來(lái)產(chǎn)生不良影響。因此,學(xué)生入學(xué)伊始對此就應該有清醒的認識。

  傳說(shuō)中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書(shū)人,只注意用心讀書(shū),不注意保護眼睛。當時(shí)人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明眼鏡,遲之悟眼睛高度近視后,只能靠調整距離來(lái)使自己看清物體。一次他給門(mén)上鎖時(shí),由于眼睛離鎖太近,竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是,人們編了一套嗑兒諷刺他:“稀奇,稀奇,真稀奇,鎖頭鎖了上眼皮,當初若是聽(tīng)人勸,如今哪能討苦吃!”遲之悟聽(tīng)了仍執迷不悟,還寫(xiě)了一首詩(shī)回敬那些笑話(huà)他的人:“囊螢映雪勤發(fā)奮,懸梁刺股苦讀書(shū),待到大比奪魁日,再與爾曹論贏(yíng)輸!”過(guò)了一段時(shí)間,大比之日到了,然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無(wú)法應試。遲之語(yǔ)后悔莫及,于是,寫(xiě)了一首詩(shī)以警后世。詩(shī)曰:“早知今日瞽,何必苦讀書(shū),奉勸天下士,莫學(xué)遲之悟!边t之悟的故事給我們的啟示是:只顧學(xué)習不顧身體的做法,不僅對后續發(fā)展不利,就是對眼前的發(fā)展也同樣沒(méi)有好處。

  籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是,要在學(xué)知識的同時(shí)注意智能的發(fā)展。與知識相比,智能不知要重要多少倍。少年兒童時(shí)期,是智能發(fā)展的.關(guān)鍵期,一般來(lái)說(shuō),人到了14歲智力水平就已基本定格,因此,中學(xué)生在重視學(xué)習知識的同時(shí),更應該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對于學(xué)生而言,鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動(dòng),多動(dòng)手,多思考,多發(fā)問(wèn)。

  二、量力而行原則

  在長(cháng)跑賽場(chǎng)上,我們經(jīng)?吹竭@樣的情景:有的人一路領(lǐng)先,最后還領(lǐng)先;有的人先保持中游,最后領(lǐng)先;有的人一路領(lǐng)先,最后卻沒(méi)有取上名次。有經(jīng)驗的教練都會(huì )告訴自己的運動(dòng)員,如何根據自身的特點(diǎn)和路程的長(cháng)短,來(lái)安排速度。尚未到終點(diǎn)就跑不動(dòng)了或到了終點(diǎn)還余勇可賈的安排都是不科學(xué)的,科學(xué)的安排是力量將要用完的時(shí)候人也到了終點(diǎn)。安排學(xué)習也是如此,也要量力而行。在實(shí)踐中,學(xué)生沒(méi)有量力而行的表現主要有如下兩種:

  第一種表現是沒(méi)有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好,身體也不錯,精力很充沛,但是,學(xué)習目標定得比較低,學(xué)習不求過(guò)得硬,只求過(guò)得去,一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對自己不負責任,是在浪費自己的精力。

  第二種表現是強自己所難。有些同學(xué),自己能力一般,但目標定得過(guò)高,試圖通過(guò)拼體力、延長(cháng)學(xué)習時(shí)間來(lái)提高學(xué)習成績(jì)。結果整天超負荷運轉,睡眠嚴重

  欠帳,久而久之,造成了疲勞積累,因而導致學(xué)習效率低下,睡眠質(zhì)量不好,身體虛弱,神經(jīng)衰弱。最終學(xué)習成績(jì)當然也不會(huì )好。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應該是滿(mǎn)負荷學(xué)習,既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能,又不致于勞累過(guò)度。這就要求每一位同學(xué)能根據自己在不同時(shí)期內的身心狀況去靈活安排學(xué)習任務(wù)。

  三、效益優(yōu)先原則

  搞經(jīng)濟建設講究效益優(yōu)先原則,學(xué)習也應該講究效益優(yōu)先原則,對于競爭比較激烈的中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其是這樣。對善于讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),各種知識都是有用的。因此,古人大多強調多讀書(shū)。漢代思想家王充說(shuō):“人不博覽者,不聞古今,不見(jiàn)事類(lèi),不知然否,猶目盲耳聾鼻癰者也!碧拼(shī)人杜甫寫(xiě)詩(shī)強調:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!彼未(shī)人陸游主張“萬(wàn)卷雖多當俱眼!鼻宕骷也苎┣鄄粌H強調讀書(shū),還強調學(xué)習各種各樣的知識。他在《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)道:“事事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達即文章!比欢,人的精力是有限的,學(xué)習上總該有所選擇,有所側重。對此,莊子思考得比較深,他說(shuō):“吾生也有涯,而知也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,殆已!币馑际钦f(shuō):我的一生是有限的,而知識是無(wú)限的,用有限的生命去學(xué)那無(wú)限的知識是危險的。莊子的話(huà),不是反對讀書(shū),不是反對求知,而是告訴人們一個(gè)道理,即書(shū)富如海,百貨皆有,取之不盡,而人的精力有限,所以讀書(shū)要善于選擇,要明確該學(xué)什么,不該學(xué)什么,該先學(xué)什么,后學(xué)什么。學(xué)習要善于讀書(shū),“教學(xué)從書(shū)本開(kāi)始”,這是教育史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說(shuō),我已經(jīng)讀了好多年書(shū)了,難道還不會(huì )讀書(shū)嗎?其實(shí)正如黑格爾所說(shuō):“熟知未必真知”。讀了好多年書(shū)也好,讀了好多書(shū)也好,其實(shí)未必就真的會(huì )讀書(shū)了。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,精力怎樣花費,心往何處想,勁往何處使,將對前途命運產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣,是“把鋼用在刀刃上”,還是胡花亂造,直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此,中學(xué)生在學(xué)習戰略上,在自己的精力支出上,應該奉行效益優(yōu)先原則。具體來(lái)講,應該注意以下三點(diǎn):

  第一是明確主攻方向。與教學(xué)內容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多,注意力集中指向教科書(shū),以便為自己的下步發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎,防止在發(fā)展的航線(xiàn)上中途擱淺。

  第二是立足基礎。要先學(xué)基礎知識,先在頭腦中建立教科書(shū)的知識網(wǎng)絡(luò ),然后再去演練,以防止本末倒置。對于教科書(shū)上的內容而言,首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例題,最后才是解練習題,進(jìn)行演練。

  第三是記憶優(yōu)先。所有記憶性的知識要優(yōu)先學(xué)習,每天都優(yōu)先考慮記憶一些新知識,以提高總體學(xué)習效率。

  學(xué)習猶如登山,往往是登到山頂回頭一看,才發(fā)現自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學(xué)習,可以避免在中考學(xué)習上走彎路。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 6

  1.認真背單詞。

  背單詞有很多方法,聯(lián)想記憶,死記硬背各有其好處;我建議用適合自己的學(xué)習方法,當然用電腦記憶單詞也是個(gè)很好的方法,這樣既能掌握單詞正確的讀音,對聽(tīng)力也是非常有幫助的。

  2.如果你想在英語(yǔ)能力上有提高。

  以下幾點(diǎn)應注意:

  A、多讀,有時(shí)間和毅力的話(huà),多記些常用語(yǔ);

  B、多聽(tīng),可以聽(tīng)廣播,聽(tīng)英語(yǔ)的有聲讀物,有一個(gè)好辦法也很有效果,就是多看英語(yǔ)電影,可以先從簡(jiǎn)單的看起,慢慢來(lái),一般故事類(lèi)電影的語(yǔ)言和語(yǔ)速非常適合。

  C、多寫(xiě),可以用英文記日記,結交英文筆友,可以結交很多朋友。

  D、多說(shuō),有條件的話(huà),認識一個(gè)外國朋友,不僅可以和他們練習口語(yǔ),還可以了解外國人的思維模式和生活習慣以及文化等方面的知識;沒(méi)有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習,多學(xué)電影中的說(shuō)法;也可以找英語(yǔ)好的人一起共同探討共同進(jìn)步!

  其實(shí)我自己悟出的一個(gè)道理:學(xué)習英語(yǔ)不是一個(gè)腦力勞動(dòng),而是一個(gè)體力勞動(dòng)的過(guò)程。只要刻苦沒(méi)有辦不到的。方法只能自己悟出來(lái),只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的建議能給幫助。

  3.想學(xué)好英語(yǔ),首先要培養對英語(yǔ)的興趣。

  “興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨動(dòng)力,有了興趣,學(xué)習就會(huì )事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗:喜歡的事,就容易堅持下去不喜歡的事,是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的,需要培養。有的同學(xué)說(shuō):“我一看到英語(yǔ)就頭疼,怎么能培養對英語(yǔ)的興趣呢?”還有的同學(xué)說(shuō):“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘,我太笨了,唉,我算沒(méi)治了!边@都是缺乏信心的表現。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法,沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進(jìn)的動(dòng)力,稍遇失敗,就會(huì )向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你就會(huì )感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科,學(xué)了一段時(shí)間之后,學(xué)習積極性也逐漸降低,自然也就不會(huì )取得好成績(jì)。但是,只要在老師的幫助下,認識到學(xué)英語(yǔ)的必要性,用正確的態(tài)度對待英語(yǔ)學(xué)習,用科學(xué)的方法指導學(xué)習。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng),比如,唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習口頭對話(huà)等。時(shí)間長(cháng)了,懂得多了,就有了興趣,當然,學(xué)習起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后,就要像農民一樣勤勤懇懇,不辭辛苦,付出辛勤的勞動(dòng)和汗水,一定會(huì )取得成功,收獲豐碩的成果。畢竟是Nopains,nogains嗎。

  練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎,就談不上繼續學(xué)習,更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí),必須全神貫注地認真聽(tīng)講,上好每一節課,提高課堂效率,腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地,做到以下“五到”:

  一、“心到”。在課堂上應聚精會(huì )神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開(kāi)闊,心隨老師走,聽(tīng)懂每一句話(huà),抓住每一個(gè)環(huán)節,理解每一個(gè)知識點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì )。

  二、“手到”。學(xué)英語(yǔ),一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的,人不可能都過(guò)目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過(guò)程。常言說(shuō),“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過(guò)了一段時(shí)間,就會(huì )忘記,所以,做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構,都記在筆記本上,甚至是書(shū)的空白處或字里行間,這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

  三、“耳到”。在課堂上,認真聽(tīng)講是十分必要的,不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解,而且要認真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題,以便迅速作答,對比同學(xué)對問(wèn)題的回答,以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。

  四、“眼到”。在認真聽(tīng)講的同時(shí),還要雙眼緊隨老師觀(guān)察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結合,印象就會(huì )更加深刻。

  五、“口到”。學(xué)習語(yǔ)言,不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的,同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學(xué)們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺(jué)信息,而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋,當然記憶也不會(huì )太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論,課下對不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出,要克服害羞心理,不恥下問(wèn)。對學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機讀,竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音,要讀得抑揚頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會(huì ),練習英語(yǔ)口語(yǔ),比如,與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外,還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物,既可增長(cháng)知識,又開(kāi)闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。

  4.學(xué)英語(yǔ),詞匯的記憶是必不可少的。

  詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎,沒(méi)有了詞匯,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二:

  一是持之以恒:每天堅持記憶一定量的詞匯,過(guò)幾天再回頭復習一次,這樣周期循環(huán),反復記憶,經(jīng)常使用,就會(huì )變短時(shí)記憶為長(cháng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是,一旦開(kāi)始,就要堅持下來(lái),千萬(wàn)不能半途而廢,切不可三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。

  二是良好的記憶方法:記憶單詞的.方法很多,學(xué)無(wú)定法,但學(xué)有良法。我認為,張思中的“集中識詞,分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應掌握的3500個(gè)單詞集中匯總,分門(mén)別類(lèi),先過(guò)單詞關(guān),然后再學(xué)教材,在課本中使用和鞏固它們的用法。分類(lèi)的方法有多種,同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi);根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞,堅持不懈,多聯(lián)想,多思考,多使用,詞匯問(wèn)題不就解決了嗎?在學(xué)習的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配,牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助于我們解題,而且在寫(xiě)作時(shí)也會(huì )信手拈來(lái),運用自如。

  把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習慣用法,背會(huì )時(shí)態(tài)、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳,光學(xué)理論,不下水應用,不等于掌握了這門(mén)技術(shù)。不必要搞題海戰術(shù),但一定量的典型練習來(lái)鞏固所學(xué)知識是必不可少的。先重視基礎練習,如課后習題,單元同步練習,這些是針對課堂知識的鞏固性練習,不能好高騖遠,光想著(zhù)一口吃個(gè)胖子;A知識掌握后,有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專(zhuān)項練習和考試題型的專(zhuān)題練習。特別提倡同學(xué)們準備一本“錯題集”,把平時(shí)做錯的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái),以備將來(lái)查漏補缺,這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。

  5.英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。

  不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項目就是把它學(xué)好了,關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言,所以在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習首先是一個(gè)記憶過(guò)程,然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習英語(yǔ),無(wú)論如何,勤奮是不可少的,它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程,是沒(méi)有任何捷徑可走的,也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方,急于求成,不做踏實(shí)工作,是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習,端正態(tài)度,認真對待學(xué)習中的挫折和失敗。失敗并不可怕,可怕的是對自己?jiǎn)适判亩货瓴徽。對考試的失敗,冷靜分析,認真思考,只要對勝利充滿(mǎn)信心,善于總結經(jīng)驗教訓,不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬于你們的。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 7

  作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國學(xué)生,我的感想還是很多的,主要從下面兩部分來(lái)談。一是我學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)歷,二我學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗及方法。

  記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數孩子一樣,當時(shí)的我對英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái),然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類(lèi),都是一些很基礎的單詞。那時(shí)的我對這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機放磁帶的時(shí)候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?梢哉f(shuō),小學(xué)的我除了讀,我什么都不會(huì )。

  上了初中,英語(yǔ)被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中,英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起,但我剛開(kāi)始的`英語(yǔ)成績(jì)卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力,每天往老師辦公室跑,向她請教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言,為此還得到了她的表?yè)P。也就是從這時(shí)開(kāi)始,我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”,覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。隨之而來(lái)的,是成績(jì)的一天天提高。在成績(jì)的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門(mén)課。當然,付出是有回報的,我收獲了接近滿(mǎn)分的中考英語(yǔ)成績(jì)。

  這種對英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后,讓我們r(jià)etell(復述)課文的大概內容。隨后一片沉默。當時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jì)還不錯的我積極地舉起了手,向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對著(zhù)話(huà),好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此,我順理成章地當上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里,我漸漸地把英語(yǔ)當做了我駕輕就熟的科目,就不那么認真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓,一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jì)跌落下來(lái)。這讓我認識到,腳踏實(shí)地地學(xué)習是多么重要。從那以后,我又恢復了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習狀態(tài)。

  上了大學(xué),英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ),其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過(guò)四級,就沒(méi)有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語(yǔ)也不能放松。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 8

  本次試題注重了對學(xué)生基礎知識和基本技能的考查,同時(shí)也關(guān)注了對學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的考查,緊扣了現行教材,體現了課標要求,起到了較好的導向作用試題以基礎知識和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點(diǎn),知識點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎的同時(shí),也考慮了高水平學(xué)生,設置了一定量的提高題。

  試題題型呈現靈活規范,主客觀(guān)題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過(guò)高。試卷題目梯度性好,聽(tīng)力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現,符合學(xué)生考試心理特點(diǎn),利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。

  一、聽(tīng)力部分

  本次考試統一錄制了磁帶,并統一了播放要求。主要是從聽(tīng)力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的能力。

  二、筆試部分。

  單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學(xué)生對單詞能夠再認就行,所以本題失分率很低。單項選擇主要綜合考察學(xué)生的.語(yǔ)言基礎知識與技能,反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習不夠扎實(shí)或沒(méi)有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現:?jiǎn)芜x和判斷。此題要求學(xué)生通過(guò)閱讀,準確地從文章中獲取信息并能根據要求做出正確選擇或判斷。說(shuō)明了有相當一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時(shí)教學(xué)中應有針對性地做好閱讀理解方面的專(zhuān)項訓練。

  對試題的評價(jià):(是否超出課標要求的知識點(diǎn);是否符合新課程和考試說(shuō)明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評價(jià)和反應。)

  本套試題符合課標要求的知識點(diǎn),符合新課程和考試說(shuō)明的要求,有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況,所以本次考試結果比較令人滿(mǎn)意,本套試題是一套很好的試題。

  三、意見(jiàn)與建議

  本次考試卷面中出現了一些非知識性失分現象,如書(shū)寫(xiě)混亂等,這是很可惜的。作為教師應在實(shí)現教學(xué)目標上花大力氣,重視基礎學(xué)力的培養,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。只有這樣,考試時(shí)才能以不變應萬(wàn)變。

  教師平時(shí)教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導和學(xué)習策略指導,培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣、預習復習習慣、考試習慣,包括考試答題方法與技巧訓練等,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 9

  本學(xué)期英語(yǔ)組全面貫徹學(xué)校精神和任務(wù),結合本組教師隊伍發(fā)展實(shí)際,認真落實(shí)了學(xué)校和教育科研室提出的學(xué)期工作目標和要求,整體落實(shí)了學(xué)期初教研工作會(huì )議精神,進(jìn)一步加強教研組和集體備課組的建設,確實(shí)提高了教研工作的時(shí)代性、時(shí)效性、針對性和全員性。引導教師樹(shù)立教育質(zhì)量化的觀(guān)念,積極投身教科研實(shí)踐。轉眼20xx——20xx年度第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束,現將學(xué)期工作總結如下:

  對這一學(xué)期的英語(yǔ)教研工作,我們進(jìn)行了深刻的反思,并做出了如下總結。

  一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  開(kāi)學(xué)初,教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的要求集體備課,大家互相幫助,取長(cháng)補短,努力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率.在此基礎上,不斷創(chuàng )新教學(xué)手段,嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

  二、強化常規要求,更新教育觀(guān)念

  全組老師遵照教學(xué)常規要求,規范自己的教學(xué)工作,大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò ),初一年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養,加強學(xué)習方法的指導。初二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高;注意查漏補缺,引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調整,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),重視早讀,個(gè)別輔導,切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。但我們不滿(mǎn)足于此,為了能把英語(yǔ)這門(mén)課上得更好,我們在不斷學(xué)習新課程標準相關(guān)教育新理論的同時(shí),學(xué)習中,教師紛紛表示,他們積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式及還學(xué)生以課堂“主人”的`身份的做法給了我們很深的啟示。

  三、繼續開(kāi)展每人一節最佳課聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。教研活動(dòng)每位英語(yǔ)教師安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的一節課,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。

  通過(guò)學(xué)習聽(tīng)課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一位英語(yǔ)教師不容易,一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師更加不容易。英語(yǔ)學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學(xué)改革任重道遠。

  四、學(xué)生表現出的問(wèn)題

  學(xué)生對基礎知識不牢固,不會(huì )應用的現象。在試卷中英語(yǔ)概念掌握不牢固,理解偏差,填空失分教多,忽視應用,造成判斷和選擇題失誤,習慣不好,審題、漏題、抄錯題等造成失分,理解題中數量關(guān)系能力較差,胡亂應用。部分觀(guān)察題、操做題失分高,開(kāi)放題束手無(wú)策,可以看出應用知識解決英語(yǔ)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復練習中才能獲得提高。

  五、在期中測試中暴露出來(lái)的問(wèn)題:

  1、教師教學(xué)行為中存在的問(wèn)題

 。1)教師觀(guān)念轉變不夠,教師在教學(xué)中貪得多,喜歡求全,在課堂教學(xué)中求方法的多、花。而不注重課堂的實(shí)效性,關(guān)注“以質(zhì)量為生命線(xiàn)”的意識淡薄。教師對學(xué)科教學(xué)不夠熟悉,造成學(xué)生成績(jì)直線(xiàn)下降。教師對課程的理念把握不足,重視基礎知識的訓練,忽視綜合能力的培養,向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭,未落實(shí)在課堂,惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強,影響課堂教學(xué)的有效性。

 。2)教師的課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)的不實(shí)。教師對教材理解不夠,對教材的目的要求、重難點(diǎn)把握不好,造成知識缺漏,課堂上練習形式單一,沒(méi)有抓好兩頭,造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大,較靈活,學(xué)生難適應。在試卷中可以看出教師對所講的內容與平時(shí)實(shí)踐應用的輔導不到位,教師只是為了完成任務(wù)而進(jìn)行教學(xué),對學(xué)生的實(shí)踐應用忽視,在試卷中體現最明顯的是學(xué)生在做題時(shí)只是對知識有表象作用,而到實(shí)際的應用中就無(wú)從下手,比如在解決問(wèn)題中學(xué)生只會(huì )列一步算式,或在填空題中只填前半部分,而不填后面的現象。

 。3)教師關(guān)注差生的力度不夠,在本次的測試中各個(gè)班級出現的差生明顯增多,這些學(xué)生在考試中的基礎知識掌握的不牢固,不會(huì )應用所學(xué)的知識去解決問(wèn)題,一些簡(jiǎn)單知識不會(huì )去解決,這就暴露出教師在平時(shí),無(wú)論是課堂教學(xué),還是課外輔導關(guān)注差生的力度不夠,甚至不去關(guān)注差生,導致差生不斷出現,低年級不管、不去轉化到高年級就會(huì )出現相當大數量的差生,這樣成績(jì)怎能提高呢?

  2、學(xué)生的學(xué)習行為中存在的問(wèn)題

 。1)學(xué)生的答題習慣差。學(xué)生的檢查試卷的習慣差,甚至不會(huì )檢查試卷,不去檢查試卷。從試卷中可以看出,學(xué)生由于粗心計算錯誤或寫(xiě)錯的題目,明明可以在檢查中彌補或可以做對題目,學(xué)生就沒(méi)有檢查的意識,做完了就做完了,甚至做完試卷還在玩,或者做其他事,這就暴露出在平時(shí)教學(xué)中和學(xué)生在做作業(yè)和練習時(shí),教師不關(guān)注學(xué)生的檢查習慣和培養學(xué)生的檢查習慣。比如:高年級學(xué)生抄錯題的人數相當多。

 。2)書(shū)寫(xiě)差,卷面不干凈。在一至六年級學(xué)生的試卷中學(xué)生的書(shū)寫(xiě)普遍下降,無(wú)論在寫(xiě)數字還是在答題中都暴露出,因為書(shū)寫(xiě)較差,導致題目抄錯,題做錯題答錯扣分的同學(xué)相當多,這就暴露出教師對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求不嚴格,平時(shí)不注重、不嚴格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě),導致書(shū)寫(xiě)差,沒(méi)有好的習慣。

  六、結合質(zhì)量分析暴露的現象提出以下努力措施:

 。1)教師課堂教學(xué)設計要準確把握目的、重難點(diǎn),深入鉆研教材,落實(shí)“雙基”提高能力,做到教學(xué)堂堂清,不上無(wú)備課的課,克服惰性和隨意性。注重基礎,精講精練。在教學(xué)中,把基礎知識的傳授與訓練做為重點(diǎn),能夠多次嚴格訓練以求達到夯實(shí)基礎的目的。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際,精心設計,多種題形結合出現,及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求。把心思真正放在學(xué)習上。

 。2)抓好單元測試,加強單元考試成績(jì)的.監控,強化過(guò)程中的實(shí)效性,學(xué)校要實(shí)時(shí)監控各班各單元成績(jì)的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表,讓教師、學(xué)生心中有數,建立時(shí)時(shí)處處存在質(zhì)量意識。從而提高學(xué)生的答卷意識。

 。3)重視學(xué)生的成績(jì)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習興趣,提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事,讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。

 。4)要把抓成績(jì)的突破口放在抓好“差生”的轉化上,采取鼓勵、面抓、重點(diǎn)輔導和家長(cháng)配合,讓成績(jì)在50分左右的學(xué)生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。

 。5)幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。如每天預習、早午自習學(xué)習,完成作業(yè);學(xué)習中確定目標發(fā)現重點(diǎn),提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流,向教師請教,提升學(xué)生的問(wèn)題意識;做好家庭作業(yè)和課堂練習等,教師要精講多練,擴大學(xué)生的視野。

  總之,我要端正態(tài)度,良好的質(zhì)量意識,明確責任,才能真正提高我校的英語(yǔ)成績(jì),我校的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )有質(zhì)的飛躍。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 10

  本學(xué)期在校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。

  一、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的開(kāi)展要求。我們在每月的大教研活動(dòng)中,集體集中學(xué)習《課標》。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到三創(chuàng )新創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的開(kāi)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由教向學(xué)轉變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1.加強備課的標準性,集體備課與個(gè)人備課相結合

  備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的方法。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長(cháng)負責,每周有4個(gè)小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由12名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),根本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的`教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2.組織示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放,教師可以任意聽(tīng)課。這學(xué)期安排了老教師公開(kāi)示范課和青年教師賽講課活動(dòng),我們全體英語(yǔ)教師積極聽(tīng)課、評課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,收到了良好效果。

  三、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻

  英語(yǔ)組教師每天工作量很重,大多是女教師。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵,積極配合,充分表達了團結協(xié)作、共同開(kāi)展的良好團隊精神,提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

  四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作

  本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月一次,并及時(shí)作好評課,反思等反應工作。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。我們知道,我們的工作還有很多需要提高改良的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次,為人人爭做讓社會(huì ),家長(cháng)和學(xué)生而滿(mǎn)意的人民教師而奮斗。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 11

  光陰似箭,日子如梭。轉眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就20xx年的教學(xué)工作小結如下:

  一、變革理念轉變角色

  依據教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的精神,遵循外語(yǔ)教學(xué)規律,把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)綜合應用能力的培養上,有方案地培養學(xué)生合作學(xué)習與自主學(xué)習能力,加強基于網(wǎng)絡(luò )和多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學(xué)實(shí)踐。我校在20xx年開(kāi)始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習方案,指導學(xué)生制定自主學(xué)習方案、培養學(xué)習策略并進(jìn)行自我監控與評價(jià);20xx年開(kāi)始進(jìn)行用用ESP理論指導大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí),滲透相關(guān)專(zhuān)業(yè)詞匯知識,做好與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。

  二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系

  三、以人為本因材施教的教學(xué)模式

  在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級考試,根據其高考英語(yǔ)成績(jì)將各班的英語(yǔ)根底差、成績(jì)低的10%的學(xué)生組成普通班,進(jìn)行分級教學(xué)。其目的是使英語(yǔ)根底知識差的學(xué)生得到相應的預習和輔導,在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應正常英語(yǔ)教學(xué),大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅實(shí)行了分級教學(xué),還采取了教考別離制度。

  在日常教學(xué)中,加強在合作學(xué)習模式下的大學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。加強英語(yǔ)學(xué)習策略的培訓,培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。將自主學(xué)習方案在教學(xué)大綱中得到貫徹,培養學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會(huì )能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力,一年級英語(yǔ)課程中實(shí)行讀寫(xiě)譯大班授課,視聽(tīng)說(shuō)小班授課制,在小班授課中新增語(yǔ)音課程,同時(shí)明確大學(xué)英語(yǔ)課程建設、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò )的.自主學(xué)習平臺的新的教學(xué)模式。

  四、整合資源,建設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境

  堅持用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。08年以來(lái),不斷建設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源,在外研社的協(xié)助下,利用語(yǔ)音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )平臺,及時(shí)更新現有的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )平臺。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園播送等現代化設備手段,指導學(xué)生編輯制作節目,以喜聞樂(lè )見(jiàn)的視聽(tīng)形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  五、師資隊伍建設

  加強師德教風(fēng)建設,提高教師隊伍的素質(zhì),以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。教育引導職工教書(shū)育人,無(wú)私奉獻。開(kāi)展多項教研活動(dòng),堅持集體備課、互相聽(tīng)課制度,取長(cháng)補短。組織教師學(xué)習學(xué)院有關(guān)文件,全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規的要求,對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節認真研究,使教師對教學(xué)工作樹(shù)立嚴謹、高效的觀(guān)念和作風(fēng)。

  六、教學(xué)效果

  經(jīng)過(guò)師生共同努力,學(xué)生綜合語(yǔ)言能力有了很大提高。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力獲得很大的提高;在到達《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的前提下,英語(yǔ)四六級通過(guò)率有明顯的提高,同時(shí),專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平取得較大的提高,就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學(xué)在全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽中獲得一等獎,六名同學(xué)在CCTV杯全國大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲獎,今年兩名同學(xué)獲得二等獎。四、六級通過(guò)率(達425分者)也在逐年提高,平均以每年6%的速度提高。20xx屆學(xué)生四級通過(guò)率為70%。在工科院校,英語(yǔ)課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口,人文素質(zhì)教育得到充分的重視,也取得了良好的效果

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 12

  大學(xué)英語(yǔ)作為高職高專(zhuān)院校的一門(mén)重要的公共基礎課,它的目標是培養學(xué)生基本的英語(yǔ)交流與表達能力,使他們以后能輕松的應對工作、學(xué)習以及生活中的一些涉外事務(wù)。

  高職高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)就是英語(yǔ)水平普遍都比較低,寫(xiě)不出來(lái),更加說(shuō)不出來(lái)。造成這種現狀最主要的原因就是學(xué)生對英語(yǔ)缺乏興趣,對英語(yǔ)這門(mén)課不夠重視。因此,我們的主要任務(wù)就是首先要讓學(xué)生端正對學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度,讓他們認識到英語(yǔ)在他們的學(xué)習、生活乃至將來(lái)的工作中都起著(zhù)舉足輕重的作用,其次就是逐步培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,激發(fā)他們的主觀(guān)能動(dòng)性,使他們能主動(dòng)地去學(xué)習英語(yǔ),最終達到提高英語(yǔ)綜合能力的目標。

  從本學(xué)期開(kāi)始,我們學(xué)校開(kāi)始實(shí)行大一新生第一學(xué)期的英語(yǔ)期末考試和高等學(xué)校英語(yǔ)應用能力等級考試(B級)并軌的.舉措。也就是說(shuō)取消原來(lái)第一學(xué)期的期末考試,用B級考試的成績(jì)作為此次期末考試的成績(jì)。這是學(xué)生經(jīng)歷的有史以來(lái)的第一次正規的英語(yǔ)等級考試,這樣有助于大一的學(xué)生了解到英語(yǔ)在大學(xué)課程中的重要性,因為B級考試考查的是學(xué)生運用英語(yǔ)的綜合能力,并不是單純的書(shū)本知識,這就要求學(xué)生改變以往的學(xué)習英語(yǔ)就是背單詞的錯誤觀(guān)點(diǎn),而要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和譯這五個(gè)方面全面掌握英語(yǔ)。當然,這對英語(yǔ)教師也提出了一定的要求,就是要求教師在課堂教學(xué)時(shí)不能一味地只講書(shū)本上的知識,同時(shí)也要給學(xué)生補充一些有用的課外知識,比如說(shuō):語(yǔ)法、西方文化習俗等方面的知識。

  因此,在大一新生剛進(jìn)校的第一學(xué)期就把他們的英語(yǔ)期末成績(jì)與等級考試掛鉤這一舉措有利于引起學(xué)生對大學(xué)英語(yǔ)的重視,從而在端正學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度和激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣方面也起著(zhù)十分重要的作用。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 13

  20XX年是我工作的第二年,這一年相對于前兩年來(lái)說(shuō),對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認識,自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高,在院領(lǐng)導和同事的幫助下,拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)知識,也承擔了一些新的教學(xué)任務(wù),總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

  1.本年主要繼續擔任科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續承擔的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門(mén)課,這次除了認真備好課外,繼續不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識,爭取在講好課文本身的同時(shí),給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎知識。這次比上次講解更詳細,而且講解章節覆蓋更廣,取得較好的效果。第二學(xué)期承擔的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門(mén)課。但是為了精益求精,我把課本詳細地進(jìn)行了整理,充分利用網(wǎng)絡(luò )的資源,在課件上補充了一些圖片,豐富了教學(xué)的內容,使得教學(xué)內容更直觀(guān),增加講授課人工智能這一部分,并且沿承以前的方式,針對大一新生英語(yǔ)基礎比較薄弱的特點(diǎn),每節課布置作業(yè),堅持批改,及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情況,對問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解,比較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專(zhuān)業(yè)知識比較有限,在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確,另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的,希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

  2.擔任了信管XX34班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管XX34班是我從大一第二學(xué)期接班的,針對這種情況,積極和班主任溝通交流,了解他們以前的成績(jì),課下也和學(xué)生保持交流,了解他們的思想和學(xué)習情況,盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應。在這種情況下,系統地完成了從比較基礎的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的.《新視野英語(yǔ)》再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結合上次的經(jīng)驗,針對各個(gè)學(xué)生鼓勵教學(xué),及時(shí)總結學(xué)生成績(jì)情況。

  在公共英語(yǔ)的教學(xué)中,深刻地體會(huì )到了和以前上科技英語(yǔ)課的不同。公共英語(yǔ)課強調的是英語(yǔ)基礎詞匯和應用的培養,而且小班教學(xué)更需要老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語(yǔ)課的教學(xué),但是要因材施教,學(xué)會(huì )在不同的課程中轉換角色,以期達到良好的教學(xué)效果;

  3.承擔了XX級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯和XX級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù),翻譯是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的一門(mén)重要的課程。對于這門(mén)課之前請教了同事,參考了多本資料,教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點(diǎn),通過(guò)大量的例子講解翻譯的理論,注重培養學(xué)生實(shí)踐能力。由于這是第一次上這門(mén)課,還有許多問(wèn)題亟待解決,尤其面對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,這意味著(zhù)需要更加提高自己的專(zhuān)業(yè)水準,改進(jìn)教學(xué)方法;

  總體來(lái)說(shuō),作為一名英語(yǔ)老師,尤其是科技英語(yǔ)老師,在教學(xué)上不能淺嘗輒止,要不斷探索新的教學(xué)方法,了解學(xué)生的心理狀態(tài),努力提高教學(xué)水平。

  作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師,回首這一個(gè)學(xué)期的工作生活,感慨還真是不少,現在,就將我這一學(xué)期來(lái)的工作和思想總結一下吧。

  本人20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期擔任20XX級社工專(zhuān)業(yè)、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的大學(xué)外語(yǔ)課的教學(xué)工作。20XX級學(xué)生是實(shí)行“新課標”之后的第一屆學(xué)生,大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)也要進(jìn)行相應的改革,以配合學(xué)生的需要。在備課方面,早在開(kāi)學(xué)接課之前,我就對本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀,對課堂課件進(jìn)行了學(xué)習和修改。開(kāi)學(xué)之后,依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。

  在教學(xué)過(guò)程中,本人積極將備課內容結合學(xué)生特點(diǎn)投入到教學(xué)之中,定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進(jìn)行教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性,鼓勵他們多參與教學(xué)活動(dòng),實(shí)現教與學(xué)的真正互動(dòng)。

  課后,多與學(xué)生進(jìn)行交流,認真檢查學(xué)生的學(xué)習任務(wù),認真批改學(xué)生作業(yè),積極發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。大力鼓勵并積極配合學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng),并親自參與,盡可能多地給予學(xué)生以幫助和指導。

  此外,本人還開(kāi)設了校內公選課,將自己專(zhuān)業(yè)方向領(lǐng)域內的知識系統整合,拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生學(xué)習積極性。

  在科研方面,認真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內的一手資料,精心研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)本,為將來(lái)的科研工作打基礎于本學(xué)年內往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文,均已發(fā)表。

  本人應單位各位領(lǐng)導和同事們的信任,繼續擔任大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽(tīng)從領(lǐng)導的安排,順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折,但大都盡力克服。但同時(shí)由于經(jīng)驗不足,工作中也有疏漏之處,希望以后能竭力避免,不在同一個(gè)地方摔倒兩次。

  綜觀(guān)本年度的崗位職責完成情況,本人做得既有好的一面,也有不足的一面。希望在來(lái)年的工作中能揚長(cháng)避短,更上一層樓!

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 14

  20xx年是我工作的第二年,這一年相對于前兩年來(lái)說(shuō),對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認識,自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高,在院領(lǐng)導和同事的幫助下,拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)知識,也承當了一些新的教學(xué)任務(wù),總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

  1.本年主要繼續擔任科技英語(yǔ)的教學(xué)。

  第一學(xué)期繼續承當的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門(mén)課,這次除了認真備好課外,繼續不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識,爭取在講好課文本身的同時(shí),給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的根底知識。這次比上次講解更詳細,而且講解章節覆蓋更廣,取得較好的效果。第二學(xué)期承當的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門(mén)課。但是為了精益求精,我把課本詳細地進(jìn)行了整理,充分利用網(wǎng)絡(luò )的資源,在課件上補充了一些圖片,豐富了教學(xué)的內容,使得教學(xué)內容更直觀(guān),增加講授課人工智能這一局部,并且沿承以前的方式,針對大一新生英語(yǔ)根底比擬薄弱的特點(diǎn),每節課布置作業(yè),堅持批改,及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情況,對問(wèn)題比擬集中的地方重點(diǎn)講解,比擬圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多缺乏之處。一方面自己的專(zhuān)業(yè)知識比擬有限,在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確,另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到適宜的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的,希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

  2.擔任了信管xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  信管xx34班是我從大一第二學(xué)期接班的,針對這種情況,積極和班主任溝通交流,了解他們以前的'成績(jì),課下也和學(xué)生保持交流,了解他們的思想和學(xué)習情況,盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應。在這種情況下,系統地完成了從比擬根底的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結合上次的經(jīng)驗,針對各個(gè)學(xué)生鼓勵教學(xué),及時(shí)總結學(xué)生成績(jì)情況。

  在公共英語(yǔ)的教學(xué)中,深刻地體會(huì )到了和以前上科技英語(yǔ)課的不同。公共英語(yǔ)課強調的是英語(yǔ)根底詞匯和應用的培養,而且小班教學(xué)更需要老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的反應情況。所以雖然擔任的都是英語(yǔ)課的教學(xué),但是要因材施教,學(xué)會(huì )在不同的課程中轉換角色,以期到達良好的教學(xué)效果;

  總體來(lái)說(shuō),作為一名英語(yǔ)老師,尤其是科技英語(yǔ)老師,在教學(xué)上不能淺嘗輒止,要不斷探索新的教學(xué)方法,了解學(xué)生的心理狀態(tài),努力提高教學(xué)水平。

  大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結 15

  20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期我主要承擔了12級文理本科五個(gè)院系每周12學(xué)時(shí)的視聽(tīng)說(shuō)及其綜合課程,并保質(zhì)保量地完成了任務(wù),F將本學(xué)期工作總結一下。

  視聽(tīng)說(shuō)課上,我以瘋狂英語(yǔ)的理念鼓勵學(xué)生大膽地“說(shuō)”,盡量給學(xué)生更大的自由發(fā)揮的空間和走上講臺鍛煉和展示自己的機會(huì ),提高了他們的口語(yǔ)表達潛力。在本學(xué)期,思考到絕大部分學(xué)生們都有過(guò)級的需求,在加強聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等基本功訓練的同時(shí)也讓學(xué)生應試技巧有必須的了解。

  在科研方面,我也認識到自己還有極大的.提升余地,因此在閱讀了教學(xué)法類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的基礎上,本學(xué)期完成了一個(gè)省社科聯(lián)調研項目。目前,撰寫(xiě)的論文也還在投稿過(guò)程中。在今后的工作中,我想,要不斷提升教學(xué)水平,首先需要以學(xué)生的需求為導向,安排自己的教學(xué)資料和教法;其次是我們自己也需要應時(shí)而變,面臨大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展的趨勢,我們也要了解自己的強項,找到自己的發(fā)展方向,進(jìn)而改善自己的教學(xué)。在科研上,先撇開(kāi)職稱(chēng)評審這一原因不說(shuō),我們想要不斷提高自己的理論修養,就務(wù)必不斷地進(jìn)行學(xué)習。部門(mén)去年的教學(xué)科研工作會(huì )議讓我更清楚地認識到,但凡科研方面走在前邊的同事,張老師,小華,常老師等,無(wú)疑是自己狠下功夫,超多地閱讀和不斷地學(xué)習的。張占國老師說(shuō),資料室的書(shū)小華讀過(guò)幾百本了。十幾本都沒(méi)讀到的我很是汗顏。接下來(lái)的工作學(xué)習中,我也必須會(huì )注意廣泛地閱讀各類(lèi)書(shū)籍,不斷充實(shí)自己,以期在科研方面有長(cháng)足的進(jìn)步。

  以上是我本年度的工作小結。期望通過(guò)我個(gè)人的努力和領(lǐng)導同事們得幫忙指導,我會(huì )在各個(gè)方面迅速地成長(cháng)起來(lái)。

【大學(xué)英語(yǔ)期末課程總結】相關(guān)文章:

大學(xué)英語(yǔ)課程總結01-08

大學(xué)英語(yǔ)期末自我總結09-05

期末課程學(xué)習總結09-02

大學(xué)英語(yǔ)教師期末總結03-26

簡(jiǎn)論大學(xué)英語(yǔ)拓展課程設置11-18

大學(xué)課程學(xué)習總結01-31

基于《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的大學(xué)英語(yǔ)改革研究11-30

大學(xué)生課程學(xué)習總結11-12

大學(xué)高職英語(yǔ)課程改革的思考論文10-31

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频