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小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結（精選15篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 1
本學(xué)期，由本人來(lái)負責二年級的年級組長(cháng)工作。我們二年級組是由語(yǔ)數英體音美各科教師共計15人組成的團隊，這個(gè)團體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，又不乏青春活力和創(chuàng )新精神的高素質(zhì)的隊伍。一學(xué)期以來(lái)，我們年級在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，發(fā)揚了“勤學(xué)、善思、團結、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的工作進(jìn)行小結：
一、鞠躬盡瘁樂(lè )奉獻
本組共有教師15名教師，每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神。
我們組有10位班主任，她們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。如：林燕蘭、陳碧玉、王鄭會(huì )三位老師是非常優(yōu)秀的教師，她們工作負責，班級工作開(kāi)展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級，為了對班級學(xué)生有一個(gè)全面的了解，她們積極與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，從家長(cháng)那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進(jìn)他們的班級，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習場(chǎng)所，工作上認真負責，班主任工作細致、耐心，得到了家長(cháng)的好評。
本組內的其他科任老師也認真負責，樂(lè )于奉獻。曾和生、曾衛平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級組開(kāi)展活動(dòng)，她們都毫不猶豫地承擔起任務(wù)，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂(lè )于奉獻的集體精神，本組本學(xué)期的各項工作開(kāi)展得這樣有聲有色。
二、教育以德為首
本年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。配合學(xué)校的每月常規教育活動(dòng)，各班認真學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生一日常規》等，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的'思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認真組織好形式多樣的社團活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操。
三、教育教學(xué)方面
本組內每位教師都愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從上好每一節常態(tài)課入手，對課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。在本學(xué)期的語(yǔ)文備課組展示活動(dòng)中，大家共同研討低年級的寫(xiě)話(huà)教學(xué)，備課，評優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不足，總結經(jīng)驗與教訓。
回顧過(guò)去，我們腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅實(shí)。我們的教師不斷進(jìn)步著(zhù)，我們這個(gè)團隊的凝聚力不斷增強著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)，我們的學(xué)生也不斷享受著(zhù)我們的給予。展望新的一年，我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲！
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 2
時(shí)光飛逝，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，對五年級組來(lái)說(shuō)是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學(xué)期。我們圍繞校長(cháng)室和各職能部門(mén)的工作意圖，開(kāi)展工作，強化年級組建設，強化發(fā)展意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，我組教師通過(guò)認真學(xué)習教材、教參，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。還每人讀了一本教育專(zhuān)著(zhù)和《新教育》等教育書(shū)刊積極參加網(wǎng)絡(luò )培訓并考核過(guò)關(guān)。組內的老師們勤學(xué)好問(wèn)肯鉆研，他們不僅在自身學(xué)習、集體備課中有著(zhù)積極參與的熱情、踏踏實(shí)實(shí)的表現，在教研組分工、相互聽(tīng)課、相互幫助等方面，也極為認真、務(wù)實(shí)。這些學(xué)習，極大地提高了組內教師的業(yè)務(wù)水平。
二、抓教學(xué)質(zhì)量的提高
1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、神圣的愛(ài)，這也許就是人們常說(shuō)的：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的'同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
(1)縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進(jìn)提高的效果。
(2)舉行單元測考。
(3)抓好早讀課。
(4)開(kāi)展培優(yōu)補差的工作。
(5)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)，
(6)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長(cháng)。我們五年級組有4個(gè)班，我們分工明確，都盡自己的能力把各項任務(wù)做好。
2、教育教學(xué)，求真務(wù)實(shí)
五年級是中高年級的階段，并且全校公認五年級是各方面最差的。而我們五位老師認真地備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出。
3、重視了把握質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是我們的生命線(xiàn)，要做好提優(yōu)補差工作，重視平時(shí)的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時(shí)總結分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達100%。我們語(yǔ)、數、英老師協(xié)調安排時(shí)間給予補缺補差，全身心投入。我們組內的每個(gè)老師都在默默無(wú)聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。
三、切實(shí)抓好教育工作
1、抓好學(xué)生的養成教育
良好的生活習慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，要提高對學(xué)生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習習慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設，每班有自己的班訓，針對個(gè)別調皮學(xué)生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過(guò)反復抓，促學(xué)生的養成教育進(jìn)一步得到提高。各班要培養了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉，做到周周都有訓練的重點(diǎn)。
2、抓好學(xué)生的安全工作
安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點(diǎn)。我們認真組織學(xué)生學(xué)習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。雖然這次發(fā)生了一些意外，但是在事情發(fā)生的第一時(shí)間里，當我這個(gè)班主任上完課還沒(méi)回到教室里時(shí)，校長(cháng)和衛生老師已經(jīng)采取了措施讓家長(cháng)接回。這一切發(fā)生得這么突然，處理得又是那么及時(shí)。放學(xué)后我又來(lái)到六院急診室看望他們，回家后又及時(shí)打電話(huà)慰問(wèn)所有不舒服的同學(xué)家長(cháng)們很感動(dòng)。雖然我們之間觀(guān)點(diǎn)上有點(diǎn)不同但是目標是一致的：急學(xué)生所急。通過(guò)校長(cháng)與老師家長(cháng)與老師的共同努力到昨天學(xué)生都已恢復健康。
3、重視學(xué)生的學(xué)習方法的培養
要十分重視培養學(xué)生的學(xué)習方法，各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節制訂措施，進(jìn)行針對性的輔導，特別是要使學(xué)生能認真上課，聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，認真完成作業(yè)等。認真組織好家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。
4、我們利用一切能利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行健康衛生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協(xié)調好步伐一致。培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。
四、誠信、協(xié)作、求實(shí)、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時(shí)間，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，一人外出開(kāi)會(huì )或有事大家爭著(zhù)代課。
五、特色
當我問(wèn)起組內的特色時(shí)，老師們都異口同聲說(shuō)：奉獻。各位老師，毫無(wú)怨言，對個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務(wù)當天畢，決不拖到第二天。語(yǔ)、數、英老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調得很好，在補缺補差上交錯安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。語(yǔ)、數、外與班主任里應外合，教學(xué)工作開(kāi)展的有條不紊，組內教師互敬互愛(ài)，團結協(xié)作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開(kāi)展得順利，做到學(xué)生放心，家長(cháng)高興。
六、所取得成績(jì)
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們也取得了一些微不足道的成績(jì)。如：五(3)班的周壯永和五(4)班同學(xué)在小學(xué)生運動(dòng)中取得了良好的成績(jì);五(4)班的周英，邢其姣，五(3)班的符美婷，五(2)班的周景琪等同學(xué)在開(kāi)發(fā)區作文競賽中取得一、二、三等獎的好成績(jì)。還有一些同學(xué)在學(xué)校舉行的各項比賽中也取得良好的成績(jì);五(4)班還被評為“文明班級”。語(yǔ)文期末考試的成績(jì)各項指標都比四年級升上來(lái)的高一些(及格率由42.5%上升到44.7%提高2.2%等等)。
七、今后努力方向
1、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構建真正的和協(xié)組室。
2、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng )新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地的走好每一步。
3、學(xué)生的各種習慣都要進(jìn)一步加強。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 3
緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結束�；仡欉@學(xué)期的工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的教導中，我們年級全體老師根據校領(lǐng)導的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項工作。
一、思考怎樣做好一個(gè)年級主任？總結一下這學(xué)期的工作，深深體驗到以下四點(diǎn)的重要：
�。�1）多查看、多動(dòng)手、勤思考。
�。�2）依靠全體教師，特別要依靠中堅力量。如李淑琴老師在老師中間很有影響力，我不失時(shí)機地與她探討工作上問(wèn)題，她給了我支持與鼓勵。
�。�3）挖掘每個(gè)教師的潛能，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，讓他們發(fā)光、發(fā)熱、提升。
�。�4）深知要做好一名年級主任必須心思細密，且具有出色的協(xié)調溝通能力，這對于一向心直口快的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著(zhù)和諧的團隊氛圍、保持著(zhù)高漲的工作熱情�；仡檾翟聛�(lái)的工作，我覺(jué)得本級部在以下幾個(gè)方面有所突破。
二、體會(huì )一學(xué)期來(lái)的年級工作，讓我深深地體會(huì )到：
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為三年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期以來(lái)，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的'認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
2、團結就是力量，團結才能出成績(jì)
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)學(xué)科組又以教研組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。
3、重感情，講原則，善于上下協(xié)調。
公正是信任的基礎，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到簽到，大到評選年級冠軍，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
上下協(xié)調是做為年級主任的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，年級主任必須善于上下協(xié)調，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
三、常規工作：
三年級的各項工作的順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的十個(gè)班主任在學(xué)校教導處、政教處、教研室的領(lǐng)導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài)，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是他們永遠也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水;"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。"他們不僅要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導和協(xié)調各任科老師的工作，成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級一直都很出色的完成各項工作。難怪在我們辦公室的李淑琴老師不無(wú)感嘆地說(shuō)：你們年級的班主任是一支特別能戰斗的隊伍，召之即來(lái)，戰無(wú)不勝。我想這番話(huà)，與其說(shuō)是對我們年級班主任的一種鞭策和激勵，不如說(shuō)是對我們班主任工作的真實(shí)準確的概括。
1、狠抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課、晨會(huì )課等各種渠道組織學(xué)生認真學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》等，并把這些規章制度上墻，提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們三年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，三年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，老師們特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補課。
3、積極組織參加學(xué)校的各項集體活動(dòng)。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，根據學(xué)校的工作計劃，我們三年級組還積極開(kāi)展了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)：跳繩比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。
四、努力方向：
1、今后應更加注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，抓好常規教育，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)，讓本級組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè )，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，把各項工作做得更好。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經(jīng)驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 4
一學(xué)期以來(lái)，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
本年級組有20多位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“小學(xué)生日常行為規范”，“學(xué)生一日常規”“對違紀學(xué)生的處分規定”，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，培養學(xué)生的.“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2、組織好一次學(xué)生大會(huì )題為《學(xué)法守法，走好人生每一步》的講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過(guò)程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學(xué)生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學(xué)生感觸頗深。
3、開(kāi)展“責任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強。
4、寫(xiě)好每一次的成長(cháng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)的又一途徑。年級組老師積極參與“德育動(dòng)態(tài)”論文評選，用自己的體會(huì )書(shū)寫(xiě)德育心得。
5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 5
記得有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)猶如與一位智者交談�！蹦敲匆淮胃挥幸饬x的培訓更是一場(chǎng)智慧上的盛宴。作為一名年輕的教研組長(cháng)，雖然滿(mǎn)懷一腔教育熱情，然而當面臨如何開(kāi)展校本教研等實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，我深深體會(huì )到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”。
20xx年3月12到13日，我有幸參加了市中區小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)培訓，受益匪淺。培訓內容豐富多彩，有專(zhuān)題講座、課堂教學(xué)觀(guān)摩、實(shí)踐操作和教研組經(jīng)驗交流；培訓形式也別具一格，由教研組長(cháng)自己備課、分片區說(shuō)課、再全體評課、觀(guān)看教學(xué)、最后又評課說(shuō)課，這本身就是一次教研的再現，正如夜空中明亮的燈塔航標之于一艘茫茫海域中行駛的航船，親切溫暖并且極具指導意義。
培訓中又一次聽(tīng)到李雪梅主任的講座，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)她的《把數學(xué)的“根”留住》等多次講座，每一次都令人熱血沸騰，情緒激昂，這一次，給我們帶來(lái)的《立足校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》講座，從我理解的校本教研，目前校本教研的現狀，合格的教研組長(cháng)是啥樣幾個(gè)方面給我們講解了作為一個(gè)教研組長(cháng)應該具備的基本素質(zhì)。對目前校本教研工作的現狀的分析可為一針見(jiàn)血，明察秋毫。合格的教研組長(cháng)是啥樣給我們展現了一個(gè)教研組長(cháng)的本色：品行優(yōu)良的標兵；業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家；終身學(xué)習的楷模；敢于思考的先鋒；研究反思的能手；共享合作的贏(yíng)家；活動(dòng)策劃的主角；不斷超越的勇士。猶如諄諄的教誨，時(shí)刻回響在我的耳旁，促進(jìn)我反思，自省。徐家扁小學(xué)實(shí)行校本教研目標管理，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，作為一個(gè)學(xué)校，不管是城市還是農村的學(xué)校，都應該加強制度管理，把各項工作落實(shí)，做細，做好，教研組工作也是一樣，離不開(kāi)制度的建立健全，作為教師也應該主動(dòng)參與到各種學(xué)習工作中去，加強學(xué)習，勤于學(xué)習，努力實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，向李鎮西校長(cháng)一樣，每天每天上好課；讀好書(shū)；思考一個(gè)教育問(wèn)題；寫(xiě)一篇教育隨筆或反思日記。徐小的成功經(jīng)驗為我們樹(shù)立了榜樣，值得我們去思考，去學(xué)習。當前數學(xué)教學(xué)的主題：課堂教學(xué)的有效性和數學(xué)思想方法的`滲透更是要求我們每一個(gè)教師去深思，去探索。
短短兩天緊張與充實(shí)相伴，收獲與幸福相隨。此次培訓將不時(shí)鞭策我，指導今后的工作和學(xué)習。伏案反思，我將盡快消化吸收本次培訓成果，內化提高自身素養，以培訓為契機，從實(shí)處著(zhù)手，具體從以下幾個(gè)方面改善今后的教學(xué)教研工作。
1、端正認識，正確定位，明確責任。
作為教研組長(cháng)，我要認真履行自己的職責，上讓領(lǐng)導放心，下對學(xué)生負責。作為一名教研組長(cháng)，我時(shí)刻牢記領(lǐng)導的信任與囑托，時(shí)刻把教研組作為我生命中的一部分，發(fā)揮我最大的潛能，力求讓我帶領(lǐng)的教研團隊擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著(zhù)它的每一個(gè)成員，總是以最飽滿(mǎn)的工作熱情投入到它的懷抱，創(chuàng )出更多的精彩與輝煌。
2、立足實(shí)際、強化校本教研、以研促教。
作為農村學(xué)校，硬件一時(shí)我們無(wú)法改變，但是立足我校實(shí)際，提升教研軟環(huán)境我們要大有作為。一是多學(xué)習，走出去向先進(jìn)學(xué)習；坐下來(lái)內部觀(guān)摩。二是健全教研制度，人人上一節校級公開(kāi)課。三是加強校本教研，把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺階，教學(xué)上檔次。
3、加強學(xué)習、提升專(zhuān)業(yè)、學(xué)研結合。
從自身做起，養成自覺(jué)學(xué)習、終身學(xué)習的習慣，要把學(xué)習變成一種自覺(jué)的內在需求，一種生存的習慣，通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，從而學(xué)以致用。立足每天，扎實(shí)工作，努力使自己的每一節課都做到樸實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)。勤于反思，善于總結，我手寫(xiě)我心，實(shí)現自我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
以上就是我的一點(diǎn)膚淺體會(huì )，希望各位領(lǐng)導老師們給與指正。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 6
新年伊始，萬(wàn)象更新，我們滿(mǎn)懷豪情跨進(jìn)了20xx年�；仡欉^(guò)去一年的工作，我充實(shí)、快樂(lè )，奉獻而欣慰。因為有體貼我們教師工作、生活的學(xué)校領(lǐng)導班子。
本學(xué)期根據學(xué)�！按蛟炀穼W(xué)校，建設研究性教隊伍”這一宗旨，首先加強自身的學(xué)習，業(yè)務(wù)書(shū)籍我學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)知識要點(diǎn)》、《小學(xué)數學(xué)知識辨析》。學(xué)習了《蘇赫姆林斯基給教師的建議》、《育人三部曲》、《發(fā)現母親》王金戰育人方案《學(xué)習哪有那么難》。通過(guò)學(xué)習學(xué)到了教育教學(xué)的好方法好的經(jīng)驗，根據學(xué)生的實(shí)際情況運用到自己的教育教學(xué)中。自己的教育、教學(xué)水平有了一定的提高。積極認真的練習三字，高質(zhì)量的完成作業(yè)。及時(shí)的總結教學(xué)經(jīng)驗，在我的博客上發(fā)表了10篇文章。珍惜學(xué)習的機會(huì )，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，本學(xué)期聽(tīng)課20多節一上，及時(shí)的寫(xiě)出自己的評價(jià)。
學(xué)校是我們的家，我們每一個(gè)人必須維護她。首先樹(shù)立校興我榮思想，遵守學(xué)校的一切規章制度，積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)并記寫(xiě)了大些了筆記。團結同事，嚴于律己，寬厚待人，廉潔從教，與家長(cháng)平等相處。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，以一個(gè)共產(chǎn)黨的員的標準嚴格要求自己。努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
本學(xué)期我擔任年級數學(xué)教研組長(cháng)的工作，我壓力很大，因為五年級數學(xué)我也是第一次教，教材不熟，我能帶好這個(gè)組嗎？教學(xué)中我認真地鉆教材，不懂得我們五人集體討論研究，向六年級的數學(xué)老師請教，認真組織教研，集體備課。在全組的努力下，我們順利的完成的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我和吳麗娟老師在認真的做好教學(xué)常規的同時(shí)，注重傳、幫、帶的工作，因為我們組有三位新參加工作的青年教。這三位青年教師，勤學(xué)好問(wèn)有能力，而且對組里的工作積極主動(dòng)的認真地完成。盡管我水平高，但我盡最大努力幫助他們，從教學(xué)設計，教學(xué)的重難點(diǎn)，教學(xué)中出現的問(wèn)題，教學(xué)方法以及最后的復習的設計，怎樣講解試卷中出現的錯題，我復習中有針對性的做了那些題，我毫無(wú)保留的拿給他們，我并及時(shí)的詢(xún)問(wèn)他們試卷的情況，有針對性的對知識查漏補缺，他們的進(jìn)步很快。在此我也感謝四位年輕老師對我工作的大力支持。
在教學(xué)中，正確科學(xué)的傳授知識，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手操作能力。利用現代化的教學(xué)手段、最優(yōu)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)，“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，“每一節都當公開(kāi)課來(lái)上”作為自己努力的方向，切實(shí)提高四十分鐘的效益。向四十分重要質(zhì)量。對學(xué)生作業(yè)的布置，精選設計作業(yè)，布置科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。本學(xué)期創(chuàng )新作業(yè)做了3次。一次比一次質(zhì)量高。對布置的作業(yè)及時(shí)的全批全改，對作業(yè)中出現的錯題及時(shí)的復批，對那些需要幫助的學(xué)生面批面改。針對學(xué)生在作業(yè)中出現的.錯題，我對“改錯課”進(jìn)行了嘗試。改錯課作為練習課的一種，安排在幾節新授課后，以鞏固、運用新知識為主要任務(wù)。針對學(xué)生作業(yè)中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使學(xué)生準確掌握新知識，并在改錯中強化知識為能力。課堂結構分為以下５步：
1、思維定向，激起改錯欲望
2、創(chuàng )設情境，學(xué)生獨立改錯
3、集體討論，師生交叉反饋
4、引以為戒，總結防錯措施
5、綜合練習，檢查改錯效果
通過(guò)實(shí)踐效果還是不錯的。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這是老生常談的問(wèn)題。在五年級學(xué)生的學(xué)習中也是很重要的。良好的習慣是成功的保障。因此課堂上培養了學(xué)生專(zhuān)心致志聽(tīng)課的好習慣，發(fā)言積極并認真聆聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習慣。一題多解的好習慣，做題正確快速的好習慣。對學(xué)習的知識內容經(jīng)常復習的好習慣。認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。掌握正確的學(xué)習方法勤奮學(xué)習的好習慣。不怕困難好習慣。這些好的習慣對學(xué)生以后的發(fā)展起到重要的作用。
對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教分層次教學(xué)。不同的學(xué)生可以完成不同的作業(yè)。讓他們跳一跳就能摘這桃子，讓他們有學(xué)習的信心。課下耐心的輔導差生，讓這些同學(xué)掌握好知識點(diǎn)，不要掉隊，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化，提高教學(xué)質(zhì)量。對差生的一點(diǎn)小小進(jìn)步，也要大大的表?yè)P，讓學(xué)生生活在愉悅的學(xué)習生活中。讓不同的學(xué)生在數學(xué)上都得到發(fā)展。
在工作中，我用愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)孩子，對學(xué)生一視同仁。為對學(xué)生有的放矢的進(jìn)行教育，及時(shí)的與家長(cháng)取得聯(lián)系，大表?yè)P電話(huà)，共同磋商教育孩子的方法，取得家長(cháng)的支持，在交往中，尊重家長(cháng)，廉潔從教，努力做到使家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生喜歡教師。
以上是我本學(xué)期的總結，我將在今后的工作中吸取經(jīng)驗教訓，爭取把工作做好。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 7
本學(xué)期我擔任低年級數學(xué)組的教研組長(cháng)，這對我來(lái)說(shuō)又是一次新的挑戰。在學(xué)校領(lǐng)導和本年級組老師的支持和幫助下，各項工作都開(kāi)展得比較順利。下面我將這學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單的小結。
一、本學(xué)期主要工作
1、制定計劃。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真學(xué)習了學(xué)校的工作計劃以及教導處工作計劃，并結合學(xué)校的工作計劃以及教導處工作計劃，制定了本教研組的工作計劃。并在工作中我們按計劃不折不扣地完成各項任務(wù)。
2、反思交流。每周三的集體備課活動(dòng)，除有特殊情況外，都能準時(shí)參加活動(dòng)。在活動(dòng)前我們根據計劃和教學(xué)的具體情況認真準備活動(dòng)的內容（如將一周的教學(xué)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，并想辦法如何去突破，如何讓學(xué)生掌握；還組織全體成員學(xué)習了《對小學(xué)數學(xué)“生態(tài)課堂”的認識》一文，為本組進(jìn)一步完善課題研究做了知識上裝備等等。）�；顒�(dòng)中大家暢所欲言，相互學(xué)習，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得一點(diǎn)收獲。在創(chuàng )建學(xué)習型校園、爭當學(xué)習型教師的活動(dòng)中，我們組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習，做好相關(guān)記錄，讓理論與實(shí)踐相結合，提高業(yè)務(wù)水平。
3、備課與上課。本學(xué)期，我們教研組雖然年紀大的教師較多，但在教學(xué)中，都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。這學(xué)期我們組每位老師都能按要求完成2節教研課，課前每位老師都能做好充分的'準備，組員都能認真聽(tīng)課，不無(wú)故缺席，課后能認真評課。在今后工作中我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，共同進(jìn)步。
4、作業(yè)。本學(xué)期，繼續規范學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)布置盡量合理、科學(xué)，不滿(mǎn)堂灌、大容量的單純練習。對于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)分析，及時(shí)訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類(lèi)旁通掌握整個(gè)類(lèi)型。作業(yè)做到天天清。組內每月都要對學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)情況、和教師批改情況，進(jìn)行檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：
�。�1）學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真
�。�2）教師批改認真、及時(shí)；
�。�3）大部分學(xué)生的正確率較高。
但也有個(gè)別學(xué)生作業(yè)本有破損現象。
5、質(zhì)量分析。本學(xué)期我們組對每個(gè)單元進(jìn)行了測試，并把成績(jì)進(jìn)行了匯總分析，做到及時(shí)查漏補缺，使組內各班成績(jì)能均衡發(fā)展。
6、其他活動(dòng)。學(xué)生已學(xué)會(huì )了19的乘法口訣，我們在組內進(jìn)行了背口訣比賽，使學(xué)生既熟練了口訣，又激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神；還進(jìn)行了學(xué)科競賽，拓展了學(xué)生的思維。
二、今后工作中還需要改進(jìn)之處：
除了做好以上工作外，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率。要認真鉆研教材，提高備課、上課的質(zhì)量，并要經(jīng)常進(jìn)行反思；鼓勵本組老師多利用課余時(shí)間讀書(shū)，提升自身素養及業(yè)務(wù)能力；多舉行一些學(xué)科活動(dòng)，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；盡力做好后進(jìn)生的補差工作，想各種辦法，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，本學(xué)期我們教研組能根據按照期初制訂的活動(dòng)計劃，做好各項工作，當然在工作中，我們組還有許多做得不到位的地方，今后在工作中我們將爭取做得更好。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 8
一、數學(xué)教師隊伍分析
我校數學(xué)教師目前共17人，具有一級職稱(chēng)3人，二級職稱(chēng)14人，擔任著(zhù)1---6年級和學(xué)前啟智班的數學(xué)教學(xué)，是一個(gè)朝氣蓬勃，團結協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團隊。
二、加強學(xué)習，提升數學(xué)教師業(yè)務(wù)素養
教育理論是指導教學(xué)活動(dòng)的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導下有目的地進(jìn)行探索研究。我們數學(xué)組每位教師不但學(xué)習《走進(jìn)新課程》、《小學(xué)數學(xué)教師》等、還積極參加每年度的教師培訓及時(shí)充電，開(kāi)學(xué)初觀(guān)看本冊教材教學(xué)光盤(pán)和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書(shū)》當做每日必學(xué)、必看、必研之事，《課程標準》簡(jiǎn)要論述了數學(xué)課程實(shí)施的整體要求，是我們數學(xué)教學(xué)的依據和理論基礎，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書(shū)》為教學(xué)提供了可操作的意見(jiàn)，為開(kāi)展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。
三、落實(shí)教學(xué)常規，培育個(gè)人特色
教學(xué)常規工作是教學(xué)管理的核心和基礎，也是確保教學(xué)工作高效、有序進(jìn)行的基石和前提。我組的常規工作是在校領(lǐng)導的指導下，教研組長(cháng)協(xié)調，備課組長(cháng)組織、全員全程參與的平臺。
1、有效備課
備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無(wú)效，教學(xué)就必然無(wú)效。我們教研組堅持“功在課前，關(guān)注課堂”，把大量的時(shí)間和精力投入到課前。數學(xué)是邏輯性很強的一門(mén)學(xué)科，每個(gè)知識點(diǎn)的前瞻性和后續性很強。備課組長(cháng)負責在每周一教研活動(dòng)時(shí)間，同組老師互相討論每個(gè)單元的重難點(diǎn)、每個(gè)內容的重難點(diǎn)和突破難點(diǎn)的具體方法，只有進(jìn)行“有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學(xué)”。我們數學(xué)組備課提倡“三備四有”�！叭齻洹敝競浣滩�、備學(xué)生、備訓練；“五有”指有教學(xué)流程、有學(xué)生活動(dòng)、有教與學(xué)的方法設計、有二次備課，有教后反思記錄。按照學(xué)校要求做好電子備課。備課組長(cháng)安排，走“集體備課、分工協(xié)作、資源共享、個(gè)人加減”的新備課方式，提高備課有效性。
2、有效上課
因為數學(xué)不同于其他學(xué)科，他的思維、邏輯性強，因此我們數學(xué)組上課必須落實(shí)3個(gè)必講，8個(gè)有效要求。上課要做到重點(diǎn)知識核心知識必講，知識規律思維方法必講，典型錯誤必講；做到教學(xué)內容有效，活動(dòng)有效，指導有效，交往有效，教學(xué)手段有效，教學(xué)語(yǔ)言有效，提問(wèn)有效和評價(jià)有效。把3個(gè)必講8個(gè)有效作為課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的主要指標。突出以學(xué)定教，以學(xué)論教、以學(xué)促教。教師同伴互助，及時(shí)交流。因此常出現數學(xué)老師為一道題、一個(gè)現象在辦公室爭論的不可開(kāi)交，有時(shí)還跨年級探討。老師們，這是一個(gè)多么好的現象呀！因此我們組提倡老師把教學(xué)中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。
3、有效練習
數學(xué)練習做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節課都是數學(xué)老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節必須把作業(yè)批改出來(lái)，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進(jìn)行批改外，還通過(guò)合適的批語(yǔ)來(lái)達到提醒、幫助和激勵學(xué)生的'目的。下午的課間數學(xué)老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問(wèn)題學(xué)生作業(yè)，督促改錯，堪稱(chēng)是學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)。在這里沒(méi)有督促、沒(méi)有約束，是約定俗成的自覺(jué)行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒(méi)有個(gè)人付出的代價(jià)，只有誤人子弟的擔憂(yōu)，教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責任心的陽(yáng)光所驅散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。
4、有效講評
講評要做到科學(xué)及時(shí)，具有針對性、時(shí)效性和激勵性。輔導要尊重差異，因人制宜、分類(lèi)分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實(shí)增強輔導的針對性和實(shí)效性，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。�？吹矫课焕蠋熖幱凶鳂I(yè)情況記載本，或記載著(zhù)學(xué)生情況，或記載著(zhù)易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎。
5、有效檢測
根據學(xué)校安排，搞好每單元的過(guò)關(guān)檢測工作，進(jìn)行階段性測評，做到“單元清”。
四、以賽教、評課為平臺，打造“有效課堂”
以打造“有效課堂”為主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開(kāi)展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同課異構”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用，賽中同學(xué)科老師沒(méi)有特殊情況盡量去聽(tīng)，課后積極組織說(shuō)課、評課、反思，研討、提高。涌現出了一批教學(xué)能手和教學(xué)新秀。
教研組堅持每學(xué)年人人開(kāi)課制,人人評課制,在每次評課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評價(jià)，提出困惑。每次教研活動(dòng)，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無(wú)數教學(xué)靈感的火花。在教研活動(dòng)中，各位老師的數學(xué)課也彰顯出了個(gè)人魅力，如“親切的數學(xué)課”，“細致的數學(xué)課”,“簡(jiǎn)約的數學(xué)課”，“有趣的課”、“深刻的數學(xué)課”等。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 9
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們低年段11個(gè)班級，但數學(xué)老師只有8位，其中劉建梅、左曉英、李琳三位老師任教兩個(gè)班級�？傮w看，低年段全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在積極落實(shí)小課題的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
一、教育理念與時(shí)代接軌
本組在理念上圍繞學(xué)校教務(wù)處制訂的方案執行開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。積極著(zhù)手落實(shí)武夷山小課題，盡量做到人人有課題。暑假劉建梅老師參加夢(mèng)想課堂培訓，本期她參加了市里開(kāi)展的夢(mèng)想課堂示范課，她上的《我的自畫(huà)像》獲得市里二等獎。彭清妹、李琳兩位老師到福洲外出培訓學(xué)習，回來(lái)后都寫(xiě)了相應的學(xué)習心得，并發(fā)表在新豐小學(xué)的網(wǎng)站上。
二、日常教研活動(dòng)落實(shí)到位
1、本期的教學(xué)時(shí)間是5個(gè)月，也就是20周，除了開(kāi)學(xué)的兩周，國慶節和期末復習共四周，剩下的只有16周，而我組共開(kāi)展了16次教研活動(dòng)，可以說(shuō)做到期初制訂的每周一次的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容是豐富多彩的，有制訂期初方案、探討班級管理、解讀新課標、如何做小課題、如何錄制微課、期末如何復習，當然公開(kāi)課是少不了的，做到每位教師每期上一節公開(kāi)課，還組織了教師參加了市片區教研活動(dòng)。好學(xué)的李琳老師主動(dòng)聽(tīng)取了李桂榮、彭清妹、劉建梅等老師的常態(tài)課，課后做了針對性的探討和交流。新來(lái)的小姑娘熊丹苑，邊上課邊學(xué)習，李桂榮老為她上了常態(tài)課下的示范課，課后耐心地交流指導。在組里起到了傳幫帶的.引領(lǐng)作用。本學(xué)期我錄制了《梯形面積公式的推導》的微課，還錄制了一堂1：1數字環(huán)境下《人機交互中的口算比賽》的課例。
可以說(shuō)我們組的教研氛圍非常濃厚，課間�？吹玫綖榱四硞�(gè)知識點(diǎn)的突破，教師在相互探討，甚至會(huì )爭得面紅耳赤；平時(shí)上課進(jìn)度盡量做到各平行班同步，這樣就好探討課堂上遇到的問(wèn)題，到了期末就連如何復習，基本上每天都在交流，包括晚上的作業(yè)布置都有一起分享。就舉個(gè)例來(lái)說(shuō)吧，如期末復習沒(méi)什么作業(yè)，她們就會(huì )問(wèn)我：你是怎么布置作業(yè)的？我說(shuō)：我一般是發(fā)信息告訴家長(cháng)針對課本第幾頁(yè)第幾題出兩題類(lèi)似的內容出在統一的本子上給孩子練習，第二天我再收來(lái)改。這樣做是為了讓家長(cháng)引起關(guān)注，同時(shí)孩子小不會(huì )抄題，但知識點(diǎn)得到了有效的落實(shí)。我的理念是老師不布置無(wú)回收或是不檢查的作業(yè)，因為這樣的作業(yè)得不到反饋，只是給孩子增加負擔。
2、教師日常工作踏實(shí)
從期末常規檢查中可以看出，教師聽(tīng)課的節數能按學(xué)校制訂的18節落實(shí)。備課都做到一課一反思，課后作業(yè)按課時(shí)及時(shí)批改，并有針對性的鼓勵性的評語(yǔ)。
每個(gè)單元的試卷批改完，同學(xué)科的教師積極分析學(xué)生丟分的原因，并相互參考別班分數，剖析自己班存在的問(wèn)題，找出要強化的方法。如李琳老師她還會(huì )在單元成績(jì)冊上按分數段給差生做上不同的記號。
3、評課議課積極
在我印象中，以前的評課礙于面子，盡量往好的說(shuō)，而現在評課，教師認為是一種探討，能從科研科學(xué)的角度來(lái)議課，這點(diǎn)轉變是最大的，希望老師能邁出更大的步子：不僅是議課，還走向辯課。
4、家校聯(lián)系緊密
課間除了探討教學(xué)，老師就是給家長(cháng)掛電話(huà)，可以說(shuō)每位老師都是非常負責任的。我本人更喜歡以信息的方式和家長(cháng)互動(dòng)，主要以表?yè)P某孩子家長(cháng)做得好的形式來(lái)促進(jìn)家長(cháng)的主動(dòng)，沒(méi)受到表?yè)P的家長(cháng)也會(huì )意識到自己做得不好，從而起到助推的作用。因為我覺(jué)得電話(huà)掛多了，家長(cháng)會(huì )怕老師的電話(huà)，甚至有的家長(cháng)看到老師會(huì )躲開(kāi)。
三、今后努力方向
1、如錄制微課，年輕老師參與熱情不高，可能是想到生疏怕麻煩，或是覺(jué)得還沒(méi)走到那步，缺少這方面的激情。
2、教師改作業(yè)書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)要工整些，因為我組是低年段，評語(yǔ)是寫(xiě)給孩子看的，因為平時(shí)也要求孩子書(shū)寫(xiě)工整，給孩子一個(gè)效仿作用。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 10
本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現將本學(xué)期數學(xué)教研組工作情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型校園文化。
3加大對教師的培訓力度，鼓勵教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組堅持檢查備課，教師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習課都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
5、耐心輔導，關(guān)注學(xué)困生，在轉化學(xué)困生的過(guò)程中，每位教師都有愛(ài)心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境，也取得了學(xué)習的進(jìn)步。
6、各位教師積極閱讀名師名著(zhù)，并做好記錄。積極撰寫(xiě)論文。7每周堅持搞教研活動(dòng)，集體備課及評課達十余次。
三、努力方向：
1、加強組內教師之間的聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等形式及時(shí)探討教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及解決策略。
2、繼續加強理論學(xué)習，通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結合，及時(shí)反思，為形成案例、論文準備好第一手材料。
3、教學(xué)中注重數學(xué)思想方法的滲透，注意培養學(xué)生認真負責的`學(xué)習態(tài)度，幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和讀題、解題的能力。
4、加強計算教學(xué)和計算練習，提高學(xué)生計算的速度和正確率。
5、關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時(shí)做好補差工作，縮小班級之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距
6、加大思考力度，認真做好科研工作，認真寫(xiě)反思，認真寫(xiě)案例，認真寫(xiě)論文，并積極探討有效地教學(xué)模式，著(zhù)手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導學(xué)困生方面也著(zhù)實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺(jué)在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
總之，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 11
新學(xué)期伊始，為了更好的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，回顧一下上學(xué)期的工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單梳理一下本期的工作思路很有必要。
剛開(kāi)始接手行政工作有些不太適應，各項臨時(shí)性工作讓人猝不及防，繁雜瑣碎有時(shí)讓人理不清頭緒，我不禁問(wèn)自己：“難道這就是常規？”有疑惑的時(shí)候就請教有經(jīng)驗的同事，得到了不少幫助，但難免也有做的不當的時(shí)候，比如說(shuō)溝通協(xié)調不到位，方法欠佳。所以新學(xué)期我會(huì )抱著(zhù)繼續學(xué)習的態(tài)度虛心向同事領(lǐng)導請教，不斷學(xué)習工作方法，爭取更好地完成本職工作。
學(xué)籍工作千頭萬(wàn)緒，開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月是最為忙綠的階段，我會(huì )嚴格按照上級要求做好學(xué)生的轉入轉出工作，保證工作效率和工作質(zhì)量，爭取不出錯，在規定時(shí)間內完成任務(wù)。本學(xué)期業(yè)務(wù)要更加熟練。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校工作的重中之重。作為教導處一員和數學(xué)教研組長(cháng)，雖然資歷尚淺經(jīng)驗不足，摸著(zhù)石頭過(guò)河也不忘學(xué)習反思、取長(cháng)補短。為了規范教研活動(dòng)我考慮與教師積分掛鉤，使教研更加常態(tài)化、制度化；本學(xué)期嘗試集體備課，利用大家的智慧碰撞增進(jìn)對課堂的.認識，不斷探索共同提高；在劉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，大家共同撰寫(xiě)學(xué)科課程綱要，使我們的教學(xué)不光經(jīng)驗化更要專(zhuān)業(yè)化，不僅促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，也要促進(jìn)教師的教，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的全面發(fā)展。
教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)這一塊資料留存及保管是我的分內之事，為了改善以前資料留存不甚合理、使用不太方便、較費人費力的情況，我會(huì )重新進(jìn)行資料規整，及時(shí)合理留存，充分考慮使用最大化，并與學(xué)校云盤(pán)保持同步，提高資源利用率。
著(zhù)眼于“最好”，著(zhù)手于“可行”，為探索出一條郎小教育的健康發(fā)展之路貢獻自己的綿薄之力，我身已在路上，風(fēng)雨兼程！
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 12
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現將數學(xué)教研組工作情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了(新課程標準)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)五認真的'督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長(cháng)評相結合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀(guān)的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 13
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的工作，天水小學(xué)數學(xué)教研組以現代教育思想、現代教育理念為指導，在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初的教學(xué)計劃，秉承教學(xué)評一致化理念，堅持小組合作，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習共同體課堂，努力提高課堂40分鐘的效率。一學(xué)期下來(lái)，每位老師踏實(shí)努力，精益求精，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
教學(xué)常規篇
1、學(xué)教評一體化的備課
關(guān)于備課，數學(xué)組始終堅持緊扣課標、深挖教材，同心協(xié)力、資源共享。組內老師提前將下一周的學(xué)習內容整理好，根據計劃責任到人，負責人將其負責的內容預習和練習設計及課件提前備出，周三教研活動(dòng)中全組成員進(jìn)行二次備課，對預習、練習、課件進(jìn)行修改和完善，每個(gè)環(huán)節都盡量做到統一，使得課上目標明確、針對性強，提升了課堂實(shí)效。
2、收獲成長(cháng)的同課異構活動(dòng)
在實(shí)驗教育集團組織的'“同課異構”活動(dòng)中，低、中、高各年級組，通過(guò)一次次的打磨，一次次的修改，最終呈現出了精彩課堂。
公開(kāi)課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)老師們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使課堂變得生動(dòng)又高效，更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、每周一練促進(jìn)思維發(fā)展
本學(xué)期的每周一練的周末作業(yè)是整個(gè)備課組的智慧，對于每一道題都抓的特別細，包括每一道題目所蘊含的知識點(diǎn)都要找出來(lái)。利用每周三的教研時(shí)間提前規劃好一周的范圍，討論出每周基礎題、拓展題、易錯題，各年級組的老師分工明確，認真完成。一學(xué)期下來(lái)數學(xué)組積攢了不少素材，為學(xué)校的教學(xué)資源庫貢獻了力量。
學(xué)生活動(dòng)篇
1、計算比賽，展現風(fēng)采。
《數學(xué)課程標準》指出：數學(xué)教學(xué)“應重視計算，加強估算，提倡算法多樣化�！彪S著(zhù)數學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的計算能力的培養得到教師們的共識。本學(xué)期為了提高學(xué)生們的計算速度和計算能力，數學(xué)組舉行了“我是計算小能手”的實(shí)踐活動(dòng)，極大的調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性，使學(xué)生有一種成就感。
2、及時(shí)改錯，多次糾正。
種下好的習慣，收獲的是成功，大家都知道良好的學(xué)習習慣是成功的保證。對于數學(xué)來(lái)說(shuō)及時(shí)改錯的習慣顯得尤為重要，無(wú)論是作業(yè)中出現的錯誤，還是試卷中出現的錯誤，都反映出學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現了漏洞，如學(xué)生沒(méi)有及時(shí)改錯的習慣，那么就可能“千里之堤，潰于蟻穴”。在一次一次的測試中老師們發(fā)現以前出現的錯誤還是一次次的出現，面對這樣的共性問(wèn)題，數學(xué)組老師一起研究對策。老師們讓學(xué)生自己記錄好錯題，寫(xiě)出詳細的解題過(guò)程或者把錯誤搬到了課堂上，讓同學(xué)們當啄木鳥(niǎo)，尋找別人的錯誤。在這一次次就糾錯中，孩子們明確了錯誤原因，知道了正確做法，樹(shù)立了解題的信心。
我們的收獲篇
一份耕耘一份收獲，數學(xué)組的老師們積極努力，勤奮進(jìn)取，珍惜每一次鍛煉自己的機會(huì )，積極參與學(xué)習組織的各項活動(dòng)，無(wú)論是在課堂方面，輔導學(xué)生方面還是論文方面都確定了一定的成績(jì)。
心有所向，方能行遠，天水數學(xué)教研組繼續將教研與實(shí)踐并軌，在教育教學(xué)的路上繼續懷揣夢(mèng)想，勇往直前。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 14
光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將接近尾聲�；仡欉@學(xué)期的教研工作，數學(xué)組全體教師堅持落實(shí)雙減、狠抓課堂、共同探索、共同成長(cháng)，順利地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研任務(wù)。
20xx年7月1日下午，南山小學(xué)全體數學(xué)老師在學(xué)校錄播室召開(kāi)20xx年春季學(xué)期數學(xué)教研組的工作總結會(huì )。本次活動(dòng)由數學(xué)教研組長(cháng)彭桂珍老師主持。
數學(xué)教研組組長(cháng)彭桂珍老師就本學(xué)期數學(xué)教研做工作總結：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高自身素養
為了適應新課改，作為教師就應加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的教學(xué)理念，堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。
�。ǘ╅_(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
1、集體備課活動(dòng)
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，各教師先提前研究教材，獨立備課，然后集體研討，修改完善，課后反思，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(cháng)，擇善而從。
2、“校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課”推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)
“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，檢測了教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校更加真實(shí)地了解到教師的課堂教學(xué)情況，利于發(fā)現教師在教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的共性問(wèn)題，促進(jìn)了教師之間的相互交流和學(xué)習，達成了教師和學(xué)校的雙贏(yíng)發(fā)展。
3、評課活動(dòng)
教學(xué)有法，卻無(wú)定法，貴在得法。聽(tīng)課、評課活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們提供了一個(gè)觀(guān)摩、學(xué)習、提高的平臺，教師們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。
4、師徒結對活動(dòng)
為了提升教師素質(zhì)和能力，本著(zhù)取長(cháng)補短，共同提高的原則，南山小學(xué)數學(xué)教研組開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)，本次活動(dòng)不但要求師傅言傳身教，指導幫助徒弟開(kāi)展各項工作，并傳授專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能等經(jīng)驗，還要求徒弟謙虛好學(xué)，態(tài)度端正，加強自身學(xué)習，珍惜各種鍛煉機會(huì )，盡早熟練掌握各種業(yè)務(wù)知識和技能，定期匯報工作。
5、指導青年教師參加片區課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
本學(xué)期南山小學(xué)選派馮煜芯老師參加德�？h小學(xué)二片區20xx年春季學(xué)期“校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課”課堂教學(xué)評比活動(dòng)。她所執教的.《數學(xué)廣角——推理》從備課、試教到磨課人人參與，充分發(fā)揮了教師的群體智慧。
在教學(xué)比賽中，馮老師給我們呈現了一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中緊緊圍繞目標抽絲剝繭，通過(guò)觀(guān)察、猜測等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義，引導學(xué)生感受數學(xué)思維魅力，出色的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了一等獎的好成績(jì)。
二、校本研修方面
(一）每周開(kāi)展教研活動(dòng)
為進(jìn)一步加強教師之間的溝通、學(xué)習與合作，切實(shí)推進(jìn)高效課堂，共同探討“雙減”背景下提高課堂教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法。數學(xué)教研組利用每周三下午4：30——6：00開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ǘ╅_(kāi)質(zhì)量分析會(huì )
為了更好地分析總結教育教學(xué)工作的得與失，進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，明確教師教學(xué)方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校每學(xué)期都開(kāi)展期中和期末教學(xué)質(zhì)量分析總結會(huì )。老師們就期中或期末教學(xué)質(zhì)量檢測中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析總結和研究出行之有效的改進(jìn)措施，提出切實(shí)可行的解決方案。在以后的工作中，我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量提升之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績(jì)。
(三）課題研究
我校是易地搬遷的配套學(xué)校，大部分都是留守兒童。為了全面提升留守兒童德、智、體、美、勞等方面的綜合素養，培養留守兒童良好習慣，我校在李玉芝副校長(cháng)的牽頭下申請了百色市教育科學(xué)“十四五”規劃課題《易地搬遷移民安置小學(xué)留守兒童數學(xué)學(xué)習習慣培養研究》，該課題已進(jìn)入第一個(gè)總結階段。
�。ㄋ模┙處熅�(xiàn)上線(xiàn)下齊研修
為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，提高教育教學(xué)能力，本學(xué)期學(xué)校選派年輕教師外出學(xué)習培訓和線(xiàn)上學(xué)習。其中，林?zhù)P昨老師在20xx年6月18日——26日赴河池學(xué)院參加了“國培計劃”項目下村振興重點(diǎn)幫扶縣緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。廖青明、馮煜芯、甘秀菊、林?zhù)P昨老師于20xx年4月14日至5月25日參加線(xiàn)上學(xué)習《20xx年春季活學(xué)課堂全國中小學(xué)教師基于“雙減”的進(jìn)階式“線(xiàn)上+線(xiàn)下”培訓研討會(huì )》并寫(xiě)了學(xué)習報告。20xx年6月16日為幫助教師了解20xx年版新課標內容及變化，學(xué)校組織全體數學(xué)教師在線(xiàn)觀(guān)看了由金太陽(yáng)教育組織召開(kāi)的線(xiàn)上研討會(huì )，學(xué)習了劉忠偉老師的《一級教師眼光看課程標準（20xx）新亮點(diǎn)》，本次線(xiàn)上研討會(huì )在對接小學(xué)新課標解讀的基礎上探討落實(shí)核心素養的作業(yè)優(yōu)化設計。老師們從這些培訓中受益匪淺。
三、抓常規促教學(xué)
�。ㄒ唬z查作業(yè)批改
作業(yè)批改是教學(xué)環(huán)節中不可或缺的環(huán)節，是促進(jìn)師生雙邊有效活動(dòng)的最佳途徑之一。為了達到以檢查促規范，以評比促提升的目的，教導處開(kāi)展了作業(yè)批改檢查活動(dòng)。
�。ǘ﹥�(yōu)秀作業(yè)展
為進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習和作業(yè)習慣，營(yíng)造學(xué)生相互學(xué)習的氛圍，我校于舉辦了“優(yōu)秀作業(yè)展”活動(dòng)。
�。ㄈ⿺祵W(xué)口算競賽
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，引起學(xué)生對數學(xué)基礎知識的重視以及提高學(xué)生的口算能力，促進(jìn)學(xué)生數感的全面提升，本學(xué)期學(xué)校組織全體學(xué)生舉行口算競賽。
四、數學(xué)教研組領(lǐng)導做總結性發(fā)言
副校長(cháng)李玉芝全面總結了一學(xué)期以來(lái)老師們在教育教學(xué)、扶貧、材料、防控等各方面工作所做出的努力，肯定了老師們所取得的成績(jì)。她強調：教學(xué)是我們教師的本職工作，作為教師要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
小學(xué)數學(xué)年級組長(cháng)工作總結 15
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期即將結束，這學(xué)期以來(lái)，德�？h城關(guān)鎮南山小學(xué)數學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求。從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)科素養為目的，開(kāi)展形式多樣地教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
12月28日，南山小學(xué)全體數學(xué)教師在錄播室召開(kāi)20xx年秋季學(xué)期數學(xué)教研組期末工作總結會(huì )，會(huì )議由李欣老師主持。
數學(xué)教研組組長(cháng)陸勝歐在會(huì )上對本學(xué)期數學(xué)教研組工作進(jìn)行如下總結：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┘w備課促教研，齊心協(xié)力共成長(cháng)
為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，雙周下午4：30—6：00數學(xué)教研組開(kāi)展集體備課活動(dòng)。目的是為了凝集教師合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，增強教師合作意識。在集體備課期間，主備教師談了所講教學(xué)內容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論、思考、大家取長(cháng)補短，最終達成共識。
但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，只統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計自己的教學(xué)方案。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)評課活動(dòng)。
為了充分展示我校數學(xué)教師在評課方面的功力。我校進(jìn)行展示課的活動(dòng)，評課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開(kāi)誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們評課的水平，也顯示了學(xué)科組教師之間互相幫助和團結共進(jìn)的和諧氣氛。
�。ㄈ┰鷮�(shí)展開(kāi)教研活動(dòng)，提高教學(xué)技能。
1、開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )
9月19日教研室王永芳主任和黃小川主任出席了我校20xx年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析總結會(huì )。和我校領(lǐng)導、老師們一道就上個(gè)學(xué)期期末考試取得成績(jì)、存在的問(wèn)題、改進(jìn)目標、措施等方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)、中肯、深入的.分析和闡述，使老師們對自己所任教學(xué)科的現狀有了更深入、更全面的認識，為這個(gè)學(xué)期工作的順利開(kāi)展指明了方向。
2、指導青年教師微課錄制
10月初學(xué)校選派出彭桂珍老師參加德�？h關(guān)于“基礎教育精品課”的遴選活動(dòng)。她所執教的《整十數加減整十數》，經(jīng)過(guò)數學(xué)教研組成員的精心備課、試教到磨課，和彭老師自己的優(yōu)異表現圓滿(mǎn)地完成了微課的錄制，并取得了縣級二等獎的好成績(jì)。
3、開(kāi)展校級和片區“校校公開(kāi)課，人人公開(kāi)課活動(dòng)”
為深入貫徹落實(shí)德�？h教育工委“黨建引領(lǐng)鑄師魂，黨員示范展風(fēng)采”主題黨建活動(dòng)，進(jìn)一步加強黨支部戰斗堡壘作用，激發(fā)黨員教師工作熱情，以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”為工作思路，經(jīng)德�？h城關(guān)鎮南山小學(xué)黨支部研究，決定在全校黨員教師中開(kāi)展黨員示范課活動(dòng)，使黨建工作與教學(xué)工作深度融合，不斷提高黨員教師教學(xué)水平，創(chuàng )建”比、學(xué)、趕、幫、超”的良好教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。10月26日開(kāi)展校級黨員引領(lǐng)“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。李玉芝副校長(cháng)主持商議黨員示范課活動(dòng)方案。
在本次活動(dòng)中，黨員優(yōu)秀教師深入課堂，為我校青年教師上公開(kāi)示范課，并進(jìn)行教學(xué)交流、指導和幫扶。課堂上，黨員教師講解的聲情并茂、細致入微，以新穎獨特的教學(xué)設計，睿智靈活的教學(xué)方法，務(wù)實(shí)高效的教學(xué)過(guò)程，激發(fā)和調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，成功地展示了黨員教師的風(fēng)采，充分展示了師德的表率作用、教學(xué)的示范作用、教研的帶頭作用。
為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，打造更加高效的課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合。我校于10月26-27日開(kāi)展“校校公開(kāi)課，人人公開(kāi)課”教學(xué)活動(dòng)，全組教師人人參與聽(tīng)課評課。評課中大家充分發(fā)表意見(jiàn)，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗。
在通過(guò)本次校級活動(dòng)，我們選出羅桂蘭老師參加了11月18日在實(shí)驗小學(xué)舉行的德�？h二片區“校校公開(kāi)課，人人公開(kāi)課”賽課活動(dòng)，最終羅桂蘭老師取得了片區一等獎的好成績(jì)。
4、送教下鄉活動(dòng)
為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，通過(guò)中青年優(yōu)秀教師送課教師之間相互取長(cháng)補短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂等水平，從而提升教師隊伍的教學(xué)、教研能力。我們二片區的幾所學(xué)校共同開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)。10月28日，我校派出了李欣老師到都安中心校進(jìn)行送教，李欣老師執教的《數學(xué)廣角-搭配》，也經(jīng)過(guò)數學(xué)教研組成員的一起精心備課、試教到磨課，最終也圓滿(mǎn)地完成了送教任務(wù)。
5、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)
理論來(lái)源實(shí)踐，并指導實(shí)踐。為了進(jìn)一步推動(dòng)數學(xué)教研工作優(yōu)化課堂，12月13日-17日開(kāi)展了新教師推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，新入職的老師們在課堂上展示自己生動(dòng)、靈活的教學(xué)設計，為我校教師隊伍注入新鮮的活力。推門(mén)聽(tīng)課可以強化教學(xué)管理，規范教師的上課行為，了解教師的課堂教學(xué)情況、授課質(zhì)量，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。
二、校本研修方面
1、制訂有序和有效的計劃
為了便于開(kāi)展校本培訓工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，并積極有序地完成各項計劃。
2、外出考察學(xué)習培訓
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組多次派老師參加各級培訓，外出田東、桂林、深圳等地參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。老師們在外出培訓活動(dòng)中獲益很多。
教研組總結結束后，李玉芝副校長(cháng)對本學(xué)期數學(xué)組工作給予了肯定，她說(shuō)：”一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很遠。數學(xué)組教研活動(dòng)讓我們成為團隊，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會(huì )灑下花香�！�
教無(wú)涯，研不止；路雖遠，必將行至！“向著(zhù)青草更青處漫溯”教研沒(méi)有終點(diǎn)，我們一直在路上！
年終歲尾，我們靜靜回首，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨；我們細品味，有過(guò)得，有過(guò)失；我們一一總結，所有憂(yōu)傷，所有幸福！祝愿來(lái)年，我們穿過(guò)風(fēng)雨，看見(jiàn)彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，創(chuàng )出輝煌！
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