國培研修國培研修總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的國培研修國培研修總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我有幸參加了“國培計劃（20xx）”——陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓，感觸頗深。學(xué)習中與參加培訓學(xué)員的交流、我真正體會(huì )到作為一名教師肩負的責任重大，做人民滿(mǎn)意的教師，必須有淵博的知識，具有較高的教育技術(shù)能力，精湛的業(yè)務(wù)、高尚的師德。只有這樣，才能培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人。普及有效課堂，打造高校課堂，離不開(kāi)現代信息技術(shù)的支撐。我們要把教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮它的輔助功能，提高課堂效率。

　　一、課堂教學(xué)改革，理念要先行。

　　新的理念是課改的先導，轉變思想是課改的前提，行動(dòng)是改革的關(guān)鍵。我喜歡聽(tīng)專(zhuān)家精彩地講座，他們給我們傳遞了先進(jìn)的教學(xué)理念，還用了大量的案例闡述了教學(xué)的最優(yōu)化，講述了如何轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式以及怎樣運用媒體資源等，教會(huì )了我們設計、研究的方法，啟迪了我的思維，開(kāi)闊了我的視野，讓我深深地理解了學(xué)習的重要。在今后課程改革中，我一定會(huì )勇于改革，大膽實(shí)踐，即使碰到各種各樣的問(wèn)題和挫折，我都會(huì )堅定信心，不畏困難，敢于創(chuàng )新，爭做課改的先鋒者。

　　二、加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。

　　社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，知識在更新，教育必須適應社會(huì )的發(fā)展。作為教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想，利用業(yè)余時(shí)間為自己充電，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，使自己成為業(yè)務(wù)精湛、師德高尚，深受學(xué)生尊重的教師。人不學(xué)習，就會(huì )落后，甚至會(huì )被淘汰。我們只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，敢于創(chuàng )新，才能提高教學(xué)水平。通過(guò)這次研修，我懂得了教師應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應該不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化。

　　我們必須要有危機感和責任感，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上要將“會(huì )學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)會(huì )”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性地學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。教師只是課堂的組織者、引領(lǐng)者、促進(jìn)者、參與者，讓學(xué)生快樂(lè )自主地學(xué)習。新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學(xué)習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習過(guò)程以及學(xué)習過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)習和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學(xué)習中獲得快樂(lè )。把價(jià)值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來(lái)，體現了價(jià)值引導，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，不強迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè )的學(xué)習了知識，而且努力創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極的應答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

　　三、互相學(xué)習，相得益彰。

　　培訓期間，我認識了各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員。在與他們的交流與溝通中，我學(xué)習了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗。比如怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn)，怎樣規避小學(xué)生提出來(lái)的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問(wèn)題等等。同時(shí)，我也感悟到了信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科是如此的神圣。我們教育教學(xué)工作者，更多的是應該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法，培養學(xué)生養成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教學(xué)日子里，要堅持先進(jìn)的理念，堅持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把教研和教學(xué)結合起來(lái)，認真做好反思總結工作，爭做學(xué)者型的教師。

　　我相信通過(guò)這次的研修，我會(huì )盡力將學(xué)到的信息技術(shù)知識運用到語(yǔ)文教學(xué)當中，對我們今后的教學(xué)工作會(huì )有更大的幫助，我深信會(huì )有意想不到的驚喜和收獲。

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