教師研修2022工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的教師研修2022工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師研修2022工作總結1

　　本次培訓的內容主要針對我們一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平。通過(guò)學(xué)習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。

　　通過(guò)這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大��！也領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，知識是無(wú)止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。

　　通過(guò)專(zhuān)家講座，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，專(zhuān)家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的認識，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應該牢牢地記�。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的教育工作者，我們應該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫(huà)冊上的知識，還應該培養幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。

　　通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。

　　最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

　�。�1）加強教育理論學(xué)習多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據；

　�。�2）把每一節課或平時(shí)的'教學(xué)所思

　　所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準備實(shí)踐材料；

　�。�3）找準自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實(shí)效性。

　　這次培訓對提高一線(xiàn)教師的素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師。

教師研修2022工作總結2

　　時(shí)光匆匆過(guò)，執手輕輕握，卻依然無(wú)法挽留住研修結束的行程!恰似那雨疏風(fēng)驟后的夏日彩虹，短暫的美麗讓我們回憶永久。研修不也是如此嗎？

　　時(shí)光倒流，我們細細品味從第一年的遠程研修培訓開(kāi)始，看視頻寫(xiě)感受做作業(yè)。去年的新課標培訓，今年的中級教育技術(shù)培訓。我們經(jīng)過(guò)的不只是一個(gè)曾經(jīng)擁有的過(guò)程，而是在學(xué)習之后，帶給我們教師的深深的震撼，深深的影響。學(xué)以致用，學(xué)有所成才是我們忙碌后的碩果。

　　今年的培訓改變了過(guò)去看視頻寫(xiě)作業(yè)的簡(jiǎn)單形式，增加了學(xué)習的點(diǎn)擊步驟，學(xué)習后的知識測試，而且作業(yè)難度也需要結合自己學(xué)科的特點(diǎn)制作與信息技術(shù)相整合的作品。學(xué)習步驟緊湊了，縣里培訓部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導親自抓過(guò)程，讓今年的遠程研修規范之余，老師收獲頗豐！指導教師忙碌了，助學(xué)組長(cháng)流汗了，給予我們教師最大的學(xué)習幫助。技術(shù)團隊，后勤團隊熱情服務(wù)，給予老師們最大的技術(shù)支持。

　　研修幾場(chǎng)雨，得失靠自己！勸君莫當烏云壓城的夏雨，給我們只是一個(gè)涼爽的短暫！而應該內心中當做貴如油的春雨！給予我們的是急需汲取的養分，是我們在教學(xué)領(lǐng)域成長(cháng)的養料，對我們以后的教學(xué)推波助瀾。單元主題設計，學(xué)生評價(jià)設計，量規的'合理制定。這些并不是我們學(xué)完就能領(lǐng)悟的，還需在以后的教學(xué)中摸索創(chuàng )新！

　　研修幾場(chǎng)雨，汲取多少汁。幾分感激，幾多收獲。拋棄自擾的嫌，暫停一時(shí)的悠，趁暑期工作罅隙之余，靜下心來(lái)好好的研修。六天學(xué)習路，滿(mǎn)載而歸時(shí)。培訓結束不是結束，是一個(gè)蛻變之后重裝后開(kāi)始！汲取研修的能量，抖掉過(guò)往的疲憊，重新上路！

教師研修2022工作總結3

　　一、基本情況

　　今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。

　　其中，高中15個(gè)學(xué)科的7275名教師組成70個(gè)虛擬班級，培訓期間，共提交作業(yè)57017篇，發(fā)表評論868187篇，為平臺提供資源180份，關(guān)注度280。

　　初中6個(gè)學(xué)科的4677名教師組成45個(gè)虛擬班級，共提交作業(yè)43222篇，發(fā)表評論875104篇，為平臺提供資源98份，關(guān)注度342。

　　本年度我市共有3個(gè)先進(jìn)縣區，28個(gè)先進(jìn)學(xué)校，31名優(yōu)秀管理員，69名優(yōu)秀指導教師，2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。

　　培訓中，我們著(zhù)力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強化科學(xué)管理，把握細節，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長(cháng)，采取分級動(dòng)員、及時(shí)反饋、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實(shí)效，為深入實(shí)施基礎教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用。

　　二、主要做法

　　“兩個(gè)平臺、三支隊伍、四個(gè)到位”

　　1.搭好兩個(gè)平臺

　　一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。

　　濟南電大是一所以普通高等專(zhuān)科教育和成人遠程教育為主的市屬成人高校。

　　近兩年來(lái)，學(xué)校不斷加大投入，改善辦學(xué)條件，轉變辦學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)適應轉型需要，舉辦遠程開(kāi)放教育近萬(wàn)人，多次受到教育部以及中央電大的好評。

　　這也為我市開(kāi)展中小學(xué)教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。

　　為了充分利用電大資源優(yōu)勢，去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地，把市級指導教師集中在濟南電大集體開(kāi)展學(xué)科指導工作。

　　濟南電大成立專(zhuān)門(mén)工作小組，明確職責，落實(shí)任務(wù)，加大投入，做好服務(wù)，為培訓提供了網(wǎng)通100M獨享光纖，配備了3個(gè)網(wǎng)絡(luò )教室，160多臺機器，15個(gè)學(xué)科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導。

　　市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時(shí)解決機器或網(wǎng)絡(luò )出現的問(wèn)題，還為指導教師制作班級簡(jiǎn)報創(chuàng )建模板，為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級簡(jiǎn)報提供技術(shù)上的支持與保證。

　　二是高度重視硬件保障。

　　市教育局在對全市高中學(xué)校和初中培訓點(diǎn)計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境情況進(jìn)行廣泛調研的基礎上，轉發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于20xx年高中、初中教師暑期培訓網(wǎng)絡(luò )條件的說(shuō)明》的.通知，明確了培訓的技術(shù)要求。

　　為保證訪(fǎng)問(wèn)速度，許多縣區和學(xué)校專(zhuān)門(mén)接裝了聯(lián)通寬帶，有的購置了高配置的新電腦。

　　在完善網(wǎng)絡(luò )條件的基礎上，各學(xué)校設置了專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員，全面整修機器或安裝高配置機器，并針對可能出現的限電等情況制定應急預案。

　　培訓期間，正值三伏酷暑，各學(xué)校及培訓點(diǎn)作好防暑降溫工作，安裝空調風(fēng)扇，提供足夠的開(kāi)水，積極做好后勤服務(wù)。

　　2、建好三支隊伍

　　——領(lǐng)導團隊。

　　市教育局高度重視遠程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導為組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，高教師范處、基礎教育處、教研室、教科所、電教站主要負責人為成員的培訓工作領(lǐng)導小組。

　　領(lǐng)導小組下設培訓項目辦公室，具體負責培訓的組織實(shí)施。

　　成立了六個(gè)職能小組：綜合協(xié)調組、視導督導組、指導教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。

　　各組各司其職，密切配合，全程負責遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過(guò)程監控等工作，成為順利實(shí)施遠程研修工作的重要組織保障。

　　——技術(shù)團隊。

　　選拔了一批責任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò )應用、維護的技術(shù)人員，搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。

　　組織他們參加技術(shù)負責人培訓班，組織各校技術(shù)人員現場(chǎng)觀(guān)摩，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。

　　——指導教師團隊。

　　選拔了一批熟悉基礎教育課程改革，在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度，有管理能力和網(wǎng)絡(luò )教研經(jīng)驗，有責任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導教師團隊。

　　先后組織動(dòng)員會(huì )、培訓會(huì )、研討會(huì )、總結會(huì )，不斷規范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰斗的專(zhuān)家團隊。

　　3.堅持四個(gè)到位

　　一是職責明確，領(lǐng)導到位。

　　市教育局為認真做好教師遠程研修工作，成立了以局領(lǐng)導、高教處、督導室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導為成員的，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。

　　遠程研修開(kāi)始后，胡曉卉和劉堃副局長(cháng)、高教處、督導室、教科所的領(lǐng)導親自到濟南電大指導教師點(diǎn)和各培訓點(diǎn)進(jìn)行全面督導，關(guān)注培訓進(jìn)展情況，與教師親切交談培訓感受，隨時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。

　　項目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟南電大指導教師工作地點(diǎn)、各培訓點(diǎn)檢查研修情況，及時(shí)溝通解決各教學(xué)點(diǎn)遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時(shí)審核選拔和推薦工作，每日保證濟南市的新聞稿件見(jiàn)諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。

　　二是確立研修點(diǎn)，巡視到位。

　　培訓前三天我市創(chuàng )新性地將全市的各學(xué)科指導教師，集中在濟南電大工作學(xué)習，便于項目組及時(shí)處理存在的困難和問(wèn)題，追求研修工作的實(shí)效和高效，這一做法得到張志勇副廳長(cháng)的贊揚。

　　培訓期間各項目職能組分三個(gè)小組每日上下午都到各區縣教學(xué)點(diǎn)巡視，及時(shí)了解培訓點(diǎn)的情況，及時(shí)匯總情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　各培訓點(diǎn)的校長(cháng)是第一負責人，安排好研修工作，給來(lái)培訓的教師們提供最好的條件。

　　各學(xué)校校長(cháng)隨時(shí)到培訓點(diǎn)檢查督促本校教師培訓情況，各校分管校長(cháng)靠上抓，每日執班領(lǐng)導全程負責，考勤日上報，認真落實(shí)缺勤原因及補課辦法，確保學(xué)習參與率。

　　三是嚴格制度，落實(shí)到位。

　　為保障本次研修活動(dòng)的順利進(jìn)行，制定了嚴格的研修考勤制度，嚴格請假措施。

　　全市統一學(xué)習時(shí)間，上午8:00到11:00，下午1:30到4:30，各學(xué)校嚴格執行在線(xiàn)集中學(xué)習6小時(shí);根據新聞報送情況，充分體現各學(xué)校領(lǐng)導高度重視，校長(cháng)為第一責任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學(xué)點(diǎn)準備充分，管理精細，后勤、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導認真負責，每日值班領(lǐng)導全程跟蹤，督促教師認真學(xué)習，積極思考，使各項制度有效落實(shí)。

　　四是及時(shí)反饋，溝通到位。

　　為加強學(xué)校間的溝通，我市制定了及時(shí)反饋措施，建立了濟南遠程研修公共郵箱，專(zhuān)門(mén)用來(lái)進(jìn)行新聞宣傳工作;建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站，專(zhuān)門(mén)反饋濟南市教師遠程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區遠程研修平臺。

　　通過(guò)省里的研修平臺濟南地區新聞資訊對各區縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗，進(jìn)行宣傳報道;前三天針對學(xué)習中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)向各指導老師和學(xué)校校長(cháng)通過(guò)面對面和電話(huà)反饋，問(wèn)題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗明晰、問(wèn)題直言，有效促進(jìn)競爭與發(fā)展。

　　利用到各區縣督導的有利時(shí)機，對全市研修工作進(jìn)行全面了解指導，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表?yè)P，有效地推動(dòng)培訓整體水平提高。

　　總之，全市120x名參訓教師，頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習任務(wù)。

　　以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)踐行全國教育工作會(huì )議精神，踐行張志勇副廳長(cháng)提出的研修要有強烈的責任心和使命感，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗了網(wǎng)絡(luò )研修的魅力，收獲了學(xué)習的豐碩成果，收獲了一次高峰學(xué)習體驗。

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