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小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、嚴格執行課程標準，進(jìn)一步落實(shí)減負增效
嚴格執行國家和地方的課程標準，規范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。嚴格按《管理規范》中的課程管理要求與學(xué)�！叭怼边M(jìn)行上課，開(kāi)足開(kāi)齊課程，保證各學(xué)科的均衡發(fā)展。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不隨意把術(shù)課挪作它用，確保各科課時(shí)的順利教學(xué)。
繼續做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程建設。依托區《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見(jiàn)》制訂適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，并有序開(kāi)展活動(dòng)，拓展了學(xué)生技能與知識視野。
做好誠信廉潔教育工作，利用好地方與學(xué)校課程，開(kāi)展好教育教學(xué)工作。
繼續深化校本課程的實(shí)施，并在此基礎上，進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內涵文化，形成內斂氣韻。積極開(kāi)展好書(shū)法教學(xué)，建設書(shū)韻校園，墨香校園。
利用好地校課及夕會(huì )課，做好學(xué)生生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定時(shí)上好相關(guān)課及活動(dòng)，保證孩子的身心健康。
根據期初計劃，本學(xué)期開(kāi)設了一年級科學(xué)課程。利用地方與校本課程，三至六年級每周開(kāi)設一節勞動(dòng)技術(shù)教育課。
二、加強學(xué)習，提高課程實(shí)施意識
1.認真研讀新課標。本學(xué)期將以各科《課程標準(20xx版)》的研讀為學(xué)習重點(diǎn)。各教研組要認真組織教師圍繞課程理念、課程目標、課程內容、實(shí)施建議等深入鉆研，尤其要重視新課標修訂部分的研讀與分析。
2.認真解讀，真正吃透新教材。本學(xué)期，三至六年級數學(xué)，五六年級英語(yǔ)在上學(xué)期對新教材探索的基礎上繼續重視教師對修改后教材的解讀。認真學(xué)習了區教研室學(xué)科網(wǎng)的內容，教研組長(cháng)組織各學(xué)科教師認真解讀，并以單元教材分析為切入口，進(jìn)一步改善教材分析的內容與方式，幫助教師提高了教材的研讀能力。
3.努力完善學(xué)科常規。根據《新課程標準》認真組織各科骨干教師進(jìn)一步完善�！督虒W(xué)常規》，并組織各教研組展開(kāi)學(xué)習，使之有效內化。
三、落實(shí)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1.繼續落實(shí)教學(xué)“五認真”工作。
進(jìn)一步完善集體備課工作。語(yǔ)、數、外、術(shù)課四個(gè)備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn);要分析學(xué)生實(shí)際與班級實(shí)際，研究個(gè)性特點(diǎn)與班級差異。在備課討論過(guò)程中，要搏取眾長(cháng)，突出主備，求同存異;在相互交流與探討、相互學(xué)習與借鑒中共同提高，真正做到“功在課前，效在課堂”。
進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。繼續做到“四個(gè)一點(diǎn)”：微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)。
繼續做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評價(jià)�！堆a充習題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)，批語(yǔ)要得當。作文批改要有眉批與總批。
繼續做好學(xué)科的平時(shí)檢查。階段檢查與練習是對一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗，能直接反映出這段時(shí)間內的得失�？梢圆煌问竭M(jìn)行，如專(zhuān)項練習、專(zhuān)項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習后后要認真總結，分析得失，改進(jìn)教學(xué)。
繼續做好學(xué)困生的輔導工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長(cháng)，促進(jìn)他們發(fā)展，盡量不讓一位學(xué)生掉隊。
2.做好學(xué)科調研。
x月x日我校接受區基教科、電教中心與教研室專(zhuān)家組的聯(lián)合調研。調研組領(lǐng)導通過(guò)常態(tài)觀(guān)課議課，查閱資料，約請訪(fǎng)談等多種調研方式，摸底教育裝備情況，把脈課堂，問(wèn)診教育教學(xué)管理。他們肯定了教師樸實(shí)的教學(xué)理念、合理的教學(xué)設計、踏實(shí)的課堂教學(xué)及和諧的"團隊協(xié)作意識。同時(shí)也指出要讓課堂更接地氣，更加厚實(shí);學(xué)校要通過(guò)持續學(xué)習、持續研究、持續轉化、持續證明，讓學(xué)校教師從成熟走向卓越而努力。
在區教研室精神的指導下，我們積極做好校級階段抽樣調研。本學(xué)期進(jìn)行了四五年級的教學(xué)質(zhì)量調研，在x月份對思品與科學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)調研，重視對小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量再監控。
3.繼續做好常規檢查。
本學(xué)期教導處進(jìn)一步做好三次常規檢查，并在此基礎上對某些學(xué)科或年級進(jìn)行抽檢，對抽檢學(xué)科任課老師進(jìn)行檢查打分，以促進(jìn)教學(xué)常規的穩步落實(shí)。
將繼續在校長(cháng)室帶領(lǐng)下聽(tīng)好推門(mén)課，避免常規教學(xué)的隨意性，促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續引導督促各任課教師的常規聽(tīng)課工作，鼓勵同學(xué)科同年級相互聽(tīng)課，在此基礎上能跨學(xué)科與年級間聽(tīng)課，相互學(xué)習交流，取之所長(cháng)，避之所短。
4.認真組織好教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期語(yǔ)文繼續以“基于核心素養培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”作為學(xué)科研究重點(diǎn)。關(guān)注了第二學(xué)段的習作教學(xué)和第三學(xué)段的閱讀教學(xué)，組織好校教研活動(dòng)，在聚焦言語(yǔ)表達的同時(shí)，突出培養語(yǔ)文課程的核心素養。進(jìn)一步重視學(xué)生閱讀量，安排并保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。進(jìn)一步重視學(xué)生習作，作好習作計劃，按照計劃并對照作文批閱標準嚴格進(jìn)行。
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