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中學(xué)班主任工作學(xué)期總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的中學(xué)班主任工作學(xué)期總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結1
本學(xué)期是中學(xué)進(jìn)步的一年，作為一名班主任，我們驗證了中學(xué)升市一級的情況，并帶領(lǐng)學(xué)生積極投入了升市一級的工作中，下面我對我這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
1、常規工作方面：我們班在平時(shí)的衛生、早讀、遲到問(wèn)題都抓比較嚴。所以在衛生方面我班的表現一直都是在級里做得比較好的。但是在遲到問(wèn)題方面，總是有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常遲到，影響整個(gè)班的文明班評比！這些老大難問(wèn)題是需要我在下個(gè)學(xué)期所要注意的。
2、這個(gè)學(xué)期，我在班里進(jìn)行了大量的心理教育，上了幾節心理教育課。例如：《高二（3）班形象大賽》加強了學(xué)生對真善美的評價(jià)，《我看人生價(jià)值》來(lái)樹(shù)立學(xué)生在人生道路上的抉擇，并且我還請了剛畢業(yè)的高三學(xué)生來(lái)給他們做高二學(xué)習的預備，幫助學(xué)生能更好的度過(guò)高二的`學(xué)習生活，提早有準備而有計劃的學(xué)習！
3、在班級建設上，我重視對班干部的培養和嚴格要求，使班干部首先嚴格要求自己，在其他同學(xué)中樹(shù)立模范和帶頭作用！并且我在這個(gè)學(xué)期中給同學(xué)提出了明確的目標：高二要以學(xué)習為主，爭取把學(xué)習弄上去，縮小與重點(diǎn)班的差距。我重視整個(gè)班的學(xué)習氣氛，要求學(xué)生做好平時(shí)的上課、自習、早讀工作，凡事從小事抓起，這樣才會(huì )一點(diǎn)一滴的積累。
4、環(huán)境建設和法制建設方面，我們級專(zhuān)門(mén)組織了一次辯論大賽：《轉基因食品的利與弊》。通過(guò)這個(gè)辯論大賽，學(xué)生從細胞分子水平學(xué)了解科學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也認識了轉基因對自然所產(chǎn)生的一些弊端，這是一場(chǎng)非常成功的辯論賽。在法制教育方面，我們班組織了一個(gè)主題班會(huì )：《我看明星》通過(guò)學(xué)生以每個(gè)小組為單位，做成演示稿件，來(lái)提出自己對演藝界一些能作為榜樣的明星，以及一些不好的明星的例子，很多同學(xué)通過(guò)指出象謝霆逢的頂包案，蘇永康的吸毒案、劉小慶的偷稅案，叫學(xué)生對此進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生不但分辨不要盲目崇拜，從中又進(jìn)行了法制教育。
5、在差生的幫教方面，我非常重視差生的心理發(fā)展，并不斷做他們的思想工作，我們班有好幾對早戀的學(xué)生，我把他們叫過(guò)來(lái)，和他們談這個(gè)問(wèn)題，希望他們不要提早摘這個(gè)青澀的蘋(píng)果，希望能留到他們成熟后那才會(huì )又大又甜！
6、這個(gè)學(xué)期，我校進(jìn)行了許多大型的活動(dòng)，我們班都能積極的投入到這些活動(dòng)當中，例如校運會(huì )，我把它當做一次能提高班級凝聚力的機會(huì )，所以我們班報名很踴躍，并做拉拉隊的同學(xué)能互相幫助，經(jīng)過(guò)這次校運會(huì )為我們普通班的同學(xué)提高了很多信心。另外在上等級評估過(guò)程，市一級的揭牌儀式中，全班同學(xué)從沒(méi)有這么齊心的準備工作，真的體現了學(xué)生對母校的熱愛(ài)。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結2
時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期又在緊張、忙碌、充實(shí)中畫(huà)上了句號。這一學(xué)期是短暫而又豐富多彩的，站在教室里，一張張的獎狀提醒著(zhù)我，學(xué)生們的收獲�？萍脊潏F體第一名，運動(dòng)會(huì )團體第一名，軍訓與勞動(dòng)實(shí)踐團體第一名……這一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)的背后，凝聚著(zhù)全體同學(xué)的努力和汗水。在七年級生活即將結束之際，回望我這一學(xué)期的工作，收獲頗多。
一、良好的行為習慣，常抓不懈
作為班主任，這個(gè)學(xué)期我主要還是從學(xué)生的行為習慣抓起，與上個(gè)學(xué)期相比，要求更加細致，更加到位。
1、晨讀安靜交作業(yè)、默寫(xiě)的習慣
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗教訓，我發(fā)現，早晨要求6：50到校，但是我班大部分學(xué)生都很早來(lái)到學(xué)校，這段時(shí)間沒(méi)有能充分的利用起來(lái)，說(shuō)話(huà)、抄補作業(yè)的現象屢見(jiàn)不鮮。經(jīng)過(guò)與副班主任協(xié)調商量，我決定每天早晨利用晨讀盯班時(shí)間進(jìn)行每日一默，這樣，不僅解決了學(xué)生到校無(wú)所事事的現象，也讓學(xué)生的早自習豐富充實(shí)了起來(lái)，而且不影響正常的.早讀。長(cháng)此以往，必有收獲。事實(shí)證明，效果還不錯。學(xué)生也基本養成了早習到校較為安靜的完成自己事情的習慣。
另外，上個(gè)學(xué)期我發(fā)現收繳作業(yè)的效率特別低，常常一個(gè)早自習還完不成，拖沓現象嚴重。于是這個(gè)學(xué)期我專(zhuān)門(mén)針對班級現狀制定了《七六作業(yè)管理條例》，明確規定了在7：10分前必須統計好作業(yè)情況并交給老師，以方便老師掌握作業(yè)的完成的數量和質(zhì)量，及時(shí)找到相關(guān)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，現在基本上達到了預期目標。
2、衛生管理上進(jìn)一步細化
上一個(gè)學(xué)期的衛生工作開(kāi)展的有條不紊，但是像大掃除的安排不明晰，以及一些同學(xué)沒(méi)有崗位，經(jīng)常處于閑置狀態(tài)等問(wèn)題也存在。這個(gè)學(xué)期吸取了上學(xué)期的一些好的做法，例如室內衛生每天一個(gè)小組輪做，責任崗到人等。還在獎懲措施上進(jìn)一步具體化，例如如果該組成員不做值日的，轉天罰擦教室地面。衛生做的不干凈、不到位的，該組罰做衛生一周等等。并且專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次班會(huì )說(shuō)明獎罰細則，讓每一個(gè)同學(xué)心中有數，并且形成班級衛生靠大家的觀(guān)念和意識。另外，除了室內外衛生委員外，增設了一些衛生協(xié)管員，如玻璃檢察員、地面檢察員、樓道檢察員等。大大分擔了衛生委員的工作，還起到了很好的效果。
3、明確班干部責任
明確班級各班干部的職責。班長(cháng)全面負責班級工作；衛生委員負責每天的衛生清潔和大掃除工作；宣傳委員負責每月室內外墻報的布置和班級的美化。班委協(xié)助老師管理紀律，如二備鈴響起班長(cháng)提醒大家準備課本，課代表帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀。下課及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師上課不行的同學(xué)和搗亂的同學(xué)，并通知班主任。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，同時(shí)也優(yōu)化了班級管理。
七年級下學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的逆反心理明顯加強，容易暴躁、情緒化，為此，我采用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，努力為他們解決困惑，使他們更好地成長(cháng)。
本學(xué)期班級也出現了一些問(wèn)題，如班級學(xué)習風(fēng)氣不正，一部分學(xué)生出現組成小團體的現象。班干部還不夠負責，班級沒(méi)有學(xué)習和管理的領(lǐng)頭羊。
二、我的收獲與教訓
收獲可以說(shuō)是多方面的，首先，從心里上樹(shù)立我是班頭，我就要為班級負責的意識。無(wú)論班級的大事、小事，棘手事、難辦的事，本著(zhù)用心、真誠、不怵頭、不畏懼的心理。心態(tài)上更加從容、耐心，因為我知道，學(xué)生問(wèn)題，易反復，急躁解決不了問(wèn)題。其次，班級各項工作有序開(kāi)展，學(xué)生們基本上養成了較好的行為習慣。再次，在各項活動(dòng)中表現優(yōu)異，表現出較強的集體榮譽(yù)感。另外，我還收獲了感動(dòng)。軍訓后我生病在家，返校后學(xué)生們在黑板上書(shū)寫(xiě)迎接我回家的大字，讓我倍感溫暖。還有學(xué)生們拔河時(shí)那種拼盡全力的樣子也令我動(dòng)容。
教訓也是有的，學(xué)風(fēng)上不濃，班級學(xué)習成績(jì)一直不太理想。學(xué)生們聰明有余，勤奮不足。我在這方面的努力和引導也不到位。另外，班級一些個(gè)別生的紀律問(wèn)題也是令人頭疼，屢教屢犯，還是沒(méi)有找到行之有效的措施。
三、成功的教育案例
劉長(cháng)磊同學(xué)是個(gè)比較散漫的學(xué)生，但是他的身上也不乏優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)能說(shuō)會(huì )道，聰明，但是缺點(diǎn)也十分明顯，愛(ài)一驚一乍，不守紀律，不學(xué)習等等。對這個(gè)學(xué)生我沒(méi)少下功夫，之前我一說(shuō)他就跟我梗著(zhù)我自，說(shuō)我冤枉他。跟我大吵大鬧，影響十分不好。通過(guò)多次與他談話(huà)，明確告訴他，不能在課上跟任何老師發(fā)生口角，哪怕真有“冤情”，課下找老師溝通。經(jīng)過(guò)多次的說(shuō)教，課上基本上給他個(gè)眼神，他就明白了，和我頂嘴、接茬的事情越來(lái)越少。軍訓期間，他雖然也有說(shuō)話(huà)、自由的毛病，但是在打背包比賽和說(shuō)相聲的表演中沒(méi)少給我班長(cháng)臉。于是我利用這個(gè)契機，返校之后讓他協(xié)管紀律，那些愛(ài)搗亂的學(xué)生多多少少給他面子，起到了一定的效果。雖然說(shuō)他仍然時(shí)不時(shí)的令我“擔心”，但只要有進(jìn)步就是好的，。我相信，功夫不負有心人，長(cháng)此以往，一定會(huì )滴水石穿。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結3
本學(xué)期的工作行將結束，回首半學(xué)期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有悲傷、有感動(dòng)、有淚水、有歡笑，內心的千言萬(wàn)語(yǔ)都難以一一表述，感謝學(xué)校領(lǐng)導的抬愛(ài)，感謝同事的支持和協(xié)助，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助，還有……說(shuō)實(shí)話(huà)，當領(lǐng)導跟我說(shuō)讓我接手這份工作時(shí)，我還是很忐忑，心無(wú)知所，毫無(wú)準備，甚至當時(shí)還有些不情愿，因為我知道中途接手班主任工作是有太多的無(wú)奈和未知，但看著(zhù)領(lǐng)導對我的堅定和信任，我經(jīng)過(guò)幾番心里斗爭，還是欣然應允，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作，盡管還有很多的問(wèn)題需要去解決，但是也有很多值得總結的地方。
首先需要說(shuō)的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必須要通過(guò)這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內心需要去跟學(xué)生打開(kāi)話(huà)題，很多時(shí)候就是要讓孩子感覺(jué)到你找他談話(huà)時(shí)為了幫他解決問(wèn)題，而不是讓他感覺(jué)到老師一找學(xué)生就是批評他、斥責他，因為那樣的話(huà)，你和他之間的談話(huà)以開(kāi)始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話(huà)時(shí)一定要真誠，包括語(yǔ)氣的堅定和情感的細膩。第三是在談話(huà)之前要充分了解學(xué)生的成長(cháng)之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話(huà)時(shí)就會(huì )讓他感覺(jué)到你在內心是重視他的。
其次，在集體榮譽(yù)感的建立上有不錯的提升。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機會(huì )，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，展開(kāi)同級班之間的競爭，本學(xué)期我班在各項活動(dòng)中都取得了很好的成績(jì)，特別是在運動(dòng)會(huì )中勇奪全體初中部總成績(jì)的第二名的好成績(jì)。
第三，我班的衛生習慣及主動(dòng)性有較明顯的進(jìn)步。首先，給每個(gè)人安排的衛生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛生區都打掃的很干凈。其次，對于打掃的整潔程度也很好，個(gè)人衛生習慣也不錯，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃干凈。
第四，注重個(gè)人教育，尊重學(xué)生的人格和感受，盡量給予學(xué)生真情實(shí)感。
雖然取得了一些成績(jì)，但是不足也很明顯，主要表現在以下方面：
首先，在班級管理中過(guò)多強調思想教育和品行養成，對學(xué)習方面稍有些少，因此，在接受后的'第二次月考中成績(jì)有所下滑，隨后又進(jìn)入到學(xué)生最期待的快樂(lè )周，又是運動(dòng)會(huì )，又有元旦晚會(huì )，整個(gè)在那段時(shí)間都是學(xué)生在玩，學(xué)生的心完全失去自身的控制，指導元旦收假后，情況才有所好轉。
其次，在教育學(xué)生時(shí)，偶爾存在過(guò)于急躁的情緒，這對師生關(guān)系起到了負面的影響，學(xué)生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學(xué)生的心靈成長(cháng)造成不好的示范效應。
第三，班委建設不算完善，還有許多改進(jìn)的地方，部分班委的職責和實(shí)施效果不理想，并且急需學(xué)會(huì )更多的管理方法和技巧。
第四，家校溝通頻率較低，主要是我自己的時(shí)間比較緊，所以總難有空給家長(cháng)打電話(huà)，這種局面急需改變。
一日三省吾身是教會(huì )人多反省自己，促進(jìn)自己的成長(cháng)，作為教師，我個(gè)人覺(jué)得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤。本學(xué)期已過(guò)去，只能展望來(lái)年，投入更多的精力和情感，加強與學(xué)生的交流，建立良性的互動(dòng)形式，注重學(xué)生的平衡發(fā)展，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，改正自己的不足，把我班建設成最優(yōu)秀的集體。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結4
一直沒(méi)有去梳理一下這即將過(guò)去一年的班主任工作，如果不寫(xiě)這次班主任工作總結，還沒(méi)有意識到這一年就這樣要轉瞬即逝了。這是我的第二批孩子，不到一年的時(shí)間雖然短暫，但那美好的時(shí)光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待著(zhù)這四十一個(gè)小孩的到來(lái)，幻想著(zhù)那一張張天真無(wú)邪的笑臉……當8月31下午應邀而至的時(shí)候，一個(gè)個(gè)天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現在我的面前，依然記得盛濤和一個(gè)同學(xué)上午就提前來(lái)到的情景，中午我還請的他們包子和礦泉水；也清晰地記得一個(gè)高高的女孩（高楠楠）提前來(lái)“踩點(diǎn)”，慢慢地，一個(gè)個(gè)他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動(dòng)的男孩，看到他們那對一所自己心目中充滿(mǎn)期盼的學(xué)校新奇的目光，看到他們對自己這個(gè)嶄新班級的濃濃溫情，我心中不覺(jué)涌過(guò)一陣感動(dòng)，從此我們就是一家人了，從此我們便一起努力奮斗在這充滿(mǎn)朝氣和活力的新班級了。帶著(zhù)對夢(mèng)想的希冀，載著(zhù)家長(cháng)的囑托，我們踏上了培訓的路程，正式拉開(kāi)了我們在銀鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由自豪，因為我們是這所青春校園的第一批學(xué)子。
似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現這一年即將過(guò)去，即將化作永恒的回憶�；貞涍@即將過(guò)去的一年，我們有理由為我們自己自豪和驕傲，為我們成績(jì)的進(jìn)步、為我們習慣的養成、為我們素養的提高、為我們興趣的培養、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入�；仡欁约旱倪@將近一年的班主任工作歷程，有過(guò)挫折，但更多的是收獲，收獲的是團隊精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動(dòng)、收獲的是進(jìn)步成功的喜悅。
一、開(kāi)學(xué)的禮物
很喜歡李鎮西老師的“愛(ài)的教育”，為他的教育故事和教育思想所感動(dòng)、震撼，每當在教育孩子方面出現過(guò)挫折、無(wú)奈、煩躁的時(shí)候，再看看李老師教育理想，想想那一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我就會(huì )心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛(ài)的教育”那天開(kāi)始，我也想自己能成為一個(gè)“愛(ài)的教育”的老師，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著(zhù)，當然努力是有成效的，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后，我欣慰他們說(shuō)從我這里更多地學(xué)到了做人的道理，面對這群學(xué)生，盡管他們說(shuō)我很?chē)烂C、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說(shuō)我是個(gè)好老師、是個(gè)無(wú)私奉獻的優(yōu)秀老師，學(xué)生對老師的評價(jià)這是最好的.肯定。
開(kāi)學(xué)的第一天，我用李鎮西老師常用的兩句話(huà)告誡我的孩子們�！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！�，做一個(gè)幫助別人，能讓別人因為你感受到溫暖和幸福的人；“我們和別人不一樣”，每一個(gè)我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話(huà)的延伸下，我對這群新走在一起的小孩說(shuō)：我們每個(gè)人走到一起這就是一場(chǎng)緣分，希望我們同心協(xié)力，做最好的自己，創(chuàng )最優(yōu)的班級。
二、艱難的磨礪
從融入班級的一剎那，也許每個(gè)人心目中都有了一個(gè)嶄新的目標，除了要為自己的理想而奮斗之外，更多的還要為我們班集體的整體利益著(zhù)想，只有班級和個(gè)人利益合二為一了，才能實(shí)現個(gè)人目標與集體目標的統一。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發(fā)現過(guò)程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個(gè)方面都異常嚴格、規范的學(xué)校，作為一群剛從小學(xué)升上來(lái)的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來(lái)，衛生打掃不好、宿舍內說(shuō)話(huà)、不及時(shí)休息、仔細不安靜，甚至出現了個(gè)別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問(wèn)題，也有同學(xué)開(kāi)始學(xué)會(huì )編造理由、推卸責任……各種問(wèn)題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習成績(jì)竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進(jìn)步，這也是我始料未及的，但規范總得有付出，總得靠艱難的磨礪。
三、成功的碩果
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績(jì)與班級成績(jì)的折磨后，我們并沒(méi)有因此而自暴自棄，甘愿去當一個(gè)差班，因為我們始終相信，努力總有所得，付出總有收獲。在我們全體同學(xué)的努力下，我們創(chuàng )下了第一次單周量化第一名的成績(jì)，雖然這樣的次數為數極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進(jìn)的內心和不服輸的精神。
在這種精神的鼓舞下，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)，最好的一次升到了級部第二名，當我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍，這是對取得成功的吶喊，更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習上說(shuō)話(huà)吃東西違紀的少了，課下問(wèn)問(wèn)題的多了，學(xué)習的風(fēng)氣愈加的濃厚。
四、團結的集體
一個(gè)不團結的班級永遠像一盤(pán)散沙，是不會(huì )取得任何成績(jì)的，一個(gè)班級只單純地依靠幾個(gè)好學(xué)生，也是永遠無(wú)法取得整體的進(jìn)步的。而我們的班級就是一個(gè)團結協(xié)作，奮勇向上的班集體。
在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，盡管我們的成績(jì)不盡理想，但我總會(huì )為同學(xué)們那種為班集體爭榮譽(yù)的表現而感動(dòng)。記得第一次集體活動(dòng)，隊列隊形比賽，體育委員那為班集體無(wú)私的付出，記得同學(xué)們在嘹亮的口號下精彩的表現；記得我們在拔河比賽中那團結一致的精神狀態(tài)，拉拉隊員們那聲嘶力竭的吶喊，成績(jì)無(wú)所謂，這種團結的精神永遠是第一的；更不會(huì )忘記的是開(kāi)學(xué)的基地培訓，每項活動(dòng)都不可能靠個(gè)人單獨的完成，我們往往在這個(gè)時(shí)候就顯得愈加的團結互助，看著(zhù)你們的協(xié)作精神，我心中就有一種感動(dòng)和欣慰。
五、細節的感動(dòng)
細節的表現最可貴，細節的表現最感人。記得圖書(shū)角剛建立的時(shí)候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下，我們的圖書(shū)角建設得異彩飛揚；記得我們的生態(tài)角建立的時(shí)候也是坎坷不平，但最終窗臺上還是擺滿(mǎn)了形形色色的鮮花綠葉；午飯過(guò)后，總有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習時(shí)間，這種勤奮讓我感動(dòng)；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機課也在教室內練習隊形口號的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅持上早晚自習的場(chǎng)景。也記得在班會(huì )上同學(xué)們紛紛說(shuō)出同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的場(chǎng)景，那是一種理解，一種優(yōu)美的心態(tài)，這種理解和心態(tài)讓人感動(dòng)。記得在玉樹(shù)地震的時(shí)候，那一元元錢(qián)，一個(gè)個(gè)祝福的眼神，一句句祝福的話(huà)語(yǔ)，一本本洋溢著(zhù)愛(ài)的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個(gè)博愛(ài)之心，這就是一種心靈上的感動(dòng)，細節上的感動(dòng)。
六、示范的引領(lǐng)
學(xué)生在成長(cháng)階段在很多問(wèn)題上認識不足，缺乏一個(gè)有理性的認識和見(jiàn)解，所以對一些事情往往不能做出很好的判斷，這個(gè)時(shí)候他最需要的就是指引。記得在圖書(shū)角建立的初期，只有了了的幾本，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書(shū)角，之后圖書(shū)角上的書(shū)成倍猛增，畢竟這些書(shū)都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的，這個(gè)時(shí)候如果過(guò)多地考慮個(gè)人的利益和因素的話(huà)，那這個(gè)班級、這個(gè)集體也就會(huì )失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛生和書(shū)桌的排放，每當我主動(dòng)地把地上的垃圾撿起來(lái)、把某個(gè)同學(xué)的書(shū)桌擺齊的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )主動(dòng)地撿起地面的垃圾和排齊了書(shū)桌。
七、暴躁的關(guān)愛(ài)
記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火，的確一是由于年齡段的問(wèn)題，二是由于要求過(guò)于嚴格的因素，三可能是因為教育方法的使然，我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴肅了，這個(gè)我不想去回避，因為我自己感覺(jué)也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規律和孩子們的天性，但我總覺(jué)的對學(xué)生一些違紀和不良習慣必須給與嚴厲的批評，因為有些習慣一旦養成，勢必會(huì )影響孩子的一生，所以對尋找理由推卸責任的同學(xué)、對學(xué)習習慣和生活習慣不良的同學(xué)、對不懂文明禮儀的同學(xué)我都會(huì )給與嚴厲的批評，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象，也許在這個(gè)初中時(shí)間段部分同學(xué)可能還會(huì )因為老師大題小做，但在一些有關(guān)學(xué)生成長(cháng)原則性問(wèn)題上堅決不能退讓?zhuān)吘购⒆咏K身的發(fā)展才是最重要的。并不是說(shuō)我有多崇高，我只想說(shuō)做一名班主任，要對這群孩子負責，要對家長(cháng)負責，也許你們并不理解，但請你們諒解。
在班主任工作上由于經(jīng)驗上的不足、理論的缺乏還存在著(zhù)許多不足之處，我們離最優(yōu)秀的班級還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做，一定可以做好的。我也相信沒(méi)有永遠不好的班級，沒(méi)有永遠不好的同學(xué)，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團結向上，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個(gè)班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟，我們的班級一定會(huì )勇創(chuàng )輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級的。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結5
開(kāi)學(xué)至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開(kāi)展，本次考試班級取得第一的成績(jì)是班教育組共同努力的結果，現將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下：
一、服務(wù)師生，找準定位
用心對待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務(wù)，上傳下達、具體執行。與年級溝通，及時(shí)將年級的通知、部署傳達給同學(xué)們，讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事情，如張貼校歷，讓學(xué)生明確什么時(shí)候月考、什么時(shí)候期中考試、什么時(shí)候期末考試，讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習計劃；為任課教師服務(wù)，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級里營(yíng)造任課教師是我們年級、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍，將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績(jì)與同學(xué)們分享，讓學(xué)生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，咨詢(xún)一下班級學(xué)生近期的表現，對于如作業(yè)完成情況、聽(tīng)課情況、課堂紀律等問(wèn)題及時(shí)了解，用最短的時(shí)間、高效解決好，為任課教師服好務(wù)；為家長(cháng)服務(wù)，請家長(cháng)與我們一同為學(xué)生鼓勁，幫助學(xué)生克服不良習慣，與家長(cháng)建立互信，讓家長(cháng)理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學(xué)生批評教育時(shí)選擇好時(shí)機與方法，讓家長(cháng)明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進(jìn)步，避免家長(cháng)與學(xué)生成為班主任的對立面；為學(xué)生服務(wù)，無(wú)論課上還是課下與學(xué)生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學(xué)習與關(guān)心生活、興趣愛(ài)好相結合，用心對待學(xué)生，尤其不要吝嗇我們的表?yè)P，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不斷的給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的，做好服務(wù)員的工作。
二、營(yíng)造文化、樹(shù)立目標
班級要有班級精神，在班主任會(huì )上信主任指導我們要樹(shù)立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的實(shí)際情況樹(shù)立了“拼搏現在，把握未來(lái)”的目標，樹(shù)道德正氣，學(xué)習正氣，禮貌正氣，在三十八班營(yíng)造了品德高尚的學(xué)生，寬容的學(xué)生，有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了學(xué)生的天職是學(xué)習，努力學(xué)習、勤奮學(xué)習、不恥下問(wèn)、不斷進(jìn)步的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了遵守紀律，宿舍、衛生、跑操優(yōu)秀的學(xué)生受到尊敬的氛圍。
如開(kāi)始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋，學(xué)生很不好意思，無(wú)論會(huì )不會(huì )都沒(méi)有反應，于是我們采用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰(shuí)將自己存在疑惑和不會(huì )的知識點(diǎn)提出來(lái)，就會(huì )得到老師老師更多的關(guān)注與指導，考試就會(huì )有更高的分數；第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋，請教同學(xué)不丟人想法，而且要積極發(fā)揚不恥下問(wèn)的精神，一個(gè)人如果什么都會(huì )了，就沒(méi)有必要來(lái)學(xué)校進(jìn)行繼續教育了，更要學(xué)生有打破沙鍋問(wèn)到底的求學(xué)精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過(guò)程，既能提高自己總結知識的能力，而且會(huì )在講題過(guò)程中發(fā)現自己存在的問(wèn)題，如果將自己所有的知識盲區和錯誤都完善好，那么跳成績(jì)就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，對于積極提問(wèn)和為他人講題的學(xué)生在班級每天都大力宣傳和表?yè)P，現在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習氛圍。
通過(guò)晚點(diǎn)、班會(huì )、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰，提出爭做最優(yōu)秀的.班集體目標，根據學(xué)生入學(xué)成績(jì)和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習小組，讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標、期中考試奮斗目標、期末考試奮斗目標、高考奮斗目標，針對自己的學(xué)習基礎將目標分化到具體的學(xué)科，實(shí)現奮斗目標的時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)談心、晚點(diǎn)不斷的讓學(xué)生強化自己的目標。
分層管理，關(guān)注尖子生，鼓勵中間生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，盯緊問(wèn)題生，讓尖子生瞄準實(shí)驗班，中間生瞄準班級的尖子生，后進(jìn)生盡最大努力聽(tīng)懂老師當天講的課，完成好學(xué)案、作業(yè)，實(shí)在是不會(huì )的要不恥下問(wèn)，養成不會(huì )罷休的習慣，時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題生，通過(guò)自己觀(guān)察，與學(xué)生交流及時(shí)掌握班級問(wèn)題生的思想動(dòng)態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎上，經(jīng)常的提問(wèn)學(xué)生，掌握學(xué)生的知識掌握情況，尤其是后進(jìn)生和問(wèn)題生的學(xué)習，讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺(jué)。
三、依法治班，養成習慣
上一次班主任交流，付銳老師已經(jīng)非常詳細的將開(kāi)學(xué)初需要建立的各項制度和表格與大家共享，為三十班的建設幫助很大，從三十八班開(kāi)學(xué)至今的效果看，建立制度，認真落實(shí)非常關(guān)鍵，重點(diǎn)是抓落實(shí)，在這一點(diǎn)上我的辦法是班主任和值日班長(cháng)要唱黑臉，班干部唱白臉做學(xué)生思想工作，每天一名值日班長(cháng)（63名同學(xué)輪流擔任），值日班長(cháng)只負責記錄，而不需要對違紀進(jìn)行制止，如果值日班長(cháng)不負責任，當班主任發(fā)現問(wèn)題時(shí)在扣違紀學(xué)生的同時(shí)會(huì )扣值日班長(cháng)同樣的分數，班主任根據班級日志對違紀進(jìn)行處理，達到10分按照學(xué)校的規章制度執行，班干部、小組長(cháng)在課下配合班主任對違紀學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵違紀的同學(xué)通過(guò)宿舍、活動(dòng)、學(xué)習進(jìn)步的加分來(lái)避免自己達到負十分。每月一匯總，小組長(cháng)在班會(huì )上總結本小組成員表現，按小組成員加減分之和按小組為單位進(jìn)行表彰，邀請部分學(xué)生家長(cháng)為學(xué)生頒發(fā)證書(shū)和獎品。
布置的工作一定要檢查，而且要有相應的獎懲辦法，如宿舍衛生地面不干凈，布置一個(gè)宿舍花一元錢(qián)購買(mǎi)兩個(gè)鋼絲球清理衛生死角，兩天以后的檢查，學(xué)生完成的并不好，于是我要求每名同學(xué)都要購買(mǎi)一個(gè)鋼絲球，時(shí)間為一天，一天仍舊沒(méi)有的，請假回家取，擴大沒(méi)有落實(shí)的懲罰面和力度，提升學(xué)生重視程度，晚點(diǎn)時(shí)學(xué)生都請通校生買(mǎi)來(lái)配齊了，晚休班主任來(lái)到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角，通過(guò)這樣的小事讓學(xué)生牢記班級布置的任務(wù)要認真嚴格的執行，如果不認真落實(shí)，事情要干，還要付出更大的代價(jià)。
充分利用好家校通，及時(shí)的將學(xué)生學(xué)習、紀律、受表彰等情況與家長(cháng)溝通，讓學(xué)生知道自己的一舉一動(dòng)家長(cháng)都會(huì )知道。善于使用值日班長(cháng)表格和監控錄像，多多關(guān)注班級情況，讓學(xué)生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學(xué)生感受到班主任隨時(shí)都在自己的身邊，那雙既充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、鼓勵、支持、贊許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望著(zhù)自己，如中午一點(diǎn)請宿管開(kāi)門(mén)，到宿舍轉轉，越是學(xué)生認為班主任不能來(lái)的時(shí)候，越要出現在學(xué)生的面前，這樣最用震懾力。我是一個(gè)嘮叨型的班主任，因為我知道提醒學(xué)生比事后批評的效果好，不要吝嗇對學(xué)生學(xué)習的鼓勵，對整齊書(shū)寫(xiě)、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時(shí)間的嘮叨，每天晚自習結束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛生和紀律，時(shí)間長(cháng)一些學(xué)生就形成了良好的習慣了。
我經(jīng)常換位思考，如果我是學(xué)生，“這個(gè)時(shí)間最想干啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學(xué)生提高積極動(dòng)機的因素和最害怕事情的底線(xiàn)班級就好管理了，多觀(guān)察學(xué)生，抓準學(xué)生性格脾氣，開(kāi)展工作會(huì )更有針對性，如抓準關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和事件會(huì )讓我們工作更輕松些，放假、返校、學(xué)生生日、節日、考試（本年級和其它年級）、學(xué)校重大活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、單項比賽）這些都是容易出現問(wèn)題的時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛生間門(mén)后、陽(yáng)臺水管后，查宿舍的時(shí)候可以多看看，學(xué)生知道班主任檢查的嚴格，就不會(huì )再拿這些違禁物品了。
四、學(xué)習上抓時(shí)間、抓效率
我們年級為學(xué)生制定的學(xué)習時(shí)間安排已經(jīng)非常合理了，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時(shí)間。三十八班首先進(jìn)行了睡眠教育，開(kāi)學(xué)至今我不斷的提醒學(xué)生要睡好覺(jué)才能學(xué)好習，于是我針對怎樣讓學(xué)生最快的進(jìn)入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進(jìn)行了交流，在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下，采用了數數、念經(jīng)、意念放松、呼吸調節等方法，當然很多學(xué)生還有自己獨創(chuàng )的快速睡覺(jué)秘訣，有了好的休息，就保障了學(xué)生到教室內好的精神狀態(tài)。
抓住小時(shí)間，課間、晚點(diǎn)、跑操、午晚休、假期等時(shí)間，做好預習、復習，利用小紙條將重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)記下來(lái)，在自己學(xué)習的基礎上與同學(xué)積極交流；注重知識的回顧，這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)生提問(wèn)前兩節課或者上一周的知識，讓學(xué)生養成一個(gè)及時(shí)復習的習慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點(diǎn)前有知識疑惑的同學(xué)將知識點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，晚點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)突破，誰(shuí)會(huì )誰(shuí)講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點(diǎn)，誰(shuí)有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習方法，晚點(diǎn)要貢獻出來(lái)和大家分享。鼓勵學(xué)生不要做書(shū)寫(xiě)搬運工，拿著(zhù)課本抄到學(xué)案上，這樣的效率太低，學(xué)生花費了大量的時(shí)間來(lái)抄寫(xiě)學(xué)案，但是這個(gè)過(guò)程真正記住和理解的知識并不多，讓學(xué)生養成先看書(shū)、做學(xué)案，帶著(zhù)問(wèn)題在看書(shū)，或者是先看學(xué)案、帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)、再做學(xué)案的習慣，減少抄學(xué)案無(wú)用功的時(shí)間。
五、虛心學(xué)習，快樂(lè )工作
很幸運能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作，開(kāi)學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點(diǎn)、眼操、晚休全部到場(chǎng)，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動(dòng)力，由不得不來(lái)、要我來(lái)到現在形成習慣、我要來(lái)，如果早自習、晚點(diǎn)不來(lái)已經(jīng)很不習慣。當遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì )請教級部經(jīng)驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢(qián)等老師商量，學(xué)習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書(shū)籍、視頻，學(xué)習借鑒好方法，吸取經(jīng)驗為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營(yíng)造文化、關(guān)愛(ài)鼓勵、相信學(xué)生、恩威并施，賞罰分明，珍惜時(shí)間，注重實(shí)效，公平公正，虛心學(xué)習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂(lè )，積極思考，堅持反思，懷著(zhù)感恩的心對待班主任工作，對得起學(xué)生見(jiàn)面對自己老師的問(wèn)候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會(huì )用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂(lè )的工作，祝福我們二部20xx級全體同學(xué)都能夢(mèng)圓一中。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結6
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的'優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結7
這個(gè)學(xué)期，在我們學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我班深化以愛(ài)國主義為核心的民族教育；以抓住德育教育的契機，大力弘揚民族精神，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神和良好的道德行為習慣；以中學(xué)生日常行為規范教育為為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持'突出重點(diǎn)，留意實(shí)效'地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。一個(gè)學(xué)期緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，為了總結經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現將本學(xué)期工作作如下總結：
1、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的`班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在尋常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，每周得了衛生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿(mǎn)了活力。
2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。
尊重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)。
3、加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。
俗話(huà)說(shuō)的好：“良好的習慣是成功的奠基石”。只有良好的習慣，才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。七年級的學(xué)生剛剛升入初中生活，為了讓學(xué)生盡快適應中學(xué)生活和學(xué)習，本人及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行練習和教育。
4、加強后進(jìn)生治理，做好品德差生的幫教轉化工作。
本學(xué)期，本人結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之窒做了大量的工作，對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實(shí)結對幫教措施，增強教育轉化的責任趕
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結8
這個(gè)學(xué)期，在我們學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我班深化以愛(ài)國主義為核心的民族教育；以抓住德育教育的契機，大力弘揚民族精神，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神和良好的道德行為習慣；以中學(xué)生日常行為規范教育為為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持'突出重點(diǎn)，留意實(shí)效'地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。一個(gè)學(xué)期緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，為了總結經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現將本學(xué)期工作作如下總結
1、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在尋常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，每周得了衛生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿(mǎn)了活力。
2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。
尊重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)。
3、加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。
俗話(huà)說(shuō)的好：“良好的習慣是成功的奠基石”。只有良好的.習慣，才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。七年級的學(xué)生剛剛升入初中生活，為了讓學(xué)生盡快適應中學(xué)生活和學(xué)習，本人及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行練習和教育。
4、加強后進(jìn)生治理，做好品德差生的幫教轉化工作。
本學(xué)期，本人結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之窒做了大量的工作，對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實(shí)結對幫教措施，增強教育轉化的責任趕
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結9
一直沒(méi)有去梳理一下這即將過(guò)去一年的班主任工作，如果不寫(xiě)這次班主任工作總結，還沒(méi)有意識到這一年就這樣要轉瞬即逝了。這是我的第二批孩子，不到一年的時(shí)間雖然短暫，但那美好的時(shí)光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待著(zhù)這四十一個(gè)小孩的到來(lái)，幻想著(zhù)那一張張天真無(wú)邪的笑臉……當8月31下午應邀而至的時(shí)候，一個(gè)個(gè)天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現在我的面前，依然記得盛濤和一個(gè)同學(xué)上午就提前來(lái)到的情景，中午我還請的他們包子和礦泉水；也清晰地記得一個(gè)高高的女孩（高楠楠）提前來(lái)“踩點(diǎn)”，慢慢地，一個(gè)個(gè)他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動(dòng)的男孩，看到他們那對一所自己心目中充滿(mǎn)期盼的學(xué)校新奇的目光，看到他們對自己這個(gè)嶄新班級的濃濃溫情，我心中不覺(jué)涌過(guò)一陣感動(dòng)，從此我們就是一家人了，從此我們便一起努力奮斗在這充滿(mǎn)朝氣和活力的新班級了。帶著(zhù)對夢(mèng)想的希冀，載著(zhù)家長(cháng)的囑托，我們踏上了培訓的路程，正式拉開(kāi)了我們在銀鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由自豪，因為我們是這所青春校園的第一批學(xué)子。
似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現這一年即將過(guò)去，即將化作永恒的回憶�；貞涍@即將過(guò)去的一年，我們有理由為我們自己自豪和驕傲，為我們成績(jì)的進(jìn)步、為我們習慣的養成、為我們素養的提高、為我們興趣的培養、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入�；仡欁约旱倪@將近一年的班主任工作歷程，有過(guò)挫折，但的是收獲，收獲的是團隊精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動(dòng)、收獲的是進(jìn)步成功的喜悅。
開(kāi)學(xué)的禮物
很喜歡李鎮西老師的“愛(ài)的教育”，為他的教育故事和教育思想所感動(dòng)、震撼，每當在教育孩子方面出現過(guò)挫折、無(wú)奈、煩躁的時(shí)候，再看看李老師教育理想，想想那一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我就會(huì )心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛(ài)的教育”那天開(kāi)始，我也想自己能成為一個(gè)“愛(ài)的教育”的老師，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著(zhù)，當然努力是有成效的，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后，我欣慰他們說(shuō)從我這里地學(xué)到了做人的道理，面對這群學(xué)生，盡管他們說(shuō)我很?chē)烂C、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說(shuō)我是個(gè)好老師、是個(gè)無(wú)私奉獻的優(yōu)秀老師，學(xué)生對老師的評價(jià)這是最好的肯定。
開(kāi)學(xué)的第一天，我用李鎮西老師常用的兩句話(huà)告誡我的孩子們�！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！�，做一個(gè)幫助別人，能讓別人因為你感受到溫暖和幸福的人；“我們和別人不一樣”，每一個(gè)我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話(huà)的延伸下，我對這群新走在一起的小孩說(shuō)：我們每個(gè)人走到一起這就是一場(chǎng)緣分，希望我們同心協(xié)力，做最好的自己，創(chuàng )最優(yōu)的班級。
艱難的磨礪
從融入班級的一剎那，也許每個(gè)人心目中都有了一個(gè)嶄新的目標，除了要為自己的理想而奮斗之外，的還要為我們班集體的整體利益著(zhù)想，只有班級和個(gè)人利益合二為一了，才能實(shí)現個(gè)人目標與集體目標的統一。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發(fā)現過(guò)程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個(gè)方面都異常嚴格、規范的學(xué)校，作為一群剛從小學(xué)升上來(lái)的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來(lái)，衛生打掃不好、宿舍內說(shuō)話(huà)、不及時(shí)休息、仔細不安靜，甚至出現了個(gè)別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問(wèn)題，也有同學(xué)開(kāi)始學(xué)會(huì )編造理由、推卸責任……各種問(wèn)題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習成績(jì)竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進(jìn)步，這也是我始料未及的，但規范總得有付出，總得靠艱難的磨礪。
成功的碩果
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績(jì)與班級成績(jì)的折磨后，我們并沒(méi)有因此而自暴自棄，甘愿去當一個(gè)差班，因為我們始終相信，努力總有所得，付出總有收獲。在我們全體同學(xué)的努力下，我們創(chuàng )下了第一次單周量化第一名的成績(jì)，雖然這樣的次數為數極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進(jìn)的內心和不服輸的精神。
在這種精神的鼓舞下，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)，最好的一次升到了級部第二名，當我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍，這是對取得成功的吶喊，更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習上說(shuō)話(huà)吃東西違紀的少了，課下問(wèn)問(wèn)題的多了，學(xué)習的風(fēng)氣愈加的濃厚。
團結的集體
一個(gè)不團結的班級永遠像一盤(pán)散沙，是不會(huì )取得任何成績(jì)的，一個(gè)班級只單純地依靠幾個(gè)好學(xué)生，也是永遠無(wú)法取得整體的進(jìn)步的。而我們的班級就是一個(gè)團結協(xié)作，奮勇向上的班集體。
在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，盡管我們的成績(jì)不盡理想，但我總會(huì )為同學(xué)們那種為班集體爭榮譽(yù)的表現而感動(dòng)。記得第一次集體活動(dòng)，隊列隊形比賽，體育委員那為班集體無(wú)私的付出，記得同學(xué)們在嘹亮的口號下精彩的表現；記得我們在拔河比賽中那團結一致的精神狀態(tài)，拉拉隊員們那聲嘶力竭的吶喊，成績(jì)無(wú)所謂，這種團結的精神永遠是第一的；更不會(huì )忘記的是開(kāi)學(xué)的基地培訓，每項活動(dòng)都不可能靠個(gè)人單獨的完成，我們往往在這個(gè)時(shí)候就顯得愈加的團結互助，看著(zhù)你們的協(xié)作精神，我心中就有一種感動(dòng)和欣慰。
細節的感動(dòng)
細節的表現最可貴，細節的表現最感人。記得圖書(shū)角剛建立的時(shí)候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下，我們的圖書(shū)角建設得異彩飛揚；記得我們的生態(tài)角建立的時(shí)候也是坎坷不平，但最終窗臺上還是擺滿(mǎn)了形形色色的鮮花綠葉；午飯過(guò)后，總有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習時(shí)間，這種勤奮讓我感動(dòng)；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機課也在教室內練習隊形口號的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅持上早晚自習的場(chǎng)景……也記得在班會(huì )上同學(xué)們紛紛說(shuō)出同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的場(chǎng)景，那是一種理解，一種優(yōu)美的心態(tài)，這種理解和心態(tài)讓人感動(dòng)。記得在玉樹(shù)地震的時(shí)候，那一元元錢(qián)，一個(gè)個(gè)祝福的眼神，一句句祝福的話(huà)語(yǔ)，一本本洋溢著(zhù)愛(ài)的`讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個(gè)博愛(ài)之心，這就是一種心靈上的感動(dòng)，細節上的感動(dòng)。
示范的引領(lǐng)
學(xué)生在成長(cháng)階段在很多問(wèn)題上認識不足，缺乏一個(gè)有理性的認識和見(jiàn)解，所以對一些事情往往不能做出很好的判斷，這個(gè)時(shí)候他最需要的就是指引。記得在圖書(shū)角建立的初期，只有了了的幾本，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書(shū)角，之后圖書(shū)角上的書(shū)成倍猛增，畢竟這些書(shū)都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的，這個(gè)時(shí)候如果過(guò)多地考慮個(gè)人的利益和因素的話(huà)，那這個(gè)班級、這個(gè)集體也就會(huì )失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛生和書(shū)桌的排放，每當我主動(dòng)地把地上的垃圾撿起來(lái)、把某個(gè)同學(xué)的書(shū)桌擺齊的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )主動(dòng)地撿起地面的垃圾和排齊了書(shū)桌。
暴躁的關(guān)愛(ài)
記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火，的確一是由于年齡段的問(wèn)題，二是由于要求過(guò)于嚴格的因素，三可能是因為教育方法的使然，我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴肅了，這個(gè)我不想去回避，因為我自己感覺(jué)也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規律和孩子們的天性，但我總覺(jué)的對學(xué)生一些違紀和不良習慣必須給與嚴厲的批評，因為有些習慣一旦養成，勢必會(huì )影響孩子的一生，所以對尋找理由推卸責任的同學(xué)、對學(xué)習習慣和生活習慣不良的同學(xué)、對不懂文明禮儀的同學(xué)我都會(huì )給與嚴厲的批評，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象，也許在這個(gè)初中時(shí)間段部分同學(xué)可能還會(huì )因為老師大題小做，但在一些有關(guān)學(xué)生成長(cháng)原則性問(wèn)題上堅決不能退讓?zhuān)吘购⒆咏K身的發(fā)展才是最重要的。并不是說(shuō)我有多崇高，我只想說(shuō)做一名班主任，要對這群孩子負責，要對家長(cháng)負責，也許你們并不理解，但請你們諒解。
在班主任工作上由于經(jīng)驗上的不足、理論的缺乏還存在著(zhù)許多不足之處，我們離最優(yōu)秀的班級還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做，一定可以做好的。我也相信沒(méi)有永遠不好的班級，沒(méi)有永遠不好的同學(xué)，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團結向上，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個(gè)班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟，我們的班級一定會(huì )勇創(chuàng )輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級的。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結10
本學(xué)期我繼續擔任九年級的班主任，在領(lǐng)導們的關(guān)心和支持下，在全體科任老師的積極配合下，在學(xué)生的勤奮努力下，我班總體情況良好。為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、制訂班級管理制度
以一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)為原則，制定符合我班特點(diǎn)的、科學(xué)合理的班級管理制度，依法治班。
二、組織好班會(huì )課
我非常重視每一次班會(huì )課，對每一節班會(huì )課，我都下了很大的功夫，召開(kāi)了不少的主題班會(huì )，內容涉及各個(gè)方面：有學(xué)生的學(xué)習行為養成教育，學(xué)生的紀律、衛生養成教育，學(xué)生的安全、穩定教育等。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系
我與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的'一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。
四、密切配合科任教師的工作
密切配合科任教師的工作，及時(shí)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習及各方面情況，了解班級存在的問(wèn)題，及時(shí)應對各種突發(fā)情況，使班級成績(jì)穩步上升。
五、加強與家長(cháng)的溝通
加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的行為習慣，更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，了解學(xué)生一些不為他人所知的事情。只有這樣，在以后的學(xué)生工作中才能更好的處理學(xué)生問(wèn)題。
六、確立以中考為目標的學(xué)習共識
明確本學(xué)期的學(xué)習目標是：一切為中考做準備，養成更加良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)都能更上一層樓。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結11
本學(xué)期工作已接近尾聲，思考本學(xué)期所做的工作，發(fā)現還有很多不盡人意之處，現作如下總結，以便進(jìn)一步把工作做得更好。
一、德
具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強烈的責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬業(yè)愛(ài)崗，滿(mǎn)腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以身作則，嚴謹治學(xué)，嚴格自律，具有良好的修養，健康的心理，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻的精神。
二、能
1、通過(guò)主題班會(huì )，找學(xué)生談心等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的`世界觀(guān)、人生觀(guān)，養成良好的道德情操，指導學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程當中遇到的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。
2、通過(guò)日常的科學(xué)管理，如紀律，秩序，制定學(xué)習計劃，總結得失，講究衛生，尊老愛(ài)幼的習慣，引導學(xué)生養成良好的行為習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人。通過(guò)辯論賽，知識競賽，運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，培養學(xué)生的組織能力，參與意識，培養學(xué)生的能力。
3、針對學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、溝通各個(gè)任課教師，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，協(xié)調各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì )全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。
5、在教育和管理工作中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生自我教育，自我管理，全面發(fā)展。
6、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導學(xué)生自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。
7、努力拓展知識面，形成良好的知識結構。
8、用電腦記錄管理班級情況。
三、勤
擔任高二37班班主任老師和36、37、38的物理教學(xué)工作，積極參加班主任老師會(huì )議，按質(zhì)按量完成班會(huì )，檢查學(xué)生宿舍，召開(kāi)班委會(huì )，填交各種表格，班級日常管理等等，經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。
四、績(jì)
本班學(xué)生尊敬教師，努力學(xué)習，大多遵守校規校紀，操行評定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎，上學(xué)期獲“文明班級”“潔凈杯”第五名，運動(dòng)會(huì )年級第三名(本學(xué)期)，學(xué)報評比二等獎，每周衛生分經(jīng)常獲前六名，目前，學(xué)生上進(jìn)心很強，學(xué)習熱情很高。
五、不足之處
對學(xué)生要求不夠嚴格，致使有幾個(gè)同學(xué)請假太多，對學(xué)生關(guān)心不足，有特困生流失，學(xué)生成績(jì)與第一層次相比，差距仍然很大，與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系和溝通太少。
今后，我將努力向其他班主任老師學(xué)習，進(jìn)一步提高和完善管理水平，讓領(lǐng)導更放心，讓學(xué)生和家長(cháng)更滿(mǎn)意。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結12
今年，我作為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，來(lái)到x中學(xué)擔任班主任。都說(shuō)新官上任三把火，果真說(shuō)的沒(méi)錯。
面對這新xx屆的學(xué)生，很多時(shí)候我都顯得有些手忙腳亂，但是在經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間里，我也得到了提升，從最初的手忙腳亂，到現在的臨危不亂，面對突發(fā)狀況我都能夠很好的應付。不得不說(shuō)，我帶領(lǐng)的這xx屆學(xué)生，什么都好，就是科任老師換的有些頻繁。
在我剛擔任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績(jì)，但是中途，因為生物老師出于身體原因辭職，于是便換了另一個(gè)生物老師來(lái)教書(shū)。雖然第一任生物老師和學(xué)生們在一起的時(shí)間還不是很長(cháng)，但是學(xué)生們對她的評價(jià)很高，在新一任生物老師來(lái)的`時(shí)候，不少同學(xué)心里存在抵觸的心理，能夠理解，這也是不可避免的事情。
在處理這件事的時(shí)候，難免我對學(xué)生們的心理疏導的工作就要做多一些了，另一方面還要和新一任生物老師進(jìn)行討論，共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學(xué)生們和新?lián)蔚纳锢蠋熛嗵幦谇⒘�，臨近期末的時(shí)候數學(xué)老師因為孩子要出生了，回家待產(chǎn)，所以學(xué)生們的情緒難免有很大的起伏。
連續換了兩任老師的原因，他們的成績(jì)有些起伏波動(dòng)，數學(xué)這一門(mén)科目的成績(jì)在月考中下降的有些嚴重。數學(xué)這一門(mén)科目非常重要，因為每個(gè)老師課堂的講課邏輯思維不一樣，不論如何優(yōu)秀的老師，都需要學(xué)生一段時(shí)間的適應，否則很難跟上節奏。
學(xué)生們情緒低落，作為班主任都需要及時(shí)的安撫，所以在每周的班會(huì )中，很多時(shí)候我都沒(méi)重點(diǎn)提及期末考試，那樣會(huì )給學(xué)生帶來(lái)更大的心理負擔，當下抓住的點(diǎn)應該側重于如何穩定他們的情緒，于是在班會(huì )上，我給他們進(jìn)行了多次的心理疏導和互換思維教育方式。
這群學(xué)生非常棒，沒(méi)有辜負我付出的努力，他們及時(shí)調整了自己的心態(tài)，很快適應了新任數學(xué)老師，初一結束了，它們取得了傲人的期末成績(jì)，我感到非常欣慰。
到了初二下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師被學(xué)校臨時(shí)調任去帶領(lǐng)初三畢業(yè)生。最為學(xué)校秀的英語(yǔ)老師，不得不說(shuō)她真的很優(yōu)秀，也是我的榜樣，她和學(xué)生們進(jìn)行了正式的道別，并且鼓勵著(zhù)學(xué)生們繼續加油。
當時(shí)的班里哭成了一片，我能看出學(xué)生們的不舍，但是他們卻很快進(jìn)行了自我調整，連我都感到很驚訝，想必是因為有了前兩次的經(jīng)驗，這一次x老師和他們正式道別，也給了他們充分的心理準備，所以才會(huì )這么快調整過(guò)來(lái)吧。
總的來(lái)說(shuō)，我的工作做的比較完善，但是也仍有需要提升的地方。當班主任沒(méi)有不辛苦的，但是這段時(shí)光，陪著(zhù)他們一起學(xué)習一起成長(cháng)，我覺(jué)得值了。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結13
不知不覺(jué)中，20xx年上半學(xué)期已在忙忙碌碌中就要結束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統、簡(jiǎn)要的工作總結：
首先，本著(zhù)為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度，作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無(wú)聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂(lè )觀(guān)積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑容很陽(yáng)光�！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習。
根據中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持公正公平，當眾表?yè)P、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話(huà)，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀(guān)念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的'課而進(jìn)而喜歡我的人，因為親其，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書(shū)時(shí)與到一位好老師，將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。備、教、改三個(gè)環(huán)節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來(lái)的，我在評語(yǔ)上特別注意用正面激勵性的語(yǔ)言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個(gè)人的事，需要團隊的密切配合，我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽(tīng)課18節。因為剛接手這個(gè)班，我和家長(cháng)的聯(lián)系非常頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪(fǎng)兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話(huà)聯(lián)系，爭取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長(cháng)的理解和支持，開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)了45人，很多家長(cháng)表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書(shū)育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結14
本學(xué)期我擔八年級（15）班的班主任，本班總人數87人，男生44人，女生43人。絕大多數學(xué)生是來(lái)自鄉下，多數學(xué)生家長(cháng)長(cháng)期在外打工，家庭條件一般。班里學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較懶惰。學(xué)習主動(dòng)性差，學(xué)習自覺(jué)性不高，需要反復強調、做工作。加上學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對以上特征和班級的學(xué)期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效，現總結如下。
一、加強對學(xué)生自信心的培養。
自信心是一個(gè)人相信自己的愿望或預想一定能夠實(shí)現的一種心態(tài)，是我們人類(lèi)心理活動(dòng)中最為基本的內在品質(zhì)之一，也是我們每個(gè)人之“人格”結構中的本質(zhì)因素。自信心可以影響和調節人的知覺(jué)、記憶和思維等認知過(guò)程，當學(xué)生有充分自信時(shí)，可以使人體肌肉放松，心情平靜，容易使大腦精力集中，對事物的感知清晰，記憶牢固，思維敏捷、靈活，想象力活躍，富有創(chuàng )造力。而當一個(gè)人缺乏自信時(shí)，就會(huì )情緒低落，做任何事情積極性都不高，記憶力也會(huì )下降，思維呆滯。因此，自信心對人的一生的發(fā)展，都起著(zhù)基礎性的支撐作用。它能將人的一切潛能都調動(dòng)起來(lái)，將各部分的功能調整到最佳狀態(tài)。自信心是一個(gè)人工作與學(xué)習成功的關(guān)鍵性因素，特別是對于那些渴望成功的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，了解自信心、培養自信心顯得尤其重要。
一個(gè)人的自信心與他的成功率往往成正比。成功的次數越多，期望值越高，自信心就越強；反之，失敗越多，期望越低，自信心就會(huì )越加低落。就以本班而言，對于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于受教育的條件差，失敗的次數往往大于成功的次數，其自信心遠不如成績(jì)好、成功率高的學(xué)生。對此，我盡可能地為他們創(chuàng )造成功的條件和機會(huì )，有目的.地培養他們的自信心，讓他們重新找回自我，
二、培養學(xué)生良好的習慣。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，七年級是學(xué)生良好的習慣養成的最佳時(shí)期。所以我抓班的工作重點(diǎn)是讓學(xué)生養成良好的紀律、衛生、學(xué)習習慣。
主要做了以下幾個(gè)方面的工作“
1、約法八章。提了一個(gè)口號：做一名高素質(zhì)的初中生。與同學(xué)約法八章，規范自已的意識、行為。（如：禮貌觀(guān)念、規則意識、時(shí)間觀(guān)念、競爭意識、合作觀(guān)念、民主意識、衛生觀(guān)念、安全意識。）
2、作業(yè)檢查制度。由學(xué)習委員負總責的作業(yè)檢查督促制度。分成四人小組，由四人小組長(cháng)定時(shí)檢查，班主任監督并不定時(shí)抽查。檢查結果與學(xué)期終結時(shí)的評優(yōu)活動(dòng)相掛鉤。對學(xué)生主動(dòng)性差，自我約束力不強的同學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。形成良性循環(huán)，養成了好的學(xué)習習慣。
3、值日班長(cháng)制。全體同學(xué)輪流值日，對每天的衛生、紀律、學(xué)習以考勤全負責，一人一天，往復循環(huán)。同樣與學(xué)期終結時(shí)的評優(yōu)活動(dòng)掛鉤。班主任在同學(xué)中起一種好的示范作用，以身作則。
三、增強管理意識，做到管理精細化。
通過(guò)上一學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，多數學(xué)生的行為規范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。但由于普通班學(xué)生素質(zhì)普遍不高，不但在守紀方面缺乏自覺(jué)性，學(xué)習成績(jì)不理想，而且紀律觀(guān)念淡薄，時(shí)常出現這樣那樣的違紀現象。在這樣的實(shí)際情況下，這一學(xué)期主要是強化管理意識，精細化管理，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。
1、繼續做好《學(xué)生在校一日常規》的宣傳和實(shí)施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地，加強《中學(xué)生日常行為規范》、養成教育的宣傳，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，落實(shí)措施，鞏固成果。
2、繼續配合學(xué)校加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，加強革命傳統和集體主義教育，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。向貧困學(xué)生獻愛(ài)心、向好人好事學(xué)習、參觀(guān)交通、消防圖片展等各種活動(dòng)形式和教育基地對學(xué)生進(jìn)行教育，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、做好學(xué)生的法制教育工作，提高學(xué)生的法制觀(guān)念，未成年人犯罪率逐年升高，特別對于普通班學(xué)生，加強法制教育、宣傳法律知識就更為重要。精心組織法制案例分析、法制教育、珍愛(ài)生命遠離毒品等主題班會(huì )，對學(xué)生警鐘長(cháng)鳴，精細化的教育收到了一定的效果。對于違紀的學(xué)生，根據其不同的性質(zhì)、特征，采取不同的手段予以批評教育，幫助其改正錯誤，繼續做好防差轉差工作。
4、以多種形式對學(xué)生開(kāi)展集體主義教育、公民道德教育，堅持每周宣誓，通過(guò)自學(xué)、討論、主題班會(huì )、總結、知識競賽等一系列活動(dòng)，使學(xué)生受到的深刻的教育，提高了學(xué)生的素質(zhì)，改善了班風(fēng)，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。
5、抓好一日常規工作，創(chuàng )班級管理實(shí)效。班主任工作的一日常規工作是班主任工作的重點(diǎn)，其工作是否有效，直接影響到班集體的建設，這學(xué)期以抓好班級常規工作，爭創(chuàng )常規管理先進(jìn)班集體為目標，各項常規工作的管理人、責任人、實(shí)施人落實(shí)到位，并做好監督工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，使每位學(xué)生各有所干、各司其職，較好地完成自己應做的工作，獎懲分明，使班級的常規工作得以再上一個(gè)臺階。
四、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃，競爭意識較強。
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，做好筆記，提高課堂的學(xué)習效率，及時(shí)與任課教師聯(lián)系，改進(jìn)管理方法。
2、堅決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，獎勤罰懶，配合各任課教師做好學(xué)生復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。
3、樹(shù)立學(xué)習的榜樣，在全班進(jìn)行不定期的學(xué)習評比，做好獎勵工作，促進(jìn)學(xué)生競爭意識的形成。
五、樹(shù)立班干部的威信，培養班干部的工作能力。
1、不定期召開(kāi)班干部會(huì )議，總結以前的工作和在工作中的失誤，討論今后的工作目標和自己要改進(jìn)的地方，開(kāi)展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
2、努力培養班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，向他們分別提出努力的目標并適時(shí)地進(jìn)行調整，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。
3、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們做每件事都起到帶頭作用。在適當的范圍內，充分給予班干部管理班集體的實(shí)權，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的大掃除、每一次的集體活動(dòng)、班會(huì )課等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班在各個(gè)方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，也還存在許多不足。我將不斷努力，多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，多向書(shū)本學(xué)習，積極參加各項活動(dòng)，力爭使自己的管理水平再上一個(gè)臺階。
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結15
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的.課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
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