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教師期中考試工作總結

時(shí)間:2022-11-29 13:51:33 工作總結 我要投稿

教師期中考試工作總結

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的教師期中考試工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師期中考試工作總結

教師期中考試工作總結1

  期中考試成績(jì)揭曉,初二年級的英語(yǔ)成績(jì)糟糕透頂,期中考試是對開(kāi)學(xué)近三個(gè)月的總結與檢測,期中考試的是對我們前段學(xué)習不深入、效果差的反饋,更是對我們今后工作與學(xué)習的鞭策。

  我就幾個(gè)方面來(lái)談一下這次英語(yǔ)考試我所帶的初二一班、初二二班的成績(jì)。

  1.鎮英語(yǔ)單科前100名,分數線(xiàn)為98分,我校僅有15人,一班2人,二班3人,一中某班僅在這一檔就有21人,差距很大;

  2.鎮前300名,分數線(xiàn)為78分,一班19人,二班21人,與一中某班的40人差距也很大;

  3.鎮前400名,分數線(xiàn)為66分,一班26人,二班29人;鎮前650名,分數線(xiàn)為35分,一班52人,二班51人。

  針對以上的成績(jì)分析,我對我前段的工作總結如下:培優(yōu)工作效果差,鎮前100名人數少,鎮前300名中有相當一部分學(xué)生是前100名的學(xué)生掉隊了,而對于鎮300--400名中的許多同學(xué)應該是在前300名的?傊痪湓(huà),沒(méi)有真正的把握好學(xué)生,對于學(xué)生的難點(diǎn)、不懂之處把握失誤。在接下來(lái)的一段學(xué)習中,除了應該做的培優(yōu)補差外,我會(huì )加重對以下同學(xué)的關(guān)注度,例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔,二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學(xué),這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的,要幫助他們分析原因,找到合適自己的學(xué)習方法。

  同時(shí)對于自己的英語(yǔ)教學(xué),我也有以下的一些反思:

  1.二年級的同學(xué)普遍浮躁,思想不集中,學(xué)習不積極,叛逆情緒嚴重,并且教學(xué)內容多且雜、碎,我在今后的教學(xué)中要更加注重引導的同時(shí),多使用容易吸引學(xué)生眼球的多媒體工具,既可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,多加關(guān)注,也可以加大課堂的容量,知識點(diǎn)反復練習,用有限的`時(shí)間保證質(zhì)量的情況下增加練習的次數。

  2.細化備課內容,備課的時(shí)候不僅要備重點(diǎn)、難點(diǎn)、?键c(diǎn),更要關(guān)注學(xué)生的出錯點(diǎn),對于出錯點(diǎn)要隔幾天拿出來(lái)再練習,再識記,再講解,如果可能的話(huà),抽學(xué)生到自己那里抽查。

  3.嚴格對學(xué)生的要求,并且堅持執行下去,學(xué)生的字跡差,要及時(shí)要求整改,在前一段的過(guò)程中間,總覺(jué)得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了,要求就相應的降低了,結果單詞拼寫(xiě)、抄題、以及字跡上面失分很多,很是后悔。

  4.調動(dòng)小組的積極性,小組教學(xué)在考試前的復習周,進(jìn)入疲憊期,學(xué)生討論以及發(fā)言的次數,積極性都有所降低,嚴重影響了考試士氣,致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒(méi)有盡全力,也大大影響了考試成績(jì)。

  以上就是我對本次期中考試的總結,更多的是反思,前一段的工作是一個(gè)失敗的案例,指引著(zhù)我接下來(lái)的教學(xué)。即將到來(lái)的期末考試充滿(mǎn)了挑戰,要想在期末考試中翻盤(pán),需要我們付出更大的努力,我們渴望進(jìn)步,同時(shí)也對自己充滿(mǎn)了信心,并會(huì )將信心轉化為實(shí)際行動(dòng),沖刺期考,一雪前恥。

教師期中考試工作總結2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級了,我們又有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。

  下面,我再把我們二(3)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。4.培養孩子活躍的'思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(cháng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

  低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。家長(cháng)們對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見(jiàn),并達成共識。其中有:

  1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。

  2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。

  3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(cháng)在旁只作適當的引導。

  4)現在是二年級了,多看一些課外書(shū),增長(cháng)一些課外知識。

  5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。

  這次家長(cháng)會(huì )上,我們也讓家長(cháng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革,使家長(cháng)們了解到:這次的課改引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習,師生教學(xué)相長(cháng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離,合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式,體驗成功的快樂(lè ),培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新,他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。

  為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì )主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪(fǎng)過(guò)程中,我也發(fā)現,很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,在現在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,F在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓練,本班孩子的口語(yǔ)表達能力應該是很棒的,許多課程諸如藝術(shù)啊,語(yǔ)文啊的開(kāi)課選班時(shí)總喜歡挑選我們班,一個(gè)原因就是他們愿意說(shuō),敢說(shuō),并且表述作到清楚完整。至于我的語(yǔ)文課,許多老師來(lái)聽(tīng)課,給我最大的評價(jià)就是你們的孩子真是會(huì )說(shuō)的,如果有時(shí)間大家可以去找來(lái)讀一讀。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。

  現在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現,班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),孩子們津津樂(lè )道,很是有興趣,可惜這種書(shū)圖書(shū)館比較少,當我要去借第三套時(shí),居然告訴我沒(méi)有了,所以推薦給大家一套叢書(shū),秦文君的。孩子們估計會(huì )比較喜歡,而且我認為要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà),這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來(lái)對我說(shuō):“老師,我媽媽也喜歡看我們的書(shū),她說(shuō)好玩死了!焙⒆诱f(shuō)這話(huà)是興奮的,是開(kāi)心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應該指導其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì )更好。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà),F在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的,但寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話(huà),那么我現在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美,F在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊,批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因為要學(xué)習,有考試,不免有作業(yè),F階段,常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

教師期中考試工作總結3

  這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時(shí)對自己嚴格要求有關(guān),而且還和我良好的學(xué)習習慣有關(guān)。下面把我學(xué)習的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗和大家交流一下;ハ鄬W(xué)習。

  一、專(zhuān)心聽(tīng)講,一絲不茍

  這似乎是老生常談再基本不過(guò)的問(wèn)題了,可就是這樣基本的問(wèn)題,我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì )分心不注意聽(tīng)講、走神,其實(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講是很?chē)乐氐膯?wèn)題。萬(wàn)一有一個(gè)重要的知識點(diǎn)沒(méi)弄明白或沒(méi)聽(tīng)到,那么后面的內容便會(huì )云里霧里,造成一大塊知識的缺失,到頭來(lái)還得回家讀書(shū)補習,占用了許多時(shí)間,沒(méi)準還弄不懂,與其這樣,不如好好聽(tīng)講,快速理解老師所講的新知識呢!

  二、提高效率,雷厲風(fēng)行

  在充分利用了課堂的時(shí)間后,回到家中,我們仍然不能完全放松,要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習之中,要快速完成作業(yè),爭取能再做適量的習題,以強化對學(xué)校學(xué)習知識的鞏固,不要總覺(jué)得時(shí)間不夠用,因為這其實(shí)是你效率的問(wèn)題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學(xué)邊玩,這樣你不僅沒(méi)學(xué)到也沒(méi)玩好。有效率地學(xué)習,有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過(guò)得充實(shí),同時(shí)你也會(huì )收獲很多東西。

  三、多做總結,改進(jìn)不足

  我們每個(gè)人都應該準備一個(gè)改錯本,并定期看看它,這一定會(huì )對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的,就好比一個(gè)常數,所以當你在做題、做作業(yè)、考試時(shí),每出一個(gè)錯,便發(fā)現了一個(gè)知識上的漏洞,把這個(gè)題目弄懂了,于是,你知識上的'漏洞便又少了一個(gè),不過(guò)如果你老是發(fā)現一個(gè)知識點(diǎn)重復出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了,以免在考場(chǎng)上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。

  四、多做運動(dòng),調整心態(tài)

  在初三緊張學(xué)習的同時(shí),我們還應該利用課余時(shí)間多做運動(dòng),因為體育在中考時(shí)占的分也越來(lái)越多了。也許有同學(xué)會(huì )抱怨自己沒(méi)有時(shí)間,我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間,到操場(chǎng)里去運動(dòng)運動(dòng)?乘公交車(chē)的同學(xué)是不是可以跑著(zhù)去車(chē)站?這種運用零碎時(shí)間來(lái)運動(dòng)對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的!而且運動(dòng)能放松情緒,這樣對學(xué)習也是很有好處的!在考前,我們還應放松心態(tài),別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚,這樣不僅對身體不好,也會(huì )影響第二天考試的發(fā)揮?荚嚭,不要因考得太好而飄飄然,也不能因退步而鬧情緒。無(wú)論好壞我們都應好好總結,爭取下次能超越自己做的更好!

  我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數了,希望我的學(xué)習經(jīng)驗能幫助現在比我成績(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績(jì)。讓我們用優(yōu)異的中考成績(jì)作為對母校最好的禮物!

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的九年級物理教學(xué),期中考試也已經(jīng)結束,學(xué)生成績(jì)已經(jīng)揭曉,在學(xué)生拿到物理試卷的同時(shí),我也拿到了試卷,看過(guò)后感覺(jué)整體情況不是很難,學(xué)生應該能做,但考下來(lái)的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。

  在備課方面,在備每節課時(shí),總是先對整個(gè)一章,以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤(pán)考慮,然后在具體到每一節內容的重點(diǎn)和難點(diǎn),使得在教學(xué)中做到心中有數,對重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,分析學(xué)生已有的知識和程度,注意在教學(xué)中分散難點(diǎn),循序漸進(jìn),逐步達到教學(xué)要求和目標,應該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細和充分的準備。 上課方面,平時(shí)在教學(xué)中,認認真真,注意知識的導入,上課的銜接,重基礎知識的傳授、基本技能的訓練,在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認真作了批改,要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。

  在這次期中測試中,班級學(xué)生出現好壞兩極分化很?chē)乐,班級最高分和最低分相差?0分,本來(lái)在學(xué)生成績(jì)應該是中間大,頭尾較小分布,現在變成尾很大的不正常分布,造成班級平均分不高,究其原因有以下幾個(gè)方面:

  一、由于本班學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)習基礎不同,學(xué)習的態(tài)度和行為習慣參差不齊。具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應出來(lái),有的學(xué)生字跡潦草,連自己的名字多寫(xiě)得連自己都不認識,所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問(wèn)題,也單獨找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心,說(shuō)了學(xué)生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀(guān),上課聽(tīng)課時(shí)的坐姿一看就不舒服,居然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺(jué),發(fā)現他們睡覺(jué)時(shí)也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說(shuō):反正我有不上高中吃這個(gè)苦干嘛?就這些問(wèn)題我也給學(xué)生做了思想工作,學(xué)生也明白這樣做不對,但收效甚微,想改,但無(wú)法控制自己的行為,還有部分學(xué)生找借口說(shuō):我八年級物理沒(méi)有學(xué)好,現在我學(xué)不好了。一句話(huà)就是偷懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想交流,說(shuō)九年級物理的內容與八年級內容不同,就相當于大家又站在同一起跑線(xiàn)上一起跑,對于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生,通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習成績(jì)有了較大提高。

  二、學(xué)生對課堂學(xué)習知識的鞏固情況不容樂(lè )觀(guān):具體表現在作業(yè)完成情況看,盡管作業(yè)不多,但三個(gè)班都有部分學(xué)生是抄襲或不做,造成所學(xué)內容沒(méi)有鞏固,課堂上聽(tīng)懂了,但不鞏固,知識掌握情況就不好;從試卷上看基礎部分得分情況也只有70~80%,對于能力部分得分也只有50~60%,還有就是作圖,知識遷移能力較弱,可從實(shí)驗探究得分率只有40%多,盡管課堂上對于實(shí)驗探究過(guò)程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因,但從學(xué)生答題來(lái)看,在探究“自由落體運動(dòng)快慢”試驗時(shí)應怎樣去設計實(shí)驗,發(fā)現掌握情況只有50%,所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨,怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。

  下階段準備的做法:

  1、繼續保持以前好的做法,課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎知識相關(guān)的練習,加強默寫(xiě)和抽查,以期來(lái)督促學(xué)生對基礎知識的鞏固。

  2、對于一些程度相對來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導和能力的訓練,以期提高他們的解題能力使他們的成績(jì)有所提高,能讓他們在中考中取得較好的成績(jì),進(jìn)入自己滿(mǎn)意的高中。

  3、課后加強輔導來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績(jì)有所突破。

教師期中考試工作總結4

  期中考試已經(jīng)結束,為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好,將本階段的工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學(xué)校的新教育實(shí)驗工作,牢記必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  (一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅持三大原則是:

  (1)“爭”時(shí)間;

  (2)“盯”基礎;

  (3)“重”落實(shí)。

  課堂中的“花言巧語(yǔ)”僅僅是引導學(xué)生興趣而已,而真正能提高成績(jì)的無(wú)非是以上三個(gè)秘訣。所以我堅持認為:讓每個(gè)優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢(mèng)。自己要無(wú)愧于自己的職業(yè)道德。同時(shí)我也深刻體會(huì )到教學(xué)技巧的重要性,要堅持實(shí)現成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如:優(yōu)生超負荷、超前學(xué)習、中等生針對性學(xué)習,差生完成基礎知識學(xué)習,已收到了很好的效果。

  (二)在很多教師的備課流于形式的情形下,我堅持備課而且精備課。

  1、備教材:

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、備學(xué)生:

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、備教法:

  解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  4、做好學(xué)生的課后輔導和心理疏導工作。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,針對部分學(xué)生學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如經(jīng)常和他們談心。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  (三)本人積極參與學(xué)校的'教研活動(dòng),主動(dòng)請教有經(jīng)驗的同事。積極鉆研新的教育理論,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  當然,我也有很多的不足和需要完善的地方,例如,在后進(jìn)生的轉化工作中缺乏耐心和細心,自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進(jìn)一步提高。在新的教育形式下社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步。

教師期中考試工作總結5

  期中考試已經(jīng)結束,靜下心來(lái)好好總結這兩個(gè)多月的教學(xué),有成功之處,也有不足的地方。特將此總結如下:

  首先針對本次期中考試,我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施:本學(xué)期我擔任六(一)、六(二)班的英語(yǔ),和其他兄弟相比,我所任教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)較優(yōu)秀,為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,特對本次考試做一下總結。

  1 、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間。我過(guò)高的估計了學(xué)生的水平,我認為他們各個(gè)都有著(zhù)很高的自主學(xué)習能力,基礎相對比較好,并且有一部分很出色的“小老師”,但是有相當一部分同學(xué)成績(jì)不夠理想。

  2、學(xué)生做題時(shí)過(guò)于馬虎,沒(méi)有很好地培養學(xué)生的做題技巧。比如第四大題:組詞成句題。有很多學(xué)生不注意細節,不是忘了寫(xiě)標點(diǎn)符號,就是忘了大小寫(xiě)。

  3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習是一個(gè)過(guò)程,學(xué)生也許當時(shí)學(xué)懂了,但過(guò)一會(huì )就會(huì )忘記,我沒(méi)有及時(shí)讓他們背誦記憶和復習,而是培養他們自覺(jué)去背去復習,過(guò)高評價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  4、沒(méi)有極好的耐性,耐心。很多題型想到了,也做到了,但做的不實(shí)。

  5、開(kāi)拓思路,設計出更多的題型。在這次期中考試中,無(wú)論是哪個(gè)班都存在這同一個(gè)問(wèn)題,見(jiàn)過(guò)的就會(huì ),沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就一塌糊涂。

  改進(jìn)措施:

  1、找個(gè)別學(xué)生談心。

  2、認真設置課堂教學(xué)環(huán)節,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

  3、每天督促、檢查、反饋。

  4、繼續做好提優(yōu)補差促中間工作。

  其次,我談一談在教學(xué)中的隨感。

  一、詞匯教學(xué)中,教師要特別注意教學(xué)方法,尤其是六年級剛剛有背單詞的任務(wù)。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,把單詞教學(xué)貫穿到適當的情境和娛樂(lè )中,使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味,激發(fā)起他們的學(xué)習興趣。我認為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn):

  1、大膽加入音標教學(xué),培養學(xué)生自學(xué)單詞的.能力。教師自己要示范到位,發(fā)音清晰、準確,講解發(fā)音要點(diǎn),讓學(xué)生聽(tīng)清后再跟說(shuō)。

  2、貼近生活,學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習單詞,這樣不會(huì )感到枯燥乏味。

  3、重趣味。我們在教學(xué)單詞時(shí)不能一味讓學(xué)生死記硬背,而應嘗試運用多種形式巧記,如看動(dòng)作、猜謎語(yǔ)、做游戲等。

  二、任務(wù)設計時(shí),要給學(xué)生提供明確真實(shí)的語(yǔ)言信息,從而使之掌握并運用相關(guān)語(yǔ)言知識。所以教師設計時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。既要從學(xué)生的認識水平和生活實(shí)際出發(fā),又要與社會(huì )生活緊密相連。任務(wù)要可完成并由易到難,由簡(jiǎn)如繁。

  三、對話(huà)教學(xué)時(shí),要注意創(chuàng )設情景,逐步突破。教師要創(chuàng )設情景,分層教學(xué),逐個(gè)突破重、難點(diǎn)。

  四、要控制課堂,提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有很多的活動(dòng)、游戲時(shí)間,往往活動(dòng)一高興課堂會(huì )出現失控。如果停下來(lái),學(xué)生又不樂(lè )意。因此教師要注意指導學(xué)生遵守一些規則,及時(shí)處理課堂內的意外事件。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識背景和理解能力控制語(yǔ)言的難易程度。

  總之,英語(yǔ)教學(xué)要立足學(xué)生,在教學(xué)環(huán)節的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué),定會(huì )得到學(xué)生微笑的回報!

教師期中考試工作總結6

  伴隨著(zhù)紛飛的大雪,伴隨著(zhù)呼嘯的寒風(fēng),伴隨著(zhù)舊的一年的過(guò)去,新的一年的到來(lái),激情飛揚的七年級上學(xué)期就這樣匆匆的結束了;厥妆緦W(xué)期的工作,苦樂(lè )參半,有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔任七年級(1)班的班主任工作,在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

  首先,充分了解學(xué)生,只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,因材施教,因勢利導,教育的效果才會(huì )明顯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我發(fā)現本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類(lèi);1)充滿(mǎn)活力型,這類(lèi)學(xué)生比較外向,容易接受新鮮事物,但也容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,2)膽小內向型,這類(lèi)學(xué)生性格內向,對新鮮事物的接受和敏感相對較差,他們不喜歡和老師交流,遇事望后躲,不愛(ài)顯示自己的能力。3)積極上進(jìn)型,這類(lèi)學(xué)生是非分明,積極進(jìn)取,有很強的上進(jìn)心。

  第一類(lèi)學(xué)生喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè ),容易受到不良環(huán)境的影響,一旦把握不住就會(huì )做一些違反班規校規的事。第二類(lèi)學(xué)生雖然相對較穩重,但容易失去各種機會(huì )。第三類(lèi)學(xué)生只要適當引導,加強培養,就是非常出類(lèi)拔萃的。同時(shí),隨著(zhù)我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施,生源狀況發(fā)生了很大的變化。

  有很大一部分家長(cháng)是做生意的,或者是進(jìn)城務(wù)工人員,或者為單親,這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下,作為班主任,如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的,因此,在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試,特記錄下來(lái),為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導作用。

  一、明確班紀、班規,規范學(xué)生的行為

  學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,站在一個(gè)新的`起點(diǎn)上,行為規范應該有新的要求,應該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規范》,并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理,找出改進(jìn)的措施。在次基礎上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規章制度。

  二、精心挑選培養班干部,培養“領(lǐng)路人”

  一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定,管理下來(lái),效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí),我也注意培養的重要性,為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信,對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習上的特別輔導,同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓。使同學(xué)們都愿意當班干部,樂(lè )于當班干部。班風(fēng)一直良好。

  三、采取方法,積極促進(jìn)與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家長(cháng)正處于單位骨干的年齡,比較忙碌,普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現。因此本學(xué)期,我在網(wǎng)上開(kāi)通了名為“尹老師的陽(yáng)光小屋”的博客,將班上的大小事宜,考試結果發(fā)布上去,以便家長(cháng)能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí),家長(cháng)有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家長(cháng)的聯(lián)系,使老師和家長(cháng)的聯(lián)系密切了很多。

  四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺,培養學(xué)生的自信心

  在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長(cháng)之后,我在班上實(shí)行了值日生制度,根據每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負責不同的方面。由于是他們擅長(cháng)的,因此每個(gè)人都負責的很好,尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮,主題突出,得到老師和同學(xué)的好評。我們班連續多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí),我利用班會(huì )時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì )讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華,學(xué)生們都重新認識了自己,自信心大增。

  作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調各學(xué)科外,還主要對數學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理,期中考試之后,本班學(xué)生對數學(xué)非常松懈,拖欠作業(yè)的現象也出現了。

  成績(jì)直線(xiàn)下降。課堂紀律也出現滑坡。數學(xué)老師非常不滿(mǎn)。在這種情況下,我在班上召開(kāi)了以“七最八舌話(huà)數學(xué)”為題的主題班會(huì )。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論數學(xué)的問(wèn)題,同時(shí)分析形勢,解答他們的困惑,提出希望,頒布獎勵政策。通過(guò)這一系列的活動(dòng),學(xué)生在數學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀(guān)。課堂恢復到正常狀態(tài)。期末考試成績(jì)有較大進(jìn)步。

  當然,在管理好班級的同時(shí),我也積極配合學(xué)校的步伐,進(jìn)行了各種活動(dòng):常規管理,陽(yáng)光體育,軍訓,等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。

  在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jì)。期中期末考試我們均居年級前列。語(yǔ)文知識競賽一人獲一等獎,一人獲三等獎。全國英語(yǔ)能力競賽兩人二等獎,一人三等獎。歷史與社會(huì )知識競賽兩人獲三等獎。

  今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使一班更上一個(gè)臺階。

教師期中考試工作總結7

  一學(xué)期即將結束,可以說(shuō)緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:

  一、備課方面

  認真備課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課,做出總結,寫(xiě)好教學(xué)反饋,認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。

  二、教學(xué)方面

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、提高業(yè)務(wù)水平方面

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)

  邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,提高業(yè)務(wù)水平方面。

  四、作業(yè)批改方面

  在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題,作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、培優(yōu)轉差工作

  除了在課堂上進(jìn)行輔導外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的'事情。

  而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作同時(shí),要特別注意給予輔導,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、不足之處及今后的改進(jìn)措施

  應調動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。

教師期中考試工作總結8

  本次期中考試29班成績(jì)下滑較快,從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總結如下:

  雖然我剛接班才四天,但我原來(lái)就教這個(gè)班級,因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中,只是沒(méi)想到下降這么多,通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的.了解情況,我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題:

  (1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過(guò)生物考得不錯,前40名成績(jì)是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級差距很小。

  (2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。

  (3)自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜,但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。

  (4)學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū),不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。

  剛接班級,很多情況還不了解,我準備在以下幾方面加強管理:

  (1)加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題,我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規紀律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。

  (2)狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái),班級常規做得并不好,早操、紀律、衛生工作都有待加強,在以后的幾天狠抓,只有把班級常規做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。

  (3)加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準備籌備主題班會(huì ),介紹學(xué)習方法,加強學(xué)法指導。

  通過(guò)期末考試總結和反思,找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題,這樣才能提升成績(jì)?纯吹降资侵饔^(guān)原因還是客觀(guān)原因,然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。

教師期中考試工作總結9

  本學(xué)期期中考試結束了,當我懷著(zhù)忐忑的心情等來(lái)最后的考試結果時(shí),心情頓時(shí)釋然,孩子們的成績(jì)不僅不糟糕,還挺好,有些出乎我的意料,感謝上帝,但也在情理之中,我為孩子們點(diǎn)贊,也為自己加油!

  開(kāi)學(xué)初一段時(shí)間,我遇到一些困難和挑戰。三六班孩子們初學(xué)兩三位數除以一位數,因為知識跨度很大,再加上一個(gè)時(shí)間很長(cháng)的暑假才剛結束,孩子們放飛的心還未收攏,我自己的心情也未調整好,因此,有一小段時(shí)間教學(xué)效果不大好,孩子們家庭作業(yè)錯誤百出,家長(cháng)朋友們著(zhù)急了,情急之下,矛頭指向我的普通話(huà),說(shuō)我的普通話(huà)不大標準,孩子們聽(tīng)不大懂,我心里有些不解,我接手這個(gè)班有一年了,從前怎么沒(méi)這個(gè)反應呢,我來(lái)修文也快七八年了,也沒(méi)提到我的普通話(huà)問(wèn)題啊,我和家長(cháng)們交流,這個(gè)問(wèn)題的解決別無(wú)他法,我只有努力提高普通話(huà)水平!其實(shí),這真的不是普通話(huà)的問(wèn)題,而是一個(gè)學(xué)習規律使然,孩子們接受新的知識,特別是跨度大的難點(diǎn),更是需要一個(gè)過(guò)程,循序漸進(jìn),水到渠成,而不是一蹴而就。當然,需要方法,更需要努力。家長(cháng)朋友們的'心情太急切了!經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的師生共同努力,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,這次期中檢測,孩子們交出了令人滿(mǎn)意的答卷,成績(jì)名列前茅!我為孩子們點(diǎn)贊!

  再說(shuō)說(shuō)我帶的另一個(gè)班五七班,這學(xué)期我剛接手。人數多,52人,相當于兩個(gè)小班,基礎差,真的,五年級了,還有二十以?xún)燃訙p法都不熟練的,而且不止一兩個(gè),以前該掌握的知識點(diǎn)都沒(méi)掌握好,我真著(zhù)急。干著(zhù)急無(wú)濟于事,只有面對現實(shí),努力加油干唄。還好家長(cháng)心中也有數,同時(shí)也很信任我,孩子們也喜歡我,這為教學(xué)打下了良好基礎,盡管平時(shí)孩子們學(xué)的還是不理想,但我們沒(méi)浪費一節課,沒(méi)浪費一切機會(huì ),我經(jīng)常課間隨時(shí)抓住問(wèn)題,隨時(shí)找個(gè)別人解決,功夫不負有心人,天道酬勤,我原本很擔心孩子們的成績(jì),害怕幾十分的一大堆,還好,都及格了,總分與別班的差距縮小了很多,要知道,我們班每周比公立班都少一節課呢!我為孩子們點(diǎn)贊,為自己祝賀!感謝上帝!我們繼續加油!

教師期中考試工作總結10

  期中考試已結束,回顧這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結與反思。

  一、存在的主要問(wèn)題:

  1、對學(xué)生還不夠嚴格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

  2、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

  3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jì)卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然,出現上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進(jìn)行閱讀理解的.方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

  5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導上還做得不夠。

  二、改進(jìn)措施:

  (一)、對學(xué)生嚴格要求,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

  1、改變學(xué)生學(xué)習的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心。

  2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習。

  有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統一作業(yè)格式,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅持下去。

  (二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

  平時(shí)要認真鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,認真學(xué)習各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì )議。努力提高課堂教學(xué)的操作調控能力,語(yǔ)言表達能力。課下,根據自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

  (三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語(yǔ)文、“玩”好語(yǔ)文。

教師期中考試工作總結11

  在學(xué)校統一組織安排下,初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,達到了預期效果,現把有關(guān)情況向領(lǐng)導作簡(jiǎn)要匯報,請領(lǐng)導給予指導。

  一、考試組織情況分析:

  本次考試前,任課教師都做了充分的復習準備,班主任做了細致的考前動(dòng)員,強調了考試的嚴肅性、重要性,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn),為學(xué)生成績(jì)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎?荚嚥贾眉氨O考工作做得嚴格有序,杜絕了遲到、作弊、早退等不良現象,從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。

  二、試卷分析:

  本次考試由莘縣教研室統一組織命題,語(yǔ)、數、外各120分,政治70分,史、地、生各50分,滿(mǎn)分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看,教師對試題的評價(jià)較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎、難易適中,與平時(shí)的教研基本吻合。

  三、考試情況分析:

  1、整體成績(jì)與莘縣普通班相比,略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數學(xué)、英語(yǔ)較占優(yōu)勢,政治、歷史兩科相對薄弱。

  2、從單科總評來(lái)看,語(yǔ)文、地理、生物比較均衡,其它各科相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差10分、數學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。

  3、從班級總評來(lái)看差距較大,三班最高305分,最低班為274分,相差31分。

  4、各科優(yōu)秀上線(xiàn)人數偏少。語(yǔ)、數、外在95分以上分別有22人、72人、100人,政治56分以上27人,史、地、生40分以上的人數分別有66人、23人、126人。

  5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低

  優(yōu)秀率:38/529=7%合格率:243/529=45%

  四、存在的問(wèn)題:

  1、學(xué)生偏科現象嚴重。

  2、學(xué)生基礎題得分率不高,單科成績(jì)出現個(gè)位數的大有人在。

  3、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低,少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  4、教師教學(xué)方式方法轉變不到位,要求不夠嚴格,大部分教師從初三到初一的轉變過(guò)程中角色轉變慢。

  五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策:

  1、析學(xué)情、定措施

  每一位師生對考試的'經(jīng)驗教訓一一總結,反思自己,確立下一步的目標和措施。

  2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用

 、僬匍_(kāi)教師研討會(huì ),學(xué)科組交流經(jīng)驗統一措施。

 、谠u選進(jìn)步之星和學(xué)習標兵,召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )。

 、蹖(yōu)秀試卷展覽,建學(xué)習標兵光榮榜。

  3、降低教學(xué)重心,增強學(xué)生自信心。

 、侔衙堪嗟暮40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績(jì)評價(jià)標準。

 、谧⒅鼗A知識考查,考試優(yōu)秀率達80%,合格率達95%以上。

 、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補考形式,由學(xué)科組長(cháng)挑選試題,匯編成綜合水平測試卷。

  4、加強培養培優(yōu)補差工作

  班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計劃與預期目標,找學(xué)生談話(huà),鼓勵學(xué)生,做好幫包記錄。

  5、開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng),增強凝聚力。

 、匍_(kāi)啟“六一”閱讀工程。

 、诮⑴d趣小組,一幫一結隊子。

 、邸拔以谶M(jìn)步”演講。

 、芨卸餍袆(dòng)。

  6、加強家校聯(lián)系,商討對策,形式教育合力,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),互通信息,商討教育之計。

  7、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

 、俣ㄓ媱澋牧晳T,很多學(xué)生學(xué)習非常盲目導致他們沒(méi)目標而影響成績(jì),讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時(shí)間表,同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟爭對手,每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。

 、陬A習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學(xué)的內容,復習當天所學(xué)的內容。

 、壅礤e題集的習慣?荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜,找出錯誤的原因及對策。

  8、加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。

 、俑魅握n老師要根據學(xué)科特點(diǎn),給予學(xué)生學(xué)法指導大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 、趦(yōu)秀學(xué)習經(jīng)驗交流,召開(kāi)表彰大會(huì )及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結演講。

  9、落實(shí)學(xué)生的主體地位,深比課堂教學(xué)改革。

 、俑母飩湔n。

 、诟叨戎匾曨A習。

 、蹨p少教師教的時(shí)間,增加學(xué)生學(xué)習與展示的時(shí)間。

 、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。

 、葜匾暭皶r(shí)的反饋矯正,建立錯題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。

  10、做好常規教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團隊合作精神。

 、偕钊雮湔n組,了解集體教研情況。

 、诟櫿n堂,提出建議。

 、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué),作業(yè)精心設計,精心批改,精心反饋。

教師期中考試工作總結12

  考試是我們一直十分傾注的,對教學(xué)和學(xué)習起著(zhù)巨大的反撥作用,因此,對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。

  一、 試卷的分析:

  本次期中考試,卷面總分是100分,全市統考,題目出的很正氣,難易程度稍偏容易了些,學(xué)生有些知識點(diǎn)掌握不準確,做題欠思考,沒(méi)有解題技巧,所以學(xué)生考得好的好,不好的很差。

  二、 評價(jià)結果對教學(xué)效果的反饋:

  通過(guò)這次考試,我發(fā)現,我所任課班級學(xué)生存在著(zhù)如下方面的問(wèn)題:1 有些學(xué)生在課堂上表現得很活躍,思維敏捷,口語(yǔ)表達能力強,樂(lè )于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),特別是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息,大膽地進(jìn)行交際,然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出,相反,還有另外一些學(xué)生,平時(shí)在課堂上不擅于口語(yǔ)交際,性格內向,缺乏自信,沒(méi)有養成在課堂上積極發(fā)言的好習慣,語(yǔ)言表達能力較差,然而,他們在答筆卷試題時(shí),竟然準確率較高,對基礎知識以及詞句的拼寫(xiě)、運用掌握較扎實(shí),成績(jì)較好。2 在同一班級,兩極分化的現象比較嚴重,有一部分學(xué)生積極性高,意志堅強,克服學(xué)習中的困難,相互幫助,能與他人快樂(lè )合作,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,但還有一些學(xué)生,對學(xué)習英語(yǔ)缺乏興趣,上課無(wú)精打采,缺乏自制力及學(xué)習動(dòng)機,導致學(xué)習困難。 3,學(xué)生基礎知識掌握的不扎實(shí),盡管每次默寫(xiě)都要求不同層次的學(xué)生達標過(guò)關(guān),但考試時(shí)總是忘記,我想可能是沒(méi)有幫助學(xué)生有效的記憶,沒(méi)有把握好記憶,遺忘,再記憶的規律。

  三、教學(xué)反思策略

  通過(guò)這次考試的評價(jià)結果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的一系列問(wèn)題,使我深刻認識到,作為一名教師還沒(méi)有真正的了解自己的學(xué)生,每個(gè)學(xué)生的認知風(fēng)格、學(xué)習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中,教師應注意根據學(xué)生的差異采取適當的評價(jià)方式,設計出不同層次的評價(jià)目標,并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價(jià)方式,以利于學(xué)生充分展示自身的.優(yōu)勢,讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功。幫助學(xué)生有效調空自己的學(xué)習過(guò)程,增強自信心。對于學(xué)習方法不當的學(xué)生給予個(gè)別指導、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,給他們有展示的機會(huì )、鼓勵、贊賞。

  為此,我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價(jià)與教學(xué)融為一體,既有利于學(xué)生的成長(cháng),又有利于教師教學(xué)能力的提高,有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中,力爭使學(xué)生的課業(yè)越來(lái)越好。

教師期中考試工作總結13

  三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著(zhù)非常重要的位置,現將這期的工作總結如下,以便總結經(jīng)驗,找出不足,完善提高。

  一、師德方面

  以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

  二、學(xué)習態(tài)度

  新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習的觀(guān)念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因為我們的產(chǎn)品會(huì )說(shuō)話(huà),會(huì )思考,他們什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

  三、數學(xué)教學(xué)

  著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果。"因此,他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著(zhù)眼于導,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構建知識的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),會(huì )學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數乘兩位數,長(cháng)方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步認識等9個(gè)單元的教學(xué)目標。

  主要達成了如下教學(xué)目標:

  1.會(huì )筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的`乘法,會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和筆算。

  2.會(huì )口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會(huì )口算整十數乘整十數,兩位數乘整十數。

  3.初步認識簡(jiǎn)單的小數(小數部分不超過(guò)兩位),初步知道小數的含義,會(huì )讀、寫(xiě)小數,初步認識小數的大小,會(huì )計算一位小數的加減法

  4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會(huì )并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積,并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積,會(huì )利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  5.了解統計圖,初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析;能初步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

  6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

  8.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  認真的上好每一節課,上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。在教學(xué)中,有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。

  并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法,創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,實(shí)現了學(xué)生感知知識構建的過(guò)程。我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現在創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。

  授人以魚(yú),不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會(huì )學(xué)生如何尋找水源,解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰:如何學(xué)會(huì )掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

教師期中考試工作總結14

  期中考試已經(jīng)落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,我代表高二年級全體教師向一直勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候,向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

  同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習,你們在自己的人生道路上又邁出了堅實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有默默無(wú)聞、自立自強、不甘落后的進(jìn)步生隊伍;有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水,在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習。

  當然,在這次考試中,也有不少同學(xué)考試失利,成績(jì)不佳,老師想對你們說(shuō),生活中誰(shuí)都會(huì )隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗,與命運抗爭,必須拿出勇氣,耐心和氣度來(lái)?偸巧钤谑捅г怪,生命永遠不會(huì )閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來(lái),到陽(yáng)光中去,在藍天白云下,在花鳥(niǎo)清風(fēng)里,你會(huì )又一次獲得新生,用堅決和剛毅的手,去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人,他不僅從不向命運屈服,而且他會(huì )大智大勇地不斷向命運挑戰!

  成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心,向老師證明了你們的努力,向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力,應當受到大家的表?yè)P與尊重?荚囀Ю耐瑢W(xué),是要從他們的成功中對照和反思自己的差距,看一看我們的學(xué)習態(tài)度是否端正、學(xué)習目標是否明確、學(xué)習方法是否得當、學(xué)習的效率是否高效、學(xué)習的'時(shí)間是否充足。當別人為我們樹(shù)立了榜樣,我們就要向榜樣看齊;當我們已經(jīng)意識到了差距,我們就要奮力追趕。

  同學(xué)們,學(xué)習是一件苦中寓樂(lè )的事,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯,唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(cháng)在高山上的鮮花,如果要摘下它,勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著(zhù)雨滴獻身的叮囑,增強了冒尖的勇氣。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì )春華秋實(shí)。只會(huì )幻想而不行動(dòng)的人,永遠也體會(huì )不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。20xx屆文科應屆班學(xué)生上線(xiàn)率超過(guò)一中某些班級,寫(xiě)下了我們二中神奇的佳話(huà),我想靠的就是我們二中人刻苦拼搏、持之以恒的精神!

  在勤奮苦學(xué)的同時(shí),還要善于思考,學(xué)與思相結合,才能通過(guò)慎思提高自己的學(xué)習水平?鬃釉嬲]我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們在沉浸于茫茫書(shū)海時(shí),不時(shí)問(wèn)一個(gè)為什么,對知識來(lái)一個(gè)回頭望和總結,整理好自己的錯題整理本。我們有不少同學(xué)看起來(lái)整天埋頭苦讀,成績(jì)卻是停滯不前,這個(gè)時(shí)候我們需要停下來(lái)審視一下自己的學(xué)習方法是否得當,我們是否該轉變一下自己的學(xué)習方法?

  奮斗吧,同學(xué)們!在你奮斗的身影旁,有老師關(guān)注的目光與你同行!老師愛(ài)學(xué)生,愛(ài)的無(wú)須理由,因為這就是我們的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學(xué)生當然也愛(ài)老師,愛(ài)的無(wú)須回頭,因為他知道他身后永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛!

  期中考試已經(jīng)結束,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。展望未來(lái),我們依然任重道遠。春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神,一種參與競爭的精神,一種勇于挑戰自我、戰勝自我的精神,相信期末一定會(huì )有更多成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎臺上,體驗那份驕傲與自豪!同學(xué)們,努力吧!青春是一道灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景,它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,經(jīng)不起時(shí)間的等待,更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書(shū)寫(xiě),青春的畫(huà)卷需要我們用理想去描繪,青春的音符需要我們用激情去高歌。

  最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng);用昂揚銳氣去挫敗每一個(gè)困難;用浩然正氣去超越每一次極限,保持自己良好的學(xué)習狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習,努力拼搏,去迎接明天的挑戰!謝謝大家!

教師期中考試工作總結15

  教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用,所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排,F就期中考試的前后工作進(jìn)行總結與反思:

  根據校辦要求,考前一周,召開(kāi)了全體教師會(huì ),要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:

 、購娀瘜W(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練,強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理占5%

 、趶娬{激勵評價(jià)機制,不但發(fā)學(xué)習成績(jì)獎,還發(fā)學(xué)習進(jìn)步獎。

 、鄹靼嗉壸龊闷谥袕土暪ぷ。

 、?chē)烂C考風(fēng)考紀,嚴禁作弊。

 、轄I(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。

  本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導處,統一安排。上午考試,下午教師集體評卷。閱卷過(guò)程中,各位老師都能服從分配,毫無(wú)怨言,本著(zhù)對學(xué)校負責,對學(xué)生負責的態(tài)度,認真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實(shí)效性,保證了考試的公平、公正,真正達到了階段性評價(jià)教學(xué)的目的?偟谜f(shuō)來(lái),閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統分、登分幾乎無(wú)差錯,圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。

  考試結束后,我們主要做了如下工作:

 、賹W(xué)校及時(shí)計算出教師成績(jì),上發(fā)至教辦郵箱,

 、诮處煂(xiě)出了試卷分析.

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作,無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣,考試后都要認真地進(jìn)行總結,因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問(wèn)題的根結,在今后的'教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結果“夸大化”和“絕對化”,家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問(wèn)題:

 、俪煽(jì)跟以往相比是上升還是下滑?

 、谌绻仙,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?

 、廴绻禄,問(wèn)題又出在哪里?

  針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

  此次試題,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,從成績(jì)來(lái)看,學(xué)生的總體水平有進(jìn)步,但從學(xué)生的試卷中可以看出來(lái)學(xué)生還存在很多不足,基礎知識掌握的不夠好,平時(shí)學(xué)習不夠扎實(shí),對自身要求不夠嚴格,還有相當部分同學(xué)閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.

  1、基礎知識:基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的,老師強調的,但是還有學(xué)生失分較多,說(shuō)明基礎知識的落實(shí)不夠。

  2、閱讀理解題方面:課內閱讀學(xué)生失分較少,但課外閱讀學(xué)生失分率較高,雖然平時(shí)也做了相應的閱讀理解題,但覺(jué)得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來(lái)已久的理解水平差異,導致了試卷上失分較多。

  4、作文方面:記敘文的寫(xiě)作平時(shí)訓練的不少,學(xué)生能做到敘事清楚、語(yǔ)言流暢,但缺少細致的描寫(xiě),寫(xiě)作技巧不夠,文章不能感人。

  2.增加學(xué)生閱讀訓練。課堂教學(xué)引導學(xué)生主動(dòng)理解課文內容,做題時(shí)重視閱讀題,并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導,循序漸進(jìn),投入時(shí)間和精力。

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