語(yǔ)言文字培訓工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的語(yǔ)言文字培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)言文字培訓工作總結1

　　認真貫徹落實(shí)上級文件精神，全面貫徹執行國家語(yǔ)言文字法律法規和方針政策，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的“推普周”宣傳活動(dòng)，為提升學(xué)校文明形象作出積極貢獻。

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識

　　在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力。我校定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì )議，研究、部署和指導工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。

　　二、措施到位，工作有序

　　切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的'要求納入學(xué)校的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字”。

　　不僅如此，我校充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。語(yǔ)文教學(xué)時(shí)要規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣。利用好語(yǔ)文教材，對學(xué)生進(jìn)行“誦讀經(jīng)典、大量閱讀”等教改實(shí)踐，以推進(jìn)推普工作的開(kāi)展。

　　三、活動(dòng)多位，講求實(shí)效

　　(一)認真組織“推普周”宣傳活動(dòng)

　　(二)開(kāi)展語(yǔ)言文字系列活動(dòng)

　　1．學(xué)生普通話(huà)比賽。

　　2．書(shū)寫(xiě)比賽，作品內容主要是書(shū)寫(xiě)我的校園。

　　3．各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。

　　4．學(xué)生糾錯別字比賽。

　　結合我校語(yǔ)言工作實(shí)際情況，本著(zhù)常態(tài)化與時(shí)效性相結合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創(chuàng )新宣傳形式，認真搞好推普周宣傳活動(dòng)，使我校的語(yǔ)言文字工作真正做到針對性、實(shí)效性、有效性，為推動(dòng)師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。

語(yǔ)言文字培訓工作總結2

　　一年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作委員會(huì )在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導下，在省語(yǔ)辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國家通用語(yǔ)言文字法辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確了語(yǔ)言文字工作目標，創(chuàng )新思路，卓越工作，不斷提高語(yǔ)言文字規范程度和應用水平，精心打造語(yǔ)言文字工作新亮點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作再創(chuàng )佳績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下。

　　一、進(jìn)一步強化了國家語(yǔ)言文字法律法規宣傳工作

　　充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機加強國家通用語(yǔ)言文字法的宣傳，積極深化學(xué)校語(yǔ)言文字建設。采取行之有效的措施，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》，確保了我校語(yǔ)言文字工作健康有序順利發(fā)展。

　　二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級新生的普通話(huà)水平測試工作。

　　20xx年3月、7月、10月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話(huà)培訓、輔導和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話(huà)測試經(jīng)�；�、制度化，取消學(xué)生測試次數的限制，取消年級的限制，經(jīng)過(guò)普通話(huà)水平測試促進(jìn)全校推普工作的開(kāi)展。全年共完成了近2萬(wàn)名學(xué)生的普通話(huà)培訓與測試任務(wù)。

　　三、開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)

　　與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境，做到大型活動(dòng)傳統化，小型活動(dòng)經(jīng)�；�，力爭使“我要說(shuō)普通話(huà)”為“我要說(shuō)好普通話(huà)”，全面提高了全校師生普通話(huà)實(shí)際運用水平。

　　1.利用各種節慶時(shí)機舉辦了普通話(huà)朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽、征文比賽等活動(dòng)。

　　2.舉辦了“普通話(huà)訓練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話(huà)水平測試成績(jì)與就業(yè)求職面試本事供給積極的幫忙。

　　3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。

　　四、認真組織開(kāi)展了20xx年“推普宣傳周”活動(dòng)。

　　20xx年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周(以下簡(jiǎn)稱(chēng)推普宣傳周)。根據《山東省教育廳等九部門(mén)轉發(fā)教育部等九部門(mén)關(guān)于開(kāi)展第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》(魯教語(yǔ)字〔20xx〕1號)精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”做好推普活動(dòng)方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由校語(yǔ)委主要成員組成，校語(yǔ)委主任擔任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)，統籌協(xié)調各方面工作;各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團委、學(xué)生工作處、語(yǔ)委辦、各學(xué)院具體承辦。

　　各學(xué)院、各部門(mén)對本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動(dòng)的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現出我校推普工作的新成效。

　　五、組織開(kāi)展了學(xué)校第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。

　　為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，提高師生語(yǔ)言文字應用本事，推進(jìn)20xx版人才培養方案的實(shí)施，學(xué)校于11月份組織開(kāi)展了第23個(gè)“推普月”活動(dòng)�；顒�(dòng)的指導思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》及學(xué)校語(yǔ)言文字工作、普通話(huà)培訓測試等有關(guān)規定，不斷提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，使普通話(huà)成為學(xué)校語(yǔ)言，師生員工把普通話(huà)貫穿于教學(xué)、會(huì )議、宣傳等各項教育活動(dòng)中;將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設相結合，提升教師教學(xué)水平與應用型人才培養質(zhì)量，提高學(xué)校禮貌程度。

　　推普月活動(dòng)主要資料包括：

　　1.將推普活動(dòng)與大學(xué)生“下基層”、“下工廠(chǎng)”、“下農村”演講、征文等競賽活動(dòng)有機結合，二者相互促進(jìn)，相得益彰。

　　2.將推普活動(dòng)與精品課堂密切結合，經(jīng)過(guò)公開(kāi)課、示范課等教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　　3.組織“外語(yǔ)文化節”，開(kāi)展各種外語(yǔ)學(xué)習及競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習熱情，拓寬學(xué)生國際視野，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用多種語(yǔ)言的本事。

　　4.各學(xué)院對本院教師使用普通話(huà)教學(xué)情景進(jìn)行了全面檢查，對普通話(huà)可是關(guān)、學(xué)生反映強烈的教師進(jìn)行了整改，校語(yǔ)委組織專(zhuān)業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話(huà)水平進(jìn)行了抽查、測試。

　　5.各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不規范用字，校語(yǔ)組織專(zhuān)業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查、評比。整個(gè)推普月活動(dòng)收到了良好的效果，到達了預期的目的`，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　六、進(jìn)一步加強經(jīng)典誦讀課程建設，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化

　　進(jìn)一步加強了人文大類(lèi)平臺課程《普通話(huà)與經(jīng)典誦讀》課程建設力度，積極探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到了經(jīng)過(guò)課程的開(kāi)設使學(xué)生在學(xué)習中提高了文學(xué)修養水平和藝術(shù)審美本事，對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，培養高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠的影響。

　　七、重視測前培訓，為提高學(xué)生的普通話(huà)水平供給了有力保障。

　　針對部分學(xué)生對普通話(huà)水平測試不夠了解與重視這一現象，為了到達經(jīng)過(guò)測試促進(jìn)提高我校學(xué)生普通話(huà)水平的目的，保證測試質(zhì)量，測試中心在測試前都根據各院系報名人數的多少安排有經(jīng)驗的測試員利用業(yè)余時(shí)間對測試學(xué)生進(jìn)行培訓。這對應試者掌握測試技巧、提高普通話(huà)水平與測試成績(jì)起到了積極作用。

　　20xx年，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加積極的態(tài)度，進(jìn)一步明確目標，創(chuàng )新思路，扎實(shí)工作，精心打造工作新亮點(diǎn)，并積極配合臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的各項活動(dòng)，努力完成其中的各項指標任務(wù)，促進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作再上新的臺階，為應用型名校建設作出更大的貢獻。

語(yǔ)言文字培訓工作總結3

　　一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的本事和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，可是，也還存在必須的問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下:

　　(一)進(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度

　　學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，經(jīng)過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要資料，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將經(jīng)過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。

　　(二)進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平

　　抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，構成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情景，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，經(jīng)過(guò)“三納入一滲透”(即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本資料，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中)，確保工作目標要求的`實(shí)現。學(xué)校將經(jīng)過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。

　　(三)加強教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作

　　在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。

　　1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本資料，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為學(xué)校語(yǔ)言。

　　2、抓好漢字規范教育

　　(1)教師應具備正確使用規范漢字的本事，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師異常是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。

　　(2)要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。

　　(3)結合學(xué)校精神禮貌建設，對學(xué)校內外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。

　　(四)注重抓好教師語(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高

　　實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不一樣專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用本事。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。

　　我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作必須會(huì )再上新臺階。

語(yǔ)言文字培訓工作總結4

　　不知不覺(jué)一學(xué)期又將結束，本學(xué)期，我們中班教研組高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹語(yǔ)言文字會(huì )議精神，把語(yǔ)言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設結合起來(lái)為重點(diǎn)，體現我園的特色。在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我們中班語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高�，F將這學(xué)期的工作情況總結如下：

　　一、增強教師的推普意識，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化

　　1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作的網(wǎng)絡(luò )，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。

　　2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。

　　3、加強語(yǔ)言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。

　　二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度

　　1、我們的每個(gè)班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落，張貼以圖文相結合宣傳畫(huà)、宣傳標語(yǔ)，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創(chuàng )建了良好的語(yǔ)言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進(jìn)行語(yǔ)言文字知識專(zhuān)欄宣傳、每日一拼，出推普專(zhuān)題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養成了使用普通話(huà)進(jìn)行日常交際的習慣。

　　2、在做好園內宣傳的同時(shí)，我們依托網(wǎng)絡(luò )平臺向教師、家長(cháng)進(jìn)行宣傳。本學(xué)期，我們創(chuàng )建了“幼兒園語(yǔ)言文字網(wǎng)”，依據上級對幼兒園語(yǔ)言文字規范化管理的要求進(jìn)行了欄目制作、維護及其內容的更新，展現了我們幼兒園在語(yǔ)言文字工作中的特色。

　　3、普通話(huà)是一項長(cháng)期的工作，我們組織教職工在政治學(xué)習時(shí)進(jìn)行朗讀練習，在教研組活動(dòng)中，以小組為單位，學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》、《四川省實(shí)施辦法》，進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字規范意識，促進(jìn)推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展。

　　三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)

　　1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開(kāi)展到現在一直受到家長(cháng)的好評，孩子的喜愛(ài)，孩子有了展示自我風(fēng)采的舞臺。教師在這一活動(dòng)中也有了展示自己才華的機會(huì )。

　　2、每個(gè)班級的“語(yǔ)言角”是我園的另一特色。我們中班每個(gè)班都創(chuàng )設了形式多樣、豐富多彩的`語(yǔ)言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機智，根據自己班級幼兒的個(gè)體差異，自制了許多適合本班幼兒的語(yǔ)言材料。并根據孩子的能力不斷地調整，使孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面有了很大的進(jìn)步。

　　3、組織教師積極參加園內、園外的活動(dòng)：在《珍愛(ài)母語(yǔ)共同行動(dòng)——為城市美容》活動(dòng)中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標語(yǔ)等出現錯字、別字。以活動(dòng)帶動(dòng)宣傳，以監測促進(jìn)規范，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，提高用語(yǔ)用字規范化水平。

　　4、組織教職工進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化知識測試，經(jīng)過(guò)多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。

　　5、組織中班幼兒進(jìn)行“我是中國娃愛(ài)說(shuō)中國話(huà)”兒歌故事大賽。各班先進(jìn)行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。

　　今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹語(yǔ)言文字工作方針和政策，堅持說(shuō)普通話(huà)，認真抓好語(yǔ)言文字運用規范化工作，使我們的語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階。

　　預定目標：

　　通過(guò)學(xué)習，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步加強廣大教職工對語(yǔ)言文字規范化、標準化重要性的認識，增強語(yǔ)言文字的規范意識；通過(guò)實(shí)踐與指導，提高教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力，并促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的良好發(fā)展，從而提高我園語(yǔ)言文字工作的有效性。

　　達成目標：

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力有所提高，語(yǔ)言文字工作的有效性落到實(shí)處。

　　工作措施：

　　1、加強對語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，通過(guò)分層管理、層層落實(shí)來(lái)提高工作效率。

　　2、進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字的工作網(wǎng)絡(luò )，將年級組作為工作有效開(kāi)展的陣地。

　　3、營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。

　　4、教師加強學(xué)習與實(shí)踐，提高認識和實(shí)踐能力。例《學(xué)習中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，《上海語(yǔ)言文字規范化示范校評定標準》實(shí)施細則等。

　　5、幫助未達標教師參加普通話(huà)測試，提高教師的普通話(huà)水平。

　　6、倡導教師在園內堅持使用普通話(huà)，力爭正確使用普通話(huà)。

　　7、注重幼兒語(yǔ)言的培養。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時(shí)糾正；通過(guò)交往活動(dòng)等，提高幼兒語(yǔ)言交往能力；加強對幼兒日常生活中語(yǔ)言運用的制導等。

　　8、開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩(shī)詞比賽；和叔叔活動(dòng)等。

　　9、加強對我園監測區語(yǔ)言文字規范應用的監測，并通過(guò)團支部、工會(huì )、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展一些對外宣傳活動(dòng)。

　　工作效果：

　　在與孩子交流的過(guò)程中，后勤阿姨能堅持使用普通話(huà)；配合園級課題，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好；教師進(jìn)園能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有了使用規范字的意識，并能通過(guò)自查、互查等形式糾正錯、別字。

　　創(chuàng )新之處：

　　1、有效利用社區資源（軍民共建），與解放軍叔叔開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。

　　2、結合園級課題——幼兒詩(shī)歌教學(xué)的研究，加強對幼兒的普通話(huà)學(xué)習及對教師語(yǔ)言文字的規范化。

　　需改進(jìn)之處：

　　教師加強對家長(cháng)的推廣力度，使家長(cháng)都能用普通話(huà)與教師交流。

　　下學(xué)期工作設想：

　　1、繼續提高我園教師的普通話(huà)達標率。

　　2、語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步由學(xué)校向家庭、社區延伸。

語(yǔ)言文字培訓工作總結5

　　本年度，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，已取得了較大的成效�，F將具體情況總結如下

　　一、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合

　　學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)“亮相課”、“匯報課”等，都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準、書(shū)寫(xiě)不規范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。

　　由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

　　二、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合

　　“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。

　　三、規范文字與校內外運用有機結合

　　1、為了全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，增強全體師生的語(yǔ)言規范意識和推廣普通話(huà)參與意識，促進(jìn)推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作不斷深入拓展，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，我校開(kāi)展了為期8天的推普宣傳周活動(dòng)。主要活動(dòng)包括：

　　上半年主要活動(dòng)

　　1、感恩書(shū)信大賽校級比賽（3-5年級）并擇優(yōu)推薦。

　　2、“媽媽的愛(ài)”演講比賽評出一、二、三等獎

　　3、一至六年級書(shū)法比賽。

　　4、組織杯第三屆《普通話(huà)朗誦比賽》選手初賽擇優(yōu)推薦參加區比賽。

　　5、紅色經(jīng)典小故事演講比賽 評等第發(fā)獎品。

　　下半年主要活動(dòng)：

　�。ㄒ唬�學(xué)校管理篇

　　1.本次推普周活動(dòng)我校專(zhuān)門(mén)成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，成員由教導處分管語(yǔ)文教導以及各語(yǔ)文備課組長(cháng)組成。負責包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計劃安排、監督實(shí)施、檢查評估。

　　2．利用10月20日的升旗儀式的講話(huà)，動(dòng)員全體師生積極參加推普周活動(dòng)。

　　3．在推普周期間，通過(guò)張貼宣傳圖片、出黑板報等形式，營(yíng)造良好的校園推普氛圍。

　�。ǘ�）教師活動(dòng)篇

　　1．積極組織教師參加“經(jīng)典誦讀大賽”。

　　2．繼續做好我校教職員工參加普通話(huà)水平測試摸底工作。

　　3．加強校園使用普通話(huà)的力度，課堂教學(xué)、校園交際語(yǔ)言必須

　　使用普通話(huà)。對教師在課堂上使用普通話(huà)教學(xué)的情況，將納入

　　“教師課堂工作情況考核表”中。

　　4．上好寫(xiě)字課。規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)

　　字習慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節的寫(xiě)字課，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。

　�。ㄈ�）學(xué)生活動(dòng)篇

　　1．推普周期間，我校組織三年級學(xué)生開(kāi)展了“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”并進(jìn)行評選。

　　2．10月22日，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行了推普周紅領(lǐng)巾廣播專(zhuān)刊：

　　語(yǔ)言文字知識培訓。

　　3.組織四年級學(xué)生進(jìn)行了“跟我讀（常用歇后語(yǔ)）”的語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。

　　4.11月3日全校舉行了班級推普黑板報評比活動(dòng)。

　　5.五年級學(xué)生進(jìn)行了“小手牽大手，啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”糾錯別字活動(dòng)。各班還進(jìn)行了推普體驗日記的撰寫(xiě)活動(dòng)，并于于11月7日之前交教導處參選。

　　2、學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著(zhù)傳承中華民族傳統文化的歷史重任。我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的.高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。

　　學(xué)校加強對師生語(yǔ)言文字運用的常規工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規，繼續組織好教師堅持寫(xiě)好毛筆字、鋼筆字，結合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

　　3、凈化校園人文環(huán)境、給學(xué)生提供一片凈土、創(chuàng )設一片藍天，這是我們

　　是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設。在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫(xiě)錯別字，用規范詞語(yǔ)。

　　4、走向社會(huì )清除不規范字。

　　讓學(xué)生留心觀(guān)察街上捕捉不規范字。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察，發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正�；顒�(dòng)的開(kāi)

　　展既提高了學(xué)生的規范意識和能力又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾受到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。

　　四、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合

　　語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能形成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過(guò)墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。

　　推普工作是一項長(cháng)期的、艱巨工作，必須常抓不懈。學(xué)校應長(cháng)期把語(yǔ)言文字規范化工作及推普工作與日常教學(xué)工作相結合，充分發(fā)揮學(xué)校的推普陣地作用，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

語(yǔ)言文字培訓工作總結6

　　語(yǔ)言是交際的工具，文字是語(yǔ)言的載體。語(yǔ)言文字在整個(gè)社會(huì )生活中對于人們之間的交往，對于文化的傳播都起著(zhù)非常重要的作用。堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教育教學(xué)上，國家對教師提出了更高的要求。作為教師，其語(yǔ)言文字教學(xué)基本功的高低，直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。近期，青島57中開(kāi)展多項語(yǔ)言文字培訓工作，不斷提升專(zhuān)任教師語(yǔ)言文字素養。

　　說(shuō)一口標準的普通話(huà)

　　說(shuō)一口標準的普通話(huà)是教師語(yǔ)言文字教學(xué)首要的基本功。青島57中教師普通話(huà)資格證都在二級甲等以上，為了讓教師的`魅力在普通話(huà)這一基本功的運用中得以充分展現，我校以教研組為單位組織教師進(jìn)行課例展示活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要求老師們課下也都說(shuō)普通話(huà)，與學(xué)生私下交流也要注意摒除方言現象。

　　寫(xiě)一手漂亮的中國字

　　作為教師，寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字和粉筆字是非常重要的。學(xué)校組織老師們定期進(jìn)行硬筆書(shū)法比賽，統一提供模板，內容不限，將好的書(shū)法作品在學(xué)校文化墻面進(jìn)行展示。學(xué)校組織青年教師進(jìn)行板書(shū)設計大賽，將寫(xiě)好的作品在一樓大廳進(jìn)行展示。同時(shí)，邀請中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )規范字名師講師團講師明皓老師到學(xué)校進(jìn)行《書(shū)法創(chuàng )作章法解析》的培訓，鼓勵老師們傳承優(yōu)秀民族傳統文化，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)學(xué)校也為老師們搭建創(chuàng )造美、欣賞美的展示舞臺。

　　做一篇內涵豐富的文章

　　教師要做教育教學(xué)中的有心人，要努力鍛煉自己的寫(xiě)作能力，在工作中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，把自己的觀(guān)察和思考寫(xiě)成文章，及時(shí)整理教學(xué)反思，堅持寫(xiě)教學(xué)札記。積極參加各級各類(lèi)的教育師德案例、征文，在反思中不斷成長(cháng)。

　　語(yǔ)言文字是國家綜合實(shí)力的重要支撐力量，在國家發(fā)展戰略中具有重要地位和作用，學(xué)校是國家通用語(yǔ)言文字普及的主陣地和主渠道，而教師在推廣國家通用語(yǔ)言文字方面發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用。青島57中希望通過(guò)一系列的培訓提高認識，轉變角色，增強學(xué)習的使命感和責任感，把握好學(xué)習機會(huì )，提升自身的國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)能力，積極為基礎教育工作發(fā)揮作用、貢獻力量。

語(yǔ)言文字培訓工作總結7

　　20xx年將近尾聲，回顧一年來(lái)的工作，我園在“推廣普通話(huà)和用字規范化”工作方面認真貫徹和落實(shí)了各級下達的語(yǔ)言文字規范化工作的有關(guān)規定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于幼兒園的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節中，使我園在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面取得了一定的成績(jì)�，F就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結如下：

　　一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作做到了“三納入一滲透”。

　　一是將語(yǔ)言文字規范化納入精神文明創(chuàng )建和學(xué)校培養目標的總要求；二是將語(yǔ)言文字規范納入日常教學(xué)管理體系（學(xué)校管理常規、納入德育內容等）；三是將語(yǔ)言文字規范工作納入師生考評、考核工作并通過(guò)制度加以保證。同時(shí)注重把語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各項管理活動(dòng)中，使語(yǔ)言文字工作不留空檔、不留死角。

　　二、語(yǔ)言文字工作切實(shí)做到了“四個(gè)加強”。

　　1、加強組織建設，形成合力抓重點(diǎn)，使語(yǔ)言文字工作形成常態(tài)化。

　　幼兒園建立了宋燕園長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，構建了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò )，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組成員做到分工合作，齊抓共管。教幼工作領(lǐng)導小組每學(xué)期組織全體教師進(jìn)行培訓與活動(dòng)。加強了語(yǔ)言文字精神的落實(shí)，增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門(mén)各司其職、各負其責，形成合力。

　　2、加強制度建設，措施得力抓落實(shí)，獎勵機制促進(jìn)教師成長(cháng)。

　　一年來(lái)，幼兒園不斷完善各項語(yǔ)言文字工作制度（幼兒園三年規劃、文明單位創(chuàng )建規劃、語(yǔ)言文字工作計劃；語(yǔ)言文字檢測與督促整改制度、語(yǔ)言文字專(zhuān)項總結表彰制度），建立了語(yǔ)言文字工作的有關(guān)規定，在幼兒常規管理、教學(xué)常規管理、教師師資管理、教學(xué)評優(yōu)、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化，開(kāi)展教師讀100本書(shū)的活動(dòng)。管理方面如：將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入教學(xué)管理常規：規范教學(xué)用語(yǔ)要求、聽(tīng)課評課用語(yǔ)用字規范、自編用語(yǔ)規范等。由于加強教師的素質(zhì)素養，鼓勵教師多讀書(shū)，因此在首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽中阮嬌嬌老師榮獲一等獎，黃璐老師獲優(yōu)秀輔導教師，幼兒園榮獲優(yōu)秀組織獎；

　　3、加強評估考核，管理到位促深化，提高社會(huì )知名度。

　　幼兒園嚴格各項制度，要求使用全國通用的普通話(huà)。幼兒園所有的教育教學(xué)用字使用規范漢字，符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，包括幼兒園的各種文件、通知、標語(yǔ)、標牌等等。全園從教師到后勤，從行政人員到伙房人員100%達到規定的要求。幼兒園把“講好普通話(huà)，用好規范字”落實(shí)在園整體工作中，使普通話(huà)成為學(xué)習、工作、生活的語(yǔ)言。目前教育系統幼兒園全體教職員工100%使用普通話(huà)；在教學(xué)工作、幼兒園集體活動(dòng)、會(huì )議中100%使用普通話(huà)；教職員工之間的交談，100%使用普通話(huà)。教幼還把普通話(huà)教學(xué)納入教師評估標準，為真正有效地規范師幼的語(yǔ)言文字行為起到保證監督作用。如：規定教師和幼兒在學(xué)校的一切活動(dòng)中、在校外的.一切集體活動(dòng)，都必須使用普通話(huà)；教師評定職稱(chēng)或任期考核把推普工作作為考核條件；把普通話(huà)水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，如：教師的說(shuō)課比賽、教師演講比賽。在評選優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)中，評先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的活動(dòng)中，加大了“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的評分權重。在進(jìn)行家園園地的公布、班級環(huán)境創(chuàng )設、幼兒園公眾號推送等工作時(shí)，幼兒園更加重視語(yǔ)言文字規范化，并將平時(shí)對語(yǔ)言文字工作的檢查評比結果，在期末的績(jì)效考核中體現出來(lái)。

　　4、加強實(shí)踐指導，規范語(yǔ)言促實(shí)效，提高語(yǔ)言文字工作得有效性。

　　通過(guò)學(xué)習，老師們在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步強化廣大師幼對語(yǔ)言學(xué)習的規范性與標準化的認識，增強語(yǔ)言文字規范意識；通過(guò)實(shí)踐與指導，提高了師生使用語(yǔ)言的標準化、規范化的能力，并促進(jìn)師生語(yǔ)言的良好發(fā)展，提高幼兒園語(yǔ)言文字工作的有效性。

　　三、語(yǔ)言文字工作做到有計劃、有實(shí)效，開(kāi)展特色活動(dòng)，成效顯著(zhù)。

　　1、按照《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要》、《國家通用語(yǔ)言文字法》和《河南省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字>辦法》文件精神，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展三年規劃之中，確保語(yǔ)言文字工作能夠順利開(kāi)展。

　　2、發(fā)揮日常繪本教學(xué)中的主渠道作用，提高幼兒的語(yǔ)言素養。

　　為了提高幼兒語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言應用能力，幼兒園各年齡班以繪本為抓手，發(fā)揮了繪本教學(xué)的主渠道作用，在繪本教學(xué)中既讓孩子認讀規范的漢字，還能夠掌握“聽(tīng)說(shuō)讀”訓練常規化，做到既注重對幼兒的知識傳授，又注重給幼兒創(chuàng )造朗讀和口語(yǔ)表達的機會(huì )。幼兒在認讀繪本的過(guò)程中，逐漸提高了口語(yǔ)表達力和口語(yǔ)交際能力。

　　各班教師根據繪本開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)。如：云朵班的老師和小朋友開(kāi)展“云朵故事會(huì )”，在講故事的過(guò)程中，豐富了幼兒的詞匯，鍛煉了幼兒在大家面前勇敢的表現自己，其他幼兒養成了良好的傾聽(tīng)習慣……草莓班的俄小朋友和老師開(kāi)展了“識字小達人”活動(dòng)，讓幼兒認識規范的漢字；月亮班的小朋友和老師開(kāi)展了“我是小詩(shī)人”的誦讀活動(dòng)。不僅弘揚了中華傳統文化，而且練習了朗誦的技能技巧。

　　中大班還能夠根據繪本開(kāi)展其他日常生活中區域的系列活動(dòng)。如，在表演區域中開(kāi)展繪本表演。老師們在表演區域投入表演所需要的道具和服飾，孩子們插卡進(jìn)入表演區域，按照讀本內容分角色進(jìn)行表演。在表演的過(guò)程中，不僅鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達和表演能力，而且在此過(guò)程中使語(yǔ)言素養得到了很大的提高。

　　3、參加市“首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽”比賽活動(dòng)，獲得優(yōu)異的成績(jì)。

　　經(jīng)典照亮人生詣在廣大師生中傳播和推廣經(jīng)典，提高師生對朗讀的興趣。我園阮嬌嬌老師經(jīng)過(guò)層層選拔，在眾多選手中脫穎而出，參加開(kāi)封市經(jīng)典誦讀比賽，獲市一等獎；在20xx第四屆語(yǔ)文朗讀大賽開(kāi)封賽區暨“詩(shī)興開(kāi)封”優(yōu)秀作品朗讀大賽中，我園老師分獲特等獎和一、二等獎，兩位教師榮獲優(yōu)秀輔導教師，幼兒多人次榮獲一、二、三等獎和單項獎。

　　4、開(kāi)展我們的節日“誦讀經(jīng)典濃情端午”活動(dòng)。

　　為了了解我國傳統節日特色，幼兒園在5月份開(kāi)展了之“我是小小朗讀家”、“小巧手”等系列活動(dòng)。孩子們利用早晨來(lái)園時(shí)間，和老師一起誦讀唐詩(shī)宋詞，在詩(shī)詞中體味節日的韻味，激發(fā)幼兒朗讀的興趣；各班“家園園地”發(fā)布端午相關(guān)知識，引導家長(cháng)和幼兒一起了解端午文化；“小巧手”活動(dòng)，引導幼兒了解并學(xué)習包粽子的方法；老師們講解端午習俗，引導幼兒深入了解端午文化。

　　5、精心組織推普周活動(dòng)，今年推普周的主題是“說(shuō)好普通話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代”。

　　每年9月，幼兒園精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣、內容豐富多彩的推普周活動(dòng)。如：張貼推普周宣傳畫(huà)、班級家園園地宣傳、校外版面宣傳，并制定經(jīng)典誦讀月，組織幼兒開(kāi)展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。在推普周，利用升旗儀式，開(kāi)展推普周啟動(dòng)儀式，面向全體幼兒推廣說(shuō)好普通話(huà)、邁進(jìn)新時(shí)代。

　　在經(jīng)典誦讀月活動(dòng)中，要求從多方面的題材進(jìn)行體現，并鼓勵各年齡段教師根據孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣“經(jīng)典誦讀伴我成長(cháng)”活動(dòng)。推普周還開(kāi)展了“禮儀小明星”活動(dòng)，鼓勵幼兒說(shuō)普通話(huà)，做文明小朋友，爭當禮儀小明星！

　　在全園師生的努力下，幼兒園語(yǔ)言文字規范化工作取得一定成績(jì)，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。百尺竿頭，更上一步。我們還將不斷努力，保持優(yōu)勢，并不斷借鑒和探索更有效的方法，20xx年推動(dòng)我園語(yǔ)言文字工作工作再上一個(gè)新臺階！

語(yǔ)言文字培訓工作總結8

　　回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化。

　　為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。

　　二、創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍

　　在幼兒園的統一規劃下，園內開(kāi)辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語(yǔ)，充分利用墻壁，“閱讀區”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調為孩子創(chuàng )設輕松、和諧的氛圍，養成閱讀習慣、體驗閱讀樂(lè )趣。

　　三、豐富教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言

　　1.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶。

　　近兩年，我園以“為幼兒搭建展現舞臺”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機，在全園范圍開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(cháng)，有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。

　　2.將語(yǔ)言文字的學(xué)習滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。

　　教師以趣味性的設計將語(yǔ)言文字的學(xué)習有機地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設形式各異的語(yǔ)言區角，引導幼兒在精心創(chuàng )設的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)的`教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話(huà)，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的意識和習慣，能堅持用普通話(huà)和老師、同伴交流。

　　四、專(zhuān)題推普活動(dòng)

　　在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會(huì )把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機，本著(zhù)統籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　1.教師例會(huì )。

　　通過(guò)教師例會(huì )，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認識，增強意識，明確目標。

　　2.小手拉大手，同講普通話(huà)。

　　我園還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，通過(guò)“推廣普通話(huà)，從我做起”倡議書(shū)、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過(guò)教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過(guò)孩子的小手，拉動(dòng)家長(cháng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內輻射到園外，傳播到社會(huì )和家庭。

　　3.“推普周”志愿者活動(dòng)。

　　由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話(huà)，糾正錯別字，不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區語(yǔ)言文字規范化的一道靚麗風(fēng)景。

　　總之，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的`方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。

語(yǔ)言文字培訓工作總結9

　　為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話(huà)宣傳周和每年9月XX省推廣普通話(huà)和推行規范字宣傳月（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙推月”）主題，近來(lái)，市教師進(jìn)修學(xué)校結合工作實(shí)際，成立組織機構，制訂活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富多彩的校園語(yǔ)言文字活動(dòng)，有力地推動(dòng)了語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。

　　創(chuàng )設普通話(huà)交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話(huà)；營(yíng)造良好的'語(yǔ)言文字使用環(huán)境，學(xué)校內公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱(chēng)牌、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規范。校園園內布置永久性國家通用語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)。開(kāi)展普通話(huà)集體培訓活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話(huà)測試員的引領(lǐng)作用，定期由普通話(huà)測試員開(kāi)展校內培訓，把推廣普通話(huà)工作納入日常工作，在全校范圍營(yíng)造講普通話(huà)的良好氛圍。

　　開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習。該校要求各教研組定時(shí)定地定內容有針對性地開(kāi)展普通話(huà)自主學(xué)習。普通話(huà)水平較高的老師負責本教研組推廣普通話(huà)工作的輔導和監督，針對本教研組老師說(shuō)普通話(huà)中存在的問(wèn)題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門(mén)口和校內利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語(yǔ)條幅，并進(jìn)行用字用語(yǔ)環(huán)境氛圍自查整改活動(dòng)。開(kāi)展“規范社會(huì )用字”啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。該校組織教師對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規范用字進(jìn)行調查，并做好調查記錄和圖片資料的留存，以便進(jìn)行整改工作。

語(yǔ)言文字培訓工作總結10

　　這一學(xué)期，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將今年我校語(yǔ)言文字工作情況總結如下：

　　一、加強語(yǔ)言文字規范化的管理，營(yíng)造良好氛圍

　　1、加強語(yǔ)言文字工作的管理。

　　我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語(yǔ)言文字工作的責任意識，發(fā)揮了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。同時(shí)，我校將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。

　　2、營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，加大宣傳力度。

　�。�1）全校師生認真學(xué)習語(yǔ)言文字法律法規，了解語(yǔ)言文字工作形成的新思路。

　�。�2）每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話(huà)進(jìn)行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。

　�。�3）各班班主任負責班級的語(yǔ)言文字工作，充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。

　　二、以課堂為主渠道，加強學(xué)生語(yǔ)言的規范。

　　1、每一節課都是培養學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的陣地，特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的.朗讀、表達是否規范，書(shū)寫(xiě)是否正確，力求學(xué)生達到要求。同時(shí)，老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)以及指導。

　　2、我校每個(gè)班級都開(kāi)設寫(xiě)字課。老師上好寫(xiě)字課，注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢指導與訓練，養成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開(kāi)始的寫(xiě)字姿勢的指導，二年級老師指導學(xué)生較為漂亮地寫(xiě)好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫(xiě)字的同時(shí)，還要注重對學(xué)生毛筆字書(shū)寫(xiě)的指導，使得寫(xiě)字課有質(zhì)有量。

　　三、開(kāi)展豐富多彩語(yǔ)言文字的活動(dòng)

　　1、推普周活動(dòng)

　　我校根據本屆推普周的指導思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導的要求和安排，結合我校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

　　2、讀書(shū)活動(dòng)

　　本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生每天要有讀書(shū)習慣，堅持每天健康閱讀半小時(shí)，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。

語(yǔ)言文字培訓工作總結11

　　一、全面動(dòng)員，切實(shí)加強了對語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導。

　　自市召開(kāi)迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估動(dòng)員會(huì )，我局按照會(huì )議要求，迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)，制定了實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導小組。局長(cháng)陳英赤親自擔任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究語(yǔ)言文字工作，增強了干部職工做好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)我縣語(yǔ)言文字工作的健康開(kāi)展奠定了良好基礎。

　　二、創(chuàng )新活動(dòng)載體，加大了語(yǔ)言文字工作宣傳力度。

　　為切實(shí)加強語(yǔ)言文字宣傳，在醒目位置設置了永久性宣傳標語(yǔ)，在辦公樓內設立墻牌、門(mén)牌。在醒目位置設置了“說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下”標語(yǔ)，制作“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”提示牌。

　　為達到語(yǔ)言文字規范化要求，我們創(chuàng )新載體，開(kāi)展了豐富多彩的系列學(xué)習宣傳活動(dòng)，有力推進(jìn)了干部職工語(yǔ)言文字工作水平的整體提高。一是認真組織職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)語(yǔ)言文字法律法規，不斷增強干部職工“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的自覺(jué)意識。二是在學(xué)習方式上，采取集中學(xué)習與自學(xué)習相結合、領(lǐng)導帶頭學(xué)習與分組討論學(xué)習相結合、專(zhuān)業(yè)學(xué)習與工作實(shí)踐相結合的方式，堅持多形式、多渠道推進(jìn)，營(yíng)造了一種和諧、融洽的語(yǔ)言文字氣氛。三是在學(xué)習對象上,突出領(lǐng)導干部、文件資料起草制發(fā)人員、政務(wù)值班人員和對外接待人員,突出把好語(yǔ)言文字規范化使用發(fā)文環(huán)節，做到起草、核稿、簽批規范，發(fā)文核對規范。通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng),增強了干部職工對語(yǔ)言文字規范化的認識，明確了語(yǔ)言文字工作的地位和作用，提高了語(yǔ)言文字工作的整體水平。

　　三、規范管理，建立了語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制

　　我局緊緊圍繞評估標準，認真修訂各項規章制度，做到了制度健全，資料齊全。在日常工作中，注重語(yǔ)言文字的規范化，將用字規范化作為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)方面，明確要求全體職工，在工作學(xué)習過(guò)程中必須講普通話(huà)、寫(xiě)規范字,不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。為更好落實(shí)此項規定，加大了監督檢查力度。在起草文稿上，建立了規范、嚴格的'程序，每道程序都有負責人,保證了發(fā)文用字的規范化。在檢查上，采取定期檢查與不定期檢查相結合的方式，由主管領(lǐng)導對語(yǔ)言文字工作進(jìn)行檢查，發(fā)現發(fā)文、信息、督辦情況、工作匯報等材料存在文字不規范的地方，及時(shí)予以整改。在整改上，我們堅持真查真改,不留死角的原則，對所屬的公文公章及門(mén)牌進(jìn)行檢查和規范。在自查工作中，將發(fā)現的不規范用字，如條幅、標語(yǔ)牌、宣傳欄、門(mén)牌等使用的繁體字和異體字，馬上進(jìn)行撤換。對不完善的制度和程序，也立即著(zhù)手進(jìn)行整改和完善。通過(guò)這些措施,引起了干部職工的高度重視,既培養了機關(guān)公務(wù)員的嚴謹作風(fēng)，又培養了一絲不茍的學(xué)風(fēng)，使整改工作真正收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

　　在今后的工作中，我們將把語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì )輻射，通過(guò)各種渠道，運用各種手段，以靈活的學(xué)習方式，廣泛營(yíng)造“說(shuō)普通話(huà)、用普通字”的良好氛圍，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)各項工作的整體發(fā)展，把語(yǔ)言文字規范化工作提高到一個(gè)新的水平。

語(yǔ)言文字培訓工作總結12

　　本學(xué)年，以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為指針，積極貫徹落實(shí)教育部、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作的通知》、《四川省<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法>實(shí)施辦法》、以創(chuàng )建“規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！睘槠鯔C，抓好抓實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高了全體師生的語(yǔ)言規范意識和推普參與意識，樹(shù)立了學(xué)校、教師良好的整體形象。

　　一、以規范漢字書(shū)寫(xiě)為契機，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳。

　　組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。

　　1、定期召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，研究、部署了語(yǔ)言文字工作，根據學(xué)校實(shí)際情況研究了爭創(chuàng )工作的規劃、相關(guān)經(jīng)費的落實(shí)。

　　2、利用集會(huì )、周前會(huì )等學(xué)校一切集體活動(dòng)中，大力宣傳語(yǔ)言文字工作，從而使師生都使用普通話(huà)，普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。

　　3、加強了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開(kāi)辟了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作專(zhuān)欄，加強了內容的建設和創(chuàng )新，隨時(shí)體現工作狀態(tài)，實(shí)現了語(yǔ)言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡(luò )化，使其成為向師生提供咨詢(xún)和信息服務(wù)的平臺。

　　二、完善制度，措施得力

　　為確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展，從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、用規范字，并作為教學(xué)檢查的重要內容。用以規范、強化全體師生自覺(jué)運用規范的語(yǔ)言文字的行為，促使了語(yǔ)言文字規范化建設落到實(shí)處，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。為了確保語(yǔ)言文字規范化工作的深入扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校把推廣普通話(huà)、規范語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，并撥出專(zhuān)用活動(dòng)經(jīng)費支持這項工作。

　　三、加強了教師普通話(huà)和口語(yǔ)表達方面的培訓

　　學(xué)校組織教師參加進(jìn)修校普通話(huà)的培訓，特別是落實(shí)二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話(huà)水平，爭取在規定期限內達標，從而為爭創(chuàng )特色學(xué)校奠定基礎。

　　四、開(kāi)展了豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)

　　1、在教師隊伍中開(kāi)展抽讀課文、普通話(huà)測試等多種形式的普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng)，提高了每位教師的普通話(huà)水平。

　　2、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查，凡是發(fā)現有不規范的用字，教導處都及時(shí)更正，并做好記錄。除了個(gè)別錯別字外，沒(méi)發(fā)現其他不規范字。

　　3、每位教師在備課寫(xiě)教案時(shí)，必須使用規范的語(yǔ)言文字，不得寫(xiě)簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規范的語(yǔ)言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀(guān)摩。

　　4、定期對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測試，檢測教師使用規范語(yǔ)言文字的情況。老師們經(jīng)過(guò)反復的訓練和檢測，不再畏懼說(shuō)話(huà)，不再擔心自己普通話(huà)說(shuō)不好了。

　　5、教師結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫(xiě)字能力。

　　6、以年級組為單位開(kāi)展了教師聽(tīng)課和說(shuō)課活動(dòng)，在說(shuō)課環(huán)節和上課環(huán)節上促進(jìn)了教師語(yǔ)言文字運用能力。

　　7、開(kāi)展了教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化檢查。語(yǔ)言文字工作檢查組，通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強了老師們說(shuō)普通話(huà)的緊迫感。

　�。ǘ�）學(xué)生活動(dòng)

　　1、培養了一支工作能力強，有責任心的學(xué)生推普員隊伍，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

　　2、校園、班級均做好了長(cháng)期的宣傳和環(huán)境布置，紅領(lǐng)巾廣播站推出一系列推普小節目，并邀請各班的推普積極分子到廣播站當推普小嘉賓，增加學(xué)生的推普熱情。班級利用黑板報進(jìn)行宣傳，做到每期更換，由推普員負責。

　　3、組織三到六年級的學(xué)生到學(xué)�；蛏�活社區查找不規范字，并發(fā)出整改通知書(shū)，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的積極作用。孩子們通過(guò)調查，查找到了社會(huì )用字的.不規范現象，說(shuō)普通話(huà)帶來(lái)的作用，增強了對語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

　　4、將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中：要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規范化的表率；要求值周學(xué)生履行校園語(yǔ)言文字規范化監督員職責。

　　5、加強了傳統校園活動(dòng)如藝術(shù)節等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規范化要求。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：寫(xiě)字大賽；詩(shī)歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　總之，本學(xué)年我校針對計劃，采取了切實(shí)可行的措施，不斷提高了師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高了學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學(xué)生的素質(zhì)，提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高了我們的整體語(yǔ)言文字辦學(xué)水平。

語(yǔ)言文字培訓工作總結13

　　語(yǔ)言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語(yǔ)言文字工作，對園所其他工作起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。今年我園的語(yǔ)言文字工作根據松江區語(yǔ)委辦的工作要求，結合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字的教育，使幼兒具備良好的語(yǔ)言文字應用能力�，F將本年度工作小結如下：

　　一、健全管理網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造校園氛圍

　　1、我園領(lǐng)導非常重視語(yǔ)言文字工作，將其納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施，把語(yǔ)言文字工作當成學(xué)校一項重要的工作來(lái)抓。

　　2、語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò )健全，由分管領(lǐng)導、推普員、各班班主任組成了語(yǔ)言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò )。

　　3、認真制定語(yǔ)言文字工作計劃和推普宣傳周活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。

　　4、語(yǔ)言文字工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。

　　二、增強宣傳力度，形成自覺(jué)行為

　　1、組織教職工認真學(xué)習、貫徹執行新時(shí)期國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策，學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解大力推廣普通話(huà)、促進(jìn)漢語(yǔ)規范化，以及參加國家級普通話(huà)水平測試的重要性，努力在全園樹(shù)立語(yǔ)言文字法律意識和法制觀(guān)念。

　　2、由于我園年來(lái)引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話(huà)，往往會(huì )給外地教師帶來(lái)疑惑，于是許多教師已養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話(huà)不僅成為了教學(xué)用語(yǔ)，也成為了生活用語(yǔ)。

　　3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說(shuō)話(huà)或多或少帶有家鄉方言，因此，在推廣普通話(huà)的過(guò)程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。

　　4、積極鼓勵教師參加漢字應用水平測試，14位青年教師在參加漢字應用水平測試后取得了相應的成績(jì)和證書(shū)，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績(jì)。

　　三、按照語(yǔ)委要求，組織各項活動(dòng)

　　1、立足教學(xué)，注重實(shí)效

　　使用普通話(huà)、使用規范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對教師自身語(yǔ)言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，備課等書(shū)寫(xiě)資料要求工整條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。

　　2、推普活動(dòng)，深入開(kāi)展

　　為全面貫徹實(shí)施《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-2020年）》，大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，切實(shí)提高全園師生語(yǔ)言文字應用能力，根據區語(yǔ)委辦關(guān)于開(kāi)展第17屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開(kāi)展了豐富多樣的'活動(dòng)。

　�。�1）為使教職工對第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達區語(yǔ)委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-2020年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。

　�。�2）在校園大廳的電子屏幕上，我們作專(zhuān)題宣傳，其內容涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長(cháng)、社會(huì )人士作一次宣傳，使每一位來(lái)園接送孩子的家長(cháng)也得到了一次學(xué)習的機會(huì )。

　�。�3）抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，向家長(cháng)作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的重要意義，督促家長(cháng)養成用普通話(huà)與孩子交談的習慣。

　�。�4）在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話(huà)”中進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，動(dòng)員和鼓勵全園師生規范使用普通話(huà)。

　�。�5）結合“假日書(shū)韻”讀書(shū)交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識和能力。

　�。�6）向教師推薦書(shū)籍《挑戰你的“禮智”》，學(xué)習禮貌用語(yǔ)百問(wèn)百答。

　　語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領(lǐng)導，堅持不懈地抓好推廣普通話(huà)、推進(jìn)文字規范化、推行漢語(yǔ)拼音等工作，使我園的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)臺階。

語(yǔ)言文字培訓工作總結14

　　實(shí)驗三小20xx—20xx學(xué)年建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，在此基礎上，學(xué)校還以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。

　　1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。

　　2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。

　　3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。

　　二、開(kāi)展形式多樣的`活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。

　　1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。

　　2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。

　　3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師書(shū)寫(xiě)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的不規范現象；

　　4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。

　　三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。

　　為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。

　　1、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。

　　2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。

　　學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。

　�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。

　�。�2）堅持國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。

　�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向學(xué)生家長(cháng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，宣傳語(yǔ)言文字法。

　�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。

　�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。

　　“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。

語(yǔ)言文字培訓工作總結15

　　一、為貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字精神。

　　我們根據市語(yǔ)委辦下發(fā)的《語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》，制定了鎮賚縣《語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》，《方案》中明確了活動(dòng)的指導思想、工作目標、活動(dòng)范圍、評估標準、評估辦法、評估條件、具體要求；規范了達標校示范校申報表和自評登記表的樣式；具體來(lái)講：

　　1、工作目標：各級各類(lèi)學(xué)校要按照規定時(shí)限達到縣級達標校標準。20xx年9月30日前，要求全縣各中小學(xué)校60%以上達標；20xx年9月30前達到100%，實(shí)現全覆蓋。并在23年內，創(chuàng )建10所左右市級和省級語(yǔ)言文字規范化示范校。

　　2、申報：參加創(chuàng )建活動(dòng)的學(xué)校根據評估標準進(jìn)行自查、自評，填寫(xiě)達標校（示范校）申報表和《示范校自評登記表》，并寫(xiě)出自評報告�！蹲栽u報告》包括學(xué)校概況介紹，學(xué)校語(yǔ)言文字工作的經(jīng)驗、特色、成果等�！妒痉缎Ｗ栽u登記表》所填寫(xiě)內容應有實(shí)際材料佐證，供檢查時(shí)查看。另外參加創(chuàng )建活動(dòng)的學(xué)校要在9月15日前將本校紙質(zhì)的《自評報告》、《示范校自評登記表》和《申報表》報到局語(yǔ)委辦公室（107室）。

　　3、審核評估：9月25日前局里將組織相關(guān)人員對申報縣級語(yǔ)言文字規范化達標校示范校的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查評估。具體辦法：聽(tīng)取受評單位情況匯報、依據評估標準查閱學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案資料、實(shí)地查看、抽樣檢查學(xué)校各類(lèi)用字情況等。

　　4、命名每次認定的`縣級語(yǔ)言文字規范化示范校的數量原則上不超過(guò)申報學(xué)�？倲档�20%。被評為縣級語(yǔ)言文字規范化示范校的學(xué)校，我們將為其頒發(fā)證書(shū)或牌匾。并將在縣級示范校中遴選符合條件、成績(jì)優(yōu)秀、特點(diǎn)突出的學(xué)校向市教育局語(yǔ)委辦推薦，申報市級語(yǔ)言文字示范校。

　　二、語(yǔ)言文字機制建設情況：

　　為加強語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，我縣成立了以主管縣長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)部門(mén)主要負責人為成員的領(lǐng)導小組。6月份又成立了語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組。

　　三、智慧校園杯中小學(xué)作文大賽情況。

　　4月19日，教育局召開(kāi)了“智慧校園杯”城內中小學(xué)生作文大賽啟動(dòng)會(huì )，確定了“誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)”為大賽主題，規定了參賽對象、作品要求、參賽方式、評比規則、獎項設置、比賽進(jìn)程等方面內容。截止到5月31日，城內中小學(xué)生已向大賽網(wǎng)站上傳作品380篇。本次大賽作為國家、省、市中小學(xué)生作文大賽有機組成部分，評選出70篇優(yōu)秀作品參加市、省乃至全國作文大賽。其中有10篇作品在省級評選中分別獲得甲組二等獎、乙組三等獎、丙組三等獎，以及優(yōu)秀獎，獲獎作品數量位于全市第二名。

　　四、“推普周“建設情況。

　　年初的計劃中對此項工作作了安排，我們將根據今年“推普周”宣傳主題，下發(fā)第十四屆推普周活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的主題內容，并將對中小學(xué)校提出具體要求。

語(yǔ)言文字培訓工作總結16

　　我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓，我班也把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我班素質(zhì)教育進(jìn)程�，F將我班今年語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)工作情況總結如下：

　　一、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

　　在班級內張貼推普周宣傳畫(huà)，設計推普周專(zhuān)題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話(huà)”大型橫幅標語(yǔ)，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

　　每天進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題訓練，內容包括推普周和我班語(yǔ)言文字規范化情況，每天讓學(xué)生練一篇字，讀一篇經(jīng)典的文章，好字美麗人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。

　　二、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)

　�。�1）舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )利用推普周周三下午的班會(huì )時(shí)間，舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )，學(xué)生們自編自演了推普節目，將推普活動(dòng)推向高潮。

　�。�2）開(kāi)展普通話(huà)比賽。結合八月份經(jīng)典誦讀比賽，進(jìn)行全班范圍內的朗讀表演，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)練習普通話(huà)，提高普通話(huà)水平。

　�。�3）開(kāi)展普及普通話(huà)活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平。

　�。�4）開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化。

　�、俳處煹�.教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫(xiě)都要將規范化用字作為一項重要指標，發(fā)現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

　�、诮處熒险n必須使用規范化漢字，禁止寫(xiě)繁體字、不規范簡(jiǎn)化字等。

　�、凵虾脤�(xiě)字課。規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位學(xué)生每天練一頁(yè)字。

　�、荛_(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。以綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展“社會(huì )不規范用字”調查活動(dòng)。各小組自查班級、學(xué)校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會(huì )，開(kāi)展調查活動(dòng)。將調查情況寫(xiě)成調查報告，提出改進(jìn)措施呈報有關(guān)部門(mén)。根據活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性評選“用字規范化小隊”。

　�、莨膭顚W(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門(mén)游玩時(shí)留心尋找不規范用字，個(gè)人統計有關(guān)數字，周月評選校級“規范用字小衛士”。

　　三、存在問(wèn)題：

　　雖然我班在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個(gè)別借讀生由于方言太重，普通話(huà)不標準。個(gè)別學(xué)生還有些錯別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現象。

語(yǔ)言文字培訓工作總結17

　　我校語(yǔ)言文字工作認真貫徹國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準。異常是《國家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著(zhù)成績(jì)。

　　一、語(yǔ)言文字組織管理工作

　　我校一向將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

　　1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程

　　學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，將這項工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)資料納入學(xué)�？傮w工作計劃和總結中，并多次在專(zhuān)項會(huì )議或全校教工會(huì )議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

　　2、語(yǔ)言文字工作納入精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)

　　重視語(yǔ)言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設的活動(dòng)中，在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導下，進(jìn)取、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話(huà)和規范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、宣傳標語(yǔ)、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

　　二、語(yǔ)言文字宣傳工作

　　語(yǔ)言文字工作小組精心規劃，科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，資料豐富多彩。如“讀書(shū)演講比賽，證文比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅化相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

　　三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作

　　學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學(xué)校實(shí)際情景，在這方面做了很多具體工作。

　　1、建立相關(guān)制度，使語(yǔ)言文字工作規范化。

　　把推廣普通話(huà)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)，對正確規范使用語(yǔ)言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

　　2、普通話(huà)成了教學(xué)語(yǔ)言

　　經(jīng)過(guò)宣傳、培訓、教育等措施的實(shí)施，普通話(huà)已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。

　　3、將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。

　　人才培養，教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話(huà)，學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。

　　四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作

　　我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的.支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話(huà)、用規范字”的工作得以加強。在演講、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規范化工作的深入開(kāi)展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，并且把語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

　　總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但也清楚地看到自我的不足。在這項持續、長(cháng)期的工作中，我們將進(jìn)取工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規范化，逐步成為學(xué)校文化建設中的形象工作。

語(yǔ)言文字培訓工作總結18

　　“梅雨時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”，天氣的變化無(wú)常，陰晴不定并不能阻擋雨山小語(yǔ)人積極進(jìn)取的腳步。

　　7月3日下午，在剛剛結束了忙碌緊張的期末閱卷工作之后，來(lái)自雨山區三所鄉村小學(xué)的五十多位語(yǔ)文教師歡聚在南山小學(xué)報告廳，共享一場(chǎng)精神盛宴。

　　雨山區20xx年度鄉村教師語(yǔ)言文字培訓班在南山小學(xué)報告廳成功舉辦。此次培訓在雨山區教研室的'精心籌備策劃下，南山小學(xué)的積極配合組織下，獲得圓滿(mǎn)成功。

　　整場(chǎng)培訓由雨山區教研室語(yǔ)文教研員王嵐老師主持，市教科院的孫友紅老師為南山小學(xué)、銀塘中心小學(xué)和向山小學(xué)的全體語(yǔ)文老師做了一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)、細致而有效的培訓講座。孫老師以深厚的專(zhuān)業(yè)素養，生動(dòng)的案例，細致的解讀，為大家闡述了普通話(huà)教學(xué)、漢字教學(xué)的教學(xué)宗旨、教學(xué)策略和指導思想，糾正了一些教學(xué)方法的偏頗、不當之處。并強調指出中華優(yōu)秀傳統文化的發(fā)揚和傳承的重要意義，讓大家深深的意識到肩負的責任和使命，為大家指明了今后教學(xué)的方向。

　　正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困”，學(xué)習，我們一直在路上！學(xué)無(wú)止境！

語(yǔ)言文字培訓工作總結19

　　一年來(lái)，我班認真貫徹落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作的方針政策，把語(yǔ)言文字工作和素質(zhì)教育結合起來(lái)，把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的培養目標結合起來(lái)，與教育教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，與校園文化結合起來(lái)，把創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結合起來(lái)，不斷加強語(yǔ)言文字規范化管理，語(yǔ)言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績(jì)，由此也推進(jìn)了校園精神文明建設。

　　一、做好宣傳工作。

　　圍繞“普通話(huà)，讓社會(huì )更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學(xué)生認識到推廣普通話(huà)對促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學(xué)生養成在任何場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)的習慣。

　　1、把培訓工作納入常規工作的議事日程。利用每次隊會(huì )、升旗集會(huì )、每期家長(cháng)會(huì )等時(shí)機，進(jìn)行廣泛的宣傳，總結階段性成績(jì)，表?yè)P在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。

　　2、在校園內師生經(jīng)常涉足的地方，設置紅領(lǐng)巾監督崗，時(shí)時(shí)處處提醒師生“請說(shuō)普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”，營(yíng)造濃郁的創(chuàng )建氛圍。

　　3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節目。還深入社區和校園周邊的門(mén)面，尋找不規范的用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規范化的意義。

　　二、重視培訓，提高說(shuō)寫(xiě)水平

　　自開(kāi)展培訓工作以來(lái)，我班有計劃地安排了普通話(huà)和三筆字的培訓工作。

　　1、積極動(dòng)員組織師生積極參加普通話(huà)培訓、測試。

　　2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話(huà)講的標準的老師對學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)培訓，在此基礎上，堅持開(kāi)展普通話(huà)培訓“師徒一幫一”活動(dòng)，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達到共同提高的目的。

　　3、結合學(xué)校的校本活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的培訓、訓練活動(dòng)。利用藝校課開(kāi)設小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開(kāi)設文字書(shū)法訓練班（硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法等）。此外還根據黑板報的需要，指導板報出刊，以調動(dòng)學(xué)生積極性，增強意識，提高能力。

　　4、在學(xué)生當中開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)：如出一期推普宣傳板報；利用雙休日時(shí)間舉行一次“啄木鳥(niǎo)捉錯別字”活動(dòng)；舉行一場(chǎng)演講比賽；每期舉行一次班級朗讀課文比賽；舉行一次評選推普積極分子的活動(dòng)等等。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話(huà)用好規范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。

　　通過(guò)語(yǔ)言文字規范培訓工作，我班已形成“人人以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到培訓工作帶來(lái)的變化，必將再接再厲、揚長(cháng)促短，把此項工作深入持久地開(kāi)展下去。

　　三、抓好常規管理。

　　將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶著(zhù)使用普通話(huà)，并接受老師監督。將教學(xué)用字規范納入教學(xué)管理常規。不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力納入考評內容。

　　一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，但是，也還存在一定的.問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度

　　學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。

　�。ǘ�）進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平

　　抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中），確保工作目標要求的實(shí)現。學(xué)校將通過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。

　�。ㄈ�）加強教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作

　　在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。

　　1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本內容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

　　2、抓好漢字規范教育

　�。�1）教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。

　�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。

　�。�3）結合學(xué)校精神文明建設，對校園內外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。

　�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高

　　實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。

　　我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì )再上新臺階。

語(yǔ)言文字培訓工作總結20

　　8月3日，由自治區教育廳舉辦的為期15天的中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語(yǔ)言文字應用能力提升培訓圓滿(mǎn)結束。通遼市科爾沁左翼中旗、左翼后旗和錫林郭勒盟正鑲白旗、正藍旗4個(gè)旗縣所屬112所民族中小學(xué)、幼兒園的2381名普通話(huà)水平為三級甲等及以下的教師，通過(guò)自治區國家通用語(yǔ)言文字學(xué)習APP完成線(xiàn)上培訓學(xué)習。

　　為保證參訓教師線(xiàn)上學(xué)習效果，自治區教育廳組織36名普通話(huà)測試員通過(guò)微信群開(kāi)展互助結對幫扶答疑，邀請自治區語(yǔ)言文字工作學(xué)術(shù)委員會(huì )成員、國家級普通話(huà)測試員、內蒙古農業(yè)大學(xué)教授蘇婭進(jìn)行專(zhuān)家解讀和線(xiàn)上直播交流課，幫助參訓教師有針對性地解決學(xué)習中出現的'發(fā)音問(wèn)題。

　　為期兩周的培訓學(xué)習，4旗縣教師三級甲等以上達標率達85.73%，二級乙等以上達標率達39.63%，提升率達到25.12%；普通話(huà)模擬測試平均得分77.4分，平均提升6.4分，語(yǔ)音問(wèn)題錯誤率降低6.75%，參訓教師普通話(huà)水平整體提升明顯。

　　來(lái)自錫林郭勒盟正鑲白旗蒙古族中學(xué)的參訓教師烏云說(shuō)：“通過(guò)集中學(xué)習，我系統練習了韻母、聲調發(fā)音，掌握了朗讀基本技巧，對國通語(yǔ)常用語(yǔ)法、句型特點(diǎn)等有了全面認識。我在微信輔導群積極與測試員老師溝通，不斷改進(jìn)不足，依靠多聽(tīng)、多讀、多記、多練，普通話(huà)水平取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，用國通語(yǔ)交流的能力得到較大的提升�！蓖ㄟ|市科爾沁左翼后旗甘旗卡第一高級中學(xué)參訓老師月蘭說(shuō)：“兩周的培訓讓我的國通語(yǔ)水平有了大幅提升，現在能夠更自信地與周?chē)�人用國通語(yǔ)交流，也更深地體會(huì )到作為人民教師，學(xué)好國通語(yǔ)的必要性和重要性�！�

　　本次試點(diǎn)培訓為提升自治區民族語(yǔ)言授課學(xué)校教師國通語(yǔ)水平積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，有力提高了參訓民族語(yǔ)言授課教師使用國通語(yǔ)授課能力，積極促進(jìn)統編教材推行使用。

語(yǔ)言文字培訓工作總結21

　　按照市、縣語(yǔ)委的工作部署要求，我局語(yǔ)言文字工作遵照國家語(yǔ)言文字法律法規和方針政策，大力普及國家通用語(yǔ)言文字，以堅持推廣普通話(huà)、推行規范漢字為目標與弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化傳統的有機結合，進(jìn)一步提高我局語(yǔ)言文化素質(zhì)。一年來(lái)，我局語(yǔ)委辦主要做了以下工作：

　　一、認真組織開(kāi)展第13屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)

　　圍繞“規范使用國家通用語(yǔ)言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”為主題，9月16日，我局設置五個(gè)街頭宣傳點(diǎn)進(jìn)行常規宣傳，印制1000份精美的.宣傳手冊。在主要干道統一布置宣傳點(diǎn)，采用書(shū)法繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、資料分發(fā)、現場(chǎng)測試等多種形式開(kāi)展推普活動(dòng)。在這次綜合行動(dòng)中，由于我局領(lǐng)導高度重視，局機關(guān)一些用字不規范得到了明顯的改善，在接待來(lái)訪(fǎng)、重要會(huì )議等能自覺(jué)使用普通話(huà)。

　　二、繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字測試工作

　　語(yǔ)委充分發(fā)揮普通話(huà)認證資格考點(diǎn)的作用，組織公務(wù)員、機關(guān)干部從業(yè)人員等人的普通話(huà)測試，測試率達到了50%。

　　總之，經(jīng)過(guò)各級各方面的努力，我局語(yǔ)言文字工作已經(jīng)初步形成了基本框架，取得了一定得成效。但也還存在很多問(wèn)題。由于我局專(zhuān)職人員少，僅有一名兼職干事，工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重，所以很難推動(dòng)工作的深入與創(chuàng )新。我們還要加強對語(yǔ)言文字規范化工作的領(lǐng)導，重視語(yǔ)言文字法建設，關(guān)注公務(wù)員國家通用語(yǔ)言文字培訓等，推動(dòng)我局語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。

語(yǔ)言文字培訓工作總結22

　　現將xx年我縣師資培訓和語(yǔ)言文字工作完成情況匯報如下。

　　一、強化師資培訓 完成了“1137”目標任務(wù)

　　“1137”即開(kāi)展了一項調研；進(jìn)行了一項比賽，完成了三項考核，舉辦了七項培訓。

　　一項調研——全縣小學(xué)課改調研。為了增強校長(cháng)、教師培訓的實(shí)效性，提高校長(cháng)指揮教學(xué)的領(lǐng)導力，今年春季，我們用35天時(shí)間，深入全縣十八個(gè)聯(lián)校25所小學(xué)校進(jìn)行了課改專(zhuān)項調研。推門(mén)抽聽(tīng)課70余節。與118名校長(cháng)、副校長(cháng)、小教主任、教導主任進(jìn)行了座談，聽(tīng)取了實(shí)施課改的簡(jiǎn)要匯報。與340多名教研組長(cháng)、部分普通教師進(jìn)行了座談，聽(tīng)取了他們在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導和教師提出的問(wèn)題和困惑進(jìn)行現場(chǎng)指導21場(chǎng)。為暑期教師校長(cháng)培訓提供了第一手資料。

　　一項比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的基礎上，有32個(gè)單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評獎32名，其中一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實(shí)錄和視頻看，我縣教師在教育技術(shù)應用方面較以往取得了長(cháng)足的進(jìn)步。從我們選送的.教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人。

　　三項考核——一是xx年度省級學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。

　　xx年9月，我們組織全縣任職期滿(mǎn)的省級學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉和專(zhuān)題講座，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進(jìn)行了考核。xx年11月我們利用10天左右時(shí)間，先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對頂崗置換派出去大專(zhuān)院校參加集中培訓的76名教師(初中43，小學(xué)33)進(jìn)行了和考核。并將考核結果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓考核任務(wù)。為了促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。xx暑期，我們對20xx---xx年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等五項基本技進(jìn)行了能跟蹤考核，通過(guò)考核的220人，合格率達83.38%。較好的促進(jìn)了新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　七項培訓——-

　　1.輔導教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個(gè)項目的培訓。一是教育技術(shù)中級輔導員培訓。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導員遠程培訓，全部獲得輔導員教師資格。二是繼續教育全員輔導員培訓，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓，全部獲得輔導員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應用遠程培訓輔導員培訓。7月我校5名教師參加培訓，全部合格上崗輔導。四是縣級教師培訓者遠程培訓。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（xx）培訓者培訓，全部合格。

　　2. 教育技術(shù)中級培訓。根據市局文件要求和我縣實(shí)際，組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓，培訓為期2個(gè)月，現已全部結束。合格人數為1322人，合格率為：98.5% 。

　　3. 繼續教育全員培訓。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續教育全員培訓。其中高中623人，初中1191人，小學(xué)1133人，總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓視頻答疑。

　　4. “國培計劃”（xx）信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠程培訓。全縣中小學(xué)43個(gè)單位500名教師參加培訓，497人合格，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學(xué)習成績(jì)達到90分以上，優(yōu)秀率達32.8%。

　　5.小學(xué)校長(cháng)業(yè)務(wù)培訓。xx年暑期，在經(jīng)過(guò)前期調研的基礎上，對全縣小學(xué)校長(cháng)副校長(cháng)進(jìn)行了為期兩天的集中培訓，共有125名校長(cháng)聽(tīng)取了專(zhuān)家的兩個(gè)報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長(cháng)的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎。

　　6.新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能，xx年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進(jìn)行崗前培訓，為陽(yáng)城教育注入了活力。

　　7.頂崗置換大學(xué)生實(shí)踐能力培訓。針對全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉，教學(xué)常規不熟練，教師職業(yè)道德不規范等問(wèn)題，我們于xx年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進(jìn)行了集中培訓。大學(xué)生接受了良好的崗位引導，明確了自己的角色和責任。

　　二、加強語(yǔ)言文字工作，完成了一項任務(wù)，開(kāi)展了三項活動(dòng)

　　一項任務(wù)——完成了新一輪普通話(huà)等級測試任務(wù)。新一輪普通話(huà)等級測試從xx年4月開(kāi)始，經(jīng)過(guò)申報、培訓、測試至今已經(jīng)全部結束。

　　全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進(jìn)行了補測。

　　三項活動(dòng)——一是開(kāi)展了“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇，二等獎14篇。優(yōu)秀書(shū)法作品36幅，其中一等獎10幅，二等獎12幅，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書(shū)法作品全部獲獎。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。

　　二是開(kāi)展了全國“第三屆百佳語(yǔ)文教師”評選活動(dòng)。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師稱(chēng)號，有1人被評為全國立德樹(shù)人模范，有4人獲全國最美語(yǔ)文教師入圍獎。進(jìn)修校也獲得優(yōu)秀組織獎。

　　三是開(kāi)展了語(yǔ)言文字示范校的創(chuàng )建活動(dòng)。在陽(yáng)城三小取得國家級“語(yǔ)言文字規范化示范�！焙汀耙幏稘h字書(shū)寫(xiě)特色�！钡幕�礎上，在實(shí)小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級語(yǔ)言文字規范化示范校的基礎上，今年我們又對全縣中小學(xué)創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范校和規范漢字書(shū)寫(xiě)特色校進(jìn)行了全面規劃，并以陽(yáng)教語(yǔ)字（xx）41號文件對20xx年以前的創(chuàng )建活動(dòng)做出了詳細安排，做到了目標明確、任務(wù)具體。

　　xx年教師節，我校被縣委縣政府授予“先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號。在第二屆山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力展示活動(dòng)中，我校獲“優(yōu)秀組織管理獎“

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