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小學(xué)六年級科學(xué)老師期末工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級科學(xué)老師期末工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)是一份特別的享受，能夠讓自己重溫知識的樂(lè )趣，獲得分享智慧的成就感。而科學(xué)課更充滿(mǎn)了獨特的趣味色彩，在給六年級學(xué)生講課的時(shí)候，使我自己也受到了很多的啟迪，對已經(jīng)熟知的知識又產(chǎn)生新感悟。講課不只讓我展現了才能，也是一次錘煉自己的機遇，在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結：
1、更新教法
面對每天都在成長(cháng)的學(xué)生，老師自然也不可以落后，尤其是一個(gè)科學(xué)老師，絕對不可以每天應付工作了事。我通常會(huì )對自己的`授課內容定期反省，每周做一個(gè)小結，到了月底針對一些欠缺和疏漏定出整改計劃。在下一次講課的時(shí)候把改進(jìn)方案落實(shí)下去，把課程的內涵不斷推向新高度。
2、總結學(xué)法
教學(xué)并不是完全靠老師來(lái)完成的，這個(gè)過(guò)程若想良好開(kāi)展，學(xué)生的互動(dòng)反饋必不可少。那么就不可以只站在講臺的高度去理解教材，而是得換位揣摩，經(jīng)常把自己置身學(xué)生的高度，從學(xué)生學(xué)習的角度來(lái)分析自己講課的內容，多考慮學(xué)生是不是能聽(tīng)明白、跟得上。僅僅老師是自己孤芳自賞，而不關(guān)心學(xué)生的理解能力，那么就無(wú)法產(chǎn)生效果。而我則經(jīng)過(guò)總結，把更接地氣的學(xué)習法教給學(xué)生，改善學(xué)生的接受能力。
3、作業(yè)實(shí)戰
我講的這門(mén)課最終的意義就是能把它用在身邊的事物上，布置作業(yè)的時(shí)候我會(huì )側重實(shí)踐，讓學(xué)生去觀(guān)察生活里的現象，發(fā)現實(shí)際的問(wèn)題。并且對這些搜集到的現象和問(wèn)題的信息，展開(kāi)思考尋求解決方案，或者總結出有價(jià)值的規律。當然了單憑學(xué)生總結還是不夠的，當學(xué)生表達不夠完整或者邏輯不對的時(shí)候，我則會(huì )站出來(lái)做最后的補充和糾正，并作出新設想，以此來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維
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