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語(yǔ)言文字規范化工作總結14篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)言文字規范化工作總結，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇1
根據《義烏市學(xué)校語(yǔ)言文字規范化達標建設實(shí)施方案》文件精神，對照《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導標準》和《語(yǔ)言文字規范化學(xué)�？己蓑炇諛藴省�，學(xué)校真抓實(shí)干，制定了切實(shí)可行的制度和措施，在創(chuàng )設推普環(huán)境，語(yǔ)言文字規范化融入教學(xué)，強化師生講普通話(huà)、寫(xiě)規范漢字上，取得了一定的成效。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)院是一所以培養高技能人才為主體的省屬?lài)壹壷攸c(diǎn)技工院校，主要有3年制（中級工）、5年（高級工大專(zhuān)）、6年（技師本科）三個(gè)培養層次，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省首批中職名校建設單位。設有“四系兩院一部”，機電類(lèi)、財經(jīng)商貿類(lèi)、計算機類(lèi)、形象設計類(lèi)共15個(gè)主干專(zhuān)業(yè)，在校生近6000人，教職工430人。
二、健全組織機構
我校將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，加強管理。
我校把普及普通話(huà)和文字規范化的要求納入培養目標，納入學(xué)校常規管理，納入基本功訓練，逐步形成日�；�，制度化，規范化的工作格局。我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)院領(lǐng)導為副組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，研究布置和指導工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )不斷健全，日漸完善，現已覆蓋全校。各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極開(kāi)展有效的工作。
�。ǘ┲贫葷B透，確保實(shí)施。
語(yǔ)言文字規范化是我校精神文明和校園文化建設的重要內容。制訂了學(xué)校語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案和推廣普通話(huà)考核制度，按照學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組各項推進(jìn)措施，把語(yǔ)言文字工作通過(guò)教學(xué)及日常交流落到了實(shí)處。普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范字進(jìn)行明確要求，并通過(guò)“二字一畫(huà)”評比活動(dòng)，加強教師教學(xué)基本功；要求全校教師參加普通話(huà)考級，考取教師資格證，持證上崗；在書(shū)寫(xiě)方面：書(shū)寫(xiě)教案及課堂板書(shū)等方面都提出了具體要求。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語(yǔ)言文字規范意識明顯增強，應用能力普遍提高。
營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，把普通話(huà)當作校園語(yǔ)言，消除方言對規范語(yǔ)言表達的影響。要求學(xué)校領(lǐng)導和師生在教學(xué)、會(huì )議和其它集體活動(dòng)中全部使用普通話(huà)。教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生課間交流堅持使用普通話(huà)，校園內已形成了用普通話(huà)交流的氛圍。
三、創(chuàng )設推普環(huán)境
我校每年開(kāi)展推普周活動(dòng)：1.舉行了推普宣傳特別儀式，發(fā)出使用規范語(yǔ)言文字的倡議；2.開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯行動(dòng)”活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展寫(xiě)字比賽、錯別字糾錯比賽；3.在全體教職工中、學(xué)生中開(kāi)展硬筆、軟筆書(shū)法比賽；4.舉行黑板報、手抄報評比活動(dòng)；5.在學(xué)生中開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、朗誦比賽、辯論比賽、演講比賽、傳統知識競賽；6.開(kāi)展情景劇表演活動(dòng)，等等。
四、語(yǔ)言文字規范融入教育教學(xué)工作
1.我們在教學(xué)與作業(yè)完成過(guò)程中，嚴格規范語(yǔ)言文字的使用，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字，說(shuō)好普通話(huà)，并形成良好的.技能。學(xué)校把語(yǔ)言文字規范化的使用滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節，展示典型、鼓勵優(yōu)秀。通過(guò)各種手段來(lái)提高全體學(xué)生的語(yǔ)言文字運用水平。
2.在寫(xiě)字教育課時(shí)安排上，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設書(shū)法課程。要求教師做到專(zhuān)課專(zhuān)用，落實(shí)練字內容，提高練字質(zhì)量。另外，我們還特意成立了“書(shū)法社團”，開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。
3.強抓語(yǔ)文課堂。語(yǔ)文課堂是落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的主陣地、主渠道，學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標的時(shí)候把語(yǔ)言文字的規范化擺在教學(xué)的首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段，如規范的朗讀，切實(shí)可行的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練來(lái)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的總目標。平時(shí)作業(yè)的要求，階段及學(xué)期的考查，都把語(yǔ)言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗收。
4.重視各課程的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他課程教師在教學(xué)中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話(huà)，用好規范字，因地制宜地進(jìn)行規范字與普通話(huà)教育的滲透：在回答問(wèn)題時(shí)，加強對學(xué)生口語(yǔ)表達的訓練；在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字，杜絕錯別字。在各課程教學(xué)中，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇2
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，結合我校實(shí)際，現就我校本學(xué)年在國家語(yǔ)言文字規范化建設工作的有關(guān)事項總結如下：
一、語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校議事日程，納入常規管理。
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層領(lǐng)導、教研組長(cháng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構，并建立了語(yǔ)言文字工作絡(luò )。領(lǐng)導小組成員定期召開(kāi)會(huì )議、研究全校性語(yǔ)言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求，以確保工作目標順利實(shí)現。
二、努力創(chuàng )設宣傳語(yǔ)言文字的氛圍。
在校園內設了語(yǔ)言文字永久性宣傳牌、標語(yǔ)牌。班級黑板報開(kāi)辟“推廣普通話(huà)”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)和語(yǔ)言文字宣傳。
三、精心組織形式多樣的“推普”活動(dòng)
1.按照課時(shí)計劃開(kāi)足開(kāi)齊語(yǔ)文課和寫(xiě)字課，并由專(zhuān)職教師任課，為學(xué)生從小講好普通話(huà)和寫(xiě)好規范字打下良好的基礎。
2.學(xué)校組織大型的普通話(huà)演講比賽，切實(shí)提高師生的普通話(huà)水平。
3.規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位老師上好每節課，將學(xué)生的'寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。
4.按照不同學(xué)段的學(xué)生特征，舉辦了書(shū)畫(huà)比賽，手抄報比賽，誦讀比賽，探究性學(xué)習成果展示，以班或年級為單位參加學(xué)校比賽并對優(yōu)秀的同學(xué)予以嘉獎，同時(shí)給指導教師獎勵。
四、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，因此在實(shí)施語(yǔ)言文字規范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高，目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的年終考評、職稱(chēng)晉升和評優(yōu)評先之中。
五、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。學(xué)校積極鼓勵廣大教師參加各級各類(lèi)普通話(huà)培訓，并在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語(yǔ)文老師都達到了二級甲等水平，其他學(xué)科教師普通話(huà)水平均不低于二級乙等。
學(xué)校多年來(lái)一直努力營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的良好環(huán)境，把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力提倡說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)；另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生作出良好的表率作用。
由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
普通話(huà)現在已經(jīng)基本成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生交際用語(yǔ)、其他人員的工作用語(yǔ)。
通過(guò)長(cháng)期不懈的努力，我校推普工作現在已取得長(cháng)足進(jìn)步，推普活動(dòng)已經(jīng)成為教師、學(xué)生心中根深蒂固的意識，說(shuō)普通話(huà)、用規范字已經(jīng)成為自覺(jué)的行為。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇3
20xx年我校語(yǔ)委繼續貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和xx市教委、語(yǔ)委的精神，完成了上級部門(mén)交待的各項任務(wù)。完成20xx年語(yǔ)言文字各項工作。
1、普通話(huà)測試工作
20xx年度，我校繼續組織全校師生參加普通話(huà)測試，測試工作重點(diǎn)逐步向學(xué)生轉移。20xx年下半年學(xué)生報名人數50多人，20xx年上半年報名100人，報名的學(xué)生人數明顯增加。校語(yǔ)委測試前專(zhuān)門(mén)安排普通話(huà)市級測試員對考生進(jìn)行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳周活動(dòng)
每年9月份第三周是全國普通話(huà)“推廣周”，為了配合x(chóng)x市語(yǔ)委的工作，我校教務(wù)處作為xx委員會(huì )秘書(shū)單位對此次活動(dòng)作了詳細安排，通過(guò)張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語(yǔ)言文字專(zhuān)家舉辦語(yǔ)言文字知識方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁(yè)、海報等媒體，做好《國家語(yǔ)言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語(yǔ)言文字法》，在校園內，形成講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍等方式營(yíng)造良好的氛圍。
組織學(xué)生會(huì )同學(xué)首先在食堂海報宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話(huà)的大型海報，并在橋頭掛出“普通話(huà)——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來(lái)宣傳活動(dòng)小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動(dòng)，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過(guò)此舉讓師生們了解有關(guān)普通話(huà)的常識，培養同學(xué)們形成講普通話(huà)、講好普通話(huà)的好習慣。在“推廣周”期間，我校還請來(lái)了xx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話(huà)與方言知識的講座，在講座活動(dòng)中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內容豐富多彩，現場(chǎng)氣氛非�；钴S，達到了良好的學(xué)習和宣傳效果。
3、開(kāi)展東華大學(xué)第二屆“普通話(huà)大比拼”活動(dòng)
按照xx市語(yǔ)委和xx市教委對高校語(yǔ)言文字建設的要求，我校語(yǔ)委繼續加強全校師生語(yǔ)言文字規范意識。20xx年x月x日下午13：00，由xx校區人文學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )承辦的.“普通話(huà)大比拼”比賽在xx教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語(yǔ)言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來(lái)參與。經(jīng)過(guò)緊張的評分，記分過(guò)程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計算機學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現代化，加強語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)建設
東華大學(xué)語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)是我校宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》、傳達國家語(yǔ)委、xx市語(yǔ)委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語(yǔ)言文字工作主要窗口，為此，我校語(yǔ)委花大力氣維護校語(yǔ)言文字網(wǎng)，并在xx市高校語(yǔ)言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè))評比中獲得了三等獎的好成績(jì)。
5、積極參加“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使選拔賽
為了配合x(chóng)x市20xx年度“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使的活動(dòng)，我校黨委宣傳部、團委和校語(yǔ)委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話(huà)形象大使上東華大學(xué)賽區初賽，初賽于20xx年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話(huà)形象大使活動(dòng)的學(xué)生共計80余人，實(shí)際到現場(chǎng)比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過(guò)評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇4
半年多來(lái)，我校認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省教育廳、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》等文件精神，積極開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。按照“三納入一滲透”的原則，建立完善學(xué)校語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機制，推進(jìn)校園用語(yǔ)用字目標管理工作，增強全體教職工、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識和提高學(xué)校語(yǔ)言文字規范化水平。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校在語(yǔ)言文字規范化的工作中取得了顯著(zhù)成效。
一、加強領(lǐng)導，確保管理到位
學(xué)校成立了以校長(cháng)陸香為組長(cháng)，分管校長(cháng)蔡錦珠為副組長(cháng)，教導處、少先隊等部門(mén)參加的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。將語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作計劃的重要內容，并通過(guò)教導處、教科室、少先隊、教研組等部門(mén)具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng )建工作有計劃，有總結，有改進(jìn)，有提高。同時(shí)，建立語(yǔ)言文字規范化規章制度，保障創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校工作的所需經(jīng)費。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造創(chuàng )建氛圍
針對以往校園用語(yǔ)用字目標管理工作個(gè)別地方的薄弱環(huán)節，我校有針對地采取了一些改進(jìn)措施，收到了很好的效果。
1、把創(chuàng )建工作納入學(xué)校常規工作的議事日程，每半月至少研究、安排一次創(chuàng )建相關(guān)工作。利用每周行政會(huì )、教師會(huì )、升旗集會(huì )等時(shí)機，進(jìn)行廣泛的創(chuàng )建宣傳，總結階段性成績(jì)，表?yè)P在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀師生、優(yōu)秀班級。
2、在校園內師生經(jīng)常涉足的地方，設置醒目的標語(yǔ)“請說(shuō)普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”，時(shí)時(shí)處處提醒師生，營(yíng)造濃郁的創(chuàng )建氛圍。
3、充分運用校園網(wǎng)站“語(yǔ)言文字專(zhuān)欄”的資源優(yōu)勢，加大宣傳力度，重視加強校園用語(yǔ)用字目標管理的宣傳，讓家庭和社區知曉我校創(chuàng )建工作的進(jìn)度、最新成果，進(jìn)而自覺(jué)地參與到創(chuàng )建工作中來(lái)。
4、利用推普宣傳周的時(shí)機，帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節目。還深入社區，查找不規范用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規范化的意義。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高說(shuō)寫(xiě)水平
為進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規范化水平，學(xué)校因地制宜，開(kāi)展了豐富多彩、行之有效的各項活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化水平上新臺階。
1、根據教育部、國家語(yǔ)委規定，所有1954年1月1日后出生的教師都必須達到規定的標準，學(xué)校積極動(dòng)員組織測試對象積極報名參加普通話(huà)培訓、測試，目前全校普通話(huà)達標率達100%。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話(huà)一級甲等、經(jīng)常擔任主持人的蔡錦珠同志對全校老師進(jìn)行普通話(huà)培訓，結合我校實(shí)際，分為若干專(zhuān)題，使不同程度的教師均有所提高。在此基礎上，堅持開(kāi)展普通話(huà)培訓“師徒一幫一”活動(dòng)，請每個(gè)二甲的同志帶一個(gè)二乙的同志，深入其課堂，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達到共同提高的目的。
3、結合學(xué)校的校本活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的培訓、訓練活動(dòng)。利用紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設主持人訓練班；利用社團活動(dòng)，開(kāi)設文字書(shū)法訓練班、白田詩(shī)社、經(jīng)典誦讀社團、課本劇社團、普通話(huà)社團等。此外還根據各班出學(xué)習園地、黑板報的.需要，組織好各班“班級板報設計組”，平日里加強培訓，指導板報出刊，以調動(dòng)積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當中開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)：“啄木鳥(niǎo)”小隊利用休息日時(shí)間舉行“啄木鳥(niǎo)捉錯別字”活動(dòng)，掃除繁體字、“錯別字”、“二簡(jiǎn)字”、“異體字”；學(xué)校社團開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽、“我與經(jīng)典有約”征文活動(dòng)、講故事比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、辯論賽、主持人大賽。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話(huà)用好規范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
四、逗硬考核，注重過(guò)程管理
學(xué)校以《國家通用語(yǔ)言文字法》為依據，結合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步建立健全語(yǔ)言文字工作相關(guān)管理制度、措施，確保普通話(huà)在校園的推廣使用和校園規范用字。
1、學(xué)校認真按照“三納入一滲透” 的模式，將用語(yǔ)用字目標管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規管理的全過(guò)程之中，使這項工作成為影響全體師生日常行為規范的一項常規化工作。
2、把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力倡導說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)，不說(shuō)普通話(huà)不予安排重要的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)的課間、課后交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生做出良好的師表形象。
3、每月末，學(xué)校均要舉行一次教師普通話(huà)、三筆字測試，規定不同年齡段的測試標準。測試工作與信息技術(shù)結合起來(lái)，現場(chǎng)筆試、口試，及時(shí)公布測試結果，納入教師業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)工作的考核。
4、以制度保障落實(shí)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監督崗特設“推普崗”，由專(zhuān)門(mén)的測評人員對校內使用普通話(huà)和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行檢查，并把它列為“白田之星”、“五號學(xué)生”、“先進(jìn)中隊”、“模范班級”的評選項目。
通過(guò)半年多來(lái)的語(yǔ)言文字規范化示范校的創(chuàng )建工作，我校已形成“人人以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到創(chuàng )建工作帶來(lái)的變化。在以后的工作中，我校必將再接再厲、揚長(cháng)促短，把創(chuàng )建工作深入持久地開(kāi)展下去。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇5
雀林院小學(xué)始建于20xx年，學(xué)校占地面積13033平方米，現有教師28人，10個(gè)教學(xué)班，360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作政策，依據《河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達標建設》的內容，在制度建設、能力建設、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行自查，報告如下：
一、制度建設
1.我校對語(yǔ)言文字工作十分重視，積極貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，自覺(jué)把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字規范領(lǐng)導小組，制定了使用語(yǔ)言文字的規章制度。將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規劃和工作計劃之中。并把語(yǔ)言文字工作與教師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結合起來(lái)，以促進(jìn)教師規范語(yǔ)言文字工作的積極性。
2.認真貫徹執行上級課程要求。開(kāi)設寫(xiě)字課，重視師生書(shū)寫(xiě)的規范。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書(shū)寫(xiě)規范均作為檢查項之一進(jìn)行，檢查結果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開(kāi)展。
3.我校重視環(huán)境對學(xué)生語(yǔ)言文化素養的熏陶作用，規范校內公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現了中華民族文化傳統。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言。校內有永久性國家通用語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)。同時(shí)，我們利用家長(cháng)會(huì )開(kāi)展規范漢字和講普通話(huà)宣傳活動(dòng)，加大普通話(huà)和規范漢字的宣傳力度。
4.改進(jìn)方面：
師生對于語(yǔ)言文字法律法規、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時(shí)間等并不清晰，對于語(yǔ)言文字法律法規、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學(xué)習力度;語(yǔ)言文字工作經(jīng)費糅合在學(xué)校的的各項經(jīng)費之中，主要用于宣傳單的制作及活動(dòng)開(kāi)展上。如校園環(huán)境建設、朗誦比賽等，沒(méi)有單獨的預算和經(jīng)費保障機制。
二、能力建設
1.我校重視教師語(yǔ)言文字基本功訓練，通過(guò)綜合培養和自學(xué)等方式，提高教師語(yǔ)言文字應用能力，以適應教育教學(xué)的新要求。教師具備自覺(jué)規范使用語(yǔ)言文字的意識，全體教師28人20人為一級乙等、8人二級甲等，普通話(huà)水平全部達標。
2.我校重視學(xué)生口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)的的.規范，學(xué)生能熟練規范地使用普通話(huà)交流。熟練的使用規范漢字和漢語(yǔ)拼音，完成作業(yè)和創(chuàng )作。
3.學(xué)校重視語(yǔ)言文字氛圍的創(chuàng )設，學(xué)生具有自覺(jué)規范使用語(yǔ)言文字的意識。學(xué)校開(kāi)張的朗誦和書(shū)寫(xiě)比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養目標中有明確的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力的要求。
4.改進(jìn)方面：我校外地學(xué)生較多，個(gè)別新轉入的學(xué)生還有口音，通過(guò)以往的辦法(學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響)正在逐步改變。
三、教育教學(xué)
1.我校以國家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。教師在授課、教案、講義、板書(shū)、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用普通話(huà)、寫(xiě)規范字，為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養和訓練，要求各學(xué)科教師在教學(xué)中都要注重提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和應用能力的培養和訓練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書(shū)寫(xiě)規范均作為檢查項之一進(jìn)行。
2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統和革命傳統教育的傳承工作，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節。古詩(shī)文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。定期開(kāi)展師生朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)，以鞏固教育成果。
3.改進(jìn)方面：學(xué)校因客觀(guān)條件限制，書(shū)法等方面的興趣小組開(kāi)展困難;學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學(xué)中進(jìn)一步滲透。
四、宣傳普及
1.我校重視環(huán)境對學(xué)生語(yǔ)言文化素養的熏陶作用，規范校內公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現了中華民族文化傳統。同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )開(kāi)展規范漢字和講普通話(huà)宣傳活動(dòng)，為家長(cháng)和社會(huì )提供有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的咨詢(xún)，加大普通話(huà)和規范漢字的宣傳力度。
2.改進(jìn)方面：沒(méi)有設置語(yǔ)言文字方針政策、法律法規和規范標準的宣傳專(zhuān)欄;相關(guān)內容的定期更新緩慢;推普周組織形式單一;
五、科學(xué)發(fā)展
我校重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習和語(yǔ)言文字應用能力的提高，研究工作糅合到了學(xué)科教育教學(xué)當中，沒(méi)有直接關(guān)于語(yǔ)言文字工作的研究課題;沒(méi)有單純建立學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力和口語(yǔ)測試的評價(jià)體系，該方面的評價(jià)還停留于學(xué)科教學(xué)和隨堂評價(jià)之中;以語(yǔ)言文字為主題的辦學(xué)特色還有待開(kāi)發(fā)，目前學(xué)校正在做這一方面的工作。
六、今后的工作思路
通過(guò)本次自查發(fā)現很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時(shí)，也為我校尋求特色突破的打開(kāi)一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng )新思路、不斷完善，不斷提高，推動(dòng)學(xué)校在科學(xué)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作方面可持續發(fā)展!
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇6
本學(xué)年，我班認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)語(yǔ)言文字工作精神，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作各項活動(dòng)，努力營(yíng)造文明、健康的語(yǔ)言文字氛圍，現將這項工作總結如下：
一、注重宣傳，營(yíng)造氛圍
說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字乃是師生的基本技能，可由于受到語(yǔ)言環(huán)境的影響，個(gè)別學(xué)生還會(huì )插一兩句方言，為了讓學(xué)生規范使用校園語(yǔ)言，我班充分利用教室的標語(yǔ)、板報等陣地，向學(xué)生宣傳講普通話(huà)的重要性，而且，班級還配有專(zhuān)門(mén)的監督員，制作專(zhuān)門(mén)的監督卡，監督大家規范使用校園語(yǔ)言。
二、抓好雙讀，促進(jìn)推普
只有廣泛閱讀才能有效促進(jìn)推普工作，因為有了讀的積淀，才能有流利而規范的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時(shí)機，班級每天都有領(lǐng)讀員，引領(lǐng)大家朗讀課文，古詩(shī)、名句等，可在學(xué)校畢竟時(shí)間有限，因此，班級還經(jīng)常根據教學(xué)情況向學(xué)生推薦一些課外書(shū)籍讓學(xué)生閱讀，并要求他們對其中的好詞好句好段做好摘抄，并寫(xiě)上讀后體會(huì )，哪怕三言?xún)烧Z(yǔ)也好，
三、規范書(shū)寫(xiě)，展示成果
由于漢字的特定構造，易產(chǎn)生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專(zhuān)用小本子，大家把自己、同學(xué)或社會(huì )上出現的錯別字摘抄在本子上，并進(jìn)行訂正，平時(shí)一有空就拿出來(lái)翻翻看看，強化記憶，寫(xiě)出正確漢字，可不是能正確書(shū)寫(xiě)即可，
還應該做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。為了達到這一目標，班級配有專(zhuān)門(mén)的展示板，每周一次張貼大家的'作品，作品有兩類(lèi)，一類(lèi)是優(yōu)秀的，一類(lèi)是有進(jìn)步的，我們交替進(jìn)行展示，以讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )亮相。
四、活動(dòng)伴隨，深化推普
為了讓大家愛(ài)上普通話(huà)，愛(ài)上方塊字，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，班級還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如誠信辯論會(huì )、《我愛(ài)方塊字》、《我為_(kāi)___糾錯字（音）》征文比賽，同時(shí)，還鼓勵有條件的學(xué)生制作電腦報、文集等。
在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇7
一、樹(shù)立明確的指導思想，加強語(yǔ)言文字工作的綜合管理
1、提高認識，強化管理。
普通話(huà)和規范字是中華民族優(yōu)秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛(ài)國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習和掌握其他各科知識，都有著(zhù)極其重要的作用。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內容，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎。
2、機構健全，責任明確。
學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，中層干部、年級主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)等為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導。領(lǐng)導小組年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃，認真開(kāi)展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。每學(xué)期至少開(kāi)一次專(zhuān)題行政會(huì )議研討語(yǔ)言文字工作，設立專(zhuān)項經(jīng)費，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
為使工作落到實(shí)處，學(xué)校還重視構建語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，建立由學(xué)校、教師及學(xué)生分別組成的三級語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，即校長(cháng)及中層干部、有關(guān)人員組成的學(xué)校語(yǔ)言評估工作領(lǐng)導小組，負責貫徹上級語(yǔ)言文字工作方針政策及工作實(shí)施;由教導處或語(yǔ)文組等教師牽頭，具體組織實(shí)施對教師規范用字、推廣普通話(huà)的日常監督工作;以班級為單位由學(xué)生組成的班級推普小組負責班級及學(xué)生的規范用字、推廣普通話(huà)工作的監督，確保語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實(shí)處。除此以外，還加大對語(yǔ)言文字工作的監督檢查力度，成立了語(yǔ)言文字監督小組，對師生用語(yǔ)用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監督指正，更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話(huà)，使用規范字工作的落實(shí)。
3、完善制度，確保實(shí)施。
我校著(zhù)重建立健全普通話(huà)推廣和規范用字制度;建立了與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語(yǔ)言文字考核制度，把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內容;在教育教學(xué)質(zhì)量評估、評選先進(jìn)、評定職稱(chēng)中，普通話(huà)合格已被列入必備條件之—;把普通話(huà)列入了教師繼續教育統—管理的內容。這些制度使全校師生在普通話(huà)、規范字方面有規矩可依。為保障各項工作的順利開(kāi)展，我們還不時(shí)對校園用語(yǔ)用字規范化情況進(jìn)行檢查，確保制度的落實(shí)和校園用語(yǔ)用字管理目標的實(shí)現。
二、營(yíng)造規范用語(yǔ)用字的校園環(huán)境
學(xué)校利月各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。從營(yíng)造優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境入手，學(xué)校校內設立永久性宣傳標語(yǔ)牌。在教學(xué)樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標語(yǔ)，通過(guò)標語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳手段和宣傳陣地，把語(yǔ)言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在好的語(yǔ)言文字工作氛圍的形成。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透
根據教育部的要求，結合我校的實(shí)際情況，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓練，納入學(xué)校常規管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
1、加強教師培訓，提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識。
校本培訓。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度》。
2、將語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)管理的全過(guò)程。
注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的指標之—，列入教師考核項目中，加強教學(xué)監督。重視檢查教師、學(xué)生的規范用字和普通話(huà)使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語(yǔ)言文字運用水平和綜合素養。
3、以推普周為契機，組織開(kāi)展各項活動(dòng)。
結合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，我校將每年的九月份定為我校的普通話(huà)宣傳月。我校以此為契機，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
1、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
在校園內張貼推普周宣傳畫(huà)，設計推普周專(zhuān)題櫥窗，學(xué)校廣播站在推普周內進(jìn)行“推廣普通話(huà)”的專(zhuān)題廣播，渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的'影響。在“推普周”周—的升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行國旗下講話(huà)，向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話(huà)和使用規范字的意義，并布置推普周活動(dòng)安排。
2、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)。
在學(xué)生中開(kāi)展演講、課文或詩(shī)歌朗誦、講故事、書(shū)法、版報設計等比賽活動(dòng);各班辦一期黑板報、舉辦主題班會(huì )：在教師中開(kāi)展演講比賽、書(shū)法或板書(shū)比賽，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
組織學(xué)生參與社會(huì )語(yǔ)言文字工作。如上街進(jìn)行普及普通話(huà)，漢字規范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規范用字，開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)。通過(guò)“帶法回家”、家長(cháng)學(xué)校等途徑，將推普法規和意識由學(xué)生帶到千家萬(wàn)戶(hù)，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用;將“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的意識傳播到干家萬(wàn)戶(hù)。
四、普通話(huà)使用好。
課堂教學(xué)中，教師大都能使用普通話(huà)和規范漢字，教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談多用普通話(huà)：語(yǔ)文教學(xué)中能注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練和漢語(yǔ)拼音訓練，學(xué)生大都能認讀音節并運用音序查字法;學(xué)生課堂上大多能用普通話(huà)交談或回答問(wèn)題。在推普工作中，學(xué)校要求各室負責人率先帶頭講普通話(huà)，無(wú)論在開(kāi)會(huì )、大型活動(dòng)以及其他場(chǎng)合都必須使用普通話(huà)，并向老師們提了三個(gè)“為師”，以普通話(huà)測試員為師，以同事為師，以學(xué)生為師，注意對比，注意糾正，自覺(jué)提高;要求學(xué)生把普通話(huà)帶回家，讓自己的父母也要講普通話(huà)，使普通話(huà)逐步推向社會(huì )。
五、用字規范化
我校注重發(fā)揮教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面，建立健全有關(guān)制度，學(xué)校明確要求：學(xué)校教學(xué)使用規范漢字，學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，在教育、教學(xué)、宣傳、會(huì )議等集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起學(xué)校各部門(mén)和各年級的高度重視。
校園內名稱(chēng)牌、指示牌、標志牌，標語(yǔ)牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報(刊)，試卷等用字標準，教師板書(shū)，批改作業(yè)，評語(yǔ)用字規范;學(xué)生能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、論文、考卷等用字規范。
六、檔案資料齊全。
工作中，我們認真、系統地整理了各種語(yǔ)言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師培訓資料、各種活動(dòng)照片、師生活動(dòng)原始記錄等等，各種檔案資料分類(lèi)整理，存放查找方便，管理妥善。
通過(guò)自查自評自糾，大力推進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步增強了我校教職員工的依法執教意識，普遍提高了我校師生語(yǔ)言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實(shí)基礎。我校將繼續踏實(shí)創(chuàng )新地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范工作，爭取取得更大成績(jì)，真正起到窗口示范作用。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇8
xx年我校語(yǔ)委繼續貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和xx市教委、語(yǔ)委的精神，完成了上級部門(mén)交待的各項任務(wù)。完成xx年語(yǔ)言文字各項工作。
1、普通話(huà)測試工作
x年度，我校繼續組織全校師生參加普通話(huà)測試，測試工作重點(diǎn)逐步向學(xué)生轉移。x年下半年學(xué)生報名人數50多人，x年上半年報名100人，報名的學(xué)生人數明顯增加。校語(yǔ)委測試前專(zhuān)門(mén)安排普通話(huà)市級測試員對考生進(jìn)行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳周活動(dòng)
每年9月份第三周是全國普通話(huà)“推廣周”，為了配合x(chóng)x市語(yǔ)委的工作，我校教務(wù)處作為xx委員會(huì )秘書(shū)單位對此次活動(dòng)作了詳細安排，通過(guò)張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語(yǔ)言文字專(zhuān)家舉辦語(yǔ)言文字知識方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁(yè)、海報等媒體，做好《國家語(yǔ)言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語(yǔ)言文字法》，在校園內，形成講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍等方式營(yíng)造良好的氛圍。
組織學(xué)生會(huì )同學(xué)首先在食堂海報宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話(huà)的大型海報，并在橋頭掛出“普通話(huà)——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來(lái)宣傳活動(dòng)小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動(dòng)，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過(guò)此舉讓師生們了解有關(guān)普通話(huà)的常識，培養同學(xué)們形成講普通話(huà)、講好普通話(huà)的好習慣。在“推廣周”期間，我校還請來(lái)了xx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話(huà)與方言知識的講座，在講座活動(dòng)中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內容豐富多彩，現場(chǎng)氣氛非�；钴S，達到了良好的學(xué)習和宣傳效果。
3、開(kāi)展東華大學(xué)第二屆“普通話(huà)大比拼”活動(dòng)
按照xx市語(yǔ)委和xx市教委對高校語(yǔ)言文字建設的要求，我校語(yǔ)委繼續加強全校師生語(yǔ)言文字規范意識。x年11月23日下午13：00，由xx校區人文學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )承辦的“普通話(huà)大比拼”比賽在xx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語(yǔ)言文字知識和才華，吸引了眾多的.好手來(lái)參與。經(jīng)過(guò)緊張的評分，記分過(guò)程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計算機學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現代化，加強語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)建設
東華大學(xué)語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)是我校宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》、傳達國家語(yǔ)委、xx市語(yǔ)委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語(yǔ)言文字工作主要窗口，為此，我校語(yǔ)委花大力氣維護校語(yǔ)言文字網(wǎng)，并在xx市高校語(yǔ)言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè))評比中獲得了三等獎的好成績(jì)。
5、積極參加“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使選拔賽
為了配合x(chóng)x市xx年度“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使的活動(dòng)，我校黨委宣傳部、團委和校語(yǔ)委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話(huà)形象大使上東華大學(xué)賽區初賽，初賽于xx年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話(huà)形象大使活動(dòng)的學(xué)生共計80余人，實(shí)際到現場(chǎng)比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過(guò)評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇9
一年來(lái)，我校本著(zhù)“強基礎、重創(chuàng )新、促發(fā)展”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì )環(huán)境中挖掘語(yǔ)言學(xué)習的活教材，讓學(xué)生感受祖國語(yǔ)言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語(yǔ)言文字規范化工作要求，將學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化的工作，納入培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校管理工作常規，滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。在具體工作過(guò)程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)、推行規范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規范用語(yǔ)用字的水平。我校的工作實(shí)踐體會(huì )如下：
一、注重環(huán)境熏陶，加強語(yǔ)言文字規范化工作的宣傳
良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習慣的效果。為此，我們設置了常年使用的“請講普通話(huà)，請用規范字”標語(yǔ)牌；督導員們則隨時(shí)提醒師生使用校園規范語(yǔ)言。
二、扎實(shí)做好普及普通話(huà)工作，全面提高師生人文素養
就教育的功能而言，學(xué)校責無(wú)旁貸地擔負著(zhù)語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負著(zhù)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的職責。對孩子們加強民族共同語(yǔ)的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強愛(ài)國主義教育的需要，更是為孩子們的未來(lái)發(fā)展奠定良好思維表達能力、社會(huì )交際能力和培養社會(huì )主義創(chuàng )新人才的需要�；谶@樣的一種思想認識，我校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組織全校教工認真學(xué)習了教育部和國家語(yǔ)委相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )“把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入培養目標和課程票標準，納入學(xué)校的工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中去”的精神實(shí)質(zhì)，將標準的普通話(huà)明確為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言來(lái)嚴格要求，做到：
1、把推廣普及普通話(huà)作為打造學(xué)校品牌的重要內容之一，作為對社會(huì )、對家長(cháng)的承諾之一，作為培養學(xué)生的`目標之一。
2、把“普及普通話(huà)”納入學(xué)科教學(xué)規劃之中，力求讓每個(gè)學(xué)生都有一張能言善辯的嘴，能用標準流利的普通話(huà)條理清晰地進(jìn)行辯論、演講。
3、加強對教職工的普通話(huà)技能培訓。學(xué)校通過(guò)認真的宣傳組織發(fā)動(dòng)，使廣大教職工參加了普通話(huà)培訓測試，并達到了相應的規定等級。
4、將普通話(huà)明確規定為教師的職業(yè)語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)宣傳、教育、培訓、測試，目前普通話(huà)已成為我校師生的教學(xué)語(yǔ)言，教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中都能100%地使用普通話(huà)。
5、將普通話(huà)明確為校園語(yǔ)言�，F在，教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議等各種集體活動(dòng)中，都能100%地使用普通話(huà)。
6、整合教育資源，加大推普力度，學(xué)校把推普工作上升到提高教師語(yǔ)言素養這一更高的層面上來(lái)認識、來(lái)要求。學(xué)校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮區學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開(kāi)展師徒結對，促使一大批年輕教師迅速成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)校還組織開(kāi)展講故事比賽、書(shū)法比賽、手抄報比賽等，通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，去促進(jìn)教師和學(xué)生語(yǔ)言表達能力的提高，從而實(shí)現學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展、與學(xué)生成才的有機統一。
三、切實(shí)推行規范字，著(zhù)力加大滲透度
我校一直將規范用字，作為語(yǔ)文教育的重要元素，并有機滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。在用字規范化工作方面，我們努力實(shí)踐，做到有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展工作。
1、明確要求課堂既是語(yǔ)言文字學(xué)習的主要陣地，又是學(xué)生學(xué)習的生動(dòng)樂(lè )園我們要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要做到語(yǔ)音標準、書(shū)寫(xiě)規范，并強調遣詞造句、標點(diǎn)運用、行款格式準確。
2、重視情景育人
校園是感覺(jué)語(yǔ)言文字的美好天地。我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個(gè)文化底蘊豐富的樂(lè )園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習語(yǔ)言的活教材。在校園文化建設中，濃郁的語(yǔ)言文字規范化環(huán)境是不可或缺的重要內容。我們在校園里設置了造型別致的語(yǔ)言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現了語(yǔ)言文字的規范品位。
3、將語(yǔ)言文字規范化工作寓教于活動(dòng)之中
綜合活動(dòng)是學(xué)習運用語(yǔ)言文字的廣闊空間。在包羅萬(wàn)象的社會(huì )文化領(lǐng)域中，有著(zhù)極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源。我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中，力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習領(lǐng)域，突破學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，想方設法提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力�！白哪绝B(niǎo)”活動(dòng)是我校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化“三納入一滲透”工作的傳統項目，學(xué)生們常常在發(fā)現、糾正錯別字的活動(dòng)中受到語(yǔ)言文字規范化的教育與熏陶。
總之，我們深刻地認識到，語(yǔ)言文字規范化工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基礎素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷強化師生規范使用祖國語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規范化應用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應有的貢獻。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇10
在當今世界所使用的各種現代語(yǔ)言中，漢語(yǔ)是唯一延續了兩千多年的傳統而從未斷絕的語(yǔ)言，具有強大的生命力。
作為一名中國人，有責任和義務(wù)規范使用中國的語(yǔ)言、文字，作為一名人民教師，更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，和學(xué)生一起努力規范使用語(yǔ)言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學(xué)生抓起。
語(yǔ)言文字的規范使用離不開(kāi)讀和寫(xiě)。因此我有意識的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。
一、以身作則，營(yíng)造規范使用語(yǔ)言文字的氛圍。
要讓學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話(huà)授課，注意對文字的提煉，切實(shí)考慮學(xué)生的知識接受能力，用通俗易懂的語(yǔ)言與學(xué)生交流，板書(shū)規范工整，不寫(xiě)草書(shū)，不寫(xiě)偷工減料的字。學(xué)校要求交的 各類(lèi)計劃總結、講學(xué)稿的設計等均使用規范文字和流暢的中文表達;班級板報設有“推廣普通話(huà)”的欄目;我和學(xué)生、家長(cháng)的談心也盡可能使用普通話(huà)�？傊诒M可能的情況下都把使用普通話(huà)和文字規范化作為學(xué)校工作的重要內容，努力使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。
二、發(fā)揮榜樣，激勵規范使用語(yǔ)言文字的習慣。
學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，信息渠道數不勝數，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，舍近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學(xué)習別人的語(yǔ)言表達方式，喜歡寫(xiě)繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力量。
首先，在班級我會(huì )提供盡可能多的機會(huì )給學(xué)生。例如每天都有一句名言名句的抄寫(xiě)和學(xué)習;每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書(shū);每個(gè)班干部每周要寫(xiě)出班級情況小結并在班會(huì )課宣讀，然后張貼到課室;每個(gè)四人小組的小組長(cháng)要定時(shí)召開(kāi)小組會(huì )議，就學(xué)習和表現開(kāi)展批評和自我批評;每五周會(huì )有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登;每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學(xué)習。
如此這般的堅持，大大激勵了學(xué)生對普通話(huà)語(yǔ)言和規范文字使用的熱情，逐漸養成良好的語(yǔ)言文字使用習慣。
三、多種訓練，強化規范使用語(yǔ)言文字的能力。
首先是立足課堂，課堂上我堅信對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫(xiě)訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關(guān)注細節，筆和筆記、練習本等是必不可少的學(xué)習備品，對暫時(shí)落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會(huì )進(jìn)步;其次，我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)和學(xué)校主辦的各類(lèi)活動(dòng)，例如征文比賽、合唱比賽、書(shū)法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺來(lái)展示和鍛煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語(yǔ)言文字的'規范使用;此外，堅持和學(xué)生用周記交流，通過(guò)文字和學(xué)生做朋友，發(fā)現學(xué)生成長(cháng)中問(wèn)題的同時(shí)，也更充分的掌握學(xué)情，對文字和語(yǔ)言使用給予更個(gè)別的輔導;還有Q天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字的途徑。
我自己首先是一個(gè)喜歡用語(yǔ)言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛(ài)中國的語(yǔ)言文字。我也希望通過(guò)我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國語(yǔ)言文字之美�！�
在規范使用中國語(yǔ)言文字的道路上， 我將繼續前行。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇11
創(chuàng )建和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境在城市語(yǔ)言文字工作評估中發(fā)揮基礎作用
根據《市教育局、市語(yǔ)委關(guān)于在全市各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》（武語(yǔ)[20xx]14號）的精神，我區教育局、區語(yǔ)委辦迅速組織學(xué)習、全面宣傳動(dòng)員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學(xué)為第一批市級語(yǔ)言文字規范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區級語(yǔ)言文字規范化示范校。此項工作的開(kāi)展，為促進(jìn)全區各學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區城市語(yǔ)言文字工作評估的全面開(kāi)展奠定了良好的基礎。
一、科學(xué)規劃，建章建制，落實(shí)管理
按照市教育局、市語(yǔ)委的有關(guān)文件精神，結合國家城市語(yǔ)言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，認真研究，制訂了《漢南區創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校（園）實(shí)施方案》和《漢南區教育局市（區）級語(yǔ)言文字規范化示范校認定評估方案》。全區各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng )建活動(dòng)方案，按照《武漢市語(yǔ)言文字規范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規章制度，不斷完善《校園規范用語(yǔ)用字的規定》，加強師生用語(yǔ)用字等基本功的訓練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮中心小學(xué)等強化落實(shí)《校內用語(yǔ)用字評價(jià)制度》、《師生課堂用語(yǔ)用字監督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實(shí)行教師普通話(huà)水平等級證書(shū)與評聘職稱(chēng)，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語(yǔ)是否規范，板書(shū)、作業(yè)批改用字是否規范進(jìn)入教師評價(jià)方案；語(yǔ)言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。
二、培訓隊伍，明確責任，落實(shí)指導
1、組建評估班子，嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長(cháng)余旭東同志牽頭，區語(yǔ)委辦、區教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領(lǐng)導以及省級普通話(huà)測試員參加的評估領(lǐng)導小組和評估組。所聘用的評估員長(cháng)期從事語(yǔ)言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開(kāi)評估員會(huì )議，組織培訓學(xué)習，討論研究評估程序，統一評估標準。培訓的教材是《國家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規和區教育局、區語(yǔ)委辦編輯的《漢南區市級語(yǔ)言文字規范化示范評估工作手冊》。通過(guò)培訓使每位評估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專(zhuān)業(yè)知識更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強。
2、客觀(guān)評估，熱心指導。在對每一所學(xué)校的實(shí)地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴格把握標準關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標準，有成績(jì)予以肯定，有問(wèn)題就當面指出，嚴格執行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見(jiàn)，集體商定反饋意見(jiàn)。整個(gè)評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結合實(shí)際，對受評學(xué)校的語(yǔ)言文字工作作了科學(xué)合理的指導。在鄧南鎮中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話(huà)進(jìn)行了臨時(shí)的`培訓，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進(jìn)了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
三、立足長(cháng)效，科學(xué)評價(jià)，落實(shí)目標
從考評情況來(lái)看：各校都能夠將語(yǔ)言文字規范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中），完成了語(yǔ)言文字工作目標。具體表現為以下幾個(gè)方面：
1、各校領(lǐng)導都十分重視語(yǔ)言文字規范化工作。各校都由校長(cháng)擔任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng )建工作。各校領(lǐng)導小組、工作網(wǎng)絡(luò )健全。學(xué)校工作計劃和部門(mén)工作計劃中都有有關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作的內容。有的學(xué)校建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)，還專(zhuān)門(mén)有“創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校規劃”，有學(xué)校語(yǔ)言文字的專(zhuān)項工作計劃和專(zhuān)項工作總結。
2、各校都有對教師、學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的要求，制定了規章制度。既有具體規定，又有平時(shí)的隨機檢查，有的學(xué)校還有專(zhuān)項考評結果。普通話(huà)已成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、接待語(yǔ)言、集會(huì )語(yǔ)言。校園用字規范率逐漸提高。
3、各校都進(jìn)行了《國家通用語(yǔ)言文字法》及地方語(yǔ)言文字法律法規的培訓學(xué)習，還舉行了書(shū)面測試。各校開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，出了專(zhuān)題板報，舉行了主題班會(huì )。各校已形成了講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍。
4、各校除了將語(yǔ)言文字規范化滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開(kāi)展了多項活動(dòng)，特別是第八屆全國推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書(shū)、“小手拉大手”和查糾不規范字的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)成效顯著(zhù)，為推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
5、各校積極組織師生參加各級語(yǔ)言文字類(lèi)的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書(shū)法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語(yǔ)言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語(yǔ)言文字工作大量的原始材料。
語(yǔ)言文字規范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng )建活動(dòng)并未結束。我們認為：創(chuàng )建是形式，評估是手段，規范化是目的。此次的評估樹(shù)立了示范典型，當然各校在不同程度上也存在問(wèn)題。我們將督促各校認真總結經(jīng)驗，針對存在的問(wèn)題，制訂整改方案，限期整改。區教育局將定期復查，不斷反饋，促使全區各學(xué)校語(yǔ)言文字工作向規范化方向持續健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現出來(lái)，并以此推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作的評估順利進(jìn)行。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇12
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，圍繞國家提出的到20xx年在全國范圍內實(shí)現普通話(huà)初步普及、社會(huì )用字基本規范的工作目標，我院高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹國家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，嚴格執行語(yǔ)言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作力度。通過(guò)狠抓落實(shí)，加強醫院精神文明建設，增強了廣大員工的`語(yǔ)言文字規范化意識，提高了普通話(huà)水平�，F將我院語(yǔ)言文字規范化工作簡(jiǎn)要總結如下：第一個(gè)階段：建立機構，宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年3月)
召開(kāi)迎評工作會(huì )議，建立領(lǐng)導小組，制定迎評工作方案。第二階段：強化自評，認真整改（20xx年3月——4月）
一是對照《實(shí)施方案》，組織力量逐條逐項進(jìn)行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節，采取有力措施，認真加以整改。二是加強督查指導。領(lǐng)導小組督查室組織相關(guān)科室對各科室的普及普通話(huà)和社會(huì )用字進(jìn)行全面檢查清理。三是做好自查自評。
第三階段：小結匯總，迎接評估（20xx年5月）
為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結合的原則進(jìn)行綜合評價(jià)，迎接檢查。下面將自查自評情況，對照標準，匯報如下。
一、制度建設（總分7分，自評7分）
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
行業(yè)主管部門(mén)對本行業(yè)推普和用字規范化有具體要求，專(zhuān)題下發(fā)文件。
�。ǘ┕ぷ鳈C構
醫院領(lǐng)導高度重視推普工作，把語(yǔ)言文字工作納入常規管理，專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組。
�。ㄈ┕芾泶胧�
為了營(yíng)造規范語(yǔ)言文字的社會(huì )氛圍，加大宣傳，在醫院顯著(zhù)位置設置宣傳標語(yǔ)。
二、普及普通話(huà)（總分15分，自評10分）
要求所有在崗服務(wù)窗口人員對服務(wù)對象使用普通話(huà)，在工作中大力提倡說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，積極開(kāi)展多種形式的培訓測試，使語(yǔ)言文字工作步步深入。
三、社會(huì )用字管理（總分8分，自評8分）
�。ㄒ唬┽t院名稱(chēng)牌、招牌用字規范。
�。ǘh語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)正確。
四、今后工作思路
雖然我院在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：?jiǎn)T工在集體活動(dòng)、會(huì )議中能夠使用普通話(huà)，但員工間的私下交談還沒(méi)有養成講普通話(huà)的習慣。
總之，醫院語(yǔ)言文字工作是一項持續、長(cháng)期的工作，我院將在各級領(lǐng)導的支持下，以加強全體員工的語(yǔ)言文字規范意識為目標，積極工作，使我院的語(yǔ)言文字規范化工作再創(chuàng )佳績(jì)。
二0一二年五月
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇13
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們越來(lái)越認識到推廣普通話(huà)，推行規范漢字工作的重要性、必要性。我校語(yǔ)言文字工作基礎較好，但我們并不滿(mǎn)足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標準，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語(yǔ)言文字工作的管理由規范化上升為制度化、標準化、科學(xué)化�，F將我校語(yǔ)言文字工作自查報告向領(lǐng)導及同志們進(jìn)行匯報：
一、樹(shù)立正確思想，強化規范管理。
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照市語(yǔ)委的要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準結合點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作才會(huì )有長(cháng)久的生命力。為把此項工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的`語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。
在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。組長(cháng)：對全校語(yǔ)言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實(shí)施。副組長(cháng)：負責語(yǔ)言文字工作計劃，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實(shí)。負責教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字規范化工作，實(shí)施教師普通話(huà)執證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話(huà)使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氛圍。
學(xué)校有長(cháng)期的宣傳環(huán)境，使語(yǔ)言文字規范化深入人心。
1、校園內有宣傳標語(yǔ)，教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語(yǔ)。
2、各班黑板報開(kāi)辟語(yǔ)言文字知識宣傳專(zhuān)欄，每月更換一次，內容新穎實(shí)用。
3、學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語(yǔ)言文字政策及知識。
4、每年配合語(yǔ)委精心組織"推普周"活動(dòng)。
為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還有監督制度，讓每個(gè)人講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的行為受到大家的監督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內外不規范的字進(jìn)行調查并建立檔案。
雖然我校在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績(jì)，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個(gè)別教師中存在普通話(huà)講得不太標準的問(wèn)題，在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語(yǔ)拼音成績(jì)不理想，寫(xiě)字不規范的問(wèn)題。今后我們一定努力，使我校的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)新臺階。望各級領(lǐng)導給與指導、幫助。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 篇14
為繼續貫徹國家語(yǔ)言文字工作的政策和法令，根據建設靜安精品教育的要求，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力，本學(xué)期我校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)為發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)在語(yǔ)言文字工作中的主渠道作用，積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強對學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和應用能力的培養。
本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃具體如下：
1、貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》，明確普通話(huà)和規范漢字作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的用語(yǔ)用字。
2、積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)，尤其是閱讀課的教學(xué)，提出行之有效的閱讀課教學(xué)策略，并形成科研論文。
3、教育管理部和語(yǔ)文組繼續開(kāi)展“學(xué)生語(yǔ)文基本功檢測”活動(dòng)，根據學(xué)生身心發(fā)展的規律，嘗試一些已經(jīng)被實(shí)踐證明的.優(yōu)秀的傳統教學(xué)手段，重視書(shū)寫(xiě)、背誦默寫(xiě)、口頭表達、課外閱讀的基礎訓練，并能夠分年級隊訓練情況進(jìn)行有效的檢測。
4、制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作方面的規章制度，在制定育才中學(xué)學(xué)生行為規范、評選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體和紅旗團支部的過(guò)程中，對于規范用語(yǔ)用字有明確要求，并列入各項管理和評比章程。
5、學(xué)工部和語(yǔ)文教研組密切配合，根據各年級學(xué)生的實(shí)際情況，設計系列主題活動(dòng)。在各項學(xué)生活動(dòng)的籌備和實(shí)施的過(guò)程中，在強調用語(yǔ)用字規范的前提下，指導學(xué)生提高用語(yǔ)用字的質(zhì)量，增強語(yǔ)言文字的表現力。在過(guò)去成功舉辦“語(yǔ)文周”的基礎上，進(jìn)一步完善“經(jīng)典吟誦”、“糾正錯別字”、“非常作文大賽”等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，逐漸形成特色。
6、加強學(xué)校廣播臺建設和學(xué)生刊物出版管理，制度健全，杜絕不規范現象，在教育學(xué)生規范用語(yǔ)用字方面起到示范作用。
7、學(xué)工部在培養和使用學(xué)生干部的過(guò)程中，應重視規范用語(yǔ)用字意識的培養，形成在開(kāi)會(huì )、議事、對外聯(lián)絡(luò )時(shí)講普通話(huà)的良好習慣，在學(xué)生群體中起榜樣作用。
做好語(yǔ)言文字工作，需要方方面面的協(xié)調和配合，各部門(mén)要精誠團結，在做好本部門(mén)工作的基礎上，積極幫助其他部門(mén)的工作，齊心協(xié)力，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的質(zhì)量和效益。
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