淺論漢語(yǔ)言文字的規范化
摘要語(yǔ)言文字是人類(lèi)重要的交際工具、思維工具和信息載體。標準規范的語(yǔ)言文字是人們準確的傳遞和理解信息的重要因素。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、科技的進(jìn)步,人們的交際范圍和交際方式也有了很大的變化,同時(shí)對語(yǔ)言文字的規范化也提出了更高的要求。本文從我國漢語(yǔ)言文字使用的現狀出發(fā),分析研究了我國目前漢語(yǔ)言文字存在不規范的原因及我國需要亟待規范漢語(yǔ)言文字的必要性和可能性,并在此基礎上提出了筆者的一些建設性建議。關(guān)鍵詞規范化 漢語(yǔ)言文字 必要性 可能性
人類(lèi)進(jìn)入文明的標志是以文字的發(fā)明和使用為起點(diǎn)的,中國有五千多年的文明史,在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中,中國人民在科技、軍事、文化、衛生等各個(gè)方面都創(chuàng )造了很多震驚世界的“神話(huà)”,這些文明之所以能流傳至今,流傳到世界各地靠的就是語(yǔ)言文字。在改革開(kāi)放的今天,中國正在向著(zhù)世界性的強國而邁進(jìn),中國要把更多的中國文明傳播到世界去,要打出中國的形象靠的也是漢語(yǔ)言文字。漢語(yǔ)是中華民族的母語(yǔ),也是世界上使用人數最多語(yǔ)言之一,更是聯(lián)合國規定使用的國際語(yǔ)言。因此,學(xué)好用好漢語(yǔ)就顯得尤為重要。
1 我國漢語(yǔ)言文字規范性的現狀研究
新中國成立后,黨和國家就提出要普及教育,提高全民族素質(zhì);20世紀80年代,又決定實(shí)施九年義務(wù)教育。從80%以上的人口是文盲,到現在九年義務(wù)教育入學(xué)率接近100%,從以上的數據可以看出我國在普及文化方面取得了巨大的成就,這為漢語(yǔ)言文化的規范使用奠定了必要的基礎,但是,據筆者觀(guān)察目前對于漢語(yǔ)言文字的使用,卻存在著(zhù)大量不規范的現象。主要表現為以下幾個(gè)方面:
(1)讀音不規范。有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱(chēng)的《咬文嚼字》編輯部公布了2008年中國出現頻率最高、覆蓋面最廣的十大語(yǔ)文差錯。這十大差錯分別是:“有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎”,北京奧運會(huì )開(kāi)幕式用《論語(yǔ)》中的這句話(huà)歡迎全球來(lái)賓。然而,電視節目主持人卻將l?櫛蠖臉閃耍?鮻琛?008年,這是國人在引用名言時(shí)經(jīng)常讀錯的字。社會(huì )熱詞中容易出錯的是“三聚氰胺”。今年發(fā)生的三鹿奶粉事件,讓生僻詞匯“三聚氰胺”迅速家喻戶(hù)曉�！扒璋贰睉xq?恚睿紜瘈啵睿???似氈榻?湮蠖廖?瘛。睿紜?。睢?
(2)用詞不當。由于人們對詞語(yǔ)的含義了解的不太確切,經(jīng)常把一些經(jīng)常使用的“同音異形字”或者是近義詞誤用,而造成了語(yǔ)言文字使用的不規范,比如以“品味”和“品位”兩個(gè)“同音異形字”為例,在現代漢語(yǔ)詞典中“品味”指的是品嘗滋味,“品位”指品格地位,即質(zhì)量、規格或水平,比如說(shuō)夸獎某個(gè)女孩對某件事情的看法時(shí)就應該說(shuō)“這個(gè)女孩很有品位”而不能說(shuō)成了“這個(gè)女孩很有品味”。盡管一字之差卻顯出了一個(gè)人的文學(xué)修養和文化素質(zhì)。另外這種錯誤也經(jīng)常發(fā)生在幾個(gè)近義詞之間,比如以“截止”和“截至”為例,“截止目前”“截止昨日”中的“截止”,應用及物動(dòng)詞“截至”,“截止”為不及物動(dòng)詞�！白赓U啟示”應用“啟事”等等。
(3)用字不當。用字不當表現為兩個(gè)方面:第一個(gè)方面是作者故意將“字”,寫(xiě)錯,第二個(gè)方面是無(wú)意的將“字”寫(xiě)錯。就地一個(gè)方面而言作者往往時(shí)候故意在玩弄文字游戲,通過(guò)故意寫(xiě)錯漢字或者是引入諧音而吸引別人的眼球。其最突出的表現是:商家為推銷(xiāo)商品,吸引顧客,經(jīng)常引入諧音而做廣告,例如,某治療咳嗽的藥品廣告使用了“咳”不容緩的廣告語(yǔ),而其真正的寫(xiě)法應該是“刻不容緩”。另外還有一些人故意寫(xiě)“簡(jiǎn)化字”, 而這些“簡(jiǎn)化字”往往是我們已經(jīng)廢棄不用的漢字,其不規范的使用不但會(huì )誤導群眾,而且這也是違反《國家通用文字法》的。第二個(gè)方面是無(wú)意的將字寫(xiě)錯,這種錯誤主要是由于作者在寫(xiě)作時(shí)不認真而造成,而這種錯誤是完全可以通過(guò)認真的審核而避免的。
(4)網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言不規范。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的場(chǎng)所,并且在交流的過(guò)程中很多都需要“打字”,大量的“打字”給人們的交流到來(lái)了很大的不變,于是很多人在交流的時(shí)候就把很多的漢字給簡(jiǎn)化了或者賦予了某些數字以特殊的含義,比如,886(再見(jiàn)了!),“7456,國慶節放假居然被關(guān)在家里做作業(yè),FT!”只有聊過(guò)QQ的人,才可能對這句話(huà)“理解透徹”,可一般人對此只會(huì )一頭霧水。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步,人們的交流方式也在發(fā)生著(zhù)巨大的變化,而對于以上語(yǔ)言文字使用的極其不規范確是我們應該杜絕的,它不但污染了我們的交流環(huán)境,而且很容易造成很多作者將網(wǎng)絡(luò )上流行的語(yǔ)言傳播到現實(shí)生活中來(lái),畢竟虛擬和現實(shí)不是絕對絕是黑白分明的,而一旦這些虛擬的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言一旦進(jìn)入實(shí)體的現實(shí)生活就會(huì )給我們規范的語(yǔ)言文字帶來(lái)很大的沖擊,而造成語(yǔ)言文字使用的混亂。
2 我國漢語(yǔ)言文字規范性的必要性
從以上的列舉可以看出,我們在日常生活中存在著(zhù)大量的使用漢語(yǔ)言不規范的現象,而這種不規范的語(yǔ)言給人們日常的交流與信息的精確傳遞帶來(lái)了很大的沖擊。語(yǔ)言文字是人類(lèi)重要的交際工具和思維的載體,為了更好地進(jìn)行交流,更準確地傳遞和理解語(yǔ)言信息,盡可能地減少信息傳遞過(guò)程中的誤差,就必須要有明確、統一的語(yǔ)言文字標準,用一定的標準去衡量語(yǔ)言文字實(shí)際使用是否正確、規范,并對偏離標準和違反規則的現象進(jìn)行糾正�！皬哪撤N程度上說(shuō),語(yǔ)言文字規范化是社會(huì )群體行為趨同性的自然表現,它植根于語(yǔ)言本體,服從于社會(huì )交際的需要。只要有人類(lèi)交際的需要,就有語(yǔ)言文字規范化的必要�！雹購牧硪环矫鎭�(lái)講,語(yǔ)言文字是一個(gè)民族的重要象征,它代表著(zhù)一個(gè)民族的文化,是一個(gè)民族區別于另一個(gè)民族的重要標志,一個(gè)統一的民族或者國家不可能沒(méi)有一種規范的民族語(yǔ)言或規范的共同交際語(yǔ)言。而大量的不規范語(yǔ)言的存在卻在逐漸消磨掉這種統一性,沒(méi)有一種規范的交際語(yǔ)言,不僅會(huì )妨礙正常的日常交際,而且還會(huì )阻礙政治經(jīng)濟的發(fā)展,甚至有可能導致民族的分裂。最后很重要的一方面就是,我國已經(jīng)加入了WTO,加入WTO以后就意味著(zhù)我們的國門(mén)就要更加開(kāi)放,外國在對中國進(jìn)行出口的時(shí)候,不僅出口了他們的商品,而且更重要的一方面他們還對中國出口了外國的文化,而一國的文字作為一個(gè)民族最總要的象征,必然要受到外來(lái)文化的沖擊,而如何在這種外來(lái)文化不斷入侵的時(shí)候仍然能保持住漢語(yǔ)言文化的魅力,筆者認為在這個(gè)時(shí)候使用規范的漢語(yǔ)言文字就顯得尤為必要,只有使用純正的漢語(yǔ)言文字才能彰顯漢語(yǔ)言文字的魅力,并在對外的不斷交往中不斷把它發(fā)揚光大。因此,基于以上幾種原因,筆者認為在當下的中國有對漢語(yǔ)言文字進(jìn)行規范的必要性。
3 對漢語(yǔ)言文字進(jìn)行規范的措施
從以上的討論我們可以看出,在當下我們的現實(shí)生活中存在者大量的使用漢語(yǔ)言文字不規范的情形,并且我們有必要對當下不規范漢語(yǔ)言文字進(jìn)行規范的必要性,筆者將從以下幾個(gè)方面對漢語(yǔ)言文字的規范性提出一些建議:
(1)法治措施。所謂法治措施就是指通過(guò)全國人大或者是人大常委會(huì )的專(zhuān)門(mén)立法或者是在相關(guān)法律法規中作出對漢語(yǔ)言文字進(jìn)行規范的規定,確立特定語(yǔ)言文字的法定地位,用國家意志來(lái)推行標準化的語(yǔ)言,推行規范話(huà)的文字。令人可喜的是我國已經(jīng)制訂了一部權威性的對漢語(yǔ)言文字進(jìn)行規范的法律規范——《中華人民共和國國家語(yǔ)言文字法》他的公布,既為此前的規范化、標準化工作作進(jìn)行了可定,同時(shí)也開(kāi)始了語(yǔ)言文字應用和管理法制化的新進(jìn)程。使對漢語(yǔ)言文字的規范使用也納入了法制化的進(jìn)程。因法律具有權威性,它以國家的強制力來(lái)保障實(shí)施,因此對漢語(yǔ)言文字的規范將起到十分重要的推動(dòng)作用。
(2)教學(xué)措施。所謂教學(xué)措施就是指通過(guò)學(xué)校教學(xué)活動(dòng),把規范的漢語(yǔ)言文字教授給學(xué)生,讓學(xué)生從小接受規范的語(yǔ)言文字熏陶,養成正確、規范地使用語(yǔ)言文字的良好習慣。學(xué)校是傳播標準化漢語(yǔ)言文字的“主戰場(chǎng)”學(xué)校是提供標準化教學(xué)的主要場(chǎng)所,在日常的教學(xué)活動(dòng)中要明確要求課堂既是語(yǔ)言文字學(xué)習的主要陣地,又是學(xué)生學(xué)習的生動(dòng)樂(lè )園。因此,在教學(xué)活動(dòng)中教師要做到語(yǔ)音標準、書(shū)寫(xiě)規范,并強調遣詞造句、標點(diǎn)運用、行款格式準確。
(3)宣傳措施。所謂宣傳措施就是指通過(guò)報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體和其他手段,宣傳國家的語(yǔ)言文字方針政策、規范標準,介紹語(yǔ)言文字規范知識,讓廣大群眾了解規范標準,樹(shù)立規范意識。媒體具有強大的輿論和宣傳勢力,通過(guò)媒體的宣傳作用讓廣大的人民認識到語(yǔ)言規范的重要性和必要性,同時(shí)媒體作為語(yǔ)言宣傳的重要工具在宣傳的過(guò)程中要起到先鋒帶頭作用,要求自己要使用標準的漢語(yǔ)言文字。
參考文獻
[1]郭建成.漢語(yǔ)言文字的使用亟待規范[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報,2007(10).
[2]楊茂榮.論漢語(yǔ)言文字規范化[D].南京師范大學(xué),2005.
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