青藍工程工作總結15篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的青藍工程工作總結，希望對大家有所幫助。

青藍工程工作總結1

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長(cháng)搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強、注重教學(xué)時(shí)效的李老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎。李老師不僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任�；仡櫾谇髮W(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

　　現在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的學(xué)習做一個(gè)總結。

　　本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)李老師后面學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，到目前為止聽(tīng)課15節左右。同時(shí)還多接觸其他老師，聽(tīng)他們如何上課。在每周的教研活動(dòng)中認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。

　　在備課方面，提前一周備課，在備課過(guò)程中認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅或其他教師請教，同時(shí)注重用活教材，依據教材這個(gè)載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的`緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內容。如何激發(fā)學(xué)生的興趣？李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語(yǔ)言，豐富多彩的知識延伸，給學(xué)生打開(kāi)了通向語(yǔ)文學(xué)習的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認真及時(shí)批改。

　　課下對一些潛能生認真輔導，使之成績(jì)能有所提高。對于考試能及時(shí)的認真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績(jì)，做統計分析，了解學(xué)生的學(xué)習程度。

　　李老師的教育智慧不僅體現在教學(xué)上，還體現在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對待學(xué)生，和藹可親，平等民主。李老師對教育的一腔執著(zhù)精神所感染。這種精神主要體現為一種認真嚴謹的工作作風(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。

　　符彬老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作，但是對教學(xué)卻一絲不茍，不會(huì )因其他事而影響教學(xué)，有時(shí)，別人沒(méi)有課閑聊的時(shí)候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導差生。我謹記他的身教，要求自己以認真嚴謹的態(tài)度去對待工作。此外，李老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習，不斷總結。以上是我的一些體會(huì )和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長(cháng)。

　　希望在以后的教學(xué)過(guò)程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭取早日青出于藍而勝于藍！

青藍工程工作總結2

　　上個(gè)學(xué)期，我參加了學(xué)校的青藍工程培訓，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，我的收獲頗多。

　　一開(kāi)始，學(xué)校就給了我一個(gè)明確的定位：處于主動(dòng)發(fā)展階段到最佳創(chuàng )造階段的青年教師。這讓我大受鼓舞。并給我制訂了一個(gè)規劃目標：第一年：職業(yè)道德好，有過(guò)硬的教學(xué)基本功，較熟練把握教材、分析學(xué)情，有較強的教學(xué)能力。承擔課題研究，具有一定的研究能力；第二年：熟練掌握教育研究的科學(xué)方法和現代教育技術(shù)，充分總結并升華自己的經(jīng)驗，向“研究型”教師轉化，成為學(xué)校骨干教師；第三年：初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教育觀(guān)點(diǎn)和教育思想，成為教學(xué)骨干。

　　此外，學(xué)校還安排了特級教師、骨干教師給我們進(jìn)行了做一名成功的教師、怎樣出好試卷、怎樣撰寫(xiě)教學(xué)課例、怎樣開(kāi)展課題研究等一系列的講座，用科學(xué)的新理念對我們進(jìn)行理論指導。同時(shí)還開(kāi)展了勝任班主任優(yōu)秀班主任經(jīng)驗座談、“骨干教師教學(xué)競賽”活動(dòng)及觀(guān)摩會(huì )、說(shuō)課競賽等活動(dòng)，為我們搭建了廣闊的交流和相互學(xué)習的平臺，讓我們能更好的將新理念融入到實(shí)踐中，促使我們能在更深刻理解下去發(fā)展和創(chuàng )新。

　　在這期青藍工程中，讓我感觸最深的就是，要做一位合格的老師真不容易��！老師應該具備的基本功有：

　�。�1）美觀(guān)的鋼筆字、粉筆字。

　�。�2）準確、簡(jiǎn)潔、嚴密、生動(dòng)的口語(yǔ)表達。

　�。�3）科學(xué)、準確、條理、多向的課堂思維。

　　同時(shí)也應具備的教學(xué)能力有：

　�。�1）課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的能力；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力；管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習行為與紀律的能力；調控課堂教學(xué)的能力；善于評價(jià)課堂教學(xué)的能力；激勵學(xué)生學(xué)習的能力；處理偶發(fā)事件的應變能力；較強的.人格、情緒的感染力等。

　�。�2）課堂教學(xué)的設計能力：教學(xué)課型設計、教學(xué)目標設計、教學(xué)內容設計、教學(xué)結構設計、方法手段設計、教師形象設計、預想效果設計、特色創(chuàng )新設計等能力。

　�。�3）課堂教學(xué)評價(jià)能力:科學(xué)地對課堂教學(xué)目標、內容、結構、方法、效果、特色等方面進(jìn)行評價(jià)。

　　此外還應該具備科研基本功：

　�。�1）具備扎實(shí)的教育學(xué)、教育心理學(xué)的理論知識和教育教學(xué)科學(xué)研究知識。

　�。�2）熟練掌握收集、利用文獻資料的方法，不斷提高開(kāi)發(fā)和處理信息的能力。

　�。�3）以“問(wèn)題即課題”為原則，掌握正確選擇教育教學(xué)課題”，掌握科學(xué)的選題、實(shí)踐研究、成果評價(jià)的方法。

　　通過(guò)青藍工程的學(xué)習中，指導老師給我的點(diǎn)評，我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。我已基本達到了甲級學(xué)員第一年的目標，同時(shí)我的語(yǔ)言表達也能達到準確、簡(jiǎn)潔、嚴密、生動(dòng)，課堂教學(xué)的組織能力、課堂教學(xué)的設計能力以及課堂教學(xué)評價(jià)能力也有了很大的進(jìn)步。但是我的鋼筆字和粉筆字卻急需提高，“寫(xiě)字好”也是一項能讓學(xué)生對老師信服的能力，所以練字就是我接下來(lái)要主攻的一項功課了。

　　我是一個(gè)幸運的人，因為我能在一個(gè)團結的集體中成長(cháng)，得到了師傅白林老師的指導；同時(shí)我又是一個(gè)很懶的人，不太愿意動(dòng)腦思考，但是在青藍工程的壓力下，我不得不去學(xué)習和思考，壓力就是動(dòng)力吧。在以后的日子里，我要繼續借助我的幸運和壓力，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué)能力，逐步向“研究型”教師轉化。

青藍工程工作總結3

　　在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：

　　一、鼓勵我多學(xué)

　　“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，王老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　二、鼓勵我多做

　　王老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開(kāi)課，獲得領(lǐng)導和同事一致好評。

　　三、鼓勵我多寫(xiě)

　　王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來(lái)，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　四、鼓勵我多評

　　新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的

　　建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的`機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”

青藍工程工作總結4

　　“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設的重大舉措，實(shí)施對象主要是35周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德師風(fēng)、教學(xué)能力、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。實(shí)施的“青藍工程”，有利于新老教師的共同進(jìn)步，有利于激勵教師加快知識更新、優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)；有利于調動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，幫助和指導教師不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，轉變教育觀(guān)念，促使青年教師在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，真正實(shí)現青出于藍，而勝于藍�，F將幾年來(lái)的工作簡(jiǎn)述如下：

　　一、我�，F有青年教師十五人，三年內參加工作的有四人。其中有三人擔任中層領(lǐng)導職務(wù)，有五人擔任班主任工作，他們的工作兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊。

　　二、幾年來(lái)我校先后有四名教師四篇論文獲國家級優(yōu)秀論文，獲省級優(yōu)秀論文的有十人次，獲市級的優(yōu)秀論文有五人次，區級的.有六人次，獲省級優(yōu)秀課的一人，市級優(yōu)秀課的是十一人，區級優(yōu)秀課的十八人，校級優(yōu)秀課的二十人，另外有二名教師的文章在鐵嶺日報上發(fā)表，三名教師的文章在鐵嶺教育上發(fā)表。

　　三、學(xué)�！扒嗨{工程”有明確的指導思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標，有及時(shí)的總結表彰，學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，管理水平較高的中老年教師為指導教師。還與青年教師簽訂了崗位成才規劃，做到人人有目標，人人有規劃，使這項工作取得了明顯的成效。我校先后有八名教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師與青年教師結對子，開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，其中數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各二教師，物理、化學(xué)各一名教師。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課、上示范課等活動(dòng)，帶動(dòng)、督促青年教師不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。

　　四、清河初中是我�！笆掷�手”幫扶單位，每學(xué)期清河初中都選派各學(xué)科教學(xué)骨干到我�！八徒滔锣l”，我校分批選派青年教師到清河初中參加他們的教科研（聽(tīng)課、評課、集體備課）等活動(dòng)。

　　五、幾年來(lái)我校先后有付大義、關(guān)敬斌、安占文、康志新、張玉英等十余位老教師參與“青藍工程”活動(dòng)二十余次。

　　回顧幾年來(lái)的工作，我們深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。今后，我們將深入開(kāi)展“青藍工程”，把"一年成為合格教師，三年成為成熟教師，五年成為骨干教師"作為青年教師培養目標，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)。

青藍工程工作總結5

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將具體工作總結如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養

　　語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎

　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們要根據不同的課型，設計不同的'導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　�。ǘ�）培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

　　中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長(cháng)，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。

青藍工程工作總結6

　　“青藍工程”是一項系統工程，是當前學(xué)校培養新教師的一種重要途徑，也是我校加強教師隊伍建設的重大舉措�！扒嗨{工程”的實(shí)施旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德師能、業(yè)務(wù)能力的同步提高。學(xué)校領(lǐng)導十分重視此項工作，學(xué)�！扒嗨{工程”明確了指導思想，制定了具體的實(shí)施計劃，師徒共同對青藍結對工作進(jìn)行了全面總結，使這項工作取得了明顯的成效�，F將本學(xué)期“青藍工程”師徒結對活動(dòng)總結如下：

　　一、青、藍結對，規范操作。

　　此次活動(dòng)確保一名指導教師帶一名青年教師，側重教學(xué)方面的指導，使我們的青年教師能得到全面的提升和發(fā)展。要求指導教師不僅要自身業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要能指導徒弟加強教學(xué)管理，提高業(yè)務(wù)水平，通過(guò)“青藍工程”這一平臺使我們的骨干教師在青年教師面前做好榜樣。

　　二、注重常規教學(xué)，促青年教師成長(cháng)。

　　認真組織青年教師參加學(xué)校教科研活動(dòng)。要求師傅在教學(xué)環(huán)節的完善、課堂的駕馭能力、課后教學(xué)反思等方面進(jìn)行指導，以此促進(jìn)青年教師教科研水平的提升。

　　三、青藍工程取得的成效。

　　通過(guò)“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，使指導教師更加明確了自己所肩負的使命，在做好本身常規教學(xué)工作的同時(shí)，全方位、多渠道、多角度地深入教學(xué)實(shí)際對青年教師進(jìn)行指導。青年教師在師傅的`指導下，虛心學(xué)習，完善自我，都得到了不同程度的提高，盡快進(jìn)入角色，滿(mǎn)足學(xué)生需求。6位徒弟的匯報課得到了聽(tīng)課教師的一致認可。尤其是李桂杰、劉燕燕等老師的匯報課更是得到了全體聽(tīng)評課教師的高度評價(jià)。達到了師徒相互促進(jìn)、共同提高的教學(xué)目的。

　　四、今后“青藍工程”的進(jìn)一步完善。

　　在欣喜地看到青年教師進(jìn)步的同時(shí)，也應清醒地認識到存在的差距，個(gè)別青年教師的素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。青年教師要苦練內功，向高標準看齊。要充分利用“青藍工程”的有利條件，虛心地向指導教師學(xué)習，盡快地縮短差距，做一個(gè)稱(chēng)職的、優(yōu)秀的高中教師。在促進(jìn)教學(xué)水平提高的同時(shí)，要做一個(gè)教學(xué)科研的“雙優(yōu)型”教師�！扒嗨{工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè )業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對指導教師重要的使命是用自己樂(lè )業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀(guān)念。作為指導教師，應善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提高青年教師的科研能力和水平。今后，我們將繼續深入開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)，最終做到“青出于藍而勝于藍”。

青藍工程工作總結7

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)月又這樣過(guò)去了，在郭紅娟老師的指導和幫助下，對于如何進(jìn)行教育教學(xué)工作我又有了一點(diǎn)新的認識。這對我的成長(cháng)至關(guān)重要。

　　在這短短的一個(gè)月中，郭老師認真指導我備課，幫我分析教學(xué)重難點(diǎn)，但上課時(shí)仍有些細微的地方容易忽視。課后，她會(huì )認真的跟我進(jìn)行交流和討論，深入淺出的傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫我分析教學(xué)過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，督促我精益求精，不斷進(jìn)步。一、在教育教學(xué)方面

　　郭紅娟老師上課注重常規訓練，課前的舌操練習、口語(yǔ)點(diǎn)名等等使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣。在上課時(shí)，知識點(diǎn)分析的清楚，她認真而精彩的.講解，使我每次聽(tīng)課都回味無(wú)窮。郭老師在講課時(shí)如果學(xué)生的思維出現偏差，郭老師循序漸進(jìn)把學(xué)生慢慢的引導上正題上。我覺(jué)得自己收獲頗多，我時(shí)常帶著(zhù)一種思考去聽(tīng)課，回去做好自我反思。當我講完課后會(huì )及時(shí)和師傅討論。在討論的過(guò)程中，我認真作好筆記，記錄下點(diǎn)評，記錄下自己的不足，也記錄下成功的經(jīng)驗，以幫助自己更好、更快地進(jìn)步，能早日走出自己的教學(xué)之路。二、在班級管理方面

　　郭老師不僅在教育教學(xué)方面給我細心的指導，而且在德育、班級管理等各個(gè)方面也不含糊。她教我在班級管理方面主要注意二點(diǎn)：（1）注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級。（2）注重與家長(cháng)談話(huà)時(shí)的技巧。每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的寶貝，即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯告訴家長(cháng)，要講究說(shuō)話(huà)技巧，正確的交流會(huì )起到事半功倍的效果。三、在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識方面

　　這個(gè)月郭老師不僅和我一起學(xué)習手語(yǔ)，在評優(yōu)課后還和我一起學(xué)習各位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使我學(xué)“各家”之所長(cháng)。

　　通過(guò)“青藍工程”這樣一個(gè)平臺，我慶幸得到了一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習，我從郭紅娟老師那里學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)素養，更有敬崗愛(ài)業(yè)，為人師表的品質(zhì)。我將繼續努力在成長(cháng)的路上，永不止步！

青藍工程工作總結8

　　隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的擴大，近兩年共有10位新教師加入鄭州市商貿管理學(xué)校。通過(guò)“青藍工程”師徒結對、“青年教師匯報課”、“青年教師過(guò)關(guān)課”等活動(dòng)，新到校的青年教師在師傅的精心輔導和幫助下，在課堂教學(xué)、班級管理等方面都有了很大的進(jìn)步和提升。為總結青年教師培養經(jīng)驗，加快促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面回顧過(guò)去一年為培養青年教師所開(kāi)展相關(guān)工作與取得的成績(jì)，學(xué)校召開(kāi)“青藍工程”階段性總結會(huì )20xx年6月9日，鄭州市商貿管理學(xué)校召開(kāi)“青藍工程”階段性總結會(huì )。

　　作為一名新教師，要不斷增強立德樹(shù)人的責任感，不斷錘煉自身的政治素養。學(xué)校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，作為一名教師，要有嚴肅的政治紀律要求，要守紀律講規矩，明底線(xiàn)。教師的格局決定了學(xué)生的格局，教師的眼界決定了學(xué)生的眼光，要學(xué)會(huì )用熱點(diǎn)事件對學(xué)生進(jìn)行思想教育，挖掘專(zhuān)業(yè)課思政元素，要有堅定的共產(chǎn)主義信仰。

　　青年教師代表未偉用“感謝、行動(dòng)、前進(jìn)”三個(gè)詞總結了這一學(xué)年的工作，感謝學(xué)校對青年教師發(fā)展的幫助和支持；對于綜合素質(zhì)考核中暴露的問(wèn)題，要用行動(dòng)一點(diǎn)一滴的改進(jìn)和提升；常思考，常研究，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量�！皫煾怠贝�表賈嘯宇老師發(fā)言表示，結合實(shí)際制定了切實(shí)可行的師徒計劃，以賽促配、以培促教為抓手，與青年教師互幫互學(xué)，共同提高。

　　政教處主任禹可肯定了10位青年教師入校以來(lái)，無(wú)論教學(xué)與班級管理，都取得了一定的成績(jì)，青年教師也為學(xué)校注入了新鮮的.血液，為校園帶來(lái)了新的生機與活力，并分享了自己的工作經(jīng)驗。副校長(cháng)陳紅霞勉勵青年教師的成長(cháng)要時(shí)常審視自己，發(fā)現自己的長(cháng)處，認識自己的短處，不管是在班主任工作還是教學(xué)工作，都要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，鼓勵青年教師多參加比賽，堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”，將前沿的教育教學(xué)理論與方法落地扎根，最終服務(wù)學(xué)生的成長(cháng)。

　　會(huì )后，青年教師紛紛表示之后的工作中，要在加強學(xué)習中提升素質(zhì)，在勤奮工作中創(chuàng )造業(yè)績(jì)，在合作共事中增進(jìn)團結，在行為示范中樹(shù)立形象，在教書(shū)育人中實(shí)現價(jià)值。在教育事業(yè)廣闊的舞臺上“為之不厭，誨人不倦”，奮發(fā)、奮斗、青藍輝映攜手共進(jìn)鄭州市商貿管理奮進(jìn)，在推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，增長(cháng)才干，建功立業(yè)。

青藍工程工作總結9

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與符殷老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析符殷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到符殷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

青藍工程工作總結10

　　三年前，我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情踏入了華杰校園。當我真正走進(jìn)教室站在三尺講臺前，看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子，想想能夠與他們朝夕相處這是件多么幸福的事情啊。經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。已由剛走上講臺時(shí)的手足無(wú)措、緊張心慌慢慢的適應了那站在講臺上的滔滔不絕、調兵遣將，已由起初的摸不著(zhù)頭腦、拎不清重點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì )了有的放矢、詳略有致，而這一切一切的變化與成長(cháng)都離不開(kāi)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養，更離不開(kāi)我的師父孫文淑老師的教誨與幫助。

　　孫老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的`教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。

　　在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，孫老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：一、鼓勵我多學(xué)“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，孫老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。二、鼓勵我多上公開(kāi)課孫老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，孫老師都親自來(lái)予以指導。老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是老師的正確指導，我在教學(xué)上取得很好的提高。三、鼓勵我多評新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后孫老師都要求我進(jìn)行評課，她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！睂O老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　經(jīng)過(guò)反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：1．嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。2尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。3．寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。4．關(guān)心學(xué)生。多關(guān)心他們的學(xué)習、生活。指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)會(huì )休息學(xué)習自強自立

青藍工程工作總結11

　　作為一名剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，角色要從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，廟子初中為了幫助我們新教師轉變角色，開(kāi)展了新一學(xué)期的青藍工程師徒結對活動(dòng)。轉眼間師徒結對已經(jīng)兩個(gè)多月了，這次我有幸與在教育教學(xué)方面都優(yōu)秀的劉興紅老師結為師徒，讓我在教學(xué)上有了引路人，使我盡快地找到教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。

　　師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。

　　1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享

　　受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì )到了上課的真正涵義，就會(huì )在

　　以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。

　　3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。劉老師盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次劉老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向劉老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導，兩個(gè)月以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

　　除了聽(tīng)課，在青藍結隊中我明白了以下幾點(diǎn)：

　　1、教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

　　2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　　3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的`同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　　從劉老師身上我還能夠學(xué)到，其實(shí)不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時(shí)候以理服人，效果會(huì )更好。我在我的教學(xué)實(shí)踐當中也采取了這樣的手法。我教的兩個(gè)班的學(xué)生，我都能夠有仔細觀(guān)察他們的性格特點(diǎn)，現在的學(xué)生，和我們當年的學(xué)生不一樣，他們大都是獨生子女�？梢哉f(shuō)是在家倍受寵愛(ài)的。來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚。所以，這類(lèi)的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表?yè)P為主，以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候九予以肯定；在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤的時(shí)候要旁敲側擊，讓他們自己就能夠一是到自己的錯誤。其實(shí)，我相信每一個(gè)孩子都是好的。都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽(tīng)話(huà)，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點(diǎn)也沒(méi)有生他們的氣。有人說(shuō)：“年輕人犯錯誤上帝都會(huì )原諒的�！彼�以，這種感覺(jué)就像是我和自己的親妹妹、親弟弟之間的小小的矛盾。瞬間，就會(huì )化干戈為玉帛，多少不愉快都會(huì )渙然冰釋。這些問(wèn)題，平日里，劉老師都是給我不少的指導。有時(shí)候不見(jiàn)得指導就一定是那種諄諄教誨，有時(shí)候和劉老師談話(huà)也有收獲。劉老師當過(guò)班主任，級部主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時(shí)她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問(wèn)題，劉老師的幾句話(huà)就能使我幡然醒悟。

　　最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝劉老師對我的幫助，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

青藍工程工作總結12

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的.地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

　　虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

　　做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

青藍工程工作總結13

　　本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中我擔任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習，共同提高，現總結如下：

　　一、精心制訂結對計劃

　　為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　二、精心上好每一節課

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

　　我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的'需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導匯報課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　三、不斷強化理論指導與積累

　　我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結經(jīng)驗教訓，有的寫(xiě)成筆記，有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。

　　而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著(zhù)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。

青藍工程工作總結14

　　本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動(dòng)。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教授，老前輩通過(guò)聽(tīng)課，講座，座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導，感覺(jué)很受啟發(fā)，受益無(wú)窮。

　　早在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導及指導教師就召集我們青年教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，啟動(dòng)了“青藍工程”。會(huì )上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機構，青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動(dòng)提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來(lái)的教學(xué)體會(huì )和經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開(kāi)始之后張老師連續聽(tīng)了我主講的兩門(mén)課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學(xué)期中間階段，張老師會(huì )同王老師和俞老師又一次聽(tīng)課。每次聽(tīng)課后，張老師對我的課進(jìn)行了認真的點(diǎn)評，將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場(chǎng)精彩的講座。在這一系列活動(dòng)中，我對各位專(zhuān)家老師的建議逐步消化吸收，并應用于教學(xué)實(shí)踐，對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì )，主要有如下幾點(diǎn)：

　　1、精煉課堂內容

　　我所承擔的課程基本上都是專(zhuān)業(yè)課，最大的特點(diǎn)就是知識量大，內容繁多，有的課知識點(diǎn)比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專(zhuān)業(yè)教育的背景下，要安排的專(zhuān)業(yè)課程較多，課時(shí)非常有限。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內，讓學(xué)生更好的掌握本門(mén)課程的基本知識，培養相應的能力就成了擺在專(zhuān)業(yè)課教師面前的一個(gè)難題。張老師在反饋意見(jiàn)的環(huán)節中，反復強調，課堂內容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內容一定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒(méi)講透，讓學(xué)生一頭霧水，進(jìn)而失去聽(tīng)課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力，將教材內容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問(wèn)題，課堂上注重講述，條理簡(jiǎn)潔清晰，學(xué)生易于接受，覺(jué)得有所收獲，會(huì )進(jìn)而激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、調動(dòng)學(xué)生興趣

　　興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中完成知識信息的傳遞，能力的培養。就如何抓住學(xué)生的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節，增強講述的邏輯性進(jìn)而引導學(xué)生思維，聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺(jué)得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運用，調動(dòng)學(xué)生興趣，提高主導課堂的能力。

　　3、苦練表達內功

　　課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導為主。教師表達能力的高低決定著(zhù)信息傳遞的效率，所以決定著(zhù)最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn)。有宏觀(guān)的根本的.提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語(yǔ)調也是關(guān)鍵，語(yǔ)調過(guò)于平淡會(huì )讓學(xué)生注意力分散，這方面也要注意。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔利落，不需要過(guò)多的連接詞，否則就會(huì )有書(shū)面化語(yǔ)言的傾向，失去親和力，不利于學(xué)生的接受。

　　4、提高課件質(zhì)量

　　現代課堂教學(xué)都要適當的借助多媒體或網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問(wèn)題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率，運用得不好可能會(huì )起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著(zhù)重強調了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的經(jīng)驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問(wèn)題。另外，應用課件一定不能忽視板書(shū)，兩者有機結合才能發(fā)揮最大效力。

　　除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學(xué)的熱情、對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血也深深打動(dòng)了我。張老師聽(tīng)我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛勞早早地來(lái)到了教室，讓我很受感動(dòng)。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習。張老師在聽(tīng)我的課前都要查閱我的教學(xué)文件，過(guò)后給我認真詳盡的講解交流，反饋意見(jiàn)。應該向他們學(xué)習，把每次課都當做自己的作品，花時(shí)間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動(dòng)和感染學(xué)生。

　　參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強了我的教學(xué)熱情，可以說(shuō)讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機會(huì )，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導！

青藍工程工作總結15

　　加入教師隊伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任兩班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習的東西還有很多很多。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過(guò)我本人的努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展著(zhù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結。

　　一、班級管理

　　王老師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗的教師，并且他以前曾做過(guò)多年的班主任工作，所以在班級管理問(wèn)題上有著(zhù)較為豐富的經(jīng)驗，通過(guò)聽(tīng)王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流，對于班級管理問(wèn)題我有如下收獲。

　　1、既要嚴格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且�求學(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。

　　3、注重與學(xué)生的交流，充當學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

　　二、做好課堂教學(xué)工作

　　1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一節新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現每節課可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

　　2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的`過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現為組織好課堂的秩序，更表現為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng)，哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內容要求去組織，如何銜接和過(guò)渡，并最終構成相互配合的有機活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法，即問(wèn)、答、講的過(guò)程：第一階段是教師設問(wèn)（引導）；在教師引導下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識的學(xué)習過(guò)程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內容導出新知識或出示板書(shū)）。這樣，每一個(gè)循環(huán)中教師通過(guò)自然銜接和合理過(guò)渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過(guò)教師的“導”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內容。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)

　�。�歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問(wèn)）。如此通過(guò)若干循環(huán)來(lái)實(shí)施“系列提問(wèn)”從而完成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)組織教學(xué)，都是在教師邊“導”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學(xué)法，在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導。對此我有以下體會(huì )。

　　1、從轉變觀(guān)念入手，做到尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開(kāi)，才能達到教育的良好效果。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　2、引導學(xué)習困難學(xué)生正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學(xué)習困難的真正原因，以利于取長(cháng)補短，擺脫學(xué)習困難的困境。

　　3、多班主任溝通，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　4、及時(shí)批改作業(yè)，快速反饋，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)調節教學(xué)進(jìn)度，根據反饋情況進(jìn)行查缺補漏．對于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時(shí)叫幾個(gè)學(xué)困生過(guò)來(lái)及時(shí)了解他們對新課的掌握情況，可以在第一時(shí)間給予必要的輔導。

　　5、及時(shí)表?yè)P，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應優(yōu)先表?yè)P學(xué)困生，借此機會(huì )增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。

　　三、多聽(tīng)課，做好教學(xué)反思

　　作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)講，不僅要向自己的師傅學(xué)習，還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。

　　積極聽(tīng)課，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)現自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。

　　“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。

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