青藍工程工作總結集合20篇

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的青藍工程工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　青藍工程工作總結1

　　在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：

　　一、鼓勵我多學(xué)

　　“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，王老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　二、鼓勵我多做

　　王老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開(kāi)課，獲得領(lǐng)導和同事一致好評。

　　三、鼓勵我多寫(xiě)

　　王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來(lái)，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　四、鼓勵我多評

　　新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說(shuō)的`，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的

　　建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”

　　青藍工程工作總結2

　　加入教師隊伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任兩班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習的東西還有很多很多。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過(guò)我本人的努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展著(zhù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結。

　　一、班級管理

　　王老師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗的教師，并且他以前曾做過(guò)多年的班主任工作，所以在班級管理問(wèn)題上有著(zhù)較為豐富的經(jīng)驗，通過(guò)聽(tīng)王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流，對于班級管理問(wèn)題我有如下收獲。

　　1、既要嚴格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且�求學(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。

　　3、注重與學(xué)生的交流，充當學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

　　二、做好課堂教學(xué)工作

　　1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一節新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現每節課可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

　　2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現為組織好課堂的秩序，更表現為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng)，哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內容要求去組織，如何銜接和過(guò)渡，并最終構成相互配合的有機活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法，即問(wèn)、答、講的過(guò)程：第一階段是教師設問(wèn)（引導）；在教師引導下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識的學(xué)習過(guò)程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內容導出新知識或出示板書(shū)）。這樣，每一個(gè)循環(huán)中教師通過(guò)自然銜接和合理過(guò)渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過(guò)教師的“導”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內容。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)

　�。�歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問(wèn)）。如此通過(guò)若干循環(huán)來(lái)實(shí)施“系列提問(wèn)”從而完成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)組織教學(xué)，都是在教師邊“導”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學(xué)法，在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導。對此我有以下體會(huì )。

　　1、從轉變觀(guān)念入手，做到尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，差生那緊閉的'心扉才能向老師敞開(kāi)，才能達到教育的良好效果。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　2、引導學(xué)習困難學(xué)生正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學(xué)習困難的真正原因，以利于取長(cháng)補短，擺脫學(xué)習困難的困境。

　　3、多班主任溝通，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　4、及時(shí)批改作業(yè)，快速反饋，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)調節教學(xué)進(jìn)度，根據反饋情況進(jìn)行查缺補漏．對于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時(shí)叫幾個(gè)學(xué)困生過(guò)來(lái)及時(shí)了解他們對新課的掌握情況，可以在第一時(shí)間給予必要的輔導。

　　5、及時(shí)表?yè)P，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應優(yōu)先表?yè)P學(xué)困生，借此機會(huì )增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。

　　三、多聽(tīng)課，做好教學(xué)反思

　　作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)講，不僅要向自己的師傅學(xué)習，還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。

　　積極聽(tīng)課，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)現自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。

　　“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。

　　青藍工程工作總結3

　　和張燕老師師徒結對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，與其說(shuō)是我在努力踐行著(zhù)作為師傅應盡的責任，不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流，互相學(xué)習的平臺�，F總結如下：

　　1、首先，我和張燕進(jìn)行了教材的梳理，而后每周進(jìn)行互相聽(tīng)課。我發(fā)現張燕在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時(shí)候還是老師在牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流，我也感受到張燕老師的困惑。其實(shí)，這也鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我能感受到張燕那份積極向上的熱情。的確，聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

　　2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟張燕進(jìn)步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標的設置方面都有了很大的'進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展，書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)習習慣正逐步形成。

　　3、張燕每周都進(jìn)行反思，條理清楚。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期，我將要更加努力使每一節課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂，以給封老師起示范作用。

　　青藍工程工作總結4

　　隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的擴大，近兩年共有10位新教師加入鄭州市商貿管理學(xué)校。通過(guò)“青藍工程”師徒結對、“青年教師匯報課”、“青年教師過(guò)關(guān)課”等活動(dòng)，新到校的青年教師在師傅的精心輔導和幫助下，在課堂教學(xué)、班級管理等方面都有了很大的進(jìn)步和提升。為總結青年教師培養經(jīng)驗，加快促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面回顧過(guò)去一年為培養青年教師所開(kāi)展相關(guān)工作與取得的成績(jì)，學(xué)校召開(kāi)“青藍工程”階段性總結會(huì )20xx年6月9日，鄭州市商貿管理學(xué)校召開(kāi)“青藍工程”階段性總結會(huì )。

　　作為一名新教師，要不斷增強立德樹(shù)人的責任感，不斷錘煉自身的政治素養。學(xué)校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，作為一名教師，要有嚴肅的.政治紀律要求，要守紀律講規矩，明底線(xiàn)。教師的格局決定了學(xué)生的格局，教師的眼界決定了學(xué)生的眼光，要學(xué)會(huì )用熱點(diǎn)事件對學(xué)生進(jìn)行思想教育，挖掘專(zhuān)業(yè)課思政元素，要有堅定的共產(chǎn)主義信仰。

　　青年教師代表未偉用“感謝、行動(dòng)、前進(jìn)”三個(gè)詞總結了這一學(xué)年的工作，感謝學(xué)校對青年教師發(fā)展的幫助和支持；對于綜合素質(zhì)考核中暴露的問(wèn)題，要用行動(dòng)一點(diǎn)一滴的改進(jìn)和提升；常思考，常研究，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量�！皫煾怠贝�表賈嘯宇老師發(fā)言表示，結合實(shí)際制定了切實(shí)可行的師徒計劃，以賽促配、以培促教為抓手，與青年教師互幫互學(xué)，共同提高。

　　政教處主任禹可肯定了10位青年教師入校以來(lái)，無(wú)論教學(xué)與班級管理，都取得了一定的成績(jì)，青年教師也為學(xué)校注入了新鮮的血液，為校園帶來(lái)了新的生機與活力，并分享了自己的工作經(jīng)驗。副校長(cháng)陳紅霞勉勵青年教師的成長(cháng)要時(shí)常審視自己，發(fā)現自己的長(cháng)處，認識自己的短處，不管是在班主任工作還是教學(xué)工作，都要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，鼓勵青年教師多參加比賽，堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”，將前沿的教育教學(xué)理論與方法落地扎根，最終服務(wù)學(xué)生的成長(cháng)。

　　會(huì )后，青年教師紛紛表示之后的工作中，要在加強學(xué)習中提升素質(zhì)，在勤奮工作中創(chuàng )造業(yè)績(jì)，在合作共事中增進(jìn)團結，在行為示范中樹(shù)立形象，在教書(shū)育人中實(shí)現價(jià)值。在教育事業(yè)廣闊的舞臺上“為之不厭，誨人不倦”，奮發(fā)、奮斗、青藍輝映攜手共進(jìn)鄭州市商貿管理奮進(jìn)，在推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，增長(cháng)才干，建功立業(yè)。

　　青藍工程工作總結5

　　“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的XX老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：

　　1、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師父可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的`效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　2、我聽(tīng)師父的課也會(huì )有很大收獲。XX最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。

　　3、讓師父聽(tīng)課，請師父幫助分析課堂中存在的問(wèn)題，比如我講課中語(yǔ)速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來(lái)提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內容而講課，師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì )進(jìn)步。

　　4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問(wèn)題就可以及時(shí)向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習師父備課授課的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，遇到什么不明白的問(wèn)題，也及時(shí)與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

　　歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，XX通過(guò)耐心的指導，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望。

　　青藍工程工作總結6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的.地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

　　虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

　　做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　青藍工程工作總結7

　　本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動(dòng)。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教授，老前輩通過(guò)聽(tīng)課，講座，座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導，感覺(jué)很受啟發(fā)，受益無(wú)窮。

　　早在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導及指導教師就召集我們青年教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，啟動(dòng)了“青藍工程”。會(huì )上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機構，青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動(dòng)提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來(lái)的教學(xué)體會(huì )和經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開(kāi)始之后張老師連續聽(tīng)了我主講的兩門(mén)課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學(xué)期中間階段，張老師會(huì )同王老師和俞老師又一次聽(tīng)課。每次聽(tīng)課后，張老師對我的課進(jìn)行了認真的點(diǎn)評，將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場(chǎng)精彩的講座。在這一系列活動(dòng)中，我對各位專(zhuān)家老師的建議逐步消化吸收，并應用于教學(xué)實(shí)踐，對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì )，主要有如下幾點(diǎn)：

　　1、精煉課堂內容

　　我所承擔的課程基本上都是專(zhuān)業(yè)課，最大的特點(diǎn)就是知識量大，內容繁多，有的課知識點(diǎn)比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專(zhuān)業(yè)教育的背景下，要安排的專(zhuān)業(yè)課程較多，課時(shí)非常有限。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內，讓學(xué)生更好的掌握本門(mén)課程的基本知識，培養相應的能力就成了擺在專(zhuān)業(yè)課教師面前的一個(gè)難題。張老師在反饋意見(jiàn)的環(huán)節中，反復強調，課堂內容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內容一定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒(méi)講透，讓學(xué)生一頭霧水，進(jìn)而失去聽(tīng)課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力，將教材內容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問(wèn)題，課堂上注重講述，條理簡(jiǎn)潔清晰，學(xué)生易于接受，覺(jué)得有所收獲，會(huì )進(jìn)而激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、調動(dòng)學(xué)生興趣

　　興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中完成知識信息的傳遞，能力的培養。就如何抓住學(xué)生的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節，增強講述的邏輯性進(jìn)而引導學(xué)生思維，聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺(jué)得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運用，調動(dòng)學(xué)生興趣，提高主導課堂的能力。

　　3、苦練表達內功

　　課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導為主。教師表達能力的高低決定著(zhù)信息傳遞的效率，所以決定著(zhù)最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn)。有宏觀(guān)的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語(yǔ)調也是關(guān)鍵，語(yǔ)調過(guò)于平淡會(huì )讓學(xué)生注意力分散，這方面也要注意。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔利落，不需要過(guò)多的連接詞，否則就會(huì )有書(shū)面化語(yǔ)言的傾向，失去親和力，不利于學(xué)生的接受。

　　4、提高課件質(zhì)量

　　現代課堂教學(xué)都要適當的借助多媒體或網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問(wèn)題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率，運用得不好可能會(huì )起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著(zhù)重強調了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的`經(jīng)驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問(wèn)題。另外，應用課件一定不能忽視板書(shū)，兩者有機結合才能發(fā)揮最大效力。

　　除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學(xué)的熱情、對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血也深深打動(dòng)了我。張老師聽(tīng)我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛勞早早地來(lái)到了教室，讓我很受感動(dòng)。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習。張老師在聽(tīng)我的課前都要查閱我的教學(xué)文件，過(guò)后給我認真詳盡的講解交流，反饋意見(jiàn)。應該向他們學(xué)習，把每次課都當做自己的作品，花時(shí)間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動(dòng)和感染學(xué)生。

　　參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強了我的教學(xué)熱情，可以說(shuō)讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機會(huì )，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導！

　　青藍工程工作總結8

　　為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，學(xué)校于20xx年再次啟動(dòng)了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長(cháng)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍工程做如下小結：

　　一、舉行拜師儀式，明確師徒責任，確定發(fā)展目標

　　新學(xué)年，教導處結合實(shí)際情況，安排老師結對，實(shí)行青藍工程，我們的總要求是“一年內把徒弟培養成型”。爭取三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統，又要具有現代化教育觀(guān)念，大膽創(chuàng )新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結對儀式，正式確立了十對結對名單，簽訂了結對協(xié)議，明確了師徒職責，確定了青年教師的發(fā)展目標�？傮w而言就是通過(guò)結對活動(dòng)，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

　　二、以評教評學(xué)活動(dòng)為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功教導處根據計劃，本學(xué)期開(kāi)展了全校教師參與的評教評學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍工程”實(shí)施成效。 在活動(dòng)中所有結對的青年教師全部參與，認真備課，精心設計，并邀請指導教師聽(tīng)課評課�；顒�(dòng)中學(xué)校重點(diǎn)檢驗了青年教師的“六個(gè)一”基本功：一手粉筆字、一口普通話(huà)、一篇優(yōu)秀教案、一次說(shuō)課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。

　　三、展示結對成果，促進(jìn)“青藍工程”長(cháng)期開(kāi)展

　　根據協(xié)議安排，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動(dòng)記錄。十位青年教師在指導教師的幫助下，通過(guò)課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽(tīng)課，課后青年教師說(shuō)課，指導教師評課等環(huán)節，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認真填寫(xiě)了互動(dòng)記錄，真正把這項工作做到了實(shí)處，取得了實(shí)效。

　　四、以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，以“青藍工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓

　　青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng )牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長(cháng)了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(cháng)。同時(shí)，青年教師的成長(cháng)，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的.教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)了人民群眾，彰顯了學(xué)校辦人民滿(mǎn)意教育的決心。

　　五、在“青藍工程”的培養下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果 通過(guò)學(xué)校搭建的“青藍工程”這個(gè)平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機會(huì )，也得到了更多的鍛煉機會(huì )，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動(dòng)中承擔了

　　重要任務(wù)，取得了較高的贊譽(yù)。

　　20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng )意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎 。

　　20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設計，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動(dòng)中，被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng )作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動(dòng)課件類(lèi)初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節作品展榮獲繪畫(huà)類(lèi)二等獎。

　　六、立足現實(shí)、規劃未來(lái)

　　在新的學(xué)期里，如何促進(jìn)20xx年“青藍工作”邁上一個(gè)新臺階？

　　1、要明確指導思想，進(jìn)一步落實(shí)各項“青藍工程”措施，滿(mǎn)足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏(yíng)發(fā)展。

　　2、學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。

　�。�1）樹(shù)信心，走好起始路。

　　幫助青年教師樹(shù)立信心，在遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　�。�2）傳經(jīng)驗，縮短適應期。

　　指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟

　　迪、以思考，并通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　�。�3）勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開(kāi)展的青藍工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會(huì )。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。

　�。�4）給機會(huì )，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　總之，學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，創(chuàng )設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會(huì )，鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修、培訓，嚴格督查他們日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，青藍結對活動(dòng)將會(huì )煥發(fā)出更大的生機。

　　青藍工程工作總結9

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長(cháng)搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強、注重教學(xué)時(shí)效的李老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎。李老師不僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任�；仡櫾谇髮W(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

　　現在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的學(xué)習做一個(gè)總結。

　　本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)李老師后面學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，到目前為止聽(tīng)課15節左右。同時(shí)還多接觸其他老師，聽(tīng)他們如何上課。在每周的教研活動(dòng)中認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。

　　在備課方面，提前一周備課，在備課過(guò)程中認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅或其他教師請教，同時(shí)注重用活教材，依據教材這個(gè)載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的`，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內容。如何激發(fā)學(xué)生的興趣？李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語(yǔ)言，豐富多彩的知識延伸，給學(xué)生打開(kāi)了通向語(yǔ)文學(xué)習的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認真及時(shí)批改。

　　課下對一些潛能生認真輔導，使之成績(jì)能有所提高。對于考試能及時(shí)的認真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績(jì)，做統計分析，了解學(xué)生的學(xué)習程度。

　　李老師的教育智慧不僅體現在教學(xué)上，還體現在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對待學(xué)生，和藹可親，平等民主。李老師對教育的一腔執著(zhù)精神所感染。這種精神主要體現為一種認真嚴謹的工作作風(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。

　　符彬老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作，但是對教學(xué)卻一絲不茍，不會(huì )因其他事而影響教學(xué)，有時(shí)，別人沒(méi)有課閑聊的時(shí)候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導差生。我謹記他的身教，要求自己以認真嚴謹的態(tài)度去對待工作。此外，李老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習，不斷總結。以上是我的一些體會(huì )和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長(cháng)。

　　希望在以后的教學(xué)過(guò)程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭取早日青出于藍而勝于藍！

　　青藍工程工作總結10

　　為幫助我們青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校的“青藍工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的梁玉晶老師結為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的管理經(jīng)驗，還有工作中那份認真負責的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得更多學(xué)習、工作的動(dòng)力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應了初中語(yǔ)文的教學(xué)工作。此刻我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：

　　一、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲

　　在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習。在備課中，充分利用好集體備課的時(shí)間，認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師父請教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性。在講課方面，堅持聽(tīng)一節上一節。慢慢學(xué)習到梁老師的`“目標教學(xué)法”、及時(shí)提問(wèn)法等。引導學(xué)生多說(shuō)多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過(guò)春節的圖片導入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來(lái)源，慢慢引起同學(xué)們對春節的回憶，吸引同學(xué)們對課文的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時(shí)常會(huì )有些疏漏，曹老師和春梅老師會(huì )及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷地發(fā)現問(wèn)題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學(xué)生的矛盾，學(xué)會(huì )了冷靜處理。耐下心來(lái)，多給予孩子們一些包容，學(xué)會(huì )用鼓勵式的語(yǔ)言引導孩子學(xué)會(huì )自己想辦法解決問(wèn)題，慢慢培養他們的好習慣，努力一起構建一個(gè)團結友愛(ài)的班集體。

　　二、不足與改進(jìn)方法

　　通過(guò)近兩年的上課實(shí)戰，我深刻認識到自己學(xué)識之“薄”。聽(tīng)到梁老師給學(xué)生們拓展知識的時(shí)候，我更加確定今后要變“厚”。

　　首先學(xué)會(huì )“勤”，我堅信學(xué)習是促進(jìn)我們青年教師成長(cháng)的源頭活水，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識，更要學(xué)習教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動(dòng)我們成長(cháng)的步伐。尤其注意學(xué)習學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù)，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！

　　其次學(xué)會(huì )勤“思”，美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識�！彼�提出了教師成長(cháng)公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。朱永新教授也說(shuō)過(guò)：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應當記錄自我的教育現象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái)，就是一條十分美麗的項鏈�！蔽蚁�，也許所有的教育問(wèn)題都有答案，而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅持寫(xiě)反思，變得像她一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，變成她那樣的“大神”。

　　最后要多“做”，正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力，在實(shí)踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長(cháng)的重要基礎。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí)，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標、眼中有孩子、處處有教育，進(jìn)取營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚的班級氛圍�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。

　　作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個(gè)有心人，及時(shí)反思、總結，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會(huì )懷著(zhù)感恩之心繼續茁壯成長(cháng)！

　　青藍工程工作總結11

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，我也是其中一員，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留的給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進(jìn)步，我成長(cháng)了也進(jìn)步了，感謝學(xué)校給我們搭建的這個(gè)互相學(xué)習的平臺。

　　我認為想學(xué)到真本事，只有深入課堂。了解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學(xué)期的主要任務(wù)。

　　這個(gè)學(xué)期聽(tīng)課下來(lái)，感受到郝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)在課堂上培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣，在評價(jià)語(yǔ)運用方面也注重以鼓勵為主，并且有10—15分鐘的課堂練習時(shí)間，課堂三分之二的時(shí)間還給了學(xué)生。

　　通過(guò)聽(tīng)課反思自己的教學(xué)，我有以下收獲：

　　1、備好課是上好課的前提，備課過(guò)程中的設計意圖、學(xué)情分析、學(xué)習目標、學(xué)習方法、學(xué)習重點(diǎn)、學(xué)習難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、結課方法等各個(gè)方面郝老師都給予我很多的指導，我知道了講課中要用什么好的舉措，難點(diǎn)在哪里突破，哪些方面會(huì )引起學(xué)生產(chǎn)生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問(wèn)題，讓我少走了不少彎路。課堂高效顯而易見(jiàn)。

　　2、只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步。我很怕別人聽(tīng)課，怕出丑，在幾次聽(tīng)課下來(lái)，郝老師在課堂上耐心指導我，使我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正，我受益匪淺。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，郝老師也能及時(shí)給我解決方法。所以我認為被聽(tīng)課是快速成長(cháng)的捷徑。

　　3、利用一切機會(huì )學(xué)習。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在郝老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　這一學(xué)期以來(lái)，郝老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的'教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會(huì )將師傅對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校隊我的期望！

　　青藍工程工作總結12

　　一、指導思想

　　本學(xué)年，我校有5個(gè)新教師參加青藍工程活動(dòng)，年輕教師的到來(lái)為我校注入了新鮮的活力，也為學(xué)校未來(lái)的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎�！鞍倌甏笥�，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。

　　為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊伍專(zhuān)業(yè)化的建設，教導處將時(shí)刻關(guān)注他們的成長(cháng)和融入狀況，及時(shí)指導、盡快到位。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。

　　2、引導青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

　　3、 引導青年教師加強教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，在理論和實(shí)踐的結合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內研討課、學(xué)校匯報課、出師課或校內賽教課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現自己的風(fēng)采。

　　三、前期準備

　　1、xxxx年9月10日教師節舉行拜師活動(dòng)。

　　2、大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專(zhuān)心致學(xué)、自我磨練”的機會(huì )，利用聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩課、實(shí)驗課題、教學(xué)論文、教案設計、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺。

　　3、排憂(yōu)解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂(yōu)，為青藍工程的實(shí)施鋪平道路。

　　4、學(xué)校定于每月的10日定期召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導主持的青藍工程師徒會(huì )議。

　　5、依據“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬�對新教師的要求：

　　1、對剛進(jìn)入我校工作的`老師進(jìn)行觀(guān)察，按照同軌學(xué)科教師工作起來(lái)方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。

　　2、遵紀守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習、做好會(huì )議記錄；積極參加學(xué)校的各項公益活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。

　　3、新教師要認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學(xué)校的工作節律，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。

　　4、認真備課，倡導“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。

　　5、認真上課，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，

　　6、要虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。對師傅的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向師傅請教，并在聽(tīng)課本上詳細記錄。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，博覽群書(shū)，積累自己的教學(xué)感受；要堅持練習“三字一畫(huà)”及教師基本功，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評。教導處將定期或隨機進(jìn)行聽(tīng)課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習、讀書(shū)筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。

　　7、要按規定認真參加各級師訓部門(mén)的培訓工作。

　�。ǘ�）、對指導教師的要求

　　1、指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務(wù)的使命感，根據學(xué)校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。

　　2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。

　　3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（如指定、提供學(xué)習的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫(xiě)和修改等。）

　　4、聽(tīng)徒弟上課10節以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。

　　5、指導教師不僅要在工作學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖�？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋?zhuān)瑺幦∷麄兊睦斫夂驼徑狻?/p>

　　五、師徒的態(tài)度定位

　�。�、幫扶要德才兼備，以德為先。

　�。�、立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。

　�。�、注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高。

　�。�、勤懇教學(xué)，塌實(shí)做人。

　　我們相信，青藍工程這個(gè)平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續的名師工程奠基。

　　青藍工程工作總結13

　　區里的“青藍工程”為我們年輕教師的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的鐵一小市級骨干姜慶華老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。姜老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。

　　一、鼓勵我多學(xué)

　　“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，姜老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。我雖然還算是年輕教師，但我并沒(méi)有趕上教育的時(shí)代潮流，在教學(xué)上不太會(huì )使用多媒體這一豐富的教育資源。姜老師了解了這一情況后，在我做課的時(shí)候主動(dòng)幫我做課件。后來(lái)又把我帶到他們學(xué)校親自教我做課件。因此，我最近的多媒體運用有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　20xx年的10月份我有幸和師父同行，一起參加了“國培計劃”語(yǔ)文骨干班的學(xué)習。姜老師不但在生活上對我關(guān)心備至，而且在學(xué)習中與我進(jìn)行深入交流，產(chǎn)生思維的碰撞，這個(gè)時(shí)候姜老師從不以師父的身份自居。她經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)貴有疑”，有了疑點(diǎn)，我們才會(huì )共同探究，共同進(jìn)步。也是這一次同行使我們的友誼更加深厚了。

　　二、鼓勵我多上

　　姜老師常鼓勵我多上公開(kāi)課。一年以來(lái)，我每次做課，姜老師都親力親為，幫我修改教案，制作課件，親自聽(tīng)課指導，找到其中的不足。學(xué)校的老師都很羨慕我，有這樣一位負責任的師父。姜老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是姜老師的正確指導，每次學(xué)校有做課任務(wù)我都積極參加。

　　三、鼓勵我多評

　　新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的.機會(huì )很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后姜老師都要求我進(jìn)行評課，他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！苯�老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　四、起好示范作用

　　姜老師常主動(dòng)邀請我到他們學(xué)校聽(tīng)她的課，多次聽(tīng)課學(xué)習，我從姜老師身上學(xué)到了她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。課余時(shí)間我們經(jīng)常在電話(huà)里，網(wǎng)絡(luò )中交流教學(xué)中的疑點(diǎn)，使我很多困惑迎刃而解。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我向姜老師說(shuō)一聲：“師傅”。

　　青藍工程工作總結14

　　為了幫助青年教師盡快適應教育教學(xué)的工作，全面掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，我校一直認真推進(jìn)和全面開(kāi)展“青藍工程計劃”，去年學(xué)校安排張靜老師拜我為師，促進(jìn)我們的共同進(jìn)步，我欣然同意。

　　首先，我認真分析了張靜老師的教育教學(xué)的情況，雖然她之前有過(guò)幾年的初中教學(xué)經(jīng)歷，但進(jìn)入高中后，仍有許多問(wèn)題是她沒(méi)有接觸過(guò)的，為了讓她更快地掌握和投入到高中化學(xué)的教學(xué)工作中來(lái)，我制定了以下的計劃：

　　1、和張靜老師一起研讀課程標準，鉆研教材和教學(xué)參考，一起制定學(xué)期的教學(xué)計劃；

　　2、兩人一起按照“學(xué)講計劃”的要求，分析學(xué)生的學(xué)情，討論并確定教案、導學(xué)案的內容，以及教學(xué)方法和如何指導學(xué)生的學(xué)法；

　　3、定期互相聽(tīng)課，并且及時(shí)研討課堂上的出現的問(wèn)題，總結歸納，互相促進(jìn)、提高，完善教學(xué)方式和方法；

　　4、一起認真準備演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，探討實(shí)驗課上如何開(kāi)展更好的實(shí)驗教學(xué)和組織學(xué)生的參與，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力；

　　5、一起分析和制定期中和期末考試的復習安排，并且在考試之后認真分析學(xué)生成績(jì)，并且討論如何改善之后的教學(xué)工作。

　　很快一年的指導學(xué)習已經(jīng)結束，回顧過(guò)去的這一年，我和張靜老師都收獲匪淺。從徒弟身上，我也更加了解到初三化學(xué)的教學(xué)情況，以及新高一學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的了解情況，對我更好地安排高一化學(xué)教學(xué)工作起了很大的作用，更好完成初高中的化學(xué)教學(xué)銜接工作。

　　下面就將這一年的師徒結對工作總結如下：

　　1、這一年的每一次備課活動(dòng)，我和張靜老師都要認真研讀課程標準，鉆研教材和教學(xué)參考，按照“學(xué)講計劃”的要求，分析學(xué)生的學(xué)情，討論并確定教案、導學(xué)案的內容，以及教學(xué)方法和如何指導學(xué)生的學(xué)法。張靜老師對導學(xué)案的設計總是精益求精，每一句話(huà)、每一個(gè)詞都是深思熟慮，在這個(gè)過(guò)程中，我也是收獲頗多；

　　2、這一學(xué)年以來(lái)，張靜老師幾乎聽(tīng)了我不同課時(shí)的每一節課，聽(tīng)課筆記多達5本（40頁(yè)），每次的聽(tīng)課筆記都是認認真真，記錄的密密麻麻。而且在聽(tīng)課中不斷做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄我上課的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急，甚至于學(xué)生回答問(wèn)題的錯誤等等，同時(shí)也能幫助張靜老師了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度；

　　3、我在這一年中也按照學(xué)校要求定期聽(tīng)取張靜老師的課，及時(shí)發(fā)現她課堂教學(xué)的優(yōu)勢和不足，并且及時(shí)與她溝通交流，并且提出建議，幫助她揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)還鼓勵她要有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不能完全照搬我的教學(xué)過(guò)程。同時(shí)還督促她認真書(shū)寫(xiě)每節課的教學(xué)反思，歸納總結自己的經(jīng)驗和收獲；

　　4、除了課堂上的學(xué)習，我們還經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題互相討論、互相促進(jìn)。而且我還隨時(shí)檢查張靜老師的備課教案，批改作業(yè)，就出現的問(wèn)題及時(shí)的提出更正與修改。

　　5、我還和張靜老師一起觀(guān)摩了很多教學(xué)新時(shí)空的“名師課堂”，開(kāi)拓眼界。兩個(gè)人一起認真聽(tīng)課、評課，共同研討交流，學(xué)習名師的.教學(xué)思路、方法和策略，并且付諸于自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了理想的效果。

　　6、每次考試結束，我們都一起分析每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生的化學(xué)成績(jì)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中可能存在的不足，并且討論各種教學(xué)對策，并且在今后的教學(xué)中及時(shí)付諸于實(shí)際，我們所帶班級的化學(xué)成績(jì)一直穩中有進(jìn)，個(gè)別班級一直名列前茅；

　　7、除此之外，我還注意引導張靜老師學(xué)習很多作為教師的素養。特別是要含有一顆“博愛(ài)”之心，只有有了一顆“愛(ài)”心才能夠立柱于教育這個(gè)事業(yè)上來(lái)，從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛(ài)學(xué)生，才能夠精心的培養學(xué)生，這樣才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎之上，更是良師與益友的關(guān)系了。

　　這一年來(lái)，張靜老師比較順利的適應了高中化學(xué)教學(xué)工作，并且為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我也感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，有意無(wú)意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到相互的提高。

　　青藍工程工作總結15

　　本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中我擔任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習，共同提高，現總結如下：

　　一、精心制訂結對計劃

　　為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　二、精心上好每一節課

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

　　我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的'傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導匯報課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　三、不斷強化理論指導與積累

　　我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結經(jīng)驗教訓，有的寫(xiě)成筆記，有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。

　　而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著(zhù)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。

　　青藍工程工作總結16

　　新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。

　　20xx年9月，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導教師�；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng )新的培養思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。

　　走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。

　　我經(jīng)常在教學(xué)常規、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì )并具體體現學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導，每?jì)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節隨堂課，并及時(shí)給予分析、評述和指導。

　　其次，對學(xué)生學(xué)習習慣的把握、學(xué)生學(xué)習年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導青年教師要抓住繼續學(xué)習機會(huì )，因為隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀(guān)點(diǎn)、更豐富的知識來(lái)面對學(xué)生。

　　另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的`學(xué)習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這種情況，某一節課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來(lái)指導自己的教學(xué)。

　　還有，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長(cháng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會(huì )的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(cháng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(cháng)，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學(xué)水平都有大的提升，他們的課深受學(xué)生的喜愛(ài)同行們的好評。在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。

　　青藍工程工作總結17

　　“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設的重大舉措�！扒嗨{工程”的實(shí)施對象主要是40周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。 “青藍工程”在我校實(shí)施以來(lái)，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現我�？沙掷m發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自擔任組長(cháng)。學(xué)�！扒嗨{工程”有明確的指導思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標，在此基礎上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規劃，做到人人有目標，人人有規劃，使這項工作取得了明顯的成效。

　　xxxx—xxxx學(xué)共有4名青年教師參與了“青藍工程”，學(xué)校給青年教師安排了3名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養的指導教師。

　　從實(shí)施過(guò)程來(lái)看，新、老教師都能按照學(xué)校統一部署，自覺(jué)履行“青藍工程”協(xié)議，新、老教師做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：

　　蘇興才老師工作態(tài)度嚴謹頂真，對張祥老師的業(yè)務(wù)指導可謂細致入微，在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)傳授對策，正是由于蘇老師手把手式的指導幫助，使張老師較快的實(shí)現了角色的轉換，成長(cháng)迅速。青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。如：

　　張老師老師上學(xué)期聽(tīng)課達25節之多，下學(xué)期也達到了22節。他虛心地向老教師學(xué)習、請教，注重多聽(tīng)課，多反思，多交流，每一節課后，均有詳細的教學(xué)后記。他很珍惜這一機會(huì )，也從中得到了豐厚的回報，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，在蘇老師的指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

　　陳龍老師同樣十分好學(xué)，他一有時(shí)間就去聽(tīng)蘇老師的課，他把握住一切機會(huì )，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結，既看到自己的`進(jìn)步，又靠到自己的不足，其進(jìn)取心由此可以窺見(jiàn)一斑。

　　高航老師在指導老師幫助下，認真鉆研教材教法，他不僅經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課，而且經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，難能可貴的是，他還經(jīng)常主動(dòng)邀請指導老師和本組老師聽(tīng)自己的課，課后及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，不時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難。他深有感觸地說(shuō)，我將抓住“青藍工程”這一絕好機會(huì )，努力提升自己。

　　實(shí)踐證明，“青藍工程”是一項培養青年教師的有效途徑，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。當然，“青藍工程”還需要進(jìn)一步完善。

　　“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè )業(yè)樂(lè )于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對導師而言，最重要的使命是用自己樂(lè )業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀(guān)念。作為“導師”，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會(huì )上課，還有科研能力。教而不研則淺，研而不教則空，作為“導師”，應善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提高青年教師的科研能力和水平。

　　年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng )新，教育的希望在于創(chuàng )新，學(xué)校的希望也在于創(chuàng )新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。

　　今后，我們將深入開(kāi)展“青藍工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教師培養目標，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)。

　　青藍工程工作總結18

　　在這個(gè)學(xué)期里，邵江華老師是我的師傅�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！

　　首先，在教學(xué)工作上，邵老師總是兢兢業(yè)業(yè)，認真嚴謹，尤其是課堂上，我常常被她的講課所吸引，忘記自己是一個(gè)老師而好像是一個(gè)孜孜求教的學(xué)生，深深的被她的循循善誘引導進(jìn)她所構建的精神世界之中，被她調動(dòng)去進(jìn)行積極的思考甚至加入到學(xué)生中間熱烈的討論。她的旁征博引，她的`循循善誘，總是讓我和聽(tīng)課的她的幸福的學(xué)生在愉快的享受中學(xué)習到很多東西。課下，她備課認真，對我的指導幾乎是面面俱到，從課本的研究到學(xué)生的研究，她都會(huì )毫無(wú)保留的告訴我如何去做，比如對于一節比較難于理解接收的課，她會(huì )設想很多學(xué)生的問(wèn)題，甚至于設想到是哪個(gè)孩子可能出現的問(wèn)題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話(huà)是：不要忽視任何一個(gè)孩子。我想，能做到像邵老師這樣，我一定會(huì )是一個(gè)成功的教師，因為學(xué)生都是活生生的生命個(gè)體，做到尊重每一個(gè)生命，不忽視每一個(gè)個(gè)體，用全部的愛(ài)心去對待他們，怎么會(huì )不成功呢？

　　邵老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

　　她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，邵老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿(mǎn)了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。邵老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

　　學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！

　　青藍工程工作總結19

　　時(shí)間過(guò)的總是如此的快，在這一學(xué)期的工作即將劃上句號的時(shí)刻，我不禁感慨萬(wàn)千，作為一名教師，我要學(xué)習的東西還有很多很多，非常幸運的是，這一學(xué)期，我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍工程”，在任老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都在逐步的提高。經(jīng)過(guò)這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，我在任老師及周?chē)�的老教師的幫助下，有條不紊的進(jìn)行著(zhù)本學(xué)期的各項工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗，下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍工程”的工作情況總結如下：

　　教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長(cháng)”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間，相互學(xué)習，相互成長(cháng)，這是每一位教師都在體會(huì )的一個(gè)過(guò)程。而通過(guò)“班主任青藍工程”的展開(kāi)，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切，師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟，對這一點(diǎn)體會(huì )的尤其明顯，我覺(jué)得通過(guò)與任老師的溝通學(xué)習，我在這一學(xué)期的收獲頗多。

　　雖然擔任班主任工作已經(jīng)有了好幾個(gè)年頭，但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來(lái)越煩躁，對待學(xué)生不像以前那樣有耐心了，對待學(xué)生有一種急于求成的心態(tài)。于是，我和師傅交

　　流了很久，師傅指導我要有耐心，對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的方法，使我茅塞頓開(kāi)，在師傅的指導下，針對我們班的特點(diǎn)，制定出了合理的班級公約和班級守則，讓所有的學(xué)生簡(jiǎn)單的就能做到，從而讓所有的學(xué)生都能主動(dòng)樂(lè )于接受管理。

　　在半學(xué)期的班主任青藍工程活動(dòng)中，我已經(jīng)能順利地開(kāi)展班級各項工作。在此，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細致入微的指點(diǎn)。正因為她在班級管理、組織活動(dòng)等班主任工作上悉心指導，我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級管理。

　　任老師是一位非常有經(jīng)驗的教師，針對班主任工作通過(guò)平時(shí)與任老師的交流，我對于班級管理有著(zhù)如下的收獲：

　　1、注意班級管理的方式

　　針對于班級內的學(xué)生，要注意學(xué)生管理的方式和方法，既要嚴格要求也要熱愛(ài)自己的學(xué)生，其實(shí)，老師可以稱(chēng)之為學(xué)生的第二位母親，很多的情況老師都應為學(xué)生考慮到，要在學(xué)校及班級的各項規章制度下嚴格，同時(shí)也要多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，尤其針對我們班的盲生來(lái)說(shuō)，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，既做她們的老師也要做她們的朋友。

　　2、注意與學(xué)生的交流

　　老師應當從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法，進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式，并通過(guò)自己的真心取得學(xué)生的信任，與班級內的`學(xué)生交朋友，拉近老師與學(xué)生的距離，多與學(xué)生交流，溝通。

　　3、與家長(cháng)勤溝通

　　學(xué)校的一個(gè)非常重要的角色便是家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)與進(jìn)步，需要學(xué)生回家后的保持，這個(gè)過(guò)程中班主任就應勤與家長(cháng)溝通，并努力取得家長(cháng)的配合，如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎下，培養學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　4、保持良好的心態(tài)

　　我每次看到任老師和學(xué)生交流說(shuō)話(huà)總是用溫柔的語(yǔ)氣，我總是非常羨慕地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，同時(shí)也努力的學(xué)著(zhù)。我在想：為什么她能一直保持著(zhù)這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢？她的每一句話(huà)都顯得那么智慧，學(xué)生怎么又那么樂(lè )于聽(tīng)從？我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用，不僅對待學(xué)生如此，對待我這個(gè)徒弟也是這樣。

　　“班主任青藍工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺，讓我們可以有機會(huì )向老教師學(xué)習，努力發(fā)展自己，努力進(jìn)步，促進(jìn)自己更好的成長(cháng)。下個(gè)學(xué)期中，我還要多向師傅請教，多聽(tīng)師傅的班會(huì )課，爭取自己早日成長(cháng)。

　　青藍工程工作總結20

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的胡先菊老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。胡老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。

　　在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，胡老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：

　　一、鼓勵我多學(xué)

　　“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，胡老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的'教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　二、鼓勵我多上

　　胡老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備課件到教案她都親自來(lái)予以指導。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己。

　　三、鼓勵我多評

　　新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、展示課等？？每次課后胡老師都要求我進(jìn)行評課，她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！焙�老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　最后我向胡老師說(shuō)一聲：師傅，你辛苦了。

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