青藍工程工作總結(集合15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的青藍工程工作總結，歡迎閱讀與收藏。
青藍工程工作總結1
20xx年大學(xué)畢業(yè)來(lái)到商南縣高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導為了幫助我們新教師盡快適應教學(xué)工作，開(kāi)展了為期三年的青藍工程師徒結對活動(dòng)。轉眼間師徒結對已經(jīng)快滿(mǎn)三年了，在這三年中，我有幸與電子專(zhuān)業(yè)的精英老師任興民教師結為師徒。任老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，讓我盡快適應教學(xué)工作，使我盡快地找到教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。帶著(zhù)這份感激，我將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。
在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在實(shí)驗教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說(shuō)：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話(huà)，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本，再看教學(xué)參考資料，不是看一遍而是反復看，體會(huì )編書(shū)的人是如何搭建一節課的框架的，再結合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點(diǎn)把握不準，或者是漏掉某個(gè)知識點(diǎn)，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺(jué)也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節去準備。由于以前上課沒(méi)有用過(guò)多媒體課件，對制作課件可以說(shuō)是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運用多媒體來(lái)上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準備，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的`總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、個(gè)人學(xué)習方面：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽(tīng)課，就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì )到了上課的真正涵義，就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。任老師盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導，一個(gè)多月以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個(gè)人努力方面：
�。�、通過(guò)老師們一次次的聽(tīng)課，歸納總結的問(wèn)題是語(yǔ)速快， 重點(diǎn)不突出，語(yǔ)言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問(wèn)題！
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步！
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習教學(xué)設計，靈活運用多媒體器材，講究教學(xué)藝術(shù)性和語(yǔ)言幽默感！
除了這些，我在青藍工程結對中還明白了以下幾點(diǎn)：
1、教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了，其實(shí)不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時(shí)候以理服人，效果會(huì )更好。我教的這個(gè)班的學(xué)生，我都能夠仔細觀(guān)察他們的性格特點(diǎn)，現在的學(xué)生，和我們當年不一樣，他們大都是獨生子女�？梢哉f(shuō)是在家倍受寵愛(ài)的。來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚。所以，這類(lèi)的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表?yè)P為主，以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候冰給予肯定；在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤的時(shí)候要旁敲側擊，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實(shí)，我相信每一個(gè)孩子都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽(tīng)話(huà)，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點(diǎn)也沒(méi)有生他們的氣。有人說(shuō)：“年輕人犯錯誤上帝都會(huì )原諒的�！彼�，這種感覺(jué)就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會(huì )化干戈為玉帛，多少不愉快都會(huì )渙然冰釋。這些問(wèn)題，平日里，任老師都是給我不少的指導。有時(shí)候不見(jiàn)得指導就一定是那種諄諄教誨，有時(shí)候和任老師談話(huà)也有收獲。劉任老師當過(guò)班主任，現在又是教務(wù)主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時(shí)她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問(wèn)題，往往任老師的幾句話(huà)就能使我恍然大悟。經(jīng)過(guò)任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀指導教師獎；在20xx年x月舉行的個(gè)人跳繩比賽中獲2等獎，通過(guò)參加各種活動(dòng)提高了我自身的修養和素質(zhì)，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
青藍工程工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與徐建建和錢(qián)婷婷老師師徒結對已快四月了。通過(guò)這個(gè)月的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析徐建建和錢(qián)婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的`提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
在這個(gè)月里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她們及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對錢(qián)婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺走動(dòng)，教師問(wèn)的太多，學(xué)生思考的太少等問(wèn)題，我都直言不諱地給她指出來(lái)。而徐建建老師則是上課時(shí)對于字詞指導太過(guò)，我也對此和她進(jìn)行了討論。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)這一個(gè)月的師徒結對活動(dòng)，我感到徐建建和錢(qián)婷婷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的新進(jìn)教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
青藍工程工作總結3
時(shí)間多的真快，轉眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，不知不覺(jué)青藍工程已經(jīng)經(jīng)過(guò)了近一年的實(shí)施，作為年輕教師經(jīng)過(guò)一年的工作和學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導和師傅的幫助下，確實(shí)也在各方面有所進(jìn)步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的經(jīng)驗，尤其是年輕教師親身體會(huì )到了青藍工程活動(dòng)帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，在原有的基礎上提高效率，改進(jìn)教學(xué)方式，希望能夠再創(chuàng )佳績(jì)。也不辜負學(xué)校領(lǐng)導和師傅的期望。學(xué)校的青藍工程讓徒弟在這一年的時(shí)間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)水平，也學(xué)到了不少班級管理的經(jīng)驗；師徒間合作進(jìn)步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂(lè )互幫互學(xué)、團結協(xié)作精神�，F將總結如下：
第一，堅持每周聽(tīng)師傅課兩次。高娃老師是有著(zhù)多年工作經(jīng)驗的教師，課堂上無(wú)論是授課，還是組織學(xué)生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節奏緊湊。學(xué)生應該學(xué)到什么，學(xué)的同時(shí)又應該鍛煉了解決問(wèn)題的能力。她的課給人感覺(jué)充實(shí)但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識！課堂容量很大，但是學(xué)生學(xué)起來(lái)并不吃力�；叵胱约旱恼n堂，總是感覺(jué)容量太少，而且一節課下來(lái)，還有很多學(xué)生掌握不了。對于這個(gè)問(wèn)題，高娃老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。
我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理特別清晰、節奏緊湊。學(xué)生應該學(xué)到什么，學(xué)的同時(shí)又應該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺(jué)充實(shí)但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當中。每聽(tīng)完高娃老師一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是高娃老師這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
第二，讓師傅聽(tīng)課，請師父幫助分析課堂中存在的問(wèn)題，比如我講課中語(yǔ)速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來(lái)提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內容而講課，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì )進(jìn)步。
第三，因為師傅要聽(tīng)課，所以在備課時(shí)我會(huì )特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，在上課的.過(guò)程中也會(huì )特別注意落實(shí)這些教學(xué)活動(dòng)達到教學(xué)目標，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。高娃老師曾經(jīng)一針見(jiàn)血地指出了我上課時(shí)過(guò)多的重復學(xué)生的話(huà)，這樣太耽誤時(shí)間，所以今后我就會(huì )格外注意，多反思自己教學(xué)的成功得失。在課前想一想：這節課的教學(xué)學(xué)生應該得到什么；上課時(shí)應該讓學(xué)生怎樣獲到知識；課后反思學(xué)生學(xué)到什么；明白這節課的教學(xué)重點(diǎn)是什么，圍繞著(zhù)重點(diǎn)來(lái)備課。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì )進(jìn)步。
第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問(wèn)題就可以及時(shí)向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習師父備課授課的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，遇到什么不明白的問(wèn)題，也及時(shí)與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
第五、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗，比如：如何加強班級紀律，如何處理經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，如何對差生進(jìn)行輔導，如何有效地與家長(cháng)溝通等等。本學(xué)期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時(shí)地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導，受到了較好的效果。
近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間以來(lái)，我每周都和高娃老師互相聽(tīng)課。在十多節課中我努力學(xué)習她的教學(xué)藝術(shù)，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應了三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動(dòng)中，高娃老師通過(guò)耐心的指導，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望。
青藍工程工作總結4
過(guò)去的20xx年對我來(lái)說(shuō)是個(gè)極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因為原學(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因為學(xué)校的青藍工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
一、折服于尹老師的教學(xué)時(shí)效觀(guān)
還記得期中質(zhì)量分析會(huì )上，林主任反復追問(wèn)“午休時(shí)間如何有效安排？”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時(shí)處理當日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來(lái)學(xué)生一一面批。補缺補差是數學(xué)教學(xué)的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時(shí)、到位、細致地輔導是有效教學(xué)的堅實(shí)后盾。
二、折服于尹老師的學(xué)生學(xué)習觀(guān)
因為和尹老師同是我�！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的'我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現，設計自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長(cháng)的培養，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問(wèn)。
尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破，于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開(kāi)始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節展示課，更是對每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
三、折服于尹老師的自我進(jìn)取觀(guān)
尹老師在校身兼數職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習觀(guān)，于細微積累中匯集教育能量�？此破椒�，堅持下來(lái)卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明了忙碌并不是學(xué)習的障礙。
感慨之余，我也期待著(zhù)自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離。
青藍工程工作總結5
“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的XX老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：
1、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師父可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
2、我聽(tīng)師父的`課也會(huì )有很大收獲。XX最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。
3、讓師父聽(tīng)課，請師父幫助分析課堂中存在的問(wèn)題，比如我講課中語(yǔ)速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來(lái)提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內容而講課，師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì )進(jìn)步。
4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問(wèn)題就可以及時(shí)向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習師父備課授課的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，遇到什么不明白的問(wèn)題，也及時(shí)與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，XX通過(guò)耐心的指導，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望。
青藍工程工作總結6
為了幫助新教師盡快的成長(cháng)，我們學(xué)校一直在開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習，才能使自己更好的適應教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。
互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì )聽(tīng)師傅執教一至兩節課，從教學(xué)中學(xué)習師傅的長(cháng)處，設計教案、提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì )抽出時(shí)間聽(tīng)我執教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導我上了一節《雨點(diǎn)兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì )很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽(tīng)我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價(jià)，而這一切都離不開(kāi)師傅的悉心指導。
通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”意義非凡。它就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來(lái)，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導和關(guān)心是分不開(kāi)的。今后我將繼續努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導們的期望。
青藍工程師徒結對工作總結
時(shí)間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學(xué)校組織了拜師結對的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。
師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。
2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì )到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。
3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時(shí)，李老師還指導我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的.言行，以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應留心觀(guān)察并思考教育教學(xué)現象，養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
青藍工程師徒結對工作總結
學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的職責，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：
本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我用心地跟著(zhù)郭老師學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)還同王老師一齊聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們如何上課。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導下完成半學(xué)期的成長(cháng)匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。透過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時(shí)會(huì )有些疏漏，王老師也會(huì )及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷學(xué)習提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級;注重與家長(cháng)談話(huà)時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯告訴班主任，要講究說(shuō)話(huà)技巧，正確的交流會(huì )起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自我。
青藍工程工作總結7
為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，學(xué)校于20xx年再次啟動(dòng)了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長(cháng)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍工程做如下小結：
一、舉行拜師儀式，明確師徒責任，確定發(fā)展目標
新學(xué)年，教導處結合實(shí)際情況，安排老師結對，實(shí)行青藍工程，我們的總要求是“一年內把徒弟培養成型”。爭取三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統，又要具有現代化教育觀(guān)念，大膽創(chuàng )新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結對儀式，正式確立了十對結對名單，簽訂了結對協(xié)議，明確了師徒職責，確定了青年教師的發(fā)展目標�？傮w而言就是通過(guò)結對活動(dòng)，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、以評教評學(xué)活動(dòng)為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功教導處根據計劃，本學(xué)期開(kāi)展了全校教師參與的評教評學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍工程”實(shí)施成效。 在活動(dòng)中所有結對的青年教師全部參與，認真備課，精心設計，并邀請指導教師聽(tīng)課評課�；顒�(dòng)中學(xué)校重點(diǎn)檢驗了青年教師的“六個(gè)一”基本功：一手粉筆字、一口普通話(huà)、一篇優(yōu)秀教案、一次說(shuō)課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。
三、展示結對成果，促進(jìn)“青藍工程”長(cháng)期開(kāi)展
根據協(xié)議安排，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動(dòng)記錄。十位青年教師在指導教師的幫助下，通過(guò)課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽(tīng)課，課后青年教師說(shuō)課，指導教師評課等環(huán)節，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認真填寫(xiě)了互動(dòng)記錄，真正把這項工作做到了實(shí)處，取得了實(shí)效。
四、以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，以“青藍工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓
青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng )牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長(cháng)了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(cháng)。同時(shí)，青年教師的成長(cháng)，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)了人民群眾，彰顯了學(xué)校辦人民滿(mǎn)意教育的決心。
五、在“青藍工程”的培養下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果 通過(guò)學(xué)校搭建的“青藍工程”這個(gè)平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機會(huì )，也得到了更多的鍛煉機會(huì )，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動(dòng)中承擔了
重要任務(wù)，取得了較高的贊譽(yù)。
20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng )意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎 。
20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設計，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動(dòng)中，被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng )作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動(dòng)課件類(lèi)初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節作品展榮獲繪畫(huà)類(lèi)二等獎。
六、立足現實(shí)、規劃未來(lái)
在新的學(xué)期里，如何促進(jìn)20xx年“青藍工作”邁上一個(gè)新臺階？
1、要明確指導思想，進(jìn)一步落實(shí)各項“青藍工程”措施，滿(mǎn)足青年教師歸屬感的需要，使更多的`青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏(yíng)發(fā)展。
2、學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。
�。�1）樹(shù)信心，走好起始路。
幫助青年教師樹(shù)立信心，在遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
�。�2）傳經(jīng)驗，縮短適應期。
指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟
迪、以思考，并通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
�。�3）勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開(kāi)展的青藍工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會(huì )。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。
�。�4）給機會(huì )，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，創(chuàng )設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會(huì )，鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修、培訓，嚴格督查他們日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，青藍結對活動(dòng)將會(huì )煥發(fā)出更大的生機。
青藍工程工作總結8
在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，我有幸成為一名指導教師，與佩雯一起共同學(xué)習，共同進(jìn)步。一學(xué)年來(lái)，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的教學(xué)教法，積極指導佩雯公開(kāi)課，以及本學(xué)期在我校舉行的.新教師示范課。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：
1、我應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導計劃，期末做好指導總結，幫助新教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對新教師進(jìn)行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導、檢查、督改；指導新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗教學(xué)，提高動(dòng)手能力。
4、每周聽(tīng)被指導教師1-2節課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助新教師上好每節課，對新教師的公開(kāi)課給予精心指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。
7、每次聽(tīng)課與新教師進(jìn)行交流探討，肯定成績(jì)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。
其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平會(huì )邁上一個(gè)新的臺階。
青藍工程工作總結9
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，我也是其中一員，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留的給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進(jìn)步，我成長(cháng)了也進(jìn)步了，感謝學(xué)校給我們搭建的這個(gè)互相學(xué)習的平臺。
我認為想學(xué)到真本事，只有深入課堂。了解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學(xué)期的主要任務(wù)。
這個(gè)學(xué)期聽(tīng)課下來(lái)，感受到郝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)在課堂上培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣，在評價(jià)語(yǔ)運用方面也注重以鼓勵為主，并且有10—15分鐘的課堂練習時(shí)間，課堂三分之二的時(shí)間還給了學(xué)生。
通過(guò)聽(tīng)課反思自己的教學(xué)，我有以下收獲：
1、備好課是上好課的前提，備課過(guò)程中的設計意圖、學(xué)情分析、學(xué)習目標、學(xué)習方法、學(xué)習重點(diǎn)、學(xué)習難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、結課方法等各個(gè)方面郝老師都給予我很多的指導，我知道了講課中要用什么好的舉措，難點(diǎn)在哪里突破，哪些方面會(huì )引起學(xué)生產(chǎn)生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問(wèn)題，讓我少走了不少彎路。課堂高效顯而易見(jiàn)。
2、只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步。我很怕別人聽(tīng)課，怕出丑，在幾次聽(tīng)課下來(lái)，郝老師在課堂上耐心指導我，使我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正，我受益匪淺。比如我上課的'時(shí)候特別容易說(shuō)口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，郝老師也能及時(shí)給我解決方法。所以我認為被聽(tīng)課是快速成長(cháng)的捷徑。
3、利用一切機會(huì )學(xué)習。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在郝老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
這一學(xué)期以來(lái)，郝老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會(huì )將師傅對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校隊我的期望！
青藍工程工作總結10
本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動(dòng)。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教授，老前輩通過(guò)聽(tīng)課，講座，座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導，感覺(jué)很受啟發(fā)，受益無(wú)窮。
早在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導及指導教師就召集我們青年教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，啟動(dòng)了“青藍工程”。會(huì )上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機構，青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動(dòng)提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來(lái)的教學(xué)體會(huì )和經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開(kāi)始之后張老師連續聽(tīng)了我主講的兩門(mén)課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學(xué)期中間階段，張老師會(huì )同王老師和俞老師又一次聽(tīng)課。每次聽(tīng)課后，張老師對我的課進(jìn)行了認真的點(diǎn)評，將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場(chǎng)精彩的講座。在這一系列活動(dòng)中，我對各位專(zhuān)家老師的建議逐步消化吸收，并應用于教學(xué)實(shí)踐，對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì )，主要有如下幾點(diǎn)：
1、精煉課堂內容
我所承擔的課程基本上都是專(zhuān)業(yè)課，最大的特點(diǎn)就是知識量大，內容繁多，有的課知識點(diǎn)比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專(zhuān)業(yè)教育的背景下，要安排的專(zhuān)業(yè)課程較多，課時(shí)非常有限。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內，讓學(xué)生更好的掌握本門(mén)課程的基本知識，培養相應的能力就成了擺在專(zhuān)業(yè)課教師面前的一個(gè)難題。張老師在反饋意見(jiàn)的環(huán)節中，反復強調，課堂內容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內容一定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒(méi)講透，讓學(xué)生一頭霧水，進(jìn)而失去聽(tīng)課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力，將教材內容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問(wèn)題，課堂上注重講述，條理簡(jiǎn)潔清晰，學(xué)生易于接受，覺(jué)得有所收獲，會(huì )進(jìn)而激發(fā)學(xué)習興趣。
2、調動(dòng)學(xué)生興趣
興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中完成知識信息的傳遞，能力的培養。就如何抓住學(xué)生的'興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節，增強講述的邏輯性進(jìn)而引導學(xué)生思維，聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺(jué)得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運用，調動(dòng)學(xué)生興趣，提高主導課堂的能力。
3、苦練表達內功
課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導為主。教師表達能力的高低決定著(zhù)信息傳遞的效率，所以決定著(zhù)最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn)。有宏觀(guān)的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語(yǔ)調也是關(guān)鍵，語(yǔ)調過(guò)于平淡會(huì )讓學(xué)生注意力分散，這方面也要注意。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔利落，不需要過(guò)多的連接詞，否則就會(huì )有書(shū)面化語(yǔ)言的傾向，失去親和力，不利于學(xué)生的接受。
4、提高課件質(zhì)量
現代課堂教學(xué)都要適當的借助多媒體或網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問(wèn)題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率，運用得不好可能會(huì )起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著(zhù)重強調了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的經(jīng)驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問(wèn)題。另外，應用課件一定不能忽視板書(shū)，兩者有機結合才能發(fā)揮最大效力。
除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學(xué)的熱情、對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血也深深打動(dòng)了我。張老師聽(tīng)我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛勞早早地來(lái)到了教室，讓我很受感動(dòng)。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習。張老師在聽(tīng)我的課前都要查閱我的教學(xué)文件，過(guò)后給我認真詳盡的講解交流，反饋意見(jiàn)。應該向他們學(xué)習，把每次課都當做自己的作品，花時(shí)間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動(dòng)和感染學(xué)生。
參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強了我的教學(xué)熱情，可以說(shuō)讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機會(huì )，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導！
青藍工程工作總結11
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，王老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、鼓勵我多做
王老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的`徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開(kāi)課，獲得領(lǐng)導和同事一致好評。
三、鼓勵我多寫(xiě)
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來(lái)，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
四、鼓勵我多評
新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的
建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程工作總結12
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的'道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長(cháng)，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
青藍工程工作總結13
一、指導思想
本學(xué)年，我校有5個(gè)新教師參加青藍工程活動(dòng)，年輕教師的到來(lái)為我校注入了新鮮的活力，也為學(xué)校未來(lái)的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎�！鞍倌甏笥�，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊伍專(zhuān)業(yè)化的建設，教導處將時(shí)刻關(guān)注他們的成長(cháng)和融入狀況，及時(shí)指導、盡快到位。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
2、引導青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3、 引導青年教師加強教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，在理論和實(shí)踐的結合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內研討課、學(xué)校匯報課、出師課或校內賽教課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現自己的.風(fēng)采。
三、前期準備
1、xxxx年9月10日教師節舉行拜師活動(dòng)。
2、大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專(zhuān)心致學(xué)、自我磨練”的機會(huì )，利用聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩課、實(shí)驗課題、教學(xué)論文、教案設計、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺。
3、排憂(yōu)解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂(yōu)，為青藍工程的實(shí)施鋪平道路。
4、學(xué)校定于每月的10日定期召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導主持的青藍工程師徒會(huì )議。
5、依據“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施
四、工作措施
�。ㄒ唬⿲π陆處煹囊螅�
1、對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀(guān)察，按照同軌學(xué)科教師工作起來(lái)方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。
2、遵紀守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習、做好會(huì )議記錄；積極參加學(xué)校的各項公益活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
3、新教師要認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學(xué)校的工作節律，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
4、認真備課，倡導“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。
5、認真上課，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，
6、要虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。對師傅的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向師傅請教，并在聽(tīng)課本上詳細記錄。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，博覽群書(shū)，積累自己的教學(xué)感受；要堅持練習“三字一畫(huà)”及教師基本功，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評。教導處將定期或隨機進(jìn)行聽(tīng)課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習、讀書(shū)筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。
7、要按規定認真參加各級師訓部門(mén)的培訓工作。
�。ǘ�、對指導教師的要求
1、指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務(wù)的使命感，根據學(xué)校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。
3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（如指定、提供學(xué)習的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫(xiě)和修改等。）
4、聽(tīng)徒弟上課10節以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。
5、指導教師不僅要在工作學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖�？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋?zhuān)瑺幦∷麄兊睦斫夂驼徑狻?/p>
五、師徒的態(tài)度定位
�。�、幫扶要德才兼備，以德為先。
�。�、立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。
�。�、注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高。
�。�、勤懇教學(xué)，塌實(shí)做人。
我們相信，青藍工程這個(gè)平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續的名師工程奠基。
青藍工程工作總結14
開(kāi)學(xué)初，我有幸和大學(xué)剛畢業(yè)的羅森林老師結為師徒，在努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的責任。但由于時(shí)間和精力有限，作為師傅，我感覺(jué)自己很不稱(chēng)職。羅森林老師非常好學(xué)，悟性很強，本身的素質(zhì)也都比較高。在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。他經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我和身邊老師的的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快。他的.努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，他堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與他之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )。在教學(xué)上，為了指導好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。他有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，他的匯報課得到了領(lǐng)導的肯定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這個(gè)學(xué)期里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)他們的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
青藍工程工作總結15
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的李麗梅老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，何老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，何老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、鼓勵我多上
何老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是何老師的正確指導，使我的上課水平不斷提高。
三、鼓勵我多評
新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、市級升級的研討課、迎接各級檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評課，她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！崩罾蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的'機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
【青藍工程工作總結】相關(guān)文章：
青藍工程工作總結01-28
“青藍工程”工作總結01-25
青藍工程徒弟的工作總結01-28
青藍工程徒弟工作總結08-23
青藍工程活動(dòng)總結11-22
青藍工程活動(dòng)總結11-22
青藍工程師傅工作總結03-27
青藍工程工作總結（精選14篇）06-20
青藍工程工作總結（精選17篇）09-08
青藍工程工作總結15篇01-28