中職學(xué)校工作總結12篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的中職學(xué)校工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中職學(xué)校工作總結1
本學(xué)年我們本著(zhù)“培養學(xué)生良好的行為禮儀、一定的文化素養、規范的專(zhuān)業(yè)技能”這一辦學(xué)目標，堅持“修身正品，尚技力行”這一校訓，遵循“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)進(jìn)步”的教學(xué)理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，提高了辦學(xué)水平，在全體教職工的團結協(xié)作、辛苦工作下，在教育教學(xué)管理、校園文化生活、學(xué)校辦學(xué)條件以及教育教學(xué)質(zhì)量等方面都取得了可喜的成績(jì)，完成了初期提出的工作目標�，F將我校20xx年的一些辦學(xué)情況總結如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強教師隊伍建設
一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我校專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位是：建設一支政治方向堅定，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，年齡結構合理，樂(lè )于奉獻，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的觀(guān)念新、能力強、科研型、學(xué)者型、復合型的教師隊伍。為此，本學(xué)年做了如下工作：
1. 利用暑假期間對全校教師進(jìn)行教學(xué)改革培訓、班主任帶班技巧培訓及如何做好學(xué)生入學(xué)教育培訓。
20xx年秋季開(kāi)學(xué)初，學(xué)校已深入對有關(guān)的各項工作進(jìn)行了嚴密的布置和檢查、及時(shí)發(fā)現，并解決開(kāi)學(xué)工作中存在的問(wèn)題，從而使學(xué)校開(kāi)學(xué)各項工作規范進(jìn)行，取得了良好的效果。
7月23日-8月3日，學(xué)校開(kāi)展了為期12天的暑期教師培訓，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，制定計劃，編寫(xiě)教案，轉變了傳統的課堂授課模式，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，教師們在新課程理念的指導下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng )新，為使學(xué)生向“學(xué)會(huì )學(xué)習”這一最高目標邁進(jìn)。8月19日召開(kāi)了行政領(lǐng)導會(huì )議，會(huì )上傳達了全市秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議精神，籌劃開(kāi)學(xué)工作，討論安排老師的崗位，對本學(xué)期重大活動(dòng)做了布置，明確了本學(xué)期的工作要求。
8月20日，教務(wù)科制訂出本學(xué)期的《教學(xué)計劃》，并向各教學(xué)部部長(cháng)做了解讀，按教務(wù)科的指導精神，教師擬訂本學(xué)科的教學(xué)計劃，不許過(guò)簡(jiǎn)，計劃要與教學(xué)進(jìn)度一致，具有實(shí)用性、可操作性。教學(xué)部長(cháng)也制定出切實(shí)可行的工作計劃。8月21日學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì )，總結上學(xué)期和暑假工作，全面部署了本學(xué)期學(xué)校工作，接著(zhù)又召開(kāi)了班主任工作會(huì )議，安排了開(kāi)學(xué)期間班主任工作。9月10日開(kāi)始，全校按《入學(xué)教育》以及結合新課表正式上課，全校各項工作走上正規。學(xué)校還充分利用班主任會(huì )議對班主任管理班級進(jìn)行卓有成效的`培訓。9月28日，教務(wù)科對教師教案進(jìn)行了全面檢查，執行良好。在教學(xué)計劃實(shí)施過(guò)程中，基本上按預定計劃完成理論課教學(xué)，課時(shí)數得到保證，對實(shí)訓課教學(xué)加強了監控，做到課前有計劃、上課有督促、課后有評價(jià)，最后有總結，確保了實(shí)訓教學(xué)取得好的成效。教師均能根據實(shí)踐教學(xué)大綱要求，安排課程實(shí)訓內容。
在開(kāi)學(xué)有關(guān)工作中，一大批教師表現主動(dòng)積極：全體班主任全天候駐守學(xué)校，不離崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作，工作非常辛苦。從開(kāi)學(xué)以來(lái)教師工作表現來(lái)看，學(xué)校教師工作充滿(mǎn)熱情，使我校開(kāi)學(xué)的教學(xué)上路快、進(jìn)展順利。
2. 組織教師積極參加校外各種教師教學(xué)競賽
為提高青年教師的教學(xué)技能，更好地服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展、改革和創(chuàng )新。學(xué)校積極組織教師參加校外各種教師教學(xué)競賽。
其中許蘭蘭老師在20xx年海南省首屆中職計算機課堂教學(xué)評比競賽中榮獲二等獎；繼許蘭蘭老師的優(yōu)異表現，今年參加20xx年�？谑屑艺⻊�(wù)技能大賽的吳珠、吳彩鳳、林吉三位老師也不負眾望，取得了家政服務(wù)技能大賽團體亞軍以及優(yōu)秀個(gè)人稱(chēng)號的驕人成績(jì)。至此，黃�；ㄖ魅我嘣�20xx年�？谑械诹鶎弥械嚷殬I(yè)教育優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中榮獲一等獎的喜人成績(jì)。
這些優(yōu)異成績(jì)的取得，極大地鼓舞了我校的教職員工，促進(jìn)教師們在教學(xué)工作上再接再厲，勇攀高峰。
3.組織教師參加省市等各級教師培訓班
通過(guò)組織教師參加省市各級教師培訓班，使老師們開(kāi)闊了視野，學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)新理念，新思想，從思想上受到了極大的鼓舞，這必將為學(xué)校今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。
其中，吳丹丹老師參加了海南省教育廳開(kāi)展的20xx年中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級培訓工作；黃�；�、韋清蘭兩位老師參加了20xx年9月的海南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理中層干部培訓班；田光成、王征祥老師參加了20xx年10月海南省中職學(xué)校德育課教師和班主任培訓班；20xx年11月3日黃xx、鄭xx、韋xx、李xx、徐xx五位老師參加了海南省三亞技工學(xué)校新加坡教授培訓課程班；20xx年11月8日孫定蔣、肖雪、田光成、黃妹老師參加了省扶貧辦舉辦的“雨露計劃”學(xué)歷班管理工作培訓班；20xx年11月26日李文、李能男、王純迅、柯紅松四位老師參加了海南省技師學(xué)院開(kāi)展教學(xué)示范觀(guān)摩課活動(dòng)；20xx年12月16—18日，吳家月老師參加了海南省教育廳舉辦中等職業(yè)學(xué)校法制課骨干教師培訓班。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤柕睦蠋�，相信他們在今后的日子里，必將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把實(shí)踐和教學(xué)相結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。唯有這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
4.組織校內“課改優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”
以賽帶訓，以比擇優(yōu)。通過(guò)“課改”優(yōu)質(zhì)課評比進(jìn)行全校的教學(xué)教法交流，
加強教師間的相互溝通、探討，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提升，不斷拓展適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)新思路，進(jìn)而促進(jìn)教師教學(xué)管理和整體素質(zhì)的穩步提高，努力打造一支有能力，有發(fā)展的骨干教師隊伍。我校自20xx年11月18日起，歷時(shí)三周，舉辦了“課改”優(yōu)質(zhì)課評比交流比武大賽，以此來(lái)拓展適合我校實(shí)際情況教學(xué)改革的新思路。
學(xué)校對此次課改優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)高度重視，賽前在全校青年教師中作了動(dòng)員。參賽教師對于此次評比活動(dòng)都十分重視，從選擇題材，組織教學(xué)內容，到課件制作、教學(xué)方法的運用和說(shuō)課等環(huán)節，都經(jīng)過(guò)了認真準備。
所有的參賽教師授課精神狀態(tài)飽滿(mǎn)，教學(xué)內容充實(shí)，信息量大；表達闡述科學(xué)、準確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，注重理論聯(lián)系實(shí)際，能體現學(xué)科前沿知識；注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)的運用，課件設計科學(xué)合理，注重把板書(shū)教學(xué)與多媒體課件有機結合，達到了預期的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)激烈角逐，財貿部王恒玉老師脫穎而出，獲得了本次課改優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的一等獎。
二、上下一心，營(yíng)造良好的德育教育氛圍，將德育工作落到實(shí)處，強化學(xué)校凝聚力，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，德育工作成效顯著(zhù)
為了將德育工作落到實(shí)處，避免空洞和說(shuō)教。我們通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使同學(xué)們在活動(dòng)中耳濡目染，潛移默化，受到教育，提升個(gè)人素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，我們組織了“學(xué)府講壇”、新生入學(xué)軍訓、國旗下講話(huà)、班級主題會(huì )議、激烈的拔河比賽；組織了有趣的戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)；青年志愿者協(xié)會(huì )成立儀式暨文藝晚會(huì )；組織了第五屆籃球運動(dòng)會(huì )等等。學(xué)校還積極開(kāi)展了為期三周的校內技能大賽，目的均是為了引導同學(xué)們形成“修生正品、尚技力行”的技能型綜合性人才。
建立了學(xué)生參與管理的機制，培養學(xué)生自我管理自我教育的能力
在管理工作中，我們本著(zhù)以學(xué)生的終身發(fā)展為本的理念，建設和完善學(xué)生的自主管理機制，積極培養學(xué)生的“參與“與”創(chuàng )造“意識，引導學(xué)生個(gè)體的自律覺(jué)悟和自我超越追求。通過(guò)學(xué)生會(huì )的值周以及各項檢查工作等，同學(xué)們基本實(shí)現了從他律到自律的升華�；拘纬伞俺刹畔瘸扇恕钡睦砟詈汀肮苋讼裙芗骸钡墓沧R。不僅提高了思想覺(jué)悟，也增長(cháng)了才干。
此外，為加強班級建設，本學(xué)期，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為每個(gè)班級配備了一名輔導員，專(zhuān)門(mén)協(xié)助班主任管理班級。每晚還實(shí)行專(zhuān)門(mén)的教官集中巡查制度以及班主任跟蹤值班制度等等。
三、規范后勤管理，改善辦學(xué)條件，認真服務(wù)于教學(xué)工作中心。
校園內學(xué)生寄宿點(diǎn)整治情況
今年暑假學(xué)校重新粉刷了所有學(xué)生寢室、維修了寢室門(mén)窗、對寢室樓的樓梯扶手進(jìn)行了翻新改造、修繕了寢室樓消防栓、改造了學(xué)校的校園環(huán)境等美化寢室和校園的工作。開(kāi)學(xué)初學(xué)校校務(wù)會(huì )議再次提出“優(yōu)美寢室工程”的方案的制定及保障措施，成立了由學(xué)生科牽頭的工作小組，切實(shí)推進(jìn)優(yōu)美寢室工程工作的開(kāi)展。對學(xué)生的養成教育采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時(shí)時(shí)抓。上下形成合力，常抓不懈。根據學(xué)校實(shí)際，我們制訂了《中職生日常行為規范》、《寢室管理制度》。學(xué)校還要求各班積極探索、勇于創(chuàng )新，根據本班特點(diǎn)創(chuàng )建本班的班級、寢室文化，以美化寢室、促進(jìn)班級文化的建設。
此外，我校還對校園、寢室、教學(xué)設施等定期排查落實(shí)；杜絕了校園內出現違章使用電器、私拉亂接電源線(xiàn)路的現象。
消防安全管理
學(xué)校消防安全工作直接關(guān)系到全體師生的健康成長(cháng)，是學(xué)校工作的重要部分，根據市教育局文件的精神，學(xué)校切實(shí)加強了消防安全工作的領(lǐng)導和部署，
把消防安全工作列入到日常工作的議事日程，制定和落實(shí)了消防安全教育制度、宣傳制度，由校領(lǐng)導親自抓，全體教師直接參與，責任到人，落實(shí)到位。
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jì)，但我們也清醒地認識到，我校目前還存在著(zhù)一些弊端，還需要大家同舟共濟，加倍努力，才能真正做到最強、最好！以下是我們今后仍需要改進(jìn)或不足的幾點(diǎn)：
1.學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高；
2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高；
3.有待提高學(xué)校特色教育的工作；
4.學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高；
5.學(xué)校的后勤管理工作仍需進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、精細化。
總之，本年度工作取得的成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的個(gè)人業(yè)務(wù)水平，團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，為把我校的各項工作做得更好而努力奮斗！
中職學(xué)校工作總結2
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕35號）和省委省政府關(guān)于加快我省中職教育大發(fā)展的有關(guān)戰略，提高我省中職學(xué)校德育工作的科學(xué)性和有效性，今年7月，廣東省教育廳在成立廣東省中職學(xué)校德育指導委員會(huì )的基礎上，依托我校成立了“廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導中心”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”），并于7月14日隆重舉行了“中心”成立大會(huì )，教育部王繼平副司長(cháng)、省教育廳李小魯副廳等領(lǐng)導出席了成立大會(huì )并作重要講話(huà)�，F“中心”下設辦公室、培訓部和研究部，半年來(lái)，我中心已成功舉辦了三期全省中等職業(yè)學(xué)校德育校長(cháng)（書(shū)記）培訓班，圓滿(mǎn)地完成了培訓任務(wù)�，F總結如下：
一、培訓概況
為貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于爭當實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)排頭兵的決定》“實(shí)施師資隊伍建設工程”的要求，提高我省中職學(xué)校德育管理隊伍專(zhuān)業(yè)能力，強化中職學(xué)校德育工作針對性和實(shí)效性，根據省教育廳規劃以及“中心”年度工作規劃，從20xx年7月起，、組織對全省中職學(xué)校德育校長(cháng)（書(shū)記）專(zhuān)業(yè)能力實(shí)施輪訓計劃，用2年時(shí)間對全省所有中職學(xué)校主管德育的校長(cháng)（書(shū)記）進(jìn)行一次輪訓。在這樣的背景下，我們分別于7月、11月、12月舉辦了廣東省中職學(xué)校德育校長(cháng)（書(shū)記）培訓班第一期、第二期、第三期培訓班，來(lái)自全省各地市縣的中職學(xué)校主管德育的校長(cháng)（書(shū)記）共計236名參加了培訓（具體人數分布見(jiàn)附表1）。共收到校長(cháng)論文近80多篇，案例（學(xué)員根據自己工作中的感悟及問(wèn)題而成）100多個(gè)，培訓班結束后，學(xué)員們在反饋意見(jiàn)表紛紛表示,通過(guò)培訓收獲良多，他們對中職德育的意義背景，中職德育和學(xué)生工作管理特點(diǎn)、中職德育規律以及中職德育觀(guān)都有了更多的了解。
二、經(jīng)驗與做法
�。ㄒ唬┱J真摸底調研，了解中職德育培訓需求,做好做足開(kāi)班前準備工作。
當前中職學(xué)校德育現狀如何？中職學(xué)校學(xué)生管理工作如何？中職學(xué)生思想道德品德如何？中職學(xué)生校園文化建設如何？等等,帶著(zhù)這些問(wèn)題,為做好開(kāi)班前準備工作，我們通過(guò)到教育局、中職學(xué)校進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)，寄發(fā)調查問(wèn)卷，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，網(wǎng)絡(luò )調查等手段，了解到：隨著(zhù)教育均衡的不斷提出和教育結構的不斷調整，在中央、教育部以及省委省政府的不斷關(guān)心支持下，中職教育正迎來(lái)大發(fā)展的良好機遇，我省中職學(xué)校在學(xué)校數量、辦學(xué)規劃、學(xué)生人數都已經(jīng)或將有較大的變化與發(fā)展，在不久的將來(lái)也將辦出若干所萬(wàn)人規模的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，到時(shí)，中職學(xué)生工作管理特別是學(xué)生的德育工作將成為中職學(xué)校發(fā)展的重要課題；但中職學(xué)校本身德育工作在宏觀(guān)層面存在的德育工作的`定位和機制不明；德育工作隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平不高；德育課教學(xué)規范化達標水平較低；時(shí)代適應性不強；對中等職業(yè)教育德育戰略的統籌構思不足和德育的科學(xué)性還比較弱。此外，中職學(xué)生與基礎教育中的中小學(xué)生管理相比，在經(jīng)濟全球化、政治民主化、價(jià)值多元化、文化多樣化、社會(huì )信息化和信息網(wǎng)絡(luò )化等問(wèn)題的大時(shí)代里，在成績(jì)上表示不優(yōu)秀的中職學(xué)生更容易迷失自我，從而出現學(xué)習目標不明確，厭學(xué)情緒比較強烈；日常行為規范薄弱，自我控制能力差；道德修養較欠缺，逆反心理強烈等。以上問(wèn)題的存在，為舉辦中職校長(cháng)德育校長(cháng)或書(shū)記培訓班的提供了現實(shí)根據。
�。ǘ╊I(lǐng)導高度重視，形成培訓和指導合力。
培訓班從7月份第一期開(kāi)班至第三期，都得到了上級領(lǐng)導的高度重視。學(xué)校黨委先后成立了培訓領(lǐng)導小組和培訓教學(xué)組。培訓領(lǐng)導小組組長(cháng)由校黨委副書(shū)記兼廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導中心主任羅海鷗研究員擔任，副組長(cháng)由廣東省中職校長(cháng)培訓中心主任兼德育中心培訓部主任白燕教授擔任，成員由廣東中職校長(cháng)培訓中心副主任王川教授、校社會(huì )科學(xué)部主任兼中心研究部主任張輝教授以及師資培訓中心、德育研究中心其他人員組成。領(lǐng)導小組和工作人員從開(kāi)班計劃制定、培訓課程設置、培訓專(zhuān)家邀請、課室安排、培訓考察與交流、食宿安排等方面都花了大量的心血，作了精心的安排。培訓班還有幸得到了國家教育部職成司、廣東省教育廳尤其是省教育廳思想政治教育處的高度重視與關(guān)心。教育部職成司王繼平副司長(cháng)親自為培訓班作了第一場(chǎng)輔導報告，省教育廳李小魯廳長(cháng)連續三次為校長(cháng)班學(xué)員作不同的輔導報告，省教育廳思想政治教育處袁本新處長(cháng)、劉秋明副處長(cháng)以及江存余不僅親自出席開(kāi)班典禮民，還就培訓課程設置等方面作了精心的指導并親自開(kāi)設了輔導報告。
�。ㄈ└鶕枨�，合理設置培訓課程和采用多種培訓方法，確保培訓效果。
為提高培訓班培訓質(zhì)量，在充分調研的基礎上，“中心”在課程設計、專(zhuān)家邀請、培訓方式等方面都做了大量的考究，力求切實(shí)為廣大中職學(xué)校的校長(cháng)書(shū)記們帶來(lái)好的理念與方法。在專(zhuān)家邀請上，采用教育行政主管領(lǐng)導和省內外著(zhù)名德育專(zhuān)家、心理咨詢(xún)專(zhuān)家、職業(yè)規劃專(zhuān)家相結合機制，我們先后邀請了職業(yè)教育主管領(lǐng)導如教育部職成司王繼平副司長(cháng)、省廳李小魯副廳長(cháng)，國內著(zhù)名德育專(zhuān)家云南大學(xué)高教院院長(cháng)董云川教授、北京師范大學(xué)博士生導師檀傳寶教授、“中心”主任羅海鷗研究員、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)生張永華教授，國內職業(yè)規劃專(zhuān)家北京師范大學(xué)侯志瑾博士，心理咨詢(xún)專(zhuān)家華南師范大學(xué)李江雪博士以及省教育廳思想政治教育處袁本新處長(cháng)、劉秋明副處長(cháng)、江存余同志等為培訓班作講座。培訓內容上，既注重德育理論教學(xué)，還重點(diǎn)就中職學(xué)校迫切需要的實(shí)際專(zhuān)題開(kāi)設了輔導，先后開(kāi)設了中職學(xué)校精神、中職德育規律、中職德育現狀分析、中職領(lǐng)導干部藝術(shù)管理、中職德育難點(diǎn)與破題、中職校園文化建設、中職學(xué)校學(xué)生生職業(yè)和生涯規劃、中職學(xué)生心理健康體系和安全預警機制等主題報告，此外，還做到既有德育理論講授又有實(shí)踐工作探討、案例分析，開(kāi)展了校長(cháng)論壇、分組討論等，為保證培訓質(zhì)量，還要求學(xué)員們在集中學(xué)習結合后，用二個(gè)月的時(shí)間，結合自身工作經(jīng)歷，撰寫(xiě)學(xué)習心得并遞交案例、論文各一篇目，最后頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。目前，第一期的60位學(xué)員已按規定提交論文、案例，并獲得了結業(yè)證書(shū)。
�。ㄋ模┙M織有序，服務(wù)到位。
為使培訓各項工作開(kāi)展有序，更好的服務(wù)各位參訓學(xué)員，培訓小組從起草通知至下發(fā)通知、再到結束結業(yè)時(shí)都經(jīng)過(guò)認真仔細的安排。先后給每位專(zhuān)家學(xué)員印制并發(fā)放了由我們編制的《廣東省中職學(xué)校德育校長(cháng)書(shū)記培訓班學(xué)習資料》、《廣東省中職學(xué)校德育校長(cháng)書(shū)記培訓班培訓資料》及《廣東省第一期中職學(xué)校德育校長(cháng)書(shū)記培訓論文集》，給學(xué)員們發(fā)放了省教育廳李小魯副廳長(cháng)在各期培訓班上的講話(huà)錄音整理稿；為保證專(zhuān)家授課效果，我們提前做好專(zhuān)家邀請工作，專(zhuān)門(mén)向省內外的有關(guān)專(zhuān)家郵寄相關(guān)邀請函及培訓須知；組織較高規格的開(kāi)班典禮，每次都邀請到省教育廳有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導參加并作培訓動(dòng)員；實(shí)行班主任跟班，為每一期培訓班都配備了二位經(jīng)驗較為豐富的班主任，對班級進(jìn)行全程的管理和服務(wù)，強化課堂考勤登記制度，跟蹤并及時(shí)解決每一次學(xué)員用餐、食宿中遇到各種問(wèn)題與困難；用心制作《結業(yè)須知》，須知中就撰寫(xiě)工作論文、工作案例的注意事項及上交時(shí)間、方式進(jìn)行了說(shuō)明；在培訓結束后發(fā)放了《廣東省中職學(xué)校德育校長(cháng)（書(shū)記）培訓班培訓調查反饋表》，通過(guò)學(xué)員們的反饋意見(jiàn)，提高辦班的質(zhì)量與水平。培訓期間，還就對專(zhuān)家們的報告進(jìn)行了視頻與錄像，并會(huì )后進(jìn)行了非編及整理成文。由于管理與服務(wù)到位，給學(xué)員們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習交流環(huán)境。
三、存在問(wèn)題及努力方向
由于全省中職德育校長(cháng)（書(shū)記）培訓工作時(shí)間較緊，任務(wù)較重，所以在組織培訓工作中也存在一些不足：
�。ㄒ唬┡嘤枙r(shí)間較短，較難滿(mǎn)足學(xué)員們在時(shí)間方面的要求。在《廣東省中職學(xué)校德育校長(cháng)（書(shū)記）培訓班培訓調查反饋表》以及我們實(shí)際調查工作中，我們發(fā)現，不少受訓的學(xué)員表示，由于培訓時(shí)間過(guò)短，造成學(xué)員們普遍感覺(jué)授課強度過(guò)大，學(xué)習任務(wù)較重。
�。ǘ┡嘤栒n程及方式方法可以進(jìn)一步改革創(chuàng )新。學(xué)員們反應，培訓班培訓效果是不錯的，但是在課程體系設置、教學(xué)內容安排等方面，理論知識較多，傳授時(shí)間較長(cháng)，諸如中職案例分析、經(jīng)驗交流、分組討論、省內外參觀(guān)交流等實(shí)戰方面知識與信息較為缺乏。還存在著(zhù)個(gè)別授課教師缺乏對中等職業(yè)學(xué)校德育規律的認識，不大了解中職學(xué)校教師教學(xué)的特點(diǎn)，偏重從學(xué)科知識的完整性、系統性、全面性上組織教學(xué)，考慮學(xué)科知識多，針對學(xué)員實(shí)際需要少。
針對以上問(wèn)題，我們將重點(diǎn)做好以下幾方面的努力與改進(jìn)：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)安排培訓時(shí)間和培訓節奏。培訓時(shí)間由原來(lái)的三天延長(cháng)至一周或10天，這也是各位學(xué)員普遍的反映與要求；科學(xué)設置各培訓課程與環(huán)節，做到培訓中既有理論教學(xué)，又有案例分析；盡量多組織開(kāi)展論壇、專(zhuān)家輔導、分組交流與討論等交流環(huán)節。
�。ǘ┘訌娛韧獾目疾旖涣�。創(chuàng )造條件，組織培訓學(xué)員們到省內外或國外一些在中職德育工作或學(xué)生工作管理上有突出表現的學(xué)校里進(jìn)行實(shí)地學(xué)習、考察與交流，從而提高學(xué)員們學(xué)習的積極性與學(xué)習效果的有效性。
四、20xx年培訓工作設想
根據廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導中心工作規劃要點(diǎn)，為滿(mǎn)足當前中職學(xué)校德育培訓的實(shí)際需求，特制定20xx年培訓要點(diǎn)：
(一)擬在xx年上半年，舉辦二期全省中等職業(yè)學(xué)校德育科長(cháng)（含共青團書(shū)記）。為保證培訓效果，計劃每班約60人，時(shí)間初定為09年4月、5月。
�。ǘ⿺M在xx年下半年，舉辦二期全省中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓班。為保證培訓效果，計劃每班約60人，時(shí)間初定為xx年10月、11月。
中職學(xué)校工作總結3
一、班級存在主要問(wèn)題和成因：
問(wèn)題：
1、學(xué)習方面：良好的學(xué)習習慣尚未完全形成，他們中有不做好預習復習工作，補抄作業(yè)現象，聽(tīng)課習慣差；部分學(xué)生不適應中學(xué)學(xué)習方法；偏科現象在一部分學(xué)生身上體現明顯。
2、紀律方面：自覺(jué)的紀律意識未完全形成，存在應付勞動(dòng)、作業(yè)的情況。
3、道德和班級人際關(guān)系方面：自私心理和自以為是心理影響了班級人際關(guān)系的融洽。
原因：
1、小學(xué)就有的壞的學(xué)習習慣為得到及時(shí)改正，學(xué)習興趣、熱情不高。
2、學(xué)生對于班集體建設認識不夠，參與不夠。
3、家庭教育的原因：部分家長(cháng)忽視對孩子的學(xué)習的重視，要么是過(guò)分溺愛(ài)孩子。
4、有些活動(dòng)未充分準備，其利未充分發(fā)揮，導致部分學(xué)生形成錯誤認識。
二、主要思路：
在學(xué)校整體性推進(jìn)班集體建設的大環(huán)境下，初步建設為集體。充分了解班級情況，針對性地進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，
三、主要活動(dòng)安排：
二月
1、開(kāi)學(xué)常規教育
�、偬岢霭嗉壗谀繕�，并且清楚地一一列在后黑板上。
�、谛袨橐幏兜慕逃粩鄰娀�。
2、展開(kāi)班級問(wèn)題的大討論：為了提高全班同學(xué)管理班級的意識，進(jìn)行一次班級問(wèn)題的`討論；先四人一組討論出一個(gè)問(wèn)題，再進(jìn)行全班的討論，然后針對相應的問(wèn)題，提出解決方案。
3、學(xué)�；顒�(dòng)：壓歲錢(qián)怎么花方案；與會(huì )寧地區的手拉手活動(dòng)；
中職學(xué)校工作總結4
20xx年，政教處在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，在上級部門(mén)有關(guān)精神的指導下，以“尚真、敬業(yè)、團結、進(jìn)取”的校訓為活動(dòng)指南，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為活動(dòng)宗旨，開(kāi)展系列活動(dòng)，取得了良好的效果，主要總結如下：
一、創(chuàng )建工作
本學(xué)期，在校長(cháng)室的指導下，在政教處的努力下，力求工作實(shí)在。為進(jìn)一步增強全體師生識毒、防毒、拒毒意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，凈化校園環(huán)境，確保學(xué)校的治安穩定，開(kāi)學(xué)伊始，我們申報了“禁毒預防教育三星級學(xué)�！钡脑u選。并舉行了一系列的活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)們對毒品的了解，增強了全體同學(xué)的拒毒意識。
二、學(xué)生主要活動(dòng)
1、安全教育
一直以來(lái)，我們堅持以安全教育貫穿工作始終，將安全教育深入到每一個(gè)細節中來(lái)，體現了“安全教育，校園安全”的目的。這學(xué)期，我們安全教育的主要工作有：①為了增強同學(xué)們的交通安全知識，確保上下學(xué)的安全，9月15日向學(xué)生發(fā)放不坐馬達三輪車(chē)倡議書(shū)，并要求班主任在班會(huì )上予以強調，這次倡議提高學(xué)生的文明意識，大部分學(xué)生有了拒絕乘坐馬達三輪車(chē)的想法;1月7日，鎮綜合治理辦公室再次向我們發(fā)出了“珍愛(ài)生命，拒絕乘坐馬達三輪車(chē)”的倡議，并要求學(xué)校配合做好學(xué)生宣傳工作，從源頭上杜絕馬達三輪車(chē)。為此，政教處連續3天在晨會(huì )上向同學(xué)們宣傳馬達三輪車(chē)的.危害，為了安全，為了環(huán)保不要乘坐三輪車(chē)，這次宣傳得到了良好的效果，校門(mén)口基本上看不到坐馬達三輪車(chē)的孩子了。②為了確保一年級新生上下學(xué)安全，10月16日，在交通銀行和教育局的協(xié)助下，給一年級185名學(xué)生發(fā)放了安全小黃帽，學(xué)生們上學(xué)放學(xué)帶著(zhù)，提醒過(guò)路司機注意安全;③牙齒也是人們健康的標志之一，因此，10月份在____公司的資助下給一年級的小朋友發(fā)放了____牙膏兒童裝，教育一年級的孩子如何護牙，
2、法制教育
�、贋槭谷w學(xué)生認清毒品危害，增強抵御毒品免疫力，凈化學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，12月7日，在鎮綜合治理辦公室的協(xié)助下，在學(xué)校操場(chǎng)向全體同學(xué)舉行了禁毒知識圖片展，此次展出分四部分進(jìn)行,一是讓學(xué)生認識什么是毒品,二是展出常見(jiàn)的毒品的膺品,三是說(shuō)明毒品蔓延的嚴峻形勢，四是讓學(xué)生認識吸毒的危害。這次展出不僅讓學(xué)生認識到了毒品的危害，還感受到毒品預防的嚴峻形式，在學(xué)生幼小的心靈中產(chǎn)生防毒拒毒的意識。
�、诮窘逃黝}班會(huì )。在12月10日---12月16日一周的時(shí)間里，全校舉行了如火如荼的禁毒教育主題班會(huì )活動(dòng)，其中寄五年級的班會(huì )開(kāi)展得有聲有色，受到了同學(xué)們一致的好評。這次主題教育活動(dòng)在圖片展出的基礎上進(jìn)行，效果良好，同學(xué)們的拒絕毒品意識強烈。
3、“小手拉大手，文明安全行”主題教育活動(dòng)。
�、僦黝}教育簽名活動(dòng)
平平安安出門(mén)，快快樂(lè )樂(lè )回家，這是每一個(gè)家庭每一個(gè)孩子的愿望。為積極響應“小手拉大手，文明安全行”活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生交通安全意識，我校舉行了“小手拉大手，文明安全行”交通安全教育簽名活動(dòng)。全校學(xué)生在大橫幅上簽名起誓，承諾共同遵守交通規則。此次簽名活動(dòng)對增強學(xué)生交通安全意識，構建和諧校園，起到了良好的宣傳教育效果。學(xué)生們紛紛表示：從我做起，從現在做起，自覺(jué)遵守交通規則，做文明人，走文明路，珍愛(ài)生命，注意安全。
�、诮煌ň菊Z(yǔ)征集活動(dòng)
在主題教育活動(dòng)中，我們要求每位學(xué)生與家長(cháng)一起創(chuàng )作一條交通安全警示語(yǔ)，經(jīng)評比，寄二年級____等同學(xué)脫穎而出，“開(kāi)車(chē)多一份小心，家人少一份擔心”、“開(kāi)車(chē)不急，過(guò)馬路也不急”等警示語(yǔ)給人耳目一新的感覺(jué)，能起到良好的警示作用。
�、劢煌ò踩诎鍒笤u比。
12月10日---20日，我校舉辦了交通安全黑板報評比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生們更多地了解交通安全常識，使學(xué)生們提高遵守交通法規的意識。安全走路，安全騎車(chē)，安全乘車(chē)，避免和減少交通安全事故的發(fā)生。其中寄六年級和四(1)班參加了區級比賽。
4、鼓號隊參加運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式
我校擁有一支豐姿颯爽、技藝純熟的鼓號隊伍，曾經(jīng)多次代表學(xué)校參加區級以上的表演。今年10月的甌海區運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式，我校鼓號隊再次代表學(xué)校參加了表演，展出了鼓號隊的颯爽英姿。
5、少先隊入隊儀式
10月23日，大隊部為一年級70名新生舉行了入隊儀式。儀式在莊嚴的出旗曲中拉開(kāi)了序幕。接著(zhù)，大隊長(cháng)宣布新隊員名單后，大隊委員為70名新隊員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。全體新隊員在大隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，在隊旗下高舉右手做了莊嚴的入隊宣誓。最后，大隊輔導員老師給孩子們帶來(lái)了祝賀，并提出了殷切的期望，希望他們以隊員的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、團結協(xié)作、積極參加校內外的各項有意義的活動(dòng)，為自己爭光，為學(xué)校爭光，努力為紅領(lǐng)巾增添新的光彩!這次活動(dòng)給少先隊員上了生動(dòng)的一課，使全體隊員受到了生動(dòng)的教育，他們在隊旗下進(jìn)行了入隊宣誓，為少先隊隊伍添加了新的活力。
6 、秋游活動(dòng)
11月6，組織全體同學(xué)參加了秋游活動(dòng)，讓學(xué)生參與大自然，在大自然中陶冶了情操。走讀班參觀(guān)動(dòng)物園，寄宿部參觀(guān)馬鞍池公園。
三、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)
本學(xué)期，針對家長(cháng)學(xué)校學(xué)員一次大型講座，收到了良好的效果。
10月25日，我們邀請到了區教育局的徐秀莉為我校家長(cháng)學(xué)校學(xué)員做題為《教育孩子，從我做起》的專(zhuān)題講座，徐老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言指導家長(cháng)學(xué)校學(xué)員該如何做好孩子的教育工作，讓孩子敢于創(chuàng )新，樂(lè )于學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人。，一年級全體185名家長(cháng)及一年級老師參加了活動(dòng)。
四、其他工作
1、做好貧困助學(xué)對象的統計上報工作，本學(xué)期共上報陳曉曼等33學(xué)對象，并將貧困生上報工作移交財務(wù)。
2、向新增的14貧困生發(fā)放了儀器站贈送的錄音機。
中職學(xué)校工作總結5
本學(xué)期我擔任藥學(xué)班班主任工作，本學(xué)期以來(lái)，我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學(xué)校的工作計劃，以全面育人為指導思想,以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,以班主任工作計劃為依據,以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線(xiàn),開(kāi)展班級管理，力求班上每一位學(xué)生在日常行為規范、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)以及心理、身體素質(zhì)等方面都有新的發(fā)展和提高，為學(xué)生實(shí)習面試以及畢業(yè)后能順利走向工作崗位、發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)空間奠定良好的基礎，本學(xué)期我主要開(kāi)展了以下工作：
1、以學(xué)風(fēng)建設為主線(xiàn)，加強對學(xué)生日常行為規范教育，督促學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
2、進(jìn)一步完善了級管理制度，改善班風(fēng)，提高學(xué)生集體意識和團隊合作精神。
3、加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生正確的學(xué)習方法。
4、對應聘、面試及實(shí)習等工作做了相關(guān)指導。
一、日常主要工作
在日常工作方面，主要做了以下工作：
根據我校學(xué)生管理規定，每周班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行《中職學(xué)生日常行為規范》教育，進(jìn)一步完善了學(xué)生的思想行為規范。
1、每?jì)芍芘e行了一次班干部會(huì )議并做好記錄，進(jìn)一步培養了班干部管理班級的能力。
2、組織學(xué)生按期出了黑板報。
3、經(jīng)常下學(xué)生宿舍與學(xué)生交流，去課室與學(xué)生交流，主動(dòng)找有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行交流，主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，將學(xué)生的成長(cháng)情況及時(shí)匯報家長(cháng)。
二、學(xué)風(fēng)建設工作
在學(xué)風(fēng)建設方面，主要做了以下工作：
1、經(jīng)常與各任課老師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，遇到任課老師反映的問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生溝通交流。
2、組織班干部與后進(jìn)生結對幫扶，進(jìn)一步做好“后進(jìn)生”轉化工作。讓“后進(jìn)生”感受到老師和全班同學(xué)共同努力支持他的學(xué)習。
三、心得體會(huì )
作為即將實(shí)習的班級，班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。本學(xué)期的重點(diǎn)之一就是針對實(shí)習這個(gè)嚴峻的問(wèn)題加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，調整學(xué)生的心態(tài)。本學(xué)期班主任工作的主要體會(huì )如下：
1、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。班里的同學(xué)生源復雜，我作為一個(gè)班主任，通過(guò)找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)。深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的'交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生。
2、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生們經(jīng)過(guò)在在我校的幾個(gè)學(xué)期的鍛煉，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名合格班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
3、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。
在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，每位同學(xué)都有自己的思想，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
4、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己
實(shí)習班是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，面臨著(zhù)學(xué)習與實(shí)習等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心，對實(shí)習產(chǎn)生恐懼。因此，在學(xué)生實(shí)習面試前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。通過(guò)以上努力讓學(xué)生充滿(mǎn)“信心、細心、耐心、決心。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
一個(gè)學(xué)期的班主任的工作著(zhù)實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
中職學(xué)校工作總結6
在這一學(xué)年以來(lái)我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學(xué)校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開(kāi)展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴格落實(shí)學(xué)校制定的“減負”措施，深入開(kāi)展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx數控（1）學(xué)生在班內凝造成一種團結向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。
一．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育，結合時(shí)事分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二．班集體建設
接手20xx數控（1）班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的'學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì )開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內容不限。
很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了�，F在20xx數控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。
三．指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx數控（1）班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期市統考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jì)取得綜合成績(jì)第二名，這對我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jì)是值得慶賀的，但不能在成績(jì)面前迷失了自己�；仡欉@一年來(lái)當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
中職學(xué)校工作總結7
班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來(lái)晚走，迎寒送暖，其中的酸甜苦辣，作為班主任是有深刻體會(huì )的。在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)，同時(shí)有時(shí)搗蛋學(xué)生的慵懶拖拉也著(zhù)實(shí)感覺(jué)到無(wú)奈和生氣。班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來(lái)我嘗試班級管理的方法方式，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為
“引導者”，取得了一些進(jìn)步。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育、安全教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的熱情。
三、善于組織和管理學(xué)生
我感受最深的一點(diǎn)是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始，我花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力�，F在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的'黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。在班級紀律和衛生方面，班級實(shí)行個(gè)人負責制。班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、內容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門(mén)、后門(mén)、垃圾、整理報紙、班級紀律、早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區。每天由勞動(dòng)委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習方面的考核內容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(cháng)考核記錄并根據本組學(xué)生情況參照班規給本組學(xué)生賦分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責。班上負責每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿(mǎn)意。自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我班的教室面貌大有改觀(guān)，臟、亂、差的現象減少了。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
五、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。我從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
總之，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的，管理好班級的。
中職學(xué)校工作總結8
中職德育教研會(huì )在教研室中職教研部的領(lǐng)導下，集全市德育教師的智慧，繼續深化有效教學(xué)活動(dòng)，腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng )新，開(kāi)拓了全市德育教研的新局面�，F就本學(xué)期教研會(huì )的幾個(gè)工作亮點(diǎn)總結如下：
一、以多種形式唱響有效教學(xué)研究活動(dòng)的主旋律。
1、以專(zhuān)題講座與研討相結合的形式，共享特色教學(xué)成果。
針對20xx級的《經(jīng)濟政治與社會(huì )》、20xx級的《職業(yè)生涯規劃》兩門(mén)新課程，本學(xué)期第8周的教研活動(dòng)開(kāi)設了兩個(gè)講座，分別由教研會(huì )的副理事長(cháng)、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校的甘冠宏校長(cháng)和教研會(huì )的常務(wù)理事、廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的李曉輝老師主講。甘校長(cháng)在講座中結合自身的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗和在中職學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗，總結了進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的意義、途徑和方法、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的保障條件，為德育課教師在整合教學(xué)信息和資源，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育提供了指導。在互動(dòng)交流環(huán)節，老師們大膽提問(wèn)甘冠宏校長(cháng)是否同意本校老師在外創(chuàng )業(yè)，校長(cháng)也明確表態(tài)不影響本業(yè)就支持，而且希望把體驗拿與學(xué)生分享。李曉輝老師在講座中和大家分享了她在《經(jīng)濟政治與社會(huì )》課程的課堂教學(xué)心得，李老師在教學(xué)實(shí)踐中從了解基礎知識開(kāi)始，以“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的結構整合教材知識，提出了“熟、準、趣、動(dòng)、練、評”六字理念和“以學(xué)引教、以教引學(xué)”的原則，還演示了一些具體的做法。兩個(gè)講座異常精彩，得到了教師們的一致好評，有的老師還穿梭于兩個(gè)講座之間，生怕漏掉了其中任何一個(gè)精彩的部分。
2、以“同課異構”的課例觀(guān)摩形式，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的思考。
公開(kāi)課是每學(xué)期教研活動(dòng)的規定動(dòng)作，以往一般情況下，是數位教師同時(shí)開(kāi)課，上完之后，雖然有評議，但還是各人上各人的課，評議也是各評各，各議各的，缺少更直接的碰撞，難以讓評議真正深下去，教研活動(dòng)的效果就要打點(diǎn)折扣。所以，開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，嘗試著(zhù)尋找一個(gè)新的途徑，可以讓我們的教研活動(dòng)能深入下去，更有成效。本學(xué)期安排了廣州市電子信息學(xué)校陳遠瑜老師、廣州市信息工程學(xué)校肖飛燕老師以《職業(yè)生涯規劃》課程其中1課時(shí)“千里之行，始于足下——近期目標的制定及補充發(fā)展條件”進(jìn)行“同課異構”的教學(xué)嘗試。有效教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)從教師走向學(xué)生，以學(xué)生學(xué)得好不好，是否達到預期目標作為基本評判依據，就《職業(yè)生涯規劃》這一課程的學(xué)習來(lái)說(shuō)，實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)應該成為其最主要的學(xué)習方式，因此，我們這兩位老師，都把關(guān)注點(diǎn)放在“學(xué)生學(xué)習活動(dòng)”上。通過(guò)觀(guān)摩“同課異構”活動(dòng)，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。例如：教材的處理上，肖飛燕老師就是用一節課用競賽的形式解決近期目標的制定和補充。陳遠瑜老師，考慮到本節教學(xué)內容的重要性和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際需要，用兩課時(shí)完成教學(xué)內容。第一課時(shí)主要講解學(xué)習知識，針對第一節課學(xué)習后的問(wèn)題，在第二課時(shí)解決，第二課時(shí)為運用知識，本節課為第二課時(shí)。在教法上，肖老師以競賽訓練為主，陳老師以展示交流為主。肖老師的課堂教學(xué)注重教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習，結合教學(xué)內容設計了多個(gè)活動(dòng)環(huán)節，活動(dòng)安排有層次。手工“工作紙”設計有創(chuàng )意，操作簡(jiǎn)單實(shí)用，生動(dòng)形象，意義深刻。學(xué)生通過(guò)操作做成自己的發(fā)展臺階模型，易于體驗成功感。而陳老師的課堂則特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性，教與學(xué)的過(guò)程氣氛民主和諧，師生、生生交往積極。通過(guò)“層層疊”的游戲導入切合主題、有新意，學(xué)生規劃個(gè)案答疑環(huán)節恰當運用合作探究學(xué)習，切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生能“心動(dòng)”，請師兄與學(xué)生對話(huà)、分享感受，有說(shuō)服力。聽(tīng)課老師在贊賞之余，更著(zhù)重學(xué)生的參與廣度與深度的思考，以實(shí)現高效教學(xué)。如何控制老師介入太多，課堂氣氛能否更活躍些，各環(huán)節的過(guò)渡可否再自然些……通過(guò)本次的教研交流，讓不同老師的思想進(jìn)行碰撞、交流，取長(cháng)補短，為老師提供互相學(xué)習和交流的機會(huì )。
3、以走近企業(yè)的形式，探尋企業(yè)對學(xué)生“德”的評價(jià)要求。
市教研室為落實(shí)職業(yè)能力的培養，啟動(dòng)了中職教育教學(xué)質(zhì)量監控體系構架和中職文化基礎課學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準的研究。德育教研會(huì )如何開(kāi)展“構建中職德育教學(xué)質(zhì)量監控體系”的研究呢?
企業(yè)用人強調“以德為先”，這樣的標準同時(shí)也是衡量德育教學(xué)質(zhì)量的指標。
來(lái)自全市18所中職學(xué)校的德育教師，在會(huì )長(cháng)王劍雄校長(cháng)的帶領(lǐng)下，于12月中旬來(lái)到了廣州卡佛連有限公司的生產(chǎn)基地——廣州美悅制衣有限公司參觀(guān)，以期了解企業(yè)對我們培養的學(xué)生的評價(jià)及要求。參觀(guān)過(guò)程最核心的內容是老師們與公司的執行董事李聲治先生的互動(dòng)交流。李董事觀(guān)點(diǎn)鮮明地指出：學(xué)生要想做事先學(xué)做人!90后的學(xué)生確實(shí)很聰明，但部分人卻很脆弱，輸不起，心理素質(zhì)亟需提高，責任感、意志力以及感恩父母與社會(huì )都應該成為我們對學(xué)生進(jìn)行品德教育的主題。企業(yè)最歡迎思想品德合格，能吃苦耐勞的員工，因為企業(yè)可以花較短的時(shí)間提升他們的專(zhuān)業(yè)技能，但沒(méi)有時(shí)間等待他們成長(cháng)，而且人的品格也不可能速成，中職學(xué)校則是他們成長(cháng)路上最后的加工場(chǎng)了。李董事同時(shí)也指出了在培養人才方面一些可為的做法，更提出了學(xué)校要適應市場(chǎng)，與企業(yè)對接好，多搞冠名招生，增加學(xué)生到企業(yè)親身體驗的機會(huì )等具體建議。這次參觀(guān)給予了我們在教學(xué)和評價(jià)學(xué)生方面提供了很多思考的方向。
4、以提煉經(jīng)驗的形式，繼續深化新教材實(shí)施工作。
開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施新大綱新教材工作，共同點(diǎn)都聚焦到課堂教學(xué)，或者說(shuō)，我們研討如何有效實(shí)施新教材，本身就是研討如何有效實(shí)施教學(xué)。教研員蔣淑雯老師在本學(xué)期第一次的教研活動(dòng)中，以到學(xué)校聽(tīng)課調研的情況為基礎，根據《職業(yè)生涯規劃》、《職業(yè)道德與法律》這兩門(mén)課程的實(shí)施情況，以使用新教材，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，開(kāi)展課例研究等方面進(jìn)行了階段性總結及探討改進(jìn)措施：
(1)新教材的創(chuàng )新使用：改版的新教材，理論難度降低了，不再一味強調知識的系統性掌握和運用，同時(shí)有豐富的案例、有活動(dòng)設計、也更貼近生活、給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的彈性空間，更利于學(xué)生閱讀。但是，我們使用的是國標教材，再好的教材，也難以適應各地方、各學(xué)校，所以我們需要在備課上花大力氣。我們做老師的，就是要有本事在大綱的指導下，對教材進(jìn)行主動(dòng)的處理，創(chuàng )造性地使用教材，以更好地解決授課時(shí)間不夠的問(wèn)題、內容重復多的問(wèn)題、教學(xué)內容重新排序的問(wèn)題、根據學(xué)生需要增加教學(xué)內容的“度”的問(wèn)題等。同時(shí)，教師創(chuàng )造性地使用教材必須要注意以下幾個(gè)方面：要有統領(lǐng)學(xué)生、教材以及其他學(xué)科內容的整體的課程意識;以大綱為依據，不隨意改變教學(xué)目的，不能違背學(xué)科教學(xué)特點(diǎn);以有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、有利于有效教學(xué)為出發(fā)點(diǎn);從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，善于引導學(xué)生利用已認知認識未知。
(2)開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)的反思：我們開(kāi)展有效教學(xué)研究，就是要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就必須為學(xué)生提供發(fā)展的條件和動(dòng)力，因此，只有讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生才可能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得生動(dòng)，得到發(fā)展，是我們的追求。主張開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，目的也在于此。老師們的疑惑是每節課的教學(xué)內容都能用活動(dòng)課來(lái)完成嗎?應如何在知識與活動(dòng)中搭建橋梁?實(shí)踐證明，好的課，一定是有學(xué)生參與的課，尤其是有學(xué)生思維參與的課，活動(dòng)能夠大大促進(jìn)德育課程目標的實(shí)現，能調動(dòng)學(xué)生積極性，提高課程教學(xué)實(shí)效。學(xué)生是否有積極的思維參與，是衡量活動(dòng)教學(xué)的標準，但不是“為活動(dòng)而活動(dòng)”，也不是任何活動(dòng)都是有效的�；顒�(dòng)教學(xué)形式只是眾多教學(xué)形式中的一種，必須與其它教學(xué)方法結合使用;活動(dòng)教學(xué)的具體方法很多，如展示、表演、搶答、競賽、查找資料、故事講評、討論、辯論、游戲、事例分析、談感想、提建議、調查、訪(fǎng)談等等，但不一定就能激發(fā)學(xué)生參與，只有靈活創(chuàng )新使用，學(xué)生才會(huì )學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得生動(dòng)，得到發(fā)展。
5、以課題引領(lǐng)的形式，深化課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的研究。
教研會(huì )經(jīng)過(guò)前期的努力，老師們對活動(dòng)式教學(xué)已經(jīng)有了較全面的.認識，為了更深人研究課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，以課題《中職德育課課堂實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設計與實(shí)施》研究統領(lǐng)教研活動(dòng)。本課題擬在“以活動(dòng)促發(fā)展”的思想指導下，結合中職培養目標和德育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，探討如何創(chuàng )設中職德育課堂實(shí)踐活動(dòng)，如何有效實(shí)施課堂活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )參與、能學(xué)會(huì )、用得上，使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、積極探索的基礎上，促進(jìn)學(xué)生的主體精神、實(shí)踐能力、情感意志、良好行為的形成和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。
本學(xué)期在自愿參加的基礎上成立了以年輕老師為主的課題組，開(kāi)展常規課型設計與實(shí)施的課例觀(guān)摩研討活動(dòng)。由廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的宋依琳老師開(kāi)展《發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇》一課的“同課異構”活動(dòng)，重點(diǎn)探討課堂學(xué)習活動(dòng)的有效性，課堂學(xué)習活動(dòng)，我們界定為教學(xué)過(guò)程中教師指導下學(xué)生相對獨立的實(shí)踐性主體學(xué)習與發(fā)展活動(dòng)，包括模擬類(lèi)、展示類(lèi)、操作類(lèi)、游戲類(lèi)、表演類(lèi)、話(huà)語(yǔ)類(lèi)、競賽類(lèi)、賞析類(lèi)等。課題小組遵循學(xué)生調查分析——活動(dòng)設計——課堂實(shí)施——教學(xué)反思——教學(xué)再設計的研究思路，首先，開(kāi)展德育課活動(dòng)設計學(xué)生調查，了解學(xué)生不喜歡上德育課的主要原因，不想參與課堂學(xué)習的原因，喜歡怎樣的課堂活動(dòng)等。宋老師在調查分析分析的基礎上，進(jìn)行教學(xué)設計。其次，確定課堂觀(guān)察步驟和方法：
(1)確定觀(guān)察的目的，主要從兩個(gè)方面觀(guān)察：活動(dòng)設計的有效性、學(xué)生學(xué)習活動(dòng)環(huán)節的有效性，根據觀(guān)察目的制定課堂觀(guān)察表;
(2)課堂觀(guān)察，進(jìn)入課堂及記錄資料;
(3)課堂觀(guān)察后學(xué)生座談，了解學(xué)生在本節課中的活動(dòng)能激發(fā)學(xué)習興趣，最主要的原因是什么、是否掌握了教學(xué)內容、希望老師有什么地方需要改進(jìn)等;
(4)組織課題組成員進(jìn)行資料分析與討論，對活動(dòng)的改進(jìn)、重點(diǎn)的突出、細節的處理等都提出改進(jìn)意見(jiàn)。會(huì )后每位觀(guān)摩的老師都寫(xiě)了教學(xué)分析，深入解剖自己最有感悟的教學(xué)反思。再次，宋依琳老師進(jìn)行第二次設計和上課。
圍繞探討的主題，對同一內容教學(xué)的多次觀(guān)摩研討，使課堂觀(guān)察更具有針對性，共同探討如何提高課堂學(xué)習活動(dòng)的有效實(shí)施，統一我們的認識，那就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，我們在進(jìn)行活動(dòng)設計與實(shí)施時(shí)，需要考慮以下多方面的因素，如要營(yíng)造民主、生動(dòng)、活潑的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛最能引起學(xué)生的興趣，能使學(xué)生處于最佳的學(xué)習狀態(tài);要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設計活動(dòng)，要了解中職生的興趣愛(ài)好，要貼近中職生的生活、專(zhuān)業(yè)和就業(yè)。要使活動(dòng)的難易程度與學(xué)生的認知水平相適應，以充分發(fā)揮活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢;要有活動(dòng)，也要有內容，要有活動(dòng)過(guò)程，也要有活動(dòng)總結和提升，才能真正促進(jìn)學(xué)生認知能力和思維能力發(fā)展，并促進(jìn)知識的內化;開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)，絕不意味者排斥傳授式教學(xué)。而是兩者辯證統一，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢共同為教學(xué)服務(wù)。不可能用“動(dòng)”的方法來(lái)轉化所有“靜”的知識，只是將那些能夠讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)而掌握的知識，盡可能編織在一個(gè)有序的活動(dòng)中。
二、以競賽形式展現有效教學(xué)研究的師生成果。
1、開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計競賽，檢驗《職業(yè)生涯規劃》的教學(xué)效果。
為了更好地落實(shí)新一輪中職德育課程改革的要求，檢驗《職業(yè)生涯規劃》的教學(xué)效果，豐富學(xué)生德育學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)，本學(xué)期，根據廣州市教育局舉辦我市中職學(xué)校學(xué)生技能競賽的要求，德育教研會(huì )本學(xué)期申報了全市第一屆中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計競賽。德育教研會(huì )的理事經(jīng)過(guò)反復醞釀制定出競賽細則，并在第8周的教研活動(dòng)上進(jìn)行解讀，使全市師生的備賽有了具體的指引。為了使賽果能更好地反映出專(zhuān)業(yè)性、職業(yè)性，教研會(huì )還動(dòng)用了多方資源，請來(lái)了某體育用品公司林副總裁、某公司的人事部秦經(jīng)理、某連鎖西餐廳培訓經(jīng)理鐘先生等，還有來(lái)自商貿學(xué)校、交通學(xué)校、信息工程學(xué)校的資深專(zhuān)業(yè)老師作為評委，為我們的選手指點(diǎn)迷津。賽前，教研會(huì )還特意召開(kāi)評委會(huì )議，講解評分標準，討論疑難問(wèn)題的解決方案，明確避嫌規定(評委不能給本校選手打分，指導老師不能做評委等)，以確保賽果的公正合理。
競賽在廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校舉行，共有33所中職學(xué)校參賽，參賽選手冒著(zhù)嚴寒準時(shí)出現在賽場(chǎng)上，接受企業(yè)家、專(zhuān)業(yè)老師、德育老師的共同檢閱。競賽以“個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計展示”和“現場(chǎng)提問(wèn)答辯”的形式，全面檢查學(xué)生的個(gè)人形象的展示、真實(shí)自我的認知、職業(yè)方向的把握、職業(yè)目標的規劃等。大部分選手都能克服緊張情緒，滿(mǎn)懷自信地展現出各自獨特的風(fēng)采。其中，土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校、財經(jīng)職業(yè)高級中學(xué)、天河職業(yè)高級中學(xué)、旅游職業(yè)學(xué)校、信息工程職業(yè)學(xué)校、貿易職業(yè)高級中學(xué)、增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、建筑工程職業(yè)學(xué)校、交通運輸職業(yè)學(xué)校、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校、旅游商貿職業(yè)學(xué)校表現出色，獲得了團體一、二、三等獎�；顒�(dòng)達到了以賽檢學(xué)的目的，不僅豐富了《職業(yè)生涯規劃》課程學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，更重要的是提醒了學(xué)生及早樹(shù)立職業(yè)規劃意識，引導學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯。
2、開(kāi)展教師有效教學(xué)課例征集評比，總結前期課堂教學(xué)改革成果。
根據廣州市教育局教研室有效教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，開(kāi)展全市第二批有效教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀課例征集活動(dòng)，征集主題要求圍繞聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)施中體現出問(wèn)題解決的途徑，呈現出有效性�；蛘哚槍Σ煌恼n型，研究課型特征及有效教學(xué)的突破點(diǎn)，彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)。本次課例征集共收到15所學(xué)校共31個(gè)課例。經(jīng)過(guò)教研會(huì )初評，評出一等獎3個(gè)，二等獎7個(gè)，三等獎9個(gè)。這次課例，從設計到教學(xué)實(shí)錄，都能體現職業(yè)教育的特色，聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，展示了教師們在教學(xué)實(shí)施中解決問(wèn)題的智慧。
三、切實(shí)加強教研會(huì )精細化管理，提高教研質(zhì)量。
1、發(fā)揮德育教研會(huì )中心組的服務(wù)功能。
本學(xué)期各種主題教研和競賽活動(dòng)，都有賴(lài)于德育教研會(huì )，以中心組為單位分工協(xié)作，實(shí)行分項目管理，效果突出。例如：教研管理組的負責人凌燕華老師負責跟蹤協(xié)調常規教研活動(dòng)，同時(shí)做好每次教研活動(dòng)的通訊及時(shí)發(fā)布到教研網(wǎng);李曉輝老師做好每次的考勤工作的協(xié)調安排及學(xué)習證明的制作發(fā)放等，本學(xué)期還負責做好全市德育教師隊伍模查表的調查統計。技能競賽組的鮑靜老師等帶頭協(xié)助好全市學(xué)生技能競賽和課例評審工作，尤其是該組土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校的張雅麗老師，從賽前策劃、籌備到比賽過(guò)程的跟進(jìn)、賽果的即時(shí)公布等做了大量的細致工作，保證了比賽的順利開(kāi)展。教研拓展組的孟磊老師做好公開(kāi)課觀(guān)摩研討活動(dòng)的組織協(xié)調和主持工作，并對我市德育公開(kāi)課存在的問(wèn)題進(jìn)行深入探討我剖析。資源管理組的負責人冼東紅除了積極站管理、及時(shí)發(fā)布信息外，還積極配合教研會(huì )的各項活動(dòng)，做了大量工作，例如做好資源包的稿酬和證書(shū)的發(fā)放，課例資源的分類(lèi)收集等。正因為有以上這些教研會(huì )骨干力量的盡職盡責，才使得我市各項德育教研工作順利開(kāi)展，不斷提高教研會(huì )的服務(wù)功能。
2、組織全市德育教師隊伍的模查。
為提升教研會(huì )服務(wù)全市德育教師的質(zhì)量，開(kāi)展針對性更強的專(zhuān)項教研活動(dòng)，創(chuàng )新教研形式，豐富教研內容，我們要對全市中職德育教師隊伍進(jìn)行摸查。調查各校德育課任課教師情況。
3、發(fā)揮德育教研網(wǎng)的溝通功能。
本學(xué)期廣州市中職德育教研網(wǎng)運轉正常，使用率明顯提高，能及時(shí)發(fā)布教研信息，提升了教師的關(guān)注度，瀏覽的習慣開(kāi)始形成，廣州市中職德育教研網(wǎng)成為信息溝通的重要渠道。但網(wǎng)站資源的建設，需要更多的老師支持和參與，才能凸顯教學(xué)資源的共享的優(yōu)勢。
中職學(xué)校工作總結9
一、前言
“汽車(chē)構造”、“汽車(chē)修理”和“汽車(chē)維護與故障排除”是技校汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)最主要的專(zhuān)業(yè)課程，在多年的教學(xué)安排中，通常采用將三門(mén)課程獨立設置，理論教學(xué)和實(shí)習教學(xué)分開(kāi)進(jìn)行的傳統教法，近年來(lái)，我校對汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)也不斷地進(jìn)行了教學(xué)方法等方面的探索改革，經(jīng)過(guò)教學(xué)上的實(shí)踐，收到了較好的教學(xué)效果，也發(fā)現了目前存在的一些不足之處，就此，我想談一談自己對“模塊式一體化”教學(xué)、“雙師型”教師隊伍建設這方面的一些想法體會(huì )。
二、傳統教法的弊端及原因分析
1、傳統教法的存在問(wèn)題分析
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大面積的擴招，從質(zhì)量上來(lái)看，學(xué)生文化成績(jì)相對較低，理論基礎知識不扎實(shí)，學(xué)習缺乏空間想象力，普遍感到困難。盡管加強了直觀(guān)教學(xué)，但對汽車(chē)零件的空間形體、零件之間的位置關(guān)系、裝配關(guān)系及傳動(dòng)關(guān)系、工作原理難以形成完整的認識。學(xué)“修理工藝”時(shí)，死記硬背、似懂非懂。學(xué)“排故”時(shí)，缺乏思路、摸不著(zhù)頭腦、枯
燥乏味。學(xué)生普遍感到“專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論”難學(xué)易忘，厭學(xué)心理普遍，靠死記硬背來(lái)應付考試。進(jìn)入修理技能形成的實(shí)習教學(xué)階段，雖較感興趣，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識已遺忘甚多，往往限于模仿性的操作訓練，而無(wú)法觸類(lèi)旁通，形成系統技能。
由于理論和實(shí)習教學(xué)的各個(gè)階段認識方法單調，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習積極性難以調動(dòng)，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)的方法和能力難以得到很好培養。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論課的教學(xué)安排時(shí)間跨度大。
同一個(gè)汽車(chē)部件總成(如傳動(dòng)系中的主減速器總成)的“構造”、“修理工藝”、“故障排除”教學(xué)時(shí)間為兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生對某一部件成結構的認識是斷續、分散的。整體認識不清楚、理解不透徹，學(xué)習難以深入。而且，人為地將教學(xué)分為理論與實(shí)習兩部分。教學(xué)上自成體系，互不干涉，各有一套人馬。專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論教學(xué)和實(shí)習教學(xué)分段實(shí)施，理論教師和實(shí)習指導教師各負其責，造成了相互脫節，在教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)方法等方面難以形成有機結合。教學(xué)過(guò)程中往往出現“各自為陣”和“相互推諉”的現象，教材之間的內在聯(lián)系得不到協(xié)調，教學(xué)內容不能合理統籌。
3、以學(xué)科為中心的傳統教學(xué)法，容易產(chǎn)生重理論輕實(shí)踐的'傾向，不利于造就一支既能講授專(zhuān)業(yè)理論，又能指導學(xué)生實(shí)習的復合型專(zhuān)業(yè)教師隊伍。
三、“模塊式一體化”教學(xué)思路的探索
針對以上問(wèn)題，我在“模塊式一體化”方面作了一些探索，具體做法是:
1、建設實(shí)訓基地
要讓每一位學(xué)生都成為技能高手，學(xué)校就要加強基礎設施建設。實(shí)訓基地分為校內實(shí)訓基地和校外實(shí)訓基地，這兩個(gè)基地都是實(shí)現“模塊式一體化”教學(xué)的重要的物質(zhì)條件。
經(jīng)過(guò)近兩年的建設，我校擁有使用面積為1500多平方米的汽車(chē)實(shí)訓中心，包括汽車(chē)檢測中心、發(fā)動(dòng)機實(shí)訓室、底盤(pán)實(shí)訓室、汽車(chē)電器和新技術(shù)實(shí)訓室、整車(chē)拆裝與修理實(shí)訓室和多媒體專(zhuān)業(yè)教室。另外，我們還開(kāi)發(fā)了十多個(gè)校外實(shí)習基地，給“模塊式一體化”教學(xué)提供了強有力的后盾。
2、建設“雙師型”教師隊伍
推行“一體化”教學(xué)的重點(diǎn)之一是“雙師型”教師隊伍的建設。我們采用“送出去，引進(jìn)來(lái)”的方法，“一方面將教師定期送到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓，不斷提高他們的實(shí)際操作能力；另一方面不斷地從生產(chǎn)第一線(xiàn)引進(jìn)高水平的有實(shí)際工作經(jīng)驗的專(zhuān)職或兼職教師”，以充分保證“模塊式一體化”教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在此基礎上，挑選有較強專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗的教師作為教學(xué)模塊主持人，將理論指導與技能訓練的教學(xué)任務(wù)融為一體。
3、準備教材
我們花了兩年的時(shí)間，組織一大批有豐富經(jīng)驗的教師，將汽車(chē)維修人員必備能力按其能力形成的先后為基準進(jìn)行歸納和整理，并參閱交通部與勞動(dòng)和社會(huì )保障部頒發(fā)的有關(guān)汽車(chē)維修人員能力標準，結合
本校實(shí)際情況編寫(xiě)了“模塊式一體化”教學(xué)用教材，并開(kāi)發(fā)了“汽車(chē)構造”等一系列多媒體課件，為開(kāi)展“一體化”教學(xué)做好了充分的準備。為保證教學(xué)改革的正確性和可行性，我們開(kāi)展了廣泛的社會(huì )調查，進(jìn)行了嚴格的專(zhuān)題討論，成立了“專(zhuān)業(yè)改革和建設指導委員會(huì )”，建立了廣泛的社會(huì )參與體系。這些工作都為開(kāi)展“一體化”教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎。
4、實(shí)施“模塊式一體化”教學(xué)
首先，參閱交通部、勞動(dòng)和社會(huì )保障部頒發(fā)的有關(guān)汽車(chē)維修人員能力標準，本著(zhù)獨立性、系統性、完整性的原則進(jìn)行項目開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)出一系列獨立的教學(xué)與訓練模塊。
其次，按知識模塊將學(xué)生分為不同小組，完成該模塊的學(xué)習后進(jìn)行輪換。每個(gè)模塊的訓練步驟包括：
1)明確學(xué)習和訓練目的與要求；
2)掌握進(jìn)行該模塊實(shí)際操作的一些工具和量具的使用方法；
3)在整車(chē)上找到該模塊(系統)所包括的零部件，了解系統的組成；
4)配合多媒體課件和理論指導，拆裝各零部件，學(xué)習其結構；
5)配合多媒體課件和實(shí)驗臺的演示，學(xué)習系統工作原理；
6)由教師設置不同的故障，學(xué)習對該系統進(jìn)行故障診斷的方法；
7)根據故障現象，拆下相關(guān)零部件，進(jìn)行修理作業(yè)(排除故障)，掌握修理工藝；
8)完成訓練日志，開(kāi)展專(zhuān)題討論，進(jìn)行總結；
9)進(jìn)行考核(改變車(chē)型，由教師設置故障，學(xué)生獨立分析，查找資料，
完成故障診斷與修理的全部操作)。
學(xué)生在完成一個(gè)階段的學(xué)習和訓練后，到校外實(shí)訓基地進(jìn)行現場(chǎng)操作，檢驗學(xué)習效果，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)。
四、“模塊式一體化”教學(xué)的啟示
兩年多的“模塊式一體化”教學(xué)試驗取得了良好的效果。我們認為：
1、“模塊式一體化”教學(xué)法可使技能操作訓練與專(zhuān)業(yè)理論相對應，緊密銜接，實(shí)現了理論與實(shí)踐的密切結合，理性與感性的同步認識；使學(xué)生有較多機會(huì )將專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)際反復對照、理解；理論學(xué)習與技能訓練的反復交叉，內容不斷更新，學(xué)生有新鮮感，理論指導下的技能訓練，能使學(xué)生感覺(jué)學(xué)到了實(shí)在的本領(lǐng)，自信心增強，技能形成進(jìn)程加快。
2、“模塊式一體化”教學(xué)增加了師生的直接接觸，教師能比較直觀(guān)地了解學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識和操作能力的程度，有利于切合實(shí)際地從不同角度，用不同方法加以指導，因材施教。因此，要求教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)際相結合的能力，根據各自的具體情況，取長(cháng)補短，使自身的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到提高，努力成為“雙師型”教師。
3、要進(jìn)一步推行“模塊式一體化”教學(xué)，需抓緊以下三個(gè)方面工作：“雙師型”教師目前緊缺，所以必須加強現有專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)培訓，提高現有專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；從“以能力為本位”的原則出發(fā)，對現行的教學(xué)計劃、大綱、課程設置進(jìn)行調整、修改；目前缺乏與“模塊式一體化”教學(xué)相配套的教材，必須盡快組織編寫(xiě)出適合“模塊式一體化”教學(xué)的教材。
中職學(xué)校工作總結10
隨著(zhù)國家政策的調整以及社會(huì )現狀的變化，中職學(xué)校在教育事業(yè)中的地位在不斷提高。而對于正處于青春期的中職生而言，他們的好奇心強、有一定叛逆心理、缺乏科學(xué)的是非觀(guān)，而且身于各種良莠不齊的信息轟炸環(huán)境中，容易被一些錯誤的思想所誤導。在這樣的情況下，中職生的德育問(wèn)題不容小覷。
然而，雖然中職學(xué)校中老師卻常常發(fā)現，自己在講臺上“口若懸河”，下面的學(xué)生卻沒(méi)幾個(gè)在認真聽(tīng)課，也就是說(shuō)，中職德育缺乏教育有效性。有效教學(xué)的核心問(wèn)題就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師的教育教學(xué)之后，學(xué)生有具體的進(jìn)步、收獲和發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步、收獲和發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。尤其是我通過(guò)反思自己的過(guò)去教學(xué)，之前的幾個(gè)講座內容，教授告訴我們，思維比知識內容更重要。
因此，在德育教學(xué)中，傳授給學(xué)生書(shū)本上的內容，這個(gè)不是最重要的，而且，他們往往容易對此失去興趣。正如古人所說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，比起科學(xué)的知識而言，科學(xué)的方法對于學(xué)生而言更有意義。一定的知識使用范圍有限制，而科學(xué)的方法則能幫助學(xué)生面對不同情況仍能較快找到較為合理的解決途徑。所以，德育課堂上，可以多用幽默的語(yǔ)言，可以多用生動(dòng)的例子，先吸引學(xué)生注意，運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，化繁為簡(jiǎn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )去分析問(wèn)題，再總結出一些哲理或者道理。同時(shí)，對于與學(xué)生生活比較密切的情境，進(jìn)行情境假設，讓學(xué)生去思考，去想方法，然后再進(jìn)行對比和提升，最終總結出一些比較合理的方法來(lái)應對所面對的情況。教師要不斷提高自身修養和知識儲備，在課堂上課時(shí)，能常常舉一反三，拓展知識，尤其是有趣的、神奇的、特別的知識，能讓學(xué)生更加專(zhuān)注，也讓學(xué)生喜歡該老師和該課程。教師的人格魅力也很有效，中職生比較喜歡的教師類(lèi)型傾向于幽默、有趣、機智、大氣的老師。所以，教師要培養說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，學(xué)會(huì )調動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中快樂(lè )的學(xué)習，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)。
除此之外，還要引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的道德境界。近些年來(lái)，社會(huì )道德缺失情況不斷增多，另外，因為個(gè)人境遇不好而報復社會(huì )的情況也在逐漸增加。中國的經(jīng)濟，在改革開(kāi)放之后，得到了迅猛的發(fā)展，人民的生活水平和生活質(zhì)量得到了很大的提高，從饑餓線(xiàn)掙脫出來(lái)，上升到了基本小康水平。從整體情況看，人民的生活越來(lái)越好了，越來(lái)越便捷了。尤其是通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的廣泛應用，信息的流通速度日新月異，人與人之間的距離被縮短了，變成了地球村。之前，人們每天擔心的是吃不飽的問(wèn)題，現在，大家關(guān)心的是吃得健康不健康、吃得好不好的問(wèn)題;之前，大家逢年過(guò)節才能買(mǎi)點(diǎn)新衣服，現在，很多人月月在買(mǎi)新衣服;之前，大家會(huì )寫(xiě)信、寄明信片，現在，大家發(fā)短信、發(fā)微信、發(fā)微博、打電話(huà)等;之前，大家想讀書(shū)卻沒(méi)錢(qián)、沒(méi)條件讀書(shū)，現在，大家在崇拜金錢(qián)，覺(jué)得知識不一定是財富;之前，大家關(guān)心的是國家的.發(fā)展需要我們做什么，現在，大家關(guān)心的是娛樂(lè )界或者社會(huì )上又有了什么八卦或者有趣的事�？傊�，我們的生活，在逐漸的物質(zhì)化中;我們的精神世界，正在被腐蝕當中;我們很多的肢體能力，正在退化中;
從教育角度看，我們的生活質(zhì)量提高了，我們的后代卻正在被物質(zhì)化所吞噬著(zhù)。尤其是中職生，本身就屬于好奇心比較強、分辨能力較弱、模仿能力較強，且人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未建立，思想不成熟的群體，又正處于青春叛逆期。因此，培養學(xué)生擁有健康的心態(tài)，培養學(xué)生的道德，為國家培養合格的社會(huì )公民，也是一件當務(wù)之急的大事。所以，德育課堂上可以多將一些社會(huì )新聞和學(xué)生分享，讓他們知道生活中會(huì )遇到挫折是常事，讓他們對新聞中人物的行為進(jìn)行評價(jià)，并說(shuō)說(shuō)對其行為有何意見(jiàn)或者改進(jìn)方法。傳授給學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)，讓他們知道事物都有兩面性，讓他們知道如何較為客觀(guān)而全面的看待事物及事情，并了解到處理事情時(shí)較為高明的方法，給予學(xué)生以引導�？偟恼f(shuō)起來(lái)，就是培養學(xué)生進(jìn)行思維方面的訓練和開(kāi)拓，讓學(xué)生能獨立地思考、尋找到解決問(wèn)題的方法。
另外，還要注意培養學(xué)生養成良好的習慣。習慣的力量是巨大的，它是一種慣性的力量，是一種類(lèi)似于條件式反射的行為。有研究表明，很多時(shí)候，習慣的力量甚至會(huì )強過(guò)思想的力量。因此，對于中職學(xué)生，這些普遍缺乏良好習慣的學(xué)生而言，培養一些有益于他們未來(lái)發(fā)展的良好習慣，是一個(gè)很重要的事情。比如，培養中職生的文明禮貌習慣、待人友好的習慣、擁有積極向上興趣、團結合作的習慣、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度等。這些是我們要在平時(shí)的教學(xué)中一點(diǎn)一滴慢慢潛移默化地影響和改變學(xué)生所要做的事情。一旦能幫助學(xué)生培養起哪怕只是一個(gè)好的習慣，對于德育教學(xué)而言，都已經(jīng)算是起到它應有之義了。
總的說(shuō)起來(lái)，在教學(xué)中要根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)來(lái)選擇相應的教學(xué)方式;對于不同的學(xué)生，也要根據其個(gè)人情況進(jìn)行對待，不是不公平待遇，而是用愛(ài)和耐心來(lái)包容和引導他們。無(wú)論怎樣，只希望我的德育教學(xué)能對學(xué)生的未來(lái)成長(cháng)起到正面的促進(jìn)作用，能讓他們的未來(lái)更加美好。
中職學(xué)校工作總結11
20xx年，我校認真貫徹縣教育局關(guān)于抓好中職招生工作的文件精神，提高認識，強化舉措，積極扎實(shí)的作好中職招生工作.全校451名初中畢業(yè)生，有300人正線(xiàn)升入高中就讀，線(xiàn)下生151人中有37人進(jìn)入我縣中職學(xué)校。取得的點(diǎn)滴成績(jì)與兄弟學(xué)校相比確實(shí)微不足道，但我們還是做了不懈努力，現將我校一些做法簡(jiǎn)單向大家匯報如下：
一、中職招生工作與平時(shí)教育教學(xué)工作緊密配合，逐步滲透，打牢中職招生工作的思想基礎
我們深刻認識到，沒(méi)有全校全體教師、學(xué)生及家長(cháng)對職業(yè)教育認識的真正提高，中職招生工作就很難達到理想的效果。所以，我們確立了早動(dòng)員、早動(dòng)手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教職員工和學(xué)生及家長(cháng)對職業(yè)教育的認識列為學(xué)校重點(diǎn)工作，并貫穿于一學(xué)年教育教學(xué)工作的始終。首先把提高干部教師的思想認識作為關(guān)鍵，使其充分認識到做好中職招生是初中學(xué)校肩負的神圣使命和光榮任務(wù)，是作為教育工作者對學(xué)生未來(lái)和社會(huì )發(fā)展高度負責的真切體現，也是初中干部教師為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應做出的積極貢獻。學(xué)校把這方面思想教育貫穿于平時(shí)每次行政辦公會(huì )、教職工大會(huì )，并納入教育教學(xué)管理，有效地消除了干部教師在中職招生工作上存在的“職高招生對于初中教師來(lái)說(shuō)是額外負擔”的錯誤認識和各種抵觸情緒，達到了思想上的高度統一，并使干部教師在平日工作中，能夠自覺(jué)、主動(dòng)和創(chuàng )造性地加強職業(yè)教育滲透，組織開(kāi)展豐富多
彩的教育宣傳活動(dòng)，使職業(yè)教育更念較好地為學(xué)生及家長(cháng)接受，從而為中職招生順利開(kāi)展打下了較好的思想基礎。
二、加強領(lǐng)導，強化中職招生工作措施
中職招生工作開(kāi)始后，為確保中職招生任務(wù)圓滿(mǎn)完成，我校著(zhù)力強化了九個(gè)方面措施：一是加強領(lǐng)導。學(xué)校成立了由劉松華校長(cháng)任組長(cháng)、分管教學(xué)的副校長(cháng)高成和原初三年級主任黃小敏任副組長(cháng)、其他行政成員和班主任為成員的專(zhuān)門(mén)工作領(lǐng)導小組，小組成員明確職責，明確對象，明確目標，所有行政成員分別掛靠到每一班級。二是摸清對象。通過(guò)7月x日第二輪摸底，我校151名線(xiàn)下生中19人已經(jīng)自費讀普高，43人已確定隨親進(jìn)入外地學(xué)校，尚有89名學(xué)生處于徘徊觀(guān)望階段，學(xué)校將這89名對象分班級、分村組打印出名冊，89名對象個(gè)個(gè)包保落實(shí)，落實(shí)到每一個(gè)班、落實(shí)到每一個(gè)小組成員。三是群策群力。7月x日劉松華校長(cháng)到任后在全體教師會(huì )上安排的第一件全校性工作就是中職招生，要求所有教師都要密切關(guān)注身邊的學(xué)生，關(guān)注親朋好友的兒女。劉松華校長(cháng)的表侄方偉是原九(2)班學(xué)生，未進(jìn)入普高正線(xiàn)，想自費讀五中，老表找他出面幫忙，結果劉松華校長(cháng)把他送到了理工學(xué)校;劉建樹(shù)校長(cháng)侄兒劉燦去年初三畢業(yè)，親房大哥死活不同意孩子上理工，原因是大兒子三年前聽(tīng)建樹(shù)校長(cháng)的話(huà)讀理工，不到一年就回家了，現在外打工，建樹(shù)校長(cháng)在大哥面前立下了軍令狀，負責侄兒讀滿(mǎn)三年并能順利就業(yè)，大哥還是將劉燦送進(jìn)了理工;校警方胡舟老師外甥周程，分數線(xiàn)一出來(lái)，方老師在第一時(shí)間就到理工學(xué)校為他交費報了名。還有許多教師都緊緊抓住了身邊的學(xué)生，不放過(guò)每一個(gè)可能，充分發(fā)揮了團隊精神，為我校中職招生工作作出了應有的貢獻。四是中小學(xué)聯(lián)動(dòng)。
中心學(xué)校對職教招生工作非常重視，吳水榮書(shū)記親自?huà)鞄�，胡云南主席具體負責，出臺了《苦竹鄉20xx年職教招生工作方案》，確定了中小學(xué)聯(lián)動(dòng)的方針。中心學(xué)校將89名對象名單按村組落實(shí)到每一所小學(xué)，各小學(xué)將具體學(xué)生按家庭住址、親朋關(guān)系包保到學(xué)校全體教師，小學(xué)教師利用地理優(yōu)勢、人情優(yōu)勢密切關(guān)注對象生動(dòng)向，配合中學(xué)專(zhuān)班做好對象生家長(cháng)思想工作，其中呂世貴小學(xué)校長(cháng)洪勇姨侄胡朝輝、柳塘小學(xué)退休老教師呂老師孫兒呂帥等學(xué)生最終入學(xué)就是得力于小學(xué)教師們。五是搞好宣傳。前幾年苦竹中學(xué)到理工學(xué)校就讀人數較多，但很多學(xué)生都是半途而廢，中途輟學(xué)，群眾中負面影響很大。學(xué)校在宣傳發(fā)動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮柳亞飛校長(cháng)名人效應，讓家長(cháng)們相信現在將孩子送到由柳校長(cháng)任校長(cháng)的理工學(xué)校就像當初將孩子送到由柳校長(cháng)任校長(cháng)的苦竹中學(xué)一樣放心。家長(cháng)或學(xué)生愿意到理工學(xué)校參觀(guān)的，工作組人員負責全程陪同。六是以點(diǎn)帶面。有些學(xué)生家長(cháng)思想工作通了，但學(xué)生遲遲下不了決心，其中原九(3)班班長(cháng)洪航就是一個(gè)很明顯的例子，該生因為在中考中發(fā)揮失常，成績(jì)很不理想，情緒非常低落。班主任石國慶老師反復上門(mén)做工作，告訴他讀高中考大學(xué)并不是步入社會(huì )的唯一途徑，在理工學(xué)習一技之長(cháng)同樣可以很好的立足于社會(huì )，最后洪航同學(xué)心情很愉快的到理工報了名，由于他的影響力，九(3)很快又有4名徘徊觀(guān)望的同學(xué)下了決心，進(jìn)入了理工學(xué)校就讀。七是建立日通報制度。對各班級的中職招生報名情況每天一匯總，一日一通報，三天一小結。對在招生工作中落后的班級及時(shí)組織分析原因，研究和改進(jìn)對策。圍繞抓好招生工作，整個(gè)暑假專(zhuān)班人員沒(méi)有完整休息過(guò)一天，許多人帶病走村串戶(hù)，做個(gè)別學(xué)生及家長(cháng)的思想工作，表現出了強烈的'主人翁
責任感和甘于奉獻的精神。石國慶老師在中考前夕查出有重度脂肪肝，不僅中考期間沒(méi)有請假休息，在暑期也是一門(mén)心思撲在中職招生工作中，也正是他的不懈努力，九(3)班有9名學(xué)生進(jìn)入了理工學(xué)校。八是加強激勵。按照教育局中職升學(xué)總體要求，學(xué)校將各項指標任務(wù)一一分解到各畢業(yè)班級和初三每名教師，以壓力促動(dòng)力。學(xué)校還將班級中職升學(xué)率納入對畢業(yè)班級的工作考核，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的重要依據，并對招生工作成績(jì)突出的教師給予一定獎勵，進(jìn)一步調動(dòng)了教職工的積極性。九是善始善終。學(xué)生開(kāi)學(xué)后，組織教師逐生落實(shí)升學(xué)情況，對報到而實(shí)際未升學(xué)的，繼續做動(dòng)員工作使每一名都能順利升學(xué)。
以上是我校去年中職招生工作的幾點(diǎn)不成熟的做法和體會(huì )。今年的職教招生工作即將開(kāi)始，為使今年的中職招生工作更加順利成功，我校將一如既往，認真總結經(jīng)驗，積極學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，進(jìn)一步將工作落到實(shí)處，努力為我縣職業(yè)教育和全縣教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻。
中職學(xué)校工作總結12
一轉眼，來(lái)大臺北鞋城已經(jīng)一年半了�；仡欉@一年多以來(lái)所做的工作，心里頗有幾份感觸。在過(guò)去一年多的時(shí)間里，首先感謝公司給予我這樣一個(gè)發(fā)展的平臺和用心培養；感謝店長(cháng)、主管給予我工作上的教誨和無(wú)私的幫助，感謝同事們在工作上給予我的支持鼓勵和配合。他們所有人都有很多閃光點(diǎn)，讓我通過(guò)不斷的學(xué)習成為一名全能型的導購。光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，，20xx年已經(jīng)來(lái)臨�，F將我一年的工作總結如
一、同比數據分析
20xx年13月我負責七區的銷(xiāo)售，去年同期銷(xiāo)售總額為94173，今年完成銷(xiāo)售總額為163867，超去年同期74個(gè)百分點(diǎn)，超同期的主要原因有以幾點(diǎn)：
1、能夠通過(guò)自己專(zhuān)業(yè)的眼光，對市場(chǎng)進(jìn)行敏銳的觀(guān)察和對顧客需求的了解，傳遞給客戶(hù)準確的商品信息，協(xié)助客戶(hù)把貨品組進(jìn)得豐滿(mǎn)多樣化且結構合理，能滿(mǎn)足各種消費群體的需求，提高版面的有效率
2、合理安排時(shí)間，分清事情的輕重緩解，一切以銷(xiāo)售為主
3、專(zhuān)業(yè)知識強，能夠快速、簡(jiǎn)練的說(shuō)出所推薦貨品的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。讓顧客因為我的專(zhuān)業(yè)二信賴(lài)我的推薦，銷(xiāo)售過(guò)程中語(yǔ)言簡(jiǎn)練不羅嗦，成交速度快，能夠很好的做到接一擋二照顧三，不流失顧客。
4、和小組成員配合默契，相互支持。
12年4月一日起我負責11去的銷(xiāo)售去年同期這九個(gè)月的銷(xiāo)售總額是747389，今年的銷(xiāo)售總額是555834，照去年同期下降了34.5個(gè)百分點(diǎn)，下降的原因有一下幾點(diǎn)：
1、在今年大環(huán)境不景氣的影響下，居民整體的消費水平的下降
2、今年夏季貨品的組進(jìn)方面，客戶(hù)覺(jué)的夏季涼鞋季節短，怕貨品和資金積壓，不愿組進(jìn)夏季貨品，經(jīng)多次溝通雖組進(jìn)了一些貨品，但是整體貨品不夠豐滿(mǎn)，版面嚴重不足，整個(gè)夏季以甩貨為主。自九月份開(kāi)始，客戶(hù)因個(gè)人原因開(kāi)始基本不在引進(jìn)新品了，男鞋只保留了駝王、鼎威駱駝、寶馬獵人三個(gè)品牌，整個(gè)區域男鞋區5節柜臺樣品只數只鋪滿(mǎn)了三節柜臺的上四層，而且大部分是假毛延版真皮毛，所以版面嚴重雷同，品種單一。女鞋三節柜臺就只有自營(yíng)鞋雙狐9個(gè)版面16只版，加上去年剩的甩貨鞋也沒(méi)擺滿(mǎn)一節柜臺，貨品嚴重缺乏，導致本區域業(yè)績(jì)大幅度下滑，也直接影響了整個(gè)門(mén)店的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)
3、個(gè)人方面，經(jīng)多次與客戶(hù)溝通無(wú)效后產(chǎn)生了消極的心態(tài)，一度想要放棄，心態(tài)的調整不當也直接影響了銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，導致本區域的業(yè)績(jì)下滑。
二、工作表現
1、關(guān)于企業(yè)文化方面
作為大臺北一名優(yōu)秀的導購員，首先要高度認同公司的企業(yè)文化，調整自己的理念，和公司統一思想、統一目標，明確公司的發(fā)展方向，才能充分溶入到公司的發(fā)展當中，才能更加有條不紊的開(kāi)展工作。
1）、從理念上：和公司保持一致的經(jīng)營(yíng)思想、核心理念，與公司統一目標和認識，協(xié)助公司促進(jìn)企業(yè)文化方面的建設。
2）、意識上：無(wú)論在銷(xiāo)售還是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習上，摒棄自私、強勢、懶惰的性情，用積極向上的心態(tài)，學(xué)習他人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )與上級、朋友、同事更加融洽的相處；
2、銷(xiāo)售方面
從事鞋類(lèi)銷(xiāo)售十八年來(lái)積累下豐富的銷(xiāo)售技巧和經(jīng)驗，來(lái)到企業(yè)后又接受了全面系統的培訓，使自己的技能技巧又得到了大幅度的提升，在銷(xiāo)售的過(guò)程中對顧客提出任何質(zhì)疑的時(shí)候，都能用我專(zhuān)業(yè)的知識和技能技巧給予有效的解答，使其信賴(lài)我的`推薦而放心購買(mǎi)，在出現售后的時(shí)候能用自己的專(zhuān)業(yè)知識和耐心去解決出現的問(wèn)題，做到讓顧客怒氣而來(lái)微笑滿(mǎn)意而去。
1）、每天都要保持一個(gè)好的心情，用微笑迎接每位進(jìn)店的顧客，不去猜測顧客，認真接待好每位進(jìn)店的顧客，不放過(guò)任何一次銷(xiāo)售的機會(huì )。
2)關(guān)注顧客的需求，通過(guò)詢(xún)問(wèn)和觀(guān)察顧客的衣著(zhù)風(fēng)格、腳的胖瘦而提供給顧客滿(mǎn)意的貨品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),我們不僅僅滿(mǎn)足顧客對產(chǎn)品的需求更關(guān)注顧客的心理需求：節日問(wèn)候、新婚夫婦的祝福、等等，在這里我想分享一個(gè)案例：----------
3）為顧客提供超值服務(wù)：如幫老年人和行動(dòng)不方便的顧客試穿，系鞋帶提示顧客看好隨身物品，遇到攜帶物品較多的顧客時(shí)，幫助其拎送到門(mén)口，如不忙就送她到車(chē)站幫助帶小孩的顧客看孩子，讓其專(zhuān)心購買(mǎi)4）售后及時(shí)劃碼，保證配碼的準確率
5）在小組成員忙的時(shí)候及時(shí)支持到對方
6）每天下午空擋期時(shí)利用15分鐘時(shí)間整理庫房，保持庫房貨品整齊、易取，提高取鞋速3團隊的配合與同事團結友愛(ài)，和小組成員相互配合，相互支持，在團隊的協(xié)助中達到最佳的銷(xiāo)售狀態(tài)。做出更好的業(yè)績(jì)
3、全年的事物性工作方面、能夠認真的貫徹執行公司的各項規章制度能夠很好的按照銷(xiāo)售流程進(jìn)行銷(xiāo)售，售前售后售終能夠較好的做到三簽貨品對應、配碼整潔、所負責區域內的無(wú)灰塵、無(wú)雜物、無(wú)水印、無(wú)膠印、無(wú)死角。
4、貨品管理方面。
1）通過(guò)自己多年的銷(xiāo)售經(jīng)驗和對周邊市場(chǎng)的觀(guān)察和了解，能夠及時(shí)的和客戶(hù)進(jìn)行溝通，提供準確的商品信息以便客戶(hù)組進(jìn)適應本地區的應季貨品，能保證貨品的豐滿(mǎn)多樣化，時(shí)尚款、休閑款、商務(wù)款還有適合老年人的輕便柔軟的款式都要備有，在廠(chǎng)家即將結束本季貨品生產(chǎn)的時(shí)候能對暢銷(xiāo)商品進(jìn)行及時(shí)的扣貨，保證貨品的庫存充足對滯銷(xiāo)的貨品能夠及時(shí)的通知客戶(hù)進(jìn)行返貨或降價(jià)處理，及時(shí)清理消化掉無(wú)效的版面和庫存保證貨品版面的有效率
2）庫房貨物按品牌，貨號、顏色、按季節、按暢銷(xiāo)滯銷(xiāo)、合理碼放，做到取還方便。每天的銷(xiāo)售及時(shí)銷(xiāo)賬，入返貨及時(shí)下賬，做到賬目清晰準確
個(gè)人成長(cháng)和不足
原來(lái)自己都是給私營(yíng)者打工或自己經(jīng)營(yíng)，沒(méi)在正規的企業(yè)工作過(guò)，沒(méi)受過(guò)正規的培訓，來(lái)到大臺北我受到了關(guān)于企業(yè)文化、技能技巧等方面的正規的，系統的培訓，通過(guò)培訓我在各個(gè)方面都有了很大的提升，團隊的每一位成員身上都有閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習，從他們身上我學(xué)到了很多的經(jīng)驗、技巧，和做人的道理，通過(guò)學(xué)習《新兵30天績(jì)效手冊》，讓我學(xué)會(huì )了用時(shí)間管理，目標管理、心態(tài)管理、行動(dòng)管理、學(xué)習管理這五項管理-提升工作效率，支持自己快速達成目標。
自身的不足主要體現在
1、自己太過(guò)于自信，自負
2、商品的三簽和日常的打理工作有馬虎現象，今后要做到當日事當日畢，不拖拉，加強細心程度3、在人際關(guān)系方面需要加強一下，與門(mén)店的每一位同事關(guān)系融洽，團結友愛(ài)
20xx年的挑戰
雖然去年的挑戰目標沒(méi)有達成為20xx留下了一些遺憾，但我并不氣餒，也不放棄，更不服輸，在20xx嶄新的一年里我要把去年的失敗、遺憾轉化為動(dòng)力。20xx年我的全年挑戰目標是超同期百分之十，為達成這個(gè)目標我要做到以下幾點(diǎn)：
每天早上快速打理衛生，在沒(méi)有銷(xiāo)售的情況下把時(shí)間控制在20分鐘以里。三簽對應，配碼準確，準確率達到百分之九十五以上。
保持庫房貨品碼放合理，整齊易取，提高取貨速度。與小組成員配合默契，提高工作效率。
通過(guò)不斷的學(xué)習提高自己的銷(xiāo)售知識和技能技巧，用自己的專(zhuān)業(yè)帶動(dòng)銷(xiāo)售，提高成交率。多培養回頭客，每月至少一個(gè)。
每天保持一個(gè)好的心情，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接每位顧客。無(wú)論遇到什么干擾都不影響自己的銷(xiāo)售熱情。
充分的掌握和運用在《新兵30天績(jì)效手冊》中學(xué)到的五項管理，把這五項管理切實(shí)的落實(shí)應用到日常工作中，提升自己，提高工作效率，達成目標。保證貨品的質(zhì)量，協(xié)同客戶(hù)雙雙驗貨提高自己的執行力，保障執行速度，質(zhì)量，保證執行不走樣
回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習上、工作上都有了新的進(jìn)步，但我也認識到自己的不足之處，、新的一年意味著(zhù)新的起點(diǎn)新的機遇新的挑戰在以后的歲月里，我將對自己嚴格要求，為大臺北的輝煌貢獻我的一份力量。
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