學(xué)校交流工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的學(xué)校交流工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)校交流工作總結1

　　教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，能起到不可估量的重要作用。今年是我區干部教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，在區教育局的正確領(lǐng)導下，新中學(xué)校堅持以貫徹素質(zhì)教育精神為指導，深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)教育均衡發(fā)展的總體目標，積極開(kāi)展干部教師交流活動(dòng)，精心組織，密切配合，在實(shí)際工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善�，F就一年來(lái)的干部教師交流工作總結如下：

　　一、我校交流教師的基本情況

　　在這一學(xué)年中，我校選派小學(xué)數學(xué)教師劉忠華老師、初中數學(xué)教師邱欽元老師、馮祖懷副校長(cháng)到外校去交流，劉忠華和邱欽元交流到岷江東路逸夫學(xué)校，馮祖懷交流到四川美豐壽豐實(shí)驗學(xué)校。他們都是新中學(xué)校的中流砥柱，業(yè)務(wù)能力很強，到外校去交流既能勝任外校的教育教學(xué)工作，又能將外校先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶回本校。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到外校去參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。交流期滿(mǎn)后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給我校教師。另外，我校也注入了新鮮血液，德陽(yáng)市黃河路小學(xué)的副校長(cháng)陳雋、涪江路小學(xué)譚曉明老師、孝泉初中胡俊老師交流到我校，他們用他們的先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗感染和幫助著(zhù)我們所有的教職員工。

　　二、加強領(lǐng)導，為搞好干部教師交流工作。我校在接到交流任務(wù)后， 積極行動(dòng)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行了研究部署，指定了具體的負責人，提出了具體要求。在選派人選工作中， 堅決按照上級指示精神，精心挑選出業(yè)務(wù)能力強的干部教師；在學(xué)科分配上，選派主干學(xué)科教師，將學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量放到一線(xiàn)。有了他們的`參與，為干部教師的交流工作穩步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了保障。

　　三、提高認識，為加強交流教師的管理細研對策。干部教師交流是學(xué)校之間傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能的新舉措，可以讓兩所學(xué)校共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。通過(guò)對文件的學(xué)習，我們認為：干部教師交流工作開(kāi)展得如何，人是決定性因素，在選派好人的基礎上，要加強對他們的管理。我們對交流干部教師的管理主要采用兩種辦法：一是委托對口交流學(xué)校對交流教師進(jìn)行直接管理，尤其是加強思想疏導和工作指導。其次，學(xué)校領(lǐng)導班子也對輪崗交流的教師不定期地進(jìn)行走訪(fǎng)、慰問(wèn)，詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，起到了很好的監督和促進(jìn)作用。

　　四、雙方關(guān)愛(ài)，為干部教師交流工作打下堅實(shí)基礎。為了給交流工作打下堅實(shí)的基礎，把關(guān)心落到實(shí)處，雙方學(xué)校的領(lǐng)導會(huì )不定期地到交流學(xué)校了解情況，與交流干部教師進(jìn)行溝通和交流。在肯定他們原來(lái)工作成績(jì)的同時(shí)，針對下一步在新環(huán)境的工作進(jìn)行詢(xún)問(wèn)：一是詢(xún)問(wèn)目前的工作情況，是不是適合自己的工作崗位，學(xué)校將大力支持各位教師的工作；二是詢(xún)問(wèn)出行情況，坐車(chē)來(lái)校是不是方便；三是詢(xún)問(wèn)家庭情況，還有沒(méi)有什么困難需要組織解決，要是有困難學(xué)校一定會(huì )全力幫助；四是樹(shù)立信心、相信學(xué)校、相互配合，把教學(xué)工作搞好；五是與原學(xué)校及時(shí)進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)領(lǐng)導的悉心關(guān)懷，讓交流的老師感覺(jué)到大家庭的溫暖，也更加堅定了立足崗位、扎實(shí)搞好交流工作的信心和決心。

　　五、愛(ài)崗敬業(yè)，為搞好干部教師交流工作不斷提高自身素質(zhì)。來(lái)我校交流的三位教師，他們來(lái)自三所不同的學(xué)校。在平時(shí)的教學(xué)中，他們都有著(zhù)自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式；他們能扎實(shí)備課、認真上課，與同學(xué)們相處非常融洽。雖然每天都是緊張而艱辛，但老師們臉上的笑容卻是多彩的。他們這種愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇、無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。這三位教師能自覺(jué)服從教導處教學(xué)安排，能主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、 評課，尤其是陳雋副校長(cháng)，來(lái)我校一年時(shí)間，就已經(jīng)利用自己的空余時(shí)間聽(tīng)完了我校所有老師的課，并給每個(gè)老師都提出了寶貴的意見(jiàn)。他們和我校老師認真交流，談教學(xué)得失、論教學(xué)方法、參與集體備課，譚曉明老師，每天都能聽(tīng)到他和我校數學(xué)老師郭升平、張凌杰等人的激烈討論，他每次都能建設性地吸收郭老師和張老師的意見(jiàn)和建議，并把自己的先進(jìn)教學(xué)理念和方法傳遞給我們。這三位交流教師還能積極參加教研教改、探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率，以及自己對日常管理工作的一些心得和體會(huì )，譚曉明老師作了一次《一堂課，你更關(guān)注什么》的專(zhuān)題講座，陳雋副校長(cháng)作了一次《校園消防安全教育》的專(zhuān)題講座。他們總是能夠做到集思廣益、相互交流、共同提高，時(shí)時(shí)刻刻都以一個(gè)優(yōu)秀交流干部教師的標準來(lái)要求自己。胡俊老師除承擔教學(xué)任務(wù)外，還積極、認真做好后勤服務(wù)工作，認真履行運動(dòng)場(chǎng)修復工程監督等工作，協(xié)助總務(wù)室做好教師周轉房配套設施設備的計劃、采購工作。

　　總之，通過(guò)一年來(lái)的干部教師交流，不管是派出交流的教師，還是外校交流過(guò)來(lái)的教師，他們都能?chē)栏褚�求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，堅持樹(shù)立教師是形象、是模范、是榜樣的準則。他們用自己默默無(wú)聞的奉獻，深深地感動(dòng)著(zhù)學(xué)校的每一位同仁。教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育、教學(xué)、教研、教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

學(xué)校交流工作總結2

　　城鄉教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是城鄉教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善。

　　一、我校出外交流教師的基本情況

　　我校的交流學(xué)校是鄭州103中學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語(yǔ)文科教師馮智闖，政治科教師司紅軍兩位老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到103中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師。前不久，我校領(lǐng)導專(zhuān)程到103中學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們的學(xué)習和生活情況的匯報，也聽(tīng)取的103中學(xué)的領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的'效果。

　　二、鄭州103中學(xué)教師到我校支教情況

　　鄭州103中學(xué)共派出4名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華，語(yǔ)文科教師李麗穎，英語(yǔ)科教師徐永梅和李芳芳。他們來(lái)我校任教都是專(zhuān)業(yè)對口。來(lái)我校之后，每人首先作了一節公開(kāi)課，我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。

　　在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農村中學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

　　通過(guò)城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。

　　城鄉教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

學(xué)校交流工作總結3

　　心懷憧憬，面帶喜悅，滿(mǎn)懷期待，有幸參加教師交流活動(dòng)，說(shuō)是交流，更是是去學(xué)習鍛煉。懷著(zhù)生命不息，奮斗不止的心態(tài)踏入交流學(xué)校，從9月1日的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。從剛開(kāi)始的無(wú)所適從，到熟悉學(xué)校安排的業(yè)務(wù)，不知不覺(jué)，將近半年時(shí)間過(guò)了，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺�，F將這段時(shí)間以來(lái)的工作得失總結如下：

　　一、互動(dòng)關(guān)愛(ài)，為校際交流工作打下堅實(shí)基礎。

　　學(xué)校的領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。西寺小學(xué)很多老師更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。為報答老師們，我們也積極工作，協(xié)助學(xué)校解決一些力所能及的問(wèn)題，對學(xué)校領(lǐng)導的安排一些臨時(shí)任務(wù)，如學(xué)校職工網(wǎng)絡(luò )信息登記、學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全知識學(xué)習等，都積極主動(dòng)的去完成。在平時(shí)，如果有老師在計算機操作方面有疑惑就積極給予幫助，有的老師電腦操作水平不足，電腦出現了故障不自己解決，我就積極幫助他（她）進(jìn)行修復。在不斷的互動(dòng)中，我與學(xué)校很多老師都建立了良好的友情。為我的交流工作帶來(lái)了極大的助力。

　　二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。

　　來(lái)到西寺小學(xué)前，我的感受就是很多老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，雖然老師們臉上的笑容是多彩的，并且這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神值得發(fā)揚，但我卻總覺(jué)得少了一些什么，老師們的這些還不夠。來(lái)到西寺小學(xué)后，我明白了我之前少了一些什么，哪就是積極教研精神。學(xué)校教育的靈魂在于教研，通過(guò)教學(xué)研究，我們才能更好的總結教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現教學(xué)規律，從而制定出更加符合教育工作的教學(xué)方法。也是教師自我提高的方式。

　　三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的'發(fā)展。

　　深入教學(xué)。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到西寺小學(xué)，擔任五、六年級信息技術(shù)教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅實(shí)的基礎。

　　四、發(fā)揮自己特長(cháng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

　　把工作做細、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。在平日工作中幫助教導處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程。在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。

學(xué)校交流工作總結4

　　永興中心小學(xué)距離縣城120多公里，是永仁縣最邊遠的山區學(xué)校。為了積極響應上級教育部門(mén)關(guān)于城區學(xué)校與山區學(xué)校結對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現教育均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。依照教育局工作安排，我校和永定小學(xué)結為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來(lái)，我們從學(xué)校和教師的需要動(dòng)身，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)學(xué)校資源同享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持虛心學(xué)習，精心組織實(shí)施結對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進(jìn)步，工作獲得了一定的效果，現對本活動(dòng)展開(kāi)情況總結如下：

　　一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案。

　　結對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有益于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系，實(shí)現教育優(yōu)良資源同享，從而縮小城鄉教育的差距。我校根據教育局關(guān)于城鄉學(xué)校結對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會(huì )，教育局的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導召開(kāi)了 “結對幫扶工作會(huì )議”，成立了領(lǐng)導小組，制定了相關(guān)工作計劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動(dòng)能夠有序有效展開(kāi)。

　　二、開(kāi)展各項活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機。

　　1、思想動(dòng)員，未雨綢繆。在學(xué)校工作會(huì )議上，學(xué)校領(lǐng)導多次向老師們論述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶進(jìn)程中，老師們虛心學(xué)習，真誠面對。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，進(jìn)步我校辦學(xué)效益。

　　2、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交換學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行細致的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互調和，制定幫扶實(shí)施方案，證幫扶工作順利展開(kāi)。

　　3、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，永定小學(xué)派少先大隊總輔導員、優(yōu)秀教師阿開(kāi)鳳到我校指導實(shí)際教學(xué)一個(gè)學(xué)期，我校派年輕骨干教師蘇良艷到對方學(xué)校教學(xué)學(xué)習一學(xué)期。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座共同商討教學(xué)技藝，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)和文體工作的提高。

　　4、教學(xué)展現，提升能力。20xx年5月,永定小學(xué)金鳳梅校長(cháng)親自帶領(lǐng)學(xué)校班子以及語(yǔ)文、數學(xué)骨干教師20余人到我校進(jìn)行互動(dòng)交流，并給我們送來(lái)了一臺大電視和200多冊圖書(shū)。通過(guò)交流活動(dòng)加深了兩校之間的友誼。同時(shí)，永定小學(xué)的優(yōu)秀教師康永、唐藝文還為我校師生上了2節示范課。他們簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設計，高超的課堂教學(xué)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師收獲頗豐。有效地提升了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的能力。

　　三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步。

　　結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，而且提升了我校教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，永定小學(xué)的領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛(ài)心，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解。

　　四、感受與啟發(fā)。

　　固然我們展開(kāi)結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深入的熟悉到展開(kāi)城鄉幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交換上，易實(shí)不易虛，城鄉幫扶活動(dòng)要到達真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗做法落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際動(dòng)身，重視實(shí)效，相互增進(jìn)，共同進(jìn)步，為逐漸改變我校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展作出我們應有的貢獻。

　　五、工作中的不足。

　　1、山區學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習愿望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續性，想外出學(xué)習而又怕影響課程。

　　2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。

　　3、學(xué)校團隊建設的困惑。指導學(xué)校都有著(zhù)良好的互助團隊，而作為農村學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師由于也有沉重的課程和管理負擔有時(shí)也疲于應付。

　　4、學(xué)校之間交換互動(dòng)活動(dòng)展開(kāi)的還較少。

　　總之，展開(kāi)活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐漸走進(jìn)正軌，營(yíng)建了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的.工作中，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展做出努力。

　　根據永仁縣教育局永教通20xx年23號文件關(guān)于《開(kāi)展教育對口支援工作》通知精神，20xx年我校工作在猛虎中心小學(xué)的指導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、科學(xué)創(chuàng )新的原則，充分借鑒猛虎中心小學(xué)的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節，虛心向猛虎中心小學(xué)學(xué)習，同時(shí)充分發(fā)揮了本校全體師

　　生的主觀(guān)能動(dòng)性，切實(shí)加強管學(xué)校管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F將有關(guān)工作開(kāi)展情況總結如下：

　　首先，領(lǐng)導重視，規劃有序。為了盡快落實(shí)“學(xué)校對口支援”工作縮小學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現教育均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。根據教育局 “學(xué)校對口支援”工作的布置安排，在猛虎中心小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校行政領(lǐng)導召開(kāi)了 “學(xué)校對口支援”會(huì )議，制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導小組，簽定”校對�！苯逃龑�口支援協(xié)議書(shū),并具協(xié)議如下：

　　1、支援學(xué)校每學(xué)期選派一名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強、身體健康的中層干部、骨干教師到授援學(xué)校進(jìn)行工作指導，幫助學(xué)校提高領(lǐng)導層面的管理水平和教師業(yè)務(wù)能力。授援學(xué)校每學(xué)期選派一名中層干部、骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓學(xué)習。

　　2、雙方學(xué)校定期組織開(kāi)展集體教育教學(xué)研究活動(dòng)，支援學(xué)校通過(guò)指導備課、上示范課、結對幫扶等形式，加強對授支援學(xué)校教師的培養，使受援學(xué)校的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯的改善。

　　3、雙方學(xué)校及時(shí)互通信息、互相交流，共同交流現代教育管理、課改、寄宿制食堂及營(yíng)養餐管理、勤工儉學(xué)等方面的工作，共享管理經(jīng)驗及改革發(fā)展成果，不斷提高協(xié)議雙方學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　4、雙方學(xué)校每學(xué)年共同組織了一次同題考試，共同對考試成績(jì)進(jìn)行總結、分析，共同探究和交流教學(xué)改進(jìn)措施。

　　5、充分利用兩校的德育資源，每學(xué)年度聯(lián)合開(kāi)展了一次德育系列教育活動(dòng)。

　　6、支援學(xué)校向受援學(xué)校無(wú)償提供富余、閑置的教學(xué)儀器設備、教具和圖書(shū)資料。

　　7、支援學(xué)校與受援學(xué)校教師形成師徒結對關(guān)系，結對人數達到在雙方教師總數的10%。

　　8、支援學(xué)校與受援學(xué)校學(xué)生形成手拉手關(guān)系，結對人數達到在雙方學(xué)生總數的5%。

　　攜手同行，共享成功。20xx年6月10日，在張校長(cháng)的邀請下，猛虎中心小學(xué)一行人在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下18名學(xué)科骨干教師來(lái)到我校進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。上午，我校全體教師聽(tīng)取了猛虎中心小學(xué)的李雅容和楊婭兩位教師的精彩課堂展演，對我校教師來(lái)說(shuō)，深化課堂教學(xué)改革取了示范作用，從而提高了我校教師駕馭課堂能力，給我校的教育教學(xué)提供了很大幫組，也給了我們很大爭優(yōu)信心，真是受益匪淺。下午，首先是聽(tīng)了劉國富老師根據“維的參與式教學(xué)模式”設計的語(yǔ)文課堂教學(xué)----《養花》一課，然后全體教師分為各教研組進(jìn)行團隊評課,以項目性評價(jià),分別從學(xué)生,教師,課堂三方面“一對一”的進(jìn)行有機的評價(jià)�；顒�(dòng)后由維的校區教導主任蘇國榮老師做了“樹(shù)人立志，篤學(xué)健體”的專(zhuān)題講座。仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,讓各位老師又上了一堂增效提質(zhì)的培訓課。6月猛虎六年級教研組為我校提供模擬試題,在同一時(shí)間, 統一要求進(jìn)行測試, 并把測試結果網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行分析交流 。

　　為了貫徹落實(shí)“對口支援”工作，我校張校長(cháng)帶領(lǐng)部分班子成員于20xx年9月11日到猛虎中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)習交流學(xué)習，為我校帶回了很多辦學(xué)、教育教學(xué)、下步辦好少年宮等方面的寶貴經(jīng)驗。一年多來(lái)，兩校在學(xué)校管理、教育教學(xué)等多方面進(jìn)行了交流。

　　同享教學(xué)智慧，共謀學(xué)校發(fā)展。為進(jìn)一步鞏固“對口支援”工作，提煉“參與式”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，10月份，猛虎中心小學(xué)選派少先隊大隊輔導員陳勇君老師到我校進(jìn)行教學(xué)指導;我校同時(shí)選派蘇朝升老師到猛虎中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)習提高。

　　一年來(lái)，通過(guò)猛虎中心小學(xué)傳經(jīng)送寶到我校，再通過(guò)我們去猛虎中心小學(xué)實(shí)地學(xué)習。我們感受到的是“支援學(xué)校老師”先進(jìn)的教育理念與精湛的教學(xué)技藝，更讓我們也真真切切地感受到了“老師們”的那份真情。與此同時(shí)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，在期末統測中，我校六年級學(xué)生有二人考上永仁一中民族班，五年級學(xué)生統測成績(jì)居全縣中上水平，全校教師榮獲各級各類(lèi)表彰64人次。

　　生命教育創(chuàng )使人張文質(zhì)先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“我覺(jué)得鄉村教師物質(zhì)貧困固然可怕，更可怕的是沒(méi)有精神生活”。而對我們維的中心小學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是“精神的哺乳”。他們讓我們感受到了真正的援助應是教研教改援助。無(wú)論是受援學(xué)校的匯報課，還是支援學(xué)校的展示課，讓我們真切的感受到小科不小，力爭在活動(dòng)中消除課程中的盲點(diǎn)，解決課程中的難點(diǎn)。正因為有了支援學(xué)校骨干教師的指點(diǎn)，使我們有了茅塞頓開(kāi)之感;有些課，正因為有了支援學(xué)校骨干教師的示范，我們才知道課原來(lái)也可這樣上。正是因為有了這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，喚醒了我校全體教師的教研意識。

　　我們很珍惜這次結對受援的機會(huì )，特別注重教研支持的有效性。一方面嚴把我校教師匯報課的質(zhì)量關(guān)，活動(dòng)最有價(jià)值的部分是準備過(guò)程中的教師們的投入程度。另一方面精心組織每次評課活動(dòng)，切實(shí)提高評課的有效性，鼓勵我校教師大膽發(fā)言，多爭取與支援學(xué)校骨干教師教學(xué)思想交流的機會(huì )，甚至是思想爭鋒的機會(huì )，在這方面特別感謝猛虎中心小學(xué)的骨干教師們的精彩示范與無(wú)私幫助。在他們的發(fā)言中我們真切地感受到了自己的淺薄�；厥走^(guò)往，我們心存感激;展望未來(lái)，我們無(wú)限憧憬。 總之，開(kāi)展城鄉學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來(lái)了諸多的教育管理、教育教學(xué)、教育教學(xué)資源等方面的幫助。在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。

　　我們中和鎮中和中心小學(xué)迎來(lái)了一批最尊貴的客人——來(lái)自永仁縣教研室李明主任、劉自明老師、永定中心小學(xué)的唐毅嬌老師、李瓊英老師、起榮翠老師、杜孝梅老師、曹鳳梅老師，這7位遠道而來(lái)的客人是來(lái)我校送教下鄉的，他們的到來(lái)猶如一陣春風(fēng)，為我們中和小學(xué)的教育帶來(lái)了一個(gè)明媚的春天，他們的到來(lái)又猶如一陣及時(shí)雨，滋潤了我們有待蓬勃發(fā)展的教育沃土。為了積極響應永仁縣教育局關(guān)于城區學(xué)校與山區學(xué)校結對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現教育均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。依照教育局工作安排，我校和永定小學(xué)結為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來(lái)，我們從學(xué)校和教師的需要動(dòng)身，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)學(xué)校資源同享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持虛心學(xué)習，精心組織實(shí)施結對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進(jìn)步，工作獲得了一定的效果，現對本活動(dòng)展開(kāi)情況總結如下：

　　一、工作思路：根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，永定中心小學(xué)與中和中心小學(xué)“結對子”，與其他村完小“搭梯子”的對口支援工作格局。支援教師不駐點(diǎn)，分期到我支那完小指導工作。即由支援教師牽頭，建立聯(lián)系紐帶，加強兩個(gè)學(xué)校間的交流，采取“由點(diǎn)代面”的支援方式，讓我校共享受教育教學(xué)資源，爭取互相幫助促進(jìn)，力求共同進(jìn)步。

　　二、工作舉措：這一年來(lái)，我校進(jìn)一步加大和支援學(xué)校的學(xué)習交流的力度。堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織、周密實(shí)施，向支援學(xué)校學(xué)習交流做到“四有”，即有組織領(lǐng)導、有階段性計劃、有實(shí)施方案、有檢查督導。以此推動(dòng)結對、幫助工作的規范化、制度化、程序化運作。根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，我校開(kāi)展了主要與永定中心小學(xué)“結對子”，與其他村完小“搭梯子”的受援工作格局。一年來(lái)，永定中心小學(xué)和我校共同努力下，在辦學(xué)設備、教師培訓、教學(xué)資料收集等方面，特別是我受援方的中心校及其他村完小教育有較大的發(fā)展變化。

　　(一)在教師培訓提高方面給予指導：學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量最主要決定因素是教師素質(zhì)，永定中心小學(xué)在擔負著(zhù)自己繁重的教學(xué)任務(wù)的情況下，采用短期參與指導的方法，選派學(xué)校優(yōu)秀教師先后4次到中和完小、支那完小參加教研活動(dòng)，針對相關(guān)學(xué)科和受援學(xué)校

學(xué)校交流工作總結5

　　帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動(dòng),從來(lái)集鎮一初中交流到劉寨鎮一初中。農村出來(lái)的我對于農村教育并不陌生，所以到了鄉下有種親切之感。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波。此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。

　　銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。農村學(xué)校有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到劉寨鎮一初中，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。

　　我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。搞好教研。交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項教學(xué)視導中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并以書(shū)面的形式向學(xué)校及教辦提交了學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的.互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高水平發(fā)展而努力。

　　為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來(lái)的評課中，很多老師只會(huì )聽(tīng)課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉變了觀(guān)念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽(tīng)課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專(zhuān)人隨時(shí)作好記錄，填寫(xiě)辯課記錄，辯后老師們再進(jìn)行反思總結并記錄下來(lái)。既形成材料，又記錄成長(cháng)足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。每周參與學(xué)校的班子會(huì )議、全體教職工會(huì )議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導，幫助學(xué)校策劃并組織錄制了利用遠程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導肯定與支持。發(fā)揮自己特長(cháng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

　　1、把工作做細、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。

平日工作除了幫助教導處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習筆記、反思檢查、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級建設。

　　2、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。

　　根據縣教育局文件精神，積極開(kāi)展“拜師結對，師徒聽(tīng)課”等活動(dòng)，平時(shí)師徒聽(tīng)課每周聽(tīng)課不少于兩節，并及時(shí)評課，有針對性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績(jì)優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導的好評。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。

　　3、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項工作。

　　為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系來(lái)集教辦組織各項活動(dòng)，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏(yíng)共進(jìn)。交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎。雖然自己身在劉寨交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作。

　　總結經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開(kāi)展城鄉教師交流活動(dòng)。交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮建設中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。

學(xué)校交流工作總結6

　　尊敬的各位領(lǐng)導，老師們！

　　大家好！

　　今天我們相聚在紅巖小學(xué)，舉行石堡鄉校際交流暨小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，首先向組織和參加本次活動(dòng)的老師們以及紅巖小學(xué)的熱情接待表示衷心的感謝！根據本次活動(dòng)的安排，我現將革新小學(xué)近年來(lái)的工作向各位作簡(jiǎn)單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。

　　革新小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導下，全體教師團結奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安�，F在就從以下幾個(gè)方面向各位匯報。

　　一、狠抓師德工作，建設和諧團隊

　　一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。要求每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的'主人翁意識，營(yíng)造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開(kāi)。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開(kāi)討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來(lái)。正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當作自家的事情，可以說(shuō)，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。

　　二、抓常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。近年來(lái)，我們一絲不茍抓常規，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教學(xué)常規，強化過(guò)程管理。教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規工作。學(xué)校每月進(jìn)行兩次檢查。

　　2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現象，但是，我們教師堅持“只講主觀(guān)，不談客觀(guān)”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規工作外，每天利用午休、放學(xué)等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。

　　三、抓班級管理，強化安全衛生

　　班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會(huì )、專(zhuān)題教育課等課程，強化安全衛生教育和管理。貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉，絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。我們學(xué)校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學(xué)生過(guò)公路要做到“一停二看三通過(guò)”，先停下，再左右看是否有車(chē)經(jīng)過(guò)，如果有車(chē)，行隊禮，等車(chē)通過(guò)后在通過(guò)公路。

　　四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化

　　我校積極開(kāi)展“中華傳統文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。上學(xué)期我們誦讀《弟子規》節選，本學(xué)期開(kāi)始讀《三字經(jīng)》節選。讓學(xué)生們誦讀傳統文化經(jīng)典，意在讓學(xué)生了解傳統文化，也從傳統文化經(jīng)典中學(xué)習怎么做人，怎么學(xué)習。

　　五、存在的主要問(wèn)題

　　我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問(wèn)題，最突出的表現在以下兩方面：

　　1、辦學(xué)條件十分落后，與兄弟學(xué)校相比差距非常大。主要體現在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。

　　2、教師數量不足，教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　六、以后工作思路和工作重點(diǎn)

　　1、抓好“教學(xué)、安全、衛生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、進(jìn)一步強化班級管理。以班級為單位，著(zhù)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和行為習慣。

　　3、營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵教師走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，，以研促教，以研興校。 駐足回首，有喜也有憂(yōu)。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的幫助，有革新小學(xué)全體教師的團結奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，革新小學(xué)明天一定會(huì )更好!謝謝大家！

學(xué)校交流工作總結7

　　****年4月12日上午，我校和實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了校際交流活動(dòng)，無(wú)論是參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，還是與實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導交流，都有對我校教師有很深的觸動(dòng)。三位教師課堂構思的精巧獨到、小組合作學(xué)習的有序高效、實(shí)驗小學(xué)的教師學(xué)生精神風(fēng)貌，領(lǐng)導班子的管理藝術(shù)，都給我們留下了很多的思考，下面就簡(jiǎn)單談?wù)劵顒?dòng)后的收獲和感想：

　　一、課堂教學(xué)層面：

　　1、教師課堂駕馭能力非常強，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在興奮、思考高速運轉的狀態(tài)。教師在靈活運用學(xué)案的同時(shí)，突顯了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。兩堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是根據學(xué)習知識掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習在把握文本的基礎上，有效的擴展開(kāi)去。

　　2、上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節課，教師的情感到位，激情飽滿(mǎn)，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習的安全感和開(kāi)口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。傳感給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué)。學(xué)生不是被“逼”著(zhù)學(xué)，被“牽引”著(zhù)學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達。

　　3、小組合作學(xué)習扎實(shí)有效�！拔覀冃〗M來(lái)匯報”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”，從學(xué)生井井有條的匯報語(yǔ)言中，可以看出在小組的運行評價(jià)上，實(shí)驗小學(xué)確確實(shí)實(shí)邁出了一大步，并已取得初步的成效。

　　二、學(xué)校管理層面

　　1、“以學(xué)生發(fā)展為本，樹(shù)立大教育觀(guān)”。馮校長(cháng)的這句話(huà)給我留下了很深的思考。的確，從大教育觀(guān)來(lái)說(shuō)，學(xué)生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面發(fā)展和提高，包括孩子的品德、心理、綜合素質(zhì)等等。這個(gè)道理我們每一個(gè)教育工作者都懂，難就難在，在高考指揮棒下，在一切以成績(jì)?yōu)橹氐拇罅髦�，還能堅持這樣的辦學(xué)思想，讓學(xué)生享受真正的素質(zhì)教育，實(shí)驗小學(xué)確實(shí)為全區的學(xué)校做出了很好的表率作用。

　　2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地體現了實(shí)驗小學(xué)的現代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí)，說(shuō)了就辦，說(shuō)了就干；中層機構建全，人員配備得力，責權分明；規章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規、后勤等各個(gè)環(huán)節，各個(gè)方面；向下放權，充分發(fā)揮了各級各類(lèi)人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力。

　　3、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。實(shí)驗小學(xué)通過(guò)多種途徑塑造高素質(zhì)的教師隊伍。對教師實(shí)行人文管理，鼓勵教師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的`心靈得到舒展。實(shí)行制度管理，強調其崗位責任意識，倡導敬業(yè)精神，規范教師行為。實(shí)行目標管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實(shí)行年級管理，強調團隊意識，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設身處地為他人著(zhù)想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(cháng)合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　這次的活動(dòng)，使我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，要繼續本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念，不動(dòng)搖，不懈怠，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平。

學(xué)校交流工作總結8

　　在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強思想政治學(xué)習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導的分配，認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的.同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)文章1篇。

　　在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！

學(xué)校交流工作總結9

　　學(xué)期末，xx初中組織了教學(xué)工作總結交流會(huì )。在會(huì )上，語(yǔ)文、數學(xué)、音體美、思品等所有學(xué)科的教研組長(cháng)就一學(xué)以來(lái)開(kāi)展的教學(xué)、科研工作進(jìn)行了回顧。交流內容涉及一學(xué)期開(kāi)展的工作、取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的措施等，交流會(huì )務(wù)實(shí)有成效。所有老師參加了會(huì )議，通過(guò)交流，相互取長(cháng)補短，以此為契機，更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作。xx年上半年五年級語(yǔ)文教研組工作總結

　　一、主要工作：

　�。ㄒ唬﹥牲c(diǎn)努力：

　　1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jì)。

　�。�1）努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。

　　為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表?yè)P榜，即時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣；我們將學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時(shí)的給家長(cháng)印發(fā)家長(cháng)信，（本學(xué)期共給家長(cháng)印發(fā)三封家長(cháng)信）總結一個(gè)階段以來(lái)，班級的學(xué)習情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭取家長(cháng)的配合和支持。

　�。�2）教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。

　　認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�3）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。

　�。�4）堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。

　　2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

　�。�1）抓好朗讀的訓練。

　　為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設立了專(zhuān)門(mén)為朗讀用的`抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時(shí)抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開(kāi)展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求，必須要一字不錯；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動(dòng)。

　�。�2）抓好書(shū)寫(xiě)的訓練。

　　本學(xué)期，除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競賽活動(dòng)。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓練滲透到平日的教學(xué)工作中。

　�。ǘ�）四個(gè)轉變：

　　1、教師課堂教學(xué)形式的轉變。

　　上學(xué)期，在新的課程標準的指導下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標的體現情況。為了讓學(xué)生認識祖國語(yǔ)言文字的豐厚博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會(huì )經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò )資源輔助教學(xué)，VCD、動(dòng)畫(huà)片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡；我們會(huì )采用聊天、欣賞音樂(lè )等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過(guò)程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì )用每天分類(lèi)闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復習課；我們會(huì )讓學(xué)生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。

　　2、學(xué)生作業(yè)設置的轉變。

　�。�1）除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據要求我們設立了語(yǔ)言積累本，還有練筆本。規定每星期摘記的量并且注意引導學(xué)生摘記的內容，使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。

　�。�2）除了一些傳統的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內容的革新。比如，根據課文內容自己編繪連環(huán)畫(huà)；給古詩(shī)配畫(huà)；根據古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞；搜集和課文內容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫(xiě)封信，寫(xiě)碑文；根據課文內容寫(xiě)一段導游詞；查找本冊書(shū)中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng )造淺能。

　　3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評價(jià)方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫(huà)，或者是畫(huà)一頭老黃牛，或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認真，老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒(méi)有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

　　4、學(xué)生成績(jì)的評價(jià)采用過(guò)程性評價(jià)。我們設計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這里既有最終的期末成績(jì)，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習的情況，既有分數又有等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況。

　　二、兩點(diǎn)收獲：

　　1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也有所提高。

　　2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期，王瑋老師的習作，獲得全國比賽的三等獎，五、2學(xué)生王群的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試，孫偉老師出了一節閱讀和作文訓練相結合的賞析課。

　　三、存在的三點(diǎn)不足：

　　1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

　　2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養和，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需在上臺階。

　　3、暫差生的問(wèn)題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。

　　四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

學(xué)校交流工作總結10

　　本學(xué)年度，本人擔任一班和一班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯腵不足。

　　4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

　　二、取得的成績(jì)

　　在期中、期末考試中所任教班級成績(jì)都名列全級前茅�？傊�，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

學(xué)校交流工作總結11

　　一、領(lǐng)導重視：

　　為了響應市教育體育局的城鄉交流工作，孫文建校長(cháng)在年初的校委會(huì )會(huì )議上成立了城鄉交流領(lǐng)導小組。組長(cháng)：孫文建成員：初志軍宮騰王淑霞王紅紅。

　　二、重視派出交流教師

　　從本校本校在編優(yōu)秀的各學(xué)科教師中挑選出來(lái)了語(yǔ)文教師姜立杰，從數學(xué)教師中中挑選出來(lái)劉永芹。到城廂中心小學(xué)進(jìn)行交流任教。

　　三、具體安排

　　1、由城廂中心小學(xué)負責制訂計劃和培訓城鄉交流教師2、由呂格莊中心小學(xué)安排具體交流的教師人數

　　四、具體原則

　　1、克服了“功利性”，選派優(yōu)秀的教師去交流任教。防止某些人僅僅為了自己的一己私利，如晉級晉職或者其它目的，而到鄉村學(xué)校去。這樣的人到了鄉村學(xué)校除了做“秀”。很難做出真實(shí)成績(jì)來(lái)。

　　2、克服了“懲罰性”。真正做到真心去幫助呂格莊中心小學(xué)提升教育水平。不是為了懲罰某些教師，就美其名曰派他們鄉村去學(xué)校支教。3、克服了“隨意性”。讓教導處挑選精干教師去交流。不是為了完成上級交給的支教任務(wù)，就把相關(guān)任務(wù)派到某個(gè)科室或年級組、教研組，并讓這些科室、組派些無(wú)關(guān)緊要的人員到鄉村學(xué)校去。

　　五、達成目標

　　通過(guò)城鄉教師交流，進(jìn)一步發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師、骨干教師、名師的示范帶頭作用，加快農村學(xué)校教師隊伍建設，整體推進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　通過(guò)城鄉結對，進(jìn)一步弘揚我校教師安貧樂(lè )教、艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的教育傳統，改進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設。

　　通過(guò)城鄉結對，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校之間教科研工作的`實(shí)施，提高學(xué)校管理水平，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展。

　　六、工作措施

　　1、提高認識，營(yíng)造良好的氛圍。統一教師思想，引導教師積極做好交流工作。

　　2、精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處�？紤]對口交流工作的有效開(kāi)展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。

　　3、實(shí)事求是，客觀(guān)公正做好交流教師的考核工作。交流任教期滿(mǎn)后，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結，雙方學(xué)校都要對相關(guān)教師工作情況進(jìn)行認真的考核，全面做出評價(jià)。對弄虛作假行為要通報批評并追究當事人和有關(guān)人員的責任。

　　4、及時(shí)總結交流任教工作經(jīng)驗。學(xué)校加大了教師交流工作的宣傳、推廣和督查力度，定期和不定期組織人員到交流學(xué)校指導、檢查、教師交流工作的落實(shí)情況，及時(shí)協(xié)調解決工作中出現的問(wèn)題，定期通報教師交流工作的信息。表彰本校教師交流工作中先進(jìn)的做法和先進(jìn)的典型。

　　七、典型事例：

　　1、我校派出語(yǔ)數外三主科的全體教師到城廂中心小學(xué)輪換學(xué)習一個(gè)星期，聽(tīng)課十幾節，執講示范課三節。起到了良好的交流效果。

　　2、邀請城廂中心小學(xué)李金枝副校長(cháng)到我校聽(tīng)課，并與教導處主任進(jìn)行了教學(xué)管理交流。

　　八、建議：

　　1、在送課的同時(shí)，也要做到交流學(xué)校到校聽(tīng)課。

　　2、實(shí)行對口級段一對一交流。避免出現學(xué)而無(wú)所用的現象。

學(xué)校交流工作總結12

　　"教育是良心活"，干得好與不好都是你內心的一種選擇。如果你把責任放在教育的首要位置，那么你將會(huì )覺(jué)得教育是一種幸福;當你把應付當成教育的唯一目的，那么你也一樣會(huì )覺(jué)得教育是一件苦不堪言的工作。我們很多老師、班主任長(cháng)期堅持早讀到位，晚自修到班，每一次都是一種自我的要求;課堂上的聲情并茂，課堂后的如沐春風(fēng)，每一次付出都是一種自我的肯定;孤燈下的背影，努力中的淡定，每一次堅守都是一種自我的選擇。

　　本周學(xué)校各處室、各部門(mén)工作都按本周工作計劃有序開(kāi)展落實(shí)，這里不再一一談及。下面我主要把一些主要活動(dòng)開(kāi)展情況和存在問(wèn)題跟大家進(jìn)行反饋。

　　(一)、教學(xué)常規方面。

　　1、校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況。本周三位老師上公開(kāi)課。高一數學(xué)XX老師，初一音樂(lè )XX老師，高一生物XX老師。三位開(kāi)課老師都能夠認真準備，認真開(kāi)課，教研組認真組織，老師們積極踴躍參加聽(tīng)課。星期三下午第三節黃天宇老師高一年4班生物公開(kāi)課"生命活動(dòng)的主要承擔者——蛋白質(zhì)"是一節很好的課。教學(xué)過(guò)程思路清晰，課堂結構嚴謹，教學(xué)密度合理，教學(xué)節奏適當，講練結合，分配合理，師生互動(dòng)有效，教學(xué)體現了設計的思路，教學(xué)目標達成，教學(xué)效果好。

　　"聽(tīng)課、評課"是我們教師互相學(xué)習最好的方式。從中老師們可以交流實(shí)踐經(jīng)驗、探討課堂設計策略、研究一些具體有創(chuàng )意的教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)能力的提升。學(xué)校教學(xué)工作離不開(kāi)研討課，示范課，公開(kāi)課等校本教研活動(dòng)，上完課后大多有評課的環(huán)節。評課重點(diǎn)是關(guān)注如何上這節課、如何落實(shí)主題教學(xué)，針對這節課，以后在哪些方面要改進(jìn)，哪些方面要注意，還有哪些更好的教學(xué)建議和教學(xué)方法。如是個(gè)人推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課后，聽(tīng)課教師要主動(dòng)與授課教師交流意見(jiàn)。

　　如果我們能堅持認真開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，對上課教師、聽(tīng)課教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展都有促進(jìn)，我們的教學(xué)工作就不會(huì )是一年一年的簡(jiǎn)單重復，教師也會(huì )在一年一年的聽(tīng)課評課中積累經(jīng)驗，提升駕馭課堂教學(xué)的技能，提高課堂教學(xué)效益。

　　2、溫馨提示：本學(xué)期聽(tīng)課采取每周進(jìn)行公布，因此，教務(wù)教研部門(mén)請我們老師當周有推門(mén)聽(tīng)課、出外培訓及時(shí)到教務(wù)處報送景雪老師登記。

　　3、片區教研。本學(xué)期計劃第15周教學(xué)公開(kāi)周、鎮片、沿海片教研活動(dòng)報送申請為南安市級公開(kāi)課教研活動(dòng)。請相關(guān)老師根據計劃提前做好準備。同時(shí)，我們也計劃在這周邀請省、泉州市教科所有關(guān)專(zhuān)家到校指導，開(kāi)展課題研討活動(dòng)。

　　4、課堂教學(xué)方面。開(kāi)學(xué)四周來(lái)，全校課堂面貌有很大改觀(guān)，尤其高中部學(xué)生上課玩手機游戲，看視屏的基本杜絕。但是，學(xué)生上課的精神狀態(tài)還不是很好，尤其是普通班學(xué)生上課的精神不過(guò)集中，上課打瞌睡的現象需要扭轉。因此，老師上課要做好組織教學(xué)。上課喊起立這個(gè)環(huán)節還是有這個(gè)必要的。它可以迅速讓學(xué)生和老師都進(jìn)入上課的狀態(tài)。上課前學(xué)生往往是還沒(méi)從休息的十分鐘興奮狀態(tài)靜下靜下心來(lái)，所以教師非常有必要做這個(gè)常規工作。同時(shí)，要注意糾正學(xué)生上課開(kāi)小差，亂講話(huà)的行為。所以上課當學(xué)生講話(huà)時(shí)，必須立刻停下來(lái)制止。

　　5、會(huì )考工作方面。這次會(huì )考補考有180多人次參加，只有29人次通過(guò)，形勢非常嚴峻，要引起我們高度重視，深刻反思。計算機有90多人補考，通過(guò)人數極少，只有7個(gè)。高二年一月份會(huì )考，各會(huì )考科目要及早規劃，高度重視，全力以赴，動(dòng)員學(xué)生投入緊張復習備考。尤其是計算機課要很好進(jìn)行思考，想盡千方百計來(lái)讓學(xué)生掌握好，大幅度提高及格率。

　　(二)、學(xué)生日常行為規范方面存在的問(wèn)題。

　　1、學(xué)生亂丟垃圾現象有明顯極少，但問(wèn)題仍然存在。設置垃圾桶后，很多學(xué)生能自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。教育學(xué)生自覺(jué)革除不文明、不健康、不尊重他人、不遵守公共道德的`不良生活習氣。嚴禁將垃圾通過(guò)窗戶(hù)扔到樓外，教育學(xué)生摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰的不良習慣。教育學(xué)生們在下課時(shí)檢查一下座位周邊是否有紙屑等垃圾并自覺(jué)撿起扔到垃圾桶里。老師的行為也在潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生。我們的以身作則可以從把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里開(kāi)始，這也并不是一件小事。

　　從現在做起、從我做起、從身邊的小事做起，形成良好氛圍，培養良好習慣，樹(shù)立良好風(fēng)尚，

　　2、垃圾抗改造好了，教育宣傳要跟上�？倓�(wù)處開(kāi)學(xué)來(lái)加大力度進(jìn)行校園環(huán)境整治，取得良好效果。垃圾抗進(jìn)行改造，垃圾抗亂丟垃圾現象得到一定程度的遏制。

　　在路上，塑料袋隨手往外扔……生活中，"隨手亂扔"的行為看似小事，卻給學(xué)校環(huán)境帶來(lái)污染，影響了學(xué)校的校容校貌。教育學(xué)生食品外包裝不能隨地扔，要等到有垃圾桶的時(shí)候再扔。

　　學(xué)校的整潔需要每個(gè)老師、學(xué)生的共同維護，美好環(huán)境的形成，離不開(kāi)人的素質(zhì)，離不開(kāi)人的文明程度。有的人從家走出來(lái)手提一袋垃圾走到垃圾箱附近，把一袋垃圾就丟在了垃圾箱的旁邊。既然已經(jīng)走到了垃圾箱旁，那為什么沒(méi)有把垃圾直接扔進(jìn)去呢?所以，多走一步路，將垃圾扔在垃圾箱中，管好自己的手，不亂扔垃圾，使我們的校園干干凈凈，將清潔和健康帶給人們，為學(xué)校文明建設貢獻自己的一份力量。

　　3、用水用電存在浪費現象。各班級要高度重視節約用電工作，認真開(kāi)展節約用電宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造全校節約用電的良好氛圍，確保節約用電工作有效地開(kāi)展。學(xué)生公寓要加強學(xué)生節約用水教育。充分認識我們學(xué)校節約用水、用電的重要性，水和電都是不可再生的資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。我們應該從自身的一點(diǎn)一滴做起，無(wú)論是在教室、寢室還是辦公室都要注意節約用水、用電，養成良好的節水、節電習慣。以實(shí)際行動(dòng)去節約每一度電，珍惜每一滴水。努力做到科學(xué)用電、節約用電、合理用電。具體措施：

　　(1)、養成隨手關(guān)燈的好習慣，做到人走燈滅，杜絕"白晝燈、長(cháng)明燈"現象。辦公室、教室、休息室等在陽(yáng)光充足的情況下應盡量利用自然光。

　　(2)、要合理控制電風(fēng)扇的使用時(shí)間。做到無(wú)人不開(kāi)電風(fēng)扇，班級上體育課，值日生要做好燈光、電風(fēng)扇的關(guān)閉。休息室、辦公室無(wú)人或下班要關(guān)電風(fēng)扇，提高電風(fēng)扇的能效水平。

　　(3)、注意不使用飲水機時(shí)要關(guān)閉飲水機電源，下班前要認真對教室、辦公室用電設備進(jìn)行檢查。

　　全校師生立即行動(dòng)起來(lái)，以身作則起表率作用，提高節約用電用水意識，做到科學(xué)用電用水，節約用電用水。

　　4、校園衛生工作方面。開(kāi)學(xué)來(lái)早上衛生值日工作各班落實(shí)不錯。值得一提的是初一年段，學(xué)生是新的，年紀又小，但由于各班主任重視，提前布置學(xué)生，提前到位落實(shí)，值日工作落實(shí)得好。

　　(三)、班校會(huì )故事會(huì )活動(dòng)情況。

　　周二班校會(huì )時(shí)間髙一年三班舉行故事會(huì )公開(kāi)課，洪燦煌老師主講的第一堂故事會(huì )，主題是"寬容、奉獻、真愛(ài)、幸福"。洪老師課前準備充分，全班同學(xué)圍成方陣。首先由依婷同學(xué)講"圣誕精神的真諦"故事，故事講完全體師學(xué)生報以熱烈掌聲，洪燦煌老師趁熱打鐵，讓學(xué)生踴躍發(fā)言，以自己身邊的親力親為事件來(lái)印證"寬容，奉獻，真愛(ài)、幸福"主題，洪老師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)拔歸納，四個(gè)環(huán)節的故事會(huì )異彩紛呈，進(jìn)一步提升了"寬容與奉獻"的主題，達到故事育人的三維目標。

　　本學(xué)期，學(xué)校政保處積極探索創(chuàng )新育人途徑，"故事會(huì )"就是其一，相信只要全校師生的心往需要想，力往需要使，學(xué)校德育工作一定會(huì )更上新臺階。

　　(四)、校園安全問(wèn)題。

　　安全隱患最多的是午間休息與晚自習。初中學(xué)生自律性差，中午1:30到2:30這段時(shí)間內存在安全隱患。為了讓這段時(shí)間能夠充分利用，更有效率，國慶后安排午督。各年段長(cháng)要著(zhù)手做好督修老師安排工作。各班班主任要教育好并嚴格要求學(xué)生中午到班級后就不能喧嘩，有作業(yè)做作業(yè)，沒(méi)有的話(huà)也必須安靜休息不能影響他人。晚自習，我們已安排督修老師進(jìn)行有效監督管理，但是有的老師經(jīng)常遲到，甚至不到位，長(cháng)時(shí)間逗留在休息室，教室學(xué)生情況不受監管。其實(shí)，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性沒(méi)有那么強，他們在里邊到底在干什么，督班老師不在崗怎么能夠清楚?還有的老師一下課就搶先離開(kāi)，學(xué)生是否出問(wèn)題就不清楚。

　　晚自修高中部普通班安全方面更要注意，下班督修老師要關(guān)注學(xué)生出席情況，學(xué)生早退情況要反饋班主任，以便班主任及時(shí)教育。

　　大家要提高思想認識，安全是學(xué)校安全的重頭戲，必須高度重視，認真抓好，抓緊、抓細、抓落實(shí)，否則出問(wèn)題就是大問(wèn)題。

　　(五)、課間操南少林五祖拳健身操做操情況。

　　為全面實(shí)施"陽(yáng)光體育工程"，切實(shí)提高學(xué)校課間操的活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、和諧、健康、全面的發(fā)展，從本周開(kāi)始學(xué)校課間操全面推行南少林五祖拳健身操，我們高興地看到課間操不僅得到落實(shí)，其做操的質(zhì)量也有明顯的改觀(guān)。

　　課間操時(shí)間一到，包括學(xué)校行政領(lǐng)導、班主任、體育教師等很多老師都到場(chǎng)對學(xué)生的課間操進(jìn)行督促與指導，使課間操從進(jìn)場(chǎng)做操到退場(chǎng)都有條不紊的進(jìn)行。有的班主任還針對班級部分學(xué)生做操不到位把學(xué)生留下來(lái)對學(xué)生的課間操進(jìn)行強調指導，使學(xué)生的做操質(zhì)量有明顯的改變，提高了學(xué)生的鍛煉效果。這種齊抓共管的模式，既顯示了學(xué)校教職工的凝聚力，也促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成。

　　一周來(lái)，我們感到廣大學(xué)生對參與課間操活動(dòng)的積極性還是很高的，他們精神飽滿(mǎn)，步伐一致，動(dòng)作準確，展現出一種朝氣蓬勃、團結向上、熱情奔放和富有時(shí)代氣息的精神面貌。我們一定要把課間操活動(dòng)抓好、做好。目前初二年還教沒(méi)完整，要花大力氣加大教學(xué)力度，盡早讓學(xué)生掌握這套五祖拳健身操，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，提高學(xué)生的鍛煉效果。

　　還有一點(diǎn)不足的是：集合速度不夠迅速，特別是高中部要抓緊湊，尤其是樓層比較高的班級更要抓緊。上第二節課的老師注意不要拖課，并要及時(shí)督導要求學(xué)生盡快到操場(chǎng)集合，直到學(xué)生走出教室后才離開(kāi)。

　　學(xué)校的課間操活動(dòng)是學(xué)校的窗口，是校風(fēng)和學(xué)生精神面貌的一個(gè)縮影，也是學(xué)校素質(zhì)教育展示的一個(gè)平臺。希望各班主任、體育教師能進(jìn)一步提高認識，更加認真積極地開(kāi)展課間操活動(dòng)，進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量，使我校課間操質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

　　(六)、落實(shí)教代會(huì )提案的撰寫(xiě)。

　　根據之前召開(kāi)的黨政工聯(lián)席會(huì )議我校將進(jìn)行工會(huì )換屆工作。**中學(xué)第六屆工會(huì )委員會(huì )已屆滿(mǎn)，我和青苗老師，建生老師，湘江老師不再擔任工會(huì )委員會(huì )工作，學(xué)校已將新一屆工會(huì )委員會(huì )換屆選舉報告與委員候選人名單報送南安市教育工會(huì )等待批復確定選舉時(shí)間，同時(shí)學(xué)校也計劃于20xx年11召開(kāi)五屆六次教代會(huì )。為了更有效地召開(kāi)教代會(huì )，更為了有力地促進(jìn)我校的全面、科學(xué)發(fā)展，五屆六次教代會(huì )主席團特向全體教代會(huì )代表征集教代會(huì )提案。每個(gè)提案只能涉及一個(gè)要反映、處理的問(wèn)題或事項(一事一案原則)，若有多個(gè)問(wèn)題或事項，需要反映、處理，則須提交多個(gè)提案。在撰寫(xiě)提案之前應做好深入細致的調研，反映教工的共同呼聲，代表廣大教工的共同利益。提案須圍繞本次大會(huì )的主要議題，就學(xué)校改革和發(fā)展的重要事項、各種規章制度及教職工普遍關(guān)心的問(wèn)題提出。提案要符合國家的政策、法律和法規，符合教代會(huì )職能，并按照教代會(huì )填表要求填寫(xiě)。提案類(lèi)型：學(xué)校改革與發(fā)展;教學(xué)管理;德育管理;師資隊伍建設;學(xué)生管理;教科研建設;食堂等后勤管理;其他重要事項。

　　(七)、團委會(huì )召開(kāi)學(xué)生干部培訓會(huì )。

　　9月23日晚，為進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校的衛生、宣傳、校園文化建設等方面的工作，同時(shí)為提高學(xué)生會(huì )干部的思想認識，加強其工作能力，團委會(huì )潘建山老師在愛(ài)國樓二樓會(huì )議室組織召開(kāi)了學(xué)生會(huì )干部會(huì )議，給同學(xué)們做了題為"如何成為一名合格的學(xué)生干部"的主題培訓。要求同學(xué)們增強責任意識和使命感，努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。

學(xué)校交流工作總結13

　　各位領(lǐng)導、各位同行：

　　大家好！首先我代表三小感謝板小的領(lǐng)導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們搭建了這么好的一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，這個(gè)機會(huì )將更加促進(jìn)兩校的成長(cháng)與進(jìn)步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點(diǎn)評老師，你們淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗，你們精彩的點(diǎn)評，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。

　　我離開(kāi)板小只有短短的不到兩個(gè)月的時(shí)間，面對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動(dòng)，其目的是為我們兩校提供了一個(gè)相互交流的平臺，希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的.教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　本次活動(dòng)中梅正林老師獻的課《認識園》；王英老師上獻的課《認識時(shí)間》；吳曉麗老師獻的課《狼牙上五壯士》。三節課后所有參會(huì )教師進(jìn)行了議課評課，聽(tīng)課教師談聽(tīng)課感想，指出不足，提出疑問(wèn)，各抒己見(jiàn)，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節課進(jìn)行了精彩的評、議。從這三節課堂教學(xué)中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過(guò)硬，教學(xué)功底扎實(shí)的，王英老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設計我們如沐春風(fēng)，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學(xué)教學(xué)指出了一條探索的新路，讓我們在作

　　文的困惑中眼前一亮。她們的教學(xué)設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學(xué)，由淺入深，鼓勵學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。他們在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學(xué)方法。他們教學(xué)風(fēng)格各異。本次校際教研活動(dòng)不僅讓所有參加活動(dòng)的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會(huì )到上好一節課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學(xué)生、更要研究自己。也充分發(fā)揮了兩校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　總之，本次校際交流活動(dòng)增進(jìn)了板小與三小之間的交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng )造了展示自我的平臺。同時(shí)也為教師的日常教學(xué)提供啟示，突出了真實(shí)性，實(shí)效性,為進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課標的教學(xué)水平起到有力的推進(jìn)。希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)。最后，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來(lái)三完小做客，期待著(zhù)你們的光臨。

學(xué)校交流工作總結14

　　各位領(lǐng)導、各位同行：

　　大家好！首先我代表黃門(mén)學(xué)校感謝新化小學(xué)的領(lǐng)導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話(huà)教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們

　　提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。 第三，感謝鄉政府的'領(lǐng)導和各位專(zhuān)家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗，是您們給我們帶來(lái)榮幸，您們的指導是我們的渴望。你們的到來(lái)，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。

　　今天，是我們黃小和新小結成友誼學(xué)校的開(kāi)端，我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(cháng)補短的培訓方式。在區域范圍內開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習，互相借鑒，通過(guò)對話(huà)促進(jìn)學(xué)校和教師的長(cháng)遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據培訓的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強領(lǐng)導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

　　最后再次感謝新化小學(xué)領(lǐng)導、老師們對我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到黃門(mén)學(xué)校指導。愿我們二校交流不斷，友誼長(cháng)存。

　　謝謝大家

學(xué)校交流工作總結15

　　城鄉教師交流工作是促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展的有效手段。按照區教體局工作部署，我校高度重視這項工作，把教師交流工作放置在學(xué)校各項工作的重要位置來(lái)抓，嚴格遵循上級的指示，堅持“加強領(lǐng)導，高度重視，及時(shí)溝通，及時(shí)指導，無(wú)限關(guān)愛(ài)”的原則搞好教師交流工作，取得了顯著(zhù)成績(jì)。

　　一、成立教師交流工作領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導。

　　要搞好教師交流工作，領(lǐng)導是關(guān)鍵�；�于這樣的理念，我們把對教師交流工作的領(lǐng)導放在首位來(lái)抓。學(xué)校成立了由校長(cháng)崔彩霞、副校長(cháng)徐雪征、劉春麗、業(yè)務(wù)主任吳鵬飛等組成的支教工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導明確分工，責任到人，同時(shí)進(jìn)一步制定完善了《駐馬店市第二十八小學(xué)教師交流工作計劃》，保證了支教工作的有序開(kāi)展。開(kāi)好領(lǐng)導班子教師交流工作議事會(huì )，做到胸有全局，把握方向。自從開(kāi)展教師交流工作以來(lái)，我校就把教師交流工作納入學(xué)校行政辦公會(huì )議議事日程中去；堅持每周行政例會(huì )都要討論教師交流工作的有關(guān)問(wèn)題，針對教師交流工作的具體開(kāi)展情況和出現的問(wèn)題，做出對策，并及時(shí)通知到在農村學(xué)校支教的教師，使他們能及時(shí)調整自己的支教工作狀態(tài)，做好本職的教學(xué)工作。

　　二、派的老師、帶去最先進(jìn)的理念

　　為了提高城鄉交流工作的實(shí)效性，學(xué)校在學(xué)期之初就到對口單位——關(guān)王廟熊樓學(xué)校了解情況，需要哪些科目的老師，對老師有什么要求等。為了把能力的青年教師派到熊樓小學(xué)，我們以宣傳學(xué)習為突破口，努力抓好教師交流的宣傳學(xué)習工作。先后召開(kāi)了教師交流工作動(dòng)員大會(huì )，并把此項工作作為評選評優(yōu)、評選晉級的重要依據，同時(shí)納入績(jì)效考核，這項工作的實(shí)施進(jìn)一步激發(fā)了教師下鄉交流的積極性，同時(shí)，我們定期召開(kāi)交流教師思想座談會(huì )、業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )，進(jìn)一步提高交流教師的整體素質(zhì)，使教師對交流工作積極性高，信心強，工作干勁大。我們要求支教教師除帶去我校的工作作風(fēng)，還必須帶去新的教學(xué)理念和方法。在這一切工作的驅使下，我校青年教師王丹露踴躍報名參加下鄉交流，在王丹露教師的帶動(dòng)下，結對學(xué)�！�—熊樓小學(xué)的教育教學(xué)工作水平得到有效提高，課堂教學(xué)喚發(fā)出了新的活力。

　　三、堅持明確的指導思想，樹(shù)立嚴謹的教師交流力度。

　　加強城鄉教師交流，支持農村教育，是發(fā)展農村教育，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，創(chuàng )建教育強市的重要舉措，對促進(jìn)我區經(jīng)濟發(fā)展，構建和諧教育事業(yè)有著(zhù)重大的意義。我們從內心認識到了這一點(diǎn)，從思想上就把教師交流工作提到了政治高度上來(lái)認識，在教師交流工作上，提高我校教

　　師隊伍的整體素質(zhì)為中心，以推進(jìn)農村學(xué)校素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，切實(shí)開(kāi)展好城鄉交流工作，促進(jìn)農村學(xué)校教育，均衡、協(xié)調、快速跨越發(fā)展。有了這樣的指導思想，我們就抓住了搞好教師交流工作的先機。

　　四、確立清晰、科學(xué)、嚴密的工作思路，確保教師交流工作順利開(kāi)展。

　　教師交流工作本身有著(zhù)特殊性、復雜性，其主要表現在交流教師遠離原單位，對學(xué)校的管理帶來(lái)了一定的難度。其次是交流教師遠離自己熟悉的`生活和工作環(huán)境，到偏遠的農村任教，在生活上有很大的不適應性，但是支教教師年輕有為，上進(jìn)心強。我們綜合這些特殊情況，本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新發(fā)展的原則，確立了“指導、溝通、關(guān)愛(ài)、支持”八字方針，對支教教師的工作進(jìn)行管理。這八字方針看似簡(jiǎn)單，但內容博大精深，做起來(lái)環(huán)環(huán)相扣。對教師交流工作起到了非常大的推動(dòng)作用。

　　五、存在問(wèn)題

　　由于我校今年剛剛啟用，教師也比較緊缺，下鄉交流教師的離開(kāi)，無(wú)疑給我校的教育教學(xué)工作也帶來(lái)很大的困難，但我校領(lǐng)導班子成員和全體教師始終堅信困難只是暫時(shí)的，我們一定能夠克服困難，開(kāi)創(chuàng )我校美好的明天。

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