二年級語(yǔ)文組教研工作總結(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文組教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結1
一、拓寬學(xué)習渠道，增強教研動(dòng)力
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，所以我們組常常不定時(shí)的坐在一起進(jìn)行研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來(lái)，讓問(wèn)題細節化。另外, 組內老師抓住學(xué)習、聽(tīng)課的機會(huì )向其他組的教師學(xué)習,為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽(tīng)完課會(huì )結合聽(tīng)課具體環(huán)節、教法、學(xué)法在組內談體會(huì )，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時(shí)也反思自己的教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。
二、規范教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1 、規范和加強教學(xué)常規工作。
加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。作業(yè)設計“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細”，規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間分層指導，使每個(gè)學(xué)生都得到了充分發(fā)展。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字、答卷等習慣的養成，采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎。
三、以“問(wèn)題”引路，創(chuàng )教研特色
扎實(shí)開(kāi)展富有特色的校本教研，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“高效閱讀”的為研討課題的.教研活動(dòng)，在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐，反思、總結。真正做到了教研常態(tài)化，實(shí)效化，形成了扎實(shí)的教研活動(dòng)。
四、搭建活動(dòng)平臺，提高語(yǔ)文綜合能力
為了展示積累和運用語(yǔ)言的效果，我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
五、辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)期，我們教研組中，孫燕彩撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文低年級語(yǔ)文識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫(xiě)的論文《淺談識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎，制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫(xiě)的論文《如何培養低年級學(xué)生良好習慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節中被評為優(yōu)秀輔導教師。
總結本年級組的成績(jì)，內心不禁忐忑起來(lái)，覺(jué)得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我有時(shí)不會(huì )調整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒(méi)有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開(kāi)展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng)，活躍氣氛，凝聚人心�？傊�，在新的學(xué)期里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個(gè)團結奮進(jìn)、和諧向上的團體而共同奮斗。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結2
我們小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組有10位老師，應該說(shuō)，我們10個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內容，我們有著(zhù)相似的工作感受，有著(zhù)太多的交談話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團結�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
1、認真備課
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進(jìn)行認真地備課。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)。統一備課規范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充沛調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習能力。
2、認真上課
同事之間，不時(shí)更新教法與手段，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們組的老師著(zhù)實(shí)費了一番心思，從趙亞錦和謝培佳老師的`身上我們就學(xué)到了靈活有效的方法。張翠玲和衛曉楠更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著(zhù)全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執著(zhù)、那一份追求那一份投入，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。
3、積極參與各級教研活動(dòng)
本學(xué)期我們認真進(jìn)行了三同課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機。說(shuō)課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見(jiàn)解，每個(gè)人都在這種學(xué)習中提高了不少。中。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統測，我們全組教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時(shí)間抓好期末復習工作。不論是單元的復習還是分項的歸類(lèi)復習、或是最后的綜合復習，我們都做得井井有條，這足見(jiàn)大家的工作熱情與合作精神。
6、我們的考慮與展望
我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認真總結，揚長(cháng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì )做得更好。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結3
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
（一）、認真打造研修團隊，開(kāi)展了有效研修
本學(xué)期，本教研組將結合學(xué)校工作計劃，繼續開(kāi)展微型課題研究，原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續進(jìn)行實(shí)踐和總結，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣，各年級繼續深入地研究，更好地完善課題，著(zhù)實(shí)讓研修有實(shí)效，并于學(xué)期末上報了研修成果。
（二）建設骨干隊伍，促進(jìn)全體教師共同成長(cháng)。
1、加強新課程理論的學(xué)習，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行深入的'學(xué)習，做到了理論與實(shí)踐相結合。
2、結合學(xué)校的骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)，認真地開(kāi)展了《讀一本好書(shū)》的活動(dòng)，并寫(xiě)出讀后感，進(jìn)行了讀書(shū)交流。
3、組織組內老師認真學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料，并與課堂觀(guān)摩相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)能力。
4、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習第八屆全國語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄，并積極討論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。
（三）以打造“魅力課堂教學(xué)”活動(dòng)為重心，構建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，提高了本組老師的專(zhuān)業(yè)水平。
從學(xué)期初接到活動(dòng)通知，教研組就及時(shí)組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習活動(dòng)精神，并結合教學(xué)進(jìn)度，分年級確定校內魅力課堂教學(xué)展評課題，認真加強集體研課，通過(guò)試講，評課等方式加強魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計劃如期舉行，為了公平、公開(kāi)、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區級骨干、學(xué)帶教師擔當評委。在此次活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語(yǔ)文市、區級骨干教師參賽。通過(guò)評委認真評選，評出了一二三等獎。通過(guò)此次活動(dòng)，語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中，教研組配合教導處認真開(kāi)展展評活動(dòng)，收集整理魅力課堂展示資料。通過(guò)展評活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。
（四）堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆
為加強修養，提高素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，適應新的教育教學(xué)理念，我們認真組織學(xué)習了“小學(xué)語(yǔ)文教師”，“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，仍然堅持每個(gè)月認真撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆或論文。
（五）繼續開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力”培養與展示活動(dòng)。
本學(xué)期，繼續開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力”展示活動(dòng)，各年級組認真組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結4
一個(gè)學(xué)期又匆匆過(guò)去，對照開(kāi)學(xué)時(shí)制訂的工作計劃，回顧總結一學(xué)期來(lái)的工作。
一、認真完成教學(xué)常規工作
1、抓好常規是讓教學(xué)正常進(jìn)行的`保證。本學(xué)期組內老師基本做到按時(shí)進(jìn)課堂，以課堂教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習習慣培養，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，努力培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
2、認真鉆研教材，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，通過(guò)多種渠道備課，合理利用多媒體設備為教學(xué)服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。本學(xué)期除李明、付優(yōu)華手寫(xiě)教案，其余老師都實(shí)行電子備課，課時(shí)總量為88課時(shí)。
3、組內老師所布作業(yè)量適中，對于作業(yè)都能做到及時(shí)批改、督促訂正。利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。
二、努力做好教學(xué)研究工作
1、開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2、每周抽時(shí)間進(jìn)行集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習。通過(guò)集體備課，本組唐偉華、敖清秀、羅凡較好地完成了三節校內教研課，其中唐偉華代表學(xué)校參加市裝備站優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎，敖清秀和羅凡參與錄像課的錄制。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，老師們初步了解什么是高效課堂，如何進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)指導，怎樣豐富課堂評價(jià)性語(yǔ)言等等，對老師們的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平都有一定幫助。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，認真撰寫(xiě)聽(tīng)后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽(tīng)課不少于12節，博文數量不少于10篇。
4、課題研究熱情高漲。本學(xué)期組內老師在以唐偉華、敖清秀、羅凡為主要成員的帶領(lǐng)下積極參與市小課題的申報研究，教研氛圍濃厚。
5、結合學(xué)生年段特點(diǎn)，把寫(xiě)字教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科展示即寫(xiě)字比賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示平臺。
6、校本教材《書(shū)聲瑯瑯》，做到日不間斷，持之以恒，適當指導，在學(xué)期末檢查中獲校領(lǐng)導好評。
三、其他工作
1、配合完成學(xué)校各部門(mén)布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。
2、收集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案，以及組內老師公開(kāi)課精品課件資源的收集，敦促組內老師完成上傳下載任務(wù)。
3、組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生 “愛(ài)祖國、愛(ài)新余、愛(ài)家鄉”作文大賽。唐偉華指導學(xué)生黃葭其獲小學(xué)低年級組三等獎，鄒芬指導學(xué)生李佳凝獲優(yōu)秀獎。
4、積極參加市第十九屆中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源評比活動(dòng)。本組唐偉華、劉琛、胡小芳、王慧敏、敖清秀、羅凡報送電教論文、教學(xué)設計、錄像課、微課等作品。
5、胡小芳代表學(xué)校參加市語(yǔ)文教師素養大賽。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結5
在虎虎聲威的20xx年里，二年級組的數學(xué)教師由四人增加到五人，新鮮血液的注入，讓我們教研組的隊伍不斷壯大，而且更有朝氣和充滿(mǎn)活力，盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的教研組工作，總結如下：
一、不斷充電學(xué)習，共同收獲成果
我們深知：教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件，不參加學(xué)習培訓，理念如何更新？只有主動(dòng)參與，深入學(xué)習，才能適應新形勢，教學(xué)才能常教常新。本學(xué)期，我組教師聽(tīng)從教務(wù)處安排，到景行小學(xué)本部參加了城中區精品課展示周活動(dòng)；參與并觀(guān)摩公小“亮點(diǎn)工程”教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)；到公小東校區參加了第八屆課堂論語(yǔ)聯(lián)片教研成果展示交流會(huì )；吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現代與經(jīng)典小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”，欣賞了全國著(zhù)名大師的課堂教學(xué)藝術(shù)。老師們通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了我們的教學(xué)水平。
教研組的每一位老師都能踏實(shí)、認真地工作，在自己的工作崗位上默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期獲獎情況如下：
楊明慧：在20xx年“教研杯”廣西小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)水平測試活動(dòng)中榮獲一等獎；在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，榮獲團隊銀獎和個(gè)人教學(xué)展示獲三等獎。
王玫：教學(xué)設計《模球游戲》榮獲二等獎；論文《評價(jià)讓孩子在學(xué)習過(guò)程中體驗快樂(lè )》榮獲二等獎；論文《轉變數學(xué)觀(guān)念 讓數學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活》榮獲一等獎；廣西小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)水平測試活動(dòng)獲二等獎；公園路小學(xué)青年教師賽教課個(gè)人展示活動(dòng)三等獎；公園路小學(xué)青年教師賽教課教材解讀活動(dòng)三等獎；獲城中區優(yōu)秀數學(xué)中年段集體備課組。
吳菊芳：撰寫(xiě)的案例分析《1000以?xún)葦档恼J識》榮獲20xx年“新形勢下教育創(chuàng )新理論與實(shí)踐論壇”大賽一等獎；論文《信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科課程有效整合的研究》榮獲二等獎；公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎；在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，榮獲團隊銀獎，并且執教的《找規律》一課獲二等獎；“教研杯”廣西小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)水平測試榮獲二等獎。
梁馨尹：教學(xué)設計《分數混合運算（一）》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動(dòng)中榮獲二等獎；論文《合理運用多媒體 優(yōu)化小學(xué)數學(xué)教學(xué)》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動(dòng)中榮獲一等獎。
梁曉莊：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。
二、落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)展教研活動(dòng)
1、落實(shí)教學(xué)常規
抓實(shí)教學(xué)常規是我校教學(xué)工作中的重中之重，我教研組對此項工作非常重視，嚴格按照教務(wù)處的規定落實(shí)檢查。教研組長(cháng)定期檢查老師們的書(shū)面簡(jiǎn)案，網(wǎng)絡(luò )教案評議、教學(xué)反思及圓桌話(huà)題回帖的完成情況，還不定期抽查作業(yè)批改，聽(tīng)課筆記，教研記錄。通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期我組落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，在每周三認真開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)定內容、定時(shí)間、定主講人，講實(shí)效、有記錄。教研活動(dòng)以分析單元教材為主，每次組長(cháng)都提前通知教師做精心的準備，做到認真填寫(xiě)教務(wù)處下發(fā)的單元教材分析電子表格，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學(xué)生）。教研活動(dòng)還多次組織教師學(xué)習教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。也會(huì )針對某一專(zhuān)題進(jìn)行研討，比如我們組織了一次主題為“讀懂學(xué)生課堂上的精彩”的教研活動(dòng)，首先通過(guò)閱讀案例找出孩子們出彩的地方，再結合自身課堂上學(xué)生的精彩回答進(jìn)行回顧與交流，最后是小講座“如何創(chuàng )造學(xué)生課堂上的精彩”進(jìn)行理論提升。通過(guò)這樣的專(zhuān)題研討，豐富了老師們的理論知識，提高了課堂教學(xué)水平。
3、認真上好輪流課
本學(xué)期的組內輪流課，老師們都非常重視，無(wú)論是課前的準備，還是課堂的教學(xué)設計，都花了不少心思。比如：梁馨尹執教的《角的初步認識》，設計新穎，多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，玩角游戲將課堂引入高潮，收到了良好的教學(xué)效果；吳菊芳執教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入，讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過(guò)程，并以游戲貫穿于課堂，教學(xué)氣氛活躍， 同時(shí)還培養了學(xué)生的探索意識和解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；王枚執教的《數學(xué)廣角》親切自然，練習設計層層遞進(jìn)，學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中練，較好地培養了低年級學(xué)生有序思考的學(xué)習能力；梁曉莊執教的《統計》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開(kāi)教學(xué)，使數學(xué)問(wèn)題生活化，并讓學(xué)生親身體驗了數據的收集、整理到數據的描述和分析的全過(guò)程。輪流課后我們還聚集在一起進(jìn)行了議課和評課，老師們積極參與，大膽發(fā)表各自看法，評亮點(diǎn)說(shuō)不足，不斷提升觀(guān)課和評課水平。
三、齊抓口算訓練，提高計算能力
本學(xué)期結合學(xué)校開(kāi)展的“迎新杯口算比賽”活動(dòng)，我年級組對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的口算訓練。1、學(xué)生自制乘法口算卡并在每節課前5分鐘口算。本學(xué)期對于乘法口訣的`學(xué)習，不但要求學(xué)生熟背，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片，課堂上采取多種形式強化練習。2、教師合作出一份口算測試卷，在年級里共享。3、各班進(jìn)行口算比賽的預賽，有備而戰�？傊�，二年級開(kāi)展的口算競賽能做到賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，其中180多名學(xué)生分獲一、二、三等獎，有效地提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和計算能力。
四、認真查找不足，反思教學(xué)工作
在組內老師們的拼搏、奮斗下我們取得了較好的成績(jì)，同時(shí)我們也發(fā)現了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，卻不能總結提升到理論的層面。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、多開(kāi)展開(kāi)放教學(xué)系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng)，使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
3、繼續認真組織落實(shí)“讀懂學(xué)生，讓課堂更有效” 的課題研究工作，進(jìn)一步研究課堂的預設與生成，把課題研究作為我們教研組的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結6
是壓力也是動(dòng)力
開(kāi)學(xué)頭一天中午，接到教二年級語(yǔ)文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應低年級的學(xué)生和課堂。當得知教同年級的幾位搭檔時(shí)，也是喜憂(yōu)參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進(jìn)、樂(lè )于奉獻、不計小節、容易相處的伙伴；憂(yōu)的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。
老當益壯的孫老師，是遠近聞名的較真、敬業(yè)、嚴厲而不失公正、慈愛(ài)會(huì )管
班、善抓成績(jì)的老黃牛；美麗真誠的俊華，愛(ài)心耐心慧心并存，一年級卓有成績(jì)的管班、教學(xué)，已經(jīng)為她二年級的工作奠定了穩固的基礎；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè)，度過(guò)了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話(huà)下；才女顏子、老楊，堅忍勤勉，有耐心和愛(ài)心，雖然也沒(méi)教過(guò)低年級，但好學(xué)的天性會(huì )幫她們很快適應。
這樣比量著(zhù)，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會(huì )給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費心賣(mài)力的嗎？
看來(lái)，在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級段里，學(xué)校的安排真是費了心。這對我們六個(gè)既是壓力，也是動(dòng)力。我想，在共事的一年里，我們彼此一定會(huì )互相學(xué)到許多寶貴的東西。
學(xué)習教研是必然
剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，我們幾個(gè)沒(méi)教低年級的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作
用；不知道怎樣說(shuō)話(huà)，才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專(zhuān)著(zhù)，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級》，可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問(wèn)題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。
看著(zhù)孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽(tīng)課，學(xué)習取經(jīng)。開(kāi)始大家還有些謙虛，后來(lái)誰(shuí)一看到同事進(jìn)自己的教室，就主動(dòng)往外倒自己的點(diǎn)子。大家達成共識：誰(shuí)也擋不住我們學(xué)習的腳步。
于是，我們沒(méi)有課的時(shí)候，經(jīng)常到鄰班看看，有在上語(yǔ)文的，就輕輕推門(mén)進(jìn)去，悄悄坐卜聽(tīng)、看：聽(tīng)老師講，看學(xué)生聽(tīng)，學(xué)習低年級的課堂教學(xué)、管理策略。課下，我們也常常研討：字詞的教學(xué)，閱讀、寫(xiě)話(huà)的教學(xué)，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評價(jià)的語(yǔ)言，班級管理評價(jià)的形式等，都細細地交流、學(xué)習，互相取長(cháng)補短。
這種學(xué)習研討，從開(kāi)學(xué)初一直持續到學(xué)期末，從沒(méi)間斷，有變化的只是內容、側重有所不同。比如，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法；
期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績(jì)、提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，班級活動(dòng)的組織、學(xué)困生的輔導；期末的重點(diǎn)是復習內容、復習方法、講評方法等。
由于每個(gè)人都坦誠相待，不保留，這半年我們在低年級課堂教學(xué)、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲。用大家的話(huà)說(shuō)就是：有這樣的干法，學(xué)法，以后教哪個(gè)年級也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點(diǎn)左右，從她教室門(mén)口經(jīng)過(guò)，看到的總是類(lèi)似的`畫(huà)面：干凈整潔
濕潤的地面，認真工整地板書(shū)了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點(diǎn)、批改的孫老師，學(xué)生們井然有序地或寫(xiě)字或讀書(shū)或值日。就像王校長(cháng)說(shuō)的那樣，孫老師把二年級的學(xué)生培養成五年級學(xué)生了。
每天早晨，我們都會(huì )受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動(dòng)腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏子。
老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過(guò)時(shí)，卻總能看到，即使老師不在教室，學(xué)生也能安靜地讀書(shū)、寫(xiě)字、做事。
第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績(jì)有很大差距。為了縮小差距，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè)，抓書(shū)寫(xiě)，抓課堂效率，抓后進(jìn)生。我們向孫老師請教，也學(xué)她言必行，行必果。對學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí)，抓到底。
孫老師在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，會(huì )說(shuō)一不二。白天訂正不完的留到放學(xué)，放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的，領(lǐng)到家里，并電話(huà)通知家長(cháng)。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時(shí)間后，就沒(méi)有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了。這些也成了
我們的寶貴經(jīng)驗。
年輕教師勇于創(chuàng )新
這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課、師范見(jiàn)習、教研室視導檢查中，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節課。兩個(gè)年輕人沒(méi)有畏難后退的情緒，愉快地在學(xué)習中磨練、端正自己的心態(tài)，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準備。曉華的看圖寫(xiě)話(huà)課，俊華的童書(shū)導讀課和寫(xiě)話(huà)指導課，都有不少亮點(diǎn)。尤其是俊華的童書(shū)導讀課，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導、老師的高度評價(jià)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。兩位年輕教師勇于創(chuàng )新、不斷進(jìn)取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說(shuō)孫老師是我們的楷模，那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習不進(jìn)步都難。
百尺竿頭，更進(jìn)一步
半年來(lái)，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說(shuō)清楚的。
有很多其他年級的同事笑說(shuō)我們二年級組是畢業(yè)班，這對我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級的學(xué)生，畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn)，我們不要讓他們少年老成；我們當老師的也是肉身，不是鐵打的，別說(shuō)年紀大的孫老師，即使是年輕的顏子、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應該勞逸結合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。
新學(xué)期里，我們會(huì )非常愉快地繼續共事，共同學(xué)習共同提高。學(xué)習是無(wú)止境的，對我們來(lái)說(shuō)更是這樣。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結7
小學(xué)二年級上學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結
時(shí)間總在不知覺(jué)中渡過(guò)，本學(xué)期即將結束�；仡欉@學(xué)期我們二年級語(yǔ)文教研組全體教師的工作，可以說(shuō)，敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們全體語(yǔ)文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫(xiě)了一首歡快的樂(lè )曲。
和諧進(jìn)取，共同促進(jìn)
二年級語(yǔ)文組始終是一個(gè)和諧的集體，也是一個(gè)團結的集體。在經(jīng)歷了一年時(shí)間的磨合過(guò)后，老師們的相處更融洽，也更默契了。大家心往一處想，勁往一處使，在教學(xué)工作中，教師團結協(xié)作、獻計獻策，共同促進(jìn)共同提高，營(yíng)造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學(xué)效果。
學(xué)習——蔚然成風(fēng)
本期來(lái)，我組教師繼續采取集體學(xué)習集體備課的方式，細致落實(shí)執行各項常規工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫(xiě)出細致的教學(xué)詳案。教案使用之后，還及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)后記，就教學(xué)設計及目標作重新調整、細化的操作過(guò)程和教學(xué)效果等方面寫(xiě)下心得體會(huì )。針對教學(xué)中實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴謹而踏實(shí)的。課堂上注重效率，讓課堂充滿(mǎn)活力，切實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；課外，充分調動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性，擴大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動(dòng)。
教研——落到實(shí)處
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動(dòng)力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來(lái)自教育科研。本學(xué)期，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織全體教師一起寫(xiě)反思外，還根據老師們寫(xiě)來(lái)的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理，選出老師們普遍存在的問(wèn)題形成階段性研討。作文教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，作為低年級起步教學(xué)，我們明確本學(xué)期的要求，開(kāi)展了以“讓孩子學(xué)會(huì )表達”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習作教學(xué)更有可操作性。另外，我們還著(zhù)力進(jìn)行了學(xué)習方式行為習慣的實(shí)踐研究。
活動(dòng)——精彩紛呈
教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對話(huà)的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現理念的更新，觀(guān)念的變革，行為的轉變。本學(xué)期教研組本著(zhù)活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動(dòng)：
一、認真開(kāi)展教研活動(dòng)。
本期來(lái)，我組教師積極響應學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習，相互聽(tīng)課。評課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
在期中考試過(guò)后的試卷分析、教研活動(dòng)中，教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期，我組結合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，舉行了形式多樣的競賽活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。
活動(dòng)一：講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動(dòng)在本年級也舉起了競賽，通過(guò)選拔，兩名學(xué)生取得了良好的成績(jì)。
活動(dòng)二：查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽，很好地促進(jìn)了學(xué)生使用字典這一學(xué)習工具的能力。
活動(dòng)三：知識技能競賽。本學(xué)期，我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區的知識與能力競賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
另外，我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀小，表現也非常出色。
以活動(dòng)促發(fā)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
抓實(shí)教學(xué)常規，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰課堂內外，提高學(xué)生素質(zhì)，這是我們二年級全體語(yǔ)文教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)！
二年級語(yǔ)文組教研工作總結8
20xx年度秋學(xué)期就這樣過(guò)去了，一年來(lái)，我們教研組的全體老師在校班子的指導下，認真地完成了常規的教學(xué)教育工作任務(wù)，并且取得不錯的成績(jì)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、重要工作：
1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合造詣。
1、教師建立嚴謹治學(xué)的精力風(fēng)貌。認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改良自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交換。
3、堅持不懈的抓好落后生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。
2、教師課堂教學(xué)情勢的改變。之前，在新的課程標準的領(lǐng)導下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始重視體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認識祖國語(yǔ)言文字的豐富博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情緒性，我們想了很多的辦法。我們會(huì )采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當天的課題；我們更加重視小組合作過(guò)程的領(lǐng)導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì )用每期分類(lèi)闖關(guān)的情勢進(jìn)行我們的復習課；我們會(huì )讓學(xué)生做出復習的計劃，讓他們成為復習的主角等等。
3、作業(yè)批改情勢的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評價(jià)方式。比如認真細心的孩子，獎勵畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：你真棒。如果作業(yè)不認真，老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：要加油，這種批改作業(yè)的情勢風(fēng)趣滑稽，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。
4、每人每學(xué)期在組內都承擔了至少一次的公開(kāi)教學(xué)，使教學(xué)研討真正落到一個(gè)“實(shí)”字上。每人一周至少要聽(tīng)一節課，聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評課總結，給上課人提出合理的改良辦法。
5、我們利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展專(zhuān)題研討，如“如何讓學(xué)生快樂(lè )寫(xiě)話(huà)”、“情趣識寫(xiě)”等，召開(kāi)教研組、備課組交換總結會(huì )……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補。
二、團結合作共享資源
我們組的老師，無(wú)論什么時(shí)候，不管誰(shuí)遇到了困難，大家總是會(huì )互相撫慰，互相關(guān)懷，互相輔助。協(xié)調的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂(lè )，找到了動(dòng)力。在我們組，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習，做到智慧共享�？傊�，一個(gè)組就是一盤(pán)棋，個(gè)個(gè)棋子都施展著(zhù)自己的作用。我們勞動(dòng)并快樂(lè )著(zhù)！
三、勞逸結合愉悅身心
現代社會(huì )需要每一個(gè)工作者不僅能勞動(dòng)，也要會(huì )生活，因為快樂(lè )的生活是勞動(dòng)的潤滑劑，是身心健康的奠基石。在勞碌的工作之余，我們也有豐盛的活動(dòng)。真摯交換，放松身心，是一項經(jīng)久不衰的活動(dòng)。在這種交換中，我們相互了解；我們相互提醒；我們相互撫慰；我們相互學(xué)習；我們的情緒進(jìn)一步加深。適當運動(dòng)，健身強體。身體是工作的本錢(qián)，我們也在窄小的空間中做一些保健運動(dòng)。大小聚餐，快樂(lè )無(wú)限。組里老師周末聚聚，其樂(lè )無(wú)限。學(xué)校發(fā)放的獎勵金，我們有時(shí)為大家買(mǎi)水果，有時(shí)搞聚餐，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，排泄懊惱和疲勞。
四、存在的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理程度，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度，實(shí)現自身的`崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育，整體的語(yǔ)文造詣還需在上臺階。
3、落后生的問(wèn)題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。
五、下一步工作的辦法：
1、教師是教育的癥結，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、努力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
一學(xué)期雖然是短暫，但我們的經(jīng)歷卻說(shuō)不盡。我們組老師都比較實(shí)干，不喜歡，也不善于張揚。我們只有一個(gè)心愿，就是“靜心教書(shū)，潛心育人”。有了這個(gè)目的，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做。無(wú)論名利離我們多遠，我們都會(huì )努力工作，盡教師應盡的責任。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結9
我們二年級語(yǔ)文組有6位成員，性格不同，風(fēng)格不同，但一樣的追求讓我們走在了一起，相同的教材，相似的工作感受，讓我們有說(shuō)不完的話(huà)題，一學(xué)期來(lái)我們有以下五點(diǎn)收獲。
一．團結一心，形成合力。
按照教研計劃每次教研，我們確定主題，主講人，通教材，學(xué)課標、不斷提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校公開(kāi)課，我們更是精心制作課件，設計教案，試課、磨課。大家對我們熱情洋溢的評價(jià)，使我們信心十足！在課標測試時(shí)，我們先進(jìn)行集中學(xué)習，然后個(gè)人利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習鉆研，順利通過(guò)了測試。網(wǎng)上賽課，我們發(fā)揮團隊力量，精益求精，可以說(shuō)團結使我們是我們順利完成各項工作的'保障！
二．集體備課，重視能力培養。
我們組分工合作，每單元分配一位教師通教材，說(shuō)重難點(diǎn)，分析學(xué)情，認真備課，緊扣目標，把游戲貫穿課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，尤其在識字方面，狠下了一番功夫，帶領(lǐng)學(xué)生辦了三期識字小畫(huà)報，一期手抄報，集體備課顯威力，使我們有足夠的時(shí)間關(guān)注課堂生成，并一一采取對應解決措施。
三．認真上課，提高課堂效率。
課堂上精講多練，深度挖掘教材，重點(diǎn)研討識字寫(xiě)字教學(xué)，識字與閱讀同步，識字為閱讀服務(wù)，識字寫(xiě)話(huà)相結合，每班都有十名左右的學(xué)生定了小學(xué)生學(xué)習報，我們留給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書(shū)看報，學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)會(huì )了查字典講故事。學(xué)習能力得到了提高！
四．聽(tīng)評課，提高業(yè)務(wù)水平。
本組通過(guò)以老帶新，互相借鑒靈活有效的教學(xué)方法，在評課中，每人都發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解。每位老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大程度的提高。本組老師執教的《窗前的氣球》、《北京》《坐井觀(guān)天》都給大家留下了深刻的印象。
五．齊心協(xié)力迎接統考。
復習期間，我們組商定了期末復習計劃，細化復習內容，進(jìn)行了單元復習、歸類(lèi)復習、綜合復習，大家出謀劃策，推薦資料，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)本組六位老師的汗水和心血。
六．今后工作展望和努力方向
下學(xué)期，我們把教研工作重點(diǎn)放在開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)上，抓住日記起步的有利時(shí)機，引導學(xué)生寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)日記，為學(xué)生升入三年級的語(yǔ)文學(xué)習做好鋪路搭橋工作。在教研中，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，使各項教研工作邁上一個(gè)新臺階！
二年級語(yǔ)文組教研工作總結10
二年級 語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、 認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的.課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、總結。
三、“尺有所短，寸有所長(cháng)�！�
每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能?chē)栏癜凑瘴鍑酪幎▏栏褚笞约骸?/p>
五、存在問(wèn)題及不足
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著(zhù)這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。 1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步落實(shí)集體備2、教研活動(dòng)需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門(mén)擔任顧問(wèn)，使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強的生命之光。 在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結11
xxxx秋學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著(zhù)快樂(lè )。二年級語(yǔ)文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內的交流很多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽(tīng)課外，自己還開(kāi)課邀請其他老師去聽(tīng)課。
二、注重培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！遍喿x習慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習慣，將會(huì )終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們全力培養學(xué)生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學(xué)生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：1、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話(huà)》等；2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀，與家長(cháng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的.閱讀作業(yè)；3、定期開(kāi)展評比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好，并推薦為學(xué)�！伴喿x小明星”。
三、認真準備年段競賽
這個(gè)學(xué)期二年級有百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語(yǔ)，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓練，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進(jìn)行了細致的分析，針對所出現的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫(xiě)方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，搭設語(yǔ)文學(xué)習的平臺。
我們始終認為，語(yǔ)文教學(xué)應該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ)、節日、小知識、小作文等材料，培養學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話(huà)故事，我們讓孩子續編故事和自己編童話(huà)故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類(lèi)標志，自己動(dòng)手給課文配畫(huà)，堅持每周寫(xiě)小練筆等等。
低年級的孩子特別生動(dòng)活潑，低年級的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿(mǎn)童心、童趣的。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結12
我們二年級語(yǔ)文教研組的成員，雖然在性格上各不相同，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F將情況作一小結。
一、教研氛圍和諧
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組五位老師，其中3位是去年剛調入我們學(xué)校的青年老師，大家都抱著(zhù)互相學(xué)習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。我們一起不斷學(xué)習新課標，接受新理念，轉變自己的教學(xué)觀(guān)念學(xué)習怎樣關(guān)注學(xué)生、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、研究氛圍的和諧
平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話(huà)題經(jīng)常是圍繞著(zhù)我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛入學(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢？當開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí)，可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢？這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開(kāi)課的教學(xué)中更是如此，執教的老師積極地準備教案，主動(dòng)地邀請老師參與試講，虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，在此基礎上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，就教學(xué)中出現的問(wèn)題客觀(guān)、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)，可以說(shuō)，一堂公開(kāi)課里凝聚著(zhù)大家的智慧，體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時(shí)，我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習，這些文章使我們在識字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)
學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢？在教學(xué)中，適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水。
每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們二年級五個(gè)班，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“星星擂臺”。評價(jià)機制的建立和靈活運用，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。
三、踏實(shí)開(kāi)展教研工作
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。特別是徐老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師，每次教研總會(huì )把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來(lái)在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別符合低年級兒童的特點(diǎn)。金仁潔老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問(wèn)題總會(huì )問(wèn)個(gè)所以然。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
二年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片，教學(xué)掛圖等，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設備，我們老師通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養學(xué)生良好的`寫(xiě)字習慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養上。每個(gè)星期請外校書(shū)法老師固定上一節寫(xiě)字課，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養成了良好的寫(xiě)字習慣。
4、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過(guò)這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應站在一定的高度，對課標中的相關(guān)內容進(jìn)行學(xué)習，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎上再進(jìn)行具體的教材分析，對班級進(jìn)行學(xué)情調查分析，確定目標，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設計。4月份，我們教研組組員進(jìn)行明確分工，由潘小月主持，林老師上課，其他老師記錄、謝老師講座，就“小學(xué)低年級繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開(kāi)展示，受到了全校老師的好評。
又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書(shū)后，我們馬上進(jìn)行測試，并公布了比賽成績(jì)，評比出了一批閱讀能力強的學(xué)生，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生的識字量大大提高，給我們帶來(lái)了許多驚喜。
四、存在的問(wèn)題：
本期也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng )新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對學(xué)生的口語(yǔ)訓練。雖然是二年級學(xué)生，但也應該結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的訓練。作文教學(xué)的起步應從二年級開(kāi)始。
4、由于教學(xué)時(shí)間緊，沒(méi)有如期完成本學(xué)期的課題研究，來(lái)期將完善。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實(shí)，善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結13
我們二年級語(yǔ)文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱情好學(xué)，工作認真，本學(xué)期我們組團結協(xié)作，踏實(shí)工作，較為出色地完成了教研任務(wù)。
一．學(xué)習制度，制定計劃。
學(xué)期初，我們組認真學(xué)習綱要、課標和道德課堂十八條，統一思想認識，制定計劃，每大周對照計劃開(kāi)展工作，可以說(shuō)好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎。
二.組內聽(tīng)評課
本學(xué)期我們教研組一幫一結對子，互相聽(tīng)課評課，從備課、試課、聽(tīng)課、評課、都較為認真，準備充分，互相提出中肯的意見(jiàn)，以供及時(shí)改進(jìn)、修繕。大家在互相學(xué)習中提高了教學(xué)能力，收獲很大。組內聽(tīng)評課推動(dòng)了我們的教學(xué)工作。
三．提高課堂效率，抓作業(yè)建設。
首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學(xué)效率，課堂上做到四個(gè)為主：以教師為主導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，以面對全體為主旨。其次做到兩個(gè)突出，突出啟發(fā)式教學(xué)，突出創(chuàng )設情境，進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習題訓練精講精練，以教材為主，適當拓展，使學(xué)生學(xué)得認真，學(xué)得輕松，學(xué)習成績(jì)穩步提升。
四．校本教研扎實(shí)有效
根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀報，
教師及時(shí)點(diǎn)撥引導，必讀課外書(shū)《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書(shū)童話(huà)故事類(lèi)，科學(xué)知識類(lèi)，繪本類(lèi)學(xué)生都愛(ài)不釋手。成為他們課余討論的焦點(diǎn)。寫(xiě)字方面本學(xué)期也加大力度，課外引導學(xué)生欣賞集郵冊認識郵票、仔細觀(guān)察中國地圖了解各省市的分布情況，觀(guān)察春天開(kāi)的`花有哪些，把學(xué)生的視野引向第二課堂。扎實(shí)地進(jìn)行校本教研。
五．培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清
本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅持做到堂清日清。實(shí)踐證明優(yōu)生在原有的基礎上干勁更足了，學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣也有了明顯的好轉。
六．重視常規工作的檢查
配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規工作的檢查，從檢查情況來(lái)看，我們組備講批輔樣樣達標，教案完整，重點(diǎn)突出，作業(yè)試卷設計合理，書(shū)寫(xiě)工整干凈，批改細致認真。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，回顧我們組的教研工作，飽含了集體的智慧和汗水，只要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，相信我們一定會(huì )越做越好！
二年級語(yǔ)文組教研工作總結14
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)，我們二年級語(yǔ)文教研組六位語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、加強過(guò)程管理，教學(xué)常規扎實(shí)有效。
加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。學(xué)期初認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、重視學(xué)習，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實(shí)施對語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰和要求。本學(xué)期，我們二年級教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓活動(dòng)，學(xué)習現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教研能力。我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實(shí)集體備課，教師的個(gè)性得到張揚，教學(xué)質(zhì)量得到提高。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的.提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。
1、精心備課，認真上好教研課。
本學(xué)期我們教研組的鈕柳芳老師和葉春霞老師承擔了校教研課，她們領(lǐng)到任務(wù)后，利用休息時(shí)間認真鉆研教材，精心設計教案，虛心請教教導處的領(lǐng)導，與同級部的老師一起討論上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。由于是新型課題，兩位老師試上了很多遍，不斷改正，力求完美。在教研活動(dòng)中，兩位老師執教的《狼和小羊》的一、二課時(shí)，受到了大家的好評。
2、分工合作，呈現精彩的集體備課。
我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體，而備課是第一步。開(kāi)學(xué)初，本組教師分人分單元備課，及時(shí)上傳。在復備中每位語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力設計出讓學(xué)生學(xué)有所獲，語(yǔ)文素養得到提高的教學(xué)方案。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。加強教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng)，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
要想提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此，本組所有語(yǔ)文老師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益，使學(xué)生有所得，掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展，從而學(xué)會(huì )了學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。
4、在個(gè)人備出思路的基礎上組織集體備課。
老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)。我把自己收集的語(yǔ)文資料拿出來(lái)，集體共享。使學(xué)生學(xué)習的內容變系統化，趣味化，簡(jiǎn)單化，學(xué)生很感興趣。
5、重視后進(jìn)生的輔導工作
教師們根據學(xué)生的實(shí)際水平分層設計課外作業(yè)，切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測，對本班最后幾名學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動(dòng)，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內團結合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。
五、存在問(wèn)題：
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。
2、好本職工作的同時(shí)，都應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、差生輔導工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。
5、課外閱讀要不光要花時(shí)間，更要重視教給孩子閱讀的方法。
每位老師彼此學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè )融融，我們還將繼續在教科研，爭取好成績(jì)。
二年級語(yǔ)文組教研工作總結15
這學(xué)期，二年級語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全組語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組下發(fā)人手一本教育類(lèi)書(shū)籍，要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的`提高。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內開(kāi)課，其中單志明老師的校級公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》就改善學(xué)習活動(dòng)的方式為全體語(yǔ)文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話(huà)》《青蛙賣(mài)泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學(xué)情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課后題目構建學(xué)為主課堂等，并取得一定成效。
3.認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4.認真落實(shí)教學(xué)常規。提倡集體備課，提倡手寫(xiě)備課，認真寫(xiě)教學(xué)反思，每一位教師都認真落實(shí)教學(xué)常規。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫(xiě)繪”等，做到了每班有特色。
5.活動(dòng)多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級規范字書(shū)寫(xiě)比賽，小學(xué)生日常行為規范比賽，綜合實(shí)踐活動(dòng)等，以活動(dòng)促發(fā)展；在縣規范字書(shū)寫(xiě)大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學(xué)活動(dòng)的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎，《學(xué)習支架：建構學(xué)習活動(dòng)的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯(lián)結策略，“1+X”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習經(jīng)驗的深度學(xué)習》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學(xué)習支架的學(xué)習活動(dòng)設計與實(shí)施》發(fā)表于國家刊物；市級課題立項《活動(dòng)導學(xué)：基于核心素養的學(xué)習任務(wù)設計與實(shí)踐》，省級課題浙江省教學(xué)研究系統課題結題；上校級公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》，縣級公開(kāi)課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開(kāi)課《維也納生活圓舞曲》，省級公開(kāi)課《美人樹(shù)》；評為縣規范字比賽優(yōu)秀指導師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén)》獲得了縣一等獎，教學(xué)設計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂(lè )樂(lè )老師評為縣“十佳動(dòng)感中隊”優(yōu)秀輔導員，縣規范字比賽優(yōu)秀指導師；微課制作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動(dòng)《對對子》縣二等獎。
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