激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結

時(shí)間:2024-08-16 17:02:24 工作總結 我要投稿

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)二年級工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結1

  本期我擔任大楊中心學(xué)校二年級一班老師數學(xué)教學(xué)工作。這20xx年的這一年來(lái),自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校分配的各項工作,現對自己的工作回顧如下:

  一、政治思想

  本期來(lái),自己認真堅持政治理論學(xué)習,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記6篇,心得體會(huì )6篇,自己思想認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見(jiàn),及時(shí)整改,使自己的政治素養明顯提高。

  二、教學(xué)工作

  多年來(lái),自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則,堅持把工作做細做實(shí),加強教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理,真正確保教學(xué)工作中不出現大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認真備課的同時(shí)加強教科書(shū)的批注,做到每一句,每一段嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練。

  抓住根本,講求實(shí)效,重視數學(xué)基本功訓練,準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,注重個(gè)體差異,不搞題海戰術(shù)和機械重復。注重學(xué)生的學(xué)法指導,加強學(xué)生的基本能力的培養,使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的`學(xué)習習慣。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,自己已基本掌握教材的知識體系,為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了大量的經(jīng)驗,教學(xué)效果顯著(zhù)。

  三、班級管理

  在完全確保學(xué)生安全的情況下,認真做好學(xué)生思想教育工作,加強班級管理,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,獎優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結月評比,強化班干部監督職能,規范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。

  四、存在問(wèn)題

  1。教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒(méi)有新的起色。

  2。班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

  在今后教育教學(xué)工作中,加強學(xué)習,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,改進(jìn)管理方法,揚長(cháng)避短,干好本職工作。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結2

  一、教學(xué)目標

 。ㄒ唬⿺蹬c代數

  1、第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學(xué)習中,學(xué)生通過(guò)“數一數”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì )乘法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、第二單元“乘法口訣

 。ㄒ唬,第七單元“乘法口訣

 。ǘ。在這兩個(gè)單元的學(xué)習中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、第四單元“分一分與除法”,學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì )除法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì )用乘法口訣求商,體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習,初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。在實(shí)際情景中,認識時(shí)、分、秒,初步體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準確的讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、第三單元“觀(guān)察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習中,學(xué)生將經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程,體驗到從不同的位置觀(guān)察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過(guò)觀(guān)察活動(dòng),初步發(fā)展空間概念。

  2、第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習,學(xué)生能根據給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

 。ㄈ┙y計與概率

  第九單元“統計與猜測”。通過(guò)本單元的學(xué)習,學(xué)生將進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的'過(guò)程,根據圖表中的一些數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統計意識。在簡(jiǎn)單的猜測活動(dòng)中,初步感受不確定現象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

 。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)

  本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“節日活動(dòng)”“地球旅行”“人類(lèi)的好朋友”,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),在其他具體內容的學(xué)習中,安排了“小調查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應用性問(wèn)題,旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應用。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì )乘法的意義從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì )除法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì )用乘法口訣求商,體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。

  四、教學(xué)措施:

  1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望。

  2、創(chuàng )造情境。

  3、鼓勵算法多樣化

  五、課時(shí)安排:

  1、數一數與乘法---------------------5課時(shí)

  數一數、兒童樂(lè )園、有幾塊積木、動(dòng)物聚會(huì )、復習各1課時(shí)

  2、乘法口訣

 。ㄒ唬---------------------10課時(shí)

  數松果、摘桃子、做家務(wù)、需要幾個(gè)輪子、可愛(ài)的小青蛙、小熊請客、回家路上各1課時(shí),練習一3課時(shí)

  3、觀(guān)察物體---------------------------4課時(shí)

  看一看

 。ㄒ唬、看一看

 。ǘ、節日廣場(chǎng)、復習各一課時(shí)

  4、分一分與除法------------------------13課時(shí)

  分桃子、分蘋(píng)果、分糖果、分香蕉、飛行表演、練習

  二、小熊開(kāi)店、運動(dòng)會(huì )、快樂(lè )的動(dòng)物、文具店、花園、各1課時(shí),練習三2課時(shí)

  整理與復習5課時(shí)期中考試

  5、方向與位置-----------------------4課時(shí)

  東西南北、練習

  四、看望老人、加上復習各1課時(shí)

  6、時(shí)、分、秒------------------------------4課時(shí)

  我們贏(yíng)了、一分能干什么、作息時(shí)間表、月球旅行各1課時(shí)

  7、乘法口訣

 。ǘ-------------------10課時(shí)

  有多少“粘貼畫(huà)”、一星期有幾天、買(mǎi)球、整理與復習二各2課時(shí)

  8、除法----------------------------8課時(shí)

  長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)、小兔安家、游樂(lè )場(chǎng)、練習五各2課時(shí)

  9、統計與猜測--------------------- 4課時(shí)

  生日、拋硬幣、趣味運動(dòng)會(huì )加上復習各1課時(shí)

  10、總復習-----------15課時(shí)

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結3

  一、分析本班情況

  本學(xué)期,二年級人數47人,來(lái)自不同層次的農村孩子,為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求, 積極向老師們請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地教學(xué)。

  二、工作收獲體會(huì )

  1.認真鉆研教材。在備課時(shí),不但備學(xué)生而且備教材教法,根據教學(xué)學(xué)內容及學(xué)生實(shí)際,設計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來(lái)”,并制作了有趣的教具,課后及時(shí)作出總結,寫(xiě)課后記,并認真收集各課的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2、增強上課技能,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化。做到線(xiàn)條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主動(dòng)性。加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。

  3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節上積極征求其它教師的建議,學(xué)習他們的方法,同時(shí)多聽(tīng)老師們的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  4、真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性。為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況,將他們出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹析評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,后進(jìn)以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求,更重要的是思想輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學(xué)習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺 。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,后進(jìn)以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求,更重要的(是思想輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,使學(xué)習成為他樣自意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學(xué)習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。

  三、存在的問(wèn)題與建議

  本班上課時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數不多學(xué)生,學(xué)習上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因怕分數低而抄別人的,這樣就影響了成績(jì)的提高,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,從期末看來(lái),取得了較好的成績(jì),但存在的不足還很多,如學(xué)生的知識結構不完整,這些有待以后改進(jìn)。

  總之,在今后的工作中,要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習,彌補自己教學(xué)工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng )新,不斷改進(jìn),不斷提高教育教學(xué)效率。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結4

  本學(xué)期,本人擔任二(1)(2)的數學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:

  一、嚴謹備好每一節課

  我在上課前認真備課,鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數,不但備學(xué)生而且備教材備教法。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  二、認真上好每一節課

  1.創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識。

  2.及時(shí)復習。根據遺忘規律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢,因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間,這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

  三、細致批閱每一次作業(yè)

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  四、耐心做好每一次輔導

  對學(xué)困生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導,在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心。

  五、客觀(guān)評價(jià)每一位學(xué)生

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據,在評講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將練習中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解,希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,看到孩子們都得到進(jìn)步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我們班會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結5

  20xx春學(xué)期,我繼續擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習成績(jì)比較理想。但也有少數幾個(gè)基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結如下:

  一、夯實(shí)基礎,努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習!边@句話(huà)看似矛盾,其實(shí)蘊藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn),就沒(méi)有了思考的時(shí)間,沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長(cháng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢?本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀(guān)看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見(jiàn),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節課的重難點(diǎn),思考應該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式,設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現問(wèn)題當堂解決。

  第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當復習,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習,提高復習效率。為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)冗M(jìn)位加與退位減口算題,通過(guò)一學(xué)年的堅持,效果顯著(zhù)。

  第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準備了多套教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體評講的方式及時(shí)補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導

  新課標明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導中關(guān)注他們的成長(cháng):

 。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中,注意設計不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要,為差生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì ),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰性的要求的.同時(shí),加強個(gè)別輔導,不讓差生掉隊。

 。ǘ┳龊谜n后輔導工作。利用博客平臺,創(chuàng )設空中課堂,鼓勵并指導學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習方法的指導。要提高差生的成績(jì),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習的意義;其次是要教給他們學(xué)習的方法,讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考,增強學(xué)習自信心,體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。有句話(huà)說(shuō)的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長(cháng)!

 。ㄈ┘訌娂倚B(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長(cháng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

  三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期,我們班每天的數學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時(shí)略有增加),基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤,每天的31份作業(yè)中,全對作業(yè)一般都在20份到25份之間。

 。ǘ┰谡n后輔導時(shí)發(fā)現,幾個(gè)差生學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很大,如插班生z,進(jìn)來(lái)時(shí)測試成績(jì)總在60分邊上,現在每次測試都在80分左右。他們的學(xué)習能力也在不斷增長(cháng),學(xué)習越來(lái)越輕松,上學(xué)期遇到他們學(xué)習上出現問(wèn)題進(jìn)行輔導時(shí),總是費盡唇舌,啟而不發(fā),本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通,差生輔導一般都在課間幾分鐘內完成,很少留到放學(xué)后。

 。ㄈ┌嗌辖话氲膶W(xué)生,學(xué)習能力較強,思維活躍,善于思考,學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習狀態(tài)穩定。

  四、自我反思,努力實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

 。ㄒ唬├^續堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問(wèn)題,課后只做適當的鞏固,控制好課后作業(yè)分量;

 。ǘ┘哟蠹倚Vg的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,爭取家長(cháng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。

 。ㄈ┙o自己設定一個(gè)新的研究課題:在新知學(xué)完后,間隔多長(cháng)時(shí)間安排二次復習鞏固,以什么方式進(jìn)行復習鞏固效果最好?針對不同的內容,努力尋求比較好的二次復習時(shí)間和復習方式。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結6

  本學(xué)期,我擔任二(2)、(5)班數學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我根據學(xué)生的實(shí)際情況結合本校的實(shí)際條件,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習全過(guò)程,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn):

  一、精心備課。

  認真備好課是上好一堂課的重要前提,在備課時(shí)我嚴格遵循以下幾點(diǎn):

  1、認真鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參、,對學(xué)期教學(xué)的內容做到心中有數。

  2、努力研究知識結構,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用,同時(shí)遵循兒童的認知規律,找準每一節課的切入點(diǎn),思考學(xué)生怎樣學(xué)習,學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。

  3、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法,確定具體教學(xué)方法,設計好練習。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學(xué)生等)。

  二、用心上課。

  1、創(chuàng )設各種情境,調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習,挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的內在動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在自主探索中通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦學(xué)得容易、學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,鞏固知識,發(fā)展思維,形成能力,

  2、及時(shí)復習鞏固。根據學(xué)生記憶力的特點(diǎn),新授知識我努力做到當天復習或第二天復習,或根據學(xué)生掌握的情況不定時(shí)復習,以防止遺忘。同時(shí)逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣:課前預習,課時(shí)認真探究,課后及時(shí)復習。

  3、做到“每小節一整理每單元測試以及時(shí)了解學(xué)生弱點(diǎn)好填補漏洞”,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、重視培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力,通過(guò)學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的能力。

  三、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。

  每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當復習,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),其余全是數與代數的知識,其中計算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)冗M(jìn)位加與退位減口算題,通過(guò)一學(xué)期的堅持,效果顯著(zhù)。

  四、靈活批改作業(yè)。

  作業(yè)進(jìn)行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真。點(diǎn)出錯題、錯處但不能打“×”,而是讓學(xué)生自己分析查找錯誤,再進(jìn)行第二次批改,針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體講評的方式及時(shí)補救。我發(fā)現這方法很有效,學(xué)生可以及時(shí)修正學(xué)習上的缺口,教師也可以具體根據情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

  五、對后進(jìn)生分層次要求,對于后進(jìn)生不能只用唯一的標準來(lái)衡量。

  在教學(xué)中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習,注重各方面能力的培養,不能一味的只看學(xué)生成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據。把他積極落實(shí)新課程教育理念,總結教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓他們體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。

  六、勤與家長(cháng)溝通,實(shí)現共同教育。

  常與家長(cháng)聯(lián)系,搭建良好的溝通橋梁,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習生活情況,同時(shí),也能加深對學(xué)生個(gè)性的了解,對教師“因材施教”起到很好的作用。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得一定的成績(jì),大多數的`學(xué)生由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)的的轉變,在本次期末考試中,每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的起點(diǎn)上有較大輻度的提高,雖然說(shuō)分數不能作為衡量學(xué)生的唯一標準,但從中也可以折射出學(xué)生審題、計算等各方面能力的提高。不足之處,主要表現在以下幾方面

  1、少數學(xué)生的基礎沒(méi)打好,難以跟上新內容的教學(xué)步驟,導致造成接受能力上受影響。

  2、沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。由于學(xué)生之前沒(méi)有養成良好的預習、審題、做題等習慣,造成部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性較差,接受能力弱。

  以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面;

  1、從基礎上培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2、培養學(xué)生良好的做題習慣、答題習慣。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少說(shuō)生多說(shuō)多做。

  4、堅持“扶好優(yōu)秀生,抓好中等生,拯救后進(jìn)生!钡妮o導思想原則。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結7

  一、學(xué)生基本情況

  二年級有學(xué)生17人,這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開(kāi)小差,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成,以致學(xué)習成績(jì)較差。為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣,更好的培養學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān),針對兩個(gè)班級的實(shí)際情況,對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結。

  二、主要成績(jì)和經(jīng)驗

  1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

  2認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀(guān)化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,培養了良好的學(xué)習習慣,培養自我檢查的能力。

  4、加強了對后進(jìn)生的輔導,使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。

  5、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認真備好每一節課。

  6、通過(guò)練習課的精心設計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

  7、注重專(zhuān)題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

  8、重視了與家庭教育相配合,通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式,與家長(cháng)密切聯(lián)系,對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

  9、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。

  10、通過(guò)一些活動(dòng),統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。

  三、存在的不足之處

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。

  2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。

  3、還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎太差,造成了不及格現象。

  四、今后努力方向和設想

  針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn):

  1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課,虛心向老教師學(xué)習,不斷提高自身的'業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、及時(shí)輔導落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。

  3、充分利用直觀(guān)化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練,爭取教出更好的成績(jì)。

  4、充分利用數學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

  5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

  6、及時(shí)家訪(fǎng),家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。

  7、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育,培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結8

  一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二(1)班的數學(xué),在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,盡職盡責,努力去完成,F對自己的工作回顧如下:

  一、認真做好每一項教學(xué)常規工作

  本學(xué)年,我堅持認真備好每一節課,力求上好每一節課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1、備課。我認真研讀教材,分析教材,做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

  2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數學(xué)基本功訓練,準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài),注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,并且分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、關(guān)注后進(jìn)生。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,在課后輔導中,查缺補漏,因材施教。逐步培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心。

  二、注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養

  雖然在一年級也有過(guò)一年的訓練,但是習慣需要長(cháng)期培養,并不斷提高要求。如認真獨立按時(shí)完成作業(yè),有錯自覺(jué)改正的'習慣;書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的習慣;遵守課堂常規的習慣等等。

  三、有效組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣

  興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,希望讓學(xué)生樂(lè )意去學(xué)數學(xué)。

  在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認知規律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養學(xué)生獨立學(xué)習和合作學(xué)習的能力,側重訓練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng )新等品質(zhì)。通過(guò)我的努力,學(xué)生們的數學(xué)思維能力有了較大的提升。

  同時(shí),我也清楚地認識到自己的努力方向:在數學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權交給學(xué)生,大力培養學(xué)生的合作交流意識,讓小組合作學(xué)習。另外數學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應更多的貼進(jìn)生活,貼近學(xué)生,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭取更大的進(jìn)步!

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結9

  本學(xué)期,我繼續擔任二年級(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解。因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也穩中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F對自己的工作回顧如下:

  一、業(yè)務(wù)素養

  本期來(lái),自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習,撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和教學(xué)反思,積極參加校內外教研活動(dòng),虛心向老師們的先進(jìn)經(jīng)驗,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。積極參加“國培計劃”培訓學(xué)習,認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗,不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見(jiàn),及時(shí)整改,使自己的業(yè)務(wù)素養不斷提高。

  二、教學(xué)工作

  作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,我在教學(xué)工作上從沒(méi)有放松自己。我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1、我認真備課的同時(shí)加強教師用書(shū)的鉆研。

  在書(shū)上批注,做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數學(xué)基本功訓練,準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的'教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,注重個(gè)體差異,注重學(xué)生的學(xué)法指導,加強學(xué)生的基本能力的培養,使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2、強化訓練,培養學(xué)生綜合能力。

  重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習時(shí),遇到半圖半文字的題目時(shí),我就讓學(xué)生編出一道完整的應用題,培養他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問(wèn)題時(shí),我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,我還利用每節課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習,讓同學(xué)熟能生巧,經(jīng)過(guò)這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

  3、注重在教學(xué)中充分利用教具。

  在教學(xué)中,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。根據小學(xué)生心理特點(diǎn)及認識規律,實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時(shí),因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過(guò)加法和減法,乘法對他們來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從加法的意義上過(guò)渡到乘法的意義。

  4、特別注重對后進(jìn)生的輔導。

  在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,使學(xué)生勇于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考,從而提高教學(xué)的針對性。在數學(xué)學(xué)習方面,形成“好帶差”的學(xué)生相互自我管理模式,從座位的編排上著(zhù)手,一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,課上相互學(xué)習互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學(xué)效率,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒(méi)有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

  三、存在的問(wèn)題

  中考過(guò)后,個(gè)別學(xué)生紀律松散,學(xué)習態(tài)度不端正,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,對學(xué)習沒(méi)有信心,致使成績(jì)停滯不前。

  四、今后的打算

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),但是,在某些方面還是做得不夠,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,今后要認真學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己向更高的目標邁進(jìn)。我堅信一份耕耘,會(huì )有一份收獲!

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結10

  這學(xué)期已經(jīng)結束了?傮w而言,我的教學(xué)進(jìn)度是先快后慢,復習時(shí)間不夠充足,僅兩周。新的學(xué)期中,我會(huì )好好計劃,預留三周的時(shí)間上復習課。

  在剛開(kāi)學(xué)時(shí)由于對業(yè)務(wù)不熟練,時(shí)間緊迫,備課工作做得還不夠細致,主要是對教參研究得不夠,也缺乏科學(xué)的規劃。漸漸地,工作上手以后,我仔細研究了教參、教材,認真備詳案,堅持“有案才上課”。期末時(shí),著(zhù)重進(jìn)行知識的系統梳理,通過(guò)研究近三年的期末試卷來(lái)確立復習的重點(diǎn)。但我認為自己在備課方面還做得不夠充分,總結出來(lái)的經(jīng)驗是最好充分利用寒暑假的時(shí)間,盡量在假期中把課全部備完。這樣,如果遇見(jiàn)什么課哪個(gè)問(wèn)題知道如何處理,可以聽(tīng)一聽(tīng)其他教師是怎么處理的。有計劃、有目的地去聽(tīng)課,會(huì )有更多的收獲。

  第一步先通讀教材,畫(huà)出樹(shù)狀知識結構圖,使每個(gè)單元在本教材中的地位一目了然。第二步是研究近幾年本冊期末考試試卷,確立單元教學(xué)重點(diǎn)。第三步是分單元備課,仔細研讀教參,了解本課在本單元的作用,把單元目標與本課目標結合起來(lái),再確立本課的主要內容。最后一步就是把本課的每個(gè)環(huán)節細化,寫(xiě)出詳案。對于每節新課,都可大致分為以下幾個(gè)環(huán)節:

  1、導入

  同一單元的幾節課知識一般都是一脈相承的,所以導入部分可復習上節課內容,鞏固舊知、為新知做好知識鋪墊。若是本單元的第一課,可復習以前學(xué)過(guò)的知識,當然,復習的舊知是本課會(huì )用到的。在技巧上,可利用談話(huà)引入、創(chuàng )設情境、游戲引入、故事引入等,總之,要激發(fā)出學(xué)生的興趣。當然,形式上還是需要變化,否則,再好的模式一直用學(xué)生會(huì )“免疫”。我的引入有時(shí)還是未能激發(fā)出學(xué)生的`興趣,在形式上還是應加以變化,并深入了解學(xué)生究竟喜歡什么。

  2、新課

  講新課時(shí)提問(wèn)應準確、層次應分明、重點(diǎn)應突出。特別是對于比較難的知識點(diǎn),需要老師做好充分地鋪墊,由易到難地講解。還可以讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖像、動(dòng)手操作、做游戲等加深對知識的理解。我的提問(wèn)一直在改進(jìn),主要是備課時(shí)想好怎么提問(wèn),不過(guò)有時(shí)我會(huì )臨時(shí)想起一個(gè)問(wèn)題,然后問(wèn)之后半天“收”不回來(lái),如此看來(lái),收放自如是自己還需努力的一個(gè)方面。

  我知道老師應該站在學(xué)生的立場(chǎng)上看待問(wèn)題,這樣才了解學(xué)生理解知識上有哪些難點(diǎn)。但是自己還是不能做到完全了解學(xué)生,導致課上時(shí)而過(guò)難,時(shí)而過(guò)于簡(jiǎn)單。這學(xué)期,我也一直在這方面努力,我發(fā)現,目前只有多請教有經(jīng)驗的老師、再通過(guò)學(xué)生的練習中反映出的問(wèn)題來(lái)了解學(xué)生的難題。

  新課也需要形式多變。記得在《快樂(lè )的動(dòng)物》一課中,我用了許多漂亮的剪紙來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣?僧斘以凇讹w行表演》中第二次使用蜻蜓教具時(shí),有同學(xué)發(fā)出“哎,又是這種!钡母袊@。我才使用一次他們就已經(jīng)厭倦了,這自己在形式上要多變。此外,在課堂上,我做到了放手讓學(xué)生自己探究,充分尊重學(xué)生的主體地位,只是還需要把動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口、動(dòng)手結合起來(lái),交叉使用。

  3、練習

  二年級是沒(méi)有書(shū)面家庭作業(yè)的,但有課堂上的練習。我發(fā)現讓學(xué)生抄題做效果不好,因為孩子們寫(xiě)字寫(xiě)得太慢,所以我重在對書(shū)上的練習做變式訓練。這樣還可以加深學(xué)生對于此題的理解。當我發(fā)覺(jué)學(xué)生對于常用的小組比賽模式比較厭倦時(shí),我就讓他們進(jìn)行角色扮演、做游戲等。事實(shí)證明,孩子們是喜歡自己參與的模式的。因為他們在說(shuō)自己最喜歡的一節數學(xué)課時(shí),都是像《看一看》這種他們能動(dòng)手參與的課。我在練習課中盡量設計得有趣些。而且我發(fā)現孩子們對于有物質(zhì)獎勵的課特別有干勁。

  練習題我做了及時(shí)批改,但為檢查學(xué)生是否把錯題改對。缺乏教師的監督,有的孩子就不那么自覺(jué)了。所以我以后會(huì )注意學(xué)生是否改對。

  4、小結

  這一環(huán)節自己總愛(ài)忘記,因為時(shí)間把握不好,一聽(tīng)見(jiàn)下課的音樂(lè )聲就下課了。即使備課備了這一環(huán)節,還是容易忘記。自己在這一方面還需要培養良好教學(xué)習慣。我知道小結也是比較重要的一個(gè)環(huán)節,它可以讓學(xué)生回顧本節課的大概內容。小結時(shí)老師可以引導學(xué)生說(shuō)?梢宰寣W(xué)生交流“這節課你學(xué)到了什么?”“這節課你收獲了什么?”還可以通過(guò)介紹本節課在生活中的實(shí)際應用,讓學(xué)生感覺(jué)數學(xué)的實(shí)用價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的興趣?梢粤粢稽c(diǎn)思考題,留下懸念,讓學(xué)生回味無(wú)窮。我認為記數學(xué)日志是一個(gè)很不錯的方法,下期我會(huì )實(shí)踐此方法的效果。

  在今后的教學(xué)中,我會(huì )在新課結束時(shí)、評講完一種練習題時(shí)、本課結束時(shí)、本單元結束時(shí)都做小結,引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)、總結方法。

  當然,無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節,教師都要以自己的熱情感染學(xué)生,才會(huì )帶動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂中要表?yè)P做得又快有好的同學(xué).少批評,多一些正面上的引導,更易于控制課堂紀律。自己在剛開(kāi)始做到了,可有時(shí)候還是會(huì )忘記這一點(diǎn),紀律一亂就想發(fā)火了,這說(shuō)明自己還要鍛煉保持冷靜。并且,設計完教案后一看過(guò)程是否完整;二看教學(xué)目標是否達到;三看教學(xué)環(huán)節是否緊扣,是否流暢;四看這節課有哪些環(huán)節是可以激發(fā)學(xué)生興趣的。

  在每節課上完以后,我都認真反思,記錄好“教學(xué)反思”。不過(guò)有時(shí)自己存在的問(wèn)題確實(shí)想不到,所以更要與其他同事交流,請他人幫助自己發(fā)現自己上課時(shí)的不足。作為新老師,我還是堅持了每周聽(tīng)一節我指導老師的課,并讓楊老師幫我指導,也與其他教師交流心得。只是剛開(kāi)始時(shí),與大家都不熟,有點(diǎn)“閉門(mén)造車(chē)”。不過(guò)隨著(zhù)與同事日益熟悉,同時(shí)也明白了教育是需要交流的道理,慢慢的,我也逐漸做到了與大家常探討、交流。

  在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力做一名合格的數學(xué)教師,在成長(cháng)中認真反思自己的不足之處,不斷改進(jìn)。在下學(xué)期的數學(xué)教育工作中,我的目標是讓學(xué)生在每一節數學(xué)課中都有所收獲,自己和學(xué)生都能在數學(xué)的“教”與“學(xué)”都能得到快樂(lè )。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結11

  轉眼間,20xx年的教學(xué)工作已畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)年中,我承擔二二班的數學(xué)教學(xué)工作;厥鬃哌^(guò)的歲月,內心有些許的欣慰,也有幾分感慨,F將教學(xué)工作總結如下:

  一、思想工作

  俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”。特別是剛接觸數學(xué)教學(xué)工作的我,對于數學(xué)教師的基本工作還很陌生,如怎樣講課、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長(cháng)相處等。為了早日勝任我的工作,我積極聽(tīng)課,及時(shí)向老教師請教,同時(shí)閱讀許多書(shū)籍,如《中小學(xué)數學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教師》等書(shū)刊。從中汲取營(yíng)養,彌補我教學(xué)經(jīng)驗的不足。

  二、教育教學(xué)工作

  這學(xué)期,我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺(jué)做到認真鉆研新課標、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中。努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,發(fā)現自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,并積極尋求解決對策。在教學(xué)中我能夠針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設計課堂教學(xué),教學(xué)中我注重引導學(xué)生體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數學(xué)、會(huì )用數學(xué)。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯進(jìn)行復批。

  三、工作中存在的不足

  作為一名新數學(xué)教師,我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情積極開(kāi)展工作。但是由于經(jīng)驗不足,我的工作中還存在很多問(wèn)題。?

  1、有時(shí)課前準備不夠充分。

  2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練(有時(shí)感覺(jué)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白我就在啰唆的講一遍,其實(shí)老師的語(yǔ)言越啰嗦學(xué)生聽(tīng)課的效果反而不好)。

  3、課堂上不能很好地控制自己的情緒。當課堂很亂的時(shí)候我會(huì )氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來(lái)解決這種僵局。

  4、課堂對學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢的訓練不到位。這也體現了我課堂教學(xué)的.預設不足,隨意性太大。我應該有意識的為全班同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣,并且嚴格要求他們。

  6、課堂上表?yè)P的話(huà)語(yǔ)太少。對學(xué)生回答問(wèn)題后的反饋不到位,沒(méi)有等待意識。

  我深知:作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法。做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會(huì )學(xué)生“活到老,學(xué)到老”的同時(shí)自己也應該不斷地學(xué)習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個(gè)善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會(huì )更有成效。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結12

  一、備課方面

  認真備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)步驟的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思,認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。

  二、教學(xué)方面

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上,都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、提高業(yè)務(wù)水平方面

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的'課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、作業(yè)布置批改方面

  在作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)布置過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、輔優(yōu)轉差工作

  除了在課堂上進(jìn)行輔導外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而使他們自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的學(xué)習能力。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作同時(shí),要特別注意給予輔導,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、存在的不足

  應調動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式要多樣一些,在教學(xué)水平上繼續提高,今后我將針對工作上的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結13

  本學(xué)期,我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習成績(jì)比較理想。注重課堂教學(xué)的有效性,要求先學(xué)后教,合作探究,當堂達標。每教一課,我都細細揣摩,力求效果最佳。時(shí)光匆匆,回顧過(guò)去的一學(xué)期,有成功,也有困惑, 結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結如下:

  一、業(yè)務(wù)素養

  本期來(lái),自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習,自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見(jiàn),及時(shí)整改,使自己的業(yè)務(wù)素養不斷提高。

  二、 教學(xué)工作

  我認真備課的同時(shí)加強教師用書(shū)的鉆研,在書(shū)上批注,做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數學(xué)基本功訓練,準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的.教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。注重學(xué)生的學(xué)法指導,加強學(xué)生的基本能力的培養,課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節課的重難點(diǎn),思考應該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式,設計完備的教學(xué)預案。充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,讓學(xué)生學(xué)得輕松。

  第二、強化訓練,培養學(xué)生綜合能力。 重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習時(shí),遇到半圖半文字的題目時(shí),我就讓學(xué)生編出一道完整的應用題,培養他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問(wèn)題時(shí),我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養了學(xué)生的審題能力、分析能力 。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,我還利用每節課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習,讓同學(xué)們熟能生巧,經(jīng)過(guò)這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

  第三、注重對后進(jìn)生的輔導。在教學(xué)中注意降低難度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考,從而提高教學(xué)的針對性。主要讓一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,課上相互學(xué)習互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學(xué)效率,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒(méi)有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。針對不同學(xué)生的水平,因人制宜地進(jìn)行輔導,用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),對困難生的閃光點(diǎn)加以肯定和贊賞,對優(yōu)生要拓展數學(xué)視野,激勵他們攻克一個(gè)又一個(gè)數學(xué)難關(guān)。

  第四、作業(yè)布置與批改。有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體評講的方式及時(shí)補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結14

  作為一名教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將20xx秋學(xué)期的工作總結如下:

  一、認真學(xué)習。

  認真學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準》和《小學(xué)數學(xué)課程標準解讀》,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、努力工作。

  ,數學(xué)課是以培養學(xué)生數學(xué)素養為宗旨的數學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1) 課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗操作,要注意觀(guān)察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究,使數學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

  3、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習態(tài)度,學(xué)習才能有進(jìn)步。

  4、不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、遵守紀律。

  做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。多學(xué)習,以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續學(xué)習。

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對數學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,希望自己能夠全面提高。

  總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名好教師。

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結15

  本學(xué)期我繼續任二年級數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期中,我擔任二(2)班數學(xué)教學(xué)任務(wù),二年級學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習時(shí)明顯受心理因素支配,上課好動(dòng),不遵守紀律,愛(ài)玩小東西,開(kāi)小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規律,把數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡、心理特征結合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統的“老師講,學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),學(xué)生答,動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會(huì )感到很乏味,越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應力求形式新穎,寓教于樂(lè ),增強學(xué)生學(xué)習的興趣。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結如下:

  一、開(kāi)學(xué)前制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標

  根據教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度;根據本冊教材的訓練重難點(diǎn),制定了總的教學(xué)目標:目的是培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力,計算能力,提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展。

  二、了解本班數學(xué)水平的實(shí)際情況

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué),本班學(xué)生的有個(gè)別學(xué)生計算能力、語(yǔ)言敘述表達能力相對較弱,因此教學(xué)效果不夠理想。本學(xué)期我實(shí)事求是,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,授課時(shí)取得良好的效果。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生讓學(xué)生親近你

  接班后,我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生,利用課余經(jīng)常同學(xué)生溝通、同家長(cháng)溝通。如劉偉東、黃家威同學(xué),本學(xué)期我通過(guò)各個(gè)途徑輔導、幫助他,這個(gè)學(xué)期數學(xué)成績(jì)有較明顯的進(jìn)步。又如碰到學(xué)生有困難或生病時(shí),我主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)候他,讓學(xué)生感到老師親切和藹,真正關(guān)心他。

  四、轉化后進(jìn)生,促使全班共同進(jìn)步。

  轉化后進(jìn)生是每個(gè)科任老師義不容辭的職責。每當我接到一個(gè)新班后,我首先是了解學(xué)生,作為科任老師必須與班主任配合,關(guān)心愛(ài)護表現良好的學(xué)生,更注意給那些表現不良、成績(jì)差的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。后進(jìn)生不是天生的。特別是低年級的學(xué)生,他們中有的`是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是過(guò)分的溺愛(ài)所造成的;因此,針對這些學(xué)生,我先找他們談心,幫助他們克服自卑心理,同時(shí)盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,引導他們發(fā)揮長(cháng)處,及時(shí)給予肯定,幫助他們樹(shù)立信心。在學(xué)習上,讓每一位差生與一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)同桌,開(kāi)展一幫一的輔導活動(dòng),為差生創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習氛圍。優(yōu)生輔導差生使其進(jìn)步給予班上表?yè)P,評為輔導能手。其次我組織開(kāi)展“比比誰(shuí)的進(jìn)步大”的獎勵活動(dòng),差生就會(huì )提高學(xué)習興趣,差生就會(huì )改正自己學(xué)習方法和學(xué)習習慣,學(xué)習成績(jì)就會(huì )進(jìn)步,促使全班同學(xué)共同進(jìn)步。使差生逐漸走向光明。實(shí)踐證明,要轉化后進(jìn)生,只有使差生提高學(xué)習興趣。只有消除差生對老師、同學(xué)的對立情緒,才能開(kāi)展轉化工作。在學(xué)習上熱情地給予指導,遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵,犯了錯誤給予耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心。從而達到轉化的效果。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,本班的后進(jìn)生在學(xué)習方面有一定的提高。從而提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。

  五、所取成績(jì)

  在師生的共同努力下,本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)取得了一定的成績(jì)。

  1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標。

  2、學(xué)生的動(dòng)手操作能力,計算能力,提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的綜合運用能力有所提高。

  3、單元成績(jì)穩步提高。但單元考評成績(jì)還不夠理想。沒(méi)有達到了學(xué)校所定的目標,但比以前有所提高。

  以上是我對本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作的總結,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結?傊,作為一名科任老師必須與班主任配合,認真抓好班級管理工作,重視學(xué)生的全面發(fā)展,用愛(ài)心和耐心去教育學(xué)生,并緊密團結學(xué)校領(lǐng)導。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng )造出輝煌的業(yè)績(jì),班級工作就會(huì )邁上一個(gè)新的臺階,就能取得豐碩的成果。在今后的工作中,我要取長(cháng)補短,使自己的工作更上新臺階;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),我滿(mǎn)懷豪情,充滿(mǎn)信心,隨著(zhù)教育的迅速發(fā)展,我將繼續盡職盡責地為教育事業(yè)奉獻一生,努力爭當一名優(yōu)秀老師。

【小學(xué)數學(xué)二年級工作總結】相關(guān)文章:

小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作總結二年級04-18

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結(15篇)05-28

小學(xué)二年級數學(xué)個(gè)人工作總結06-01

小學(xué)二年級數學(xué)工作總結范文03-19

小學(xué)數學(xué)二年級工作總結15篇05-24

小學(xué)數學(xué)二年級半期工作總結03-15

數學(xué)日記小學(xué)二年級04-02

小學(xué)數學(xué)培訓工作總結01-14

小學(xué)數學(xué)教學(xué)的工作總結01-10

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频