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四年級期中工作總結

時(shí)間:2024-07-07 16:15:18 工作總結 我要投稿
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四年級期中工作總結

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家收集的四年級期中工作總結,希望對大家有所幫助。

四年級期中工作總結

四年級期中工作總結1

  本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導下,在老教師的幫助指導下,依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),現對自己一學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結。

  一、加強改進(jìn)備課工作

  開(kāi)學(xué)初,我以教學(xué)計劃為依據,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。每?jì)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng),本著(zhù)以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡(luò )共享資源、認真備課、上課、做好作業(yè)批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。

  二、做好常規工作

  一是在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行電子備課,研究教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加學(xué)校語(yǔ)文教研,每一次我們都是認真聆聽(tīng),做好記錄,學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗,把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中,開(kāi)展校級教研活動(dòng)模式,進(jìn)行備、說(shuō)、聽(tīng)、評、思活動(dòng),正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動(dòng)搞得有聲有色,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  二是著(zhù)眼提高成績(jì),認真抓好補差工作,幫助他們掌握最基礎的語(yǔ)文知識。對學(xué)習有困難的學(xué)生馬超、柴立名等我從來(lái)沒(méi)有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時(shí)間,不是加強學(xué)生的閱讀訓練,就是默寫(xiě)字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí),對他們作業(yè)中出現的問(wèn)題加以糾正,做到了面批面改。蒲喻、茍靜等同學(xué)基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣,培養他們養成良好的學(xué)習習慣。在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績(jì)有了明顯上升。

  三是無(wú)論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節,以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補。

  四、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

  五、以學(xué)生為主體,以教師為主導,加強學(xué)生基本技能的培養。

  在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  三、存在的主要問(wèn)題

  在教學(xué)中,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生積極性沒(méi)有提高,在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問(wèn)題,獨立思考能力較差;在教學(xué)方法上欠佳,還應從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣,導入課題應創(chuàng )新,對學(xué)生的閱讀理解能力還應加強培養。在今后的教學(xué)當中,我還應多花時(shí)間去制作一些課件,尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。

  總之,好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學(xué)習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習,讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,知道學(xué)習的意義,樹(shù)立遠大的抱負過(guò)后自然就會(huì )為目標而奮斗!

  一是課程標準的指導思想缺乏深入研究,特別對落實(shí)課程標準措施不利,致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的.學(xué)校還有一定的差距。

  二是現代信息技術(shù)應用教學(xué)不夠,課堂缺少創(chuàng )新精神。

  三是學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。

  四、今后努力的方向和打算:

  一是進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。

  二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識,增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

  三是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

四年級期中工作總結2

  一、指導思想

  本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校德育工作部署,圍繞“文化育人,和諧發(fā)展”主題,努力探索了德育工作新途徑、新方法,切實(shí)提高了德育工作的針對性和實(shí)效性,大力弘揚和培育了民族精神,聚焦社會(huì )公德,傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統美德,全面提高了少年兒童的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。

  二、完成的基本目標

  1.加強學(xué)生日常行為規范教育。

  2.加強少先隊活動(dòng),組織開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。

  三、采取的主要工作及措施:

  (一)加強以“誠信教育”為重點(diǎn)的.行為規范主題教育。

  1.班級的布置:班級黑板報、班訓等可以圍繞誠信的內容。

  2.制訂了班級誠信道德基本范疇目標:尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不弄虛作假。團結同學(xué)、言行一致、說(shuō)到做到;誠實(shí)做人、知錯就改;遵守規則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理,努力做一名誠實(shí)、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說(shuō)謊話(huà),品德高尚的中國公民。

  3.以班級為主,召開(kāi)了一次以"誠信"為主題的中隊會(huì )。

  4.評選了“班級誠信之星”。

  以多種形式對學(xué)生進(jìn)行了誠信教育,促使學(xué)生自覺(jué)地從上課、作業(yè)、考試、值日等小事做起,做到言行一致、表里如一,校內校外一樣、人前人后一樣,自覺(jué)塑造自身的良好形象。教師引導學(xué)生不斷進(jìn)行總結反思,體驗成就感,增強了社會(huì )責任感,讓誠信美德真正內化為學(xué)生的自覺(jué)行為習慣。在學(xué)生中培養了濃厚的誠信之風(fēng),讓學(xué)生感到誠信是神圣不可侵犯的。

  5.滲透了教育教學(xué),教書(shū)育誠是誠信教育的關(guān)鍵。

  (1)教師必須成為學(xué)生誠信的典范。

  教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì )誠信,教師必須是誠信的典范,要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人,逐步確立誠信意識和行為的形成。教師的一言一行要處處講究

  (2)把誠信滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中。

  充分發(fā)揮了課堂主陣地的作用,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式。

  6.課內向課外延伸,活動(dòng)育誠是誠信教育的保證。

  (1)在生活現實(shí)中感悟誠信。對學(xué)生誠信的教育來(lái)源于生活,教師要有意識地借助于生活讓學(xué)生感悟到誠信。

  (2)搜集名言、格言,尋找有關(guān)實(shí)物圖片,舉辦專(zhuān)題展覽會(huì )

  (3)布置學(xué)生觀(guān)看有關(guān)電視節目,看前做準備性談話(huà),看后組織討論,談?dòng)^后感。

  (二)加強了家庭教育指導工作,力爭家校教育同步發(fā)展。

  1.家訪(fǎng)工作

  (1)扎扎實(shí)實(shí)地做好了家訪(fǎng)工作,家訪(fǎng)率達100%,上門(mén)家訪(fǎng)率要達到100%。

  (2)特別重視了對特殊家庭學(xué)生的家訪(fǎng),努力與學(xué)生家長(cháng)在教育目標、教育方法、教育途徑上達成一致性認識,形成互相信任、相互支持的教育機制。

  (3)確定家訪(fǎng)工作的目標,認真做好了家訪(fǎng)工作記錄,做到了規范化,提高家訪(fǎng)的工作實(shí)效。

  2.和家長(cháng)一起研討一些行之有效的教育方法,針對家長(cháng)的建議、要求及時(shí)調整。

  3.鼓勵家長(cháng)經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的生活與學(xué)習情況,以便有的放矢地進(jìn)行教育。

  4.充分發(fā)揮了《學(xué)生成長(cháng)手冊》的家校聯(lián)系作用。

四年級期中工作總結3

  這半學(xué)期我從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,抓好本班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力使自已的班主任工作再上一個(gè)新臺階。

  基本措施和做法總結

 。、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過(guò)程中,對學(xué)生的情況可以說(shuō)有一定的了解。但學(xué)生的內心世界,我還不敢說(shuō)完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

 。1)與學(xué)生交談。有計劃地利用班隊會(huì )課與學(xué)生交談,通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì )、召開(kāi)班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開(kāi)展工作。

 。2)不定期抽查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P,當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí),要及時(shí)調查原因,扭轉局勢。

 。3)進(jìn)行電訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與小學(xué)生父母的對話(huà),了解小學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。

 。4)在學(xué)習上對學(xué)生嚴格管理。常寫(xiě)觀(guān)察日記,提高孩子們的寫(xiě)作能力。

  2、抓好班主任的日常工作。

 。1)組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗,是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國主義教育,做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn),姿勢正確,動(dòng)作符合節奏,做操完畢整理好隊伍,依次返回課室。

 。2)檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過(guò)班級的值日工作,對他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng),培養勞動(dòng)習慣等方面的教育,都有著(zhù)重要的現實(shí)意義。

  3、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長(cháng)期工作,進(jìn)行組織和培養。

 。1)確立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎上,向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現奮斗目標,一個(gè)奮斗目標的實(shí)現,就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的'班集體還應該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養良好的班風(fēng),而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì )很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。

 。2)選拔、培養和使用班干部。實(shí)踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

  4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。

  總之,對個(gè)別生不能一概而論為差生,要區別對待,對癥下藥,因材施教。班級管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導學(xué)生健康成長(cháng)。

四年級期中工作總結4

  今年的小學(xué)四年級語(yǔ)文期中考試試卷已改以往的舊面孔。新穎的命題方式令人耳目一新。試題的內容含蓋了語(yǔ)文知識的積累、語(yǔ)文能力的培養、語(yǔ)文素養的提高,單靠短暫的幾天復習是不夠的。怎樣有效的進(jìn)行語(yǔ)文課堂的教學(xué),的確值得每位老師深思,F針對本次考試試卷及考試情況談?wù)勛约旱恼J識,與大家共勉:

  一、測試情況分析

  本班有27名學(xué)生,優(yōu)秀率是76%,及格率是92%,平均分是81分,不及格的同學(xué)有2位同學(xué),最低的是麻泰猛52。5分?傮w是優(yōu)秀的學(xué)生少,六七十分和不及格的同學(xué)占百分比還較大,整體情況比預期的要差一些。仔細閱讀學(xué)生的試卷,總結學(xué)生半個(gè)學(xué)期的學(xué)生的學(xué)習情況,存在著(zhù)以下一些問(wèn)題:

  1、還沒(méi)有養成認真讀題,仔細答題的考試好習慣。具體表現在:做題時(shí)不是多字,就是少字,以至于句子讀不通順,往往在做句型變換這類(lèi)題時(shí),不加標點(diǎn)符號。還有就是憑感覺(jué)做題,不去認真讀題,往往就會(huì )答非所問(wèn)。

  2.基礎知識掌握,還沒(méi)有達到熟練內化的程度。試卷上積累部分的題目,是考查學(xué)生知識準確重現的過(guò)程,平時(shí)掌握不扎實(shí),考試時(shí)知識的重現就會(huì )似是而非,模棱兩可。例如在二、三題中,不能準確的掌握字的寫(xiě)法,“寵物”的“寵”字;“不勝其煩”的“煩”字;第一、第四題中不能讀準字音,如“薄霧”的“薄”字;“掂量”的“量”字,有相當一部分學(xué)生出現了錯誤,原因有二:一是在平時(shí)學(xué)時(shí)沒(méi)有準確的'掌握;二是不能準確地拼讀拼音,以至于判斷不清該寫(xiě)(選)哪一個(gè)字。

  3.準確理解,靈活運用知識的能力還不強。試卷上第六題是考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和靈活運用的。因為平時(shí)缺少較多的訓練,學(xué)生即使記住了,也不會(huì )用靈活運用。

  4.課外知識較貧乏,閱讀理解部分學(xué)生不會(huì )抓住重點(diǎn)詞句入情入境深入體會(huì ),只能讀懂文章意思,不會(huì )讀出文字背后表達的情感,所以理解句子和文章意思學(xué)生錯誤率較高。這也提醒我平時(shí)教學(xué)要圍繞著(zhù)有效,把時(shí)間用在提高學(xué)生的閱讀理解能力上,要多抓住課文的重點(diǎn)詞句,關(guān)鍵段落引導學(xué)生細讀細品,提高理解概括能力。

  5、學(xué)生的卷面不整潔。在檢查平時(shí)的作業(yè)時(shí),全班幾乎都能工工整整地寫(xiě)字,雖然有的學(xué)生的字的結構不是很好,但足可以看出是在認認真真地寫(xiě)?蓮脑嚲碇邪l(fā)現,有一小部分學(xué)生,如:麻泰猛、黃星善、蘇達卿等,好像又回到了以前的字,潦潦草草。

  6、在課堂上不能很好地照顧他們,課下又沒(méi)有時(shí)間去給他們吃“偏飯”,以至于他們一直提不上成績(jì)。

  二、試卷的內容全面

  本次考試試卷的內容包括四個(gè)版塊,即“積累與運用”“閱讀之窗”、“語(yǔ)言實(shí)踐”“習作園地”!胺e累與運用”板塊,從字的正確書(shū)寫(xiě),到詞的音、形、義,再到文章的積累,可謂是面面俱到,但又緊扣文本,學(xué)生易于動(dòng)筆,但平時(shí)讀書(shū)不深入的學(xué)生又難準確完成!伴喿x之窗”考察了學(xué)生的語(yǔ)言概括能力,有難度,但學(xué)生一般都能完成。試題從基礎到能力,由易到難,循序漸進(jìn),內容全面。

  三、反思

  1、雖說(shuō)卷子的題型發(fā)生變化,但今后我們還要繼續重視基礎知識的積累。為學(xué)生的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

  2、要立足于課堂,培養學(xué)生的多種能力尤其是閱讀能力和寫(xiě)作能力。閱讀部分、寫(xiě)作部分歷來(lái)都是學(xué)生的難點(diǎn),提高學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力必須立足課堂,立足課本。閱讀教學(xué)要加大學(xué)生的閱讀量,培養學(xué)生的閱讀興趣,習作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫(xiě)好紀實(shí)文,同時(shí)鼓勵學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

  四、改進(jìn)措施

  1、解放思想,更新觀(guān)念,提高認識,教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位。一切教學(xué)活動(dòng)的設計和開(kāi)展應符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),遵循語(yǔ)言學(xué)習的規律,用多種手段激發(fā)學(xué)習興趣,力求使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中掌握語(yǔ)文基礎知識,提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

  2、應特別重視對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養。語(yǔ)文教學(xué)應把口語(yǔ)交際能力的培養放在十分突出的位置。教師要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,采用角色表演、游戲、情景對話(huà)、等直觀(guān)形象的教學(xué)方法,結合教學(xué)內容,培養和發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。讓學(xué)生有是非之分,能發(fā)表正確的觀(guān)點(diǎn)。

  3、教師要吃透新教材,充分利用教材,把握教學(xué)內容的深度與廣度,培養學(xué)生的語(yǔ)文能力;適當進(jìn)行知識拓展,積累知識,及時(shí)鞏固,強化訓練,有效提高成績(jì),在積累知識的基礎上提高學(xué)生能力。

  XX年11月13日

四年級期中工作總結5

  期中考試結束了,如我所料,考得不太理想。這次我帶的兩個(gè)班平均分只有七十分左右。之前還有好多孩子也因病請假掉課,而且這次試卷的難度和題量都偏大,考到這樣,也是情理之中。但是,成功的人找方法,失敗的人找借口,再多的客觀(guān)原因也不能抹去這次考試暴露出的問(wèn)題。

  1、從試卷上看,學(xué)生們在詞語(yǔ)的積累方面還有所欠缺,有些課文出現的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)掌握得還不夠,在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運用。

  2、修改病句完成得較差。修改病句是三年級下學(xué)期的內容,這學(xué)期并沒(méi)強調,因此平時(shí)訓練較少,所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個(gè)重要的原因就是孩子們的語(yǔ)感還不夠,所以對病句無(wú)從下手。但是語(yǔ)感的培養是以多看多讀為前提的,我的兩個(gè)班讀語(yǔ)文的時(shí)間太少了,所以,以后只有以多做些這方面的練習題來(lái)彌補了。

  3、對要背誦的課文掌握還不扎實(shí),好多前面背過(guò)的內容也忘了。有的孩子會(huì )背,但有些字不會(huì )寫(xiě)。以后遇到課后要求背誦的內容還得讓他們抄一抄才行。

  4、閱讀題是這次丟分的另一個(gè)重點(diǎn)。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計劃是讓孩子們讀《地方課程》上的文章,并做讀書(shū)筆記,而且除了格式以外,我也不對讀書(shū)筆記做過(guò)多要求,只希望他們能暢所欲言,想到什么就寫(xiě)什么。我認為閱讀能力的提高不是做題做出來(lái)的,而是扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū)積累出來(lái)的。但是,讓我很無(wú)奈的是我忘了考試的'閱讀題是有標準答案的,如果閱卷老師改分很?chē)栏,那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個(gè)問(wèn)題是你讀了這篇文章想到了什么,本來(lái)讀后感是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的事,但標準答案就要你必須想到什么,不往標準答案上寫(xiě)就扣分。所以,這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫(xiě)讀書(shū)筆記上的讀后感時(shí),我從不要求他們一定要有什么樣的感想,只要是你自己的想法,而且能言之有理,怎么寫(xiě)都行。

  對于這一點(diǎn),首先我還是堅持讓孩子們讀書(shū)做讀書(shū)筆記的做法,因為這才是切實(shí)提高閱讀能力的正道,而且我相信以后這方面的判卷也會(huì )更靈活些。在上課時(shí)我也將課文分析與閱讀題的練習結合地更緊密。同時(shí),有意識地引導他們適當地多做一些閱讀題的練習,通過(guò)集體的講練習來(lái)提高他們的應試技巧。

  5、作文這方面孩子們表現很不好,不少孩子寫(xiě)作跑題,作文零分。有的是寫(xiě)了兩三行,詞匯貧乏,以后需要他們多讀,多背誦,大量的積累作文素材和詞匯,才能把作文寫(xiě)好。

  因此,通過(guò)這次考試,我深刻地認識到了自己教學(xué)中的不足之處。今后要做些教學(xué)方面的調整,首先還是要更加扎實(shí)地提高課堂效率,向四十分鐘要質(zhì)量;其次是上課少拓展一些人文性的東西,讓孩子們多讀多練多寫(xiě),把基礎知識抓得更牢,更強調語(yǔ)文的工具性,走得更踏實(shí)點(diǎn)吧

四年級期中工作總結6

  試卷總體分析:

 。ㄒ唬┞(tīng)力部分 (40分) 一、聽(tīng)字母或單詞選擇 二、聽(tīng)句子,排列圖片順序 三、聽(tīng)小對話(huà),選擇正確的答案,整體來(lái)說(shuō),聽(tīng)力部分失分較小,得分率較高,大多數學(xué)生都能領(lǐng)會(huì )錄音內容中的關(guān)鍵信息。

 。ǘ 筆試部分 (60分) 一、默寫(xiě)字母。二、對話(huà)匹配。三、選擇題。 四、根據情境選擇,填入括號內。 五、 閱讀短文,判斷對錯。六、看圖寫(xiě)單詞。 整套試題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識,包括字母,句型等方面的考察。在字母方面,大部分同學(xué)都掌握得很好,平時(shí)我們也用多種方法幫助孩子們記憶,多寫(xiě)、多練是慣用的方式,但依然有個(gè)別孩子造成丟分,遺漏或個(gè)別字母或單詞書(shū)寫(xiě)不正確。選擇題,考查學(xué)生的口語(yǔ)練習及動(dòng)詞的使用,總體較簡(jiǎn)單,但一部分學(xué)生仍失分較多,做得不盡人意,不得不引起我的注意及反思,可能平時(shí)很少做過(guò)這些類(lèi)型的題,以后要加強這方面的練習。閱讀短文,判斷對錯,這些和課文原文大多相似,所以大部分同學(xué)做得不錯,但有少數同學(xué)做得不理想,有審題不認真,不看清楚要求的原因,也有平時(shí)上課的原因。

  改進(jìn)方式:

  1:面向全體學(xué)生,鼓勵他們,樹(shù)立他們學(xué)習英語(yǔ)的自信,這班孩子們普遍都很浮躁,上課很難有安靜的'時(shí)候,剛接手時(shí)也確實(shí)遇到一些尷尬,于是上課時(shí)也就改變一些方法,只要哪個(gè)孩子認真聽(tīng)課、積極舉手回答問(wèn)題,我們會(huì )進(jìn)行上課加分、大力表?yè)P,久而久之,孩子們的自覺(jué)性也提高了很多,雖然還沒(méi)有達到我想要的效果,但我明顯感覺(jué)他們進(jìn)步了很多。

  2:依然認真備好每一節課,做好充足的準備,提高課堂教學(xué)效果,和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準備,孩子們上課時(shí)也更有興趣,也就認真多了。

  3:進(jìn)一步加強學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養,繼續加強英語(yǔ)學(xué)習習慣的培訓。

  4: 認真做好后進(jìn)生的工作。鼓勵和贊美是必不可少,我發(fā)現鼓勵他們后,他們的頭揚得更高了,上課也跟著(zhù)我來(lái)了,這也確實(shí)給我不小的驚喜。

  總之,在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,我們會(huì )踏實(shí)走好每一步,爭取讓孩子們的英語(yǔ)更上一個(gè)臺階。

四年級期中工作總結7

  一學(xué)期的工作已經(jīng)結束,應該說(shuō)這學(xué)期我們年級組是充實(shí)的、合作的、更是和諧的;仡櫛緦W(xué)期的年級組工作,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的教導下,全體老師根據校領(lǐng)導要求,積極配合學(xué)校,順利地開(kāi)展各項工作,兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí),F總結如下:

  (一)做好開(kāi)學(xué)工作。

  俗話(huà)說(shuō):“好的開(kāi)端是成功的一半”,我們年級組老師信心十足,同心協(xié)力,把各項準備工作做得有條不紊。如學(xué)生報到那幾天,我們坐在一起出謀獻策,制定計劃;出板報、搞衛生、布置教室,忙得不亦樂(lè )乎。由于我們的努力,開(kāi)學(xué)工作做得有聲有色,進(jìn)行得非常順利,給家長(cháng)們留下了好印象?粗(zhù)孩子們開(kāi)心的笑臉,家長(cháng)們那滿(mǎn)意的神情,我們對自己今后的工作也更有信心。

  (二)抓好養成教育。

  好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn),結合學(xué)校每周的檢查評比,向學(xué)生進(jìn)行常規教育。如利用晨會(huì )課每周進(jìn)行主題教育,訓練行為習慣,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起,教他們做到升旗時(shí)行隊禮,有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練,為保證養成教育的實(shí)效性,我們年級組老師真正做到嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,要求學(xué)生記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈。

  (三)搞好班級文化建設。

  以抓班級文化建設為突破口,不斷營(yíng)造人文、和諧的育人環(huán)境。本學(xué)期,我們年級組根據學(xué)校安排,一開(kāi)學(xué)四個(gè)班就布置好了班級環(huán)境,讓班級充滿(mǎn)文化氛圍:更新中隊角,設置好流動(dòng)書(shū)架,根據主題出好板報。讓學(xué)生感受到班級氣氛,融入到書(shū)香的班級環(huán)境中。這種班級文化氛圍的確立,對學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造了良好的外在條件。

  (四)參加豐富的校園活動(dòng)

  這學(xué)期,本年級組開(kāi)展了“踏著(zhù)家鄉名人的足跡前進(jìn)”的中隊主題觀(guān)摩活動(dòng)。為了讓學(xué)生能在這次活動(dòng)中受益多多,各位班主任都互相配合,盡心盡力,積極搜尋合適的材料,合理編排精彩的節目,努力培養學(xué)生的活動(dòng)能力,一些節目讓他們自編自演。這次活動(dòng),教師課件制作恰到好處,學(xué)生一展自己的才華,增加了自我發(fā)展的信心。他們了解了家鄉名人奮斗的歷程,樹(shù)立了理想,萌生了建設家鄉的雄心壯志。在學(xué)校開(kāi)展的“迎新年趣味運動(dòng)會(huì )”上,本年級組老師互相支持,鼎立配合,協(xié)調訓練,學(xué)生們情緒高漲。老師和學(xué)生的`配合使這次運動(dòng)會(huì )趣味盎然。

  (五)做好與家長(cháng)的溝通工作。

  針對各班學(xué)生情況,各位班主任不定期地與家長(cháng)取得聯(lián)系,及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),同時(shí),全面了解學(xué)生。尤其是碰到個(gè)別問(wèn)題學(xué)生,年級組老師更是互相商量,怎樣讓家長(cháng)更好地參與學(xué)校教育,F在,學(xué)校校信通的開(kāi)通為我們與家長(cháng)聯(lián)系提供了更好的平臺,各位老師充分發(fā)揮校信通功能,與家長(cháng)聯(lián)系也更頻繁了,也更及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)向,做到“防患于未燃”,更好地教育學(xué)生,促進(jìn)他們的發(fā)展。

  (六)努力提高學(xué)生的綜合成績(jì)。

  1、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如設計學(xué)生競爭表格,及時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等,做到每周更換,形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣。

  2、教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課,用心上課,認真批改作業(yè)。嚴格要求,不斷總結、反思、改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、本年級組教師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。

  4、堅持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生,大家都煞費苦心,付出大量的心思,但都無(wú)怨無(wú)悔。

  一學(xué)期來(lái),我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實(shí)地地做好班級工作,全力以赴抓好教育教學(xué)工作。用自己的智慧與熱忱、勤奮與合作耕耘在四年級這塊土地上。大家堅信:團結就有力量,耕耘就有收獲!未來(lái)的我們會(huì )更上一層樓。

四年級期中工作總結8

  為了及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,及時(shí)發(fā)現、總結教學(xué)的成功經(jīng)驗和不足,上周學(xué)校進(jìn)行了期中考試,現在就考試情況總結如下:

  本學(xué)期我所任教的班級是四(1)、四(2)班,現對本次期中檢測進(jìn)行分析。本次試卷考查的內容包括:三位乘兩位乘法,估算,角的度量和解決問(wèn)題。學(xué)生答卷情況看,存在以下問(wèn)題:

  一是二位數乘法計算,在此次考試中不少同學(xué)丟分嚴重,計算結果五花八門(mén),足見(jiàn)其乘法口訣掌握不牢,進(jìn)位添數掌握不當。

  二是在解答應用題時(shí),分析不清,審題不嚴,草率下筆,對老師在考前復習和答卷技巧的囑咐沒(méi)有吸收。

  三是通過(guò)觀(guān)察操作題的分析解答,發(fā)現部分同學(xué)數學(xué)基礎不扎實(shí),仍不容忽視。

  四是從平均分去分析,學(xué)生近段時(shí)間學(xué)習態(tài)度不端正,目標不明確,很多學(xué)生沒(méi)有真正發(fā)揮出水平,如果平時(shí)教學(xué)再抓緊些平均分可以上升。

  五是數學(xué)學(xué)習習慣沒(méi)有完全養成,稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時(shí)顧此失彼,面對眾多信息時(shí)理不清頭緒。卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱(chēng)的低級錯誤。

  針對以上問(wèn)題,我認為今后在教學(xué)中重點(diǎn)以下幾個(gè)方面:

  1、繼續加強基礎知識的教學(xué)和訓練,夯實(shí)基礎。

  2、加強口算訓練和計算訓練,提高學(xué)生的計算能力,注重良好的數學(xué)情感、態(tài)度的培養,提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力。在平時(shí)的學(xué)習中注意激發(fā)、鼓勵,發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處。

  3、培養良好的習慣,是準確計算的保證。第一:要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起,從學(xué)習習慣中的每一項內容做起,持之以恒。第二:抓住機會(huì ),不失時(shí)機地進(jìn)行良好習慣的培養。第三:及時(shí)表?yè)P學(xué)習習慣方面有進(jìn)步的學(xué)生,并用鼓勵的話(huà)語(yǔ)期待著(zhù)他們有新的進(jìn)步。良好的學(xué)習習慣培養成功了,必將會(huì )促進(jìn)學(xué)生計算正確率的提高。

  4、建立特色作業(yè),加強優(yōu)等生的培養。

  5、關(guān)注學(xué)困生,加強學(xué)困生的輔導,切實(shí)提高每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)。下階段教學(xué)安排:

  一、深入分析解答期中考卷各題,總結差距,加大練習力度。

  二、針對性幫扶基礎較差學(xué)生,規定一些課堂外的簡(jiǎn)單計算和其他題型,以提高他的課堂及時(shí)接受能力。

  三、培優(yōu)輔差和學(xué)困生的轉化仍需加強。教學(xué)中設定不同的.教學(xué)目標,讓基礎題型和能力拓展題型并進(jìn),在提高學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí),提高學(xué)習效率。堅持對學(xué)困生的課前輔導、課堂觀(guān)察和課后“跟蹤”,努力使每一個(gè)知識點(diǎn)都過(guò)關(guān)。

  通過(guò)此次期中測試考察了學(xué)生對基礎知識水平掌握的情況,也充分曝露出了學(xué)生的不足之處。如:態(tài)度不端正,答題不認真,書(shū)寫(xiě)不規范等。所以在今后的教育教學(xué)中,應把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣置于重中之重的位置。在規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式,檢查習慣、培養讀題能力方面加大訓練,爭取期末能取得更好的成績(jì)。

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