學(xué)區工作總結15篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的學(xué)區工作總結，歡迎大家分享。
學(xué)區工作總結1
本學(xué)年我校在教育局和楊市學(xué)區的正確領(lǐng)導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規管理，加強教師隊伍建設，調動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，上下一致，團結協(xié)作，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，做到安全校園零事故，現結合本校實(shí)際，總結如下：
一、加強師德師風(fēng)建設，提高教師的師德素養
我校在師德師風(fēng)建設工作中，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)。采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的方式，學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等十幾個(gè)有關(guān)教育教學(xué)、師德理論法律法規性文件，在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，自上而下，做學(xué)生的表率。
二、改進(jìn)了德育工作的方法，提高了德育工作的實(shí)效學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出了學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)了學(xué)校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
對本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生進(jìn)行排隊摸底，建立完善檔案，落實(shí)結對幫教教師和措施。通過(guò)開(kāi)展“日常生活教育”，促成學(xué)生良好行為習慣的養成。學(xué)校始終堅持“一日常規”檢查，檢查情況一天一公示，一周一總結，并作為考核班級和班主任工作的重要依據。依托重大節日，開(kāi)展傳統節日教育活動(dòng)，如：“春節”“植樹(shù)節”“國慶節”“元宵節”“清明節”等，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查、訪(fǎng)談、綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增長(cháng)了知識，得到了鍛煉為學(xué)生的健康成長(cháng)注入了活力。
積極組織學(xué)生會(huì )開(kāi)展社區服務(wù)活動(dòng)，增強學(xué)生的服務(wù)意識和公德意識。組織學(xué)生走進(jìn)社區，清掃學(xué)校周邊衛生，清理附近小廣告，清理馬路白色垃圾等活動(dòng)，培養了學(xué)生的責任心和關(guān)心環(huán)境衛生的習慣。
三、抓好教學(xué)常規落實(shí)，為課堂教學(xué)保駕護航
1、強化檢查。采取不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的上課、備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記等教學(xué)痕跡資料，做到隨查隨記，并將檢查情況及時(shí)通報給各位教師，并將檢查結果納入教師個(gè)人月考核和學(xué)期考核之中，達到規范教學(xué)各環(huán)節的目的。
2、嚴把質(zhì)量關(guān)口。在全面落實(shí)素質(zhì)教育的'同時(shí)，為了保證我校的教學(xué)質(zhì)量，除了嚴格規范教師上課，提高課堂教學(xué)效率外，還高度重視各年級單元質(zhì)量檢測，做到保證每年級每個(gè)單元都有質(zhì)量檢測；每一次檢測都有檢測分析；并制定出整改的措施，為改進(jìn)課堂教學(xué)提供參考,在20xx年小升初考試中，我校六年級取得了語(yǔ)文單科第2，綜合成績(jì)第11的成績(jì)。
四、學(xué)校安全工作常抓不懈
我校的安全工作堅持“育人為本、預防為主，防治結合”的原則，通過(guò)全面落實(shí)各項安全措施，實(shí)現了校園全年安全無(wú)事故；使學(xué)校達到了校園安全、秩序良好的目標。
1、學(xué)校建立了領(lǐng)導值班機構。由一名校領(lǐng)導、兩名管理人員組成了校園安全管理全天值班組，上班時(shí)提前半小時(shí)到崗，履行以下職責：負責安全管理及人流疏導：接待家長(cháng)及外來(lái)辦事人員，避免閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校；巡視校園安全情況及處理校園突發(fā)事件；掌握教師出勤情況，在第一時(shí)間能夠及時(shí)彌補對學(xué)生安全管理的缺失和漏洞。
2、認真落實(shí)安全教育。
學(xué)校相關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)，利用班會(huì )、活動(dòng)課、國旗下講話(huà)、學(xué)科滲透，對學(xué)生開(kāi)展預防教育，我們還利用學(xué)校黑板報、宣傳欄等宣傳工具及主題班隊會(huì )等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育，利用周一升國旗活動(dòng)，強調安全事項，同時(shí)也加強節假日的安全教育活動(dòng)。
3、加強安全檢查，及時(shí)整改安全隱患。
堅持開(kāi)展常規安全檢查是我校一項重要工作。開(kāi)學(xué)初、放假前及每月一次安全排查，對各教室電源線(xiàn)，電器設備、消防器材、錄像監控探頭、教學(xué)設施設備、校園周邊環(huán)境、交通環(huán)境進(jìn)行安全排查，認真堵漏排患。在交通安全方面。⑴加強了對校車(chē)的監管力度配齊了跟車(chē)教師；⑵針對學(xué)生家長(cháng)自駕車(chē)接送孩子，造成狹窄的路面擁堵現象，采取相應措施，印發(fā)《告家長(cháng)通知書(shū)》，做出相關(guān)規定。⑶學(xué)校及時(shí)將各教學(xué)樓內及重要部位的滅火器維修、更換，逐一檢測監控探頭的完好情況；
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，我們堅信，在各級領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力譜寫(xiě)教育新篇章！
學(xué)區工作總結2
一年來(lái)，我學(xué)區認真查找存在的安全方面的隱患，針對存在的問(wèn)題，組織人員認真進(jìn)行排查工作，制定切實(shí)可行的安全巡查制度和措施�，F將我校20xx年度安全工作總結如下：
一、制定措施，加強教育，創(chuàng )建平安、和諧校園。
1、針對學(xué)生中間存在的不和諧，不安全因素問(wèn)題，存在的根源，教師和學(xué)生交流不夠，教師掌握學(xué)生情況相對滯后，沒(méi)有將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，的情況，各班制定熱心于班級管理工作，師生關(guān)系融洽的同學(xué)作為信息員，向教師及時(shí)反映班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，便于教師及時(shí)處理，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
2、制定了詳盡的《臨夏縣蓮花學(xué)區突發(fā)安全緊急情況預案》對于校園突出事件，如：火災、水災、房屋倒塌、地震、樓梯倒塌、嚴重食物中毒等緊急情況及其他事件時(shí)，在第一時(shí)間便于指揮，搶救、疏散學(xué)生，使師生的生命財產(chǎn)的'丟失降到最低點(diǎn)，并組織全體師生認真學(xué)習、明確各自責任和處理的辦法。
3、加強了制度建設，學(xué)校組織機關(guān)人員制定《蓮花學(xué)區實(shí)驗室消防安全措施》、《實(shí)驗室規則》、《社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)安全要求及防范措施》、《蓮花學(xué)區安全保衛制度》、《門(mén)衛管理制度》等校規校紀，做到了有法可依。明確各自的職責，做到責任到人。
4、加大了教育力度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )齊抓共管的局面。我校要每學(xué)期召開(kāi)12次家長(cháng)會(huì )，重點(diǎn)強調安全教育，利用國旗下講話(huà)等方式，組織學(xué)生認真學(xué)習法律法規及《小學(xué)生日常行為規范》等內容，以后還要加大對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)回家路上的安全要求，提高學(xué)生自我保護意識和防范意識，如冬季防火、防一氧化碳中毒、防電意識、防溺水意識、防交通安全事故的意識。在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，提高家長(cháng)的防范意識，從而形成學(xué)校、家庭、社會(huì )齊抓共管安全的良好局面。
5、建立了安全防范和巡查制度。近幾年上級部門(mén)對學(xué)校投入很大，學(xué)校的面貌有了較大的改善，但也仍存在著(zhù)許多不安全因素。因此，我們要加大安全巡查力度，由校長(cháng)負責，每周巡查一次，并做好記錄，若對師生安全構成威脅，馬上停止使用。
6、加強值班制度的落實(shí)力度，切實(shí)保證學(xué)校財產(chǎn)的安全。嚴格值班制度，做到責任到人，若出現教師不值班，發(fā)現一起，扣除當月工資；若發(fā)生偷盜事件，值班人員承擔全部責任。
7、加強了食品安全管理，嚴防中毒事件發(fā)生，加大對教工灶管理力度。組織相關(guān)人員學(xué)習《食品安全法》，不購買(mǎi)無(wú)證小商販的食品或半成品，不購買(mǎi)變質(zhì)食品，教育學(xué)生不購買(mǎi)小商販的食品，并配合衛生監督部門(mén)整治學(xué)校門(mén)口地壇，并教育學(xué)生不喝生水、不食不干凈超保質(zhì)期的食品，防止病從口入。預防群體中毒事件的發(fā)生。
學(xué)區工作總結3
根據教育局20xx年工作要點(diǎn)，特別是教研中心小教組和普教課的工作安排，結合我學(xué)區工作實(shí)際，按著(zhù)“管理。質(zhì)量年“的具體要求，嚴格落實(shí)教學(xué)教研的各項規章制度，創(chuàng )新工作思路，全面提高管理水平。特將本年普教工作總結如下：
一、全面落實(shí)
“管理質(zhì)量年“工作大力開(kāi)展“特色化學(xué)�！昂汀皟裘佬@“活動(dòng)，培養“合格+特長(cháng)”的學(xué)生，創(chuàng )辦“合格+特色”的學(xué)校，以特色創(chuàng )建推動(dòng)學(xué)校管理的規范化、科學(xué)化、精細化。在杜固中學(xué)、杜固小學(xué)召開(kāi)了現場(chǎng)經(jīng)驗會(huì )，促進(jìn)了整個(gè)學(xué)區的教育教學(xué)管理水平。
二、德育工作
1、積極組織參與“20xx工程”，班主任基本素質(zhì)大賽和班主任競賽月活動(dòng)，進(jìn)一步完善評比機制，注重過(guò)程和實(shí)效，讓每位教師都要參與到活動(dòng)中來(lái)，并在活動(dòng)中得到提高和升華，最后我學(xué)區的侯麗娜以出色的表現獲得一等獎。
2、結合愛(ài)國主義教育活動(dòng)，在全學(xué)區廣大中小學(xué)生中開(kāi)展了“中華魂”主題教育
活動(dòng)和“輝煌六十年”讀書(shū)教育活動(dòng)，中小學(xué)生“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)“。在青少年中廣泛、深入開(kāi)展民族精神和民族團結，弘揚和培養以愛(ài)國主義為核心的民族團結，增強了青少年的愛(ài)國情感，引導廣大青少年牢固樹(shù)立正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)，牢固樹(shù)立中華民族大家庭的思想。
三、加強管理
加強校園環(huán)境建設，各學(xué)校制定了綠化、美化方案，精心選擇花卉，做到了“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”，使師生擁有一個(gè)良好的`環(huán)境。加強校園文化建設，突出了以人為本和諧育人。特別是我學(xué)區的累頭學(xué)校和陽(yáng)光學(xué)校受到各級領(lǐng)導的好評。
四、學(xué)前教育
根據河北省農村幼兒園分類(lèi)標準對我學(xué)區的所有幼兒園進(jìn)行了分類(lèi)。加強農村幼兒園規
范化建設增加投入，從根本上改善辦園條件，提高入員率。
五、積極組織參與評優(yōu)課和聯(lián)片教研
深入各小學(xué)，聚焦課堂教學(xué)，和教導主任、任課教師共同分析學(xué)情，確定教學(xué)方案，觀(guān)摩課堂教學(xué)進(jìn)行課后研討，幫助教師提高專(zhuān)業(yè)水平和課堂效率，取得了較好的效果。組織鎮級評優(yōu)課，人人參與人人上講臺，即培養了人才又為市級評優(yōu)課發(fā)現推薦人才。在新樂(lè )市第二屆新課改評優(yōu)課展示活動(dòng)中，我學(xué)區聶卓影、范紅等取得了一等獎；在新樂(lè )市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)活動(dòng)中，我學(xué)區的韓芳、劉曉娜、王紅玉都取得了二等獎的好成績(jì)。
組織青年教師參加了在承安學(xué)區明德小學(xué)、大岳學(xué)區北李家莊學(xué)校舉辦的聯(lián)片教研
活動(dòng)，共同交流成功的經(jīng)驗，聆聽(tīng)了各學(xué)科教研員新課程理念的講解，骨干教師起到了很好的表率作用，有力推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革和發(fā)展，聽(tīng)課教師提高了思想認識和理論水平，課改的理念不斷的到了完善和創(chuàng )新。
在期中、期末組織了兩次大規模教學(xué)常規檢查，綜合排隊，檢查結果和各小學(xué)校長(cháng)績(jì)效工資掛鉤，有效地促進(jìn)了廣大教師的工作積極性，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、存在問(wèn)題
教師老齡化現象嚴重，整體素質(zhì)有待進(jìn)一提高步。校本教研重視和開(kāi)展參差不齊，需進(jìn)一步加強。
回顧一年的工作，我們感到欣慰和自豪。面對新形勢和新任務(wù)，我們任重而道遠。在新的一年里，我們一定要揚鞭策馬，再創(chuàng )輝煌！
學(xué)區工作總結4
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會(huì )，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開(kāi)展活動(dòng)�？梢�(jiàn)，在幼兒園區角活動(dòng)中，幼兒與成人的互動(dòng)固然重要，但是區角活動(dòng)本身應該能夠滿(mǎn)足孩子主動(dòng)學(xué)習、自主發(fā)展需要的有效活動(dòng)形式，因此它是幼兒與幼兒之間相互了解、學(xué)習、交流、溝通的重要場(chǎng)景，所以我們應有意識的充分利用幼兒同伴影響這一策略，支持和引導幼兒通過(guò)觀(guān)察同伴、模仿同伴的操作，解決問(wèn)題，開(kāi)拓思路，有效的開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)幼兒探究行為的進(jìn)一步發(fā)展。
本學(xué)期，根據教研組的研究課題，我班著(zhù)重對科學(xué)區的同伴影響策略進(jìn)行了深入的研究。接下來(lái)我著(zhù)重以《美麗的小花園》為載體，談?wù)勑“嗫茖W(xué)區活動(dòng)中同伴影響策略的運用。
同伴影響策略一：平行式影響
所謂平行式同伴影響即指一名幼兒在操作材料時(shí)，另一名幼兒用相同的活動(dòng)材料從事同樣的活動(dòng)，但幼兒之間不發(fā)生直接相互言行交往，一名幼兒利用自身行為的榜樣示范的暗示作用，對另外一名幼兒起到影響。
實(shí)錄：區角活動(dòng)開(kāi)始了，靜靜選擇了玩拓印《美麗的小花園》活動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，妍妍也進(jìn)來(lái)了，妍妍前段時(shí)間生病，幾天沒(méi)來(lái)幼兒園，所以她并不知道這份材料怎么玩，她在旁邊看著(zhù)靜靜，靜靜選擇了一個(gè)青菜剖面，一只手捏住青菜，然后蘸了點(diǎn)紅色的顏色，然后把青菜有顏料的一面朝下，按在紙上。然后把青菜拿開(kāi)，整個(gè)青菜的剖面就印在了紙上。接著(zhù)，她又換了個(gè)藕片，開(kāi)始拓印。妍妍見(jiàn)狀，也拿個(gè)了青菜照著(zhù)靜靜的方法開(kāi)始玩起來(lái)。
從該案例看出妍妍并不了解這些材料及玩法，所以她只是觀(guān)察旁邊幼兒的玩法，從而模仿著(zhù)做。兩位幼兒并沒(méi)有直接交流。靜靜給她的只是一種行為示范的暗示作用�？梢�(jiàn)，平行式影響是充分運用暗示原理，使幼兒在無(wú)意識中接受同伴指導，卻又不受同伴的干擾的，在不斷觀(guān)察模仿中把他人行為內化為自己的行為。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，交往意識還不夠強烈，因此獨自游戲、平行游戲開(kāi)展的比較多。所以這個(gè)類(lèi)型的同伴影響方式在活動(dòng)中還是比較常見(jiàn)的。
同伴影響策略二：指導式影響
所謂指導式影響即指一名幼兒在操作材料時(shí)遇到困難，難以實(shí)現自己的操作愿望或者主動(dòng)尋求幫助時(shí)，另一名幼兒能夠以語(yǔ)言或動(dòng)作的方式教授他材料的玩法，使其能繼續操作下去。
實(shí)錄：今天，佳佳和軒軒兩個(gè)人來(lái)到了科學(xué)區，玩《美麗的小花園》操作材料，軒軒一開(kāi)始并沒(méi)有動(dòng)，只是看佳佳玩，看了大約一分鐘左右，然后問(wèn)道：“你在玩什么��？”佳佳說(shuō)：“我在印美麗的花園��！”“給我也玩一下，好嗎？”“你玩這個(gè)吧”佳佳就把胡蘿卜的剖面遞給了軒軒，軒軒拿起胡蘿卜也在紙上敲，可是敲來(lái)敲去敲不出東西。佳佳見(jiàn)狀就說(shuō)：“你怎么沒(méi)蘸顏料啊�！薄昂呛�，我忘記了�！庇谑�，她又蘸了點(diǎn)顏料把胡蘿卜在紙上劃來(lái)劃去。不一會(huì )兒弄得滿(mǎn)手都是顏料�！安皇沁@樣玩的”佳佳看見(jiàn)了又說(shuō)：“顏料蘸好，然后再旁邊刮一刮，不要讓顏料滴下來(lái)呀，然后把胡蘿卜輕輕放在紙上，手輕輕壓住不要動(dòng)，再把胡蘿卜拿開(kāi)，就會(huì )出現一個(gè)圓形�！奔鸭岩贿呎f(shuō)一邊操作了起來(lái)。軒軒照著(zhù)佳佳教的方法試了一下，成功了，高興的對佳佳說(shuō)：“你看，我也會(huì )印出圓形來(lái)的�！�
從該案例看出軒軒不知道該材料的玩法，但是佳佳小朋友已經(jīng)玩的很熟練了，所以當軒軒不知道該怎么玩的時(shí)候，佳佳能清楚的介紹出該材料的玩法，并能發(fā)現軒軒的一些錯誤做法，及時(shí)指出來(lái)，幫助她糾正錯誤。軒軒在觀(guān)察同伴的'玩法聽(tīng)了佳佳的介紹后自己也能模仿著(zhù)做，體驗到了成功。所以我覺(jué)得同伴互助的形式，幼兒間交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言。同伴間的指導式影響所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。
同伴影響策略三：合作式影響
所謂合作式影響即指由于不同的孩子帶有各自不同的生活經(jīng)驗和認知基礎，所以他們在操作材料時(shí)，即使面對同樣的材料，也可能玩出不一樣的花樣，幼兒通過(guò)互相合作互相影響，提供了分享知識經(jīng)驗、互相模仿、學(xué)習的機會(huì )。
實(shí)錄：又到了區域活動(dòng)時(shí)間了，盛可佳和劉芮辰兩個(gè)人玩起了《美麗的小花園》操作材料，一開(kāi)始她們各自用蔬菜剖面印著(zhù)，玩了一會(huì )兒，劉芮辰可能覺(jué)得沒(méi)勁，就把這份材料收起來(lái)了，然后東看看西瞧瞧，顯得無(wú)所事事。盛可佳說(shuō)：“劉芮辰，我們一起玩吧。我印的時(shí)候你幫我摁住紙吧�！薄昂玫摹眲④浅礁吲d的答應了。于是，她們倆輪流著(zhù)你摁我印，玩的不亦樂(lè )乎。玩了一會(huì )兒，劉芮辰說(shuō)：“蘿卜印出來(lái)的圓圓的，我畫(huà)點(diǎn)光芒吧，是不是像太陽(yáng)啊�！笔⒖杉颜f(shuō)：“你看，我的青菜印出來(lái)像玫瑰花，我給它畫(huà)點(diǎn)葉子”�！耙次以佼�(huà)點(diǎn)白云吧”劉芮辰說(shuō)�！澳俏以佼�(huà)點(diǎn)蝴蝶�！笔⒖杉岩膊桓适救�，兩個(gè)人不斷的在上面添畫(huà)。等區域活動(dòng)結束時(shí)，兩個(gè)人合作完成了一副美麗的作品——小花園。
從該案例看出劉芮辰一開(kāi)始已經(jīng)對該材料失去了興趣，顯得無(wú)所事事。但是當盛可佳邀請劉芮辰一起游戲時(shí)，在盛可佳的影響下，劉芮辰的專(zhuān)注度加強了，興趣也增加，通過(guò)互相合作、互相激勵、互相補充，她們倆在拓印后能添畫(huà)出不同的.東西，開(kāi)闊了了她們的思維能力，增進(jìn)了她們的合作交流意識。
效果：
一、認知方面
同伴關(guān)系對幼兒子的發(fā)展有著(zhù)重要的作用，通過(guò)同伴影響，鼓勵幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能相互討論幫助，使能力強的幼兒來(lái)帶動(dòng)能力弱的幼兒，自然而然地解決一些操作上遇到的困難。孩子們在互相學(xué)習、互相評價(jià)中，開(kāi)拓思維，提高其互相補充學(xué)習的能力，提高其科學(xué)探索活動(dòng)的水平。
二、社會(huì )性方面
同伴影響對幼兒社會(huì )化有積極的促進(jìn)作用。當幼兒遇到困難時(shí)，促使能力強的幼兒主動(dòng)幫助同伴，培養其助人的良好品質(zhì)。同時(shí)孩子們在協(xié)商、交流，一起探索問(wèn)題的過(guò)程中，提高了其語(yǔ)言發(fā)展以及人際交往能力。
三、情感方面
在同伴影響下除了認知方面及社會(huì )性方面的提高，還能給幼兒帶來(lái)豐富的情緒、情感體驗，使幼兒產(chǎn)生快樂(lè )的情緒，體驗成功的喜悅。
學(xué)區工作總結5
20xx年10月，帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的囑托，滿(mǎn)懷一腔熱情和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉大學(xué)區交流活動(dòng)教師踏上了去焦家村小學(xué)學(xué)習交流的路途。我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，因為我知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強大學(xué)區學(xué)校之間的交流與溝通，把學(xué)區長(cháng)學(xué)�！�(chē)輛小學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式帶到焦家村小學(xué)。在相互交流與溝通的過(guò)程中，我不僅與焦家村小學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(cháng)補短，共同發(fā)展，現將這次活動(dòng)的感受總結如下：
作為學(xué)區長(cháng)學(xué)校的老師，我時(shí)時(shí)感到自己肩負的責任。到焦家村小學(xué)后，我嚴格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。每天最早到學(xué)校，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與焦家村小學(xué)的教師積極交流，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的'對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )。在交流期間，我根據焦家村小學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)，精心備課，認真上好每一節課。在這期間我共上課14節，聽(tīng)課2節，批改了學(xué)生的課堂作業(yè)和習作。通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，更為焦家村小學(xué)老師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。通過(guò)這次的大學(xué)區交流，我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。走進(jìn)焦家村小學(xué)的校園，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)上課、聽(tīng)課，接觸他們的師生，我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。
這次大學(xué)區的交流活動(dòng)，雖然工作累，壓力大，但短短一周的交流工作，使我感受深刻，焦家村小學(xué)學(xué)生的良好的勞動(dòng)習慣和老師們敬業(yè)的精神讓我十分佩服，這也是我今后的教育教學(xué)工作中學(xué)習和努力的一個(gè)方面。
在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝焦家村小學(xué)領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導能給我這次機會(huì )和對我的培養。
學(xué)區工作總結6
一、實(shí)行遠程信息化管理
高橋中學(xué)學(xué)區四校均為偏遠的農村學(xué)校，相距遙遠，交通不便，為了有效管理，學(xué)區依托高橋中學(xué)作為“西安市信息化優(yōu)秀學(xué)�！焙汀蔽靼彩兴刭|(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！暗馁Y源優(yōu)勢，確定了遠程信息化管理模式，學(xué)區成立后就建立了學(xué)區網(wǎng)站和學(xué)區QQ信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權限，各自隨時(shí)負責上傳各負責塊的工作資料，學(xué)區通過(guò)QQ信息平臺發(fā)布各種工作指令對負責塊的工作進(jìn)行具體的指導和跟蹤。實(shí)踐證明：遠程信息化管理節省了人力、物力，提高了工作效率，有效實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享。
二、實(shí)施學(xué)區工作負責制
為了提高學(xué)區工作的積極性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區對學(xué)區——“一室三中心”工作實(shí)行負責制，分工明確：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負責“校本研修中心”工作、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負責“素質(zhì)教育中心”工作、社會(huì )聯(lián)系途徑較多的斗門(mén)中學(xué)負責“名師工作室”管理、教育教學(xué)成績(jì)較好的高橋中學(xué)負責“教學(xué)中心”工作。每學(xué)期，各負責塊學(xué)校負責制定學(xué)區工作計劃，撰寫(xiě)工作總結，負責在學(xué)區網(wǎng)站上傳工作材料，并通過(guò)學(xué)區QQ群具體指導開(kāi)展工作，之后整理并上傳完整過(guò)程性材料；學(xué)區把各負責學(xué)校開(kāi)展的工作情況納入到對成員校的考核系列。這種負責制，調動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區工作的積極性和有效性，有利也有效地推動(dòng)了大學(xué)區管理制工作的開(kāi)展。
三、實(shí)現教學(xué)交流和共享
高橋初級中學(xué)學(xué)區的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面，一是硬件方面、二是軟件方面。硬件方面主要指教育教學(xué)設施。學(xué)區四校中，學(xué)區長(cháng)學(xué)�！邩虺跫壷袑W(xué)在教學(xué)設施方面條件相對較好。在高橋初級中學(xué)學(xué)區成立前，高橋初級中學(xué)就投資７萬(wàn)余元建成了“課堂教學(xué)探究室”。學(xué)區成立后，擔任學(xué)區長(cháng)學(xué)校的高橋初級中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴大為學(xué)區的“課堂教學(xué)探究室”，學(xué)區成立一年來(lái)的有關(guān)說(shuō)課講座、交互式電子白板培訓和“市級手、骨、頭”示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此舉行。
軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持。教學(xué)交流方面，學(xué)區邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗、陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說(shuō)課專(zhuān)題講座。先后兩次組織開(kāi)展了學(xué)區市級“手、骨、頭”示范課，并積極組織學(xué)區教師赴西安市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)區“校本研修中心”和“教學(xué)活動(dòng)中心“聯(lián)合組織開(kāi)展了一次九年級聯(lián)考活動(dòng)，在此基礎上又通過(guò)組織質(zhì)量分析會(huì )來(lái)研討學(xué)區九年級教育教學(xué)工作，提出下一步九年級教育教學(xué)應對策略。
技術(shù)支持方面，高橋初級中學(xué)作為西安市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢主動(dòng)承擔著(zhù)學(xué)區手骨頭示范課的錄課、刻制光盤(pán)、制作簡(jiǎn)報等工作。
四、實(shí)踐中學(xué)習和思考
高橋中學(xué)學(xué)區對“大學(xué)區管理制”持積極評價(jià)的態(tài)度，認為這是新生事物，是教育改革的新舉措，應當積極嘗試和實(shí)踐。為此，高橋中學(xué)學(xué)區學(xué)區長(cháng)吳權利和副學(xué)區長(cháng)王良峰同志分別撰寫(xiě)了兩篇應征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛，有的放矢，通過(guò)交流共享實(shí)現互利共進(jìn)——高橋初級中學(xué)學(xué)區實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探索》。不過(guò)，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級工作、學(xué)區工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規工作有效的開(kāi)展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番。
1、大學(xué)區管理制作為“教研交流，資源共享，均衡發(fā)展”是很好的，但操作不當會(huì )不會(huì )流于形式或者疲于應付？因為現在的'學(xué)校來(lái)自各個(gè)方面、各個(gè)部門(mén)活動(dòng)很多，如果大學(xué)區活動(dòng)過(guò)于頻繁，勢必會(huì )影響各校常規教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和上級布置工作的完成效果。所以對于嘗試發(fā)展階段的大學(xué)區，在評估與考評上是不是應該適當降低標準，本著(zhù)突出學(xué)區特色和個(gè)性、注重成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開(kāi)展工作？
2、農村學(xué)�；旧蠈�(shí)行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對方學(xué)校開(kāi)展交流，就涉及到對方學(xué)校能不能提供食宿條件的問(wèn)題，加之農村學(xué)校交通多有不便，所以在學(xué)區交流、換崗比例的硬性指標上是不是也要適當減小或者更賦予靈活性？畢竟城鄉有差別，名校和普校有差別；既然承認差別存在，那么考評標準上就要實(shí)事求是，不能”一刀切“，這才是科學(xué)理念。
3、灃東“大學(xué)區管理制”推行的是“松散型”結構。對各�？傮w實(shí)力差別不大的大學(xué)區，學(xué)區長(cháng)學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調作用，加之學(xué)區長(cháng)學(xué)校權力極為有限，所以在推動(dòng)學(xué)區工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。
一年來(lái)，盡管在推動(dòng)“大學(xué)區管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對“大學(xué)區管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高更有利、更有益。
學(xué)區工作總結7
“大學(xué)區管理制”改革試點(diǎn)工作在鎬京小學(xué)大學(xué)區教育沃土上啟動(dòng)以來(lái)，鎬京小學(xué)積極踴躍承擔教學(xué)管理中心之重任，支持配合大學(xué)區的各項工作，推進(jìn)大學(xué)區改革工作深入開(kāi)展，在工作實(shí)踐中，立足現狀，積極探索，開(kāi)展了一些具體的主題活動(dòng)，現總結如下：
一、健全機構，加強領(lǐng)導，確保大學(xué)區教育教學(xué)主題活動(dòng)順利開(kāi)展。
本年度，我們鎬京小學(xué)學(xué)區為了確保大學(xué)區教育教學(xué)主題活動(dòng)工作順利開(kāi)展，特成立了工作領(lǐng)導小組，全面負責大學(xué)區教育教學(xué)主題活動(dòng)工作的安排部署，組織協(xié)調，全面落實(shí)，總結表彰等具體工作。
二、借“大學(xué)區管理工作”實(shí)施之東風(fēng)，加強主題活動(dòng)的實(shí)施。
1、關(guān)注教師心理健康，提升教師職業(yè)幸福
12月21日，全區組織學(xué)區內全體教職員工聆聽(tīng)了師范大學(xué)王淑蘭教授關(guān)于教師心理健康的講座。王教通過(guò)生動(dòng)具體的事例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，走進(jìn)教師心靈深處，給大家帶來(lái)了一道豐盛的精神大餐。
2、加強大學(xué)區教師交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源
本學(xué)期，我校選派教導處副主任張妮娜、語(yǔ)文骨干教師王萍兩位綜合素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師分別前往八一小學(xué)太平小學(xué)，八一小學(xué)選派張萌老師前來(lái)我校進(jìn)行為期一學(xué)期的交流。這幾位教師作為大學(xué)區校級之間的使者，不辱使命，將各校優(yōu)秀教學(xué)理念及教學(xué)方法進(jìn)行傳遞，深受學(xué)生喜愛(ài)，贏(yíng)得家長(cháng)的稱(chēng)贊。
3、積極組織教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)區教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在學(xué)區教學(xué)管理中心的精心籌備下，5月14日，鎬京小學(xué)大學(xué)區在八一小學(xué)進(jìn)行了全學(xué)區的優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)研討活動(dòng)。在這次教學(xué)研討活動(dòng)中，鎬京小學(xué)的語(yǔ)文教師張迎、先鋒小學(xué)的英語(yǔ)教師薛小娟、八一小學(xué)的語(yǔ)文教師為大家獻上了一節精彩的示范課。三位教師教學(xué)思路清晰，將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)方法呈現多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情境的.創(chuàng )設和課堂探究，展示了較高的教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。教學(xué)研討活動(dòng)的舉行，使學(xué)區教師共享了一份豐盛的精神大餐，不僅促進(jìn)了區內教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)一步提升，同時(shí)又加強了區內教師的密切聯(lián)系，讓教師在走出校門(mén)學(xué)習交流的實(shí)踐中，體驗到友好合作、共同進(jìn)步的快樂(lè )。
4、舉辦區內學(xué)生作業(yè)展，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。
在學(xué)區教學(xué)管理中心的精心組織下，在“六一”前夕，組織學(xué)區內三學(xué)生開(kāi)展了“書(shū)中華美文、傳華夏文明”作業(yè)展，頓時(shí)，學(xué)區內掀起了“人人書(shū)寫(xiě)規范漢字，人人書(shū)寫(xiě)中華美文”的活動(dòng)熱潮。此次作業(yè)展，為大學(xué)區各校學(xué)生提供了一個(gè)舞臺，為校際間教學(xué)常規創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習交流的平臺，必將進(jìn)一步提高學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)水平和作業(yè)能力。
5、舉辦區內教師優(yōu)秀教案展，提高教學(xué)水平。
11月在鎬京小學(xué)舉行了鎬京小學(xué)大學(xué)區教師優(yōu)秀教案展，活動(dòng)中各個(gè)兄弟學(xué)校都選出了本校教師的優(yōu)秀教案和教學(xué)設計在全學(xué)區內進(jìn)行展覽，顯示了本學(xué)區內教師較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特別是部分教師的教案設計具有創(chuàng )新意識，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習方式的轉變、將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，教育方法靈活多樣，的確給我們有益的啟迪。
大學(xué)區教育教學(xué)主題活動(dòng)盡管還存在很多的不足，但在今后的工作中，我學(xué)區還將在實(shí)施過(guò)程中，不斷探索，不斷創(chuàng )新，持之以恒將這項工作做實(shí)做好，相信在全區全體師生的共同努力下，大學(xué)區教育教學(xué)的探索之路會(huì )更堅定、更堅實(shí)。
學(xué)區工作總結8
一年來(lái)，我學(xué)區堅持“創(chuàng )新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區教育教學(xué)持續穩步發(fā)展，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果�，F小結如下：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬└愫媒虒W(xué)常規工作，保證各項教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行
1、本學(xué)年我學(xué)區各校能全面落實(shí)國家課程計劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區制定了《教學(xué)常規工作管理實(shí)施方案》，對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價(jià)做了明確的規定。
每學(xué)期我們對各校教學(xué)常規進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區長(cháng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評，一學(xué)年聽(tīng)課節數達100節以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學(xué)區所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級評比，各校對作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習，并作出小結。本學(xué)期我們在到各校聽(tīng)課的同時(shí)，對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著(zhù)力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區年終工作檢查，10位校長(cháng)都堅持一線(xiàn)代課，聽(tīng)課節數均達50節以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。
�。ǘ┘訌娊涣餮杏�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。
為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過(guò)后，由學(xué)區對各年級各科成績(jì)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，從中找出教學(xué)中存在的.問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。
2、加強畢業(yè)班的跟蹤監測
畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區針對畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學(xué)六年級在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區范圍的分析，分析會(huì )上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代表進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)校校長(cháng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對性的措施。在我學(xué)區全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期，我學(xué)區也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì )，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì )有成績(jì)。
3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
�。�1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉”、“送培下鄉”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀(guān)念得到了碰撞、更新。
�。�2）各校根據實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實(shí)效。
�。�3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎上，學(xué)區舉行了“同題異構”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節課、同“評”一節課，對課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行了交流、研討，對教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
�。�4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉聽(tīng)、評課活動(dòng)，借此機會(huì )，我學(xué)區積極配合，在學(xué)區4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習到好多新方法、新理念。
�。�5）11月份，縣教研室對初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jì)，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領(lǐng)導參加了我學(xué)區的質(zhì)量分析會(huì )，教研室領(lǐng)導對我學(xué)區的現狀提出了指導性的建議和意見(jiàn)。
�。ㄈ┡μ剿骶W(wǎng)絡(luò )教研，深化校際教研活動(dòng)
為了加強校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對我學(xué)區大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò )教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò )教研室，新增電腦40多臺，投資10萬(wàn)余元，滿(mǎn)足了至少每?jì)蓚�(gè)教師一臺電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強教師之間的交流創(chuàng )造了條件。
�。ㄋ模�、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率
課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區在縣教研室倡導的“導學(xué)四環(huán)節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jì)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構建了“自主、互動(dòng)、賞識”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當堂訓練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀(guān)變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。
�。ㄎ澹┘哟筚Y金投入，教師進(jìn)行各級各類(lèi)培訓
為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，經(jīng)統計，我學(xué)區教師參加省、市、縣、學(xué)區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬(wàn)余元。
二、存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)全學(xué)區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏(yíng)得了上級部門(mén)的肯定和社會(huì )的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問(wèn)題制約著(zhù)全學(xué)區教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結果，細節決定成敗，對此一些學(xué)校認識不清，從學(xué)區對各校的工作檢查中來(lái)看，多數學(xué)校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業(yè)，輔導等教學(xué)常規工作中，各校都不同程度的存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，教案備寫(xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì )教教材，而不會(huì )用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯改的現象時(shí)有發(fā)生，有些對學(xué)生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對學(xué)生進(jìn)行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實(shí)效性不強。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。
三、努力方向
1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強以聽(tīng)課、評課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng )新評優(yōu)課活動(dòng)，加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓、網(wǎng)絡(luò )教研、聯(lián)片教研為契機，以強化教學(xué)常規為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)區工作總結9
本學(xué)期田村學(xué)區中心校在區教研室的指導下，結合本學(xué)區的具體情況，堅持課堂教學(xué)改革，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施“四環(huán)節”教學(xué)法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高師資水平。
認真抓好教師培訓工作。樹(shù)立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實(shí)可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執行。
1、本學(xué)期初，學(xué)區組織教師除參加區組織的集中培訓外，還組織教師定期學(xué)習有關(guān)“四環(huán)節”教學(xué)法文件，加深領(lǐng)會(huì )文件精神。另外還要求每一位教師在新學(xué)期中至少讀一本教育教學(xué)方面的著(zhù)作，用教育理論來(lái)充實(shí)自己，并能用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己。教師每月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過(guò)反思來(lái)促使自己教學(xué)能力的提高。
2、本學(xué)期，我們先后派多人分別到濮陽(yáng)市、鄭州市參加培訓學(xué)習。外出學(xué)習的教師回來(lái)要作學(xué)習匯報、上示范課，另外，我們還通過(guò)在會(huì )場(chǎng)買(mǎi)回光盤(pán)對未出去的教師進(jìn)行培訓，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果。
二、以“賽課月”為契機，全面提高師生素養
本學(xué)期賽課月學(xué)區組成以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，以各小學(xué)校長(cháng)為組員的領(lǐng)導班子，參與賽課活動(dòng)。按區教體局的要求，學(xué)區學(xué)科帶頭人、骨干教師、先做示范課，其他老師做過(guò)關(guān)課。賽課月人人做課、人人評課。評課時(shí)關(guān)注兩點(diǎn)：首先是做課老師所教課的設計理念、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法及教學(xué)效果反饋；其次是關(guān)注課堂上學(xué)生學(xué)習方式、學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)生學(xué)習興趣、師生互動(dòng)情況等。聽(tīng)課老師逐一參評。學(xué)區領(lǐng)導做總結。最后按照四環(huán)節課堂評價(jià)標準給做課老師得分。通過(guò)又一輪的賽課，我們的“四環(huán)節”課堂已見(jiàn)成效，教師駕馭教材能力、教師配合學(xué)生學(xué)習的能力、教師處理課堂上生成問(wèn)題的能力都有所提高。學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力得到發(fā)展。
三、開(kāi)展中心教研組活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
1、本學(xué)期初，學(xué)區召開(kāi)小學(xué)各科教研組長(cháng)會(huì )，首先學(xué)習教體局有關(guān)文件，提高教研認識。然后討論制定本學(xué)期教研活動(dòng)計劃。
2、按照計劃開(kāi)展活動(dòng)
�。�1）各科按照活動(dòng)安排按時(shí)分學(xué)段進(jìn)行集體備課。教師集體備課，利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出四環(huán)節，并要求（a）每課時(shí)都有明確的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)（b）要列出四環(huán)節教學(xué)程序；（c）要認真寫(xiě)好教學(xué)反思。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了教師整體教學(xué)教研水平。
�。�2）本學(xué)期各科共開(kāi)展公開(kāi)課24節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課的教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，
相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位執教老師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，把四環(huán)節教學(xué)模式運用到課堂教學(xué)中去，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種交流教法上的'切磋，對提高我們整個(gè)教師隊伍的水平和提升教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
�。�3）說(shuō)課活動(dòng)的開(kāi)展有收獲。教師通過(guò)說(shuō)課明確了教學(xué)目標、吃透了教材、整合了教材，琢磨了教法、揣摩了學(xué)生的學(xué)法，提高了教師課堂教學(xué)水平。
四、畢業(yè)班工作常抓不懈，措施扎實(shí)有效
�。�1）開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)區就畢業(yè)班管理專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次由各小學(xué)校長(cháng)、教導主任、畢業(yè)班各科任課教師參加的分析討論會(huì )。學(xué)區呂校長(cháng)針對各校的具體學(xué)情，提出了不同的質(zhì)量目標。各校校長(cháng)為實(shí)現各自的質(zhì)量目標談了具體措施，各科任課教師根據本班學(xué)生具體情況發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這次分析討論會(huì )讓大家明確了目標和責任，達到預期目的。
�。�2）學(xué)區對畢業(yè)班的月考工作認真對待。每次月考，學(xué)區領(lǐng)導分別到三所小學(xué)監考，要求做到誠信考試，考場(chǎng)紀律嚴明�？己蠼處熣J真改卷，嚴格要求，明確得分標準。改卷后，各科教師及時(shí)上報學(xué)
生成績(jì)，并根據學(xué)生的答題情況寫(xiě)出卷面分析，肯定成績(jì)，找出不足，提出改進(jìn)的方法。
�。�3）做好培優(yōu)補差的工作，各中心小學(xué)畢業(yè)班各科教師制定出了培優(yōu)補差的具體措施。做到定時(shí)間，定內容。做到了日積月累，常抓不懈。學(xué)區中心校密切關(guān)注差生的轉變。定期下校了解畢業(yè)班轉差情況。每次月考成績(jì)上報到學(xué)區。從成績(jì)表上了解培優(yōu)補差的情況。根據具體問(wèn)題，月考交流時(shí)對不同學(xué)科老師提出具體補差要求。
五、存在的不足
1、教研活動(dòng)還不夠扎實(shí)，效果不高。2、處理教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題不夠得力3、教師研讀教材活動(dòng)還須加大力度4、加大校本教研力度，提高教師整體素養
5、我們四環(huán)節課堂上，還有“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”的現象。小組合作學(xué)習時(shí)，中等生，學(xué)困生參與面小。
6、個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不高，導致上課不注意聽(tīng)講。7、個(gè)別教師課堂組織能力、駕馭教材的能力還有待提高。這些不足，還有待我們去研究，想出更好的辦法去解決。
學(xué)區工作總結10
課堂是教育教學(xué)研究的基地，標志著(zhù)教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續更新教育思想和教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，各教研組面向學(xué)生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)；在做好課堂教學(xué)面向學(xué)生的同時(shí)，圍繞教導處及學(xué)校工作計劃，參加競賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)�？偨Y如下：
一、有力的領(lǐng)導小組是成功的前提
在開(kāi)學(xué)初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，以教導主任、教研組長(cháng)為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開(kāi)展工作中，領(lǐng)導小組經(jīng)常深入工作當中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞教研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的發(fā)展之源。
二、完善了教研組織，健全了教研制度
開(kāi)學(xué)初，各教研組根據教育局教研室、及校本教研工作要點(diǎn)，結合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹(shù)立教研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機制，整合學(xué)校、教導處、教研組、和課題組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò )；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專(zhuān)業(yè)人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供了平臺。
三、提高認識，豐富校本教研含義
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著(zhù)教學(xué)研究的.重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
四、各教研組措施得力，活動(dòng)有序進(jìn)行本學(xué)期，學(xué)校結合實(shí)際，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動(dòng)精彩紛呈。
1、語(yǔ)文組：學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念；教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主；老師們以新理念指導教學(xué)，牢固樹(shù)立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，并照計劃開(kāi)展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數學(xué)組：注重理論學(xué)習，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對一、二年級的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習等形式，針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。
3、英語(yǔ)組：組織全校英語(yǔ)教師學(xué)習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語(yǔ)教師教學(xué)理論，開(kāi)展了“班級英語(yǔ)現狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
總之，我校教研工作取得了一定的成績(jì)，但工作中還有許多問(wèn)題急待解決。我們會(huì )繼續努力，做好今后的工作。
學(xué)區工作總結11
一、學(xué)區基本概況
二、主要工作情況
�。ㄒ唬┧枷隷工作方面
�。ǘ┙處煿芾砉ぷ鞣矫�
�。ㄈ┙逃虒W(xué)工作方面
�。ㄋ模┚C治安全工作方面
�。ㄎ澹┚鈩�(chuàng )建工作方面
�。┚珳史鲐毠ぷ鞣矫�
�。ㄆ撸┴攧�(wù)管理工作方面
�。ò耍I(yíng)養改善工作方面
�。ň牛┬畔⒒巴庑ぷ鞣矫�
�。ㄊ┑湫团嘤�
二、存在的問(wèn)題
（三）下一步工作展望
……
20xx年度，我學(xué)區深入學(xué)__報告及___話(huà)精神，認真貫徹落實(shí)_教育路線(xiàn)、方針和政策，依法辦學(xué)，依法治校，把“抓管理、上質(zhì)量、強素質(zhì)、求發(fā)展”作為學(xué)區各項工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),全面推動(dòng)各學(xué)校內涵發(fā)展，圓滿(mǎn)完成年初制定的工作目標，各項工作呈現蓬勃發(fā)展的強勁勢頭�，F將年度工作總結如下：
一、學(xué)區基本概況
全鎮1所初級中學(xué)，8所完全小學(xué)，1所中心幼兒園，3所村級幼兒園，5所教學(xué)點(diǎn)。學(xué)年初，轄區內在校學(xué)生1044人（其中：中學(xué)445人，小學(xué)599人），共有教職工159人。全鎮3-5周歲適齡兒童521名，在園幼兒471名，學(xué)前教育毛入園率90.4% ，小學(xué)適齡兒童698名，入學(xué)率100%；中學(xué)適齡兒童499名，入學(xué)率100%；其中，殘疾兒童30名，在校28名，未入學(xué)2名，殘疾兒童入學(xué)率93.33%。20xx年報七年級學(xué)生202名，20xx年中考參考學(xué)生220名，轉出2名，三年鞏固率100%。20xx年小學(xué)畢業(yè)生133名，實(shí)際畢業(yè)133名，畢業(yè)率為100%，20xx年中學(xué)畢業(yè)生為220名，實(shí)際畢業(yè)220名，畢業(yè)率為100%。
二、主要工作情況
�。ㄒ唬�思想_工作方面
1.領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)，勤政廉政，發(fā)揮_帶頭作用。
20xx年，學(xué)區班子成員以_，_命，為教職工謀幸福，為學(xué)校謀復興為己任。建立健全了黨風(fēng)廉政建設，黨務(wù)公開(kāi)、談心交心情況通報等一系列規章制度，落實(shí)了黨委成員黨風(fēng)廉政建設崗位責任制，把“團結務(wù)實(shí)，廉潔勤政”作為工作的座右銘。班子成員一方面加強學(xué)習教育，提高整體素質(zhì)；另一方面認真執行集體領(lǐng)導下的個(gè)人分工負責制，在學(xué)區集體領(lǐng)導下，明確班子成員各自所承擔的行政分工和黨廉建設職責，做到事事有人管，人人有責任。同時(shí)努力營(yíng)造講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效的工作環(huán)境，增強班子協(xié)調合拍程度�！鞍嚅L(cháng)”與班子成員之間，班子成員互相之間在工作上互相通氣、互相補臺、互相協(xié)作，有問(wèn)題擺在桌面上，通過(guò)思想交流，消除隔閡，對不宜簡(jiǎn)單
以上教育人數為164人，就讀率為94.25%。全區17個(gè)鄉鎮,小學(xué)六年級綜合考核排在學(xué)區前列列第6名;中考綜合排名為全區28所初中第16名;中小學(xué)綜合考核排名第7名。
2.努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強教師培訓，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)年為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)區開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。5月下旬，學(xué)區開(kāi)展同課異構活動(dòng)，與城區學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研討交流，有效的提高了我學(xué)區的課堂教學(xué)質(zhì)量，也提高了教師的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)區加強了教師隊伍建設，積極組織、參加各類(lèi)教師培訓。在區教育局的統一安排下，全鎮組織人員參加20xx年“國培計劃”的甘肅省鄉村幼兒園園長(cháng)培訓項目、甘肅省特崗教師訪(fǎng)名校項目、甘肅省小規模學(xué)校教師培訓項目、甘肅省3000鄉村教師訪(fǎng)名校項目、甘肅省部編三科教材網(wǎng)絡(luò )培訓項目，教師參加外出及網(wǎng)絡(luò )培訓共計12人次；區縣級培訓52人次；教師外出學(xué)習培訓21人次；全鎮暑期培訓及各學(xué)校外出培訓教師回校后進(jìn)行了二次培訓達230人次。通過(guò)以點(diǎn)帶面的培訓和學(xué)習，全鎮教師整體業(yè)務(wù)水平得到了提高，為教育質(zhì)量的'提高打下了堅實(shí)的基礎。
3.加大考核力度，提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年學(xué)區對各中小學(xué)進(jìn)行多次過(guò)程性評估、督查、考核，具體為開(kāi)學(xué)工作檢查、中考后工作督查、期末學(xué)校工作全面考核等。為提高各校課堂教學(xué)模式的應用及研討，學(xué)區主任先后到各校進(jìn)行聽(tīng)課60多節次，開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )30多次，有效的提高了各校課堂教學(xué)模式的改進(jìn)與應用。同時(shí)學(xué)區通過(guò)查閱學(xué)校各種資料（包括開(kāi)展各項活動(dòng)的記錄等），查看學(xué)校教育教學(xué)常規管理（教案、作業(yè)、各類(lèi)計劃、課后輔導、學(xué)校教科研活動(dòng)等）、安全、衛生、音體美及校本課程開(kāi)展情況、中、小學(xué)實(shí)驗課，開(kāi)展情況等各方面進(jìn)行全面考核并及時(shí)進(jìn)行反饋，同時(shí)將考核成績(jì)納入學(xué)校綜合考評中，全方位促進(jìn)學(xué)校形成了良好的教學(xué)秩序。
4.打造“藝術(shù)校園”，提升素質(zhì)教育。20xx年，各學(xué)校在開(kāi)齊_課程的同時(shí)，立足校情，開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)、中心小學(xué)創(chuàng )辦了以足球操特色為主，兼有“電子琴”、“剪紙”、“跆拳道”、“手工制作”等十四項興趣活動(dòng)社團，丁家溝小學(xué)積極開(kāi)展以寫(xiě)作、詩(shī)歌朗誦、體育、美術(shù)、書(shū)法等多種形式的校本課程，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好。每天安排1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，提升師生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的艱辛工作，20xx年我學(xué)區小學(xué)畢業(yè)生全部順利進(jìn)入中學(xué)就讀，畢業(yè)質(zhì)量檢測成績(jì)逐年穩步提升。與此同時(shí)，部分教師也取得了相應的業(yè)績(jì)。20xx年獲得區級課堂教學(xué)競賽獎9人次、獲得區級先進(jìn)個(gè)人獎10人、獲小學(xué)教育質(zhì)量管理先進(jìn)個(gè)人2人次；**鎮學(xué)區獲**區第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節展演鄉鎮學(xué)區組（二等獎），**區中小學(xué)生乒乓球比賽學(xué)區小學(xué)男子團體亞軍，**市**區中小學(xué)生乒乓球比賽學(xué)區初中女子團體亞軍，油坊小學(xué)榮獲區級先進(jìn)學(xué)校；**鎮中心小學(xué)獲**市優(yōu)秀紅旗大隊稱(chēng)號，**學(xué)區黨總支獲得全區先進(jìn)基層黨組織稱(chēng)號。
�。ㄋ模┚C治安全工作方面
1.加強領(lǐng)導，實(shí)行崗位責任制。學(xué)區成立了以學(xué)區主任白員吉為組長(cháng)，學(xué)區干事李柯瑤為副組長(cháng)，各中小學(xué)校長(cháng)為成員的安全工作領(lǐng)導小組，并設立安全辦公室主持日常安全工作。
2.簽訂了安全責任書(shū)。學(xué)區要求學(xué)校和班主任、帶課教師、營(yíng)養餐管理員等層層簽訂責任書(shū)，并將安全工作作為年度考核的重要內容，實(shí)行一票否決制，學(xué)年內凡是出現安全事故的學(xué)�；蚪處�，年度考核皆為不合格。
3.進(jìn)一步完善了各類(lèi)事故應急處理預案。各學(xué)校每月定期召開(kāi)一次安全工作會(huì )議，對每月的安全工作進(jìn)行安排。每月學(xué)校都要對校園內存在的安全隱患進(jìn)行排查，對存在的安全隱患進(jìn)行整改，并填寫(xiě)安全隱患排查臺賬。
4.學(xué)區、學(xué)校堅持領(lǐng)導值班制和教師輪值制。節假日以及敏感期，加強值班，尤其節假日期間，各校值班人員以學(xué)區值班教師隨機要求拍照本校校舍作為值班的佐證，上傳全鎮教師群接受監督，各校均堅持24小時(shí)在崗。
5.加強禁毒教育及安全教育。各學(xué)校每學(xué)期在課程中安排禁毒教育課和安全教育課各4節，由學(xué)校德育主任或班主任負責，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強了學(xué)生的安全知識，每學(xué)期聘請法制輔導員派出所警官為學(xué)生做1-2次法制安全知識講座。
�。ㄎ澹┚鈩�(chuàng )建工作方面
一是抓校園“四化”建設。實(shí)現“綠化上品位，凈化全覆蓋，美化出效果，文化有創(chuàng )新”。20xx年，我們積極實(shí)施了自建小維修、綠化、美化等項目，累計投資達56.183萬(wàn)元。其中：栽制道牙312前進(jìn)米，外墻噴漆翻新和室內噴漆增白校舍3630平方米，美化墻面835平方米，綠化校園1287平方米。二是進(jìn)一步規范功能室的配置與管理。完善功能室文化，落實(shí)管理員職責，健全儀器設備臺帳，整理借閱使用記錄，充實(shí)中學(xué)、完全小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、計算機教室和圖書(shū)室、心理、衛生室、體育器材室器材設備，自籌資金儀器設備配備總值達28.0941萬(wàn)元。其中：音樂(lè )器材6套，投資1.1795萬(wàn)元。體育器材3套，投資2.3085萬(wàn)元。美術(shù)器材2套，投資1.1926萬(wàn)元�？茖W(xué)儀器7套，投資7.9765萬(wàn)元。照相機3架，投資1.429萬(wàn)元。計算機16臺，投資6.183萬(wàn)元。圖書(shū)300套，投資0.21萬(wàn)元，凳子120個(gè)，投資0.96萬(wàn)元，文件柜等辦公家具投資6.865萬(wàn)元�；窘鉀Q了“有沒(méi)有”、“夠不夠”、“用不用”的問(wèn)題。三是加快校級檔案建設步伐。學(xué)校選取了“明白人、精明人”專(zhuān)職負責整理檔案材料，學(xué)區組建了檔案建設專(zhuān)項指導員，周周查，校校過(guò)，一遍清，及時(shí)處理建檔工作中出現的問(wèn)題，搞好業(yè)務(wù)技能培訓和督查。四是順利通過(guò)_迎檢。學(xué)區對校長(cháng)、功能室管理人員以及各類(lèi)涉檢迎驗人員分別進(jìn)行了專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓。同時(shí)，為了切實(shí)做好迎接_義教均衡驗收工作,學(xué)區制定了《**鎮關(guān)于做好迎接_義教均衡驗收工作的要求》。從校容校貌，教師精神狀態(tài)和學(xué)生文明禮貌、養成教育，校園安全，課程開(kāi)設與作息制度，加強校園、班級文化建設，社團、大課間活動(dòng)，做好被督導組詢(xún)問(wèn)的準備，功能教室的管理與使用八個(gè)方面做了具體要求，于20xx年9月順利通過(guò)_驗收。五是抓特色創(chuàng )建。在特色學(xué)校創(chuàng )建工作上，根據學(xué)校實(shí)際，挖掘各學(xué)校優(yōu)良的歷史傳統文化、地域的自然教育資源和文化內涵以及自身優(yōu)勢，按照“一校一特色”或“一校多特色項目”的思路，科學(xué)確定學(xué)校特色主題和內涵；圍繞特色主題，科學(xué)確定特色項目、特色課程、特色發(fā)展戰略目標和方向，制定管理細則和標準，力爭把真正特色突出、內涵豐富的學(xué)校推介出來(lái)。20xx年，**中學(xué)及8所完全小學(xué)通過(guò)_義務(wù)教育標準化學(xué)校驗收；**中學(xué)建成功能室14室，完全小學(xué)建成功能室9室，已全面投入使用；檔案資料整理基本完成，學(xué)校特色活動(dòng)有效開(kāi)展，各校均衡發(fā)展12個(gè)_指標達標100以上，28個(gè)普通指標達標100以上，各�；具_到甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準，順利通過(guò)_均衡驗收。
�。�精準扶貧工作方面
20xx年**鎮20個(gè)行政村中建檔立卡戶(hù)共1093戶(hù)4451人，已脫貧999戶(hù)4102人，94戶(hù)349口人。至20xx年秋季，享受相關(guān)教育優(yōu)惠政策共900人。其中，學(xué)前教育階段81人，義務(wù)教育階段515人，高中階段144人，中高職及以上學(xué)校9 ……
學(xué)區工作總結12
學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，是維護社會(huì )穩定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期，隆化學(xué)區中心校認真貫徹教體局要求落實(shí)的各項安全工作要求，將創(chuàng )建平安校園工作列為學(xué)區的頭等大事，堅持以防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識培訓、教育活動(dòng)，落實(shí)各項防衛措施，使創(chuàng )安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。全學(xué)區師生的法制觀(guān)念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著(zhù)增強�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，制定有力措施。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，隆化學(xué)區中心校把安全工作列入重要議事日程，成立了以高校長(cháng)為組長(cháng)；王校長(cháng)為副組長(cháng)各學(xué)校校長(cháng)為成員的安全工作領(lǐng)導小組，學(xué)區所轄各校領(lǐng)導、班主任、教師都具有很強的安全意識。從而形成了學(xué)校校長(cháng)直接抓，分管負責人具體抓，各班主任具體分工負責組織實(shí)施的良好局面。
二、安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位。
1、簽訂責任書(shū)。學(xué)區和所轄各校簽訂安全目標責任書(shū)，學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(cháng)明確學(xué)生安全責任意識，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的.各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)區建立以高校長(cháng)為組長(cháng)的重特大安全事故應急處理領(lǐng)導小組，要求各校制定了重特大安全事故應急處理預案。本學(xué)期各校都進(jìn)行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。
三、全社會(huì )總動(dòng)員，群防群治群利。
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。我學(xué)區各校積極與派出所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛工作。各校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，每學(xué)期初和學(xué)期結束，學(xué)區所轄各校都邀請法制副校長(cháng)到學(xué)校上專(zhuān)題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強思想教育，提高自護能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我學(xué)區各校上好安全教育課，做到有教師上課，上安全課有教案，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。各校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強調安全事項。通過(guò)公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
2、對于坐校車(chē)的學(xué)生進(jìn)行安全教育，和家長(cháng)聯(lián)系，要求學(xué)生乘坐有證、手續齊全的車(chē)，嚴禁超員。
五、加強安全檢查，及時(shí)整治整改。
1、開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一，積極配合衛生部門(mén)對學(xué)校食堂、飲水衛生進(jìn)行檢查。配合交警大隊對“非校車(chē)”進(jìn)行監督、檢查。同時(shí)，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時(shí)整改。我學(xué)區按照教體局要求實(shí)行月報制度，各校將月報表報中心校，學(xué)區中心校匯總后上報教體局。
2、在防治流行性疾病方面，我學(xué)區嚴格按照衛生部門(mén)和教體局的要求做到嚴防嚴控，制定預案，及時(shí)上報有關(guān)情況。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛工作，及時(shí)解決安全保衛工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我學(xué)區中心校安全保衛工作水平。
學(xué)區工作總結13
時(shí)光飛逝，光陰荏苒，轉眼今學(xué)期工作已接近尾聲了，今學(xué)期我們努力貫徹全縣教育工作會(huì )議精神和郭局長(cháng)講話(huà)精神，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，高舉“平安、改革、質(zhì)量”大旗，學(xué)校的教育教學(xué)工作堅持以轉變教學(xué)觀(guān)念、實(shí)行有效課堂教學(xué)改革為突破口，以強化教學(xué)管理、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓為手段，本著(zhù)常規工作抓落實(shí)、重點(diǎn)工作抓突破的工作思路，做了一些工作，現將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結匯報如下：
所做工作：
一、以開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，扎實(shí)開(kāi)展行風(fēng)建設活動(dòng)，加強了學(xué)校管理。
1、為了提高領(lǐng)導班子成員的思想道德水平和理論修養，我們堅持領(lǐng)導班子學(xué)習制度，認真學(xué)習黨的教育法規、政策，全面貫徹執行黨的教育方針，扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，適時(shí)召開(kāi)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，制定方案、成立機構、明確分工，全面落實(shí)中央“八項規定”和縣委“十項規定”，努力探索并積極實(shí)踐素質(zhì)教育，從整體上提高了學(xué)校領(lǐng)導的管理能力、解決問(wèn)題能力和辦事能力。使領(lǐng)導班子成員形成了一個(gè)講團結、講奉獻、求真務(wù)實(shí)、具有凝聚力的堅強有力的領(lǐng)導集體。
2、積極響應教育局、鎮黨委、政府關(guān)于創(chuàng )建學(xué)習型機關(guān)的號召，強化了黨員教師的模范帶頭作用，在全校范圍內形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，不比資歷比學(xué)習、比奉獻的良好教風(fēng)。
3、加強了對教育工作、政策的宣傳力度。無(wú)群體性上訪(fǎng)、“三亂”及婚喪嫁娶大操大辦現象發(fā)生�！皟擅庖谎a”、中考成果、均衡發(fā)展已深入人心。
4、嚴格計生管理程序，健全各類(lèi)計生檔案建設。
二、狠抓常規管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。針對我校個(gè)別年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量相對薄弱的狀況及任課教師人員變動(dòng)情況，重新調整了課表，嚴格按規定的課程標準編排課程，保證開(kāi)足開(kāi)齊課程。加大對各年級各學(xué)科教學(xué)的監管力度，及時(shí)巡查記載，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正處理。嚴格治理亂收費、亂整訂資料現象，進(jìn)一步規范了教學(xué)常規活動(dòng)。
2、健全常規檢查制度，實(shí)行領(lǐng)導包年級、包學(xué)科、包學(xué)困生制度。學(xué)校教導處安排包年級領(lǐng)導、各教研組長(cháng)對教師的常規工作進(jìn)行了三次大檢查和一次薄弱學(xué)科視導聽(tīng)課活動(dòng)。檢查的內容包括作業(yè)批改、教案備寫(xiě)、單元試卷的評改、教學(xué)進(jìn)度、業(yè)務(wù)筆記等方面，并及時(shí)對查出的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)人點(diǎn)事點(diǎn)現象的通報，責令相關(guān)人員限時(shí)進(jìn)行了整改。包年級、包學(xué)科、包學(xué)困生領(lǐng)導能對相關(guān)年級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行定時(shí)不定時(shí)的檢查和輔導，并做到了有檢查、有記錄、有反饋，取得了顯著(zhù)成效。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，充分理解家長(cháng)、社會(huì )對中考成績(jì)的關(guān)注程度。畢業(yè)班工作歷來(lái)是我校教育教學(xué)工作的重中之重，加之今年九年級學(xué)生基礎較差，拔尖學(xué)生少，偏科學(xué)生較多。要我們科學(xué)有效地組織好復習備考的各項工作：如分批分層學(xué)生家長(cháng)會(huì )。同時(shí)強化了每周的檢測訓練，及時(shí)查漏補缺，抓中促優(yōu)，培優(yōu)拔尖，在平時(shí)就培養畢業(yè)班學(xué)生的應試能力、競爭意識和良好的迎考備戰心理。對每周的檢測科任都進(jìn)行了細致的分析與總結，著(zhù)眼于提高學(xué)生的應試水平與應試能力。使每一位學(xué)生能將平時(shí)考試當中考，中考考場(chǎng)當平時(shí)。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)九年級科任教師會(huì )，制定和出臺了《20xx年中考備考方案》、修訂和完善了《中考升學(xué)獎勵辦法》，最大程度地調動(dòng)了廣大教師備考的積極性和主動(dòng)性。
4、重督查，勤反饋，向嚴格管理要質(zhì)量。
定期召開(kāi)教研組長(cháng)、班主任會(huì )議，及時(shí)反饋與交流教學(xué)工作得失，傳達上級有關(guān)會(huì )議精神，部署下階段的教育、教學(xué)工作；我們特別重視各學(xué)科各年級階段、單元檢測的監考、閱卷、統計、質(zhì)量分析與反饋等環(huán)節的管理，教導處專(zhuān)門(mén)作了教學(xué)質(zhì)量分析報告，指出了存在的問(wèn)題與不足，并提出了下階段的對策與要求。
5、關(guān)注個(gè)體，強化責任，向班級管理要質(zhì)量。
強化了班主任的責任意識、管理意識和育人意識，引導班主任要做到既是班級的管理者，又是各科任教師的協(xié)調者。學(xué)期初，學(xué)校及時(shí)修訂了《班主任工作考核辦法》，實(shí)行逐周小百分考核制度和環(huán)境區包干制度，并將班級各科成績(jì)是否均衡也作為考核班主任工作的一項重要內容，對學(xué)習困難學(xué)生，堅持不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念，做好轉化工作，對這些學(xué)生采取了低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。對優(yōu)生，我們加大訓練，引導他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向更高層次發(fā)展。通過(guò)抓兩頭來(lái)達到促中間，從而達到整體提高。為總結經(jīng)驗，于十月份組織召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗交流研討會(huì )，會(huì )上部分班主任代表作了經(jīng)驗交流和介紹，對廣大教師觸動(dòng)很大。
三、嚴謹教研，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益。
積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作和校本教研工作。針對我校新上崗教師多的現狀，我們積極實(shí)施“青藍工程”，強化了青年教師培養工作，為廣大青年教師制定了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標：即20xx年上崗教師上好“規范課”、20xx年上崗教師上好“提高課”、20xx年上崗教師上好“優(yōu)質(zhì)課”。為確保此目標的順利實(shí)現，
促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，具體的培養措施有：
1、師徒結對。
組建教師“一對一結對子”的師徒幫帶；在學(xué)科教學(xué)中，由教導處指定一個(gè)同年級同學(xué)科的骨干教師為指導教師，與一個(gè)新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標準、教材、進(jìn)行教法的具體指導，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，具體包括：
A、教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；
B、備課及教案或導學(xué)稿書(shū)寫(xiě)（第一年新任教師的教案（導學(xué)稿），指導教師要審閱簽署意見(jiàn)）；
C、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；
D、課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；
E、了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。
指導教師需按青年教師結對活動(dòng)的相關(guān)規定聽(tīng)足課時(shí)，并作出相應的指導工作。
培養對象也需按青年教師結對活動(dòng)的相關(guān)規定聽(tīng)足課時(shí)，作好聽(tīng)課筆記，并在課后與指導教師討論交流。
2、校領(lǐng)導幫扶。要求每位領(lǐng)導必須俯下身子至少幫教3-5名青年教師，對其全方位、全程給予指導，尤其是課堂教學(xué)，在備、講、評等各環(huán)節進(jìn)行詳細、耐心指導。
3、進(jìn)行課堂展評和磨課活動(dòng)。為此，專(zhuān)門(mén)邀請電教室專(zhuān)業(yè)人員利用我縣新購置的移動(dòng)錄播設備，來(lái)我校為廣大青年教師每人錄制了一節匯報課，在教研活動(dòng)時(shí)間觀(guān)、研、磨，以期共同進(jìn)步。
4、舉辦教學(xué)基本功大賽。
今學(xué)期在校委會(huì )領(lǐng)導下，由教導處牽頭、組織安排，各教研組具體實(shí)施，結合人人達標活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行了有效課堂教學(xué)大賽，并最終選出六名教師參加了縣上的第十六屆有效教學(xué)大賽。取得了一個(gè)二等獎、兩個(gè)三等獎的好成績(jì)。
5、增設晨會(huì )，每天在學(xué)生營(yíng)養餐時(shí)間由備課組長(cháng)牽頭審核教案、組織議課。取長(cháng)補短的同時(shí)準確把握當天的教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
6、積極組織、參加西部學(xué)區校際連片活動(dòng)。
20xx年9月30日---10月1日，聘請西安學(xué)前教育專(zhuān)家現場(chǎng)指導學(xué)前教育一日常規活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設工作并作家長(cháng)報告會(huì )，同時(shí)有西部六學(xué)區幼兒園、縣城一幼、三幼、四幼、七幼等幼兒園教師參與培訓活動(dòng)。
20xx年10月、11月份，舉辦了西部六學(xué)區青年教師培養工作交流活動(dòng)，參加了廟溝門(mén)中心學(xué)校組織的三校教研活動(dòng)。兩次活動(dòng)都舉辦得很成功，參與活動(dòng)的老師們都認為不能閉門(mén)造車(chē)，應該互相交流學(xué)習，取長(cháng)補短。
7、努力踐行課改“211模式”，探索新形勢下課堂教學(xué)改革的新思路。王校長(cháng)提出的“211課堂教學(xué)模式”（20分鐘講授、10分鐘當堂訓練、10分鐘反饋小結）已經(jīng)啟動(dòng)，并率先在史地生等科目的課堂教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐，旨在落實(shí)“任務(wù)型教學(xué)法”和“任務(wù)型學(xué)習法”，所以要求教師備課時(shí)必須根據授課任務(wù)確定授課方法、問(wèn)題設臵、教學(xué)流程，根據學(xué)生預設的'學(xué)習任務(wù)，備學(xué)生的學(xué)習方法，課堂結束前必須反饋小結，評估課堂效果。開(kāi)展一學(xué)期以來(lái)，教師教的方式，學(xué)生學(xué)的方式都發(fā)生的顯著(zhù)的變化，提高了課堂教學(xué)的效益。
8、強化校本研修與校本課程的開(kāi)發(fā)。重新修訂了《教師校本研修制度》、《研修方案》，個(gè)人研修有主題、有計劃，并將研修結果納入期末績(jì)效考核之中。今學(xué)期在辦好�？赌珗@》的同時(shí)，又組織教師編撰的校本教材《國學(xué)教育》。
四、以德育人，面向全體，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
德育工作是學(xué)校的重中之重，更是整個(gè)素質(zhì)教育的核心內容。一年來(lái)，我校堅持“以人為本、以德育人、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，按照“實(shí)踐出真知、創(chuàng )新求發(fā)展”的辦學(xué)思路，著(zhù)力踐行“為一生奠基”的校訓。堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果。德育工作進(jìn)一步規范化、
學(xué)區工作總結14
本學(xué)期，花海學(xué)區全面落實(shí)市教育局綜治、安全工作會(huì )議精神，積極推進(jìn)“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)的有序開(kāi)展，牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的安全責任意識，全面構建學(xué)校安全維穩工作長(cháng)效機制，各校始終把安全放在第一位，配合相關(guān)責任人，努力把學(xué)校綜治安全工作做好做扎實(shí)，工作成效顯著(zhù)，無(wú)出現重大安全事故�，F將上半年學(xué)區的綜治安全工作的具體內容簡(jiǎn)要總結如下：
一、統一工作思路，強化安全意識。
1、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。學(xué)區成立了由學(xué)區主任為組長(cháng)，各校校長(cháng)為組員的安全工作領(lǐng)導小組，負責將安全工作列入各學(xué)校目標考核內容，嚴格執行責任追究制度、安全事故一票否決制。
2、層層簽訂責任書(shū)。學(xué)區與各學(xué)校，學(xué)校與班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還通過(guò)家長(cháng)會(huì )與學(xué)生家長(cháng)明確家長(cháng)應做的工作和應負的責任。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到安全工作職責明確，責任到人，面面俱到，層層落實(shí)。
3、修訂和完善學(xué)校安全工作規章制度。對學(xué)校安全工作的各項規章制度進(jìn)行了全面的.修訂和完善。近期，我們在學(xué)生管理、門(mén)衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、住宿生管理、體育器材檢查、健康體檢等方面的規章制度都進(jìn)行了重新修訂和完善，強化操作性，對涉及學(xué)校安全的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、努力形成安全工作齊抓共管群防群治的工作局面。我們積極與派出所、司法所、工商所、衛生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全工作，聘請派出所民警擔任法制副校長(cháng)（輔導員），為師生做法制報告和宣傳，提高師生法制意識。提請工商所、衛生等部門(mén)對學(xué)校周邊餐飲行業(yè)進(jìn)行衛生檢查和整治。提請派出所、綜合治理等部門(mén)對學(xué)校周邊商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行排查，對有害于學(xué)生健康和安全的商品予以清查，通過(guò)協(xié)調配合，學(xué)校安全工作取得了良好的效果。本學(xué)期我們還將提請交警部門(mén)對學(xué)校周邊道路交通秩序進(jìn)行整治，并逐步完善學(xué)校周邊道路標志、標線(xiàn)等交通安全基礎設施建設，堅決杜絕拖拉機、農用車(chē)、報廢車(chē)、拼裝車(chē)和無(wú)牌無(wú)證等車(chē)輛接送學(xué)生的現象發(fā)生。
二、加大整改力度，杜絕安全隱患。
春季開(kāi)學(xué)初，學(xué)區巡回各學(xué)校、幼兒園對學(xué)校及周邊安全工作進(jìn)行了全面檢查，及時(shí)掌握并解決了影響學(xué)校安全的各種因素和隱患。特別是對存在危房（墻）的學(xué)校，進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，認真查看危房（墻）的危險現狀及程度，分析冬春變化情況，制定整治方案和措施，使部分危房（墻）在原先加固、設障的基礎上再次進(jìn)行加固整治，對一些無(wú)法加固、設障的地方書(shū)寫(xiě)警示語(yǔ)，禁止學(xué)生靠近，嚴防發(fā)生安全事故。對中學(xué)食堂、中學(xué)、中心小學(xué)學(xué)生宿舍等地也進(jìn)行認真的檢查，提出了整改要求。對各校在用電、取暖、消防、體育及活動(dòng)等方面進(jìn)行嚴格檢查。各校針對排查出的問(wèn)題，加大資金投入，更換了陳舊的電路電器，增設了安全警示標志和安全設施設備。如花海中學(xué)投入八千元，在教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓安裝了應急燈42盞、安全出口警示標志35個(gè)，在校門(mén)口公路兩邊安裝減速帶共40米，新劃了斑馬線(xiàn)，更換了“前方學(xué)校、減速慢行”標志兩塊。
三、細化管理措施，做到萬(wàn)無(wú)一失。
1、食品衛生安全工作。
對于中小學(xué)食堂的安全管理，一是學(xué)校實(shí)行“一把手”負總責，分管領(lǐng)導具體負責，明確專(zhuān)人具體抓的工作責任制，切實(shí)把學(xué)校衛生防病與食品衛生安全工作納入工作職責，確保工作落實(shí)到位。二是把食堂食品衛生安全制度建設納入學(xué)校綜合管理制度建設之中，建立了食堂安全管理制度、校園安全管理制度、衛生制度、食堂從業(yè)人員上崗培訓制度，崗位責任制度，并張貼上墻，接受監督。食品原料定點(diǎn)采購，食品原料貯藏、制作間及飲水設施有專(zhuān)人、專(zhuān)柜、專(zhuān)鎖管理；廚用器具能及時(shí)、定期的做好消毒工作，保持室內外清潔，杜絕重大傳染性、流行疾病的發(fā)生和食物中毒事件的發(fā)生。三是加大對學(xué)校食堂食品、飲用水等衛生設施的監管力度，建立學(xué)校食堂食品及飲用水衛生安全工作的長(cháng)效機制；研究制定重大傳染性疾病、群體性食物中毒等突發(fā)性公共衛生事件的報告、應急、隔離和預案制度，層層落實(shí)目標責任。四是逐年加大對食堂的資金投入，逐步改善食堂條件。近期，學(xué)區先后投入10萬(wàn)多元，對食堂進(jìn)行了改造，新建成臨時(shí)餐廳、打飯間等，基本符合了學(xué)校食堂衛生標準。
2、道路交通安全。
�。�1）堅持落實(shí)小學(xué)放學(xué)路隊制，幼兒園放學(xué)、上學(xué)家長(cháng)接送制，領(lǐng)導跟班制和教師護送制。
�。�2）加強學(xué)生騎自行車(chē)上、下學(xué)的管理與要求。為確保學(xué)生路途安全，禁止村校學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)，全部步行上學(xué)。中心小學(xué)不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不允許騎自行車(chē)上學(xué)，中學(xué)堅決杜絕學(xué)生騎摩托車(chē)上學(xué)的現象。
�。�3）優(yōu)化校園周邊交通環(huán)境。逐步完善學(xué)校周邊道路標志、標線(xiàn)等交通安全基礎設施建設。
3、學(xué)生住宿安全。
學(xué)區建立了《住校學(xué)生須知》，生活指導教師依據《須知》嚴格要求住校生按時(shí)活動(dòng)、按時(shí)就餐、按時(shí)就寢、按時(shí)起床等。另外，對住校生的安全管理我們還堅持學(xué)校領(lǐng)導、值班教師、班主任的查宿制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4、校園安全。
在校園安全方面，主要做了如下工作：一是各校均制作并在校園醒目處張貼了“校園安全直通車(chē)”銘牌；二是各校均成立了由教師組成的校園護校隊，職責明確，責任具體，為師生安全保駕護航；三是加大了值班安保力度，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)等學(xué)生集聚高峰期，不僅安排值班人員值班，而且安排學(xué)校領(lǐng)導和教師監管。
四、加強宣傳教育，提高自護能力。
各校在本學(xué)期均組織開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。本學(xué)期，各學(xué)校都組織開(kāi)展了防震知識講座，中學(xué)和中心小學(xué)還開(kāi)展了地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動(dòng)，組織開(kāi)展了消防安全知識講座。這些活動(dòng)的開(kāi)展，效果顯著(zhù)，師生的安全知識得以擴充，安全意識得以提升。
盡管在校園安全方面各校做了大量預防和整改工作，但個(gè)別安全問(wèn)題仍然不容忽視。一是部分學(xué)校還存在危房或危墻，盡管學(xué)校都采取了加固措施，但安全隱患依然存在；二是由于學(xué)生上下學(xué)途中缺乏有效監管，交通安全隱患難以消除；三是由于食堂“硬件”條件不足，學(xué)生仍需露天就餐；四是學(xué)生管理還需加強，學(xué)生的思想教育、養成教育還顯薄弱，學(xué)生之間還有突發(fā)的矛盾糾紛的隱患；五是學(xué)校周邊商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的不良影響依然存在；六是一些社會(huì )閑雜人員造成的突發(fā)安全事件難以從根本上消除；七是學(xué)校安全設施匱乏，缺少必要的物防條件；八是家校聯(lián)合、警校聯(lián)動(dòng)還不夠深入，存在監管“真空”地帶；九是缺少專(zhuān)門(mén)的校園安保人員和醫護人員，校園安保人力緊缺；十是校園及周邊有施工現場(chǎng)，防護還有漏洞，存在安全隱患。這些安全問(wèn)題，我們將在下半年工作中，強化責任意識，加強整改力度，聯(lián)合社會(huì )多方力量，攜手共進(jìn)，做到萬(wàn)無(wú)一失。
學(xué)區工作總結15
校園安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，一直是大家關(guān)注的問(wèn)題，是維護社會(huì )穩定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。自接到縣教體局及學(xué)區關(guān)于冬季安全工作通知后，我校立即扎實(shí)開(kāi)展了冬季安全教育工作，現將工作開(kāi)展情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，制定有力措施。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進(jìn)行認真分解落實(shí)到人，做到每一項工作都有對應的專(zhuān)（兼）管，防止了工作上的相互推諉。
二、安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位。
1、建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。嚴格執行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，追究有關(guān)人員的責任。
2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的`發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
三、加強思想教育，提高自護能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強調安全事項。同時(shí)通過(guò)公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識，提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
2、為了學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)校堅決拒絕學(xué)生吃零食。
四、加強安全檢查，及時(shí)整治整改。
開(kāi)展常規檢查。學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢，同時(shí)，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時(shí)整改。
五、存在的主要問(wèn)題及下一步打算。
學(xué)校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會(huì )育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
3、學(xué)校的西圍墻是危墻，但學(xué)校由于經(jīng)濟不足因素不能重修，存在安全隱患。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛工作，和村領(lǐng)導商議解決圍墻整修工作，解除安全隱患，不斷提高我校安全保衛工作水平。
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