教師進(jìn)修工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的教師進(jìn)修工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師進(jìn)修工作總結1
縣委組織部：
根據市委組織部《關(guān)于對“農村干部學(xué)歷提升工程”實(shí)施情況進(jìn)行檢查的通知》精神，我校就“農村干部學(xué)歷提升工程”的實(shí)施情況進(jìn)行了自查，現就相關(guān)情況報告如下：
一、基本情況
2019年，按照縣委組織部、縣教育科技局、縣財政局出臺的《關(guān)于“農村干部學(xué)歷提升工程”的實(shí)施方案》（代組發(fā)〔2018〕25號）精神，我校負責承辦了“農村干部學(xué)歷提升工程”的組織實(shí)施工作。一年來(lái)，我校按照《方案》要求穩步推進(jìn)招生宣傳工作，較好地完成了招生工作任務(wù)。目前，經(jīng)報名審核，2019年秋季招生46人，2020年春季招生123人，共169人，開(kāi)設農業(yè)經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科班2個(gè)，農村區域發(fā)展專(zhuān)業(yè)本科班1個(gè)，“并村簡(jiǎn)干”后全縣11個(gè)鄉鎮共195個(gè)行政村，農干學(xué)員覆蓋了106個(gè)，原有大學(xué)生村干部任職村10個(gè)，選派機關(guān)干部（大學(xué)生）到村任職新覆蓋14個(gè)，“一村一”共覆蓋130個(gè)行政村，“空白村”共計65個(gè)，計劃2021年春季招生全面消除“空白村”，達到“一村一”全覆蓋的目標。為切實(shí)保障“農村干部學(xué)歷提升工程”的順利實(shí)施，真正培養出高學(xué)歷、高素質(zhì)的農村干部，我校以“健全管理制度、配強師資隊伍、升級教學(xué)硬件”為抓手，不斷深化服務(wù)理念，加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，保證了教學(xué)工作的高標準、高要求開(kāi)展，取得了高分數、高及格率的豐碩教學(xué)成果。
二、自查情況
對照市委組織部《關(guān)于對“農村干部學(xué)歷提升工程”實(shí)施情況進(jìn)行檢查的通知》精神，我校著(zhù)重就以下5個(gè)方面的情況進(jìn)行了自查。
�。ㄒ唬┛h（市、區）委組織部和教學(xué)點(diǎn)是否按年度招生培養計劃，積極組織培養對象入學(xué)接受教育；要認真審核學(xué)員名單、招生計劃執行情況，看是否存在招生計劃落實(shí)不到位、虛報多報招生人數的情況方面：
按照縣委組織部、縣教育科技局、縣財政局出臺的《關(guān)于“農村干部學(xué)歷提升工程”的實(shí)施方案》要求，縣委組織部和我校均按照年度招生培養計劃開(kāi)展組織招生和入學(xué)培養工作。2019年報計劃100個(gè)，經(jīng)縣委組織部多次摸底報名和電大系統四級審核后，共招農干學(xué)員46人；2020年報計劃30個(gè)，后根據省委組織部、省財政廳《關(guān)于認真做好“農村干部學(xué)歷提升工程”有關(guān)工作的通知》精神，經(jīng)請示縣委組織部同意后，我校適當擴大“空白村”招生范圍，將入黨積極分子和發(fā)展對象納入“農村干部學(xué)歷提升工程”范圍，由于疫情影響，經(jīng)線(xiàn)上報名四級審核后共招生123人。實(shí)施過(guò)程中不存在招生計劃落實(shí)不到位、虛報多報招生人數的情況。
�。ǘ┛h（市、區）委組織部和忻州師范學(xué)院電大教學(xué)部對各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)培養情況、學(xué)員學(xué)習效果等進(jìn)行監督考評的情況；要認真審核學(xué)員上課簽到表，看學(xué)員是否按照規定要求完成課程學(xué)習任務(wù)，是否存在僅有學(xué)員報名而實(shí)際未參加學(xué)習等情況方面：
我縣“農村干部學(xué)歷提升工程”實(shí)施以來(lái)，縣委組織部和忻州師范學(xué)院電大教學(xué)部十分重視此項工作，在招生、教學(xué)等各個(gè)環(huán)節，領(lǐng)導們經(jīng)常給予我校指導和監督，幫助我們把握政策和方向，解決實(shí)際困難，積極參與教學(xué)點(diǎn)的課程安排和授課教師的聘用，參加各班的開(kāi)班儀式和教學(xué)實(shí)踐基地的揭牌儀式及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，特別是在《農村社會(huì )工作實(shí)踐經(jīng)驗交流課》上，部領(lǐng)導能夠結合自身多年的工作實(shí)踐就“如何做好一名農村干部”與廣大農干學(xué)員進(jìn)行深入細致的交流，取得了良好的教學(xué)效果。為做好此項工作，我校還按照上級部門(mén)各項考評機制，定期匯報工作進(jìn)展情況，每年年末報送農干工作總結，并將“農村干部學(xué)歷提升工程”的實(shí)施納入我校的年度目標責任考核。我校農干學(xué)員上課按規定實(shí)行簽到制度，并由紀律監督組成員全程實(shí)施監督，確保學(xué)員按照規定要求完成課程學(xué)習任務(wù)，不存在僅有學(xué)員報名而實(shí)際未參加學(xué)習等情況。
�。ㄈ┬弥輲煼秾W(xué)院電大教學(xué)部對各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理情況，教師選聘是否嚴格，教師是否認真授課，是否按照教學(xué)計劃進(jìn)行現場(chǎng)面授方面：
在我校的日常教學(xué)中，忻州師范學(xué)院電大教學(xué)部嚴格按照電大系統的教學(xué)管理模式，通過(guò)現場(chǎng)指導、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理平臺、網(wǎng)絡(luò )調研及現場(chǎng)培訓等方式進(jìn)行細致實(shí)際的教學(xué)管理，提出了一些可行的工作建議和指導意見(jiàn)，這對我校較好地完成教學(xué)任務(wù)起到了十分重要的作用。在教師的選聘方面，我校根據“專(zhuān)業(yè)對口、高低搭配”的師資配備原則，實(shí)行校內、校外相結合和縣內、縣外相結合的辦法，從省廣播電視大學(xué)、長(cháng)治市廣播電視大學(xué)、原平農學(xué)院、縣委黨校及進(jìn)修校聘用授課講師，建立了“農村干部學(xué)歷提升工程”教學(xué)專(zhuān)家庫，囊括省、市、縣多種行業(yè)的20多名專(zhuān)家講師，特別是今年我們還聘用了全國脫貧攻堅模范劉桂珍、縣委組織部組織科科長(cháng)石慧和代縣教師進(jìn)修學(xué)校原校長(cháng)趙培軍為“農村干部學(xué)歷提升工程”特邀輔導員，逐步選優(yōu)配齊了教學(xué)隊伍，為全面提升教學(xué)質(zhì)量奠定了人才基礎。每個(gè)學(xué)期初我們都按照電大課程設置規則制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，授課教師均按照教學(xué)計劃認真開(kāi)展面授和線(xiàn)上教學(xué)，保障了教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)順利完成。
�。ㄋ模⿲W(xué)員參加線(xiàn)上學(xué)習、面授輔導和現場(chǎng)實(shí)踐的.到課率，學(xué)員參加期末考試的參考率以及考試及格率等情況方面：
為強化學(xué)員管理保證學(xué)員的到課率和參考率，我校有針對性地采取了一些管理措施：一是制定了《學(xué)員管理暫行規定》、《學(xué)員學(xué)習制度》、《學(xué)員生活制度》和《學(xué)員請銷(xiāo)假制度》等管理制度，規范學(xué)員的學(xué)習生活等日�；顒�(dòng)，對學(xué)員學(xué)習過(guò)程各個(gè)環(huán)節實(shí)行量化考評及動(dòng)態(tài)跟蹤管理；二是每個(gè)班配備1名導學(xué)員和2名跟班教師，負責為學(xué)員提供支持服務(wù)和日常管理；三是健全班委會(huì )，突出學(xué)員自我管理，為各項學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展提供保障；四是成立紀律監督組，負責跟班開(kāi)展監督工作，把紀律挺在前面貫穿到辦學(xué)全過(guò)程，受理反映和查處發(fā)現的違紀違規問(wèn)題，通過(guò)電話(huà)約談和面對面約談等方式提醒違反規章制度的學(xué)員，起到了警醒作用，形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。去年秋季開(kāi)課以來(lái)，3個(gè)班的到課率一直在高水平運行，除個(gè)別學(xué)員因事請假不超過(guò)1堂課和脫貧摘帽關(guān)鍵時(shí)期少部分村“兩委”主干學(xué)員因公請假1-2堂課外，其余學(xué)員均能按時(shí)足額參加線(xiàn)上學(xué)習、面授輔導和現場(chǎng)實(shí)踐，參考率達到100%，3個(gè)班中的兩個(gè)班共107人全部參考科目及格率達到100%，2020年本科班62名學(xué)員除《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想》有5名學(xué)員成績(jì)無(wú)效外，其他科目及格率均為100%。
�。ㄎ澹┦�、縣兩級財政對“農村干部學(xué)歷提升工程”配套經(jīng)費的落實(shí)情況，是否存在配套不到位、撥付不及時(shí)、擠占挪用等現象方面：
經(jīng)費落實(shí)是順利實(shí)施“農村干部學(xué)歷提升工程”的重要保障。按照省、市有關(guān)文件精神，市、縣財政分別按照15％、60％的比例負擔學(xué)員學(xué)費，2019年46名學(xué)員學(xué)費共計17.48萬(wàn)元，按比例市財政應配套2.622萬(wàn)元，縣財政應配套10.488萬(wàn)元，目前，均已落實(shí)到位；2020年123名學(xué)員學(xué)費共計46.74萬(wàn)元，按比例市財政應配套7.011萬(wàn)元，縣財政應配套28.044萬(wàn)元，目前，市財政配套經(jīng)費未落實(shí)到位，縣財政配套經(jīng)費已落實(shí)到位。市財政配套經(jīng)費存在撥付不及時(shí)現象，不存在配套不到位、擠占挪用等現象，縣財政配套經(jīng)費不存在配套不到位、撥付不及時(shí)、擠占挪用等現象。
三、不足之處
經(jīng)自查，雖然各項工作取得了較好成效，但也應該看到工作中還存在著(zhù)一些不足之處：一是農干學(xué)員覆蓋面不大，“空白村”仍然不少；二是隨著(zhù)明年全面消除“空白村”，學(xué)員和班級增多，授課場(chǎng)次較多，面臨授課場(chǎng)所不足的問(wèn)題，影響我校按計劃完成教學(xué)任務(wù)；三是教學(xué)點(diǎn)管理服務(wù)人員數量不足，專(zhuān)業(yè)性不強，部分老師應用遠程教學(xué)手段的能力不足。
四、整改措施
為切實(shí)補齊短板、迎難而上做好“農村干部學(xué)歷提升工程”相關(guān)工作，我校要在縣委組織部的領(lǐng)導和指導下，在縣教育科技局和縣財政局的支持和幫助下落實(shí)如下整改措施：
�。ㄒ唬┘哟笳猩Χ�，全面消除“空白村”。2021年春季我校招生要與縣委組織部做好協(xié)調與配合，著(zhù)重抓好三方面工作：一是加大招生宣傳力度，高標準制作《代縣“農村干部學(xué)歷提升工程”招生宣傳片》并在代縣廣播電視臺播放，在《今日雁門(mén)》刊登招生公告，擴大招生信息的覆蓋面；二是將各鄉鎮作為招生的主陣地，充分發(fā)揮好各鄉鎮的招生前沿位置優(yōu)勢、人員溝通便利優(yōu)勢，在縣委組織部的領(lǐng)導下加大與各鄉鎮的配合協(xié)調力度，形成招生工作合力；三是在縣委組織部的帶領(lǐng)下，組織鄉鎮和進(jìn)修校有關(guān)人員對“空白村”進(jìn)行深入調研，摸清詳細情況，有針對性地制定相關(guān)措施，確保全面消除“空白村”。
�。ǘ┱舷嚓P(guān)資源，解決授課場(chǎng)所不足的問(wèn)題。要強化與有關(guān)部門(mén)的溝通，通過(guò)整合利用教育系統的閑置場(chǎng)所，探索與具備培訓條件的賓館建立合作關(guān)系等方式，利用一切可利用的資源，千方百計地增加“農村干部學(xué)歷提升工程”教學(xué)授課場(chǎng)所，保證能夠按照學(xué)校制定的教學(xué)計劃按時(shí)足額完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄈ⿵娀犖榻ㄔO，打造有戰斗力的工作團隊。要向教育、人事部門(mén)積極尋求幫助，抓住“縣管校聘”即將實(shí)施這一機會(huì )，為我校補充足量的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才；要加大對現有職工的遠程教學(xué)、信息技術(shù)應用等實(shí)用專(zhuān)業(yè)技能的培訓力度；要向相關(guān)部門(mén)申請設置畢業(yè)大學(xué)生見(jiàn)習崗位或公益性崗位，作為新生力量補充到工作隊伍中，打造一支能戰斗的專(zhuān)業(yè)團隊，確�！稗r村干部學(xué)歷提升工程”的順利實(shí)施。
教師進(jìn)修工作總結2
教師要有豐富的學(xué)識和較高的教育教學(xué)技能，才能教好學(xué)生。我嚴格遵守《教師職業(yè)道德規范》要求，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規管理，現就將自己的進(jìn)修工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、老課程，新教法，不斷更新教學(xué)理念。積極接受新課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。
3、積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本年度聽(tīng)課14節，在校內聽(tīng)講座6節。暑假參加了學(xué)院組織的電工實(shí)操培訓，歷時(shí)半月。成績(jì)合格。
�。ǘ┳⒅卣{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ└愫煤煤筮M(jìn)生轉化工作。
任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的'明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
三、抓好德育工作
對學(xué)生思想常抓不懈，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好功課。對學(xué)生上課玩手機、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)等違紀現象堅決進(jìn)行批評教育。
今后我要進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀(guān)念，發(fā)揚創(chuàng )新精神，用于承擔新課，使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好。
教師進(jìn)修工作總結3
這次能有機會(huì )到享有“百年學(xué)府”美譽(yù)的東南大學(xué)進(jìn)修，是很幸運的。半年的時(shí)間過(guò)得很快，進(jìn)修結束了，細細品味和思量這半年的學(xué)習，深感無(wú)論是思想上還是業(yè)務(wù)水平上收獲很多，感觸也很多。
一、進(jìn)修的基本情況
盡管東南大學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，客觀(guān)講文科優(yōu)勢不明顯。但是，作為名校，她的學(xué)術(shù)氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對我而言這是難得的去感受、去領(lǐng)悟的好機會(huì )。
東南大學(xué)沒(méi)有人類(lèi)學(xué)、民族學(xué)專(zhuān)業(yè)，但有與之相近的社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類(lèi)學(xué)，是人文學(xué)院社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課程。
何志寧副教授是這門(mén)課程的任課教師，也是我進(jìn)修期間的指導老師，他在德國獲得的社會(huì )學(xué)博士學(xué)位，出身學(xué)術(shù)世家。何老師對我的要求很?chē)酪埠芨�，制定�?個(gè)進(jìn)修計劃，主要是完成一定的教學(xué)任務(wù)和助教工作。在學(xué)校時(shí)，沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)所謂的“助教”階段，這次真正體會(huì )了什么是助教，也從中學(xué)習到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學(xué)的態(tài)度所打動(dòng)。盡管這門(mén)課是一門(mén)選修課，課時(shí)也只有32學(xué)時(shí)，但何老師備課非常地認真，而且非常謙虛謹慎。比如就一個(gè)簡(jiǎn)單的給學(xué)生開(kāi)的參考書(shū)目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類(lèi)學(xué)的專(zhuān)業(yè)角度重新加以整理和補充，在他的鼓勵下，我還寫(xiě)了一些原著(zhù)的內容簡(jiǎn)介和點(diǎn)評，書(shū)目最后成文有六千多字，老師的用心可見(jiàn)一斑。
按照進(jìn)修計劃，在何老師的授意和指導下，完成了三章節共4學(xué)時(shí)的教學(xué)。盡管是自己的專(zhuān)業(yè)，但是由于面對的是東南大學(xué)的學(xué)生，他們思維比較敏捷，而且一些學(xué)生博覽群書(shū)，上課很有壓力，所以我也做了精心的準備。所幸的是，所講的章節涉及到田野調查，自己有一些經(jīng)驗可談，學(xué)生們也很喜歡聽(tīng)，課堂很活躍，教學(xué)效果也很好，得到了指導老師和學(xué)生們的好評。在課上，有時(shí)會(huì )涉及一些比較細小的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，何老師很信任我，常讓我給學(xué)生們做講解。說(shuō)實(shí)話(huà)，這壓力比上課壓力還大，因為每次都不知道老師上課會(huì )講些什么內容，會(huì )涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因為這種壓力，強迫我在課下認真地去看書(shū)，去收集與教學(xué)內容相關(guān)的各類(lèi)信息，收獲是相當大的�？赡�，何老師也是想通過(guò)這種方式試探一下我的專(zhuān)業(yè)水平吧，還好幸不辱命。
何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時(shí)間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會(huì )學(xué)和人類(lèi)學(xué)跨專(zhuān)業(yè)研究的一些學(xué)術(shù)問(wèn)題，如三峽庫區移民問(wèn)題、小城鎮建設、就近就業(yè)等現實(shí)社會(huì )問(wèn)題，何老師對社會(huì )問(wèn)題的敏感和真知灼見(jiàn)給了我很大的啟發(fā)，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關(guān)心我的生活和進(jìn)修情況，感覺(jué)很溫暖。
此外，還選修旁聽(tīng)了兩門(mén)研究生課程即《社會(huì )問(wèn)題專(zhuān)題》（許蘇明教授）、《科學(xué)技術(shù)與現代化》（呂乃基教授），并聽(tīng)了很多人文素質(zhì)講座，這都大大拓展了我的知識面，提高了自己的文化素養，也更深地體會(huì )到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊。
在東南大學(xué)學(xué)習期間，利用他們十分豐富的圖書(shū)資料，不僅完成了人類(lèi)學(xué)課程的教案撰寫(xiě)，也完成了對自己所上其他課程的教案的修改，并完成了教改論文一篇。當然，很遺憾的是，由于專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，在科研方面沒(méi)有太大的突破。
二、收獲、反思與改進(jìn)
這次進(jìn)修主要是單科進(jìn)修，目的就是提高單科課程的教學(xué)質(zhì)量，并獲得教學(xué)理念、教學(xué)方法等整體的提高和改進(jìn)。在東南大學(xué)學(xué)習的半年，恰好給了自己一個(gè)很好的從學(xué)生的視角看教學(xué)的機會(huì )，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會(huì )仔細觀(guān)察老師和學(xué)生的課堂反應，每次課都做了詳細的課堂教學(xué)總結和課前思考。此外，也反思了一些問(wèn)題，希望能改進(jìn)。
第一、關(guān)于教師定位的問(wèn)題。中國是一個(gè)尊師重道的國家，可作為教師應該對自己有一個(gè)明確的定位。教師僅僅是一個(gè)職業(yè)，要想得到學(xué)生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學(xué)術(shù)上還有道德品質(zhì)上，要以“學(xué)高為師、德高為范”為目標。在教學(xué)與科研并重的高校，“學(xué)高”還應體現在個(gè)人的學(xué)術(shù)科研水平上；而“德高”作為一種道德和價(jià)值判斷，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守，還應包括對學(xué)生人生觀(guān)樹(shù)立的影響，不僅要能“為人師表、教書(shū)育人”還應“以人為本”。東南大學(xué)的老師們，很尊重學(xué)生，很尊重自己的講臺。如何老師，他每次上課都十分認真，而且認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，并不因為學(xué)生偶爾的無(wú)知和沖動(dòng)就批評他們，他給學(xué)生足夠的空間去思考，也讓學(xué)生感覺(jué)到他所謂的“德國作風(fēng)”。而且，對于那些特別愛(ài)看書(shū)的.學(xué)生，何老師總會(huì )利用課上的時(shí)間不經(jīng)意地提問(wèn)一下，讓那些學(xué)生感覺(jué)到自己被重視，自己讀的書(shū)很有用，這種隱秘的鼓勵辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。
第二、教學(xué)理念、育人理念的轉變。教學(xué)理念和育人理念是自成一體的，東南大學(xué)的育人理念就是培養精英，而我們三峽學(xué)院應該講還是以培養應用型人才為主。學(xué)生的入口情況不同，培養目標自然差異很大。所以，東南大學(xué)在教學(xué)時(shí)，以指導和研究為主，重視對學(xué)生的啟發(fā)；而我們則更重視基礎知識的傳授。這種育人的結果當然是顯而易見(jiàn)的。應該講，這二者都沒(méi)錯，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學(xué)生在入口時(shí)的確與一流、二流的高校有差距，他們的學(xué)習習慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導，至少應該努力去引導，讓他們養成良好的學(xué)習習慣，并學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，這在大一、大二很重要；到了大三、大四，則應該注重對學(xué)生的啟發(fā)，甚至讓他們參與或獨立做一些可行的研究，當然這肯定只是一部分對專(zhuān)業(yè)很有興趣而且有一定基礎的學(xué)生。換句話(huà)說(shuō)，我們的教學(xué)也應分年級分層次，既關(guān)注到對普通學(xué)生的培養，也要培養一部分所謂的精英，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中自然分層，而且這并不是簡(jiǎn)單的“分數”分層，而是學(xué)術(shù)研究與應用型人才的分層。當然，這與鼓勵考研從本質(zhì)來(lái)講是不一樣的。
教師進(jìn)修工作總結4
一、研修主題
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
2、“有效”教學(xué)課題研究
3、學(xué)生識字、習作方面的問(wèn)題與研究
4、學(xué)生的養成教育
5、教師二筆字四、
二、研訓形式
1、學(xué)習名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓一體化。
三、研修內容
1、師德修養利用每周三的政治學(xué)習時(shí)間以集中學(xué)習、自查報告網(wǎng)工作總結分散學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內容，通過(guò)培訓使教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，形成以德治學(xué)、規范執教、精益求精、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習為主要形式，大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統一性與靈活性相結合、集中學(xué)習與自修讀書(shū)相結合、讀書(shū)與反思相結合，引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的.觀(guān)念，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，研修書(shū)目有：《有效教學(xué)》、《建設理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新技術(shù)方面
�。�1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。
�。�2）加強教師“兩筆字”練習。
4、新課程
�。�1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。
�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開(kāi)展“互幫、互聽(tīng)、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。
�。�3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。通過(guò)定主題————（備課說(shuō)課）————呈現（講課、匯報、示范、————研討（評課、匯報）————反思————改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。
�。�4）配合中心校做好“xx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話(huà)互動(dòng)》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開(kāi)發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習慣養成教育》課題的開(kāi)發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。
教師進(jìn)修工作總結5
本人有幸再一次到教師進(jìn)修學(xué)校參加教育局組織的骨干教師研修班的全脫產(chǎn)學(xué)習，不僅讓我再次成為了一名學(xué)生，而且給我提供了一次難得的學(xué)習、充電的機會(huì )�；仨@一學(xué)期，收獲頗多。
這一學(xué)期，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家和領(lǐng)導的講座，明白了“合格的教師會(huì )教學(xué)，做秀的教師會(huì )教研”；懂得了備案的“八要素”；領(lǐng)悟了做微型課題的策略之一“小題大做“，認識到文獻綜述的撰寫(xiě)既擴大了知識面，又為自身今后的科研活動(dòng)打下了良好的基礎；聽(tīng)《如何說(shuō)課》，明晰說(shuō)課的決竅及說(shuō)課過(guò)程中理論依據的重要性，并痛切感知自己理論知識積累的嚴重不足？專(zhuān)家的引領(lǐng)為我的學(xué)習提供了研修動(dòng)力，指明了研修方向；徐高明校長(cháng)手把手的指導教案的打磨和上課細節之處的告誡，給了我極大的鼓舞；同伴的互助讓我充滿(mǎn)了學(xué)習的熱情。
讀書(shū)可以醫愚。在專(zhuān)家的悉心解讀下我研讀了《論語(yǔ)》、《多元智能理論》、《有效教學(xué)》、《一歲就上常青藤》、《建構主義教學(xué)》、《做一流的.教學(xué)能手》、《給教師的建議》等。先人思想的博大精深讓我嘆服，同伴的交流引發(fā)了我對圣賢思想的辯證思考。讀《有效教學(xué)》，我意識到：作為一線(xiàn)的教育工作者，我們追求有效教學(xué)，不僅有利于提高教師的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)化水平，同時(shí)也會(huì )成就我們自己；在品讀經(jīng)典、淋浴書(shū)香、汲取知識的同時(shí)，我的教學(xué)理念、教學(xué)觀(guān)念得到了進(jìn)一步的更新。在讀書(shū)的同時(shí)我堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，一學(xué)期下來(lái)我已寫(xiě)下近四萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和四篇讀書(shū)心得體會(huì )。作為班級讀書(shū)交流活動(dòng)的小組主發(fā)言人，我認真研讀了《論語(yǔ)》中的交友之道：所謂益者三友，損者三友，交友必須慎重。而自己修身養性，是交到好朋友的前提。
在研修的同時(shí)我還為家長(cháng)學(xué)校研發(fā)了短信、心理導航、父母學(xué)堂、實(shí)例集錦等相關(guān)資源，完成了教研員布置的中考沖刺題的校對、審核、整理、歸納任務(wù)。本學(xué)期我每月按時(shí)完成30道解題，并且我每題都做得認認真真，所編的試題有的或許還有待打磨、推敲，同時(shí)完成了四份細則表。微型課題《初中數學(xué)“后進(jìn)生”心理障礙的成因及對策的探究》通過(guò)了專(zhuān)家鑒定，并已結束文獻綜述的撰寫(xiě)工作。
海師領(lǐng)導通過(guò)安排教學(xué)實(shí)踐課來(lái)提高我們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，提高理論學(xué)習的自覺(jué)性和指導實(shí)踐的針對性，在實(shí)踐的過(guò)程中尋找實(shí)踐與理論的結合點(diǎn)。為此，我們分別赴南屏初中上常態(tài)課，紫石中學(xué)、城南中學(xué)上教學(xué)實(shí)踐課。通過(guò)小組磨課、多次試教、虛心好學(xué)、認真研討，我所上的教學(xué)實(shí)踐課《一次函數的圖象和性質(zhì)（2）》獲得了教研室夏主任的認可及同行們的好評。通過(guò)整理教學(xué)實(shí)錄，我學(xué)會(huì )了反思。通過(guò)反思不斷提升自己對教材的把握，既用理論指導實(shí)踐課，又從反思中夯實(shí)了理念知識，為此我的課堂教學(xué)水平得到了一定程度的提升。十一月份我參加了省教育科學(xué)研究所舉辦的優(yōu)秀課案的競賽活動(dòng)，參賽案例點(diǎn)評《一次函數的圖象和性質(zhì)（2）》的投稿結果我正在等待中。
本學(xué)期我聽(tīng)課四十多節，其中最受感動(dòng)的是6節習慣養成教育賽課，不管選手們來(lái)自如東、海安、南通，他們的課猶如一道道風(fēng)格迵異的菜，給我們以心靈的震撼，讓我再次感嘆：在這個(gè)世界上面對良知時(shí)，我們不希望別人能改變多少，只希望每個(gè)人能從自我做起。聽(tīng)李庾南老師的講座，嘆服她對教材的整合和重現和對教材重、難點(diǎn)的機智化解，更佩服她的兢業(yè)、執著(zhù)精神。
水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，對擊始發(fā)靈光。在學(xué)科專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在自我反思的基礎上，在同伴互助的氛圍下，我在不斷進(jìn)步著(zhù)。進(jìn)步靠恒心，求教靠虛心，探究靠專(zhuān)心，學(xué)好靠信心。我要走的路還很長(cháng)，要面對的困難還有很多，要學(xué)的東西永無(wú)止境。雖然我無(wú)法增加生命的長(cháng)度，但愿我的努力能增加生命的厚度。
教師進(jìn)修工作總結6
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。在這一個(gè)學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標準來(lái)嚴格約束自己，鞭策自己；做到聽(tīng)從領(lǐng)導，服從分配，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)；力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起一個(gè)老教師應具備的形象。
本學(xué)期我依舊擔任三（1）班和三（2）班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習習慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習成績(jì)等做深入了解。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的.實(shí)際知識水平，制定恰當的教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)設計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的愉快式教學(xué)，從不搞滿(mǎn)堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，注重培養學(xué)生養成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣，學(xué)會(huì )正確評價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識的過(guò)程，盡最大限度保護他們學(xué)習自尊心和求知興趣。
通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現兩個(gè)班學(xué)生大部分比較聰明，但部分學(xué)生的學(xué)習習慣相當差，惟我獨尊。這些學(xué)生課堂上不會(huì )聽(tīng)課，自主學(xué)習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的特點(diǎn)從他們自主學(xué)習抓起，教他們學(xué)會(huì )學(xué)習，怎樣探索，樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，激勵他們做學(xué)習的小主人等措施。從而達到教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的目的。
有的學(xué)生數學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法訓練學(xué)生，通過(guò)訓練來(lái)提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯、糾錯等活動(dòng)強化學(xué)生基本功的提高。緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，現在基本杜絕拖欠作業(yè)的現象。
積極與學(xué)生家長(cháng)溝通。與學(xué)生家長(cháng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(cháng)電話(huà)號碼作以記錄，經(jīng)常向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)其孩子在校的學(xué)習情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(cháng)交流溝通，使其家長(cháng)增強配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現我們的工作目標。我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，我在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng )新求發(fā)展，努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以“自主——合作——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲。
教師進(jìn)修工作總結7
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多�？偨Y經(jīng)驗，不斷進(jìn)取，現就一年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)學(xué)員，積極進(jìn)取。
高瞻遠矚作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓教師，必須始終站在時(shí)代的前沿，緊跟時(shí)代的腳步，把握時(shí)代的脈搏，擁有先進(jìn)的教育理念。積極地學(xué)習先進(jìn)的教育思想、政治理論以及《教師職業(yè)道德規范》，提高自己的思想政治覺(jué)悟，加強職業(yè)道德素養。同時(shí)還積極地參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)、自修。用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，爭取起到模范帶頭作用。在培訓中，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓學(xué)員。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教，不斷創(chuàng )新
作為進(jìn)修學(xué)校的培訓教師，在培訓中，我始終堅守著(zhù)這樣一條，尊重參訓教師，把參訓教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應之所需、應之所急、應之所想，無(wú)論是從教學(xué)設計還是到講課都以此為依據。同時(shí)還秉承著(zhù)這樣一點(diǎn)，我們的培訓是為了廣大教師的“學(xué)”服務(wù)的，所以要讓參訓的教師輕輕松松的學(xué)，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)，而且最終要落在“學(xué)有所獲，學(xué)得有效，學(xué)以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們全體培訓教師的追求，也是我們學(xué)
校的追求，更是我們一直奮斗的目標。為了這一切，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經(jīng)典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動(dòng)及調整，一遍又一遍的內容填充與完善。
今年，我們又迎來(lái)了新的培訓任務(wù)，受人事局的委托，在全縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中培訓《知識產(chǎn)權教程》，這對于從未涉足的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰，不光是內容，培訓對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。這對于我們來(lái)說(shuō)憂(yōu)喜參半，憂(yōu)的是全新的跨行業(yè)的內容，唯恐自己講不好，給學(xué)校的臉上抹黑；喜的'是這對于我們來(lái)說(shuō)這是一次機會(huì )，也是一次考驗、一個(gè)挑戰自己、展示自我的機會(huì )。培訓可以補充充實(shí)自己的知識，向多方面發(fā)展，還可以通過(guò)這次培訓可以提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎。為此，自從接受任務(wù)那一刻，我們就進(jìn)入一級戰備。為了能做把這次培訓好；為了能讓學(xué)校領(lǐng)導放心；為了能讓參訓人員滿(mǎn)意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點(diǎn)，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件，真達到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數，查漏補缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉之前進(jìn)行了試講，向人事局以及學(xué)校領(lǐng)導，匯報了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個(gè)，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的傳遞給參訓人員，讓所有的參訓人員能真正地認識到知識產(chǎn)權的重要，增強知識產(chǎn)權意識，并把這種意識傳遞給我們的學(xué)生、親人、朋友、周?chē)械娜恕盐覀冞M(jìn)校人風(fēng)姿展現在不同行業(yè)的人面前，把我們進(jìn)校的聲明遠播。
三、在業(yè)務(wù)上，刻苦鉆研，積極學(xué)習，厚積薄發(fā)
作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓教師，他的教育理論是豐實(shí)的，他的業(yè)務(wù)水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓教師，我們一直在努力著(zhù)，我們又開(kāi)始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅陶行知的《陶行知文集》，再次認真研讀了郭思樂(lè )教授的三本教育巨著(zhù)《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽(tīng)教育的春天》，研討交流，積極書(shū)寫(xiě)學(xué)習筆記，探索在培訓中如何落實(shí)“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時(shí)我又學(xué)習了美國著(zhù)名作家艾斯奎斯寫(xiě)的家喻戶(hù)曉的小說(shuō)《第56號教室的奇跡》，作為教師，作為家長(cháng)，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽(tīng)了中國政法大學(xué)葛教授和中國石家莊婦幼醫院郝醫生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實(shí)自己，為自己今后的培訓工作增加營(yíng)養，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高培訓水平，增強培訓實(shí)效。
四、在工作完成上，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。
爭創(chuàng )佳績(jì)通過(guò)自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中開(kāi)展的《公共知識產(chǎn)權教程》的培訓，受到了參訓人員的一致好評，在此同時(shí)，又完成了遠程培訓工作
雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今后要更加努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)，力爭在教育教學(xué)工
作上有所建樹(shù)，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
教師進(jìn)修工作總結8
伴隨著(zhù)漫天飄飛的的雪花，20xx年即將離我們遠去�；厥走^(guò)去的一年，在教師進(jìn)修學(xué)校、上級教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導和指導下，我縣的小學(xué)語(yǔ)文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時(shí)，我個(gè)人的工作也取得了可喜的成績(jì)，得到了相關(guān)部門(mén)的肯定，成為我今后工作的不懈動(dòng)力。
一、加強學(xué)習，提高思想認識水平和實(shí)際工作能力。
過(guò)去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高了自身對小學(xué)語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過(guò)參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心。通過(guò)學(xué)習和培訓，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個(gè)提升的過(guò)程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。
二、鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作。
過(guò)去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革獻出了自己的一份力量。
�。�、六年級語(yǔ)文新教材輔導
為了使六年級語(yǔ)文教師更好地理解新課程標準教材，按學(xué)校和小教部工作計劃，我利用開(kāi)學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導。在準備輔導材料的過(guò)程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。
�。�、開(kāi)學(xué)初視導檢查
為了充分發(fā)揮教研部門(mén)的職能作用，幾年來(lái)我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初下鄉調研中，我們深入了十幾個(gè)鄉鎮中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門(mén)的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。
�。�、深入基層教研組織，積極協(xié)助開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。
為了深入進(jìn)行改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開(kāi)展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著(zhù)自己在活動(dòng)中的作用，為指導活動(dòng)的開(kāi)展獻計獻策。一年來(lái)，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀(guān)摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。
�。�、深入薄弱校指導開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來(lái)，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的`臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點(diǎn)搞調研，并在其興隆小學(xué)召開(kāi)了教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，安排兩位老師上了二、三年級的語(yǔ)文課。通過(guò)與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認識再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動(dòng)一個(gè)區域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
�。�、加強了對骨干教師的培養
多年來(lái)，我們一直將骨干教師的培養作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊伍的發(fā)展，起著(zhù)非常重要的作用。幾年來(lái)，在骨干教師培養上，我們采取了分級培養的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養，工作針對性強，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級骨干培養。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績(jì)。于是，我們將其確定為省級骨干培養目標。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛(ài)，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，執教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語(yǔ)學(xué)科的“教學(xué)新秀”。
�。�、用科研帶動(dòng)教研，加強了對小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。
20xx年上半年，我們在實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)了語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì )，分別總結了語(yǔ)文、數學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報為吉林省教育廳教研室“十五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機。在整個(gè)20xx年，我們在深入基層學(xué)校調研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來(lái)檢查和指導，取得了很好的實(shí)效。
三、團結協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項工作
在完成本職工作的同時(shí)，我能夠團結其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項工作。本著(zhù)“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認真對待集體的每項工作。在完成學(xué)校迎檢準備工作，當集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥善處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的變化，覺(jué)得自己的付出是值得的，內心也是充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
由于自己的不懈努力，各級組織也給了我一定的榮譽(yù)。經(jīng)學(xué)校推薦，20xx年教師節期間，我被遼源市人事局、遼源市教育局聯(lián)合評為“全市先進(jìn)教師”。20xx年10月，指導李春紅老師參加吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，執教《梅花魂》一課，獲得一等獎，我獲得由吉林省教育學(xué)院頒發(fā)的“優(yōu)秀指導教師獎”。這些成績(jì)將成為我今后工作的又一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后工作中，我將在不斷學(xué)習和反思中提高，同時(shí)通過(guò)自身提高促進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作再上一個(gè)新的臺階。
教師進(jìn)修工作總結9
帶著(zhù)走入新單位的喜悅；帶著(zhù)由陌生到逐步熟悉的心境；帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情而又無(wú)從下手的焦慮；帶著(zhù)忙忙碌碌一身的疲憊；帶著(zhù)收獲時(shí)的寬慰，匆匆結束了一年的工作，我現在靜靜思來(lái)，真的回味無(wú)窮。
一、來(lái)到進(jìn)校的感受
1、溫暖與自豪
進(jìn)校一直是我崇拜的藝術(shù)圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛(ài)的數學(xué)學(xué)科緊緊聯(lián)系在一起,并擔任小教研副主任工作，真是感到萬(wàn)分自豪。從報到第一天，校領(lǐng)導的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長(cháng)的第一句話(huà)：會(huì )文大膽塌實(shí)干工作，我支持。還有張校長(cháng)、耿主任，一年來(lái)思想上關(guān)心，工作上幫助，張校長(cháng)曾親自參加我們組織的教研活動(dòng)，增加了我工作的信心與勇氣。還有數學(xué)組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛(ài)，對我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開(kāi)端，使我沒(méi)有感到新環(huán)境的陌生。我對大家的感激無(wú)語(yǔ)言表，只有化作工作的動(dòng)力，回饋大家。
2、由滿(mǎn)腔熱情引起的焦慮
一向工作從不懈怠的我，一路走來(lái)，確實(shí)取得過(guò)輝煌的成績(jì)，市優(yōu)秀教師，連續多年獲得區委、區政府授予的“十佳教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十大建功成才標兵”稱(chēng)號，以及教委多年給予的眾多的榮譽(yù)，帶著(zhù)一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，面對陌生的教研工作，使我無(wú)從下手。我問(wèn)耿主任，王主任，齊主任，問(wèn)身邊的教研員，觀(guān)察市里其它區縣教研工作，觀(guān)察其它學(xué)科工作的開(kāi)展情況…曾經(jīng)一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺(jué)得自己的人生價(jià)值只有在工作的成績(jì)中才能得以體現。
3、成功的喜悅
辛勤付出，不恥下問(wèn)，業(yè)務(wù)工作上我拜組內的教研員們?yōu)閹�，尤其是曾�?jīng)指導過(guò)我的老師們，大家對我樹(shù)立了責任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創(chuàng )造了手機互動(dòng)的教研先河，為小教研爭得榮譽(yù)。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺(jué)。
4、今后工作目標帶來(lái)壓力
我在不斷設想更高更遠的工作目標，教研活動(dòng)不能只停留在區級水平，要向其他區縣學(xué)習，并及時(shí)與市里的教研員取得聯(lián)系，但是我知道，有規模，有影響的市級教研活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單搞好的，我想還是從腳踏實(shí)地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶領(lǐng)全體教研員不斷努力。
二、具體工作回顧
�。ㄒ唬┬〗萄姓w工作
樹(shù)立為教研員們服務(wù)的意識，做好耿主任的助手。一年來(lái)，參與小教研整體工作的設想，組織實(shí)施，總結改進(jìn)等�；匦９ぷ饔媱�、考核方案的制定、隨機監控方案的制定與實(shí)施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時(shí)將教研員的意見(jiàn)恰當適度地反饋給耿主任，使計劃更完善。在重大集體視導活動(dòng)中，多次帶領(lǐng)本學(xué)科和其它學(xué)科教研員，下基層學(xué)校，圓滿(mǎn)完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科的市級活動(dòng)中，我組織細致，給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項任務(wù)，如全區的評價(jià)協(xié)作組活動(dòng)，光明小學(xué)送課下鄉活動(dòng)，完小互檢，質(zhì)量分析會(huì )的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時(shí)組織黨員活動(dòng)，收集黨費，并參予指導潘繡飛老師參加學(xué)校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎的`好成績(jì)。
�。ǘ⿺祵W(xué)學(xué)科組的工作
1、團結全體教研員，統一思想，樹(shù)立規范意識
尊敬團結每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的心理，是我的工作思路之一。我常說(shuō)：大家是指導過(guò)我的老師，大家的培養使我發(fā)展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養和幫助，引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。教研員為我的真誠感動(dòng)，體現為我負責的態(tài)度。他們在遵守規章制度上嚴格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學(xué)期組織四次大型教研活動(dòng)，而且質(zhì)量非常高。有的教研員下校指導、講座，一絲不茍，體現出很高的學(xué)術(shù)水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規范化、科學(xué)化。
2、基地校工作
�。�1）召開(kāi)基地校教學(xué)校長(cháng)會(huì )
在全�；匦x式啟動(dòng)后，我們數學(xué)組率先邀請了基地校主管教學(xué)校長(cháng)，與教研員一起共同商討適合本校的基地�；顒�(dòng)計劃，找到基地校領(lǐng)導和教研員在教研工作中的合力點(diǎn)。
�。�2）下基地校一周調研
組織教研員分別在五個(gè)基地校下校一周調研，我們完全按基地校的作息時(shí)間，不用接送，自己解決交通問(wèn)題。深入課堂，共聽(tīng)課60余節，掌握基地校課堂教學(xué)情況，并與部分教師座談。王學(xué)舫老師有時(shí)一天聽(tīng)五節課，下午還要參加教研活動(dòng)，天黑才趕回家。許和會(huì )老師積極帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承擔兩個(gè)基地校的工作，但她任勞任怨，從無(wú)怨言。我跟隨教研員周轉各個(gè)基地校，目睹大家披星戴月的工作場(chǎng)面，為之感動(dòng)。良二小，房二小，南尚樂(lè )基地校領(lǐng)導，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。
�。�3）在基地校組織召開(kāi)大型教研活動(dòng)
我們分別在#組織大型教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們圍繞“提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”展開(kāi)，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動(dòng)，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對每次活動(dòng)具體內容，多次作了如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性的發(fā)言。尤其是在良鄉二小的活動(dòng)中，進(jìn)行了手機互動(dòng)的教研模式創(chuàng )新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。
�。�4）教研員都成為基地校的一員
教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時(shí)指導教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個(gè)基地校的活動(dòng)我們數學(xué)組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導工作需要我們的，我們全體奔赴。比如課堂評價(jià)打分磨合標準，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個(gè)教研員的基地校，使我們的基地校工作開(kāi)展得順利而高效。本學(xué)期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務(wù)。
3、完成專(zhuān)題研究工作
�。�1）確定研究專(zhuān)題
開(kāi)學(xué)初，我帶領(lǐng)大家討論制定我們數學(xué)組的研究專(zhuān)題：在數與代數領(lǐng)域，提高計算教學(xué)實(shí)效性研究，每位教研員根據主題分別確定了估算能力的培養、計算教學(xué)中的情景創(chuàng )設、算法擇優(yōu)、提高計算正確率等方面的研究專(zhuān)題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進(jìn)行研究指導。
�。�2）搞好課題研究
�。�3）積極總結專(zhuān)題研究工作
一年來(lái)各年級教研員與各年級教師共同研究，教研員們按照學(xué)期初制定的數學(xué)組工作計劃，完成了專(zhuān)題研究報告，并征集本年級教師論文，精心評獎，有的年級組織召開(kāi)了論文評比表彰會(huì )，“項目管理、任務(wù)驅動(dòng)”的工作模式真正推進(jìn)了全區教研工作的開(kāi)展。
4、隨機監控方案的制定和實(shí)施。
本學(xué)期，我們在很好完成其它工作的同時(shí)，花費大量心血制定一至五年級的隨機監控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復修改，逐步完善。草案向教委領(lǐng)導匯報，并征求部分小學(xué)校長(cháng)的意見(jiàn)，我們再次修改，
方案基本落成。五月份，我們進(jìn)行了調研性的隨機監控，從擬題到操作實(shí)施，工作有條不紊。并根據監控成績(jì)，對方案進(jìn)行調整，監控方案，日趨科學(xué)化。
5、參加市基教研中心的教研活動(dòng)
本學(xué)期帶領(lǐng)教研員參加六次市級教研活動(dòng)，在市研究大背景下我們確定了研究重點(diǎn)：一是提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性，二是提高小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�；顒�(dòng)中積極向其它區縣學(xué)習先進(jìn)的教研經(jīng)驗，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。
本學(xué)期我們參加了市數學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，得到市級專(zhuān)家的高度贊賞。還參加了課改教學(xué)錄象課和教學(xué)設計的評優(yōu)活動(dòng)，教研員精心指導，我們堅信會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
我積極與市教研員聯(lián)系，不斷匯報本區工作思路和做法，得到表?yè)P和認可。
并虛心向他們請教，教研水平不斷提高，被聘為全市優(yōu)秀課例評委。
6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓，并做好二級培訓
7、下校視導工作
8、編寫(xiě)教輔材料和試卷
對于教輔材料和試卷的設計編寫(xiě)，要求教研員思想上重視，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，采取不定期抽查的方式，督促教研員對工作謹小慎微，一年來(lái)沒(méi)有出現任何問(wèn)題。
9、調查分析全區骨干教師情況
開(kāi)學(xué)初，統計各學(xué)校上報的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級骨干教師人數，分別任教年級，并且召開(kāi)了一次市級骨干教師會(huì )，了解了他們的近期獲獎情況。交談中，發(fā)現部分骨干教師的業(yè)務(wù)資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺(jué)得骨干教師的培養工作任重而道遠。
三、成績(jì)與收獲
1、采取了手機互動(dòng)的教研模式創(chuàng )新
本學(xué)年，大膽借鑒市里教研活動(dòng)形式，做課現場(chǎng)手機互動(dòng)交流，教師們將聽(tīng)課過(guò)程中的所思所感及時(shí)反饋出來(lái)，達到問(wèn)題共享。課后教研員和做課教師對大家提出的問(wèn)題及時(shí)解答，有的問(wèn)題大家共同探討。這一率先做法，得到學(xué)校領(lǐng)導和小教研全體教研員的認可和贊賞。這一教研模式在良二小活動(dòng)中首先開(kāi)通，隨后在各次教研活動(dòng)中一一展開(kāi)不斷完善。教研活動(dòng)正規了，提升了教研效果，教師們在研討活動(dòng)中發(fā)言踴躍，全心投入，沒(méi)有中途退場(chǎng)現象，善始善終。這一舉措得到各活動(dòng)校的大力支持，積極購買(mǎi)、改進(jìn)設備。我們在南尚樂(lè )中心校舉辦的現場(chǎng)手機互動(dòng)教研活動(dòng)，代表小教研參加全校展示，成為小學(xué)教研室的工作亮點(diǎn)。
2、教研方式的創(chuàng )新
本學(xué)期我們在五侯中心校開(kāi)展了“送課下鄉”教研方式的創(chuàng )新，直屬校教師到鄉屬小學(xué)講課，與本校教師同時(shí)做課，另外請骨干教師評課。這一改革得到大家的贊揚。
另外，我們對六年級的考前輔導工作進(jìn)行創(chuàng )新，今年分兩次進(jìn)行，一次是對知識的系統梳理，一次是對命題的具體說(shuō)明，這一舉措是以往沒(méi)有的，是為了更好達到抽測的目的——提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
3、教研活動(dòng)規范化
教研形式在創(chuàng )新，內容在強化，教研員精心指導的研究課，水平不斷提高。教研活動(dòng)人數不斷增多，而且秩序井然，真正體現學(xué)術(shù)研究的價(jià)值
4、教研員積極性高
開(kāi)學(xué)初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的竟爭意識。
5、教研主題明確
本學(xué)期，教研活動(dòng)主題“提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，教研活動(dòng)圍繞主題展開(kāi)，幾次大型活動(dòng)橫幅標題分別為：區小學(xué)數學(xué)提高計算教學(xué)實(shí)效性研究，區小學(xué)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)效性研究，區小學(xué)數學(xué)課改背景下提高復習課實(shí)效性研究等，使我們的教研活動(dòng)系統化、科學(xué)化，而且每次活動(dòng)中，我都要根據不同內容，提出提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考與建議。
四、不足
1、我對進(jìn)校工作性質(zhì)還要進(jìn)一步了解，不斷向周?chē)緦W(xué)習，確保工作更好地開(kāi)展，少走彎路。
2、工作不要太急于求成，覺(jué)得烘烘烈烈干工作，就想見(jiàn)成效，而且擔心工作做不好，常常出現緊張焦慮情緒。
總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關(guān)愛(ài)的幸福和成功的喜悅，由于經(jīng)驗不足，工作中還存在著(zhù)問(wèn)題，我決心再向身邊的人們學(xué)習，團結教研員，做好下學(xué)年的工作。同時(shí)懇請所有老師，多給予我幫助，促我不斷進(jìn)步與發(fā)展。
教師進(jìn)修工作總結10
一年來(lái)，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教育局的直接領(lǐng)導下，緊緊圍繞教育局整體工作安排，凝心聚力，進(jìn)一步解放思想、克服困難、真抓實(shí)干、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新培訓方式，變壓力為動(dòng)力，較好的完成了年初制定的各項工作目標，取得了可喜的成果�，F將主要工作總結如下：
一、如期參加了中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習（繼續教育）報名工作
按照省里的要求，抽調3名骨干教師協(xié)同師訓股對培訓過(guò)程中參考教師可能遇到的問(wèn)題早做準備，到省里學(xué)科參加培訓，反復比對，認真梳理，利用雙休日對全縣中小學(xué)參加網(wǎng)絡(luò )繼續教育考試的中小學(xué)教師實(shí)地進(jìn)行調研，培訓過(guò)程中，緊扣中小學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)踐，對他們在教學(xué)過(guò)程當中遇到的問(wèn)題相互探討，增強他們推進(jìn)課改的信心和勇氣。力爭通過(guò)培訓，使參加繼續教育考試的中小學(xué)教師的.及格率達到99%以上。
二、雙包雙聯(lián)工作成效顯著(zhù)
今年春季一開(kāi)學(xué)，我校就把雙包雙聯(lián)工作當做上半年學(xué)校主要工作之一，把所有在職人員分為三組，由三名副校長(cháng)任各組組長(cháng)，一周一循環(huán)，校長(cháng)同三名副校長(cháng)簽訂工作目標責任書(shū)，落實(shí)了包村工作責任制，工作中明確規定不請假、不替崗、不斷崗，此項工作受到了店上鎮黨委政府和北梭村村民好評。
三、如期舉辦了中小學(xué)教師多媒體技術(shù)應用能力培訓
積極配合教育局有關(guān)股室，根據《山西省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃的意見(jiàn)》、XX市教育局全面開(kāi)展XX市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓考核工作精神XX縣教育局全面提升全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力目標要求，本著(zhù)“總體規劃、分步實(shí)施、實(shí)用結合、注重實(shí)效”的原則，以全面提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力、促進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)中有效運用為宗旨，按照局領(lǐng)導要求，精心組織、周密部署、認真實(shí)施，分期分批對20xx余名中小學(xué)教師多媒體技術(shù)應用能力全員開(kāi)展培訓，深受廣大教師好評。
此外，我們緊緊圍繞教育局整體工作安排，不折不扣完成了局里給我們布置的各項工作，不論是文化素質(zhì)測試和中高考，我校參加人員都能以高度認真負責的態(tài)度完成各自的工作任務(wù)，好幾名教師的工作受到了相關(guān)領(lǐng)導的好評。
回顧一年來(lái)的工作，我們雖取得了一些可喜的成績(jì)，但對培訓工作的研究和探索上做的還不夠，培訓的針對性和實(shí)效性還有待于進(jìn)一步加強，在“主動(dòng)、快速、高效”服務(wù)于基礎學(xué)校和廣大教師上還有待于進(jìn)一步努力，對全縣教師的發(fā)展，今后，我們將在教育局的領(lǐng)導下，進(jìn)一步加強對培訓工作的研究和探索，不斷創(chuàng )新培訓的內容、手段和方式、方法，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，提高優(yōu)質(zhì)的培訓平臺，努力為基礎學(xué)校和廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
教師進(jìn)修工作總結11
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)校工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，特別是在全校教職工的共同努力下，學(xué)校以“三滿(mǎn)意”教育為目標，以教師素質(zhì)提升工程為重點(diǎn)，把握發(fā)展機遇，不斷加強學(xué)校制度建設和教師隊伍建設，進(jìn)一步明確各部門(mén)工作職責，努力提高工作效率，有效地開(kāi)展學(xué)校各項工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：
一、以實(shí)施教師素質(zhì)提升工程為載體辦讓教師滿(mǎn)意的教育
實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，是我市“三滿(mǎn)意”教育工作的重點(diǎn)，也是我校師訓工作的中心。本學(xué)期我們已完成了教師素質(zhì)提升工程第一階段《E—環(huán)境下學(xué)科專(zhuān)題研修》的培訓與考核工作，效果令人滿(mǎn)意。具體工作是：
�。ㄒ唬┧刭|(zhì)提升工程全員培訓。
本學(xué)期，在市教育局素質(zhì)提升工程領(lǐng)導小組的統一部署下，我校積極發(fā)揮教師培訓機構的職能作用，圓滿(mǎn)完成了第一階段教師素質(zhì)提升工程《E—環(huán)境下學(xué)科專(zhuān)題研修》集中培訓、統考與評卷等工作，并對全市中小學(xué)校本培訓過(guò)程進(jìn)行了考核。在這次集中培訓過(guò)程中，各學(xué)區領(lǐng)導高度重視，對培訓地點(diǎn)和參訓教師的組織、考核等工作做了認真安排。全市參訓教師都積極參與培訓，成效顯著(zhù)。據培訓抽樣調查反饋，初中、小學(xué)培訓滿(mǎn)意率分別達86。9%和94。4%。參訓教師普遍反映通過(guò)這次培訓，更新了教育理念，開(kāi)拓了教育視野，特別是增加了對以信息網(wǎng)絡(luò )為依托的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的認識；據統考統計，本次全員培訓教師參訓率達98。7%；參加書(shū)面統考人數為6348人，優(yōu)秀率達32。3%，及格率達98。2%，綜合評定合格率為99。92%。
�。ǘ┧刭|(zhì)提升工程骨干培訓。
骨干教師培訓是素質(zhì)提升工程的重點(diǎn)，關(guān)系到我市骨干教師隊伍建設和新課程實(shí)施工作。我校把骨干教師培訓作為師訓工作的重點(diǎn)來(lái)抓。全學(xué)期共舉辦了2個(gè)小學(xué)教師高級研修班共75人（與溫州大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)）；小學(xué)語(yǔ)、數青年骨干班67人（面向山區、半山區）；初中語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)骨干班共102人；初中教導主任培訓班39人；少先隊大隊輔導員培訓班46人。小學(xué)教師高級研修班、小學(xué)語(yǔ)文骨干班、初中語(yǔ)文、科學(xué)、數學(xué)骨干班、初中教導主任培訓班等班級已順利完成培訓任務(wù)。下學(xué)期學(xué)校將繼續舉辦第三期初中語(yǔ)文、第一期初中英語(yǔ)、第二期初中數學(xué)、第八期小學(xué)語(yǔ)文等骨干教師培訓。
�。ㄈ┲行W(xué)心理健康教育上崗培訓。
中小學(xué)心理健康教育是我市教育工作的一個(gè)薄弱環(huán)節。為盡快培養一支具有一定專(zhuān)業(yè)水平的心理健康教育師資隊伍，滿(mǎn)足我市中小學(xué)心理健康教育工作的需要，本學(xué)期在溫州教師教育院的大力協(xié)助下，學(xué)校創(chuàng )辦了首期中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓班。從創(chuàng )辦工作來(lái)看，中小學(xué)教師對心理健康教育需求迫切，原計劃招收100學(xué)員，但由于教師的強烈要求，招生人數擴大到136人。為保證培訓質(zhì)量，本期培訓特聘請了溫州大學(xué)國家級心理咨詢(xún)師、杭州市教育科學(xué)院研究所教授、浙江省心理健康教育特級教師以及溫州市教科院專(zhuān)家來(lái)任教。培訓形式采用理論學(xué)習與實(shí)踐相結合。本期培訓計劃于暑期全部完成培訓任務(wù)，下學(xué)期參加資格證書(shū)考試。下半年將繼續舉辦第二期心理健康教育培訓班。
�。ㄋ模┯變航處熑珕T培訓。
我市民辦幼兒園教師培訓是我市繼續教育工作的薄弱環(huán)節，而民辦幼兒教育是我市一只重要的教育力量。為了規范民辦幼兒教師教育工作，提高民辦幼兒園師資的整體水平，確保民辦幼兒教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)召開(kāi)民辦幼兒園園長(cháng)座談會(huì )，調查問(wèn)卷等方式進(jìn)行調查分析，在調查分析的基礎上結合浙教辦師[20xx]54號文件的'精神，著(zhù)手制訂了“十一五”xxxx市民辦幼兒園教師全員崗位培訓的實(shí)施意見(jiàn)，為下學(xué)期民辦幼兒教師的全員培訓的全面啟動(dòng)，做好了前期準備工作。
�。ㄎ澹┡嘤栒吲嘤�。
建設一支高水平的培訓者隊伍，是我校教師教育工作的重要基礎，也是教師素質(zhì)提升過(guò)程順利、有效開(kāi)展的保證。為此，學(xué)校領(lǐng)導非常重視培訓者隊伍的建設，把它列入學(xué)校工作的重點(diǎn)，期初就對該項工作做了專(zhuān)題研究，并制定了相關(guān)培訓計劃。根據計劃安排，本學(xué)期講師團成員除了參加省教師培訓中心舉辦的二期培訓外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)與浙江師范大學(xué)、華東師范大學(xué)聯(lián)系，有計劃地組織講師團成員到該兩所高校進(jìn)行培訓學(xué)習。今年四月份全體講師團成員赴浙師大進(jìn)行了為期3天的培訓。計劃于7月中旬將再次赴浙師大進(jìn)行第二次培訓學(xué)習。
二、繼續做好其他培訓工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷培訓工作。
本學(xué)期我校繼續和溫州大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，目前一共有專(zhuān)、本科函授班10個(gè)。在校學(xué)員共582人。為了擴大生源，xxxx年5月開(kāi)始，信息技術(shù)處加大招生宣傳力度，通過(guò)移動(dòng)短信、報紙、電視媒體、公交視頻廣告等多種形式進(jìn)行全方位的宣傳。并組織人員到有關(guān)學(xué)校做好招生動(dòng)員工作。何校長(cháng)親自出馬到各校招生宣傳，聯(lián)系生源。目前已與華中師大聯(lián)合，在我市計劃招收在職學(xué)位碩士研究生；與溫州大學(xué)聯(lián)合，在我市招生幼兒藝術(shù)教育脫產(chǎn)大專(zhuān)班等�，F在，招生工作進(jìn)展順利，預計今年我校學(xué)歷培訓工作將有一個(gè)可喜的局面。
�。ǘ┯嬎銠C三級培訓工作。
計算機培訓工作是信息技術(shù)處一項主要工作。從xxxx年2月至xxxx年6月學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了8期計算機三級培訓，培訓人員共計457人。開(kāi)學(xué)初根據今年計算機三級培訓人數，做好了全年計算機三級培訓計劃，八月份將全部完成全年的計算機三級培訓任務(wù)。
�。ㄈ┢胀ㄔ�(huà)、教心培訓工作。
教育學(xué)與心理學(xué)考試每年兩次，分別是一月份報名四月份考試、七月份報名十月份考試。教心考試面向社會(huì )，直接關(guān)系到社會(huì )人員參加教師資格的認定，具有面廣、政策性強、時(shí)間短等特點(diǎn)。針對以上特點(diǎn)，學(xué)校精心組織人員做好報名、培訓、準考證發(fā)放、成績(jì)公布等程序工作，同時(shí)對外耐心做好宣傳解釋。本學(xué)期6月21－22日組織教育學(xué)、心理學(xué)培訓班報名，共有316人初報，80人續報，報名人數創(chuàng )歷史記錄。另外本學(xué)期完成普通話(huà)培訓兩期共560人。
�。ㄋ模┬陆處熍嘤柟ぷ�
05年度共有新教師342名，分高中文科、高中理科、初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)綜合、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)信息技術(shù)、幼兒園等八個(gè)培訓班，每個(gè)班配備一名有相當管理經(jīng)驗的班主任。新教師培訓堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，采用公共課集中學(xué)習、實(shí)踐指導分科進(jìn)行的培訓方式。每門(mén)學(xué)科都安排有經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)老師對學(xué)員進(jìn)行課堂教學(xué)指導。各科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有名師教學(xué)示范、新教師互動(dòng)交流、學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師點(diǎn)評指導等，培訓效果突出。每位新教師都嚴格對照《新教師試用期培訓操作手冊》完成規定的培訓任務(wù)，這樣使新教師培訓與校本培訓能很好地結合起來(lái)，大大提高了培訓工作效果。根據培訓信息反饋，集中培訓課程的總滿(mǎn)意率為93。8%；組班工作的總滿(mǎn)意率為94。1%。
三、加強科研管理促進(jìn)教師教育工作
根據教師培訓機構的工作定位和職能作用，教師進(jìn)修學(xué)校應當成為我市教師教育的培訓中心、科研中心、信息中心。為了進(jìn)一步適應中小學(xué)教師教育發(fā)展的需要，加快學(xué)校建設步伐，落實(shí)教育科研要“為教育決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)”的目標，提高我校指導全市教師教育科研工作的能力。學(xué)校教科研處重新修訂了學(xué)校教科研制度，擬訂了學(xué)校教科研工作條例，制訂了與之配套的一系列管理辦法，如學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì )組織辦法、科研課題管理辦法、科研成果認定和獎勵辦法，科研檔案管理辦法、科研經(jīng)費管理辦法等。進(jìn)一步完善了學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，為規范教師教育研究行為、提高學(xué)校教科研為教師教育服務(wù)的品質(zhì)、建設教師教育科研與發(fā)展中心提供“尚方寶劍”，從而推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的科學(xué)化、制度化、規范化。
為本學(xué)期學(xué)校教科研處開(kāi)展了文獻調研，博取他山之石，反思我校教科研工作的經(jīng)驗和教訓，分別推出4項活動(dòng)：為整合教師教育師資力量，開(kāi)展“xxxx市中小學(xué)教師繼續教育培訓者‘教育科研情況’調查”活動(dòng)；為壯大教師教育科研隊伍，醞釀了“xxxx市中小學(xué)‘教師教育’研究課題申報立項”活動(dòng)；為加快教師培訓精品建設，啟動(dòng)了“xxxx市中小學(xué)教師非學(xué)歷教育課程教學(xué)科研成果立項評審”活動(dòng)；為了總結、反思、交流、提升教師教育經(jīng)驗，籌劃了“xxxx市教師教育研究?jì)?yōu)秀論文評選”活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，為我校教科研工作能更好地促進(jìn)教師教育打下堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期我校教師教科研成果累累。包哲老師的《在瓢香的果園里穿行》、《基于生本觀(guān)與語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)初探》和《初中語(yǔ)文青年骨干教師培訓初探》等三篇論文分別獲省一等獎、二等獎和溫州市二等獎；姜林娜老師的《談?wù)勗?huà)題作文的教學(xué)方向》、《xxxx市普通話(huà)測試（PSC）的現狀分析和對策》兩篇論文分別獲省一等獎、二等獎；姜林娜、繆嘵慧兩位老師的《元認知學(xué)習策略和語(yǔ)文閱讀教學(xué)訓練》在揚州大學(xué)學(xué)報上發(fā)表；林志慧老師的《小學(xué)語(yǔ)文探究式教學(xué)中的問(wèn)題與對策》在省級刊物上發(fā)表；陳國勝老師的《中小學(xué)生德育新路：傳統德育經(jīng)驗的現代轉換》獲省二等獎；陸小英老師的《促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略研究》和林志慧老師的《聚集復現式師訓實(shí)踐活動(dòng)模式研究》均獲溫州市一等獎；黃安楣老師的《學(xué)、思、講、練、評—新教師培訓模式的實(shí)踐與思考》和涂雅麗老師的《準確把握小學(xué)音樂(lè )新課程理念》分別獲溫州市二、三等獎。姜林娜老師申報的《創(chuàng )造性閱讀教學(xué)形態(tài)構建》課題被浙江省教育學(xué)會(huì )確立為xxxx年教育科學(xué)規劃課題。
四、加強硬件建設，改善辦學(xué)條件。
為了改善學(xué)校教學(xué)工作條件，本學(xué)期，學(xué)校添置了許多辦公設施和電腦設備，并新建了三個(gè)多媒體教室，解決了在培訓教學(xué)中多媒體教室不夠的問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好校產(chǎn)管理和維護工作。本學(xué)期對固定資產(chǎn)進(jìn)行了全面清理和編目，健全了物資采購入庫和建檔制度；并認真執行實(shí)物保管臺帳制度，做到專(zhuān)人負責、專(zhuān)人管理；及時(shí)做好校產(chǎn)設備的維護工作，平時(shí)經(jīng)常查看，維修損壞的電燈、開(kāi)關(guān)、風(fēng)扇、水龍頭等，杜絕“長(cháng)流水”、“長(cháng)明燈”的現象，最大限度地減少學(xué)校物質(zhì)財產(chǎn)的浪費。
在物品采購方面嚴格執行政府采購制度，少量的物資采購能做到先請示后再采購。在采購物資前注意反復核算，盡量做到少花錢(qián)，多辦事，減少不合理開(kāi)支。
五、進(jìn)一步完善學(xué)校規章制度建設
為了加強學(xué)�？茖W(xué)管理，提高學(xué)校工作效率。本學(xué)期，學(xué)校在認真研究和廣泛調查的基礎上，陸續修改和出臺了：《教職工考核辦法》、《學(xué)校財務(wù)管理制度》、《學(xué)校固定資產(chǎn)管理辦法》、《學(xué)校教職工管理辦法》、《學(xué)校安全工作制度》等，使學(xué)校工作更加規范、科學(xué)。
六、強化安全意識，做好安全工作。
本學(xué)期，對校舍進(jìn)行了二次安全工作常規檢查，就校舍防盜、消防、環(huán)境衛生等方面隱患進(jìn)行全面的檢查，針對問(wèn)題及時(shí)整改，消除安全隱患。對辦公室、電腦房、發(fā)電間等重點(diǎn)區間進(jìn)一步加強安全防范措施。平時(shí)注意經(jīng)常檢查滅火器材、空調設備、水電線(xiàn)路的使用情況，力爭做到點(diǎn)面結合，從整體上提高學(xué)校安全工作質(zhì)量。
七、學(xué)分檔案建設。
根據溫教辦高[20xx]32號、溫教師[20xx]22號以及瑞教[20xx]54號關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分登記的方法的規定，認真做好中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分的管理。本學(xué)期除做好經(jīng)常性的學(xué)分登記發(fā)卡工作以及對參加職稱(chēng)評審的學(xué)分初審工作外，還對“十五”期間小學(xué)教師繼續教育累計達到240學(xué)分的教師，憑冊、卡辦理登記手續。
回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)校工作，雖然取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但也有許多困難與問(wèn)題有待于進(jìn)一步解決。教師素質(zhì)提升工程的任務(wù)煩重，前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)挑戰和機遇。我校將立足現實(shí)，面向未來(lái)，以求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度，依靠全體教職工，不斷提高教師教育質(zhì)量，為我市的基礎教育提供更好的服務(wù)。
教師進(jìn)修工作總結12
研修主題
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
2、“有效”教學(xué)課題研究3、學(xué)生識字、習作方面的問(wèn)題與研究4、學(xué)生的養成教育5、教師二筆字四、研訓形式1、學(xué)習名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓一體化。
研修內容
1、師德修養利用每周三的政治學(xué)習時(shí)間以集中學(xué)習、分散學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內容，通過(guò)培訓使教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，形成以德治學(xué)、規范執教、精益求精、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習為主要形式，大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統一性與靈活性相結合、集中學(xué)習與自修讀書(shū)相結合、讀書(shū)與反思相結合，引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，研修書(shū)目有：《有效教學(xué)》、《建設理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新技術(shù)方面
�。�1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。
�。�2）加強教師“兩筆字”練習。
4、新課程
�。�1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。
�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的'作用，在全體教師之間開(kāi)展“互幫、互聽(tīng)、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。
�。�3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。
通過(guò)定主題——（備課說(shuō)課）——呈現（講課、匯報、示范、）——研討（評課、匯報）——反思——改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。
�。�4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話(huà)互動(dòng)》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開(kāi)發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習慣養成教育》課題的開(kāi)發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�。�5）指導正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，解決低年級識字、寫(xiě)字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。
�。�6）認真開(kāi)展好校本培訓工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，集中學(xué)習的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開(kāi)展系列學(xué)習活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導、有效互動(dòng)、有效練習”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結合課題研究做好自主研修。
充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀(guān)看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。
教師進(jìn)修工作總結13
時(shí)光如梭，轉眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學(xué)習就要結束了。通過(guò)這次遠程研修學(xué)習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風(fēng)暴”，又是一次“心的洗禮”！通過(guò)培訓學(xué)習，看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到更新
有機會(huì )參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習這。這次的培訓學(xué)習，使我對新課改的理念有了進(jìn)一步的認識和理解，讓我發(fā)現自己在教學(xué)的過(guò)程中還有很多的不足和需要改進(jìn)的地方。
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
二、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師們都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習，這些老師的學(xué)習精神很是值得我努力學(xué)習。他們的文章、觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。
三、通過(guò)遠程研修，審視自我，反思不足
1、缺乏激情和創(chuàng )新。我平時(shí)只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰海中。通過(guò)遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的'自己：安于現狀、緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng )新；課堂上給學(xué)生參與的機會(huì )比較少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì )教還不行，還得研。在平時(shí)的教學(xué)中，我們還是被考試牽著(zhù)鼻子走，為了學(xué)生的考而教，并沒(méi)有重視提高學(xué)生各方面的能力。我們要注重學(xué)生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實(shí)踐。要認真研究適合學(xué)生的教學(xué)方法，耐心地去尋求對策解決學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難。
3、堅持讀書(shū)和學(xué)習，以豐富自己的內涵。作為一名教師，想發(fā)展就離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)學(xué)習。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)、不擴大自己的知識面，就難以更加深入地教學(xué)，難以在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)，難以滿(mǎn)足學(xué)生對知識的需求。因此，以后要堅持讀書(shū)、上網(wǎng)等，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了，才能更好地適應新時(shí)代的學(xué)生。
四、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念很好地消化，使其成為我自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，會(huì )盡量使自己成為一名合格骨干教師。
當然，由于研修時(shí)間不長(cháng)，對專(zhuān)家、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)會(huì )，加上各方面的原因，個(gè)人的進(jìn)步還不是很大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬，自身的各方面的素質(zhì)還有待提高。在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己各方面的素質(zhì)，使自己真正成為一名高中英語(yǔ)骨干教師。
教師進(jìn)修工作總結14
XXXX年是“十五”繼續教育進(jìn)入全面發(fā)展的一年，也是落實(shí)北京市和通州區教委“十五”繼續教育工作意見(jiàn)的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時(shí)機，積極開(kāi)展各級各類(lèi)的培訓，教師培訓工作抓出成績(jì)、抓出實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)了我區教師教育工作跨入新的發(fā)展時(shí)期。下面將XXXX年教學(xué)工作情況總結如下。
一、抓好全區參訓教師的教學(xué)及教學(xué)組織工作
�。ㄒ唬�、非學(xué)歷教育
1．啟動(dòng)《教師職業(yè)道德修養》公共必修課培訓
XXXX年根據市區教委關(guān)于啟動(dòng)公共必修課意見(jiàn)，我區組織了《教師職業(yè)道德修養》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養》的培訓，通過(guò)講授、發(fā)放材料、錄制軟盤(pán)等形式，完成全區7218人的培訓任務(wù)。通過(guò)培訓進(jìn)一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進(jìn)一步的提高。
2．繼續教育面授專(zhuān)題培訓
為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力，我們組織全區4209人參加學(xué)科面授專(zhuān)題培訓。培訓學(xué)科小學(xué)有語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育；中學(xué)有數學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過(guò)請專(zhuān)家、教授、特級教師、名師講學(xué)，使教師對學(xué)科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學(xué)工作起到了重要的指導作用。
3．信息技術(shù)應用培訓
全區中小學(xué)教師共有800人報名參加培訓，通過(guò)學(xué)習，參訓教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高，并較好地應用所學(xué)知識制作教學(xué)課件等。
4．新課程改革培訓
高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中教師實(shí)施新課標的教學(xué)能力和水平，為實(shí)施新課標、新教材做好師資準備工作。
中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉換的理論與實(shí)踐的探討。
中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班。聘請區級教研員和教改實(shí)驗區有經(jīng)驗的教師承擔培訓任務(wù)，采取理論與實(shí)踐相結合的方法進(jìn)行有針對性的培訓。在進(jìn)行理論學(xué)習的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)，收到了良好的培訓效果。
區級骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加，學(xué)習時(shí)間為80學(xué)時(shí)。通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的學(xué)習，參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
5．繼續教育專(zhuān)管員、信息員培訓
共160名學(xué)員參加了培訓。全區幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專(zhuān)管員經(jīng)過(guò)培訓，加強了繼續教育檔案管理的規范化和系統化。
6．區級骨干教師培訓
本學(xué)年主要對區校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養培訓：共502人參加培訓。對骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養的培訓，進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結合工作實(shí)踐又撰寫(xiě)了師德案例，區繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專(zhuān)人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版《骨干教師師德論文集》。
7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃，更突出實(shí)效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓，收到了較好的教學(xué)效果。全區共有261名新教師參加李培訓。
8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動(dòng)計劃”的.培訓：由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計劃”培訓項目，自XXXX年7月開(kāi)始到今年年底，開(kāi)展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動(dòng)。本次培訓形式靈活多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著(zhù)，深受學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)員的歡迎。
我區共有252名學(xué)員參加了“綠色耕耘行動(dòng)計劃”項目的培訓，包括：組織骨干教師利用暑期時(shí)間到教育學(xué)院參加集中培訓；教育學(xué)院教授來(lái)我區送教上門(mén)，全區150名小學(xué)英教師接受教育學(xué)院的教授、專(zhuān)家傳授知識；教育學(xué)院理科部李晶教授等來(lái)到了漷縣中學(xué)，聽(tīng)取了校長(cháng)的有關(guān)匯報，針對學(xué)校
年青老師多、教師隊伍富有活力并有一定的教科研基礎這一有利條件，跟蹤指導活動(dòng)結合學(xué)校發(fā)展，以教師反思為切入點(diǎn)，安排了3次講座。并確定漷縣中學(xué)為“綠色耕耘行動(dòng)計劃”課題研究試驗基地。教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計劃”通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)錄、教育科研論文、調研報告、教學(xué)課件、個(gè)人成長(cháng)案例、課堂教學(xué)設計、課堂教學(xué)技能等一系活動(dòng)對推動(dòng)我區新課程改革、提高中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)和教科研能力起到了積極的推動(dòng)作用。特別師在組織小學(xué)英語(yǔ)全員培訓項目上大大強化了英語(yǔ)教師的教學(xué)語(yǔ)言能力，參訓學(xué)員一致感到此次培訓收獲很大，這是發(fā)自?xún)刃牡姆胃�。在培訓結束后，教育學(xué)院組織了以區縣為單位開(kāi)展得教學(xué)技能展示活動(dòng)。我區代表隊經(jīng)過(guò)積極準備、認真訓練，榮獲教育學(xué)院組織的“XXXX年京郊小學(xué)英語(yǔ)技能展示”活動(dòng)的“教學(xué)設計獎”，獲得獎杯和獎狀。
�。ǘ⿲W(xué)歷教育
為提高我區教師學(xué)歷層次，拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，XXXX年在我開(kāi)辦學(xué)歷教育班16個(gè)，共有學(xué)員1276人。20xx年新招學(xué)歷教育班四個(gè)，包括中文、教育學(xué)、英語(yǔ)本科班，小學(xué)藝術(shù)教育大專(zhuān)班，共計232人，錄取率在75%。研究生課程班：上半年已經(jīng)結業(yè)5個(gè)班，共200人。XXXX年6月份新招生193人，目前已進(jìn)入培訓階段。
在學(xué)歷教育方面，從總的趨勢看，參加培訓的人員是在逐年減少，重點(diǎn)已轉入非學(xué)歷教育，但是學(xué)歷教育的各項工作沒(méi)有放松，特別是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄取率。XXXX年的專(zhuān)、本科考前輔導的應該說(shuō)錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)輔導的科目，開(kāi)始成績(jì)是較高的，對提高錄取率起到了較大的作用。
�。ㄈ┬１九嘤�
1、開(kāi)展《教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究》校本培訓教材的培訓
《教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究》一書(shū)是我區“十五”繼續教育自編教材，教材內容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳，為加強教師自身修養、更好地適應新課程改革提供幫助。此教材成為了全區教師對新課程理念的學(xué)習、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認真的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習體會(huì )，全區7218人參加培訓。目前，教師通過(guò)學(xué)習撰寫(xiě)的心得體會(huì )等材料已陸續上交區繼教辦，由繼教辦組織教師進(jìn)行成績(jì)評定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎勵。
2、抓好中小學(xué)校本培訓工作。今年6月份區教委人事科、區繼續教育辦公室對全區部分學(xué)校開(kāi)展校本培訓調研。通過(guò)聽(tīng)校長(cháng)匯報，召開(kāi)教師座談會(huì )，查閱檔案材料，交換意見(jiàn)等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過(guò)校本培訓調研，我們感到：校本培訓是“十五”繼續教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領(lǐng)導重視，受到校長(cháng)、教師歡迎的一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。但是，校本培訓開(kāi)展不均衡。表現在領(lǐng)導重視程度、教師的認識程度不均衡；學(xué)校硬件設施的利用率不均衡；師資隊伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開(kāi)展校本培訓。區教委人事科、繼教辦將調研情況上報教委后，教委認為有必要開(kāi)展評選校本培訓示范�；顒�(dòng)，帶動(dòng)全區校本培訓活動(dòng)的廣泛深入開(kāi)展。在區教委的領(lǐng)導下，我們將調研與查看基層學(xué)校上報材料相結合，經(jīng)過(guò)反復研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓示范校，確定1所園本培訓示范園，通過(guò)幫教、幫訓、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設備的輻射作用，帶動(dòng)一批薄弱校，提高教師教育教學(xué)能力和水平，提高我區學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動(dòng)全區普教工作走上新臺階。
二、抓好學(xué)校校內的教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙處熉殬I(yè)道德素質(zhì)培訓
根據北京市教委《關(guān)于加強“十五”期間中小學(xué)教師繼續教育校本培訓工作意見(jiàn)》和通州區教育委員會(huì )《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續教育校本培訓工作意見(jiàn)》，結合師資培訓工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見(jiàn)及XXXX年校本培訓內容的計劃和具體安排。
今年10月學(xué)校召開(kāi)教代會(huì )通過(guò)了《通州區第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓工作意見(jiàn)》《通州區第一教師進(jìn)修學(xué)校論文評審條件》《通州區第一教師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會(huì )代表充分認識了學(xué)校開(kāi)展校本培訓有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想、道德素質(zhì)，有利于發(fā)揮教師學(xué)習的主體作用，促進(jìn)自身個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)校學(xué)習性組織的建設。并深深的感到開(kāi)展校本培訓是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開(kāi)始培訓。本年度的培訓重點(diǎn)：
�。�1）組織學(xué)習《教師職業(yè)道德修養》必修課教材，采取自學(xué)和輔導相結合的方式深入理解教材內容，并結合本職工作加強職業(yè)道德修養的提高。通過(guò)學(xué)習，教師深刻認識到，培訓者必須不斷提高素質(zhì)，才能真正樹(shù)立為基層服務(wù)的意識，才能為基層做好服務(wù)工作，才能保證培訓質(zhì)量。
�。�2）、加強對教師現代信息技術(shù)應用的培訓，適應新課程改革和學(xué)習性社會(huì )的需要，提高教師終身學(xué)習的能力。組織40歲以下教師學(xué)習計算機基礎知識——Authorware5。0培訓50學(xué)時(shí)。并將考核與競賽結合起來(lái)，激發(fā)教師學(xué)習積極性。
�。�3）、強化教師教科研意識，提高教師教科研能力和水平。開(kāi)展專(zhuān)題論壇活動(dòng)，主題是：“繼續教育培訓內容，培訓模式，管理服務(wù)觀(guān)念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開(kāi)展“以師資培訓為中心”，更新教育觀(guān)念、管理服務(wù)觀(guān)念的研討活動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結合教師專(zhuān)業(yè)化和學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的需要，提高教師隊伍整體素質(zhì)，，培訓科研型的教師隊伍，以促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
�。�4）校本培訓管理
學(xué)校校長(cháng)是校本培訓的第一責任人，建立校本培訓領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，主管教學(xué)校長(cháng)、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長(cháng)，由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學(xué)校為每位參訓教師建立檔案（一人一檔），記入繼續教育學(xué)分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。
�。ǘ�、培訓者培訓。
為把我校建設學(xué)習性組織，提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校組織起草了《通州區第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓工作意見(jiàn)》，組織全體教師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續教育科研課題論壇活動(dòng)。教師積極性較高，學(xué)習興趣較濃，效果明顯。同時(shí)組織教師參與市區組織的各項培訓。
1、北京教師培訓中心組織的各學(xué)科培訓者培訓：
2、計算機教師參加因特未來(lái)教育培訓和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓；
3、推薦教師參加英語(yǔ)全國骨干教師、普通話(huà)新大綱、初中政治和語(yǔ)文骨干教師培訓；
4、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)等。
5、推薦和組織政治、地理、英語(yǔ)、化學(xué)、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動(dòng)計劃”的培訓，我校教師普遍反映受益匪淺，對提高培訓者素質(zhì)起了重要的作用。通過(guò)培訓，拓展了培訓者的學(xué)科知識面，在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高，為更好的開(kāi)展我區教師培訓奠定良好的師資基礎
�。ㄈ┙逃茖W(xué)研究
1、根據《教師職業(yè)道德修養》“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評癬學(xué)分反饋等項培訓工作，組織編寫(xiě)了區骨干教師《師德案例選編》。
2、組織教師進(jìn)行“教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究”一書(shū)學(xué)習體會(huì )的評定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊。
3、強化研究意識，開(kāi)展研修活動(dòng)。學(xué)科教師圍繞“繼續教育培訓內容、培訓模式探究”的主題，結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研究。本學(xué)年末，根據研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫(xiě)論文，學(xué)校組織論文評審，評選論文等級，學(xué)校給予獎勵，并召開(kāi)學(xué)年度繼續教育教學(xué)、管理論壇會(huì )，組織編寫(xiě)“十五”繼續教育論文集。
4、開(kāi)展繼續教育論壇活動(dòng)。本學(xué)期論壇的主題是：“繼續教育培訓內容，培訓模式，管理服務(wù)觀(guān)念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開(kāi)展“以師資培訓為中心”，更新教育觀(guān)念、管理服務(wù)觀(guān)念的研討活動(dòng)，學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%。為創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基礎
5、堅持校內外調研制度。教師深入教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課、教學(xué)研究、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，其中本學(xué)期教師聽(tīng)課共計380節，人均達到了20節。把繼續教育的教研、教學(xué)活動(dòng)著(zhù)眼點(diǎn)放在適應教師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中小學(xué)的歡迎。
6、發(fā)揮教學(xué)指導組作用。本學(xué)期教學(xué)指導組的任務(wù)：
組織新教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓的開(kāi)課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設計思路，會(huì )上大家暢所欲言，并就熱點(diǎn)問(wèn)題，難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了充分的討論。與會(huì )的教師深深感到：這種開(kāi)課匯報形式好，教師間相互取長(cháng)補短，有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。各教研組長(cháng)組織本組教師開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩課、研究課、公開(kāi)課活動(dòng)；組織繼續教育論壇，制定教學(xué)論文評審條件，開(kāi)展論文評審活動(dòng)，為我校建成學(xué)習型、研究型組織出謀劃策。
三、本學(xué)期教學(xué)效果
1、培訓。
�。�1）本學(xué)期圓滿(mǎn)的完成了學(xué)歷教育、研究生課程班和繼續教育的各項培訓工作，得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦學(xué)單位的一致好評，培訓效果好。
�。�2）組織了全區中、孝幼、職、成教師繼續教育總結表彰會(huì )，認定通州區中、孝幼、職、成學(xué)校校本培訓示范校12所，表彰先進(jìn)個(gè)人32名。此項活動(dòng)對下一階段我區繼續教育工作深入開(kāi)展起了積極的推動(dòng)作用。
2、獲獎。
�。�1）繼續教育辦公室和我校英語(yǔ)教師（張淑清）組織指導了我區部分小學(xué)英語(yǔ)教師參加“北京市遠郊區縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學(xué)設計獎”，捧得獎杯和獎狀。
�。�2）學(xué)歷教育獲得“北京市師范大學(xué)XXXX年函授教育先進(jìn)單位”獎勵。
�。�3）普通話(huà)水平測試獲得“北京市普通話(huà)水平測試工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、教育教學(xué)研究成果。
�。�1）繼續教育辦公室組織部分我校教師參加編寫(xiě)的《骨干教師師德案例集》一書(shū)初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。
�。�2）學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組組織了“現代信息技術(shù)培訓”課件和繼續教育論文評獎活動(dòng)，獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數的50%。
�。�3）參與北京市繼續教育校本培訓課題研究，我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進(jìn)修院、校。
4、教師個(gè)人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等
�。�1）劉志田撰寫(xiě)的《信息技術(shù)課的實(shí)踐創(chuàng )新與課堂實(shí)踐》獲得通州區教育學(xué)會(huì )“創(chuàng )新教育與教育創(chuàng )新”征文一等獎。
�。�2）王金華撰寫(xiě)的《激發(fā)思想政治課學(xué)習興趣的方法研究》獲得通州區教育學(xué)會(huì )“創(chuàng )新教育與教育創(chuàng )新”征文二等獎。
�。�3）明紀英撰寫(xiě)的《應用討論法引導新教師進(jìn)行討論式教學(xué)》一文在全國中小學(xué)計算機教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載；并指導我區兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫(xiě)了《心路》《我的教學(xué)生活》論文，在“信息技術(shù)教育”第九期登載。
�。�4）張振松撰寫(xiě)的《加強組織管理，切實(shí)抓好小學(xué)英語(yǔ)教師培訓工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續教育信息》刊物上。
�。�5）政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價(jià)值觀(guān)》課題研究，成為該課題組成員。
�。�6）王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫”項目專(zhuān)家。
�。�7）崔靜平獲得通州區教育系統名師稱(chēng)號。
四、XXXX年師訓工作特點(diǎn)
1、層次多，任務(wù)重。XXXX年是“十五”繼續教育的關(guān)鍵的一年，凡是“十五”期間開(kāi)展的各項培訓今年全部啟動(dòng)，包括提高學(xué)歷層次的培訓、三門(mén)必修課培訓、各學(xué)科骨干教師的培訓、小學(xué)、初中、高中的新課程培訓、信息技術(shù)培訓、校本培訓等。同時(shí)參加培訓的人員多，全區7000多人都要參加不同層次的培訓，培訓任務(wù)相當繁重。
2、培訓的時(shí)間長(cháng)。XXXX年暑假培訓自7月10日至8月22日，每天都有教師在進(jìn)行培訓，時(shí)間達到了43天。平時(shí)的雙休日也安排了培訓，時(shí)間超過(guò)了“八五”、“九五”以來(lái)的任何時(shí)間的培訓。
3、培訓的機構多。北京教育大會(huì )召開(kāi)以后，教師參加繼續教育受到了高度重視，與師資培訓有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院、教研部門(mén)等紛紛參與教師的培訓，我區現在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、教師培訓學(xué)院和繼續教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，提高我區教師的水平。
4、培訓的要求高。為了適應新課改的要求和教師本人的需求，對“十五”繼續教育的培訓內容和形式都提出了很高的要求。從過(guò)去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學(xué)員上講臺，師生互動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行培訓等，突出繼續教育的實(shí)效性、針對性。今年我區針對教師的需求開(kāi)展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課程培訓班、骨干班、專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)題培訓班、學(xué)歷班、研究生課程班等。聘請了大學(xué)教授、教育專(zhuān)家、特級教師、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師等，登上繼續教育講臺指導我區教師的培訓，收到了較好的效果。
5、培訓難度大。一是時(shí)間已過(guò)半任務(wù)卻沒(méi)有過(guò)半，逼人緊；二是教師培訓大樓建設期間，需要的教學(xué)設備不能完全滿(mǎn)足，硬件條件差；在此基礎上要完成培訓任務(wù)，難度較大。但是，在區教委和各基層學(xué)校的大力支持下，在我校干部教師的共同努力下，XXXX年的培訓任務(wù)完成了，這使各方共同努力的結果，再此表示深深地感謝。
總之，我區XXXX年的教師培訓各項工作圓滿(mǎn)完成了。但是下一半任務(wù)還較為艱巨，我們還要繼續努力。
教師進(jìn)修工作總結15
20xx年度我們在區委、區的正確領(lǐng)導下，在區教育局的指導下，以深化基礎教育課程改革實(shí)驗為重點(diǎn)，以“服務(wù)、指導、引領(lǐng)”的理念為行動(dòng)指南，凝心聚智、集思廣益，努力做好了教育教學(xué)研究工作和教師的各級各類(lèi)培訓工作，深入探索了校本教研“專(zhuān)題研究”的新思路、新方法，總結了經(jīng)驗，樹(shù)立了典型，引領(lǐng)全區教師提高了綜合素質(zhì)，為“十一五”我區教育發(fā)展開(kāi)好局奠定了良好基礎。完成的工作具體如下：
一、重點(diǎn)工作，成效顯著(zhù)
1、積極強化�；Ｒ幗虒W(xué)管理工作，進(jìn)行了全區中小學(xué)“有效實(shí)施管理”專(zhuān)項檢查工作，促進(jìn)了全區中小學(xué)管理質(zhì)量和效益進(jìn)一步的全面提升。
2、積極總結課改實(shí)驗工作和地方課程的經(jīng)驗和成果，三月份在全省“校本教研現場(chǎng)會(huì )”上，我區“小專(zhuān)題研究”做了專(zhuān)題的展示，受到與會(huì )領(lǐng)導的高度評價(jià)；9月召開(kāi)了“全區課程改革工作總結表彰會(huì )”，一批優(yōu)秀學(xué)校和課改教師受到表彰，28位優(yōu)秀課改教師做了不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示；11月29日在全省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課總結表彰會(huì )上，我區做了經(jīng)驗交流。
3、深入落實(shí)了《20xx年龍沙區初三畢業(yè)班復習指導意見(jiàn)》，積極開(kāi)展了畢業(yè)年級課改實(shí)驗的評價(jià)研究工作，強化初三教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，進(jìn)行了初三教師的“專(zhuān)項業(yè)務(wù)素質(zhì)測試”。結合課程改革的新形勢，有效指導畢業(yè)、升學(xué)考試，探索了新課改條件下畢業(yè)班工作的復習指導方法，展示課程改革實(shí)驗的新成果，取得了20xx年中考“高分群體”的輝煌成績(jì)。積極求得省、市教育行政部門(mén)和教研部門(mén)的工作支持，今年我區又有2人參加初中升學(xué)考試的命題工作（全市只有4人）。同時(shí)，為搶前抓早，11月召開(kāi)了“全區初三備考工作會(huì )議”，分析了現狀，提出了工作目標和責任制，為爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績(jì)奠定基礎。
4、積極籌措了資金，上了光纖網(wǎng)，建立了“網(wǎng)絡(luò )教研”工作體系，為學(xué)科教師搭建了新的教研工作平臺，開(kāi)設了“網(wǎng)上教研論壇”、“網(wǎng)上學(xué)科茶座”，實(shí)行網(wǎng)上互動(dòng)教研，暢通教研信息渠道，實(shí)現了全區中小學(xué)教師不出校門(mén)就可以共享區內名師的指導和先進(jìn)理念。
5、加強骨干教師隊伍建設，完成了對市級骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的考核，形成了評價(jià)結果，為骨干教師的進(jìn)一步調整積累了材料，推進(jìn)了骨干教師模范作用的發(fā)揮，四月迎接市教育局“骨干教師培養、管理、發(fā)揮作用”工作檢查，受到市局領(lǐng)導高度評價(jià)。培養了市、區骨干的后備力量，在上學(xué)期開(kāi)展“35歲以下青年教師學(xué)科課堂教學(xué)競賽”活動(dòng)的基礎上，推選出了一批優(yōu)秀的青年教師，作為培養重點(diǎn)和目標，分別進(jìn)行課堂教學(xué)專(zhuān)項考核和跟蹤培養，為骨干教師隊伍的梯隊建設提供了有效的人才儲備。公平、公正的選拔、推選了54位中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師為省、市級教學(xué)能手。完成了區第七批骨干教師的認定和市第六批骨干教師的推薦工作。
6、加強教學(xué)工作的有效管理與教育科研的有效結合，總結“十五”期間的科研成果，五中、十五中、紅鷹小學(xué)、青云小學(xué)、新立小學(xué)受到省教育科學(xué)規劃辦的獎勵，分獲獎金500元。認真深化教育科研工作，認真籌劃，科學(xué)選項、立項，全區現有省級課題18項，其中重點(diǎn)課題4項。
7、積極推動(dòng)全區藝體特色工作的開(kāi)展，深入各中小學(xué)調研，幫助基層學(xué)�？偨Y藝體特色教學(xué)經(jīng)驗，為全市藝體特色現場(chǎng)會(huì )的召開(kāi)打下了良好基礎。12月20日，全市德育工作現場(chǎng)會(huì )將在我區召開(kāi)，會(huì )上我區將對全區三年來(lái)的中小學(xué)德育工作做全面的介紹。
8、完善學(xué)校內外環(huán)境建設的后續工作，改建了學(xué)校大門(mén)，更換了辦公室用門(mén)，疏通了學(xué)校暖氣，優(yōu)化了辦公環(huán)境。
二、實(shí)施有效管理，強化常規工作
1、創(chuàng )建“以人為本”的良好的教研環(huán)境。發(fā)揮每位教研員、培訓教師的聰明才智，提高民主參政意識，提高每位教職工努力做好各項工作的責任心、責任感，為教師的可持續發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的土壤和人文環(huán)境。
加強計劃管理。各部室學(xué)期初根據工作目標，制定出了“任務(wù)清晰、措施得當、實(shí)施有效”的工作計劃，形成了部室內所有同志的共同意向，為創(chuàng )設和諧工作環(huán)境打下基礎。并對計劃實(shí)施的過(guò)程進(jìn)行了跟蹤和適度工作調整。學(xué)校通過(guò)“月通報表”、“教研活動(dòng)記錄”、學(xué)科教師反饋等形式，不斷了解調控計劃的落實(shí)情況。
2、建立了平時(shí)管理評估機構。結合平時(shí)教研工作的開(kāi)展、深入課堂聽(tīng)課等時(shí)機，將學(xué)校教研工作情況記錄在案，并定期發(fā)出通報為評價(jià)學(xué)校教學(xué)管理工作提供了真實(shí)詳盡的客觀(guān)材料。
3、做好與基層學(xué)校的溝通工作，暢通信息和工作反饋渠道，有的放矢的設計安排各項工作，提升基層學(xué)校對教研工作的“滿(mǎn)意度”，為教研工作的和諧、可持續發(fā)展創(chuàng )設了良好空間。
三、強化教師專(zhuān)業(yè)技能提高，樹(shù)立良好的職業(yè)形象，不斷打造一支高水平的教科研、培訓隊伍
1、深化“學(xué)習工程”，不斷創(chuàng )建學(xué)習化和數字化的校園，提高了教研員、培訓教師的計算機操作技能，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )教研與工作數據傳輸，提高了教研質(zhì)量與品位，積極采取集中與分散相結合的原則，完成了5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的摘抄工作，全校發(fā)表省級論文11篇、市級論文18篇。
2、繼續樹(shù)立了“教師的需求就是我們的追求”的思想，不斷深入基層、扎實(shí)開(kāi)展教研工作。強化了“三服務(wù)”意識，教研員不斷深入基層學(xué)校調查研究，為基層學(xué)校、教師服務(wù)工作。開(kāi)展了“我最滿(mǎn)意的一次教研活動(dòng)”、“我說(shuō)我的教研故事”活動(dòng)等項工作。教研員、培訓教師，每月完成了為基層學(xué)�；蚪處熖峁┮淮蝺�(yōu)質(zhì)服務(wù)和業(yè)務(wù)上的幫助，立足點(diǎn)主要放在了解答“一個(gè)疑難問(wèn)題、排除一個(gè)困惑”，與薄弱�；虮∪踅處熃Y成了“幫扶對子”，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)了教師隊伍的均衡發(fā)展�；顒�(dòng)中教研員注重工作實(shí)效性，讓大多數學(xué)科教師都能夠有所收獲，促進(jìn)了學(xué)科教師教學(xué)能力不斷提升。
四、深入開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷鞏固探索新的教研模式
探索建立了龍沙區教師教研工作“博客”網(wǎng)絡(luò )系統，在全區形成了立體互動(dòng)式的教研運行平臺，突破了眾多學(xué)校都受困于信息閉塞、長(cháng)期處于同一個(gè)經(jīng)驗層面、同一個(gè)智力層次而徘徊不前的教研局面。
首先理順了網(wǎng)絡(luò )結構，明確結構關(guān)系。進(jìn)修學(xué)校作為教學(xué)工作的中心（網(wǎng)站）輻射了橫向線(xiàn)三條即：中、初、幼教，縱向線(xiàn)三條即：科研、干訓、綜合三條線(xiàn)。六條線(xiàn)縱橫交錯形成了網(wǎng)站的中心。六條線(xiàn)延伸到基層學(xué)校，形成覆蓋全區各學(xué)科的教研大網(wǎng)絡(luò )。一學(xué)期中，各學(xué)科教師上轉網(wǎng)帖525帖。
健全了網(wǎng)絡(luò )機構，確定責任人。學(xué)校設“網(wǎng)絡(luò )教研”總管理員，由微機教研員擔任，確定了基層學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)為基層教研網(wǎng)絡(luò )的“首席”主管，培訓優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人、骨干教師為兼職絡(luò )教研員。擴大了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究的隊伍，優(yōu)化教研結構，為教學(xué)研究工作增強了實(shí)力，為全區教研網(wǎng)絡(luò )有效運行提供了有力保障。5月份開(kāi)展了全區首屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競賽”活動(dòng)，共有21所中小學(xué)的24位教師參加了競賽；11月第二屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競賽”活動(dòng)如期舉行，27位教師參加了展示，這一系列活動(dòng)推動(dòng)了我區信息技術(shù)與學(xué)科整合工作。
2、繼續探索了校本教研的新途徑，推進(jìn)了“小專(zhuān)題研究”的深入開(kāi)展
一是總結了特色，不斷深化。借助3月份省“校本教研工作會(huì )議”在我市召開(kāi)的東風(fēng)，認真總結了我區校本教研工作的特點(diǎn)，全面深化了我區的“小專(zhuān)題研究”工作，積極指導基層學(xué)校、學(xué)科教研組，定位研究方向，找準了新的突破口，在提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主旋律下，努力鉆研和探索，不斷解決課程改革工作中出現的新問(wèn)題。劉佳琦、房雅維、黃濤、鄭曉冬、王欣川、王晶哲等老師分別代表我市參加全省小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、中小學(xué)信息技術(shù)、中學(xué)生物等學(xué)科競賽，成績(jì)突出，均獲特等獎。白曉晶、崔丹、王旭代表全省參加全國初中數學(xué)青年教師、信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功競賽，均獲一等獎。
二是廣泛的進(jìn)行了調研，全面指導。不斷對基層學(xué)校的校本教研工作進(jìn)行專(zhuān)項的調研，對學(xué)科教研活動(dòng)進(jìn)行了有效指導。
3、實(shí)施了科研課題帶動(dòng)戰略，規范教學(xué)研究行為，提高教學(xué)研究質(zhì)量
鼓勵學(xué)科教研員根據學(xué)科實(shí)際和教育發(fā)展需要進(jìn)行選題、立項，積極爭取了科研部門(mén)的指導和支持，全校教研員科研立項7項，省級重點(diǎn)課題2項，國家級課題1項。
4、深化課堂教學(xué)的改革，推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。實(shí)現了教師在“八個(gè)理念”上的根本轉變，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)載體，指導教師深入研究了：在“教”的方式上如何向引導型轉變；在“學(xué)”的'方式上如何向主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展型轉變；在教學(xué)目標上如何向全人格型轉變；在教學(xué)過(guò)程上，如何向探索與創(chuàng )新型轉變；在教學(xué)媒體上如何向認識工具型轉變；在教學(xué)形式上如何向班級群體、小組、個(gè)人相結合的互動(dòng)型轉變；在教學(xué)反饋上如何向過(guò)程激勵型轉變；在教學(xué)評價(jià)上如何向重視過(guò)程轉變。教研員在指導課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷從這八方面入手，深入扎實(shí)地抓住課堂教學(xué)改革。通過(guò)“研討課”、“引路課”、“教學(xué)案例分析”、“課后記”、“教學(xué)隨筆”等形式，展開(kāi)了深入的研究，使課改實(shí)驗課堂充滿(mǎn)了生機和活力。不斷鼓勵教師可以對教材進(jìn)行補充、延伸、拓展、重組，注重了教材與社會(huì )生活和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系和融合，鼓勵學(xué)生對教材的質(zhì)疑和不斷超越。
5、加強對教材的研究，形成了“集研式”的教研成果
鼓勵教師成為教育教學(xué)的研究者。通過(guò)“集體教學(xué)設計”等活動(dòng)，提高了教師的教材研究和分析能力，催生了教師的教學(xué)新靈感。繼續倡導教師寫(xiě)實(shí)驗日記、教學(xué)反思和隨筆；積極開(kāi)展研究，促使教學(xué)與研究“共生互補”，提倡教師之間隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研在一起討論實(shí)驗中的問(wèn)題，并且經(jīng)常交流，互相受益。
提倡教師成為課程的建設者。抓好教學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)，大膽、開(kāi)放、創(chuàng )造性地使用了教材，體現個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。教師是課程主體，教師不斷在課程改革中體現和發(fā)揮主體性作用，并根據自身實(shí)驗創(chuàng )造性地使用了教材，用出了個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。
6、加大了對青年教師的培養力度。在“35歲以下教師學(xué)科競賽活動(dòng)”的基礎上，中小學(xué)分別確定一批優(yōu)秀青年教師分別作為后備力量人選，學(xué)科教研員全面進(jìn)行了培養，不斷提高他們的教學(xué)能力、競爭意識，給他們經(jīng)常創(chuàng )造展示才華、互相學(xué)習的機會(huì )。在參加市級學(xué)科競賽活動(dòng)中，有50%以上為青年教師，在評選省、市級教學(xué)能手活動(dòng)中，也向青年教師進(jìn)行傾斜。
7、突出重點(diǎn)抓質(zhì)量。緊緊利用我區20xx年中考創(chuàng )出新高的優(yōu)勢，不斷強化了教學(xué)指導能力和水平。
努力提高研究指導能力。每月采取了集中和分散的方式至少深入到各中學(xué)一次，聽(tīng)畢業(yè)班課20節以上，并給予有效指導，幫助學(xué)科畢業(yè)班教師提高備考調控的能力。
深入落實(shí)了《20xx年龍沙區初三畢業(yè)班復習指導意見(jiàn)》的內容。今年是我區進(jìn)入新課改后的第一屆初三畢業(yè)班，為幫助畢業(yè)班學(xué)科教師研究掌握中考信息及學(xué)科知識重點(diǎn)，中教部開(kāi)展了新課改條件下“分析中考試題規律”的研究活動(dòng)，幫助學(xué)科教師積累了備考經(jīng)驗，為我區全面提升質(zhì)量競爭能力奠定了基礎。
暢通信息渠道。在今年的基礎上，繼續與省、市學(xué)科教研員及時(shí)溝通，求得了省、市教育行政部門(mén)、教研部門(mén)的強有力支持，掌握了中考動(dòng)態(tài)。
及時(shí)反饋信息，保證了質(zhì)量繼續穩步提高。繼續實(shí)行中小學(xué)課堂質(zhì)量抽測工作，開(kāi)展了“校長(cháng)管理能力專(zhuān)題測試”工作，及時(shí)召開(kāi)校長(cháng)、主管校長(cháng)參加的質(zhì)量分析會(huì )，形成了齊抓共管、全員抓質(zhì)量的良好局面。今年中考，我區又出現了高分群體的喜人成績(jì)。
五、強化繼續教育工作，努力打造出更優(yōu)秀的品牌教師隊伍
1、根據我區教師的需求和教師隊伍的實(shí)際，做好各級各類(lèi)教師的業(yè)務(wù)培訓工作。突出做好了新上崗教師的培訓和跟蹤考核工作及未參加課改實(shí)驗教師的培訓工作，繼續開(kāi)展了以“教師集體教學(xué)設計”、“同課異設”、教學(xué)觀(guān)摩研討、引路課等形式的`教學(xué)研究活動(dòng)，對教師進(jìn)行具體的指導和培訓，不斷地總結和反思教育教學(xué)工作，提高有效實(shí)施教育教學(xué)工作的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了中學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師繼續教育崗位培訓的試點(diǎn)工作，成效明顯。
2、干訓科研部繼續開(kāi)展了小學(xué)區級骨干校長(cháng)教學(xué)管理和指導能力的專(zhuān)題研究工作，開(kāi)展了科研培訓活動(dòng)，完善了德育工作網(wǎng)絡(luò )，繼續實(shí)施“課題研究戰略”，開(kāi)發(fā)了與中小學(xué)教學(xué)工作同步的研究、心理健康指導等項工作，開(kāi)展了德育科研工作。組織完成了“校園文化建設”、“整體構建德育體系”等課題的結題工作，永裕小學(xué)、民航路小學(xué)被評為“校園文化建設”先進(jìn)實(shí)驗校，永安小學(xué)被評為“整體構建學(xué)校德育體系”優(yōu)秀實(shí)驗校。為增強“十一五”校長(cháng)培訓的針對性和實(shí)效性，廣泛調研，共發(fā)出問(wèn)卷79份，并反饋意見(jiàn)，形成調研報告上報市教研院并確定今后的培訓方向。推薦7名我區知名校長(cháng)及省、市級骨干教師為“十一五”干訓教師講師團成員。
六、取得的成績(jì)
經(jīng)過(guò)同志們的努力，本年度我們榮獲：
省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課工作先進(jìn)單位；
省“創(chuàng )新教育理論與實(shí)驗研究”優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校；
省“中小學(xué)教師繼續教育工作先進(jìn)集體”；
省“電教教研先進(jìn)單位”；
省“德育工作先進(jìn)集體”；
市“十五”干訓工作先進(jìn)集體標兵；
市“十五”期間教育科研先進(jìn)集體；
市初中語(yǔ)文優(yōu)秀教師特色展示活動(dòng)團體總分第一名；
在省“校本教研”推進(jìn)會(huì )上，我區“小專(zhuān)題研究”工作做了全面展示；
《齊齊哈爾教育》雜志年初對我區教研工作做了大篇幅全面介紹和報道；
11月29日在全省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課總結表彰會(huì )上，我區做了經(jīng)驗交流。
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