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七年級歷史教學(xué)工作總結

時(shí)間:2025-02-28 07:23:52 工作總結 我要投稿

七年級歷史教學(xué)工作總結18篇

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家整理的七年級歷史教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。

七年級歷史教學(xué)工作總結18篇

七年級歷史教學(xué)工作總結1

  這個(gè)學(xué)期就要結束了,我擔任的是七年級的歷史教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)期開(kāi)始以來(lái),我認真制定了教學(xué)計劃,認真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué),積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,在工作中,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷地完美自己的“歷史快樂(lè )教學(xué)法”,取得了一定的成效。同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、學(xué)生情況:

  七年級學(xué)生的學(xué)習基礎相對薄弱,尤其是第一次系統地接觸歷史這一學(xué)科,從內容到學(xué)習方法都不是熟悉的。因此在教學(xué)中我大部分時(shí)間是在了解學(xué)生的學(xué)習方法及習慣,做到心中有數,為以后的上課打下了堅實(shí)的基礎,這在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了有利的驗證。

  二、嚴格遵循“五項教學(xué)常規”

  1、耐心地學(xué)習《初中歷史新課程標準》,認真鉆研教材,對教材和課程標準的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我購買(mǎi)并參閱了大量的歷史方面的書(shū)籍,比如歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍,過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。

  2、通過(guò)多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效率。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕了學(xué)生的負擔。

  5、細致批改學(xué)生的作業(yè),針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語(yǔ),使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識,更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。

  6、做好課后輔導工作

  初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我緊緊抓住學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

  三、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),博采眾長(cháng),提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

  為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法,深入學(xué)習教學(xué)理論。

  四、嚴抓課堂紀律,采用“平時(shí)分積分制”

  大大提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養成了主動(dòng)復習、預習的良好學(xué)習習慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中,注意分層,對成績(jì)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增強其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀律明顯好轉:一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,而且逐漸養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣;一部分成績(jì)不大好甚至平常很調皮的學(xué)生,回答出問(wèn)題加了分或因表現有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P下次就會(huì )做得更好,慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題,有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì )過(guò)于積極從而影響課堂紀律,我就趁此機會(huì )對他們進(jìn)行了思想教育,不斷改進(jìn)、完善積分制,如全班表現得積極合作就全班加分,增進(jìn)他們的團隊合作精神。

  五、培養多種興趣愛(ài)好

  到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店中博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液,為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。

  六、教學(xué)完成情況:

  1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎知識教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎點(diǎn),講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物。

  2、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感;教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析評價(jià)歷史人物,提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

  3、只要努力就會(huì )有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績(jì)。

  總之,在以后我將更嚴格要求自己,不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,爭取把歷史教學(xué)工作做得更好。

七年級歷史教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期,我擔任七年級(4、5、6)三個(gè)班級的《中國歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

  雖說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(cháng)將近四個(gè)月,卻也是轉眼即過(guò),一學(xué)期已經(jīng)結束;仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作,兼有得失。學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)以學(xué)生成長(cháng)促進(jìn)自我成長(cháng),全身心地投入到教學(xué)工作中,應該說(shuō)圓滿(mǎn)完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù),F將工作總結如下:

  一、緊抓常規教學(xué),有備無(wú)患

  1。做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法

  需要說(shuō)明的是,我的主修專(zhuān)業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),這所以去教歷史學(xué)科,是應學(xué)校的要求與安排,我艱難的答應了。因為我對歷史的掌握用一竅不通來(lái)形容也不為過(guò)。但我并沒(méi)有被困難嚇倒,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學(xué)習帶動(dòng)學(xué)生成長(cháng)”為主旨的方式方法。

  備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、觀(guān)察學(xué)生對于本學(xué)科的愛(ài)好程度和接受程度,并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學(xué)生人數66人,男女生比例基本持平;6班學(xué)生人數70人,男生人數占了絕大多數。結合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn),男生的接受能力和愛(ài)好程度普遍高于女生,所以我在兩個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中,在1班會(huì )下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調動(dòng),就會(huì )自然而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會(huì )比較輕松。

  備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書(shū)要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識主要來(lái)源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學(xué)生就很難接受,并且還會(huì )對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開(kāi)學(xué)時(shí),我只拿到了一本教科書(shū),沒(méi)有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀(guān)看學(xué)習教學(xué)視頻,沒(méi)有參考書(shū),我就自己在網(wǎng)上下載電子書(shū),然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。

  備教法:有了教的對象和教的內容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少!吨袊鴼v史》是一門(mén)比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過(guò)于死板,那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現。哪一個(gè)知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)知識點(diǎn)結合歷史典故激情飛揚、哪一個(gè)知識點(diǎn)又該融入神話(huà)傳說(shuō)豐富課堂內容、哪個(gè)時(shí)候應該把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準備,必要是還要課前演練一番。

  2、多聽(tīng)課,勤學(xué)習,善反思

  學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(cháng)和能力培養,為我們指定了一幫一指導老師,我的指導老師是譚道書(shū)主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽(tīng)課,我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),這樣不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,單調,脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、重視尖子、鼓勵后進(jìn),優(yōu)差結合,整體推進(jìn)

  雖然是《中國歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門(mén)學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現情況,有了一個(gè)更加全面的認識,從而能夠更好的根據學(xué)生的.情況,調整教學(xué)方法。對于個(gè)別班里的后進(jìn)生,我一直堅持個(gè)別知識輔導、同學(xué)幫扶和思想教育相結合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習信心與興趣,力爭每一名學(xué)生不掉隊。

  三、課堂效果與教學(xué)成績(jì)

  本學(xué)期,無(wú)論是階段性考試還是期末考試,我兩個(gè)班的孩子都取得了理想的成績(jì),名列年級前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數)學(xué)生成績(jì)在80分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結經(jīng)驗教訓、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長(cháng)與提高。

  四、深思自我不足與來(lái)期教學(xué)目標:

  1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。社會(huì )瞬息萬(wàn)變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習提升自己。

  2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作,我總結了很多的經(jīng)驗和教訓。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,經(jīng)驗還是很缺乏,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷的積累,以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,把教學(xué)工作當做我一生的事業(yè)!

七年級歷史教學(xué)工作總結3

  本人于20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期任七年級1.5.6三個(gè)班的歷史教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)認真嚴謹的工作態(tài)度,切實(shí)落實(shí)各項工作。特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、在課前準備方面,及時(shí)制定教學(xué)計劃,認真細致地進(jìn)行備課工作。

  備好課是上好課的前提。在備課過(guò)程中,我認真閱讀七年級歷史課程標準,通讀教材,爭取對教材知識有通透的理解。在此之后,再利用網(wǎng)絡(luò )等手段,獲取多種教學(xué)材料,例如史料、圖片等;設計各種教學(xué)方法,例如小組討論法、情景再現法等,確定教材知識的呈現形式,以落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維教學(xué)目標表。

  二、在上課過(guò)程中,我運用多種教學(xué)手段和教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,以思維訓練為主,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  新課改提倡轉變傳統的`學(xué)習方式,提倡自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習,我會(huì )將這些理念貫徹到歷史課堂中來(lái),使學(xué)生成為學(xué)習的主體。在課堂起始,以精彩的導入為學(xué)生的自主學(xué)習提供鋪墊,使學(xué)生在興趣和好奇的驅使下自主學(xué)習,培養學(xué)生自主學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力。在課堂中,重點(diǎn)、難點(diǎn)部分將主要通過(guò)學(xué)生的合作討論來(lái)解決,而不再僅僅由教師講述。

  課堂上,在尊重教師的主體地位的同時(shí),要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。對于歷史課來(lái)說(shuō),教師的講授是非常重要的,但是教師要盡量做到少講、精講,把更多的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)習、思考和展示,讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)。

  三、在上課過(guò)程中,我突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使課堂更加高效。

  對于七年級學(xué)生來(lái)說(shuō),歷史是他們接觸的一門(mén)新課程。大多數同學(xué)對于一些抽象概念的理解存在難度,綜合歸納能力也有待提高。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。

  在上課過(guò)程中,我注重運用多種教學(xué)方法、教學(xué)手段,調動(dòng)學(xué)生的積極性,用靈活多樣的方式使學(xué)生弄懂難點(diǎn),掌握重點(diǎn),通過(guò)練習題進(jìn)一步鞏固掌握難點(diǎn)。

  四、在課下鞏固方面,我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、及時(shí)講評,落實(shí)鞏固工作,使學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。

  本學(xué)期檢測題共備案4次。檢測題考完之后,我做到了及時(shí)批改,基本做到當天改完,并且及時(shí)講評,使學(xué)生及時(shí)查漏補缺,使學(xué)過(guò)的知識更加鞏固。檢測題講評之后及時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)反思,及時(shí)反思自己這段時(shí)間的學(xué)習情況,并及時(shí)調整學(xué)習方法和學(xué)習策略,為繼續學(xué)習下一階段的內容做準備。

七年級歷史教學(xué)工作總結4

  開(kāi)學(xué)第一周,通知我讓我從第二周該教七年級四個(gè)班的歷史,我深感意外,萬(wàn)份驚喜。鼓足了勁,想把歷史較好。開(kāi)學(xué)第二周,我一直在思索怎樣才能將歷史課上好,經(jīng)過(guò)幾周的思索,我終于理出了一些頭緒。

  這學(xué)期,每節課前我都給學(xué)社引發(fā)《導學(xué)案》,讓學(xué)生根據《導學(xué)案》進(jìn)行課前預習。并在課前將《導學(xué)案》批改完,發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,以便上課時(shí)能有的放矢。上課時(shí)認真細致的講解,課下對學(xué)生進(jìn)行認真及時(shí)的批改。這樣平靜而充實(shí)的生活過(guò)了近一個(gè)月,縣教研室的歷史教研員來(lái)我校聽(tīng)隨堂課。我精心準備了一周,但講課時(shí)仍感覺(jué)效果很不好。教研員春風(fēng)化雨般給我提出了一些建議:1、講課用普通話(huà);2要用口語(yǔ),不能用生硬的書(shū)面語(yǔ);3、課件要圖文并茂,讓學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取歷史信息;4、要給學(xué)生留一些思考的時(shí)間,這樣設問(wèn)學(xué)生答不出來(lái),再換一種問(wèn)法,不要自己急著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái);5、課文讓學(xué)生逐段帶著(zhù)問(wèn)題去讀;6、不要一味的講,畢竟沒(méi)有百家講壇上專(zhuān)家講的好,學(xué)生接受能力也不如百家講壇的聽(tīng)眾。

  通過(guò)和教研員的交談,我發(fā)現了自己平時(shí)沒(méi)太注意到的問(wèn)題,對自己原來(lái)意識到的一些問(wèn)題有了更深入的認識,對我的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

  根據領(lǐng)導安排,我寫(xiě)了一篇基于課程標準的教學(xué)設計,向《中牟教研》投稿。通過(guò)編寫(xiě)基于課程標準的教學(xué)設計,我也有很大的收獲:我覺(jué)得自己想把自己所知道的知識全部告訴學(xué)生,但學(xué)生會(huì )在眾多的知識中迷失,反而連最基礎的知識都掌握不住。因此,我覺(jué)得以后應該實(shí)行兩不走的策略,第一,在課堂上嚴格按照課程標準進(jìn)行教學(xué),讓所有學(xué)生都能達標。第二,對于對歷史有濃厚興趣和學(xué)有余力的學(xué)生,編寫(xiě)《歷史讀本》,印發(fā)給這部分學(xué)生,通過(guò)課外閱讀的形式,擴充這部分學(xué)生的知識,滿(mǎn)足其需求。這樣可以使整體推進(jìn)和重點(diǎn)拔高相兼顧。

  此后,刁老師通過(guò)了縣法院的招聘考試,我認為她走后,我又要該教六年級語(yǔ)文,所以對工作開(kāi)始放松。但李校長(cháng)給我的一次談話(huà),讓我振作起來(lái),開(kāi)始認真組織復習,迎接期中考試。期中考試成績(jì)出來(lái)后,因為平均分在全縣排第19名,我又失落了好幾周。但后來(lái)綜合分析數據出來(lái)后,我返現有五個(gè)學(xué)生進(jìn)入了全縣前300名,而且進(jìn)入前3000名的學(xué)生人所也僅次于語(yǔ)文。這點(diǎn)小小的成績(jì),讓我看到了希望,找到了繼續努力的動(dòng)力。

  我給歷史成績(jì)在46分以上的8個(gè)學(xué)生,在網(wǎng)上給沒(méi)人訂購了一個(gè)書(shū)簽,書(shū)簽的的規格是2CM×20CM,頂端打圓孔,穿流蘇,孔下一個(gè)小篆的“史”字,下邊是“坐觀(guān)天下,俯仰古今”八個(gè)隸書(shū)的字,再往下是一叢蘭花,最下邊是行楷陽(yáng)刻的學(xué)生姓名。書(shū)簽古香古色,莊重典雅,學(xué)生都非常喜歡。這一措施,激發(fā)了一部分學(xué)生的學(xué)習熱情,在學(xué)生中又掀起了一股學(xué)習歷史的熱潮。

  通過(guò)對期中考試的成績(jì)的分析,和對此前教學(xué)工作的總結,我制定了后半學(xué)期的教學(xué)和復習計劃。力爭在期末考試中,及格率達到60%,優(yōu)秀率達到30%,平均分進(jìn)入全縣前15名。為實(shí)現這一目標,我決定重點(diǎn)抓成績(jì)在20分以上的.學(xué)生,找學(xué)生單獨談話(huà),了解學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,增強他們學(xué)好歷史的信心,鼓勵他們努力學(xué)習。

  期中考試前我給學(xué)生整理并印發(fā)了前11課的知識清單,考試后發(fā)現試卷中85以上的題都能在《知識清單》中找到答案,只要學(xué)生在考試前能認真將《知識清單》讀上一兩遍,將知識點(diǎn)理解,便可輕松考到40分以上。但事實(shí)上,有的學(xué)生連一篇也不曾度過(guò)。針對這一問(wèn)題,我覺(jué)得應該讓學(xué)生小組合作,發(fā)揮學(xué)生的自治功能。讓學(xué)生管理學(xué)生,學(xué)生督促學(xué)生,共同進(jìn)步。

  在期中考試后批改《基礎訓練》的過(guò)程中,我發(fā)現《基礎訓練》上的非選擇題出的非常好,是對每課重點(diǎn)知識的梳理和檢測。我覺(jué)得無(wú)論用哪種資料,只要讓學(xué)生把基礎知識掌握住,便可以以不變應萬(wàn)變,無(wú)往而不勝了。

  最后兩周,我準備①將學(xué)生的《導學(xué)案》改完,然后整理并印發(fā)答案,讓學(xué)生核對答案,并將上邊的錯題讀讀記記。②讓學(xué)生將《基礎訓練》上的錯題改正過(guò)來(lái),沒(méi)做的答題做完,讀讀記記。③整理并印發(fā)12——22課的《知識清單》,通學(xué)生復習和考場(chǎng)上查找。④讓學(xué)生做去年的期末考試原題,并以之為例總結答題技巧。

  捫心自問(wèn),這學(xué)期我一如既往般兢兢業(yè)業(yè)的對待自己的教學(xué)工作,而且做了幾件畢業(yè)七年來(lái)不曾做過(guò)的事:每課都印發(fā)并批改《導學(xué)案》;《基礎訓練》每課都認真批改;自己動(dòng)手整理《知識清單》。

  一學(xué)期短短的三個(gè)多月時(shí)間,我的心情起起落落,因家庭、身體等原因分過(guò)心,但我始終盡最大努力全身心投入教學(xué)。爺爺有病,臥床多日不能照料;小女年幼,不能朝夕陪伴;很多次晚上八點(diǎn)到家,我接過(guò)孩子,母親才去做飯。我把家人的愧疚之情,轉化為做好教學(xué)工作的動(dòng)力,既已負于家人,不忍再負于學(xué)生。成績(jì)雖不甚理想,但有五個(gè)學(xué)生能進(jìn)入全縣前三百名,也讓我看到了希望,有了繼續走下去的動(dòng)力。

  我會(huì )繼續日夜傾心于教育,經(jīng)常反思,不斷總結,時(shí)刻以省級骨干教師的榮譽(yù)鞭策自己,傾心盡力做好本職工作。

  本學(xué)期,本人任教七年級四個(gè)班的歷史課。在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  一、工作態(tài)度

  本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。本人的工作態(tài)度端正,按時(shí)上下班,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及參加學(xué)校要求的活動(dòng)和會(huì )議,與同事團結協(xié)作,共同承擔教書(shū)育人的重任。進(jìn)行科組活動(dòng)并及時(shí)作好記錄。

  二、主要工作

  1、做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我認真閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,比如歷史知識成語(yǔ)故事、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍,過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。在備課過(guò)程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

  2、上課:在課堂教學(xué)過(guò)程中,注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的行為習慣;運用多種教學(xué)方法來(lái)達到教學(xué)目標,如情景教學(xué)法、問(wèn)題法、自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,多次使用多媒體教學(xué)。同時(shí)注意體態(tài)語(yǔ)的運用,力求達到最佳的教學(xué)效果。

  3、作業(yè)批改:及時(shí)、細致批改學(xué)生的作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)能做到及時(shí)批改,及時(shí)反饋。對一部分學(xué)生的作業(yè)還能做到面批,及時(shí)指出錯誤,解決疑難問(wèn)題。針對學(xué)生不同階段的學(xué)習情況和作業(yè)完成情況給予恰當的評語(yǔ),指出其進(jìn)步和不足,給出努力的方向。通過(guò)這些措施,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高,學(xué)習積極性明顯增強。但還是有不做作業(yè)的學(xué)生存在。

  4、成績(jì)考查:在結束一個(gè)單元的學(xué)習后,都要及時(shí)進(jìn)行單元檢測。做到及時(shí)批改試卷,及時(shí)分析講評,及時(shí)反思總結教學(xué)方法,并能聽(tīng)取學(xué)生的建議,改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)要求學(xué)生總結反思前一階段的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法,制定下一階段的學(xué)習目標。

  5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內容基礎知識的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎點(diǎn),講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從隋朝到明清時(shí)期的重要經(jīng)濟、政治、文化等各方面的內容。

  6、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟和文化成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感;教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物,提高了一些學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

  三、工作成績(jì)

  1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎。

  2、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人,掌握了歷史知識。

  3、加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

  四、存在的不足:

  1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。

  2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。學(xué)生成績(jì)沒(méi)能得到很大的提升,考試不及格現象仍存在,個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正。

  3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  五、教學(xué)反思。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

  這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。

  六、今后努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育,增強主人翁意識和責任感。

  5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。以上是我在本學(xué)期的一些體會(huì )與粗淺見(jiàn)解,自身還存在許多不足之處,今后仍要不懈的努力,也希望取得更好的成果!

七年級歷史教學(xué)工作總結5

  這個(gè)學(xué)期就要結束了,我擔任的是七年級的歷史教學(xué)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)期開(kāi)始以來(lái),我認真制定了各類(lèi)和教學(xué)有關(guān)的計劃,認真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué),積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,在工作中,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷地完美自己的“歷史快樂(lè )教學(xué)法”,取得了一定的成效。同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、學(xué)生情況:

  剛進(jìn)入七年級,學(xué)生的學(xué)習基礎相對薄弱,尤其是第一次系統地接觸歷史這一學(xué)科,從內容到學(xué)習方法都不是熟悉的。因此上在開(kāi)學(xué)初這一段時(shí)間里我大部分時(shí)間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習方法及習慣。做到心中有數。為以后的上課打下了堅實(shí)的基礎,這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了有利的驗證。

  二、嚴格遵循“五項教學(xué)常規”

  1、耐心地學(xué)習初中歷史新課程標準,認真鉆研教材,對教材和課程標準的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我購買(mǎi)并參閱了大量的歷史方面的書(shū)籍,比如歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍,過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。

  2、通過(guò)多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效率。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕了學(xué)生的負擔。

  5、細致批改學(xué)生的作業(yè),針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語(yǔ),使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識,更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。

  6、做好課后輔導工作

  初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我緊緊抓住學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

  三、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),博采眾長(cháng),提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

  為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法,深入學(xué)習教學(xué)理論,本學(xué)期聽(tīng)課達21節。

  四、嚴抓課堂紀律,采用“平時(shí)分積分制”。

  大大提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養成了主動(dòng)復習、預習的良好學(xué)習習慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中,注意分層,對成績(jì)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增強其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀律明顯好轉:一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,而且逐漸養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣;一部分成績(jì)不大好甚至平常很調皮的學(xué)生,回答出問(wèn)題加了分或因表現有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P下次就會(huì )做得更好,慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題,有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì )過(guò)于積極從而影響課堂紀律,我就趁此機會(huì )對他們進(jìn)行了思想教育,不斷改進(jìn)、完善積分制,如全班表現得積極合作就全班加分,增進(jìn)他們的團隊合作精神。

  六、培養多種興趣愛(ài)好。

  到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店中博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液,為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識.

  七、教學(xué)完成情況:

  1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎知識教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎點(diǎn),講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的.學(xué)習掌握了從原始社會(huì )到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。

  2、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感;教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析評價(jià)歷史人物,例如:秦始皇、曹操等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

  3、只要努力就會(huì )有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績(jì)。

  總之,在以后的工作中,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求會(huì )更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,爭取做一名有特色的教師。

  七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期我擔任七年級歷史教學(xué),盡管輕車(chē)熟路,我仍不敢怠慢,認真學(xué)習教學(xué)目標,深入研究教學(xué)教法,虛心向同事學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我又獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和心得。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  學(xué)生是教學(xué)的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有的放矢的組織教學(xué)是獲取成功的重要環(huán)節。一方面,七年級新生的學(xué)習基礎相對較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境,同學(xué)們還不能適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。由于我講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,認真備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性、創(chuàng )造性的發(fā)揮,曾有一位老教師對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!币虼,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,一絲不茍鉆研教材和教法,不達目標決不罷休。雖然很苦,但樂(lè )在其中。

  歷史學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,既有趣又難背,加上多年來(lái)“學(xué)科歧視”,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習歷史。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末檢測就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何大面積的提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,一如既往的多學(xué)多問(wèn)多想,更好地為歷史教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

七年級歷史教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期已經(jīng)結束了,按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù),作為一個(gè)剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì ),現總結如下:

  一、本學(xué)期主要工作:

  1、根據新的課程標準,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識,還要進(jìn)行能力培養及情感的升華。

  2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的`心理特征,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習動(dòng)機,興趣,愛(ài)好及方法等。并適時(shí)的加以引導。

  3、積極的進(jìn)行集體備課,針對各種可能出現的問(wèn)題予以突破。主動(dòng)聽(tīng)課,學(xué)習新的教學(xué)方法和手段以求成長(cháng)。

  4、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,認真批改作業(yè)及時(shí)的進(jìn)行輔導。

  5、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學(xué)精神的培養,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。

  二、取得的主要工作成績(jì):

  1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎。

  2實(shí)現了一定程度的德育目標,使學(xué)生在歷史學(xué)習中情感得到升華,掌握了一些做人的道理。

  三、存在的不足:

  1、個(gè)人備課不夠充分,針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。

  2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  四、今后努力的方向:

  1、加強備課的針對性,認真備學(xué)生,挖掘教材。

  2、有意識地強化落實(shí)新課程理念,既教知識又注重能力培養,突出學(xué)生的主體意識。

  3、認真聽(tīng)課,認真學(xué)習新的方法和理念。

七年級歷史教學(xué)工作總結7

  本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以促進(jìn)水平的提高。

  一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和教研活動(dòng),上好公開(kāi)課和平常課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

  二、認真備課,不但要備學(xué)生而且要備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對本課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對本學(xué)科很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的.態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  五、抓好課后輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

  六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行詳細的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  通過(guò)努力,本學(xué)期,期末考試學(xué)生的成績(jì)情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

七年級歷史教學(xué)工作總結8

  這學(xué)期,每節課前我都給學(xué)社引發(fā)《導學(xué)案》,讓學(xué)生根據《導學(xué)案》進(jìn)行課前預習。并在課前將《導學(xué)案》批改完,發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,以便上課時(shí)能有的放矢。上課時(shí)認真細致的講解,課下對學(xué)生進(jìn)行認真及時(shí)的批改。這樣平靜而充實(shí)的生活過(guò)了近一個(gè)月,縣教研室的歷史教研員來(lái)我校聽(tīng)隨堂課。我精心準備了一周,但講課時(shí)仍感覺(jué)效果很不好。教研員春風(fēng)化雨般給我提出了一些建議:

  1、講課用普通話(huà);

  2、要用口語(yǔ),不能用生硬的書(shū)面語(yǔ);

  3、課件要圖文并茂,讓學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取歷史信息;

  4、要給學(xué)生留一些思考的時(shí)間,這樣設問(wèn)學(xué)生答不出來(lái),再換一種問(wèn)法,不要自己急著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái);

  5、課文讓學(xué)生逐段帶著(zhù)問(wèn)題去讀;

  6、不要一味的講,畢竟沒(méi)有百家講壇上專(zhuān)家講的好,學(xué)生接受能力也不如百家講壇的聽(tīng)眾。

  通過(guò)和教研員的交談,我發(fā)現了自己平時(shí)沒(méi)太注意到的問(wèn)題,對自己原來(lái)意識到的一些問(wèn)題有了更深入的認識,對我的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

  根據領(lǐng)導安排,我寫(xiě)了一篇基于課程標準的教學(xué)設計,向《中牟教研》投稿。通過(guò)編寫(xiě)基于課程標準的教學(xué)設計,我也有很大的收獲:我覺(jué)得自己想把自己所知道的知識全部告訴學(xué)生,但學(xué)生會(huì )在眾多的知識中迷失,反而連最基礎的知識都掌握不住。因此,我覺(jué)得以后應該實(shí)行兩不走的策略,

  第一,在課堂上嚴格按照課程標準進(jìn)行教學(xué),讓所有學(xué)生都能達標。

  第二,對于對歷史有濃厚興趣和學(xué)有余力的學(xué)生,編寫(xiě)《歷史讀本》,印發(fā)給這部分學(xué)生,通過(guò)課外閱讀的形式,擴充這部分學(xué)生的知識,滿(mǎn)足其需求。這樣可以使整體推進(jìn)和重點(diǎn)拔高相兼顧。

  此后,刁老師通過(guò)了縣法院的`招聘考試,我認為她走后,我又要該教六年級語(yǔ)文,所以對工作開(kāi)始放松。但李校長(cháng)給我的一次談話(huà),讓我振作起來(lái),開(kāi)始認真xxx復習,迎接期中考試。期中考試成績(jì)出來(lái)后,因為平均分在全縣排第xxx名,我又失落了好幾周。但后來(lái)綜合分析數據出來(lái)后,我返現有五個(gè)學(xué)生進(jìn)入了全縣前xxx名,而且進(jìn)入前xxx名的學(xué)生人所也僅次于語(yǔ)文。這點(diǎn)小小的成績(jì),讓我看到了希望,找到了繼續努力的動(dòng)力。

  我給歷史成績(jì)在xxx分以上的xxx個(gè)學(xué)生,在網(wǎng)上給沒(méi)人訂購了一個(gè)書(shū)簽,書(shū)簽的的規格是CMx0CM,頂端打圓孔,穿流蘇,孔下一個(gè)小篆的“史”字,下邊是“坐觀(guān)天下,俯仰古今”八個(gè)隸書(shū)的字,再往下是一叢蘭花,最下邊是行楷陽(yáng)刻的學(xué)生姓名。書(shū)簽古香古色,莊重典雅,學(xué)生都非常喜歡。這一措施,激發(fā)了一部分學(xué)生的學(xué)習熱情,在學(xué)生中又掀起了一股學(xué)習歷史的熱潮。

  通過(guò)對期中考試的成績(jì)的分析,和對此前教學(xué)工作的總結,我制定了后半學(xué)期的教學(xué)和復習計劃。力爭在期末考試中,及格率達到xxx%,優(yōu)秀率達到xxx%,平均分進(jìn)入全縣前xxx名。為實(shí)現這一目標,我決定重點(diǎn)抓成績(jì)在xxx分以上的學(xué)生,找學(xué)生單獨談話(huà),了解學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,增強他們學(xué)好歷史的信心,鼓勵他們努力學(xué)習。

  期中考試前我給學(xué)生整理并印發(fā)了前課的知識清單,考試后發(fā)現試卷中85以上的題都能在《知識清單》中找到答案,只要學(xué)生在考試前能認真將《知識清單》讀上一兩遍,將知識點(diǎn)理解,便可輕松考到xxx分以上。但事實(shí)上,有的學(xué)生連一篇也不曾度過(guò)。針對這一問(wèn)題,我覺(jué)得應該讓學(xué)生小組合作,發(fā)揮學(xué)生的自治功能。讓學(xué)生管理學(xué)生,學(xué)生督促學(xué)生,共同進(jìn)步。

  在期中考試后批改《基礎訓練》的過(guò)程中,我發(fā)現《基礎訓練》上的非選擇題出的非常好,是對每課重點(diǎn)知識的梳理和檢測。我覺(jué)得無(wú)論用哪種資料,只要讓學(xué)生把基礎知識掌握住,便可以以不變應萬(wàn)變,無(wú)往而不勝了。

  最后兩周,我準備①將學(xué)生的《導學(xué)案》改完,然后整理并印發(fā)答案,讓學(xué)生核對答案,并將上邊的錯題讀讀記記。

 、谧寣W(xué)生將《基礎訓練》上的錯題改正過(guò)來(lái),沒(méi)做的答題做完,讀讀記記。

 、壅聿⒂“l(fā)——課的《知識清單》,通學(xué)生復習和考場(chǎng)上查找。④讓學(xué)生做去年的期末考試原題,并以之為例總結答題技巧。

  捫心自問(wèn),這學(xué)期我一如既往般兢兢業(yè)業(yè)的對待自己的教學(xué)工作,而且做了幾件畢業(yè)七年來(lái)不曾做過(guò)的事:每課都印發(fā)并批改《導學(xué)案》;

  《基礎訓練》每課都認真批改;

  自己動(dòng)手整理《知識清單》。

  一學(xué)期短短的三個(gè)多月時(shí)間,我的心情起起落落,因家庭、身體等原因分過(guò)心,但我始終盡最大努力全身心投入教學(xué)。爺爺有病,臥床多日不能照料;

  小女年幼,不能朝夕陪伴;

  很多次晚上x(chóng)xx點(diǎn)到家,我接過(guò)孩子,母親才去做飯。我把家人的愧疚之情,轉化為做好教學(xué)工作的動(dòng)力,既已負于家人,不忍再負于學(xué)生。成績(jì)雖不甚理想,但有五個(gè)學(xué)生能進(jìn)入全縣前三百名,也讓我看到了希望,有了繼續走下去的動(dòng)力。

  我會(huì )繼續日夜傾心于教育,經(jīng)常反思,不斷總結,時(shí)刻以省級骨干教師的榮譽(yù)鞭策自己,傾心盡力做好本職工作。

七年級歷史教學(xué)工作總結9

  上學(xué)期已經(jīng)結束,回顧一期來(lái)的教育教學(xué)工作,總結經(jīng)驗教訓,可以為以后的教育教學(xué)工作提供借鑒。

  我這學(xué)期擔任七年級3個(gè)班、八年級1個(gè)班的歷史課。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我的做法有以下幾點(diǎn):

  一、教學(xué)觀(guān)念的轉變。思考讓學(xué)生如何學(xué)才能學(xué)好。注意學(xué)法指導,根據學(xué)習內容教給學(xué)生相應的學(xué)習方法,使學(xué)生在學(xué)習歷史知識的同時(shí),學(xué)會(huì )怎么學(xué)歷史,提高了學(xué)習效率。

  二、教育教學(xué)工作更具藝術(shù)性。不但重視知識的傳授,更重視課堂的管理。如有部分同學(xué)上課時(shí)喜歡說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作,我就讓這些學(xué)生排練課本上的重大事件,在課堂上表演歷史劇。這既對違紀學(xué)生的是懲罰,又是對這些同學(xué)的一種鍛煉,同時(shí)還豐富了課堂形式,提高了學(xué)生對歷史課的興趣。我覺(jué)得要做好教育,不僅要用心、用力,還要運用教育智慧。愛(ài)心是我們做好教育的基礎,智慧讓我們的教育更精彩。

  三、堅持學(xué)習,努力提高課堂品味。認真研讀課標,廣泛查閱相關(guān)資料,盡力使每節課都更加的完美。在教學(xué)過(guò)程中,我還經(jīng)常引用頗具歷史韻味的文獻資料,讓學(xué)生在課堂上感知歷史的魅力。雖然我已經(jīng)盡了很大的努力,但教育教學(xué)中還有很多地方不盡人意,需要努力改進(jìn):

  1、課堂效率有待進(jìn)一步提高。通過(guò)期末的練習,我發(fā)現很多學(xué)生的基礎知識不夠牢固。以后要繼續要求學(xué)生預習,及時(shí)檢查學(xué)生的`預習情況。加強課堂管理,使學(xué)生在課堂上理解基礎知識,每節課的作業(yè)及時(shí)批改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。從各個(gè)環(huán)節提高課堂效率。

  2、學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。很多學(xué)生對重點(diǎn)知識的了解不夠全面,不會(huì )靈活運用知識解決問(wèn)題。針對這一問(wèn)題,要讓學(xué)生牢固、系統地掌握基礎知識,并盡力增加學(xué)生的歷史閱讀量,擴大學(xué)生的知識面。要加強練習,教給學(xué)生們審題,答題的技巧。

  3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有待提高。很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,在本學(xué)期糾正錯別字的基礎上,下學(xué)期平時(shí)的作業(yè)中對學(xué)生要更嚴格要求,對書(shū)寫(xiě)毛草的要求練字,使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  優(yōu)良的學(xué)習習慣,要靠老師的言傳身教,良好成績(jì)的取得,要靠師生的共同努力。為了學(xué)生們的明天,繼續努力!

七年級歷史教學(xué)工作總結10

  今學(xué)期我擔任初三和初一(041)班的歷史教學(xué),雖然教學(xué)多年、積累一定的經(jīng)驗,但我對教學(xué)工作還不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  一、了解學(xué)生

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的,有教者必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地對教育教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,我不但專(zhuān)心研究書(shū)本、教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,還要了解學(xué)生對教學(xué)的重要性。一方面,有部學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,他們還不大適應我的教學(xué)方法;另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等、差生占比例較多,尖子生相對較少,因此,講得太深,太多,沒(méi)能照顧到整體,最初我備課時(shí)也沒(méi)有注意這點(diǎn),因此,教學(xué)效果不理想。從此可以看出了解及分析學(xué)生實(shí)際情況、實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

  二、認真備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常強調說(shuō)“上課一定要有教案。備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼琢藗湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間用在備課之上,認真鉆研教材和教法,一直備課備好才收工,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  三、認真上課

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生獲益不淺。例如我講授“經(jīng)濟重心南移”這課的主題是經(jīng)濟重心為什么要南移和南移后的情況。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課本,找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、準備有針對性地講。為了教學(xué)生動(dòng),我還準備了大量圖片,利用多媒體展示。當講完課的'時(shí)候,我提出了兩個(gè)問(wèn)題。

 。1)我們今天主要談?wù)摰氖枪糯?jīng)濟話(huà)題。學(xué)習歷史還應“知古鑒今”。你認為古代經(jīng)濟重心南移的過(guò)程對我們今天的經(jīng)濟建設有何啟示?

 。2)根據本地的資源條件,你認為自己的家鄉適合哪些農作物的種植、加工?或者你有哪些更好的點(diǎn)子?讓學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題在課后繼續探究,由此可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要具備駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,教師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就能事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上不聽(tīng)課,想睡覺(jué)等違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力。

  四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  歷史這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事來(lái)吸引學(xué)生,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習歷史。

  五、面向全體學(xué)生

  因為歷史的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視,為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這些學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)習的。第二組是肯學(xué)習,但由于能力不強的,對這部分學(xué)生,我用晚自修自學(xué)時(shí)間適當引導,耐心輔導,慢慢地提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急。且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高。每三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的學(xué)生。對這部分人用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別思想教育與耐心輔導。因為這部分學(xué)生需要一個(gè)安靜又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只有堅持輔導,這些學(xué)生基礎才能重新提高起來(lái),以后授課的效果會(huì )更好。

  六、講練結合

  除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,上完新課后,適當布置作業(yè),我還堅持在晚讀時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講評,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的學(xué)生還采取強硬記憶等方法,提高他們的能力。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試成績(jì)良好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)多想,多向有經(jīng)驗的教師請教,爭取更好的成績(jì)。

七年級歷史教學(xué)工作總結11

  20xx年春季期,本人擔任1109班、1112班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,在語(yǔ)文科組全體老師的相互協(xié)作下,現已勝利完成任務(wù);仡櫛緦W(xué)期所走過(guò)的路程,收益良多,F就本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結。

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

  1、新課程改革給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了活力,同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰。

  本學(xué)期,我結合自己的實(shí)際情況學(xué)習了“問(wèn)題教學(xué)法”的有關(guān)教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )“問(wèn)題教學(xué)法”的精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,改變了自己過(guò)去對知識的處理方式,由通過(guò)簡(jiǎn)單直接講述知識來(lái)向學(xué)生傳送知識轉變?yōu)樵O置問(wèn)題情境讓學(xué)生在情境中進(jìn)行思維問(wèn)題來(lái)發(fā)現知識。通過(guò)不斷地研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  2、本人在問(wèn)題教學(xué)法實(shí)踐過(guò)程中所感受到的困惑與思考。

  本學(xué)期,我在課堂上較多采用“問(wèn)題教學(xué)法”來(lái)授課,也聽(tīng)了王進(jìn)、黎福昌等多位老師所講授的十多節課,總感覺(jué)到問(wèn)題提得太多,特別是講解知識點(diǎn)的過(guò)程中,處處都在問(wèn),時(shí)時(shí)都在問(wèn),就導致提問(wèn)的效果大大折扣。再加上提問(wèn)時(shí)隨意性很大,導致提出的問(wèn)題難度低,是毫無(wú)意義的問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上是借學(xué)生的口把重要的知識強調了一遍。這樣既浪費了時(shí)間,又沒(méi)有起到訓練學(xué)生思維的效果。

  因此,我常常在思考:用“問(wèn)題教學(xué)法”來(lái)授課,該如何設置問(wèn)題情景來(lái)實(shí)施高效課堂?

  二、切實(shí)做好教學(xué)常規工作,落實(shí)素質(zhì)教育計劃,努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  1、認真備課,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高自身的教學(xué)水平。

  2、繼續深化課堂教學(xué)改革,變一言堂為以學(xué)生自主學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式,注意落實(shí)了“教”與“學(xué)”兩個(gè)環(huán)節,做到“精講多練”。注重課堂有效性,向四十分鐘要質(zhì)量。

  3、創(chuàng )造良好的課堂氣氛,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。認真組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。

  4、注重學(xué)法指導。要求學(xué)生把課前預習、聽(tīng)課學(xué)習、訓練拓展、反饋遷移等各學(xué)習環(huán)1節結合起來(lái),形成良好的學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后練習相結合,做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面協(xié)調發(fā)展。

  5、認真批改作業(yè)。每周一的限時(shí)測試訓練,都能全收全改,及時(shí)評講;每?jì)芍芤淮蔚淖魑牟坏杖,還進(jìn)行及時(shí)反饋,用本班優(yōu)秀作文來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好作文的`激情。每次月考,都能認真閱卷、及時(shí)評講,認真總結。

  6、按時(shí)下班輔導,不遲到、不早退,為學(xué)生答疑解惑時(shí)做到耐心細致。對學(xué)生一視同仁,主動(dòng)關(guān)心不同層次的學(xué)生。當學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生增強學(xué)習語(yǔ)文的自信心,克服困難,勤奮學(xué)習,努力成才。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  1、教學(xué)科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教學(xué)科研方面的理論書(shū)籍,在教學(xué)實(shí)踐中如發(fā)現應用還不到位,課后能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思研究,努力探究一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),力求達到自己心中的目標。

  2、重視月考的質(zhì)量分析與總結。1109班、1112班這兩個(gè)班大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎不太好,學(xué)習態(tài)度又不夠勤奮認真。

  在歷次月考中表現出的通病是:

 、僬n文背誦記憶能力差,

 、谧魑膶忣}能力差,

 、坶喿x理解能力差,

 、軙(shū)寫(xiě)能力差。針對學(xué)生的這些實(shí)際情況,我對學(xué)生加強了這幾個(gè)方面的系統訓練及點(diǎn)撥,尤其是加強對語(yǔ)文相關(guān)背誦的檢查。因為背誦不僅僅是為了考試,而且從長(cháng)遠來(lái)看,對語(yǔ)文素養的提高,其效果是最為顯著(zhù)的。因此,我在早、午、晚讀和課堂上加強了學(xué)生的朗讀、背誦和默寫(xiě)環(huán)節,效果還是較好的。

  四、成績(jì)及榮譽(yù)。

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)不懈努力,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了長(cháng)足進(jìn)步,學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高,所擔任班級的語(yǔ)文成績(jì)在歷次月考、統考中都名列年級同類(lèi)班級前茅。但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,我在工作中也還存在著(zhù)不足之處。今后,我將不斷鞭策自己,繼續扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,力爭使語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。

七年級歷史教學(xué)工作總結12

  新學(xué)期剛剛開(kāi)始的時(shí)候,孩子們第一次走進(jìn)歷史課堂,不知道怎么學(xué)習歷史,更不知道歷史對于他們來(lái)說(shuō)有什么意義。我知道,攻堅戰還在后面呢。

  師生相互調整、適應的過(guò)程,真是一段難忘的歷程!每前進(jìn)一步都是那么艱難,每節課我要面對學(xué)生審視的目光……我知道,他們在通過(guò)不同的方式了解、適應我。學(xué)生的這種心態(tài)及行為我能理解,我要做的就是盡快讓學(xué)生適應我,適應七年級的歷史學(xué)習,同時(shí),我也得想盡一切方法讓學(xué)生喜歡我,喜歡歷史課。

  在平時(shí)的上課過(guò)程中,我注意觀(guān)察學(xué)生,并且注意調整以往我的教學(xué)方式,根據他們以前學(xué)習的習慣,一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們,讓他們適應七年級的歷史學(xué)習,同時(shí)也使我適應了同學(xué)們。

  教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題、困難都是我成長(cháng)的催化劑,這催化劑往往也會(huì )生出快樂(lè )的小泡泡。

  在與學(xué)生們的不斷磨合的過(guò)程中,學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式,進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習歷史,更學(xué)會(huì )了去懂得歷史。

  期中考試中,我所任教的七年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jì)。而且,在區里各校評比中七年級期中考試成績(jì)各項指標遙遙領(lǐng)先,這是七年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

  這學(xué)期我參加了xx市第三屆教師論壇活動(dòng),在區選拔中脫穎而出,參加的論壇稿件及錄像被選送到市里,在市里的層層選拔之后,入圍最后十人的市級論壇競賽。通過(guò)參加這次論壇活動(dòng)不僅豐富了我的教育教學(xué)理論知識,而且也使我的學(xué)科教學(xué)研究能力有了進(jìn)一步的提高,同時(shí),我也從其他的參賽選手身上學(xué)到了許多東西,更增強了我堅持學(xué)習、不斷進(jìn)步的信心和勇氣。

  這個(gè)學(xué)期七年級歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)和百題競賽活動(dòng),不僅增添了歷史學(xué)習的趣味性,同時(shí),也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,喜歡上歷史課。

  作為備課組長(cháng),不僅要積極組織各項活動(dòng),更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節課是我們的集體備課時(shí)間,每次集體備課我們都認真準備,做到有效備課。這學(xué)期我們還承擔了全區七年級的.集體備課任務(wù),共為區里七年級歷史老師精心備了四課時(shí)的內容,得到的教研員及區內歷史老師的認可,并獲得一致好評。

  備課是為了上好課,課堂我認真、嚴謹地完成授課任務(wù),力求達到最好的教學(xué)效果。新來(lái)的李紅晶老師和于金龍老師經(jīng)常聽(tīng)我的課,為了能讓他們盡快的熟悉七年級的歷史課堂教學(xué),我都做到敞開(kāi)課堂,毫無(wú)保留,希望他們能學(xué)到更多的東西,不斷進(jìn)步。

  我們給每一課都配上了隨堂練習,在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱。這樣精心準備的習題,使學(xué)生精練、老師精批,提高了教與學(xué)的效率,真正做到了事半功倍。

七年級歷史教學(xué)工作總結13

  本學(xué)期,我任教七年級(12、14、15、16)四個(gè)班的歷史與社會(huì )教學(xué)。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的'主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

七年級歷史教學(xué)工作總結14

  時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。一轉眼,四個(gè)多月過(guò)去了,在即將結束的這學(xué)期我擔任七年級部分班級的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項要求,立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真備課。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,PPT。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。及時(shí)練習,只有知道題目怎么出,才明白知識點(diǎn)如何探究。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,向45分鐘要效率。

  為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。適當使用多媒體擴大容量,提高興趣點(diǎn)。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),不但聆聽(tīng)政史地組課,其他學(xué)科的優(yōu)秀老師的課也去學(xué)習。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上、在圖書(shū)室去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認真,及時(shí)反饋,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)全面發(fā)展。

  學(xué)生是學(xué)知識的年齡,但有些東西比學(xué)知識更重要。那就是身心健康的發(fā)展,正確地若人生情感價(jià)值觀(guān)的形成,以及良好的生活學(xué)習思維習慣的養成。我們是社會(huì )人文學(xué)科,在這方面有優(yōu)勢。不可能要求每個(gè)學(xué)生都考上大學(xué),但可以盡量做到讓每個(gè)學(xué)生找到自己的價(jià)值,找到生活的情趣。

  六、一些疑惑:

  其實(shí)中古史是最豐富最難理解的一部分,可就是這一部分放在了最初,七年級的小孩子,所以對他們而言很難很難,不能理解,難以記憶,更不要說(shuō)構成體系了,甚至很多字都不認得,寫(xiě)起來(lái)則更困難,這個(gè)問(wèn)題該如何改善呢??jì)H僅憑老師化難為易,化文史學(xué)為生活化恐怕只是杯水車(chē)薪!

尹xx

  20xx年1月9日

七年級歷史教學(xué)工作總結15

  時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期我擔任了七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結。

  本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū),共五個(gè)單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內容卻是這一課學(xué)習中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會(huì )發(fā)現有宋體字敘述的內容,是我們學(xué)習的主要內容;紅體字敘述的內容,是我們的閱讀內容,是幫助理解宋體字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等,令我們對所學(xué)內容更感興趣,引導我們去思考更多的問(wèn)題。

  通過(guò)對本冊教材的內容分析,我們發(fā)現與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),我的感觸是很深的.。

  首先談一下自己認為做的好的方面。

  一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動(dòng)有趣,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。

  二、認真備課。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現在備課上,根據不同的個(gè)體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導。

  三、加強師生交流,充分體現學(xué)生的主導作用。新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是主導,教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認識到這一點(diǎn),不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話(huà)。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,還要讓學(xué)生對過(guò)去、現在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來(lái),培養他們的健康的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。

  以上四點(diǎn),本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強與改進(jìn)。

  下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面:

  一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì )好高騖遠,脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際,超出了中學(xué)生思維水平。這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內容,也對學(xué)生學(xué)習歷史的興趣起到不良影響。

  二、信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng),但一節課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成,重點(diǎn)也體現出來(lái)。

  三、面面俱到,沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì )遺漏知識點(diǎn),眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習負擔,學(xué)生對于本課的內容也印象不深。

  四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)。新課標精神中是很重視探究與實(shí)踐的,但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

  以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì )改正的。

  總之,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),收獲很多,感悟也很多。通過(guò)努力,本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

七年級歷史教學(xué)工作總結16

  本學(xué)期,我任教七年級(12.14.15.16)四個(gè)班的歷史與社會(huì )教學(xué).從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好礁。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二.增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的.放矢。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

七年級歷史教學(xué)工作總結17

  本學(xué)期,我擔負初一6個(gè)班的《中國歷史》學(xué)科教學(xué)工作。雖然說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(cháng)將近四個(gè)月,卻也是轉眼即過(guò),一學(xué)期已結束;仡櫛酒趯W(xué)科的教學(xué)工作,兼有得失。本學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)以學(xué)天生長(cháng)增進(jìn)自我成長(cháng),全身心腸投入到教學(xué)工作中,應當說(shuō)美滿(mǎn)完成了教委及學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù),F將工作總結以下:

  一、緊抓常規教學(xué),未雨綢繆

  1、做好課前三備:備學(xué)生、備教材、備教法

  備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特點(diǎn)、觀(guān)察學(xué)生對本學(xué)科的愛(ài)好程度和接受程度,并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考。我所教的五個(gè)班,特點(diǎn)各不相同。結合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn),男生的接受能力和愛(ài)好程度普遍高于女生,所以我在六個(gè)班的教學(xué)進(jìn)程中,在83班會(huì )下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛,而在84班,課堂氣氛不太需要我的調動(dòng),就會(huì )自然而然的融入。所以,做好了備學(xué)生的工作,課堂上就會(huì )比較輕松。

  備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書(shū)要了解得清楚、深入、透徹。學(xué)生所接受的知識主要來(lái)源于教材和老師的講授,老師對知識的掌控不清楚、了解不深入、講授不透徹,學(xué)生就很難接受,并且還會(huì )對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開(kāi)學(xué)時(shí),我只拿到了一本教科書(shū),沒(méi)有任何相干參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀(guān)看學(xué)習教學(xué)視頻,沒(méi)有參考書(shū),我就自己在網(wǎng)上下載電子書(shū),然后打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。

  備教法:有了教的對象和教的內容還不夠,要活躍課堂、思想匯報專(zhuān)題有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少!吨袊鴼v史》是一門(mén)比較靈活的課程,這就要求任課的.老師不能過(guò)于死板,那樣只能把本應當活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現。哪個(gè)知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪個(gè)知識點(diǎn)結合歷史典故豪情飛揚、哪個(gè)知識點(diǎn)又該融入神話(huà)傳說(shuō)豐富課堂內容、哪個(gè)時(shí)候應當把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的預備,必要是還要課前演練一番。

  2、多聽(tīng)課,勤學(xué)習,善反思學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(cháng)和能力培養,為我們指定了一幫一指導老師,我的指導老師是譚道書(shū)主席。不管甚么層次、甚么學(xué)科的聽(tīng)課,我都盡可能抽時(shí)間去聽(tīng),這樣不但開(kāi)闊了思路,也為備課進(jìn)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展現,微小細節的地方的出色處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,單調,脫離實(shí)際的偏見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大進(jìn)步了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、重視尖子、鼓勵落后,優(yōu)差結合,整體推動(dòng)

  雖然是《中國歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門(mén)學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識把握情況,讓自己做到心中有數。這不但有益于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好把握,更使我對學(xué)生課堂表現情況,有了一個(gè)更加全面的熟悉,從而能夠更好的根據學(xué)生的情況,調劑教學(xué)方法。對個(gè)別班里的落后生,我一直堅持個(gè)別知識輔導、同學(xué)幫扶和思想教育相結合的方式,激起學(xué)生的學(xué)習信心與愛(ài)好,力爭每位學(xué)生不掉隊。

七年級歷史教學(xué)工作總結18

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)的時(shí)候,懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

  1.做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,比如歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍,過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。

  2.細致批發(fā)學(xué)生的作業(yè),針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語(yǔ),使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識,更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的.問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。

  3.優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效率。

  4. 嚴抓課堂紀律,使學(xué)生逐漸養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣;不斷進(jìn)行思想教育,不斷改進(jìn)、完善積上課方法,在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎點(diǎn),講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。

  5.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感;教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

  二、不足之處及存在問(wèn)題

  學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視,所以學(xué)習大部分是憑興趣去學(xué),不夠精細,高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習興趣方面著(zhù)手,多向有經(jīng)驗的老師請教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績(jì)更進(jìn)一步的提高。

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