團體心理輔導工作總結報告

　　篇一：團體心理輔導活動(dòng)總結

　　團體心理輔導活動(dòng)總結

　　為增進(jìn)家長(cháng)和孩子、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的情感交流，共同營(yíng)造健康和諧的校園氛圍，幫助學(xué)生演繹精彩的初中學(xué)習生活。9月30日下午樹(shù)人中學(xué)在學(xué)校體育館開(kāi)展了“協(xié)作信任珍愛(ài)、心靈的紐帶”大型團體心理輔導活動(dòng)。

       此次活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展家校溝通工作的新舉措，也是今年“家長(cháng)開(kāi)放日”的特色活動(dòng)之一，初一年級全體學(xué)生和教師及家長(cháng)代表參與了活動(dòng)。輔導活動(dòng)通過(guò)游戲、體驗和分享，讓教師、學(xué)生和家長(cháng)三方共同學(xué)習如何接納和關(guān)心別人，建立協(xié)作信任的關(guān)系，并領(lǐng)悟有效的溝通方法，從而拉近彼此之間的關(guān)系。 在紹興市教育教學(xué)研究院趙關(guān)軍副院長(cháng)的激情演講和活動(dòng)主持人的充滿(mǎn)活力的`引導下，大型拼字、風(fēng)中勁草、螞蟻翻葉等團體活動(dòng)搭建了學(xué)生之間合作信任的平臺，特別是“珍愛(ài)擁有，健康成長(cháng)”這個(gè)互動(dòng)形式，使學(xué)生和家長(cháng)彼此捧出真情，分享心里話(huà)。所有的參與者用心去呼喚，用愛(ài)去奉獻。在活動(dòng)中參與者學(xué)會(huì )了互相欣賞、奉獻、贊揚、關(guān)愛(ài)、信任與體諒。在激昂的音樂(lè )聲中，在熱情的歡呼聲中，體育館成了一片歡樂(lè )的海洋、溝通的樂(lè )土。這是愛(ài)心的傳遞，這是希望的承載，用心去溝通你我，用愛(ài)去開(kāi)啟心靈，精彩的初中生活就在此刻起航??

　　活動(dòng)不僅增進(jìn)了彼此情感，建立了學(xué)會(huì )自信、展示自我的教育情境，也充分體現了學(xué)生之間團隊協(xié)作與信任的精神，同時(shí)創(chuàng )造出了融洽、和諧、激情、共贏(yíng)的教育氛圍。此次活動(dòng)成為了今年樹(shù)人中學(xué)“家長(cháng)開(kāi)放日”的焦點(diǎn)，也為今年的“家長(cháng)開(kāi)放月”劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　篇二：團體心理輔導工作總結

　　團體心理輔導工作總結

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月——x月

　　班級：大一部分班級

　　地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心412辦公室

　　本次新生團體心理輔導活動(dòng)有明確的目標和任務(wù)，使工作有 了方向性。本次新生團體心理輔導活動(dòng)的主題是“大學(xué)生活，快樂(lè )起步”�；顒�(dòng)的目的是：

       1、幫助新生盡快相互認識，減少孤獨感，建立基本的信任和友誼；

       2、幫助新生學(xué)習新的態(tài)度和行為方式，從而更快、更好地適應大學(xué)生活；

       3、鼓勵新生投入各種有意義的集體活動(dòng)，培養他們對宿舍、班級和學(xué)校的歸屬感及自身凝聚力。

　　四個(gè)游戲的形式各不相同，但目的都是為了讓大一的新生更快、更好的適應大學(xué)生活，希望新生能在未來(lái)的四年里相互珍惜，彼此寬容、理解和接納。要明白到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，包括自己，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，當然也包括自己。當埋怨、懷疑自己的時(shí)候，想想自己并不是一無(wú)是處的。當別人犯錯的時(shí)候，想想自己也不是完美的。希望新生們能在這四年里可以相處愉快，彼此扶持。

　　本次新生團體心理輔導活動(dòng)的成果和不足:

　　在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在輔導員老師的帶領(lǐng)下，這次的新生團體心理輔導活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。我們很好的達到了團體心理輔導活動(dòng)的`既定目的，促使新生在交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習和體驗，來(lái)認識自我，探討自我并接納自我，調整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習新的態(tài)度與行為方式。

　　在新生所填寫(xiě)的內容之中，我們發(fā)現進(jìn)入大學(xué)之后，她們大部分的人最興奮的一件事便是可以獨立生活，最滿(mǎn)意的一件事就是我們師兄師姐的熱情與關(guān)照，最煩惱的一件事怕自己不適應大學(xué)的生活，最擔心的一件事便是軍訓；在面對學(xué)校生活環(huán)境方面，也有很多新生寫(xiě)道，雖然宿舍很舊很小，但都會(huì )努力去適應它，和舍友們一起去經(jīng)營(yíng)它，如果可以的話(huà)，最希望我們的宿舍是一個(gè)五星級的宿舍，姐妹們的友誼天長(cháng)地久！

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們不難發(fā)現新生們的心態(tài)是很樂(lè )觀(guān)積極的，雖然遇到生活環(huán)境上的一些小困難，但她們都想著(zhù)會(huì )去適應去改善，而不是光顧著(zhù)抱怨，這也是我們感到很欣慰的地方。當然，我們此次活動(dòng)也存在某些方面的不足，譬如是有些工作做得還不夠細致全面，有些宿舍的活躍氣氛還帶動(dòng)的不夠，有些通知說(shuō)明還不夠詳細到位，但我們相信，經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)驗，我們以后的工作能做的更好，我們會(huì )努力改進(jìn)！

　　篇三：心理檔案整理和團體心理輔導活動(dòng)總結報告

　　心理檔案整理和團體心理輔導活動(dòng)總結報告

　　我們在此次見(jiàn)習過(guò)程中針對生命科學(xué)與工程系10級新生進(jìn)行了心理檔案整理和團體心理輔導活動(dòng)，經(jīng)過(guò)團支部輔導老師的指導和學(xué)生會(huì )及各班的同學(xué)的支持，這兩項工作在一周內也順利完成。從這兩項活動(dòng)中不僅從細節上了解了10級新生的心理狀況也從中發(fā)現了一些問(wèn)題。在此就此次工作做一總結。

　　在團體心理輔導活動(dòng)中，由于時(shí)間等條件的限制，所以只能針對于一個(gè)班級進(jìn)行。通過(guò)各班協(xié)調，活動(dòng)對象我們選擇了科學(xué)10（1）班。

　　10月28日晚我們舉辦了“促進(jìn)心理健康” 團體心理輔導。這次團體的心理輔導主要是針對大一新生的。由于大一新生剛入學(xué)的時(shí)候有一段‘心理失衡期’，其中一個(gè)癥狀就是害怕和別人交流，難以和別人相處，導致人際關(guān)系不協(xié)調。況且，大一新生剛入校，離開(kāi)了家庭，獨自生活，很多都渴望新朋友的關(guān)懷。本次團體輔導的目的就是在于，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的心理游戲，如，“頂橘子”、“學(xué)廣告”、“朗讀”、“雙人協(xié)作” 等游戲，讓大家直接體會(huì )到如何主動(dòng)與他人交流，增進(jìn)相互的了解，獲得一些新朋友。

　　由于大家沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)，所以都覺(jué)得比較新奇。而且，團體心理輔導是一種互動(dòng)性很強的活動(dòng)，避免讓大家覺(jué)得無(wú)趣，每位同學(xué)都會(huì )參與進(jìn)來(lái)，大家都是主角，這樣更能從自身的角度體會(huì )到活動(dòng)的樂(lè )趣和意義，從而在不知不覺(jué)中達到我們活動(dòng)的目的。而不是通過(guò)灌輸讓大家知道我們活動(dòng)的意義。

　　但是，由于第一次舉辦這種互動(dòng)性的活動(dòng)，難免存在一些缺陷。比如，團體的`輔導人員不宜多，否則讓大家都參與會(huì )有一定的組織難度和時(shí)間限制。但為了讓會(huì )員積極參與，所以沒(méi)有人員的限制，導致活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)人滿(mǎn)為患，活動(dòng)現場(chǎng)小有混亂；團體的輔導忌遲到和早退，但是由于實(shí)現沒(méi)有和會(huì )員傳達清楚，導致這類(lèi)現象的發(fā)生。以上兩點(diǎn)，會(huì )成為以后我們活動(dòng)的借鑒，以便日后活動(dòng)能更完美地開(kāi)展起來(lái)。

　　總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的反響還是好的，從活動(dòng)結束和大家的溝通來(lái)看，活動(dòng)達到了預期的效果。從一開(kāi)始彼此不熟悉的同學(xué)，到最后慢慢熟悉起來(lái)，敢于和他人溝通。大家都表示交到了很多的朋友，很開(kāi)心。

　　為了全面掌握和了解2010級新生心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現他們存在的心理問(wèn)題，防患于未然，為學(xué)校有針對性地開(kāi)展日常的心理健康教育、學(xué)生管理、心理咨詢(xún)危機干預提供依據，確保學(xué)生健康成長(cháng)，順利完成學(xué)業(yè)，我校心理健康教育與咨詢(xún)中心的領(lǐng)導下為2010級新生建立了心理健康檔案。本次心理建檔由學(xué)校心理健康教育與咨詢(xún)中心主持，各系輔導老師和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習同學(xué)共同完成。本次心理普查主要分為2個(gè)階段：團體測驗階段和個(gè)別訪(fǎng)談階段。團體測驗階段由各系學(xué)生會(huì )同學(xué)和見(jiàn)習同學(xué)共同完成由個(gè)別訪(fǎng)談階段由見(jiàn)習同學(xué)來(lái)完成。此次我們普查對象為生命科學(xué)與工程系2010級普通本科生，共計189人，在規定時(shí)間內完成測驗的人數為189人。這次普查選用的是國內外常用的心理健康測查工具UPI量表，該量表涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認識、學(xué)習心理及人際交往等方面，能較好地反映被試的心理概況及其心理問(wèn)題的嚴重程度，能夠較科學(xué)地評估

　　大學(xué)新生的心理健康狀況，有效地篩選出心理健康方面需要關(guān)注的對象，進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，做到心理問(wèn)題早發(fā)現早干預早治療。

　　普查結果顯示：新生中篩查出為第一類(lèi)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生占參測人數的2.2%，為第二類(lèi)心理問(wèn)題不明顯的學(xué)生占參測人數的32.6%。新生中女生和男生的心理健康水平無(wú)顯著(zhù)差異；應屆和往屆學(xué)生心理健康水平無(wú)顯著(zhù)差異；農村學(xué)生的心理健康水和城市學(xué)生的心理健康水平有明顯差異，家庭氛圍也會(huì )對新生心理水平有很大的影響。

　　總的來(lái)看, 生命科學(xué)與工程系2010級新生的心理健康狀況較好，人格結構是基本和諧的，跟大學(xué)生這個(gè)群體的基本心理特征相吻合，愛(ài)幻想，富有激情，敢作敢為是大學(xué)生這個(gè)年齡階段的特征，他們對未來(lái)的期待相對于其它社會(huì )群體要高一些，對社會(huì )現實(shí)的看法，也常常偏于理想化，在他們身上往往體現出現實(shí)性與幻想性的矛盾。但也有個(gè)別學(xué)生在新環(huán)境中沒(méi)有很好的適應，再加之各方面的壓力產(chǎn)生一些心理困擾，導致經(jīng)常性失眠、注意力不集中、人際關(guān)系處理不好和對未來(lái)?yè)鷳n(yōu)等現實(shí)性問(wèn)題。我校大學(xué)生心理健康教育和咨詢(xún)中心建議各系領(lǐng)導和輔導老師給正處于大學(xué)生活起點(diǎn)階段的大一新生們多開(kāi)展些大學(xué)生入學(xué)教育和新老生交流會(huì )，以及組織多方面的團體活動(dòng)，對于心理壓力大的同學(xué)給予跟多的鼓勵和表現機會(huì )，讓他們跟多的認識自我，樹(shù)立自信心和自尊心，應該會(huì )給他們很好的指引，以讓他們更快地適應大學(xué)生活，及早的融入到我們交大這個(gè)大環(huán)境中。

　　最后，感謝系領(lǐng)導和輔導員老師的指導以及學(xué)生會(huì )同學(xué)和各班的支持共同完成這項工作。

　　篇四：團體心理輔導活動(dòng)總結

　　團體心理輔導活動(dòng)總結 -活動(dòng)總結

　　為增進(jìn)和孩子、和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的情感，共同營(yíng)造和諧的氛圍，學(xué)生演繹精彩的。9月30日下午樹(shù)人中學(xué)在體育館開(kāi)展了“協(xié)作珍：心靈的紐帶”大型團體心理輔導。此次活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展家校溝通的新舉措，也是今年“家長(cháng)開(kāi)放日”的特色活動(dòng)之一，初一年級全體學(xué)生和教師及家長(cháng)代表參與了活動(dòng)。輔導活動(dòng)通過(guò)游戲、體驗和，讓教師、學(xué)生和家長(cháng)三方共習如何接納和關(guān)心別人，建立協(xié)作信任的關(guān)系，并領(lǐng)悟有效的.溝通，從而拉近彼此之間的關(guān)系。      

       在紹興市教育研究院趙關(guān)軍副院長(cháng)的激情和活動(dòng)人的充滿(mǎn)活力的引導下，大型拼字、風(fēng)中勁草、翻葉等團體活動(dòng)搭建了學(xué)生之間信任的平臺，特別是“珍愛(ài)擁有，健康”這個(gè)互動(dòng)形式，使學(xué)生和家長(cháng)彼此捧出真情，分享。所有的參與者用心去呼喚，用愛(ài)去奉獻。在活動(dòng)中參與者了互相、奉獻、贊揚、、信任與體諒。在激昂的音樂(lè )聲中，在熱情的歡呼聲中，體育館成了一片歡樂(lè )的海洋、溝通的樂(lè )土。這是的傳遞，這是希望的承載，用心去溝通你我，用愛(ài)去開(kāi)啟心靈，精彩的初中生活就在此刻起航??活動(dòng)不僅增進(jìn)了彼此情感，建立了學(xué)會(huì )、展示的教育情境，也充分體現了學(xué)生之間團隊協(xié)作與信任的，同時(shí)創(chuàng )造出了融洽、和諧、激情、共贏(yíng)的教育氛圍。此次活動(dòng)成為了今年樹(shù)人中學(xué)“家長(cháng)開(kāi)放日”的焦點(diǎn)，也為今年的“家長(cháng)開(kāi)放月”劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　篇五：機械連團體心理輔導活動(dòng)總結

　　一、活動(dòng)主題

　　團體合作

　　二、活動(dòng)目的

　　為貫徹落實(shí)指示精神，指導廣大青年樹(shù)立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的極端重要性和方法路徑，要求廣大青年自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力在實(shí)現中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng )造自己的精彩人生。引導廣大團員青年樹(shù)立堅定跟黨走中國特色社會(huì )主

　　義道路的信念，堅定不移的跟隨黨的步伐，在紅旗下拼搏奮進(jìn)，共同實(shí)現偉大復興的中國夢(mèng)。

　　三、活動(dòng)對象

　　機械連13-1全體團員

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx-x-x

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　老體育場(chǎng)西側

　　六．活動(dòng)內容

　　第一個(gè)活動(dòng)是人椅游戲，兩隊隊員堅持了20分鐘，不分勝負，達成平局。第二個(gè)是合力吹氣球游戲，經(jīng)過(guò)激烈的比拼，最終第一隊以壓破四個(gè)氣球的成績(jì)取得第一名。第三個(gè)是心中的塔，兩隊隊員在30分鐘內都完成了自己的作品。第四個(gè)是蜈蚣翻身游戲，經(jīng)過(guò)緊張的角逐，第一隊用時(shí)最短，獲得勝利。最后，大家在《明天會(huì )更好》的歌聲中交流心得，做團體效果評估，然后結束此次活動(dòng)。

       七．活動(dòng)意義

　　通過(guò)活動(dòng)的舉辦，大家明白了團隊合作要“人盡其才，物盡其用”。每一個(gè)人作為團隊的一份子，有義務(wù)將自己的想法、意見(jiàn)表達出來(lái)，有義務(wù)為了團隊的利益而放棄一些屬于自己的.東西，有義務(wù)多為團隊做貢獻。一個(gè)自私自立的人不可能在團隊里長(cháng)久的生存。我們應該有一說(shuō)一，有一做一，為了團隊目標的達成而共同努力。這是一個(gè)人能夠在團隊里生存的基礎，這也是團隊能夠團結一致向前走的基礎。同學(xué)之間也有了更多的交流同學(xué)們也充分分體驗到競爭與合作帶來(lái)的壓力與快樂(lè )。培養同學(xué)之間的團隊意識，大家明白每個(gè)人在集體中的重要性，增強了班級凝聚力

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