新教師的工作總結:全新的挑戰,全新的成長(cháng)
俗話(huà)說(shuō):“人挪活”,這個(gè)學(xué)期我來(lái)到了美麗而大氣的陽(yáng)朝小學(xué),繼續從事我熱愛(ài)的數學(xué)教學(xué)工作。
初來(lái)的一個(gè)月,已完全適應了新的工作環(huán)境和工作節奏。感觸良多,淺談如下:
一、在新的大集體中愉快工作
我是個(gè)性格開(kāi)朗活潑的人,在陽(yáng)朝這個(gè)大家庭中,我快速地適應了一切。領(lǐng)導們平易近人,肯定我的工作,對我照顧有加;同事們大方、親切,我們融洽相處,互幫互助,其樂(lè )融融。在這里我的工作是愉快而充實(shí)的。
二、適應學(xué)生,引導他們健康成長(cháng)
來(lái)陽(yáng)朝接受了五(3)、五(4)班的數學(xué)教學(xué)工作,給我極其深刻的印象便是學(xué)生聽(tīng)課習慣差,上課不愛(ài)動(dòng)腦筋;書(shū)寫(xiě)習慣差,字跡潦草,格式不規范。我跟自己說(shuō),學(xué)習不好的學(xué)生是來(lái)幫助我進(jìn)步的,我耐著(zhù)性子給他們細致的講解知識,甚至要補習二到四年級已學(xué)知識。對這展示臺讓他們規范書(shū)寫(xiě)格式,慢慢地學(xué)生一天比一天好。去區里聽(tīng)教材分析和展示課的時(shí)候,就有老師談到,一定要平常心,不要拿一個(gè)學(xué)生和另一個(gè)學(xué)生比,要拿這個(gè)學(xué)生的今天和昨天比,今天有進(jìn)步,就肯定他,表?yè)P他。一語(yǔ)中的,正好解了我欲速則不達的急切心理。心態(tài)好了,找到了好的方法與學(xué)生溝通交流,現在的我對自己的工作和對學(xué)生的學(xué)習一天比一天有信心了。
三、在積極的教學(xué)研討中提升專(zhuān)業(yè)素養
新辦公室坐了7位數學(xué)老師,我們在一起經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討,氛圍濃厚。我覺(jué)得數學(xué)教學(xué)是一項非常有趣而有研究意義的工作。在數學(xué)課上,有思維深化,也有正誤辯論,有積極的合作。第一個(gè)月重點(diǎn)講授《小數的乘法》和《小數的除法》時(shí),我重在培養學(xué)生的“轉化”思想,讓學(xué)生回憶舊知的學(xué)習過(guò)程,重溫計算的步驟,利用“積的變化規律”和“商不變的性質(zhì)”將小數轉化成整數來(lái)進(jìn)行小數的乘除法學(xué)習。學(xué)生學(xué)得自主而快樂(lè )!每隔一周的教研活動(dòng)大家都積極參與,我們一起磨課、聽(tīng)課、評課,在陳曉飛老師和賀書(shū)記的專(zhuān)家引領(lǐng)下,我的專(zhuān)業(yè)能力也有所提高。
上周去聽(tīng)名師的.課,更是受益匪淺。蔡宏圣老師注重學(xué)生對知識建構的明理,著(zhù)實(shí)讓人欽佩,學(xué)生在深刻理解了百分數的意義后,能熟練而巧妙的應用到生活中;田立莉老師善于引導學(xué)生理解“周長(cháng)”的概念,通過(guò)切身的體會(huì ),用自己通俗易懂的語(yǔ)言準確的描述出什么是周長(cháng),數學(xué)就是在理解的基礎上記憶,理解深刻了,自然能區分以后將學(xué)的“面積”概念,準確地計算生活中各種物體表面或圖形的周長(cháng)。錢(qián)守旺老師在一連串的情景中引導學(xué)生理解乘法的意義,雖然沒(méi)語(yǔ)言的描述,但學(xué)生還是能從思想、方法上明白相同加數的加法可以簡(jiǎn)寫(xiě)成乘法算式。一天的學(xué)習,有太多的收獲,學(xué)習了新的教學(xué)理念,以便今后更好的教學(xué)。
總的說(shuō)來(lái),自己在數學(xué)教學(xué)方面還有很大的進(jìn)步空間,在以后的工作中還應多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,多研讀教材,深入把握教學(xué)核心,用先進(jìn)的教育理念武裝大腦,是自己成為一個(gè)適應現代教育教學(xué)的優(yōu)秀教師而不斷努力!
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