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高三文科班班主任工作經(jīng)驗優(yōu)秀總結
摘 要:我所帶的醴陵四中高三文科374班,在所有人的眼里,是常規管理最好,跑操步伐最為整齊、口號最為響亮,學(xué)習風(fēng)氣最為濃烈,學(xué)業(yè)成績(jì)次次第一,同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,活動(dòng)最為豐富精彩,人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級,同時(shí)也是一個(gè)召之即來(lái),來(lái)之能戰,戰之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。
關(guān)鍵詞:收心 細節 規劃 習慣 快樂(lè ) 卓越
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下,我所帶的醴陵四中高三文科374班,在所有人的眼里,是常規管理最好,跑操步伐最為整齊,口號最為響亮,學(xué)習風(fēng)氣最為濃烈,學(xué)業(yè)成績(jì)次次第一,同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,活動(dòng)最為豐富精彩,人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級,同時(shí)也是一個(gè)召之即來(lái),來(lái)之能戰,戰之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線(xiàn)人數54人(人人上二本、28人上一本),是兄弟班級上線(xiàn)人數的3.5倍,實(shí)現了低入口,高出口,創(chuàng )造了醴陵四中高考的奇跡。
可誰(shuí)又曾想到,這個(gè)班級在分班之初,班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣:行為習慣自由散漫,紀律意識集體意識極為淡薄,自我中心感極強,內心排斥一切不喜歡的人和事,而且對自己的未來(lái)缺乏明確的理想和規劃。當然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn):活潑大方,爭強好勝,愛(ài)面子,極有同情心。
怎么來(lái)改變這群人,怎么來(lái)打造這個(gè)班?成為班級管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵。本人在接手之后,做了大量的調查、了解和落實(shí)工作,根據學(xué)生特點(diǎn)做了如下工作:
一、特別重視開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的入學(xué)收心教育(教育就像熏肉)。
《三國志》中說(shuō)道:“用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰為上,兵戰為下!焙玫拈_(kāi)始是成功的一半,因此我接手374班之后,因此重點(diǎn)做了3個(gè)方面工作:
。ㄒ唬┙榻B四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過(guò)去的輝煌成績(jì)特別是374班每個(gè)任課教師的優(yōu)勢、長(cháng)處和教學(xué)業(yè)績(jì),親其師,信其道。
。ǘ⿵娬{進(jìn)入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞,F在的學(xué)生是既想讀好書(shū)(要面子),又想讀懶人書(shū)。學(xué)生的天職就是學(xué)習,因此374班可以有學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的學(xué)生,但不允許有不讀書(shū)的學(xué)生。
。ㄈ┐_立具體的班級和個(gè)人目標。有目標才有努力的方向和動(dòng)力。374班高一高二的目標是只要第一,不要第二。高三的目標是打造責任班級,成就無(wú)悔人生。每個(gè)學(xué)生都有自己的短中長(cháng)期目標、學(xué)習榜樣和競爭對手。
二、以“三年一盤(pán)棋”的思想來(lái)構建班級管理。
高一要“嚴”,重點(diǎn)培養學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣,教會(huì )如何做人做事;高二要“活”,通過(guò)有意義的活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);高三要“智”,在緊張的高考復習過(guò)程中,要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問(wèn)題。
三、班級工作要將管理與引導、指導相結合,抓小放大
。如學(xué)法指導:進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆,課前一定要作好上課準備,課堂千萬(wàn)不能上甲課做乙事,課后認真消化,禁止學(xué)生使用計算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項鏈、腳鏈、化裝等,課桌上禁止放梳子、鏡子。第一個(gè)月必須跟班緊,如果班上不讀書(shū)、講小話(huà)形成習慣,上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧,正氣不足,歪風(fēng)邪氣占主流的話(huà),班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、正確定位,樹(shù)立科學(xué)合理的班級理念,打造振奮人心的班級精神。
“只要第一,不要第二”這四個(gè)字,是我對374班的定位,明確地告訴所有學(xué)生:在這兩年里(高二重新分班后),“要做強者、受人尊敬;不做弱者、讓人同情!边@成為班級每天跑操時(shí)必喊的口號,這句口號的得來(lái),是全班所有人集體智慧的結晶,更是374班班級精神面貌的最佳體現?此坪(jiǎn)單的16個(gè)字,看似不起眼的每天重復,實(shí)際上讓每個(gè)人,每時(shí)每刻,都受到激勵與鼓舞,班級充滿(mǎn)激情和正能量,為班級建設進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅實(shí)基礎。
五、抓住并創(chuàng )造每一次教育的契機,提升班級凝聚力。
對于一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),抓住或者創(chuàng )造教育契機,十分重要,它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會(huì )課,開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),也是教育契機創(chuàng )造的一種體現。孩子的天性是喜歡玩,而科學(xué)安排下的娛樂(lè )活動(dòng),更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球,踢毽子,讓學(xué)生緩解了當日學(xué)習中的壓力,釋放了自己壓抑的情緒,同時(shí)也起到了鍛煉身體,增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。讓所有學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè ),在快樂(lè )中成長(cháng),在成長(cháng)中卓越。我還借勢造勢,充分利用軍訓、廣播操比賽、遠足、合唱比賽、考試等活動(dòng)統一班級意志,形成班級合力。
六、發(fā)揮小組互幫互助的作用,合作共贏(yíng)。
全班九個(gè)合作學(xué)習小組,組內成員各有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,爭取做到取長(cháng)補短,讓“兵教兵,兵強兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問(wèn)題,又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。同時(shí),針對各組內學(xué)習基礎、行為習慣暫時(shí)存在一些問(wèn)題的學(xué)生,安排好相應的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的幫扶,讓理解與尊重并存,鼓勵和要求共進(jìn)。而每月的小組之間的競賽,更是讓每一個(gè)小組成員的集體榮譽(yù)感倍增。
七、重視細節,讓優(yōu)秀成為一種習慣。
細節決定成敗的道理,每個(gè)人都懂。但是,哪些現象是細節,這些細節各含有怎樣的教育契機,如何把握這些細節就不是每個(gè)人都懂了。每天的晨會(huì ),對于374班來(lái)說(shuō)非常重要。它既是前一天班級情況的總結與反思,也是新一天工作的安排與開(kāi)始。它就像指南針一樣,指引著(zhù)班級每天的工作。每次早操和課間操,是374班向全校師生展示自我昂揚斗志的舞臺。整齊有力的步伐,響亮的口號,引來(lái)的不僅僅是旁人的贊嘆,更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開(kāi)教室后課桌椅就擺放好的要求,看似不起眼,但是日積月累的堅持,既讓學(xué)生明白了習慣的重要性,也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛(ài)心卡的贈送,讓班級處處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。實(shí)惠又方便的小卡片,班主任的幾句溫馨的祝福語(yǔ),在學(xué)生生日時(shí),伴隨著(zhù)生日歌的響起,由班級的愛(ài)心天使代表班主任贈送給同學(xué),使得所有人都感覺(jué)到集體的溫情脈脈。建立班級圖書(shū)角,引導學(xué)生讀書(shū),讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),好好讀書(shū),發(fā)揮文化育人、育心的作用。
八、一個(gè)都不能少,不放棄每一位學(xué)生。
這既是對學(xué)生負責的需要,更是班級管理的需要。學(xué)生的可塑性是很強的,只要用對了方法,每個(gè)人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力,營(yíng)造了班級快樂(lè )的氛圍,使得他們自覺(jué)地為了這個(gè)家一般的集體去奮斗,并且獲得了一次又一次成功。同時(shí),也正是這樣的一次又一次成功見(jiàn)證了這個(gè)集體從平凡到卓越。
青春只有一次,高中只有一回,一群懷揣著(zhù)夢(mèng)想的年輕人用火一樣的熱情去書(shū)寫(xiě)了屬于自己,屬于這個(gè)集體的光輝歷史?鞓(lè )卓越的374班,將永遠留在他們心中。
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