綠色學(xué)校建設工作經(jīng)驗總結范文

　　一、浦東新區綠色學(xué)校的建設與管理機制基本形成

　�。ㄒ唬┙�立綠色學(xué)校建設的長(cháng)效運行機制

　　根據《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要（1996-2011）》及XX年教育頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育專(zhuān)題大綱》中對“創(chuàng )建綠色學(xué)�！钡囊�求和《浦東新區（XX年~2011年）環(huán)境保護與生態(tài)建設三年行動(dòng)計劃》文件的工作要求。至今，我區已形成了每一年開(kāi)展一輪創(chuàng )建10所區級學(xué)校以及三年期限的綠色學(xué)校復評的長(cháng)效運行機制。

　�。ǘ�）完善綠色學(xué)校的管理制度

　　通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐和探究《浦東新區綠色學(xué)校管理辦法》與《浦東新區綠色學(xué)校評價(jià)指標和標準》日趨完善和成熟，確立了有效的監控機制。

　　《綠色學(xué)校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區建設綠色學(xué)校工作的指導思想、組織實(shí)施機構、創(chuàng )建單位的條件、綠色學(xué)校的認定及其權利和義務(wù)以及年度考核、獎勵和日常管理等內容。經(jīng)過(guò)歷年來(lái)不斷地修正，該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學(xué)校教育現狀及項目管理的要求。實(shí)踐證明，改管理辦法有力提升了我區綠色學(xué)校的建設和管理的內涵發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)了我區學(xué)校綠色學(xué)校建設的可持續發(fā)展。

　　二、組建了浦東新區綠色學(xué)�！敖涣�、研討”和“信息互動(dòng)”平臺

　�。ㄒ唬┮粋�(gè)“信息互動(dòng)”的平臺——浦東新區環(huán)境教育網(wǎng)

　　浦東新區環(huán)境教育網(wǎng)是一個(gè)比較成熟的網(wǎng)站，每所綠色學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，定期向浦東新區環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學(xué)校綠色學(xué)校建設和環(huán)境教育的動(dòng)態(tài)信息，因此該網(wǎng)站成為浦東新區綠色學(xué)校間一個(gè)信息交流互動(dòng)平臺。浦東新區環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動(dòng)了整個(gè)浦東新區綠色學(xué)校建設及環(huán)境教育內涵發(fā)展的層次。

　�。ǘ�）一個(gè)“交流研討”的平臺——浦東新區綠色學(xué)校教研組

　　為了浦東新區綠色學(xué)校建設及環(huán)境教育的.可持續發(fā)展，為了增強對綠色學(xué)校建設項目實(shí)施的監管和可控性，為了把浦東新區在綠色學(xué)校建設中涌現出來(lái)的有創(chuàng )新開(kāi)拓精神的學(xué)校有一個(gè)交流、研討平臺，組建綠色學(xué)校教研組，把這些積極因子凝集起來(lái)形成合力，可提升和帶動(dòng)整個(gè)浦東新區綠色學(xué)校建設和環(huán)境教育內涵發(fā)展的層次，進(jìn)而形成浦東新區的特色。

　　三、浦東新區區域層面綠色學(xué)校建設及環(huán)境教育工作初具特色

　�。ㄒ唬�學(xué)校校長(cháng)都將開(kāi)展環(huán)境教育和建設綠色學(xué)校作為辦學(xué)理念，作為學(xué)校全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體，成為學(xué)校整體教育的一個(gè)有機組成部分。

　�。ǘ�）形成建設綠色學(xué)校共工作的運行和管理機制。

　　1.基層學(xué)校為了使綠色學(xué)校建設工作的各項措施落到實(shí)處，學(xué)校制定了完善的管理制度，并加大管理力度。先后制訂了《校園綠化管理制度》、《學(xué)校環(huán)境教育管理制度》和《學(xué)生綠色行為規范》等一系列規章制度。學(xué)校還與教職工每學(xué)期的評優(yōu)、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環(huán)境監督網(wǎng)，由各領(lǐng)導小組成員輪流帶隊執勤，對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督。

　　2.不少學(xué)校將創(chuàng )建綠色學(xué)校工作和學(xué)校日常工作緊密結合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負責教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透；教師發(fā)展處負責教師的學(xué)校培訓和組織環(huán)境教育科研；學(xué)生發(fā)展處，負責而開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)；校務(wù)辦負責宣傳和校園環(huán)境規劃設計、校園環(huán)境衛生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設施等。

　　3.學(xué)校同時(shí)也充實(shí)和完善原有的規章制度，制訂了《創(chuàng )建綠色學(xué)校工作制度》，確保綠色學(xué)校建設工作有序規范地進(jìn)行，也促進(jìn)了全體師生參與建設工作的積極性。

　�。ㄈ�）以建設綠色學(xué)校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化，重視過(guò)程，注意充分利用學(xué)校和社會(huì )的環(huán)境資源。

　　1.利用重要的環(huán)境紀念日，開(kāi)展環(huán)境教育的主題教育活動(dòng)。

　　2.開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的專(zhuān)題教育活動(dòng)及社會(huì )考察實(shí)踐活動(dòng)。

　　3.有常設宣傳“綠色文化，綠色理念及綠色行動(dòng)”的環(huán)境教育窗口。

　�。ㄋ模┉h(huán)境育人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高

　　1.學(xué)校開(kāi)始注重建設，營(yíng)造環(huán)境育人的氛圍。

　　2.學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì )參與，在教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生體驗，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

　�。ㄎ澹�學(xué)校建設以學(xué)生為主體的探究型社團活動(dòng)，以此作為提升綠色學(xué)內在品質(zhì)的一個(gè)重要舉措。

　�。�六）學(xué)校挖掘區域環(huán)境資源優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材。

　　建設綠色學(xué)校，實(shí)施環(huán)境教育是一項系統工程，需要作出長(cháng)期的努力和反復的實(shí)踐及持續的探究。項目組的實(shí)踐研究雖然取得了一定的成績(jì)，但是尚有很多實(shí)踐研究工作需要進(jìn)一步的持續，對已有的成果也需要進(jìn)一步的驗證。為此項目組將進(jìn)一步努力，積極開(kāi)展綠色學(xué)校建設工作，探索綠色學(xué)校建設發(fā)展的規律，為培養具有主體精神與相應能力以及可持續發(fā)展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。

【綠色學(xué)校建設工作經(jīng)驗總結范文】相關(guān)文章：

建設綠色家園的倡議書(shū)范文11-26

綠色學(xué)校申請報告范文09-20

北京綠色城鎮化建設研究09-20

學(xué)習型學(xué)校建設工作總結范文（通用5篇）04-01

學(xué)校低碳環(huán)保綠色出行倡議書(shū)范文12-03

保安工作經(jīng)驗總結12-29

求職面試經(jīng)驗總結范文09-27

銀行面試經(jīng)驗總結范文09-11

中興面試經(jīng)驗總結范文08-30

面試經(jīng)驗總結范文大全09-24