關(guān)于支教工作總結
XX年8月底,教育局安排我們語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)政治四門(mén)主課的四位老師到三港學(xué)校支教,教新初一兩個(gè)班七十多個(gè)學(xué)生。我由此有了一個(gè)親身觀(guān)察、體驗、思考民工學(xué)校狀況及改善方法的機會(huì )。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我的感受頗深,我寫(xiě)下了一萬(wàn)九千多字的支教生活記錄,用文字記錄下這一段生活的經(jīng)歷,與大家分享。準確地說(shuō),三港學(xué)?梢越型鈦(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校,這一類(lèi)學(xué)校,特別需要社會(huì )各界更多的關(guān)心和幫助…… 因為科教興國,教育是基礎,而無(wú)論哪一類(lèi)學(xué)校的學(xué)生,都是中國的國民,無(wú)論哪一類(lèi)學(xué)校,都是要為國家培養人才的!我們一定要為孩子們的人生、為國家的富強打好教育的基礎!所以,民工作為相對弱勢的群體,民工學(xué)校作為辦學(xué)條件相對較差的學(xué)校,就更需要社會(huì )各界的關(guān)心和幫助……
民工學(xué)?偟膩(lái)說(shuō)校風(fēng)學(xué)風(fēng)不如公辦學(xué)校那樣好,不過(guò),也有不少學(xué)生是很要學(xué)習的,很多學(xué)生早晨六點(diǎn)半就到路邊等校車(chē)去上學(xué),大冬天都雷打不動(dòng),天天如此,其實(shí),也真的蠻辛苦!大多數同學(xué)都是和家人合住在同一間房間里(家長(cháng)為了省錢(qián),只租一間房間),有些同學(xué)并沒(méi)有得到很好的休息,就一大早起床去趕車(chē)上學(xué),其實(shí),他們也挺不容易的!孺子可教!雖說(shuō)班上有的男生表現比較調皮,但是也有些同學(xué)表現挺好的,比較老實(shí),愛(ài)看書(shū),比較有自己的思想,是值得其他同學(xué)學(xué)習的榜樣。
我們當老師的,一定不能(我們也不忍心)誤人子弟!一定要盡力而為,把他們教好!當然,真要教好這些孩子,那是一個(gè)系統工程,需要家校各方面密切地配合,不是僅僅單方面努力,就一定能夠有成效的!
民工學(xué)校的孩子普遍是留在老家上學(xué)呢,缺乏親人照顧;來(lái)沿海發(fā)達地區上學(xué)呢,往往又公辦學(xué)校不好進(jìn),只好多付不少學(xué)費到民工學(xué)校上學(xué),他們目前還享受不到免費義務(wù)教育。在民工孩子求學(xué)不便的困境中,當地要起主導作用,發(fā)達的沿海地區的當地要準備更多的投資在教育方面,以改善辦學(xué)條件,最好是盡可能擴大公辦學(xué)校的辦學(xué)規模,爭取全額吸納外來(lái)務(wù)工人員的子女就學(xué),實(shí)行真正公平的無(wú)差別的城鄉一體化的義務(wù)教育!這也有利于緩解“民工荒”問(wèn)題!在歐美發(fā)達國家,公民有遷徙的自由,隨父母遷徙的未成年人有在當地無(wú)差別地上學(xué)的受教育的自由。我們是社會(huì )主義國家,宗旨是追求全體國民的幸福與自由,那就即使是在初級階段,也依然要執著(zhù)地追求這種幸福與自由!因為公平地受教育的權利是公民的基本權利,是應該受到法律保障的!當中國破除了城鄉二元結構之后,當中國全面改革了戶(hù)籍制度之后,農民工這個(gè)名稱(chēng)將成為歷史,農民工將成為新戶(hù)籍制度下的新一代的市民!民工學(xué)校也將成為歷史,中國的長(cháng)遠的發(fā)展方向是義務(wù)教育均衡化,原來(lái)的民工學(xué)校的孩子都將進(jìn)入設施良好的公辦學(xué)校就讀!投資將由保障!其實(shí),我們國家和并非真的沒(méi)有錢(qián),中國XX年外匯儲備突破3.2萬(wàn)億美元,XX年全國財政收入83080億元,比上年增加14562億元,增長(cháng)21.3%。改革開(kāi)放三十多年,中國已經(jīng)積聚起巨大的財力物力,應該是到了藏富于民,實(shí)施更多的惠民工程,改善民生,改進(jìn)教育,把科教興國戰略落到實(shí)處的時(shí)候了!真正能夠做到這些,才能證明我們的,是“民治、民有、民享”的,是真正“為人民服務(wù)”的!財政資源的分配要有利于惠及全民,改進(jìn)民生,增進(jìn)教育發(fā)展!要讓民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的權利!因為規定:中華人民共和國的公民一律平等!那就當然應該包括教育平等!來(lái)民工學(xué)校支教,使我切身感受到了民工學(xué)校辦學(xué)條件的艱苦,以及老師們以苦為樂(lè )的奮斗精神,我深為感動(dòng),也很受觸動(dòng)。民工學(xué)校由于受到各方面因素的局限,要盡快提高教學(xué)質(zhì)量,難度還比較大。學(xué)生素質(zhì)參差不齊,有些“農二代”不想讀書(shū),也不想工作,不學(xué)無(wú)術(shù)也缺乏勞動(dòng)的技能和意愿,老話(huà)說(shuō)“長(cháng)江后浪推前浪,一代更比一代強”,“青出于藍而勝于藍”,可是,農二代至少在吃苦耐勞方面遠遠不如他們的父輩,甚至在很多方面比起他們的父輩來(lái)都多有不如!對于這樣一些孩子如何教育,成為了一個(gè)大問(wèn)題,需要引起全社會(huì )的關(guān)注!但是,不管怎么說(shuō),作為教師,我將盡力而為,盡自己最大的努力,爭取把這些孩子教好!我嚴格執行六認真規定,認真備課上課,努力提高教學(xué)效果,改善學(xué)生的學(xué)習習慣,使學(xué)生的學(xué)習普遍有了一定的進(jìn)步。然而,差生依然較多,部分學(xué)生學(xué)習意愿不強,不及格率偏高。
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