關(guān)于支教工作總結
XX年8月底，教育局安排我們語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)政治四門(mén)主課的四位老師到三港學(xué)校支教，教新初一兩個(gè)班七十多個(gè)學(xué)生。我由此有了一個(gè)親身觀(guān)察、體驗、思考民工學(xué)校狀況及改善方法的機會(huì )。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的感受頗深，我寫(xiě)下了一萬(wàn)九千多字的支教生活記錄，用文字記錄下這一段生活的經(jīng)歷，與大家分享。準確地說(shuō)，三港學(xué)�？梢越型鈦�(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校，這一類(lèi)學(xué)校，特別需要社會(huì )各界更多的關(guān)心和幫助…… 因為科教興國，教育是基礎，而無(wú)論哪一類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，都是中國的國民，無(wú)論哪一類(lèi)學(xué)校，都是要為國家培養人才的!我們一定要為孩子們的人生、為國家的富強打好教育的基礎!所以，民工作為相對弱勢的群體，民工學(xué)校作為辦學(xué)條件相對較差的學(xué)校，就更需要社會(huì )各界的關(guān)心和幫助……
民工學(xué)�？偟膩�(lái)說(shuō)校風(fēng)學(xué)風(fēng)不如公辦學(xué)校那樣好，不過(guò)，也有不少學(xué)生是很要學(xué)習的，很多學(xué)生早晨六點(diǎn)半就到路邊等校車(chē)去上學(xué)，大冬天都雷打不動(dòng)，天天如此，其實(shí)，也真的蠻辛苦!大多數同學(xué)都是和家人合住在同一間房間里(家長(cháng)為了省錢(qián)，只租一間房間)，有些同學(xué)并沒(méi)有得到很好的休息，就一大早起床去趕車(chē)上學(xué)，其實(shí)，他們也挺不容易的!孺子可教!雖說(shuō)班上有的男生表現比較調皮，但是也有些同學(xué)表現挺好的，比較老實(shí)，愛(ài)看書(shū)，比較有自己的思想，是值得其他同學(xué)學(xué)習的榜樣。
我們當老師的，一定不能(我們也不忍心)誤人子弟!一定要盡力而為，把他們教好!當然，真要教好這些孩子，那是一個(gè)系統工程，需要家校各方面密切地配合，不是僅僅單方面努力，就一定能夠有成效的!
民工學(xué)校的孩子普遍是留在老家上學(xué)呢，缺乏親人照顧;來(lái)沿海發(fā)達地區上學(xué)呢，往往又公辦學(xué)校不好進(jìn)，只好多付不少學(xué)費到民工學(xué)校上學(xué)，他們目前還享受不到免費義務(wù)教育。在民工孩子求學(xué)不便的困境中，當地要起主導作用，發(fā)達的沿海地區的當地要準備更多的投資在教育方面，以改善辦學(xué)條件，最好是盡可能擴大公辦學(xué)校的辦學(xué)規模，爭取全額吸納外來(lái)務(wù)工人員的子女就學(xué)，實(shí)行真正公平的無(wú)差別的城鄉一體化的義務(wù)教育!這也有利于緩解“民工荒”問(wèn)題!在歐美發(fā)達國家，公民有遷徙的自由，隨父母遷徙的未成年人有在當地無(wú)差別地上學(xué)的受教育的自由。我們是社會(huì )主義國家，宗旨是追求全體國民的幸福與自由，那就即使是在初級階段，也依然要執著(zhù)地追求這種幸福與自由!因為公平地受教育的權利是公民的基本權利，是應該受到法律保障的!當中國破除了城鄉二元結構之后，當中國全面改革了戶(hù)籍制度之后，農民工這個(gè)名稱(chēng)將成為歷史，農民工將成為新戶(hù)籍制度下的新一代的市民!民工學(xué)校也將成為歷史，中國的長(cháng)遠的發(fā)展方向是義務(wù)教育均衡化，原來(lái)的民工學(xué)校的孩子都將進(jìn)入設施良好的公辦學(xué)校就讀!投資將由保障!其實(shí)，我們國家和并非真的沒(méi)有錢(qián)，中國XX年外匯儲備突破3.2萬(wàn)億美元，XX年全國財政收入83080億元，比上年增加14562億元，增長(cháng)21.3%。改革開(kāi)放三十多年，中國已經(jīng)積聚起巨大的財力物力，應該是到了藏富于民，實(shí)施更多的惠民工程，改善民生，改進(jìn)教育，把科教興國戰略落到實(shí)處的時(shí)候了!真正能夠做到這些，才能證明我們的，是“民治、民有、民享”的，是真正“為人民服務(wù)”的!財政資源的分配要有利于惠及全民，改進(jìn)民生，增進(jìn)教育發(fā)展!要讓民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的權利!因為規定：中華人民共和國的公民一律平等!那就當然應該包括教育平等!來(lái)民工學(xué)校支教，使我切身感受到了民工學(xué)校辦學(xué)條件的艱苦，以及老師們以苦為樂(lè )的奮斗精神，我深為感動(dòng)，也很受觸動(dòng)。民工學(xué)校由于受到各方面因素的局限，要盡快提高教學(xué)質(zhì)量，難度還比較大。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些“農二代”不想讀書(shū)，也不想工作，不學(xué)無(wú)術(shù)也缺乏勞動(dòng)的技能和意愿，老話(huà)說(shuō)“長(cháng)江后浪推前浪，一代更比一代強”，“青出于藍而勝于藍”,可是，農二代至少在吃苦耐勞方面遠遠不如他們的父輩，甚至在很多方面比起他們的父輩來(lái)都多有不如!對于這樣一些孩子如何教育，成為了一個(gè)大問(wèn)題，需要引起全社會(huì )的關(guān)注!但是，不管怎么說(shuō)，作為教師，我將盡力而為，盡自己最大的努力，爭取把這些孩子教好!我嚴格執行六認真規定，認真備課上課，努力提高教學(xué)效果，改善學(xué)生的學(xué)習習慣，使學(xué)生的學(xué)習普遍有了一定的進(jìn)步。然而，差生依然較多，部分學(xué)生學(xué)習意愿不強，不及格率偏高。
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