中學(xué)教研部研訓工作總結

　　本學(xué)期我們以務(wù)實(shí)求發(fā)展、探索闖新路的思想為指導，以建設教師隊伍為根，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本，具體做了以下工作。

　　1、舉辦了初中校長(cháng)繼續教育工作培訓班，教育局領(lǐng)導王作勝股長(cháng)及吳生元同志在培訓班上作了重要講話(huà)，教師學(xué)校副校長(cháng)李玉良同志作了以校本培訓為主題的培訓報告，培訓班進(jìn)一步提高了校長(cháng)對繼續教育工作的認識，明確了今后一個(gè)階段學(xué)校繼續教育工作的方向。

　　2、迎接了省市對我縣初中進(jìn)行的兩項工作檢查，其一是實(shí)施新課程工作檢查，其二是師干訓工作檢查，迎檢單位有小屯中學(xué)、首山鎮二中、沙嶺中學(xué)、小北河中學(xué)、黃泥洼中學(xué)，以上五所中學(xué)在迎檢工作中做了大量工作。

　　3、開(kāi)展了以校為本的教師培訓工作，本學(xué)期各學(xué)科圍繞新課程的實(shí)施進(jìn)行了有主題的校本培訓活動(dòng)。培訓活動(dòng)即體現了研訓一體，又體現了以校為本。以語(yǔ)文學(xué)科為例，開(kāi)展了“新課程背景下的課堂教學(xué)研究”，針對同一課，全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行備課、說(shuō)課、上課、觀(guān)摩、研討、寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，最后評選優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教學(xué)設計方案。此項活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)校教師的主體地位，體現了以校為本的研訓一體形式。教師參與面廣，又解決了實(shí)際問(wèn)題，既有專(zhuān)家講座（歐陽(yáng)代娜教師進(jìn)行了教學(xué)講座），又有一般教師的教學(xué)觀(guān)摩，既有全體教師的教學(xué)設計，又有教研人員的分析點(diǎn)評，既有全員教師的全部參與，又有名優(yōu)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，新課程背景下的課堂教學(xué)有了實(shí)質(zhì)性的突破 。

　　4、開(kāi)展了優(yōu)秀課評選活動(dòng)

　　本學(xué)期我們參加了省市優(yōu)秀課評選活動(dòng)，沙嶺中學(xué)花艷霞被評為省一等優(yōu)秀課。劉邦庫等44名教師被評為市優(yōu)秀課。此外，我們進(jìn)行了縣級優(yōu)秀課評選活動(dòng)，王大明等68名教師分獲縣級一、二等優(yōu)秀課稱(chēng)號。此項工作有力地推動(dòng)了教師隊伍的建設，有力地促進(jìn)了教師培訓工作的開(kāi)展，有力地解決了新課程實(shí)施中的一些具體問(wèn)題，體現了研中有訓，評中有訓，研評之中促提升的指導思想。

　　5、進(jìn)行了“十五”階段教師繼續教育的結尾工作，對全縣1400余名初中教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德知識檢測，同時(shí)對全縣初中教師進(jìn)行了新課程標準的知識檢測，并要求全縣所有初中任課教師，在新課程標準指導下進(jìn)行教學(xué)設計。完成了學(xué)分檔案、學(xué)分手冊的整理、驗收工作，全縣初中教師“十五”階段的繼續教育工作比較圓滿(mǎn)地告一段落。

　　6、成功地迎接了一項國家級、三項省級科研課題的驗收，在科研課題研究和驗收過(guò)程中，以課題為牽動(dòng)的研訓工作在一中、二中、小屯、小北河等中學(xué)得到了充分體現，課題研究促進(jìn)教師培訓工作的開(kāi)展。本學(xué)期，我們教研員（王志強、劉洪明、王丹華、李素云）又向省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組進(jìn)行立項申請，并得到了批準�！笆�一五”教研、科研、培訓一體化的模式又有了良好的基礎奠定。

　　7、本學(xué)期為新課程的科學(xué)實(shí)施，全體教研員對中學(xué)13個(gè)學(xué)科進(jìn)行了教材輔導，在輔導中，教研員注重對教師進(jìn)行各角度的培訓，使教師進(jìn)一步掌握了課程標準，提高了分析、處理、使用教材的能力，轉變了以往教教材的習慣做法，改教教材為用教材教，使教師的教學(xué)行為有了轉變，教學(xué)方法有了更新，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

　　8、編輯、出版、發(fā)行了《基礎教育課堂改革通訊》三期，為了使課改經(jīng)驗得到及時(shí)交流，為了給全縣初中教師提供一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )與渠道，為了給全縣初中教師一個(gè)展示自己的平臺，我們創(chuàng )辦了《基礎教育課程改革通訊》�！锻ㄓ崱窞槲铱h初中教育改革與發(fā)展帶來(lái)了生機與活力，先進(jìn)教育理念在《通訊》上傳播，先進(jìn)的研訓經(jīng)驗在《通訊》上交流，先進(jìn)的教學(xué)方法在《通訊》上研討，先進(jìn)的管理模式在《通訊》上展示，我們相信《基礎教育課程改革通訊》會(huì )越辦越好。

　　9、計算機培訓工作有了新的進(jìn)展，現代技術(shù)教育與學(xué)科整合是實(shí)施新課程的一個(gè)重要方面，為了使更多的教師適應新課程的需求，在現代技術(shù)教育方面，我們努力做到為教師服好務(wù)。本學(xué)期，我們舉辦了三期計算機二級培訓班，有90余名教師參加培訓，取得了較好的效果。

　　10、培養典型教師收到了實(shí)效。各學(xué)科教研員為了使本學(xué)科的教師隊伍得到良好的建設，都十分重視典型教師的培養，在本學(xué)期中，初中各學(xué)科典型教師的培養工作收到了實(shí)效，在典型教師培養過(guò)程中，我們采取了六步走的方法：

　�、倨毡槁�(tīng)課定人選；

　�、诟�蹤聽(tīng)課細雕琢；

　�、塾^(guān)摩展示促提升；

　�、芙�(jīng)驗交流互促進(jìn)；

　�、輰W(xué)術(shù)研討上水平；

　�、蘅偨Y反思再完善。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)科王連峰（大背）等教師在縣里居學(xué)科之首，在市里也有良好的影響，肯定地講，一大批典型教師正在茁壯成長(cháng)，他們一定會(huì )帶來(lái)遼陽(yáng)縣初中教育教學(xué)的興盛。

　　11、進(jìn)行了優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像工作，為了更好地促進(jìn)研訓工作的開(kāi)展，我們挖掘了身邊的資源，對有教學(xué)經(jīng)驗的典型教師進(jìn)行教學(xué)錄像，然后進(jìn)行交流，全縣教師進(jìn)行觀(guān)看、學(xué)習，這樣既節省了外出學(xué)習的經(jīng)費，又解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，在資源共享中，我們的研訓工作又上一層樓，本學(xué)期共錄制語(yǔ)文、數學(xué)、地理、美術(shù)、音樂(lè )五節課，這五節錄像課已經(jīng)初步顯示出了他們的作用，實(shí)踐證明，這樣的作法實(shí)效大。

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