學(xué)校國培計劃工作總結

　　參加國培計劃都在汲取新知識，每一天都在成長(cháng)、改變，上課之余，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家精辟的講解，學(xué)員朋友在論壇里暢所欲言，謝敏小編給大家整理了學(xué)校國培計劃工作總結，謝謝大家對小編的支持。

　　學(xué)校國培計劃工作總結1

　　幾個(gè)月的培訓學(xué)習，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓來(lái)得很及時(shí)，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。明白了多方位了解現在學(xué)生的重要性，并且得到了專(zhuān)家的傳教，我非常高興。

　　因此，我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習；紀律方面，在發(fā)現紀律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著(zhù)重落實(shí)，課后師生可以是朋友，課堂就是老師。通過(guò)這次小學(xué)體育的培訓，聆聽(tīng)老師的教誨，感受專(zhuān)家的指導，我深深地體會(huì )到：轉變觀(guān)念，是上好體育課的前提。

　　參加了國培學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、體育老師要找準定位，悉心言傳身教。

　　教師的職不僅僅局限于傳遞知識，而是越來(lái)越多地轉向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應該服從于“培養人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學(xué)生健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。

　　二、加強科研意識，提高反思能力。

　　反思是教師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)參與者的自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應加強學(xué)習，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng )新，善于觀(guān)察和發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題，以提高自己的教育科研能力。

　　三、轉變觀(guān)念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。

　　長(cháng)期以來(lái)，人們對體育課的概念模糊，特別是農村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標。首先，我在研修期間認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，感受很深，收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的'教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略和方法。

　　四、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。

　　培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課講座我都認真聆聽(tīng)，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在體育的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼�以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標，那么就要想法設法在課堂教學(xué)中實(shí)現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學(xué)習各方面的知識，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(cháng)規律，多學(xué)習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節體育課。

　　總之，通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識；通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。

　　培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。

　　培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(cháng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求實(shí)效和水平，創(chuàng )造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。

　　學(xué)校國培計劃工作總結2

　　我非常有幸的參加了20xx年度中等職業(yè)學(xué)�；�工工藝專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓班的學(xué)習，來(lái)到了山西這座美麗的城市。時(shí)光轉瞬即逝，培訓學(xué)習接近了尾聲。我留戀這所有著(zhù)百年歷史的名�！�山西大學(xué)。這短短三個(gè)月無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，山西大學(xué)國家級職師資培訓基地和山西大學(xué)化工學(xué)院為我們這些來(lái)自全國各地的中職老師所做的工作和付出讓我終身難忘。雖然在山大的學(xué)習只有這短短的三個(gè)月，可在這里的學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些難忘的畫(huà)面將深深的銘刻在我的記憶中�；叵胫�(zhù)這段學(xué)習生活，我的內心充滿(mǎn)的感動(dòng)！我有必要將這三個(gè)月的感受寫(xiě)下來(lái)、記錄下來(lái)與大家一起分享。

　　我的國培學(xué)習是從20xx年3月18日開(kāi)始，第一階段的學(xué)習任務(wù)是職業(yè)教學(xué)理論與教學(xué)方法的學(xué)習。它是由山西大學(xué)繼續教育學(xué)院承辦。他們選派職業(yè)教育研究方面的專(zhuān)家和學(xué)者為我們授課。專(zhuān)家、教授們精彩的講授和辛勤的付出，讓我們在短時(shí)間里對當前職業(yè)教育的發(fā)展、職業(yè)教育方面的最新理念有了快速的提升。在這一階段的學(xué)習中，我的收獲最大，感受也是最深。我從事職教二十多年，親眼看到、親身體驗、親身經(jīng)歷著(zhù)我國職業(yè)教育在這幾十年的快速發(fā)展，中職教育現階段雖然在數量上和規模上發(fā)展壯大，但在職業(yè)學(xué)校教學(xué)和管理中也存在一些問(wèn)題。這都是我國職業(yè)教育發(fā)展迅猛，而職業(yè)教育理論研究和配套政策置后及不完善所引起的。我們這些在教學(xué)第一線(xiàn)的工作的中職教師，對與中職教育的現狀體會(huì )最深。我是帶著(zhù)一些問(wèn)題困惑和思考來(lái)學(xué)習，希望能夠通過(guò)系統的職業(yè)教育理論的學(xué)習來(lái)提高認識，解決疑難。通過(guò)這一階段的學(xué)習，我的最大收獲是職教理論得到充實(shí)，職教理念得到更新，更重要的是在寫(xiě)作方法上有所感悟。

　　在職業(yè)教育理論學(xué)習中，有幸聽(tīng)了南海老師的課，并拜讀了他的著(zhù)作《職業(yè)教育的邏輯》一書(shū)，南海老師著(zhù)作中序言里對南海老師寫(xiě)作方法的評價(jià)—哲學(xué)價(jià)值的研究方法的邏輯，即“應然—實(shí)然—偏差—原因—對策”。讓我有所感悟，我是理工科出身，沒(méi)有寫(xiě)作基礎，沒(méi)有系統的學(xué)過(guò)哲學(xué)，不知道哲學(xué)價(jià)值的研究方法。以前寫(xiě)的文章只是出于一種的'本能有感而發(fā)，通過(guò)現象去看一些現實(shí)中存的一些問(wèn)題去分析、去思考、將體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，而不知道為什么要這么寫(xiě)�？吹竭@句話(huà)，我有所感悟。

　　通過(guò)兩周系統的職業(yè)教育理論學(xué)習，我的職業(yè)教育理論和觀(guān)念得到大大提高。也對現階段職業(yè)教育特別是中職教育現階段存在的一些問(wèn)題有了一些新的感悟和思考。我一直在思考有關(guān)免學(xué)費政策與中職在校生流失有無(wú)關(guān)系？今年國家對中職學(xué)校的學(xué)生免學(xué)費政策擴大，“九地中職全面免學(xué)費政策”，表面上看來(lái)惠及了中職學(xué)生，有利于職業(yè)教育，但實(shí)際不然。我直覺(jué)這種做法，國家是白投資了。有了想法后，我立題想寫(xiě)《中職學(xué)生流失原因與對策》。我查閱了很多這方面的資料，發(fā)現這方面的文章已有好多，而且已有定論�！氨本┐髮W(xué)中國教育財政科學(xué)研究所近日公布了一期研究簡(jiǎn)報——《應放緩全面實(shí)施中等職業(yè)教育免費政策》。

　　該機構是教育政策領(lǐng)域的核心智囊機構，經(jīng)常受財政部委托進(jìn)行教育財政方面的相關(guān)政策研究�！苯Y論是：“免費教育的經(jīng)濟賬：中職學(xué)生流失率13.82%”。為什么國家要實(shí)施免學(xué)費政策？我帶著(zhù)這些問(wèn)題，再讀《職業(yè)教育的邏輯》這本書(shū)，南海老師在職業(yè)教育的社會(huì )公益性上這方面已經(jīng)講的很明白。國家實(shí)施免學(xué)費政策是有它的道理，而要將這項工作做好，需要職教專(zhuān)家和專(zhuān)門(mén)的研究機構通過(guò)職業(yè)教育理論研究，為政策的實(shí)施提供建議和指導。通過(guò)這件事深刻的理解了“理論來(lái)自于實(shí)踐，實(shí)踐又指導理論”；職業(yè)教育理論必須要有前瞻性、指導性。體會(huì )真是深刻。這更讓我明確作為一名職業(yè)學(xué)校的教師必須不斷的學(xué)習職業(yè)教育理論，更新教育理念，才能跟的上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

　　從4月2日起我們進(jìn)入化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練培訓的學(xué)習。

　　本部分培訓以中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓實(shí)施方案為依據，把專(zhuān)業(yè)基礎教育課程培訓列為核心內容，充分體現科學(xué)性、合理性、前瞻性和完整性特點(diǎn)，以達到專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量的標準化和規范化要求，培訓內容共包括個(gè)十四個(gè)講座和十四項實(shí)驗實(shí)訓。它包括煤化工工藝及發(fā)展、精細化學(xué)品化學(xué)與工藝、高分子化學(xué)與工藝、化工4生產(chǎn)技術(shù)和工藝、化學(xué)化工前沿、化工實(shí)驗等方面的內容。

　　山西大學(xué)化工學(xué)院針對化工工藝專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家為我們授課。

　　學(xué)校國培計劃工作總結3

　　伴隨著(zhù)“國培計劃——xxxx年貴州省農村中小學(xué)骨干教師遠程培訓”的腳步，我作為一名初中地理教師，開(kāi)始了新一輪的遠教培訓。

　　起初我認為，只要按時(shí)觀(guān)看視頻，按時(shí)完成作業(yè)，按量完成評論，等到培訓時(shí)間到了，合格了，也就行了。但是隨著(zhù)培訓的深入特別是視頻的觀(guān)看，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉變。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下，與大家分享。

　　1、首先，通過(guò)通識課程三個(gè)模塊視頻的觀(guān)看和學(xué)習，我認為主要是指導教師如何來(lái)定位自我，并明確學(xué)習和發(fā)展是每個(gè)教師必須的和終身的過(guò)程。

　　在教師的教育教學(xué)中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺，長(cháng)期以來(lái)我總認為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了，但從專(zhuān)家推薦的幾個(gè)發(fā)展階段來(lái)看，“自我感覺(jué)”良好的我，原來(lái)一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知，若不是對視頻的觀(guān)看，我還會(huì )把以前的認識“進(jìn)行到底”。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開(kāi)始反思自己的過(guò)去，與此同時(shí)合理的作出判斷并制定一份“兩年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃”，使我從反思中樹(shù)立新的目標，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著(zhù)目標努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的。當然，模塊內容吞吐量遠不止這些，每一次我重新觀(guān)看視頻時(shí)就會(huì )有新的發(fā)現。

　　2、其次，從11月中旬開(kāi)始的學(xué)科課程模塊，對農村初中地理教學(xué)，如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設計教學(xué)目標、如何實(shí)施教學(xué)設計、如何把握初中學(xué)生心理，進(jìn)而把握初中地理教材、甚至如何評價(jià)學(xué)生，展開(kāi)了全方位針對性很強的指導，可以說(shuō)學(xué)科課程的各位專(zhuān)家就像名醫一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過(guò)去教學(xué)中的一些毛病，并程程推薦，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問(wèn)題應如何來(lái)解決，其借鑒意義由此可見(jiàn)一斑。

　　該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問(wèn)題，還幫助我解決了面對這些問(wèn)題應該“怎么辦”的問(wèn)題。

　　特別是朱教授講的，對教學(xué)的評價(jià)，使我更進(jìn)一步認識到，原來(lái)教育教學(xué)不光是教完書(shū)，改完作業(yè)就算了，也不是簡(jiǎn)單的從知識層面對學(xué)生作單純評價(jià)，而應該將教師的教學(xué)評價(jià)和學(xué)生的學(xué)習評價(jià)相結合，而且這種評價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長(cháng)和發(fā)展有利才行。

　　3、此外，“國培”還為我們展開(kāi)了“在線(xiàn)研討”，為學(xué)員、輔導教師和專(zhuān)家搭建了一個(gè)溝通平臺，但美中不足的`是，多數“在線(xiàn)研討”都選在了難得的周末休息時(shí)間，使得大多“在線(xiàn)研討”我都沒(méi)機會(huì )或沒(méi)時(shí)間參加，很可惜。

　　總之，通過(guò)“新思考”平臺，我結識的不僅是班里班外的學(xué)員、老師和專(zhuān)家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強的，具有強有力的生命力的理念，這種理念會(huì )在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽，開(kāi)花結果；通過(guò)20xx年“國培計劃”，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法，更是對我工作以來(lái)的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場(chǎng)及時(shí)雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場(chǎng)甘露會(huì )在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力，發(fā)揚光大。

　　也許，我的文字很單薄，也許，我文筆很一般，但我此次培訓使我收獲了很多，因此對此次“國培”我是發(fā)自?xún)刃牡�、由衷地感謝，也希望像這一類(lèi)有效的培訓資源，能持續地、永久地關(guān)注我們農村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生，讓廣大農村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。

　　對于有的人來(lái)說(shuō)，培訓結束就是目的地，而我則認為“國培”，為我點(diǎn)亮了工作的前程，只有點(diǎn)亮前程，才能走得更遠，也只有走到更遠，才能給更多的人帶來(lái)光明和希望。

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