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度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-06-20 08:30:48 工作總結 我要投稿
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度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結4篇

度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結1

  一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著(zhù),不斷的努力著(zhù)。在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現總結如下.

度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結4篇

  一、在備課方面

  認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時(shí)間》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP,讓學(xué)生能夠更容易的接受。

  二、在教學(xué)方面

  我以課堂教學(xué)為核心,課前,認真的鉆研教材,對教學(xué)內容做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點(diǎn),共同解決課堂中出現的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,每一節課,我都應用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò ),給學(xué)生創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  三、培養學(xué)生的學(xué)習習慣。

  在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習的懶人,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。

  四、后進(jìn)生輔導方面

  在對后進(jìn)生的輔導中,我每天輔導兩人,實(shí)行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。并在學(xué)生中,開(kāi)展互相幫助,組長(cháng)帶頭負責的`方法,組與組之間進(jìn)行競爭,看哪個(gè)組進(jìn)步快,不但組長(cháng)得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。

  五、提高自身學(xué)習方面

  在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題,思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題,品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè ),用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一次的進(jìn)步,都使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。

  每一學(xué)期的結束,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價(jià)值。知識無(wú)止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動(dòng)的心。

度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結2

  本學(xué)年我擔任初一3、4班的英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖掌握了一些教學(xué)方法,但在實(shí)際的教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè )在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)年的教學(xué)工作做一總結。

  一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立新的育人理念。我抽時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),明確了英語(yǔ)課程各級總目標和各內容的分級目標,理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據,奠定了的扎實(shí)的基礎,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到課前備課,有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功。這便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做到巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、玩演、視聽(tīng)。從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的.運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識。

  本人在教學(xué)的同時(shí),經(jīng)常和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)方法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,擴大視野。收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調等?傊,一學(xué)年的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少。領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)。

  今后,本人將積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好地為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結3

  隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求,即:“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺(jué)學(xué)習新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問(wèn)題,開(kāi)拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、強化學(xué)習,轉變觀(guān)念,落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神

  在當今信息社會(huì )中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面,因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度,堅持“三定”制度(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人),以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式,組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍,改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

  同時(shí)我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習,收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記,促進(jìn)了教師理論素養的提高。

  二、落實(shí)常規,目標明確,努力創(chuàng )建教研組特色

  在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍,構建了教研組長(cháng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò ),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過(guò)程管理,嚴格落實(shí)各項常規工作,努力創(chuàng )建教研組特色。

  首先,我們從常規教學(xué)入手,做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初,我們組每人都制定了“八個(gè)一”的'計劃,即一節課、一個(gè)研究專(zhuān)題、一份教學(xué)案例、一本讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設計、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí),我們還定期組織教師集體備課,共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題,力求在備課上體現創(chuàng )新;

  其次,我們將每一節公開(kāi)課都當作市級競賽課來(lái)上,先在教研組共同討論教學(xué)設計,在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對家長(cháng)和領(lǐng)導開(kāi)放;

  再次,我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后,總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的,有什么地方覺(jué)得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)!坝懻摗獙W(xué)習——討論——反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

  三、教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力

  向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái),這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。

  1、課題研究,促進(jìn)教師成長(cháng)。

  我們組的每位教師都參加了國家級課題研究,并圍繞課題研究,制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃,在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑,我們及時(shí)向專(zhuān)家和領(lǐng)導請教,更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集,為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。

  2、教研相長(cháng),提高課堂教學(xué)水平。

  教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中,我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式,充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法,運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景,引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言,提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力,這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。

  3、以教育敘事為依托,提高科研水平。

  每位教師都能積極認真撰寫(xiě)教育故事,不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,促進(jìn)了老師們科研水平的提高。

  4、注重資料積累,資料管理到位。

  自開(kāi)展評價(jià)課題實(shí)驗以來(lái),每位教師積極投身到實(shí)驗之中,為實(shí)驗收集和積累各種資料,如:學(xué)生的檔案袋,學(xué)生的作品,學(xué)生的自評表,與課題有關(guān)的其他資料等。

  四、團結協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng )先,實(shí)現全員共同成長(cháng)

  教研組是一個(gè)團隊,一個(gè)團隊要有凝聚力,就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此,我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先,以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。

  五、取得的成績(jì)。

  在教研組各位老師的共同努力下,每周二、四的英語(yǔ)廣播從未間斷過(guò);每周三的英語(yǔ)興趣小組,圍繞區教研室培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力按時(shí)開(kāi)展,通過(guò)一學(xué)期的訓練,興趣小組成員都有自己的特長(cháng)展示,比如:英語(yǔ)歌曲、演講等,積極參加縣組織的英語(yǔ)才藝展等;有三位老師在縣英語(yǔ)教師博客評選中獲得三等獎,一位老師執教的新課標達標課受到領(lǐng)導的好評;教師們積極參與網(wǎng)上備課;在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,每位老師所上的課得到家長(cháng)的高度評價(jià);老師們撰寫(xiě)的教育敘事多次被評為優(yōu)秀,本學(xué)期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。

  當然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著(zhù)很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。

度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結4

  本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,我擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí),F對一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結:

  一、做到認真備課,授課。

  在備課時(shí),我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認真讀單詞的能力,在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識,加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的.出現兩極分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業(yè)進(jìn)行分層布置,并且利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  二、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  三、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫(xiě)、背誦課文。

  在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,還培養他們自學(xué)的能力,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為下年級打下良好的基矗

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

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