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中學(xué)部2020學(xué)年第一學(xué)期教科研工作總結
歲月不居，時(shí)光如流，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在大家共同努力下這學(xué)期的教科研扎實(shí)有效地推進(jìn)著(zhù)，實(shí)效是本人工作的出發(fā)點(diǎn)！
一、以教學(xué)常規為抓手，扎實(shí)有效推進(jìn)教科研工作
教學(xué)常規工作是教學(xué)工作的基礎，只有扎實(shí)抓好常規工作，才能立足精準教學(xué)。本學(xué)期在教科研方面的做得扎實(shí)有效
1、各教研組制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，9月初召開(kāi)了本學(xué)期第一次教研組會(huì )議，就本學(xué)期的教研安排共同學(xué)習縣發(fā)展中心發(fā)的工作行事例，特別強調幾個(gè)工作的時(shí)間截點(diǎn)、工作的有效、各方面的工作必須有實(shí)際操作方案，堅決杜絕一切虛假、事后做假行為。
2、在9-1月份，教研室按照“月月有主題、周周有活動(dòng)”原則，立足本校，搭建平臺，深入挖掘我校部教師內涵，充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎教師和“三名”教師的輻射、引領(lǐng)，青年教師匯報課、市縣骨干教師展示課、省市大賽獲獎教師觀(guān)摩課、 “三名”教師示范引領(lǐng)課（講座）、分層次開(kāi)展教學(xué)研討，并組織集中評議，同時(shí)安排骨干教師去省內外參加有質(zhì)量的專(zhuān)題學(xué)習和課堂教學(xué)觀(guān)摩，并且學(xué)習回來(lái)后認真撰寫(xiě)學(xué)習心得，對學(xué)校教師進(jìn)行二次培訓。每次活動(dòng)都有專(zhuān)人進(jìn)行現場(chǎng)拍照，現場(chǎng)考勤，這一學(xué)期可以非常自豪地說(shuō)，聽(tīng)課的考勤也做到真實(shí)，聽(tīng)很多老師反映，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)的風(fēng)氣大有改進(jìn)！
3、《校本研修錄》的完成情況做到真實(shí)有效，特別是聽(tīng)課記錄，由于常規要求，學(xué)期末都要檢查，這個(gè)學(xué)期以抄手冊為完成任務(wù)的現象少了很多，從檢查過(guò)程來(lái)看，質(zhì)量還是相當不錯的，同時(shí)也可以很自豪地說(shuō)，專(zhuān)職老師手冊完成率達到了100%！
二、以培養年輕教師站穩講臺為目標，推進(jìn)青年教師培養工作
我們學(xué)校歷來(lái)都非常重視新教師的培養工作，本學(xué)期又有三位新老師加入我們的隊伍，他們具有良好的素質(zhì)，為我們的隊伍注入了新的活力。開(kāi)學(xué)第二周，在校長(cháng)室的布置下，教研室安排了新教師匯報課，葉玲玲、王周君、楊清月等三位老師為我們上了匯報課，安排了專(zhuān)職老師進(jìn)行課后指導，聽(tīng)這三位老師反映，收獲很大，以后可以多安排此類(lèi)的活動(dòng)。
三、以教師素養業(yè)務(wù)評比為手段，推進(jìn)教師素養提升
本學(xué)期，教科室發(fā)動(dòng)全體教師積極參與各項的教師素養評比，取得很大成績(jì)，黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲省二等獎，王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎，王恒貴和外校人員共同參與的國家級課題結題，并榮獲證書(shū)。
在這次取得成績(jì)的背后，有我們的老師積極的探索與共同協(xié)作的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，提高了自身的素質(zhì)，在此，對他們的付出與取得成績(jì)表示祝賀！
當然也存在著(zhù)一些不足。如：《校本研修錄》的記錄特別是聽(tīng)課的隨筆還不夠多，聽(tīng)課的思考存在欠缺，個(gè)別老師還是存在抄手冊的現象，有些工作是為了完成任務(wù)而完成的，質(zhì)量低下的現象也占一部分。
總之，我們努力了，工作有了一定的實(shí)效，但在實(shí)效的路上，我們不能有片刻的停留，來(lái)年需要改進(jìn)的方面還很多，但只有在實(shí)效的路上一直走著(zhù)，我們一定會(huì )讓教研也能成為每個(gè)老師自覺(jué)的內在動(dòng)作，更有效地促進(jìn)教學(xué)！
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