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2020學(xué)年第二學(xué)期一、二年級體能測試專(zhuān)項工作總結
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的2020學(xué)年第二學(xué)期一、二年級體能測試專(zhuān)項工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期體育考試的重頭戲在“廣東省小學(xué)生體能三項測試”項目上，該標準比較高，需要學(xué)生經(jīng)常保持課內外的專(zhuān)項訓練才有可能達標，甚至達到良好以上水平，既為學(xué)生參與評定“三好生”打下關(guān)鍵的一戰，又能培養學(xué)生不怕苦不怕累的意志品質(zhì)，體驗進(jìn)步與成功的快樂(lè )。為使達標工作順利完成，培養學(xué)生堅持每天鍛煉一小時(shí)的好習慣，通過(guò)家長(cháng)會(huì )和QQ群平臺，向家長(cháng)宣傳廣東省小學(xué)生體能測試的各項標準，說(shuō)明難度和努力的方向，讓家長(cháng)們心中有數，積極配合并督導課外體育作業(yè)的完成，使體能測試工作順利結束，因此，體能訓練的成果凝聚了家長(cháng)和學(xué)生辛勤的汗水，同時(shí)也為教師今后不斷改進(jìn)訓練方法積累經(jīng)驗。
一、25米往返跑，發(fā)展速度和靈巧，但標準偏高難倒人
25米往返跑測試學(xué)生速度素質(zhì)及靈巧性的發(fā)展水平。本人測試了5、6年的時(shí)間，到目前為止，只有5年前的一名男生達到優(yōu)秀，達到良好的不到三分之一，而不及格的人數極少甚至沒(méi)有。有些學(xué)生看起來(lái)跑得很快，一對成績(jì)只得良好，有些跑得很慢，看起來(lái)應該不及格了，但一對成績(jì)還能及格，這說(shuō)明了25米往返跑測試標準偏高，堪比區運會(huì )競賽水平，而及格的標準又偏低。鑒于這種困難情況，我在課堂教學(xué)中不斷地加練快速往返跑，要求學(xué)生轉身時(shí)用力蹬地快速轉體，盡力提高學(xué)生的奔跑速度。本學(xué)期25米往返跑一年級達到良好成績(jì)的人數只有29人，只占年級人數的25.21%；二年級達到良好成績(jì)的人數只有31人，只占年級人數26.49%。一、二年級沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀和待及格的。詳細如下表：(略)
不少學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生被跑步成績(jì)拉了后腿，影響了總分，所以上級體育部門(mén)盡快調整標準勢在必行，以更科學(xué)、公正地評價(jià)學(xué)生的速度、靈巧性發(fā)展水平，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要。
二、“世界上怕就怕認真二字”——苦練縱叉有進(jìn)步
縱劈叉測試學(xué)生柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平。小學(xué)一年級學(xué)生的柔韌性比二年級的好，女生比男生好。發(fā)展學(xué)生的柔韌性是一件苦差事——壓腿疼痛難忍。以往考試的經(jīng)驗，每個(gè)班總有七、八個(gè)待及格，要通過(guò)補考才會(huì )“減災”。所以，在考前兩個(gè)多月的時(shí)間里，體育課上都做到壓腿、擺腿、縱叉練習課課練，還布置了每天的課外作業(yè)，讓學(xué)生在家長(cháng)的督導下堅持訓練。此外，鼓勵學(xué)生參加課外舞蹈形體訓練，多種措施并舉，合力打勝仗！
在發(fā)展柔韌性練習當中，我及時(shí)反饋達到優(yōu)秀和需加把勁的名單，請家長(cháng)也積極配合，向優(yōu)秀看齊。為了鼓勵男孩戰勝困難，培養吃苦耐勞的精神，爭取更大的進(jìn)步，我通過(guò)發(fā)“苦練縱叉有進(jìn)步”的表?yè)P信，肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)他們更加刻苦地訓練，爭取更好的成績(jì)。家長(cháng)反饋說(shuō)：“何老師發(fā)的表?yè)P信激發(fā)了孩子戰勝困難的勇氣和信心�！薄昂⒆影驯�?yè)P信貼在門(mén)上，激勵自己刻苦練習�！薄巴砩霞蠋讉�(gè)小孩一起練習壓腿，大家互相鼓勵�！薄皨寢屇杨^伸進(jìn)來(lái)，看看襠口還高嗎？” “在老師的鼓勵下刻苦練習，終于能通過(guò)考試了！體會(huì )到‘世界上怕就怕認真二字’的真諦了�！薄昂推綍r(shí)期通過(guò)體育運功，鍛煉了孩子們的意志，保證了我們的下一代，尤其是男孩子，在祖國需要的時(shí)候能夠吃苦耐勞，打硬仗和打勝仗�！边@些話(huà)語(yǔ)是學(xué)生們在課內外刻苦訓練的真實(shí)寫(xiě)照，有的男孩從開(kāi)始的不及格到最后的優(yōu)秀，之中凝聚了學(xué)生、師長(cháng)的辛勤汗水，真的很偉大，很感動(dòng)！
考核結果，縱叉是三項中考得成績(jì)最好的一項，達標率如下表：(略)
一年級縱叉優(yōu)秀的新增了12人，待及格人數由10人減至沒(méi)有；二年級新增了16人，待及格人數由17人減至4人。這些數據都有力地說(shuō)明了堅持苦練出成果！相對于另外兩個(gè)項目而言，縱叉練習雖然很艱苦，但它是取得好成績(jì)最穩定的一項。
三、投擲發(fā)展爆發(fā)力，不會(huì )用力難達標
投擲主要是測試學(xué)生上肢肌肉爆發(fā)力的發(fā)展水平。投擲是僅次于25米往返跑邊偏高的一項，優(yōu)秀的距離比較長(cháng)，及格的距離也不短，協(xié)調性不好和手臂力量不足很難達到及格。在教學(xué)中，為保證練習密度，也考慮學(xué)校場(chǎng)地小的困難，我特意買(mǎi)了一些輕式空心小膠球，分兩大組輪流練習投擲，指導學(xué)生上下肢協(xié)調運動(dòng)，同時(shí)輔以雙手頭籃球等練習來(lái)發(fā)展上肢力量；鼓勵學(xué)生參加課外羽毛球學(xué)習，通過(guò)羽毛球的上手擊球動(dòng)作發(fā)展投擲能力，約有95%以上的羽毛球學(xué)員通過(guò)了達標。為了給家長(cháng)提供考前成績(jì)，我通過(guò)模擬小測驗向家長(cháng)反饋達到優(yōu)秀和待及格的名單，請家長(cháng)在課外協(xié)助輔導，多加練習。我也利用周日下午的時(shí)間，安排了兩次輔導課，使待及格的學(xué)生90%達到了及格以上，可謂一分辛勞一分收獲。
正式考核時(shí)，一（1）班只有3人待及格，比模擬考減少了10人；一（2）班有5人待及格，比模擬考減少了6人；一（3）班有9人待及格，比模擬考只減少了2人。二年級二（1）班和二（2）班考得不錯，分別只有兩人和一待及格，二（3）班優(yōu)秀人數最多，待及格人數也最多，成兩頭分化�？己司唧w成績(jì)如下表：
從表中成績(jì)可以看出，6個(gè)班只有3個(gè)班達到了高標率，待及格人數是三項中最多的，如果各層標準都減少一米情況會(huì )好點(diǎn)�？傊�，我今后要象抓縱叉練習一樣早早抓好投擲練習，采用多種手段提高學(xué)生的上肢爆發(fā)力，努力減少待及格人數，提高優(yōu)秀和良好的人數，讓更多的學(xué)生總分達到良好以上的水平。各班體能三項達標率如下：(略)
“ 一個(gè)好老師，對一個(gè)孩子的影響是終生的；一個(gè)好的生活習慣和興趣，對孩子的影響也是終生的。鍛煉、運動(dòng)不僅可以強身健體，最重要的是還可以磨礪人的精神意志�！薄爸匾氖亲尯⒆佑袀�(gè)良好的基礎，為日后學(xué)習工作提供健康的身體、健全的心態(tài)�！边@是家長(cháng)的話(huà)。有了家長(cháng)們的鼓勵，我決心把總結出來(lái)的經(jīng)驗用于今后的日常教學(xué)中，不斷改進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，更好地為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)！
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