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2020學(xué)年第二學(xué)期一、二年級體能測試專(zhuān)項工作總結
時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的2020學(xué)年第二學(xué)期一、二年級體能測試專(zhuān)項工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期體育考試的重頭戲在“廣東省小學(xué)生體能三項測試”項目上,該標準比較高,需要學(xué)生經(jīng)常保持課內外的專(zhuān)項訓練才有可能達標,甚至達到良好以上水平,既為學(xué)生參與評定“三好生”打下關(guān)鍵的一戰,又能培養學(xué)生不怕苦不怕累的意志品質(zhì),體驗進(jìn)步與成功的快樂(lè )。為使達標工作順利完成,培養學(xué)生堅持每天鍛煉一小時(shí)的好習慣,通過(guò)家長(cháng)會(huì )和QQ群平臺,向家長(cháng)宣傳廣東省小學(xué)生體能測試的各項標準,說(shuō)明難度和努力的方向,讓家長(cháng)們心中有數,積極配合并督導課外體育作業(yè)的完成,使體能測試工作順利結束,因此,體能訓練的成果凝聚了家長(cháng)和學(xué)生辛勤的汗水,同時(shí)也為教師今后不斷改進(jìn)訓練方法積累經(jīng)驗。
一、25米往返跑,發(fā)展速度和靈巧,但標準偏高難倒人
25米往返跑測試學(xué)生速度素質(zhì)及靈巧性的發(fā)展水平。本人測試了5、6年的時(shí)間,到目前為止,只有5年前的一名男生達到優(yōu)秀,達到良好的不到三分之一,而不及格的人數極少甚至沒(méi)有。有些學(xué)生看起來(lái)跑得很快,一對成績(jì)只得良好,有些跑得很慢,看起來(lái)應該不及格了,但一對成績(jì)還能及格,這說(shuō)明了25米往返跑測試標準偏高,堪比區運會(huì )競賽水平,而及格的標準又偏低。鑒于這種困難情況,我在課堂教學(xué)中不斷地加練快速往返跑,要求學(xué)生轉身時(shí)用力蹬地快速轉體,盡力提高學(xué)生的奔跑速度。本學(xué)期25米往返跑一年級達到良好成績(jì)的人數只有29人,只占年級人數的25.21%;二年級達到良好成績(jì)的人數只有31人,只占年級人數26.49%。一、二年級沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀和待及格的。詳細如下表:(略)
不少學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生被跑步成績(jì)拉了后腿,影響了總分,所以上級體育部門(mén)盡快調整標準勢在必行,以更科學(xué)、公正地評價(jià)學(xué)生的速度、靈巧性發(fā)展水平,滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要。
二、“世界上怕就怕認真二字”——苦練縱叉有進(jìn)步
縱劈叉測試學(xué)生柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平。小學(xué)一年級學(xué)生的柔韌性比二年級的好,女生比男生好。發(fā)展學(xué)生的柔韌性是一件苦差事——壓腿疼痛難忍。以往考試的經(jīng)驗,每個(gè)班總有七、八個(gè)待及格,要通過(guò)補考才會(huì )“減災”。所以,在考前兩個(gè)多月的時(shí)間里,體育課上都做到壓腿、擺腿、縱叉練習課課練,還布置了每天的課外作業(yè),讓學(xué)生在家長(cháng)的督導下堅持訓練。此外,鼓勵學(xué)生參加課外舞蹈形體訓練,多種措施并舉,合力打勝仗!
在發(fā)展柔韌性練習當中,我及時(shí)反饋達到優(yōu)秀和需加把勁的名單,請家長(cháng)也積極配合,向優(yōu)秀看齊。為了鼓勵男孩戰勝困難,培養吃苦耐勞的精神,爭取更大的進(jìn)步,我通過(guò)發(fā)“苦練縱叉有進(jìn)步”的表?yè)P信,肯定學(xué)生的進(jìn)步,激發(fā)他們更加刻苦地訓練,爭取更好的成績(jì)。家長(cháng)反饋說(shuō):“何老師發(fā)的表?yè)P信激發(fā)了孩子戰勝困難的勇氣和信心!薄昂⒆影驯?yè)P信貼在門(mén)上,激勵自己刻苦練習!薄巴砩霞蠋讉(gè)小孩一起練習壓腿,大家互相鼓勵!薄皨寢屇杨^伸進(jìn)來(lái),看看襠口還高嗎?” “在老師的鼓勵下刻苦練習,終于能通過(guò)考試了!體會(huì )到‘世界上怕就怕認真二字’的真諦了!薄昂推綍r(shí)期通過(guò)體育運功,鍛煉了孩子們的意志,保證了我們的下一代,尤其是男孩子,在祖國需要的時(shí)候能夠吃苦耐勞,打硬仗和打勝仗!边@些話(huà)語(yǔ)是學(xué)生們在課內外刻苦訓練的真實(shí)寫(xiě)照,有的男孩從開(kāi)始的不及格到最后的優(yōu)秀,之中凝聚了學(xué)生、師長(cháng)的辛勤汗水,真的很偉大,很感動(dòng)!
考核結果,縱叉是三項中考得成績(jì)最好的一項,達標率如下表:(略)
一年級縱叉優(yōu)秀的新增了12人,待及格人數由10人減至沒(méi)有;二年級新增了16人,待及格人數由17人減至4人。這些數據都有力地說(shuō)明了堅持苦練出成果!相對于另外兩個(gè)項目而言,縱叉練習雖然很艱苦,但它是取得好成績(jì)最穩定的一項。
三、投擲發(fā)展爆發(fā)力,不會(huì )用力難達標
投擲主要是測試學(xué)生上肢肌肉爆發(fā)力的發(fā)展水平。投擲是僅次于25米往返跑邊偏高的一項,優(yōu)秀的距離比較長(cháng),及格的距離也不短,協(xié)調性不好和手臂力量不足很難達到及格。在教學(xué)中,為保證練習密度,也考慮學(xué)校場(chǎng)地小的困難,我特意買(mǎi)了一些輕式空心小膠球,分兩大組輪流練習投擲,指導學(xué)生上下肢協(xié)調運動(dòng),同時(shí)輔以雙手頭籃球等練習來(lái)發(fā)展上肢力量;鼓勵學(xué)生參加課外羽毛球學(xué)習,通過(guò)羽毛球的上手擊球動(dòng)作發(fā)展投擲能力,約有95%以上的羽毛球學(xué)員通過(guò)了達標。為了給家長(cháng)提供考前成績(jì),我通過(guò)模擬小測驗向家長(cháng)反饋達到優(yōu)秀和待及格的名單,請家長(cháng)在課外協(xié)助輔導,多加練習。我也利用周日下午的時(shí)間,安排了兩次輔導課,使待及格的學(xué)生90%達到了及格以上,可謂一分辛勞一分收獲。
正式考核時(shí),一(1)班只有3人待及格,比模擬考減少了10人;一(2)班有5人待及格,比模擬考減少了6人;一(3)班有9人待及格,比模擬考只減少了2人。二年級二(1)班和二(2)班考得不錯,分別只有兩人和一待及格,二(3)班優(yōu)秀人數最多,待及格人數也最多,成兩頭分化?己司唧w成績(jì)如下表:
從表中成績(jì)可以看出,6個(gè)班只有3個(gè)班達到了高標率,待及格人數是三項中最多的,如果各層標準都減少一米情況會(huì )好點(diǎn)?傊,我今后要象抓縱叉練習一樣早早抓好投擲練習,采用多種手段提高學(xué)生的上肢爆發(fā)力,努力減少待及格人數,提高優(yōu)秀和良好的人數,讓更多的學(xué)生總分達到良好以上的水平。各班體能三項達標率如下:(略)
“ 一個(gè)好老師,對一個(gè)孩子的影響是終生的;一個(gè)好的生活習慣和興趣,對孩子的影響也是終生的。鍛煉、運動(dòng)不僅可以強身健體,最重要的是還可以磨礪人的精神意志!薄爸匾氖亲尯⒆佑袀(gè)良好的基礎,為日后學(xué)習工作提供健康的身體、健全的心態(tài)!边@是家長(cháng)的話(huà)。有了家長(cháng)們的鼓勵,我決心把總結出來(lái)的經(jīng)驗用于今后的日常教學(xué)中,不斷改進(jìn),教學(xué)相長(cháng),更好地為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)!
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