有關(guān)教育年度工作總結匯編9篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的教育年度工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育年度工作總結 篇1
我園自××××年×月創(chuàng )辦以來(lái)，在上級主管部門(mén)的關(guān)心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長(cháng)中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)，還順利通過(guò)電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收，具體總結
一、加強硬件建設，努力實(shí)現環(huán)境設施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動(dòng)、教學(xué)設備。加設了種植園地、3xxxx直跑道、玩沙池等，還在活動(dòng)室設置閱讀角、美工區、娃娃家、結構區，為幼兒提供了發(fā)現、學(xué)習、創(chuàng )作、模仿生活的機會(huì )，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現的樂(lè )趣，提高了孩子的觀(guān)察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊伍，提高教師的`整體素質(zhì)。
現代化的保教實(shí)施，嚴格的科學(xué)管理，都必須通過(guò)高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實(shí)施，因此，建設一支熱愛(ài)幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng )新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。這一年來(lái)，我園從實(shí)際出發(fā)，認真制定了教師培訓計劃。
通過(guò)學(xué)習《規程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》，組織教師上研討課、觀(guān)摩活動(dòng)、學(xué)習業(yè)務(wù)理論、外出參觀(guān)學(xué)習，寫(xiě)教養筆記等來(lái)提高師德修養和業(yè)務(wù)水平。 三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續發(fā)展的生命。
我們認真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現、積極鼓勵幼兒的求異思維，引導他們對同一問(wèn)題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動(dòng)、表演節目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節日的快樂(lè )，這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子。因此，我們贏(yíng)得了家長(cháng)的好評。
四、注重家園合作，共創(chuàng )美好未來(lái)。
新綱要指出，幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。
這一年里，我們通過(guò)做家長(cháng)訪(fǎng)談、家訪(fǎng)、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日等工作，及時(shí)向家長(cháng)傳遞信息，了解家長(cháng)建議和意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取，積極改進(jìn)，以達到家園共育的目的。但是，由于一部分家長(cháng)的教養觀(guān)念和現代化教育還存在著(zhù)較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長(cháng)工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長(cháng)的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我園一年來(lái)各項工作的小結，雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還存在著(zhù)許多不足，我們將會(huì )繼續努力，將幼兒園建設成家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心，社會(huì )信賴(lài)的兒童樂(lè )園。
教育年度工作總結 篇2
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習。采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓。
在政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養進(jìn)行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習了有關(guān)自身修養方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中解決教師隊伍共性的問(wèn)題，對教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。
三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
學(xué)校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。并制定了骨干教師結對“一幫一”活動(dòng)。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。
�。ㄒ唬┕歉山處熡谜n堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過(guò)課堂來(lái)反映，教師的收獲如何，通過(guò)課堂來(lái)體現。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功；教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來(lái)體現，體現在每一天的每一節課。我校骨干教師能夠用課堂說(shuō)話(huà)，用自己的學(xué)生說(shuō)話(huà)。我校骨干教師每學(xué)期上一節展示課，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達新的課該理念，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念，實(shí)踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓提供現場(chǎng)。
�。ǘ┛偨Y反思，讓教師聽(tīng)到成長(cháng)的聲音。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思。
1、通過(guò)工作總結來(lái)反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長(cháng)短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫(xiě)工作總結，人人都重視工作總結。工作總結的類(lèi)別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊輔導員”、“教務(wù)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫(xiě)一份，不管篇幅長(cháng)短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗結晶。
2、通過(guò)交流的課堂來(lái)反思。每學(xué)期我校都會(huì )開(kāi)展一些教研課，還有中學(xué)開(kāi)展骨干教師、新教師的教研觀(guān)摩課。在這些活動(dòng)中，我校教師執教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長(cháng)。
四、創(chuàng )造條件，讓培訓邁上新的臺階
1、提供培訓的時(shí)間。為保證學(xué)習的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習各一次，每月開(kāi)展專(zhuān)題講座一次，并把出席情況列入教師日�？记谥�，與考勤獎掛鉤。
2、拓寬交流的平臺。我校每期都派多名教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓，如班主任、骨干教師培訓班、新課程培訓班講座、新教師培訓等，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長(cháng)。另外還有一些外出培訓學(xué)習的機會(huì )，這對于我們這所經(jīng)濟比較薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)也是件不容易的事情，這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界。
五、校本教研的具體做法
搞好講課、聽(tīng)課、評課話(huà)動(dòng)講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校將這項活動(dòng)改為學(xué)校安排，教師自定授課時(shí)間。講課教師課前精心準備、聽(tīng)課教師在聽(tīng)課中對照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過(guò)評課互相交流、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽(tīng)課制度，隨堂聽(tīng)課可以獲得更多的了解教師的機會(huì )，得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽(tīng)課者近距離地了解教師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、方法和情感，了解教師真實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、與學(xué)生互動(dòng)的'能力；有利于發(fā)現教師在日常教學(xué)中存在的問(wèn)題；有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作，督促教師在今后的教學(xué)工作中去認真鉆研教材、設計教法學(xué)法、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解各班級學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于教師改進(jìn)課堂，轉變觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò )為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進(jìn)行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網(wǎng)上學(xué)習，使教師能夠與專(zhuān)家交流，開(kāi)拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
六、校本培訓存在的問(wèn)題
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。
1、我們在開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現應付了事的現象，沒(méi)有認真對待。
2、在教師基本功訓練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。
3、有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認識到其重要性。
七、校本培訓今后努力方向與措施
針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強：
1、加強領(lǐng)導監督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
2、結合我校實(shí)際情況，制定各類(lèi)考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開(kāi)考評結果。
3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)例會(huì )說(shuō)明。
校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì )更加有聲有色。
總之，通過(guò)校本培訓，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習成績(jì)基本保持穩步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
教育年度工作總結 篇3
XX年年，北京市中小學(xué)教育文獻信息研究會(huì )在市教育學(xué)會(huì )、市高校圖書(shū)館學(xué)會(huì )和市圖書(shū)館協(xié)會(huì )及北京教育學(xué)院院的支持下，經(jīng)過(guò)各區縣分會(huì )及全體會(huì )員的共同努力，主要完成了以下幾方面的工作：
1、召開(kāi)研究會(huì )理事會(huì )。根據研究會(huì )章程，召開(kāi)了理事會(huì )。在與各區縣分會(huì )協(xié)商的基礎上，對理事會(huì )進(jìn)行了改組，選舉出新一屆理事會(huì )成員。
2、組織召開(kāi)了XX年年北京市中小學(xué)教育文獻信息研究會(huì )在總結XX年年工作的基礎上，召開(kāi)了XX年年北京市中小學(xué)教育文獻信息研究會(huì )年會(huì )。會(huì )議由研究會(huì )理事長(cháng)朱寶利作了XX年年工作總結。市教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)倪傳榮作了指導性發(fā)言。年會(huì )聘請北師大實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)、心理學(xué)博士吳建民教授和北京教育學(xué)院學(xué)報主編徐中偉教授分別為會(huì )員做了題為《青少年閱讀心理》與《科研論文寫(xiě)作》的學(xué)術(shù)報告，受到與會(huì )人員的熱烈歡迎。年會(huì )采取集中與分組討論的形式，使會(huì )員既能全面了解研究會(huì )工作，又能在業(yè)務(wù)上學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野。這種會(huì )議形式受到會(huì )員們的認可。
3、組織會(huì )員進(jìn)行參觀(guān)交流。根據年度計劃，組織會(huì )員到“十一”學(xué)校、史家小學(xué)、實(shí)驗二小圖書(shū)館學(xué)習參觀(guān)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為了做好示范交流工作，這幾所學(xué)校圖書(shū)館的老師們前期都進(jìn)行了認真的準備。通過(guò)他們的介紹、講解和實(shí)地參觀(guān)，使其他學(xué)校圖書(shū)館的老師受到了很大的啟發(fā)，尤其是在服務(wù)理念、業(yè)務(wù)技能等方面。三次活動(dòng)累計參加人數達500人次。
4、積極開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，認真組織論文的征集與評審工作積極組織會(huì )員參加研究會(huì )的學(xué)術(shù)論文征文活動(dòng)和市圖書(shū)館協(xié)會(huì )的征文活動(dòng)。廣大會(huì )員積極響應，把自己在工作中的研究成果和經(jīng)驗體會(huì )，通過(guò)論文的形式表現出來(lái)。XX年年，秘書(shū)處共收到論文70篇，其中石景山區20篇、豐臺區15篇、宣武區9篇、海淀區9篇、西城區9篇、大興區5篇、順義區2篇、崇文區1篇。經(jīng)由北京教育學(xué)院科研處、北京教育學(xué)院信息網(wǎng)絡(luò )中心和北京市部分示范性高中圖書(shū)館專(zhuān)家組成的評審組評審，共評出一等獎9篇，二等獎17篇，三等獎29篇。評審組認為，XX年年的多數征文注意了理論和實(shí)際相結合，選題減少了盲目性，與實(shí)際工作結合較緊密，注重研究實(shí)際工作。論文的作者是從工作中提出的課題，并圍繞如何把工作難題作為研究對象進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。但是部分論文還存在一定問(wèn)題，有些只是停留在工作總結的層面而缺少理論歸納，少數論文行文語(yǔ)言、結構規范方面還有待改進(jìn)。XX年年研究會(huì )向市圖書(shū)館協(xié)會(huì )上報會(huì )員論文16篇，經(jīng)市圖書(shū)館協(xié)會(huì )評審，我們報送的論文有三篇獲得一等獎，兩篇獲得二等獎，四篇獲得三等獎。
5、“北京市中小學(xué)數字圖書(shū)館”的推廣應用。為配合市教委“北京市中小學(xué)數字圖書(shū)館”建設，組織部分中小學(xué)圖書(shū)館老師召開(kāi)了3次關(guān)于中小學(xué)數字圖書(shū)館培訓和應用的研討會(huì )，通過(guò)研討會(huì )，掌握了大量的素材，為中小學(xué)數字圖書(shū)館建設和今后的培訓、推廣應用提供了寶貴的依據。應市教育技術(shù)裝備中心要求，組織部分中小學(xué)圖書(shū)館老師參加了中小學(xué)數字圖書(shū)館的資源建設，從而使中小學(xué)數字圖書(shū)館的圖書(shū)更符合青少年及教師的'閱讀需求。
6、組織研究會(huì )會(huì )員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習為提高會(huì )員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平、掌握更多、更新的專(zhuān)業(yè)知識，XX年年12月和清華同方公司合作舉辦了“面向新課程的中學(xué)文獻信息檢索課”大型學(xué)術(shù)講座，聘請清華大學(xué)圖書(shū)館孫萍教授和日壇中學(xué)圖書(shū)館李小燕館長(cháng)為會(huì )員做學(xué)術(shù)報告，100多名中小學(xué)圖書(shū)館老師參加了報告會(huì )；還組織全體會(huì )員參加了市圖書(shū)館協(xié)會(huì )10月份舉辦的繼續教育系列學(xué)術(shù)講座，為廣大會(huì )員的業(yè)務(wù)深造做了實(shí)實(shí)在在的工作。
7、信息研究會(huì )加強與各中小學(xué)的聯(lián)系研究會(huì )秘書(shū)處成員，XX年年多次深入學(xué)校，了解學(xué)校圖書(shū)館現狀，與圖書(shū)館老師相互交流，指導工作，并對一些學(xué)校在圖書(shū)館建設方面的問(wèn)題給予幫助指導。XX年年一些學(xué)校相繼提出圖書(shū)館自動(dòng)化管理的問(wèn)題，希望幫助推薦一些管理軟件，研究會(huì )及時(shí)把一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明切合中小學(xué)實(shí)際應用的管理軟件推薦給他們，供他們選擇，幫助他們搞好圖書(shū)館建設。研究會(huì )還應石景山分會(huì )要求，請北京四中圖書(shū)館館長(cháng)龐振華老師為石景山區蘋(píng)果園中學(xué)的學(xué)生及部分學(xué)校的圖書(shū)館老師做如何利用圖書(shū)館的講座。這些都有力的幫助和支持了會(huì )員們的工作。
8、北京市中小學(xué)教育文獻信息研究會(huì )在XX年—XX年年度被北京市教育學(xué)會(huì )評為先進(jìn)集體。
9、北京市中小學(xué)教育文獻信息研究會(huì )在XX年年度“北京市圖書(shū)館千場(chǎng)講座”活動(dòng)中受到北京文化局的表彰，并榮獲組織獎。
10、各分會(huì )XX年年也積極地開(kāi)展工作。石景山分會(huì )組織會(huì )員相繼在區實(shí)驗學(xué)校和蘋(píng)果園中學(xué)開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)，提高全區學(xué)校圖書(shū)館老師的整體業(yè)務(wù)水平；西城區分會(huì )結合實(shí)際調整了學(xué)校網(wǎng)片，確定了新的片區組長(cháng)，分片開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)。有的片區請本區重點(diǎn)學(xué)校圖書(shū)館的老師作報告，介紹先進(jìn)經(jīng)驗，有的開(kāi)展形式多樣的繼續教育活動(dòng)，并在全區各學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)；宣武區分會(huì )研究了會(huì )員如何結合實(shí)際，開(kāi)展為教學(xué)和讀者服務(wù)的工作。要求會(huì )員們把為讀者服務(wù)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，既要結合工作搞科研，又要貼近工作實(shí)際搞好服務(wù)；豐臺區分會(huì )為了提高會(huì )員的業(yè)務(wù)水平，準備將XX年-XX年年的年會(huì )獲獎?wù)撐膮R集成冊，配發(fā)給每一位會(huì )員。XX年年，我們組織參觀(guān)了一些學(xué)校，這些學(xué)校所在區的分會(huì )，給予了積極的支持。
北京市中小學(xué)教育文獻信息研究會(huì )秘書(shū)處
XX年4月15日
教育年度工作總結 篇4
學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導。學(xué)校發(fā)揚“團結奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng )新”的精神，大力加強德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過(guò)了自治區德育達標驗收；現將我校開(kāi)展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jì)總結如下。
（一）更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立九年義務(wù)教育的責任感。
首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會(huì )主義現代化建設要實(shí)現兩個(gè)根本性轉變，最大障礙不是資源問(wèn)題、資金問(wèn)題，而是十幾億人口素質(zhì)問(wèn)題。因為實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問(wèn)題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導思想，以培養“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強基礎，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的'基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開(kāi)辟課內外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負增效”、培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美。
其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門(mén)頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。加強行風(fēng)建設，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線(xiàn)。
（二）建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍。
俗話(huà)說(shuō)：“名師出高徒”、“什么樣連長(cháng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說(shuō)明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強師德師風(fēng)建設。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會(huì )議，教研組會(huì )議組織開(kāi)展學(xué)習、討論、撰寫(xiě)學(xué)習心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無(wú)違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的良好教風(fēng)。
其次，加強教師業(yè)務(wù)培養。學(xué)校實(shí)施可持續發(fā)展戰略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養。學(xué)校制定青年教師培養的“三、六、九”工程，即三年以?xún)瘸蔀楹细窠處�，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人。
（三）加強教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、選準課題、樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)。
針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內容單一，方法單一，范圍窄視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過(guò)深入的調查研究，認識到必須從課堂教學(xué)入手，構造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應的現代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習為主線(xiàn)”的教改指導思想，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，改革教學(xué)結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫(xiě)論文外，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。
為確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現減負增效。學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，總結出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：
1、注重認知過(guò)程；
2、注重主體作用的發(fā)揮；
3、注重教法運用、學(xué)法的掌握；
4、注重時(shí)間科學(xué)利用；
5、注重現代化教學(xué)手段的使用；
6、注重創(chuàng )新思維，實(shí)踐能力的培養；
7、注重滲透育人思想；
8、注重立體教學(xué)創(chuàng )設藝術(shù)氛圍；
9、注重整體發(fā)展，人人參與。
抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉變的要求：
1、從被動(dòng)聽(tīng)課向勤思多問(wèn)轉變；
2、從側重結論記憶向重視認知思維過(guò)程轉變；
3、從應付或完成老師布置的書(shū)面作業(yè)和及時(shí)復習與超前預習轉變；
4、從簡(jiǎn)單記錄板書(shū)向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來(lái)新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉變。
教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。
2、面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。
首先，著(zhù)眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展。
其次，立足個(gè)體成長(cháng)，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎教育，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(cháng)”為培養模式，學(xué)校根據學(xué)生興趣、特長(cháng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi)，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽，均取得顯著(zhù)的成績(jì)。
（四）建立教育工作評價(jià)方案和激勵機制。
教師的教育活動(dòng)是一種辛苦的腦力勞動(dòng)，應得到充分體現，才能使之獲得自身價(jià)值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價(jià)辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內化為追求實(shí)現自身價(jià)值的事業(yè)。學(xué)校構建了健康有序的競爭機制，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。
1、制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細則，實(shí)行班級和教學(xué)目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個(gè)部分，由年段長(cháng)、政教處負責考評，其結果作為評選先進(jìn)班級，優(yōu)秀班主任和班主任調整的重要依據。
2、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生為基礎，充分體現個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)和發(fā)展潛能，使之適應素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。
我校通過(guò)制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績(jì)”方面的考核，注重側重于“德”“績(jì)”的考核。全校絕大多數的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來(lái)的中考成績(jì)能初步體現出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。
（五）創(chuàng )設良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針。
人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設計，全面構建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會(huì )三者有機結合起來(lái)。首先，創(chuàng )設美觀(guān)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設宣傳欄、學(xué)科園地專(zhuān)欄、圖書(shū)室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語(yǔ)、開(kāi)展多種多樣課外活動(dòng)，舉辦校園文化節、田徑運動(dòng)會(huì )，舉行各種專(zhuān)題講座等活動(dòng)豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內開(kāi)展尊師愛(ài)生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長(cháng)三點(diǎn)一線(xiàn)的關(guān)系，成立家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，建立老師家訪(fǎng)制度等，讓全社會(huì )都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。
教育年度工作總結 篇5
20xx年，體衛科在局黨委的正確領(lǐng)導下，在市教育局體衛藝科的指導下，在各股室和各學(xué)校的密切配合、大力支持和共同努力下，認真貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《學(xué)校衛生工作條例》，全面落實(shí)上級會(huì )議和文件精神，堅持統籌兼顧、突出重點(diǎn)、嚴抓細管、狠抓落實(shí)，全面完成了全年的各項工作任務(wù)�，F將我科一年來(lái)的工作總結如下：
一、進(jìn)一步加強了學(xué)校安全工作
1、及早安排，及時(shí)傳達。一是于2月20日、8月18日分別下發(fā)潢教體辦〔20xx〕5號、58號“關(guān)于開(kāi)展20xx年安全教育月活動(dòng)的通知”；于4月25日、11月16日分別下發(fā) “關(guān)于加強夏季、冬季安全教育和安全管理工作的通知”；于9月20日下發(fā)“關(guān)于加強校車(chē)安全管理和開(kāi)展交通安全教育的通知”。二是及時(shí)轉發(fā)上級有關(guān)安全工作的文件共21個(gè)，并提出相關(guān)的要求和落實(shí)意見(jiàn)。通過(guò)下發(fā)、轉發(fā)文件，保證了學(xué)校安全工作的有序開(kāi)展。
2、活動(dòng)開(kāi)展，扎扎實(shí)實(shí)。一是二月份、九月份，配合開(kāi)學(xué)檢查，對全縣各校在寒暑假期間和開(kāi)學(xué)初的安全隱患排查及安全教育情況進(jìn)行檢查；二是三月份、九月份，各校均開(kāi)展了安全教育月活動(dòng)，做到“有方案、有計劃、有總結”，其間，突出了第十七個(gè)全國中小學(xué)安全教育日主題教育活動(dòng)和第八個(gè)全省中小學(xué)幼兒園安全月活動(dòng)主題，積極開(kāi)展了針對地震、消防等應急疏散演練活動(dòng)；三是四、五月份，落實(shí)縣安委會(huì )集中開(kāi)展安全生產(chǎn)領(lǐng)域“打非治違”專(zhuān)項行動(dòng)，制定了教育系統“打非治違”工作方案并組織實(shí)施；四是六月份，集中開(kāi)展了學(xué)生防溺水專(zhuān)題安全教育；五是十月份集中開(kāi)展了學(xué)生交通安全專(zhuān)題教育和對接送學(xué)生車(chē)輛的治理。同時(shí)，組織人員參加20xx年中小學(xué)幼兒園校車(chē)安全管理國家級遠程培訓；六是十一月份開(kāi)展了消防安全專(zhuān)題教育，突出119消防宣傳日主題教育活動(dòng)。
3、強化宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)校均積極開(kāi)展安全宣傳教育：一是開(kāi)學(xué)初、放假前集中對學(xué)生進(jìn)行安全教育；二是每學(xué)期不少于6節安全教育課，有教師、有教材、有課時(shí)、有考評、有教案；三是通過(guò)懸掛有關(guān)安全教育的橫幅、刷寫(xiě)和張貼標語(yǔ)進(jìn)行安全宣傳教育；四是通過(guò)國旗下的講話(huà)、宣傳欄、黑板報、校園網(wǎng)、廣播、圖片展等形式開(kāi)展了宣傳教育活動(dòng)，使師生牢固樹(shù)立安全意識；五是各學(xué)校均通過(guò)家庭訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系、手機短信等形式，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，均印發(fā)了《致家長(cháng)的一封信》，告知家長(cháng)必須承擔起監護人責任，切實(shí)增強家長(cháng)的安全意識和監護意識，堅決避免安全事故的發(fā)生。
4、隱患排查，防患未然。共組織四次對學(xué)校安全隱患進(jìn)行的專(zhuān)項檢查，共排查出安全隱患179項處，現場(chǎng)出具整改通知書(shū)75份，責令學(xué)校進(jìn)行整改。能立即整改的要立即整改到位，不能立即整改的限期整改，學(xué)校無(wú)力解決的要書(shū)面報告當地政府和上級有關(guān)部門(mén)。進(jìn)一步明確安全工作，堅持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”、“誰(shuí)審批、誰(shuí)負責”的原則，完善對所轄學(xué)校安全工作的監管和指導責任。
5、專(zhuān)題調研，組織競賽。一是積極參加信陽(yáng)市教育局開(kāi)展校園安全工作專(zhuān)題調研活動(dòng)，并提交調研報告5份；二是積極參加信陽(yáng)市安委會(huì )辦公室開(kāi)展“山信杯”安全有獎?wù)魑谋荣惢顒?dòng)，上報征文5篇；積極參加市局舉辦的“祥明杯”中小學(xué)生安全教育影片觀(guān)后感有獎?wù)魑谋荣惢顒?dòng)；三是組織中小學(xué)生參加河南省教育廳舉辦的20xx年河南省中小學(xué)安全知識網(wǎng)絡(luò )競賽活動(dòng)：四是積極組織開(kāi)展應急疏散演練活動(dòng)，特別是潢川二中、實(shí)驗小學(xué)、付店中學(xué)參加了省教育廳開(kāi)展的'中小學(xué)應急疏散演練比賽活動(dòng)。以上活動(dòng)的開(kāi)展，在廣大師生中普及安全知識，提高安全意識和技能，發(fā)揮了巨大作用。
二、進(jìn)一步加強了學(xué)校衛生工作
1、切實(shí)加強學(xué)校傳染病防控知識教育。春秋季開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校集中開(kāi)展預防流行病和傳染病教育，提高普及師生預防疾病的知識和能力。同時(shí)，與縣衛生局聯(lián)合發(fā)文“關(guān)于加強學(xué)校和托幼機構春秋季常見(jiàn)傳染病防控工作的通知”，轉發(fā)了教育部、衛生部關(guān)于進(jìn)一步加強托幼機構和小學(xué)手足口病防控工作的通知，結合流行病發(fā)病時(shí)間，組織開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，以預防春秋季傳染病為重點(diǎn)，利用校園網(wǎng)、廣播站、集中講座、張貼宣傳畫(huà)、防病知識競賽等形式，全面普及衛生防病知識。
2、認真開(kāi)展了健康教育和衛生知識教育，積極創(chuàng )建衛生先進(jìn)單位。要求各中小學(xué)開(kāi)設健康教育課，做到五有：有課時(shí)、有教師、有教材、有教案、有評價(jià)。組織開(kāi)展了中小學(xué)生視力保護宣傳活動(dòng)，宣傳普及科學(xué)用眼、預防近視等眼保健知識，提高學(xué)生愛(ài)眼、護眼意識，促進(jìn)學(xué)生養成正確的讀寫(xiě)姿勢和用眼衛生習慣。加強衛生工作組織管理，提高衛生行為形成率和衛生知識知曉率，確保學(xué)校衛生工作達標。教體局今年榮獲省級學(xué)校衛生工作先進(jìn)集體。
3、加強學(xué)校食品衛生監管，確保師生飲食安全。一是實(shí)行定點(diǎn)采購，建立完善采購索證、進(jìn)貨驗收和臺賬記錄制度，嚴把學(xué)校食堂食品的準入關(guān)。二是會(huì )同縣食品藥品監督局、衛生局等部門(mén)定期進(jìn)行食品安全督查，深入到各學(xué)校食堂詳細查驗，并下發(fā)整改通知書(shū)，加強學(xué)校食品衛生監管。三是利用《學(xué)校食品安全管理與操作規范》教學(xué)片開(kāi)展對學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員進(jìn)行培訓，增強其食品衛生安全意識。四是嚴格要求，規范管理，學(xué)校持證經(jīng)營(yíng)，從業(yè)人員持證上崗。
4、認真做好學(xué)校食堂等級認定工作。為進(jìn)一步搞好學(xué)校食堂建設，提高管理水平，更好的為師生服務(wù)，保障師生飲食、飲水安全，防止學(xué)校食堂食源性疾患和中毒事件的發(fā)生。組織人員對學(xué)校食堂跟蹤督導、整改完善、申報認定，經(jīng)盛市局檢查驗收，一中被省教育廳認定為“一級食堂”，有效提高學(xué)校食堂管理水平和服務(wù)水平，深得師生好評。另有仁和中學(xué)、黃崗中學(xué)、魏崗中學(xué)、來(lái)龍中學(xué)、踅孜中學(xué)、付店中心小學(xué)六所學(xué)校申報二級食堂，現在認定中。
三、積極實(shí)施學(xué)生營(yíng)養改善計劃工作
1、完成文字材料。一是為縣政府起草了《潢川縣農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃試點(diǎn)工作實(shí)施方案》；二是為縣政府召開(kāi)“潢川縣農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃試點(diǎn)工作會(huì )議”準備會(huì )議材料；三是先后印發(fā)《關(guān)于落實(shí)學(xué)生營(yíng)養改善計劃的工作意見(jiàn)》（潢教體[20xx]44號）和《關(guān)于印發(fā)潢川縣學(xué)生營(yíng)養餐管理規范的通知》（潢教體[20xx]61號），從硬件建設、軟件建設、配送存放、明確責任、食餐管理、
進(jìn)行監督、應急處理、責任追究等八個(gè)方面進(jìn)行規范；四是完成潢川縣學(xué)生營(yíng)養餐工作自查報告和工作總結。
2、分組開(kāi)展工作。體衛科工作人員分成四個(gè)組：兩個(gè)組分四次分別對全縣學(xué)生營(yíng)養改善學(xué)校進(jìn)行儲存室的驗收和實(shí)施過(guò)程的檢查監督；一個(gè)組對營(yíng)養餐專(zhuān)管員進(jìn)行兩次培訓；一個(gè)組負責實(shí)名制名冊的統計、匯總、上報及月報工作。
3、參訓監測工作。根據上級安排，體衛科先后三次派人到鄭州參加培訓，學(xué)習政策、掌握程序、規范操作、安全實(shí)施，并于十月份對付店、仁和、傘陂、黃崗、魏崗、小呂店六鄉鎮開(kāi)展了學(xué)生營(yíng)養改善計劃營(yíng)養健康狀況監測工作，為做好農村學(xué)生營(yíng)養改善工作提供科學(xué)依據。我縣今年上半年有249所學(xué)校59733名學(xué)生享受40—50元不等的營(yíng)養餐；下半年有242所學(xué)校55618名學(xué)生享受100天營(yíng)養餐，其中，付店中學(xué)、仁和中學(xué)實(shí)行的是學(xué)校食堂供餐。
四、其它工作
1、完成了縣政府安排的督導鄉鎮安全工作。一是三月份督導來(lái)龍、踅孜安全生產(chǎn)工作；二是九月份督導白店、傳店、江集、張集四鄉鎮的交通安全工作；三是十月份督導白店、仁和、雙柳三鄉鎮的百日安全生產(chǎn)工作。
2、協(xié)調工作。積極主動(dòng)協(xié)調公安、消防、交通、衛生、工商、食監、安監等部門(mén)到中小學(xué)校檢查、督導，規范安全、衛生工作管理，效果比較明顯。
3、學(xué)平險工作。五月份召開(kāi)了學(xué)平險工作座談會(huì )，積極做好宣傳、引導工作，提高參保率。
4、積極配合局的中心工作。主要是配合中招、高招工作，對涉及到的招生食宿賓館、學(xué)校、場(chǎng)地、食品衛生服務(wù)所進(jìn)行衛生督查和監督，嚴控食物中毒事件的發(fā)生；配合公安交警交通部門(mén)做好學(xué)生在城區考點(diǎn)往返的交通安全，預防意外事故的發(fā)生。
5、崗位廉政教育和風(fēng)險防控工作。按照局黨委的統一部署，積極開(kāi)展崗位廉政教育。組織集中學(xué)習教育6次，梳理崗位職權5條，繪制權力運行流程圖5幅，查找風(fēng)險點(diǎn)48個(gè)，制定防控措施50條，編制情景案例8個(gè)，全面完成了工作任務(wù)。
總之，總結全年的工作，全面完成了工作任務(wù)并取得了一定的成績(jì)，同時(shí)，也清醒的認識到工作中的不足和問(wèn)題：一是學(xué)生營(yíng)養改善計劃工作是一項新的工作，無(wú)經(jīng)驗可借鑒，在操作過(guò)程中或多或少的存在一些問(wèn)題，值得探究；二是學(xué)生體質(zhì)健康監測工作仍未全面開(kāi)展。但在今后的工作中，我們將繼續努力，力爭使各項工作再上一個(gè)新的臺階。
教育年度工作總結 篇6
xx年年我社區在辦事處的領(lǐng)導下，領(lǐng)會(huì )文件精神，讓真正有困難的居民感受到黨的溫暖，讓他們的基本生活有所保障，現就具體的情況總結如下：各項工作取得了一定可喜成績(jì)。就低保工作而言，認真落實(shí)黨的政策，努力學(xué)習文件并我社區現有低保57戶(hù)，130人。其中享受生活困難補助的有7戶(hù)，殘疾低保戶(hù)的有16戶(hù)，享受分類(lèi)施保家庭有9戶(hù)。
從xx年開(kāi)始，我社區實(shí)行了“低保聽(tīng)證制度”成立了監督小組，制定了工作方案，對新申請的低保戶(hù)實(shí)行先簽到一個(gè)季度，同時(shí)，召開(kāi)由各類(lèi)人員組成的聽(tīng)證會(huì )，使低保工作更加透明、公正、肯定。
我社區為了把政府的有限資金真正發(fā)放給最困難，最需要幫助的居民身上。我們經(jīng)常入戶(hù)走訪(fǎng)調查，每季度對低保家庭進(jìn)行審核給予調整，做到應保、盡保(如：我社區郝中敬，戶(hù)在人不在，路振江家里經(jīng)濟收入增加了，經(jīng)調查落實(shí)，我們按政策及時(shí)停止了他們享受低保資格。)
我社區對低保人員加強管理，定期組織低保人員學(xué)習上級有關(guān)文件，組織低保人員參加社區的'各種公益活動(dòng)。如;‘環(huán)境創(chuàng )新年’活動(dòng)中，組織低保人員清理垃圾45噸，鏟處小廣告300多條，同時(shí)社區把低保人員分為6個(gè)小組，每天輪流值班。在為孤寡老人和殘疾人服務(wù)的活動(dòng)中，大家都積極主動(dòng)踴躍參加，受到了居民的好評。
我社區在為低保戶(hù)、特困戶(hù)提供服務(wù)的同時(shí)，還注重為他們解決在生活中遇到的實(shí)際困難。冬季來(lái)臨前社區就組織募捐活動(dòng)，捐的衣物和現金極時(shí)送到享受低保孤兒?jiǎn)淘圃萍抑?每逢傳統節日到來(lái)之際，為社區困難家庭送去米面油，使他們充分的感受到黨的溫暖和政府的關(guān)懷，同時(shí)社區還通過(guò)黑板報進(jìn)行大力宣傳，讓低保人員樹(shù)立自強自立為國分憂(yōu)的思想，同時(shí)組織他們參加各種招聘會(huì )，并給他們提供信息，盡可能的為他們提供創(chuàng )造就業(yè)的機會(huì )。
今后，我們更要努力把低保工作做的更好。
教育年度工作總結 篇7
**縣教育局高度重視科普宣傳教育工作，認真貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，牢固樹(shù)立創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，按照《中共**縣委宣傳部**縣科學(xué)技術(shù)和知識產(chǎn)權局 **縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )關(guān)于舉辦20xx年度科普活動(dòng)月的通知》（**科知函〔20xx〕1號）的.要求，結合我縣中小學(xué)教育工作實(shí)際，切實(shí)開(kāi)展科普活動(dòng)月系列活動(dòng)。
一、提高認識，加強領(lǐng)導
為了充分發(fā)揮學(xué)�？破战逃麄鞯闹髑雷饔�，切實(shí)提高教師和青少年學(xué)生的科普素質(zhì)，**縣教育局高度重視科普宣傳工作。及時(shí)將文件轉發(fā)各學(xué)校，對科普宣傳工作作具體安排布置，并及時(shí)進(jìn)行指導檢查。
二、加強宣傳，積極營(yíng)造科普活動(dòng)氛圍
1、各中小學(xué)校充分利用張貼標語(yǔ)、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑，進(jìn)行科普宣傳。
2、利用周一集會(huì )對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳教育。
3、充分利用學(xué)校圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )教室為學(xué)生提供科普知識，部分學(xué)校還組織開(kāi)展以環(huán)保、節約、食品安全等為主題的科普知識講座，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
4、科普宣傳進(jìn)課堂。將科普宣傳與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)結合，小學(xué)結合《品德與社會(huì )》、《生命·生活與安全》，中學(xué)結合《地理》、《生物》、《物理》、《化學(xué)》等學(xué)科知識，對學(xué)生進(jìn)行科普教育。
5、2月下旬至3月中旬，縣委宣傳部、共青團**縣委、縣教育局、縣環(huán)保局聯(lián)合開(kāi)展了“生態(tài)**·鴿子花都”綠色環(huán)保主題征文活動(dòng)。
三、切實(shí)開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)
將青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)與科普宣傳緊密結合，提高青少年學(xué)生科技意識和創(chuàng )新能力，積極組織開(kāi)展內容豐富，形式多樣的青少年科普活動(dòng)，如生物與環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)、科技知識競賽活動(dòng)、微機競賽活動(dòng)、小制作小發(fā)明活動(dòng)、小實(shí)驗操作、組辦科普講座、組織科技參觀(guān)及科普采風(fēng)活動(dòng)、科普圖書(shū)閱覽、科普影視播放、辦科普宣傳專(zhuān)欄、撰寫(xiě)科技小文章、編輯科普剪報等；舉辦了科普板報、科普知識手抄報競賽、環(huán)保故事競賽；開(kāi)展讀科普文章、寫(xiě)科普作文、畫(huà)科幻繪畫(huà)活動(dòng)。
四、積極參加縣上組織的集中宣傳活動(dòng)
我局按照《中共**縣委宣傳部 **縣科學(xué)技術(shù)和知識產(chǎn)權局 **縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )關(guān)于舉辦20xx年度科普活動(dòng)月的通知》（**科知函〔20xx〕1號）的要求，組織科普活動(dòng)人員和職業(yè)中學(xué)學(xué)生在春分會(huì )場(chǎng)開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)。宣傳活動(dòng)中，我局科普活動(dòng)人員分發(fā)傳單，并以一對一講解等形式向廣大的家長(cháng)開(kāi)展科普宣傳工作。分發(fā)了《生活中的科學(xué)小知識》、《中小學(xué)生食品安全知識》、《禁毒宣傳資料》、《中小學(xué)生行為規范》、**縣職業(yè)中學(xué)招生與專(zhuān)業(yè)介紹等涉及學(xué)生生活、安全、行為等方面的宣傳資料幾百余份。
教育年度工作總結 篇8
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識，了解國內外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級教育主管部門(mén)和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓，收獲多多�，F總結如下。
我20xx年1月~20xx年12月認真學(xué)習了《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德規范》《走進(jìn)新課程》，全面理解初中《語(yǔ)文新課程標準》，借助《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文報》、《學(xué)語(yǔ)文報》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《考試指南報》等平臺，了解國內外同行們在語(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果，通讀《聽(tīng)余映潮老師講課》，吸收李鎮西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華，不斷豐富自己，提高自己，博覽群書(shū)，采百家之長(cháng)，為教育教學(xué)所用。在整個(gè)學(xué)習中，認真研讀了各書(shū)的全部?jì)热�，并作了讀書(shū)筆記。
一、學(xué)習了《走進(jìn)新課程》的理論知識，并運用其來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，教研教改。
對原來(lái)傳統的教學(xué)模式、方法，教師主宰一切，以教師為主這一觀(guān)念作了更新轉變�，F代教育，應邊學(xué)生為主動(dòng)，多為學(xué)生創(chuàng )設思考問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題的教學(xué)環(huán)境，充分利用這課堂這一陣地，挖掘學(xué)生的內在潛力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在校能體會(huì )到溫暖，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。同時(shí)應用學(xué)校的“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，以主講教師為主，學(xué)生輔導學(xué)生，教師輔導學(xué)生，課代表輔導小組長(cháng)，使全體學(xué)生、全過(guò)程和全身心地參與課堂學(xué)習，最終使我的語(yǔ)文教學(xué)有了新的提高。我通過(guò)學(xué)習并在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷總結，提煉，結合自身實(shí)際，徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法，教育模式；徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權利的想法及行為，努力轉變自己，更新教育觀(guān)念。在教育教學(xué)活動(dòng)中，應準確地進(jìn)行自我定位，不能有教師主宰一切的理念，應意識到自己角色的多樣化，要為人師，不做“經(jīng)”師，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養者，民主師生關(guān)系的建立者，學(xué)生終身學(xué)習的奠基人。要把我們的教育對象看做認識的主體，發(fā)展的主體，活動(dòng)的主體，要樹(shù)立弘揚學(xué)生主體精神的學(xué)生觀(guān)。還應認識到教學(xué)過(guò)程是師生共同參與的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)要從以教育者為中心轉向學(xué)習者為中心，從教會(huì )學(xué)生知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
二、學(xué)習了余映潮老師的相關(guān)理論，他認為好課有三個(gè)標準。
1、學(xué)生活動(dòng)充分，不是永遠熱鬧下去的活動(dòng)，是有深層次思考的活動(dòng)，有探究，有信息整合。
2、課堂積累豐富，比如懂得借物喻人這個(gè)術(shù)語(yǔ)，說(shuō)明關(guān)注了知識的積累，有時(shí)候，術(shù)語(yǔ)就是能力。
3、能力訓練要到位，讀、寫(xiě)、思、分析、表達都要到位。教學(xué)的流程要流暢，圓潤，不生硬，選好切入點(diǎn)就是教材處理，選點(diǎn)精讀要落實(shí)，整體把握是前提。
余老師關(guān)于“語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)的兩項基本能力”的講座中提到，第一個(gè)能力是研讀教材的能力，第二個(gè)能力是設計教學(xué)的能力。對于教材有六讀：細讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對于教學(xué)的設計，有這些方面要注意：學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富（訓練），教學(xué)技術(shù)（教材研讀的技術(shù)、教學(xué)設計的技術(shù)、課堂實(shí)用的技術(shù)），教學(xué)創(chuàng )意（準備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子、新角度、新思路、新方法、新策劃），教學(xué)設計，教學(xué)思路，語(yǔ)言藝術(shù)，主問(wèn)題（能對教學(xué)內容牽一發(fā)動(dòng)全身的提問(wèn)、問(wèn)題或話(huà)題），語(yǔ)言教學(xué)（在認知、感受、理解、積累、運用、品析、鑒賞、創(chuàng )造中進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言的教學(xué)，多動(dòng)筆），活動(dòng)設計。
余老告訴我們首先要樹(shù)立兩種意識：
一是文本意識。教什么，教文本，說(shuō)白了就是教教材，教課本，教課文。因為各地中考不在課內選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實(shí)。丟棄了教材、課本、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標準、教材體系、課本結構、課文地位昏昏然，莫相知，本末倒置、緣木求魚(yú)的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐，分分主義根深蒂固�？季毚笮衅涞�，考練代替了講析、賞玩、品味、體悟。課堂學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)的充分，語(yǔ)文課自然就沒(méi)有了語(yǔ)文味。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久，這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒(méi)有得到很好的遏制，文本應有地位的缺失，使語(yǔ)文課失去了其本有的陣地。
二是文體意識。不知什么時(shí)候起，也不知道什么人的鼓吹，新課改下的語(yǔ)文教學(xué)要淡化文體知識。事實(shí)上，新課程標準壓根就沒(méi)有提什么“淡化”二字。因為是專(zhuān)家的權威解讀，于是就有文體知識的淡化，弱化，以訛傳訛，甚至有了完全的否定和拋棄。沒(méi)有知識基礎的支撐，學(xué)生還真的沒(méi)有了文體自覺(jué)。不同的文體，有各自的語(yǔ)言系統；不同的文體，也有不同的教學(xué)系統。記敘文、議論文、說(shuō)明文有各自的'教學(xué)目標和任務(wù)；詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇有各自的閱讀審美價(jià)值。不分文體的教學(xué)，必然混淆學(xué)生的視聽(tīng)。一個(gè)最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。
我們去讀余老師的課例，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重復。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見(jiàn)的�？此恼n堂，感動(dòng)他的學(xué)生那種怡然，那種恬然，那種興味盎然。這一切，在我看來(lái)就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識。
余老告誡年輕教師最多的，要上好一堂課最重要的就是讀好文本。余老的課例就是一個(gè)個(gè)解讀文本的范例。
讀余老的課例，還為我們回答了另一個(gè)問(wèn)題：教什么，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢？
顯然，這不是矛盾的。教材的處理有一個(gè)薄與厚的問(wèn)題。如果沒(méi)有“把教材讀厚”之功，也許就真沒(méi)有“把教材教薄”之力了。功夫在課外。讀余老的備課案例，你會(huì )注意到余老注引的參考文獻。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說(shuō)課，索引文獻資料就多達11種之多，《再別康橋》一課就有13種。如此種種，需要怎樣的“苦做”，又需要怎樣的“巧做”��！余老在課堂的操作實(shí)踐中，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書(shū)方法指導，相機而動(dòng)，豐富多樣，與文本相得益彰。教什么，重文本，不囿于文本不拘泥于文本；尊重文本，不隨意不拔高，不故弄玄虛，扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在。
教師把教材讀厚了，才能更清楚教什么，才能教得精約，才能做到深淺有度，多少相宜。
三、程良焱老師的報告《語(yǔ)文教師要不斷提高兩個(gè)水平》
使我懂得了要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能水平，同時(shí)還要不斷提升自己的文化素養。從而更加清楚認識到教師應有的心態(tài)：要有追求，也要有淡泊；要有激情，也要有平和。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”：截入法、拎線(xiàn)法、撮要法、析例法、剝筍法、逆返法、導練法，讓我受益匪淺。他的報告對我今后的課堂教學(xué)有著(zhù)直接的指導作用。
本人將繼續學(xué)習《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標準》，把握教育教學(xué)原則和標高，重溫《師德規范》，賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列，并運用到教學(xué)實(shí)踐中，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報》、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習，共同提高，努力把教學(xué)工作搞得更好。
教育年度工作總結 篇9
20xx年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓資質(zhì)后開(kāi)展培訓工作的第二個(gè)念頭，也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中，時(shí)刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標，加強安全生產(chǎn)教育工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產(chǎn)形勢持續穩定好轉，根據有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規的規定，按照年初工作計劃，有序開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓。本年度共計舉辦各類(lèi)培訓班6期，其中下基層及企業(yè)現場(chǎng)辦班共4期，惠及全州各個(gè)企業(yè)，培訓學(xué)員達646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結經(jīng)驗，找出工作中的不足，更好的開(kāi)展好以后的工作，現將一年來(lái)的工作做以下簡(jiǎn)要總結：
一、幾點(diǎn)經(jīng)驗與做法：
�。ㄒ唬├喂虡�(shù)立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念，提高自身安全教育培訓水平。由于我們安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)監管的對象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點(diǎn)多，面廣”，由于我中心組建時(shí)間周期較短，工作人員不具備相應的專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)，安全教育培訓工作也是件很有挑戰性的工作，我中心在邊開(kāi)展工作，邊總結積累經(jīng)營(yíng)，工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時(shí)，牢固樹(shù)立為轄區內基層企業(yè)服務(wù)的宗旨，及時(shí)為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識，為企業(yè)排憂(yōu)解難，力爭做到“三為”既（為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到困難的解決思路和好方法）。倡導工作人員置身到企業(yè)中去，及時(shí)了解他們目前需要什么，想要解決什么問(wèn)題，盡一切力量體現我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨，以此來(lái)提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。
�。ǘ┨岣甙踩逃嘤枌�(shí)效性，采取靈活多變的教育培訓模式。
總結過(guò)去一年來(lái)的每次培訓方式經(jīng)驗基礎上，積極探索靈活方便的安全教育培訓方式，采取“請進(jìn)來(lái)與走出去”的安全教育培訓模式相結合，改變過(guò)去單一化的安全教育模式。所謂“請進(jìn)來(lái)”就是把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位里應該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統一集中在某點(diǎn)上按照規定的時(shí)間和內容進(jìn)行統一授課，嚴格教學(xué)和管理，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式；所謂“走出去”就是中心根據安全教育培訓要求，組織相關(guān)老師到企業(yè)進(jìn)行統一授課，嚴格教學(xué)和管理，盡力降低教育培訓成本，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式。我中心在確定每期培訓方式之后哪個(gè)按照《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓規定》（國家安監總局令第3號）的要求，認真抓好落實(shí)，增強服務(wù)意識，最大限度為企業(yè)提供便利條件，切實(shí)做到為企業(yè)節約安全教育培訓成本。中心同時(shí)也做到每期培訓計劃、人員、教案、時(shí)間、內容、費用成本等各方面的落實(shí)，使安全生產(chǎn)教育培訓工作開(kāi)展更為主動(dòng)。同時(shí)也體現出中心上門(mén)送培訓做服務(wù)，企業(yè)得實(shí)惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員及時(shí)教育、培訓、考核、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證上崗率進(jìn)一步得到提高。
�。ㄈ┳⒅厥谡n教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓的質(zhì)量。
由于安全生產(chǎn)教育培訓工作具有較強的理論性和實(shí)踐性，所涉及的知識面廣且專(zhuān)業(yè)性較強，培訓質(zhì)量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否，關(guān)鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實(shí)的法律知識、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。因此，我中心始終將提高安全培訓機構教師的素質(zhì)、能力和水平作為開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應新時(shí)期新形勢下新任務(wù)的需要。
�。ㄋ模┭驖u進(jìn)，嚴格實(shí)施教考分離，加強教學(xué)活動(dòng)管理。安全教育培訓實(shí)行腳銬分離制度，這既是教學(xué)規定要求，也是教學(xué)工作要求，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓工作真正取得實(shí)效，在教學(xué)管理中，對學(xué)員實(shí)施過(guò)程管理。一是實(shí)施多媒體，圖文并茂，深入淺出；二是嚴格考勤制度；三是中心負責組織培訓教學(xué)活動(dòng)，行政許可辦負責對學(xué)員進(jìn)行考核，嚴格實(shí)施教考分離，并根據安全教育培訓考核成績(jì)通知，對達到合格成績(jì)的學(xué)員進(jìn)行安全資格證申報。通過(guò)嚴格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全生產(chǎn)管理水平，有力地促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的`穩定好轉。
�。ㄎ澹┨嵘踩逃嘤柟芾�，重視學(xué)員意見(jiàn)反饋。我中心在每期安全教育培訓過(guò)程中，重視與學(xué)員的溝通交流，充分聽(tīng)取學(xué)員對安全教育培訓開(kāi)展的時(shí)間、方式、內容、效果等方面的意見(jiàn)，并采多渠道多方式收集對安全教育培訓工作的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)我們安全教育培訓管理工作的提升。
二、工作過(guò)程中的不足之處和有待于進(jìn)一步加強的方面：
�。ㄒ唬└鞣N規章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時(shí)間短，各種規章制度和實(shí)施細則則不健全，在過(guò)去的時(shí)間里，中心辦事基本處于見(jiàn)子打子的被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)一套完整可行的規章制度來(lái)規范管理，必須建立健全一套具有指導意義的規章制度來(lái)夯實(shí)中心基礎。
�。ǘ└鞣N硬件設備未備齊（特別是制證設備），給中心工作帶來(lái)嚴重滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設備未規范性確定，故此中心在采購設備時(shí)候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗工作造成了很被動(dòng)的一面。急需解決制證設備的采購。
�。ㄈ┯写诩訌妼W(xué)習，提高自身素質(zhì)。由于中心工作人員來(lái)自不同行業(yè)，為盡快適應安全生產(chǎn)教育培訓工作，能在今后的工作中更加能得心應手，中心工作人員有待于進(jìn)一步加強學(xué)習。
�。ㄋ模┘紡V益，對今后的安全生產(chǎn)教育培訓工作要進(jìn)一步挖空心思加以研究。目前我中心開(kāi)展的安全教育培訓工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色。
總之，安全教育培訓工作是一項長(cháng)期、系統而基礎的工作，是安全生產(chǎn)基礎管理的一項重要內容，同時(shí)也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴格按照國家總局、省局關(guān)于安全培訓的相關(guān)規定，建立健全安全培訓責任制度、培訓制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓工作做實(shí)，做好。
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