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第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-07-16 02:28:17 工作總結 我要投稿
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2020年第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(精選6篇)

  時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?下面是小編為大家整理的2020年第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

2020年第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(精選6篇)

  第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結1

  20XX級孩子們的第一學(xué)期學(xué)習生活即將結束,孩子們已經(jīng)實(shí)現了從小學(xué)到初中的跨越,逐漸適應了初中的學(xué)習和生活,回首這半年來(lái)匆匆的腳步,讓人欣慰孩子們的成長(cháng),也感激孩子們帶來(lái)的快樂(lè )!我們初一英語(yǔ)教研組群策群力,團結協(xié)作,在共同的教學(xué)探索和實(shí)踐中順利完成了教學(xué)任務(wù),主要工作總結如下:

  1.學(xué)習氛圍濃厚

  全校共同推行“生命化課堂”改革,精心學(xué)習理論知識。在教學(xué)實(shí)踐中推行“以人為本、關(guān)注生命、激發(fā)潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式,在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)辟生命教育的發(fā)展空間。主要實(shí)施策略為:①抓好初一起始階段的基礎,從字母的書(shū)寫(xiě)和讀音的零基礎開(kāi)始,放慢腳步,小臺階要求,讓每個(gè)孩子敢于開(kāi)口講英語(yǔ),體驗學(xué)會(huì )的快樂(lè ),重新樹(shù)立孩子學(xué)好英語(yǔ)的信心,激發(fā)孩子們學(xué)習的熱情。②不放棄任何一個(gè)孩子,在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中,關(guān)注每個(gè)層次孩子的學(xué)習狀況,針對學(xué)習困難的學(xué)生做好個(gè)別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書(shū)寫(xiě),一對一指導孩子們發(fā)音,在老師們辛苦的付出下,許多小學(xué)就放棄英語(yǔ)的孩子們開(kāi)始喜歡上英語(yǔ),并取得了可喜的進(jìn)步。

  全校共讀一本書(shū)《高效課堂》,我們初一教育組在平時(shí)不斷學(xué)習,經(jīng)常討論交流心得,并嘗試在教學(xué)中實(shí)踐,在學(xué)期臨結束時(shí)全組成員書(shū)寫(xiě)感悟,并在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)交流分享,探討在課堂教學(xué)中實(shí)踐運用中的得與失,為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。

  2.充分發(fā)揮集體備課的作用

  每次理論學(xué)習時(shí)間全組成員積極參加備課研討,從制定工作計劃,到對單元教材的重難點(diǎn)分析到各個(gè)環(huán)節的學(xué)生活動(dòng),都提前做到詳細的探討和充分的交流,每位老師都積極毫無(wú)保留地提出自己的創(chuàng )意和設計,切實(shí)做到集中全組老師的.集體智慧,分析學(xué)情,充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語(yǔ)組老師取長(cháng)補短,共同進(jìn)步!

  3.分工合作編制導學(xué)案

  開(kāi)學(xué)初,我們初一英語(yǔ)教研組為了推進(jìn)“生命化課堂”教學(xué)改革,改變傳統的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”,開(kāi)始在初一整個(gè)級部的教學(xué)改革推動(dòng)下編程導學(xué)案。全組成員積極參與這份工作,并在課堂教學(xué)中使用學(xué)案導學(xué),以幫助學(xué)生養成獨立思考、敢于合作交流的習慣。

  4.磨課

  在20xx年暑假遠程研修的引領(lǐng)下,我們初一英語(yǔ)組在開(kāi)學(xué)初就改變了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習方式,開(kāi)始實(shí)行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準備,其它成員熱心幫助,出謀劃策。

  xx老師的課環(huán)節設計有層次,訓練容量大、快,學(xué)生回答整齊,從第一人稱(chēng)到第三人稱(chēng)過(guò)渡自然,聽(tīng)力處理把握住要點(diǎn)有新意,借用學(xué)生的健身活動(dòng)器材進(jìn)行真實(shí)情景操練,有創(chuàng )意。丁愛(ài)麗老師的課堂練習充分,提問(wèn)面廣,學(xué)生參與度高,分段播放錄音更貼近學(xué)生真實(shí)接受水平。孫冰老師在教授十二個(gè)月份時(shí)把長(cháng)詞按音節拆開(kāi),引導學(xué)生學(xué)會(huì )拼讀單詞,而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng )編chant。這節重點(diǎn)突出月份教學(xué),對序數詞只要求認讀,能降低學(xué)習的難度。李紅蘋(píng)老師的課堂容量大,在教學(xué)中注意以舊代新,操練充分,用板書(shū)及時(shí)梳理要點(diǎn),小組加分激勵學(xué)生,尤其是Guessinggame帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂。張楚嫻老師在學(xué)習教室內物品詞匯時(shí)運用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行復習剛學(xué)過(guò)的單詞,引導學(xué)生進(jìn)行小組比賽活動(dòng),提高學(xué)生參與的熱情和效率。每位老師的公開(kāi)課都精彩輩出,各有亮點(diǎn),展示了獨特的專(zhuān)長(cháng),在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā),相互借鑒,取長(cháng)補短,共同成長(cháng)。

  5.評課落在實(shí)處

  評課要評在實(shí)處,既要評出亮點(diǎn),又要提出具體指導或修改建議,在集體的討論中,我們才更加清楚自己在今后教學(xué)中急需調整和進(jìn)步的地方,這樣的評課活動(dòng)真正幫助老師到進(jìn)步。

  6.積極參加聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)

  每次初一英語(yǔ)組業(yè)務(wù)活動(dòng)中的聽(tīng)課和磨課活動(dòng)全組成員都積極參加,而且我們組老師也積極聽(tīng)學(xué)校內其他學(xué)科,從跨學(xué)科的學(xué)習中補充英語(yǔ)教學(xué);20xx年的菏澤市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選在曹縣舉行,我們組積極參加外出聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng),學(xué)習外縣老師的先進(jìn)經(jīng)驗,并且在自己的教學(xué)中馬上借鑒使用。這些聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng),讓我們組成員更直接地獲取教學(xué)靈感,開(kāi)闊了教學(xué)思路,正是全組這種積極學(xué)習的精神和行動(dòng)讓我們不斷進(jìn)步,也給了我們推行教學(xué)改革的信心。

  7.校本課程開(kāi)發(fā)

  為了充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言交際性的特點(diǎn),為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,激勵學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,我們初一英語(yǔ)組開(kāi)發(fā)了“英語(yǔ)情景劇‘這項校本課程,每位老師都參與到活動(dòng)中來(lái),先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關(guān)的情景對話(huà),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編、展示,推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。

  8.課件制作比賽

  本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期教師課件制作比賽中,我們組的xx、xx老師獲得了二等獎的好成績(jì)。

  教研組最大的優(yōu)勢就是集中大家集體的智慧,來(lái)面對我們在教學(xué)中遇到的共同難題。在日常的教學(xué)工作中,我們初一教研組全體成員積極進(jìn)取、攜手共進(jìn),帶來(lái)我們英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步,帶來(lái)孩子們的成長(cháng)!教學(xué)永遠在路上,我們并肩前行!

  第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結2

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期又匆匆而過(guò)。我們英語(yǔ)組14名老師,大家齊心協(xié)力,共同學(xué)習、共同研討、共同努力;一起奮斗、一起付出,為提高學(xué)生的英語(yǔ)水平而努力。這學(xué)期,大家過(guò)得充實(shí)而忙碌。

  下面我就具體談?wù)勎覀兘萄薪M一學(xué)期的工作情況。

  一、加強理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  我組教師能夠堅持學(xué)習政治理論、現代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷提高思想覺(jué)悟,切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念,提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》、《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章,掌握新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài),正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂,全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。

  作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,那么學(xué)習是必不可少的。我么需要在實(shí)踐中不斷地磨練自己,也需要一定的理論知識來(lái)充實(shí)自己。在李春華校長(cháng)的帶動(dòng)下,我們的老師們更愛(ài)讀書(shū)了。學(xué)校給我們每人訂了三本書(shū)或雜志,我們可以從中學(xué)習到很多,并且我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺進(jìn)行學(xué)習、交流、展示。大家都努力地學(xué),努力地寫(xiě)。在校長(cháng)的“五項修煉”下,我們感到自己都脫胎換骨,提升了不少。本學(xué)期全組教師完成教學(xué)隨筆42篇、完成教學(xué)反思14篇、教學(xué)點(diǎn)評14篇。

  二、抓好常規教學(xué),進(jìn)行積極有效的英語(yǔ)教研活動(dòng)

  1.努力提高課堂效率。

  在教學(xué)工作中,做到認真備課,認真批改作業(yè),對學(xué)習困難學(xué)生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上,有效利多媒體,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中成立學(xué)習小組,促進(jìn)班級學(xué)生間合作型學(xué)習。定期檢查,發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表?yè)P,獎勵。努力調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性,充分利用課堂40鐘。

  2.發(fā)揮集體備課的力量。

  四個(gè)年級的四個(gè)英語(yǔ)備課組定時(shí)間,定地點(diǎn)進(jìn)行有效的集體備課,力求備好課、上好課。大家互相探討,揚長(cháng)避短。相互借鑒、學(xué)習,以此提高英語(yǔ)課堂效率。本組老師共完成16節校級公開(kāi)課。組內形成中青年教師互相幫助,你追我趕的良好氛圍。

  三、教育科研一如既往常抓不懈

  本學(xué)期我們一如既往地做好本組的課題《英語(yǔ)詞匯記憶的實(shí)踐與研究》,并認真聆聽(tīng)學(xué)校校長(cháng)區級重點(diǎn)課題的中期匯報工作,參加青年教師會(huì )議,領(lǐng)略了青年教師及各骨干教師的風(fēng)采,老師們也受益匪淺。同時(shí)也利用休息時(shí)間閱讀訂閱的各種雜志、報紙來(lái)不斷地充實(shí)自己。

  四、師生積極參加各種競賽

  認真組織組內老師參加教研組活動(dòng),積極參加區級、片級的各項活動(dòng)。如:期中質(zhì)量分析,英語(yǔ)講故事比賽校級與片級的選拔賽,組織學(xué)生參加“迎世博”英語(yǔ)競賽、全國英語(yǔ)能力競賽的報名,送考及復賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語(yǔ)考核的培訓及此次考核的各項準備。組內英語(yǔ)教師秦希婷老師參加“教學(xué)新秀”比賽,并且凌燕老師也參評了本片的此項活動(dòng)。組內青年英語(yǔ)教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競賽”,并獲得優(yōu)秀的成績(jì)。自己同時(shí)也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂有效結合》的講座,受到了不錯的效果。

  所獲成績(jì):

  20xx年11月凌燕老師獲區“特教”課堂教學(xué)評比三等獎

  20xx年11月凌燕老師獲區“上外迎園杯英語(yǔ)講故事比賽”指導教師三等獎

  20xx年12月凌燕老師順利完成為期一年的“區骨干輔導員培訓”的學(xué)習

  20xx年12月葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競賽”,并獲得優(yōu)秀的成績(jì)。

  20xx年10月八(6)班張煜同學(xué)獲“迎世博英語(yǔ)能力競賽”決賽優(yōu)勝獎

  20xx年11月金詩(shī)瑤同學(xué)獲“迎園杯英語(yǔ)講故事比賽”三等獎

  第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結3

  在剛剛結束的這一學(xué)期中,我們高三英語(yǔ)備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)工作,盡力做到既教書(shū)又育人,并根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調整訓練方案,力求做到高效地進(jìn)行復習,為高考打下扎實(shí)的基礎。下面我就備課組的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結:

  一、備課組成員團結協(xié)作

  我們有一個(gè)團結、合作的備課組,備課組的每一個(gè)成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復習工作,團結協(xié)作,為提高高三整體英語(yǔ)水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力,我校高三英語(yǔ)均分在全市排名不斷上升。

  二、加強研究,提高復習備考工作的針對性,全面推進(jìn)教學(xué)

  我們根據近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認真的研究和討論,明確了近年來(lái)的.高考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)。了解了高考命題的這些特點(diǎn)后,我們特別強化了對學(xué)生閱讀能力的培養。閱讀理解能力的提高,既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題,也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過(guò)閱讀理解訓練,學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語(yǔ)基礎知識,又可以學(xué)習到許多英語(yǔ)表達的方法和技巧,這些又是書(shū)面表達的基礎。也就是說(shuō),閱讀在高考中其實(shí)是無(wú)處不在的!我們在英語(yǔ)復習的整個(gè)過(guò)程中,始終以培養和提高閱讀理解能力為中心,以此帶動(dòng)英語(yǔ)復習質(zhì)量的全面提高。

  三、夯實(shí)基礎,發(fā)展能力,有效地組織了詞匯復習

  高考突出強調的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統化的、活化的基礎知識的測試。知識是能力的基礎,對能力的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試,F行英語(yǔ)教材中的詞匯十分繁雜豐富,我們復習時(shí)綜合利用了一些復習資料,重點(diǎn)總結歸納詞匯的詞義和用法,并適度地擴大了學(xué)習的深度和廣度,并由點(diǎn)及面,以培養學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力,盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義,特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞匯,盡可能爭取訓練到位、熟練運用。如歸納中學(xué)課本常用、?荚~匯的基本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識點(diǎn)的異同比較,特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如:go,do,take,come等。歸納復習之后,再配上高考考點(diǎn)及對應練習,提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。詞匯復習離不開(kāi)理解記憶,我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞,要明確用法,復習時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句,把記憶和使用結合起來(lái),尤其強調了熟詞生義的現象。

  四、以實(shí)踐原則指導高考復習,強化專(zhuān)題訓練,促進(jìn)能力轉化

  在高考復習階段,我們十分重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多,如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等。課堂時(shí)間畢竟有限,我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時(shí)間著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養和語(yǔ)言知識的運用,給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內容。

  五、認真抓答題規范和答題習慣

  為避免學(xué)生在高考中出現無(wú)謂的失誤,在平時(shí)的練習中只要發(fā)現涂卡不合要求的學(xué)生,我們都會(huì )進(jìn)行嚴肅教育。另外,我們很重視學(xué)生良好答題習慣的培養。例如:對英語(yǔ)作文總是得低分的學(xué)生,我們要求他們寫(xiě)作時(shí)務(wù)必注意文章格式與字跡,還有對寫(xiě)出的內容要“看三遍”。第一遍,只看單復數;第二遍,只看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài);第三遍,再看拼寫(xiě)、用詞、大小寫(xiě)和標點(diǎn)。

  六、加強對學(xué)生的心理疏導

  在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過(guò)與學(xué)生、班主任以及家長(cháng)的頻繁的交流,減輕了學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。

  當然,我們的工作中也有一些不如人意的地方,在今后的工作中,我們將揚長(cháng)避短,去偽存真,力爭把工作做得更好!

  第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組,堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無(wú)怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下:

  一、利用教學(xué)常規,規范教學(xué)工作

  教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí),繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了陳龍老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。老師們根據自己的特長(cháng),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng),我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全》,老師們學(xué)習特別認真,經(jīng);ハ嘤懻、研究,通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語(yǔ)音、語(yǔ)調,辦公室里經(jīng)?梢月(tīng)到他讀英語(yǔ)的聲音,不斷提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感,本學(xué)期可以明顯看到他的進(jìn)步。

  同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結,互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好,哪一個(gè)設計得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)

  我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,利用小學(xué)生爭強好勝的心理特點(diǎn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節引入競爭機制,設計各種獎項;得獎?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星,在“我的榮譽(yù)站”中。如:在聽(tīng)錄音時(shí),設“模仿秀”獎;在對話(huà)表演時(shí),設“明星獎”、“創(chuàng )意獎”;整節課下來(lái),評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的.評價(jià)機制,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中得到激勵,產(chǎn)生自信心和成就感。

  如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。

  四、團結協(xié)作,樂(lè )于奉獻

  互相學(xué)習、互相幫助是我們組的特色,我們相互聽(tīng)、評課,毫不保留,虛心學(xué)習,在融洽的教學(xué)氛圍中,老師們進(jìn)步飛快,在20xx年4月、6月區級英語(yǔ)研討課活動(dòng)中,李桂芬、向偵、丁煜上課,全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手,聽(tīng)課、討論、再聽(tīng)課、再討論,出主意,想辦法,毫不保留自己的意見(jiàn),甚至是每句過(guò)渡語(yǔ)的設計、每個(gè)教學(xué)細節、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學(xué)生,把這次區級研討課當做自己的事。

  五、點(diǎn)滴成果:

  通過(guò)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中形成性評價(jià)的運用”的專(zhuān)題研究,給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了生機和活力,學(xué)生的學(xué)習潛能和運用語(yǔ)言的能力得到了發(fā)展。同時(shí)我們也有一些成績(jì)。

  以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當然,在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信,昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。

  第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結5

  英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,樹(shù)立科研興教的觀(guān)念,以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線(xiàn),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教學(xué)工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。

  一、運用教學(xué)常規,規范教學(xué)工作。

  全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《新課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當調整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。

  在備課中,能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思,及時(shí)總結得失,以利于以后的教學(xué)。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統一單元試卷、習題練習,及時(shí)地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞,學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的'組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,在教學(xué)中,我們英語(yǔ)組每位教師努力做到“三創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,充分運用現代化教學(xué)技術(shù)。

  本學(xué)期,按學(xué)校要求,英語(yǔ)組開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)的課改活動(dòng)。每周五都有一位老師上課,教研室姚烈老師和其他老師聽(tīng)課、討論。教研組全體教師都積極參加學(xué)校組織的磨課活動(dòng),積極參加評課,足以看出我們青年教師積極向上的進(jìn)取心和相當的教育教學(xué)能力。每一次教研活動(dòng),我們大家都團結一致、群策群力,教研氛圍良好,收獲頗多,業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。切實(shí)制定好期初教研計劃,使教研活動(dòng)有序進(jìn)行,且有一定目標,制定好期中、期末迎考復習計劃,并進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現問(wèn)題采取相應措施,保證教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動(dòng),討論教學(xué)方法、知識點(diǎn),確保教學(xué)的高度準確性。認真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作,各年級的合格率和優(yōu)秀率力爭較上學(xué)期有所提高。

  四、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平,組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

  1、開(kāi)展好各年級英語(yǔ)比賽和“英語(yǔ)小博士”的評比活動(dòng)。對各種活動(dòng)評獎,鼓勵先進(jìn),學(xué)生提高了英語(yǔ)學(xué)習興趣,增強了學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。另外,英語(yǔ)教師還認真組織、輔導學(xué)生參加各年級的百詞競賽,表現突出的學(xué)生有陸遙、潘懿萱等。各年級英語(yǔ)教師還按規定做好了培優(yōu)工作,參加培優(yōu)的學(xué)生絕大多數取得了可喜的成績(jì),段詩(shī)達、王甜甜、馬海天等同學(xué)表現突出。全!坝瓓W運,學(xué)英語(yǔ)”演講比賽中,王甜甜、馬海天獲得了一等獎,還將代表學(xué)校參加昆山市的比賽。

  2、本學(xué)期,我組繼續開(kāi)展英語(yǔ)“每日一句”和英語(yǔ)角活動(dòng),繼續開(kāi)展“英語(yǔ)之星”早讀評比活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。堅持搞好每周二的集體備課和周三的組內課展示活動(dòng)。有關(guān)負責老師做好記錄,及時(shí)總結經(jīng)驗。

  五、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻

  英語(yǔ)組教師有4人擔任班主任,工作負擔很重。但是,全組所有教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

  六、存在的問(wèn)題:

  雖然在過(guò)去的一學(xué)期,我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jì),但我們也看到了自身存在的一些不足:一是辦公室衛生有待進(jìn)一步改善和提高;二是要在集體備課方面多下功夫。針對這些問(wèn)題,我們將會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的幫助指導下,采取相應的對策和措施發(fā)揚成績(jì),克服不足,爭取更大進(jìn)步。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

  第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結6

  隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn),我們初二英語(yǔ)備課組結合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn),促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們大多數學(xué)生英語(yǔ)基礎都相對較差,這就要求我們的教學(xué)要因人而異,采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!那么,經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)初見(jiàn)成效?偟膩(lái)說(shuō),我們在教學(xué)當中做了以下的工作:

  一、同伴互助,資源共享

  首先,抓住集體備課的契機,通過(guò)集體備課互相交流、取長(cháng)補短,對照自己教學(xué)中所存在的問(wèn)題,查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)教師,在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。所以說(shuō)集體備課的作用是很大的。另外,聽(tīng)課、評課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱,教學(xué)也如此。不聽(tīng)別人的課,就上不好自己的課!蓖ㄟ^(guò)聽(tīng)、評課我們從中學(xué)到了很多東西,使自己在教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),向課上45分鐘要效率。

  1.課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。

  通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、了解,我們發(fā)現每班只有少數幾個(gè)學(xué)生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣,有一大部分學(xué)生默寫(xiě)總是不合格,甚至有交白卷的同學(xué)。但是,對于學(xué)生來(lái)說(shuō),單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節。離開(kāi)了單詞的記憶,其它都無(wú)從談起。于是,我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處:首先,我們可以教給學(xué)生背單詞的方法,把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分,然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且,我們把單詞按詞性歸類(lèi),講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分,再按照句子成分分類(lèi)講解、舉例。另外,讓學(xué)生速記單詞,每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間,然后馬上提問(wèn),在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高,單詞背得又快又牢。就連英語(yǔ)方面的學(xué)困生也難不倒。而且,在提問(wèn)的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生,使他們逐漸樹(shù)立起自信心,再通過(guò)表?yè)P激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。古人說(shuō):“良言一句三冬暖”,鼓勵的'力量是無(wú)窮的。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵,表?yè)P中慢慢進(jìn)步。期末考試中,考查學(xué)生單詞、詞組的語(yǔ)言運用一題比期中考試得分高了很多。

  2.心理暗示的功效。

  在講解一些難于理解的新知識的時(shí)候,首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示。告訴他們:我們今天要學(xué)習一個(gè)非常簡(jiǎn)單,很容易學(xué)的知識。這樣,學(xué)生就會(huì )信心倍增,集中精力用心去聽(tīng)。其實(shí),再難的知識只要用心去學(xué)就沒(méi)有學(xué)不會(huì )的。這就是“世上無(wú)難事,只怕有心人”的道理了。另外,我們每周在集體備課是確定周測驗的內容,保證題目少而精,而且出一些比較簡(jiǎn)單的但很重要的題目,這樣,對學(xué)生來(lái)說(shuō),每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么,測驗就不會(huì )成為學(xué)生的負擔,而是證明自己的一個(gè)機會(huì )。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的試驗,我們感覺(jué)效果很好,也為期末考試良好成績(jì)的取得起到了鋪墊作用。

  3.巧妙運用課上演講。上學(xué)期初,我發(fā)現學(xué)生的口頭表達能力很差。于是,我試著(zhù)在講完每個(gè)重要知識或者重要話(huà)題之后,都要讓學(xué)生通過(guò)口頭表達進(jìn)行操練。提到演講,學(xué)生剛開(kāi)始很怵頭,但是我要求的演講很簡(jiǎn)單,一、兩句話(huà)就可以完成。比如:學(xué)完賓語(yǔ)從句,就讓學(xué)生到講臺上來(lái)講一個(gè)賓語(yǔ)從句就可以。講“愛(ài)好”這個(gè)話(huà)題,就讓兩個(gè)學(xué)生作對話(huà)練習,然后換角色再說(shuō)一遍。這樣的演講每一個(gè)學(xué)生都能做到。逐漸地,在很簡(jiǎn)單的操練中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了全面的提高!一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生的口語(yǔ)真的有了明顯進(jìn)步,我們備課組也準備在本學(xué)期在整個(gè)年級推行。

  4.巧用教材,適當刪減過(guò)于繁雜的練習題。另外,在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒(méi)有到初三復習階段,但是,英語(yǔ)知識都是相互關(guān)聯(lián),融會(huì )貫通的。因此,及時(shí)梳理知識點(diǎn)是很重要的。

  三、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng )新。

  再好的方法,如果沒(méi)有變化,學(xué)生也會(huì )生厭;沒(méi)有變化,也就沒(méi)有了教學(xué)藝術(shù)。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習的老師回來(lái)交流經(jīng)驗,說(shuō)美國的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內老師都覺(jué)得這個(gè)方法不錯,但是單詞太多,教室墻面面積有限,于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”P(pán)hrasesWall,讓學(xué)生自制詞組卡片。首先,制作卡片的學(xué)生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢,同時(shí),貼到墻上之后,在課下的時(shí)候又可以吸引學(xué)生的注意,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性,也讓英語(yǔ)教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸?傊,要從多方面入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿(mǎn)意的成績(jì),但是,不足之處還有很多。成績(jì)的兩極分化現象嚴重;相當一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固;一些學(xué)生的學(xué)習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學(xué)工作將帶著(zhù)這些問(wèn)題有針對性地開(kāi)展。

  這就是我們英語(yǔ)備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當之處請大家多多指教!我們也將繼續努力,不斷探索,繼續深入各項英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),努力創(chuàng )造我校英語(yǔ)教育的輝煌明天。

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