地理教師工作總結合集九篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編整理的地理教師工作總結9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
地理教師工作總結 篇1
轉眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。這一年,本人收獲頗豐,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
三、積極認真參加集體備課活動(dòng)
在每周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)克服自己的不足,改進(jìn)工作。
四、取得了較好的成績(jì)
本學(xué)期我擔任高一地理,期中考試成績(jì)所任教班級平均分及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。
五、主要經(jīng)驗和教訓
1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律。既而對規律現過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2、教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的'現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。
3培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解做練習時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨立思考己解決問(wèn)題的辦法,并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核不是僅停留在成績(jì)上在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)。
六、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應用
在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之,學(xué)校給我提供施展才華的平給了我自信,給了我榮譽(yù),我會(huì )全力以赴,努力工作,以滿(mǎn)腔熱情投入工作之中。
地理教師工作總結 篇2
本周我的實(shí)習工作主要圍繞我校的五名頂崗實(shí)習教師,在充分了解情況后對其線(xiàn)上教學(xué)情況做了簡(jiǎn)單總結,具體內容如下:
一、線(xiàn)上頂崗實(shí)習基本情況
截止本周承德縣四中五名實(shí)習生均以不同的方式參與到了線(xiàn)上頂崗實(shí)習工作中,并及時(shí)歸納反饋實(shí)習過(guò)程中存在的問(wèn)題,不同學(xué)科的同學(xué)也在線(xiàn)上交流教學(xué)教法以及班級管理等方面的工作心得和指導意見(jiàn),共同努力推進(jìn)線(xiàn)上頂崗實(shí)習工作有條不紊的進(jìn)行。
二、主要做法及問(wèn)題反饋
1、語(yǔ)文學(xué)科:許航:本周的教學(xué)工作主要是講授一些較容易開(kāi)展教學(xué)的文言文,和一些非重點(diǎn)課文,督促學(xué)生的背誦和翻譯,以及生字詞的練習,現在手上有了練習冊可以跟進(jìn)教學(xué)內容進(jìn)行同步講解,并且督促所負責班級的小組長(cháng)檢查作業(yè),盡量不落下任何一個(gè)學(xué)生,保證每位同學(xué)跟緊教學(xué)進(jìn)度,學(xué)有所得,F在的問(wèn)題是仍然有一部分同學(xué)上課不積極,不能按照要求準時(shí)參與線(xiàn)上教學(xué),老師也無(wú)法知道上課時(shí)學(xué)生的具體情況,另外還存在學(xué)生與老師的互動(dòng)較少,及時(shí)的反饋很重要,但目前雙向交流動(dòng)力不足,課內外的溝通基本上以老師為主。
2、語(yǔ)文學(xué)科:吳燕飛:這周的主要教學(xué)任務(wù)是幫助指導老師完成備課任務(wù)以及準備課件、視頻等教學(xué)文件,以及布置班級作業(yè)、檢查批改作業(yè)。遇到的問(wèn)題就是學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)存在收不齊、收不上的'情況下。會(huì )通過(guò)釘釘及時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)交作業(yè),但是效果有限。會(huì )向指導老師反饋課業(yè)情況,指導老師也會(huì )幫助督促學(xué)生交作業(yè),希望這一情況能夠有所改善。
3、歷史學(xué)科:王苗苗:這周主要的教學(xué)內容是七年級下冊第三、四課,輔助課后作業(yè),幫助同學(xué)們記憶鞏固。并按時(shí)進(jìn)行批改反饋,F在的問(wèn)題是仍然有一部分學(xué)生不能按時(shí)上課,點(diǎn)名制度落實(shí)但效果較差。除此之外釘釘直播軟件的延遲時(shí)間較長(cháng),師生溝通不便,且浪費時(shí)間。另外,學(xué)生們自制力較差,在缺少老師的監督的情況下,學(xué)習效率較低
4、地理學(xué)科:王佳樂(lè ):本周在無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的情況下繼續落實(shí)學(xué)科教研小組的線(xiàn)上聽(tīng)課任務(wù),與學(xué)科教研小組的同學(xué)一起搜集優(yōu)質(zhì)課程并分享,讓無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的同學(xué)們有課可聽(tīng)、有課可評。聽(tīng)課結束后交流學(xué)習心得和感悟,總結歸納教法學(xué)法經(jīng)驗。參與線(xiàn)上頂崗教學(xué)工作的同學(xué)會(huì )不定期分享教學(xué)過(guò)程中反思的經(jīng)驗,也會(huì )遇到的問(wèn)題難題發(fā)給大家,共同商議討論。
5、語(yǔ)文學(xué)科:馬菁菁:這周的主要教學(xué)內容就是講授新課《孫權勸學(xué)》、要求學(xué)生能夠寫(xiě)出人物精神,完成第二單元新課講授及對應課時(shí)練相應習題的講解,布置批改作業(yè)等內容。存在的問(wèn)題就是與學(xué)生溝通困難,由于釘釘連麥容易卡斷又有延遲浪費了許多時(shí)間,導致溝通不及時(shí)影響上課。
地理教師工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任了四個(gè)班(1、2、3、4)的地理教學(xué)工作,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實(shí)地的工作,各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現將一學(xué)期的具體工作總結如下:
一、前一階段教學(xué)工作的回顧
1、積極參加課改培訓,加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變新課程改革對學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求,新課程改革背景下的教師必須加強學(xué)習,只有這樣才能形成正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)等。
2、轉變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段。新課程注重“師生互動(dòng)”、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則,雖然所帶的五個(gè)班的學(xué)生普遍比較差,但在教學(xué)過(guò)程中我盡量改變過(guò)去教師“一言堂”的局面,設法調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習,通過(guò)適時(shí)表?yè)P和鼓勵,增強學(xué)生的自信心。
3、在整個(gè)學(xué)期中,從網(wǎng)絡(luò )中收集各個(gè)地區關(guān)于新課改的理論內容來(lái)充實(shí)自己課改理論,并同其他地理教師討論關(guān)于課改的方法和實(shí)施步驟。對高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理教學(xué)工作,力爭全部學(xué)生學(xué)到東西,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高一學(xué)生打好基礎及培優(yōu)。
集體備課方面與備課組成員合作完成下列工作:
1、 學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的'重點(diǎn)和難點(diǎn)。
針對那些基本地理規律和原理的內容,這些內容往往難度較大,邏輯性較強。如第一章第三節“地球的運動(dòng)”、第二章第一節中“大氣的運動(dòng)”等,對于這些內容,在課堂上首先采取以教師講述為主,讓學(xué)生理解這些基本原理和規律,然后再讓學(xué)生結合教材和練習進(jìn)行自我領(lǐng)悟,最后再由學(xué)生提出問(wèn)題,師生共同圍繞問(wèn)題進(jìn)行討論和探索,從而使學(xué)生達到體驗學(xué)習過(guò)程,掌握基本知識的目的。
對于那些教學(xué)內容難度不大,學(xué)生易于理解的章節,如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)的影響”、“水資源對人類(lèi)生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過(guò)閱讀、討論等形式自我學(xué)習(有時(shí)也在課前先布置學(xué)生提前預習或搜集相關(guān)資料),然后由學(xué)生根據自學(xué)或課前預習提出相關(guān)的一些問(wèn)題(這些問(wèn)題有些是教材上的,也有可能是教材外但與本節內容相關(guān)的),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)(學(xué)生回答學(xué)生提出的問(wèn)題)等對問(wèn)題進(jìn)行探究,最后教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與小結。這種課型強調充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.結合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。新課程改革在培養學(xué)生的學(xué)習能力方面提出了更高的要求,具體到地理學(xué)科而言,主要表現在自學(xué)能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我特別重視上述能力的培養。
三、發(fā)現問(wèn)題、找出困惑
本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
新課程地理教材正文簡(jiǎn)短,有的只有幾句,許多知識點(diǎn)到為止,留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大(變相地加重了教師負擔);同時(shí),新課程標準要求不具體,講多深、講多少,很難把握。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習,以學(xué)生為主體,積極鼓勵學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,但由于活動(dòng)過(guò)多,一節課很難講完,出現了地理教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)不足的現象。
3、學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統性,比較零散。許多老師說(shuō):地理新課程教起來(lái)困難,學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。
4、學(xué)生參與課堂活動(dòng)面小,學(xué)生在應試的路上跑慣了,只知道解題解題。面對在觀(guān)察→發(fā)現→猜想→論證的新思路上學(xué)習,感到陌生不適應。因此,要在課堂上開(kāi)展“活動(dòng)”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。
四、今后教學(xué)的幾點(diǎn)想法
在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略,通過(guò)學(xué)生小組合作、不同組之間進(jìn)行答辯等形式,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性),教師在其中主要起點(diǎn)撥引導的作用。對于實(shí)驗等花費時(shí)間長(cháng)這一點(diǎn),可以嘗試在課前就對學(xué)生說(shuō)明該實(shí)驗的目的、操作過(guò)程,提前準備。
針對知識缺乏系統性、零散的情況,我們要學(xué)會(huì )總結,及時(shí)對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。針對難學(xué)這一點(diǎn),在平時(shí)的地理教學(xué)中,我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,從心理上預先讓學(xué)生喜歡它,盡量發(fā)現學(xué)生某方面的優(yōu)勢,并不斷強化其學(xué)習地理的興趣;在教學(xué)過(guò)程中,把課程標準分解,剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn),讓學(xué)生嘗試到成功,興趣就會(huì )越來(lái)越濃;高一的學(xué)生年齡較小,多數學(xué)生才十五、六歲,所以要注重語(yǔ)言的表達方式不能成人化,以引起學(xué)生共鳴。通過(guò)上述做法,學(xué)生的興趣得到培養,教師教起來(lái)容易,學(xué)生學(xué)起來(lái)也就不難了。
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念,加強日常工作的歸納、總結與反思。
20xx年xx月xx日
地理教師工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實(shí)地的工作,各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現將一學(xué)期的具體工作總結如下:
一、積極參加課改培訓,加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變根據學(xué)校的統一安排。我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì )考工作,力爭全部學(xué)生達標,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:1、學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的'一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。主要措施:培養良好的道德規范和學(xué)習習慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設計各種真實(shí)的活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng),研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求。早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的研究視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合,發(fā)現問(wèn)題,找出困惑。新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現,經(jīng)過(guò)多次認真分析總結,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現實(shí)之間的落差較大,“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出4、配套習題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念,加強日常工作的歸納、總結與反思。
地理教師工作總結 篇5
轉眼一瞬,工作已經(jīng)一年,回顧20xx-2014年的地理教學(xué)工作,本人感慨萬(wàn)千,有成功和進(jìn)步的喜悅也有力不從心的無(wú)賴(lài),還有感覺(jué)自身知識能力不足的壓力和快速提高教學(xué)和管理能里的急迫。但我相信世上之事為之難者亦已易,天道酬勤,學(xué)習和思考總能進(jìn)步。20xx-2014學(xué)年期我從事高二年級文科1,2,3和理科1,2以及文藝班共六個(gè)班的地理教學(xué)和文科<1>班班主任工作。我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,力求形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,還在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習,使自己在教學(xué)和學(xué)習中得到很大的收益。積極學(xué)習管理經(jīng)驗,研究如何當好一個(gè)班主任,F將一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下:
一、認真聽(tīng)課和備課提高教學(xué)質(zhì)量。
因為年輕對教材和教法的認識膚淺,必須堅持學(xué)習,長(cháng)期聽(tīng)老師傅的新課和選擇聽(tīng)平行班級的復習課從中汲取了大量的經(jīng)驗,基本認識到要提高教學(xué)質(zhì)量必須做好以下四個(gè)方面:
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。尤其是注重對課本圖表的分析能力,因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用和能力。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。 尤其是學(xué)生初中地理知識幾乎為零,而高中地理知識特別是自然地理難度有
很大的提高,學(xué)生在這個(gè)方面出現了斷層,因次教學(xué)必須根據具體知識補充基礎知識以降低學(xué)生理解的難度和提高教學(xué)的有效性。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的'有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結合。
二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導工作。
現在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強學(xué)生的求知欲。尤其鼓勵學(xué)生課后勤思考勤問(wèn)問(wèn)題,我基本每個(gè)中午都有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。
三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)。
在自己總結教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
首先,在我帶的地理課上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另
外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次,認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí),將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習,如:培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、虛心努力學(xué)習班級管理經(jīng)驗,管理好班級
首先,重點(diǎn)放在學(xué)習管理經(jīng)驗上,向老班主任學(xué)習、向年輕人學(xué)習,向雜志學(xué)習,獲得間接經(jīng)驗,應用到實(shí)踐中,然后在實(shí)踐中加以改進(jìn),讓間接的經(jīng)驗符合本班的實(shí)際。其次,遇見(jiàn)事情勤動(dòng)腦筋,思考對策,分析原因和影響,制定有效的解決方法,并且加以總結。再次,付出真心,真情關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)貧困生,單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)習困難生、優(yōu)秀學(xué)生等。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì),但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
20xx年6月15日
地理教師工作總結 篇6
時(shí)光飛逝,一轉眼我的地理教師生涯已經(jīng)開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期了,而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè ),忙中有得。本學(xué)期我主要承擔七年級七個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,F將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下:
一、認認真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作,開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習
對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先,我們地理小組每次都認真的完成集體備課,認真鉆研新教材的體系、知識結構,針對學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節用什么方法去創(chuàng )設情境。由于地理這一科目對于七年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課,因此我本學(xué)期的'一個(gè)重要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣,盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,對地理有一個(gè)全新的認識,認識到了學(xué)習地理的重要性。學(xué)生們開(kāi)始重視地理學(xué)科這位新朋友,最后快快樂(lè )樂(lè )的完成本學(xué)期的地理學(xué)習。
其次,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時(shí),為了取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,我經(jīng)常聽(tīng)課,還積極參加了學(xué)校組織的課賽。這些課對我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺,共計這學(xué)期我聽(tīng)了27節課,從中學(xué)到了許多東西。
再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持認真學(xué)習,把學(xué)習當作自己的一種責任,在學(xué)習過(guò)程中我一直堅持這樣的學(xué)習策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué)。
二、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。
上好一堂課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)認真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。
在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,在課堂中我會(huì )穿插各種地理小趣聞來(lái)吸引大家的學(xué)習興趣。每節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進(jìn)行復習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),鞏固練習時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習興趣。我教的班級分為兩種,一種是基礎較好的班,一種是基礎一般的班級,這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,如果同樣備課基礎較好的班覺(jué)得吃不飽,而基礎一般的班又覺(jué)得吃不了,因此我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調整,基礎較好的班注重知識的擴展和加深,基礎一般的班注重基礎知識的夯實(shí)。在有些班,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,我就經(jīng)常關(guān)注他,多找他們聊聊天,增加他們的學(xué)習興趣。因為是新教師,還不知道這些方法對學(xué)生是否使用。我還需要繼續學(xué)習與研究,還有很多不足之處。比如說(shuō),有時(shí)新課內容較多時(shí),便沒(méi)有時(shí)間檢測課堂達成率,而且對于有些課堂突發(fā)問(wèn)題處理的也不大妥當,還需多向其他老師學(xué)習。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法,我相信地理知識取之不盡,地理資源用之不竭。在今后的工作中,我會(huì )用我全部的智慧,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。
地理教師工作總結 篇7
回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè ),忙中有得。本學(xué)期我任教八年級二個(gè)班和七年級三個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,現將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下:
一、學(xué)生基本情況
經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣,盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,對地理有一個(gè)全新的認識,認識到了學(xué)習地理的重要性。學(xué)生們開(kāi)始重視地理學(xué)科這位新朋友。
二、教學(xué)工作情況
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐,F正值教學(xué)改革的新時(shí)期,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研
教改的活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開(kāi)課,我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了許多,在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng)。
2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的'提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(cháng),達到最好的教學(xué)效果。
3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎,人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當時(shí),則會(huì )出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認識不同地區和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的自然條件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì )進(jìn)步,以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題,增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
4、通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意識。每位同學(xué)都懷著(zhù)對世界的渴望,對自然的依戀?释J識這個(gè)世界,除了自身的社會(huì )生活體驗之外,通過(guò)地理提高著(zhù)自己的認知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來(lái)的精神,要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。
5、在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系時(shí)事地理事件,為學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎,讓學(xué)生更多地了解到一些自然現象、社會(huì )現象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識面,同時(shí)也擴展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識到我們人口眾多,人均資源少的現狀,培養了孩子們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,從而從現在就樹(shù)立起為社會(huì )主義祖國奉獻的志向。
6、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。上好一堂課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)認真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。 在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,在課堂中我會(huì )穿插各種地理小趣聞來(lái)吸引大家的學(xué)習興趣。每節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進(jìn)行復習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),鞏固練習時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習興趣。在有些班,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,我就經(jīng)常關(guān)注他,多找他們聊聊天,增加他們的學(xué)習興趣。
總之,在以后的教學(xué)中,我還要堅持不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
地理教師工作總結 篇8
本學(xué)期我團結組員、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學(xué)校的各種工作任務(wù),以學(xué)習和成長(cháng)為基本目標,提高自身的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養,積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅定地沿著(zhù)教師的成長(cháng)方面進(jìn)行。
一、課堂教學(xué)研究方面:
在教學(xué)方面認真研究教學(xué)課程,以學(xué)生的學(xué)習過(guò)程為中心進(jìn)行備課,并積極開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),構建公開(kāi)的教學(xué)課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節內容進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)課2、 積極進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習尤其是同備課組之間,進(jìn)行互聽(tīng)從而進(jìn)行教學(xué)內容的`積極探討。還認真學(xué)習其他教研組的典型教學(xué)活動(dòng),如歷史組林副等老師的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。認真開(kāi)展集體備課,在備課中整組能積極參與討論。積極參與校園網(wǎng)絡(luò )資源的充實(shí)與計論,尤其是對曬課網(wǎng)的使用,針對其它老師的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習與討論。
二、考試研究方面:
在上學(xué)期教學(xué)基礎上,討論形成了一套較為完備的初二年會(huì )考教學(xué)復習方法,并在初二年會(huì )考中取得良好成績(jì),積極參加本組就高二年會(huì )考、高三年的高考、初二年的會(huì )考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。并且能認真分析各個(gè)課改省份的試卷及高考方向,為高三復習提供依據和方向。
三、業(yè)務(wù)水平方面:
1、由于第一次上高三年,因此這學(xué)期我認真學(xué)習和鉆研教學(xué)方法,并積極外出學(xué)習:9月份參加省高考培訓,12月份前往南安學(xué)習新高考的發(fā)展方向,12月到僑聲中學(xué)學(xué)習考試說(shuō)明的解讀等。在學(xué)習與培訓中收獲非淺,逐漸明確了考試的方向,也將自身的能力水平提高了,并且接收了新課程的教學(xué)理念與方法。
2、在泉州市鄉土地理學(xué)生小論文撰寫(xiě)比賽中,指導莊永鵬同學(xué)撰寫(xiě)的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調查》獲得高中組一等獎,并被評為學(xué)生小論文優(yōu)秀指導老師;指導黃麗純老師參加晉江說(shuō)課比賽獲得三等獎。
3、負責組織學(xué)生人口與環(huán)境漫畫(huà)比賽,并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報。并在課堂上認真開(kāi)展青春期健康教育滲透:即復習課當中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深入討論,人口與發(fā)展的關(guān)系等,從而樹(shù)立學(xué)生的正確發(fā)展觀(guān)和人口觀(guān)總而言之,本學(xué)期我努力學(xué)習,認真備課在備課中能以高考為目標,并且毫不保留地與同事分享體會(huì ),以外出學(xué)習為契機提高自我,在學(xué)習中不斷進(jìn)行反思與發(fā)展。
地理教師工作總結 篇9
時(shí)間匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期來(lái)的工作,除了認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作外,還要參加各種主題教育培訓,各級教研活動(dòng)和繼續教育,中學(xué)地理教師工作總結。閑暇之時(shí),還要習慣性的作好自我充電,不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識,而且認真研究現階段新課改教育思潮。
下面簡(jiǎn)述一下本人一年來(lái)的具體工作:
1、緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課,我認真做好下面的一系列工作:
、耪n前準備:綜合考慮,認真備課。
、 認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和純知識材料等等,教師工作總結《中學(xué)地理教師工作總結》。
、 了解學(xué)生原有的知識基礎,根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向,制定相關(guān)的教學(xué)策略,預設想適應的教學(xué)過(guò)程,創(chuàng )設學(xué)生可能需要的討論活動(dòng),使學(xué)生能積極的,自主的參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有遇到哪些困難,教師應及早的采取哪些相應的預防措施。
、 考慮教法,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和熱情,怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。并且把這種好的`學(xué)習習慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習生活中,這是我經(jīng)常在備課中思考的問(wèn)題。因為我很清楚,學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的,地理是縱橫萬(wàn)里的一門(mén)學(xué)科,尤其有一些地理知識是隨著(zhù)時(shí)代的變化而發(fā)生變化的 ,所以如何培養學(xué)生良好的地理知識閱讀習慣,顯然與教師高效,靈動(dòng),睿智的教學(xué)方法有關(guān),只有有好教法的好教師才能培養起學(xué)生這種習慣。
、普n堂教學(xué):隨機應變,激情演繹。
1.教師一切的學(xué)習與準備都是為了課堂教學(xué),課堂教學(xué)是師生最重要的對話(huà)平臺,在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),要激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結合,布置好有趣的家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫他們整整衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
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