幼兒活動(dòng)總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒活動(dòng)總結1

　　忙碌的時(shí)光里，一個(gè)學(xué)期悄悄過(guò)去了。這學(xué)期還是以《綱要》 《指南》的數據為重點(diǎn)，認真研究新教材，邊學(xué)邊學(xué)，邊學(xué)邊實(shí)施，深入討論，解決當前教育改革的問(wèn)題，不斷更新觀(guān)念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園教育質(zhì)量。

　　第一，加強學(xué)習，進(jìn)一步增強觀(guān)念

　　我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢的狀態(tài)，這往往會(huì )給學(xué)習和研究帶來(lái)很多困惑，反映出教師專(zhuān)業(yè)水平的不足。個(gè)性是觀(guān)念的改變、實(shí)踐和行動(dòng)的脫節，缺乏對實(shí)踐的總結和探討，往往會(huì )使教學(xué)停止或前進(jìn)得太慢。這學(xué)期《快樂(lè )與發(fā)展》教材的出版，讓我們找到了前進(jìn)的方向。但是，還是有很多不足。因此，根據本學(xué)期幼兒園的實(shí)際情況，我們學(xué)校加強了教研小組的.建設，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，重點(diǎn)加強了新教材的學(xué)習和實(shí)施，改變了教研學(xué)習方式，每?jì)芍軐Α毒V要》進(jìn)行一次學(xué)習和討論，學(xué)習和研究，從中可以了解《綱要》的精神，改變教師的課程觀(guān)念。

　　其次，通過(guò)參與試驗性學(xué)習，我們可以仔細理解教材，共同備課，讓教師了解教材的不同設計，展示他們不同的風(fēng)格。此外，我們還分析了不同的案例，剖析了案例中不同的設計方法，并以問(wèn)題的形式展示出來(lái)。然后我們一起討論解決，這樣節目活動(dòng)的設計更完整，案例分析更直觀(guān)生動(dòng)，更適合我們園區老師學(xué)習環(huán)境薄弱的情況。這學(xué)期基于校本培訓的數據和新教材的解讀與實(shí)施，我們邀請了教研室的專(zhuān)家來(lái)授課，讓大家進(jìn)一步了解和實(shí)施新教材。通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習活動(dòng)，教師明確了自己的舊觀(guān)念和自身素質(zhì)主導了自己的行為障礙。只有提高專(zhuān)業(yè)水平，才能適應現代學(xué)前教育的發(fā)展。當然，通過(guò)學(xué)習，教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識，可以大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，愿意提出各種問(wèn)題和建議，讓我們在學(xué)習中用問(wèn)題線(xiàn)索解決當前的問(wèn)題，讓教師在尋找的同時(shí)形成一種思維，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同行中解決疑惑，從而不斷更新新思路，更好地實(shí)踐新教材。

　　第二，繼續注重實(shí)踐，努力逐步適應改革的發(fā)展

　　因為幼兒園教育活動(dòng)的信息具有靈活性和選擇性。因此，教師單靠理論學(xué)習很難理解和領(lǐng)會(huì )新教材，目前新教材的實(shí)踐也有很多困難。(如數據的選擇與整理，生成數據的組織與實(shí)施，教師自身的素質(zhì)等。)所以，一日活動(dòng)除了賦予教師選擇教材的權力，給予教師必要的時(shí)間和空間安排外，重點(diǎn)是讓他們進(jìn)行實(shí)際操作，發(fā)現操作中的問(wèn)題。此外，加強大眾傳播，團隊和小組之間的交流時(shí)間，及時(shí)向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗。比如：觀(guān)察記錄方法、案例分析、隨筆等�？梢�?huà)煸谛�園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在試用過(guò)程中，我們不斷了解《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗，教師對這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認識，積極參與活動(dòng)的情況更好。教學(xué)活動(dòng)的流程設計可以考慮孩子的需求，比如教師主題教育活動(dòng)“手套”“秋果”。整個(gè)活動(dòng)充分體現了新理念�；顒�(dòng)以游戲為主，動(dòng)作和動(dòng)作交替進(jìn)行�；顒�(dòng)自然，綜合材料合適�；顒�(dòng)充分關(guān)注兒童的需求，滿(mǎn)足兒童的要求。雖然還存在很多問(wèn)題，但相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，教研氛圍會(huì )越來(lái)越濃厚。

幼兒活動(dòng)總結2

　　“父親是一只船，載著(zhù)我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴寒……”伴隨著(zhù)一句句感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，我們立即迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節日。在 父親節來(lái)臨之際，為了 感謝父親的養育之恩，我們小小班開(kāi)展了 “我老爸最棒”父親節主題活動(dòng)。

　　活動(dòng) 中老師不 僅和寶寶們一起討論了 關(guān)于“爸爸”的話(huà)題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不 能表達得非常清晰，但是說(shuō)到自己的`爸爸，寶寶們總是滔滔不 絕。接下來(lái)進(jìn)行了 親子游戲[大腳踩小腳] [拔河比賽]等，由于爸爸們平時(shí)工作比較繁忙，陪寶寶的時(shí)間比較少，所以不 能經(jīng)常一起參加游戲。在 今天的活動(dòng) 中，寶寶和爸爸們都是那么的開(kāi)心，笑臉一直掛在 臉上……在 [大腳踩小腳]的游戲環(huán)節，寶寶和爸爸努力地配合著(zhù)；在 [拔河比賽] 中，爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。最后還進(jìn)行了 “紅花送給你”的環(huán)節，平時(shí)的大紅花都是獎給寶寶的，也是寶寶們最喜愛(ài)的，今天我們請寶寶把大紅花貼在 爸爸的胸前，以此表達對爸爸感激之情�？吹阶约旱膶殞氶L(cháng)大了 懂事了 ，幸福的笑臉洋溢在 了 每個(gè)爸爸的臉上……六月是美麗的，在 這個(gè)美麗的節日里，讓我們的寶寶把快樂(lè )帶給爸爸！衷心祝福：寶寶們的爸爸節日快樂(lè )！

幼兒活動(dòng)總結3

　　一、明確目標，強化組織

　　首先我們通過(guò)調查，了解教師當前的閱讀狀況和困惑，為確保讀書(shū)活動(dòng)有序、有效、深入地開(kāi)展掌握第一手資料。在此基礎上，我們提出教師的讀書(shū)活動(dòng)目標：

　　1．積累知識，成為更有思想的教師�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習，提升理論和實(shí)踐水平，養成隨時(shí)記錄的習慣，提高思考的深度與廣度，優(yōu)化自己行走的方式。

　　2．熏陶品格，成為更有涵養的教師�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，通過(guò)品讀，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，與書(shū)為友，培養讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)習慣，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

　　3．表達自我，成為更有魅力的教師�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，積極動(dòng)手動(dòng)腦，在各級各類(lèi)活動(dòng)中能有好的表現，能有文章發(fā)表或獲獎，組織活動(dòng)的水平有明顯提高。

　　為了達到這個(gè)目標，我園成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，副園長(cháng)為副組長(cháng)，中層、年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組根據活動(dòng)目的，層層落實(shí)責任，分配任務(wù)，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

　　為了讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，我園落實(shí)了有效的活動(dòng)措施：

　　1．積極向老師們推薦好書(shū)閱讀。我們投入大量經(jīng)費，為教師訂閱

　　幼兒教育雜志、報刊，購買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍。20xx年度我園在辦公經(jīng)費不足的情況下節省其他開(kāi)支，共投入經(jīng)費壹萬(wàn)壹仟元左右，訂閱、購置了如《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育導刊》、《江蘇教育》（管理版）、《江蘇教育報》等。在此基礎上，我們針對保教工作的需要，在教師每周自主閱讀的基礎上，精心挑選了不同種類(lèi)的書(shū)籍，包括教育專(zhuān)著(zhù)、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書(shū)籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的.理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強教學(xué)技能。

　　2．積極開(kāi)展自主閱讀。讀書(shū)是一個(gè)人自我建構的過(guò)程。我們要求每位老師每天確保二十分鐘的個(gè)人讀書(shū)時(shí)間，每學(xué)年認真閱讀3本以上由推薦的書(shū)目，主要是一些教育名著(zhù)，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知？？走近當代教育家。

　　3．勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。在讀書(shū)的基礎上，結合自身教育生活實(shí)際，三十周歲以下的教師每學(xué)期不少于4篇、三十歲以上的教師2篇的讀書(shū)心得、教育隨筆；每學(xué)期完成一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)效果。同時(shí)，積極動(dòng)筆，踴躍投稿。

　　4．積極組織開(kāi)展“共讀一本書(shū)”活動(dòng)。讀書(shū)需要交流，共讀需要營(yíng)造良好的氛圍。暑假里，大家共同閱讀《教師與兒童發(fā)展》這本書(shū)，并于7月28日開(kāi)展“提高認識，優(yōu)化教育”暑期讀書(shū)沙龍活動(dòng)。這學(xué)期，老師們又共同閱讀了《兒童的一百種語(yǔ)言》，這本書(shū)內容豐富，又是外國的翻譯作品，語(yǔ)言習慣跟我們極為不同。為了降低讀書(shū)難度，我們首先在小組內開(kāi)展分章節閱讀交流活動(dòng)，組內教師將自己在閱讀 中的感受與收獲與同行分享；在此基礎上，開(kāi)展全園性交流研討活動(dòng)。這樣以點(diǎn)帶面，逐步深入，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，營(yíng)造出了“積極主動(dòng)、相互交流、共同發(fā)展”的教研文化氛圍。

　　5．拓展交流空間。除積極與校內外教師面對面的交流讀書(shū)心得之外，我們還建了一個(gè)實(shí)小附幼QQ群、快樂(lè )讀書(shū)群，在幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設了“讀書(shū)心得”欄目，為老師了搭建了一個(gè)溝通、交流讀書(shū)心得的平臺。

　　6．借鑒“他山之石”。我們帶領(lǐng)教師走出去，開(kāi)闊視野，多看、多聽(tīng)、多學(xué)優(yōu)秀姐妹園所的閱讀文化。借助國培，我們知道上海浦南幼兒園的特色早期閱讀課程頗有建樹(shù)，就驅車(chē)前往，在浦南，我們觀(guān)摩高質(zhì)量的閱讀課；聆聽(tīng)林劍萍園長(cháng)《關(guān)于早期閱讀課程的構建》精彩講座；學(xué)習浦南在環(huán)境布置上充分體現著(zhù)尊重和關(guān)愛(ài)兒童的理念，處處滲透著(zhù)“閱讀”的重要性。此次學(xué)習，老師們收獲很大，啟發(fā)很多，他們的經(jīng)驗是：選擇閱讀作為創(chuàng )建幼兒園特色的突破口，以課題研究來(lái)支撐；持之以恒，營(yíng)造閱讀氛圍，養成閱讀習慣；與時(shí)俱進(jìn)，深入發(fā)展，擴大區域影響。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念、做法帶回來(lái)，用到我們的工作實(shí)踐中去。

　　7．表彰讀書(shū)先進(jìn)。 我們定期考慮教師的讀書(shū)情況，主要以學(xué)習計劃和總結、學(xué)習心得質(zhì)量的高低作為指標，將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展列入評優(yōu)評先和年終考核。在這個(gè)過(guò)程中，逐步培育讀書(shū)典型，引領(lǐng)讀書(shū)活動(dòng)走向深入。

　　二、在讀書(shū)過(guò)程中的體會(huì )

　　1．讀書(shū)很辛苦，特別是一些老外寫(xiě)的書(shū)，但是讀了以后很有收獲，讀總比不讀好。

　　2．帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)，到書(shū)中去尋找答案；看書(shū)自覺(jué)不自覺(jué)地聯(lián)系實(shí)際，感覺(jué)書(shū)就是為自己寫(xiě)的，有一種心有靈犀一點(diǎn)通的感覺(jué)。

　　3．對教師角色的理解更深了，改變了自己的教育行為，少說(shuō)不，多了解兒童為什么，少冷漠，多一點(diǎn)發(fā)自?xún)刃牡南矏偤蛺?ài)。

　　4．讀了書(shū)，知道了教育行為背后的理論，知道了為什么。

　　5．有了教育夢(mèng)想，瑞吉歐的教育是我們追求的方向，要改變傳統的教學(xué)方式和模式，多觀(guān)察，多記錄，多生成。

　　三、收獲

　　1．教師的務(wù)水平有了提高。讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，在省市區各類(lèi)比賽暫露頭角，組織活動(dòng)的能力有了提高，活動(dòng)中關(guān)注幼兒、尊重幼兒。

　　2．和諧的團隊建設初見(jiàn)成效。共同的喜好凝聚人心，讀書(shū)活動(dòng)拉進(jìn)了我園教師間的距離，打破了教室間的壁壘，促進(jìn)了幼兒園教師團隊的整體發(fā)展。一個(gè)團結友愛(ài)、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成�，F在全園上下有了一個(gè)共同的目標：把幼兒園建設得紅紅火火。

　　當然，在一年多的讀書(shū)交流活動(dòng)中，我們也存在著(zhù)不少的困惑與不足：如

　　1．老師閱讀的氛圍初步形成，但是，閱讀的習慣還需進(jìn)一步養成，閱讀的深度有待挖掘。

　　2．如何把學(xué)到的理論知識靈活運用到保教工作中，還需要教師的 不斷探索和實(shí)踐。

幼兒活動(dòng)總結4

　　端午節是我國中華民族傳統的節日，由于小班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統節日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結合我園的`傳統節日教育的精神，幼兒過(guò)了一個(gè)“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。本次活動(dòng)通過(guò)家園合作取得良好效果�，F總結如下：

　　一、介紹端午節的由來(lái)

　　由家長(cháng)、老師、幼兒一起搜集有關(guān)端午節的照片、影像資料，然后老師通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。

　　二、教育教學(xué)

　　開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習了有關(guān)端午節的詩(shī)歌、幼兒用彩筆涂畫(huà)了漂亮的龍舟。

　　三、家園互動(dòng)

　　在活動(dòng)期間家長(cháng)都能夠積極配合工作，在家里和小朋友們一起包粽子，做五彩帶等等。

　　我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統文化，樹(shù)立民族意識，培養我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。

幼兒活動(dòng)總結5

　　每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂(lè )之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會(huì )有很多關(guān)于愛(ài)國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛(ài)國教育帶來(lái)很多的便利條件，因此，我設立了“xx”這一主題，抓住國慶這一時(shí)期對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。

　　幼兒感受?chē)鴳c節熱烈的氣氛，萌發(fā)愛(ài)國情感，我們根據中班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了以下一系列的活動(dòng)：

　　1、我們在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒認識我國的國旗、國徽，知道十月一日是我們國家的生日—國慶節。

　　2、組織幼兒為祖國媽媽制作生日蛋糕，提供給幼兒表達表現的機會(huì )，體現幼兒活動(dòng)的自主性，讓幼兒充分感受到節日快樂(lè )的氛圍。另外，在制作過(guò)程中，也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力、想像創(chuàng )造力.同時(shí)，也開(kāi)展了歌舞《xx》，以及舞蹈《xx》和《xx》，祝愿我們的祖國繁榮昌盛，欣欣向榮。

　　3、通過(guò)集體觀(guān)看短片“xx升旗儀式”與“xx”，使幼兒對國慶節有更多的認識。

　　通過(guò)這一系列的`活動(dòng)，使認識國旗、國徽、唱國歌，通過(guò)分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著(zhù)孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛(ài)我們的祖國了。通過(guò)一系列的手工給國旗涂色、制作國旗，使孩子們加深了對國慶節的認識。

幼兒活動(dòng)總結6

　　自XX年9月1日起，xx幼兒園積極開(kāi)展師德教育月活動(dòng)，并以此為契機，對我園的師德師風(fēng)建設工作實(shí)習了真抓實(shí)管的工作措施，現針對本次活動(dòng)的各項情況作以下總結：

　　一、把握思想，從心抓起

　　根據本次活動(dòng)的指導思想，我園利用活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )、政治學(xué)習、教師活動(dòng)等時(shí)機，做好對全體教職工的宣傳工作，并把學(xué)習《教師職業(yè)道德》作為學(xué)習的主題與內容，大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設工作，前面提升了教職工的'道德素養。

　　二、明確目標，真抓實(shí)管

　　通過(guò)活動(dòng)實(shí)施方案，我們明確了師德師風(fēng)建設活動(dòng)以“愛(ài)崗敬業(yè)、爭先創(chuàng )優(yōu)、潛心育人”為主題，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進(jìn)行自查，并將此與教職工日�？己讼嘟Y合，真正達到培養政治素質(zhì)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高的教職員工的目標。

　　三、活動(dòng)落實(shí)、方法得當

　�。ㄒ唬�、以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)教師素養的提高

　　1、為了加強加強自身素養，提高師德水平，我們積極號召教師參加讀書(shū)活動(dòng)。我們向教師推薦了《童年的秘密》、《教師的體態(tài)語(yǔ)言》、《那些讓孩子感到幸福的事》等書(shū)籍，要求教師認真學(xué)習，并寫(xiě)一份學(xué)習體會(huì )。

　　2、組織開(kāi)展“讀書(shū)、修身、育人”征文活動(dòng)，強化教師教書(shū)育人理念；

　　3、組織教師學(xué)習教師學(xué)習資料之——“心有多大，舞臺就有多大”學(xué)習師德楷�；顒�(dòng)；

　　4、組織開(kāi)展“好熟潤心靈”讀書(shū)漂流活動(dòng)；

　　5、組織開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，不斷提升教師思想修養，切實(shí)保證幼兒園各項工作順利開(kāi)展；

　　每一次活動(dòng)，都要求教師開(kāi)展讀書(shū)心得撰寫(xiě)，提煉自己的內心素養。

　�。ǘ�）、完善制度建設

　　我園根據活動(dòng)要求，積極主動(dòng)的強化措施，制定了《師德考核制度》，《師德一票否決制》，將教師師德考核作為教師年度考核、職稱(chēng)評定、評優(yōu)等重要依據。

　�。ㄈ�）、查找不足，及時(shí)整改

　　1、在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，教師對自己在讀書(shū)活動(dòng)中存在的問(wèn)題發(fā)現還不夠深入。

　　2、建立教師師德檔案，總結、歸納教師師德表現，為師德考核提供依據。

　�。ㄋ模�、抓好評議、促進(jìn)法制

　　我們在以往開(kāi)展家長(cháng)評議活動(dòng)的基礎上，繼續做好家長(cháng)評議工作，并對評議結果進(jìn)行匯總、反饋，促進(jìn)了教師師德水平的提高。

幼兒活動(dòng)總結7

　　為了規范辦園行為，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，詳細了解家長(cháng)對幼兒園各項保教工作的評價(jià)，以便及時(shí)調整各項工作，促進(jìn)幼兒教育健康、和諧發(fā)展。6月23日下午，xx實(shí)驗幼兒園舉行了10多年來(lái)每學(xué)期一次的家長(cháng)參與民主評議活動(dòng)，通過(guò)向家長(cháng)發(fā)放“開(kāi)門(mén)評園”調查問(wèn)卷，讓家長(cháng)積極參與幼兒園的管理，全方位評價(jià)幼兒園本學(xué)期的各項工作。

　　調查問(wèn)卷于家長(cháng)接孩子離園時(shí)在大門(mén)口發(fā)放，采取無(wú)記名方式填寫(xiě)，從師德師風(fēng)、儀表言行、保教質(zhì)量、服務(wù)水平和幼兒園教學(xué)管理、伙食質(zhì)量等方面進(jìn)行評價(jià)和滿(mǎn)意度調查，并征求家長(cháng)對幼兒園今后工作的意見(jiàn)和建議，次日送孩子來(lái)園時(shí)把調查問(wèn)卷投在大門(mén)口設的投票箱中。調查問(wèn)卷不與班級老師見(jiàn)面，采取無(wú)記名投票方式，獲得家長(cháng)對幼兒園保教質(zhì)量的真實(shí)評價(jià)。本次活動(dòng)共發(fā)放調查問(wèn)卷421份，目前調查問(wèn)卷的回收統計工作正在進(jìn)行中，幼兒園將根據統計匯總的結果制定相應的.整改措施，并將結果和措施向全體家長(cháng)和教職工公示。同時(shí)，幼兒園將組織教師認真閱讀家長(cháng)問(wèn)卷，對于家長(cháng)提出的表?yè)P要戒驕戒躁，認真對待家長(cháng)提出的每一個(gè)問(wèn)題，努力使今后的工作做得更好。對于涉及問(wèn)題較為嚴重的教師由園領(lǐng)導進(jìn)行誡勉談話(huà)，并要求教師認真反思。許多家長(cháng)對此活動(dòng)表示非常贊同，盛贊幼兒園保教工作，有位家長(cháng)感慨地留言：“幼兒園的每一項工作都是實(shí)實(shí)在在地為了孩子、為了教育，不像社會(huì )上很多應景式行為�！�

　　xx實(shí)驗幼兒園把創(chuàng )建人民滿(mǎn)意學(xué)校落到實(shí)處，以“師德建設”為中心，以“開(kāi)門(mén)評園”活動(dòng)為抓手，通過(guò)家長(cháng)如實(shí)填寫(xiě)“開(kāi)門(mén)評園”調查問(wèn)卷，客觀(guān)公正地對任課教師以及幼兒園作出評價(jià)，在聽(tīng)取家長(cháng)心聲，了解教育所需的同時(shí)，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設，加強了家長(cháng)與幼兒園的溝通聯(lián)系，為今后工作的改進(jìn)提供了有利的依據，對進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德，提高教師自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，對創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育，推進(jìn)幼兒園各項工作起到了積極的促進(jìn)作用。

幼兒活動(dòng)總結8

　　每年6月的第三個(gè)星期的星期天是父親節，這一年（20xx）年的6月17號是一年一度的父親節，對于父親節，每個(gè)國家都有自己獨特的慶祝方法，而我們大一班也有自己對于父親節的慶祝方法。

　　在父親節，我們大一班開(kāi)展了一周的.父親節活動(dòng)。父親節的由來(lái)，爸爸的愛(ài)，爸爸辛苦了，爸爸，我想說(shuō)……我陪爸爸一起玩。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，更能增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，我們許多父母都不知道6月17號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時(shí)候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：爸爸，6月17號星期天是你的節日哦。家人驚訝的說(shuō)道：是嗎？寶寶，我們還不知道呢。

　　我們組織幼兒把自己想對爸爸說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并貼在愛(ài)心欄里面，自己感覺(jué)這個(gè)環(huán)節很好，能傾聽(tīng)幼兒內心想說(shuō)的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候應該組織幼兒自己拉著(zhù)爸爸或家人的手去看自己貼在愛(ài)心里面的話(huà)。

　　通過(guò)這次父親節活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛(ài)，并自己去嘗試愛(ài)家人，跟家人幸�？鞓�(lè )的生活在一起。

幼兒活動(dòng)總結9

　　六月份的第三個(gè)星期天是父親節，寶寶們好早就不停地問(wèn)老師："老師，什么時(shí)候到父親節��？我得給爸爸準備禮物��！"

　　"嘿嘿，快到了，就在這個(gè)星期天��！"

　　于是，太陽(yáng)班的寶寶們就和老師一起準備策劃如何給爸爸們過(guò)節日了，最后，我們太陽(yáng)班決定進(jìn)行三個(gè)方面的活動(dòng)內容。

　　第一：送給爸爸一幅美麗的'畫(huà)，把寶寶自己最想給爸爸的禮物畫(huà)出來(lái)，也可以給爸爸挑毛病，如：爸爸喜歡喝酒，爸爸喜歡抽煙，都可以警告爸爸，戒酒，戒煙。孩子們感覺(jué)好自豪，監督爸爸們戒酒，戒煙，養成良好的生活習慣，給寶寶樹(shù)立榜樣。

　　第二：給爸爸比力氣，看誰(shuí)的力氣大。寶寶們在幼兒園學(xué)會(huì )和小伙伴們掰手腕，回家跟爸爸比賽，讓寶寶們更深刻的感覺(jué)到爸爸是多么的強大。

　　第三：送給爸爸一個(gè)深深的吻，并對爸爸說(shuō)："爸爸，我愛(ài)你。"

　　讓爸爸知道我們是愛(ài)他的，雖然平時(shí)有些調皮。

　　通過(guò)這次有意義的父親節，寶寶們都非常喜愛(ài)這樣的活動(dòng)，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。

幼兒活動(dòng)總結10

　　6月1日，孩子的節日，童心未泯，我們這幫大孩子也開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了一個(gè)節。

　　下午兩點(diǎn)的時(shí)候，大家都已經(jīng)到了集合地點(diǎn)，可能是距離上一次活動(dòng)已經(jīng)太久了，可能是大家都想孩子們了，所以都很速度的，米有遲到現象。張偉，少爺，書(shū)生，阿諾幾個(gè)先過(guò)去幼兒園布置了下活動(dòng)場(chǎng)所。

　　我們坐上了75路專(zhuān)車(chē)來(lái)到了幼兒園樓下，大家彼此介紹認識了下下。

　　四樓的窗戶(hù)已經(jīng)拆除，風(fēng)很大，所以活動(dòng)安排在六樓的一個(gè)教室內進(jìn)行。到樓上的時(shí)候，孩子們都已經(jīng)起床了，穿的漂漂亮亮的，教室在先來(lái)的幾個(gè)義工的布置下，已經(jīng)有了節日的氣氛。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，首先大班的小朋友們給我們表演的最新編排的舞蹈，四個(gè)小朋友妝化的濃濃的，美美的，在老師的帶領(lǐng)下，表演的非常不錯。然后是小班和小小班的小朋友們表演的時(shí)裝秀，帶上帽子，帶上墨鏡，穿上粉粉的小裙子，有可愛(ài)的，有裝酷的，有的還得拿著(zhù)餅干誘惑下下的，音樂(lè )是we will rock you，高亢激昂。接下來(lái)又是舞蹈，有些稚嫩，有些笨拙，但是非�？蓯�(ài)！

　　表演結束了，接下來(lái)就是準備吃蛋糕的時(shí)刻了！非常感想美麗郁金香在美麗心情訂的非常大，非常漂亮，非常好吃的大蛋糕，等下圖片送上。園方還有一個(gè)大蛋糕，所以當天有兩個(gè)大蛋糕吃，真是開(kāi)心。把蛋糕分給每個(gè)小朋友，過(guò)節，有蛋糕吃，不但每個(gè)小朋友有蛋糕吃，連我們這些大孩子也有的吃哦，開(kāi)心，蹦一下！

　　吃完蛋糕，小朋友們就回各自的班級了，有的班級在做游戲，有的班級帶到了樓頂的天臺活動(dòng)，大家和小朋友們又玩了一會(huì )兒。四點(diǎn)半，我們的活動(dòng)結束了。

　　幼兒園的活動(dòng)停了好久，因為過(guò)節，所以我們和小朋友們一起過(guò)了。和園方溝通，園方說(shuō)最近比較忙，有評測，有準備搬家，有家長(cháng)不支持我們活動(dòng)的原因，有教學(xué)組對教學(xué)的`要求，總之，我們的活動(dòng)仍然暫停，具體恢復時(shí)間等待園方通知。我也不知道多久......

　　嗯，還是開(kāi)開(kāi)心心的比較好，活動(dòng)結束了，到樓下，大家拍了個(gè)照片，沒(méi)有總結，就是謝謝大家，因為和大家一起過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的兒童節。

　　一、領(lǐng)導重視，精心組織。

　　"關(guān)愛(ài)兒童成長(cháng)，共塑民族未來(lái)"我鎮領(lǐng)導高度重視幼兒教育，鎮婦聯(lián)主任出席了我園的六一慶�；顒�(dòng)，給孩子們帶來(lái)節日的祝愿，向老師們表示感謝和慰問(wèn)，并向幼兒園捐贈了節日禮物。

　　我園領(lǐng)導高度重視慶"六、一"系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì )研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會(huì )各界對活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節日，也讓家長(cháng)感受到了孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　為了成功舉辦這次活動(dòng)，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng )設環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節目到發(fā)放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現。

　　二、環(huán)境創(chuàng )設，溫馨快樂(lè )。

　　熱烈、喜慶、歡快的節日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接"六一"這個(gè)歡慶的日子，我園全體教師和全體家長(cháng)積極為幼兒創(chuàng )設歡度"六一"的節日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與"六一"節的各項活動(dòng)。

　　教師和孩子們共同布置以節日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導幼兒運用已有的美術(shù)技能，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成"歡歡喜喜過(guò)六一"等主題環(huán)境創(chuàng )設，使孩子們體驗到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè )，激發(fā)孩子對集體的認識和熱愛(ài)。讓幼兒身臨其境地感受、體驗。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計時(shí)中感受"六一"即將到來(lái)，激發(fā)幼兒過(guò)六一的強烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè )融融，在這種節日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè )于交往，身體健康。

　　三、內容豐富，形式多樣。

　　6月1日上午，"六一"慶典活動(dòng)隆重舉行，幼兒園里張燈結彩，歡歌笑語(yǔ)。在歡快的音樂(lè )聲中家長(cháng)和孩子們欣賞著(zhù)"放飛童心心隨筆動(dòng)"幼兒大型畫(huà)展。一幅幅充滿(mǎn)童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長(cháng)進(jìn)入到孩子的童心世界。接著(zhù)，全園幼兒及家長(cháng)一起觀(guān)看了"放飛童心"藝術(shù)節文藝匯演，孩子和家長(cháng)們帶著(zhù)喜悅的笑臉和激動(dòng)的心情，歡聚在一起，使整個(gè)體藝館成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長(cháng)同臺表演：舞蹈、童話(huà)劇、詩(shī)朗誦……形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節目把家長(cháng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。

　　"放飛童心"六·一藝術(shù)節活動(dòng)內容豐富多彩，5月中旬，各班還自行開(kāi)展了"我的舞臺，我精彩"、 "我們會(huì )做花色饅頭"等親子同樂(lè )活動(dòng)。特別邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園與孩子一同參與活動(dòng)，體驗和了解孩子們的成長(cháng)過(guò)程，增加親子間的感情。還有"超級童聲，想唱就唱""小寶貝，最ok" "幼兒創(chuàng )意插塑比賽""小能人比賽"等才藝展示活動(dòng)，讓孩子能得到一次鍛煉和展示自己的機會(huì )，體驗到創(chuàng )造的樂(lè )趣。還有"大帶小游園活動(dòng)"，活動(dòng)中孩子們能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加"六一"游園活動(dòng)。培養了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂(lè )。

　　"六一"慶典活動(dòng)結束，家長(cháng)之間還就此機會(huì )認真地交流著(zhù)育兒的經(jīng)驗，并誠摯地和老師探討著(zhù)怎么樣才能把自己的孩子培養得更好……一時(shí)間，"一切為了孩子，為了孩子的一切"的共同目標得以體現，家園共育孩子的良好態(tài)勢進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話(huà)語(yǔ)，真誠的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮。

　　"六、一"，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節日，孩子們臉上洋溢著(zhù)燦爛、幸福的笑容。充分體現了"把節日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節日的快樂(lè )"的理念�；顒�(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機會(huì )去參與，去體驗，去感受，使"六一"慶�；顒�(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺。

幼兒活動(dòng)總結11

　　為了推動(dòng)我市城鄉學(xué)前教育的均衡發(fā)展，20xx年xx月，瀏陽(yáng)市教委啟動(dòng)了對口支援手拉手活動(dòng)，根據長(cháng)沙市教育局和瀏陽(yáng)市教育局有關(guān)文件精神，我園非常榮幸地與省級示范幼兒園——長(cháng)沙市教育局幼兒園建立了對口支援關(guān)系。在市教育局幼兒園先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)和系統的業(yè)務(wù)指導下，我園的各項工作都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，園務(wù)管理更加規范，教育教學(xué)更加成熟，家園互動(dòng)更加有效，教師素質(zhì)顯著(zhù)提高，在區域內起到了很好的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)前教育的均衡發(fā)展�；仡檭赡甓嗟膸头龉ぷ�，我們的感想主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、思路決定出路——先進(jìn)的教育理念帶來(lái)全新的發(fā)展思路

　　自從我園與市教育局幼兒園簽訂“手拉手”協(xié)議后，市教育局幼兒園的領(lǐng)導非常重視，20xx年初張潔園長(cháng)就親自帶隊，和吳峰林、李曉?xún)晌桓眻@長(cháng)一起到我園進(jìn)行調研，通過(guò)座談、走訪(fǎng)和聽(tīng)課，詳細了解我園的實(shí)際情況，系統診斷幼兒園存在的問(wèn)題，認真比較和分析了兩園的優(yōu)勢與弱勢，明確了發(fā)展思路，構建了學(xué)習共同體，議定了基本的幫扶框架�？疾旃ぷ魍瓿珊�，教育局幼兒園和我園結合“對口支援”工作的要求，進(jìn)一步明確了各自工作的重點(diǎn)，即：市教育局幼兒園在幫扶工作中重點(diǎn)完成兩項工作，一是發(fā)揮示范和輻射作用，將省級示范園在園務(wù)管理、教育教學(xué)、園本教研、家園互動(dòng)及大型活動(dòng)組織與策劃等方面的經(jīng)驗無(wú)私地傳授給我們幼兒園；二是通過(guò)豐富多彩的對口幫扶活動(dòng)促進(jìn)我園教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養一支樂(lè )學(xué)、善思、肯干、能干的教師隊伍。我們幼兒園重點(diǎn)做好三項工作，一是認真學(xué)習和借鑒市教育局幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗，通過(guò)消化和吸納，逐步摸索和形成自己的管理特色；二是學(xué)習和借鑒市教育局幼兒園的園本教研活動(dòng)模式，不斷提升教師隊伍素質(zhì)，培養一批研究型教師；三是不斷改善辦園條件，爭取早日申報縣級示范性幼兒園。發(fā)展目標的明確使得幼兒園的各項工作更加井然有序。

　　二、心動(dòng)不如行動(dòng)——多元化的幫扶活動(dòng)拓寬了老師們的視野

　　制定了詳細的幫扶計劃后，市教育局幼兒園便按部就班，組織和開(kāi)展了形式多樣的幫扶活動(dòng)。

　　一是更新觀(guān)念。市教育局幼兒園先后兩次安排吳峰林園長(cháng)來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)題講座。一是進(jìn)一步提升我園老師對《綱要》和《指南》的學(xué)習和領(lǐng)悟，通過(guò)“內化于心，外化于行”，引導老師們將理論與實(shí)踐緊密結合。二是結合鮮活的案例講解幼兒園教育教學(xué)的方法和策略，強化“一日生活皆課程”的理念。三是通過(guò)同課異構比較不同教學(xué)方法的異同，引導老師靈活運用各種教學(xué)策略，豐富教育教學(xué)�；�動(dòng)式的研討與交流開(kāi)拓了老師們的視野，活躍了教師的思維，使得我園的教育教學(xué)越來(lái)越充滿(mǎn)生機與活力。

　　二是規范管理。針對園務(wù)管理的問(wèn)題，教育局幼兒園提出了合理化的意見(jiàn)和建議，幫助我們制定了切實(shí)可行的三年發(fā)展計劃，健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進(jìn)了我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化。為了加強兩所幼兒園間領(lǐng)導班子的橫向溝通，教育局幼兒園園長(cháng)及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì )，雙方領(lǐng)導就幼兒園的安全管理、衛生保健工作，教育教學(xué)管理和家長(cháng)工作、幼兒園資料管理等有關(guān)問(wèn)題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。零距離的溝通與交流進(jìn)一步密切了雙方關(guān)系，有利于幼兒園工作揚長(cháng)避短，促進(jìn)幼兒園園務(wù)管理不斷上臺階。為了讓園長(cháng)從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，我園借鑒市教育局幼兒園“層級管理”的模式進(jìn)行了大膽變革，變原來(lái)的“點(diǎn)對點(diǎn)”管理為團隊管理，效果非常明顯，幼兒園政通人和，各項工作得以順利進(jìn)行。

　　三是提升素質(zhì)。作為一所農村鄉鎮中心園，我們的硬件條件不錯，但由于體制所限，軟件配置上還存在很多問(wèn)題，如教師隊伍參差不齊，學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)功底普遍不高，專(zhuān)業(yè)技能和文化知識底蘊不足，需要提高的地方太多太多。雖然每學(xué)期都要確定拉手活動(dòng)重點(diǎn)，但對于我們來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西實(shí)在太多。我們渴望學(xué)習，也渴望發(fā)展，正是這種強烈的學(xué)習態(tài)度感動(dòng)了市教育局幼兒園的領(lǐng)導和老師們，所以上至園長(cháng)管理上的傳經(jīng)送寶，下至教師、后勤人員深入一線(xiàn)的實(shí)踐指導，每個(gè)層面、每個(gè)部門(mén)的工作人員都給予了我們無(wú)私的、耐心的幫助，使我園教職員工的整體素質(zhì)有了顯著(zhù)的提高。

　　四是開(kāi)放交流。在教育局幼兒園的幫助下，我園積極開(kāi)展了各種園本教研，并嘗試開(kāi)設園本和特色課程。市教育局幼兒園定期派教研組長(cháng)來(lái)我園指導教研工作。每學(xué)期派骨干教師來(lái)我園開(kāi)設示范課、研討課等，同時(shí)，還組織開(kāi)展班級管理經(jīng)驗交流，共享課程資源，共同開(kāi)發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。

　　1）送教上門(mén)。針對我園師資力量薄弱的特點(diǎn)，教育局幼兒園選派了骨干教師和有專(zhuān)長(cháng)的教師到我園做教學(xué)輔導和進(jìn)行保教經(jīng)驗交流。如給我園教師上示范課，恒達園李曉老師執教的數學(xué)游戲活動(dòng)《圖形碰碰樂(lè )》，劉暢老師執教的數學(xué)游戲運動(dòng)會(huì )《10以?xún)鹊男驍怠�，李榮老師執教的《環(huán)保小衛士》等讓我園的老師得到很多的啟發(fā)。

　　2）跟班帶教。20xx年4月，我們在初級中學(xué)戴從容校長(cháng)，古港完小顏伏仁校長(cháng)帶領(lǐng)下我園全體教職員工走進(jìn)市教育局幼兒園恒達園，幼兒園創(chuàng )造機會(huì )讓我們的教師跟班學(xué)習，觀(guān)摩了中班教師執教的語(yǔ)言活動(dòng)《小公雞找眼鏡》，大班教師執教的音樂(lè )韻律活動(dòng)《熊出沒(méi)》等，并且參加互動(dòng)式研討。在跟班學(xué)習過(guò)程中，恒達幼兒園老師與我園的老師相互交流班級管理經(jīng)驗，教育環(huán)境創(chuàng )設、家園共育，幼兒安全教育等，找出共同的問(wèn)題一起進(jìn)行研討，提出建設性的`建見(jiàn)，達到共識，兩園教師進(jìn)行互訪(fǎng)，然后進(jìn)一步提升。

　　3）送培到園。20xx年4月，市教育局幼兒園王愛(ài)雄書(shū)記、吳峰林園長(cháng)，曹安玉主任、李曉副園長(cháng)及多位骨干教師再次來(lái)我園指導幼兒園管理、教育教學(xué)等工作，通過(guò)多次的互動(dòng)式交流，活動(dòng)中教師們進(jìn)行了研討和交流，大家認為支援園送來(lái)的不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)設計、一次教育活動(dòng)現場(chǎng)、一次教研活動(dòng)的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。

　　4）資源共享。為全面提升老師的素質(zhì)，市教育局幼兒園利用自己的信息優(yōu)勢給我們提供最新的教改信息資料、專(zhuān)家講學(xué)、“優(yōu)質(zhì)課”錄像資料等，今年三月，我園骨干教師參加長(cháng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì )在恒達幼兒園舉辦的《指南》背景下幼兒園骨干教師科學(xué)領(lǐng)域（數學(xué)）研討班學(xué)習，使我們農村的教師也能及時(shí)地了解到當前幼教改革的最新信息，從而推動(dòng)了我們農村鄉鎮幼兒園保教工作的改革和發(fā)展。

　　五是物質(zhì)援助。為進(jìn)一步改善我園的辦園條件，市教育局幼兒園還給予我們實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)援助，如電教設備、幼兒用書(shū)影像資料等，指導我園教師進(jìn)行特色建設，以及廢舊物品的回收再利用等。

　　三、成果強于效果——無(wú)私的援助促進(jìn)了園所的發(fā)展

　　幼兒園幫扶活動(dòng)，架起了城鄉幼兒教育互通的橋梁，加強了城鄉的合作交流，實(shí)現了教育資源共享，增進(jìn)了城鄉教師的情感交流，促進(jìn)了農村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農村幼兒園教師的教學(xué)技能。通過(guò)雙方不懈的努力，幫扶工作也初見(jiàn)成效，我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了長(cháng)足的進(jìn)步，在近三年的幫扶工作中，幼兒園的教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)展，一是參與了市級課題《長(cháng)沙市農村學(xué)前教育克服“小學(xué)化”傾向的研究》子課題研究《數學(xué)認知課題研究》，二是連續三年有戴玲、肖偉、劉瑞華三位老師在瀏陽(yáng)市“教學(xué)能手”賽中獲得教學(xué)能手一等獎，這些成績(jì)的取得與市教育局幼兒園的指導密不可分。但我園還存在不少的問(wèn)題，雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結經(jīng)驗，定期交流上還有待進(jìn)一步加強�？傊�，城鄉幼兒園對口支援手拉手活動(dòng)促進(jìn)了我們農村幼兒園的發(fā)展，收益最大的是我們農村中心園的管理者和教師，受益最大是我們農村的孩子。再次感謝市教育局為我們搭建了這座城鄉互動(dòng)的橋梁，愿我們的共同攜手，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

幼兒活動(dòng)總結12

　　最近我們策劃了父親節的活動(dòng)，今天是活動(dòng)期間上班的最后一天，這次活動(dòng)應該我參與最多的一次。算是了解整個(gè)策劃過(guò)程。從中學(xué)了不少東西，也發(fā)現了一些問(wèn)題。

　　事前我們企劃部?jì)炔坑懻摃?huì )上計劃是砸上六七十萬(wàn)，做一次轟轟烈烈的大手筆，甚至涉及到了具體的細節。但是公司上層領(lǐng)導的.審批卻將我們的夢(mèng)想給扼殺：在原來(lái)廣告經(jīng)費不變的情況下，做一次為期不長(cháng)的介于商業(yè)與公益之間的活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)總結13

　　為響應學(xué)校團委開(kāi)展“奉獻青春，建設美好邯鄲”的活動(dòng)號召，我們青年志愿者開(kāi)展了一次“關(guān)愛(ài)幼兒，共創(chuàng )美好家園”的活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　奉獻愛(ài)心，服務(wù)社會(huì )，鍛煉自我。

　　二、活動(dòng)內容

　　20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區幼兒園。在我們精心準備下，我們飽含熱情的'去給幼兒們打掃衛生、整理床鋪、和他們聊天、給他們說(shuō)故事、和他們作游戲、教他們學(xué)習、、、在那里我們和他們聊成一片，似乎

　　不分大小，我們把他們就的那個(gè)作自己的親弟弟親妹妹一樣看待，那天我們一直沉浸在歡笑當中，似乎我們也回到幼兒時(shí)期，就這樣，我

　　們在不知不覺(jué)中過(guò)完了一下午，我們該回去啦，可小弟弟小妹妹拉著(zhù)我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們再回來(lái)的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來(lái)��！

　　三、活動(dòng)經(jīng)驗及教訓

　　本次活動(dòng)總從整體上來(lái)講是成功的，主要體現在以下幾個(gè)方面。

　　第一，活動(dòng)的前期組織與策劃方面的比較周密的安排，反響強烈；

　　第二，活動(dòng)各項內容安排合理。當然，雖然說(shuō)總體上是成功的，但活動(dòng)還是有缺陷的。首先就是沒(méi)有足夠好地發(fā)動(dòng)同學(xué)們來(lái)參加，導致參加人數偏少；再次，沒(méi)有做好與服務(wù)地點(diǎn)的聯(lián)系，致使服務(wù)開(kāi)展有些盲目和阻力；

　　第三，對于整個(gè)活動(dòng)的形式估計不足，整個(gè)局面有些渙散；

　　總之，我們今天的工作很多，收獲也很多。我們會(huì )在今后多搞活動(dòng)，把愛(ài)心獻給社會(huì )。我們還會(huì )發(fā)動(dòng)別人熱愛(ài)社會(huì )、保護環(huán)境，加入志愿者的行列，貢獻我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì )做貢獻。

幼兒活動(dòng)總結14

　　在父親節即將來(lái)臨之即，我班三位老師反復為幼兒講了父親節的來(lái)歷，讓幼兒初步了解了世界上的第一個(gè)父親節是1910年誕生在美國，知道了父親節誕生的原因，并將每年6月的第三個(gè)星期天定為父親節。讓我班孩子進(jìn)一步懂得父親是一家主，是家中的頂梁柱。父親為養育自己不辭辛苦，努力工作，在養育自己的過(guò)程中付出了很多的愛(ài)心和艱辛，父親的辛苦并不亞于任何一個(gè)母親。

　　為使幼兒向一家之長(cháng)的父親表示敬意，我班組織幼兒為父親制作了"心卡"，讓幼兒當作小禮品送給父親，并向父親說(shuō)一句祝福的`話(huà)，以表達對父親的敬重，這次活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒更加敬重自己的父親，更加感恩于養育自己的人，更加了解父親的艱辛與愛(ài)心，并且使父親更加銘記了自己應盡的全部責任，教育孩子是應盡的義務(wù)。

幼兒活動(dòng)總結15

　　每年6月的第三個(gè)星期的星期天是父親節，今年（20x）年的6月21號是一年一度的父親節，對于父親節，每個(gè)國家都有 自己獨特的慶祝方式，而我們小二班也有 自己對于父親節的慶祝方式。

　　在 父親節，我們小二班開(kāi)展了 一周的父親節活動(dòng)。星期一：父親節的由來(lái)，星期二：爸爸的愛(ài)，星期三：爸爸辛勞了 ，星期四：爸爸，我想說(shuō)……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，更能增進(jìn)了 幼兒與父親之間了 感情，我們許多家長(cháng)都不 知道6月19號是父親節，所以我們老師在 給幼兒上這一堂課的時(shí)候，幼兒晚上就回去告訴了 自己的爸爸：“爸爸，6月21號星期天是你的'節日哦�！奔胰梭@訝的說(shuō)道：“是嗎？寶寶，我們還不 知道呢”。

　　星期四，我們組織幼兒把自己想對爸爸說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并貼在 愛(ài)心欄里面，自己感覺(jué)這個(gè)環(huán)節很好，能傾聽(tīng)幼兒內心想說(shuō)的，但是不 足的地方是：掃瞄量不 夠。所以下次在 開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候應該組織幼兒自己拉著(zhù)爸爸或家人的手去看自己貼在 愛(ài)心里面的話(huà)。

　　在 星期五的時(shí)候，我們組織幼兒自己動(dòng)手制作一個(gè)太陽(yáng)帽送給爸爸，告訴爸爸夏天太陽(yáng)很大，要注重防曬，避暑。我們班有 一位幼兒晚上把禮物拿回家的時(shí)候媽媽問(wèn)到：“這不 是送給爸爸的禮物么？”幼兒回答說(shuō)：“是啊，我祝爸爸父親節快樂(lè )，但是爸爸的頭太大了 ，戴不 進(jìn)�！备愕眉依锩娴娜硕急挥變旱男υ�(huà)笑倒了 。

　　通過(guò)這次父親節活動(dòng)，給幼兒上了 人生的一堂課，還讓幼兒了 解到母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛(ài)，并自己去嘗試愛(ài)家人，跟家人幸�？鞓�(lè )的生活在 一起。

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