2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結1
1月5日上午，光華小學(xué)幼兒園開(kāi)展 “家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。本次活動(dòng)邀請幼兒家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解孩子在幼兒園的表現。
本次活動(dòng)，教師們以教學(xué)展示、早操律動(dòng)、親子活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的'學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，家長(cháng)們來(lái)到自己孩子的班級觀(guān)摩老師們精心準備的教學(xué)活動(dòng)。教師根據年級段幼兒的不同特點(diǎn)開(kāi)展了《認識季節》、《趣味拼音》等活動(dòng)。本次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(cháng)不再是旁觀(guān)者，而是在老師的安排下與孩子們一起學(xué)習、游戲，幼兒與教師、幼兒與家長(cháng)之間進(jìn)行了有效互動(dòng)。
觀(guān)摩活動(dòng)后，各年級段開(kāi)展了有趣的親子活動(dòng)。小班段開(kāi)展爬爬樂(lè )活動(dòng)，幼兒們?yōu)榱粟A(yíng)得獎品，奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽，幼兒與家長(cháng)共同參與其中，共享歡樂(lè )時(shí)光;此外還開(kāi)展了推小車(chē)、兩人三足、夾豆子、搬家樂(lè )等趣味活動(dòng)。親子活動(dòng)增進(jìn)了親情，不僅能拉近了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì )行為，喚起了家長(cháng)的主人翁意識，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結2
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí)�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(cháng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情，家長(cháng)們對我們的工作也非常的滿(mǎn)意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(cháng)，現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！晨間接待活動(dòng)完成得不錯，我們花樣式的'點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長(cháng)們都對此稱(chēng)贊不已，尤其是劉玉琪、顏英豪、蓋俊宇、臧康凱等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別的滿(mǎn)足，因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)內向，在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己，家長(cháng)特別滿(mǎn)意。在幼兒進(jìn)行生活活動(dòng)的時(shí)候，我們復習了兒歌及童謠，孩子們帶著(zhù)好看優(yōu)美的動(dòng)作，說(shuō)的朗朗上口，家長(cháng)們露出了滿(mǎn)意的笑容。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節語(yǔ)言活動(dòng)《香噴噴的輪子》，本節活動(dòng)的目標主要是培養及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現，家長(cháng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現的很積極，尤其是桑若楠、劉祖麟、張樹(shù)威等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對個(gè)別幼兒的培養，如：桑中俊、桑婧茹、桑林濤等，總體來(lái)說(shuō)，這節教育活動(dòng)完成的不錯。
間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(cháng)們也對此比較滿(mǎn)意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標準，但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。有的家長(cháng)還問(wèn)了，是不是每天都堅持做操？由此看來(lái)家長(cháng)們對活動(dòng)、運動(dòng)，對孩子們的身體發(fā)展比較關(guān)心。
親子游戲時(shí)，我們設計了兩種游戲，《親子背背跑》《家長(cháng)托球跑》，游戲時(shí)，家長(cháng)和孩子的興趣都非常高，由于平時(shí)家長(cháng)工作忙，根本沒(méi)時(shí)間和孩子一起游戲，所以借此機會(huì )給孩子和家長(cháng)創(chuàng )造了一次這樣的機會(huì )，看到孩子和家長(cháng)臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！在家長(cháng)與家長(cháng)的比拼時(shí)，孩子們對互相加油吶喊，熱情高漲！
最后是我們本次活動(dòng)的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )時(shí)，我們向家長(cháng)介紹了孩子在園的近況，家長(cháng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(cháng)們對我們的工作都比較滿(mǎn)意，孩子交給我們都比較放心！家長(cháng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行！給孩子和家長(cháng)建議培養親情的平臺！
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結3
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，10月10日周四上午，我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結。
一、今天我們班幼兒人數為34人，共有33位家長(cháng)前來(lái)參加，爸爸媽媽參加的較多，沒(méi)來(lái)參加的主要是因為有的家長(cháng)正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開(kāi)，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現情況本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從早上7：30開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)和戶(hù)外活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、表演活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》，手工活動(dòng)《串珠》，益智和結構區活動(dòng)《好玩的玩具》，圖書(shū)區看了好看的圖書(shū)。接著(zhù)8：10-8：40進(jìn)行了早餐活動(dòng)，然后入廁，8：50-9：20進(jìn)行了主題活動(dòng)《小手爬》，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的`進(jìn)步。在講課中有個(gè)親子活動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。最后孩子們開(kāi)展了戶(hù)外活動(dòng)，家長(cháng)們開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節也比較有序，家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿(mǎn)意的。
三、開(kāi)放日家長(cháng)評議表反饋情況從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(cháng)評議表中我們看到，很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，對開(kāi)放日活動(dòng)很歡迎，也很滿(mǎn)意，大家一致認為通過(guò)開(kāi)放日，了解了老師與孩子們在幼兒園的日�；顒�(dòng)情況，看到了老師們的辛苦，給予了老師一定的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì )，也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì )進(jìn)行改進(jìn);多操心他們的孩子等，我們會(huì )把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功!
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為了加強幼兒園、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(cháng)了解園內的管理與發(fā)展趨勢，傳達我園教育理念，配合我班的各項工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(cháng)達成教育共識，共同指導幼兒的發(fā)展�，F將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結如下：
一、出勤情況
我們班幼兒人數為26人，共有13位家長(cháng)前來(lái)參加，也因為那天正逢鎮上趕集，有的家長(cháng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(cháng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請假說(shuō)明情況。
二、活動(dòng)組織情況
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒開(kāi)始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結束。家長(cháng)從入園開(kāi)始，觀(guān)看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9:00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)——語(yǔ)言活動(dòng)《小魚(yú)游游游》，教師以變魔術(shù)導入正題，小孩很感興趣，整節課顯得非常有趣好玩。10:00進(jìn)行間操鍛煉，10:30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)——《圖形變變變》教師以提問(wèn)的形式導入正題，讓幼兒先猜（調動(dòng)幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節活動(dòng)因為幼兒還不是很了解正方形導致活動(dòng)不能按原計劃完成，所以老師把整節課的目標改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準備。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節（包括上廁所、喝水、排隊等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責任到人。教師的組織與應變能力較好，幼兒也能積極的配合。
三、家長(cháng)的意見(jiàn)
家長(cháng)對班級教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理，在以后的家長(cháng)開(kāi)放日中家長(cháng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨表演等。家長(cháng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的.是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、贊嘆中結束的。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操、還是家長(cháng)聽(tīng)課，每一項都充分體現了精神風(fēng)貌，更展現了我們的教師創(chuàng )新的工作理念。
從早上9：00開(kāi)始至11：00結束。一大早，家長(cháng)們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園。我們向家長(cháng)介紹了活動(dòng)的主要內容以及活動(dòng)時(shí)間安排，然后做早操，進(jìn)餐，組織幼兒課前準備，讓家長(cháng)簽到走進(jìn)中一班，大部份家長(cháng)9點(diǎn)前就到達本班，9點(diǎn)正式開(kāi)始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現出色，家長(cháng)認真聽(tīng)，看、“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結束后，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)開(kāi)始由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”，向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習生活情況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結束時(shí)，請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的成長(cháng)檔案，我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)，成長(cháng)檔案提出合理化建議，并認真填寫(xiě)反饋表。
在本次活動(dòng)中，結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的`反饋意見(jiàn)，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍、善于啟發(fā)、幫助幼兒動(dòng)腦；
2、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
3、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的幼兒、
4、對家長(cháng)熱情、大方。
�。ǘ┘议L(cháng)能夠積極參與，本班97%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情，只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加，不管從幼兒，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
(三)班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長(cháng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺。
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結5
1、生活性幼兒園教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放課程特別強調學(xué)習活動(dòng)與真實(shí)世界的關(guān)系，強調幼兒的學(xué)習活動(dòng)需要滿(mǎn)足真實(shí)生活的需要。因此，在這次的各種活動(dòng)中老師在環(huán)境上模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，幫助幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)和游戲之中，與周?chē)娜撕铜h(huán)境積極互動(dòng)，進(jìn)而探索未知的世界。
2、個(gè)性化活動(dòng)開(kāi)放課程尊重每個(gè)幼兒的學(xué)習方式和個(gè)性特征，強調每個(gè)幼兒是學(xué)習的主人，極大的發(fā)揮幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，并給幼兒提供有針對性的個(gè)性教育活動(dòng)。
3、開(kāi)放性幼兒園多元智能活動(dòng)開(kāi)放課程在活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)組織及其指導評價(jià)方面都是開(kāi)放的、靈活多樣的，幼兒的活動(dòng)擁有相當的自由度。在本次活動(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(cháng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(cháng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。由于準備充分，本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(cháng)們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿(mǎn)意，尤其是對培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(cháng)們覺(jué)得孩子放在藍天幼兒園非常放心、開(kāi)心。會(huì )后，許多家長(cháng)情不自禁地談了自己對這次家長(cháng)開(kāi)放日的看法。許多家長(cháng)感謝幼兒園，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長(cháng)認為此次家長(cháng)會(huì )的形式別致，家長(cháng)幼兒全部參與，并給了家長(cháng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。
家長(cháng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的`開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿(mǎn)意�！币灿袀�(gè)別家長(cháng)對我園的教育教學(xué)提出意見(jiàn)。如：藝術(shù)類(lèi)教師的欠缺、學(xué)校食堂的建設、此類(lèi)活動(dòng)多多舉行等。學(xué)校組織各班進(jìn)行了認真的總結，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì )借家長(cháng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細、更全面的落實(shí)對學(xué)生的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺階。
家長(cháng)作為教育資源不僅僅局限于參與幼兒教育，還體現在家長(cháng)教育家長(cháng)，家長(cháng)宣傳自己的教子經(jīng)驗和體會(huì )，可提高更多家長(cháng)科學(xué)育兒水平，這種影響力度之大，也是幼兒園教師所難達到的。
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做一本圖書(shū)、長(cháng)一分知識，多一份快樂(lè )”這是我們四月份培養孩子們從小喜歡讀書(shū)的習慣，展示幼兒創(chuàng )作、動(dòng)手制作的作品，體驗與家人一起分享自己自制成就的樂(lè )趣，使孩子們對書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開(kāi)展了自制圖書(shū)的活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)商討了怎樣制作圖書(shū)，有許多家長(cháng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書(shū)給家長(cháng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(cháng)一起分享。了解制作圖書(shū)的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培養幼兒和家長(cháng)及家長(cháng)和家長(cháng)之間的合作意識和能力。
在自制圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒與家長(cháng)、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。家長(cháng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書(shū)的文字表達內容及畫(huà)面的`呈現方式等，家長(cháng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的結晶，還流淌著(zhù)交融的親情。
總之，此次活動(dòng)，調動(dòng)了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(cháng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(cháng)對閱讀活動(dòng)的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話(huà)的意義深刻、深遠!當家長(cháng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候一定能背起教育孩子的責任，好孩子的背后一定站著(zhù)好家長(cháng)和好老師。
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小班孩子的第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到陌生的環(huán)境中，開(kāi)始新的生活，最不放心的就是家長(cháng)們了。作為新生幼兒家長(cháng)急需要了解自己孩子在幼兒園的學(xué)習生活情況。為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，從而對孩子的教育做到家園同步。在幼兒園的統一工作安排下我們小班在11月14日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。
我班一共有42名幼兒，除了5名幼兒生病在家休息沒(méi)來(lái)參加這次活動(dòng)外，活動(dòng)當天其他37名孩子都來(lái)園上課，而且每個(gè)孩子的家長(cháng)都來(lái)園參加本次活動(dòng)，有的甚至爸爸媽媽都來(lái)參加了，可見(jiàn)我班家長(cháng)對孩子學(xué)習、成長(cháng)的關(guān)注程度。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們精心準備，為家長(cháng)們上了兩堂寓教于樂(lè )的活動(dòng)社會(huì )活動(dòng)《祝你生日快樂(lè )》和數學(xué)活動(dòng)《圖形分類(lèi)》。在社會(huì )活動(dòng)《祝你生日快樂(lè )》中，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣較濃，目標基本上達到了特別是最后一個(gè)環(huán)節以寶貝給家長(cháng)一個(gè)感恩的擁抱，送上“爸爸媽媽我愛(ài)你�！薄澳銈冃量嗬�!”將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，讓各位家長(cháng)感動(dòng)不已，聽(tīng)著(zhù)自己寶寶的心聲，家長(cháng)甜蜜的微笑著(zhù)。在數學(xué)課《圖形分類(lèi)》中，充分利用了先進(jìn)的.教學(xué)設備，讓孩子更加清晰明了的學(xué)習，課件的趣味性，巧妙掩飾了數學(xué)的枯燥無(wú)味，讓孩子在玩中學(xué)，都非常積極參與。在這兩節活動(dòng)中我們兩位教師盡量讓每一個(gè)孩子都參與了互動(dòng)，都有回答問(wèn)題的機會(huì )，始終把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。雖然只有短短的半天時(shí)間，但是卻讓家長(cháng)們了解了自己孩子在園的表現，感受到我們教師對孩子的付出，有不少家長(cháng)在“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)評價(jià)表”中給我們的工作做出了正確評價(jià)，寫(xiě)了不少感謝的話(huà)語(yǔ)，還有一位家長(cháng)還溫馨的提醒我們老師要保護好自己的嗓子。
我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中，應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結8
按幼兒園教研計劃，我們大班組4月27日如期舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。
當天上午，我們大五班以舉行大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機，邀請在容縣人民醫院兒科當醫生的黎文濤媽媽——李啟貴醫生給孩子們講了一課，李醫生采用幼兒淺顯易懂的方式,耐心、細致地為小朋友們講解了在生活中養成良好衛生習慣的重要性,還詳細生動(dòng)地介紹了如何保護牙齒、預防春季傳染病等小知識。課堂氣氛熱烈，小朋友們參與的興趣很濃厚，就連平時(shí)在課堂上有些淘氣的孩子也表現特別認真，參與積極。孩子在與家長(cháng)的互動(dòng)過(guò)程中豐富了多方面的知識，老師們從中也得到了啟示和收獲，活動(dòng)取得了良好的教育效果。
另一方面，我們班還組織小朋友開(kāi)展“幼兒生活自理能力競賽”活動(dòng)，具體的`比賽項目為脫衣服、穿衣服、折疊衣服；本次活動(dòng)可以用“如火如奈”四個(gè)字來(lái)形容，隨著(zhù)一聲令下，各組比賽就緊鑼密鼓地開(kāi)始了。小朋友非常投入地為小伙伴加油吶喊助威，都希望他們獲勝。每個(gè)寶寶臨陣不亂，都熟練先脫自己的上衣，然后再拿一件干凈的衣服，先套在頭上，開(kāi)始找袖子，穿好自己的衣服后，又開(kāi)始把換下的衣服折疊好，孩子們誰(shuí)都不想落后。手腳麻利地把衣褲折疊的很整齊，有個(gè)別速度稍慢且穿的還不熟練的小朋友得抓緊時(shí)間練習，期待在下一次的比賽中有出色的表現噢！每個(gè)參賽孩子都獲得了一份比賽獎品。此次比賽幼兒都很投入，在很大程度上加強了幼兒自我服務(wù)的的意識與生活自理能力。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們班有23名幼兒家長(cháng)參加，許多家長(cháng)由于工作忙的原因，來(lái)不及參加�；顒�(dòng)得到了家長(cháng)們的一致好評！家長(cháng)們希望多舉行這樣的活動(dòng)！
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結9
近日，鎮中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒學(xué)習的地方，參與幼兒在園的各項活動(dòng)讓家長(cháng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。
本次活動(dòng)，教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習和生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒，以問(wèn)題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長(cháng)，讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)，平時(shí)同樣需要家長(cháng)尊重孩子、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的.機會(huì )�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們與教師交流自己的感想、意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(cháng)、老師、幼兒間的親密接觸活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的`表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為家園共育奠定了良好的基礎。同時(shí)，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
為了讓家長(cháng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開(kāi)展了半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
在此次半日活動(dòng)中，各班老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設計了課程內容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。
活動(dòng)中，家長(cháng)們對孩子們的晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀(guān)摩，并與孩子們一起學(xué)習、游戲。
觀(guān)摩活動(dòng)結束時(shí)，各班老師給家長(cháng)發(fā)放《家長(cháng)滿(mǎn)意度調查表》，請家長(cháng)提出好的建議或意見(jiàn)，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長(cháng)在調查表中紛紛表示對老師的感謝之情，同時(shí)也體會(huì )到家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(cháng)更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況，進(jìn)一步拉近了家長(cháng)和幼兒園的距離，促進(jìn)了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎。
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在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長(cháng)的熱情參與下，大五班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)地結束了�；顒�(dòng)中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
吳老師執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(cháng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，陸凌霄家長(cháng)提出的建議）。于是吳老師利用數碼相機、網(wǎng)絡(luò )等資源，制作了課件。運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數字概念（z家長(cháng)）；孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對生活中的數字較敏感，比較滿(mǎn)意（z家長(cháng)）；日常生活中有太多與數字有關(guān)的.事物，要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣，多問(wèn)才能多知（倪同學(xué)家長(cháng)）；聽(tīng)了老師的課，讓我感到數學(xué)無(wú)處不在，使我知道如何教育她（顧同學(xué)家長(cháng)）。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè )總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(cháng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象（z家長(cháng)）；趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備（z家長(cháng)）。陸凌霄家長(cháng)發(fā)現孩子課上及課后表現比過(guò)去自信多了，能積極參加各項活動(dòng)。我很高興地發(fā)現他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求，加強與老師的溝通（z家長(cháng)）。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(cháng)也學(xué)到了很多，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（z家長(cháng)）。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長(cháng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內向的孩子（z家長(cháng)），需要老師多加提問(wèn)（z家長(cháng)），多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言（z家長(cháng)）。今后，我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì )，引導孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習的主體。
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結11
家長(cháng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、活的窗口，是一項家長(cháng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習和生活，學(xué)會(huì )了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長(cháng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的？自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的培養，班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。
在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們班的老師進(jìn)行了細致安排和統籌，把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長(cháng)。不僅可以讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(cháng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示，家長(cháng)對我們班級的現有狀況表示滿(mǎn)意，對孩子的表現也表示欣慰。孩子們表現非常不錯，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)，在展示后，我們班h還召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9：00開(kāi)始，一直到10：45結束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(cháng)9：00前就來(lái)到幼兒園，9：05分正式開(kāi)始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上小朋友都表現的很活躍，對知識的掌握也比較好。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅持到課堂結束，還好沒(méi)出什么大亂子。緊接著(zhù)就是幼兒表演體操環(huán)節，因為小朋友剛上完一節那么長(cháng)時(shí)間的課，真的是累了，所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒(méi)那么積極了，這時(shí)在一旁觀(guān)看的家長(cháng)們急了，不停的督促幼兒，以致有些小朋友眼淚都流出來(lái)了。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們去玩了。在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了“家長(cháng)會(huì )”以及閱覽成長(cháng)檔案。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)的目標，家長(cháng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級的.主要活動(dòng)、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的工作，了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節和元旦節”的構想等。讓家長(cháng)比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。
本次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們能夠充分體現保教結合原則，在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數。
通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動(dòng)還能針對家長(cháng)如何參與半日活動(dòng)作出適當的引導。如在教室門(mén)口張貼了“家長(cháng)開(kāi)放日溫馨提示”，提醒家長(cháng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么；通過(guò)家長(cháng)會(huì )中對半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導家長(cháng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(cháng)介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)結束后，我班二位老師針對當天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠，活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(cháng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求，活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，但是還做得還不夠深入等。
總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結12
昨天早上送女兒的時(shí)候，看到門(mén)前貼著(zhù)通知：下午兩點(diǎn)到幼兒園，每個(gè)家長(cháng)都要參加。當時(shí)看到這個(gè)通知并不知道什么意思，本來(lái)打算不去參加呢，不過(guò)想想孩子哪一次的活動(dòng)我都參加了，如果不去女兒一定會(huì )很失落的。于是上午處理完了工作的事，準備下午去參加她們幼兒園的活動(dòng)。
我很守約定的二點(diǎn)前就到了幼兒園，看到有好多家長(cháng)已經(jīng)站在門(mén)外，都在互相議論著(zhù)學(xué)校的活動(dòng)目的。我也在心里猜測著(zhù)。大約等到二點(diǎn)半的時(shí)候，孩子們開(kāi)始穿著(zhù)統一的服裝走出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)上。然后幼兒園的園長(cháng)拿起話(huà)筒讓我們家長(cháng)們都站到了孩子們的`后邊位置。過(guò)了一會(huì )，小朋友們都站好隊，要做操時(shí)，讓我們所有的家長(cháng)都站到自己孩子的左邊去，參預孩子的課間操。
熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來(lái)了，只見(jiàn)老師和孩子們都做出了準備，我們家長(cháng)也跟著(zhù)模仿孩子們做操。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最后一個(gè)節目是：用體操和手語(yǔ)的動(dòng)作表達幾句話(huà)：
如果你愛(ài)我，就陪陪我；
如果你愛(ài)我，就夸夸我；
如果你愛(ài)我，就親親我；
如果你愛(ài)我，就抱抱我。
就這樣老師先教我們家長(cháng)一遍動(dòng)作，然后我們大家一起跟著(zhù)音樂(lè )做這些動(dòng)作，最后一遍時(shí)讓我們對著(zhù)自己的寶寶，當我抱起女兒，能感覺(jué)到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來(lái)。其中有一個(gè)小朋友的家長(cháng)沒(méi)有來(lái)，老師把他領(lǐng)到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來(lái)了，不然孩子會(huì )多失望。家長(cháng)無(wú)論多忙，都不應該忘記陪陪孩子，孩子的童年時(shí)候說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，做家長(cháng)的我們應該盡量多和孩子在一起生活、游戲。這樣我們的孩子才會(huì )幸福！
做完操后，我們隨著(zhù)孩子們去了教室，然后就聽(tīng)了她們老師的兩節課。最后接著(zhù)孩子一起回了家。
通過(guò)參加孩子們的幼兒園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒(méi)有好好的和孩子一起游戲，一起做作業(yè)，這是我做媽媽的失職；當然通過(guò)昨天的一下午時(shí)間，我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況，我女兒在幼兒園確實(shí)表現很內向，不敢大聲回答問(wèn)題，上課進(jìn)不積極的舉手，老師的提問(wèn)她也不認真聽(tīng)�；貋�(lái)后，我一直想，該怎么幫助女兒積極活潑起來(lái)呢？
昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興，我想她是因為我能自始至終的陪著(zhù)她才開(kāi)心的吧！通過(guò)昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過(guò)于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動(dòng)，在此我也希望通過(guò)自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子，我們一定要多些時(shí)間關(guān)注孩子們的成長(cháng)，多陪她們，不要讓孩子充滿(mǎn)孤單和落漠！家長(cháng)們讓我們一起加油吧！
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結13
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長(cháng)的熱情參與下，大五班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)地結束了�；顒�(dòng)中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
吳老師執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(cháng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，陸凌霄家長(cháng)提出的建議）。于是吳老師利用數碼相機、網(wǎng)絡(luò )等資源，制作了課件。運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數字概念（x家長(cháng)）；孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對生活中的數字較敏感，比較滿(mǎn)意（x家長(cháng)）；日常生活中有太多與數字有關(guān)的事物，要培養孩子對周?chē)挛锏?興趣，多問(wèn)才能多知（倪同學(xué)家長(cháng)）；聽(tīng)了老師的課，讓我感到數學(xué)無(wú)處不在，使我知道如何教育她（顧同學(xué)家長(cháng)）。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè )總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(cháng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象（x家長(cháng)）；趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備（x家長(cháng)）。陸凌霄家長(cháng)發(fā)現孩子課上及課后表現比過(guò)去自信多了，能積極參加各項活動(dòng)。我很高興地發(fā)現他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求，加強與老師的溝通（x家長(cháng)）。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(cháng)也學(xué)到了很多，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（x家長(cháng)）。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長(cháng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內向的孩子（x家長(cháng)），需要老師多加提問(wèn)（x家長(cháng)），多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言（x家長(cháng)）。今后，我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì )，引導孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習的主體。
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結14
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，12月6日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這次開(kāi)放日，200多個(gè)孩子家長(cháng)參與這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn)，以區角活動(dòng)展示為載體，由于形式新穎，內容充實(shí)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(cháng)強烈的沖擊。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)，活動(dòng)取得了較好的效果�，F將本次活動(dòng)小結如下：
一、勇于探索，大膽創(chuàng )新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，以區角活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。在各班開(kāi)展的區角活動(dòng)中的活動(dòng)中，教師針對幼兒年齡的特點(diǎn)，結合教學(xué)內容將區角活動(dòng)設計成了益智娛樂(lè )融為一體的學(xué)習平臺，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習，增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
二、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師們在設計時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚(yú)，磁鐵和竹棒做成魚(yú)桿，幼兒在玩釣魚(yú)游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的活動(dòng)中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勇于表現，真正實(shí)現了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
三、家長(cháng)參與活動(dòng)，親身體驗愉悅和成功。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的'讓家長(cháng)共同比賽6767家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
四、更新家長(cháng)教育觀(guān)念，傳遞新的教育信息。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)會(huì )議等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
五、提高了教師的現場(chǎng)調控能力。
教師們在開(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當有家長(cháng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(cháng)的認可，能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
二、改進(jìn)之處：
一、教師就區角活動(dòng)的重要性及其意義對家長(cháng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓。
教師本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，有的家長(cháng)對于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應該集中家長(cháng)將本次活動(dòng)的目的和意義、平時(shí)班上如何開(kāi)展區角活動(dòng)的情況向家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
二、注重給予每個(gè)孩子機會(huì )。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機會(huì )。
三、教師著(zhù)眼于孩子的興趣，挖掘區角功能。
老師在創(chuàng )設區角時(shí)，如：語(yǔ)言區從“孩子的語(yǔ)言有一百種”，除了嘴巴說(shuō)，還有很多表達方式，比如“表演”。在創(chuàng )設語(yǔ)言區時(shí)結合了表演區的元素，把語(yǔ)言區布置成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前，都會(huì )給孩子一個(gè)選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時(shí)，把故事的大致情節說(shuō)一說(shuō)。他們在語(yǔ)言區活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)表演的形式再現故事情節，在表演的過(guò)程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng )編的過(guò)程。表演前，他們必須觀(guān)察、分析圖片，理清故事發(fā)展線(xiàn)索，表演時(shí)，角色之間的交流就是語(yǔ)言表達能力的一種培養，同時(shí)，培養了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力。
四、區角活動(dòng)中有了建立必要的規則的意識。
為了使區角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預期的效果，老師們平時(shí)都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是這個(gè)區角該怎么玩。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動(dòng)人數，在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。
2022年幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結15
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發(fā)展，家長(cháng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的.建議。具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫(huà)。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(cháng)了解小朋友在園的學(xué)習情況。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(cháng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續努力，不段創(chuàng )新，克服家幼共育的'不足之處，將家幼共育工作做得更好。
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