沙龍活動(dòng)總結15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的沙龍活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。

沙龍活動(dòng)總結1

　　2月5號，“幸福媽媽”自我成長(cháng)俱樂(lè )部本年度的第三場(chǎng)活動(dòng)，在大信海岸家園會(huì )所二樓的“舞蹈室”順利舉行。這次活動(dòng)從報名開(kāi)始就充滿(mǎn)了大家的期待，沙龍的人數要求是25人，結果半天以?xún)�，報名就截止了�?/p>

　　當晚，易老師和三位志愿者媽媽提前40分鐘到達現場(chǎng)，做好了充分的準備，迎接來(lái)參加活動(dòng)的，從中山四面八方趕來(lái)的媽媽們。有些媽媽家住港口或沙朗，離活動(dòng)場(chǎng)地較遠，但她們都能按時(shí)到達。真的是讓人佩服！

　　7:15分，活動(dòng)正式開(kāi)始，在工作人員的組織下所有參與者圍圈席地而坐，聚成一個(gè)大大的能量場(chǎng)。主持人彭彭還是一個(gè)即將結婚的準新娘，她認真而嚴肅的主持，給整個(gè)活動(dòng)一個(gè)很好的開(kāi)場(chǎng)。易老師一出場(chǎng)就讓大家給她一個(gè)掌聲，說(shuō)她是一個(gè)好可愛(ài)的姑娘。

　　今晚易老師為大家設計了三個(gè)體驗活動(dòng)，一個(gè)是親子關(guān)系覺(jué)察圈，一個(gè)是親子聯(lián)結的體驗演示，一個(gè)是親子關(guān)系雙人舞。其中在第一個(gè)環(huán)節，就用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，易老師邊講解邊互動(dòng)，帶著(zhù)大家一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地去覺(jué)察。最后有幾位媽媽分享了自己的感受。大家看到有的媽媽畫(huà)的覺(jué)察圈，幾乎跟外圈是同心圓，也有的媽媽畫(huà)的覺(jué)察圈是多角星。這給大家帶來(lái)了很多的思考和覺(jué)察。

　　在親子關(guān)系的雙人舞活動(dòng)環(huán)節，易老師讓兩個(gè)人一組，分別扮演家長(cháng)和孩子，把一支筆，放在兩人的手掌心，兩人自由舞動(dòng)，筆不能掉下來(lái)。大家都積極參與，玩得很開(kāi)心。最后很多媽媽都分享說(shuō)，當注意力一直都在那支筆上時(shí)，就忽略了整個(gè)過(guò)程，而當自己放下，不再死死地關(guān)注那支筆時(shí)，反而輕松了，舞動(dòng)也更加的自如。由此醒悟到，在親子關(guān)系中，父母如果能放松一些，不要過(guò)于緊張這個(gè)關(guān)系，可能親子雙方會(huì )更融洽。

　　兩個(gè)小時(shí)就這樣在不知不覺(jué)中劃上了句號，最后大家圍圈分享，每人講三到五句話(huà)，大家都有很多話(huà)想表達。有一位媽媽說(shuō)，她覺(jué)察到自己與孩子之間的很多問(wèn)題，自己一定要改變，而且給自己半年的期限，半年后再做這個(gè)覺(jué)察圈，應該會(huì )有很大的'不同。還有一位媽媽說(shuō)，要把這個(gè)覺(jué)察圈貼到家里的梳妝鏡上，經(jīng)�？纯�，經(jīng)常覺(jué)察。

　　最后，沙龍在大家的感恩、祝福與覺(jué)察中，圓滿(mǎn)結束了，大家帶著(zhù)各自不一樣的感受，各自踏上了回家的路。

　　在此，我們想再次感謝為這次沙龍活動(dòng)順利舉行，而默默付出的所有志愿者，大家都是在利用自己的業(yè)余時(shí)間，來(lái)組織報名、尋找場(chǎng)地、發(fā)溫馨提示……每一個(gè)細節的背后都有大量的志愿者在付出。同時(shí)，我們還要特別感謝今晚為我們免費提供場(chǎng)地的大信海岸家園會(huì )所的“舞蹈室”，大家看到，這里的環(huán)境非常溫馨雅致，寬敞舒適，真的是特別感恩！

沙龍活動(dòng)總結2

　　開(kāi)學(xué)伊始，校本研究辦公室利用校本培訓期間，舉辦了我校第二期青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。青年教師們以辯論會(huì )的形式，將一年來(lái)所讀的書(shū)籍，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，帶著(zhù)深深地思考融匯于辯論之中，在與會(huì )領(lǐng)導、教師中間，產(chǎn)生強烈的反響。場(chǎng)上青年教師口吐珠璣，語(yǔ)帶機鋒;場(chǎng)下互動(dòng)積極熱烈，好評如潮�；顒�(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功!

　　一、本次活動(dòng)展現了以下特色：

　　1、活動(dòng)策劃、組織、協(xié)調得力

　　校本研究辦公室趙海鷹主任對本次讀書(shū)沙龍活動(dòng)進(jìn)行組織指導。指定馮光濤、范麗艷二位老師擔任讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持人。辦公室工作人員進(jìn)行組織協(xié)調。讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持人，策劃本次活動(dòng)主題，制定本次青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟。校本研究辦公室統一部署、周密安排，完善青年教師的活動(dòng)設置，充實(shí)活動(dòng)環(huán)節。召開(kāi)全體青年教師讀書(shū)沙龍成員會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，使每一位沙龍成員教師明確本次讀書(shū)活動(dòng)的.目的、內容、要求，形成有目標指向的活動(dòng)方式。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )，搭建交流平臺

　　讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持人--老師，專(zhuān)門(mén)建立青年教師讀書(shū)沙龍“(寧青)辯論劇社”微信群，將所有讀書(shū)沙龍成員納入群組。還鼓勵青年教師利用個(gè)人的教師博客平臺，上傳讀書(shū)感受，相互之間進(jìn)行跟帖、回帖，加強讀書(shū)資源共享，及時(shí)溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。

　　3、精心組織策劃讀書(shū)匯報活動(dòng)

　　本期活動(dòng)主持人及核心團隊富于才華，激情創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)反復論證，最終決定采取辯論會(huì )形式，以期擴大讀書(shū)影響力。主持人馮光濤、范麗艷領(lǐng)導核心團隊克服困難，在不耽誤上課的情況下，利用課余時(shí)間進(jìn)行辯論內容搜集，編排演練。態(tài)度積極，準備充分，臨場(chǎng)表現上，青年教師形象青春向上，干練利落，得體大方，思維敏捷，勵志，情感充沛，充分展現了寧高青年教師風(fēng)采。辯論會(huì )氣氛莊重熱烈，辯論程序標準規范，充分反映了青年教師們的活動(dòng)組織能力�；顒�(dòng)取得了極佳效果。(辯論內容、程序、角色分工、ppt詳見(jiàn)附件)

　　二、開(kāi)展下期讀書(shū)沙龍活動(dòng)幾點(diǎn)設想

　　1、讀書(shū)沙龍活動(dòng)中要繼續發(fā)揮青年教師的作用：讓大家輪流當主持人，把青年教師自己的事情還給青年教師自己做，充分調動(dòng)青年教師的主動(dòng)性、積極性，相信只要給他們提供機會(huì )，就會(huì )書(shū)寫(xiě)成長(cháng)的精彩。

　　2、讀書(shū)沙龍活動(dòng)將繼續豐富形式，豐富內容。書(shū)籍、電視劇、聽(tīng)講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內容都可以成為交流的主題或內容。創(chuàng )設更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境，使參與活動(dòng)個(gè)人都感到溫馨、舒服。

　　3、校本研究辦公室繼續通過(guò)平日觀(guān)察或者選拔，培養青年教師骨干，于學(xué)期初就將任務(wù)布置給年輕人，讓他們利用假期進(jìn)行充分準備，拿出具體詳盡的策劃書(shū)。發(fā)揮領(lǐng)導的作用;

　　4、繼續利用青年教師的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，去帶動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，將教師的讀書(shū)沙龍和學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)結合起來(lái)，從而形成良好的學(xué)習文化氛圍，通過(guò)青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)這一途徑和載體，將學(xué)習型組織建設工作落到實(shí)處，爭取更大的效益。

　　本次青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)的成功舉辦，又一次深入推動(dòng)了我校讀書(shū)活動(dòng)。鍛煉了青年教師隊伍。對于青年教師成長(cháng)和綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，將產(chǎn)生積極的影響。

沙龍活動(dòng)總結3

　　兒子出生，讓我無(wú)比震撼，快樂(lè )過(guò)后養子的辛勞接踵而至，表示壓力山大。兒子上幼兒園，讓我如釋重負，輕松過(guò)后教子的責任并未轉移，表示壓力比山大。

　　目前兒子在上幼兒園，但看看上小學(xué)的侄兒，我仍然深感極度恐懼。因為現在大多數家庭的孩子只有一個(gè)孩子，難管，難教不言而喻。為此我盡量多的去找一些關(guān)于孩子教育方面的書(shū)籍閱讀，希望能對我這個(gè)小家庭有所幫助。當然大多數教育類(lèi)的書(shū)籍都能給我帶來(lái)一些收獲，但對我心靈的沖擊遠沒(méi)有最近看的一本書(shū)來(lái)的強烈。

　　這本書(shū)叫《一個(gè)孩子的戰爭》，是武漢作家徐世立撰寫(xiě)。徐世立先生不是教育家，他寫(xiě)的不是教育專(zhuān)著(zhù)，他只是將家長(cháng)與孩子的成長(cháng)過(guò)程記錄下來(lái)，講述家長(cháng)的期待反復于天堂地獄之間的歷程，講述家長(cháng)成熟的代價(jià)不亞于一場(chǎng)戰爭，而且這場(chǎng)戰爭除了同敗或共贏(yíng)，沒(méi)有第三個(gè)結果。

　　在書(shū)中，徐先生有一句話(huà)我深以為然。他說(shuō)：孩子吃的苦頭是在代父母受過(guò)。徐先生想通過(guò)本書(shū)與兒子和解，達到真正的父子同心的境界。的確，一個(gè)孩子的家庭，家長(cháng)本身是不成熟的，家庭結構是有先天缺陷的，需要家長(cháng)思考的問(wèn)題會(huì )更多，需要家長(cháng)付出的代價(jià)會(huì )更大，但是并不是說(shuō)思考得更多就是干預得更多，更多的代價(jià)就是更大的回報。其中尺度的把握，分寸的拿捏，實(shí)在需要家長(cháng)們好好研究和琢磨，因為不一樣的家庭，不一樣的環(huán)境，不一樣的孩子，這個(gè)度真不一樣。

　　徐先生認為孩子4歲前交由岳父岳母帶大是錯誤的源頭，老人恣意寵愛(ài)，父母之愛(ài)缺失，熔鑄了一個(gè)心理失衡、性格復雜的稚子。這一點(diǎn)我也認同，我兒子從出生一直是由我和他媽媽帶，雖然有些日子幾近崩潰，但兒子心理健康、性格開(kāi)朗就已經(jīng)是對我們最好的回報。當然孩子也會(huì )有些不盡如人意的地方，但我認為那只是人性使然，只要善加引導，必不成大患。

　　書(shū)中有一章的題目是：墮落從電腦開(kāi)始，我相信幾乎所有的家長(cháng)都會(huì )對這個(gè)題目感興趣，我也不例外。徐先生開(kāi)始不同意購買(mǎi)，孩子他媽妥協(xié)了，理由是電腦需要善加利用，不會(huì )用不行，沉迷游戲更不行，所以要在眼皮底下監控，結果監控失敗。那么可能有很多家長(cháng)要說(shuō)，咱家的孩子怎么就監控住了呢？要知道咱們家的孩子才4歲多，徐先生給兒子買(mǎi)電腦的時(shí)候，他兒子已經(jīng)14歲了。我理解，徐先生在源頭上淪陷，造成后期步步被動(dòng)，嬰幼兒期性格習慣培養缺失，小學(xué)期間嚴格要求、重點(diǎn)培養、壓迫式管束教育，終于在中學(xué)叛逆期敗在電腦上，實(shí)在比較合乎常理。在這里我并沒(méi)有幸災樂(lè )禍之意，我以為，家長(cháng)不能將錯誤歸咎于孩子，作為成年人的家長(cháng)應該在孩子出生的時(shí)候就先教育好自己，并掌握盡可能多的教育常識，不要讓自己的無(wú)知在孩子身上報應，那是不負責任的做法，最終家長(cháng)也要付出代價(jià)。雖然徐先生很后悔沒(méi)有將孩子留在自己身邊撫養，但是就算徐先生將孩子留在身邊，如果沒(méi)有學(xué)會(huì )做父親，結果仍然好不到哪里去。既然為人父為人母就必須擔負起教育子女的責任，父母教育是任何社會(huì )教育無(wú)法取代，無(wú)法彌補的教育。寫(xiě)到這里我再一次表示壓力比山大，但再大也要扛起，因為父愛(ài)如山，孩子需要父親撐起一片開(kāi)闊的天地，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　試想，如果徐先生沒(méi)有將孩子送給老人撫養；如果徐先生能給孩子更多的父愛(ài)；如果徐先生能盡早提供電腦給孩子使用，并善加引導；如果徐先生能陪孩子玩一玩游戲。也許后面本不該發(fā)生的`事情就真的不會(huì )發(fā)生。然而，歷史是不能假設的，生活也沒(méi)有那么多如果，所以無(wú)論孩子多大，也許還在媽媽肚子里，家長(cháng)們都要做好為人父母的準備。因為孩子們再大的錯誤，說(shuō)到底第一責任人和第一受害人還是父母。稚子無(wú)錯，先反省自己吧！

　　徐先生的家庭，在孩子上高一的時(shí)候接近崩潰，徐先生嚴重失眠，孩子他媽以淚洗面，孩子已經(jīng)厭惡讀書(shū)、消費無(wú)度、軟硬不吃、油鹽不進(jìn)，怎么辦？徐先生無(wú)奈送兒子去擇差教育集訓營(yíng)，那里用大家無(wú)法想象的辦法拯救孩子。大家不禁會(huì )問(wèn)：徐先生的兒子救回來(lái)了嗎？后來(lái)會(huì )怎么樣？孩子考上大學(xué)沒(méi)有？現在情況如何？限于本文篇幅，我無(wú)法一一說(shuō)清，請各位感興趣的家長(cháng)自行購買(mǎi)閱讀，無(wú)論您處于什么狀態(tài)，我相信您都能從《一個(gè)孩子的戰爭》這本書(shū)中得到某些啟發(fā)。在這里我要代表閱讀過(guò)本書(shū)的我認識的或不認識的家長(cháng)們，感謝徐世立先生無(wú)私的將自己的親身經(jīng)歷撰寫(xiě)成書(shū)，讓我等后來(lái)者借鑒，這需要何等胸懷，何等勇氣。最后，祝家長(cháng)們教子有方，壓力不大。

沙龍活動(dòng)總結4

　　為增進(jìn)心靈服務(wù)社內部會(huì )員的交流與溝通，增強心社的凝聚力，讓大家感受心社這個(gè)大家庭的團結與溫暖，同時(shí)也慶祝心靈服務(wù)社三周歲的生日。20xx年12月11日晚7：30分，心靈服務(wù)社三周年慶典暨心理沙龍活動(dòng)在鐘樓一樓空地如期舉行。本次晚會(huì )還特邀湛江師范學(xué)院心理協(xié)會(huì )代表，廣東醫學(xué)院心理協(xié)會(huì )代表，團體部代表，各兄弟協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)以及代表出席本次晚會(huì )。

　　晚會(huì )第一個(gè)環(huán)節，是由心靈服務(wù)社指導老師許新惠老師致辭，許老師簡(jiǎn)單介紹了心靈服務(wù)社的由來(lái)，雖然句句樸實(shí)，卻無(wú)處不透露出他對這個(gè)和他一起成長(cháng)的社團的濃厚感情，并寄予了對心社未來(lái)發(fā)展的期望。

　　晚會(huì )的第一個(gè)節目是組織部帶來(lái)的《兔子舞》。雖然在臺上大家顯得有點(diǎn)拘謹，但舞蹈的和諧配合還是讓觀(guān)眾眼前一亮，讓觀(guān)眾感受到他們的團結協(xié)作。接著(zhù)表演的是策劃部小品《大學(xué)3個(gè)1》，活躍、搞笑的喜劇氣氛引來(lái)現場(chǎng)陣陣笑聲。隨后，財務(wù)部的古箏伴奏朗誦，心劇組的.精彩心理劇《富二代》的表演，技術(shù)部動(dòng)聽(tīng)的男女對唱，組織部幽默又富有意義的歌舞劇《友誼萬(wàn)歲》，秘書(shū)部感人與動(dòng)感的舞臺劇《歌舞青春》，外聯(lián)部精彩生活的戲劇《外聯(lián)那些事兒》，宣傳部千手觀(guān)音、華爾茲舞蹈等串燒表演。心靈服務(wù)社的每一個(gè)部門(mén)的表演都贏(yíng)得觀(guān)眾的掌聲與歡呼，從另一個(gè)方面感受到心靈服務(wù)社的溫暖。

　　活動(dòng)中，還邀請嘉賓為上任會(huì )長(cháng)、部長(cháng)頒發(fā)了聘書(shū)，肯定了這一年來(lái)他們在工作中作出的成績(jì)，并隨后為優(yōu)秀會(huì )員頒發(fā)獎狀，感謝他們?yōu)樾纳绲母冻觥?/p>

　　活動(dòng)臨近結束時(shí)，心靈服務(wù)社的會(huì )長(cháng)和部長(cháng)特別準備一個(gè)特別的節目，獻給所有支持心靈服務(wù)社，關(guān)心心靈服務(wù)社的發(fā)展的朋友們。接下來(lái)，會(huì )員們?yōu)樾撵`服務(wù)社推上生日蛋糕，將活動(dòng)推向高潮�；顒�(dòng)在愉悅熱鬧的氣氛中落下帷幕。

　　本次活動(dòng)是心靈服務(wù)社結合缺乏常規內部活動(dòng)的情況，在今年增加了一些列內部活動(dòng)的一個(gè)表現。新老會(huì )員匯聚一堂，讓老會(huì )員知道他們并沒(méi)有因為新會(huì )員的加入而被忽略遺忘，肯定并感謝他們過(guò)去為心靈服務(wù)社的發(fā)展和成長(cháng)作出的貢獻。增進(jìn)新會(huì )員與老會(huì )員、新會(huì )員與新會(huì )員之間的溝通與交流，讓新會(huì )員以?xún)?yōu)秀會(huì )員為榜樣，再接再厲，促進(jìn)心靈服務(wù)社更好的發(fā)展，也對外展示心靈服務(wù)社團結向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)本次活動(dòng)，會(huì )員們得到了充分的溝通和交流，團結協(xié)作能力進(jìn)一步加強。相信在以后的日子里，心靈服務(wù)社會(huì )辦出更多面向協(xié)會(huì )內部和全院師生的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。

沙龍活動(dòng)總結5

　　4月14日，XX書(shū)社與XX音樂(lè )廳共同舉辦了題為春日讀書(shū)會(huì )的讀書(shū)沙龍。這一次讀書(shū)沙龍我們有幸邀請到了樂(lè )隊小娟和山谷里的居民中的主唱小娟和吉他手小強，通過(guò)他們的語(yǔ)言以及他們熟悉的表達方式音樂(lè )，來(lái)為我們分享書(shū)中的故事。

　　當晚七點(diǎn)，主講人小娟和小強到達了主樓c105教室，受到沈楊書(shū)社和其他到場(chǎng)同學(xué)老師們熱烈歡迎。讀書(shū)會(huì )前小娟和小強在調音之余，與大家進(jìn)行了親切的交談，現場(chǎng)氣氛十分輕松歡快。

　　讀書(shū)分享會(huì )開(kāi)始后，小娟拿出了自己隨身攜帶的《歌之繪本》，在小強的吉他恰到好處的伴奏聲中，將書(shū)中插圖描繪出不同的景色和國家風(fēng)情娓娓道來(lái)，令人廣開(kāi)眼界。講述至斯卡布羅時(shí)，小娟和小強更是彈起吉他，為我們帶來(lái)了一首經(jīng)典英國民謠《斯卡布羅集市》。之前關(guān)于斯卡布羅優(yōu)美的文字仍在腦海中回蕩，此時(shí)又與宛轉悠揚的歌聲水乳交融，令人不禁雙眼微瞇，側耳細聽(tīng)，仿佛身臨其境。講述至意大利，小娟和小強談起了他們在當地的有趣經(jīng)歷，并同樣演唱了一首名曲《我的太陽(yáng)》。與大家所熟知的帕瓦羅蒂的.高昂激烈不同，這首在低吟淺唱中道出了意大利的萬(wàn)種風(fēng)情，大家都被這別具一格的異域小調深深地吸引了。

　　大約一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)分享之后，活動(dòng)進(jìn)入到互動(dòng)環(huán)節。大家在事先發(fā)下的小紙片下，或寫(xiě)或畫(huà)，記錄下自己對春的感受和體悟，又或提筆寫(xiě)下自己相對小娟和小強說(shuō)的話(huà)。然后，由小娟一一展示小紙片上的內容，并與同學(xué)們和老師們展開(kāi)了熱情的交流，也回答了同學(xué)老師提出的一些問(wèn)題。在互動(dòng)之余，應同學(xué)們的要求，兩位又為我們帶來(lái)了《浣溪沙》、《晚風(fēng)》以及自己的作品《愛(ài)的路》等，令同學(xué)在享受音樂(lè )盛宴的同時(shí)，也感受到了文字在其中的魅力，使人回味無(wú)窮。

　　春之讀書(shū)會(huì )在掌聲、音樂(lè )和一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，小娟和小強不僅僅帶來(lái)了他們的故事、文字和音樂(lè )，也帶來(lái)了他們如同春天一般充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機的樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度，這無(wú)疑在所有人心中播下了一顆裝載著(zhù)希望與熱情的種子。沈楊人將汲取其中希望的力量，秉持著(zhù)書(shū)社讀書(shū)成才，實(shí)踐報國的宗旨，砥礪前行。正如馬丁路德所言，強大的勇氣，嶄新的力量，這就是希望。

沙龍活動(dòng)總結6

　　此次我們心協(xié)的心理沙龍活動(dòng)主題是“我們約會(huì )吧”，活動(dòng)以游戲、視屏、介紹心理知識為模塊進(jìn)行，這是由14新生首次自主策劃與主持完成的趣味活動(dòng)，活動(dòng)以拉近同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系、增進(jìn)同學(xué)間的感情、了解心協(xié)了解我們學(xué)校、互動(dòng)娛樂(lè )為目的舉行。

　　時(shí)間：20××年×月×日

　　地點(diǎn)：3教階梯教室一

　　活動(dòng)執行范圍：全校學(xué)生

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)在全體心協(xié)骨干及參加活動(dòng)同學(xué)的協(xié)助下舉辦完成，下面是這次活動(dòng)的

　　一些優(yōu)勢與優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)的我們心協(xié)的最大優(yōu)勢還是在于團結，凝聚力較強，不像其他一些協(xié)會(huì )人員比較散亂，正是在這種優(yōu)勢下，我們才能很多次舉辦成功的活動(dòng);其次，我們這次的游戲方式還是比較新穎，有創(chuàng )新的，將來(lái)賓分成“紅桃”“梅花”“黑桃”“方塊”四個(gè)方陣

　　游戲時(shí)每個(gè)方陣出人來(lái)互相PK，上臺PK的人如獲勝則獲得一枚徽章，最后獲得徽章最多者會(huì )得到一份驚喜的獎品，如果哪個(gè)方陣獲勝次數最多，則此方陣全體成員都得到小獎品一份。這種形式更好的吸引了同學(xué)們的參加欲望。

　　很巧的是這次活動(dòng)的當天是“愚人節”，學(xué)校也小小的愚了一下我們，竟然停電，不過(guò)我們事先已作好準備，全場(chǎng)點(diǎn)燃了蠟燭，在燭光中完成了我們的“約會(huì )”，溫馨而浪漫。我想這種情況也是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的吧，即使這樣我們處理的.還是相當好的。

　　活動(dòng)缺失：當然，在每一次的活動(dòng)中，都有發(fā)揚的東西，那么必然也有缺失與不足，就這次活動(dòng)場(chǎng)地的布置，因為五、六節有人上課，所以導致我們布置教室的時(shí)間太緊張，匆匆忙忙的，借教室時(shí)應該問(wèn)好情況以防到時(shí)錯亂慌張。

　　還有就是游戲，依然是老問(wèn)題，我們做的游戲都太有局限性，不能夠讓全場(chǎng)都參與進(jìn)去，導致臺上的同學(xué)玩成一團而臺下的同學(xué)卻不知所以然，最后以至于大家都覺(jué)得沒(méi)啥意思陸續離場(chǎng)，這個(gè)真需要大家動(dòng)動(dòng)腦筋好好想想應該怎么做。

　　再有就是會(huì )場(chǎng)較亂，秩序維持的不是很好，到最后頒獎時(shí)更為混亂，整個(gè)活動(dòng)的節奏沒(méi)有把握好，也因為停電我們事先準備的視頻無(wú)法播放，活動(dòng)都在玩游戲中結束，沒(méi)有能突出

　　主題與實(shí)質(zhì)，這也是我們未能預料的。

　　以上就是我對這次活動(dòng)的一些看法，總而言之，活動(dòng)已經(jīng)結束，不管成功與否，我們都應該從中總結不足，吸取經(jīng)驗，在以后的活動(dòng)中彌補不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，相信在我們共同努力下，心協(xié)活動(dòng)會(huì )越來(lái)越好，因為我們心協(xié)是一家人。

沙龍活動(dòng)總結7

　　6月2日晚，溫州市山繡中學(xué)家長(cháng)學(xué)校為該校八年級的家長(cháng)們提供了豐富的家庭教育主題套餐，家長(cháng)們根據自己的個(gè)性需要“點(diǎn)菜”，選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動(dòng)，瞄準家庭教育的困惑，極具針對性，這在我市各中學(xué)的家長(cháng)會(huì )中尚屬罕見(jiàn)。學(xué)校組織，專(zhuān)家引領(lǐng)，家長(cháng)互動(dòng)，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長(cháng)會(huì )模式尋求到了一條新的途徑。本次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題，通過(guò)反饋單，可見(jiàn)家長(cháng)們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內容。

　　“良好的學(xué)習習慣是第一學(xué)習力”

　　如何培養孩子良好的'學(xué)習習慣，從而有效提升孩子的學(xué)習力？南京人本素質(zhì)教育研究所**所長(cháng)專(zhuān)程來(lái)山繡中學(xué)給300多位家長(cháng)現場(chǎng)支招�！白層媱澇蔀橐环N習慣，讓預習成為一種習慣……”陳峰所長(cháng)結合他多年的教育觀(guān)察與基地實(shí)踐經(jīng)驗，用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習習慣養成的重要性，并就如何養成這些習慣提供了具體的方法指導。八（9）班學(xué)生陳妍卉的家長(cháng)說(shuō)，這個(gè)報告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實(shí)際情況。

　　“最是書(shū)香能致遠”

　　為什么要閱讀？現在開(kāi)始有計劃閱讀會(huì )不會(huì )太晚？如何閱讀？溫州市實(shí)驗中學(xué)資深語(yǔ)文教師**老師以淵博的學(xué)識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗與90多位家長(cháng)分享了自己對“閱讀與成長(cháng)”的獨到看法�！伴喿x是本，寫(xiě)作及其它皆是花果，最是書(shū)香能致遠�！崩蠋熅�辟地指出閱讀在語(yǔ)文學(xué)習及人生成長(cháng)過(guò)程中的重要性。

　　在互動(dòng)環(huán)節，八（7）班學(xué)生**的家長(cháng)則分享了她孩子在成長(cháng)過(guò)程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑。對于現在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò )閱讀狀態(tài)，呂老師指出，不能將網(wǎng)絡(luò )閱讀一棒子打死，作為家長(cháng)應該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò )閱讀，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò )閱讀走向文本閱讀。而對孩子們現在普遍覺(jué)得與經(jīng)典閱讀有距離的問(wèn)題，*老師認為，可以時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn)。家長(cháng)們由此普遍意識到應該與孩子共同閱讀，并適時(shí)溝通閱讀感受。

　　“溝通，是最美的風(fēng)景”

　　當晚，溫州大學(xué)副教授、國家心理咨詢(xún)師培訓師**老師還與家長(cháng)們做了“溝通，親子交流的橋梁”的互動(dòng)，溫州市教育局信息中心家庭顧問(wèn)**老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習團高級講師**老師做了“增強自信，奠定孩子美好未來(lái)”的交流。不論是在哪個(gè)活動(dòng)會(huì )場(chǎng)，家長(cháng)們都靜心聽(tīng)，認真記，不時(shí)還發(fā)出會(huì )心的微笑，并在互動(dòng)過(guò)程中尋求教育的真諦，這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景。

　　據活動(dòng)策劃人、德育處主任***老師介紹，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng)，都是事先精心準備的。首先，各班對家長(cháng)們做大量的問(wèn)卷調查，在此基礎上最終確定家長(cháng)現階段最需要的5個(gè)家庭教育主題；然后，通過(guò)預選，確定各主題參與人數。

　　該校校長(cháng)***老師說(shuō)，我們改變家長(cháng)會(huì )模式的初衷就是：家校聯(lián)動(dòng)應該是一個(gè)可以對話(huà)碰撞的過(guò)程，對話(huà)的主體包括專(zhuān)家、學(xué)校和家長(cháng)，并希望在對話(huà)的過(guò)程中碰撞出教育的火花。

沙龍活動(dòng)總結8

　　4月1日星期四，心理協(xié)會(huì )舉辦了心理沙龍活動(dòng)，這次活動(dòng)主要針對心理協(xié)會(huì )會(huì )員和心理保健員舉行的。

　　心理沙龍是心協(xié)一年一度必辦的活動(dòng)，在活動(dòng)前也準備了不少的時(shí)間，因此整個(gè)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是不錯的。首先我覺(jué)得策劃還是蠻不錯的，一是活動(dòng)的名字能夠吸引大家。二是活動(dòng)有組織性，把每個(gè)部門(mén)，每個(gè)人員的工作都分配到位，其次我覺(jué)得會(huì )場(chǎng)的氣氛也很好，這多虧了大家的`努力，在半個(gè)小時(shí)左右就把會(huì )場(chǎng)布置得很漂亮，這也體現了心協(xié)的團結，另外，活動(dòng)的氣氛也很活躍，大家能踴躍地參加游戲。

　　唯一不好的就是學(xué)校停了電，致使大家在說(shuō)游戲的過(guò)程中根本看不清楚，而且多媒體不能用，以致準備好的東西不能播放，這是個(gè)遺憾，麥克風(fēng)也不能用，致使主持人必須竭盡全力的喊，但后面的人還是聽(tīng)不太清楚。

　　我想在外界條件不理想的情況下這個(gè)活動(dòng)還能有這個(gè)效果，我覺(jué)得很不錯。若是學(xué)校不停電，我想這個(gè)活動(dòng)會(huì )辦得更出色。

　　希望我們心協(xié)還能多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，讓大家在枯燥無(wú)聊的大學(xué)生活能夠放松自己，使自己的心理能夠更加健康。達到我們心協(xié)的宗旨。

沙龍活動(dòng)總結9

　　11月20日中午12點(diǎn)30分，心理沙龍籌備小組在中心躍進(jìn)南分點(diǎn)針對第一次心理沙龍做了一次活動(dòng)總結。本次心理沙龍的主題是“情緒壓力管理”。大家就本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題各自發(fā)表了自己的看法，并針對這些問(wèn)題提出了一些可行性的解決方案。

　　主要問(wèn)題有：

　　(1)內外圈問(wèn)題：內外圈分得過(guò)于明顯，沒(méi)有顧及到外圈同學(xué)的'參與度。

　　(2)工作人員的設置問(wèn)題：為了帶動(dòng)氣氛，在討論小組內安插工作人員，但效果沒(méi)有預期想象的好，大家都難以融入當中的角色。

　　(3)主題確定的問(wèn)題：由于主題范圍太廣等原因，在活動(dòng)的過(guò)程中難以深入地了解問(wèn)題，中間還出現了跑題現象。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的討論，我們得出了以下解決方案：

　　(1)針對內外圈以及問(wèn)題：先分組再分圈，先將所有參與人員分成若干個(gè)小組，在規定時(shí)間內進(jìn)行組內討論，而后在再從每小組內選出代表進(jìn)入內圈進(jìn)行全體分享。

　　(2)針對工作人員安排問(wèn)題：在每個(gè)討論小組內穿插一個(gè)工作人員做引導，以免出現跑題以及冷場(chǎng)現象。

　　(3)針對主題確定的問(wèn)題：主題應細化、明朗化，在確定主題的同時(shí)也應取一個(gè)新穎的標題來(lái)吸引大家的興趣，同時(shí)也讓大家更容易理解主題的含義。

　　會(huì )議的過(guò)程中，我們還就許多細節問(wèn)題找出了很多解決方案。例如，在確定主題后，我們應多與中心的老師交流，注意一些音樂(lè )的挑選與播放等等。第一次心理沙龍確實(shí)存在一些問(wèn)題，但我們也從這些問(wèn)題中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。相信我們的心理沙龍會(huì )越辦越好!

沙龍活動(dòng)總結10

　　口口學(xué)校實(shí)驗校區一直秉持“父母好好學(xué)習，孩子天天向上”這一理念，特別重視向家長(cháng)普及家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變思想觀(guān)念，讓更多家庭因改變而成長(cháng)�？趯W(xué)校實(shí)驗校區的家長(cháng)課堂早在幾年前就得到了社會(huì )各界廣泛歡迎和贊賞,甚至受到了省、市領(lǐng)導高度評價(jià)。2018年12月，被命名為市級示范性家長(cháng)學(xué)校；2019年12月，被命名為省級示范性家長(cháng)學(xué)校。

　　敞開(kāi)心扉話(huà)育兒

　　主持人：今天咱們討論的話(huà)題是——如何幫孩子合理使用零花錢(qián)。有關(guān)問(wèn)題大家在信息卡上已經(jīng)看到了，也思考了，下面就第一個(gè)問(wèn)題——您認為需不需要給孩子零花錢(qián)？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　家長(cháng)1：需要�，F在的孩子哪個(gè)兜里不帶幾個(gè)零花錢(qián)呢？孩子不能太窮！

　　家長(cháng)2：不需要。孩子需要什么給買(mǎi)什么，家里也不缺孩子吃穿用的，要零花錢(qián)干什么？

　　主持人：第三個(gè)問(wèn)題——錢(qián)給了孩子以后，應該怎么花？

　　家長(cháng)1：錢(qián)給孩子了，怎么花就是孩子自己的事了，不過(guò)問(wèn)，不干涉。

　　家長(cháng)2：那可不行，他拿錢(qián)買(mǎi)一些垃圾食品或買(mǎi)一些有危險的玩具時(shí)還得管！

　　家長(cháng)3：孩子的零花錢(qián)自己自由支配，但是也要注意了解他的消費狀態(tài)，家長(cháng)適當給予孩子一些合理化建議。

　　以上是在口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)中，在學(xué)校負責人的引導下，家長(cháng)們關(guān)于“零花錢(qián)”問(wèn)題的熱烈討論。

　　筑好平臺聚高朋

　　由于家長(cháng)課堂備受歡迎，聽(tīng)課家長(cháng)都十分認真，漸漸地，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始深入思考家庭教育方方面面的問(wèn)題，但是在家長(cháng)課堂上，家長(cháng)只是聽(tīng)眾，發(fā)言的機會(huì )很少，許多家長(cháng)急迫地想把自己在家庭教育中遇到的問(wèn)題向講師團的老師們傾訴，希望老師能幫助解決。在這種情況下，學(xué)校決定嘗試開(kāi)展家庭教育沙龍活動(dòng)，把家長(cháng)們召集過(guò)來(lái)，坐到一起促膝交談。

　　為了搞好家庭教育沙龍活動(dòng)，學(xué)校負責人費盡心思，從地點(diǎn)的選定，到話(huà)題的遴選，再到每次活動(dòng)的各個(gè)步驟，都考慮周詳，仔細安排。

　　活動(dòng)伊始，正值疫情防控期間，學(xué)校不準外人進(jìn)入，因此學(xué)校把家庭教育沙龍活動(dòng)的地點(diǎn)選在了縣前社區活動(dòng)室，今年疫情稍微好轉，才把地點(diǎn)轉移到學(xué)校四樓會(huì )議室。各位與會(huì )人員進(jìn)入會(huì )場(chǎng)前都要認真測溫，并登記相關(guān)的基本信息。

　　為了讓與會(huì )家長(cháng)有話(huà)可談，學(xué)校事先把確定好的話(huà)題通過(guò)公眾號發(fā)出預告，讓有興趣的家長(cháng)報名參加，活動(dòng)開(kāi)始前還向家長(cháng)發(fā)放相關(guān)的信息卡，提出一系列相關(guān)的問(wèn)題，讓家長(cháng)提前思考，做好發(fā)言準備工作。

　　因為家庭教育沙龍活動(dòng)是應家長(cháng)需要而生，所以家長(cháng)們的參與度非常高漲，每周三報名時(shí)間一到，名額一搶而空。到會(huì )家長(cháng)也十分珍惜自己的參會(huì )資格，爭先恐后地談問(wèn)題、說(shuō)想法，會(huì )場(chǎng)氣氛特別熱烈。

　　說(shuō)事辨理明策略

　　從2020年12月開(kāi)始，家庭教育沙龍活動(dòng)每周都會(huì )召開(kāi)一次，受疫情影響終止了一段時(shí)間，到現在已經(jīng)舉辦了12期。在每一期活動(dòng)中，大家都敞開(kāi)心扉，講困惑、迷茫，談經(jīng)驗、做法，你一言，我一語(yǔ)，把事情說(shuō)透，把道理辨明，把策略歸攏……

　　在討論“親子溝通”話(huà)題時(shí)，學(xué)校針對家長(cháng)們在與孩子溝通時(shí)出現的問(wèn)題，如：有的孩子不能對父母敞開(kāi)心扉，父母走不進(jìn)孩子的內心世界；有的父母針對孩子的缺點(diǎn)和不足總是喋喋不休，孩子非常逆反；有的父母對孩子的過(guò)錯總是呵斥責罵，嚇得孩子不敢說(shuō)話(huà)；還有的父母因為忙工作、忙家務(wù)，對孩子不聞不問(wèn)等，沙龍輔導老師引導大家結合孩子的心理特點(diǎn)，討論上述現象導致的結果；鼓勵親子交流成功的家長(cháng)分享自己與孩子交流溝通的方式方法，逐漸讓大家認識到，親子交流需要建立在相互理解、相互尊重、相互關(guān)愛(ài)的基礎上，平等交流，父母不能搞家長(cháng)制、一言堂，要讓孩子感覺(jué)到父母對他們的理解和關(guān)愛(ài)，要讓孩子愿意親近你、接納你。

　　在討論“愛(ài)國教育”話(huà)題時(shí)，不少家長(cháng)反映不知道怎么入手，學(xué)校讓有經(jīng)驗的家長(cháng)分享了自己的做法，如：在特別的日子，帶孩子到烈士陵園向烈士紀念碑敬獻花籃，并向革命先烈鞠躬致敬；帶孩子到西柏坡參觀(guān)革命圣地，向孩子講述新中國成立的艱苦歷程；與孩子一起觀(guān)看相關(guān)的歷史影片，講述一些科學(xué)家投身祖國、奉獻祖國的偉大精神，教育孩子樹(shù)立熱愛(ài)祖國，奉獻祖國的遠大志向。通過(guò)這些有益的分享，大家逐漸明確了“什么是愛(ài)國？”、“怎么教孩子愛(ài)國？”，深知做好生活中的點(diǎn)滴小事是愛(ài)國，在學(xué)習中勤奮刻苦、勇攀高峰也是愛(ài)國。愛(ài)國無(wú)處不在，愛(ài)國人人都行。

　　通過(guò)討論“幫孩子與人相處”的話(huà)題時(shí)，家長(cháng)們普遍認識到，封閉型人格不行，暴力型人格不行，討好型人格也不行，受虐型人格更是要不得。要想與人友好相處，就得正確擺正自己的位置，既要對他人熱情友好，又要對自己自尊自愛(ài)。與人交往要講誠信，還要獻愛(ài)心，但是不能愛(ài)心泛濫，凡事都要有度。怎樣做到？那就是在日常生活中對孩子多觀(guān)察、多了解，適時(shí)引導，合理點(diǎn)撥。同時(shí)，家長(cháng)也要以身示范，用自身與他人交往的正確言行，影響孩子，引領(lǐng)孩子。

　　關(guān)于“五項管理”的話(huà)題，家長(cháng)們更是興趣濃厚，辯論激烈。關(guān)于使用手機問(wèn)題，有的家長(cháng)認為就得嚴加管控，甚至認為小孩子就不該碰手機；有的家長(cháng)認為讓孩子合理使用手機未嘗不可，孩子可以通過(guò)手機學(xué)習一些知識和生活技能；有的家長(cháng)由于職業(yè)特點(diǎn)，自己離不開(kāi)手機，也放任孩子玩手機，甚至說(shuō)道：“不讓孩子玩手機，讓孩子干什么？”關(guān)于留作業(yè)問(wèn)題，大家也是眾說(shuō)紛紜，有的家長(cháng)認為要想孩子學(xué)習好就得多寫(xiě)作業(yè)，多做練習；有的家長(cháng)認為孩子太小，作業(yè)多了會(huì )影響孩子的休息和娛樂(lè )時(shí)間，甚至還影響孩子的身體健康；還有的家長(cháng)認為作業(yè)多少無(wú)所謂，反正都是老師的事，與家長(cháng)無(wú)關(guān)。關(guān)于閱讀，家長(cháng)們普遍認為應該多讀書(shū)，但是苦于沒(méi)時(shí)間、沒(méi)興趣，堅持不下來(lái)。至于體育鍛煉和睡眠，大家關(guān)注的相對比較少，總認為孩子吃好喝好，身體就不會(huì )差，至于睡覺(jué)，困了就睡，醒了就玩，順其自然就好。針對這些問(wèn)題，在學(xué)校老師的'引導下，大家暢所欲言，紛紛把自己的見(jiàn)解和看法拿出來(lái)讓大家分析，各位家長(cháng)也毫不保留，有批評，也有肯定；有迷茫，也有成功。通過(guò)“面對面”、“心貼心”交流，大家逐漸認識到，“五項管理”的落實(shí)推進(jìn)應從宏觀(guān)著(zhù)眼、微觀(guān)入手，是小切口、大改革，是教育方針的深耕之舉，是中國教育發(fā)展史上一項里程碑式的重大舉措，各位家長(cháng)必須從本質(zhì)上認識此項改革的偉大意義，順應歷史大勢，保證把自己的孩子管好！

　　每一期家庭教育沙龍活動(dòng)，都是一次心與心的碰撞；每一次討論，都是對家庭教育認識的升華。與會(huì )家長(cháng)們像朋友、家人、知己一樣，把自己心靈深處的東西毫無(wú)保留地展示給大家，大家也都會(huì )像對待自己的老朋友一樣，毫無(wú)保留地批評指正，幫助引領(lǐng)。有時(shí)還進(jìn)行角色扮演，重現“此情此景”，讓家長(cháng)更加深刻地體驗孩子的心理，認識問(wèn)題所在。

　　凡是參加過(guò)家庭教育沙龍活動(dòng)的家長(cháng)都說(shuō)：“通過(guò)討論心里亮堂了、舒暢了，多年的問(wèn)題解決了。管孩子，這里的方法更多、辦法更好、能力更高！”

　　裨補缺漏益眾人

　　任何事物的成熟都經(jīng)過(guò)成長(cháng)和發(fā)展過(guò)程，口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)也不例外。剛開(kāi)始時(shí)，由于學(xué)校的輔導老師缺乏經(jīng)驗，不能很好地啟發(fā)和引導孩子，家長(cháng)們也都是初次接觸，不能放開(kāi)思路，大膽發(fā)言，時(shí)常會(huì )出現冷場(chǎng)現象。即使有人發(fā)言也僅僅是說(shuō)出自己的不解和迷茫，不能深入分析和討論問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　后來(lái)，隨著(zhù)家庭教育沙龍活動(dòng)不斷開(kāi)展，輔導老師們不斷汲取教訓、總結經(jīng)驗，家長(cháng)們也逐漸了解了活動(dòng)的目的和意義，大家逐漸開(kāi)始解放思想，從保守到開(kāi)放，從小心翼翼地述說(shuō)心事，到大膽地分析評論普遍存在的問(wèn)題。對某一個(gè)話(huà)題，大家從現象到本質(zhì)，從原因到結果，鞭辟入里，層層深入，發(fā)言積極踴躍，有時(shí)連輔導老師都插不上口。

　　一個(gè)人走得更快，一群人走得更遠�？趯W(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)經(jīng)過(guò)近一年的探索和磨合，正在裨補缺漏，逐漸走向成熟。越來(lái)越多的家長(cháng)在一次次家庭教育沙龍活動(dòng)中成長(cháng)，他們愿意把自己的成功經(jīng)驗分享給大家，為大家分憂(yōu)解難，加油鼓勁。越來(lái)越多的家長(cháng)帶著(zhù)心中的困惑來(lái)，洋溢著(zhù)明媚的笑臉去，愿意為孩子的健康成長(cháng)改變自己，愿意為孩子的美好明天付出更多的時(shí)間和精力！

　　蔡元培曾說(shuō)：“教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)�！�

　　口口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)正在讓更多的家長(cháng)改變原來(lái)落后、不合理的教育理念，用先進(jìn)、正確的教育理念武裝自己，用科學(xué)的方法管教孩子，讓更多孩子少走彎路，茁壯成長(cháng)。

沙龍活動(dòng)總結11

　　書(shū)香彌漫校園，書(shū)香滋潤心田。在昨天的讀書(shū)沙龍活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了同事們讀書(shū)的故事、體會(huì )、感悟……活動(dòng)在笑聲中結束，我環(huán)顧四周，看到的是老師們臉上愉悅的笑容，聽(tīng)到的是老師對們對活動(dòng)中提出的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解意猶未盡的討論。沉浸在讀書(shū)的快樂(lè )里,感受著(zhù)讀書(shū)沙龍活動(dòng)的無(wú)窮魅力�；仡櫥顒�(dòng)前后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)之間，千般滋味涌上心頭。

　　緊迫、忙碌

　　上周五我們各個(gè)書(shū)社的小組長(cháng)剛剛開(kāi)了碰頭會(huì )，對此次活動(dòng)的內容和方式有了一個(gè)大體的概念，在周一我們接到通知：周二上午七點(diǎn)五十活動(dòng)正式開(kāi)始!如此緊迫，出乎我們的意料。所有的計劃和設想都成了空談，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節的詩(shī)歌朗誦連稿子還沒(méi)有到位，原本說(shuō)好統一格式的書(shū)社標志也變?yōu)椤罢故緜�(gè)性”，讓我們自己設計。還沒(méi)等我想好怎么辦，QQ上任老師的消息又來(lái)了：請盡快將第三部分發(fā)言的稿子傳給我……我一邊聯(lián)系各個(gè)書(shū)社的小組長(cháng)開(kāi)碰頭會(huì )、催促她們將自己的發(fā)言稿盡快發(fā)過(guò)來(lái)讓任老師審定，一邊準備自己的發(fā)言稿，還得顧好班里那五十九個(gè)調皮鬼，真是恨自己沒(méi)有分身之術(shù)啊。

　　雖然忙，但一切都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，下午第一節課，我們的碰頭會(huì )議在教導處準時(shí)召開(kāi)，與各位小組長(cháng)溝通，再次梳理沙龍活動(dòng)的過(guò)程，在曲校長(cháng)和任主任的提議下，我再次與任老師溝通，確定了第三環(huán)節的發(fā)言人和出席活動(dòng)的中心發(fā)言人名單。在提到社團標志的時(shí)候，我第一個(gè)想起了一級部的張蒙老師，既然要個(gè)性化，咱們不如自己動(dòng)手做一個(gè)，才更有意義。

　　制作社團標志的任務(wù)交給了張蒙老師，晚上路過(guò)他的辦公室，正看到他拿著(zhù)兩張卡紙在比劃，這才想到，張老師是一年級的班主任，白天哪有空做這個(gè)，這不，晚上加班了。真想能幫他點(diǎn)什么，可又實(shí)在沒(méi)什么好創(chuàng )意，只要扔下一句“有問(wèn)題你喊我幫忙”就回辦公室了。打開(kāi)電腦翻開(kāi)書(shū)，蘇老，我們又見(jiàn)面了!跟蘇老的“溝通”實(shí)在是愉快，等我看到張老師發(fā)來(lái)的消息已經(jīng)是九點(diǎn)多了，四個(gè)字“下來(lái)幫忙”……

　　社團標志做好，已經(jīng)是十點(diǎn)多，回到辦公室，董艷萍老師還在奮筆疾書(shū)，這干勁兒，真是讓我欽佩!

　　這次活動(dòng)的重中之重，是要把你讀中收獲的東西展示給大家。我整理著(zhù)發(fā)言要用的材料、絞盡腦汁地設想其他社團的老師會(huì )提出什么觀(guān)點(diǎn)，我們應該怎樣應答……不由地再次翻開(kāi)那本厚厚的《給教師的一百條建議》，再找理論依據和其中處處閃現的教育機智，再聯(lián)系自己的日常教學(xué)實(shí)際。眼酸了，手酸了，肩膀酸了，白天跑的腳也還在酸痛著(zhù)……

　　快樂(lè )、收獲

　　剛開(kāi)始的讀書(shū)沙龍活動(dòng)苦不苦?如果你拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師們，我想大多數參與此次活動(dòng)的老師大多會(huì )本能地告訴你：苦!但是若問(wèn)：值得嗎?大家會(huì )毫不猶豫地告訴你“當然值得!”

　　這是一次非常成功的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。雖然活動(dòng)已經(jīng)結束，但是活動(dòng)中老師們精彩的發(fā)言猶言在耳�！拔易x書(shū)的那些事兒”，我們跟隨著(zhù)李濤老師的腳步“和仙人約會(huì )和古人聊天和小動(dòng)物嬉戲”，我們和徐旭萍老師一起感受青年教師的教育智慧，和她共享一段座右銘!李娟老師富有感染力的聲音打動(dòng)著(zhù)我，她的教育機智讓我折服，珍珠小學(xué)那位主動(dòng)給家長(cháng)寫(xiě)信的`老師讓我欽佩，也讓我學(xué)了招術(shù)……從發(fā)言中我感受到，老師們展示的不僅僅是讀書(shū)的心得，更多的反映出的是老師們對學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)愛(ài)，對自己所從事的這份職業(yè)的熱愛(ài)!

　　在沙龍籌備會(huì )的時(shí)候，我們所有的老師都提出一個(gè)最為擔心的問(wèn)題：第四個(gè)環(huán)節“百家爭鳴”會(huì )不會(huì )冷場(chǎng)?第四個(gè)環(huán)節讓各位老師圍繞我校近期開(kāi)展的“晨頌、午寫(xiě)、暮省”活動(dòng)，就各社團研究主題展開(kāi)辯論，從整個(gè)沙龍活動(dòng)環(huán)節的來(lái)看，最為精彩也最容易出現意外狀況的正是這個(gè)環(huán)節，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們都非常擔心，但是，老師們的發(fā)言有質(zhì)量、有內涵，蘇老的話(huà)隨口拈來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際，結合自己的教學(xué)故事、教學(xué)經(jīng)驗，真是精彩紛呈。啊，老師們讀書(shū)的收獲可以用豐碩來(lái)形容了。尤其是方夕霞老師，她的發(fā)言可真是讓我們耳目一新，結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，這位方老師不但闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也針對我們的教學(xué)工作提出了很多自己的看法和建議，真可以說(shuō)是發(fā)人深省，掀起了讀書(shū)沙龍討論的又一波高潮。

　　慚愧、難過(guò)

　　早上，當我們來(lái)到多媒體教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)校的老師們提前到了，每個(gè)人都在忙著(zhù)找自己的位置，李娟老師已經(jīng)在忙著(zhù)安排到會(huì )的老師們就座，而我，身為這個(gè)活動(dòng)的責任人之一，卻沒(méi)有這種意識，在問(wèn)過(guò)任老師，找到自己小組的位置后，就心安理得的坐了下來(lái)，現在想來(lái)非常慚愧、難過(guò)。反思自己的過(guò)失：

　　第一、思想上不夠重視

　　我是整個(gè)讀書(shū)小組中年紀最小的，所以當大家推讓著(zhù)讓我承擔“組長(cháng)”這一任務(wù)的時(shí)候，除了惶恐，我心里更多的是“大家都不愿意做，推給我這個(gè)小不點(diǎn)”的不以為然，雖然工作一直都在做，但我自己就沒(méi)把自己當組長(cháng)，總覺(jué)得自己人微言輕，沒(méi)有真正重視起來(lái)。

　　第二、準備不夠充分

　　第一次參與這樣的活動(dòng)，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗，但是，我最大的失誤就在于沒(méi)有及時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，我應該事先問(wèn)問(wèn)身邊的老師，在活動(dòng)前都應該做什么準備工作，應該注意哪些問(wèn)題。

　　第三、考慮不夠全面

　　會(huì )前，我應該再次與各社團小組長(cháng)溝通，強調和安排好到會(huì )時(shí)間和位置。在這種全鎮性的活動(dòng)中，“不遲到”的標準就已經(jīng)是遲到，我起碼應該提前半小時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幫助任老師布置活動(dòng)場(chǎng)地。當我接到通知讓我們坐中間位置的時(shí)候，我就理所當然的以為按級部下的通知，所有老師的都已經(jīng)知道了應坐的位置，就沒(méi)有再向任老師落實(shí)。這是思想上和行為上的懶惰造成的后果，如果我能多打一個(gè)電話(huà)，再跟任老師及時(shí)溝通，就不會(huì )有大家“坐不下”的局面�？吹絽切ｉL(cháng)生氣，我又羞又愧，覺(jué)得對不住他和大家，恨不得找地逢鉆進(jìn)去。我啊……

　　一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓我成長(cháng)了許多，這種成長(cháng)，是學(xué)習到各位老師教育機智，教學(xué)技巧的進(jìn)步;這種成長(cháng)，是感受到各位老師的人格魅力，觸動(dòng)心靈的感悟;這種成長(cháng)，是在忙碌與辛苦后，歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹的慰藉與快樂(lè );育人者先育己，我最需要的是先提高自己的綜合素質(zhì)，只有先將自己豐富起來(lái)，才能真正做到為人師表。

　　感謝讀書(shū)沙龍活動(dòng)，我會(huì )吸取教訓，不斷學(xué)習，努力提高自己的教育素質(zhì)，重視自己的教學(xué)能力、學(xué)習能力和研究能力的全面發(fā)展，時(shí)刻以發(fā)展的眼光嚴格要求自己，不但學(xué)會(huì )教學(xué)，也學(xué)會(huì )做事，早日成為名副其實(shí)的好老師。

　　這次活動(dòng)的主題是“蕩起自信的雙漿”，整個(gè)過(guò)程中我們都是圍繞“自卑”而論。雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)心理導師的帶領(lǐng)，但通過(guò)同學(xué)們的各抒己見(jiàn)，我還是受益匪淺，對自卑有了進(jìn)一步的了解。

　　首先，自卑源于比較。他無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在彌散在我們生活的方方面面。我不是大學(xué)學(xué)生，我長(cháng)得不漂亮，我身材不好，我家貧窮。這些外在的，形式上的，都可以造成自卑。其實(shí)，金無(wú)足赤人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，道理大家都曉得，可為何還要以己之不足比他人之優(yōu)呢?我們應該相信：天生我材必有用。

　　其次，自卑使我們變的膽怯，不敢去嘗試，碰到事情猶豫不決，優(yōu)揉寡斷，從而錯失很多鍛煉的機會(huì )。

　　這一點(diǎn)許多同學(xué)都有講到自己從未在眾人面前講過(guò)話(huà)，而上次心協(xié)的全體人員大會(huì )上，王力會(huì )長(cháng)給我們機會(huì )站在講臺上自我介紹，交流。我們大部分人都想讓大家認識自己，想說(shuō)出自己想法，可就是因害怕而不敢上去，自己在下邊徘徊猶豫，最終沒(méi)能走上講臺，失去了交流的機會(huì )。

　　還有，比如英語(yǔ)課上，老師為提高我們口語(yǔ)表達水平，每堂課都有口語(yǔ)練習。好多次自己都準備好了，就是不敢主動(dòng)站起回答，害怕自己語(yǔ)法錯誤害怕發(fā)音不準…從而失去得到老師指點(diǎn)的機會(huì )，失去提高的機會(huì )，還在以后的英語(yǔ)課上更緊張。

　　這樣的例子在我們身邊也許舉不勝數，這都是自卑心理做怪。其實(shí)，在我們的一生中，任何事情即時(shí)可能做得不夠好，只要值得做的事就盡心竭力去做，雖然可能失敗，但人們對你的評價(jià)和贊賞遠比你害怕失敗而等到盡善盡美時(shí)才去做要更高，而且這樣的延誤，可能會(huì )讓你更加后悔。所以我們要克服自卑，要勇敢，大膽地嘗試。

　　再次，我們要正確地認識自卑。正如有個(gè)同學(xué)所說(shuō)，“發(fā)現了不足，說(shuō)明我們在那個(gè)方面有發(fā)展的空間，我們要把自卑當作一種動(dòng)力”所以我們不用自卑，要接納不足，有了不足才有努力的方向，才會(huì )使我們愈挫愈勇。我們要學(xué)會(huì )自我調節，比如：自我暗示，看些有關(guān)心理方面的書(shū)籍，向朋友傾訴……擁有一個(gè)好的態(tài)度，態(tài)度決定命運，如果滿(mǎn)腦子想者痛苦，你就不能自拔;如果有了恐懼的想法，就會(huì )心生恐懼;如果滿(mǎn)腦子是失敗，你就注定要失敗。面對困難時(shí)，告訴自己：我能行;面對自卑時(shí)，告訴自己：我會(huì )彌補。

　　不要總是跟別人比較，不要過(guò)分在乎別人的看法，因為你沒(méi)有那么多觀(guān)眾;要敢于嘗試，大膽前進(jìn)，自卑只是自己心里的一個(gè)結，只要自己想清楚，從內心把自卑轉化為奮斗和進(jìn)取，在現實(shí)中不斷地努力，不斷地改變，才能克服自卑，蕩起自信的雙漿。

沙龍活動(dòng)總結12

　　十二月十一日下午兩點(diǎn)，我們學(xué)校的“班主任沙龍”活動(dòng)在愉快而熱烈的氛圍中拉開(kāi)了序幕。本次活動(dòng)的主題是班級能本崗位建設交流和探討，田校長(cháng)、滕校長(cháng)、德育處的領(lǐng)導和全體班主任老師和班主任助理參加了本次會(huì )議，大家聚到了一起，暢所欲言。班主任紛紛提出了自己在工作中的困惑，由經(jīng)驗豐富的班主任老師把自己管理班級的金點(diǎn)子毫不保留地介紹給了大家，她們的管理方法各具特色，別具匠心，使我深受啟發(fā)。

　　劉亞麗老師的管理經(jīng)驗給我留下了很深刻的印象，我和劉老師教同一個(gè)班，親眼目睹了孩子們每天都井然有序地干好自己的各項工作，一直都很佩服劉老師獨特的管理能力。今天通過(guò)聆聽(tīng)劉老師的發(fā)言，更近一步了解到了劉老師班級管理工作細致、精確、創(chuàng )新。劉老師是一個(gè)用心管理的班主任，是一個(gè)負責任的班主任，是我們學(xué)習的榜樣。

　　賈國霞老師提出的班級刊物《愛(ài)心橋》，令我眼前一亮。一直以來(lái)，苦惱于和家長(cháng)交流溝通的'方式，如何讓家長(cháng)和我們共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)?如何和家長(cháng)們有效溝通?《愛(ài)心橋》通過(guò)總結、表?yè)P、激勵、溝通，架起了和家長(cháng)溝通的橋梁，也能更好地激勵學(xué)生進(jìn)步、進(jìn)取，促使孩子形成良好的學(xué)習習慣和行為習慣�！稅�(ài)心橋》會(huì )是班主任的好助手，孩子們成長(cháng)的足跡。

　　時(shí)間在熱烈的討論中很快的過(guò)去了，很多老師都感到意猶未盡。這次班主任沙龍活動(dòng)為班主任搭起了相互學(xué)習、相互交流、相互借鑒的平臺，使我獲益良多。

沙龍活動(dòng)總結13

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　心理沙龍之星海迷情

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月7日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教學(xué)主樓304

　　活動(dòng)目的.：

　　飛舞青春 暢談愛(ài)情 樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)

　　活動(dòng)分配：

　　外聯(lián)部：

　　1.裝扮教室。

　　2.采購裝飾物品及活動(dòng)所需物品。

　　3.負責ppt播放及現場(chǎng)秩序。

　　宣傳部：

　　裝扮教室。

　　2.對外宣傳活動(dòng)及制作海報。

　　3.負責拍攝照片。

　　4、清理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　辦公室：1.裝扮教室。2.負責音響布置。

　　3、負責簽到。

　　4.清理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)流程：

　　1.主持人開(kāi)場(chǎng)介紹嘉賓，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2.播放沙畫(huà)視頻《在最美的時(shí)光遇到最美的你》，然后對愛(ài)情進(jìn)行解讀。

　　3.由許丹丹、黃雯演唱《小酒窩》。

　　4.游戲互動(dòng)---我愛(ài)你vs不要臉、你來(lái)比劃我來(lái)猜。

　　5.暢談愛(ài)情那些事。

　　6.以《俞敏洪談愛(ài)情》視頻為結束語(yǔ)。

　　7.對活動(dòng)進(jìn)行總結、宣告活動(dòng)結束。

　　8.心聯(lián)成員進(jìn)行集體打掃衛生。

　　活動(dòng)積極方面：

　　1.集體負責、團結向上，共同努力，活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。

　　2.分工合理，效率很高。

　　3.秩序很好，參與人員樂(lè )在參與。

　　4.是我們大一心聯(lián)成員一次完美且欣喜的活動(dòng)。

　　活動(dòng)積極方面：

　　1.因是第一次負責，在播放ppt時(shí)，出現一些混亂。

　　2.在開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)緊張，導致聲音有點(diǎn)沙啞，不過(guò)很快適應。

　　3.宣傳不足，以至于到場(chǎng)人員較少，實(shí)屬遺憾。

　　4.中間出現些許冷場(chǎng)局面。

　　建議：

　　1.加大宣傳力度，在班級及qq群里雙面宣傳。

　　2.多次舉辦活動(dòng)增加經(jīng)驗不至于怯場(chǎng)。

　　3.活動(dòng)內容需增加更多體現本院特色。

　　政法學(xué)院心理委員聯(lián)合會(huì )20xx年6月8日

沙龍活動(dòng)總結14

　　首先分享的是背包客張，上學(xué)， 給大家講述了他大學(xué)四年精彩的階段性流浪式的旅行。真正的說(shuō)走就走的旅行，一段行程，一段心靈的沉淀，雖然我也曾經(jīng)在大學(xué)畢業(yè)以后完成了自己一個(gè)人的旅行，但是張故事還是讓我對自己蹉跎的大學(xué)生活覺(jué)得無(wú)限遺憾。張真正完成了讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的求學(xué)時(shí)光，他有一句話(huà)說(shuō)的很好，往往我打開(kāi)了一個(gè)車(chē)門(mén)，也就打開(kāi)了一個(gè)司機師傅的心。

　　我們缺少的就是這份勇氣吧，我們缺少的不是時(shí)間和金錢(qián)，當年我畢業(yè)以后去云南和西藏的時(shí)候花掉了一萬(wàn)塊，可是張走了全國10幾個(gè)省份，33天，才花了1500塊。所以別再抱怨，也許一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，就能拯救你，讓你不再沉淪，不在蹉跎，內心在一場(chǎng)旅行中得到救贖，生活找到新的可能，新的方向。

　　改變生活，改變自己，永遠都不晚，只要有心，此時(shí)此刻，就是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。

　　我們都是這大千世界的一個(gè)獨立的個(gè)體，人生短短幾十年，你想為誰(shuí)活？為誰(shuí)束縛？為誰(shuí)遺憾？

　　聽(tīng)從自己內心的招呼，做自己想做的事，驚喜也許就在不經(jīng)意間。

　　xx大哥也給我們分享了他摩旅的經(jīng)歷，騎行去西藏，作為玩戶(hù)外的前輩，給我們分享了他的`旅行中一些有意思的事情，介紹了一些有意思的景點(diǎn)，一些旅行中的人情冷暖。

　　刀合伙人小最后給我們分享了她自己一個(gè)人去泰國的旅行經(jīng)歷。

　　更多的覺(jué)得這不僅僅是一場(chǎng)旅行的分享，這是為我們打開(kāi)一扇門(mén)，給生活另一種選擇。

　　給我們一種全新的勇氣，擁抱未知的世界，教會(huì )我們從無(wú)字處讀書(shū)，不再做井底之蛙，走向世界，遇見(jiàn)未知的自己。

　　走出安逸之鄉，以一種全新的方式感知世界，頓悟你的志向所在，使你的精神更加富足。

　　xx大哥最后說(shuō)的一句話(huà)，我覺(jué)得很贊，當你年輕的時(shí)候，就應該多去外面走走，而且因為年輕，也有更多的經(jīng)歷去做這件事情。

　　如果非要說(shuō)旅行的意義是什么？我覺(jué)得不是為了看絕色美景，名城古跡，而是能有一段完完全全屬于自己的漂泊的時(shí)光，流浪式的隨心所欲，無(wú)所事事的發(fā)呆，聆聽(tīng)內心的聲音，隨意的在小巷里迷路，看看當地人的幸福和滿(mǎn)足，聽(tīng)陌生人的傳奇故事，定義自己真正渴望的生活。

　　看到世界有多大，有多絢爛多姿，而自己是那么渺小，那么，我們生活中所執著(zhù)的那些悲傷和痛苦，有多么的不值一提。那一刻，我們的心也變得和世界一樣遼闊。

沙龍活動(dòng)總結15

　　我們軟件系在開(kāi)招新不久后就組織了幾次以系為主導將我們系會(huì )員召集起來(lái)開(kāi)展心理沙龍活動(dòng)。參加我們的心理沙龍一方面是為了讓他們了解我們心協(xié)這個(gè)大家庭，另一方面借此機會(huì )使會(huì )員了解心理沙龍的意義及開(kāi)展方法，以便我們將將心理沙龍推廣到各個(gè)班上去!

　　進(jìn)過(guò)一個(gè)多月的了解，我們許多大一干事對心協(xié)活動(dòng)有很大的理解，基于這一點(diǎn)我們開(kāi)例會(huì )是有時(shí)也讓各班心理委員參加。在十一月分與十二月份我洗個(gè)班都舉行過(guò)一次心理沙龍活動(dòng)。我們采取系心協(xié)心理沙龍與各班心理沙龍同步進(jìn)行，在不斷實(shí)踐中總結、學(xué)習，以便在以后心理沙龍中做得更好!

　　在今年十一月份我們軟件系軟件1402班與軟件1408班分別開(kāi)展了以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”和“團結就是力量”為主題的心理沙龍活動(dòng)。在先開(kāi)展心理沙龍時(shí)我們讓各班心理委員都參加，從中學(xué)習總結。我們的主要目的是為啦豐富大家的課余生活，給同學(xué)們都帶來(lái)快樂(lè )，同時(shí)也讓他們在快樂(lè )同時(shí)學(xué)到很多東西。這學(xué)期我們主要圍繞“大學(xué)學(xué)生得未來(lái)”、“團結就是力量”、“感恩”為主題展開(kāi)。

　　在以“大學(xué)生的未來(lái)”為主題的活動(dòng)中，讓大家從自己專(zhuān)業(yè)出發(fā)，從事這個(gè)行業(yè)自己要準備什么，激勵他們敢于挑戰未來(lái)，活動(dòng)中大家都敢于說(shuō)出自己心中的夢(mèng)。軟件1002班心理沙龍活動(dòng)中通過(guò)游戲把大家帶到主題中去，很多人就寫(xiě)下了自己心中的夢(mèng)，認真思考過(guò)自己的未來(lái),我們活動(dòng)的目的達到啦!

　　“團結就是力量”可能因為專(zhuān)業(yè)的原因，軟件行業(yè)對這個(gè)詞特別敏感，開(kāi)發(fā)軟件是一個(gè)團隊的事，團隊的力量是建立在團結的基礎上，團結的程度就是戰斗力的體現，很多班就以此為主題。在這方面，軟件1401班就是典型他們活動(dòng)是團隊意識非常強，每個(gè)人都將自己置身于這個(gè)集體中，合唱比賽隨意過(guò)盡半個(gè)月，但他們唱的《精忠報國》依舊氣勢如虹，就不亞于合唱比賽的水平，真因如此他們的活動(dòng)很成功!

　　“感恩”是每個(gè)人每時(shí)每刻都不能忘記的，只有心存感恩才能熱心幫助別人，更好完善自己，但有很多人并不懂得感恩。軟件1406班以“常懷一顆感恩的心”為主題展開(kāi)活動(dòng)問(wèn)卷調查“我心中的父母”了解自己對父母了解多少，現場(chǎng)給父母打電話(huà)，牽起大家的心引領(lǐng)大家深思，將現場(chǎng)氣氛渲染很好!這次活動(dòng)讓很多人知道感恩，懂得怎樣感恩!

　　我們的心理沙龍很多方面都做得很不錯，但也有不足之處有人說(shuō)我們的心理沙龍越來(lái)越晚會(huì )化，不是很協(xié)調，我想這可能因為每個(gè)班大多數不了解心理沙龍有關(guān)、心理委員也沒(méi)有宣傳到位，各班心理沙龍花費太大,有的班在做活動(dòng)時(shí)有些人不是很積極，這與我們讓每個(gè)同學(xué)都參與我們活動(dòng)還有些差距，這些都是有待我們解決的問(wèn)題!有了這些活動(dòng)經(jīng)驗在明年乃至今后我們會(huì )加大宣傳力度，讓打家更清楚了解我們的活動(dòng)。讓我們軟件系心理健康協(xié)會(huì )發(fā)展的更好，讓更多的人感受到心協(xié)這個(gè)溫暖的大家庭餓的溫馨!

　　讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結報告范文

　　假前，學(xué)校就給每個(gè)教師買(mǎi)了本《發(fā)展性教師評價(jià)的理論與實(shí)踐》一書(shū)，要求大家假期認真閱讀，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )，開(kāi)學(xué)后要進(jìn)行教師讀書(shū)沙龍交流活動(dòng)。

　　于是，假期里，教師就陸陸續續在博客上寫(xiě)了自己的讀書(shū)體會(huì )（有近60名教師寫(xiě)了近70篇讀后感），我也就陸陸續續地把大家的體會(huì )都“回復”到自己的那篇體會(huì )下面，便于統計，更便于大家閱讀。在分組開(kāi)展讀書(shū)交流的基礎上，學(xué)校安排了區級骨干教師讀書(shū)沙龍展示活動(dòng)。

　　在總結會(huì )上，我是這樣和大家交流的：

　　“在參與大家的讀書(shū)沙龍活動(dòng)和閱讀上傳的讀書(shū)體會(huì )（具體名字和篇數略）中，我感覺(jué)到大家都能分別從不同章節、不同語(yǔ)句、不同角度，聯(lián)系實(shí)際談了自己的讀書(shū)體會(huì )，有很多教師的見(jiàn)解很獨到，很深刻，使我自愧不如，但同時(shí)我因為大家在讀書(shū)方面超過(guò)了我，而感到萬(wàn)分欣慰。

　　“區級骨干教師的讀書(shū)體會(huì )交流比較精彩，尤其是主持人吳玉梅老師，認真梳理了書(shū)的內容，寫(xiě)了5篇體會(huì )和個(gè)人發(fā)展規劃，在主持中能抓住重點(diǎn)，自然調控，深入淺出，真可謂老當益壯，虛心學(xué)習的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個(gè)人學(xué)習！

　　“從《發(fā)展性教師評價(jià)的理論與實(shí)踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆�重視自己的�?zhuān)業(yè)發(fā)展。在我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因：

　　一、社會(huì )大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。

　　二、因為我們都是發(fā)展中的人�！鞍l(fā)展性”一詞充分說(shuō)明我們每個(gè)教師同學(xué)生一樣，都是發(fā)展中的教師，需要在“發(fā)展”中有所進(jìn)步。其實(shí)“今天的你已非昨天的你，更不是幾個(gè)月之前的你”。也許你的外在并沒(méi)有太大的變化，但如果你認真學(xué)習和思考了話(huà)，那么你的內在一定不同。

　　活動(dòng)中，我聽(tīng)到了不少教師說(shuō)聽(tīng)到大家的交流感到非�！罢痼@”、“覺(jué)醒”、“害怕”，認為“一日不學(xué)習，會(huì )落后”，覺(jué)得自己“面臨下課的危險”，雖言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，但我知道緊迫感來(lái)自心底；博文里，我從幾名教師實(shí)實(shí)在在地開(kāi)始自發(fā)地設計自己的發(fā)展之路，開(kāi)始規劃自己的時(shí)候，就欣慰不已。我知道這個(gè)過(guò)程就充分說(shuō)明大家在“發(fā)展”。

　　三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是教師職業(yè)，實(shí)際需要我們都是“專(zhuān)業(yè)人”，但擁有職業(yè)不等于就一定是個(gè)“專(zhuān)業(yè)”人�！皩�(zhuān)業(yè)人”需要我們“說(shuō)行話(huà)，做行事”，舉手投足非進(jìn)行嚴格、規范的長(cháng)期訓練不可，猶如大夫進(jìn)手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過(guò)消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規，需要具有相當的教育教學(xué)能力，需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，表現出足夠的教育教學(xué)智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專(zhuān)業(yè)性，決定我們必須終身學(xué)習、研究，追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同，我們該發(fā)展自己！

　　四、因為我們時(shí)刻在自覺(jué)不自覺(jué)地影響著(zhù)我們的教育對象——學(xué)生。其實(shí)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理，掌握了發(fā)展的方法，了解了評價(jià)的方式，從學(xué)校領(lǐng)導的管理細節中潛移默化地感受到了領(lǐng)導方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會(huì )自然將自己所感受到的.“遷移運用”到我們的學(xué)生管理中。因此，教師的發(fā)展關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)乎著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，而絕不是教師個(gè)人的事情，教師不能對個(gè)人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負責任的事情。

　　“但外因通過(guò)內因起作用，在學(xué)校創(chuàng )設優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體，需要自己設計、規劃自我發(fā)展的每個(gè)細節；同時(shí)教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。

　　“如果大家讀這本書(shū)時(shí)，能激發(fā)自我發(fā)展的意識，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感，并開(kāi)始學(xué)著(zhù)自我設計和規劃，認真地開(kāi)始對待發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節，那么此書(shū)的意義就被我們充分挖掘出來(lái)了。

　　“交流是暫時(shí)的，但讀書(shū)是永久的；意識到自我發(fā)展的必要性是暫時(shí)的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過(guò)程中堅持始終，保持現在的發(fā)展熱情�！�

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