拓展活動(dòng)個(gè)人總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的拓展活動(dòng)個(gè)人總結，歡迎大家分享。

拓展活動(dòng)個(gè)人總結1

　　由于事先做了準備工作，這次在拓展訓練前期準備中，經(jīng)由隊員集體的集思廣益，我們的隊名最后敲定為“綠色和平隊”，而我被選為隊長(cháng)。帶著(zhù)喜悅的心情一大早我們來(lái)到了笑翻天樂(lè )園，參加這一天的拓展訓練。

　　作為隊長(cháng)就要擔負責任，很快我就體會(huì )到了，在開(kāi)始的熱身運動(dòng)中，我們輸給了“傾城隊”，我作為隊長(cháng)被罰做了三十個(gè)深蹲起。從中，我體會(huì )到了作為應冷靜思考，不要盲從、應合理計劃、嚴密組織才能取勝。

　　熱身后迎接的第一項挑戰為“穿越電網(wǎng)”，經(jīng)教練講解完規則后，我們制定了方案。不過(guò)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們遇到了“瓶頸”。反復在一個(gè)地方打轉，教練“好心”的給予提示，我們又退回一格開(kāi)辟了新的道路，經(jīng)過(guò)一番努力，終于找到了正確道路，全體隊員全部通過(guò)。通過(guò)教練總結，我意識到我們分析的還不到位，方法沒(méi)有完全掌握，我們有時(shí)會(huì )遇到“瓶頸”，但只會(huì )一味走老路不去回頭想一想，導致事情被擱置，豈不知，換個(gè)角度換個(gè)思維也許會(huì )成功的。

　　“管理金字塔”是我們拓展培訓中完成狀況頗多不佳的項目，個(gè)別團隊勉強完成了任務(wù)，大多團隊則未能完成。究其原因皆為溝通渠道出現斷層。這個(gè)項目是多人各有分工，每人有自己的職責，由于規則要求不能用語(yǔ)言交流，很多人不會(huì )用特殊的方式將自己的職責及任務(wù)要求傳遞給建造師，造成建塔失敗。游戲如此，我們不能不反思自己：在我們的.日常工作中，有多少事情失敗在我們的溝通渠道?又有多少創(chuàng )意因溝通的堵塞而夭折?

　　通過(guò)拓展訓練，我在如下方面有顯著(zhù)的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng )造力，提高解決問(wèn)題的能力;認識群體的作用，認識有效溝通的重要性，提高對資源有效利用的認識，增進(jìn)對集體的參與意識與責任心;改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心、懂得珍惜、感恩，更為融洽地與群體合作;學(xué)會(huì )欣賞、關(guān)注他人和快樂(lè )地工作、生活。

拓展活動(dòng)個(gè)人總結2

　　上周末我有幸參加了為期兩天的團隊拓展培訓——一場(chǎng)智慧與體能的培訓。聽(tīng)到過(guò)的你會(huì )忘記，看到過(guò)的你會(huì )漸漸淡忘，只有親身體驗過(guò)的才會(huì )銘記在心，兩天的訓練不長(cháng)，但很有好處。

　　眾志成城這個(gè)項目使我體會(huì )到一切皆有可能。記得最開(kāi)始體驗這個(gè)項目的時(shí)候我們用時(shí)接近7秒，當我們完成了5秒的目標之后，教練問(wèn)我們下一個(gè)目標是多少，我們的意見(jiàn)出現了分歧，有人說(shuō)3秒有人說(shuō)4秒。當時(shí)我支持的是4秒，覺(jué)得3秒鐘不可能、想都不敢想�？稍谖覀円淮未问�敗之后，最后用行動(dòng)證明了我們的實(shí)力2秒多鐘，大家不自禁的拍起手來(lái)，這個(gè)成績(jì)是當時(shí)我們都無(wú)法想象的，被認為不可能的事情我們透過(guò)努力與協(xié)作卻做到了。

　　教練說(shuō)的很對：如果你心中想到失敗，你就失敗，如果你沒(méi)有必勝的信心，就無(wú)任何成就可言。如果把目標定的過(guò)低，觸手可及，那團隊還有何動(dòng)力，有何發(fā)展可言。只想在山腰看風(fēng)景的人永遠也體會(huì )不到登上山頂后心胸的開(kāi)闊。

　　當我站在1。6米的.高臺上做好準備之后，教練向下方問(wèn)：“下方的伙伴，你們準備好了嗎?”對于臺下的伙伴們，聽(tīng)到這句話(huà)，會(huì )不自覺(jué)的再次確認與同伴搭成的人墻是否堅固，聳聳肩，搭搭腿，然后驕傲喊出：“準備好了，請相信我們必須支持你!”教練教我們的時(shí)候我還覺(jué)得可笑，覺(jué)得怎樣連這樣的場(chǎng)合都這么形式化�？僧斘艺驹诟吲_上的時(shí)候才明白，這樣的回答是必要的，這是向臺上的伙伴交付的信任，對我們這個(gè)團隊的信任，讓他放心的將自我的安全交給大家。我連最后的一點(diǎn)疑慮都打消了，毫不遲疑的筆直倒下，穩穩的被接住，安全的落地。

　　這個(gè)項目叫做信任背摔，名副其實(shí)。這是同事之間的一種信任，這種信任來(lái)不得半點(diǎn)虛假，甚至一點(diǎn)點(diǎn)的心存疑慮都會(huì )下意識的由動(dòng)作表現出來(lái)，結果就是給保護你的人、信任你的人造成更重的負擔甚至是嚴重傷害。由心而生的才是真正的信任，只有相互信任才能將團隊每個(gè)成員的潛力發(fā)揮到極致，才能到達最完美的效果。

　　“畢業(yè)墻”是我們所有參訓隊員要共同完成的最后一項挑戰，20分鐘時(shí)光，4。2米的光滑墻壁，教練只給予我們了三個(gè)道具：求生的勇氣、隊友的肩膀和團隊的協(xié)作精神。對我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很艱巨的挑戰。

　　隨著(zhù)教練一聲令下，大家利用簡(jiǎn)短的時(shí)光制定好策略之后，大家都毫無(wú)怨言主動(dòng)去做人梯，看到的是一個(gè)個(gè)有力的肩膀、信任的眼神、一張張憋足了勁而漲紅的臉和流淌在紅色臉龐上的汗水，每個(gè)人都在借助身邊人的力量向上爬，群體中的人都是互動(dòng)的，幫忙他人也是在幫忙自我。最終，我們順利地提前完成了任務(wù)，在那里請允許我向這些隊友們表示最誠摯的敬意。

　　領(lǐng)導力的作用至關(guān)重要，團隊的力量更不能忽視，它能夠起到1+1>2的效果�；剡^(guò)頭來(lái)再看這面墻，人生中有多少次我們就在這樣的高墻面前膽怯，多少機遇就在我們躊躇猶豫的瞬間被我們錯過(guò)了、放下了，又是誰(shuí)成了我們腳下的人梯，幫忙我們跨越了一個(gè)又一個(gè)高墻。團隊中有各種主角，要找準自我的位置，競爭與合作都是到達目的的手段，而團隊的成功需要我們每一個(gè)成員的共同努力!

　　拓展培訓是一種挑戰，不僅僅是體能、更是意識;挑戰的不僅僅是個(gè)人、更是團隊。訓練雖然結束了，但拓展訓練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的精神財富。透過(guò)訓練我們增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，我們超越了自我，完成了看似不可能的事情。提高了解決問(wèn)題的潛力，更增進(jìn)了對群眾的參與意識與職責心。隨著(zhù)中心的不斷壯大與發(fā)展，我們也面臨著(zhù)一個(gè)更加高標準、嚴要求的嚴峻形勢，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現問(wèn)題并改善問(wèn)題，如何能夠更好的提高部門(mén)與自身的工作效率，如何能夠更好地完善現有的工作流程、工作方式及配合協(xié)調各部門(mén)的工作，這些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奮斗的目標!

　　在此，我真心的感謝感謝中心組織這次活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)相互交流的平臺，也感謝我們的隊友給我們彼此的支持和信任。衷心祝愿我們中心明天更完美、更輝煌!

拓展活動(dòng)個(gè)人總結3

　　起初是懷著(zhù)一種不想去的心態(tài)，但是當到達目的的時(shí)候發(fā)現，這個(gè)地方真的是適合出來(lái)放松自己！而后是開(kāi)拓者的一番教導使自己心態(tài)有所改變！在這一天里所有的伙伴都有代號，我是地瓜，一個(gè)很好記的名字，看來(lái)我也很適合做地瓜��！每個(gè)人的代號都很好玩，心情更是放松！第二個(gè)團隊……的活動(dòng)讓我深刻的體會(huì )到了合作的重要性，開(kāi)始我不相信這個(gè)任務(wù)會(huì )在1分鐘全部站起來(lái)，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的多次練習，終于把這個(gè)任務(wù)完成了，雖然那時(shí)的自己出了一身汗，但是還是很開(kāi)心，不過(guò)得感謝八哥的相助！

　　提到那個(gè)讓我現在還是比較害怕的任務(wù)，很大一部分原因是自己不相信自己，目前我都還沒(méi)有確定下來(lái)，以前一直都是自己只相信自己，也許還有一點(diǎn)點(diǎn)跟那時(shí)的心態(tài)有關(guān)，但是真的在掉下來(lái)的一瞬間，覺(jué)得團隊的合作真的是非常默契！午餐吃的不錯，當時(shí)一大沖動(dòng)，自己應該叫做飯桶了！現在還惦記著(zhù)涼拌芹菜和黃瓜！下次有機會(huì )一定還會(huì )去！下午的第一項馬蘭花的游戲自己很幸慶地瓜我是惟一的一位沒(méi)有輸的.參賽者，看著(zhù)伙伴的懲罰，好笑，好玩。不過(guò)讓我想起抄寫(xiě)的16份資料，真的就是在什么地方有什么樣的游戲規則！

　　到什么地方做什么遵守游戲規則了！本以為1—30的智力游戲很快就會(huì )完成，結果比我想象的難了很多，第一次我們就找出來(lái)了6個(gè)數字，后來(lái)是11個(gè)，再后來(lái)是17個(gè)，再后來(lái)是19個(gè)，到最后一次是51秒找到了30個(gè)數字！每一次失敗我們都會(huì )找到這次絆腳石是絆在了哪？尋找解決的辦法，有聰明的葫蘆娃把我們很多的數學(xué)算法的題都做出來(lái)，以至于我們有很快的速度完成任務(wù)！數字從不同的角度看就會(huì )有不同的發(fā)現，17連到一塊，再反過(guò)來(lái)放，就看不懂了！

　　多了解姚明的藍球號是23，以前從不關(guān)注！現在卻是有所收獲！最后的牽手游戲，讓我深刻的體會(huì )到什么時(shí)候都要活出自己真實(shí)的一面，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )孝敬，學(xué)會(huì )想起家中的親人。雖然在外面混真的很辛苦了，但是爸爸媽媽奶奶永遠都是我背后忠實(shí)的支持者！成功的時(shí)候爸爸媽媽奶奶會(huì )替我高興，失敗的時(shí)候他們會(huì )安慰我，所以我更應該想起他們，更應該去關(guān)心他們！小小的一份回報會(huì )讓他們很開(kāi)心，很知足！生命中有你們的存在，我很幸福！很感謝你們讓我有這么愉快的一天，也希望我們在以后的工作中大家一起加油！創(chuàng )造更好的成績(jì)！加油實(shí)踐家的各位優(yōu)秀伙伴！

拓展活動(dòng)個(gè)人總結4

　　上周參加了一次戶(hù)外活動(dòng)，這次拓展活動(dòng)把我們分成五個(gè)隊，給每個(gè)隊設力隊名隊長(cháng)、隊歌，別看這么簡(jiǎn)單的團隊建設，如果如果沒(méi)有這些，在拓展活動(dòng)中肯定達不到任何效果。有了競爭機制，為了完成任務(wù)、取得勝利，就必須合作，建立團隊。競爭的原則就是優(yōu)勝劣汰，激發(fā)內部活力，使人力、物力資源實(shí)現化，各項技能得到提高。競爭機制是引導事物發(fā)展的助推器。

　　七巧板，在這個(gè)項目中，團隊之間的成員被打亂了，互相組合在一起，在規定的時(shí)間、地點(diǎn)、道具下完成規定的任務(wù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)以及陳教練的講解，我更懂得了在工作中以下幾點(diǎn)非常重要：

　　第一、規則。不管做什么工作，不管什么時(shí)候，我們都必須遵守規則和紀律，遵守做人的基本原則和為人處事的原則。

　　第二、在完成一項任務(wù)的時(shí)候，要善于溝通，包括和你的上級、下級以及同事之間的溝通。

　　第三、要學(xué)會(huì )分享、幫助他人。第四、要從小事做起、不斷積累。

　　甘于奉獻能使人生價(jià)值得以升華，在翻越求生墻時(shí)，大家表現出的甘當人梯的精神，深深地感動(dòng)了我。在日常工作中，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，凡事不能私字當頭，時(shí)刻要把利益、集體利益放在第一位。尤其在危機時(shí)刻，勇于自我犧牲，奉獻自己，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人，只有這樣才能使人生價(jià)值得以升華。

　　學(xué)會(huì )包容：這點(diǎn)特別體現在做“無(wú)軌電車(chē)”項目時(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，人無(wú)完人。在訓練中，我們大部分都是以前不認識的，每個(gè)人性格能力都不一樣，剛開(kāi)始一定會(huì )產(chǎn)生一些摩擦、埋怨、指責，通過(guò)培訓，使大家學(xué)會(huì )包容理解。再犯錯時(shí)，當事人會(huì )主動(dòng)承擔責任，別人對犯錯的人更多的是鼓勵和支持。如果沒(méi)有互相包容理解，根本不可能完成所有的訓練項目。這次培訓使自己有包容別人的心態(tài)，其實(shí)沒(méi)有人總是與你過(guò)不去，其實(shí)自己總有一天也會(huì )被別人包容。在今后的工作中就會(huì )更好的與同事合作，更好的熔入團隊。在一個(gè)優(yōu)秀的團隊中，受益的是每個(gè)人。做很多的項目都讓我感覺(jué)到了個(gè)人力量的渺小，集體力量的強大，集體的智慧是無(wú)窮的，可以形成精英的團隊。很慶幸雖然自己平凡，但置身于一個(gè)優(yōu)秀的團隊。

　　鐵的紀律是完成任務(wù)的`保障，我們的團隊是臨時(shí)組織起來(lái)的，每個(gè)人都有不同的生活習慣、喜好、長(cháng)處和短處，有的對團隊有利，有的則有害。我們要正確區分工作時(shí)間和休息時(shí)間，個(gè)人時(shí)間和團隊時(shí)間。不要把生活中的不良習慣帶到團隊中來(lái)，積極、快速地轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務(wù)，我們必須嚴格遵守紀律，團結協(xié)作，這是順利完成各項任務(wù)的前提和保障。

拓展活動(dòng)個(gè)人總結5

　　活動(dòng)背景：

　　這個(gè)有趣的游戲的目的是提高各部門(mén)的凝聚力，顯示大學(xué)生新時(shí)代的活力和競爭激情，增加團隊凝聚力。引導學(xué)生注意心理健康，正確認識自我，關(guān)愛(ài)自己，學(xué)會(huì )生存，健康成長(cháng)，培養團隊意識，全面提高心理素質(zhì)，最終促進(jìn)運動(dòng)促進(jìn)合作，運動(dòng)的激情，運動(dòng)鍛煉，感覺(jué)快樂(lè )，在學(xué)習空閑時(shí)間鍛煉身體，注意各種人才挖掘，訓練和展示，同時(shí)增加學(xué)生，學(xué)院之間的交流，促進(jìn)美麗的大學(xué)生活的友誼留下輝煌的財富。為此，我的類(lèi)承包商回到氣球活動(dòng)。

　　活動(dòng)主題：精神青春

　　活動(dòng)的目的和意義：

　　為了向當代大學(xué)生展現積極，向上，陽(yáng)光的風(fēng)格，豐富的同學(xué)放學(xué)后的生活，積極的校園文化，同時(shí)以活動(dòng)為載體，增強學(xué)生之間的情感交流，培養大學(xué)生當代綜合發(fā)展，使xx和化學(xué)工程學(xué)院舉辦心理發(fā)展運動(dòng)，鼓勵學(xué)生參與戶(hù)外運動(dòng)，增強身體 質(zhì)量，回春的目的是培養學(xué)生自我挑戰的意識，讓每個(gè)學(xué)生都能充分展現自己在自我活動(dòng)中的表現，發(fā)揮自己，可以在一個(gè)綜合性質(zhì)的基礎上找到個(gè)性和專(zhuān)業(yè)知識來(lái)促進(jìn)學(xué)生身心健康，符合當代大學(xué)生的教育理念。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：XX學(xué)院中心體育場(chǎng)

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月29日

　　負責人：李xx

　　準備：

　　1、有活動(dòng)委員會(huì )成員的氣球，磁帶，紙等項目，負責購買(mǎi)活動(dòng)。

　　有小隊領(lǐng)導和體育委員會(huì )負責桌子，帳篷的處理和音頻和其他項目。

　　事件宣傳：

　　時(shí)間：xxxx年x月xx日

　　2、組織由北方餐廳入口的學(xué)生聯(lián)盟班，統一打印傳單，發(fā)給各類(lèi)，宣傳頁(yè)宣傳。

　　3、參加者將注冊參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)舉行日期：（五月三十日） 1、條目：?jiǎn)卧�的組（5 a組）

　　2、規則：三個(gè)球員負責吹氣球，另外兩個(gè)球員回到后面剪貼氣球，直到文件夾到目前為止，半分鐘的文件夾爆破10可以通過(guò)。

　　3、比賽結果在三個(gè)地方，球隊根據時(shí)間長(cháng)短來(lái)決定第一，第二和第三，分別是一，二，三等獎。

　　4、活動(dòng)流

　�。�1）項目負責人按照項目負責自己安排工作人員記錄。記錄后，由團隊領(lǐng)導到場(chǎng)地。

　�。�2）在比賽開(kāi)始之前，工作人員到位，裁判向比賽者宣布比賽的規則，比賽開(kāi)始了。

　�。�3）現場(chǎng)注冊人員在項目組的最終比賽中進(jìn)行比賽。

　�。�4）游戲結束后，記錄人員將會(huì )把參賽者的'成績(jì)拿到前三名，并進(jìn)行宣傳。

　　活動(dòng)收獲：

　　5月30日，在綜合管理學(xué)院和團結精心組織下，班級班和所有學(xué)生積極參加心理素質(zhì)發(fā)展運動(dòng)研究所舉辦如期，我的班級承包商背靠背氣球活動(dòng)現場(chǎng)非常熱，下面是一個(gè)美好的時(shí)刻，背靠背夾氣球項目是熱登記，激動(dòng)人心的時(shí)刻和我的同學(xué)在討論游戲規則的過(guò)程，畢業(yè)的學(xué)校老年人也加入了樂(lè )趣。

　　在這場(chǎng)比賽中，我班同學(xué)積極參與，取得了良好的效果。班級獎項：優(yōu)秀組織獎，背靠背氣球項目一等獎，二等獎，第六感意識項目二等獎，個(gè)人獎項：樂(lè )趣保齡球項目胡高班學(xué)生獲三等獎，嚴帥帥學(xué)生在其他項目中獲二等獎。更重要的是，這個(gè)活動(dòng)增強了學(xué)生之間的友誼，給每個(gè)學(xué)生提供展示自己的機會(huì )。在良好運動(dòng)的研究中，注意各種人才的挖掘，培訓和展示，還要減少學(xué)生的學(xué)習壓力，更重要的是喚起學(xué)生對生活的熱情。

　　活動(dòng)不足：

　　作為籌備階段的活動(dòng)，宣傳是不夠的，所以入場(chǎng)次數沒(méi)有達到自己的預期。

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