義工活動(dòng)總結精選15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的義工活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
義工活動(dòng)總結1
“螢火蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)，慢慢飛。夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲(chóng)給你一點(diǎn)光。燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命，努力的發(fā)光，讓黑暗的世界，充滿(mǎn)希望”當這首甜美又略帶淡淡憂(yōu)傷的歌曲再次在我耳邊響起時(shí)，我又不由自主的想起11月底去光華殘疾人小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
《螢火蟲(chóng)》唱出了光華小學(xué)學(xué)生的心聲，他們就像那夏夜里的螢火蟲(chóng)，雖然身在黑暗，但他們在黑暗里努力發(fā)光，綻放屬于他們自己的精彩；他們很堅強然而也很脆弱，需要他人更多的關(guān)心和尊重。在幫助他們的同時(shí)我們學(xué)到很多很多，感受許多許多感動(dòng)！~
11月29號中午，我們小師協(xié)會(huì )和汽車(chē)，紙韻社團出發(fā)了。一路上許多社團成員有些擔心，以前他們沒(méi)有接觸過(guò)智障兒童，不知道到時(shí)該咋辦，雖然準備了一些小游戲和課程，但心里還是沒(méi)底。光華小學(xué)沒(méi)有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。許多新社員第一眼見(jiàn)到那些小學(xué)生時(shí)，本能的有些害怕，或許就是因為他們的不同一般吧�；蛟S社會(huì )上有些人會(huì )憑感覺(jué)看不起或者輕視他們。小時(shí)候，不懂事，我和伙伴們還欺負嘲笑過(guò)一個(gè)智障兒童，我們以為他不會(huì )明白。其實(shí)他也是有感覺(jué)的，他很難過(guò)地走開(kāi)了，留下一群大笑的我們后來(lái)，我知道了人們彼此間的尊重。理智告訴我他們應該被尊重，并且應該得到更多的關(guān)心和愛(ài)護。然而一腔熱血的我們不知該從何下手，學(xué)校的老師告訴我們，我們最重要的職責是看好他們，陪他們玩。
最初時(shí)我們許多人本以為這些孩子不易親近，但后來(lái)發(fā)現這些孩子一點(diǎn)也不認生，他們非常熱情，志愿者一進(jìn)教室就拉著(zhù)一起玩玩具，做游戲。當我們發(fā)給他們大白兔奶糖時(shí)，很多孩子竟然先撥下來(lái)給志愿者吃。我想，雖然他們在生理上是有缺陷的，但是他們在道德品質(zhì)上是很完善的人！
在生活課上，孩子們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群殘疾兒童；在教室里，我們看到了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，在跟著(zhù)大姐姐、大哥哥認真地學(xué)說(shuō)話(huà)，因為聽(tīng)力有問(wèn)題，每發(fā)一個(gè)聲音，都要付出非常艱辛的努力。在活動(dòng)中我們陪孩子玩了很多游戲，如“跳圈圈”，“鉆橋洞”,“扔鉛球”，并且給他們拍照片，出板報，雖然是很簡(jiǎn)單的`游戲，但是卻讓孩子獲得很多快樂(lè )。每當我們對他們豎起大拇指時(shí)，他們的臉上總是洋溢著(zhù)歡樂(lè )的表情，原來(lái)贊美可以如此有力量!或許我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對殘障的人。學(xué)校的老師說(shuō)孩子們很久沒(méi)有這么開(kāi)心了！雖然累出了一身汗，但是看到孩子們的笑臉，我們都覺(jué)得這一切似乎都很值得！
為了讓社會(huì )對殘疾人小學(xué)多一份關(guān)注，光華小學(xué)和大學(xué)生及許多社會(huì )團體在11月28日在光華小學(xué)舉行了義工聯(lián)盟成立大會(huì )，眾多政府企業(yè)派代表參加，常州電視臺全程拍攝。在會(huì )上我校小師協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)曹曉峰代表常州的大學(xué)生發(fā)言，呼吁大學(xué)生對殘疾人小學(xué)多一份關(guān)注和尊重！
在大會(huì )后，光華小學(xué)進(jìn)行了會(huì )操比賽，比賽過(guò)程中雖然有些孩子由于肌肉萎縮等原因手腳不便，但仍然堅持跟在老師后面認真地完成每一個(gè)動(dòng)作！這一切博得了在場(chǎng)的很多家長(cháng)老師的掌聲！而后眾多大學(xué)生志愿者參與了孩子們的互動(dòng)游戲中,看到參賽孩子專(zhuān)心致志的比賽場(chǎng)景，看到圍觀(guān)孩子大聲呼喊著(zhù)加油，我不由有點(diǎn)想哭，他們是一群脆弱的孩子，但也是一群堅強的孩子！
我想我們每個(gè)同學(xué)都應該感到無(wú)比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關(guān)心著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助；更重要的是，我們都擁有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè )，我們能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌，我們能快樂(lè )地游戲，盡情地玩耍。而這些孩子生理上的缺陷使得他們無(wú)法像正常人一樣享受這一切，這時(shí)我想我們能做的就是盡全力讓他們感受到社會(huì )的溫暖！
當我們給予能給別人送去幫助的同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè )，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)大學(xué)生都有一顆善良的心，能無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè )。
我堅信：他們是一群脆弱的孩子，但他們更是一群堅強的，需要尊重的孩子！
義工活動(dòng)總結2
歲月如梭，轉眼間，義工活動(dòng)也暫告一個(gè)段落�；厥渍J真想想這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的義工活動(dòng)工作，我真的頗多感觸，并且學(xué)到很多東西。
其實(shí)，這一路以來(lái)，我去參加那些義工活動(dòng)，心里都是帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情。感悟了很多東西，收獲了很多東西，也發(fā)現了我個(gè)不足的地方。下面我將大概的說(shuō)說(shuō)吧！
記得，第一次參加活動(dòng)，穿上義工服，帶領(lǐng)隊員一起到掛綠的那些街上宣傳支持亞運，支持亞運火炬在增城廣場(chǎng)的傳遞我特興奮！也有點(diǎn)擔憂(yōu)，因為我怕我做隊長(cháng)做的不夠好，應對那些什么突發(fā)情況不會(huì )處理，后來(lái)真是遇到一個(gè)行乞人員，個(gè)個(gè)都不懂處理，我也只是干著(zhù)急，后來(lái)還是他自己突然間走的！我覺(jué)得我在這方面做得不夠好吧！特別是所謂的領(lǐng)導能力有待極大提高！
然而，我那天的收獲卻是很大的，讓我體會(huì )到做義工的快樂(lè )！那天，一路上，我和隊員們一起熱情而開(kāi)心地宣傳亞運。當亞運勛貼貼在路人的胸前時(shí)，彼此都讓笑容掛滿(mǎn)臉龐，周?chē)笠缰?zhù)爽朗的笑聲。小孩子嘻鬧著(zhù)要亞運勛貼，用稚氣而開(kāi)心的口吻堅定地說(shuō)“我也要支持亞運，我要爺爺奶奶帶我去廣場(chǎng)看火炬！”還有那些以搭客為生的摩托車(chē)司機們，他們憨憨地笑，也嚷著(zhù)說(shuō)，“給我一張吧！我也支持一下！亞運啊，也是國家的大事，��！”還有沿途清掃街道的阿姨也加入了我們支持亞運的行列……
每一個(gè)陌生的面孔，每一份爽朗的笑容，每一份真摯的支持，深深的感動(dòng)著(zhù)我！我是一個(gè)感性的人，當時(shí)我真的很感動(dòng)，很開(kāi)心，有點(diǎn)熱淚盈眶的.感覺(jué)。他們，我們，都是社會(huì )中平凡的一員，但是我們都是盡力地為這個(gè)社會(huì )的不平凡而在做一份平凡的努力！我想，其實(shí)這也算是一份已工精神吧！許許多多的平凡，你我名義上不是義工，可很多時(shí)候我們所在做的就是一份無(wú)私奉獻的義工精神！
還有一次活動(dòng)讓我印象特別深刻的就是“世界義工日”那天下午到增城頤養院探訪(fǎng)老人的時(shí)候了。那天下午，天氣晴朗，我的心情也特別的愉。我走進(jìn)一個(gè)房間和一位八十多歲的單腿殘疾的老婆婆聊天。在那一個(gè)小時(shí)里，我始終帶著(zhù)笑容、一顆細心聆聽(tīng)像她這種孤獨老人的心聲的心、還有許少的忐忑不安。老婆婆談了她數十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè )，人間冷暖。我忐忑不安地怕勾起她的傷心事，而她又說(shuō)個(gè)不停，我只好多逗她開(kāi)心，聽(tīng)她講完，并開(kāi)導她，還把我的現實(shí)狀況都說(shuō)上了，逗得她哈哈笑………最后，她開(kāi)心而不舍地和我告別了。
其實(shí)，就整個(gè)探訪(fǎng)過(guò)程，我更多的是感到難過(guò)！她，年少為童養媳，操勞一輩子養兒育女！最后…她，老了。老了，兒女卻舍她而去;老了，單腿殘疾十多年;老了，獨自徒壁過(guò)日子。老了，沒(méi)有得到真正的頤養天年、兒孫滿(mǎn)堂、其樂(lè )融融。當一個(gè)活生生的例子擺在我的眼前，我作為一個(gè)旁觀(guān)著(zhù)，其實(shí)很難過(guò)！
不過(guò)，我感到很開(kāi)心，很欣慰，我是義工，可以盡力地盡我作為義工的一份責任！雖然我不能確認表述義工的含義，但我會(huì )一直努力地以我的方式去盡力踐行義工精神！幫助別人為快樂(lè )之本，所以我時(shí)刻都有一份熱情！
當然，整個(gè)學(xué)期下來(lái)，我也參加了其它很多活動(dòng)！受益匪淺��！同時(shí)，我發(fā)現我在做義工的過(guò)程中也存在很多不足的地方，需要努力改進(jìn)！比如說(shuō)我的領(lǐng)導能力不夠強、策劃能力薄弱、語(yǔ)言表達與邏輯思維弱導致溝通不夠好等等問(wèn)題！但與此同時(shí)我也在參加義工活動(dòng)的日子里學(xué)到了很多東西，鍛煉了不少的能力。
看到一路走過(guò)的蹤跡，我想用幾句話(huà)來(lái)總結一下，對于義工，我覺(jué)得“其實(shí)，有時(shí)候，當你自己把帶著(zhù)愛(ài)心善行的一滴水給予他們，他們就如同收獲了整個(gè)海洋�！睂τ陉P(guān)于義工的每個(gè)活動(dòng)的態(tài)度，其實(shí)，做好每一件平凡的事情，就是不平凡;做好每一件簡(jiǎn)單的事情，就是不簡(jiǎn)單。
義工活動(dòng)總結3
xx年12月25日上午，大豐義工聯(lián)盟在大豐市第二小學(xué)階梯教室召開(kāi)了xx年年終總結表彰會(huì )議，周旭才作義工聯(lián)工作總結，薛錢(qián)等十名義工獲得了年度“優(yōu)秀義工”的光榮稱(chēng)號，大豐市紅十字志愿者車(chē)隊、大豐市陽(yáng)光愛(ài)心車(chē)隊獲得“優(yōu)秀義工團體”稱(chēng)號。
周旭才總結了xx年度義工聯(lián)的活動(dòng)開(kāi)展情況，從注重實(shí)效、對外互動(dòng)、媒體關(guān)注、自我提高幾個(gè)方面進(jìn)行了總結，并就義工聯(lián)今后打算進(jìn)行了通報。義工代表大豐市紅十字志愿者車(chē)隊隊長(cháng)趙鋒、義工代表薛錢(qián)分別發(fā)言，暢談做義工的感受，與大家分享過(guò)去一年來(lái)的收獲和心得。
作為本次總結表彰會(huì )議的核心內容，也是所有義工最關(guān)注的“優(yōu)秀義工”的最終名單公布，則顯得別出心裁。根據議程，由周旭才公布了10名優(yōu)秀義工，他們是薛錢(qián)、朱亞梅、徐曄、陳小芳、趙鋒、陳海泉、單浩、楊曄、姚陳陳、曹昕十人，同時(shí)宣讀的`還有為每個(gè)優(yōu)秀義工量身訂做的頒獎詞，頒獎詞總結了每個(gè)優(yōu)秀義工的活動(dòng)成績(jì)，讓每個(gè)義工再次回味歷次活動(dòng)中大家一起走過(guò)的日子。
大豐義工聯(lián)盟從5月份成立至今不足一年，但這一年里組織了11次活動(dòng)，先后幫助了殘疾人莊磊、生活困難老兵、白血病女孩楊霞、中合村一家三代精神病的張舜官家、大豐麻風(fēng)村老人、大中鎮敬老院孤寡老人、大豐二小家庭困難學(xué)生，得到了社會(huì )各界人士的充分肯定。通過(guò)一次次的公益活動(dòng)，讓社會(huì )上更多的人關(guān)注身邊的弱勢群體，也讓社會(huì )上知道有一群義工不計報酬默默地為弱勢群體奉獻。義工聯(lián)的成立和開(kāi)展活動(dòng)，增加了大豐這個(gè)文明城市的含金量，義工們流動(dòng)的“紅馬夾”成為大豐一道亮麗的風(fēng)景。
中午，30名義工在黃記煌酒店二樓小廳舉辦圣誕午餐派對，宴會(huì )上大家歌聲不斷，互動(dòng)連連，由TCL照明大豐店、大豐牽手婚慶提供的`十多份獎品在抽獎環(huán)節被一一派送，獲得江蘇第三屆百姓奧斯卡金茉莉獎的大豐籍女孩張譯丹也到場(chǎng)祝賀。義工“感恩的心”首次帶著(zhù)女兒一起參加聚餐，女兒興奮得拉住媽媽手歡呼：“今天的聚會(huì )真開(kāi)心，這是我參加的最精彩的一次聚會(huì )”。
義工活動(dòng)總結4
我校開(kāi)展“義工行動(dòng)”已經(jīng)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，每位教師都在辛勤的付出著(zhù)。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，活動(dòng)取得了可喜的成果，但也有些許不如意的地方。
一、學(xué)生方面：
經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生與學(xué)期初相比較，已經(jīng)能夠在家里主動(dòng)的替父母分擔家務(wù)，對父母很恭敬、有禮貌。在此基礎上有很好的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)校的表現也有很好的進(jìn)步，學(xué)生之間更加團結友愛(ài)，對老師更加的尊敬，勞動(dòng)也不再有逃避的現象。學(xué)生的愛(ài)心、孝心得到了很大的提升。
二、家庭方面：
家長(cháng)們已經(jīng)樹(shù)立了正確的家庭教育理念，大罵孩子、打擊孩子自信心的情況有很大好轉。在教師義工的幫教下，家長(cháng)們積累了大量的家教知識，對學(xué)生的行為有了更正確的認識，處理事情上能夠理智的解決。促進(jìn)了家庭的'和諧，對學(xué)生的成長(cháng)也更加有利。
三、心理健康方面：
由于教師義工與學(xué)生的深入接觸和幫助，學(xué)生對教師信任程度有很大的提升，心里有事情想不開(kāi)，大都能請教老師幫助。在教師的及時(shí)幫助下，學(xué)生們的心理健康程度良好，沒(méi)有出現大的波動(dòng)和不良現象。
四、愛(ài)心救助方面：
教師走訪(fǎng)學(xué)生家庭，與家長(cháng)溝通時(shí)，能夠清楚的了解學(xué)生實(shí)際情況，對有困難的學(xué)生能夠及時(shí)的了解。在校領(lǐng)導的組織下，進(jìn)行愛(ài)心救助，及時(shí)的解決學(xué)生的困難，使學(xué)生更安心的學(xué)習、生活。
雖然在這些方面取得了一些成績(jì)，但也有一些不足的地方。由于有些學(xué)生父母出外打工，留守老人觀(guān)念陳舊，在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)沒(méi)有能夠及時(shí)的達成共識，以至于學(xué)生的問(wèn)題解決有些延遲。我校位于山區，很多學(xué)生家距離學(xué)校很遠，教師在走訪(fǎng)這些學(xué)生家庭時(shí)出現困難，交通和時(shí)間都不是很方便，有些問(wèn)題無(wú)法及時(shí)當面溝通。
在日后的工作中，我校會(huì )繼續發(fā)揚好的方面，并建立與家長(cháng)的溝通渠道，彌補不足。學(xué)生是祖國的花朵，我們會(huì )為了成為一個(gè)優(yōu)秀的園丁而努力！
義工活動(dòng)總結5
五天的探訪(fǎng)之旅結束了。
回首這五天，第一天14名中山志愿者浩浩蕩蕩地帶著(zhù)大包大包的禮物和文具，和14名澳門(mén)義工在成都雙流機場(chǎng)碰面時(shí)，注定了這次志愿旅程會(huì )是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
第二天，爬過(guò)崎嶇泥濘的小山路，我們終于到了四川省樂(lè )山市井研縣井研鎮研經(jīng)小學(xué)。這是一個(gè)農業(yè)為主的小城鎮，每年都會(huì )輸出大量的年青勞動(dòng)力。在這個(gè)小城鎮，能看見(jiàn)的基本只有老人家跟小孩子。所以這里的留守兒童的生活成了一個(gè)令人擔憂(yōu)的問(wèn)題。對于一個(gè)兒童的健康成長(cháng)來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育必須相輔相成，缺一不可。因為留守兒童基本都是由文化程度低的老人來(lái)照顧，缺少了良好的家庭教育引導。他們需要更多的學(xué)校教育跟社會(huì )教育。雖然我們志愿者來(lái)到這里，不能為他們做太多的事，但是我們仍然希望能讓他們感受到社會(huì )對他們的關(guān)心，希望他們能夠健康茁壯成長(cháng)。
在研經(jīng)小學(xué)與他們相處的短短的一天，不是我們教會(huì )他們什么，確實(shí)是他們教會(huì )了我們，教會(huì )了我們堅強。作為一名小學(xué)生，他們身上有種不屬于這個(gè)年齡的成熟和堅強。他們習慣每天早上摸黑走一個(gè)多小時(shí)的山路，有些甚至連路都說(shuō)不上的山坡上走;他們習慣每天回家后幫老奶奶老爺爺做飯，干農活;他們習慣懂事禮貌地對待每個(gè)人??他們沒(méi)有很多的娛樂(lè )活動(dòng)或興趣班，他們只有偶爾看電視和做功課。這些孩子為了迎接我們的到來(lái)，準備了好多。把最好的飯菜拿出來(lái)招待我們，把最舒服的床讓給我們，把最厚最暖的被子留給我們。當我看到那個(gè)粉刷白墻上貼著(zhù)“歡迎來(lái)我家”五個(gè)稚嫩的字，確實(shí)感受到他們的純真，他們的熱情，他們的用心。
與我結對的'留守兒童，馨媚，是一個(gè)六年級的學(xué)生，她的爸媽很早就離婚了，爸爸去了西昌工作，找了新伴侶，媽媽在成都開(kāi)發(fā)廊，也找到了新的伴侶。她很懂事，很乖，在家鄉跟著(zhù)爺爺姥姥過(guò)日子。馨媚每天都會(huì )幫姥姥做飯，開(kāi)茶館，燒水洗涮。那天一早我、澳門(mén)的義工阿玲和小馨媚一起手拉手去上學(xué)。她笑得很甜，腳步很輕快，看得出她很興奮很開(kāi)心。在井研與留守兒童度過(guò)的那個(gè)晚上，我們還和他們家里的姥姥爺爺一起聊天。老人說(shuō)，很高興看到志愿者的到來(lái)，對社會(huì )，對政府也甚是感激。聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，我們心里滿(mǎn)滿(mǎn)的是感慨，學(xué)會(huì )了知足就會(huì )幸福。
第二天早上，大隊要離開(kāi)前往汶川懸漩口小學(xué)，大家依依不舍地道別。在學(xué)校門(mén)口，馨媚突然抱著(zhù)我哭了起來(lái)。那時(shí)我才感受到，雖然只是短短一天時(shí)間的相處，但是我們的感情也有這么深了。不到離別的時(shí)候，不會(huì )知道原來(lái)有這么的不舍。結果我也被她“誘哭”了。最后她一直目送我上車(chē)，揮著(zhù)手，隔著(zhù)車(chē)窗，我們都模糊了眼睛。
義工活動(dòng)總結6
我很榮幸能成為以傳遞愛(ài)心、志愿服務(wù)、樂(lè )于奉獻、不求回報為宗旨的這樣一個(gè)團隊的成員之一。作為大學(xué)生，我們不能養尊處優(yōu)，而應該履行義務(wù)，肩負起時(shí)代賦予的責任。即使我們的水平仍有限，但一顆關(guān)愛(ài)之心不會(huì )磨滅，哪怕一句問(wèn)候、一次攙扶、一次彎腰都能為社會(huì )公益、慈善、福利事業(yè)、社會(huì )生態(tài)環(huán)保及建設和諧文明的社會(huì )貢獻出自己的微薄之力!
作為一名服務(wù)社區志愿者，在服務(wù)與奉獻中，我體驗著(zhù)這份“志愿”的神圣與高尚，雖然活動(dòng)僅僅由一些看起來(lái)平凡的小事組成。但是這些平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能對服務(wù)的對象產(chǎn)生巨大的影響。甚至在不知不覺(jué)中能夠起到一個(gè)拯救者的作用。當我們奉獻自己一份力量的時(shí)候，心里會(huì )覺(jué)得很幸福，覺(jué)得終于為社會(huì )做了一點(diǎn)力所能及的事情，在志愿活動(dòng)中找到了自己的價(jià)值，志愿者不是單純的奉獻，我們也能夠從活動(dòng)中學(xué)到了很多的東西。我就是一個(gè)受益者，我明白了很多為人處事的道理，增強了組織水平，鍛煉了自己的意志和耐心。我并沒(méi)有夸大的意思，當你身在其中的時(shí)候就會(huì )明白，在奉獻與勞動(dòng)中，自己便會(huì )不知不覺(jué)得成長(cháng)起來(lái)。社區志愿者服務(wù)活動(dòng)，是近年來(lái)各地新興的一項公益事業(yè)，要做好這項工作，作為服務(wù)社區的大學(xué)生我們更要緊緊圍繞構建和諧社會(huì )的主題，營(yíng)造奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的.時(shí)代新風(fēng)，建立并完善進(jìn)社區下基層志愿者服務(wù)組織向規范化、制度化、經(jīng)�；l(fā)展，從而全面提升我們的綜合素質(zhì)。
作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也能夠從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì )與人溝通，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì )到生命的意義。而且，志愿者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì )的機會(huì )，提供了一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。讓我們?yōu)檫@個(gè)事業(yè)來(lái)奮斗吧!讓我們這些新時(shí)代青年來(lái)?yè)撘恍┪⑷醯纳鐣?huì )責任。奉獻出一點(diǎn)微光。
義工活動(dòng)總結7
活動(dòng)：走訪(fǎng)長(cháng)沙市第三福利院
一：方案
1. 活動(dòng)時(shí)間： XX年5月26日下午
2. 活動(dòng)地點(diǎn)：長(cháng)沙市第三福利院男精神科
3. 活動(dòng)形式：表演節目，游戲，聊天
4. 活動(dòng)安排：
總策劃人：涂汝欣
活動(dòng)人員：1205班16名義工
5. 前期工作：提前與福利院聯(lián)系，商討活動(dòng)方案，確定活動(dòng)時(shí)間。統計人數并制定好參與的計劃。
6. 后期工作：將義工手冊手冊交至福利院處蓋章，組織大家寫(xiě)好義工日志。
二、總結
義工活動(dòng)總結
5月26日下午一點(diǎn)，1205班義工小隊16名同學(xué)從長(cháng)郡中學(xué)校門(mén)口出發(fā)，前往長(cháng)沙市第三福利院參加義工服務(wù)活動(dòng)。
天公似乎總有意在我們前行的道路上增添一些險阻，與上次活動(dòng)時(shí)的天氣相似，天色陰沉，還下起了小雨。這樣不算太好的天氣并未讓同學(xué)們的熱情降溫，這次服務(wù)的對象卻讓同學(xué)們著(zhù)實(shí)有些忐忑。與上次不同，四月的義工活動(dòng)我們服務(wù)的地點(diǎn)是女精神科，盡管開(kāi)始時(shí)有些不安，但與她們度過(guò)的愉快經(jīng)歷讓我們忘了緊張和憂(yōu)慮，很快融入了她們。而這一次要服務(wù)的對象是男精神病人，這讓我們有些不知所措。男性不同于女性，該如何相處，節目如何投其所好，若他們不感興趣我們要怎么辦，這些難題都等著(zhù)我們去解決。
很快便到達了目的地，熟悉的景物映入眼簾，在護士阿姨的帶領(lǐng)下，我們走上四樓，來(lái)到男精神科。隔著(zhù)鐵門(mén)看向昏暗的走廊，他們有的穿著(zhù)睡衣，有的穿著(zhù)t恤、短褲，頭發(fā)蓬松，也不精神，讓我們的壓力又增添幾分。
依然是那個(gè)小小的`食堂，病人們在護士阿姨的召集下陸陸續續地來(lái)到這里，用或期待或不屑的眼光看著(zhù)我們。我們按捺住緊張和忐忑表演準備好的節目。唱歌、吉他演奏、太極。歌曲大多是上個(gè)世紀的流行曲，還和戰友相關(guān)，引起了他們的共鳴，跟著(zhù)我們輕輕哼唱，有的甚至站到我們身邊一起合唱。
氣氛越來(lái)越好，我們一起玩起了游戲。在謎語(yǔ)環(huán)節，當我們報出那些頗有難度的謎面，他們總能飛快舉手回答，引起同學(xué)們陣陣驚呼。而在玩游戲“心有靈犀”時(shí)，同學(xué)們與病人們相互配合，做出滑稽可愛(ài)的姿勢，也引來(lái)眾人的歡笑。
我們的活動(dòng)最終在歌聲中結束，一個(gè)伯伯興起竟作了一首詩(shī)“醫院多俊才，恰逢義工來(lái)，唱歌又跳舞，大家笑開(kāi)懷！”由于時(shí)間緊迫，叔叔伯伯們想為我們展示的節目還未來(lái)得及表演，留下了些許遺憾。離開(kāi)時(shí)，他們向我們招手，邀請我們下次再來(lái)，我們不舍地走出鐵門(mén)，回頭還能看到他們張望的臉。
走下樓梯，義工們興奮不已，有的同學(xué)還高呼“這才是真正的義工活動(dòng)！”在第三福利院的兩次義工活動(dòng)都取得了較好的效果，也給參加活動(dòng)的義工們留下了難以磨滅的印象。這樣的活動(dòng)讓同學(xué)們感受到做義工不僅僅是搞衛生，賣(mài)報紙，義工的本質(zhì)是給需要的人帶來(lái)溫暖。義工的活動(dòng)形式可以很多樣，同學(xué)們的切身體會(huì )也各有不同。在義工活動(dòng)中，同學(xué)們成長(cháng)了，走進(jìn)社會(huì )，參與實(shí)踐，為未來(lái)的生活積累下了寶貴的財富。
義工活動(dòng)總結8
尊敬的xx：
大家好！
xx縣義工聯(lián)合會(huì )本著(zhù)“參與、互助、奉獻、進(jìn)步”的義工精神，于20xx年3月成立，目前發(fā)展注冊會(huì )員近200余人，累計開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)50余次，活動(dòng)人數達3000余人次。20xx年10月，嘉道理項目正式進(jìn)駐xx以來(lái)，我們密切與縣殘疾人聯(lián)合會(huì )合作，深入開(kāi)展扶殘助殘活動(dòng)，有力推動(dòng)了項目的實(shí)施。
一是加強了助殘隊伍建設。為有效推動(dòng)項目的各項工作，義工聯(lián)建立了助殘部，設部長(cháng)副部長(cháng)各一人，志愿者若干名，并隨時(shí)適應工作的需要，同時(shí)我們對新加入的義工開(kāi)展培訓，以提高義工隊伍的素質(zhì)，不斷提高志愿助殘的服務(wù)能力與水平。二是加強了業(yè)務(wù)培訓。項目進(jìn)駐以來(lái)，我們對參與志愿服務(wù)的義工分別從殘疾人康復訓練、殘疾兒童教育等方面進(jìn)行了培訓，受訓義工達90余人次，今年11月，我們將在殘聯(lián)的指導下，邀請從事或學(xué)習心理教育的`人員對義工骨干和志愿者進(jìn)行一次系統的培訓和教育，提高志愿者的溝通能力。三是加強了活動(dòng)的開(kāi)展。項目進(jìn)駐以來(lái)，我們招募了10余名志愿者為20余名適齡未上學(xué)兒童開(kāi)展了送教上門(mén)活動(dòng)，為30余名肢體和腦癱兒童進(jìn)行了康復訓練指導，幫助60余名殘疾人改變了生活習慣，為陽(yáng)光家園殘疾人手工藝品組織義賣(mài)20余次，長(cháng)期結對幫扶殘疾人13人次，幫助主持殘疾人創(chuàng )業(yè)20余次。
殘疾大學(xué)生xx，是高位截癱，長(cháng)期臥床，由義工xx結對進(jìn)行幫扶，結對幫扶后，彬玉堅持每月至少看望1次，近段時(shí)間因xx生病，xx基本上每周都去探望，20xx年10月以來(lái)，在xx的幫助下，xx外出參加活動(dòng)3次。
殘疾軍人xx，肢體癱瘓，以前無(wú)法行走，項目進(jìn)駐后，在義工xx的幫助下，現在基本能借助拐杖行走，xx同時(shí)對xx的兒子xx在生活和學(xué)習上進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，xx也親切的叫xx“愛(ài)心媽媽”。
徐動(dòng)型腦癱兒童xxx，以前走路老是摔跤，項目進(jìn)駐后，通過(guò)調查走訪(fǎng)，義工xx對其進(jìn)行了結對幫扶，看到娃娃快7歲了還不能上學(xué)，xx就利用周末到她家進(jìn)行幫扶指導、送教上門(mén)，現在通過(guò)家庭康復訓練，孩子行走狀況得到了很大的改善，通過(guò)送教上門(mén)，孩子已經(jīng)基本掌握6個(gè)單韻母及四聲調的讀法，基本學(xué)會(huì )了23個(gè)聲母的認讀。
肢體殘疾人xx，項目進(jìn)駐后，通過(guò)參加小組活動(dòng)，樹(shù)立了足夠的自信，不僅自己開(kāi)辦了xx超市，還關(guān)心幫助身邊的殘疾人，曾多次深入到肢體殘疾人xxx家中開(kāi)展交心談心工作，同時(shí)她還堅持每月到xxxxxx1名高位截癱女孩家中為其洗澡等。
像這樣的事例，還有很多，她不能代表我們的工作，只能展示我們肩上的責任，我們堅信，有嘉道理慈善基金會(huì )的鼎力相助，有各級各部門(mén)的緊密配合，有縣殘聯(lián)康復中心工作人員的努力，有xx眾多志愿者的參與，嘉道理慈善基金會(huì )的精神將以燎原之勢，惠及xx73萬(wàn)人民，讓xx的殘疾朋友享受平等的權利。
謝謝！
義工活動(dòng)總結9
一、活動(dòng)目的
在社區調查的基礎上，組員確定了服務(wù)對象為獨居老人，并通過(guò)**社區村委會(huì )的工作人員聯(lián)系到了兩戶(hù)愿意接受服務(wù)的獨居老人。此次活動(dòng)是組員與這兩戶(hù)獨居老人的第一次接觸，活動(dòng)目的是與獨居老人建立初步關(guān)系，了解他們的基本情況與需求，并在了解情況的基礎上建立服務(wù)關(guān)系。
二、活動(dòng)內容與過(guò)程
探訪(fǎng)之前，工作員發(fā)給組員一些老人生理心理特點(diǎn)的資料，并向組員介紹了一些與老人接觸的技巧和需要注意的地方。
此次活動(dòng)組員訪(fǎng)問(wèn)了兩戶(hù)獨居老人，其中一戶(hù)為女性，82歲，患偏癱，有一女，有保姆照顧；另外一戶(hù)為男性，85歲，身體健康，無(wú)親人。在探訪(fǎng)前，組員首先討論了需要了解的方面：去到老人家，需要了解老人哪些方面的情況？一進(jìn)門(mén)就可以觀(guān)察到什么？組員說(shuō)可以了解老人住的房子的情況，老人房間的衛生狀況和安全狀況。也可以看到老人的身體狀況，老人健不健康，精神好不好。通過(guò)和老人交談，可以了解老人的家庭狀況(家里有哪些人，有哪些親戚，哪些經(jīng)常聯(lián)系的`人。組員表示這個(gè)可能比較敏感，不要冒然問(wèn)老人，要在談話(huà)的時(shí)候比較自然的了解)可以問(wèn)一下老人的身體狀況，老人的身體狀況如何，是否有病患，需要哪些特殊護理�？梢詥�(wèn)一下老人平時(shí)吃什么，喜歡哪些食品，能吃哪些食品。作息習慣：詢(xún)問(wèn)：老人平時(shí)作息時(shí)間是怎樣的，有哪些活動(dòng)，是否作鍛煉。所探訪(fǎng)
的第一戶(hù)是一位阿婆。她的家很小，除了一張床和一張桌子之外就沒(méi)有其他的家具了。這位阿婆身患偏癱，常年臥病在床，雖然能夠聽(tīng)到我們說(shuō)話(huà)，但是卻無(wú)法表達。阿婆有一個(gè)女兒，當我們問(wèn)及她的女兒時(shí)她很激動(dòng)，幾乎要坐起來(lái)。老人有一位保姆照顧，所以家中還算清潔，組員感到無(wú)法與老人溝通，又無(wú)需幫助她清潔，便覺(jué)得只要每次過(guò)來(lái)探望一下就可以了。
另一位探訪(fǎng)的老人是一位老黨員。他身體健康，沒(méi)有家人。老人耳聰目明，也和組員很談得來(lái)。老人表示不需要組員幫他做清潔之類(lèi)的服務(wù)，只是平時(shí)比較寂寞，希望義工常來(lái)聊聊天。組員們覺(jué)得這一戶(hù)比較合適探訪(fǎng)，于是確定這一戶(hù)為長(cháng)期服務(wù)對象。
三、活動(dòng)效果
此次探訪(fǎng)活動(dòng)目的在于與老人初步建立關(guān)系，了解老人的基本情況和需求，并且進(jìn)一步建立服務(wù)關(guān)系�；顒�(dòng)的目的基本達到，但是在了解老人需求方面還比較表面，需要今后多次探訪(fǎng)以便了解到老人真正的需求。
義工活動(dòng)總結10
8月份一轉眼過(guò)去一大半，現在已經(jīng)進(jìn)入下半月了。
8月2日周六，中國七夕，碰上了xx口岸第520次義工服務(wù)活動(dòng)，很是湊巧��！所以我給起了一個(gè)稱(chēng)呼：＂當520次活動(dòng)碰上七夕佳節＂當天活動(dòng)義工還是蠻多的，大家活動(dòng)熱情積極高漲，感激各位義工朋友的支持和參與。同時(shí)來(lái)了一批新義工朋友，挺好的！我們的隊伍一直在壯大！
8月9日xx區義工聯(lián)又進(jìn)行了8月份的新義工培訓，分為上下午各一場(chǎng)，本來(lái)被通知需要幫忙培訓的，結果自己請假回了一趟老家了，因為小孩兩周歲生日和老家在過(guò)中元節，所以就錯過(guò)了這個(gè)大型的新義工培訓，周末口岸的義工活動(dòng)也交代其他骨干義工幫忙帶隊活動(dòng)中，感謝一直堅持口岸服務(wù)的義工朋友！
8月16日又是周六，這期來(lái)的義工更多，達30-40多人，分析了下原因，上周新義工剛培訓，還有老義工的.積極參與，還有另外一部分老的骨干義工自己前來(lái)支持的，所以讓此期活動(dòng)人員爆滿(mǎn)，人多力量大，只是可惜的是人一多，可供的義工衣服和帽子就少了些，下次需要注意，別傷了信心滿(mǎn)滿(mǎn)的新義工的期待。
8月16日下午2:30，我來(lái)到xx市xx8樓的xx設計有限公司給他們進(jìn)行了團體新義工培訓。整體培訓效果挺好的，首先，xx設計有限公司的老板對此次培訓非常重視，安排專(zhuān)人負責、聯(lián)系好我，布置好培訓所需要的各種設備，顯示出他們對公司企業(yè)文化建設的重視。同時(shí)，公司的員工對此次培訓也蠻看中，早早地過(guò)來(lái)培訓室，帶好筆記本準備記錄。在一個(gè)多小時(shí)的培訓過(guò)程中，我從“義工是什么，義工做什么、義工怎么做和義工有什么”等四個(gè)方面進(jìn)行了講解，大家聽(tīng)的也非常認真，培訓結束后，大家還踴躍的進(jìn)行提問(wèn)，比較關(guān)心的是怎么辦理電子義工證，什么時(shí)候能下來(lái)等問(wèn)題，最后大家一起拍照留念！很感謝xx設計有限公司對義工事業(yè)的支持！
義工活動(dòng)總結11
家長(cháng)義工活動(dòng)讓家長(cháng)很好地參與到了學(xué)校的管理與活動(dòng)之中，有效地促進(jìn)了家校溝通。其實(shí)，家長(cháng)應是學(xué)校建設與發(fā)展的重要成員、資源，應與學(xué)生、學(xué)校處于同等重要的地位，只是有些學(xué)校和教師的觀(guān)念沒(méi)有這樣轉變、跟進(jìn)�！稗k人民滿(mǎn)意的教育”，要想讓“人民”（家長(cháng)）滿(mǎn)意，就應讓家長(cháng)了解并參與到學(xué)校的各項工作當中去，更甚者可以獻言獻策。我覺(jué)得，家長(cháng)義工活動(dòng)對這一問(wèn)題有很好地促進(jìn)作用。
我校本學(xué)期開(kāi)展的家長(cháng)義工活動(dòng)比較順利、成功，現作如下總結：
一、學(xué)校宏觀(guān)調控，班主任、家長(cháng)選擇空間大
學(xué)期初，德育處根據一學(xué)期德育工作擬定了家長(cháng)義工活動(dòng)的安排表，依照工作進(jìn)程每周安排兩項內容，班主任、家長(cháng)可自主選擇時(shí)間，自主選擇內容參加義工活動(dòng)。這樣做的好處是：學(xué)校整體宏觀(guān)調控，班主任、家長(cháng)選擇、安排的自主性較強。
�。ㄔ敿毲闆r見(jiàn)“東勝區鴻波小學(xué)家長(cháng)義工活動(dòng)內容安排表”）
二、我校家長(cháng)義工情況反饋
截止到6月28日統計，我校家長(cháng)參加各類(lèi)義工活動(dòng)260多人次，參加的種類(lèi)多，活動(dòng)形式比較正規：能夠積極參加，活動(dòng)時(shí)能夠留存好照片，活動(dòng)后可以寫(xiě)出自己的義工感言。
根據感言和電話(huà)詢(xún)問(wèn)可以反映出以下一些情況：
1、家長(cháng)樂(lè )于參與這樣的活動(dòng)，因為他（她）們也有迫切了解學(xué)校、班級、老師、學(xué)生的心理需求。
例如，一位六年級的家長(cháng)在參加完家長(cháng)參與運動(dòng)會(huì )的義工活動(dòng)后在感言中寫(xiě)道：“作為一名家長(cháng)，我非常關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習情況。有了這次做家長(cháng)義工的機會(huì )，給與我對學(xué)校、班級、老師一個(gè)全新認識的機會(huì )。我發(fā)現學(xué)校是一所比較嚴謹的學(xué)校，老師們非常有責任心，班級里的'孩子們也比我想象的活潑、團結�；顫姷暮⒆邮强鞓�(lè )的孩子。感謝學(xué)校和老師給與孩子們快樂(lè )的童年�！�
2、參加完義工活動(dòng)后，普遍家長(cháng)表示更加理解學(xué)校，愿意為學(xué)校、班級各項工作配合的積極性很高。
例如，我校二〃一班的家長(cháng)在參加完“做老師的好助手”義工活動(dòng)后說(shuō)：“很榮幸參加鴻波小學(xué)這次家長(cháng)義工活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)的參與我親身體會(huì )到老師們工作的艱辛�？吹嚼蠋焸儼滋煨量嗔艘惶旌�，放學(xué)后還要面對學(xué)生們那一沓沓的作業(yè)本。每本作業(yè)本上老師都要用紅筆一點(diǎn)點(diǎn)地勾出錯誤所在，哪怕是寫(xiě)的不夠認真的地方老師也不曾放過(guò)。正因為老師們的認真、嚴謹、負責，學(xué)生們才有了優(yōu)異的成績(jì)！老師您們?yōu)榱撕⒆觽兊膶W(xué)習可以夜以繼日的工作，為了孩子們的學(xué)習您們也顧不上照顧自己的孩子。我作為一名學(xué)生的家長(cháng)對您們的辛苦工作表示真誠的感謝！感謝您們?yōu)樯鐣?huì )培養出一批批的有用人才！并對您們的愛(ài)崗、敬業(yè)精神表示欽佩！”
3、孩子心中有份自豪感。
我校三〃二班的家長(cháng)在義工感言中寫(xiě)道：“感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)讓我們家長(cháng)關(guān)心教育、支持教育、回報社會(huì )的新平臺。通過(guò)這個(gè)平臺，讓家長(cháng)義工言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立行為楷模。我覺(jué)得這對孩子的成長(cháng)有極大的幫助。比如，孩子知道家長(cháng)義工后，她覺(jué)得媽媽能幫助學(xué)校做事，她的自豪感和自信心也增加了不少�！�
……
在這學(xué)期里，我校的家長(cháng)義工活動(dòng)開(kāi)展得很順利，但我想這樣的活動(dòng)還是上級、學(xué)校的政策、安排在引領(lǐng)。什么時(shí)候能讓家長(cháng)組成社團自愿為學(xué)校服務(wù)，參與學(xué)校的各種工作與活動(dòng)，我想無(wú)論從“公益”出發(fā)，還是從“個(gè)益”考慮，這才是最高的境界。這樣的難度是很高的，一方面需要社會(huì )大氛圍的營(yíng)造，一方面需要家長(cháng)素質(zhì)的提高，更需要學(xué)校的辦學(xué)水準讓家長(cháng)感到幸福、滿(mǎn)意、令人敬佩。讓我們努力吧，期待著(zhù)這一份美好！
義工活動(dòng)總結12
一、第一階段情況回顧：
里水學(xué)生組在第一階段通過(guò)七次小組取得了如下的成效：
1.小組組員之間的關(guān)系不斷加深，小組凝聚力逐步增強。
2.組員意識到開(kāi)展義務(wù)服務(wù)前了解社區需求的重要性，認識了社區需求的分類(lèi)，也掌握了了解社區需求的途徑和方法以及技巧。
3.先鋒義工小組掌握了一定的活動(dòng)策劃的技巧以及在一起開(kāi)會(huì )策劃時(shí)的會(huì )議技巧。
二、第二階段目標：
根據第一階段取得的成效，結合里水先鋒義工的特點(diǎn)，我們制定了項目第二階段的目標，具體如下：
1.繼續增強小組的凝聚力和自主性
2.進(jìn)一步提升了解社區需求以及服務(wù)對象需求的技巧和能力
3.進(jìn)一步提升活動(dòng)策劃的能力和組織評估能力
4.提升關(guān)于服務(wù)一些群體的技能
三、第二階段活動(dòng)內容：
根據以上目標，項目工作組制定了里水社區學(xué)生組第二階段的活動(dòng)內容安排。在第一階段分組的基礎上，里水社區學(xué)生組建立了新的小組文化，并學(xué)習了活動(dòng)策劃、會(huì )議技巧等培訓內容。第二階段，工作員立足于學(xué)生組的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，設計了一系列適合這個(gè)年齡層次以及性格的培訓內容。下表介紹了里水社區第一階段的活動(dòng)時(shí)間和內容。
主題：
時(shí)間：
活動(dòng)內容：
取得效果；
一、活動(dòng)目標
第二階段，里水學(xué)生組根據階段目標——“初步推行社區服務(wù)”，開(kāi)始初步嘗試設計第二階段的社區服務(wù)活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，工作員立足于鍛煉組員的觀(guān)察社區、了解需求、策劃活動(dòng)的能力提升。在事工目標方面，希望組員在社區中尋找到一個(gè)服務(wù)對象群體，根據服務(wù)對象群體的特點(diǎn)和需求來(lái)提供社區服務(wù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)內容
第二階段之初的兩次培訓課程，立足于組員平時(shí)對社區的了解和第一階段培訓中對社區需求的調查，初步確定了兒童為服務(wù)對象群體，并希望尋找家境較為貧困，平時(shí)需要照顧和輔導功課的兒童作為服務(wù)對象。組員討論了尋找服務(wù)對象兒童的方法和途徑，最終決定通過(guò)團委的單親貧困家庭資料庫的資料來(lái)尋找需要幫助的服務(wù)對象。
三、活動(dòng)過(guò)程
根據組員平時(shí)對社區的了解和第一階段培訓中對社區需求的調查，組員在第二階段之初將服務(wù)對象定位為單親兒童。他們感到，在他們的身邊就有這一類(lèi)需要幫助的單親家庭子女，有一些家庭貧困，有一些父母之間關(guān)系不和，有一些與父母的關(guān)系不好，有一些學(xué)習成績(jì)不佳。組員們認為他們需要得到義工的幫助。但是之后經(jīng)過(guò)討論，感受到，其實(shí)并不是所有的單親家庭子女都需要幫助，而有些雖然不是單親家庭的孩子，也同樣面臨著(zhù)上面提及的一些問(wèn)題，需要義工的幫助。
另外單獨將單親家庭子女孤立出來(lái)，會(huì )促進(jìn)這個(gè)群體的標簽化，對這個(gè)群體的兒童心理發(fā)展弊大于利。所以經(jīng)過(guò)慎重的討論，小組決定將服務(wù)對象群體定位為需要幫助的兒童，這樣淡化了特殊群體與一般群體之間的界限，也將需求更加凸顯出來(lái)。
在招募服務(wù)對象的方法這一環(huán)節，產(chǎn)生了許多變數：在開(kāi)始階段組員認為可以通過(guò)在學(xué)校附近招募的形式來(lái)尋找服務(wù)對象，但是通過(guò)討論覺(jué)得這種方式存在一定的不可行性，于是希望通過(guò)團委的單親貧困家庭資料庫中的資料來(lái)尋找服務(wù)對象。然而單親貧困家庭資料庫中的資料雖然豐富，但是符合組員希望、在組員幫助能力范圍內的對象少之又少。
另一方面在培訓過(guò)程中組員討論到社區居民對他們的一些偏見(jiàn)。他們感到在社區居民的眼里，他們是成校的學(xué)生，也就是成績(jì)不好沒(méi)什么前途的人。對于社區居民的這種偏見(jiàn)，組員心中還是很在乎的，他們感到這是他們推行社區義工服務(wù)的一個(gè)障礙，在社區服務(wù)中，他們都不敢提及自己是來(lái)自成校的學(xué)生。更認為社區里面的居民不會(huì )允許他們給孩子輔導功課，甚至不愿意讓自己的孩子和成校的學(xué)生接觸。工作人員通過(guò)與社區社工和居民的接觸中，也得到了類(lèi)似學(xué)生所擔憂(yōu)情況的一些回饋。
根據以上的情況，組員們覺(jué)得還是需要做一次全面的社區調查，了解了社區的需求和資源，再確定較為合適的服務(wù)對象來(lái)搞服務(wù)比較實(shí)際。
四、活動(dòng)成效
雖然最終由于種種原因，兒童方面的服務(wù)沒(méi)有做成，但是在這個(gè)過(guò)程中，組員們獨立思考，充分考慮了社區的情況以及社區內可以調動(dòng)的資源。在這個(gè)過(guò)程中，組員們通過(guò)討論發(fā)現，需要全面的`了解整個(gè)社區的需求和資源，才能夠策劃好一次社區服務(wù)活動(dòng)。所以組員開(kāi)始籌備作一次全面的社區需求，根據需求來(lái)確定服務(wù)對象和服務(wù)項目。
一、活動(dòng)目標
這一節培訓的目的是建立組員的自尊感和自信心，并且確定一個(gè)服務(wù)社區，以便今后社區調查以及社區服務(wù)的開(kāi)展。由于在上兩節設計服務(wù)的時(shí)候，組員普遍反映出社區居民對他們的偏見(jiàn)，以及他們對自己的不自信，工作員設計了此次培訓，希望組員們在相互贊賞和肯定中提升組員的自尊感和自信心。另外希望通過(guò)重新確定一個(gè)社區，適合組員的能力水平，讓組員在服務(wù)過(guò)程中有較強的有能感。
二、活動(dòng)內容
工作員借助給組員帶手信的機會(huì )設計了分糖果的活動(dòng)。在活動(dòng)中，每個(gè)組員被要求將手中分到的糖果送給在座的其他組員和自己，同時(shí)說(shuō)出送出的原因——贊賞對方的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓組員之間形成相互贊賞和肯定的氣氛，認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和其他同伴的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的自尊感和自信心，提升小組的凝聚力和擁有感。
通過(guò)“達芬奇密碼”的'活動(dòng)，讓組員在發(fā)現密碼的同時(shí)了解到全面認識事物的重要性。這對于組員全面了解自己的優(yōu)勢和劣勢有所幫助，同時(shí)也對于組員認識社區居民對他們的偏見(jiàn)有所幫助，讓他們了解到，社區居民對他們的偏見(jiàn)，是由于沒(méi)有全面了解他們而導致的，是對于他們的認識上面有盲點(diǎn)導致的，社區居民有全面了解他們的需求。另外一方面，也讓組員意識到，全面了解一個(gè)社區的重要性。
三、活動(dòng)過(guò)程
在分糖果的環(huán)節中，組員都表示自己還沒(méi)怎么考慮過(guò)自己的優(yōu)點(diǎn)，顯得比較害羞。但是在過(guò)程中，可以看出組員開(kāi)始反思自己，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)以及開(kāi)始回顧其他組員平時(shí)的表現，來(lái)尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。雖然組員們所說(shuō)的大多比較雷同，但是仍有許多是有所感觸和有所啟發(fā)的。比如有位組員說(shuō)另一位組員很好人，雖然是自己的師妹，但是總是會(huì )很關(guān)照自己，讓自己很感動(dòng)。
有的組員說(shuō)自己脾氣比較隨和，容易相處。有的組員肯定自己在培訓的過(guò)程中能夠承擔通知組員的職責并認真負責的完成。工作員感到雖然組員在嘻嘻哈哈的過(guò)程中分享糖果，但是同時(shí)他們在分享對自己和對他人的贊賞和肯定，即便有些組員說(shuō)還沒(méi)開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題，工作員相信這次活動(dòng)后，這些組員會(huì )在獨處的時(shí)候，開(kāi)始尋找自己的優(yōu)點(diǎn)了。分過(guò)糖果后，小組的氣氛明顯改善了，對于上次活動(dòng)設計的失敗所帶來(lái)的失落改善了不少。
“達芬奇密碼”的游戲給與了組員更多的啟發(fā)。組員發(fā)現，當他們非常專(zhuān)注于密碼本身的時(shí)候，他們根本無(wú)法猜出密碼；而當他們不再去算密碼的規律，而是開(kāi)始全面的觀(guān)察每個(gè)人的動(dòng)作和行為的時(shí)候，密碼就很清晰的呈現在你面前。如果視野中有盲點(diǎn)，就永遠跳不出框框的限制，了解到事情的真相。
工作員和組員一起討論了社區居民對組員的偏見(jiàn)。組員認識到，如果有盲點(diǎn)的話(huà)，是無(wú)法了解全面的事情真相的。而社區居民目前眼中就有盲點(diǎn)，他們認為成校的學(xué)生就是不好的學(xué)生，而沒(méi)有全面的看到他們身上有著(zhù)許多的優(yōu)點(diǎn)。而現在社區居民需要義工小組的成員們?yōu)樗麄兡ㄈッc(diǎn)，用他們的義工服務(wù)來(lái)讓居民對他們刮目相看，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)與能力。
在確定服務(wù)社區的時(shí)候，組員選取了麻奢社區，這個(gè)社區經(jīng)濟條件比較落后，社區居民素質(zhì)也相對較低。組員認為在這里他們能夠發(fā)揮更重要的作用。
四、活動(dòng)成效
此次活動(dòng)將組員的自信建立起來(lái)，組員自己認識到自己的優(yōu)點(diǎn)或開(kāi)始思考這一問(wèn)題，組員之間形成了相互贊賞相互肯定的好的氛圍。另外組員們開(kāi)始意識到需要全面的看問(wèn)題，抹去眼中的盲點(diǎn)，也能夠全面地認識社區居民對他們的偏見(jiàn)�；顒�(dòng)的最后，確定了做全面的社區需求調查，并將調查地點(diǎn)定在麻奢社區。
義工活動(dòng)總結13
在所有參與活動(dòng)的同學(xué)到齊之后，我們在省圖書(shū)館的工作人員的安排下分別去了綜合借閱室、少兒圖書(shū)館和中文參考借閱室進(jìn)行義工服務(wù)活動(dòng)。
在少兒圖書(shū)館里，所有的同學(xué)工作都十分認真積極，我們一起整理書(shū)架上的圖書(shū)、把散落在書(shū)架上和書(shū)桌上的書(shū)分別放回書(shū)架里，并且幫助工作人員把歸還回來(lái)的圖書(shū)重新整理擺放。就這樣一直不停歇的忙碌了一整個(gè)下午，雖然很累，但是在結束后得到了工作人員的那一聲稱(chēng)贊與感謝時(shí)，我們都覺(jué)得這些努力是值得的。
在綜合借閱室里的同學(xué)們工作也十分積極主動(dòng)，表現出了長(cháng)郡學(xué)子的活潑和很強的動(dòng)手能力。而在中文參考借閱室里的同學(xué)工作效率十分高，不一會(huì )便把所有的.工作都進(jìn)行完畢，并且也得到了工作人員的好評。
這是我們第一次來(lái)到省圖書(shū)館進(jìn)行義工活動(dòng)，活動(dòng)中有興奮也有緊張，有微笑也有汗水，在這里我們體會(huì )到了那些工作人員工作的不易，雖然這些工作看似簡(jiǎn)單，但需要人的耐心與細致，我們在這里都得到了很好的鍛煉與提升，體會(huì )到了義工活動(dòng)的快樂(lè )與意義。
義工活動(dòng)總結14
為幫助和引導外來(lái)工子女、留守兒童度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的假期。日前，市愛(ài)心義工協(xié)會(huì )舉辦暑假義教活動(dòng)，為外來(lái)工子女、留守兒童進(jìn)行免費輔導。
在東海鎮新光小學(xué)課室，正在為學(xué)生輔導的是來(lái)自中山大學(xué)南方學(xué)院、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州工商學(xué)院、廣東科技學(xué)院等高校大學(xué)生。這些愛(ài)心義工大學(xué)生們通過(guò)學(xué)唱歌、捏泥巴、背古詩(shī)等，很快與小學(xué)生們拉近了距離。
據了解，為豐富外來(lái)工子女和留守兒童的暑假生活，進(jìn)一步拓展他們的.課外視野和知識面，市愛(ài)心義工協(xié)會(huì )在東海鎮新光小學(xué)舉辦暑假義務(wù)輔導班，為外來(lái)工子女和留守兒童提供語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)實(shí)驗課、舞蹈、體育和美術(shù)等科目輔導，幫助和引導外來(lái)工子女、留守兒童度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的假期。
義工活動(dòng)總結15
活動(dòng)內容：
今天陽(yáng)光燦爛，天空就像我們的心情一樣開(kāi)朗。下午2：20我們準時(shí)在廣大生活卻站集合,5分鐘后，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情登上我們出發(fā)的公車(chē)。瀛洲老人院是我們義工一直關(guān)注的對象同時(shí)也是我們學(xué)院定點(diǎn)義工點(diǎn)，在這里居住的老人年齡多數在70歲與80歲之間，他們的子女也很少能陪伴他們，“牽手夕陽(yáng)，溫暖老人心，有你，也有我!”是我們這次義工活動(dòng)的主題，雖然我們不能一直陪伴他們，但我們希望我們這短暫的活動(dòng)能帶給他們快樂(lè )和溫暖。
2.：50我們來(lái)到瀛洲老人院，我們可以看見(jiàn)枯藤纏繞著(zhù)這棟四層樓高的建筑，古韻的外墻更顯寧靜，推開(kāi)古老的大門(mén)，屋里坐著(zhù)幾位白發(fā)老人，歲月已把他們的黑發(fā)渲染成銀絲，但他們看到我們的到來(lái)，就露出燦爛的笑容，多么和藹可親。我們派了2個(gè)人進(jìn)去與院長(cháng)進(jìn)行溝通，得知還有部分老人在午睡，因此，我們都在門(mén)口等候，我們在等待之余還一起用彩帶和氣球對老人院布置了一番，這是我們這團隊第一次來(lái)到這里，但大家都表現得非常輕松和熱情。
3:00 我們的活動(dòng)正式開(kāi)始，我們按照原定分好的小組到各層與老人聊天，我們對老人們噓寒問(wèn)暖，聊聊家常，還會(huì )幫他們捶捶背，得知有些老人是比較樂(lè )觀(guān)的，當聊到興奮時(shí)還會(huì )高歌一曲;有些老人的想法卻顯得比較悲觀(guān)，或話(huà)很少，但我們都獻出我們最大的真誠和熱情，使老人們在聊天的過(guò)程中保持快樂(lè )的微笑，這也使我們感到非常開(kāi)心和欣慰。
4：00的時(shí)候，我們把老人們都請到一樓的花園空地前圍成一個(gè)半圓，來(lái)觀(guān)看我們?yōu)樗麄兙臏蕚涞墓澞�。首先是�?個(gè)同學(xué)表演太極，雖然他們不是專(zhuān)業(yè)的，但也是一起訓練了好幾個(gè)晚上，所以大家的動(dòng)作還是有模有樣的，而且都非常認真地完成每個(gè)動(dòng)作，表演結束后，老人們都給予了熱烈的掌聲。然后8位同學(xué)先后演唱了《朋友》、《千千闕歌》和《萬(wàn)水千山總是情》3首歌曲，盡管其中有人忘詞了;盡管有些歌曲唱得太小聲了，老人們聽(tīng)不清;盡管歌詞不能打動(dòng)每個(gè)老人，但老人們都會(huì )在我們唱完每首歌后給予熱烈的掌聲。此時(shí)，不單是表演隊員，我們大家都覺(jué)得很幸福。不知道為什么，也許我們表演得不怎么樣，只知道我們的努力得到了認可，這就夠了。
接下來(lái)就是我們的游戲環(huán)節，我們把老人們分成3組，每一組進(jìn)行不同的游戲。我們與第一組老人玩“傳紙團”的游戲，我們也會(huì )坐在老人之間，我們會(huì )給老人們一個(gè)紙團，然后響起一段音樂(lè )，再讓他們傳下去，然后，音樂(lè )停止，誰(shuí)手上有紙團就要表演節目。開(kāi)始的時(shí)候老人們不明白，同學(xué)們就示范了一次，然后和老人們一起玩，同學(xué)們輸了就表演一個(gè)有錢(qián)的節目，老人們都看得很是開(kāi)心，老人們輸了，就高歌一曲，同學(xué)們在拍掌應和，大家都好是快樂(lè )。第二組的老人們玩夾紙團游戲，也就是看誰(shuí)能最快把碗中的紙團全部用筷子夾到另一個(gè)碗上，開(kāi)始的時(shí)候老人們的積極性不太高，但在同學(xué)們的熱情鼓動(dòng)下，老人們開(kāi)始玩了，并且逐漸有了興趣，氣氛活躍了，老人們也露出了快樂(lè )的笑容。同學(xué)們準備教第三年組的老人折紙，但實(shí)際上有部分老人的手腳不靈活，所以部分同學(xué)們就決定先讓手腳不靈活的老人選取他們喜歡的形狀，然后為他們折，另一部分的同學(xué)們還就耐心地跟老人邊講解邊教他們折紙，老人們都很認真的學(xué)習，雖然他們折得不太像，不過(guò)整個(gè)過(guò)程同學(xué)們和老人們都很開(kāi)心，同學(xué)們還把當場(chǎng)折好的折紙送給老人們。其實(shí)老人們的過(guò)去都有很多沉重的顏色，但今天我們希望的是給他們帶來(lái)艷麗的色彩，這是我們的目的，并且做到了。
時(shí)間過(guò)得很快，我們就要離開(kāi)了，最后我們把之前已經(jīng)準備好的心形折紙送給所有老人，還派發(fā)了卷紙、山楂、綠豆糕等一些小禮物給老人們，老人們的笑容依然那么的.和藹。我們大合照后，還有很多同學(xué)依依不舍，他們回去與老人合照、握手，老人們也顯得有些不舍，有婆婆握著(zhù)同學(xué)的手說(shuō)：“謝謝你們的到來(lái)，我們很高興，你要好好學(xué)習，爭取考個(gè)狀元�！蹦菚r(shí)，我們莫名地感動(dòng)了，而且很溫暖。
我們真的要走了，我們與老人們互相揮手告別。夕陽(yáng)西下，讓我們這個(gè)愛(ài)意濃濃的“夕陽(yáng)之約”畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
人生好比四季，老人們們走過(guò)了春夏秋季，來(lái)到了四季中的最后一個(gè)季節，在冬季這個(gè)寒冷的季節里，他們其實(shí)也是孤獨的，需要與人的交流和關(guān)愛(ài)。我們都會(huì )有孤獨的時(shí)候，更何況已到晚年生活的老人們，她們渴望我們能有更多的時(shí)間去陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，讓他們不再感覺(jué)孤獨和寂寞，比起物質(zhì)上的給予，我們應當去給予更多精神上的關(guān)愛(ài)，給予他們溫暖，那么，溫暖的不只是老人們的心，還有我們自己。
雖然我們能給老人們的快樂(lè )是短暫的，也不知道他們能否認住我們，但對參加本次活動(dòng)的義工表示衷心的感謝，在此說(shuō)一聲：“你們辛苦了!”是你們的認真、你們的積極、你們的熱情和你們的愛(ài)心讓老人們感到社會(huì )的溫暖，發(fā)揚了我們紅會(huì )的精神。讓我們繼續努力，讓我們的愛(ài)傳得更遠更深!
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