科幻畫(huà)活動(dòng)總結范文匯總
篇一：科幻畫(huà)活動(dòng)總結
為了進(jìn)一步培養青少年的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能，推進(jìn)科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展，使學(xué)生的思維力、想象力有更好的發(fā)揮空間，同時(shí)配合下期20XX年南川區青少年科技創(chuàng )新大賽科幻畫(huà)項目要求，12月18日至12月24日，在我校美術(shù)室開(kāi)展了以“體驗、創(chuàng )新、成長(cháng)”為主題的科幻畫(huà)比賽。我校自開(kāi)展科幻畫(huà)比賽以來(lái)，得到廣大同學(xué)、家長(cháng)的積極支持，同學(xué)們積極參與到活動(dòng)中來(lái)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情空前高漲。參賽作品的藝術(shù)形式包括：水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)等，每位學(xué)生獨立完成相應科幻畫(huà)作品。
活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)對未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，用手中的畫(huà)筆描繪著(zhù)科學(xué)的畫(huà)卷，利用畫(huà)面設計、色彩處理、繪畫(huà)技巧等繪畫(huà)形式表現出未來(lái)人類(lèi)生產(chǎn)、生活情景，熏陶了學(xué)生科學(xué)思想、培養了學(xué)生的想象力，提高了學(xué)生繪畫(huà)水平。同時(shí)各班的班主任老師利用班會(huì )時(shí)間，向學(xué)生介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶給我們的生活的變化，開(kāi)闊了同學(xué)們的眼界，給大家很大的啟迪：科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)了文明和進(jìn)步，我們要發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的威力，抗災減災，為人類(lèi)造福。
這次參賽作品具有很好的主題，構思精美，想象豐富。學(xué)生的作品很新穎，能有大膽的創(chuàng )新精神，充分的顯示了學(xué)生關(guān)注社會(huì )現狀，大膽質(zhì)疑，發(fā)現不足之處，并找出需要解決的問(wèn)題，大膽的進(jìn)行想象可能解決問(wèn)題的方法。
1、本屆比賽評比結果如下：
一等獎：
周 玲（4.2班）《蘑菇城》、羅亞蘭（5.2）《太空之城》、趙三亞（5.2）《愛(ài)心小屋》、彭 緣（4.1班）《夢(mèng)幻地下城》、 劉雨鳳（4.1班）《花城》、 周真宇（4.1班）《時(shí)光倒流》、 秦路寒（5.2班）《探索太空》
二等獎：
徐曉蝶（5.1班）《未來(lái)我的家》、 劉茂亭（5.1班）《空中小屋》 劉曉蝶（5.2班）《美麗鄉村》、張家意（3.1班）《星球大戰》 侯雨星（3.3班）《魚(yú)的思維》、劉 悅（4.1班）《守護天城》
三等獎：
趙文濤（5.1班）《星球杯》、 帥 琴（5.2班）《海城》、李 璇（3.1班）《人類(lèi)的新生活》、 鄒容丹（3.3）《走向宇宙》
2、本屆比賽向區科協(xié)推薦的參賽作品如下：
《蘑菇城》、《太空之城》、《愛(ài)心小屋》、《夢(mèng)幻地下城》
篇二：小學(xué)生科幻畫(huà)比賽活動(dòng)總結
本次藝術(shù)節活動(dòng)主題為“和諧校園之韻”，活動(dòng)主題充分反映了小學(xué)生熱愛(ài)祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，弘揚了中華民族優(yōu)秀文化傳統，體現了思想和藝術(shù)的統一。這次藝術(shù)節是繼六一活動(dòng)后的又一次大型的活動(dòng)，活動(dòng)中由四所村小的學(xué)生代表現場(chǎng)作畫(huà)，書(shū)法。在活動(dòng)中我們看到各村小能夠按照中心小學(xué)規定的要求去組織，學(xué)生的活動(dòng)熱情也很高，充分體現了小學(xué)生對藝術(shù)的執著(zhù)和熱愛(ài)，同時(shí)也體現了我們小學(xué)生的良好的藝術(shù)修養和較高的審美意識。寒亭區固堤小學(xué)“暢想未來(lái)、描繪未來(lái)”在固堤小學(xué)教務(wù)處和固堤教育辦公室的努力下成功落下帷幕。在院團委的大力倡導下及各部門(mén)的密切配合支持下，比賽取得了圓滿(mǎn)的成功�，F將本次比賽的工作做出以下總結：
一.基本情況
本次比賽由土木工程學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部主辦，歷時(shí)5天，整個(gè)活動(dòng)流程為：前期宣傳---收稿---初賽---公示初賽結果---復賽---公示復賽結果---決賽動(dòng)員會(huì )---決賽�；顒�(dòng)時(shí)間為：2月20日---2月25日。
二.成績(jì)與經(jīng)驗
在大賽的宣傳階段，充分作好了賽前的宣傳動(dòng)員工作，從而使有興趣的同學(xué)廣泛地參與其中。其次，復賽階段，作品在各部門(mén)密切配合，幫助搬運和擺放作品，使作品受到了較好的保護，保證了作品輪回展出的成功進(jìn)行。在5月25日決賽這天，賽前的準備工作都在有條不紊中進(jìn)行，表現在：
1.在賽場(chǎng)的入口處設有簽到，院學(xué)生會(huì )辦公室認真負責參賽選手及工作人員的簽到，并設有選手休息處。
2.兩校區工作人員在已準備好的繩子上懸掛好書(shū)法及部分繪畫(huà)作品，在地上擺放部分繪畫(huà)作品，為保護好作品，現場(chǎng)社設有警戒線(xiàn)。
3.比賽用的24張桌子由工作人員從教學(xué)樓上搬運下來(lái)，并擺放整齊。
4.整理好賽時(shí)用的標簽，回形針，評分表，雙面膠布等。
5.賽前的清潔整理工作到位。
6.對選手、選手紙張、桌子和工作人員進(jìn)行了準確編號。
短短2個(gè)多小時(shí)的書(shū)畫(huà)比賽在緊張激烈的角逐中結束了。賽后，經(jīng)過(guò)評委的公平、公正地打分，評出繪畫(huà)：兩個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎，四個(gè)三等獎；軟筆：兩個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎，兩個(gè)三等獎；硬筆：五個(gè)一等獎，五個(gè)二等獎，十個(gè)三等獎�？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)充分地展現了我校學(xué)生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統一。
在繪畫(huà)上，我們要求全校學(xué)生都參與，要求各校先在班上進(jìn)行選拔，最后每校推選2名學(xué)生代表現場(chǎng)作畫(huà)評選，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可謂是精品中的精品，充分展現了同學(xué)們的才華。
比賽正式開(kāi)始后，選手們在場(chǎng)上揮灑筆墨，觀(guān)賞的同學(xué)絡(luò )繹不絕，場(chǎng)面十分熱鬧。比賽共進(jìn)行了兩輪，治保部的同學(xué)負責了現場(chǎng)秩序的維護。為每位選手服務(wù)的工作人員認真負責，把作品及時(shí)掛到指定地點(diǎn)以便評委打分。工作開(kāi)展得十分順利，并為以后工作的開(kāi)展提供了范
三、問(wèn)題及原因
從整體上講，本次活動(dòng)開(kāi)展得十分順利。但是由于是第一次舉辦這種大型的學(xué)�；顒�(dòng)，其中也存在不少問(wèn)題，主要表現在：
1.以紅榜形式工公示復賽結果，并告知入圍選手于5月24日在五教103召開(kāi)參賽人員動(dòng)員大會(huì )，可從簽到情況看，到場(chǎng)的人員并不多。原因有：
a.有些選手未能及時(shí)看到張貼的紅榜。
b.因為有課而不能參加比賽。
c.有個(gè)別棄權比賽的。
2.決賽當日，由于不清楚有關(guān)規定，有不少同學(xué)進(jìn)入了賽場(chǎng)，導致了賽前秩序的亂。
3.由于賽前準備不充分，導致了在懸掛作品時(shí)回形針短缺，使作品不能及時(shí)展示來(lái)。
4.由于天氣原因，有些作品被風(fēng)意外損壞。
5.關(guān)于經(jīng)費方面，沒(méi)有做的很系統。
錯誤的產(chǎn)生為我們以后的工作提供了經(jīng)驗和教訓，這是前車(chē)之鑒，我們應該“取其精華，棄其糟粕”作好工作總結，吸取好的方面。
四.今后努力方向
本次比賽調動(dòng)了學(xué)生的積極性，加強了校區間各部門(mén)的協(xié)助，在以后的工作開(kāi)展中汲取本次比賽的經(jīng)驗教訓。
本次書(shū)畫(huà)活動(dòng)我們邀請到了學(xué)區領(lǐng)導，讓我們領(lǐng)悟到了學(xué)區領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，領(lǐng)悟到了團結的力量，集體的溫暖，和用心工作后收獲的喜悅。這次活動(dòng)充分調動(dòng)了同學(xué)們各方面的積極性，積極踴躍地展現自己個(gè)性特長(cháng)。
在任何一次活動(dòng)前，應該作好系統安排，責任分工落實(shí)到個(gè)人，活動(dòng)方案的認真推敲，要集思廣益，多方吸取經(jīng)驗。
本次活動(dòng)取得了不錯的成績(jì)，以后的工作要在此基礎上不斷補充發(fā)展，爭取做得更好！
篇三：“暢想十一月”科幻畫(huà)比賽活動(dòng)總結
為了引導學(xué)生接觸科學(xué)，探索科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，培養學(xué)生的`思維想象力，創(chuàng )新意識和探究性學(xué)習能力，體現出學(xué)生對科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)中華民族的思想，同時(shí)，又能反映出他們對美好生活的追求，所以，我學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)這樣的一次科幻畫(huà)比賽，發(fā)現我們的學(xué)生有著(zhù)很多的閃光點(diǎn)，如：很有愛(ài)心，想象出會(huì )飛的房子可以免受地震之災；空陸兩用的客車(chē)，既不會(huì )有堵車(chē)現象，又省時(shí)。讓我們有很深的感觸。并決定將在以后的教育中各學(xué)科都要重視對學(xué)生素質(zhì)的培養，對過(guò)去幾年中所進(jìn)行的美術(shù)教學(xué)和輔導進(jìn)行了整理和思考，本次活動(dòng)很成功，因為學(xué)生做到了以下幾點(diǎn)：
1.具有很好的主題，構思精美，想象豐富。
2.學(xué)生的作品很新穎，能有大膽的創(chuàng )新精神，充分的顯示了學(xué)生關(guān)注社會(huì )現狀，大膽質(zhì)疑，發(fā)現不足之處，并找出需要解決的問(wèn)題，大膽的進(jìn)行想象可能解決問(wèn)題的方法。
此次活動(dòng)展示了學(xué)生科學(xué)想象和繪畫(huà)能力，編排設計等各方面的綜合素質(zhì)。11月14日，我校3位美術(shù)老師從版面、內容等方面，進(jìn)行了認真的評選，從每班選出5名學(xué)生的作品，并就每個(gè)年級評選出了一等獎3名、二等獎4名，三等獎5名進(jìn)行表彰。
篇四：科技(手抄報比賽方案,小制作比賽活動(dòng)方案,科幻畫(huà)比賽活動(dòng)方案,科幻畫(huà)比賽活動(dòng))總結
內容包括：
手抄報比賽方案，
小制作比賽活動(dòng)方案，
科幻畫(huà)比賽活動(dòng)方案，
科幻畫(huà)比賽活動(dòng)總結
儀征市青山小學(xué)科技手抄報比賽方案
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習科學(xué)知識的能力。
2、培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
3、面向全體學(xué)生，普及科學(xué)知識，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、評比時(shí)間：第6周（周五下午）
三、參賽方法
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規則
1、手抄報內容以科學(xué)知識為主，健康向上，可與同學(xué)完成，也可與家長(cháng)完成。
2、報面設計美觀(guān)大方，布局合理。
五、獎勵方法
按年級組分別評出一、二、三等獎各一、二、三名。
六、評委
學(xué)校領(lǐng)導以及各個(gè)年級的科學(xué)老師
儀征市青山小學(xué)科技小制作比賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)比賽，培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力，挖掘學(xué)生的潛能，從小樹(shù)立“我能行”的思想和奮發(fā)進(jìn)取的精神。
2、教育學(xué)生相信科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，遵循理論與實(shí)踐相結合的原則，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習文化知識的熱情。
二、參賽對象：一至六年級
三、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動(dòng)以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱??）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品??（但禁用有害人體安全與健康的材料）。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學(xué)生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求。講究實(shí)用性與藝術(shù)性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創(chuàng )新意識，科學(xué)性、合理性、先進(jìn)性。
4、作品可在老師輔導下進(jìn)行，但必須由學(xué)生獨立完成。
5、評選時(shí)體現三自原則：a、自己選題：發(fā)明選題必須是學(xué)生自己發(fā)現的。b、自己設計：創(chuàng )作的作品，必須是學(xué)生自己構想完成的。c、自己制作：學(xué)生本人必須參與作品的全部制作過(guò)程。
6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、作品征集時(shí)間為第7周（周三、周四）
六、評委：
各年級科學(xué)教師以及校領(lǐng)導。
儀征市青山小學(xué)科幻畫(huà)比賽活動(dòng)方案
科學(xué)幻想繪畫(huà)是指少年兒童通過(guò)對未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫(huà)形式表現出未來(lái)的人類(lèi)生產(chǎn)、生活的情景。我校為配合九月份區市級科幻畫(huà)比賽，同時(shí)又給學(xué)生提供一個(gè)交流、展示的平臺和互相學(xué)習的機會(huì )，經(jīng)學(xué)校研究決定，將舉行3—6年級科幻畫(huà)比賽。請全體學(xué)生積極參加，現將有關(guān)事項通知如下：
一、繪畫(huà)種類(lèi)：
參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫(huà)、國畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等。繪畫(huà)風(fēng)格及使用材料不限，但不包含非繪畫(huà)類(lèi)的其它美術(shù)品與工藝品。
二、規格要求：紙張均為8開(kāi)紙；
三、繪畫(huà)作品的具體要求：
1.評審標準
�。�1）想象力：選題、創(chuàng )意和新穎程度。
�。�2）科學(xué)性：科學(xué)依據、邏輯思維。
�。�3）繪畫(huà)水平：畫(huà)面設計、色彩處理、繪畫(huà)技巧。
2、作品表現手法不限，畫(huà)面要保持整潔；
3、凡由班級選拔上來(lái)的參賽作品統一在右下角張貼標簽，標簽由學(xué)校提供。
四、設立獎項:
一二三等獎。
篇五：年度科幻畫(huà)社團教學(xué)總結
本學(xué)期的美術(shù)社團活動(dòng)接近尾聲�，F總結如下：
老師們注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，美術(shù)社成員喜歡這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。在這個(gè)學(xué)期的美術(shù)社活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫(huà)水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，美術(shù)社的老師們從四方面總結了這學(xué)期美術(shù)活動(dòng)的活動(dòng)體會(huì )：
一、保護個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造思維
在美術(shù)社的活動(dòng)中,老師們特別注意保護學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng )意,發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎上有了長(cháng)足進(jìn)步和發(fā)展。
二、探索合理的教學(xué)方法
在本學(xué)期的活動(dòng)中，一方面，學(xué)生對美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的內容有了一個(gè)明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)，老師們在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng )造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達到較好的教學(xué)效果。
三、因材施教，分層次教學(xué)，讓學(xué)生各有所獲
美術(shù)社的活動(dòng)在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎上,經(jīng)過(guò)教師的適當指導與培養,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心,都有收獲。讓學(xué)生積極參與美術(shù)社的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成為學(xué)習的主動(dòng)者。
四、鼓勵學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習
加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。本學(xué)期加強了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
美術(shù)社團的建立是很有意義的，它為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習美術(shù)創(chuàng )造了一個(gè)平臺，讓他們接受比較系統的美術(shù)教育，培養他們的美術(shù)素養，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習的熱情和信心。
篇六：科幻畫(huà)創(chuàng )作心得體會(huì )
在老師科幻畫(huà)輔導中我有一些感想和體會(huì )，下面，我從科幻畫(huà)的畫(huà)題設計、如何科幻畫(huà)活動(dòng)談?wù)勎业母邢耄?/p>
一、科幻畫(huà)的畫(huà)題設計
由生活中所見(jiàn)所聞的科學(xué)事實(shí)而產(chǎn)生的科學(xué)幻想事件進(jìn)行的一種呈現。
1.關(guān)注自然，思考生活。
科幻畫(huà)的創(chuàng )作離不開(kāi)我們的現實(shí)生活，豐富的現實(shí)生活是科幻畫(huà)的基礎。畫(huà)筆下的形象常常是感受加上記憶、想象創(chuàng )造出來(lái)的視覺(jué)形象，不受形狀、色彩的限制，能大膽的表達自己的感情和認識，反映出我們兒童心中的世界。
2.關(guān)注層次，由易到難。由無(wú)情節到有情節，由現實(shí)到科幻等等。
我們兒童在科幻畫(huà)畫(huà)題設計一定要符合創(chuàng )造性。用教師創(chuàng )造性的畫(huà)題設計來(lái)喚起我們創(chuàng )造性的想象創(chuàng )造。
3、一切的科幻畫(huà)作品都離不開(kāi)生活的原型，如何在生活中選題，我認為要從以下兩個(gè)方面做起：
�。�1）觀(guān)察要實(shí)
走出校園，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，觀(guān)察自然現象和生活、社會(huì )現象，觀(guān)察時(shí)，教師要引導學(xué)生從自己身邊的小事情，小現象開(kāi)始，展開(kāi)合理、大膽的想象。
�。�2）選題要新
現在的科幻畫(huà)容易出現雷同的現象，選題時(shí)，一定要新穎，別人畫(huà)過(guò)的，想過(guò)的，盡量不要在重復，要有自己的新想法，新發(fā)現，選擇內容盡可能地出其不意，要有站在別人肩頭看問(wèn)題的意識，選題既要符合自己的生活實(shí)際，又要有一定的高度，只有與眾不同，才能有新意。
篇七：年度科幻畫(huà)社團總結
科幻畫(huà)是學(xué)生對未來(lái)科學(xué)發(fā)展暢想和展望的一種表現方式，它對培養學(xué)生科學(xué)想像力和創(chuàng )新意識，倡導科技與藝術(shù)的結合以及對新課程的推進(jìn)，都具有非常重要的作用，它是學(xué)生在自己已有的生活經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)科學(xué)的想像，運用繪畫(huà)的表現形式，表達自己對世間萬(wàn)物、未來(lái)社會(huì )發(fā)展的遐想。培養學(xué)生的幻想意識，指導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)，合理的想像，需要從學(xué)生的興趣入手，從老師正確的引導開(kāi)始，鼓勵學(xué)生之間的討論、互補，加強學(xué)生的表現形式，加大對學(xué)生作品的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，逐步提高學(xué)生創(chuàng )作科幻畫(huà)的能力。
本學(xué)期參加社團共36名學(xué)生，人數較多，且一部分在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培養訓練，只是憑著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。 現將一學(xué)期的活動(dòng)具體總結如下：
一、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。
二、在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養。
在教學(xué)中遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
三、從單純的技能、技巧學(xué)習層提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。
在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
本學(xué)期社團收獲是可喜的，劉予涵、康秋彥、謝明宏三位學(xué)生榮獲成都市科幻畫(huà)比賽一等獎， 20多位學(xué)生分別榮獲二、三等獎，并在學(xué)�？萍奸L(cháng)廊展出科幻畫(huà)作品。當然，社團活動(dòng)還存在諸多的不足，今后我會(huì )努力完善。
篇八：科技活動(dòng)總結
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全體教職員工上下一心，凝心聚力，堅持以學(xué)校發(fā)展為主線(xiàn)，以培育新人為根本，以提優(yōu)質(zhì)量為核心，以百姓滿(mǎn)意為宗旨，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了期初提出的工作目標，科技特色建設方面成績(jì)卓著(zhù)，碩果累累，為學(xué)校的可持續發(fā)展夯實(shí)基礎�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、質(zhì)量為根本，科技活動(dòng)錦上添花
為了能更加深入的開(kāi)展好科技教育普及工作，讓全體學(xué)生都能參與到科技活動(dòng)中來(lái)，學(xué)校嘗試把一些科技活動(dòng)納入到學(xué)生的學(xué)習中，每個(gè)年級每個(gè)星期都有興趣組活動(dòng)：美術(shù)、勞技、武術(shù)、健美操、書(shū)法、音樂(lè )小組活動(dòng)開(kāi)展的井然有序。通過(guò)小組的活動(dòng)，傳授給學(xué)生有關(guān)的科技知識和培養學(xué)生的動(dòng)手能力，取得了一定的成果�？萍冀逃钊雽W(xué)生的心靈，科技普及活動(dòng)的開(kāi)展是很重要的。每年，學(xué)校除了日常的科技活動(dòng)外，還定期開(kāi)展全校性的愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技節、科技周活動(dòng)，
二、加強管理，創(chuàng )設良好的科技教育環(huán)境
學(xué)校良好的環(huán)境建設是實(shí)施科技教育的協(xié)調和保證。我們注重了教育環(huán)境建設的軟件、硬件相結合，加強了文化環(huán)境、心理環(huán)境和科技基地的建設。如今，校園中的美術(shù)室、勞技制作教室、科技成果展示室是我校學(xué)生十分向往的地方。學(xué)校的科技文化長(cháng)廊、校園內外的“科普之窗”宣傳欄、校園網(wǎng)站的科技特色欄目的及時(shí)更新，無(wú)一不顯示了學(xué)�？萍继厣臐庥舴諊�。另外，定期的科普展覽，更是留下了全校師生流連忘返的身影。
三、特色添重彩，科技教育取得新成效
廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)，全面培養學(xué)生科技素養。今年以來(lái)，學(xué)校大力宣傳科學(xué)技術(shù)普及法，全面實(shí)施中國青少年科普活動(dòng)指導綱要，組織開(kāi)展了一系列科普宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)參與面達到100%。本學(xué)期在多位老師支持下，普及與提高相結合，積極輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)科技競賽。具體比賽內容如下：
活動(dòng)1：節能我當家——上海市青少年節能科技作品評比
活動(dòng)2：上海市中小學(xué)節能科普教育展示
活動(dòng)3：20XX年上海市青少年動(dòng)手做大賽——新能源創(chuàng )意模型設計制作競賽
活動(dòng)4：20XX年上海市青少年動(dòng)手做大賽——少兒科幻畫(huà)競賽
活動(dòng)5：20XX年川沙新鎮科技周系列活動(dòng)——科學(xué)幻想征文比賽
活動(dòng)6：20XX年川沙新鎮科技周系列活動(dòng)——科普知識網(wǎng)絡(luò )競賽
活動(dòng)7：20XX年浦東新區中小學(xué)生生物科技小制作活動(dòng)
活動(dòng)8：20XX年上海市青少年應用數學(xué)比賽
活動(dòng)9：20XX年上海市第九屆頭腦奧林匹克萬(wàn)人大挑戰——頭腦OM比賽
活動(dòng)10：20XX年上海市校園模型節“盧灣中學(xué)杯”——航模比賽
活動(dòng)11：20XX年上海市校園模型節“盧灣中學(xué)杯”——車(chē)模比賽
活動(dòng)12：“上航杯”第二十六屆上海市青少年航空航天模型比賽
活動(dòng)13：20XX年常見(jiàn)植物識別競賽
活動(dòng)14:20XX年浦東新區青少年車(chē)輛模型比賽
活動(dòng)15：20XX年浦東新區青少年建筑模型比賽
活動(dòng)16:20XX年浦東新區青少年航海模型比賽
活動(dòng)17: “澧溪杯”浦東新區20XX初中勞技競賽
活動(dòng)18:20XX年上海市勞技比賽
通過(guò)參加創(chuàng )意模型、動(dòng)手做等比賽，不僅提高動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐能力，旨結合能源緊張的形勢，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養成勤儉節約、艱苦奮斗、保護環(huán)境、節約能源的良好行為習慣。
經(jīng)過(guò)老師的指導，我校的學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力得到明顯的進(jìn)步。一些項目如車(chē)模、航模、頭腦OM小組已經(jīng)成為學(xué)生喜愛(ài)的、有特色的活動(dòng)。老師組織一些學(xué)生參加市、區級的科技競賽活動(dòng)，都取得了讓人高興的好成績(jì)。
以下是本學(xué)期科技比賽的獲獎名單：
“澧溪杯”浦東新區20XX初中勞技競賽
“新能源應用”——20XX年上海市青少年動(dòng)手做大賽獲獎名單
20XX年浦東新區青少年模型比賽獲獎名單
“上航杯”第二十六屆上海市青少年航空航天模型比賽
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